- 期中考試反思 推薦度：
- 期中考試反思 推薦度：
- 期中考試反思 推薦度：
- 期中考試反思與總結 推薦度：
- 期中考試反思 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【熱】期中考試的考試反思
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思過(guò)去，是為了以后。那么問(wèn)題來(lái)了，反思應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的期中考試的考試反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期中考試的考試反思1
學(xué)生交上考卷后，我迫不及待地先把卷子翻看了一遍。不用看名字，通過(guò)筆跡我就知道是哪個(gè)學(xué)生的卷子。最讓我放心不下的依舊是哪幾個(gè)后進(jìn)生�？赐晁麄兊目季�，我只能?chē)@息。不過(guò)，也有讓我欣喜的地方，他們的作文不再是寥寥可數的百字短文，已經(jīng)打破了常規，這也說(shuō)明他們的進(jìn)步��！
班里的卷子，我用了一上午就看出來(lái)了，現在分析一下試卷情況。
學(xué)生基礎知識掌握的還是蠻可以的，很少有丟分的。其中有一題我班學(xué)生做得特別好，題目的要求是：本學(xué)期你讀過(guò)那些優(yōu)秀文章，介紹一下你的心得和收獲。
這道題做得好的原因，是因為這學(xué)期學(xué)生讀的課外書(shū)比較多，這學(xué)期比較長(cháng)，有充足的時(shí)間學(xué)完課程，于是我利用早讀的時(shí)間讓學(xué)生讀課外書(shū)。為了檢驗學(xué)生讀書(shū)情況，每周都讓學(xué)生寫(xiě)三個(gè)讀后感悟。學(xué)生的讀書(shū)習慣在于日積月累，也在于慢慢養成。
當然，也有做的`不盡人意的地方，那就是閱讀題。我班的學(xué)生基礎差得比較多，相對理解力就不好，試卷上的短文，基礎差的就讀不懂，讀不懂就不會(huì )做題。越到高年級，兩極分化越嚴重。我只有盡我最大的努力讓他們學(xué)好現在的知識，不至于被拉得更遠。
作文依舊有寫(xiě)跑題的，對待這樣的學(xué)生，必須嚴厲“懲戒”。我給他們扣的分重了些，這也警告他們，下次作文時(shí)一定要認真審題，別再犯這樣的低級錯誤。
期中考試結束了，哪個(gè)地方學(xué)生掌握得還不夠好，我再和學(xué)生一起補過(guò)，就讓我和我的學(xué)生一起在期中考試中成長(cháng)、進(jìn)步。
期中考試的考試反思2
期中考試，大家一年總是要經(jīng)歷幾次。而每一次的期中考試，都會(huì )帶給我們不同的感受。
轉眼間這一學(xué)期將要過(guò)去，我們馬上要迎來(lái)期中考試了，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)面對這它們讓我的心臟無(wú)法平靜下來(lái)，咚咚、咚咚。
考試是學(xué)生們的命根，剛剛進(jìn)入考場(chǎng)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，遇到難題心情緊張，看到題目心情像落到萬(wàn)丈深淵，當你放了學(xué)看到父母時(shí)你的父母會(huì )問(wèn)：考到怎么樣？你會(huì )信心滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)：當然考好了！可是事實(shí)是那么的殘酷，天��！當時(shí)向父母保證會(huì )把100分的試卷拿到家中，可考出的分數并不是理想的分數。
看著(zhù)80多分的卷子心中沉重了很多，如何向父母解釋呢？如何向老師交代呢？老實(shí)交代？還是欺騙？
期中考試后的'煩惱，還有許多。而這些煩惱的來(lái)源，都是因為我們平時(shí)不認真的后果；以后的我，要好好的學(xué)習，爭取下次的期中考試能考好。
期中考試的考試反思3
如果說(shuō)考試是一個(gè)階段的驗收與檢查的話(huà)，那么考試總結便是在這個(gè)階段發(fā)現自己自身的弱點(diǎn)并改進(jìn)的機會(huì )。讓你不會(huì )在下一階段仍然犯依然的錯。
今日，在我們班舉辦了期中的總結收獲班會(huì )。聽(tīng)了學(xué)霸們的學(xué)習方法與學(xué)習規律后，大家便都是眼前一亮，我認為這次的活動(dòng)將使我們下次考試更加蓬蓽生輝。
首先，我們要充分利用時(shí)間。正所謂“時(shí)間不在于你擁有多少，而在于你怎樣使用�！蔽覀円孟抡n與部分休息時(shí)間來(lái)完成我們所謂繁重的學(xué)習任務(wù)�？傆腥吮г棺鳂I(yè)的繁多與休息的時(shí)間太短，只是因為他們并不會(huì )利用碎片化的時(shí)間，希望他們聽(tīng)了學(xué)霸們的發(fā)言，他們能更加珍惜時(shí)間，多利用時(shí)間來(lái)完成任務(wù)。
