優(yōu)秀班主任事跡(集錦15篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都用到過(guò)事跡吧，事跡以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀班主任事跡，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀班主任事跡1
自從我踏上了神圣的三尺講臺，便始終忠誠人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人。在教育教學(xué)過(guò)程中，我并不滿(mǎn)足于現有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責，始終踐行著(zhù)當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今我已在我所熱愛(ài)的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了三十個(gè)春秋。我把滿(mǎn)腔的熱情全部?jì)A注到了學(xué)生身上。幾年來(lái)，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個(gè)方面：
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。
每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開(kāi)；任課教師請假或自習課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà)；衛生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞；教室里的門(mén)窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一現場(chǎng)趕到、精心護理和及時(shí)送去就醫；學(xué)校、班級搞活動(dòng)，我一直都陪著(zhù)學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)篮崾�，一起享受痛苦和快�?lè )。多年來(lái)，我從未誤過(guò)一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jì)在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。
班主任作為一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導者，具有核心的作用。古語(yǔ)說(shuō)：“親其師、信其道�！卑嘀魅我哉鎿凑\懇的熱情和一顆愛(ài)學(xué)生的心，才能取得學(xué)生的信任。人是有七情六欲，性格愛(ài)好、脾氣秉性、興趣特長(cháng)等，作為老師的我們，要充分了解學(xué)生的這些情況，這樣才有愛(ài)的基礎。學(xué)習是學(xué)生生活的中心，成績(jì)的好壞，緊緊的牽連著(zhù)他們的喜怒哀樂(lè )，牽連著(zhù)他們脆弱的自尊。我尤其對學(xué)習上落后的學(xué)生予以關(guān)心，盡量不在公開(kāi)的場(chǎng)合，點(diǎn)名批評成績(jì)差的學(xué)生；對于每次考試在后面的學(xué)生，單獨予以輔導，認真的幫他們分析原因，我班的趙敏涵同學(xué)，一直是個(gè)聰明活潑、學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的孩子，有段時(shí)間突然變得沉默寡言，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，成績(jì)一落千丈，經(jīng)過(guò)我和她多次談心，才得知原來(lái)她母親得了重病正在住院。了解了這些情況后，我一邊耐心細致的給她做思想工作，一邊號召班上的孩子多關(guān)心、幫助她，看到她后來(lái)又重現的笑顏，我感到十分欣慰。教師只有用一顆愛(ài)心，去撥動(dòng)學(xué)生內心深處的琴弦，才能奏出最美好的樂(lè )曲。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。
沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
四、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。
我十分注重每次主題班會(huì )與主題隊會(huì )的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。
1、在活動(dòng)中增強凝聚力
我所帶班級是個(gè)學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)濃、不斷創(chuàng )新進(jìn)取的班集體，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅。多次被學(xué)校評為“流動(dòng)紅旗”優(yōu)秀班級體。學(xué)生在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、信息技術(shù)、體育等科學(xué)技能競賽中均能獲得好成績(jì)，如：在上學(xué)期冬季運動(dòng)會(huì )比賽中，班級中參賽學(xué)生均獲得一二等獎；在學(xué)校的體育訓練隊中共有6名學(xué)生是訓練隊隊員。在學(xué)校各種比賽，如學(xué)生作業(yè)展評、作文、籃球比賽、合唱比賽、個(gè)人才藝展示、書(shū)法、手抄報、“紅色經(jīng)典誦讀”等比賽活動(dòng)中，學(xué)生取得了較好的成績(jì)。在過(guò)去的“慶六一”活動(dòng)中班級還獲得了優(yōu)秀節目表演獎，為了增進(jìn)友誼,加強團結,我們學(xué)校還組織了春游活動(dòng)，在活動(dòng)中同學(xué)們互幫、互助，充分體現了班集體的凝聚力，學(xué)雷鋒日我班積極組織學(xué)雷鋒活動(dòng)，并得到了全班成員的積極響應，……從這些成績(jì)中不難看出，四年4班的全體學(xué)生都能積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，響應學(xué)校號召，已成長(cháng)為一個(gè)團結奮進(jìn)的班集體。
2、在主題活動(dòng)中受到了教育
本學(xué)期，我校開(kāi)展了“法制基地參觀(guān)”活動(dòng)，在活動(dòng)中教官進(jìn)行了多個(gè)案例分析，使很多同學(xué)從中得到啟發(fā)，例如：有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常拖欠作業(yè)，教官就帶他去學(xué)習法制宣傳教育基地展廳的《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》內容，讓學(xué)生明白，學(xué)生到學(xué)校學(xué)習做作業(yè)也是法律規定應盡的義務(wù)；有的學(xué)生犯錯誤不讓老師與其家長(cháng)聯(lián)系，教官通過(guò)帶學(xué)生到法制宣傳教育基地學(xué)習相關(guān)法律知識，讓學(xué)生明白：父母是自己的監護人，是對其進(jìn)行撫養和教育的責任人；不少學(xué)生通過(guò)學(xué)習則更明白了作為一名新時(shí)代的接班人的職責和任務(wù)是什么！學(xué)生參觀(guān)后撰寫(xiě)的心得體會(huì )也表明了教育基地對學(xué)生的思想品德產(chǎn)生了比較大的影響，進(jìn)一步加強了學(xué)生的法制觀(guān)念，讓學(xué)生從小培養起遵紀守法的法律意識。
在汶川地震時(shí)，我們班的同學(xué)雖然沒(méi)能到現場(chǎng)，但是他們依然伸出了自己的小手，奉獻出了愛(ài)心。我們學(xué)校李老師的女兒患了白血病，生命危在旦夕，昂貴的醫療費用讓這個(gè)平凡而普通的家庭遭到了承重的打擊，同學(xué)們得知此事，紛紛伸出援助之手，雖然捐款不多，但是體現了同學(xué)們的一份愛(ài)，希望用這愛(ài)幫助有困難的人共渡難關(guān)。
我們還利用德育實(shí)踐活動(dòng)課，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，如：《愛(ài)水土、保家園》、《禁毒防艾》、《廉潔文化進(jìn)校園》等各種主題活動(dòng)，使學(xué)生在每一次的活動(dòng)中都能有所收獲、啟發(fā)。
通過(guò)積極鼓勵學(xué)生參加體育、英語(yǔ)、計算機、科技、書(shū)法、繪畫(huà)、作業(yè)展評等活動(dòng)，我班學(xué)生不僅取得來(lái)優(yōu)異的成績(jì)，還養成了良好的'學(xué)習習慣和生活習慣，大大增強了班級的凝聚力，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )、災區捐款、參觀(guān)法制基地、聽(tīng)“三生教育”講座等主題活動(dòng)，我班學(xué)生得到了很好的教育。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來(lái)，我虛心向老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過(guò)競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習工作的積極性。
2、建立日常家訪(fǎng)制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪(fǎng)和談話(huà)，定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，取得家長(cháng)的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。
4、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉化到實(shí)際學(xué)習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見(jiàn)，摸得著(zhù)。
六、不斷提高自身素質(zhì)是獲得成功的關(guān)鍵。
