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關(guān)于最新讀書(shū)的演講稿
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多,相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的關(guān)于最新讀書(shū)的演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于最新讀書(shū)的演講稿1
尊敬的各位評委、老師、親愛(ài)的同學(xué)們: 大家好!
今天我演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》 如果有人問(wèn)我:你最喜歡什么?我會(huì )不加思考地回答說(shuō),讀書(shū)。是的,我愛(ài)讀書(shū),所有認識我的人都知道是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。每當我走進(jìn)書(shū)店,挑選一本好書(shū),孜孜不倦地讀著(zhù);每當我手捧一本喜愛(ài)的書(shū),跟同伴交流書(shū)中的精彩片段;每當我為自己準備一個(gè)書(shū)屋,在知識的海洋里遨游時(shí),我會(huì )覺(jué)得自己是這個(gè)世界上最幸福的人。
我愛(ài)讀書(shū),因為讀書(shū)有無(wú)窮的樂(lè )趣。 從呱呱墜地的那天起,作為老師的母親就用手指著(zhù)小兒書(shū),用標準的“aoe”把我領(lǐng)進(jìn)了書(shū)的門(mén)檻; 在我還不識字的時(shí)候,每天晚上,媽媽都給我講故事,把我引入了一個(gè)個(gè)神奇的世界:我想像不出皮諾曹的鼻子有多長(cháng),我羨慕孫悟空一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里,我想坐著(zhù)雪橇和圣誕老人一起,給小朋友送去禮物??后來(lái),我得知媽媽講的故事是從書(shū)上看來(lái)的。于是,我對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
上小學(xué)后,我學(xué)會(huì )了拼音,媽媽給我買(mǎi)了一些帶拼音的`書(shū)。我開(kāi)始自己讀書(shū),《人與自然》讓我知道了動(dòng)物與人之間的關(guān)系;《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了大自然的美麗與神奇書(shū)告訴我許多以前我從不知道的故事。 夜深人靜,皎潔的月兒升得老高,萬(wàn)籟俱寂,只有時(shí)間“滴嗒”的腳步在延續,今夜難眠,昏黃的燈光下我依舊沉醉在《讀者》的世界。
難忘與書(shū)一起走過(guò)的每一分鐘,有過(guò)感傷的淚水,有過(guò)會(huì )心的微笑。書(shū)如摯友,迷惘時(shí),給予人星光般的鼓舞,失落時(shí),給予人清風(fēng)般的慰藉,我最愿細聽(tīng)它低訴,聆聽(tīng)它輕唱。 也許,年幼無(wú)知的我,更著(zhù)迷于嬉戲玩耍的樂(lè )趣。但就在偶然的機會(huì ),一篇短小精悍的《丑小鴨》便牽動(dòng)了我幼小的心靈。于是伴著(zhù)《賣(mài)火柴的小姑娘》編織著(zhù)《柳樹(shù)下的夢(mèng)》我帶著(zhù)幾分好奇走進(jìn)那充滿(mǎn)神秘的童話(huà)世界里。 我任渴望知識的種子悄悄在心中萌芽??時(shí)光荏苒,我告別了充滿(mǎn)神 奇幻想的童話(huà)世界,于是,帶有精美插圖的《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》便常常擱置在我的床頭,還不止一次地走進(jìn)了我的睡夢(mèng)。我時(shí)常會(huì )為林黛玉的感人悲劇而涕淚交集,為魯提轄拳打鎮關(guān)西而拍手叫好!皶(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!薄白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!薄皶(shū)是人最好的朋友,生活中遇到困難時(shí),就可以向它尋求幫助,它永遠不會(huì )背叛你! 培根說(shuō)過(guò):“讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人有修養,邏輯修辭使人善辯”。
當你打開(kāi)一本好書(shū)的時(shí)候,馬上就會(huì )聽(tīng)到許多聲音:有智者娓娓的談心,有勇士激昂的吶喊;有恬美如秋月的小夜曲,有壯烈如大潮的交響樂(lè );有春花凋零的嘆息,有小鳥(niǎo)歸巢啾啾??,走進(jìn)浩瀚書(shū)海,呼吸那淡淡書(shū)香, 世間千般樂(lè ),書(shū)香最迷人! 同學(xué)們,讓我們馬上行動(dòng)起來(lái),都來(lái)讀好書(shū)吧!