當然充足的休息也是十分重要的。你第一天因為某些原因，導致睡眠時(shí)間短暫、不充足，第二天上課犯困、睡覺(jué)。這些都是有許多因果關(guān)系的。有些人幾乎一天到晚的學(xué)習，他們相信努力便會(huì )有所成果，但現實(shí)并不如此，這便是休息的`重要性。我以前也是如此，認為短暫性的睡眠可以使我擁有清醒的頭腦，但并不如此，上課的時(shí)候我常常犯困，老師講得知識點(diǎn)也沒(méi)用記下來(lái)，導致后面的成績(jì)一直并不理想。
認真的復習也會(huì )給我們一個(gè)意外的驚喜。臨時(shí)抱佛腳，這種方法是不可取的，但并不代表它是沒(méi)有意義的，只不過(guò)大大不如平時(shí)認真的復習。它會(huì )提高我們對知識點(diǎn)的掌握程度，不會(huì )因為時(shí)間沖涮而忘記。
學(xué)習不是別人的的，而是自己的，希望所有人都會(huì )在這次活動(dòng)中收獲多少。
期中考試的考試反思4
上周五（11月8日）我們一年級新生參加了期中考試，今天老師把這次考試試卷發(fā)了下來(lái)，結果我語(yǔ)文得了98分，數學(xué)得了96分，兩門(mén)課程的分數都不理想，媽媽拿著(zhù)試卷和我一起檢查卷子的錯誤地方，發(fā)現都是由于我粗心大意沒(méi)考好。
今后我要努力克服做作業(yè)慌張、不認真讀題的'毛病，爭取期末考試取得優(yōu)異的成績(jì)。
期中考試的考試反思5
期中考試剛剛結束，就這次學(xué)生試卷答題狀況及這一階段的學(xué)習狀況，我作了認真反思。在反思中看到了學(xué)生所取得一些成績(jì)，但同時(shí)也反映出一些問(wèn)題，回顧前兩月的教學(xué)有許多值得思考的地方。
一、存在的問(wèn)題：
1。對學(xué)生要求不嚴格。
2。對后進(jìn)生的輔導力度不夠。
3。學(xué)生的分析、理解能力較差，對學(xué)生日常習慣的養成培養不到位。
4。教學(xué)中基礎注重不夠。
5。練習冊的使用，各種資源的充分利用率不夠。
二、今后教學(xué)應抓好以下工作
首先，加強學(xué)生實(shí)踐能力培養。政治課教學(xué)主要培養學(xué)生在社會(huì )生活中的實(shí)踐創(chuàng )新能力。要求學(xué)生運用所學(xué)的知識去分析具體的社會(huì )問(wèn)題和解決社會(huì )問(wèn)題的能力，其實(shí)是一種創(chuàng )新能力培養。
其次，在教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)法指導。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生是學(xué)習知識活動(dòng)的主體。只有學(xué)生積極的、能動(dòng)的參與課堂教學(xué)，才能獲得良好的教學(xué)成果。這就要求教師在教學(xué)中應運用一些較新較鮮活的實(shí)例充實(shí)教材，使課堂生動(dòng)活躍起來(lái)。多采用多媒體輔助教學(xué)，增強課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，創(chuàng )設師生互動(dòng)，甚至是生生互動(dòng)的教學(xué)氛圍。
再次，很重要的'一點(diǎn)也是在這次考試中反映很突出的問(wèn)題，學(xué)生答非選擇題的能力差。材料分析題不會(huì )結合材料答題，停留在初中階段簡(jiǎn)單的直接問(wèn)答水平。在今后的教學(xué)中應加強學(xué)生解題思路、解題技巧和解題能力的訓練和培養。
以上是我對前一階段教學(xué)中出現問(wèn)題的一點(diǎn)反思，在今后教學(xué)中要不斷改進(jìn)、探索，提高自己的教學(xué)水平。
期中考試的考試反思6
今天，已經(jīng)是考試后第3天了，可是心情還是久久不能平靜，為什呢?考得太差了唄!被爸媽狠狠地訓了一頓，爸媽都說(shuō)我沒(méi)好好反思，其實(shí)我反思過(guò)了，主要原因還是上課不注意聽(tīng)講，老師講過(guò)的知識點(diǎn)沒(méi)記住，復習功課的時(shí)候也沒(méi)有認真。
星期一，到學(xué)校以后，我在正在座位上等待老師的到來(lái)，不知怎么的今天表現特別好，真的。過(guò)了一會(huì )，老師來(lái)了，可是老師并沒(méi)有罵我，反而鼓勵我，當時(shí)我就想過(guò)了，如果我在考不好不就是辜負老師對我的信任嗎?所以我下決心，一定會(huì )在下半期的'學(xué)習中認真努力的學(xué)習，爭取期末考個(gè)好成績(jì)。
期中考試的考試反思7
期中考試已經(jīng)過(guò)去快兩個(gè)星期了。面對我所任教的初三兩個(gè)班的成績(jì)出現的巨大變化，我覺(jué)得很有必要好好記錄和總結一下這次考試中的得失�？荚嚽昂�，我主要做了以下三個(gè)方面的工作。
一、考前總動(dòng)員
