生物科學(xué)職業(yè)生涯規劃書(shū)（通用15篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)，我們又將迎來(lái)全新的工作和生活，請好好規劃今后的職業(yè)發(fā)展道路。那么做職業(yè)規劃需要注意什么問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的生物科學(xué)職業(yè)生涯規劃書(shū)，歡迎閱讀與收藏。
生物科學(xué)職業(yè)生涯規劃書(shū) 1
一、前言
花開(kāi)花落，春去春來(lái)。就這樣在不知不覺(jué)中，我進(jìn)入了大學(xué)的校門(mén)。剛剛踏入大學(xué)的時(shí)候，就覺(jué)得大學(xué)的生活豐富多彩，但是，我們進(jìn)入大學(xué)的主要目的是學(xué)習，是掌握一門(mén)對我們踏入社會(huì )中能夠自我生存的一門(mén)技術(shù)。大學(xué)生職業(yè)生涯規劃，就是我們自己給自己規劃一個(gè)未來(lái)藍圖。
中國有句話(huà)是這樣說(shuō)的無(wú)論什么事情預則立，不預則廢。就是說(shuō)，再遠大的理想也是建立在堅實(shí)的土地上的。因此，大學(xué)生職業(yè)生涯規劃就顯得比較重要了!作為一名動(dòng)物醫學(xué)類(lèi)學(xué)生的我，未來(lái)究竟是什么樣子呢?但是，有一點(diǎn)我深信不疑：
如果沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的付出，就不會(huì )得到成功的喜悅。沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，就不會(huì )得到累累碩果。沒(méi)有點(diǎn)滴的積累，就不會(huì )有大的成就。
二、認識自我
1、個(gè)人興趣：
業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè )、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說(shuō)、散文，尤其愛(ài)看雜志類(lèi)的書(shū)籍
2、個(gè)人志向：
天行健，君子以自強不息。
3、個(gè)人優(yōu)點(diǎn)：
我的優(yōu)點(diǎn)是個(gè)性樂(lè )觀(guān)積極，凡事都能想的開(kāi)，性格隨和，待人友善，為人誠懇，嚴謹細心，富有責任感，有一定的進(jìn)取心和很強的好奇心，
4、缺點(diǎn)：
有時(shí)比較散漫自由，喜歡抱怨，做事時(shí)總有很多顧慮，跟陌生人相處是總是不能很融洽，口才不好，在公共場(chǎng)合下發(fā)表言論時(shí)感覺(jué)很緊張，不敢大膽表達出自己的想法，寫(xiě)作能力不夠強，不敢冒險，耐性不夠好，做事時(shí)常是三分鐘熱度，毅力意志不強，沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么磨練考驗，不具備頑強拼搏的勇氣。
三、專(zhuān)業(yè)認識
1、所選的職業(yè)發(fā)展狀況與發(fā)展前景
A、專(zhuān)業(yè)分析：
本人所學(xué)的專(zhuān)業(yè)為動(dòng)物醫學(xué)，我們學(xué)習動(dòng)物解剖學(xué)、動(dòng)物病理學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)等方面，可以更加深入對動(dòng)物的研究學(xué)習，為我們以后做一名合格的獸醫打下堅實(shí)的基礎。動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)培養具備解剖、預防、治療等方面的基礎理論知識，熟悉動(dòng)物的病理，掌握基本的獸醫技能，具有分析和解決動(dòng)物病理實(shí)際問(wèn)題的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，能在企業(yè)中從事動(dòng)物疾病的治療和預防以及教學(xué)、科研等方面工作的動(dòng)物醫學(xué)高級專(zhuān)門(mén)人才。只有認真學(xué)習才能掌握其專(zhuān)業(yè)知識。
B、就業(yè)前景分析：
中國畜牧業(yè)發(fā)展迅速、奶制品需求量增加以及寵物飼養量大量增加，但中國動(dòng)物醫生仍然極度缺乏，在中國經(jīng)濟急劇發(fā)展的今天，畜牧業(yè)的發(fā)展、城市及農村中飼養寵物的增加，需要有大批的動(dòng)物醫生對動(dòng)物的疾病進(jìn)行預防和治療，跟上時(shí)代的步伐。因此，中國在未來(lái)十年里需要大批獸醫來(lái)涌進(jìn)畜牧業(yè)，更需要的獸醫來(lái)支撐畜牧業(yè)的發(fā)展。
2、本職業(yè)當今的社會(huì )需求情況
在我國現階段，全國數百所高校中很多學(xué)校都設有動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，每年都有成千上萬(wàn)的動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生涌上人才市場(chǎng)，在這種現狀下普通和初級獸醫師也明顯供大于求。但高級獸醫師人才卻千金難覓。作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)性很強和個(gè)人素質(zhì)相對要求較高的工作，越來(lái)越多的畜牧方面企業(yè)開(kāi)始對其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年從醫工作實(shí)踐經(jīng)驗，并且取得高級獸醫師的人才成為市場(chǎng)上搶手貨。這些現狀使其就業(yè)市場(chǎng)競爭日益激烈。
四、職業(yè)定位
我的優(yōu)勢：
真誠，坦然，善良，樂(lè )觀(guān)，開(kāi)朗。
學(xué)習、動(dòng)手、獨立思考能力強，膽大，具有冒險精神，善于挑戰自己。
做事謹慎，認真，考慮問(wèn)題較周到、全面，具有團隊精神。
善于在理想與現實(shí)中尋找平衡，能較好地調整自己。
好勝心強，不服輸
喜歡自由，喜歡沒(méi)有約束的生活。
我的劣勢：
還是學(xué)生，社會(huì )經(jīng)驗不足，經(jīng)歷挫折少，抗打擊能力不是很足，還不是非常熟練的適應社會(huì )。
交際能力較差，積極主動(dòng)性不夠，做事愛(ài)拖拉機，惰性較大。
一個(gè)人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無(wú)正確適當的目標。我是學(xué)習動(dòng)物醫學(xué)的學(xué)生，可以說(shuō)我的機遇還好。我畢業(yè)后可以說(shuō)就是學(xué)校培養的具備預防并治療動(dòng)物疾病能力的高技能人才，但是，我的技能還不扎實(shí)，沒(méi)有足夠的經(jīng)驗。因此，我的短期目標是研究生畢業(yè)后兩年內從一名普通的獸醫師做起;我的中期目標是積累了一定經(jīng)驗以后逐漸向高級獸醫師過(guò)度。再往后是成為一名具有豐富經(jīng)驗的'著(zhù)名高級獸醫師。由于我現在是在校大學(xué)生，而社會(huì )變化風(fēng)云莫測，機遇與挑戰是我無(wú)法預知的，因此，我只有短期和中期的人生目標，至于長(cháng)遠的人生目標只有當我的短中期目標實(shí)現后再說(shuō)。另外一條路線(xiàn)，畢業(yè)后兩年內進(jìn)企業(yè)從一名普通的獸醫師做起，積累從醫經(jīng)驗;等有足夠的經(jīng)驗后，自己開(kāi)一家動(dòng)物醫院，5年內在行業(yè)圈中闖出自己的名氣，使得醫院的發(fā)展走入蒸蒸日上的狀況中，10年后發(fā)展穩定，我事業(yè)有成。
五、確定我的職業(yè)發(fā)展目標
一個(gè)人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無(wú)正確適當的目標。
1、近期目標
�、賹W(xué)習任務(wù)：
通過(guò)英語(yǔ)CET-4、CET6，計算機二級考試，學(xué)好本專(zhuān)業(yè)知識，考研。
�、阱憻捜蝿�(wù)：
鍛煉自己的組織能力和人際交往能力。還有積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
大一：
作為一名動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在大一階段，學(xué)習任務(wù)并不是很重，接觸了一些專(zhuān)業(yè)課，在動(dòng)物上面的認識有一定程度的提高，興趣也在隨之培養。成績(jì)上較為突出，學(xué)習態(tài)度較端正，做到不敷衍，抱著(zhù)好奇心去完成系列作業(yè)，當然也積極參與學(xué)校組織的社團活動(dòng)，以豐富自身的課余生活。
大二：
學(xué)好文化科知識，準備CET4和計算機二級考試，爭取一次通過(guò)。過(guò)了努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)基礎知識。深入專(zhuān)業(yè)基礎課學(xué)習，慢慢找準自身在本專(zhuān)業(yè)的擅長(cháng)之處，并能找準重心去培養自己。減少社團等活動(dòng)花費的時(shí)間�？赡艿脑�(huà)參與一些勤工儉學(xué)，或在外兼職，工作類(lèi)型不一定要與本專(zhuān)業(yè)掛鉤，主要目的是在鍛煉社會(huì )實(shí)踐力以及一些處事能力的應變，和與陌生人之間的交流能力。
大三：
努力打好專(zhuān)業(yè)課基礎，參加一些社會(huì )實(shí)踐增強自我的綜合能力。從多方面發(fā)展自我。為大四就業(yè)打下良好的基礎，開(kāi)始準備考研。上半年就開(kāi)始準備考研英語(yǔ)，下半年開(kāi)始考研專(zhuān)業(yè)課與政治課的的鞏固，熟練掌握報考專(zhuān)業(yè)的課程;從現在開(kāi)始已經(jīng)開(kāi)始收集關(guān)于考取研究生重要的資料;本階段認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識。
大四：
盡心完成自己的畢業(yè)設計，多收集一點(diǎn)關(guān)于各種自己喜歡公司的動(dòng)態(tài)，對其進(jìn)行整理分類(lèi)。積極參與各種實(shí)習，將專(zhuān)業(yè)課程擺在主題位置，每天花一定時(shí)間預習和復習，并利用圖書(shū)館資源，不斷提高自己對專(zhuān)業(yè)研究的興趣。定期花時(shí)間讀、背英語(yǔ)課文、詞匯，多去英語(yǔ)角鍛煉自己。
研究生階段：
鉆研專(zhuān)業(yè)知識，做出成績(jì)。并進(jìn)入社會(huì )，多參加社會(huì )活動(dòng)，做兼職，為自己賺錢(qián)的同時(shí)也增加社會(huì )閱歷。同時(shí)留意各個(gè)企業(yè)的招聘信息，為研究生畢業(yè)后的工作打好基礎。
思想政治及道德素質(zhì)方面：
努力把持好自己的信仰。生活中學(xué)會(huì )節制和自控，努力學(xué)會(huì )言語(yǔ)上的把控，掌握與人交流的技巧，避免語(yǔ)言上傷害他人。積極參加活動(dòng)，主動(dòng)與人溝通，改變自己有點(diǎn)內向的性格。每天能懷著(zhù)新的希望面對生活，每天能活出新的盼望、喜樂(lè )和平安。樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)、奮斗觀(guān)。
2、遠期目標
選擇一家發(fā)展較好的企業(yè)，盡量從基層開(kāi)始做起，工作中注意學(xué)習：
從工作中學(xué)到怎樣處理好我與同事間的關(guān)系，怎樣處理好自我和上級的關(guān)系，怎樣管理好一個(gè)公司，從管理中學(xué)會(huì )怎樣使公司發(fā)展壯大。盡職盡責的工作，使老板對自己有信任感，廣結良友。畢業(yè)后2年成為一名合格的獸醫師，7年成為一名著(zhù)名的獸醫師，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有自己的的獨到見(jiàn)解。幾年內邊工作邊學(xué)習,協(xié)調各種事務(wù),合理運用和分配時(shí)間，適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規律的良好個(gè)人習慣，并參加健身運動(dòng)，如散步、跳健美操、打羽毛球等工作，學(xué)習。積累三脈。組建一個(gè)美滿(mǎn)的家庭，獲得自己價(jià)值的提升。有空就帶父母出去旅游，讓他們可以享受晚年。終，成為一個(gè)有用的人。
生物科學(xué)職業(yè)生涯規劃書(shū) 2
一、前言
剛上大學(xué)的時(shí)候，對大學(xué)生活充滿(mǎn)了美好的想象與希冀。通過(guò)職業(yè)生涯規劃課堂上一段段生動(dòng)的視頻與老師深入的講解，我才深刻的認識到大學(xué)生就業(yè)的困難。通過(guò)老師的講解，我認為，大學(xué)生就業(yè)難有兩方面的原因：一是由于學(xué)校的課程設置與企業(yè)的要求脫節；而另一個(gè)我認為更為根本的原因是大多數大學(xué)生缺少職業(yè)規劃意識，在大學(xué)中沒(méi)有樹(shù)立明確的職業(yè)目標并進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)能力的培養與訓練，在畢業(yè)后才發(fā)現與企業(yè)要求之間的差距，但為時(shí)已晚。因而，汲取學(xué)長(cháng)學(xué)姐的經(jīng)驗教訓，我們在大一就應對自己的未來(lái)作出規劃，樹(shù)立職業(yè)目標、明確努力方向，只有這樣，在畢業(yè)之后我們才能順利找到一份適合自己的工作。
二、自我分析
可能是因為小時(shí)候經(jīng)常一個(gè)人在家的原因吧，我的性格比較內向，不善與人交流。因而我認識的老師、學(xué)長(cháng)學(xué)姐以及其他院的同學(xué)較少，人脈資源不夠廣。即使是自己的同學(xué)，在分開(kāi)之后，也很少與他們聯(lián)系，因而有損失了一筆很寶貴的人脈資源�？梢哉f(shuō)，內向的性格在很大程度上制約了我人脈資源的擴廣。但內向的性格也使得我思維縝密、計劃性強，在做一件事之前，我會(huì )預想到這件事可能帶來(lái)的一切后果，在權衡利弊之后才決定是否去做，并且事先列出詳盡的計劃，做到有條不紊。
我的獨立性很強，在遇到困難時(shí)，我首先會(huì )自己想辦法解決，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，自己的各項能力也得到了相應的提升。但獨立性強并不意味著(zhù)我的團隊意識薄弱。作為宣傳委員，在運動(dòng)會(huì )期間我負責組織班級秩序；在英語(yǔ)課中，我組織了一個(gè)4人團隊參加配音比賽，在20多個(gè)團隊中取得了三等獎；在職業(yè)生涯規劃課中，我組織我們班的7位同學(xué)對生物專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景進(jìn)行調查，并上交了一份詳盡的報告；現在，我正帶領(lǐng)一個(gè)7人團隊進(jìn)行生物專(zhuān)業(yè)就業(yè)調查的暑期實(shí)踐。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，我的團隊意識得到了加強。一個(gè)人不論能力有多強做出來(lái)的成果總是有限的，而通過(guò)團隊整合大家的力量，個(gè)人付出較少就可以取得更好的成績(jì)，這就是團隊的必要性所在。同時(shí)，在這些活動(dòng)中，我也鍛煉了自己的組織協(xié)調、溝通交流能力，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了良好基礎。
作為班中的宣傳委員，通過(guò)一年的鍛煉，我能夠熟練地寫(xiě)出格式規范的班級活動(dòng)報送及近期情況總結。通過(guò)在運動(dòng)會(huì )之前設計、采購班旗班服，我的統籌規劃、組織溝通、作出決策的能力得到了很大的提升。
看書(shū)是我最大的愛(ài)好，科幻、懸疑、勵志、傳記，各種各樣的書(shū)我都廣泛涉獵，從前人睿智的話(huà)語(yǔ)中我們能汲取很多的養分，讓自己的人生之路走得更加順利。計算機是我最感興趣的領(lǐng)域之一。從小學(xué)我就開(kāi)始接觸電腦，這種熱情一直延續到現在�，F在我能熟練使用office辦公軟件、截取編輯視頻、制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)、熟練使用常用軟件以及解決電腦軟件方面出現的問(wèn)題。與同齡人相比，我的計算機運用能力很占優(yōu)勢。動(dòng)漫是我的另一大愛(ài)好。也許有人會(huì )說(shuō)動(dòng)畫(huà)片太幼稚了，但在我看來(lái)，大多數動(dòng)畫(huà)片是針對成人設計的，其中深刻的哲理、真誠的對話(huà)能撫平我們內心的創(chuàng )傷，給我們繼續前行的勇氣。而且，保持一顆純真、善良的心對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。
我的學(xué)習能力很強，從小學(xué)開(kāi)始成績(jì)就在班中名列前茅。我也很樂(lè )于接受新鮮事物，網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)、熱門(mén)話(huà)題、it領(lǐng)域的最新進(jìn)展我都十分關(guān)注，并努力將它們應用到自己的生活中，對目前的狀況作出改善。我的興趣廣泛，音樂(lè )、舞蹈、書(shū)籍、電腦、管理、研發(fā)各個(gè)領(lǐng)域我都愿意去涉足，再加上很強的學(xué)習能力，無(wú)論以后從事哪個(gè)工作，我相信我都會(huì )用極大的熱情作出出色的成績(jì)。
三、專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析
�。ㄒ唬┚蜕鐣�(huì )整體而言：
生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以到科研機構或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，也可以到工業(yè)、醫藥、食品、農、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門(mén)從事與生物技術(shù)有關(guān)的應用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。事物都必然存在兩面性，新興產(chǎn)業(yè)尤其是對專(zhuān)業(yè)技能、科技含量要求較高的專(zhuān)業(yè)，在日趨發(fā)展壯大、就業(yè)熱門(mén)的同時(shí)，其就業(yè)競爭也日趨激烈，而且“門(mén)檻”也比較高，本科畢業(yè)在文憑方面已經(jīng)不是優(yōu)勢。據最新數據顯示，生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生有高于80%的人選擇考研深造，因為本科畢業(yè)想要找專(zhuān)業(yè)對口的好工作還是比較困難的。選擇去基層工作相對來(lái)說(shuō)比較容易，可是待遇太低，平均月收入達不到1000元，而且基層單位一般在小城市甚至是偏遠地區，考慮到以后個(gè)人的發(fā)展也未必是好的選擇。另外就是選擇進(jìn)入本專(zhuān)業(yè)的科研院所或生物領(lǐng)域的企業(yè)，兩者的工作環(huán)境和待遇都不錯，月收入平均可以達到3千～6千元不等，當然還有更高的，這也就取決于個(gè)人在生物方面的能力積累、創(chuàng )新創(chuàng )造能力。
�。ǘ┚臀覀冊旱木蜆I(yè)實(shí)際狀況而言：
采訪(fǎng)完我們院的老師以及對自己的未來(lái)都有了明確方向的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們，現對我們生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景總結如下；
1、 博士學(xué)位的就業(yè)前景很好，主要在研究室進(jìn)行科研，也可從事化妝品、醫療行業(yè)的相關(guān)工作或當一名營(yíng)養師。
2、 本科畢業(yè)后與生物有關(guān)的大部分都是在做銷(xiāo)售：化妝品、儀器、生物制品的`銷(xiāo)售。這種工作很好找，但不穩定、待遇不好。
3、 村官、社區公務(wù)人員、公務(wù)員在本科畢業(yè)生中的比例也很大。
4、 潛在職業(yè)：如保健品的研發(fā)、綠色能源的開(kāi)發(fā)、花卉栽培、農家樂(lè )，這些在大城市都已經(jīng)逐漸興起，在中小城市更有無(wú)限廣闊的發(fā)展前景。
四、職業(yè)選擇分析
1、我的困惑
