鄉村社會(huì )調查報告

鄉村社會(huì )調查報告

　　在生活中，大家逐漸認識到報告的重要性，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，下面是小編精心整理的鄉村社會(huì )調查報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

鄉村社會(huì )調查報告1

　　作為一個(gè)農民的孩子，我生在農村，長(cháng)在農村，對農村的文化娛樂(lè )活動(dòng)有一些切實(shí)的體會(huì )，之前我們對鄉村文化娛樂(lè )活動(dòng)做了一些了解，為了進(jìn)一步了解現在鄉村文化的發(fā)展，我們幾人組隊進(jìn)行了三下鄉社會(huì )調查活動(dòng)。

　　一﹑初入xx村

　　整齊的新房，寬敞的新路，還有幾座小洋房，一座典型的現代化新農村。到達目的地后，安頓好住宿和飲食，與當地政府部門(mén)取得聯(lián)系。我們小組便出去到處走走，先對當地有個(gè)大體的了解，結果我們在村委旁發(fā)現了一座房子xx村文化娛樂(lè )中心，這引起了我們的注意。

　　二﹑鄉村走訪(fǎng)

　　首先，我們先來(lái)到了村長(cháng)家里，他盛情接待我們，并與我們對本村的文化娛樂(lè )活動(dòng)狀況做了討論。他說(shuō)：現在政府的三農政策讓農民得到經(jīng)濟的發(fā)展，那么群眾就開(kāi)始追求文化娛樂(lè )活動(dòng)�，F在鄉村需要城市化的管理，才能讓大家獲得更多的文化娛樂(lè )活動(dòng)。通過(guò)談話(huà)，我們了解到，本村已經(jīng)有一支秧歌隊，而且正在進(jìn)一步建設文化娛樂(lè )設施。例如：正在籌建的棋牌室，體育健身設施等。

　　接下來(lái)我們來(lái)到了秧歌隊的組織者家里，她是一位六十多歲的奶奶。她說(shuō)：現在家庭條件都富裕了，我們年老的人都享福了，于是就自發(fā)組織了秧歌隊來(lái)鍛煉身體，愉悅身心，得到了政府部門(mén)的支持的幫助。據介紹，現在秧歌隊有二十幾個(gè)人，有年輕的，有年老的，大多都在農閑時(shí)活動(dòng)。

　　我們又到了幾家村民家里，他們都熱情的招待我們。我們分頭把一些問(wèn)卷到農家里進(jìn)行調查，他們說(shuō)，我們記錄。他們大都提到，現在鄉村文化娛樂(lè )活動(dòng)沒(méi)有以前豐富了，他們現在經(jīng)濟發(fā)展了，對文化娛樂(lè )活動(dòng)的需求欲望很大。希望政府部門(mén)能夠進(jìn)一步加強文化娛樂(lè )設施的建設。

　　晚上我們來(lái)到了村里的文化娛樂(lè )中心，這里有很多人聚集，他們正在進(jìn)行文化娛樂(lè )活動(dòng)，大家都很認真，也都很有激情和情趣。他們說(shuō)：我們農閑時(shí)幾乎每天都到這，比以前在大街上乘涼好多了，這樣我們可以愉悅心情，鍛煉身體。

　　三﹑初入青州

　　新房和舊房交映，仍然有落后鄉村的一面，一座正在從舊農村向社會(huì )主義新農村發(fā)展的農村。我們到達目的地后，與政府部門(mén)取得聯(lián)系，安排好食宿，便開(kāi)始到四周了解情況，這個(gè)鄉村還是比較落后的。

　　四﹑四處走訪(fǎng)

　　我們先來(lái)到村長(cháng)家里，村長(cháng)人是個(gè)年紀比較大的大爺。他說(shuō)：現在鄉村經(jīng)濟發(fā)展相對比較快，但那些鄉村文化娛樂(lè )活動(dòng)卻比以前少了。政府部門(mén)也正在實(shí)施相應的政策來(lái)鼓勵大家參與，為廣大群眾提供好的設施。通過(guò)了解，這里曾經(jīng)文化娛樂(lè )活動(dòng)還是比較多的，可是因為近幾年經(jīng)濟得到了發(fā)展，大家都在家里守著(zhù)電視﹑vcd等，很少出來(lái)參加文化娛樂(lè )活動(dòng)。

　　我們去了幾家農民家，把調查問(wèn)卷分發(fā)給他們，并給他們介紹，他們把自己的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)，我們紀錄。他們大都很熱情，在談話(huà)中我們也感受到了他們對文化娛樂(lè )活動(dòng)的熱切盼望，他們熱切希望政府能夠給予更多的支持和輔助。