每次考試，英語(yǔ)學(xué)科都被安排在第二天考試的上午。這樣，我們頭一天晚上就有一節課讓學(xué)生自己復習一下�？荚嚽暗淖詈笠还澱n上，為了讓學(xué)生有個(gè)明確的目標，我讓他們把自己本次考試的目標分數寫(xiě)下來(lái)，一式兩份。學(xué)生自己一份，交給我一份，并且上面寫(xiě)上一兩句鼓勵自己的話(huà)。絕大多數的學(xué)生多選擇了比較符合自己實(shí)際的目標分數寫(xiě)下來(lái)。同學(xué)們寫(xiě)了“加油，努力！”、“盡自己最大努力去考�！薄跋嘈抛约�，我是最棒的”……雖然說(shuō)學(xué)生寫(xiě)了這些話(huà)，未必就一定會(huì )做到，但我想在考前學(xué)生有這樣的一種心理暗示，給自己加油鼓勁，樹(shù)立一定的自信心還是非常有好處的。
除了讓學(xué)生自己給自己加油外，我在考前，還動(dòng)員學(xué)生大聲喊出：“我相信我能行，我一定行！”剛開(kāi)始學(xué)生的聲音很小，但喊了兩遍之后，同學(xué)們就喊出了氣勢，那喊聲讓同學(xué)們感到特別的振奮。
二、考后早分析
試卷考完后，我們利用一下午時(shí)間就改完了。周一的早上，各位任課老師就拿到了學(xué)生的試卷。大家拿到試卷后，先抽查了一部分學(xué)生的試卷，簡(jiǎn)單看了看得分和失分的情況，找出了失分最嚴重的題目。然后把試卷分發(fā)給學(xué)生，再讓學(xué)生結合自己的試卷寫(xiě)一份考試反思。從學(xué)生的反思來(lái)看，絕大多數的學(xué)生對自己的成績(jì)不是很滿(mǎn)意。他們認真分析了自己失分的原因，還有考試之前的學(xué)習態(tài)度。
接著(zhù)我就開(kāi)始找每個(gè)學(xué)生談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬闆r，讓學(xué)生帶著(zhù)試卷找我。這樣，我就可以非常清楚的了解到學(xué)生這一階段在英語(yǔ)學(xué)習上的情況了。同時(shí)，通過(guò)分析，結合每個(gè)學(xué)生自身的情況，對他們下一階段的學(xué)習提出了建議，并且鼓勵他們要堅定信心，堅持不懈的學(xué)習下去。
在這個(gè)分析中，我把學(xué)生考前自己定的目標分數拿出來(lái)參考了一下，發(fā)現很多學(xué)生達到了自己的考試目標分，對于他們我自然要好好表?yè)P一番。
學(xué)生通過(guò)分析可以使清醒地認識到自己在哪些題目上有不足的地方，及時(shí)的改正，為今后的學(xué)習指明方向。
另外從學(xué)生的成績(jì)失分部分和他們寫(xiě)的反思中，我發(fā)現了這次考試前強調注意事項中我疏忽了一個(gè)最大的問(wèn)題——時(shí)間問(wèn)題。這次，我竟然忘記告訴學(xué)生時(shí)間怎么分配。結果很多學(xué)生做完選擇題后，只剩下十幾分鐘做第二卷，而這十幾分鐘又全部被用作寫(xiě)作文了。結果第二卷中的詞匯、首字母填空、選詞填空、翻譯句子和任務(wù)型閱讀部分隨便寫(xiě)了或者根本沒(méi)寫(xiě)，結果我們在這一塊失分慘重。
三、總結交流會(huì )
這次考試后，我參考了學(xué)生分班時(shí)的'成績(jì)，對學(xué)生進(jìn)步和退步情況進(jìn)行了詳細的分析。針對那些有進(jìn)步的同學(xué)和成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行了表?yè)P。在這次考試中（1）班有19人取得進(jìn)步，7人成績(jì)在120分以上，（2）班15人進(jìn)步，7人成績(jì)在120分以上。在年級八個(gè)班中，（1）班成績(jì)稍好一些，（2）班成績(jì)很不理想。
為了讓同學(xué)們在下半學(xué)期能夠學(xué)得更好，我對凡是進(jìn)步的學(xué)生，無(wú)論進(jìn)步大小，哪怕只有一分的進(jìn)步，我也進(jìn)行了獎勵。昨天晚自習的時(shí)候，我“隆重”的在班級內為這些學(xué)生“頒獎”。獎品是我自掏腰包買(mǎi)的英語(yǔ)本子，還有學(xué)生之前要求的每人一個(gè)棒棒糖。并且請班級進(jìn)步最大的學(xué)生，班級英語(yǔ)單科成績(jì)最優(yōu)異的學(xué)生以及課代表在班級內交流發(fā)言。上臺發(fā)言的幾位同學(xué)毫無(wú)保留的把自己的經(jīng)驗和體會(huì )都和大家一起分享，并且他們表示在下一階段的學(xué)習中，會(huì )更加努力，希望班級的同學(xué)共同學(xué)習，共同進(jìn)步和提高。
從這次考試中，還反映出學(xué)生在閱讀理解題的解題能力上有所提高，但是在基礎題上把握不足，這主要是我平時(shí)督促不夠及時(shí)、到位。今后的學(xué)習中要重視夯實(shí)基礎知識，對于詞匯的具體運用方面要多下功夫，不能只簡(jiǎn)單要求會(huì )寫(xiě)就行。翻譯句子方面要加強鞏固練習。要求學(xué)生多背、多寫(xiě)、多翻譯重點(diǎn)句型的句子。