我對基因及大腦方面的研究非常感興趣，但通過(guò)對老師以及學(xué)長(cháng)學(xué)姐的采訪(fǎng)，我了解到生物專(zhuān)業(yè)的就業(yè)現狀是不太樂(lè )觀(guān)的，想進(jìn)入科研院所從事研究就更加困難。而由于我對于計算機非常感興趣，我也想過(guò)進(jìn)入it行業(yè)從事管理、營(yíng)銷(xiāo)方面的工作，但我對于it行業(yè)的了解不夠深入，對于企業(yè)的人才需求更是知之甚少，不知道應該進(jìn)行哪些準備。因而，現在我正處于迷茫狀態(tài)。
2、個(gè)人的職業(yè)選項及選擇理由
�。�1）進(jìn)入科研院所從事基因或大腦方面的研究
優(yōu)勢（s）：進(jìn)入科研院所往往需要讀研、讀博，由于我的學(xué)習能力較強，順利考上理想的學(xué)校問(wèn)題不大。發(fā)表論文、在相關(guān)領(lǐng)域做出一定成績(jì)也是進(jìn)入的門(mén)檻之一，由于我思維縝密、富有條理，在導師的指導下取得一定的成績(jì)也不會(huì )很困難。同時(shí)在科研院所以及大學(xué)中我都有一定量的人脈資源，綜合考慮以上幾個(gè)方面，我進(jìn)入科研院所應該問(wèn)題不大。
劣勢（w）：我不喜歡受到太大的約束，但在科研院所中，每天都要在實(shí)驗室中做實(shí)驗，工作單調乏味，留給自己娛樂(lè )、享受的時(shí)間少。而且發(fā)表論文的數量、質(zhì)量直接與職稱(chēng)的評定、經(jīng)費的申請掛鉤，為了保證實(shí)驗的進(jìn)行，我可能會(huì )做一些自己不感興趣但易出成績(jì)的項目，創(chuàng )造性的發(fā)揮會(huì )受到限制。而且目前學(xué)術(shù)領(lǐng)域造假之風(fēng)盛行，我踏實(shí)嚴謹的性格不一定能幫助我在該領(lǐng)域中做出成績(jì)。
機遇（o）：21世紀是生物科學(xué)的世紀，生物專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景是非常廣闊的。生物專(zhuān)業(yè)目前在我國還不甚發(fā)達，在未來(lái)，相信國家會(huì )為生物領(lǐng)域的研究提供充足的經(jīng)費，保證實(shí)驗順利進(jìn)行。目前生物領(lǐng)域的研究主要集中在人類(lèi)疾病的治療及人體工作機理上，而基因是治療人類(lèi)許多疾病的根本途徑，大腦工作機理研究的還不是很透徹，可以預見(jiàn)，這兩個(gè)領(lǐng)域將來(lái)會(huì )是研究的熱點(diǎn)。
風(fēng)險（t）：我國的生物專(zhuān)業(yè)并不發(fā)達，在研究設備、重視程度、研究手段等方面遠落后于歐美國家，在國內要做出一定成績(jì)是比較困難的。
�。�2）進(jìn)入生物類(lèi)的企業(yè)
優(yōu)勢（s）：我參加的活動(dòng)較多，溝通、協(xié)調、組織等多方面的能力都得到了鍛煉，在素質(zhì)方面比較符合企業(yè)的要求。由于學(xué)習能力強，即使從事的工作自己并不是很熟悉，通過(guò)查閱資料、詢(xún)問(wèn)同事等方式也能在較短時(shí)間內上手，滿(mǎn)足崗位需要。同時(shí)生物專(zhuān)業(yè)的基礎知識我掌握較好，如果從事研發(fā)類(lèi)的工作，技術(shù)方面的要求基本能夠滿(mǎn)足。
劣勢（w）：我的溝通能力較弱，在面試階段與主考官的溝通是一個(gè)問(wèn)題，可能無(wú)法展現自己全部的實(shí)力�，F在我還沒(méi)有生物企業(yè)的實(shí)習經(jīng)歷，對企業(yè)的用人要求的理解可能有所偏差，有些能力還達不到企業(yè)要求。
機遇（o）：由于未來(lái)國家將提高對生物行業(yè)的重視程度，可以想見(jiàn)生物企業(yè)在未來(lái)也將有一輪蓬勃發(fā)展，生物企業(yè)的數目將大大增加，對生物類(lèi)人才的需求也將迅猛增長(cháng)，找到合適企業(yè)的機會(huì )更大。
風(fēng)險（t）：生物專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景轉好，未來(lái)可能會(huì )有更多的畢業(yè)生將目光投向生物專(zhuān)業(yè)，前幾年積累了一些工作經(jīng)驗的畢業(yè)生可能也會(huì )加入到競爭的行列中來(lái)，找工作時(shí)的競爭可能仍會(huì )非常激烈。
�。�3）進(jìn)入it行業(yè)從事管理、營(yíng)銷(xiāo)
優(yōu)勢（s）：我對it行業(yè)非常感興趣，會(huì )以極大的熱情投入工作，發(fā)揮出自己的全部能力不是問(wèn)題。從小我就在計算機應用方面積累了大量經(jīng)驗，計算機知識豐富。我對it相關(guān)產(chǎn)品的使用較多，面對一個(gè)新產(chǎn)品時(shí)，會(huì )知道其優(yōu)勢、劣勢所在，從而制定最佳營(yíng)銷(xiāo)策略，更好地向用戶(hù)推廣產(chǎn)品。通過(guò)宣傳委員的工作及帶領(lǐng)團隊完成任務(wù)，我積累了一定的管理經(jīng)驗，通過(guò)一定時(shí)間的學(xué)習，能比較出色的完成管理任務(wù)。
劣勢（w）：我不是學(xué)管理、經(jīng)濟出身，相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識比較薄弱，缺乏專(zhuān)業(yè)理論的指導。對計算機領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識我了解的不夠深入，在工作方面可能會(huì )遇到一定的問(wèn)題。我沒(méi)有計算機領(lǐng)域的工作經(jīng)驗，找工作時(shí)可能會(huì )遇到困難。我對管理、營(yíng)銷(xiāo)行業(yè)的工作內容、人才需求并不是十分了解，自己的能力可能達不到相關(guān)崗位的任職要求。
機遇（o）：在未來(lái)，計算機行業(yè)的發(fā)展前景依然十分廣闊，各個(gè)行業(yè)都在向自動(dòng)化的方向發(fā)展，而這與相應的硬件、軟件的發(fā)展十分不開(kāi)的。因而，在管理、營(yíng)銷(xiāo)方面人才的需求數量仍將增加。
風(fēng)險（t）：與管理及信工的學(xué)生相比，專(zhuān)業(yè)知識的缺乏是我的軟肋。如果我沒(méi)有在大學(xué)期間積累相關(guān)的工作經(jīng)驗，畢業(yè)后要想找到相關(guān)工作是一個(gè)很大的挑戰。
五、未來(lái)三年的行動(dòng)計劃
大一：在大一的暑假，我會(huì )帶領(lǐng)團隊繼續進(jìn)行生物行業(yè)就業(yè)狀況的調查，通過(guò)對企業(yè)的采訪(fǎng)，了解他們的人才需求，從而找到自身條件與企業(yè)要求的差距，樹(shù)立奮斗目標。調查完畢之后，我將購買(mǎi)幾本計算機二級考試的習題，根據上面的內容開(kāi)始準備二級考試，記憶理論知識并上機練習，在大二開(kāi)學(xué)時(shí)爭取順利通過(guò)考試。同時(shí)，我要繼續背英語(yǔ)六級考試的單詞，為四六級考試做好準備。
大二：大二的空閑時(shí)間較多，除完成基本的學(xué)習外，我會(huì )做有關(guān)基因、大腦方面研究的1—2個(gè)urtp項目，積累相關(guān)的研究經(jīng)驗，并培養帶領(lǐng)團隊、組織溝通等能力，為以后找工作積累資本。在背六級單詞的同時(shí)，要開(kāi)始進(jìn)行真題的練習，通過(guò)做題找到四級試題的出題規律、找到做題的感覺(jué)，爭取在大二上學(xué)期的四級考試中取得優(yōu)異成績(jì)。在課余時(shí)間，我希望能去人大等高校參加英語(yǔ)角的活動(dòng)，鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)，提高溝通能力。四級考試之后，我要抓緊時(shí)間準備六級考試，爭取在大二通過(guò)并取得較好成績(jì)。
大二空閑時(shí)間多，也是做實(shí)習的好機會(huì )。我要聯(lián)系一家比較大的生物企業(yè)進(jìn)入實(shí)習，了解生物企業(yè)的運作流程、崗位設置、工作內容及人才需求，判斷自己是否適合進(jìn)入企業(yè)工作。同時(shí)，我仍將繼續關(guān)注it行業(yè)的發(fā)展，積累相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，在時(shí)間允許的情況下，進(jìn)入一家企業(yè)做實(shí)習，具體了解營(yíng)銷(xiāo)、管理職位的工作內容，培養工作能力。
大三：大三的課程將會(huì )更緊，空余時(shí)間較少。但我仍將關(guān)注基因及大腦研究方面的最新進(jìn)展及it行業(yè)的發(fā)展情況，閱讀管理、經(jīng)營(yíng)方面的書(shū)籍，通過(guò)相應的課外活動(dòng)鍛煉自己的管理能力。同時(shí)根據大二及大三的實(shí)習經(jīng)歷及自己的能力，確定將來(lái)的就業(yè)方向。
大四：我將把絕大多數時(shí)間用于實(shí)習。根據大三確立的目標，如果決定進(jìn)科研院所的話(huà)，就跟隨導師認真從事相關(guān)領(lǐng)域的研究，爭取做出成績(jì)；如果決定進(jìn)生物類(lèi)的企業(yè)，就繼續在比較成功的生物企業(yè)中實(shí)習，爭取畢業(yè)后成為其中的一員；如果決定進(jìn)如it行業(yè)，就找一家比較成功的it企業(yè)實(shí)習，積累工作經(jīng)驗，并關(guān)注it業(yè)發(fā)展的最新進(jìn)展，學(xué)習管理、營(yíng)銷(xiāo)及計算機的專(zhuān)業(yè)知識，增強工作能力。
六、結語(yǔ)
一篇文章寫(xiě)下來(lái)，覺(jué)得自己對于未來(lái)還是有幾分迷茫的。如果我能按照自己寫(xiě)的那樣，充實(shí)的度過(guò)自己的大學(xué)時(shí)光，我相信在畢業(yè)之后，與同齡人相比，我的未來(lái)一定更加輝煌！
生物科學(xué)職業(yè)生涯規劃書(shū) 3
一、引言
人可以被打敗，但是不可以被打倒。心中有光，任何外來(lái)的不利因素都撲不滅對人生的追求和對未來(lái)的向往。很多時(shí)候，擊敗我們的不是別人而是自己對自己失去信心，熄滅了心中那片有如火山一般沉寂的光。只要心中有光，在第一百次被打倒后，就會(huì )第一百零一次的站起來(lái)，并用不屈的毅力和信念贏(yíng)得未來(lái)。
有人幫你，是你的幸運;無(wú)人幫你，是公正的命運;沒(méi)人該為你做什么，因為生命是你自己的，你得為自己負責任。成功首先在于了解自己，一個(gè)人只有了解并分析自己，才能正確的對自己做出評價(jià)
終身學(xué)習：我平時(shí)喜歡看一些醫學(xué)方面的書(shū)籍。我認為作為藝名醫生就要學(xué)無(wú)止境，所以要使自己保持終身學(xué)習的好習慣。
價(jià)值傾向：我渴望勝利，希望做事情不受約束，有強烈的表現欲望，我有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并通過(guò)在大學(xué)的學(xué)習，使自己具備良好的的價(jià)值傾向。
身體狀況：身體狀況良好，喜歡打乒乓球，喜歡打籃球。精力充沛，富有活力。
人際關(guān)系：性格內加外向，比較有說(shuō)服力，平時(shí)能給周?chē)呐笥褞?lái)很多的快樂(lè )，有很好的團隊合作力，有很好的人際關(guān)系
興趣愛(ài)好：比較喜歡書(shū)法，喜歡運動(dòng)
個(gè)人特征：我的控制欲望很強，希望控制學(xué)習和生活，希望別人都按自己的方式去做事，因此忽略了別人的感受。但我很樂(lè )觀(guān)，事事都往積極的方面去思考，做事效率高!
二、自我剖析
一）自我認知
1.自己的認識
2.別人眼中的`我
穩重、多思、沉著(zhù)、冷靜、幽默、較大方。有時(shí)太冷淡，參加社會(huì )活動(dòng)少。
3.人格氣質(zhì)
粘液質(zhì)：強而平衡，靈活性低，情緒比較穩定。興奮性低，變化緩慢，內向，喜歡沉思，冷靜而忠實(shí)。對工作考慮細致周到，不折不扣，堅定執行自己已經(jīng)做出決定，往往對已經(jīng)習慣的工作表現出高度熱情，而不容易適應新的工作和環(huán)境。此項26分，較吻合。
4.職業(yè)傾向
通過(guò)霍蘭德職業(yè)人格能力問(wèn)卷表明：排在前三位的是IRE，分數分別是：26.23.19表明我屬于調研型、現實(shí)型：基本的人格傾向是，具有聰明、理性、精確、批評等人格特征，喜歡抽象的、分析的、獨立的定向任務(wù)這類(lèi)研究性質(zhì)的職業(yè)，但缺乏領(lǐng)導才能。其典型的職業(yè)包括科學(xué)研究人員、工程師等。
5.職業(yè)的選擇
藥劑師、藥監員、科研人員、工程師
二）職業(yè)認知
1.醫藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢
促進(jìn)增長(cháng)因素：世界市場(chǎng)環(huán)境、宏觀(guān)經(jīng)濟環(huán)境、醫療體制改革;新一輪重組浪潮、醫藥對外貿易良性增長(cháng);
遏制增長(cháng)因素：專(zhuān)項整治醫藥購銷(xiāo)賄賂、整頓和規范藥品市場(chǎng)秩序、藥價(jià)因素;
總體來(lái)看，環(huán)境對增長(cháng)不利，產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢更加嚴峻。
2.xx年化學(xué)制藥行業(yè)所受影響
xx年由于受到國家醫療保障制度進(jìn)一步改善的影響，普藥和治療大病藥品的需求量還將保持較高速度的增長(cháng)，預計整個(gè)化學(xué)制劑工業(yè)還將保持較高速度的發(fā)展趨勢。受到國家其他各方面政策的影響，不規范的中小企業(yè)的發(fā)展將會(huì )受到很大程度的限制，預計08年整個(gè)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)集中度將會(huì )上升，同時(shí)化學(xué)制劑龍頭企業(yè)將會(huì )享受行業(yè)增長(cháng)和市場(chǎng)份額擴大的雙重利好，看好行業(yè)中的龍頭公司08年的發(fā)展前景。建議關(guān)注抗腫瘤藥物龍頭企業(yè)恒瑞醫藥，普藥市場(chǎng)龍頭企業(yè)雙鶴藥業(yè)。
化學(xué)原料藥行業(yè)08年受到多重因素的影響：
1）國外制藥行業(yè)環(huán)保政策的出臺，必然使整個(gè)行業(yè)的環(huán)保成本大大提高，產(chǎn)業(yè)的集中度也會(huì )上升;
2）國家醫療保障制度的完善也會(huì )提高整個(gè)化學(xué)原料藥行業(yè)的市場(chǎng)容量;
3）人民幣升值將會(huì )削弱化學(xué)原料藥的出口競爭力;4.原材料和人工成本的上升。
總之，化學(xué)原料藥行業(yè)將在08年進(jìn)行"洗牌"，行業(yè)可能會(huì )發(fā)生變革，這種變革帶來(lái)的投資機會(huì )只有在"洗牌"接近完成的時(shí)候才會(huì )比較明了，建議對于化學(xué)原料藥行業(yè)。
3.該行業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)單預測
化工制藥行業(yè)發(fā)展趨勢良好，綠色化學(xué)將上升至不可估量的地位。對于本石家莊市該行業(yè)的發(fā)展前景一片光明，被稱(chēng)為藥都的石家莊，大量的藥廠(chǎng)的地理位置已和城市的發(fā)展發(fā)生沖突，大量廠(chǎng)址改遷大局，新的人員選擇前景良好，高學(xué)歷、高技能人才緊缺。
三、職業(yè)規劃目標分解與組合
1、工作目標
自己是個(gè)善于思考，對調研工作有興趣的內容，自己的目標是能在藥業(yè)研究方面有所成就，可現在的知識水平和結構滿(mǎn)足不了，所以現階段認為：提升自己的知識結構和水平勢在必行。爭取到好的單位做個(gè)上層科研人員。
2、對行業(yè)內人士的調查
通過(guò)對張家口藥廠(chǎng)的簡(jiǎn)單了解，時(shí)間4月5號，對該廠(chǎng)的工人的了解，要想當一名合格的藥品研發(fā)人員的要求、技術(shù)和知識學(xué)歷的要求，能熟練掌握工作內容，學(xué)歷一般要求本科以上，并且提出了企業(yè)對人才的三大要求：一、對企業(yè)的態(tài)度。二、能?chē)烙诼杉�。三、自己的能力�?/p>
通過(guò)對其詳細了解，企業(yè)看的是自己在單位的態(tài)度，不是為了跳槽而來(lái)本廠(chǎng)，要把該企業(yè)的發(fā)展為己任，努力為企業(yè)做貢獻，企業(yè)不要那些好吃懶做只為自己的利益的人，所以要成為企業(yè)的一員最好要融入單位，努力把企業(yè)發(fā)展的更好，對耶單位的要求要嚴格執行不要違紀，最好能帶領(lǐng)同事做好這一點(diǎn)。最后就是要有合格的技能，這也是必須的。
3、職業(yè)發(fā)展5年的分解目標
1.前兩年要在學(xué)校好好學(xué)習，利用學(xué)校的條件把動(dòng)手能力提高，知識水平達到接本水平
2.專(zhuān)科畢業(yè)后兩年要繼續深造，達到自己心中的目標。如果有可能將繼續深造
3.大學(xué)畢業(yè)后，通過(guò)自己的努力進(jìn)入正規企業(yè)，從基層做起，認真學(xué)習，工資可少些主要的提高自己的能力
4.努力做到科研崗位，利用自己的知識為企業(yè)創(chuàng )造利潤
5.利用自己的畢生精力為人類(lèi)造福
四、尾聲
盡自己所能，圓自己的夢(mèng)，靠的是自己靠的是實(shí)力。要有真才實(shí)學(xué)到任何地方自己都是最棒的。
生物科學(xué)職業(yè)生涯規劃書(shū) 4
一、在校期間應掌握的技能與經(jīng)驗
主要學(xué)習生物科學(xué)方面的基本理論、基本知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗訓練，具有較好的科學(xué)素養及一定的教學(xué)、科研能力。能力要求：樂(lè )于與他人協(xié)作，并在工作中表現出和善、合作的態(tài)度；能夠激發(fā)并保持自己對目標的挑戰欲，并竭盡全力完成任務(wù)；能夠接受批評并冷靜、有效地處理巨大壓力下的工作；可靠地，有責任感地，值得信賴(lài)地履行自己的職責；注重細節。
二、職業(yè)能力分析表及職業(yè)價(jià)值觀(guān)強
價(jià)值觀(guān)是指個(gè)人對客觀(guān)事物及對自己的行為結果的意義、作用、效果和重要性的總體評價(jià)。職業(yè)價(jià)值觀(guān)就是個(gè)人對不同職業(yè)進(jìn)行評價(jià)的心理傾向體系，它探討人們在職業(yè)選擇和職業(yè)生活中，在眾多的價(jià)值取向里，優(yōu)先考慮哪種價(jià)值。 由于個(gè)人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛(ài)好等方面的不同，而每種職業(yè)也有各自的特性，因此，不同的人對職業(yè)特性的評價(jià)和取向是不同的，這就形成個(gè)人職業(yè)價(jià)值觀(guān)的差異。由于這種差異，人們在就業(yè)方向和具體職業(yè)崗位的選擇上，以至于在具體工作的'投入
【1】自我實(shí)現取向：
自我實(shí)現取向者不關(guān)心人所共有的幸福和一般慣例，一心一意追求個(gè)性、探索真理，對收入、地位乃至他人全然不顧，喜歡向自己的能力及可能性的極限挑戰，并把它看成是生存的最大意義。
自我實(shí)現取向者在工作中的優(yōu)勢：
1、重視他人感受與價(jià)值；
2、做事目標明確；
3、有強烈的發(fā)展、提升意識；
自我實(shí)現取向者在工作中的劣勢：
1、可能不夠客觀(guān)；
2、對自身利益考慮不夠；
3、有時(shí)過(guò)于敏感
【2】才能取向：
才能取向者單純，愛(ài)戴高帽子，把受別人的歡迎、贊揚視為樂(lè )趣，常以能說(shuō)會(huì )道博得眾人好感，通常會(huì )有令眾人意想不到的出奇表現。
才能取向者在工作中的優(yōu)勢：
1、有專(zhuān)項才能；
2、思維活躍，多有創(chuàng )意；
3、學(xué)識廣博，樂(lè )于助人；
才能取向者在工作中的劣勢：
1、可能表現得較自負；
2、有時(shí)不夠合群；
3、自我，有時(shí)可能不能顧全大局；
【3】家庭取向：
家庭取向者常以自家為中心，喜歡平凡、安定的生活，注重與家人的團聚，生活態(tài)度保守而穩重，不愿冒險。
家庭取向者在工作中的優(yōu)勢：
1、有較高的穩定性和忠誠度；
2、做事勤奮踏實(shí)；
3、重視同事個(gè)人情感；
家庭取向者在工作中的劣勢：
1、進(jìn)取心不夠；
2、處事比較保守；
3、工作狀態(tài)易受家庭影響；
三、我的個(gè)人風(fēng)格圖 喜歡針砭時(shí)弊
直話(huà)直說(shuō)，不喜歡拐彎抹角 有藝術(shù)眼光 想象 豐富 有創(chuàng )造性 感情 豐富 思維 獨特 處事 果斷 敏感 直覺(jué) 有理想 個(gè)人 風(fēng)格
四、我的近期職業(yè)目標
我根據自己的興趣愛(ài)好，制定了我的近期“職業(yè)目標圖”。 畢業(yè)后可能從事職業(yè) 走上講臺，做初中生物教師 走進(jìn)基層，做大學(xué)生村官 考研，進(jìn)入一所好大學(xué)繼續深造