在30年的教學(xué)中，我教過(guò)一至六年級的語(yǔ)文、數學(xué)、思品、班會(huì )、少先隊活動(dòng)等課程。為了教好書(shū)，提高教學(xué)質(zhì)量，無(wú)論春夏秋冬，寒來(lái)暑往，我備提綱，寫(xiě)教案，為了提高教學(xué)質(zhì)量，常常起早貪黑，幾乎沒(méi)有一個(gè)完整的星期天，學(xué)習教學(xué)改革成果和經(jīng)驗。我積極參加校外、校內的培訓的教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)教法和提高教學(xué)理論水平。我上過(guò)若干節示范課，優(yōu)質(zhì)課，都得到教師和領(lǐng)導的表?yè)P，期中在區教研室的帶領(lǐng)下送課到雙龍小學(xué)使我記憶猶新。語(yǔ)文課堂競賽中，我都連續獲得學(xué)校第一名，同時(shí)所撰寫(xiě)的論文《淺談抓好三個(gè)思路、促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)》獲區級二等獎；《小學(xué)歷史教學(xué)如何貫穿思想教育》獲區級三等獎；語(yǔ)文教師范文比賽獲國家級三等獎；1996年、1997年、1998年、1999年、2001年獲校級先進(jìn)教師稱(chēng)號；1998年9月被評為區級優(yōu)秀輔導員；1996年9月獲區級優(yōu)秀教師；1999年12月獲區級小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人稱(chēng)號。
工作在教學(xué)第一線(xiàn)的我，為黨的教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，雖然沒(méi)有干過(guò)轟轟烈烈的大事，但平凡的工作贏(yíng)得了社會(huì )的承認，贏(yíng)得了學(xué)生家長(cháng)的好評，這是用萬(wàn)斗黃金也換不到。我在生活上、物質(zhì)上，要求也不高，比較知足，但是，在精神上，我卻要求很高，我追求的是道德的高尚，事業(yè)的成功。人間的真情，我將把畢生的精力獻給教育事業(yè)。
優(yōu)秀班主任事跡2
XXX，崇明區陳家鎮小學(xué)班主任。她真心和學(xué)生家長(cháng)交朋友，以家校協(xié)同努力，不讓一個(gè)孩子落單，贏(yíng)得了家長(cháng)的敬重與感激。她以仁愛(ài)之心引領(lǐng)學(xué)生自信快樂(lè )地成長(cháng)，對留守孩子因人施策、個(gè)性化輔導，創(chuàng )造了不少“丑小鴨”逆襲的故事。她善于抓住教育契機，智慧地開(kāi)展教育活動(dòng)，通過(guò)填寫(xiě)心事小卡片，聆聽(tīng)特殊家庭學(xué)生的心聲；通過(guò)開(kāi)辟“空中讀書(shū)吧”，彌補農村孩子的`閱讀短板；通過(guò)給疫情第一線(xiàn)醫護人員寫(xiě)封信，培育學(xué)生的愛(ài)國情懷。三十春秋對夢(mèng)想的堅守，她在無(wú)數農家娃的心靈里播種一顆顆希望的種子，綻放成滿(mǎn)野爛漫的春天；三尺講臺對信念的堅守，在崇明最東部的農村小學(xué)，她為孩子們點(diǎn)燃希望，做學(xué)生夢(mèng)想的守護者。
優(yōu)秀班主任事跡3
xx，女，現年五十歲，專(zhuān)科學(xué)歷，小教高級教師。畢業(yè)于西安外國語(yǔ)學(xué)院職業(yè)專(zhuān)科學(xué)校。于1990年參加工作，擔任班主任已經(jīng)有20年了，現任四年級的班主任。她是讓那桃李芬芳，幼苗健康成長(cháng)的辛勤園丁。她以對教育事業(yè)的忠誠，以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)埋頭苦干，默默耕耘在教育的崗位上，留下了一串串堅實(shí)的腳印，譜寫(xiě)下了執著(zhù)、勤奮、謙遜、嚴謹、求實(shí)、關(guān)愛(ài)的動(dòng)人詩(shī)篇。
一、用愛(ài)從教、感動(dòng)童心
教師只有對教育事業(yè)熱愛(ài)，才能全身心地投入到工作中；教師只有擁有一顆仁愛(ài)之心平等地對待每一個(gè)學(xué)生，才能走進(jìn)他們的心靈，才能和學(xué)生做朋友。
20xx年9月，她師范畢業(yè)后，再次走上了教育崗位，擔任常安中學(xué)初一年級的班主任。鄉下孩子剛剛離家住在了學(xué)校，飲食、起居、學(xué)習等有著(zhù)諸多不便，她就像母親一樣呵護著(zhù)全班五十多個(gè)孩子。記得有一次，一個(gè)學(xué)生晚上十一點(diǎn)多肚子疼得厲害，她得知后，帶著(zhù)孩子到了衛生院，找醫生治療。事后，孩子的家長(cháng)感動(dòng)得對她說(shuō)：我家的孩子真是遇上了好老師，我們做家長(cháng)的特別放心！索老師，真是讓您費心了。謝謝您！還有一次：一個(gè)小女孩病了，索老師帶她買(mǎi)了藥，可是那孩子說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)吃過(guò)藥，因為每次吃藥都咽不下去�！庇谑�，索老師就一步一步教那小女孩怎樣漱口、怎樣往嘴里放藥、怎樣喝水乃至下咽說(shuō)來(lái)也怪，十幾年沒(méi)有學(xué)會(huì )吃藥，跟著(zhù)索老師卻學(xué)會(huì )了吃藥。小女孩的母親得知后也很感動(dòng)。
有孩子沒(méi)錢(qián)了，索老師就慷慨解囊。相處一個(gè)月后，全班學(xué)生已經(jīng)覺(jué)得離不開(kāi)她了。從課堂上每個(gè)孩子微微的笑臉、積極的參與、自信的神情中均可看出他們對索老師的喜愛(ài)和信任。
二、為人師表、樹(shù)立榜樣
人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節，處處是楷�！�。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習之地，教師行為對學(xué)生的影響極大，班主任的影響尤其重要。作為班主任的她，處處為人師表，使學(xué)生從她的`形象中感受到所學(xué)道德準則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統一。例如：要求學(xué)生不遲到，她自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌，她會(huì )主動(dòng)向學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)用語(yǔ)，學(xué)生也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答她�；诠ぷ魃钊爰毼�，本班的學(xué)生都養成了良好的行為習慣，幾乎沒(méi)有遲到等不良習慣。所帶的班級曾多次被評為河口中心�！皟�(yōu)秀班集體”。
三、結合實(shí)際、創(chuàng )特色班級
她在班主任工作中，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng )建特色的班級管理體系，根據本班學(xué)生，討論制定班規、班徽。創(chuàng )編了班歌。創(chuàng )建班級書(shū)架，開(kāi)拓學(xué)生的視野。創(chuàng )建實(shí)用性的學(xué)習園地。學(xué)習園地不是壁畫(huà)，而是學(xué)生學(xué)習與生活的見(jiàn)證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來(lái)粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習，學(xué)生會(huì )更加積極�！昂萌撕檬聶凇�，學(xué)生把自己發(fā)現的好人好事登記在欄目里，比較誰(shuí)發(fā)現的多，誰(shuí)被發(fā)現的多。學(xué)會(huì )發(fā)現美，才能創(chuàng )造美。此欄目開(kāi)設的好，班級會(huì )其樂(lè )融融。
四、潛心教育、轉變差生
后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛(ài)，只要老師不離不棄，他們一定能進(jìn)步的！他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩。針對這樣的情況，索老師總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛(ài)心、誠心去感化他們，接近他們，跟他們說(shuō)心里話(huà)。并采取“一對一”“結對子”等方式組織優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如：楊萬(wàn)財是個(gè)調皮的學(xué)生，二年級從不寫(xiě)作業(yè)。要想改變他，打罵是行不通的，自己感悟是關(guān)鍵。索老師常常利用課間與其談心，還常常家訪(fǎng)了解楊萬(wàn)財在家的表現以及家庭情況，久而久之，該生感受到了索老師的“愛(ài)”，漸漸地淘氣少了，作業(yè)做得多了，作業(yè)本上的對勾也多了，學(xué)習成績(jì)在不斷提高，行為習慣也日趨良好。
五、潛心鉆研、創(chuàng )新實(shí)踐
“積學(xué)以?xún)�，酌理以富才”為了更好的勝任班主任這項工作。多年來(lái)，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。工作之余，還從各種書(shū)籍諸如《錯誤與人生》、《成功啟示錄》以及《班主任之友》、《德育報》等報刊雜志中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級管理理論以彌補自身的不足。一路艱辛一路歌，她所帶的班級中曾多次榮獲先進(jìn)班集體稱(chēng)號，現在所帶班級是全校人數最多、基礎最差的班級，經(jīng)xx老師的精心管理，班級變化很大，一學(xué)年的班級量化考核總分第一，被評為東曲中心校優(yōu)秀輔導員。
她就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛(ài)心，對工作的熱心，對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，她會(huì )在自己的不斷努力與探索下，工作會(huì )越做越出色！
優(yōu)秀班主任事跡4