我相信，在我們所有同學(xué)和老師的共同努力下，我們（1）、（2）班在以后的學(xué)習中會(huì )取得更大進(jìn)步的。
期中考試的考試反思8
期中考試過(guò)后，我知到成績(jì)以后，我知道我沒(méi)考好，我很傷心。
我認真分析了一下，語(yǔ)文考了87分，沒(méi)考好的`原因是考試讀題不認真，審錯了題意，作文內容不豐富，字數太少，平時(shí)閱讀不夠，積累的好詞好句太少，以后我要在學(xué)習語(yǔ)文方面做到：多閱讀，積累好詞好句做到課前預習，課后復習字詞，平時(shí)做作業(yè)要認真審題讀懂題意在做題。
數學(xué)考了87分，主要是沒(méi)認真思考，認真分析題意，沒(méi)有畫(huà)出圖形計算，應用題沒(méi)認真讀題只做了一步，以后我要在學(xué)習數學(xué)方面做到細心觀(guān)察，認真思考，認真分析，畫(huà)圖計算，認真讀題審題，多做練習題。把錯題抄在錯題本上。
英語(yǔ)81分，因為平時(shí)沒(méi)堅持聽(tīng)磁帶，對單詞和句子沒(méi)背熟，以后我要在學(xué)習英語(yǔ)方面做到堅持聽(tīng)磁帶把單詞、句子背熟。
要做到課前預習，上課認真聽(tīng)講，課后復習。努力做到這些可以考出好成績(jì)。
期中考試的考試反思9
今天，也就是星期六，育才學(xué)校六年級進(jìn)行了一場(chǎng)期中考試
這次考試之后我也知道做題的重要，此前我碰到簡(jiǎn)單的數學(xué)題，認為自己肯定會(huì )，便沒(méi)有去做，而往往，不做題便讓自己的大腦處在非思考狀態(tài)，這樣在做試卷時(shí)粗心的問(wèn)題發(fā)生的幾率就很高！可一旦自己每時(shí)每刻都在做題，那在做題時(shí)就可以做到又快又對，因為熟能生巧！所以今后不能小看這些簡(jiǎn)單的數學(xué)題，要把基礎打牢，一步一個(gè)腳印，把數學(xué)學(xué)好。
這次語(yǔ)文做的也并不夠好。其實(shí)語(yǔ)文的`基礎得分不需要動(dòng)什么腦筋。只要多讀多記多默，基礎知識就不會(huì )有什么問(wèn)題。而后面的閱讀和作文則重在平時(shí)。平時(shí)多積累，好詞好句積累的多了，文章自然能寫(xiě)好。在此之前，我缺乏閱讀量，導致詞語(yǔ)積累不夠，今后應多讀書(shū)，讀好書(shū)。語(yǔ)文成績(jì)就自然會(huì )上去。
科學(xué)這次的發(fā)揮屬于失常。 因為科學(xué)老師就沒(méi)有上過(guò)幾節課。
英語(yǔ)這次考試基本發(fā)揮了正常水平。如果都會(huì )背，那問(wèn)題就不會(huì )很大。而我在英語(yǔ)方面總認為自己會(huì )，不用去多背，所以也嘗到了一些苦頭。
這次考試總體還是不錯的！
期中考試的考試反思10
國有句古語(yǔ)說(shuō)得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我覺(jué)得這也是一句學(xué)習上的至理名言。興有在是常的學(xué)習上一點(diǎn)點(diǎn)積累認真努力、堅持不懈的面對學(xué)習上的困難，發(fā)揚鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習上的強者，才能驕傲而又自信的面對挑戰，路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索。
滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸，學(xué)習是一件苦差事，它既不生動(dòng)又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒(méi)有不勞而獲的`美事。
幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書(shū)，終于成為一代詩(shī)仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀的青年該怎樣去做呢？這是一個(gè)時(shí)代留給我們的課題。朋友，請堅信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習目標，奮勇前進(jìn)吧！
“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！边@是戰國先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說(shuō)明了在學(xué)習上，只有鍥而不舍地學(xué)習，才能達到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚這種精神，在學(xué)海上揚帆，奮勇前進(jìn)吧！
期中考試的考試反思11