根據自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)，自己創(chuàng )業(yè)。如在基層建一個(gè)花卉苗木基地
五、為實(shí)現職業(yè)目標的現階段準備
1、一個(gè)創(chuàng )業(yè)者需要綜合的知識，而大學(xué)恰好提供了這樣一個(gè)平臺。為了未來(lái)發(fā)展的需要，在注重專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的同時(shí)，還增強社會(huì )學(xué)能力。但我在理論聯(lián)系實(shí)際上很欠缺，以后會(huì )多多向老師們虛心請教。
2、綜合能力的培養顯得尤其重要。為了提高自己的各方面能力，我擔任了各種職務(wù)。這些工作讓我的思維能力、組織能力、策劃能力與寫(xiě)做能力都得到了一定的提高。
3、提前積累社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗非常必要。圍繞自己的職業(yè)目標，我做過(guò)宣傳委員，書(shū)協(xié)辦公室主任。但工作能力還得鍛煉和提升！
4、努力改正自己性格中不善于控制情緒與傾聽(tīng)，過(guò)于莽撞的缺陷，形成一種積極上進(jìn)而平和的心態(tài)，建立起更廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)。
5、體能鍛煉不能松懈。我的體質(zhì)不是很好，必須要加強鍛煉，但我總是不能堅持。
六、總結
整個(gè)職業(yè)生涯規劃要在實(shí)施中去檢驗，看效果如何，及時(shí)診斷生涯規劃各個(gè)環(huán)節出現的問(wèn)題，找出相應對策，對規劃進(jìn)行調整與完善。由此可以看出，整個(gè)規劃流程中正確的自我評價(jià)是最為基礎、最為核心的環(huán)節，這一環(huán)做不好或出現偏差，就會(huì )導致整個(gè)職業(yè)生涯規劃各個(gè)環(huán)節出現問(wèn)題。
職業(yè)錨對大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)規劃的啟示 職業(yè)錨的概念是由美國埃德加·施恩教授提出的，他認為職業(yè)規劃實(shí)際上是一個(gè)持續不斷的探索過(guò)程。在這一過(guò)程中，每個(gè)人都在根據自己的天資、能力、動(dòng)機、需要、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等慢慢地形成較為明晰的與職業(yè)有關(guān)的自我概念。隨著(zhù)一個(gè)人對自己越來(lái)越了解，這個(gè)人就會(huì )越來(lái)越明顯地形成一個(gè)占主要地位的職業(yè)錨。所謂職業(yè)錨就是指當一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他或她無(wú)論如何都不會(huì )放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀(guān)。正如"職業(yè)錨"這一名詞中"錨"的含義一樣，職業(yè)錨實(shí)際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。一個(gè)人對自己的天資和能力、動(dòng)機和需要以及態(tài)度和價(jià)值觀(guān)有了清楚的了解之后，就會(huì )意識到自己的職業(yè)錨到底是什么。施恩根據自己在麻省理工學(xué)院的研究指出，要想對職業(yè)錨提前進(jìn)行預測是很困難的，這是因為一個(gè)人的職業(yè)錨是在不斷發(fā)生著(zhù)變化的，它實(shí)際上是一個(gè)不斷探索過(guò)程所產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)結果。
有些人也許一直都不知道自己的職業(yè)錨是什么，直到他們不得不做出某種重大選擇的時(shí)候，一個(gè)人過(guò)去的所有工作經(jīng)歷、興趣、資質(zhì)、性向等等才會(huì )集合成一個(gè)富有意義的模式（或職業(yè)錨），這個(gè)模式或職業(yè)錨會(huì )告訴此人，對他或她個(gè)人來(lái)說(shuō)，到底什么東西是最重要的。
生物科學(xué)職業(yè)生涯規劃書(shū) 5
一、專(zhuān)業(yè)概述
1、培養目標：本專(zhuān)業(yè)培養具備生物科學(xué)的基本理論、基本知識和較強的實(shí)驗技能，能在科研機構、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的生物科學(xué)高級專(zhuān)門(mén)人才。
2、培養要求：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習生物科學(xué)方面的基本理論、基本知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗訓練，具有較好的科學(xué)素養及一定的教學(xué)、科研能力。
3、主要課程：動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等
4、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗：動(dòng)物生物學(xué)實(shí)驗、植物生物學(xué)實(shí)驗、微生物學(xué)實(shí)驗、細胞生物學(xué)實(shí)驗、遺傳學(xué)實(shí)驗、生物化學(xué)實(shí)驗、分子生物學(xué)實(shí)驗等。
5、實(shí)踐：包括野外實(shí)習等，一般約10周～20周。
二、就業(yè)情況
1、就業(yè)現狀：對人口、食物、環(huán)境、能源等問(wèn)題進(jìn)行綜合研究，開(kāi)創(chuàng )各種綜合解決這些問(wèn)題的方法的農業(yè)生態(tài)工程的興起，最終將發(fā)展新的、大規模的近代化農業(yè)。由此可以看到，生物學(xué)的發(fā)展和人類(lèi)的未來(lái)息息相關(guān)。因此，世界各國都很重視，西方國家尤其非常發(fā)達，雖然我國生物產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中所占比重還不是很大，但近幾年來(lái)增長(cháng)很快，發(fā)展勢頭很猛。
2、就業(yè)前景：此專(zhuān)業(yè)培養的人才主要從事職業(yè)有：動(dòng)物科學(xué)者、食物科學(xué)家和技術(shù)員、生物學(xué)者、生物化學(xué)學(xué)者、微生物學(xué)者、動(dòng)物學(xué)者和野生動(dòng)植物學(xué)者、大學(xué)生物學(xué)教師、大學(xué)環(huán)境學(xué)教師、大學(xué)健康專(zhuān)業(yè)教師、工業(yè)生產(chǎn)經(jīng)理、育苗場(chǎng)及溫室管理者、農場(chǎng)和漁場(chǎng)管理者。21世紀是生物技術(shù)的世紀，從事生物技術(shù)研究與開(kāi)發(fā)的人才將倍受用人單位的器重。事實(shí)上，該專(zhuān)業(yè)從20世紀末已開(kāi)始預熱，21世紀初火熱的程度可能不及其他熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，但隨后它將以令人驚訝的速度火熱起來(lái)，并將占據科研前沿的位置。
3、能力要求：樂(lè )于與他人協(xié)作，并在工作中表現出和善、合作的態(tài)度；能夠激發(fā)并保持自己對目標的挑戰欲，并竭盡全力完成任務(wù)；能夠接受批評并冷靜、有效地處理巨大壓力下的工作；可靠地，有責任感地，值得信賴(lài)地履行自己的職責；注重細節。
4、總體經(jīng)驗：要求從業(yè)者具備大量的技能、知識和工作經(jīng)驗。許多職業(yè)要求從業(yè)者具備超過(guò)五年的工作經(jīng)驗。例如，要成為一名外科醫生，在完成四年的大學(xué)課程之后，還須經(jīng)過(guò)五至七年的專(zhuān)科學(xué)習與實(shí)習，方能從業(yè)。
5、教育背景：從業(yè)者至少應具備學(xué)士學(xué)位。然而，許多職業(yè)要求從業(yè)者擁有研究生文憑。例如，有些僅要求碩士學(xué)位，而有些則要求博士、醫學(xué)博士或法學(xué)博士。
6、前景分析：由于生物學(xué)在我國開(kāi)展較晚，起步較慢，各種設備與發(fā)達國家相比還很不完善，相關(guān)生物公司主要集中在沿海地區。因此，生物學(xué)相對其他學(xué)科就業(yè)前景并不太樂(lè )觀(guān)。近些年來(lái)隨著(zhù)中國本科以上學(xué)歷的畢業(yè)生的增加，各大學(xué)相繼調整政策，招聘的教師至少要研究生以上學(xué)歷。與生物相關(guān)的學(xué)者也要達到博士學(xué)位，并且工作多年。如果真的從事以上與生物相關(guān)的工作，農林牧漁的管理者薪水大約20xx～3000，大學(xué)教師大約在3000～4000，學(xué)者基本薪水在4000～6000（此外，還包括科研費用，國家相關(guān)補貼等，要根據研究項目決定）。
三、就業(yè)方向與職業(yè)目標的差距
學(xué)該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，大部分選擇出國，因為，發(fā)達國家一些生物技術(shù)公司、制藥企業(yè)和擁有自己環(huán)保管理部門(mén)的公司向人們提供了
個(gè)學(xué)習習慣的培養問(wèn)題，也是一個(gè)對運籌能力的鍛煉過(guò)程。一份切實(shí)可行的學(xué)習工作計劃，要綜合考慮自己各科的發(fā)展水平，充分把握并有效利用自己的作息規律，還有對學(xué)習，工作的合理搭配等等�？梢哉f(shuō)，一份好的學(xué)習工作計劃，就是一個(gè)小而全的系統工程。它能整合各種學(xué)習工作以達到最優(yōu)，從而大大提高學(xué)習工作效率。如果你每天每周的計劃都能完成得很好的.話(huà)，那么你所盼望的成功，實(shí)際上是一個(gè)水到渠成的結果。有計劃地學(xué)習工作，最關(guān)鍵的因素是按計劃實(shí)施的決心和毅力，它是對個(gè)人自覺(jué)性和自制力的最大挑戰，只有那些經(jīng)受了這一挑戰的人，才有機會(huì )獲得成功豐厚的饋贈。
制訂每一階段的計劃務(wù)必做到具體而明確。有一個(gè)著(zhù)名的馬拉松運動(dòng)員在談到他成功的秘訣時(shí)說(shuō)："我有意將我長(cháng)跑路線(xiàn)上的幾個(gè)地點(diǎn)記得爛熟，所以，每當我跑完一個(gè)里程時(shí)，我就心里想著(zhù)下一個(gè)里程的名字，這樣，一段很長(cháng)的路線(xiàn)就被我在心里分割成好幾段小的里程，而我需要做的就是全力跑完這些短的里程。"日本人也主張每天努力改善一點(diǎn)點(diǎn)，他們認為，即使提高的步子不能使你聞名世界，但卻一定有助于做出更好的成績(jì)和獲得成就感。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，其實(shí)最適合于完成我們的目標。
四、總結
從職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程來(lái)看，職業(yè)生涯發(fā)展經(jīng)歷了不同時(shí)期，一種觀(guān)點(diǎn)認為職業(yè)生涯的階段主要可分為：
�、俾殬I(yè)準備期：職業(yè)準備期是形成了較為明確的職業(yè)意向后，從事職業(yè)的心理、知識、技能的準備以及等待就業(yè)機會(huì )。每個(gè)擇業(yè)者都有選擇一份理想職業(yè)的愿望與要求，準備充分的就能夠很快地找到自己理想的職業(yè)，順利地進(jìn)入職業(yè)角色；
�、诼殬I(yè)選擇期：這是實(shí)際選擇職業(yè)的時(shí)期，也是由潛在的勞動(dòng)者變?yōu)楝F實(shí)勞動(dòng)者的關(guān)鍵時(shí)期。職業(yè)選擇不僅僅是個(gè)人挑選職業(yè)的過(guò)程，也是社會(huì )挑選勞動(dòng)者的過(guò)程，只有個(gè)人與社會(huì )成功結合、相互認可，職業(yè)選擇才會(huì )成功。
�、勐殬I(yè)適應期：擇業(yè)者剛剛踏上工作崗位，存在一個(gè)適應過(guò)程，要完成從一個(gè)擇業(yè)者到一個(gè)職業(yè)工作者的角色轉換。要盡快適應新的角色、新的工作環(huán)境、工作方式、人際關(guān)系等。
�、苈殬I(yè)穩定期：這一時(shí)期，個(gè)人的職業(yè)活動(dòng)能力處于最旺盛時(shí)期，是創(chuàng )造業(yè)績(jì)、成就事業(yè)的黃金時(shí)期。當然職業(yè)穩定是相對的，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速、人才流動(dòng)加快的今天，就業(yè)單位與職業(yè)崗位發(fā)生變化是很正常的。
�、萋殬I(yè)結束期：由于年齡或身體狀況原因，逐漸減弱職業(yè)活動(dòng)能力與職業(yè)興趣，從而結束職業(yè)生涯。
生物科學(xué)職業(yè)生涯規劃書(shū) 6
一、自我盤(pán)點(diǎn)
1.自我分析：我是一名當代本科大學(xué)生，家里最大希望是希望我成為一名有用之才。性格偏內向，平日喜歡讀書(shū)，體育運動(dòng)喜歡乒乓球、羽毛球、足球。平日喜歡旅游。
優(yōu)勢：勤奮向上，只要我認為應該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無(wú)意義的事情。 務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。喜歡單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。與人交往時(shí)較為敏感，比較謙遜、有同情心，對朋友忠實(shí)友好，有奉獻精神，充滿(mǎn)一腔熱血喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助。
劣勢：性格偏內向，在人群面前不擅于講話(huà)，信心不足，不敢去嘗試一些新事物；對失敗和沒(méi)有把握的事感到緊張和壓力，在公眾場(chǎng)合不敢展現自己，有些害羞；做事情有時(shí)拖拖拉拉。
2.解決自我分析中的優(yōu)勢劣勢：所謂江山易改，本性難移，但是我會(huì )努力克服困難，積極改正缺點(diǎn)，不斷憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，爭取把自己的劣勢變成優(yōu)勢，在父母、老師、同學(xué)的幫助下，不斷改正，虛心學(xué)習，早日成為一名社會(huì )有用之才。
二、專(zhuān)業(yè)前景分析
1.研究領(lǐng)域
生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)研究對象由生物科學(xué)家根據生物的發(fā)展歷史、形態(tài)結構特征、營(yíng)養方式以及它們在生態(tài)系統中的作用等，將生物分為若干界。當前比較通行的是美國R.H.惠特克于1969年提出的5界系統。他將細菌、藍菌等原核生物劃為原核生物界，將單細胞的真核生物劃為原生生物界，將多細胞的真核生物按營(yíng)養方式劃分為營(yíng)光合自養的植物界、營(yíng)吸收異養的真菌界和營(yíng)吞食異養的動(dòng)物界。中國生物科學(xué)家陳世驤于1979年提出6界系統。這個(gè)系統由非細胞總界、原核總界和真核總界3個(gè)總界組成，代表生物進(jìn)化的3個(gè)階段。非細胞總界中只有1界，即病毒界。原核總界分為細菌界和藍菌界。真核總界包括植物界、真菌界和動(dòng)物界，它們代表真核生物進(jìn)化的3條主要路線(xiàn)。
2.專(zhuān)業(yè)要求
�、僬莆諗祵W(xué)、物理、化學(xué)等方面的.基本理論和基本知識。
�、谡莆談�(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等方面的基本理論、基本知識和基本實(shí)驗技能。
�、哿私庀嘟鼘�(zhuān)業(yè)的一般原理和知識。
�、芰私鈬铱萍颊�、知識產(chǎn)權等有關(guān)政策和法規。
�、萘私馍锟茖W(xué)的理論前沿、應用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。
�、拚莆召Y料查詢(xún)、文獻檢索及運用現代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的實(shí)驗設計，創(chuàng )造實(shí)驗條件，歸納、整理、分析實(shí)驗結果，撰寫(xiě)論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。
3.就業(yè)前景
生物科學(xué)其核心課程主要包括了動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)等學(xué)科；必修課程則包括無(wú)機及分析化學(xué)、有機化學(xué)、大學(xué)數學(xué)、大學(xué)物理學(xué)、生物統計學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、生物技術(shù)概論、進(jìn)化生物學(xué)等。
從就業(yè)方向來(lái)看，生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以到科研機構或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，也可以到工業(yè)、醫藥、食品、農、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門(mén)從事與生物技術(shù)有關(guān)的應用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。另外，生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的科技含量要求較高，因此對于這個(gè)學(xué)科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇繼續深造對于以后從事專(zhuān)業(yè)的科學(xué)研究也是有必要的。
這個(gè)專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生在求職過(guò)程中存在著(zhù)比較明顯的“高不成、低不就”的現象。一方面，好的科研、企業(yè)單位是理想的擇業(yè)對象，可是其要求自然也比較高，本科生的競爭優(yōu)勢不是很強，各個(gè)方面的能力都需要提高；另一方面，基層單位就業(yè)容易，可是條件差，發(fā)展也不太理想。對于求職來(lái)說(shuō)，文憑其實(shí)只是一小方面，招聘單位對文憑作出規定，無(wú)非也是希望應聘者有更高的專(zhuān)業(yè)能力。所以說(shuō)，專(zhuān)業(yè)知識、能力過(guò)硬才是最重要的條件，在學(xué)習的過(guò)程中有意識的鍛煉、提高自身的專(zhuān)業(yè)技能，也是增強競爭優(yōu)勢的方法。
生物科學(xué)職業(yè)生涯規劃書(shū) 7
一、自我認知
1、我的興趣愛(ài)好：喜歡籃球，參加學(xué)院籃球隊，經(jīng)常鍛煉，；喜歡上網(wǎng)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，并且上網(wǎng)瀏覽可以得知最新資訊，可以最早了解生物界的動(dòng)態(tài)；喜歡讀書(shū)，能安靜的閱讀和思考。
2、我的性格：隨和，平易近人，待人熱情，樂(lè )于助人，穩重踏實(shí)，處事謹慎，喜歡安靜的環(huán)境，也有玩的很瘋的時(shí)候。
MBTI性格測試的類(lèi)型是INFJ，即內向，直覺(jué)，情感，判斷。
總體描述：對別人的情緒敏感，能理解、體會(huì )別人的心情，善于安慰、鼓勵別人；對文字、語(yǔ)言敏感；善于分析、總結；善于從整體上把握事物，能理解復雜的理論概念，善于將事情概念化，善于從推斷出原則，擅長(cháng)策略性思維。
潛在的弱點(diǎn)：有僅僅憑個(gè)人的好惡或價(jià)值觀(guān)來(lái)決定事情，并希望別人也以同樣的角度或標準來(lái)處理問(wèn)題的傾向；有時(shí)他們心里老想著(zhù)別人的問(wèn)題，可能會(huì )過(guò)于陷于其中，以至于被其困擾。有時(shí)容易將別人或事情理想化，不夠實(shí)際。不是特別善于管束和批評他人，盡管常常自我批評。有時(shí)會(huì )為了和睦而犧牲自己的意見(jiàn)或利益。有些此類(lèi)型成員比較容易動(dòng)感情，情緒波動(dòng)較大。
3、優(yōu)點(diǎn)：喜歡思考，有上進(jìn)心，艱苦樸素，吃苦耐勞，經(jīng)常反思自己，觀(guān)察力敏銳，做事認真，有責任感，心地善良。
4、缺點(diǎn)：不善言談，性格內向一點(diǎn)，做事太重感情，缺乏勇氣，變通能力不強。