我叫xxx，女，1972年11月出生，自工作以來(lái)一直擔任班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作�，F任四年級（4）班班主任。小學(xué)的班主任，工作瑣細事無(wú)巨細，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都需要班主任，近年來(lái)的班主任工作讓我深深感觸到，班級，班集體，是個(gè)大家庭，學(xué)生們生于斯，長(cháng)于斯，變化于斯，這其中與每個(gè)學(xué)生的人生維系的多么緊密。因此班主任工作是一項艱巨的工作。與此同時(shí)，班級的管理，良好班風(fēng)的形成，特色班級的建立也絕不是一朝一夕能夠完成的。所以，作為班主任的我進(jìn)行了長(cháng)時(shí)間、全方位堅持不懈的努力，使學(xué)生受益而非淺。
平日的每一天里，我飽含著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，走進(jìn)學(xué)生身邊，精心培育著(zhù)這棵棵幼苗。課上，與他們共同探討、共同學(xué)習；課下，與他們共同玩耍、共同游戲；學(xué)農基地，與他們共同挖山芋、刨花生；爬山虎的綠蔭下，與他們觀(guān)察尋找爬山虎的腳：元旦，與他們同扎燈籠，剪窗花……滿(mǎn)懷熱情走進(jìn)學(xué)生，春風(fēng)化雨，同他們一起談天說(shuō)地，共同活動(dòng)。我還用自己所特有的特長(cháng)，才藝影響感染著(zhù)他們，創(chuàng )設情境，帶動(dòng)他們的興趣，開(kāi)展多種活動(dòng)，構建了良好的.班集體。
1、立德為先，愛(ài)心浸潤，以身作則
作為班主任，對待孩子我相信，只要友好的對待他們，他們的心頭即使有堅冰也會(huì )融化，作為班主任我把愛(ài)和關(guān)心撒向每個(gè)學(xué)生，公正的對待他們，教育他們要愛(ài)祖國，愛(ài)老師，愛(ài)父母。擁有一顆愛(ài)的心，在平日的教育中，我關(guān)注優(yōu)秀生的心理，寬容對待后進(jìn)生，把樹(shù)立中等生的自信心作為主攻目標，民主公正的對待每個(gè)孩子。使他們具有公正的評價(jià)觀(guān)，正確認識自己，發(fā)現自己不足，做到誠實(shí)、守信、懂得感恩、有責任感、勇于認錯。
教育如同涓涓細流，春風(fēng)化雨，平日里的紛繁杳復，索言碎語(yǔ)，可別小看了它，正是這些細節的周而復始，在學(xué)生的心里扎下根開(kāi)出燦爛的花。漸漸的孩子們形成了有正氣，懂禮儀，辨是非，知榮辱的道德觀(guān)�！傲⑹赖聻橄取� “要學(xué)習先學(xué)會(huì )做人”。學(xué)生充分感受到學(xué)習是重要的，做人更是重要的，擁有良好的思想品德，樹(shù)立道德觀(guān)是做人的根本。班集體猶如一個(gè)小社會(huì )，師生間、同學(xué)間許多關(guān)系的處理，直接影響到學(xué)生意識觀(guān)念與行為的形成。因此有意識地利用班級的環(huán)境感染學(xué)生，使集體成為促進(jìn)學(xué)生自我教育的有效途徑。
2、民主管理，構建特色自我管理的模式
民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委，班委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見(jiàn)征詢(xún)制度，根據教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。同時(shí)開(kāi)展了“學(xué)習互助小組”、“一對一結對子”活動(dòng)；制定了以小隊為單位的學(xué)習優(yōu)勝、行為規范、衛生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調動(dòng)了學(xué)生的積極性，中隊匯集了“中隊干部會(huì )議記錄、光榮榜、隊干部活動(dòng)記載、隊員成長(cháng)記錄等。中隊干部每周自我開(kāi)例會(huì )，群策群力，為搞好班級建設出謀劃策。
小隊為活動(dòng)實(shí)施的載體，完成任務(wù)，進(jìn)行合作。小隊成員自行組合呈現自己的特色：如“多來(lái)米”小隊，創(chuàng )文藝特色自排自演“互助小隊”幫助落后的同學(xué)；“禮儀小隊”自我監督管理文明禮貌、儀表、禮節；“清潔小隊”自行維護教室學(xué)校環(huán)境衛生。隊員間團結合作，板塊間交互報導好人好事，及時(shí)自我檢查批評，增強學(xué)生自我教育能力。
自我管理的方式構建特色，創(chuàng )設多崗位責任制，：由學(xué)生自薦擔任并定期進(jìn)行輪換。如：“背誦管理員”、“門(mén)窗護理員”、“課下紀律監督員” 、“圖書(shū)保管員”、“領(lǐng)唱員”、“小小發(fā)報員”、“班級動(dòng)態(tài)匯報員”、“節水節電員”、“錯題糾正監督員”、“好人好事宣傳員”、“板報更換監督員”、……達到人人有崗，崗崗有責。使學(xué)生在管理中進(jìn)行自律、自控、自我監督、自我完善。
3、發(fā)揮才藝，開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)
不論做什么工作，都不能墨守陳規，死板教條，教育更是如此。我在班主任工作中不斷嘗試改革，勇于創(chuàng )新，為做好班隊工作，我利用自己的才藝，和得天獨厚的專(zhuān)業(yè)技能技巧，在“創(chuàng )新”上下功夫。帶領(lǐng)孩子學(xué)書(shū)法，習字；編排舞蹈演出，指導朗誦；帶領(lǐng)孩子寫(xiě)詩(shī)習作；跟著(zhù)孩子一起彈琴繪畫(huà)；我體會(huì )到：活動(dòng)是少先隊的生命，帶領(lǐng)孩子們透過(guò)開(kāi)展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)才能內化到孩子心中。而且我還在班里開(kāi)展了多樣的競賽活動(dòng)，比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習熱情。學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并在活動(dòng)中思想得到引領(lǐng)提升。
作為一名班主任，把正能量傳遞，透過(guò)活動(dòng)，孩子們深深的懂得了，要愛(ài)我們的民族，愛(ài)養育我們的父母，愛(ài)我們的老師。作為正義的傳承，我深感責任重大。對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生提高學(xué)生的思想境界。用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！
一番努力后，得到的是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，“親其師，信其道”孩子的思想變化，做人人生觀(guān)世界觀(guān)的初步形成，新班級管理模式的構建，優(yōu)異成績(jì)的取得，讓我感到無(wú)比欣慰，自豪。
汗水淌下的時(shí)候，咸咸的，收獲的時(shí)候，甜甜的。世界也許很小，心的領(lǐng)域去很大很大，班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，我熱愛(ài)班主任工作，，并盡心盡力地做好，選擇了耕耘的剎那，就是選擇奉獻。在班主任工作的這片熱土上，我想，不求驚天動(dòng)地，但求年華無(wú)悔！愿這沃土結出碩果，開(kāi)滿(mǎn)繁花！
優(yōu)秀班主任事跡5
我從教三十年來(lái)，一直默默無(wú)聞地做著(zhù)班主任工作，全心全意地帶好每一屆學(xué)生，通過(guò)多年的精心、愛(ài)心、潛心的教育，培養了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習習慣，當昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向我表達感激之情的時(shí)候，我體會(huì )到了做一名班主任特有的幸福感。
一、精耕細作，精細管理
在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話(huà)說(shuō)：“不以規矩，不成方圓�！泵拷拥揭粋�(gè)班級，我都會(huì )花較大精力抓學(xué)生的行為規范。
我會(huì )充分利用校園文明餐桌和三項競賽評比，對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮教室內板報的教育作用，采用“”、“快樂(lè )之星”、“我努力我快樂(lè )”、“爭章園地”等欄目進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。
我注意培養學(xué)生挑戰意識，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生挑戰自我，超越自我，樹(shù)立良好的自信心，各項活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)現了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標準來(lái)要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的'喜悅不言而喻。
在學(xué)習成績(jì)方面，我結合學(xué)�；顒�(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展改錯別字、詞語(yǔ)接龍、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性，我采用階段獎勵的形式，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對表現較好，進(jìn)步較大的同學(xué)獎勵一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。
二、以愛(ài)為橋，傾心教育
誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過(guò)于班主任。所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習生活中教師應該給他們更廣泛的愛(ài)。下面我結合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談。
