資助貧困學(xué)生先進(jìn)事跡
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡，肯定對各類(lèi)事跡都很熟悉吧，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。那么什么樣的事跡才是規范的呢？以下是小編為大家收集的資助貧困學(xué)生先進(jìn)事跡，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
資助貧困學(xué)生先進(jìn)事跡1
xxx，這個(gè)名字在額爾格圖學(xué)校已成為學(xué)生資助工作的代名詞，同學(xué)們談到他的時(shí)候總會(huì )用“熱心”這個(gè)詞來(lái)形容，同事們談到他的時(shí)候總會(huì )用“敬業(yè)”這個(gè)詞來(lái)形容，相關(guān)領(lǐng)導談到他時(shí)總會(huì )用“放心”這個(gè)詞匯來(lái)形容。
自額爾格圖學(xué)校精準扶貧工作小組成立以來(lái)，xxx老師一直負責學(xué)生資助工作和精準扶貧工作。他始終以飽滿(mǎn)的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認真的工作態(tài)度面對這項工作，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事、學(xué)生與家長(cháng)的好評，在平凡的崗位上，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
熱愛(ài)資助工作，深受學(xué)生和家長(cháng)的贊揚
學(xué)生資助工作涉及范圍廣，工作十分繁重。每年上級下達學(xué)生資助任務(wù)后，他總是認真學(xué)習有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì )政策精神，做到心中有數。同時(shí)，起草和印制宣傳資料發(fā)送到學(xué)生以及家長(cháng)手中，廣泛宣傳學(xué)生資助的有關(guān)政策、條件、辦理程序，使黨和國家的惠民政策深入人心。
在日常工作中，xxx老師經(jīng)常深入班級，了解困難學(xué)生的實(shí)際情況，幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生樹(shù)立戰勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng )造條件，同時(shí)對受助學(xué)生的情況進(jìn)行調整、辦理。通過(guò)廣泛的宣傳，使學(xué)生了解了國家的資助政策；深入的調研，掌握了第一手資料，為資助工作打下了堅實(shí)的基礎。許多學(xué)生家長(cháng)感激地說(shuō)：“感謝黨的好政策，讓我們這些經(jīng)濟困難家庭的子女能繼續上學(xué)，獲得了公平的受教育機會(huì )�！庇械募议L(cháng)對xxx老師說(shuō)：“是你們用辛勤的勞動(dòng)播撒了陽(yáng)光和雨露，讓我們感受到了黨和國家政策的溫暖和滋潤，你們做的是善事，是好事！”
克難奮進(jìn)，懷著(zhù)“三心”搞資助，深受同事的尊敬
學(xué)生資助工作說(shuō)到底，就是按照國家的有關(guān)政策做愛(ài)心工作。在學(xué)生資助工作中，xxx老師總是要求自己要飽含三種心情來(lái)工作：一是要懷著(zhù)對黨和國家惠民政策的'感激之心；二是要懷著(zhù)對學(xué)生和家長(cháng)經(jīng)濟困難的同情之心；三是要懷著(zhù)對自己本職工作的誠摯、熱愛(ài)之心。因此，在工作中處處體現出來(lái)的熱心、愛(ài)心、耐心不僅感動(dòng)了學(xué)生和家長(cháng)，也讓同事深受鼓勵。每年在辦理學(xué)生資助時(shí)，他總是克服人手少、時(shí)間緊、任務(wù)重等困難，加班加點(diǎn)，辦理學(xué)生資助。每天他都來(lái)得最早，走得最晚。同事們看到他不是正在熱情接待、傾聽(tīng)學(xué)生和家長(cháng)的咨詢(xún)，就是在耐心地向他們宣傳解釋相關(guān)政策和程序。正是他用這種高度的事業(yè)心、責任感，不怕吃苦的精神，學(xué)校的每月的資助報表按時(shí)上報，使學(xué)生每月按時(shí)領(lǐng)到資助金，而且還用自己微博的收入給品學(xué)兼優(yōu)的孩子購買(mǎi)書(shū)籍。
檔案管理規范化，信息管理數據化
這兩項工作制度的實(shí)行，加強了資助工作的后期管理，使得數據的使用更加的快捷，檔案的保存更加的完整。xxx老師就是這樣，在工作中不斷總結經(jīng)驗，創(chuàng )新工作，以上這些成果的取得很大程度上是陳老師一手完成的。目前我校已經(jīng)形成了較為完整的一套國家資助工作體系并高效運作著(zhù)。
額爾格圖學(xué)校資助工作開(kāi)展到今天，應該說(shuō)已經(jīng)取得了不錯的成績(jì)，從管理和制度上都是相當完善的。這些成績(jì)的取得是與陳老師在工作中不斷奮斗、進(jìn)取是分不開(kāi)的。今后，xxx老師將一如繼往地繼續投入到他所熱愛(ài)的教育扶貧事業(yè)中，為造福額爾格圖鎮一方百姓做出自己應有的貢獻。
資助貧困學(xué)生先進(jìn)事跡2
小鈞同志畢業(yè)于西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，20xx年8月參加工作，現任漢源縣第三中學(xué)學(xué)生資助辦公室主任。擔任學(xué)校資助辦公室主任以來(lái)，小鈞同志始終以飽滿(mǎn)的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認真的工作態(tài)度面對資助工作，并取得了顯著(zhù)成效，20xx年被雅安市教育局評為雅安市資助工作先進(jìn)個(gè)人。
一、做好資助政策宣傳，確保政策深入人心
漢源三中地處我縣偏遠山區，是一個(gè)農村單設初中，全校共有學(xué)生668名，其中寄宿生635名，由于生源地地處偏遠山區，貧困面大，交通通信不發(fā)達，學(xué)生家長(cháng)普遍文化水平低，對黨和政府的學(xué)生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長(cháng)對學(xué)生資助政策的知曉度，小鈞同志采取多種措施加強學(xué)生資助政策宣傳工作，一是每一學(xué)期都會(huì )根據國家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內顯著(zhù)并在校園內張貼展板；二是要求班主任利用班會(huì )課再次進(jìn)行宣傳，并在宣傳前制定方案，收集班主任班會(huì )材料進(jìn)行審核修改，宣傳中深入班級指導，宣傳后深入學(xué)生了解知曉度，確保宣傳效果；三是利用家長(cháng)會(huì )親自對家長(cháng)進(jìn)行資助政策宣講；四是親自起草、印制并向學(xué)生及家長(cháng)發(fā)放政策宣傳資料，通過(guò)一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳，切實(shí)做到了讓每一個(gè)學(xué)生都知曉資助政策。
二、做實(shí)學(xué)生困難認定，切實(shí)做好國家資助
為了不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，讓真正需要幫助的學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的幫助，切實(shí)做好國家資助工作，讓國家資助最大限度充分發(fā)揮作用。小鈞老師根據上級文件制定了《漢源縣第三中學(xué)家庭經(jīng)濟困難認定方案》征求意見(jiàn)稿，在校內征求師生的。意見(jiàn)，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )征求家長(cháng)的意見(jiàn)，在此基礎上定稿，并以此為據對學(xué)生的家庭經(jīng)濟困難情況進(jìn)行認定，在認定過(guò)程中，小鈞經(jīng)常帶領(lǐng)老師到貧困學(xué)生家庭進(jìn)行家訪(fǎng)，了解家庭經(jīng)濟困難情況，掌握學(xué)生家庭貧困程度的第一手資料，為實(shí)施國家資助工作打下了堅實(shí)的基礎。
三、抓好資助制度建設，確保資助工作規范