　　五﹑調查總結

　　經(jīng)濟是脊柱，而文化是一個(gè)地區，一個(gè)民族的精神，和諧文化娛樂(lè )生活是和諧社會(huì )的精神基礎，發(fā)展才是可持續的，運用科學(xué)發(fā)展觀(guān)把理論與實(shí)踐相結合。

　　只有培養農民自己的文化娛樂(lè )觀(guān)念，才能從根本上提高農民文化生活的情趣。一應該加強硬件建設。建好鄉村圖書(shū)館、電影院和體育健身設施等文化娛樂(lè )硬件設施，使農民的文化活動(dòng)有場(chǎng)所有器材。來(lái)鼓勵廣大農民參加文化娛樂(lè )活動(dòng)。二要加大對農民文化的培訓力度，使農民從心理上接受文化娛樂(lè )活動(dòng)。組織培訓班、三下鄉等形式對農村中的`文藝愛(ài)好者進(jìn)行組織和培養，建立鄉村文化娛樂(lè )團或鄉村文化娛樂(lè )中心，是廣大的鄉村文化娛樂(lè )愛(ài)好者能夠得到發(fā)展，以帶動(dòng)其他民眾。開(kāi)展豐富多彩的農民文化活動(dòng)，在春節、元宵節等農閑時(shí)節大張旗鼓地開(kāi)展適合農民的文化活動(dòng)，如舞龍獅、鑼鼓、旱船、高蹺等傳統文藝表演；也可利用其他農閑時(shí)節組織農民舉辦農民喜歡的文藝活動(dòng)，如戲曲歌曲比賽﹑卡拉ok等等。

　　我認為電影下鄉進(jìn)村應該從新作起，讓鄉村里的農民也能看到最新的電影，感受城市文化氣氛。政府部門(mén)應該認識到農民對文化娛樂(lè )生活的渴求，努力克服困難，為送電影下鄉創(chuàng )造有利條件，讓露天電影為農村留下一道美麗的風(fēng)景。還有網(wǎng)絡(luò )文化，因該在鄉村實(shí)施優(yōu)惠政策，鼓勵鄉村網(wǎng)絡(luò )文化的發(fā)展。

　　通過(guò)這次社會(huì )調查活動(dòng)，我們對不同地區進(jìn)行文化差異性比較，進(jìn)行多方面的調查走訪(fǎng)，并通過(guò)這次的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習、探討、總結，發(fā)現在它們在其建設過(guò)程中的一些不足。這一過(guò)程還鍛煉了我們與他人溝通的能力，也磨練了我們的意志，加強了團隊合作意識。此次暑期社會(huì )實(shí)踐，終身難忘。

鄉村社會(huì )調查報告2

　　調查地點(diǎn)：地鋪社區、村、街道、學(xué)校周邊等地方

　　調查時(shí)間：XX年2月4日

　　調查目的：通過(guò)調查生活周邊的文明情況，引導孩子在家尊敬長(cháng)輩，在校尊重老師，在外遵守社會(huì )公德，做文明禮貌的“美麗學(xué)生”

　　調查方法：

　　1、詢(xún)問(wèn)周邊附近的人

　　2、通過(guò)相關(guān)途徑查詢(xún)資料

　　3、走訪(fǎng)地鋪社區、村、街道、學(xué)校周邊等地方尋找周邊的垃圾，并拍下照片做證據。

　　先給大家講個(gè)故事吧，中國的小朋友和日本的小朋友一起出去夏令營(yíng)。在途中，亂丟垃圾的是中國小朋友，遲到早退的是中國小朋友，受不住這種生活，整天哭哭啼啼的還是中國小朋友；相反日本小朋友是比較獨立的，即使自己發(fā)著(zhù)高燒，生著(zhù)病，也不耽誤行程。

　　在說(shuō)說(shuō)我們的家鄉安吉吧。從XX年開(kāi)始安吉創(chuàng )新開(kāi)展美麗鄉村建設，到XX年，安吉被聯(lián)合國評為最佳人居獎，這是我們安吉人的驕傲。但是，隨手亂丟垃圾的現象依然是不可避免的，人們已把亂丟垃圾當成了一種習慣了。為了調查與避免這種現象，我們小組全體成員于XX年2月4日開(kāi)展了一次‘‘我身邊的文明’’社會(huì )調查。