我班上有這樣一個(gè)特殊的孩子，語(yǔ)言表達方面與一般孩子存在很大差距，每次說(shuō)話(huà)總有些口吃，更要緊的是上任何課總是心不在焉。我與他父母電話(huà)聯(lián)系，沒(méi)有效果，因為父母并未把他兒子的這個(gè)現象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原來(lái)他家里整日音響開(kāi)得很大，對別人的講話(huà)毫不在意。與父母很少交流，口吃的毛病才越來(lái)越嚴重。
打這之后，我上每節課都給他表達的機會(huì )，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說(shuō)話(huà)或回答問(wèn)題時(shí)我總是請全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽(tīng)他說(shuō)完，當他緊張時(shí)我微笑著(zhù)鼓勵他慢慢說(shuō)。我這樣做只是盡自己應該做的，沒(méi)想到有一天他來(lái)到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片，并輕輕地對我說(shuō)：“老……老師謝謝您！”
每個(gè)班主任在工作中都會(huì )遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的，并引導他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正。
我們班里有這樣一個(gè)學(xué)生，常因懶惰而忘了做作業(yè)。找他談話(huà)他會(huì )答應老師明天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來(lái)。老師無(wú)論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應萬(wàn)變。不斷的失敗使我不得不重新考慮轉化他的方法。之后，當我發(fā)現他完成了某一項作業(yè)時(shí)，我就及時(shí)表?yè)P他，并獎勵他一個(gè)“笑臉”，幾天下來(lái)，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅�，F在，他基本能完成其中的一兩個(gè)作業(yè)了。
三、業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)崗敬業(yè)
作為一名教師，我在教學(xué)上認真備課、認真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習新課標及現代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為自己是值得信賴(lài)的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級教學(xué)成績(jì)始終位于同年級前茅，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的好評，通過(guò)勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。
四、勇于探索班級管理新模式
在班主任工作中，我勇于探索新的班級管理模式，通過(guò)制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規范》、班歌、班級口號等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀(guān)、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習。通過(guò)一系列的創(chuàng )新管理，所代班級在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)斐然，所代班級連年被評為先進(jìn)集體，歷次統考中整體成績(jì)名列前茅。
一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀中隊。所輔導學(xué)生參加各級各類(lèi)競賽，均獲比較好的成績(jì)，本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊輔導員，兩次被評為優(yōu)秀班主任和輔導員。
當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂(lè )！
優(yōu)秀班主任事跡6
XX，留壩縣中學(xué)骨干教師、優(yōu)秀班主任，縣級優(yōu)秀教師、教學(xué)能手。先后承擔高中、初中體育教學(xué)工作，擔任班主任15年。他嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，能正確處理學(xué)校和社會(huì )、家庭的關(guān)系，形成教育合力。并不斷提高自身文化底蘊、責任擔當、管理水平和組織能力。
以守則、規范等為指針，利用班會(huì )、課堂內外誦讀經(jīng)典等活動(dòng)，狠抓學(xué)生思想教育，加強學(xué)生愛(ài)國主義、理想信念、行為習慣的.養成教育，始終讓班級保持正能量。
利用學(xué)科優(yōu)勢強化班級日常管理。作為體育學(xué)科的班主任，XX有更多的時(shí)間和精力深入班級，對老師反映的學(xué)生課堂表現、學(xué)習等問(wèn)題，利用課間與學(xué)生耐心細致地溝通。體育課堂中，每個(gè)學(xué)生的特質(zhì)他了如指掌。他充分利用體育委員、示范者等角色，培養學(xué)生自我管理、競爭合作和自主學(xué)習的能力。通過(guò)開(kāi)展籃球、足球等校園聯(lián)賽，給學(xué)生講解違例犯規、公平競賽等知識，讓學(xué)生對規則意識有了更進(jìn)一步的了解，也使班規落到實(shí)處。他還經(jīng)常通過(guò)走訪(fǎng)、打電話(huà)等方式，深入學(xué)生家庭，有針對性地開(kāi)展談心談話(huà)。對于留守兒童和特殊家庭學(xué)生，更是多渠道溝通，想方設法提供幫助。
二十多年的教育生涯，XX始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)。獲得20xx年度師德標兵，20xx年度優(yōu)秀教師，20xx年留壩縣教學(xué)能手，20xx年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教育脫貧工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。
優(yōu)秀班主任事跡7
本人自20xx年8月參加工作以來(lái)，始終能認真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《江蘇省高等學(xué)校教師職業(yè)道德規范》，注重學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會(huì )、單獨交流等多種途徑和豐富多彩的各類(lèi)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生的追求內在真善美的愿望。同時(shí)大力鼓勵學(xué)生培養興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養及鍛煉。本人能主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習別人的好的做法和經(jīng)驗，運用到實(shí)際工作中，不斷嘗試，不斷改進(jìn)，不斷總結提高。
作為班主任，要熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生就要像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活和健康，又要關(guān)心他們的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)，“既要成人，又要成才”，而且要先成人后成才，不會(huì )做人的學(xué)生即使成績(jì)再怎么優(yōu)秀，將來(lái)也不會(huì )對社會(huì )對國家做出貢獻的。作為班主任，事無(wú)巨細，對待學(xué)生，小到吃穿住行，大到頭痛疾苦，衛生紀律和成績(jì)，再到學(xué)生和科任老師的`矛盾等都要事事關(guān)心。當然，熱愛(ài)學(xué)生不是抽象的，而是具體的，體現在學(xué)習和生活中的方方面面。如果班主任能像愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)學(xué)生，去關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也會(huì )把你當自己最親近最信任的親人一樣對待。正因為這樣，每學(xué)期大大小小的放假，以前我教過(guò)的學(xué)生都會(huì )來(lái)學(xué)校找我聊天，不管是平時(shí)的QQ聊天，還是見(jiàn)面交流，都親切的叫我“謙哥”，當然，我也很習慣學(xué)生這樣叫我，包括現在所帶這個(gè)班級的學(xué)生都這樣叫我，要是叫我陳老師反而感覺(jué)有點(diǎn)別扭。甚至有幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)跟我約定，等到將來(lái)舉行婚禮時(shí)一定要讓我做證婚人，這讓我甚是感動(dòng)！
在做班主任的這幾年中，起早貪黑，雖然很累但也很幸福很快樂(lè )。跟學(xué)生一起學(xué)習，一起快樂(lè )，一起成長(cháng)；一起感動(dòng)過(guò)，嗨過(guò)，但也一起猶豫過(guò)彷徨過(guò)甚至一起哭過(guò)。汪夢(mèng)茹同學(xué)的先進(jìn)事跡不但感動(dòng)了我，也感動(dòng)了太高，感動(dòng)了許許多多的人，至今讓我記憶猶新。記得當時(shí)無(wú)錫電臺音樂(lè )頻率早上新聞節目是這樣報到的：今日（注：20xx年11月23日）上午，當高一學(xué)生家長(cháng)嚴平在省太高政教處從高一（1）班學(xué)生汪夢(mèng)茹同學(xué)手中接過(guò)失而復得的重33.89克、價(jià)值萬(wàn)余元的金項鏈時(shí)，感動(dòng)得熱淚盈眶，連聲說(shuō)：“謝謝”，“謝謝湖太高中培養出這么優(yōu)秀的學(xué)生�！笔虑榈慕�(jīng)過(guò)是這樣的：家長(cháng)嚴平在今年（注：20xx年）8月中旬到校探望在高一參加軍訓的女兒時(shí)，不慎在校園內將自己的金項鏈丟失，找來(lái)找去沒(méi)找到，由于不能肯定是在學(xué)校內丟失，所以當時(shí)未向學(xué)校反映此事；昨日，學(xué)校高一年級舉行家長(cháng)會(huì )，政教處王園一主任向家長(cháng)通報高一年級突出的好人好事，家長(cháng)嚴平才獲悉有學(xué)生拾到金項鏈的事,當看到自己丟失多日的金項鏈時(shí)，家長(cháng)嚴平激動(dòng)萬(wàn)分，連聲感謝。