本次期中測試，試題構成與高考試題基本相同，同時(shí)也有兩點(diǎn)變化：一是文言翻譯，有兩句選自語(yǔ)文必修篇目，降低了考查難度，學(xué)生得分較高；二是現代文閱讀，取消了選做題，僅考查文學(xué)類(lèi)文本閱讀，避免了學(xué)生因選作文本的不同而出現的得分偏差現象。對于一部分習慣于解答實(shí)用文本閱讀題的同學(xué)來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)不適應。當然這也提醒學(xué)生復習要全面，不可存有投機僥幸心理，對于高考可做考查的各類(lèi)型題目都要做全面復習把握。
本次測試，我校各班成績(jì)基本持平，在107分左右，高分可達109分，低的則在104分，相差有五分之多。一卷得分在29分左右，二卷在78分左右。
分析學(xué)生答題情況，發(fā)現失分原因不外乎智力因素與非智力因素兩端：
部分學(xué)生基礎知識積累不足，掌握不扎實(shí)，不能活學(xué)活用相關(guān)解題概念、技巧、方法，去解答具體問(wèn)題；寫(xiě)作方面，在標題擬制，開(kāi)篇、結尾亮觀(guān)點(diǎn)，點(diǎn)材料，以及材料的使用要講求詳略得當，新穎豐富上都有不盡如意處。
也有部分同學(xué)有非智力因素失分現象，最突出的一點(diǎn)是答題時(shí)間安排不合理，沒(méi)按照各題分值來(lái)劃分答題時(shí)間，以致部分同學(xué)不能按時(shí)答完試卷，手忙腳亂，作文倉促作結，或不了了之。
不能分點(diǎn)列條規范答題，答題順序不合理，書(shū)寫(xiě)不規范，端正，清晰，美觀(guān)，卷面一團糟糕，同時(shí)審題不夠仔細認真，全面，以致答
非所問(wèn)，缺乏針對性，也是重要的失分原因。
針對考試當中表現出的種種問(wèn)題，在今后的工作中，我們將加強工作的針對性，群策群力，加強集體備課，科學(xué)合理的安排好教學(xué)輔導計劃，落實(shí)好每堂課誘思探究教學(xué)三環(huán)節。結合學(xué)校組織的各類(lèi)型考試、檢測，促進(jìn)學(xué)生對語(yǔ)文知識的積累，提高其應用能力。
加強教學(xué)過(guò)程當中的.落實(shí)，督導環(huán)節，要求學(xué)生凡復習過(guò)的，做過(guò)的題目，都要扎扎實(shí)實(shí)掌握起來(lái)，用好筆記本，周記本，錯題整理本。平時(shí)注意有布置就有檢查，有問(wèn)題及時(shí)處理，堂堂清，日日清。
深入鉆研大綱，考綱，近幾年的高考試題，切準復習重點(diǎn)，把握高考的命題趨向，做到有的放矢，追求工作的有效性。
精選習題，杜絕題海戰術(shù)，注重學(xué)習方法的傳授，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，自能提高，自能解決問(wèn)題，挖掘潛能。
狠抓學(xué)生常規訓練，培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，嚴厲要求學(xué)生做到作業(yè)，各種測試當中規范科學(xué)答題，合理分配答題時(shí)間。養成良好的行為習慣，把各種可能出現的問(wèn)題都消滅在平時(shí)的工作當中。
期中考試的考試反思12
生物試題的考查范圍、難易度、題型較好地體現了新課標理念。試題沒(méi)有科學(xué)性錯誤，表述嚴謹，沒(méi)有錯漏。試題密切聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實(shí)際，符合初中教學(xué)實(shí)際。試題突出了對學(xué)生基本生物素養和科學(xué)探究能力的考查�？疾榈亩际浅踔猩镒罨镜膬热�，沒(méi)有偏題和難題題量適中，難度不大，但較靈活主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、知識分布比較合理，且重點(diǎn)突出。知識覆蓋面較廣，突出了重點(diǎn)。注重基礎知識的考查，突出主干知識。試題以基礎題為主，注重對生物學(xué)基本知識、基本能力、基本方法的考查；這些都是初中生物學(xué)的重要知識點(diǎn)。
2。 符合學(xué)習規律，體現人文關(guān)懷近幾年的中考題符合學(xué)生的學(xué)習規律，堅持課改方向，穩中有變，體現了科學(xué)性，人文性、導向性，同時(shí)關(guān)注學(xué)生成長(cháng)。
3。 立足實(shí)驗，重視探究實(shí)驗性是生物學(xué)科的重要特征，也是生物學(xué)習的基本形式之一。初中階段主要培訓學(xué)生的動(dòng)手能力，動(dòng)腦意識。
4聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)。生物試卷充分體現了新課程的理念，改變了以往單純考記憶的題目，而是與生活實(shí)際相聯(lián)系，創(chuàng )設新情景，貼近了學(xué)生生活。