5、資源，朋友圈的幫助，家庭對我有較高的期望以及經(jīng)濟上的支持，導師的支持，網(wǎng)絡(luò )的資訊。
二、職業(yè)認知
1、化學(xué)工程與工業(yè)生物工程名詞解釋?zhuān)瑧蒙茖W(xué)研究成果，以人們意志設計，對生物或生物的成分進(jìn)行改造和利用的技術(shù)�，F代生物技術(shù)綜合分子生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細胞生物學(xué)、胚胎學(xué)、免疫學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、信息學(xué)、計算機等多學(xué)科技術(shù)，可用于研究生命活動(dòng)的規律和提供產(chǎn)品為社會(huì )服務(wù)等。因此，生物技術(shù)是一門(mén)新興的，綜合性的學(xué)科。
2、社會(huì )環(huán)境分析：生物科學(xué)對社會(huì )和科學(xué)技術(shù)各個(gè)領(lǐng)域的影響日益加深，現代生物學(xué)已成為當之無(wú)愧的當代“中心科學(xué)”。生物技術(shù)的發(fā)展不僅可以為人類(lèi)提供新的產(chǎn)業(yè)，而且將為解決人類(lèi)所面臨的食物、能源和環(huán)境三大危機發(fā)揮重要作用。因此，近幾十年來(lái)工業(yè)發(fā)達國家都在大力發(fā)展生物技術(shù)，培育、招攬生物技術(shù)人才。但生物專(zhuān)業(yè)畢竟是新興的專(zhuān)業(yè)，其就業(yè)前景固然是好的，就目前而言，人們對生物專(zhuān)業(yè)的認識還很淺，因此，存在一些就業(yè)問(wèn)題。
就業(yè)前景：
我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)科技人才十分短缺。我國的生物技術(shù)研究也取得了一定的成果。就從事生物技術(shù)活動(dòng)人員的情況來(lái)看，我國從事生物技術(shù)研究的人數為1、7萬(wàn)，從事相關(guān)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的人數為0、9萬(wàn)，這僅是美國生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)人數的1/4。無(wú)論是生物技術(shù)的研究人員，還是生物技術(shù)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)人才，都嚴重不足。生物技術(shù)不僅指那些高新技術(shù)領(lǐng)域，在傳統行業(yè)中同樣有廣泛的應用。如食品、日用化工、化妝品、保健品、制藥、生物制品制品、疫苗）、環(huán)境保護等方面的應用。大量事實(shí)證明，由于產(chǎn)品使用面廣，需求量大，成為經(jīng)濟增長(cháng)的支柱產(chǎn)業(yè)。生物技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應用，對人才的需求非常緊迫。
三、職業(yè)選擇分析
�。�1）個(gè)人的職業(yè)選項：
1、讀研，考博，做一名生物技術(shù)研究人員。
2、當一名大學(xué)的生物教師。
3、考公務(wù)員。
�。�2）擇業(yè)理由：
1、生物技術(shù)研究人員
優(yōu)勢因素（S）：對我個(gè)人而言，我有勤于思考，樂(lè )于專(zhuān)研，邏輯分析能力強，有責任心、耐心、恒心的優(yōu)點(diǎn)。對社會(huì )形勢而言，我國這類(lèi)人才十分短缺，這一行業(yè)就業(yè)前景看好。
弱勢因素（W）：個(gè)人而言，英語(yǔ)不是很突出，特別是專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)生物專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。而這正是生物研究人員發(fā)表學(xué)術(shù)報告、做好國際學(xué)術(shù)交流的前提條件之一。另外，客觀(guān)上，我國生物技術(shù)起步晚，這類(lèi)行業(yè)發(fā)展還不是很成熟，因此，與國際水平相比，我國與其還存在一定得差距。
機會(huì )因素（O）：目前我國對這類(lèi)人才有極大需求，而國家對科研機構的投入加大，使得這類(lèi)應聘者面對更大的機遇。
威脅因素（T）：如今，考研、考博的人越來(lái)越多，就業(yè)競爭愈加激烈。生物技術(shù)畢竟在我國起步晚，就業(yè)崗位與國外相比有一定差距。
2、大學(xué)生物教師
優(yōu)勢因素（S）：我是一個(gè)有耐心的人，樂(lè )于傳播知識，為人親切。這類(lèi)工作相對穩定，有保障。
弱勢因素（W）：我的交際能力比較弱。而教師要想清楚明了地傳授知識、做好一系列的教學(xué)工作，光靠擁有深厚的專(zhuān)業(yè)知識是不夠的，這與好的交際能力密切聯(lián)系。
機會(huì )因素（O）：國家對高等院校的教育是高度重視的，且越來(lái)越多的高等院校都實(shí)行了擴招，因此，這個(gè)方向的就業(yè)是個(gè)不錯的選擇。
威脅因素（T）：現在越來(lái)越多的高等院校提高了應聘大學(xué)教師的門(mén)檻，這對有意應聘者提出了更高的要求。
3、公務(wù)員
優(yōu)勢因素（S）：收入穩定，福利好，有升職空間。
弱勢因素（W）：很有可能你考的公務(wù)員與自己專(zhuān)業(yè)不對口，或與自己的興趣、價(jià)值取向有出入。
機會(huì )因素（O）：從近幾年的公務(wù)員考試來(lái)看，考題目前越來(lái)越走上成熟化、固定化的軌道。難度“回歸理性”，貼近社會(huì )“焦點(diǎn)”；行測文理分明，申論由點(diǎn)變面；試題模式固定，復習有據可循。這使有意向者有章可依。
威脅因素（T）：從近年公務(wù)員考試的趨勢看來(lái)，考試人數激增是最大特點(diǎn)。隨著(zhù)國際金融危機對經(jīng)濟、社會(huì )各個(gè)方面的影響的不斷擴展和深化，就業(yè)的壓力越來(lái)越大，考試人數還會(huì )不斷增加。（3）第一職業(yè)目標選項的工作內容和勝任條件
相對來(lái)說(shuō)，我更有意進(jìn)入生物科研機構，當一名生物技術(shù)研究人員。
工作內容：充分運用自己的專(zhuān)業(yè)理論知識，結合自己的實(shí)踐經(jīng)驗，本著(zhù)積極地探索精神，進(jìn)行與生物接軌的高技術(shù)含量的科研工作。具體地說(shuō)，它要求個(gè)人不僅具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識，而且要有探索精神和富有經(jīng)驗的`動(dòng)手能力，另要不畏實(shí)驗條件的艱苦�。ㄔ谝淮紊鐣�(huì )實(shí)踐的過(guò)程中，我就透過(guò)玻璃看到了有關(guān)組織培養的生物技術(shù)人員在與外界隔離的環(huán)境中，戴著(zhù)口罩，小心翼翼地在滅菌的氣室中接種。據說(shuō)他們得這樣連續坐上好幾個(gè)小時(shí)有的時(shí)候甚至是大半天。）
勝任條件：首先，我有一顆積極向上的心，并正在用心地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識；其次，我勤于思考，有敢于探索的精神；再次，我注重平時(shí)的實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗；最后，我有不怕吃苦的精神，如果我覺(jué)得我做的事有價(jià)值，那么無(wú)論多苦，我都會(huì )咬緊牙關(guān)，堅持下去。
�。�4）與職業(yè)選擇目標的差距
1、生物技術(shù)科研人員
目前我經(jīng)過(guò)了大學(xué)四年的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，已初步掌握了生物技術(shù)相關(guān)的理論和實(shí)踐知識技能，但要想真正搞科研，目前的自身水平還有很大差距。我不僅得繼續學(xué)好更深層次的專(zhuān)業(yè)知識，還得主動(dòng)利用課外時(shí)間涉獵大量文獻和最新的科研進(jìn)展等專(zhuān)業(yè)知識。而且我的英語(yǔ)能力還還有待很大的提高，特別是在生物領(lǐng)域的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)有待我不斷地積累與運用。另外我的實(shí)踐能力還很弱，要想實(shí)現目標，我還必須不斷地總結實(shí)驗過(guò)程以及積極投身于社會(huì )實(shí)踐當中。因而在綜合素質(zhì)上，我與職業(yè)目標的要求還存在很大差距。
2、大學(xué)生物教師
首先，我的專(zhuān)業(yè)知識還遠遠不夠；其次，我的人際關(guān)系網(wǎng)還不夠廣；再次在北京的大學(xué)任教的話(huà)需要普通話(huà)等級證書(shū)（最低要求是二級乙等）、崗前培訓合格證書(shū)、碩士畢業(yè)證書(shū)、碩士學(xué)位證書(shū)，而且現在越來(lái)越多的高校增高了應聘要求（如：需要博士學(xué)位證書(shū)）。
3、公務(wù)員
現在公務(wù)員一般都是從事綜合管理類(lèi)和行政執法類(lèi)的，搞科研的少，所以需要生物科研的少。因而這對我來(lái)說(shuō)報考很可能專(zhuān)業(yè)不對口。再者，我需要涉獵更多的書(shū)籍及資源以積累應試經(jīng)驗及能力。
四、未來(lái)三年的行動(dòng)計劃：
大學(xué)四年已匆匆過(guò)去，在過(guò)去的四年里有收獲，也有遺憾�，F在我只想好好規劃未來(lái)讀研的三年，不想給自己留下什么遺憾。
我的計劃如下：
1、我要利用讀研的機會(huì )學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，這是最基本也是最首要的條件。我不僅要在課堂上認真聽(tīng)講汲取基本的專(zhuān)業(yè)知識，還得在課后主動(dòng)向老師提問(wèn)及探討，另外要按時(shí)按量地通過(guò)各種信息渠道（如：報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò )……）獲取最新最前沿的學(xué)科知識及生物研究動(dòng)態(tài)。在三年的研究生學(xué)習中，我希望通過(guò)我的努力，循序漸進(jìn)，使自己的專(zhuān)業(yè)知識能變得相當豐富。
2、我要學(xué)好專(zhuān)業(yè)學(xué)科以外學(xué)科，并拿到必要的證書(shū)。通過(guò)自學(xué)，打算在畢業(yè)時(shí)生物學(xué)術(shù)用語(yǔ)在運用于英語(yǔ)上有較大的突破，能夠在國際論壇中涉獵更多的知識及了解國際生物科研的最新動(dòng)態(tài)。另外，還要拿到計算機二級證書(shū)，生物技師證，公共營(yíng)養師資格證，教師資格證等相關(guān)證書(shū)。
3、我要充分利用好這三年，提高自己的實(shí)踐能力、交際能力及綜合素質(zhì)。我打算在寒暑假期間進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐。多關(guān)注實(shí)習和兼職等能夠進(jìn)入社會(huì )工作的信息，把握機會(huì )，鍛煉自己社會(huì )實(shí)踐能力，了解社會(huì )，增強自己的綜合素質(zhì)，在社會(huì )這個(gè)大課堂中磨練自己，使自己變得更加成熟。
4、當然，我要爭取拿獎學(xué)金。這不僅是對我學(xué)有所成的肯定，也是我為家里減輕負擔的一種有效途徑。另外，我有意通過(guò)以上努力得到碩博連讀的機會(huì )。
結語(yǔ)：
以上通過(guò)我對自己的職業(yè)生涯規劃，提出了自己未來(lái)三年的計劃。我明白，光說(shuō)不做是空話(huà)，但我不是一個(gè)愛(ài)欺騙自己的人。因此，我會(huì )用心去做。我相信：我的人生，我規劃，我快樂(lè )！只要我做到了自己所說(shuō)的，那么當我回首往事時(shí)，就不會(huì )有悔恨與愧疚。
生物科學(xué)職業(yè)生涯規劃書(shū) 8
一、自我認知
1、為人評價(jià)
�。�1）自我評價(jià)
對自己進(jìn)行評估，總覺(jué)得很不實(shí)際，因為自己總是更加愿意去看到自己的優(yōu)點(diǎn)，而不想去理會(huì )缺點(diǎn)，甚至刻意躲避。但是既然選擇了對自己進(jìn)行全面評估，我還是得正視自己。
我個(gè)人1.68m，稍胖，對于自己的外貌，我從不自卑，我有句座右銘，便是“放棄體型，專(zhuān)攻智慧與幽默”，我覺(jué)得做一個(gè)有智慧以及充滿(mǎn)幽默感的人，他的生活一定會(huì )很陽(yáng)光。
我的性格屬中性，有時(shí)會(huì )很活躍，而有時(shí)又會(huì )很抑郁。我是一個(gè)很忠實(shí)的傾聽(tīng)者，雖然不能幫別人徹底解決困難，但是我非常樂(lè )意去傾聽(tīng)他們的心聲。的確，我希望自己是一個(gè)樂(lè )于助人之人。
我對自己感到不滿(mǎn)的是，我容易沖動(dòng)，意志力不夠強；對于別人，我會(huì )對向他們說(shuō)過(guò)的話(huà)負責，但是，對向自己所說(shuō)的，卻不怎么堅持、另外，我過(guò)于單純，很多社會(huì )上的現實(shí)事，我想的往往不夠，考慮得不深，或許這也關(guān)系到我的閱歷吧。
�。�2）他人評價(jià)
很多朋友覺(jué)得我是一個(gè)賢能淑德的女生，其實(shí)我不敢承受這個(gè)美好的詞，它給我的壓力很大。但細心我倒是樂(lè )意接受。在朋友眼里，我傻氣，可愛(ài)，真誠，可以信賴(lài)。我的朋友很多，但好朋友我保持著(zhù)一定量。我個(gè)人認為與人之交，重要的便是坦誠相待。同時(shí)，我也是一個(gè)重親情的人，我很關(guān)注家庭成員的情況。但是我比較容易沖動(dòng)，情緒容易受外界影響。有些情況下不夠自信，從而導致組織能力比較弱。
2、職業(yè)生涯規劃測評
這是通過(guò)一些測試所得的結果。雖然是資料書(shū)上的測試，不能盡信書(shū)，但是所得的結果很好的為我找到了恰當的詞來(lái)形容我自己，有些甚至是我有時(shí)刻意回避的。這一點(diǎn)，其實(shí)讓我看清了自己。
�。�1）興趣方面
我比較喜歡與事物打交道，干有規律的工作，從事社會(huì )福利和助人工作，另外，也喜歡從事科學(xué)技術(shù)事業(yè)，喜歡具體的工作。對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，興趣都是廣泛的，她只有不停地摸索、發(fā)現，才可能找到合適自己的職業(yè)。
�。�2）性格方面
具有友善、負責、認真、忠于職守的特點(diǎn)，只要你認為應該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但厭煩去做你認為無(wú)意義的事；與人交往較敏感，謙遜少言，喜歡關(guān)心別人并提供實(shí)際的幫助，通常不愿意把個(gè)人情感表現出來(lái)；尊重約定，維護傳統；對大多數情況有強烈的個(gè)人反應。
�。�3）能力方面
創(chuàng )造力一般，管理潛能缺乏，指揮他人能力較差，獨立性一般，社會(huì )性反應一般，溝通能力有待進(jìn)一步加強，有一定的人際交往意識，愿與他人友好相處；關(guān)注細節，把握事實(shí)。
�。�4）價(jià)值觀(guān)方面
我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)有3種類(lèi)型：小康型，志愿型，技術(shù)型
雖然我不追求虛榮，但我憧憬優(yōu)越，渴望有一定的小社會(huì )地位；我是一個(gè)有同情心的人，所以志愿性的工作，我是很容易接受的，也很樂(lè )意接受；我一直都覺(jué)得一個(gè)人要在社會(huì )上立足，那么就一定要有一技之長(cháng)，因此，我覺(jué)得技術(shù)性的工作盡管有一定的要求，但只要有心學(xué)，一定可以做得很好的。
3、自我認知小結
很高興我能正視自己，也很高興通過(guò)各方評價(jià)，我看到自己有這樣的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也看到了存在的缺點(diǎn)。
通過(guò)以上的分析，我對我將來(lái)的工作有了點(diǎn)眉頭。
由于現在是大一學(xué)生，對自己的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有進(jìn)一步認識，因此具體的工作我還沒(méi)有確定，但能確定的是，我適合在規范、傳統、穩定的環(huán)境下工作，可以給他人提供服務(wù)或幫助；適合在責任清晰、有一定私人空間、人際關(guān)系和諧的氛圍中工作；適合需要細心觀(guān)察和性要求極高的工作。
二、職業(yè)認知
職業(yè)是我們實(shí)現夢(mèng)想和人生價(jià)值的平臺，對于每個(gè)人而言，職業(yè)的意義體現在三個(gè)方面：，職業(yè)是人們謀生的手段；第二，它是人們與社會(huì )進(jìn)行交往的一種主要渠道，它使個(gè)人以一定的社會(huì )角色進(jìn)入社會(huì )；第三，職業(yè)是一個(gè)人實(shí)現人生價(jià)值的主要途徑，能使個(gè)人的某些才能得到發(fā)揮和發(fā)展。
不管人生追求是否崇高，都要通過(guò)職業(yè)的方式去實(shí)現。
職業(yè)的特點(diǎn)有經(jīng)濟性，社會(huì )性，技術(shù)性，連續性，規范性，統一和差異性。
從這些方面來(lái)說(shuō)，職業(yè)可以維持社會(huì )的運轉，為社會(huì )創(chuàng )造財富，又能使個(gè)人維持生計，發(fā)展個(gè)性和承擔義務(wù)。
然而對職業(yè)外部環(huán)境進(jìn)行分析，認識環(huán)境對職業(yè)的影響是人在確定自己的職業(yè)之前所必須做的。
�。�1）學(xué)校環(huán)境華南農業(yè)大學(xué)是各學(xué)科協(xié)調發(fā)展的高水平教學(xué)綜合性大學(xué)，擁有開(kāi)展教學(xué)和科學(xué)研究的優(yōu)越資本，具備為學(xué)生成長(cháng)成才服務(wù)的良好條件，是國家人才培養和科學(xué)研究基地。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，師資力量雄厚。倘若我在學(xué)校里好好用心，我想我應該會(huì )從這里得到很多。說(shuō)得好聽(tīng)不如做得漂亮，我得行動(dòng)了！
�。�2）社會(huì )環(huán)境由于爆發(fā)金融海嘯，進(jìn)來(lái)經(jīng)濟不如以往，企業(yè)效益也略微有所降低，很多地方對人力資源的需求減少，導致職業(yè)選擇和發(fā)展的機會(huì )有所減少，自然，也加重了就業(yè)局勢的進(jìn)一步嚴峻；由于大學(xué)畢業(yè)生的數量日益增多，國家領(lǐng)導們越來(lái)越重視他們的就業(yè)問(wèn)題；在文化方面，國家支持多樣化，引進(jìn)先進(jìn)外來(lái)文化與國內交流，更提倡創(chuàng )新，從而使得文化日漸豐富，繁榮自由；在科技信息方面，大家有目共睹，尖端技術(shù)、高新技術(shù)突飛猛進(jìn)，勢不可擋。
�。�3）行業(yè)環(huán)境我的專(zhuān)業(yè)是食品的生物工程，其行業(yè)方向就是食品�！懊褚允碁樘臁�，我相信，這個(gè)行業(yè)永遠不會(huì )萎縮。尤其近幾年，食品方面出現了很多嚴重的事故。豬肉精，毒奶粉……這引起了食品界的轟動(dòng)，當然也引起了國家的關(guān)注與重視。這也使得各界人士對食品相關(guān)研究人員的能力提高了要求，同時(shí)也加深了對他們的需求。食品界人才的發(fā)展前景是曲折而可觀(guān)的。
三、職業(yè)規劃設計
�。�1）swot分析
s（優(yōu)勢）：集中精力，關(guān)注焦點(diǎn)；工作熱情強烈，認真負責，值得信任；具有良好的協(xié)作技巧；能和他人建立起和諧友好的關(guān)系；講究實(shí)效的工作態(tài)度，辦事方法現實(shí)可行；樂(lè )于助人；心態(tài)平和，有沖勁。
w（劣勢）：有些時(shí)候會(huì )感情用事；低估自己，難于維護自己的需要和利益；對反對意見(jiàn)過(guò)于敏感；工作緊張會(huì )壓抑；對整體和將來(lái)重視不夠；易被同時(shí)解決的太多工作弄得無(wú)所適從；管理能力較弱。
o（機會(huì )）：根據上面對外部環(huán)境的分析可知，食品這個(gè)行業(yè)面臨著(zhù)重大考驗，但民以食為天，食品行業(yè)是不會(huì )那么快萎縮的！盡管近來(lái)出現金融危機，不過(guò)，食品的'發(fā)展道路還很長(cháng)。
t（威脅）：雖然前景可觀(guān)，但是由于大學(xué)畢業(yè)生數量日益增多等種種現狀，就業(yè)局勢持續緊張；另外就是競爭力上升；各企業(yè)對人才能力要求增高。
�。�2）確定目標及實(shí)現路徑