關(guān)于最新讀書(shū)的演講稿2
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是三年級六班的干雨佳。這天我演講的題目是《讀書(shū),伴我成長(cháng)》。
古今中外,有不少的愛(ài)書(shū)人士,他們寫(xiě)出了家喻戶(hù)曉的名言。例如:“為中華之崛起而讀書(shū)”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”、“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
書(shū)是無(wú)窮的寶藏,為我增添了豐富的.知識;書(shū)是快樂(lè )的天堂,讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光,帶給我春的溫暖;書(shū)是沙漠里的綠洲,給予我新的期望。擁有書(shū),我們就擁有了整個(gè)世界;擁有書(shū),我們就擁有了完美的明天!同學(xué)們,讓書(shū)香伴我們快樂(lè )地成長(cháng),讓書(shū)籍滋潤我們的人生吧!
關(guān)于最新讀書(shū)的演講稿3
各位老師、各位同學(xué),大家好!我是四年級的 。今天我給大家演講的題目叫《我們?yōu)槭裁磹?ài)讀書(shū)》。 如果我問(wèn)大家什么是人生中最重的,可 能有人會(huì )說(shuō)是金錢(qián),也有人可能會(huì )說(shuō)是健康,還有人可能會(huì )說(shuō)是快樂(lè ),當然還會(huì )有更多的答案。
而我會(huì )不加思索地回答說(shuō),讀書(shū)。 我愛(ài)讀書(shū),因為書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶,書(shū)是人類(lèi)思想的寶庫。讀書(shū)可以讓我在知識的海洋里盡情地遨游,讀書(shū)可以讓我無(wú)知的領(lǐng)域不斷的縮小,讀書(shū)可以讓我更加豐富起來(lái)成熟起來(lái)。
我愛(ài)讀書(shū),因為讀一本好書(shū)可以讓我們分清美丑,識別善惡,明辨是非,讓我們漸漸地高尚起來(lái),純潔起來(lái),堅強起來(lái)。歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話(huà)!笔前,讀一本好書(shū)使我們可以領(lǐng)悟人生的真諦,感悟崇高的境界,體會(huì )攀登的艱辛,找到和命
運抗爭的無(wú)窮力量和堅強意志。 “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯!备郀柣倪@句至理名言曾經(jīng)激勵著(zhù)無(wú)數學(xué)子發(fā)奮讀書(shū)。同學(xué)們,為了我們的進(jìn)步和成長(cháng),為了我們偉大祖國的進(jìn)步和繁榮,讓我們一起讀書(shū)吧! 我的演講完畢,謝謝大家!
關(guān)于最新讀書(shū)的演講稿4
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是五年級一班的xxxx。今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)》。如果我是一棵小樹(shù),那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光,它照耀著(zhù)我,讓我快樂(lè )地成長(cháng);如果我是一只小鳥(niǎo),那么書(shū)就是任憑我高飛的天空;如果我是一條小魚(yú),那么書(shū)就是任我遨游的河流。古今中外,有不少的愛(ài)書(shū)人士,他們寫(xiě)出了家喻戶(hù)曉的.名言。
例如:周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”,杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
記得小時(shí)候,晚上睡覺(jué)前,媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事,聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù),我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉——在悠藍色的天空中,我仿佛成了一顆長(cháng)著(zhù)翅膀的小星星,在宇宙中自由自在地翱翔……
上學(xué)了,在老師的幫助下,我學(xué)會(huì )自己看書(shū)了,只要一有時(shí)間我就跑到圖書(shū)館,像一只勤勞的小蜜蜂,不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。
隨著(zhù)時(shí)光的流逝,我一天一天的長(cháng)大,一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴,我捧起了童話(huà)故事,捧起了科幻小說(shuō),捧起了百科全書(shū),捧起了世界名著(zhù)。
在書(shū)里,我發(fā)現了一個(gè)有一個(gè)秘密:猿人是人類(lèi)的祖先,恐龍高大可怕,遠古時(shí)代人們鉆木取火……
哦,世界原來(lái)這么奇妙!從《水滸傳》中,我結識了忠義寬容的宋江;在《三國演義》里,我認識了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里,我吸取了戰勝困難的力量……
書(shū)是無(wú)窮的寶藏,為我增添了豐富的知識;書(shū)是快樂(lè )的天堂,讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。
書(shū)是冬日里的陽(yáng)光,帶給我春的溫暖;書(shū)是沙漠里的綠洲,給予我新的希望。就這樣,書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年,我在書(shū)香中漸漸成長(cháng)。讀書(shū),真好!