為了全面貫徹落實(shí)國家的資助助政策，確保國家的資助政策落到實(shí)處，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，小鈞老師在具體做資助的過(guò)程中，不斷結合實(shí)際，制定了一系列漢源縣第三中學(xué)資助管理制度，使漢源縣第三中學(xué)各項資助工作逐步規范化、制度化，保證了各項資助工作能夠順利、有序地進(jìn)行。在此基礎上，他親自設計、組織實(shí)施了學(xué)校學(xué)生資助辦公室標準化建設，并于20xx秋季學(xué)期完成了漢源縣第三中學(xué)資助辦公室標準化建設，讓學(xué)校學(xué)生資助有了固定的辦公室及其相關(guān)辦公設備，確保資助工作從硬件到軟件都得到保證。
四、拓寬資助幫助渠道，真正幫助困難家庭
在完整執行國家資助政策的同時(shí)，小鈞同志一是牽頭推出了漢源縣第三中學(xué)校內資助，利用每一年的扶貧日活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全校師生捐款，所籌集到的資金都用于資助特別貧困學(xué)生，二是親自出馬聯(lián)系愛(ài)心企業(yè)和愛(ài)心人士捐資助學(xué)，讓社會(huì )資金參與到學(xué)校學(xué)生資助中，真正將“不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)”落到了實(shí)處。在他擔任學(xué)校學(xué)生資助辦公室主任期間，共募集資金35634元，受助學(xué)生94名，同時(shí)，學(xué)校利用自有資金向特別貧困家庭學(xué)生提供生活費，為他們購買(mǎi)學(xué)生險等方式解決他們的實(shí)際困難，讓家庭經(jīng)濟困難學(xué)生樹(shù)立戰勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng )造條件。
五、培養學(xué)生感恩意識，發(fā)揮資助育人功能
為了讓獲得資助的學(xué)生在獲得資助金的同時(shí)，培養學(xué)生的感恩意識，在全校范圍內營(yíng)造感恩氛圍，小鈞老師還在全校范圍內開(kāi)展了很多感恩資助的`活動(dòng)。如感恩資助主題班會(huì )，感恩教育黑板報，感恩資助國旗下的演講，資助育人征文活動(dòng)，資助育人感恩調查表，同時(shí)，每學(xué)期舉辦一次感恩勵志成才的評選活動(dòng)；每學(xué)期對獲得資助的同學(xué)進(jìn)行一次感恩資助調查活動(dòng)，切實(shí)讓學(xué)生感受?chē)液蛯W(xué)校的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，通過(guò)一系列的感恩資助活動(dòng)，使育人內容與“立德樹(shù)人”緊密結合，充分發(fā)揮了資助的育人功能。
六、認真學(xué)習檔案知識，扎實(shí)做好資助檔案
小鈞同志自從從事資助工作以來(lái)，非常重視學(xué)生資助檔案建設，并認真學(xué)習相關(guān)檔案建設知識，從20xx年起就摸索資助檔案標準化建設，比縣學(xué)生資助管理中心提出學(xué)生資助檔案標準化建設整整提前了三年，使得漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列，多次得到縣資助中心領(lǐng)導的表?yè)P。
因小鈞同志的辛勤工作，漢源三中在20xx和20xx年連續兩年代表漢源縣接受市級資助工作交叉檢查均獲得滿(mǎn)分，并獲得了資助創(chuàng )新加分。他本人也被評為雅安市20xx年度學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人，面對所取得的成績(jì)，他沒(méi)有停下腳步，仍然不斷思考，不斷總結，不斷改進(jìn)，為漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助繼續努力工作。
資助貧困學(xué)生先進(jìn)事跡3
北京建筑大學(xué)文法學(xué)院學(xué)生輔導員，曾獲評校級優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀教職工。
作為一名學(xué)生資助工作者，張xx始終將做好本職工作放在首位。盡崗位之責，做學(xué)生生活的護航人。
在張xx看來(lái)，資助不僅是一份工作，更是肩上的責任和使命，張xx通過(guò)走訪(fǎng)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家庭、檢查課堂、宿舍等形式，走進(jìn)他們的.生活，了解他們在校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及時(shí)發(fā)現新增和突發(fā)經(jīng)濟困難學(xué)生。他還建立家庭經(jīng)濟困難學(xué)生檔案，落實(shí)資助資金監管，提高學(xué)院內資助宣傳力度。
結合純文科學(xué)院特色，探索文化育人新模式，張xx利用自身所學(xué)的社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生學(xué)會(huì )“自助”。張xx以學(xué)生思想引領(lǐng)、學(xué)習教育為手段，結合以助學(xué)貸款制度為主體、獎助學(xué)金、勤工助學(xué)、“綠色通道”、減免助補等資助形式為輔的多層次、立體化學(xué)生資助新格局，為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生全面成長(cháng)成才開(kāi)辟一條前行之路。
資助貧困學(xué)生先進(jìn)事跡4
黨的十八大召開(kāi)以來(lái)，一系列惠民政策切實(shí)加大了對農村貧困家庭的幫扶，讓這些家庭看到了希望，在“脫貧”的路上邁開(kāi)了堅實(shí)的步伐。
農村貧困學(xué)生在各項資助政策的幫扶下，鋪平了求學(xué)之路，實(shí)現了通過(guò)知識改變命運的夢(mèng)想�；ㄔh石欄鎮是典型的邊遠農村貧困地區，在石欄鎮磨子村5組有一個(gè)女孩，名叫小滿(mǎn)，現就讀于石欄鎮排吾學(xué)校九年級學(xué)生，她“家貧志堅”，在國家扶貧政策資助下正安心學(xué)習。她的座右銘是努力學(xué)習，銘記黨恩，回報社會(huì )。
小滿(mǎn)來(lái)自一個(gè)農村單親家庭，弟妹3人，父親體弱多病，在家務(wù)農，以微薄的收入供他們弟妹讀書(shū)。家庭的突然變故和經(jīng)濟困難，讓小滿(mǎn)早早懂事。至孝明義，心懷感恩的她選擇輟學(xué)去照顧弟妹。
20xx年，學(xué)校老師家訪(fǎng)勸學(xué)時(shí)發(fā)現這一情況，及時(shí)反映給了當地政府。石欄鎮人民政府在實(shí)地了解她家里的情況后，當即把她家被列為建檔立卡戶(hù)。建檔立卡戶(hù)家庭所有適齡兒童都可以享受教育資助，對于這個(gè)家庭，簡(jiǎn)直就是莫大喜訊。根據國家和政府相關(guān)政策，小滿(mǎn)每年可以享受教育資助1500元。她懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，高高興興的又回到了向往的教室。同時(shí)她又忐忑不安，因為她的成績(jì)并不理想，盡管她發(fā)奮學(xué)習，前兩次月考和期中考試，各科成績(jì)都在20分以下，她哭了......
學(xué)校領(lǐng)導和班主任了解了她的情況后，及時(shí)采取了幫扶措施：一是給她免繳生活費，聯(lián)系社會(huì )愛(ài)心人士和公益組織對其再資助；二是科任教師擬定輔導計劃，給予學(xué)習幫助。經(jīng)過(guò)多方多年努力，小滿(mǎn)已得到花垣縣“邊城愛(ài)心”公益組織的資助，學(xué)習也日益進(jìn)步，20xx年秋，九年級期中考試，她的.七科總均分達723分，躋身年級優(yōu)生行列。
國家和社會(huì )的資助對她的幫助非常大，讓她看到了未來(lái)的希望。在基本的求學(xué)物質(zhì)條件得到滿(mǎn)足后，她努力珍惜這份來(lái)之不易的讀書(shū)機會(huì )，始終保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，在求學(xué)路上更加積極上進(jìn)，她時(shí)刻告誡自己不能因家庭條件不好而自卑氣餒，相反，要把學(xué)習和生活中的困難和壓力當作一種動(dòng)力和挑戰。