目前我是一個(gè)大一學(xué)生，所以對我來(lái)說(shuō)，我的眼前目標就是：
首先，我要通過(guò)英語(yǔ)四級；由于我正在準備營(yíng)養師的考證，所以我必須通過(guò)；其次，要過(guò)計算機等級考試；大三的時(shí)候通過(guò)英語(yǔ)六級，后交上令人滿(mǎn)意的畢業(yè)論文，順利畢業(yè)。當然，在校期間，我希望自己能找到適當適量的兼職工作，鍛煉自己。比如，大一的第二學(xué)期我在飯堂幫廚，雖然辛苦，但是我也有了不少收獲，既交了朋友，又賺了生活費。
其實(shí)這些都是每個(gè)作為學(xué)生的簡(jiǎn)單而實(shí)際的目標。這些短期目標的實(shí)現是簡(jiǎn)單而容易的，因為只有有心人，世上就無(wú)難事了。而我要做的就是充分利用學(xué)校的資源，堅定信心，好好學(xué)習，盡可能的不要浪費時(shí)間。說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)吧，我比較薄弱的就是聽(tīng)力部分，所以我要利用閑著(zhù)的時(shí)間來(lái)聽(tīng)聽(tīng)力，并且還要多讀，就連看電影也盡可能看英文版的，一定要把英語(yǔ)給提高了。但其實(shí)重要的還是我要相信自己，雖是降分才來(lái)到華農，但大家的起點(diǎn)是沒(méi)多大區別的，我要相信我可以做到更好的自己。
作為一份職業(yè)規劃書(shū)，除了短期目標，更應該想想長(cháng)遠一點(diǎn)的。雖然我很清楚計劃不如變化，但是長(cháng)期目標還是應該有的。
經(jīng)過(guò)反復琢磨，我終于確定自己的首要目標是什么了：
首先，我想做一個(gè)健康食品研發(fā)者。我的專(zhuān)業(yè)是生物工程，本科四年畢業(yè)后，由于家里原因，我想直接出來(lái)工作，我暫時(shí)不想考研。但是我決定邊工作邊學(xué)習，努力做一個(gè)的健康食品研發(fā)者。大學(xué)期間，我會(huì )利用空余時(shí)間去上上網(wǎng)或者到圖書(shū)館去，甚至去拜訪(fǎng)老師，利用他們提供的資料來(lái)完善自己對這方面知識的欠缺。并且時(shí)刻關(guān)心外界的行情，了解新動(dòng)態(tài)，對比自己，看看有什么需要加強。對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這也許有些空泛，但是，接下來(lái)的三年是可以發(fā)生很多事的。而且，既然我現在已找到目標，那么，在課堂上，我就應該不會(huì )再走神了，我也就清楚了接下來(lái)的三年，有什么在等著(zhù)我完成了。
假如我的學(xué)歷還不夠我做一個(gè)研發(fā)人員，那么，其次，我會(huì )選擇當一名營(yíng)養師。目前我正在接受上課培訓，準備考證，我知道考了證不能代表我就了不起了，我要做的還有很多，我得不斷地吸收知識，還要善于分配及利用空余時(shí)間，接受實(shí)踐機會(huì )，增加經(jīng)驗，做一位名副其實(shí)的營(yíng)養師。當然，我的首要目標是不變的，營(yíng)養師這個(gè)職業(yè)就像是汽車(chē)的后備輪胎，但盡管是后備，它一樣還得充滿(mǎn)氣，一樣還得是真才實(shí)料，只有這樣，在有用之時(shí)，我才不至于不知所措。
�。�3）個(gè)人發(fā)展建議
要實(shí)現上面所講的目標，簡(jiǎn)單一點(diǎn)來(lái)講就是要充分利用有利資源不斷學(xué)習，盡量多參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，或者找一些與目標靠近的兼職，鍛煉自己，增加經(jīng)驗。
大學(xué)除了是我拓寬知識面的好地方，也是我為人處世、修身養性的地方。因此，我對自己提出了發(fā)展建議：
1、直接表達自己，說(shuō)出現在的感受；
2、以更加開(kāi)放的態(tài)度對待他人不同的做事方式；
3、做長(cháng)遠思考，加強對全局和可能性的關(guān)注，避免陷入具體事物而將方向忽略；
4、思考成熟后，再采取行動(dòng)；碰到困難要堅持，別氣餒；
5、在學(xué)校善于利用校內的有利資源，充實(shí)自己，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平；
6、適當地做一些兼職，既賺取生活費，又賺取實(shí)踐能力；
7、調整節奏，放松自己，適當松弛一下繃緊的臉；
8、說(shuō)到做到。
其實(shí)，對于一個(gè)人來(lái)講，計劃與承諾永遠都是那么容易講出來(lái)的，但是計劃不如變化，而且真真正正做到的又有多少呢？因此，我始終如一地相信，說(shuō)得好聽(tīng)不如做得漂亮，行動(dòng)才能證明一切！
四、評估及修正
在人生的發(fā)展階段，由于社會(huì )環(huán)境的巨大變化和一些不確定因素的存在，會(huì )使我們與原來(lái)制定的職業(yè)生涯目標與規劃有所偏差，這時(shí)需要對職業(yè)生涯目標與規劃進(jìn)行評估和做出適當的調整，以更好地符合自身發(fā)展和社會(huì )發(fā)展的需要。職業(yè)生涯規劃的評估與反饋過(guò)程是個(gè)人對自己的不斷認識過(guò)程，也是對社會(huì )的不斷認識過(guò)程，是使職業(yè)生涯規劃更加有效的有力手段。
1、評估
�。�1）內容
自我評價(jià)：根據個(gè)人價(jià)值觀(guān)及個(gè)人知識能力水平判斷自己是否充分發(fā)揮了才能，是否對自己的所為感到滿(mǎn)意；
家庭評價(jià)：根據家庭文化看看家人是否理解我，支持我，幫助我。
社會(huì )評價(jià)：根據社會(huì )輿論、組織也可以知道外界對自己是否支持。
�。�2）時(shí)間
按月一次，每月一小結，半年一大結。
2、調整修正
a、記下每天學(xué)到的新知識，掌握的新技能，獲得的新經(jīng)驗（這是職業(yè)的資本）
b、記下受到的肯定、覺(jué)得有收獲或充實(shí)感的事情（這樣能更明確自己的優(yōu)勢）
c、記下自己點(diǎn)滴的錯誤、令人厭惡或煩惱的事（這樣可以讓自己認清自己的弱點(diǎn)）
俗話(huà)說(shuō)得好：計劃不如變化。以后的路都是未知數，我們都不知道會(huì )發(fā)生些什么。根據評估內容來(lái)評價(jià)自己時(shí)，我們也許會(huì )發(fā)現此刻我們走的路已經(jīng)偏離了我們當初確定下來(lái)的目標，那么我們只好修正當時(shí)的計劃了。又對自己進(jìn)行一次剖析，并用上面的三種方法對自己進(jìn)一步的認清，及時(shí)的調整目標。
五、結束語(yǔ)
這份職業(yè)規劃書(shū)做到此時(shí)，我漸漸地發(fā)現，它的比賽結果已經(jīng)不重要了，重要的是我從這份規劃書(shū)里學(xué)到了很多，雖然我寫(xiě)的內容也許實(shí)在不怎樣，但那也不重要了，這并不是說(shuō)我狂妄，而是想告訴大家，我收獲到的是比比賽結果更有意義的東西————我自己。沒(méi)錯，在過(guò)去，我甚至不知道如何去向人介紹我自己，我說(shuō)不出自己的優(yōu)點(diǎn)，也時(shí)時(shí)在刻意回避缺點(diǎn)以致于我忘記了它。
生物科學(xué)職業(yè)生涯規劃書(shū) 9
第一章：認識自我
1.職業(yè)興趣
我是一個(gè)相對來(lái)說(shuō)不是很外向的女孩，因而我不是很喜歡過(guò)于外向的工作，所以，我喜歡比較穩定的工作，具體的講，我最喜歡最想做的是一名軟件工程師，當然，根據自己的專(zhuān)業(yè)，我想我也會(huì )嘗試一些適合于我自己其他方面的工作，總而言之，我會(huì )根據自己的愛(ài)好，特長(cháng)，專(zhuān)業(yè)以及以后自己的發(fā)展方向與生活經(jīng)歷來(lái)選擇自己的道路。
2.職業(yè)價(jià)值觀(guān)
我不是很看重名利與地位，相反，我只是想找份適合自己的工作，想通過(guò)自己的工作做出自己的貢獻，在其中學(xué)習，進(jìn)步，并掌握一定的能力，工作，我覺(jué)得就是要認真，努力，特別是對于我所想從事教師行業(yè)來(lái)說(shuō)，需要我踏踏實(shí)實(shí)的工作，能耐得住寂寞，并希望在這樣的職位上同事之間關(guān)系融洽，大家都有積極的道德觀(guān)念和社會(huì )服務(wù)意識，把工作做到最好，為自己的工作負責，為廣大的用戶(hù)負責�？傊�，我就是想找到一個(gè)能夠發(fā)揮自己的才能，又能為社會(huì )做些貢獻的于己于他人都有利的職業(yè)。
3.性格特征
如前面所說(shuō)，我是一個(gè)相對來(lái)說(shuō)比較內向的人，平時(shí)除了與我認識的人有較多的話(huà)外，在陌生人面前，尤其是在陌生的長(cháng)輩面前，我一般是不會(huì )有太多的話(huà)語(yǔ)的，但這并不是說(shuō)我很內向，我還是很跟我認為可信賴(lài)的人談得來(lái)的，有時(shí)我還會(huì )主動(dòng)與他們交往，分享我的事情，因此只要我想去與別人聯(lián)系，或者別人與我交流，我都是比較容易與對方成為朋友的�？偟膩�(lái)說(shuō)，我是一個(gè)外表沉默但內心決不平凡的能夠與人友好交往與相處的人。
4.勝任能力
由于自己真誠，因而，我相對來(lái)說(shuō)具有親和力，這也是我在最大優(yōu)勢吧，做一名軟件工程師，我能很好利用自己的優(yōu)勢發(fā)展自己。憑借自己溫和的性格以及扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，相信我一定能做好自己的工作，回饋社會(huì )。其次，我個(gè)人的業(yè)余愛(ài)好也很廣泛，因此除了正常工作外，廣泛的業(yè)余愛(ài)好也會(huì )為我的工作增添一份精彩的。至于自己的劣勢，我認為自己在某些方面的膽量有待增加，例如在大眾面前發(fā)言能力，我想自己應該多多參加各種社交活動(dòng)，增加自己的社會(huì )實(shí)踐，在各種活動(dòng)中提高自己，克服自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，使自己不斷的進(jìn)步，進(jìn)而完善自我。
5.自我分析小節
根據以上方面分析總結，我很大程度上認識了自己，自己有性情平和，待人真誠，責任心強等優(yōu)點(diǎn)，也有不少其他的的不足。魯迅說(shuō)過(guò)，好的開(kāi)頭等于成功的一般，因而正確認識自己，明確自己適合什么樣的工作，對自己的職業(yè)生涯做出合理的規劃，可以讓自己更順利的走向自己的成功。職業(yè)是自己一生的事情，
所以必須先定好適合自己未來(lái)工作的方向，才能在以后的學(xué)習中不斷的對自己進(jìn)行相應的調整，進(jìn)而不斷的完善自己以期望自己在未來(lái)找到最適合的工作，從而實(shí)現自己最大的人生價(jià)值。
第二章：環(huán)境分析
1.家庭環(huán)境
我來(lái)自農村，爸爸常年在外打工，媽媽則大部分留在家里照顧家里的日常起居，因而，家里的情況不是很好。但家里人對我的教育很重視，老爸年輕時(shí)由于家里的原因讀完高中后沒(méi)有能再讀大學(xué)，因而他對我是有很大期待，不管在什么情況下都支持我學(xué)習，盡他所能為我創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境。對于職業(yè)，他們沒(méi)有太大的要求，只要我喜歡的以及我認為適合的就行了。
2.學(xué)校環(huán)境
我的大學(xué)是川師，是一所省屬重點(diǎn)二本院校，地處武漢城市全副中心城市黃石市，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設備齊全，有很好的人文氣息以及學(xué)習氛圍，學(xué)校老師工作兢兢業(yè)業(yè)為我們創(chuàng )造了各種有利的學(xué)習條件。學(xué)校以誠毅勤敏作為校訓，就是要求我們在一個(gè)良好的精神狀態(tài)下學(xué)習好科學(xué)文化知識。因此來(lái)說(shuō)學(xué)校為我們提供了一個(gè)很好的平臺，我們要很好的運用它，在這里學(xué)習知識并參加各種實(shí)踐活動(dòng)鍛煉自己為自己以后的職業(yè)生涯打下堅實(shí)的基礎。
3社會(huì )環(huán)境
政治穩定，經(jīng)濟持續發(fā)展，是全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。但由于我國人口眾多，每年需就業(yè)的人數太多，因此就業(yè)形勢嚴峻。但與此同時(shí)我國對各行業(yè)的高素質(zhì)人才還是有很大需求的，特別是一些新興行業(yè)，我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)信息與計算科學(xué)就是其中之一。因此只要我們能夠真正的掌握好科學(xué)文化知識，我們的就業(yè)環(huán)境還是比較理想的。
第三章：具體執行計劃
學(xué)習不僅是為了以后的工作，最重要的是它能讓你終身收益。我一直堅信“活到老，學(xué)到老”的格言。無(wú)論怎樣，學(xué)生最首要的任務(wù)就是學(xué)習，如果拋開(kāi)學(xué)習，那么一切都無(wú)從談起。數字化、信息化的時(shí)代對計算機知識的掌握尤為必要，所以我對自己的大學(xué)生涯作出以下設計。
大學(xué)一年級：
1參加各種有益的文化活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)，熟悉老師與同學(xué)并盡快融入大學(xué)的學(xué)習環(huán)境從而適應大學(xué)生活。 2找到一種屬于自己的.大學(xué)學(xué)習方法，認真學(xué)習各科專(zhuān)業(yè)知識，做到不掛科。搞好與老師、同學(xué)的關(guān)系，處理好與異性的交往，漸漸的走向成熟，成為一個(gè)能獨立面對各種情況的人。
3獲得普通話(huà)等級證書(shū)。
大學(xué)二年級：
1、認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識和其他基礎學(xué)科，堅信基礎的東西一定是最重要的。注意提高自身的基本素質(zhì)，通過(guò)參加各種社團等組織，鍛煉自己的各科能力，同時(shí)檢驗自己的知識技能。
2、做一些兼職，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)在課余時(shí)間從事一些與自己未來(lái)職業(yè)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)類(lèi)的工作，進(jìn)一步提高自己的責任感、主動(dòng)性。
3、考取英語(yǔ)四、六級，全國計算機二級等級考試，以及其他相關(guān)證書(shū)，嘗試入黨。
大學(xué)三年級：
1、開(kāi)始嘗試并學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信，了解社會(huì )需求，搜集與本人目標工作有關(guān)的信息，并通過(guò)信息渠道嘗試和已畢業(yè)的校友交流思想 。開(kāi)始畢業(yè)前的申請，積極參加招聘，在實(shí)踐中校驗自己的知識積累。
2、積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導中心體供的用人公司資料信息，強化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓練，盡可能作出符合實(shí)際情況下的演練，為自己以后找到理想的工作而做準備。
3、獲得全國計算機三級證書(shū)。
大學(xué)四年級：
1到相關(guān)公司進(jìn)行實(shí)習，以提高自己將知識應用于實(shí)踐的能力，獲得別人的認可，提高自己的職業(yè)競爭力。 2了解相關(guān)就業(yè)信息，參加快速提升訓練，與相關(guān)單位及個(gè)人建立穩定的關(guān)系。
3參加各種招聘活動(dòng)，運用自己的知識與經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，進(jìn)入自己喜歡的公司從事自己喜歡的職業(yè)，開(kāi)始自己的職業(yè)生涯。
第四章：評估調整
職業(yè)生涯規劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據實(shí)施結果的情況以及變化情況進(jìn)行及時(shí)的評估與修正。
1.評估的時(shí)間：在一般情況下，定期（一個(gè)月）評估規劃。當出現特殊情況時(shí)，要隨時(shí)評估并進(jìn)行相應的調整。
2評估的內容：將自己的實(shí)際狀態(tài)與自己的規劃作比較，從中發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)而對自己的規劃或者自己的現實(shí)情況進(jìn)行調整。
3.規劃調整的原則：因時(shí)而動(dòng)、隨機應變
結束語(yǔ)：
計劃固然好，但最重要的在于付出實(shí)施并取得成效。時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記，任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)只是一場(chǎng)空。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。我們要時(shí)刻保持一顆清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、報負；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、
失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗、成功。機遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛(ài)打拼的人！
生物科學(xué)職業(yè)生涯規劃書(shū) 10
一、專(zhuān)業(yè)概述
培養目標：本專(zhuān)業(yè)培養具備生物科學(xué)的基本理論、基本知識和較強的實(shí)驗技能，能在科研機構、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的生物科學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。
培養要求：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習生物科學(xué)方面的基本理論、基本知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗訓練，具有較好的科學(xué)素養及一定的教學(xué)、科研能力。
主干學(xué)科：生物學(xué)
主要課程：動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等
專(zhuān)業(yè)實(shí)驗：動(dòng)物學(xué)實(shí)驗、植物學(xué)實(shí)驗、微生物學(xué)實(shí)驗、細胞生物學(xué)實(shí)驗、遺傳學(xué)實(shí)驗、生物化學(xué)實(shí)驗、分子生物學(xué)實(shí)驗等。
實(shí)踐：包括野外實(shí)習、畢業(yè)論文等，一般約10周～20周。
二、就業(yè)情況
就業(yè)現狀: 對人口、食物、環(huán)境、能源等問(wèn)題進(jìn)行綜合研究，開(kāi)創(chuàng )各種綜合解決這些問(wèn)題的方法的農業(yè)生態(tài)工程的興起，最終將發(fā)展新的、大規模的近代化農業(yè)。由此可以看到，生物學(xué)的發(fā)展和人類(lèi)的未來(lái)息息相關(guān)。而一個(gè)國家的發(fā)展離不開(kāi)教育,教育的好壞直接影響國家的發(fā)展, 所以教師是永遠不可缺少的職位. 中小學(xué)的生物教學(xué), 是學(xué)生對自然科學(xué)的啟蒙和開(kāi)導, 是啟發(fā)學(xué)生愛(ài)護環(huán)境, 保護動(dòng)植物和呵護大自然的引導者。
就業(yè)前景：此專(zhuān)業(yè)培養的人才主要從事職業(yè)有：動(dòng)物科學(xué)者、食物科學(xué)家和技術(shù)員、生物學(xué)者、生物化學(xué)學(xué)者、微生物學(xué)者、動(dòng)物學(xué)者和野生動(dòng)植物學(xué)者、中小學(xué)生物學(xué)教師、大學(xué)環(huán)境學(xué)教師、育苗場(chǎng)及溫室管理者、農場(chǎng)和漁場(chǎng)管理者。
海南師范大學(xué)雖有非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè), 且我院也設有師范類(lèi)的生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)和非師范類(lèi)的生物技術(shù)專(zhuān)業(yè),但主要還是以培養中小學(xué)的'教師為主, 我學(xué)的也就是師范類(lèi)的生物科學(xué)專(zhuān)業(yè),所以以后會(huì )從事教師工作.