20xx屆畢業(yè)生溫超潔同學(xué)，現在在江蘇警官學(xué)院上學(xué)。記得高二剛開(kāi)學(xué)報到時(shí)，給我的第一印象就是個(gè)子高，活潑可愛(ài)，很有禮貌，對待同學(xué)很熱情，第一天對待班級工作就很認真負責，以致在新班委會(huì )的選舉中被同學(xué)們推薦選舉為勞動(dòng)委員，由于認真負責，效果顯著(zhù)，甚至在高三換屆選舉時(shí)連任勞動(dòng)委員。通過(guò)高二開(kāi)學(xué)后的幾次交流談話(huà)，我發(fā)現，在同學(xué)們眼中這么優(yōu)秀的一位同學(xué)，竟然也有“致命”的缺點(diǎn)——不夠自信，平時(shí)學(xué)習很認真刻苦，但考試成績(jì)波動(dòng)很大，發(fā)揮好的話(huà)能考班級第一年級前十，發(fā)揮不好成績(jì)就到班級十幾名了。于是，不管在平時(shí)還是每次考前，我都會(huì )找她交流談話(huà)，鼓勵她，“相信自己，只要你能正常發(fā)揮，就一定能考出好成績(jì)�！鄙踔劣袝r(shí)跟她開(kāi)玩笑說(shuō)，“只要過(guò)程抓實(shí)了，結果不會(huì )差的。知道我當時(shí)高考時(shí)怎么安慰自己的嗎？我盡力了，考不上大不了再去煤礦挖煤。呵呵，結果考試時(shí)超長(cháng)發(fā)揮�！庇谑�，她露出了燦爛的笑容，很自信的向我點(diǎn)點(diǎn)頭然后步入了考場(chǎng)。當然，更讓我既感動(dòng)又感到有點(diǎn)慚愧的一件與溫超潔有關(guān)的事是：她媽媽給校長(cháng)室寫(xiě)了一份感謝我的信，她爺爺給校長(cháng)室送去了一面感謝我的錦旗。只因為她不小心腳踝骨裂后，情緒低落，信心嚴重不足的情況下，在我和其她同學(xué)的熱心和細心的關(guān)心幫助下，同學(xué)負責起居洗漱，我負責早晚的宿舍接送和打飯，使她很快重拾信心，積極樂(lè )觀(guān)的對待學(xué)習，對待每一次的考試，以致最終考上了理想的大學(xué)。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生是理所當然，天經(jīng)地義的。一個(gè)班級里，每一個(gè)學(xué)生只是這個(gè)班級幾十分之一的希望，但對于每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孩子都是這個(gè)家庭百分之百的希望，如果我們每一個(gè)老師都能真正做到熱愛(ài)學(xué)生關(guān)心學(xué)生，這個(gè)世界就會(huì )變得更加美好和諧更加充滿(mǎn)愛(ài)。
作為班主任，我盡職盡責，積極探索創(chuàng )新，在尊重學(xué)生為主體老師為主導的情況下，班級實(shí)行民主制度化管理，實(shí)行常規量化考核，上課紀律、學(xué)習效率、值日、出勤、自修課紀律、作業(yè)完成情況等都納入常規量化考核，每周匯總一次，每月公布一次，學(xué)期結束的最終考核分數直接跟學(xué)生的等第。
優(yōu)秀班主任事跡8
XX，女，漢族，生于1983年10月，20xx年9月參加工作，本科學(xué)歷，中等教育專(zhuān)業(yè)，二級教師。
自參加工作以來(lái)，一直擔任語(yǔ)文和音樂(lè )學(xué)科的教學(xué)工作，同時(shí)擔任語(yǔ)文組備課組長(cháng)。工作以來(lái)?yè)?3年班主任工作，所帶班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，被評為鎮優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班集體。
20xx年9月接任20xx級1班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。我與學(xué)生們一起制訂班風(fēng)班訓，在各項常規中抓好學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣；加強與家長(cháng)的溝通交流，增強家校合育的實(shí)效性。在我們師生的.共同努力下，孩子們的綜合素養得到極大提升，綜合成績(jì)名列前茅，我個(gè)人在期末總結表彰中被評為校級“教學(xué)優(yōu)勝獎”和“優(yōu)秀班主任”。
本學(xué)期，我將時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)人民教師的標準來(lái)嚴格約束自己，鞭策自己;做到聽(tīng)從領(lǐng)導，服從安排，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，圓滿(mǎn)完成各項工作任務(wù);力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起一個(gè)合格教師應具備的形象。
優(yōu)秀班主任事跡9
一個(gè)人有無(wú)出息，關(guān)鍵不在于‘位’，而在于‘為’。既然他選擇了教師這個(gè)神圣的職業(yè)，就決定為人民的教育事業(yè)奉獻一切!”這是他剛踏上教師崗位時(shí)就立下的奮斗目標。在這條教學(xué)大道上，留下了他苦苦求索、默默奉獻的足跡。
一、愛(ài)心奉獻，感悟教育
20xx年，跨出xx師范學(xué)院校門(mén)的他，懷著(zhù)幾份激動(dòng)留在了 這片神奇的土地上，開(kāi)始了他的講臺生涯。由于學(xué)校是剛剛開(kāi)始創(chuàng )辦高中，校園周邊環(huán)境不容樂(lè )觀(guān)，他將他全部的業(yè)余時(shí)間投在了學(xué)生的學(xué)習、興趣、生活上。首屆學(xué)生的基礎有些弱，他無(wú)私地輔導，竭盡所能地幫助學(xué)生。為了讓學(xué)生晚上的學(xué)習更有效率，他和他的同事們放棄了自己的休息時(shí)間，排除萬(wàn)難開(kāi)始了晚自修。面對周邊環(huán)境的不理想，他決定每天晚自修之后和同事一起送學(xué)生們到達安全的路段才離開(kāi)。他心甘情愿地用自己最美好的青春，為這一批才剛剛起步的郊區學(xué)生付出全身心的愛(ài)。
在20xx年的教學(xué)生涯中，他擔任8年的班主任，在這8年中，他認真研究學(xué)生，敢于承擔責任，樂(lè )于改革創(chuàng )新，勤于指導學(xué)生，深得家長(cháng)和孩子的好評。他用朋友般的關(guān)系與每一個(gè)孩子進(jìn)行交流，形成融洽和諧的師生關(guān)系;用園丁般的精神為每一個(gè)孩子灌溉知識的甘霖;在平時(shí)的教學(xué)中，他細心觀(guān)察，發(fā)現學(xué)生的錯誤，坦誠地與其交流，并且抓住機會(huì )開(kāi)展各類(lèi)班隊活動(dòng)，寓教于樂(lè )，在活動(dòng)中教育學(xué)生，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。
二、勇于嘗試，創(chuàng )新教育
他銘記“須教自我胸中出，切忌隨人腳后行”這句古人格訓。
教學(xué)，使他成為數學(xué)很多領(lǐng)域的開(kāi)拓者。首當其沖的就是數學(xué)課的雙語(yǔ)教學(xué)。不斷探索新的教學(xué)方法，追求新的教學(xué)藝術(shù)是他教學(xué)生涯中孜孜以求的目標。
一方面他有很濃的英語(yǔ)學(xué)習興趣，另一方面他也積極參加學(xué)習和交流，不斷提升自己的英語(yǔ)水平和數學(xué)教學(xué)水平。每次乘坐公交車(chē)，他都會(huì )拿出英語(yǔ)小冊子努力學(xué)習，在澳洲培訓的時(shí)候，他也緊緊抓住每一次與國外導師交流的機會(huì )，由于他的執著(zhù)追求，他成為了第一批任教 的數學(xué)老師，成為了 具有雙語(yǔ)教學(xué)能力的第一人。 年4月在學(xué)校的首次 雙語(yǔ)教學(xué)公開(kāi)展示周上，他的一堂《 》為全市的數學(xué)老師開(kāi)拓了眼界，并且深受大家的好評。他在教學(xué)中總是很有創(chuàng )意，他綜合了數學(xué)課與英語(yǔ)課的優(yōu)點(diǎn)，在雙語(yǔ)教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與課堂，與學(xué)生共同進(jìn)步。這也使得他在教學(xué)中感到幸福和充實(shí)。
另一方面他在 教學(xué)中，他用心地做一位研究者，他申報了 市課題：《 數學(xué)課程在 市 的教學(xué)和實(shí)踐》，也積極探索，不斷解決難題，成功地完成了 數學(xué)的教學(xué)，最終獲得成功，在 年11月份的數學(xué)大考中，以最高的平均分獲得了廣大師生和家長(cháng)的好評。
三、銳意進(jìn)取，享受教育
一分耕耘，一分收獲。他十年如一日，堅持自己的學(xué)習觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，勤學(xué)苦教，在教育和帶班方面取得了可喜的成績(jì)。