在校園里，每一個(gè)勤奮上進(jìn)的學(xué)子背后都有一個(gè)不平凡的故事，多數是因為貧窮，因為感恩，因為要回報社會(huì )，他們在求學(xué)的道路上如饑似渴，永遠堅持著(zhù)不忘初心，堅持始終的人生信念。
正如她所說(shuō)，有黨和國家給予的呵護與關(guān)愛(ài)，更加堅定了她與貧窮作斗爭的堅強意志和毅力，使她更加有力量去跨過(guò)每一道坎，越過(guò)每一次溝，不斷戰勝自己，不斷超越自己。在愛(ài)的路上讓她深感風(fēng)雨無(wú)阻，永不服輸，貧窮終將成為過(guò)去，沐浴在黨的恩澤里，她再也不畏懼貧困所帶來(lái)的生活壓力，她要更加努力地學(xué)習，心系國家，感恩社會(huì )，懷著(zhù)創(chuàng )造美好未來(lái)的理想而努力奮斗。
資助貧困學(xué)生先進(jìn)事跡5
北京建筑大學(xué)文法學(xué)院學(xué)生輔導員，曾獲評校級優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀教職工。
作為一名學(xué)生資助工作者，xxx始終將做好本職工作放在首位。盡崗位之責，做學(xué)生生活的護航人。
在xxx看來(lái)，資助不僅是一份工作，更是肩上的.責任和使命，xxx通過(guò)走訪(fǎng)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家庭、檢查課堂、宿舍等形式，走進(jìn)他們的生活，了解他們在校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及時(shí)發(fā)現新增和突發(fā)經(jīng)濟困難學(xué)生。他還建立家庭經(jīng)濟困難學(xué)生檔案，落實(shí)資助資金監管，提高學(xué)院內資助宣傳力度。
結合純文科學(xué)院特色，探索文化育人新模式，xxx利用自身所學(xué)的社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生學(xué)會(huì )“自助”。xxx以學(xué)生思想引領(lǐng)、學(xué)習教育為手段，結合以助學(xué)貸款制度為主體、獎助學(xué)金、勤工助學(xué)、“綠色通道”、減免助補等資助形式為輔的多層次、立體化學(xué)生資助新格局，為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生全面成長(cháng)成才開(kāi)辟一條前行之路。
資助貧困學(xué)生先進(jìn)事跡6
小陽(yáng)儀器科學(xué)與工程學(xué)院20xx級本科生，現任儀科學(xué)院資助專(zhuān)員、輔導員助理、220192班班長(cháng)、黨委學(xué)工部求是工作站骨干成員、東南學(xué)工家編輯、第二屆東南大學(xué)“至善學(xué)子宣講團”成員，曾以并列第一的成績(jì)獲評東南大學(xué)首屆“優(yōu)秀資助專(zhuān)員”。
沐浴暖陽(yáng)，萌生向往
20xx年夏天，帶著(zhù)對大學(xué)生活的無(wú)限憧憬，小陽(yáng)第一次邁入東南大學(xué)的校門(mén)。從赤峰到南京，跨越了大半個(gè)中國，從高三到大學(xué)，開(kāi)啟了新一頁(yè)篇章。
然而，真實(shí)的大學(xué)生活并不像影視作品里展現得那樣輕松自由，也不如小陽(yáng)高中時(shí)憧憬的那樣徑情直遂、有條不紊。那時(shí)候的困惑是來(lái)自多方面的，不僅是家鄉教育資源相對落后導致的眼界和知識面的不足，還有因為經(jīng)濟條件相對不寬裕帶來(lái)的生活上的苦惱。
初入大學(xué)，小陽(yáng)尚不了解學(xué)校的資助政策，在最迷茫的那段時(shí)光，輔導員孫凱奇老師和當時(shí)的資助專(zhuān)員彭維鋒學(xué)長(cháng)找到了他，為他普及了學(xué)校的資助體系并且分析了學(xué)校、學(xué)院可以提供的經(jīng)濟上的支持與幫助，在他們的引導下，小陽(yáng)獲得了一系列的資助，不但緩解了經(jīng)濟上的壓力和困難，更消除了內心的無(wú)助與彷徨，也正是那時(shí)，小陽(yáng)沐浴到了自己大學(xué)生活的第一縷陽(yáng)光。
“因為自己淋過(guò)雨，所以想為別人撐一把傘”，學(xué)校送來(lái)的溫暖讓小陽(yáng)感觸很深，他也想著(zhù)要做點(diǎn)什么來(lái)回饋學(xué)校，報答曾經(jīng)幫助過(guò)他的那些人。當了解到彭維鋒學(xué)長(cháng)即將離任時(shí)，小陽(yáng)便有了接任學(xué)院資助專(zhuān)員的想法，但當時(shí)靦腆內向的他并沒(méi)有直接表達意向，而是先選擇了競選班長(cháng)，想通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)來(lái)證明自己的能力，以爭取這個(gè)重要的崗位。
上下求索，燭照他人
努力沒(méi)有白費，辛苦終得回報，半年的班長(cháng)工作讓大家看到了小陽(yáng)的認真和負責。大一上學(xué)期末，在輔導員老師和同學(xué)們的雙重認可下，小陽(yáng)成功進(jìn)入了儀科學(xué)辦，他也勇敢地向輔導員提出了接任資助專(zhuān)員的申請，近三年的資助專(zhuān)員工作自此展開(kāi)�！斑@件事始終是我的追求，半年的時(shí)間里我一直在努力靠近它”，說(shuō)到這里，小陽(yáng)眼里閃過(guò)一絲光芒。
“那時(shí)候其實(shí)也沒(méi)有過(guò)多了解實(shí)際的工作內容會(huì )是怎么樣的，會(huì )不會(huì )遇到困難，只想到曾經(jīng)受到學(xué)校、學(xué)院和各位同學(xué)的關(guān)懷與照顧，而現在正是最好的感恩機會(huì )�！边@是小陽(yáng)擔任資助專(zhuān)員的初心和原動(dòng)力，對他來(lái)說(shuō)，這是無(wú)需大腦計較斟酌僅憑借一顆心就能做出的選擇，也是后來(lái)能夠做好這份工作的內驅力，在實(shí)際工作面對無(wú)數個(gè)問(wèn)題和困難的時(shí)候，小陽(yáng)始終回望初心、激勵自己。
事實(shí)證明，小陽(yáng)不僅做了，而且做得很好。他擔任儀科學(xué)院資助專(zhuān)員近三年間，完成各類(lèi)獎助學(xué)金評選達108萬(wàn)元，認定家庭經(jīng)濟困難學(xué)生146人次。任職期間，他始終保持對人友善、對事負責、踏實(shí)工作、絕不拖延的準則，兩學(xué)年間儀科學(xué)院的資助達標率均為100%，這些工作成效共同見(jiàn)證了小陽(yáng)在資助專(zhuān)員崗位上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“把每一件平凡的事都做好，就是不平凡”，回顧這幾年的學(xué)生工作時(shí)光，小陽(yáng)這樣說(shuō)，“日常的工作瑣碎、零散，除了以認真負責的態(tài)度對待每一件事外，主動(dòng)思考的能力是不可或缺的，僅僅為了完成任務(wù)而去做一件事對于自我提升沒(méi)有太大意義，應該在這一過(guò)程中認真思考如何提高工作效率，并不斷嘗試新的東西，努力做到下一次比這次更高效、更完美。在負責資助工作時(shí)還要努力把所有工作搭建成一個(gè)體系，“獎、助、貸、勤、補、免”的體系搭建好之后可以對資助工作有一個(gè)更系統的認識�！�
撰寫(xiě)手冊，接力傳承
“干一行，愛(ài)一行，鉆一行，精一行”，這是概括小陽(yáng)精神品質(zhì)最貼切的一句話(huà)。
從最初選擇資助專(zhuān)員崗位，到深?lèi)?ài)在這個(gè)崗位上所播撒與收獲的溫暖，再到他在資助政策方面滴水不漏的鉆研，小陽(yáng)最終把自己的選擇做到了極致。大三上學(xué)期，小陽(yáng)在首屆優(yōu)秀資助專(zhuān)員答辯上得到了學(xué)校老師的高度認可，以并列第一的身份獲評了“東南大學(xué)優(yōu)秀資助專(zhuān)員”，并且以親身事跡向其他資助專(zhuān)員分享經(jīng)驗，每一段經(jīng)歷，每一個(gè)故事，都是小陽(yáng)堅守這個(gè)崗位的最好寫(xiě)照。
頒獎儀式結束后，小陽(yáng)和資助中心的各位老師進(jìn)行了深入的.交談，“你的性格和你的名字一樣”，每一個(gè)和小陽(yáng)接觸過(guò)的人都不免這樣評價(jià)他，他陽(yáng)光開(kāi)朗的心態(tài)、遇事冷靜從容的表現、熱心服務(wù)奉獻的行動(dòng)，都讓他身邊的人感受到了如暖陽(yáng)一般的存在。聯(lián)想到自己即將離開(kāi)這個(gè)崗位，小陽(yáng)的不舍之情油然而生�！半x開(kāi)之前，我還能做點(diǎn)什么呢？”他仔細思考著(zhù)。