能力要求：樂(lè )于與他人協(xié)作，并在工作中表現出和善、合作的態(tài)度；能夠激發(fā)并保持自己對目標的挑戰欲，并竭盡全力完成任務(wù)；能夠接受批評并冷靜、有效地處理巨大壓力下的工作；可靠地，有責任感地，值得信賴(lài)地履行自己的職責；注重細節。
生物科學(xué)職業(yè)生涯規劃書(shū) 11
一、自我分析
根據霍蘭德理論進(jìn)行的測試結果表明，我屬于社會(huì )型、研究型和藝術(shù)型(SIA)。因此，適合我的職業(yè)應具有以下特點(diǎn)：涉及與他人協(xié)作、溝通以及教育他人，經(jīng)常要求工作者為他人提供幫助，與各種式樣、設計和圖案打交道，表現自我而不必墨守成規。
所以適合這種類(lèi)型的職業(yè)大概有以下幾種：社會(huì )工作、咨詢(xún)、調解、教育和一些要求組織他人的職業(yè)。
個(gè)性特點(diǎn)：我的個(gè)性特點(diǎn)基本描述為：性格內向、感覺(jué)、情感豐富、判斷2.強烈的工作熱情，認真負責，工作努力;良好的協(xié)作技巧，能和別人建立起和諧友好的關(guān)系;講求實(shí)效的態(tài)度，辦事方法現實(shí)可行;十分關(guān)注細節，能夠準確地把握事實(shí);能夠連續地工作，對相同的工作任務(wù)不會(huì )感到厭倦;非常強的責任意識;別人可以信任你實(shí)現自己的諾言;喜歡運用固定的辦事程序;尊重別人的地位和能力;通情達理，看問(wèn)題現實(shí);有韌性，在困境中不輕易放棄。
二、職業(yè)選項
1、通過(guò)國家公務(wù)員考試進(jìn)入國家機關(guān)
近幾年，國家通過(guò)司法考試招收國家公務(wù)員的人數在逐年增加，但與逐年增加的生物專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生數量相比顯得還很少，同時(shí)考試難度很大，錄取率較低，出現眾人過(guò)“獨木橋”的局面。
準備考試需要花大量的時(shí)間和精力來(lái)準備考試，不看許多參考書(shū)，考試中涉及的非常寬的知識面，靠平時(shí)積累遺漏太多。
2、從事科學(xué)教研工作
在科學(xué)教研工作的好處是穩定，生活有規律。在很多人眼里，科研工作者是個(gè)很有誘惑性的職業(yè)：收入豐厚，衣食無(wú)憂(yōu)。所以，進(jìn)入研究所成了大部分生物專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生共同的`選擇。
然而科研工作者對于學(xué)歷要求比較高，要求有相關(guān)研發(fā)經(jīng)歷，有些企業(yè)或研究機構對于畢業(yè)學(xué)校有一定的偏見(jiàn)。因此，從事科研工作對于我是一個(gè)不大不小的挑戰。
3、翻譯
大多數和我一個(gè)民族(朝鮮族)的人都在從事對韓貿易方面的工作，因此從事翻譯工作是一個(gè)不錯的選擇。小語(yǔ)種比較容易就業(yè)，在中國韓國企業(yè)又是比較多的，特別是2008年北京奧運會(huì )的成功舉辦和上海世博會(huì )的申辦成功。北京又是政治、經(jīng)濟和文化的中心，外語(yǔ)學(xué)習的資源比較豐富。然而在外企僅僅從事翻譯工作提升空間比較狹小，工作壓力比較大，而且北京等大城市的外語(yǔ)人才也比較豐富，對于本科為生物專(zhuān)業(yè)的我來(lái)說(shuō)不是優(yōu)選擇。
三、決策因素
學(xué)年沒(méi)有拿到獎學(xué)金，也不是校學(xué)生會(huì )或者院學(xué)生會(huì )的干部，保研還需要更大的努力。如果繼續讀研的話(huà)，首先要繼續加重家里的經(jīng)濟負擔，而且母親身體不好，應該讓她早點(diǎn)享受天倫之樂(lè )，所以我應該快速從學(xué)生到職業(yè)人角色的過(guò)渡，于是打算先工作后讀在職研究生。
社會(huì )資源專(zhuān)業(yè)因素：我的哥哥在北京某公司從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作，在尋找工作或實(shí)習機會(huì )時(shí)，可以向他尋求幫助;我的姑姑在天津、伯父在江蘇工作，但沒(méi)有特別的關(guān)系背景。
專(zhuān)業(yè)因素：我是學(xué)習生物專(zhuān)業(yè)的，我的外語(yǔ)成績(jì)相對其他科目較高。而生物方面的新科技與信息都在國外，努力學(xué)習英語(yǔ)，閱讀英文原版生物方面的著(zhù)作有助于我了解更多相關(guān)知識。
社會(huì )因素：雖然，經(jīng)濟危機席卷全球，但我國仍以較快的速度發(fā)展。經(jīng)濟危機對于房地產(chǎn)、股票、銀行等行業(yè)，對于生物醫藥等行業(yè)經(jīng)濟危機影響不大，而我國現在實(shí)施擴大內需的政策，因此，生物醫藥等相關(guān)行業(yè)仍有很光明的前景。特別是自改革開(kāi)放以來(lái)，我國醫藥業(yè)產(chǎn)值年均增長(cháng)率在16.6%左右，我國已成為世界上醫藥行業(yè)發(fā)展快的國家。
但是，國內目前僅有4000家以上的制藥企業(yè)，其中外資公司占多數，國內的生物制藥行業(yè)還達不到國際水準，因此將知識轉化為實(shí)際應用是目前國內首要問(wèn)題。勞動(dòng)力市場(chǎng)因素：北京等大城市對于生物相關(guān)行業(yè)需求較大。醫院藥房變零售藥店的改革，使藥師的作用凸顯。按規定，每家藥店必須配備一名職業(yè)藥師，而我國高達1：10的缺口使藥師成為比較好的職業(yè)之一。醫藥代表和中高級相關(guān)管理人才市場(chǎng)也是十分渴求。
四、行動(dòng)計劃
大學(xué)階段目標
我現在距離目標還有很大的差距。首先就是英語(yǔ)遠沒(méi)有達到要求。綜合素質(zhì)也有待加強。知識面還太過(guò)狹窄，英文的相關(guān)背景知識缺乏，不論是實(shí)事新聞還是社會(huì )現象知道得太少。對于計算機的使用還是很不熟練，社交技能也有待提高。大二加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，申請URTP，加深對專(zhuān)業(yè)知識的理解。由于下學(xué)期要參加英語(yǔ)四級考試，應當注意的就是其實(shí)際應用能力，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面都有提高。在備戰英語(yǔ)四級的同時(shí)，參加2009年大學(xué)英語(yǔ)競賽，綜合提高自己的英語(yǔ)能力。利用較多空閑時(shí)間廣泛涉獵各種知識。另外，在活動(dòng)方面，尤其是學(xué)院組織的各項活動(dòng)，應該積極地參加，這樣可以使自己更加適應未來(lái)緊張的工作，也能更合理地利用時(shí)間。
在大三的時(shí)候，利用有限的課外學(xué)習的時(shí)間繼續我的韓語(yǔ)學(xué)習，爭取適時(shí)參加韓語(yǔ)等級考試，拿到中高級證書(shū)。由于大三還要過(guò)外語(yǔ)六級，英語(yǔ)的學(xué)習還要繼續堅持，此時(shí)著(zhù)重提高英語(yǔ)的實(shí)際運用與交流能力。
要多爭取機會(huì )到一些公司實(shí)習，能獲得和自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)習機會(huì )，增加自己的經(jīng)驗。著(zhù)重把握在這些活動(dòng)中鍛煉的素質(zhì)，如創(chuàng )造力，領(lǐng)導能力，團隊精神等。我希望我的經(jīng)歷多元化，成熟，積極主動(dòng)，有一定的領(lǐng)導才能，能夠均衡發(fā)展。大四在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，制作簡(jiǎn)歷，參加學(xué)院、學(xué)校舉行的各種就業(yè)、面試講座;購買(mǎi)商務(wù)正裝，學(xué)習各種共關(guān)禮儀，提升自己的印象積極參加各場(chǎng)校內外招
中長(cháng)期目標
考慮到商學(xué)院錄取較看重申請者的工作經(jīng)驗，而如今的各種職位也對于工作經(jīng)驗的重視，為了增強個(gè)人綜合素質(zhì)，尤其是工作經(jīng)驗方面的優(yōu)勢，所以選擇先工作。畢業(yè)后，短期目標是從公司普通職員做起，積累經(jīng)濟實(shí)力和經(jīng)驗。工作時(shí)做到熟悉公司產(chǎn)品，了解公司企業(yè)文化及相關(guān)規章制度，做個(gè)合格的員工。閱讀相關(guān)書(shū)籍，多向老員工學(xué)習，熱情對待工作、同事并贏(yíng)取信任。積極參加公司的各種活動(dòng)，樂(lè )于為同事服務(wù)，把公司當成自己的家。把自己的成果建立在大家一起努力的基礎上，樂(lè )于與他人分享快樂(lè )
長(cháng)期目標是通過(guò)前期的積累來(lái)建立自己的平臺，已實(shí)現自己關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展，促進(jìn)生物醫學(xué)技術(shù)的更廣泛應用。從商業(yè)運作角度切入，先到大學(xué)學(xué)習工商管理，學(xué)習世界上先進(jìn)的商業(yè)運作理念。鑒于中外企業(yè)運作的差距，所以中國的生物市場(chǎng)具有很大的潛力，因此研究生畢業(yè)后我將投身于生物醫藥技術(shù)在中國的普及與應用。
五、結語(yǔ)
我在仰望月亮之上，有多少夢(mèng)想在自由地飛翔，給自己一點(diǎn)時(shí)間考慮一下將來(lái)吧，未來(lái)，我能做的不過(guò)是給自己一個(gè)規劃并且實(shí)施。今天的生活是由一年前我的選擇決定的，而今天我的行動(dòng)將決定我三年后的生活。
生物科學(xué)職業(yè)生涯規劃書(shū) 12
一、概述
職業(yè)教育的核心培養目標是培養學(xué)生的技術(shù)實(shí)踐能力，強調了技術(shù)知識與實(shí)踐技能相結合，即將學(xué)生培養成生產(chǎn)一線(xiàn)的技術(shù)技能型人才，由學(xué)生角色轉換為企業(yè)員工，從事一種職業(yè)，在某個(gè)工作崗位上工作，完成若干任務(wù)項目。因此，高職學(xué)生為了更好的就業(yè)，如何進(jìn)行角色轉變是我們高職教育的一個(gè)研究方向，科學(xué)的角色轉變需要結合專(zhuān)業(yè)要求和職業(yè)生涯規劃，這就決定了基于專(zhuān)業(yè)要求的高職類(lèi)職業(yè)生涯規劃教育改革研究的必要性。本文擬從藥學(xué)專(zhuān)業(yè)藥物制劑技術(shù)方向的高職學(xué)生入手，探索職業(yè)生涯規劃教育的改革，初步建立以專(zhuān)業(yè)要求為基礎的高職類(lèi)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃的教育體系，這不僅完善了藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養模式，促進(jìn)了高職學(xué)生的就業(yè)與職業(yè)發(fā)展，而且豐富了高職教育的理論以及推動(dòng)了高職教育的發(fā)展。
二、職業(yè)生涯規劃的定義及高職學(xué)生的特點(diǎn)
職業(yè)生涯規劃（career planning）是指個(gè)人與組織相結合，在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權衡，結合時(shí)代特點(diǎn)，根據自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實(shí)現這一目標做出行之有效的安排。
隨著(zhù)社會(huì )科技的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，以及“90后”年輕人的個(gè)性化轉變，往往表現出思維活躍、個(gè)性張揚，沒(méi)有明確的奮斗目標，學(xué)習勁頭不足、自我控制力和意志力較差，愛(ài)網(wǎng)絡(luò )游戲，獨立意識強烈但自理能力差、集體觀(guān)念淡薄，在人際交往中易發(fā)沖突，價(jià)值觀(guān)念多元化、取向功利化等特點(diǎn)。
三、高職學(xué)生職業(yè)生涯規劃現狀及分析
高職學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育不僅作為高職院校的一門(mén)重要課程，更重要的是培養學(xué)生根據個(gè)性特點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)要求以及行業(yè)現狀樹(shù)立正確的職業(yè)理念，構建科學(xué)的，合理的，可行的職業(yè)規劃，為以后的實(shí)習就業(yè)和人生的職業(yè)發(fā)展奠定基礎，但就高職學(xué)生而言職業(yè)生涯規劃存在的常見(jiàn)問(wèn)題有：
�。ㄒ唬┹p視職業(yè)生涯規劃課程教育，缺少職業(yè)發(fā)展意識
由于“90后”學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，對職業(yè)生涯規劃課程不重視，導致一些學(xué)生在職業(yè)生涯規劃方面存在應急性、片面性和盲目性，如藥學(xué)專(zhuān)業(yè)藥物制劑技術(shù)方向的學(xué)生在實(shí)習中因為工作特點(diǎn)，往往把自己錯誤定位成操作工，從而實(shí)習態(tài)度不端正，消極怠工，造成對專(zhuān)業(yè)和學(xué)校很不滿(mǎn)意。
�。ǘ┖鲆晫�(zhuān)業(yè)教育，缺少行業(yè)了解，職業(yè)目標定位不準
高職學(xué)生習慣照本宣科的學(xué)習模式，忽視自學(xué)的學(xué)習模式，導致專(zhuān)業(yè)教育和職業(yè)生涯規劃脫軌，同時(shí)缺少與外界和行業(yè)的溝通，導致職業(yè)目標定位不準。最終表現出兩個(gè)極端。比如，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)藥物制劑技術(shù)方向的部分同學(xué)表現出自我評價(jià)過(guò)高，認為自己是大學(xué)生，畢業(yè)后就應該是藥師或工程師，職業(yè)目標過(guò)于理想；也有部分同學(xué)存在自我評價(jià)過(guò)低，缺乏自信，對自己的優(yōu)點(diǎn)和能力產(chǎn)生懷疑，認為自己在制藥企業(yè)很難做到獨擋一面，從而職業(yè)目標定位偏低，對自己的未來(lái)看不到希望。
�。ㄈ┲乩硐�，輕認知，職業(yè)生涯規劃不現實(shí)
高職學(xué)生在大學(xué)階段學(xué)習中，往往會(huì )出現不知道自己想干什么，適合干什么，但是知道自己一畢業(yè)肯定能找一份好工作，事實(shí)上現實(shí)和理想懸殊很大，原因是他們的職業(yè)生涯規劃太理想化，忽視了自我認知，缺少從自身的實(shí)際情況出發(fā)，根據自己的特點(diǎn)和興趣制定適合自己的職業(yè)生涯規劃，往往因為現實(shí)而感到失落甚至產(chǎn)生抱怨。
�。ㄋ模┱n程教學(xué)過(guò)于模式，教材過(guò)于陳舊，缺少專(zhuān)業(yè)化，導致職業(yè)意識不強
高職學(xué)生都會(huì )上職業(yè)生涯規劃課程，但在課程中職業(yè)生涯規劃教育和專(zhuān)業(yè)教育結合度不夠，課程過(guò)于模式，教材過(guò)于陳舊，缺少專(zhuān)業(yè)的針對性，同時(shí)沒(méi)有企業(yè)支持，教學(xué)方式僅限于理論授課，使得課程枯燥無(wú)味，不能正確引導高職學(xué)生職業(yè)生涯規劃，導致高職學(xué)生缺少職業(yè)發(fā)展意識。
四、具體措施及現階段取得的成效
目前，高職學(xué)生在擇業(yè)和就業(yè)上面臨種種焦慮和困惑，我院在職業(yè)生涯規劃教育上進(jìn)行大膽的改革和嘗試，總體思路是重新構建課程體系，結合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)要求和職業(yè)發(fā)展撰寫(xiě)適合藥學(xué)專(zhuān)業(yè)藥物制劑技術(shù)方向高職學(xué)生的教材，幫助學(xué)生強化職業(yè)意識，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)理念，學(xué)習制定適合自身的職業(yè)生涯規劃，為以后的實(shí)習就業(yè)、職業(yè)發(fā)展奠定基礎。采取的具體措施如下：
�。ㄒ唬﹫猿忠晕以旱摹�3S”教育管理模式為核心在職業(yè)生涯規劃教育中的應用
“3S”教育管理模式中的“3S”是指Student（貼近學(xué)生）、Speciality（貼近專(zhuān)業(yè)）、Society（貼近社會(huì )），“3S”教育管理模式是指圍繞以學(xué)生為中心，通過(guò)貼近學(xué)生、貼近專(zhuān)業(yè)、貼近社會(huì )提高學(xué)生在行業(yè)中的核心競爭力的一種教育管理模式。我們對藥學(xué)專(zhuān)業(yè)藥物制劑技術(shù)方向的職業(yè)生涯規劃教育進(jìn)行改革，結合行業(yè)調研，專(zhuān)業(yè)研討，教師走出去，專(zhuān)業(yè)請進(jìn)來(lái)等方式制定了人才培養方案，將“3S”教育管理模式融入學(xué)生職業(yè)生涯規劃中進(jìn)行培養，最后通過(guò)就業(yè)率，畢業(yè)生反饋，用人單位用人評價(jià)進(jìn)行驗證。結果顯示科學(xué)引導學(xué)生的職業(yè)生涯規劃對學(xué)生的就業(yè)，職業(yè)發(fā)展以及學(xué)校的社會(huì )認可度都有很大提高。
�。ǘ┲匾暵殬I(yè)生涯規劃的課程教育，穿插專(zhuān)業(yè)教育，幫助學(xué)生強化職業(yè)意識，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)理念
學(xué)生的職業(yè)生涯規劃在進(jìn)大學(xué)前往往都是設想、憧憬，甚至想入非非；在大學(xué)中都是期盼、等待，甚至糾結，在大學(xué)畢業(yè)后往往出現懷疑、郁悶，甚至不敢面對現實(shí)。這種現象原因何在？這就是典型的職業(yè)生涯規劃過(guò)于理想，針對這種現象，我們通過(guò)重視職業(yè)生涯規劃的課程教育，結合專(zhuān)業(yè)和行業(yè)，幫助學(xué)生分析自身特點(diǎn)，正確定位，強化意識，樹(shù)立理念，指導學(xué)生科學(xué)的制定自身的職業(yè)生涯規劃。比如，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)藥物制劑技術(shù)方向崗位群之一是制藥企業(yè)，我們在職業(yè)生涯規劃課程中穿插制藥企業(yè)的組織結構圖（如圖1）。讓學(xué)生結合自己的'特點(diǎn)和興趣，參照制藥企業(yè)組織結構圖，引導學(xué)生科學(xué)的職業(yè)生涯規劃，從而幫助學(xué)生強化了職業(yè)生涯規劃的意識，樹(shù)立職業(yè)生涯規劃的理念，增強了職業(yè)目標的正確定位。
�。ㄈ┰黾訉W(xué)生心理素質(zhì)教育，幫助學(xué)生適應各種職業(yè)環(huán)境
俗話(huà)說(shuō)：“態(tài)度決定一切”，在學(xué)生實(shí)習和工作中也是一樣。學(xué)會(huì )保持良好心態(tài)，對學(xué)生以后的實(shí)習和工作具有舉足輕重的作用，因此，在職業(yè)生涯規劃課程中增加學(xué)生心理素質(zhì)教育，不僅可以幫助學(xué)生適應各種職業(yè)環(huán)境，而且還可以為學(xué)生在以后人生中正確調整心態(tài)上有很大的幫助。我們采取的措施是在職業(yè)生涯規劃課程每一章節中增加案例分析，從案例分析中增加學(xué)生心理素質(zhì)教育，并強調在實(shí)習和工作中心理素質(zhì)的重要性，同時(shí)也培養學(xué)生自我調整心態(tài)的能力。比如，我們常見(jiàn)的工作環(huán)境是制藥企業(yè)，在實(shí)習和工作初期，往往是采用師徒式培養，在這期間學(xué)生特別需要帶教師父的幫助和關(guān)懷，但偶爾出現有的師傅沒(méi)有帶徒經(jīng)驗，態(tài)度不好，對學(xué)生不理不問(wèn)，甚至還會(huì )因為學(xué)生操作不當有責罵的現象，同時(shí)學(xué)生自認為自己是受過(guò)高等教育的大學(xué)生，甚至認為自己學(xué)歷比師傅高很多，因此產(chǎn)生對立心態(tài)，形成矛盾，最終學(xué)生對實(shí)習和工作產(chǎn)生埋怨，導致工作態(tài)度不端正。反過(guò)來(lái)想想，適當調整心態(tài)，在實(shí)習和工作過(guò)程中放下學(xué)歷架子，尊重師傅，換位思考，以謙虛和微笑的方式待人，那么結果就截然不同了。
�。ㄋ模┳⒅嘏囵B學(xué)生捕捉有效信息的能力，幫助學(xué)生識別真假的就業(yè)信息
在實(shí)習和工作的雙選會(huì )上，由于招聘單位和招聘職位有限，可能有部分同學(xué)找不到實(shí)現自己職業(yè)理想的實(shí)習和工作崗位，因此培養學(xué)生捕捉有效信息的能力顯得十分重要。然而，當今是一個(gè)信息化的時(shí)代，信息瞬間萬(wàn)變，真真假假彌漫在整個(gè)社會(huì )，對于充滿(mǎn)人生理想，剛邁入社會(huì )的大學(xué)生，不會(huì )捕捉有效信息，往往會(huì )被一些虛假信息蒙住雙眼，輕易地拋棄自己的職業(yè)生涯規劃，自認為能力很強，有能力從事所謂的“高收入”工作，結果往往以后悔告終。所以，幫助學(xué)生識別真假的就業(yè)信息也是非常重要。在學(xué)習過(guò)程中，我們要求學(xué)生要了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，行業(yè)一些基本信息，如全球排前20的制藥企業(yè)有哪些？他們的拳頭產(chǎn)品是什么？我們也要求學(xué)生要學(xué)會(huì )通過(guò)招聘網(wǎng)站，企業(yè)網(wǎng)站，報紙，現場(chǎng)招聘會(huì )等形式捕捉有效信息，我們還要求學(xué)生不要靠耳朵來(lái)看事情，而是要靠眼睛來(lái)看事情，也就是說(shuō)不能單從聽(tīng)別人說(shuō)就相信企業(yè)，而是要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )調查和實(shí)地了解來(lái)辨別真假信息。比如，在網(wǎng)絡(luò )招聘中，小張本想找一份產(chǎn)品質(zhì)檢員的工作，卻被一家“保健品銷(xiāo)售公司”的高收入給說(shuō)服了，沒(méi)經(jīng)調查興高采烈的去，卻被卷入了傳銷(xiāo)。
�。ㄎ澹┘訌娦Ｆ蠛献�，利用企業(yè)培訓幫助學(xué)生準確定位職業(yè)目標
校企合作是利用高職院校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境及教學(xué)資源，以滿(mǎn)足企業(yè)需求為導向，以培養學(xué)生的全面素質(zhì)、綜合能力、就業(yè)競爭力為重點(diǎn)的人才培養模式。借鑒發(fā)達國家職業(yè)生涯規劃教育經(jīng)驗，利用校企合作進(jìn)行職業(yè)生涯規劃教育是一種適應高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養的“雙贏(yíng)模式”。因此，校企合作不僅在人才培養上進(jìn)行合作，而且在學(xué)生的職業(yè)發(fā)展上也需要合作，所以利用企業(yè)培訓的平臺，使學(xué)生了解企業(yè)，明確企業(yè)要求，體驗企業(yè)文化，從而幫助學(xué)生對職業(yè)目標準確的定位。比如，我院藥學(xué)專(zhuān)業(yè)藥物制劑技術(shù)方向與蘇州二葉制藥有限公司進(jìn)行校企深度合作，除了傳統的“專(zhuān)家進(jìn)校園，教師進(jìn)企業(yè)”的合作模式外，我們嘗試了以冠名的形式共同培養一個(gè)班級，增加了學(xué)生在校期間進(jìn)企業(yè)的機會(huì )，同時(shí)除了正常的學(xué)習以外，還增加了學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行企業(yè)培訓，使學(xué)生拓展了專(zhuān)業(yè)和行業(yè)的視野，除了增強了學(xué)生專(zhuān)業(yè)化教育以外，還幫助學(xué)生準確定位職業(yè)目標，通過(guò)問(wèn)卷調查顯示，校企合作教育與傳統教育相比在職業(yè)目標的定位上有明顯的提高。
五、小結
近年來(lái)，高職院校就業(yè)形勢愈加嚴峻，針對高職學(xué)生容易出現職業(yè)認識不清晰、自我認識比較缺乏和職業(yè)目標定位不準等現象，我們結合高職學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，培養高職學(xué)生職業(yè)生涯規劃的意識，強化專(zhuān)業(yè)，注重心理素質(zhì)培養，樹(shù)立職業(yè)理念，加強職業(yè)定位，盡早地認識自我、發(fā)展自我、完善自我，為后期培養良好的個(gè)人素質(zhì)，提高專(zhuān)業(yè)技能，提升職業(yè)品質(zhì)做鋪墊，也為今后的職業(yè)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。所以，職業(yè)生涯規劃教育改革不僅是課程的改革，而是一個(gè)綜合性改革。在嘗試中，合理的改革不僅可以提高我院藥學(xué)專(zhuān)業(yè)藥物制劑技術(shù)方向學(xué)生的職業(yè)能力和對學(xué)校的滿(mǎn)意度，也可以提高用人單位對我院學(xué)生的認可度，還可以提高我院的社會(huì )知名度。改革的成效一舉多得，這驗證了結合專(zhuān)業(yè)要求的職業(yè)生涯規劃教育改革的重要性和必要性，也為職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎。