他曾先后四次獲得優(yōu)秀班主任的稱(chēng)號，兩次獲得師德標兵的稱(chēng)號，面對這些榮譽(yù)，他仍然存著(zhù)一顆謙虛的心不斷努力，追求卓越。在班級的管理方面他開(kāi)創(chuàng )了特色班會(huì )課的模式，堅持了家校聯(lián)系反饋單制度，一對一家長(cháng)會(huì )制度。他用他的愛(ài)、創(chuàng )新和執著(zhù)精神鼓舞著(zhù)他班級里的每一位同學(xué)，因為在他眼中沒(méi)有差生，在他眼中每個(gè)人都可以成為最好的自己，都可以成就自己的夢(mèng)想。他就是憑著(zhù)這樣的一顆愛(ài)心，在他的班級工作中去不斷激勵他的學(xué)生，特別是在他所帶的 市首屆 班級中。學(xué)生的基礎普遍較弱，但是他很有愛(ài)心，他利用他所有的業(yè)余時(shí)間來(lái)幫助他們，不辭辛勞地給學(xué)生盡可能的幫助。從一開(kāi)始接手這個(gè)班，他就將所有的聰明和智慧用于他的教學(xué)和管理中，他總是能在困難面前尋找到他的快樂(lè )，他給人一種充滿(mǎn)力量的感覺(jué)，他也總能將學(xué)校的工作任務(wù)化成自己的一部分，并且開(kāi)心地有創(chuàng )造力地去完成各項事務(wù)，不僅出色完成，而且還給學(xué)生帶來(lái)了不少的快樂(lè )和進(jìn)步。特別是班會(huì )課，他的班會(huì )課總是深受學(xué)生的歡迎，因為他能結合各個(gè)階段開(kāi)展有針對性的活動(dòng)，他能自掏腰包在中秋節班會(huì )課活動(dòng)中給學(xué)生送上新鮮的月餅，也能在元宵節的時(shí)候想出點(diǎn)子讓學(xué)生在快樂(lè )之余感受到更多的溫馨和幸福。他不僅僅是在物質(zhì)方面給予學(xué)生，更多的是通過(guò)他的努力將平凡的事情做到精致，富有樂(lè )趣;他經(jīng)常在班會(huì )課中運用《讀者》上的文章，結合自己的親身經(jīng)歷，講解動(dòng)人的故事啟發(fā)和感動(dòng)學(xué)生。在學(xué)生的評價(jià)中能看到這樣的文字：“老師，你讓枯燥的班會(huì )課變得生動(dòng)活潑，我們很喜歡�！痹谑讓眯Ｌ厣嗉壍脑u選中，他所帶的班級獲得了“特色班會(huì )課”的特色班級稱(chēng)號。這個(gè)稱(chēng)號是對他工作的肯定，也是對他班級的肯定。
他所帶的班級，充滿(mǎn)著(zhù)激情，在三年的 學(xué)習中，克服了兩種課程的壓力，克服了小班化中出現的人際關(guān)系方面的困難，所有的`同學(xué)均考上了理想的大學(xué)，其中7人考上了世界排名45強的MONASH大學(xué)，6人考上了世界排名102名的RMIT皇家墨爾本理工大學(xué)，其余均考上了世界500強大學(xué)。他和他的團隊創(chuàng )造了 辦學(xué)歷史上的佳話(huà)，在畢業(yè)典禮上家長(cháng)和同學(xué)無(wú)比感恩。三年中，他的學(xué)生由于努力和勤奮，在各個(gè)方面均有出色的表現，他的學(xué)生個(gè)個(gè)都是志愿者，在 年的 市出國留學(xué)移民交流會(huì )上，所有的同學(xué)均成功地承擔了志愿者的角色，獲得《 商報》和社會(huì )各界的好評。 年他的學(xué)生項某某獲得了市級三好學(xué)生的光榮稱(chēng)號，他的班級獲得了 年度“ 市暑期社會(huì )實(shí)踐先進(jìn)團體”稱(chēng)號。
四、殷勤服務(wù)，分享教育
在抓好自我建設，培養好學(xué)生的同時(shí)。作為 班主任指導師的他總是很有耐心，樂(lè )于分享他班會(huì )課的材料和班級管理的素材，為年輕班主任的成長(cháng)注入強有力的營(yíng)養;他無(wú)私的奉獻著(zhù)他的所有心得和理念，為整個(gè)學(xué)校 班級的穩定和進(jìn)步付出了應有的努力。作為教務(wù)牽頭人的他，在忙碌的工作中總能想到新的方法，創(chuàng )立數據庫，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度竭誠幫助每一位一線(xiàn)教師。作為數學(xué)備課組長(cháng)的他，作為備課組長(cháng)的他，不忘帶動(dòng)全組 數學(xué)教師，認真搞好學(xué)校的教研工作，上好課、評好課。同時(shí)重視集體備課，在交流中與青年教師共同進(jìn)步，特別是在中澳雙語(yǔ)教學(xué)方面他更是有遠見(jiàn)，創(chuàng )立中澳課程整合課程，為學(xué)校的發(fā)展投入全部精力。
優(yōu)秀班主任事跡10
包老師從教十九年，一直擔任班主任工作。十九年來(lái)，她默默無(wú)聞地工作，全心全意地帶好每一屆學(xué)生。所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)優(yōu)異�，F在所帶班級連續榮獲“文明班級”的光榮稱(chēng)號；學(xué)生的成績(jì)榮獲年級“四連冠”；運動(dòng)會(huì )上榮獲“團體總分第一名”的佳績(jì)；她充分調動(dòng)學(xué)生們參與各項活動(dòng)的熱情，給予學(xué)生們展示的平臺。引導學(xué)生們快樂(lè )學(xué)習，陪伴孩子們快樂(lè )成長(cháng)的同時(shí)，她也不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。她在20xx年說(shuō)課比賽中，榮獲校級一等獎；20xx年授課比賽中榮獲校級一等獎；20xx年榮獲德興市習作教學(xué)比賽第一名。她默默付出及取得的成績(jì)贏(yíng)得了家長(cháng)們，校領(lǐng)導和同事們的一致好評。
當了這么多年班主任，她深知班主任工作的重要性，一直不斷用心體會(huì )，琢磨班主任工作這門(mén)藝術(shù)，提高自己的帶班能力和各方面的素養。于是也總結出一些干好班主任工作的門(mén)道。
一、喊破嗓子不如做好樣子
班主任的言行常常被孩子們模仿著(zhù)，班主任對孩子的潛移默化的影響可以說(shuō)是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。所以她深知，負有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級帶好，不僅要提高自身思想政治素質(zhì)和工作能力，還要樹(shù)立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。
就說(shuō)平時(shí)的衛生工作吧。低年級孩子衛生習慣還沒(méi)有養成，總是隨手亂扔垃圾。教學(xué)室里、走廊上隨處可見(jiàn)紙片、紙團。起初她讓學(xué)生互相監督，發(fā)現有人亂扔垃圾，及時(shí)向她匯報。一段時(shí)間幾乎天天有同學(xué)被舉報，一個(gè)接一個(gè)新面孔走進(jìn)辦公室接受批評教育。盡管她費盡口舌，喊破嗓子，但亂扔垃圾的現象仍然屢禁不止，學(xué)生進(jìn)辦公室受訓倒成了常態(tài)。她意識到這樣做事倍功半，不能繼續下去。一天，她走進(jìn)教室，照樣還是有許多垃圾堂而皇之的躺在地上。她表情凝重，彎下腰，伸出手，把地上的垃圾撿起來(lái)，一邊走向垃圾桶一邊說(shuō)：“孩子們，她要把垃圾送回家。像老師這樣做，你們會(huì )嗎？”頓時(shí)，孩子們爭先恐后地鉆到桌子底下，把垃圾撿起來(lái)，丟進(jìn)垃圾桶里。那次以后，只要她看到地面上有垃圾，總會(huì )親力親為，彎腰把垃圾撿起。漸漸地，她發(fā)現地面上的垃圾越來(lái)越少了，同學(xué)們自覺(jué)把垃圾丟進(jìn)垃圾桶的習慣慢慢養成了。班主任這一無(wú)聲的語(yǔ)言比說(shuō)教的影響更深刻、更持久、更有效。
班主任工作中，她處處給學(xué)生樹(shù)立榜樣，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，她帶頭做到�！捌渖碚�，不令而行�！睂W(xué)生在她的“影響”下，學(xué)會(huì )了做了一個(gè)嚴于律已、積極進(jìn)取的人。也正因為此，她班屢屢榮獲“文明班級”的光榮稱(chēng)號；運動(dòng)會(huì )上榮獲團體總分第一名的`佳績(jì)；學(xué)生積極參與活動(dòng)，頻頻獲獎。
二、錦上添花，不如雪中送炭
班上學(xué)生的學(xué)習能力肯定是參差不齊的。一般大致把分成三類(lèi)：1、尖子生2、中等生3、學(xué)困生。相比前兩類(lèi)而言，學(xué)困生輔導的工作更難，也更為重要。
首先學(xué)困生學(xué)習能力差，學(xué)習習慣差，輔導學(xué)困生無(wú)疑是個(gè)苦差事，但她絕不因此放棄他們。因為盡管學(xué)困生暫時(shí)落后，但仍是一個(gè)家庭的希望，她認為有責任讓學(xué)困生在她教育下，學(xué)有所獲。其次學(xué)困生的自卑往往會(huì )引發(fā)連鎖反應。比如不能與同學(xué)友好相處，影響班級凝聚力。在學(xué)困生看來(lái)，同學(xué)的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑都像是不懷好意的。為了捍衛自己所謂的尊嚴，往往引發(fā)一些不必要的沖突；還有的學(xué)困生總是把自己藏在一個(gè)角落里，成天少言寡語(yǔ)，自我封閉。表面上看風(fēng)平浪靜，實(shí)則暗流涌動(dòng)。對這樣的學(xué)困生若不加以關(guān)注，不正確引導，很可能做出些讓人震驚的行為。所以做好學(xué)困生的輔導工作成了她班主任工作的重心。
總結多年的班主任工作經(jīng)驗，她認識到學(xué)困生的落后，大多來(lái)自家庭原因。有的是因為父母離異，家庭變故；有的是留守兒童，家長(cháng)疏于管理；還有的因為家長(cháng)對孩子學(xué)習不夠重視，使得孩子自己沒(méi)有緊迫感。然而每一個(gè)學(xué)困生的內心深處都渴望被關(guān)注，都希望和其它孩子一樣取得優(yōu)異的成績(jì)，得到老師、同學(xué)的肯定。
面對學(xué)困生，她首先會(huì )做到不歧視他們，搞清他們成為學(xué)困生的原因，其次做到了因材施教，對他們耐心和真誠，努力做他們最可信賴(lài)的朋友。對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。她還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓他們多參與到班級的各項活動(dòng)中去，讓他們表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
在她看來(lái)，學(xué)困生比任何人更需要老師的關(guān)愛(ài)和重視。她會(huì )將特別的愛(ài)給這些特別的孩子，幫助他們找到開(kāi)啟知識大門(mén)的密鑰，讓他們像其它孩子那樣健康、快樂(lè )地成長(cháng)。她常說(shuō)：“當這些孩子的人生充滿(mǎn)幸福的時(shí)候，我的事業(yè)才不會(huì )有遺憾�！�
這些年，她取得了一些成績(jì)，但她深深的知道，這些成績(jì)的取得，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導、同事對她的大力支持和幫助。她一直努力工作，用她的青春繼續耕耘屬于她的園地。她無(wú)悔，因為她是一個(gè)班主任。
優(yōu)秀班主任事跡11
高xx，20xx級2班語(yǔ)文教師，班主任。
