教師節感謝師恩演講稿

教師節感謝師恩演講稿

　　演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的教師節感謝師恩演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師節感謝師恩演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　金色九月，秋高氣爽。在這充滿(mǎn)著(zhù)豐收喜悅的時(shí)節，我們迎來(lái)第28個(gè)教師節，在此，讓我們向全體教職員工致以節日的問(wèn)候，并衷心祝愿老師們工作順利，生活愉快!

　　九月金秋，老師是這個(gè)季節的主題，空氣中彌彌漫著(zhù)感念師恩的情緒。尊師重道是永遠的美德。過(guò)去的，現在的，將來(lái)的。所有的教師都應該享受崇敬與祝福。在這個(gè)收獲的季節，我們不會(huì )忘記，當群星閃亮的時(shí)候，是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書(shū)編寫(xiě)教案或批改作業(yè);當萬(wàn)家燈火輝煌，家人共享天倫之樂(lè )的'時(shí)候，是你們還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂(yōu)解難。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹(shù)在你們的剪裁下茁壯成長(cháng)。三尺講臺是你們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)迷津，開(kāi)拓視野的燈塔。不求回報是你們奉獻精神的代名詞，默默無(wú)聞是你們敬業(yè)愛(ài)業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。

　　尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標志。在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天，日照市實(shí)驗中學(xué)以面向未來(lái)的姿態(tài)昂首闊步，我們作為實(shí)驗中學(xué)的學(xué)生，更應該讓尊師愛(ài)校成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)�？赏瑢W(xué)們是否發(fā)現，在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛(ài)校的口號，但行為卻背叛了自己。譬如，同學(xué)遇見(jiàn)老師不主動(dòng)問(wèn)好;上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室;課上搗亂紀律，說(shuō)閑話(huà);課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎?人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當后者意識到這點(diǎn)時(shí)，大多已無(wú)法彌補，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合老師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習，用最好的成績(jì)回報我們的老師吧，就讓我們用最佳的表現獻給老師吧，就讓我們用熱烈的掌聲，用優(yōu)異的成績(jì)向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧!

　　我的演講完畢

　　謝謝大家!

教師節感謝師恩演講稿2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好，我是六年級一班的李淑婕，今天我演講的題目是《難忘師恩》。

　　從一年級到六年級教過(guò)我的老師很多，可讓我最深刻的是李老師。李老師是我四、五年級的班主任。

　　他個(gè)子中等，鼻梁上總是掛著(zhù)一幅眼鏡，雖然是這樣，但是每當一看到她那一雙炯炯有神的眼睛就感覺(jué)她好像能看透你的心

　　李老師在學(xué)習上對我們的要求很?chē)栏�。每天晚上的家庭作業(yè)都有摘抄，日記和字帖。再加上老師布置給我們的作業(yè)，像一座山壓得我們透不過(guò)氣來(lái)。記得有一次，李老師批改作業(yè)時(shí)，我錯啦一道本不該錯的題。下課后，李老師把我叫到辦公室，問(wèn)我為什么這么簡(jiǎn)單的題都錯。我頓時(shí)臉紅啦，因為我在班上的語(yǔ)文成績(jì)還算是不錯的，那道題還是老師講過(guò)多遍的，所以我羞愧的低下啦頭。

　　李老師不僅擔任著(zhù)我的語(yǔ)文老師一職，還擔任著(zhù)科學(xué)老師和思品老師這兩個(gè)職務(wù)。李老師不在語(yǔ)文這一方面給了我們太大的壓力，在科學(xué)和思品這兩門(mén)副科上也給拉我們太大的壓力。

　　尤其是在期末沖刺時(shí)的壓力最大，每次做過(guò)的卷子都要背，不僅要全背，還要過(guò)關(guān)。過(guò)不了的就抄一遍，

　　抄完之后在背。雖然我學(xué)習還不錯，但是也受過(guò)這種懲罰的洗禮。

　　李老師不但對我們的學(xué)習嚴格，對我們的衛生和紀律也很?chē)栏�。衛生檢查都得是滿(mǎn)分，如果不是滿(mǎn)分全作文班受罰。每次上自習課一句都不能說(shuō)，如果一個(gè)人說(shuō)話(huà)那么下學(xué)后在上十分鐘的課，所以我們的各方面都很好，因此我們全班被評為“優(yōu)秀班集體”。

　　從上面這些嚴格地要求來(lái)說(shuō)看，可以看出她很?chē)绤�，但這只是她的一面，她還有另外一面。她很關(guān)心我們的生活。記得在冬天的'一個(gè)早晨，班上的同學(xué)來(lái)的都很早，有的沒(méi)吃早飯，李老師怕我們營(yíng)養不足，所以在那個(gè)早晨讓我們三個(gè)人一組去后院吃早飯，每人一張餅，少半碗米飯。就這樣，我們班來(lái)得早的同學(xué)在老師的關(guān)心下吃完了早飯。

　　李老師對我們的關(guān)心不僅體現在關(guān)心我們的身體健康，還體現在其他方面。記得在一次班會(huì )課上，李老師對我們說(shuō)要創(chuàng )建一個(gè)“博客”。我們頓時(shí)疑惑起來(lái)，班里的電腦上線(xiàn)了嗎?老師的那一雙眼好像看透了我們的心，對我們說(shuō)：“這個(gè)博客不是電腦上的，而且是一個(gè)本子，在這個(gè)本里可以談煩心事，也可以談開(kāi)心事，還可以談搞笑事。

　　如果老師是辛勤的員丁，那么我就是一顆枝杈太多的小樹(shù)，她幫我修剪;如果老師是一只粉筆那么我就是黑板，她把知識傳授給我;如果老師是雨，那么我就是小草。

　　是你讓我隨心所欲地暢談心事;是你讓我的成績(jì)提高上去;是您讓我頹廢時(shí)鼓勵我;是您在我傷心時(shí)開(kāi)導我。李老師我永遠忘不了你對我的恩情，在這里我對您說(shuō)聲——謝謝!

　　謝謝大家，我的演講完畢!

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