生物科學(xué)職業(yè)生涯規劃書(shū) 13
高中生需要面臨文理分班與高考填報志愿兩大人生選擇，但是很多學(xué)生缺乏對自己正確、全面的認知，導致無(wú)法做出正確的選擇，出現這種問(wèn)題的重要原因是在日常學(xué)習過(guò)程中，學(xué)校缺乏對學(xué)生的職業(yè)生涯規劃教育工作。所以在高中生物課堂教學(xué)中，教師要充分結合生物教材知識，設定符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方案與目標，讓學(xué)生能夠擁有正確的發(fā)展方向、生活態(tài)度，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。
一、和職業(yè)生涯相關(guān)的高中生物教材內容分析
在高中生物教材中很多內容和職業(yè)生涯規劃有較大的關(guān)系，例如，“探索生物大分子的奧秘”涉及到了化工、醫學(xué)、生物，“組裝細胞”涉及到了生物、醫學(xué)研究，“世界上第一個(gè)人工合成的蛋白質(zhì)”涉及到了醫學(xué)、生物研究，“細胞世界探微三例”涉及到了醫學(xué)，“酶為生活添姿彩”涉及到了醫學(xué)、食品、化工、檢驗、科研，“通道蛋白研究”涉及到了化學(xué)、生物、哲學(xué)、醫學(xué)�？梢�(jiàn)，在高中生物教材內容中，很多知識點(diǎn)和職業(yè)生涯規劃有著(zhù)很大的聯(lián)系，教師要深入挖掘生物教材，在教學(xué)過(guò)程中提升學(xué)生的職業(yè)生涯規劃意識�！翱茖W(xué)家訪(fǎng)談”是在高中教材正式教學(xué)內容之前，相當于教材的引言，主要介紹了科研工作者的職業(yè)，其中包括了學(xué)習經(jīng)歷、科研工作對選擇職業(yè)的影響與感悟�！翱茖W(xué)家的故事”主要介紹科研工作者的經(jīng)歷，還包括了此職業(yè)的基本素質(zhì)要求，主要體現在價(jià)值觀(guān)與情感態(tài)度方面，學(xué)生可以通過(guò)閱讀來(lái)發(fā)現自身職業(yè)興趣�！凹毎澜缣轿⑷敝饕寣W(xué)生去了解三位優(yōu)秀的科學(xué)家及其科研經(jīng)歷，讓學(xué)生擁有強烈的科研精神�！芭c生物學(xué)相關(guān)的職業(yè)”這個(gè)專(zhuān)欄里主要是描述醫院的檢驗師，在此之前學(xué)生已經(jīng)接觸了關(guān)于生物學(xué)和細胞生物學(xué)的相關(guān)知識，而這也是擔任檢驗師需要具備的基礎知識，學(xué)生能夠深刻意識到所學(xué)生物知識的使用價(jià)值，從而提高學(xué)習生物的自主性與積極性，達到理想的生物教學(xué)效果。
二、在高中生物教學(xué)中滲透職業(yè)生涯規劃教育的方法
1．深入挖掘生物教材，注重教材的分析
要想在高中生物教學(xué)中滲透職業(yè)生涯規劃教育工作，教師首先需要深入挖掘生物教材，注重教材的分析，將職業(yè)生涯規劃的思想充分融入到生物課堂中去。目前的高中生物教學(xué)主要還是以課堂為主，所以教師要充分利用好生物課堂，合理、科學(xué)的規劃學(xué)生的職業(yè)生涯，明確生物教學(xué)目標。在職業(yè)生涯規劃過(guò)程中教師不能夠存在急于求成的心理，而是要逐章的開(kāi)展教學(xué)，潤物無(wú)聲的將職業(yè)生涯規劃的教學(xué)滲透到生物課堂中，這樣既能夠合理的規劃教學(xué)進(jìn)度，也能夠提高學(xué)生參與生物課堂的自主性與積極性，拓寬學(xué)生的知識面。例如，在學(xué)習“植物細胞工程”的時(shí)候，教師可以先為學(xué)生展示幾組和教材相關(guān)的圖片，其中包含了利用基因工程創(chuàng )造出的植物，而這些植物之前在世界上都是不存在的，比如，“抗棉鈴蟲(chóng)棉花”，當學(xué)生看到這個(gè)圖片的時(shí)候，很難想象出來(lái)這也是利用基因改造創(chuàng )造而出的。如香蕉，很多學(xué)生日常生活中所食用的香蕉是原生態(tài)的，但是實(shí)際上野生的香蕉又澀又小，根本無(wú)法食用，現在我們吃到的香香甜甜的香蕉是利用基因專(zhuān)家改造而成的。在本節生物教學(xué)中學(xué)生意識到了基因工程在人類(lèi)生活中的實(shí)用性與重要性。在教學(xué)中教師還可以提出問(wèn)題，讓學(xué)生去思考、探索，例如，“轉基因食品”是否可以食用。這樣學(xué)生在共同討論過(guò)程中明白了轉基因食品有利也有弊，所以要合理、科學(xué)的應用基因改造技術(shù)，不能利用科學(xué)技術(shù)做危害社會(huì )的事情，無(wú)形之中滲透了職業(yè)道德教育，讓學(xué)生能夠謹記無(wú)論從事任何職業(yè)，都要擁有較強的.職業(yè)精神與道德精神，這樣才能夠把自己的價(jià)值體現出來(lái)，為社會(huì )發(fā)展做出自己的一份努力。
2．利用生物課外活動(dòng)，提升學(xué)生的職業(yè)意識
生物是一門(mén)實(shí)用性非常強的學(xué)科，學(xué)生學(xué)習生物知識的最終目的是利用所學(xué)知識解決實(shí)際生活問(wèn)題，所以教師要在生物教學(xué)中多多開(kāi)展生物課外實(shí)踐活動(dòng)，利用課外活動(dòng)提升學(xué)生的職業(yè)意識，讓學(xué)生充分意識到各類(lèi)職業(yè)應該具備的素養與品質(zhì)。例如，在學(xué)習“關(guān)注人類(lèi)遺傳病”的時(shí)候，教師可以開(kāi)展職業(yè)扮演活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生意識到基因篩選專(zhuān)家的重要性。一部分學(xué)生來(lái)扮演植物育種專(zhuān)家，利用基因對比來(lái)分析果實(shí)甜度低、果實(shí)大，甜度高、果實(shí)小現象，設想如何培育出又甜又打的西瓜品種，從中充分意識到育種專(zhuān)家對人類(lèi)生活所產(chǎn)生的重要影響。另一部分學(xué)生來(lái)扮演動(dòng)物育種專(zhuān)家，通過(guò)短毛折耳與長(cháng)毛立耳貓培育出長(cháng)毛折耳貓。學(xué)生在扮演角色過(guò)程中就能夠充分意識到任何生物職業(yè)都需要專(zhuān)業(yè)知識作為支撐，其次還需要把理論和實(shí)踐相互聯(lián)系起來(lái)，這樣才能夠成為一個(gè)稱(chēng)職的專(zhuān)業(yè)工作人員。
3．開(kāi)展職業(yè)講座活動(dòng)，實(shí)行企業(yè)參觀(guān)
因為每一個(gè)學(xué)生的興趣與能力之間都存在很大的差異性，所以教師在生物教學(xué)中滲透職業(yè)生涯規劃教育時(shí)，要對學(xué)生實(shí)行專(zhuān)業(yè)化的引導。例如，高中院�？梢远ㄆ谄刚堃恍⿲�(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯規劃師來(lái)授課，開(kāi)展相應的職業(yè)生涯講座，讓學(xué)生在職業(yè)生涯規劃師的引導下了解自己的性格、興趣、身心發(fā)展特點(diǎn)等，這樣學(xué)生在選擇職業(yè)的時(shí)候就會(huì )更為理智，選擇出適合自己的職業(yè)方向。在學(xué)生暑假的時(shí)候，學(xué)�？梢院推髽I(yè)協(xié)商，讓學(xué)生利用假期時(shí)間去參觀(guān)企業(yè)，對企業(yè)的生產(chǎn)流水線(xiàn)、廠(chǎng)區更加了解，這樣學(xué)生才能夠透徹理解不同社會(huì )職業(yè)的職能、社會(huì )分工等。例如，在學(xué)習“發(fā)酵工程和食品生產(chǎn)”的時(shí)候，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去啤酒廠(chǎng)參觀(guān)，學(xué)生就能夠意識到酵母菌對于啤酒生產(chǎn)發(fā)揮著(zhù)重要的作用，從而鞏固所學(xué)到的生物知識，激發(fā)學(xué)生想要利用生物發(fā)酵來(lái)研究出更多對社會(huì )有益的產(chǎn)品。在日常教學(xué)中，教師可以聘請專(zhuān)家為學(xué)生詳細講解“基因突變”的知識，讓學(xué)生對專(zhuān)家心生敬畏，從中也感受到了環(huán)境變化會(huì )影響生物基因，如核輻射等，提高學(xué)生的社會(huì )責任感，在以后的職業(yè)生涯中，能夠把社會(huì )責任感與個(gè)人興趣結合起來(lái)，成為一個(gè)對國家發(fā)展有益處的人才。
生物科學(xué)職業(yè)生涯規劃書(shū) 14
一、問(wèn)題的提出
有人說(shuō)，二十一世紀是生物技術(shù)的世紀，這話(huà)并不過(guò)分。生物技術(shù)，方興未艾。正因如此，全國不少地區成立了生物技術(shù)類(lèi)高職院�；蜷_(kāi)設生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)。就我省而言，不僅原有的普通高校如中大、華南農大等開(kāi)設了生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)，還有不少高職院校也開(kāi)設了生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)，生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)出現了空前的競爭。
大家知道，生物科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎，研究生命活動(dòng)規律的科學(xué)，而生物技術(shù)是指人類(lèi)對生物資源的利用、改造的科學(xué)與技術(shù)。生物技術(shù)又可分為幾個(gè)大的方向
�。�1）生物方向
�。�2）醫藥方向
�。�3）農業(yè)方向
�。�4）食品方向
�。�5）環(huán)境能源方向等。
與上述方向相關(guān)的專(zhuān)業(yè)都可視為生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)。
生物科學(xué)、生物技術(shù)是本世紀的熱門(mén)話(huà)題，相當部分的考生愿意報讀生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)，但由于生物技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化程度還不太高，所以，這些年，生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況并非太樂(lè )觀(guān)。這樣一來(lái)，作為高職院校，如何設計好生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)，實(shí)現生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)的可持續發(fā)展，非常必要。鑒于此，筆者根據生物類(lèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，結合生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)設計課題取得的成果，對我省高職院校生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)的設計與開(kāi)發(fā)作出探析和論述。
二、指導思想
要設計好生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)必須把握全球/全國/全省生物類(lèi)行業(yè)發(fā)展情況，了解全省國民經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展動(dòng)態(tài)，并以此作為提出指導思想的依據。因為是高職院校，所以，提出的指導思想應符合我國高職教育發(fā)展階段及走向，應符合我國我省高職教育的政策導向。在未來(lái)的一段時(shí)期，指導思想應該是：
以《廣東省國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展規劃綱要》作為生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)設計的宏觀(guān)指南，以普通高等學(xué)校高職高專(zhuān)教育指導性專(zhuān)業(yè)目錄作為依據，以《廣東省委、省政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》[1]為指導，從本院辦學(xué)條件出發(fā)，從社會(huì )和市場(chǎng)需要出發(fā)，結合我省生物類(lèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局和趨勢，以技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的實(shí)際需求設置和開(kāi)發(fā)本院的生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)，設置的專(zhuān)業(yè)之間盡量具有關(guān)聯(lián)性，達到共享師資、實(shí)驗實(shí)訓等教學(xué)條件的目的。緊緊圍繞提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力為中心設計教學(xué)，采用吻合時(shí)代，切實(shí)可行，靈活多樣的形式提高辦學(xué)質(zhì)量和水平，力求辦出生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)的特色，實(shí)現生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)的可持續發(fā)展。
三、基本原則
專(zhuān)業(yè)人才能否受社會(huì )和企業(yè)歡迎，在一定程度取決于專(zhuān)業(yè)設計理念和原則。因此，筆者認為，高職生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)的`設計應把握好幾個(gè)原則：
一是生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向應與我國、我省經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展走勢一致，與我省生物類(lèi)行業(yè)發(fā)展走勢相一致；
二是生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)發(fā)展應與行業(yè)對人才的實(shí)際需求相一致；
三是生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)條件與行業(yè)要求相一致；
四是生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才所培養的職業(yè)能力/專(zhuān)業(yè)能力應與就業(yè)單位用人標準相一致；
五是把握好現有專(zhuān)業(yè)和擬新設專(zhuān)業(yè)的關(guān)系；
六是把握好長(cháng)遠目標與近期目標的關(guān)系。
四、專(zhuān)業(yè)設計之理論和實(shí)踐依據
1.生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況
近十多年，生物產(chǎn)業(yè)得到了各國的高度重視和支持，生物技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化程度正在不斷提升。生物技術(shù)幾乎滲透到人類(lèi)的各個(gè)領(lǐng)域。上世紀90年代以來(lái)，許多國家不約而同地把生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為新的經(jīng)濟生長(cháng)點(diǎn)來(lái)培育，紛紛采取各類(lèi)措施，加速搶占“生物經(jīng)濟”制高點(diǎn)。
近年來(lái)，我國的生物產(chǎn)業(yè)取得了迅猛的發(fā)展。北京、上海、廣州等地已建立了20多個(gè)生物技術(shù)園區。到20xx年，我國生物技術(shù)研究開(kāi)發(fā)水平將達到或接近國際先進(jìn)水平，在若干重要領(lǐng)域達到國際領(lǐng)先水平，生物技術(shù)產(chǎn)品的銷(xiāo)售額將達到3000億元以上；到20xx年，生物技術(shù)產(chǎn)品的銷(xiāo)售額將達到1.5-2萬(wàn)億元。
我省的生物產(chǎn)業(yè)在全國名列前茅。截至20xx年，廣東省生物技術(shù)產(chǎn)品產(chǎn)值已達340億元，在中成藥、生物制藥、生物醫學(xué)工程、海洋生物等領(lǐng)域優(yōu)勢明顯；形成了廣州、深圳、中山等生物技術(shù)與產(chǎn)業(yè)基地；生物技術(shù)在食品行業(yè)、環(huán)境保護、醫藥、農業(yè)等領(lǐng)域廣泛應用，產(chǎn)生了顯著(zhù)的經(jīng)濟、社會(huì )效益[3]。
作為廣東省會(huì )城市---廣州，被正式納入國家生物產(chǎn)業(yè)基地布局，截至05年底，廣州具有各類(lèi)生物技術(shù)企業(yè)300多家，其中75%分布在醫藥行業(yè)，25%分布在農業(yè)、食品、環(huán)保等行業(yè)，08年，廣州國際生物島進(jìn)入封島建設階段。按照“十一五”規劃，到20xx年，廣州國家生物產(chǎn)業(yè)基地將基本建立有利于生物產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的宏觀(guān)環(huán)境，形成1000億元的產(chǎn)業(yè)規模。
綜上所述，生物產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，為我們設計和開(kāi)發(fā)生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)提供了良好的產(chǎn)業(yè)基礎和發(fā)展空間。
2.生物類(lèi)人才的市場(chǎng)需求分析與預測
�。�1）人才總需求
廣東生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)涉及的領(lǐng)域主要包括生物醫藥＼生物食品＼生物農業(yè)＼生物環(huán)保與能源等。按目前的發(fā)展情況以及相關(guān)部門(mén)統計的結果表明，未來(lái)幾年廣東生物技術(shù)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值約為3500-3800億元，按每100萬(wàn)元需要1個(gè)技術(shù)人才計算，人才總需求為35萬(wàn)-38萬(wàn)，如果人才缺口為20%，則約需7萬(wàn)人才/年。
若省內外人才供給各半，則我省應培養3.5萬(wàn)名生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才。根據近兩年用人情況及發(fā)展趨勢看，在這3.5萬(wàn)人才中，本科人才和高職人才需求大約各占一半。那么各種高職生物類(lèi)人才需求約為16000人.從這個(gè)意義上說(shuō)，我省對生物類(lèi)人才需求量相當大（下表）。隨著(zhù)我省生物技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化程度不斷提升，對人才的需求還將逐年增加。
廣東省生物類(lèi)行業(yè)20xx-20xx年對生物類(lèi)人才
[注]生物類(lèi)行業(yè)：包括生物產(chǎn)業(yè)、生物醫藥、生物農業(yè)、食品生物、生物化工等。
生物類(lèi)人才：包括生物人才/醫藥人才/食品人才/環(huán)保人才/生物質(zhì)量與安全人才/農業(yè)生物人才等。
�。�2）人才總供給
以上是我省生物類(lèi)人才總的需求情況。那么，我省高職院校生物類(lèi)人才培養情況又是怎樣的呢？
據我省教育部門(mén)提供的數字表明，在我省67所高職院校及多所錄取大專(zhuān)考生的本科院校中，招收生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)的院校約占總數的30%。在招收生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)的院校中，生物類(lèi)招生人數占總數的10-15%左右，簡(jiǎn)言之，生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生數不超過(guò)全部招生人數的5%。根據2008年省內高職（大專(zhuān)）招生20萬(wàn)人計算，那么，生物類(lèi)招生實(shí)際人數約為1萬(wàn)人，按理論估計，生物類(lèi)高職人才將出現供不應求的局面，因為需求量16000人（上表），供給量才10000人，缺口很大，但實(shí)際情況未必完全如此，總體上，生物類(lèi)人才供需基本是平衡的。
原因之一，如果本地培養的生物人才供不應求的話(huà)，充裕的外省生物類(lèi)畢業(yè)生就會(huì )源源不斷地涌進(jìn)來(lái)，彌補人才不足的缺口，形成動(dòng)態(tài)平衡。
原因之二，生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)當中，有些崗位工作環(huán)境不理想，工作地點(diǎn)較為偏遠，對本省很多畢業(yè)生，特別是城市生源，根本就沒(méi)有吸引力，影響到畢業(yè)生的就業(yè)。
因此，在專(zhuān)業(yè)設置前，需要對本校在人才市場(chǎng)中的競爭力及所能占到的份額進(jìn)行調研、分析加以預測，使得本校專(zhuān)業(yè)群、專(zhuān)業(yè)發(fā)展規模與人才市場(chǎng)實(shí)際需求相適應。
3.本校所具備的辦學(xué)條件及其在同行中的競爭力
各個(gè)院校，尤其是高職院校，都希望設置最受社會(huì )和市場(chǎng)歡迎的專(zhuān)業(yè)，培養出最受歡迎的專(zhuān)業(yè)人才。正因為如此，在設置專(zhuān)業(yè)時(shí)，有些院校往往會(huì )忽略自身的辦學(xué)條件和競爭力而匆忙上馬，應引起充分注意。否則會(huì )影響自身的聲譽(yù)，影響以后的招生和就業(yè)。
五、專(zhuān)業(yè)設計的方法及措施
1.生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才市場(chǎng)調研與預測
首先是對生物類(lèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行調研，因為這是人才培養的大環(huán)境，不能忽視。
其次是重點(diǎn)調研生物及與生物相關(guān)產(chǎn)業(yè)對人才現實(shí)需求和潛在需求情況進(jìn)行調研和分析。第三就是調查了解分析并預測相關(guān)院校人才培養和供給情況，做到知已知彼，胸有成竹。
2.專(zhuān)業(yè)（方向）的定位及其方法
每個(gè)院校的辦學(xué)歷史和條件的不同，形成了各個(gè)院校的優(yōu)勢和特色。必須通過(guò)專(zhuān)業(yè)發(fā)展定位來(lái)凸顯本校的優(yōu)勢和特色，必須通過(guò)課程體系、實(shí)訓體系、師資隊伍結構體現專(zhuān)業(yè)定位。
首先是明確學(xué)校的屬性進(jìn)行專(zhuān)業(yè)定位。高職高專(zhuān)培養的大學(xué)生是技能型的大學(xué)生。說(shuō)通俗一點(diǎn)，就是培養懂理論，有技術(shù)，善技能的勞動(dòng)者。所以，必須針對這一特點(diǎn)提出人才培養目標和規格，構筑教學(xué)體系和實(shí)訓體系，建設師資隊伍。
其次是根據學(xué)校優(yōu)勢和特色進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向定位。
第三是以市場(chǎng)需求和就業(yè)前景進(jìn)行定位。必須以就業(yè)前景作為專(zhuān)業(yè)定位的重要依據。只有就業(yè)前景好的專(zhuān)業(yè)，才能促進(jìn)專(zhuān)業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展。而好的就業(yè)前景與當地生物經(jīng)濟發(fā)展情況密切相關(guān)。必須密切關(guān)注生物經(jīng)濟的發(fā)展動(dòng)態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)地對專(zhuān)業(yè)發(fā)展定位進(jìn)行優(yōu)化和調整。