那一夜，小陽(yáng)輾轉反側，回想起每一次獎助學(xué)金評審會(huì )、每一次修改材料、每一次為貧困生送去溫暖關(guān)懷，那些一直被小陽(yáng)視為日常工作從未在意的記憶碎片，此刻已經(jīng)拼湊成了一張完整的拼圖，記錄著(zhù)近三年工作中的每一個(gè)細節、每一次彷徨、每一點(diǎn)收獲。三年里，他借助這個(gè)平臺成長(cháng)成熟、鍛煉能力、培養責任感和奉獻精神，這一切都是資助專(zhuān)員經(jīng)歷帶給他的。
那一刻，他突然知道了自己要做什么，他要將自己所有的工作總結與經(jīng)驗以文字的形式記錄下來(lái)，傳承下去，把摸索出來(lái)的經(jīng)驗教訓分享給其他資助專(zhuān)員，讓他們少走彎路。他說(shuō)，“于我而言，這是初心，也是使命”。
經(jīng)過(guò)長(cháng)久的構思與材料整理，在20xx年寒假，小陽(yáng)正式開(kāi)始動(dòng)筆撰寫(xiě)《資助工作總結手冊》，以“獎、助、貸、勤、補、免”的資助體系為總體結構，詳細記錄了他擔任儀科學(xué)院資助專(zhuān)員期間所有的工作內容、方式方法及注意事項，并對一些流程相近的工作進(jìn)行了專(zhuān)項整合、歸納總結。經(jīng)過(guò)反復的修改，最終以13178字、30頁(yè)紙的體量呈現出來(lái)，其嚴密的邏輯、清晰的結構、通俗易懂的語(yǔ)言和事無(wú)巨細的記錄，無(wú)不體現著(zhù)小陽(yáng)傾注的心血和濃濃的熱愛(ài)，更是表達了他對資助工作的不舍。
“我曾以為我是一個(gè)助人者，是一個(gè)傳遞愛(ài)心、播撒溫暖的人，可當我把三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴重新拾起，在落筆的那一刻，我才真正理解了‘渡人亦渡己’的真諦。在這個(gè)崗位上，我不僅工作能力、思維方式得到了提升，更是接觸到了不同的人，看到了不一樣的人生，他們努力學(xué)習發(fā)奮圖強，不屈命運逆風(fēng)飛翔，也讓我在逆境中有了自我賦能的本領(lǐng)�！�
賡續初心，砥礪前行
資助專(zhuān)員的經(jīng)歷讓小陽(yáng)對學(xué)生工作有了深沉的熱愛(ài)。在校期間，他還加入黨委學(xué)工部求是工作站、東南學(xué)工家、至善學(xué)子宣講團，在這些崗位上他也努力燃燒自己，堅定有力地朝著(zhù)未來(lái)前進(jìn)。
“用推己及人的溫暖化解身邊的悲傷，就是最難得的善良”，這是兩年前孫老師和彭學(xué)長(cháng)教給他的道理，而今他已內化于心，外化于行�！叭f(wàn)幸，這根接力棒沒(méi)有在我手上掉落”，說(shuō)到這里，小陽(yáng)的臉上蕩起了一抹微笑。是的，資助工作這根接力棒不但沒(méi)有在他的手上掉落，反而即將穩穩地傳遞到下一任資助專(zhuān)員的手中。
春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。小陽(yáng)用他高度的責任心和無(wú)私的奉獻精神充分展現了東大人“嚼得菜根，做得大事”的優(yōu)良傳統和“自助助人”的內涵底蘊，更是對新時(shí)代青年“有理想、有本領(lǐng)、有擔當”的深刻詮釋。未來(lái)屬于青年，希望寄予青年，相信小陽(yáng)能夠在未來(lái)道路上堅守初心，乘風(fēng)破浪，在中華民族偉大復興的接續奮斗中擔當起時(shí)代賦予的使命。
資助貧困學(xué)生先進(jìn)事跡7
如果生活是一條船，感恩之心，則是讓船前進(jìn)的槳；如果生活是一棵樹(shù)，感恩之心，則是這顆樹(shù)里的一朵花；如果生活是一條河，感恩之心，則是河里美麗的水波；如果生活是一片土地，感恩之心，則是土地上的一粒種子，它賦予我戰勝一切的勇氣。如果說(shuō)生活的窘困是一層陰沉的繭，那么它便如一縷陽(yáng)光，把一切銷(xiāo)聲匿跡，歸于安靜，它的恩惠猶如含苞待放的花兒，任何語(yǔ)言都無(wú)法形容它的美。
在求學(xué)的路上，路遇金錢(qián)的荊棘，阻斷了我們前行的道路，讓很多人失去繼續走下去的勇氣，是國家給了我們希望，讓我們可以繼續學(xué)業(yè)，我們?yōu)榇艘惨屪约鹤兊酶觾?yōu)秀，去回報這份恩情。
她是來(lái)自中北大學(xué)的xxx，家庭的遭遇讓她屢次想到退學(xué)，但學(xué)校和國家不放棄她，給予她幫助，她也不讓人們失望，就讀最好的實(shí)驗班，成績(jì)名列前茅，獲得大學(xué)生英語(yǔ)競賽全國第二名的好成績(jì)。獲得英語(yǔ)雙學(xué)位，并保送西北大學(xué)讀研。同時(shí)她還是一個(gè)能溫暖人心靈的人，她身為心靈驛站的社長(cháng)，帶領(lǐng)一幫熱心腸的同學(xué)，幫助學(xué)生解決生活中遇到的困難，以自己的微薄之力去溫暖更多的人。她的大學(xué)生活充實(shí)而快樂(lè )。劉亞軍來(lái)自安徽是中北大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，他在上學(xué)期間每年都榮獲國家級獎學(xué)金，助學(xué)金。他是個(gè)熱心的人，雖然他未曾在數學(xué)建模大賽中取得好成績(jì)，但他為了避免其他學(xué)生在競賽中走了彎路，他成立了一個(gè)建模社團，并幫助兩個(gè)大一男生獲得了國際建模大賽的一等獎，他的堅持，他的友善，都為他贏(yíng)得了更好的人生。他是張航，來(lái)自廣西，畢業(yè)與太原科技大學(xué)，工科專(zhuān)業(yè)。上學(xué)期間他榮獲過(guò)很多的名譽(yù)，得到國家的資助，他說(shuō)他90%的業(yè)余時(shí)間都是在操作室里度過(guò)，他熱衷操作，即使艱苦，他也樂(lè )于此。他在校時(shí)，獲得過(guò)兩個(gè)國家專(zhuān)利，電動(dòng)黑板擦就是其中一個(gè)，為了這個(gè)項目他可以沒(méi)日沒(méi)夜的研究，這全源于他對這份專(zhuān)業(yè)的熱衷。他在生活中極其簡(jiǎn)樸，一雙鞋，可以從高三穿到大學(xué)畢業(yè)，同學(xué)們說(shuō)在校園中總是能看到他背著(zhù)個(gè)黑書(shū)包，腳步匆匆的趕往某個(gè)地方。畢業(yè)后他還一直關(guān)注母校的發(fā)展，時(shí)不時(shí)給輔導老師發(fā)短信打電話(huà)聊聊對學(xué)校發(fā)展的.看法。xxx，積極奮進(jìn)，溫暖他人；劉亞軍，熱衷數學(xué)，助人成功；張航，專(zhuān)心研究，心系母校。他們是一群走向成功的人，他們是我的榜樣，他們令我敬佩。他們在國家的資助下，得以飛的更高，站的更遠。他們成功了，并且懂得知恩圖報，所以，我要學(xué)習這份知恩圖報的義氣，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，以自己的一技之長(cháng)回報國家，社會(huì )。
在大學(xué)四年，我也要好好學(xué)習爭取獲得國家的資助，可以在更高的天空翱翔，讓我在大學(xué)的黃金季節中收貨頗多的果實(shí)。我一定不辜負厚望，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，為國家和學(xué)校的發(fā)展出一份力，用青春的激情和毅力創(chuàng )造更加炫麗燦爛的人生。
資助貧困學(xué)生先進(jìn)事跡8
北京城市學(xué)院學(xué)生事務(wù)中心副主任。曾獲20xx年首都大中專(zhuān)學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐先進(jìn)工作者；20xx年北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者、北京市學(xué)生資助宣傳大使主題宣講活動(dòng)優(yōu)秀指導教師。
自碩士研究生畢業(yè)后，xxx便來(lái)到了北京城市學(xué)院開(kāi)始從事學(xué)生資助工作。轉眼間4年過(guò)去，她對學(xué)生資助工作的認識已經(jīng)從最初的新奇走向了現在的思考、創(chuàng )新與熱愛(ài)，深深感受到心底的那份柔軟和肩膀上的責任重大。