考試中出現的問(wèn)題
1、基礎知識鞏固不牢，理解尚不到位。表現為對一些基本概念，基本理論沒(méi)有掌握，記憶模糊錯誤。2、審題抓詞不仔細考生在考試中因非智力因素造成的失分，以審題失誤所占的比例最大。這種失分不是智或能力達不到，而是審題抓詞不細造成的。表現為一些考生對本可得分的試題卻失分。如第11題好多同學(xué)因審題不清，直接導致失分�？梢哉f(shuō)審不清題是失分原因之首，常表現在沒(méi)有注意題中所給的有意義的信息，輕率地寫(xiě)出答案。審題是基本功，試題的信息來(lái)源于題干、設問(wèn)或選項、圖表等，因此，考生既要能有效提取明顯信息，還要善于挖掘隱蔽信息。
3、學(xué)科表述不規范考生解題表述不規范是評卷老師時(shí)常議論的一個(gè)主要話(huà)題。
這種失分不是“不會(huì )做”，而是做不好”。具體表現為：表述不嚴謹；生物專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)不規范；解題步驟不完整；邏輯推理不嚴密；書(shū)寫(xiě)太潦草、涂抹太多，導致卷面太臟等。
對今后教學(xué)的建議 通過(guò)對試卷的分析與反思，對生物教學(xué)提出以下建議：
1、夯實(shí)基礎，加強主干知識的理解越是基礎知識，運用的范圍就越廣，考查的可能性也就越大。所以，要走出知識和能力相對立的誤區復習時(shí)要依據考綱，圍繞教材，將教材中的生物學(xué)基本事實(shí)、概念、規律、原理等知識進(jìn)行歸納整理，對生物學(xué)科的主干知識要熟悉。
2、提升能力，培養學(xué)生的知識整合能力 要在抓好基礎的前提下，重視學(xué)科內知識間的聯(lián)系，并進(jìn)行歸類(lèi)和整理。從整體上把握知識，強調知識的內在聯(lián)系。知識的掌握要由面到點(diǎn)，由點(diǎn)到面。在今后的教學(xué)當中， 應該 多角度、多形式著(zhù)重鍛煉學(xué)生的能力，為今后學(xué)習生物知識創(chuàng )造條件。
3、注重理解，深刻領(lǐng)會(huì )方法，靈活應用 復習時(shí)要加強對教材中的所給知識的深層理解，尤其是教材中的圖表，體會(huì )生命現象的過(guò)程及其應用，不僅要讓學(xué)生知其然，還要知其所以然。加強對知識的靈活運用，在運用中謀求創(chuàng )新。知識的靈活運用首先要對理論知識的理解要透徹，并把它們運用于實(shí)踐中，使之能為生產(chǎn)和生活服務(wù)，在實(shí)踐中不斷地創(chuàng )新，只有這樣才達到學(xué)習的目標。
4、重視解題技巧和語(yǔ)言表達的.規范訓練 平時(shí)練習過(guò)程中，應注重審題、捕獲題設信息、對信息進(jìn)行分析、解題等技巧的訓練，并強化用科學(xué)、規范的語(yǔ)言進(jìn)行表述。5、加強實(shí)驗教學(xué)，培養實(shí)踐能要加大實(shí)驗教學(xué)的力度，充分發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)的功能。有條件的地方可將演示實(shí)驗改為學(xué)生實(shí)驗，讓學(xué)生在探究的過(guò)程中得到創(chuàng )新精神的培養和實(shí)踐能力的提高。 6在教學(xué)中注意培養學(xué)生科學(xué)的思維方法。理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)際聯(lián)系理論，引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)，分析現實(shí)，將有關(guān)知識串聯(lián)起來(lái)，綜合分析�？傊�，我要注意改變教學(xué)中依然存在的重知識、輕能力，重識記、輕思維，重結果、輕過(guò)程，重臨摹、輕創(chuàng )新，重主導、輕主體的問(wèn)題。通過(guò)試卷分析，發(fā)揮導向功能，指導教學(xué)實(shí)踐，這才是我試卷分析的最大收獲。
期中考試的考試反思13
段考過(guò)去了，意味著(zhù)半個(gè)學(xué)期已過(guò)去，也意味著(zhù)我從事教師行業(yè)有兩個(gè)多月了。段考成績(jì)也出來(lái)了，學(xué)生的考試成績(jì)是對教師教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的檢驗標準。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)這次七年級生物科的段考成績(jì)情況。
七年級14個(gè)班總共862人參加考試，平均分為64.14，我教的那幾個(gè)班，最高分平均分為86.36,最低的為57.19。
與去年的段考成績(jì)相比：生物去年的段考成績(jì)平均分在87分，相差了二十分多，差距不可謂不大！