廣東科貿職業(yè)學(xué)院就是采用上述方法進(jìn)行生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)發(fā)展定位的。我們根據學(xué)院自身具有農業(yè)與生物的優(yōu)勢和特點(diǎn)，把農業(yè)與生物作為特色發(fā)展，并設計出相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，招生規模逐年擴大，專(zhuān)業(yè)得到穩步發(fā)展，在校生人數由20xx年100多人，發(fā)展到20xx年的1000多人，且生源充足，就業(yè)率高，達到98%以上。
3.教學(xué)體系和課程體系的設計與規劃
專(zhuān)業(yè)發(fā)展定位明確了以后，專(zhuān)業(yè)能否辦好，很大程度取決于教學(xué)體系和課程體系設計是否科學(xué)合理。這兩個(gè)體系的核心是專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應與生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)市場(chǎng)相適應，這就要求以培養學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和能力為出發(fā)點(diǎn)、立足點(diǎn)，而職業(yè)能力又必須與就業(yè)崗位群要求的能力相吻合。因此，在教學(xué)計劃制（修）訂前，要對專(zhuān)業(yè)涉及的行業(yè)和領(lǐng)域的發(fā)展情況進(jìn)行廣泛深入的調研，充分考慮區域經(jīng)濟對高職生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的需求情況，并據此確定專(zhuān)業(yè)人才培養目標，按照教育部的規定和要求，科學(xué)合理地設置安排各門(mén)課程和各個(gè)教學(xué)環(huán)節，設計和制訂出符合就業(yè)要求的教學(xué)計劃。
4.實(shí)驗實(shí)訓體系的規劃與設計
5.師資隊伍的建設（下述）
6.生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)中期發(fā)展規劃的制訂
要實(shí)現高職生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展，應該有中長(cháng)期發(fā)展規劃。規劃主要包括如下幾個(gè)方面：
一、基本情況。
二、專(zhuān)業(yè)設計和規劃的總體目標。
三、專(zhuān)業(yè)設計和規劃的指導思想及原則。
四、未來(lái)幾年專(zhuān)業(yè)群規劃的目標。
1.教育教學(xué)體系的規劃與建設。
2.師資隊伍建設規劃。
3.專(zhuān)業(yè)規模與新專(zhuān)業(yè)申報。
4.科研工作。
五、困難與問(wèn)題。
六、主要政策和保障措施。
生物科學(xué)職業(yè)生涯規劃書(shū) 15
一、前言
世界許多發(fā)達國家在職業(yè)教育發(fā)展過(guò)程中，結合本國經(jīng)濟發(fā)展水平、區域發(fā)展特色、產(chǎn)業(yè)結構和文化特色等情況，形成了各自不同的職業(yè)教育體制機制，逐步形成了比較完善的體系，為國家的經(jīng)濟發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)人才，支撐了產(chǎn)業(yè)發(fā)展。一是合理的辦學(xué)模式。這些辦學(xué)模式促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)意識的培養，使其具備企業(yè)所需的職業(yè)素質(zhì)。二是高度的法律保障。一般發(fā)達國家在農業(yè)職業(yè)教育方面都有比較完善的法律體系。三是穩定的經(jīng)費支持。穩定的經(jīng)費支持不僅可以保證農業(yè)職業(yè)教育的延續，而且極大地激發(fā)了涉農人員參加職業(yè)教育、培訓的積極性，從而大大提高其科技文化素質(zhì)。我國經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放以來(lái)30多年的發(fā)展，職業(yè)教育也逐步形成了初等、中等、高等職業(yè)教育相互銜接，又與普通教育、成人教育相互溝通，學(xué)歷教育和職業(yè)培訓并舉的職業(yè)教育體系，造就了大批社會(huì )產(chǎn)業(yè)第一線(xiàn)的應用型人才。國內的職教集團基本上都建立了理事會(huì )―常務(wù)理事會(huì )―秘書(shū)處―分會(huì )的組織架構，以理事會(huì )為集團最高決策機構，常務(wù)理事會(huì )為集團最高執行機構，秘書(shū)處為綜合協(xié)調機構，分會(huì )為日常執行機構。職教集團各個(gè)組成單位仍保持獨立法人資格，各組成單位在法律地位上完全平等，主要以契約（或章程）為聯(lián)系紐帶，在集團契約（或章程）的指導、約束下開(kāi)展相應的工作。從研究國內外成功的做法可以得出啟示，一是發(fā)展職業(yè)教育必須轉變教育觀(guān)念和人才觀(guān)念；二是可以借助農業(yè)職業(yè)教育集團推進(jìn)涉農高職機制創(chuàng )新；三是要以終身教育為目標構建現代職業(yè)教育體系；四是要充分考慮企業(yè)利益。
廣東科貿職業(yè)學(xué)院是以農業(yè)為特色的高職院校，成立于1985年，前身是廣東省農業(yè)管理干部學(xué)院，20XX年轉制為高職院校，20XX年11月被批準為省級第三批示范性高等職業(yè)院校建設單位。學(xué)院有29年涉農辦學(xué)歷史，有深厚的農業(yè)行業(yè)背景，確立了“立足廣東，輻射華南，培養面向現代農業(yè)、現代服務(wù)業(yè)的.高級技術(shù)技能人才，把學(xué)院建設成為國內知名、省內一流的高水平涉農職業(yè)技術(shù)學(xué)院”的辦學(xué)定位。學(xué)院在農業(yè)職業(yè)教育協(xié)同創(chuàng )新、搭建產(chǎn)學(xué)研結合的平臺方面有較好的基礎和豐富的資源。為了建立科學(xué)合理的機制，推動(dòng)廣東農業(yè)職業(yè)教育集團有效運轉，并藉以推進(jìn)涉農高職機制創(chuàng )新，不斷提高人才培養質(zhì)量，使職業(yè)教育更好地服務(wù)于行業(yè)和地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，開(kāi)展了本項目研究。
二、借助農業(yè)職業(yè)教育集團推進(jìn)涉農高職機制創(chuàng )新
1.健全廣東農業(yè)職業(yè)教育集團運行機制。在省教育廳、省農業(yè)廳支持和幫助下，20XX年7月3日，由學(xué)院牽頭，聯(lián)合50多家政府部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì )、農業(yè)龍頭企業(yè)、涉農中高職院校和科研院所，成立了廣東農業(yè)職業(yè)教育集團（下簡(jiǎn)稱(chēng)“集團”）。集團建立理事會(huì )―常務(wù)理事會(huì )―秘書(shū)處的工作架構，以廣東科貿職業(yè)學(xué)院為依托，秘書(shū)處設在學(xué)院，負責活動(dòng)組織、會(huì )員聯(lián)絡(luò )、網(wǎng)站維護、文檔管理、信息收集與以及財務(wù)管理等。未來(lái)集團事務(wù)工作還將設立若干個(gè)工作委員會(huì )，如產(chǎn)學(xué)研用委員會(huì )根據行業(yè)需要，研究并提出專(zhuān)業(yè)建設意見(jiàn)，制定實(shí)訓基地建設標準，推進(jìn)教育教學(xué)改革。集團堅持以對接農業(yè)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟建設為宗旨，以培養高技能人才為核心，以校企合作為依托，以專(zhuān)業(yè)發(fā)展為紐帶，通過(guò)人才訂單培養、專(zhuān)業(yè)和課程共建、實(shí)習和培訓基地共享等合作方式，搭建農業(yè)行業(yè)產(chǎn)學(xué)研用結合和校企融合的平臺，整合行業(yè)職業(yè)教育和技術(shù)服務(wù)的資源，逐步實(shí)現人才鏈、人才培養鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、師資鏈、信息鏈、成果轉化鏈、利益鏈的有機融合，促進(jìn)集團各會(huì )員單位持續健康共同發(fā)展。一是契約合作，平等互利。二是資源共享，優(yōu)勢互補。三是聯(lián)合辦學(xué)，共同發(fā)展。四是學(xué)校開(kāi)展企業(yè)員工進(jìn)修、培訓，提升企業(yè)員工素質(zhì)和學(xué)歷。五是企業(yè)積極參與學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設、課程改革、教學(xué)科研、師資培養及學(xué)生實(shí)習就業(yè)等教育教學(xué)環(huán)節。
2.推動(dòng)集團內成員單位開(kāi)展深度合作。充分利用“一園三平臺六協(xié)會(huì )”（廣東省現代農業(yè)科技創(chuàng )新園；廣東村村通科技服務(wù)平臺、廣東省科技廳安全農產(chǎn)品產(chǎn)供銷(xiāo)信息服務(wù)產(chǎn)學(xué)研技術(shù)創(chuàng )新聯(lián)盟平臺、廣東省寵物技術(shù)聯(lián)盟創(chuàng )新平臺；廣東省農村經(jīng)濟學(xué)會(huì )、廣東省家禽業(yè)協(xié)會(huì )、廣東省飼料協(xié)會(huì )、廣東省肉鴿協(xié)會(huì )、廣東省茶文化研究會(huì )、廣州市動(dòng)物診療行業(yè)協(xié)會(huì )），開(kāi)展社會(huì )服務(wù)。利用擁有的國內、省內知名的動(dòng)物專(zhuān)家（如雞專(zhuān)家、豬專(zhuān)家、鴿專(zhuān)家等）、植物專(zhuān)家（如茶專(zhuān)家、花專(zhuān)家）、食品專(zhuān)家、飼料專(zhuān)家的優(yōu)勢，主動(dòng)配合省農業(yè)廳、衛生廳、科技廳等，借助網(wǎng)絡(luò )、電視、廣播、報紙等公共媒體，聯(lián)合應對農業(yè)突發(fā)事件和食品安全事件，開(kāi)展對農戶(hù)、農場(chǎng)、社會(huì )公眾的教育、引導，發(fā)揮專(zhuān)家的權威作用，促進(jìn)相關(guān)事件的快速解決。合作對象從過(guò)去一般性企業(yè)逐步轉向行業(yè)龍頭骨干企業(yè)，實(shí)現了校內學(xué)習與企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)崗位需求的對接，企業(yè)提供頂崗實(shí)習崗位與未來(lái)工作崗位，實(shí)現了教學(xué)與生產(chǎn)的同步、實(shí)習與就業(yè)的聯(lián)體。
3.借助集團推進(jìn)廣東現代農業(yè)科技創(chuàng )新園建設。廣東現代農業(yè)科技創(chuàng )新園是廣東省“十二五”示范園區規劃項目，并已列入廣州市整體規劃建設�！皠�(chuàng )新園”位于廣州市天河區柯木i南路，總規劃建設面積900畝，規劃建設面積10.36萬(wàn)平方米，適于開(kāi)展現代農業(yè)的種養、教育、示范、推廣和展示。園區以農業(yè)教育、科技創(chuàng )新為切入點(diǎn)，由農業(yè)科技創(chuàng )新區、農業(yè)科技成果示范推廣區、現代農業(yè)職教區、農業(yè)企業(yè)總部集聚區、植物檢疫實(shí)驗區、景觀(guān)綠化區、林地區7大功能板塊組成，園區的規劃建設將進(jìn)一步鞏固園區作為國家和華南地區最重要的現代農業(yè)良種示范展示平臺的核心地位，促進(jìn)廣州市發(fā)展成為華南地區現代農業(yè)的產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新基地和總部集聚區。廣東現代農業(yè)科技創(chuàng )新園開(kāi)展如下工作：
一是與廣東省高職教育農業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )聯(lián)合舉辦協(xié)同創(chuàng )新論壇；
二是整合廣東省高職教育農業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )委員所在院校及所在企業(yè)（科研院所）的資源，聯(lián)合地方政府及行業(yè)協(xié)會(huì )、農業(yè)龍頭企業(yè)，解決社會(huì )廣泛關(guān)注的、與“三農”有關(guān)的一些現實(shí)問(wèn)題，包括生態(tài)農業(yè)、農產(chǎn)品質(zhì)量安全、禽流感等重大動(dòng)物疫病防控、新農村建設等，從而形成我省農業(yè)職業(yè)教育與現代農業(yè)產(chǎn)業(yè)體系建設的對接與相互支撐；
三是作為全校各專(zhuān)業(yè)體制機制創(chuàng )新理念的培訓基地，每年組織100名教師進(jìn)行培訓學(xué)習；四是圍繞培養服務(wù)廣東“三農”人才進(jìn)行研討，提高人才培養質(zhì)量；五是聯(lián)合開(kāi)展各類(lèi)技術(shù)培訓活動(dòng)；六是開(kāi)展送教下鄉、科技服務(wù)；七是根據園區生產(chǎn)建設需要與學(xué)院相關(guān)專(zhuān)業(yè)緊密結合開(kāi)展教學(xué)組織、生產(chǎn)培訓、項目引進(jìn)、科技研發(fā)及考核評價(jià)工作。
4.推進(jìn)協(xié)同基地建設。學(xué)院以152個(gè)實(shí)驗實(shí)訓室為載體，建有覆蓋所有專(zhuān)業(yè)群的17個(gè)校內實(shí)訓基地。建成園藝技術(shù)、生物技術(shù)及應用和物流省級實(shí)訓基地，建成園藝技術(shù)實(shí)訓基地、畜牧獸醫實(shí)訓中央財政專(zhuān)項支持職業(yè)教育實(shí)訓基地。推進(jìn)有關(guān)教學(xué)系通過(guò)“學(xué)院主導，企業(yè)參與，行業(yè)推動(dòng)”，和企業(yè)按照互惠互利原則，明確校企雙方權宜，共建共享實(shí)訓基地。具體形式有：
一是“融入式”生產(chǎn)型基地。是指企業(yè)提供場(chǎng)地和部分設備，學(xué)校投入部分設備，在企業(yè)中共建“融入式”生產(chǎn)型實(shí)習實(shí)訓基地（即建立“廠(chǎng)中�！保��！叭谌胧健鄙a(chǎn)型實(shí)訓基地實(shí)現了雙方資源共享、互惠互利，可在就業(yè)招聘、產(chǎn)品研發(fā)、成果轉讓、技術(shù)培訓等方面形成更廣泛的合作。
二是“引入式”生產(chǎn)型基地。是指學(xué)校提供場(chǎng)地（也可投入部分設備），企業(yè)投入設備和人力資源，在校內共建“引入式”生產(chǎn)型實(shí)習實(shí)訓基地（即建立“校中廠(chǎng)”）。企業(yè)在校內實(shí)訓基地從事生產(chǎn)活動(dòng)，院校為企業(yè)生產(chǎn)提供必要的支持，企業(yè)為學(xué)生實(shí)習實(shí)訓等教學(xué)活動(dòng)和教師的技術(shù)研發(fā)等科技活動(dòng)提供支持。
5.采取措施，提高團隊整體水平。與省內相關(guān)企業(yè)、科研院所、行業(yè)協(xié)會(huì )簽訂合作協(xié)議，通過(guò)校企所協(xié)互兼崗位、互聘職務(wù)、聯(lián)合攻關(guān)等方式，實(shí)現人才無(wú)縫對接、互派共育。從廣東農業(yè)職業(yè)教育集團、廣東現代農業(yè)科技創(chuàng )新園、相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì )成員單位等優(yōu)先引進(jìn)、聘用教師，打造一支校企所協(xié)共享、專(zhuān)兼結合的雙師型教學(xué)團隊。
一是實(shí)施教學(xué)名師隊伍建設計劃，培養院級教學(xué)名師15名。
二是實(shí)施專(zhuān)業(yè)帶頭人隊伍建設計劃。
三是實(shí)施骨干教師隊伍建設計劃，新增骨干教師50名。四是實(shí)施雙師型教師隊伍建設計劃，專(zhuān)業(yè)教師的雙師型比例達到80%以上。五是實(shí)施兼職教師隊伍建設計劃，聘請150名行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家和能工巧匠組成兼職教師隊伍。六是實(shí)施專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊建設計劃，培養院級專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊15個(gè)。通過(guò)建章立制，健全完善學(xué)院教師目標管理、考核評價(jià)、分配激勵三類(lèi)管理制度，形成科學(xué)可行的師資隊伍管理機制，為師資隊伍建設提供堅強的制度保障。
6.加強內涵建設，提高人才培養質(zhì)量。學(xué)院在廣泛開(kāi)展市場(chǎng)需求調研的基礎上，首先在7個(gè)院級重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展人才培養模式改革，以此逐步帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)群及其他專(zhuān)業(yè)開(kāi)展人才培養模式的探索，逐步實(shí)現專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)的對接、課程與崗位的對接、人才培養與社會(huì )需求的對接。學(xué)院各專(zhuān)業(yè)在原有專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )的基礎上設立專(zhuān)業(yè)產(chǎn)學(xué)研用工作指導委員會(huì )，并出臺了《廣東科貿職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)產(chǎn)研用工作指導委員會(huì )章程》，規定各專(zhuān)業(yè)每年召開(kāi)產(chǎn)學(xué)研用工作指導委員會(huì )會(huì )議，實(shí)現行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家參與制定各專(zhuān)業(yè)人才培養方案，參與專(zhuān)業(yè)建設、實(shí)訓基地建設、師資隊伍建設、學(xué)生實(shí)習及就業(yè)建設，并使校企雙方在項目研發(fā)推廣、員工培訓等方面開(kāi)展全方位的合作，使專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程與崗位對接、學(xué)生實(shí)踐與真實(shí)場(chǎng)景對接，保證人才培養的適應性、實(shí)用性，并使企業(yè)在技術(shù)上得發(fā)展、利益上得實(shí)惠。
7.開(kāi)展“三二對接”試點(diǎn)工作。學(xué)院還充分發(fā)揮作為高等職業(yè)院校的引領(lǐng)作用，發(fā)揮中等職業(yè)學(xué)校的基礎作用，促進(jìn)高等職業(yè)教育和中等職業(yè)教育的相互銜接。20XX年以來(lái)，學(xué)院畜牧獸醫、園藝技術(shù)（都市園藝）、園林工程技術(shù)（園林規劃設計）3個(gè)專(zhuān)業(yè)分別與廣東省高州農業(yè)學(xué)校、廣東省惠州農業(yè)學(xué)校、廣東省林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣東省肇慶農業(yè)學(xué)校開(kāi)展“三二對接”試點(diǎn)工作，計劃對接學(xué)生計劃數350人，20XX年計劃對接學(xué)生數700人。并在構建人才培養一體化方案、課程及教材建設、師資隊伍、實(shí)踐實(shí)訓等方面進(jìn)行探索。20XX年3月，根據《廣東省教育廳關(guān)于做好20XX年高等職業(yè)院校自主招生試點(diǎn)工作的通知》（粵教考函〔20XX〕7號）精神，學(xué)院?jiǎn)?dòng)了自主招生工作，開(kāi)展了中高職“三二對接”試點(diǎn)轉段考核工作和“現代學(xué)徒制”試點(diǎn)工作，目前此項工作正在有序推動(dòng)中。
8.開(kāi)展技術(shù)研發(fā)、拓寬社會(huì )服務(wù)領(lǐng)域。廣東農業(yè)職業(yè)教育集團圍繞職業(yè)教育改革創(chuàng )新和提高人才培養質(zhì)量這條主線(xiàn)，為職業(yè)教育改革發(fā)展“先行先試”和構建現代職業(yè)教育體系進(jìn)行有益的嘗試，在此過(guò)程中，學(xué)院加強與行業(yè)、企業(yè)在科技開(kāi)發(fā)、技術(shù)服務(wù)和技術(shù)推廣方面的合作，提高教師的科研能力和水平，為企業(yè)更好地開(kāi)展技術(shù)服務(wù)，進(jìn)行技術(shù)咨詢(xún)和推廣。校企之間加強信息互通，開(kāi)展應用性技術(shù)研發(fā)、技術(shù)服務(wù)和新技術(shù)推廣等方面的項目合作，真正為區域經(jīng)濟和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展做出新的貢獻。學(xué)院聯(lián)合協(xié)同單位成立的8個(gè)農村科技服務(wù)團隊獲得省科技廳認定，團隊成立以來(lái)，開(kāi)展農產(chǎn)品質(zhì)量安全、禽流感防控、飼料檢測分析、農村政策法規以及面向“三農”實(shí)際需要的新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝等技術(shù)服務(wù)，為我省新農村建設、農村發(fā)展、農業(yè)增效、農民增收、農村勞動(dòng)力轉移出謀劃策，作好規劃，主動(dòng)聯(lián)合相關(guān)企業(yè)、科研院所、地方政府協(xié)同開(kāi)展相關(guān)專(zhuān)題研究與開(kāi)發(fā)，提升學(xué)院服務(wù)“三農”能力。涉農科研人員和相關(guān)教師深入生產(chǎn)一線(xiàn)，采取點(diǎn)面結合、長(cháng)短結合、校內外結合、脫產(chǎn)與業(yè)余結合、技能學(xué)歷結合、現場(chǎng)培訓與網(wǎng)絡(luò )培訓結合等多種形式，做好技術(shù)創(chuàng )新與研發(fā)、技術(shù)培訓與服務(wù)；承擔與行業(yè)、企業(yè)及相關(guān)部門(mén)橫向聯(lián)合的課題25項，解決生產(chǎn)實(shí)際中的技術(shù)難題，推進(jìn)科技成果轉化。
三、取得成效
1.創(chuàng )新辦學(xué)體制機制，共享辦學(xué)資源。在政府的主導下，與企業(yè)建立緊密型校企合作辦學(xué)體制。爭取把廣東農業(yè)職教集團建設成為省級示范性職教集團，在廣東現代農業(yè)科技創(chuàng )新園形成協(xié)同育人新機制；抓好中高職“三二對接”的項目建設；在畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)探索“現代學(xué)徒制”人才培養；多方搭建校企合作育人、合作發(fā)展平臺，形成責任共擔、利益共享的長(cháng)效合作辦學(xué)機制；充分發(fā)揮學(xué)院“產(chǎn)學(xué)研用委員會(huì )”職能，緊密聯(lián)系行業(yè)、企業(yè)，探索建立“校中廠(chǎng)”及“廠(chǎng)中�！睂�(shí)習實(shí)訓基地，建立健全校企共建的校內外實(shí)習實(shí)訓基地建設、運行機制和管理制度，為專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)、社會(huì )培訓、現代農業(yè)技術(shù)研發(fā)與服務(wù)提供實(shí)踐條件，使企業(yè)在技術(shù)上得發(fā)展、創(chuàng )收上有實(shí)惠。
2.實(shí)現學(xué)院三年三跨越。集團工作使學(xué)院更加緊密地圍繞廣東省加快農業(yè)轉型升級、建設現代農業(yè)強省的戰略目標，依托“校企所協(xié)”緊密結合的辦學(xué)模式，開(kāi)展培養生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)的高級技術(shù)技能人才工作，不斷提升科技創(chuàng )新能力，加強服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力建設。20XX年底學(xué)院通過(guò)省教育廳人才培養工作進(jìn)校評估，實(shí)現了一次重大的跨越；20XX年1月，學(xué)院通過(guò)了整改和上級的評估回訪(fǎng)，正式成為合格的高職院校，實(shí)現了第二次跨越；隨后，學(xué)院?jiǎn)?dòng)“創(chuàng )新強校創(chuàng )示范”工程，經(jīng)過(guò)積極努力，20XX年11月，省教育廳、省財政廳確定學(xué)院為第三批省示范性高職院校建設項目立項建設單位（粵教高函〔20XX〕144號），實(shí)現了學(xué)院三年內的第三次跨越。這為學(xué)院進(jìn)一步創(chuàng )新辦學(xué)體制機制、加大人才培養改革力度、增強社會(huì )服務(wù)能力，構建農業(yè)職業(yè)教育體系提供了大好的機遇。
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