在她看來(lái)，學(xué)生資助工作不僅要“扶貧”，更要“扶志”。作為學(xué)校資助工作負責人，她在做好對學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生物質(zhì)幫扶的同時(shí)，更注重資助工作的'育人成效。xxx在學(xué)校辦起了“學(xué)生資助宣傳大使”選拔，開(kāi)展“助學(xué)筑夢(mèng)鑄人”主題系列宣傳活動(dòng)，針對特殊困難新生舉辦“送溫暖、匯愛(ài)心”大禮包贈送等活動(dòng)。
在xxx的悉心指導下，近兩年來(lái)，學(xué)校共有6名學(xué)生成功入選“北京市學(xué)生資助宣傳大使”，她也被聘為主題宣講活動(dòng)的指導老師。xxx希望通過(guò)主題活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立自強自立的意識，奮發(fā)圖強，勵志成才，從而提高育人成效。
資助貧困學(xué)生先進(jìn)事跡9
北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生資助管理中心主任。曾獲北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者稱(chēng)號。
xxx從事學(xué)生資助工作以后，對學(xué)校已有資助政策進(jìn)行逐項梳理，參與起草、修訂《北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生資助管理辦法》等資助文件9項，優(yōu)化了學(xué)校學(xué)生資助工作流程，使學(xué)校的學(xué)生資助工作更加規范化、科學(xué)化。
他堅持助育并舉，創(chuàng )新實(shí)干。xxx將資助工作與思想政治教育相結合，在資助工作中注入德育內涵。他組織家庭經(jīng)濟困難學(xué)生開(kāi)展素質(zhì)拓展，鼓勵學(xué)生參與社團活動(dòng)，幫助學(xué)生們樹(shù)立自信；同時(shí)建立學(xué)院勤工助學(xué)工作機制，學(xué)校每年為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供300余個(gè)工作崗位，定期對學(xué)生從職業(yè)禮儀、辦公技巧、職業(yè)素養等方面開(kāi)展培訓，將物質(zhì)資助上升為能力鍛煉。
在新生入學(xué)教育中，xxx還會(huì )同每一個(gè)二級學(xué)院溝通，到新生中宣講資助政策。他還組織新生入學(xué)綠色通道、校園文明督查、資助育人工作總結大會(huì )等活動(dòng)，并利用活動(dòng)做好資助政策的宣傳。
資助貧困學(xué)生先進(jìn)事跡10
北京城市學(xué)院學(xué)生事務(wù)中心副主任。曾獲20xx年首都大中專(zhuān)學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐先進(jìn)工作者；20xx年北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者、北京市學(xué)生資助宣傳大使主題宣講活動(dòng)優(yōu)秀指導教師。
自碩士研究生畢業(yè)后，許xx便來(lái)到了北京城市學(xué)院開(kāi)始從事學(xué)生資助工作。轉眼間4年過(guò)去，她對學(xué)生資助工作的認識已經(jīng)從最初的新奇走向了現在的思考、創(chuàng )新與熱愛(ài)，深深感受到心底的那份柔軟和肩膀上的責任重大。
在她看來(lái)，學(xué)生資助工作不僅要“扶貧”，更要“扶志”。作為學(xué)校資助工作負責人，她在做好對學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生物質(zhì)幫扶的.同時(shí)，更注重資助工作的育人成效。許xx在學(xué)校辦起了“學(xué)生資助宣傳大使”選拔，開(kāi)展“助學(xué)筑夢(mèng)鑄人”主題系列宣傳活動(dòng)，針對特殊困難新生舉辦“送溫暖、匯愛(ài)心”大禮包贈送等活動(dòng)。
在許xx的悉心指導下，近兩年來(lái)，學(xué)校共有6名學(xué)生成功入選“北京市學(xué)生資助宣傳大使”，她也被聘為主題宣講活動(dòng)的指導老師。許xx希望通過(guò)主題活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立自強自立的意識，奮發(fā)圖強，勵志成才，從而提高育人成效。
資助貧困學(xué)生先進(jìn)事跡11
翻開(kāi)93歲老人小民泛黃的記事本，一組組數字記錄著(zhù)他十多年來(lái)默默資助武漢市江夏區貧困學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)的故事。
20xx年，小民了解到江夏高中生小瑩家庭困難，便主動(dòng)找到小瑩出資1萬(wàn)元幫助她。當年，小瑩不負期望，考上了湖北大學(xué)。
江夏一中學(xué)生祝冰潔母親在外打工，父親患白血病住院。20xx年，小民拿出4萬(wàn)元捐助貧困學(xué)生，其中就有祝冰潔。
祝冰潔一直以為小民是一位富有的“好心大老板”，后來(lái)才知道是一位老黨員。20xx年，祝冰潔給小民寫(xiě)信報喜，告訴老人她考上了吉林大學(xué)，這封信一直被小民珍藏著(zhù)。
20xx年，江夏一中畢業(yè)生金一飛以669分被清華大學(xué)錄取。全家人高興之余也發(fā)愁：家里月收入僅5000多元，還有老人需要看病。小民得知情況后，立即拿出1萬(wàn)元幫助金一飛入學(xué)。
“我這是在報黨恩�！毙∶裾f(shuō)，他12歲亡母，14歲喪父，是共產(chǎn)黨讓他不再流離失所，他要回報黨的.恩情。
20xx年新中國成立70周年之際，小民向黨組織交了10萬(wàn)元的特殊黨費。20xx年中國共產(chǎn)黨建黨100周年，小民又上交了一筆1萬(wàn)元的黨費。
據了解，從20xx年到20xx年，小民累計捐了16萬(wàn)元，幫助貧困學(xué)生87名。
“后代我只有吃苦耐勞的作風(fēng)留給他們，不交給他們一分錢(qián)�！毙∶裾f(shuō)，自己不抽煙、不打牌、不喝酒，每一分錢(qián)都要用在有益于社會(huì )的事情上。
對于家庭開(kāi)支，小民能省就省，對于困難學(xué)生，他卻總是慷慨解囊。有人勸他，不要再捐了，留點(diǎn)錢(qián)給自己。小民卻說(shuō)，他一輩子感恩共產(chǎn)黨，活一年就要捐一年，他還要資助更多的貧困孩子圓大學(xué)夢(mèng)。
資助貧困學(xué)生先進(jìn)事跡12
李xx，男，漢族，1929年7月生，中共黨員，江西省上栗縣長(cháng)平鄉太塘村村民。
他扎根山區學(xué)校，奉獻鄉村教育30余載；他不計回報，從微薄的工資中擠出錢(qián)來(lái)資助貧寒學(xué)子成就人生；他退而不休，創(chuàng )辦長(cháng)平人民教育基金會(huì )獎學(xué)獎教助學(xué)，讓省級貧困鄉連續20多年無(wú)一人因貧輟學(xué)。如今，已是耄耋之年的他，依然心系教育、情系孩子、熱心公益。他就是上栗縣長(cháng)平人民教育基金會(huì )創(chuàng )始人、終身名譽(yù)理事長(cháng)李xx。
對自己“摳門(mén)”，助學(xué)卻“一擲千金”
1929年，李xx出生在上栗縣長(cháng)平鄉太塘村一個(gè)貧困家庭。20歲時(shí)，他成為一名光榮的中國人民解放軍戰士。4年后，他復員回到萍鄉，在張家坊鄉、麻山鄉等中小學(xué)校任教；1962年起任長(cháng)平鄉中心小學(xué)校長(cháng)、長(cháng)平中學(xué)副校長(cháng)、長(cháng)平鄉教育組組長(cháng)。
自身的成長(cháng)經(jīng)歷，讓李xx深知教育是山區孩子改變命運的重要途徑。每每看到學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)時(shí)，李xx十分痛心惋惜。
參加工作后，李xx把幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)作為“良心事業(yè)”。面對因交不起學(xué)費而面臨輟學(xué)的孩子，李xx自己掏錢(qián)給學(xué)生代交學(xué)費；見(jiàn)到有些孩子冬天赤腳上學(xué)，李xx拿錢(qián)為學(xué)生買(mǎi)鞋子防寒；得知有孩子吃不上午飯，李xx就買(mǎi)飯菜票送到學(xué)生手中。李xx對貧困學(xué)生有著(zhù)特殊的感情，竭盡全力幫助每一個(gè)需要幫助的孩子，讓長(cháng)平鄉這個(gè)省級貧困鄉實(shí)現“孩子上學(xué)一個(gè)都不能少”。