　　根據調查的情況與相關(guān)資料的'整理，我們不難發(fā)現：垃圾幾乎是隨處可見(jiàn)，尤其在大街上，人們吃完?yáng)|西好，就把食品包裝袋隨處亂扔，還有一些塑料袋、果皮、煙頭……而在小區里，這種現象就比較少了，因為小區里常常有相關(guān)人員來(lái)清理垃圾，所以比較干凈。這些亂丟垃圾的現象人們也早已見(jiàn)怪不怪了。把垃圾往車(chē)窗外扔，往家里的窗戶(hù)外扔。這些現象，真讓人寒心。

　　但并不是每個(gè)人都是這樣，在大街上，我也看到了幾個(gè)穿著(zhù)制服的爺爺奶奶，拿著(zhù)掃帚，或是鉗子的，在大街上勤勤懇懇的清理著(zhù)垃圾。正是因為有了他們，我們的家園才如此美麗，如此整潔。

　　是的，每個(gè)人都知道不能亂丟垃圾，也都不愿意承認自己亂丟垃圾，但是，真正做到的，又有幾個(gè)。又有多少次，為了方便，你把垃圾丟在了地上？又有多少次，垃圾桶就在不遠處，可你為了便利，把垃圾丟在了地上？又有多少次，那兒明明立這“不準亂丟垃圾”的告示牌，你卻甚至連看都不看一眼，把垃圾丟在了地上？有多少次呢？

　　根據調查，許多家長(cháng)認為，現在是一個(gè)自由的社會(huì )，懂不懂文明沒(méi)什么關(guān)系，只要學(xué)習好就行；還有些家長(cháng)對孩子過(guò)分的嬌生慣養，盡可能滿(mǎn)足孩子的一切要求，這樣，不僅使孩子越來(lái)越以自我為中心，什么文明，根本不知道，還讓孩子越來(lái)越霸道、傲慢。這些都是不對的。不懂文明的人，就不能在這個(gè)社會(huì )上立足；不懂文明的人，就會(huì )慢慢的培養出一個(gè)個(gè)壞習慣；不懂文明的人，就會(huì )被另些人嘲笑，瞧不起！相反，那些懂文明的人，不但可以更好的在這個(gè)社會(huì )上立足，培養一個(gè)個(gè)好習慣，還可以受人稱(chēng)贊。

　　從現在開(kāi)始，從不亂丟垃圾開(kāi)始，相信你，也可以成為一個(gè)文明的人。

鄉村社會(huì )調查報告3

　　在放寒假期間我參加了xx鄉xx村的幾項調查活動(dòng)。在調查期間讓我感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅。在實(shí)踐期間我主要做了以下的工作。

　　教育

　　我們調查了xx村受教育狀況，村民中有30%的人受過(guò)初等教育，10%的人受到過(guò)高等教育�，F在村里只有20個(gè)高中生。如今兒童的上學(xué)年齡限制到6歲，但有80%的孩子八歲才上一年級。

　　生活

　　我們還調查了農民的生活狀況，據調查村民的糧食、蔬菜、肉制品都自給，只買(mǎi)一些油鹽醬醋。因此大部分家庭每月生活費在200元左右。

　　經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間與鄉親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過(guò)之而不及。甚至越是貧困地區的人們對教育的渴望越強烈，教育滯后的根源不在于觀(guān)念的落后，而在于經(jīng)濟的落后。

　　在我們調查的家庭中有70%的家庭的2/3家庭收入用于孩子的教育。絕大部分的家長(cháng)非常希望孩子能上到大學(xué)。我依然清晰地記得鄉親們樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)。搞調查時(shí)，他們總說(shuō)：我的孩子能向你們一樣就好了，其實(shí)我們這么辛苦啥也不圖，就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西，找一條好的出路。還記得有個(gè)老漢對我們說(shuō)：俺孩子能上到哪。我供到哪，就算砸鍋賣(mài)鐵也得上。

　　由此，我們轉過(guò)頭來(lái)想一想，一個(gè)地區是否重視教育單憑入學(xué)率或人口文化水平來(lái)衡量嗎？答案是否定的。對于農村來(lái)說(shuō)，判斷讓人們重視教育程度的'標準應是他們用于教育的開(kāi)支所占家庭收入的比重。雖然農村地區經(jīng)濟落后，但也正因為落后他們比城里人更渴望受到教育，更渴望個(gè)個(gè)都考上大學(xué)！當你看到xx村的鄉親們省吃?xún)�用供孩子們上大學(xué)的時(shí)候。你還會(huì )說(shuō)他們不重視教育，還在扳著(zhù)手指頭數有幾個(gè)失學(xué)兒童嗎？那么盲目的地給老少邊區扣上不重視教育，教育意識淡薄之類(lèi)的帽子是不是過(guò)于武斷，是否含有某種歧視成分呢？不是因為我是一個(gè)農村的學(xué)生，我才說(shuō)這樣的話(huà)，而這是我們調查的真實(shí)情況，而且在這一方面我有過(guò)親身的體驗。