生物科成績(jì)與地理科成績(jì)一般具有可比性。往年的經(jīng)驗是，生物科的成績(jì)要比地理科的好。如今，地理科成績(jì)平均分為71.08，也是比生物科好不少，而且地理科成績(jì)相比去年，變化不大。
總之，從各方面比較，生物科成績(jì)相對差了！
接下來(lái)，我從考生的答題情況進(jìn)行分析。
從答題卡的扣分情況看，我發(fā)現有三種情況被扣分得比較嚴重：
第一種被扣分的情況讓我始料不及。就是那些反反復復講的題目，也考過(guò)的題目，還是有不少學(xué)生不會(huì )做或者答不全。這真讓我感到氣憤！細看之下，不會(huì )做的基本都是哪些不聽(tīng)課的學(xué)生。這也難怪了，不聽(tīng)課的學(xué)生再怎么講也沒(méi)用！這真讓我頭疼，今后對這部分學(xué)生該怎么辦？
第二種被扣分的情況是我上課時(shí)沒(méi)有重點(diǎn)強調或者反復強調的知識點(diǎn)和考點(diǎn)，所以有些學(xué)生沒(méi)有重視或者復習不到位。這點(diǎn)老師有些責任，畢竟不可能讓學(xué)生都記完課本上所有的知識點(diǎn)，就怪老師對主要的考點(diǎn)和知識點(diǎn)沒(méi)有把握到位。
第三種被扣分的情況就比較令人感到可惜了。就是知道答案卻寫(xiě)了錯別字，還有就是粗心大意做錯的題目。
然后，我對自己這兩個(gè)月來(lái)的教學(xué)情況進(jìn)行了反思和總結。
由于九月份我剛從事教師行業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗相當不足。這兩個(gè)月來(lái)，我一邊向優(yōu)秀的老師學(xué)習，一邊進(jìn)行實(shí)戰教學(xué)。在教學(xué)與學(xué)習中不斷的總結，反思，改進(jìn)，完善，漸漸也領(lǐng)悟到了一些教學(xué)的門(mén)道，逐漸適應了學(xué)校的教學(xué)方式。在與學(xué)生不斷接觸中，也慢慢行成了自己的教學(xué)特點(diǎn)。
那么，今后的教學(xué)工作中要注意哪些事項呢？
1.五年的段考、期考、會(huì )考試題一定要好好做一遍，如此才能更好的把握考點(diǎn)！上課的時(shí)候才能有所側重，提醒學(xué)生。要做到這一點(diǎn)還得先把教材熟悉一遍才好做題。
2.多跟班主任溝通，了解學(xué)生的.具體情況，尤其是那些每次考試都很差的學(xué)生，也就是那些不聽(tīng)課的學(xué)生，多與他們進(jìn)行溝通，想辦法提高些他們的成績(jì)，避免拉低整體平均分。
3.多聽(tīng)其他優(yōu)秀老師上課，像其他老師學(xué)習做的比較好的地方，改進(jìn)自己做的不好的地方。
比如，我需要加強的地方是：
對教材要熟悉，要在規定的課堂時(shí)間內，重點(diǎn)，難點(diǎn)要突出，要有明確的目標，廢話(huà)少說(shuō)，善于總結，當堂任務(wù)當堂完成。
多留點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生，可以讓學(xué)生在課堂上讀、背、記一些重要的知識點(diǎn)，不要讓學(xué)生在課堂上覺(jué)得無(wú)聊或無(wú)事可做。
注意教學(xué)生做筆記，畫(huà)重點(diǎn)，因為七年級的學(xué)生剛從小學(xué)過(guò)渡到初中，對預習，復習，做筆記還是不懂，需要老師一步步提點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程中，注意自己的教學(xué)儀態(tài)，減少不必要的動(dòng)作，聲音要清晰洪亮，控制好語(yǔ)速，講課條理要清晰。上課有氣勢，能壓住學(xué)生。
要充分利用好自修課。自修課一定要布置具體的任務(wù)，而不能單單叫他們做練習。哪怕是要他們默寫(xiě)或者抄重要知識點(diǎn)也好，有些學(xué)生就是要對他們進(jìn)行填鴨式教育才行！
總之，通過(guò)本次考試和這兩個(gè)月的總結反思，我認識到自己還存在許多問(wèn)題和不足之處，在下半個(gè)學(xué)期，我會(huì )針對自己不足之處，努力改進(jìn)，完善自我，爭取讓所帶班級取得理想的成績(jì)。
期中考試的考試反思14
1、選擇題
九年級政治選擇題難度相當大，一個(gè)是考的知識點(diǎn)比較難，再一個(gè)有多項選擇題，學(xué)生7、8年級時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)多選題，不知道怎樣選才能得分。在這次考試中，學(xué)生選擇題通常出現這樣幾個(gè)問(wèn)題：1。多選題只選了一個(gè)選項。多選題至少應該選擇2個(gè)選項，但有部分同學(xué)只選了一個(gè)。不知道是有意為之，還是真的不會(huì )選。2。學(xué)生們失分較多的題目是第5題和第6題。第6題考的是我國的基本國策，學(xué)生們錯在不會(huì )區分戰略和國策，因此失分較多。由此看來(lái)，基礎知識還要好好敲死，必須時(shí)時(shí)刻刻回顧以前學(xué)過(guò)的知識，強化學(xué)生的記憶。