從教30余年，李xx的心始終放在學(xué)生身上，生活中對自己“摳門(mén)至極”的他，對助學(xué)卻“一擲千金”。在兒子李明利的記憶中，父親在家里就是“甩手掌柜”，工資都是父親自己支配,全家就靠著(zhù)母親的工資生活,小時(shí)候家里經(jīng)常四個(gè)人吃一份菜。家里人知道父親的錢(qián)是用于資助貧困學(xué)生,也都支持他。
通過(guò)讀書(shū)走出山村的瞿剛，一直把李xx視為自己的恩人。5歲失去雙親的瞿剛，寄居姑父家。生活上雖有著(zhù)落，但姑父家經(jīng)濟并不寬裕，上學(xué)讀書(shū)成為瞿剛渴望而不可求的事。了解情況后，李xx找到瞿剛的姑父，允諾資助瞿剛小學(xué)到高中的學(xué)費。當瞿剛以?xún)?yōu)異成績(jì)考入北京理工大學(xué)，正為學(xué)費發(fā)愁時(shí)，李xx又四處奔波，幫助籌集了1.4萬(wàn)元學(xué)雜費。瞿剛參加工作，就從第一個(gè)月工資中拿出500元錢(qián)，托姑父給基金會(huì )捐款，成為愛(ài)心助學(xué)的“接力者”。
瞿剛僅僅是李xx資助的貧困學(xué)生之一。長(cháng)平鄉太塘村曾思瑤和曾金祿的父親在意外事故中死亡，母親重傷生活不能自理，姐弟倆跟著(zhù)70多歲的爺爺奶奶過(guò)日子，生活極為艱辛。為讓姐弟倆能讀好書(shū)、改變命運，當時(shí)已經(jīng)資助了5個(gè)孩子的李xx，還是找到姐弟倆的爺爺，送去800元錢(qián)助學(xué)金，并連續8年每年都給姐弟倆送去400至800元錢(qián)，直到姐弟倆都以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上大學(xué)。
除自己資助貧困學(xué)子外,李xx還影響帶動(dòng)愛(ài)人、兒女參與其中。20xx年，讀高三的彭華奇，因為家庭困難，打算輟學(xué)外出務(wù)工，減輕家里負擔。彭華奇的父親在趕集時(shí)碰到李xx夫婦，訴說(shuō)家里的困難。李xx了解情況后對老彭說(shuō)：“讀書(shū)能改變人生，一定要想辦法讓孩子讀好書(shū)�！辈攬�(chǎng)與老伴商量，每年拿1000元支持彭華奇讀書(shū)。一周以后，李xx和老伴就給老彭送去1000元助學(xué)金。
一個(gè)個(gè)生動(dòng)的助學(xué)實(shí)例，不勝枚舉。30多年來(lái)，李xx用微薄的工資，幫助了一個(gè)又一個(gè)寒門(mén)學(xué)子。對于自己資助了多少學(xué)生，李xx把它當成隱私，從不外露。每當有人問(wèn)起時(shí)，李xx總是很謙虛地說(shuō)：“資助別人，幫助別人，我不會(huì )去惦記，沒(méi)有必要記有多少人，更不圖回報，只希望他們能成為對社會(huì )有用的人就行�！�
只講奉獻、不講俸祿，唯有付出、不求回報
一個(gè)人幫扶,能力有限；眾人出力，才能讓更多貧困學(xué)子改變人生。李xx萌發(fā)了成立一個(gè)社會(huì )慈善組織募集資金助學(xué)的想法。
1985年，李xx光榮退休。在教育戰線(xiàn)忙碌30多年的他，本可在家安享晚年。但為了幫助家鄉孩子讀好書(shū)，1991年3月，李xx與幾位退休教師牽頭創(chuàng )立了長(cháng)平教育獎勵促進(jìn)會(huì )（后更名為長(cháng)平人民教育基金會(huì )）。李xx被選舉為第一屆理事會(huì )理事長(cháng)。從此，他與老同事走上一條只講奉獻、不講俸祿，唯有付出、不求回報的愛(ài)心奉獻之路。
基金會(huì )創(chuàng )辦之初，沒(méi)有工作人員，李xx就一個(gè)一個(gè)地邀約；沒(méi)有辦公地點(diǎn)，他就借來(lái)一張辦公桌開(kāi)始辦公；沒(méi)有資金，李xx和幾位牽頭創(chuàng )辦人，帶頭捐款籌集第一筆基金，并提出“三不”原則，即：不要一分錢(qián)報酬，不報一分錢(qián)餐飲發(fā)票，不圖任何回報。
為爭取更多愛(ài)心人士的支持，李xx白天徒步走村串戶(hù)募集捐款，晚上起草章程、傳書(shū)海內外，至今基金會(huì )的檔案中還保存著(zhù)100余封李xx寫(xiě)給海內外愛(ài)心人士信件的底稿。
“父親退休后也不著(zhù)家，每天很早出門(mén)募集愛(ài)心捐款，晚上披星戴月回家�！崩蠲骼f(shuō)，“很多時(shí)候還被村民誤會(huì )為騙錢(qián)的‘騙子’�！�
多少個(gè)冬日，凜冽寒風(fēng)擋不住李xx募集捐款的腳步；多少個(gè)夏日，烈日炎炎映照著(zhù)李xx忙碌奔波的身影。李xx的愛(ài)心善舉，得到了長(cháng)平鄉干部群眾及長(cháng)平籍鄉賢的積極響應，1元、5元、10元……基金會(huì )成立第一年就募集到捐款5萬(wàn)元，為44名優(yōu)秀學(xué)生教師發(fā)放獎助金。
1991年至1998年，李xx先后擔任籌備組組長(cháng)、籌委會(huì )主任、理事長(cháng)。在這期間，他沒(méi)有報銷(xiāo)過(guò)任何費用、未領(lǐng)取分文報酬。1998年下半年，因身體、年齡等原因，李xx辭去了理事長(cháng)職務(wù)，但他仍四處奔走募集捐款。20xx年10月，基金會(huì )召開(kāi)理事會(huì )，李xx自告奮勇，負責聯(lián)系住在萍鄉城區的`理事。由于年近80歲，勞累過(guò)度，李xx暈倒在萍鄉市區街上，被人送進(jìn)醫院救治。20xx年，基金會(huì )舉辦首個(gè)愛(ài)心助學(xué)捐款周活動(dòng)，李xx捐款5000元，個(gè)人累計為基金會(huì )捐款2.5萬(wàn)余元。同時(shí)，他的愛(ài)人、兒女都為基金會(huì )捐款，全家累計捐款3萬(wàn)余元。
僅靠愛(ài)心捐款資助，長(cháng)平教育獎勵促進(jìn)會(huì )將難以維系。李xx與幾位創(chuàng )辦人商議，以愛(ài)心捐款作為基金，用基金利息和衍生收入助學(xué)獎教獎學(xué)，并爭取到長(cháng)平鄉政府的支持，用基金在臨街置地，建起了一棟6層共20xx多平方米、集商住和辦公為一體的基金會(huì )大樓，還購置了3個(gè)臨街店鋪。歷經(jīng)30年的發(fā)展，基金會(huì )擁有會(huì )員4200余人，從起初不到3萬(wàn)元的總資產(chǎn)，發(fā)展到現在資產(chǎn)總值400余萬(wàn)元，年固定收入達50萬(wàn)元。30年來(lái)，長(cháng)平人民教育基金會(huì )通過(guò)舉辦29場(chǎng)獎勵資助大會(huì )，資助、獎勵貧困學(xué)生、優(yōu)秀教師、貧困教師5791人次。
如今，雖然已是92歲高齡，但李xx仍十分關(guān)心基金會(huì )發(fā)展，時(shí)常打電話(huà)到基金會(huì )了解情況，提出建議�！拔椰F在走不動(dòng)了，不能為基金會(huì )做什么事，希望基金會(huì )越辦越好，幫助更多學(xué)子讀好書(shū)�！崩顇x說(shuō)。
“節儉自己，幫助貧困學(xué)子成就人生
走進(jìn)李xx家里，餐桌是祖輩留下的老式方桌，臥室里是上世紀50年代的花板床，最時(shí)髦的物件是上世紀70年代兒子結婚時(shí)留下來(lái)的一張高低床，最值錢(qián)的電器是一臺兒子留下的21寸彩電和1臺空調。這臺空調是李xx80歲大壽時(shí)，部分學(xué)生趁他不在家，“撬門(mén)而入”安裝的。不了解情況的人，都以為李xx是“低保戶(hù)”。
日常生活中，李xx一直保持布衣舊衫常相伴、一天兩餐粗茶淡飯的儉樸作風(fēng)。一次生病住在兒子家里時(shí)，李xx的兒子看到父親內衣破舊不堪，心疼地說(shuō)：“你們對自己太寒酸，老人內衣要好，貼身才保暖，你卻破衣貼身；老人要少吃多餐，你卻只吃?xún)刹��！?/p>
20xx年，村里修路資金有缺口，李xx四處奔波籌得5萬(wàn)余元。而他的牙齒脫落多年，鄉里領(lǐng)導建議他去配套假牙，可李xx咨詢(xún)幾家牙科醫院，聽(tīng)說(shuō)要花七八千元，李xx直接拒絕了。他說(shuō)：“我已經(jīng)這個(gè)歲數了，就是可以報銷(xiāo)，也沒(méi)有必要浪費這些錢(qián)�！�
隨著(zhù)年齡增大，病情復發(fā)，需要住院治療，可李xx從來(lái)都不住大醫院，他總是說(shuō)：“住縣醫院花錢(qián)少，能為國家節約一分錢(qián)也是好的�！碑斎藗儐�(wèn)他為什么自己生活這樣節儉、幫助他人卻那么舍得時(shí)，他常說(shuō)的一句話(huà)是：“節儉自己，幫助貧困學(xué)生渡過(guò)難關(guān)，看到他們不再因貧困上不了學(xué)，看到他們成就事業(yè)、改變人生，值得�！�
愛(ài)心接力、薪火相傳。在李xx及基金會(huì )一批愛(ài)心人士的影響帶動(dòng)下，曾經(jīng)受到資助的貧困學(xué)子加入到基金會(huì )愛(ài)心助學(xué)隊伍中，由曾經(jīng)的受助者變?yōu)槿缃竦馁Y助人。長(cháng)平鄉石溪學(xué)校老師鐘檢，就讀初三以及師范學(xué)校時(shí)期，一直得到基金會(huì )的資助�；剜l任教后，她對學(xué)校的留守兒童格外關(guān)心，定期到留守兒童家里家訪(fǎng)，開(kāi)展“一對一”學(xué)習輔導，給孩子們購買(mǎi)學(xué)習資料和課外書(shū)�！盎饡�(huì )幫助我完成了學(xué)業(yè)，我要向李xx爺爺學(xué)習，把對基金會(huì )的感恩轉化為對孩子們的關(guān)愛(ài)，用愛(ài)心和行動(dòng)傳承這份精神�！辩姍z說(shuō)。任職電信公司部門(mén)經(jīng)理的朱順開(kāi)曾兩次得到基金會(huì )的獎勵，回鄉探親時(shí)，他攜妻帶子專(zhuān)程到基金會(huì )捐款5000元。
李xx大愛(ài)無(wú)疆的事跡在長(cháng)平鄉父老鄉親中廣為傳頌。在他80歲過(guò)生日時(shí)，長(cháng)平中心小學(xué)贈送牌匾贊揚他“為人師表、仁愛(ài)永恒”；90歲生日時(shí)，基金會(huì )贈匾“厚愛(ài)壽長(cháng)”。
資助貧困學(xué)生先進(jìn)事跡13
北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)生處學(xué)生資助中心科長(cháng)。曾獲評北京市朝陽(yáng)區奧運應急無(wú)償獻血先進(jìn)個(gè)人；北京聯(lián)合大學(xué)就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀輔導員；20xx年北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者。
xxx從事學(xué)生資助工作已經(jīng)16年。她說(shuō)自己從農村走出，所以這份多年的堅持緣于“希望所有大學(xué)生生活無(wú)憂(yōu)、學(xué)業(yè)有成”的`情懷。
北京聯(lián)合大學(xué)在校生2萬(wàn)人，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生占12.6%以上。為了實(shí)現資助過(guò)程精準，確保資助資金落到實(shí)處，她組織團隊自主探索獎助資金管理方式，其中“家庭經(jīng)濟困難學(xué)生助學(xué)金軟件設計”獲得了國家專(zhuān)利；她還設計了學(xué)校學(xué)務(wù)管理系統資助模塊，實(shí)現補助發(fā)放名單與學(xué)籍狀態(tài)實(shí)時(shí)對接、學(xué)生日常消費情況監測與隱形資助對接等功能。
她堅持開(kāi)展家庭困難學(xué)生積極心理品質(zhì)提升系列團體輔導，著(zhù)力提升學(xué)生自信、感恩扽積極品質(zhì)，出版了《貧困大學(xué)生積極心理品質(zhì)培養活動(dòng)教程》。
她的耐心、愛(ài)心影響了一屆屆學(xué)子，一批批畢業(yè)生扎根基層，回報社會(huì )，建設祖國。學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生獲校級獎學(xué)金的比例高于學(xué)校的平均獲獎比例20個(gè)百分點(diǎn)。歷年畢業(yè)困難生就業(yè)率100%，其中村官101人，參軍38人。
資助貧困學(xué)生先進(jìn)事跡14
我是淮南師范學(xué)院計算機與信息工程系13級數字媒體(2)班的學(xué)生xxx，1994年10月出生，中國共青團團員。入學(xué)以來(lái)我嚴格遵守學(xué)院的各項規章制度，認真踏實(shí)，學(xué)習勤奮，自覺(jué)性強，積極參加各項活動(dòng),在思想、學(xué)習、生活等方面都取得了較大的進(jìn)展!在我學(xué)習成長(cháng)的道路上，我始終保持著(zhù)積極向上的心態(tài)，作為祖國未來(lái)的接班人，我從各方面嚴格要求自己，努力提高科學(xué)文化知識和個(gè)人素質(zhì)。我一直認為：我們都很平凡，但絕不能選擇平庸。具體方面如下：
一、思想情況
在政治思想方面，具有堅定正確的政治方向，在思想和行動(dòng)上嚴格要求自己，在不斷加強自身素養的同時(shí)，做好各項工作，全心全意為同學(xué)服務(wù)。系統全面地學(xué)習了馬列主義、毛澤東思想;堅持用先進(jìn)的.理論武裝和提高自己，熱愛(ài)祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則;遵紀守法，維護社會(huì )穩定，自覺(jué)遵守《學(xué)生行為準則》和學(xué)校規則制度，尊敬師長(cháng)，熱愛(ài)同學(xué)，關(guān)心集體，堅持真理，修正錯誤，自覺(jué)抵制封建迷信等錯誤傾向;樹(shù)立集體主義為核心的人生價(jià)值觀(guān)，認真參加學(xué)校及院里組織的各項政治活動(dòng)，在思想和行為上一致，積極主動(dòng)的向黨組織靠攏，時(shí)刻督促自己，檢查自己，讓我在思想行為方面作風(fēng)優(yōu)良，待人誠懇，能較好處理人際關(guān)系，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排學(xué)習、工作、生活中的事務(wù)。并且一直在追求人格的升華，注重自己的品行。
二、在學(xué)習方面
在學(xué)習上，我要求自己堅持不懈地學(xué)習各種知識。能夠進(jìn)入大學(xué)學(xué)習，是一種幸福，大學(xué)是知識的殿堂，如果任由大學(xué)四年的光陰流失，那是一種罪過(guò)，那樣的大學(xué)生活沒(méi)有意義。盡管大學(xué)很自由很虛華，我極力探索，讓自己靜下來(lái)積淀心智。我堅持學(xué)習英語(yǔ)，積極參加英語(yǔ)等級考試和計算機等級考試并獲得證書(shū)。課堂上我努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，課后廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍，擴寬自己的知識面，尤其對管理方面的書(shū)籍興趣濃厚。我也利用網(wǎng)上的公開(kāi)課學(xué)習自己喜歡的內容，確實(shí)收獲很多。
三、生活情況
在生活方面，我追求質(zhì)樸簡(jiǎn)單的生活，并養成良好的生活習慣和生活的作風(fēng)，睡眠規律，飲食健康，合理利用自己的生活費，我深知金錢(qián)的來(lái)之不易，我知道我們家不富裕，我一直十分儉樸，不鋪張浪費，不亂花錢(qián)。除了學(xué)習課本知識，我還尋找機會(huì )，努力培養自己的業(yè)余愛(ài)好。每當學(xué)校社團組織活動(dòng)，我總是積極參與。有些甚至是我從未涉獵過(guò)的活動(dòng)，我也學(xué)著(zhù)去嘗試。我會(huì )戒驕戒躁，沉著(zhù)理性，自強不息，務(wù)實(shí)踏實(shí)地做好每件小事，力爭做出出色的成績(jì)和表現。因為我相信“天下大事必作于細，天下難事必作于易”。
資助貧困學(xué)生先進(jìn)事跡15
工作十三載，她在浩浩蕩蕩的助學(xué)隊伍中充當著(zhù)專(zhuān)職、義工等角色，用快樂(lè )的心對待快樂(lè )的資助工作，始終將它視作一種信仰，始終以孜孜不倦、精益求精的態(tài)度以及甘于寂寞、心無(wú)旁騖的特質(zhì)將資助工作力爭做到盡善盡美。她是我們學(xué)校的一名普通教師，她用十三年的青春書(shū)寫(xiě)著(zhù)與貧困學(xué)子的美麗故事，她就是我們學(xué)校學(xué)生資助管理中心主任xxx。
01、理念暖心舒暢勵志成長(cháng)成才
在十三年的平凡工作中xxx一直努力用暖心的理念指引、陪伴著(zhù)貧困學(xué)子，用熱心、愛(ài)心、耐心鼓勵著(zhù)貧困學(xué)子，讓他們在積極、陽(yáng)光、令人舒暢的教育氛圍中自強自立，健康成長(cháng)。
幾年來(lái)，校學(xué)生資助管理中心努力探索著(zhù)“從扶貧助困，到勵志強能”的資助育人之路。學(xué)校以“踐行周恩來(lái)精神，爭做向上向善好青年”主題活動(dòng)為載體，開(kāi)展系列活動(dòng)，引導青年學(xué)生聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走。