　　從開(kāi)始調查到調查結束。我的心情經(jīng)歷過(guò)一次次的萬(wàn)千感慨，一遍遍的心潮澎湃。在與鄉親們從接觸到磨合再到打成一片，鄉親們對我們關(guān)懷備至，待我們如親生兒女，我們體會(huì )到鄉親們淳樸的情懷，也感受到農村對知識的渴望，對富裕的渴望。面對這份慎重的情誼。我們都想盡自己的最大努力為xx村的鄉親們做出貢獻。但是對于有一些想法的我只是想得到卻無(wú)能為力幫助他們。然而現今我們只能在宣傳xx村成功的經(jīng)驗同時(shí)，提一些不夠成熟的建議。

　　道路

　　以前該村是連鄉村公路都沒(méi)有通。目前，村民們的收入主要是靠養豬和種糧食，公路通到村公所，這樣就為他們提供了更多的賺錢(qián)機會(huì )。比如，他們可以種更多的糧食，還可以養豬，養牛銷(xiāo)售出去。當然，這取得的一切成績(jì)離不開(kāi)村領(lǐng)導付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動(dòng)，

　　通過(guò)幾天的實(shí)踐，我們發(fā)現該地農民的經(jīng)商意識非常淡薄，或許是受傳統觀(guān)念影響太深。其實(shí)，逐步使他們轉變觀(guān)念對經(jīng)濟發(fā)展是有重要意義的。

　　在我們調查完了以上項目之后。我們還參加xx村旱災的調查。自xx年10月以來(lái)，持續的干旱，無(wú)有效降水。使xx村遭受了百年一遇的特大干旱。在我和村委會(huì )成員參觀(guān)過(guò)程中。我們主要調查了，旱災對越冬作物的影響，如何應對特大旱情。目前為止，隨著(zhù)春灌的展開(kāi)，小麥的干旱可以得到有效地緩解。

鄉村社會(huì )調查報告4

　　教育是一個(gè)國度持續發(fā)展的關(guān)鍵。在中國如許一個(gè)發(fā)展中國度尤其應加大對教育的投入和投資。我國是農業(yè)大國，鄉村生齒占有8.8億人，響應的鄉村教育更應增強。為更好地調查鄉村教育近況，我在假期經(jīng)過(guò)走訪(fǎng)和訊問(wèn)，對廣東地域的鄉村教育狀況進(jìn)行查詢(xún)，發(fā)現鄉村教育呈現如教育經(jīng)費不足和學(xué)校欠債嚴厲等問(wèn)題。這些問(wèn)題不只影響鄉村孩子承受教育，并且使農民對新常識的接收及民主與法治的貫徹執行形成妨礙。這不單是問(wèn)題并且將是鄉村教育的危機。

　　一、村莊學(xué)校欠債累累

　　因為鄉村學(xué)生的膏火難收齊，而教員的辦公經(jīng)費又不足，良多鄉村學(xué)校只得向私家告貸維持學(xué)校的正常運作。有的學(xué)校為到達"普九規范"向私家假貸建筑設備，比及新學(xué)年開(kāi)端就從學(xué)雜費中提取一局部付出債權。有些當地主管束育部分不管鄉村的近況而要求一些小學(xué)、中學(xué)必然要到達"普九規范"，這無(wú)異是在讓學(xué)校背負繁重的債權。更有些學(xué)校為應付上級的各類(lèi)檢查，破費巨額的款待費。招致鄉村教育的發(fā)展變得越來(lái)越困難，有良多鄉村少年兒童無(wú)法獲得公道的受教育時(shí)機，形成良多鄉村少年兒童"望學(xué)興嘆"，致使不得不分開(kāi)學(xué)校。鄉村學(xué)校的欠債累累將嚴厲障礙鄉村教育的發(fā)展。

　　二、雜費和書(shū)費讓學(xué)生家長(cháng)難以接受

　　在查詢(xún)中調查到，鄉村經(jīng)濟發(fā)展較掉隊，農民相對較貧窮�？h政府在財務(wù)支出吃緊，教員工資難以發(fā)放的狀況下，就經(jīng)過(guò)添加學(xué)雜費，從中提取一局部發(fā)放給教員，以補償財務(wù)虧空。有的學(xué)校為拿到出書(shū)社的回扣，把出書(shū)社的一些"指點(diǎn)資料"強行要學(xué)生購置；一些九年任務(wù)教育的課程如美術(shù)、音樂(lè )、手工等因沒(méi)有師資和前提完成教育好像虛設，但這些書(shū)還得學(xué)生購置，這些書(shū)除了添加他們的擔負還有什么用？而鄉村還有一種怪景象就是分攤多，修路筑橋建戲臺等，都要他們出錢(qián)，農民靠種幾畝地若何能應付這么繁重的擔負？