自任教以來(lái)，她責任意識強，奉獻精神好，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教學(xué)成績(jì)優(yōu)，在擔任班主任工作中，能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作。班級管理有方，有計劃、有總結，重過(guò)程。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)高。參加工作以來(lái)曾獲得濤雒鎮十佳班主任、優(yōu)秀工作者，東港區優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號。在班級管理中，能注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的良好品質(zhì)。
注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。班級學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責任感強，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級學(xué)生整體社會(huì )行為習慣好，養成了班級文明禮貌、團結友愛(ài)、誠實(shí)守信、遵紀守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。她勤勤墾墾地工作，孜孜不倦地追求著(zhù)，用自己堅實(shí)的.肩膀托起學(xué)生明天的太陽(yáng)。
優(yōu)秀班主任事跡12
xx是大泉東校的一名普通的教師。xx忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上從事著(zhù)不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，xx在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，xx深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，xx一貫認真學(xué)習馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻持續高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)xx注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自我的工作實(shí)踐。在三尺講臺上，xx認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，xx都以高度的職責感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師，xx沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，高標準嚴要求對待自我，在教學(xué)上x(chóng)x認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上x(chóng)x的課，xx本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的.信念耕耘在教育的沃土上。
xx勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：這天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。xx的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，xx把自我的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使教育教學(xué)水平不斷提高。
通過(guò)二十多年來(lái)的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。
優(yōu)秀班主任事跡13
雨果說(shuō)過(guò)：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈，葛存紅作為一名平凡的幼兒教師，正是一位塑造孩子美好心靈的人，雖然她沒(méi)有轟轟烈烈的成就，沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但卻憑著(zhù)對這份事業(yè)的熱愛(ài)，在這片純潔的凈土上任勞任怨地工作了十七個(gè)年頭，這十幾年來(lái)，一直無(wú)怨無(wú)悔地奮斗在教育事業(yè)的最前沿：
一、師德為先，崗位盡職。
作為東皋幼教人，葛存紅同志深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只有精湛的業(yè)務(wù)知識，是遠遠不夠的。于是她在思想上嚴格要求自己，做到熱愛(ài)幼教事業(yè)，堅持保教并重、廉潔從教。認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》的精神，以《指南》為準則，努力鉆研業(yè)務(wù)，與幼兒建立平等的師生關(guān)系，與同事團結協(xié)作。遵守學(xué)校各項規章制度，堅持出滿(mǎn)勤，20xx年，在她成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員后，更是以?xún)?yōu)秀的共產(chǎn)黨員標準來(lái)嚴格要求自己。自參加工作以來(lái)，除負責班級管理工作及科學(xué)、語(yǔ)言等學(xué)科的教育教學(xué)工作外，還擔任年級組長(cháng)一職，認真制訂各項工作計劃，策劃開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)，超負荷工作。
二、大愛(ài)無(wú)聲，心系幼教。
�。�1）愛(ài)孩子賽媽媽。當初她因為喜歡孩子才選擇了幼師職業(yè)。17年來(lái)，她能始終立足于幼教第一線(xiàn)，遵循教育規律和幼兒身心發(fā)展規律，樹(shù)立科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，促進(jìn)每位幼兒在不同水平上發(fā)展�！昂⒆拥男撵`最純潔的，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛(ài)每個(gè)孩子”，她不僅是這樣說(shuō)的，而且也是這樣做的。記得葛老師的班上曾有一位患有自閉癥的小朋友，每天哭著(zhù)不肯上幼兒園，睡午覺(jué)常被惡夢(mèng)驚醒，她象慈母一樣，每天早上熱情地從家長(cháng)手中抱過(guò)孩子，和他共同游戲轉移其注意力。孩子午睡時(shí)，溫柔撫摸直至睡著(zhù)，那孩子夢(mèng)醒時(shí)常常大哭，她就抱著(zhù)孩子在園內轉悠，由于長(cháng)時(shí)間抱著(zhù)胳臂很酸，但她仍不厭煩，直到孩子再次入睡。就這樣用了整整一個(gè)月與孩子建立了深厚的感情，用愛(ài)悄悄地打開(kāi)了孩子的心扉。直到現在，每年的教師節，葛老師都能收到那孩子寄來(lái)的祝福賀卡，每當她從門(mén)衛手中接過(guò)那張稚嫩卻充滿(mǎn)深厚情誼的`卡片時(shí)，幸福與滿(mǎn)足便溢滿(mǎn)她臉龐，如天使一樣圣潔。
�。�2）愛(ài)園勝愛(ài)家。17年來(lái)，葛存紅老師從未因家庭原因而影響工作。20xx年，正值幼兒園創(chuàng )建省示范園時(shí)，她的愛(ài)人因車(chē)禍去世，猶如晴天霹靂，悲痛像潮水一樣將她包圍，可是一想到幼兒園的創(chuàng )建工作、班上的孩子，葛老師便強忍內心的悲痛，一如既往，白天在園兢兢業(yè)業(yè)的工作，夜晚一邊培育自己年幼的孩子，一邊翻閱整理幼兒園驗收資料，還要及時(shí)備第二天的課，常常忙到深夜，看到她如此辛苦的樣子，同事們都心疼不已，可她笑笑，從不計較個(gè)人得失，從不叫苦叫累，在她的眼里，幼兒園勝似自已的家。
三、注重學(xué)習，提升自我。
所謂“不積跬步無(wú)以至千里，不積細流無(wú)以成江河”，在做好工作的同時(shí)，葛存紅老師從未放松過(guò)學(xué)習，她努力克服各種困難，積極參加各種培訓和科研活動(dòng)，在短短幾個(gè)月的時(shí)間里獲得《育嬰師》、《國培計劃》證書(shū)，利用周末時(shí)間參加第二個(gè)本科學(xué)習，已取得學(xué)前教育本科學(xué)歷。在平時(shí)的學(xué)習中，認真研讀《綱要》、《指南》等，深刻領(lǐng)會(huì )其中精髓，同時(shí)還注重與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)刊雜志的閱讀，借助書(shū)刊學(xué)習先進(jìn)教育經(jīng)驗和教學(xué)方式，使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。在科學(xué)的教育方法下，她班的幼兒講文明、懂禮貌，班上形成了積極、健康、陽(yáng)光、快樂(lè )的風(fēng)格，受到了領(lǐng)導、家長(cháng)和同事們的一直好評。所帶班級被幼兒園評為“優(yōu)秀班集體”，她被多次被評為“優(yōu)秀班主任”。
四、潛心研究，初現成就。
做一個(gè)研究型教師，一直是她追求的目標，通過(guò)孜孜不倦的追求與探索，在多年的班主任工作中，她也取得了如下一些成績(jì)：
�。�1）受上級表彰：20xx年受如皋市教育局嘉獎；20xx、20xx、20xx年被評為“工會(huì )積極分子”，20xx年被評為市“優(yōu)秀班主任”；20xx年被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
�。�2）教育教學(xué)：20xx年參加如皋市青年教師基本功大賽獲得一等獎的好成績(jì)，同年被評為“如皋市教育能手”；開(kāi)設市公開(kāi)課10多次，園級公開(kāi)課幾十余次；輔導多名幼兒參加繪畫(huà)、講故事等比賽獲省一等獎；連續兩年獲市健美操大賽一等獎；“六一”活動(dòng)方案評比、自制教玩具、幼兒成長(cháng)檔案評比中，分別獲得市一等獎；教師技能大賽獲“十佳教壇新秀”稱(chēng)號。
�。�3）論文發(fā)表：6篇論文發(fā)表于省級書(shū)刊，多篇論文在省、市級論文評比中獲得一、二等獎的好成績(jì)；市級微型課題已結題，省級課題正在進(jìn)行中。
五、家園攜手，共建樂(lè )園。