2、辨析題
本次辨析題確實(shí)有相當的難度，這種題型學(xué)生以前基本未曾接觸過(guò)，更未訓練過(guò)，所以這道辨析題得分普遍在2~3分左右。學(xué)生做辨析題最大的問(wèn)題就是不會(huì )找“辨點(diǎn)”，也即是發(fā)現問(wèn)題。他們根本不知道題目到底要分析什么問(wèn)題，自然就胡亂作答，答不到要點(diǎn)上。除此之外，學(xué)生對課本知識的'不熟悉也是一個(gè)硬傷。他們對課本只是了解一個(gè)大概，很模糊，做題時(shí)即使能夠找到辨點(diǎn)，也無(wú)法準確運用規范語(yǔ)言去表達想法，甚至詞不達意、錯別字現象百出。以后要加強他們對課本的閱讀，多多熟悉書(shū)本內容，掌握規范答題用語(yǔ)。
3、活動(dòng)探究題
活動(dòng)探究題也有兩道題目，一道是我國人均資源短缺情況表格，一道是老人摔倒到底該不該扶的社會(huì )問(wèn)題。資源問(wèn)題學(xué)生們多錯在不在審題不清，不知道要寫(xiě)“人均資源”，而寫(xiě)的是我國資源總量，沒(méi)有把握題意。另外對我國的基本國策和戰略仍然分不清，還是基本知識沒(méi)有掌握。第二道題目是一幅漫畫(huà)，講的是老人摔倒了，一個(gè)人要去扶她，但在扶之前一定要老人寫(xiě)一個(gè)保證書(shū)，保證不是訛人。請學(xué)生為這幅漫畫(huà)擬一個(gè)主題。很顯然，是關(guān)于社會(huì )誠信方面，由于一些老人摔倒之后反而訛詐扶她的人們，所以現在大家不敢做好事了。這是一種信任危機。本來(lái)這個(gè)應該是很容易就寫(xiě)出的，但學(xué)生不會(huì )寫(xiě)主題。要么沒(méi)有把握好題意，扯得太遠；要么主題字數過(guò)多，不符合要求。這也有我的原因：做題時(shí)碰到類(lèi)似活動(dòng)的題目我一般跳過(guò)去，或者直接把答案念出來(lái)，并沒(méi)有給學(xué)生鍛煉的機會(huì )，導致學(xué)生思路受局限。
4、材料分析題
本次考試的材料題其實(shí)比較簡(jiǎn)單，有兩道題。一道是關(guān)于環(huán)境保護和節約資源的問(wèn)題，一道是關(guān)于民族精神的問(wèn)題。這兩道題都涉及到青少年自身該怎么做�？墒菍W(xué)生回答的并不好。不會(huì )分角度回答，只會(huì )摳住一些小細節反復說(shuō)明，其實(shí)寫(xiě)的再多也只是一個(gè)方面。另外，我要反省自己：作為老師，平常上課有一些盲區沒(méi)有給學(xué)生講到，例如這次的民族精神青少年該如何弘揚，我上課時(shí)就沒(méi)有提醒過(guò)學(xué)生怎樣去回答此類(lèi)問(wèn)題，只是一味地讓他們記下。以后讀書(shū)時(shí)只要我在課上做過(guò)補充的問(wèn)題，都不能放過(guò)。
期中考試的考試反思15
這次期中考試考得非常不理想，為此，我進(jìn)行了深刻的反思。一是上小科課不認真聽(tīng)講，導致許多東西都是死記硬背的，并沒(méi)有深刻理解。二是答完試卷后，沒(méi)有進(jìn)行認真檢查，導致許多會(huì )的問(wèn)題沒(méi)有得分。三是歷史政治需要背的內容只背大概，扣了許多細節分。四是在課后沒(méi)有及時(shí)復習。五是主要還是因為自己平時(shí)學(xué)習不是很認真，總是馬虎了事，學(xué)習的態(tài)度也不是很端正，再加上自己抱有僥幸心理，所以導致這次考試出了問(wèn)題，我會(huì )及時(shí)發(fā)現自己的.問(wèn)題，爭取下一次考試能取得一個(gè)理想的成績(jì)。
父母對我的要求是對我的關(guān)心，是希望我取得理想的成績(jì)，將來(lái)有出息。而我卻辜負了父母，關(guān)于我此次成績(jì)不好的原因還有很多，但歸根結底，我此次未能考好期中考試的事實(shí)已擺在眼前，我在反省檢討錯誤的同時(shí)，已將目光投入在了期末考試。
在今后的每一天里，我都會(huì )努力學(xué)習，在課后認真復習。小科背題要準，不能只背大概。每一道選擇題都要理解。抓緊一切時(shí)間，做好各門(mén)課程學(xué)習和考試的復習。
這次考試，給了我了一個(gè)下馬威，我反思了自己的不足，也同時(shí)激發(fā)了我努力拼搏下去的勇氣和力量，確立了以后前進(jìn)的目標，樹(shù)立了信心。我相信，以后考試我一定會(huì )取得更好的成績(jì)，不會(huì )辜負老師和家長(cháng)對我的期望！
【期中考試的考試反思】相關(guān)文章：
期中考試的考試反思11-23
【精】期中考試的考試反思01-15
期中考試的考試反思【熱】01-07
期中考試的考試反思【薦】01-07
期中考試的考試反思【熱門(mén)】01-03
【薦】期中考試的考試反思01-03
期中考試語(yǔ)文考試反思01-18
【熱門(mén)】期中考試的考試反思01-02
期中考試的考試反思【推薦】01-02