定期組織家庭經(jīng)濟困難學(xué)生前往周恩來(lái)紀念館、周恩來(lái)故居、周恩來(lái)童年讀書(shū)處等“紅色教育基地”參觀(guān)學(xué)習，通過(guò)接受“紅色基因”教育，以周恩來(lái)的精神風(fēng)范和偉大人格為鏡，對標找差；開(kāi)展“熱愛(ài)勞動(dòng)，爭做先鋒”義務(wù)勞動(dòng)，為社區敬老院、為孤寡老人、貧困戶(hù)送愛(ài)心等活動(dòng)，在實(shí)踐中接受周恩來(lái)精神熏陶，提升思想境界；舉辦“學(xué)習周恩來(lái)，讀書(shū)興中華”“弘揚恩來(lái)精神，爭做四有新人”讀書(shū)和主題演講比賽等活動(dòng)，讓周恩來(lái)精神潛移默化地浸潤學(xué)生心靈，指導自己的學(xué)習和生活。
以學(xué)生成長(cháng)成才為目標，讓暖心理念深入人心，在舒暢的教育環(huán)境里陪伴學(xué)生，實(shí)實(shí)在在為貧困學(xué)子服務(wù)是她多年來(lái)努力奮斗的方向。
02、工作匠心流暢，力求精益求精
幾年來(lái)，xxx資助工作團隊肩負著(zhù)全校近2萬(wàn)名學(xué)生的獎、助、勤、貸、補等十多項具體資助育人工作，她融會(huì )貫通資助理念，熟練流暢，工作零差錯。為達到“精準資助”，她提出“三個(gè)‘不能少’”，即“資助對象精準化，一個(gè)不能少”，“資助項目多元化，一個(gè)不能少”，“資助工作常態(tài)化，一天不能少”，真正做到“精準資助、應助盡助”。
在專(zhuān)職從事資助工作過(guò)程中，她結合學(xué)校實(shí)際制定完善一系列資助管理制度，使得各項資助工作逐步規范化、制度化；她使用“奧藍”學(xué)生管理信息系統對貧困學(xué)生進(jìn)行大數據統計分析，實(shí)現資助育人的有限資源科學(xué)配置的效益最大化和精準化；她提出以“情系貧困生，時(shí)時(shí)有關(guān)愛(ài)”為主題的“春送陽(yáng)光、夏送清涼、秋送關(guān)愛(ài)、冬送溫暖”四季系列活動(dòng)，探索資助工作的長(cháng)效機制。
同時(shí)，她充分利用“淮陰工學(xué)院學(xué)生事務(wù)及發(fā)展中心”公眾號、“淮工助學(xué)貸款政策解答”QQ群等新媒體開(kāi)展資助工作，給予學(xué)生個(gè)性化的成長(cháng)服務(wù)。
由于工作成效突出，她先后獲得“江蘇省優(yōu)秀學(xué)生資助工作者典型”“江蘇省大中專(zhuān)學(xué)生志愿者暑期文化科技衛生‘三下鄉’社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)工作者”“淮陰工學(xué)院先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
同時(shí)，淮陰工學(xué)院獲評“江蘇省學(xué)生資助績(jì)效評價(jià)優(yōu)秀單位”“江蘇省百佳學(xué)生資助工作單位典型”。20xx年，在全國第四屆“助學(xué)·筑夢(mèng)·鑄人”主題宣傳活動(dòng)中，淮陰工學(xué)院獲得全國資助管理中心授予的“優(yōu)秀組織獎”。用匠心打造學(xué)生資助工作，用精益求精的工作態(tài)度成就平凡中的不平凡始終是她堅定追求的目標。
03、學(xué)習專(zhuān)心歡暢，助力職業(yè)發(fā)展
只有播撒了愛(ài)的教育，才能夠收獲愛(ài)的快樂(lè )。幾年來(lái)，xxx努力為受助學(xué)生搭建更寬暢、更廣闊的發(fā)展平臺，用心打造先鋒團隊，通過(guò)組織貧困學(xué)子深入開(kāi)展志愿實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，引導他們在志愿服務(wù)中實(shí)現思想、道德的內化和養成，實(shí)現從“接收愛(ài)”到“傳遞愛(ài)”的華麗轉身，提升青春高度。
她堅持利用周末及寒暑假帶領(lǐng)受助學(xué)生志愿者前往社區組織開(kāi)展宣傳科普知識、保護生態(tài)環(huán)境以及服務(wù)春運等志愿服務(wù)活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)陪伴學(xué)生成長(cháng)。她連續多年開(kāi)展“學(xué)生資助宣傳大使”活動(dòng)，組織獲得國家獎學(xué)金、勵志獎學(xué)金的.學(xué)生把國家資助政策帶回家鄉、帶回母校，用榜樣力量感染身邊的人，活動(dòng)被江蘇省資助管理中心官方媒體專(zhuān)題報道，引起了社會(huì )關(guān)注。
她堅持組織愛(ài)心支教、學(xué)習參訪(fǎng)、創(chuàng )新調研等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養受助學(xué)生的動(dòng)手能力和社會(huì )實(shí)踐技能；她鼓勵和幫助受助學(xué)生廣泛參與社會(huì )調查、志愿服務(wù)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等活動(dòng)，努力使他們在實(shí)踐活動(dòng)中增長(cháng)社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗、鍛煉提升實(shí)踐能力、樹(shù)立社會(huì )責任意識和擔當奉獻精神。
作為由貧困學(xué)生自發(fā)組成的學(xué)生社團——“伯藜學(xué)社”指導老師，她精心策劃陶學(xué)子的培養計劃，實(shí)施“揚帆工程”。幾年來(lái)，xxx先后組織陶學(xué)子開(kāi)展“圓夢(mèng)暑你”關(guān)愛(ài)江蘇蘇北地區農民工家庭和走進(jìn)淮安市淮陰區碼頭鎮仲弓村支教等活動(dòng)，受到《中國新聞網(wǎng)》等媒體的關(guān)注和好評，被團中央授予“最具影響好項目”、全國大中專(zhuān)學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐公益傳播力“優(yōu)秀實(shí)踐團隊”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
04、理念暖心舒暢勵志成長(cháng)成才
用歡暢、跳躍的思維致力于創(chuàng )新學(xué)生資助工作事務(wù)管理的理念和方法，總結凝練工作經(jīng)驗，深入研究把握學(xué)生資助工作事務(wù)管理的規律，成為學(xué)生資助事務(wù)管理專(zhuān)家是xxx一直以來(lái)的信念。
在從事資助工作的同時(shí)，xxx還積極進(jìn)行科研工作。她主持了江蘇省教育科學(xué)“十三五”規劃專(zhuān)項課題、江蘇省學(xué)生資助專(zhuān)項課題以及江蘇省社科聯(lián)研究課題各一項；在《中國成人教育》等核心期刊上發(fā)表文章十余篇；合作出版相關(guān)專(zhuān)著(zhù)一部。
同時(shí)，貧困生的心理健康也是xxx重點(diǎn)關(guān)注與研究的問(wèn)題。她認為：“貧困學(xué)生除了需要經(jīng)濟幫扶，情感上也需要關(guān)懷，要給他們鼓勵和信心，要讓情感育人遍地開(kāi)花�！彼脟叶壭睦碜稍�(xún)師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢為600多名家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進(jìn)行心理輔導和疏通。大三陳同學(xué)曾因經(jīng)濟貧困而迷茫，與她幾次談心后堅定目標，奮發(fā)圖強，利用課余時(shí)間積極參加勤工助學(xué)，后因成績(jì)優(yōu)異獲得國家獎學(xué)金、勵志獎學(xué)金，并順利考上碩士研究生。
xxx老師用細致入微的付出，以潛心育人的創(chuàng )新，在“暢式資助育人工作法”的實(shí)踐與探索道路上，成為貧困學(xué)子心靈的導航者和夢(mèng)想的助力者。十三年的歷練和沉淀使她更加熱愛(ài)學(xué)生資助工作，更加懂得什么是愛(ài)與責任，更加深知學(xué)生的成長(cháng)成才是自己永遠的追求。她始終走在快樂(lè )助學(xué)的路上，“四心”同向，為貧困學(xué)子青春助跑。
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