在家園工作中，葛存紅老師能以尊重、理解的態(tài)度對待每一位家長(cháng)，用微笑與每一位家長(cháng)溝通，及時(shí)給予家長(cháng)科學(xué)育兒方法的指導。借助家校通、班級QQ群、電話(huà)等平臺努力做好家園同步教育工作，通過(guò)孩子的表現和教育行為來(lái)吸引家長(cháng)主動(dòng)參與教育活動(dòng)，并逐漸內化成教育子女的能力，以孩子實(shí)實(shí)在在的發(fā)展贏(yíng)得家長(cháng)對班級工作的理解、支持和配合，受到家長(cháng)和社會(huì )各界的一致好評。
她平凡的如山野中一朵小花，卻堅強的如一顆小草，無(wú)論風(fēng)吹雨打，都堅守在一線(xiàn)幼教崗位上，用滿(mǎn)腔熱情、無(wú)悔的青春，在幼兒園這片凈土上，細心呵護每一株幼苗，讓他們茁壯成長(cháng)、燦爛開(kāi)放！
優(yōu)秀班主任事跡14
xx，女，漢族，xx年6月出生，本科學(xué)歷，畢業(yè)于內蒙古民族幼兒師范藝術(shù)學(xué)�！，F任大二班班主任一職。她扎根基層十一載，敬業(yè)奉獻勇當先。20xx—20xx學(xué)年度年被評為旗級優(yōu)秀教師、所帶的班級兩次榮獲xxxxx幼兒園“溫馨班級”和市級“溫馨班級”榮譽(yù)稱(chēng)號。
xx是我們身邊最平凡的一名幼兒老師，她的事跡看起來(lái)都很平凡，但折射出的精神很不平凡，我們要把她那種大愛(ài)無(wú)私的精神學(xué)習好、傳承好、發(fā)揚好。自覺(jué)做到熱愛(ài)幼兒、尊重幼兒；為人師表，堪為人師；尊重家長(cháng)，廉潔從教。讓我們從一件件平凡的小事中，感受她的“初心”；從所帶過(guò)的三屆畢業(yè)幼兒中，體會(huì )她的“擔當”；從一個(gè)個(gè)感人的故事里，汲取奮發(fā)有為的力量。
初心——最執著(zhù)的堅守
腳踏泥土，頭頂烈日，心懷幼兒，不忘鄉情。生于農村、長(cháng)于農村的xx20xx年9月畢業(yè)后毅然決定回到家鄉工作，和家鄉的孩子們一起成長(cháng)。札薩克幼兒園是20xx年3月份投入使用的，當她9月份來(lái)到幼兒園時(shí)，這里一派嶄新的面貌，新園長(cháng)、新老師、新幼兒，就像剛剛組建的一個(gè)大家庭一樣，好多設施設備還不完善，在不斷添置，教學(xué)條件相對城區還是比較困難的�！拔乙苍脒^(guò)回到城區幼兒園工作，可是當我面對這一群天真可愛(ài)的孩子們時(shí)，我想要做一些實(shí)實(shí)在在幫助孩子們成長(cháng)的事情，而且這份激情與日俱增�！�
她每天不怕苦、不怕累，將一桶一桶的水從樓下提到三樓幼兒的活動(dòng)室，深怕孩子喝不到熱水；為了給孩子們提供新奇的游戲環(huán)境，她踩著(zhù)高梯掛起孩子們最喜歡的彩紗，供孩子們玩耍。孩子們開(kāi)心的笑了，可是她卻不小心從梯子上摔下來(lái)，摔疼了站起來(lái)笑一笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要孩子們開(kāi)心，我就高興了�！币驗樗看蜗肫饒@領(lǐng)導和家長(cháng)的信任支持，她就不想走了�，F在的辦公條件越來(lái)越好，她就更不想離開(kāi)了。之后，她有多次機會(huì )調到城區幼兒園工作的機會(huì )，可是她卻說(shuō)：“每一個(gè)孩子都值得擁有最好的教育資源，我雖然在這個(gè)領(lǐng)域中不是最優(yōu)秀的，但是我相信我是一個(gè)有情懷、有愛(ài)心的老師，我想用我專(zhuān)業(yè)的能力去引導孩子們的發(fā)展，用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，傳遞一份正能量給家鄉的孩子們。我愛(ài)我的.家鄉，這方土地培育了我，我理應為家鄉的幼教事業(yè)貢獻我的力量�！笔荒甑挠變航逃ぷ�，見(jiàn)證了她對家鄉的孩子們深厚的感情，她將自己的青春年華獻給了幼教事業(yè)，培育了一屆又一屆身心健康的幼兒。她用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)“當一名家長(cháng)滿(mǎn)意的幼兒老師”的錚錚誓言。
樸實(shí)——親切的“老師媽媽”
基層幼兒教育工作做起來(lái)可真不容易，部分幼兒的家庭狀況特殊，經(jīng)濟條件不濟，有的還住在農村，每天要趕五六公里的路才能到幼兒園。萱萱就是一個(gè)典型的例子，父母離異后媽媽出走，爸爸常年癱瘓在床，爺爺奶奶擔負起了照顧她的重擔。20xx年春季開(kāi)學(xué)時(shí)，因為承擔不起保教費和伙食費，爺爺決定讓萱萱輟學(xué)。xx老師聽(tīng)說(shuō)后，立即帶上班里的兩位老師走進(jìn)離幼兒園有十幾里路的萱萱家，為萱萱送去了衣物和玩具，并且悉心的跟爺爺進(jìn)行了交談，無(wú)論如何也不能放棄萱萱。她回到園里請求園長(cháng)幫忙想辦法，經(jīng)過(guò)大家的商量，決定號召社會(huì )愛(ài)心人士資助萱萱。好在功夫不負有心人，園里和xx老師上下齊心合力，終于找到了一位小型企業(yè)家愿意資助萱萱的學(xué)費，幫助萱萱重返幼兒園，那一刻李老師和萱萱緊緊的抱在了一起。萱萱爺爺特別感動(dòng)，幼兒園的家長(cháng)們聽(tīng)聞此事也被李老師的所作所為深深的感動(dòng)著(zhù)，她們紛紛豎起了大拇指，親切的稱(chēng)她為孩子們的“老師媽媽”。
敬業(yè)——用百分百的努力
涵涵的父母都是一級殘疾，平時(shí)由奶奶在老家扶養。來(lái)幼兒園不說(shuō)一句話(huà)，表現的比較孤立，情緒一直不是很穩定，不是掉眼眼淚，就是不吃飯。孩子奶奶也反映在家涵涵和她溝通也極少，因為孩子父母沒(méi)有表達能力，孩子從小沒(méi)有一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境，口語(yǔ)發(fā)展較差。xx老師每天早上熱情地蹲下和她打招呼，牽著(zhù)她的手去拿玩具，每餐飯耐心地喂，大家玩游戲時(shí)，帶著(zhù)她一起玩，剛開(kāi)始扭扭捏捏的不太樂(lè )意，xx老師就故意引起涵涵的注意和她一起游戲。慢慢的孩子喜歡和她玩了，她就和涵涵聊天，涵涵就給她說(shuō)，奶奶需要干農活比較忙，村里基本上沒(méi)有孩子留守，沒(méi)有人和她玩。涵涵因為缺少陪伴，也沒(méi)有和同齡孩子相處的經(jīng)歷，孩子才會(huì )對集體生活存有陌生感，小心翼翼，不敢于人接觸。xx老師采用一天為她介紹一位好朋友的辦法，讓其他小朋友去帶動(dòng)她，鼓勵她大膽與人交往，消除涵涵對陌生環(huán)境的不適應。通過(guò)與她聊天、做游戲等方式拉近距離的同時(shí)加強孩子語(yǔ)言表達能力，一學(xué)期的時(shí)間終于讓孩子可以正常與人溝通交往，大班畢業(yè)時(shí)，涵涵已變身“小話(huà)嘮”一枚。涵涵在園三年中，xx老師都會(huì )精心為孩子籌劃生日，準備生日禮物，想把孩子生命中缺少的全部彌補給她�，F在涵涵早已畢業(yè)，但她們之間仍然保持聯(lián)絡(luò )。這是她用“百分之百的努力”換回來(lái)的。
奉獻——幼兒教師的擔當
作為一名基層幼兒園老師，xx始終把提升自己的專(zhuān)業(yè)素養作為首要任務(wù)，經(jīng)常利用節假日休息時(shí)間加班研究幼兒園課程建設，她自己購買(mǎi)相關(guān)書(shū)籍、在網(wǎng)上查閱資料、申請外出培訓，努力提升自己的理論水平和實(shí)踐能力。20xx年幼兒園實(shí)行課程改革時(shí)，她主動(dòng)提出申請將她所帶的班級作為試點(diǎn)班，主動(dòng)承擔起帶領(lǐng)園內其他骨干教師做教研的擔子。根據幼兒園課程建設的頂層設計，xx班級完成了區域的重新規劃與設計；捕捉幼兒的生長(cháng)點(diǎn)，先后完成了《溫暖冬至》、《嗨、風(fēng)箏》、《野趣游戲，擁抱自然》、《你好小學(xué)+再見(jiàn)幼兒園》等的生成課程案例。并進(jìn)一步探索兒童主題博物館課程的實(shí)施。xx說(shuō)她的青春歲月，刻滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)孩子的名字，也印滿(mǎn)了一張張笑臉，這無(wú)數個(gè)熟悉的名字、無(wú)數張熟悉的臉龐，是她前行路上不竭的動(dòng)力，是孩子們教會(huì )她“責任大于天”的道理，是孩子們告訴她人間值得。她會(huì )努力做最好的自己，做孩子們最好的“家長(cháng)”，伴著(zhù)風(fēng)聲、伴著(zhù)笑語(yǔ)，和孩子們成長(cháng)，她會(huì )時(shí)刻鞭策自己，做他們最好的李老師。
十一年的風(fēng)雨兼程，xx從一名普通的老師成長(cháng)為一名優(yōu)秀的班主任、年級組長(cháng)、骨干教師，沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，有的只是在平凡的崗位上的職責和堅守，但就是在這平凡的工作中，體現她對幼兒教育事業(yè)的無(wú)限忠誠�！耙龊糜捉坦ぷ�，就要像樹(shù)根那樣，把自己深深地扎根到孩子中間去。我們是孩子人生起點(diǎn)的引導者，作為一名新時(shí)代的幼兒園老師，要與時(shí)俱進(jìn)，努力做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師，讓幼兒教師在教師隊伍中閃光�！�
優(yōu)秀班主任事跡15
XXX，地理教師，教研組長(cháng)，全國地理科技大賽優(yōu)秀輔導員、南寧市教學(xué)骨干。育人理念：踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真教學(xué)，耐心陪伴，靜待花開(kāi)。
事跡介紹：周老師可以徒手畫(huà)地圖，每一道溝壑、每一條經(jīng)緯線(xiàn)，蘊含了無(wú)數知識，她就像北大西洋暖流，溫暖至極，而她對待學(xué)生、對待工作敬業(yè)忠誠的心猶如赤道，灼熱萬(wàn)分。周老師的課輕松易懂，妙趣橫生，從來(lái)不發(fā)脾氣的她卻讓我們百般尊重。本著(zhù)“授人以魚(yú)，不如授人以漁”的宗旨，不僅教授學(xué)生知識，而且注重培養學(xué)生的.學(xué)習能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。作為班主任，周老師以她的溫柔教會(huì )了學(xué)生做人的道理，她用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，構建了良好的師生關(guān)系。
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