　　三、師資力氣嚴厲不足，教員問(wèn)題多多

　　村莊學(xué)校任教的教師大多是民辦教員，他們的學(xué)歷凡間都是初中到高中程度，并且沒(méi)有經(jīng)由正軌的師范教育。依據規則要轉正參與培訓測驗得花一筆不少的錢(qián)，因為當地財務(wù)支出有限，教員工資又難發(fā)齊，這給教員帶來(lái)繁重的.擔負。而良多村莊任教的教員還要承當一些分攤，如建筑公路、當地報紙的征訂，這些費用全都直接從教員工資中扣除，這些分攤基本就分歧教員磋商，如同匪徒攔路擄掠，這些做法直接損害了教員的好處。一方面本地專(zhuān)科師范卒業(yè)生回籍任教，但縣政府因為教員工資、住房、福利待遇等支大而無(wú)力采納，另一方面沒(méi)有經(jīng)由正軌師范教育的民辦教員又因為才能有限而對學(xué)生的指導及培育形成障礙。這就招致教育資本被糜費，而少年兒童承受常識的范疇變得越來(lái)越狹隘。

　　四、資本分派不公道

　　在查詢(xún)中，可以看到資本分派不公道的景象：各縣政府、電力、交通等機構擁有資本支配的權利，它們應用部分所把握的權利最大限制地完成部分好處，或從財務(wù)分派方案中優(yōu)先獲得所需資金，他們的辦公室及職工住房等都是最好的。而教育資本卻少之又少，況且城市生齒的教育需求被優(yōu)先知足，鄉村生齒獲得的教育資本就十分有限，遠遠無(wú)法知足鄉村生齒承受教育的需求。在一所鄉村中學(xué)中我看到一種景象：籃球場(chǎng)是黃泥地，足球場(chǎng)是一塊荒田，實(shí)行室的儀器陳腐的難以應用。如斯的設備怎樣進(jìn)行有用的教育呢？相反在城鎮的小學(xué)，教育活動(dòng)多種多樣，體育設備和其它教育設備可以說(shuō)是完美，如斯的差距是為什么？是資本的分派不公道。教育資本分派不公道，使鄉村少年兒童處在教育資本十分缺少的情況中，而無(wú)法承受優(yōu)越的教育，這不只嚴厲障礙鄉村少年的發(fā)展并且使鄉村青年就業(yè)更難。

　　五、改動(dòng)教育問(wèn)題的戰略

　　據查詢(xún)的狀況，本地縣政府拿出的有限資金來(lái)辦村莊教育，是不克不及知足廣闊鄉村青少年對教育的需求的。并且有的貧窮地域因為財務(wù)吃緊還會(huì )調用教育經(jīng)費。為改動(dòng)鄉村教育近況，我們要起首加大鄉村教育資本的投入，最大限制地改動(dòng)鄉村教育資本不足的情況。起首要把教育經(jīng)費的調用作為重點(diǎn)抓，把有限的教育資本用到實(shí)處。敏捷成立一個(gè)查詢(xún)小組，查清村莊小學(xué)、中學(xué)的欠債情況以及教員的工資問(wèn)題，對因欠債建校舍的，要經(jīng)過(guò)財務(wù)撥款付出，使學(xué)校能較好地運轉；其次加大對鄉村教育的投資。放寬私家投資辦學(xué)，來(lái)增補縣政府投資教育的不足，樹(shù)立一個(gè)機制對鄉村教育投資監視。再次，教育治理權限下下學(xué)校，添加學(xué)校的決議計劃權，并向學(xué)校供應優(yōu)越的辦學(xué)情況；對鄉村教員問(wèn)題要切實(shí)做好改動(dòng)教員的本質(zhì)，加巨匠資力氣并進(jìn)行優(yōu)越的培訓，進(jìn)步師資程度，樹(shù)立優(yōu)越的師資步隊，對不及格的民辦教員賜與解雇，招收有大專(zhuān)學(xué)歷的卒業(yè)生回籍任教，還對教員的福利等問(wèn)題要依據實(shí)踐賜與改善。最終是加大鄉村教育資本分派，本地縣政府應該把鄉村教育作為一項主要任務(wù)來(lái)抓，在分派資本時(shí)著(zhù)重加大鄉村教育的經(jīng)費，為鄉村教育供應地盤(pán)資本和其它的設備。

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