關(guān)于最新讀書(shū)的演講稿5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
在眾多讀書(shū)名言中,我最喜歡南宋大理學(xué)家朱熹說(shuō)過(guò)的“讀書(shū)有三到,謂心到、眼到、口到!边@句讀書(shū)名言讓我受益匪淺。
回憶三年級時(shí),我看書(shū)常常是囫圇吞棗、一目十行,往往短短一個(gè)下午就能將厚厚的一本書(shū)“解決”掉。因此,我雖然看了許多書(shū),但語(yǔ)文成績(jì)只能在九十分上下徘徊,寫(xiě)出的作文不是“流水帳”,就是如白開(kāi)水般淡而無(wú)味。為此,我感到十分的.沮喪與不解。直到有一次表哥來(lái)我家做客,我才揭開(kāi)了這個(gè)謎團。
那是一個(gè)下午,我閑著(zhù)沒(méi)事,順手翻開(kāi)了表哥的課外書(shū)。哇!映入眼簾的是各種各樣的符號:橫線(xiàn)、波浪線(xiàn)、圓圈……布滿(mǎn)在字里行間,書(shū)頁(yè)的空白處寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的筆記,我一下子驚呆了。這時(shí),表哥悄悄地走了進(jìn)來(lái),拍拍我的頭,語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“讀書(shū),不應該只是看,還要養成‘不動(dòng)筆墨不讀書(shū)’的好習慣?磿(shū)時(shí)更要全心全意地融入書(shū)中,與書(shū)中的人物交朋友。只有這樣才能汲取更多的‘營(yíng)養’哦!”聽(tīng)了表哥的這一番教導,我恍然大悟。
從此之后,我看書(shū)不再以多少為標準,而是講究質(zhì)量。書(shū)上也不再像以前那樣空白一片,而是留下了閱讀的痕跡,遇到一知半解的知識,總會(huì )細細琢磨推敲,直到讀懂讀透為止。那種讀書(shū)的感覺(jué)是多么充實(shí)、多么快樂(lè )。漸漸地,我語(yǔ)文考試成績(jì)也有了明顯的進(jìn)步,作文也不像以前那樣枯燥乏味了,還得了好幾個(gè)一百分呢!語(yǔ)文成績(jì)真是“芝麻開(kāi)花——節節高”啊!
這時(shí),我才真正明白,讀書(shū)不只是眼到、口到,更重要的是心到。心融入了書(shū)中,效果才能事半功倍,語(yǔ)文成績(jì)才能更上一層樓。
關(guān)于最新讀書(shū)的演講稿6
各位評委各位老師:
您們好!今天我演講的題目是<<以書(shū)為友》說(shuō)起讀書(shū),可以肯定的說(shuō),在座的各位和我都是極大的受益者。從小到大,在父母的殷殷期望中,在師長(cháng)的諄諄教誨中我們不斷的成長(cháng)。
有人說(shuō):“書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)!币灿腥苏f(shuō)“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋!边有人說(shuō)“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高!惫沤裰型,五湖四海,多少賢人志士對書(shū)的愛(ài)好達到了如癡如醉的程度。我國一代偉人,就經(jīng)常挑燈看書(shū)到深夜,那個(gè)專(zhuān)注勁,就連警衛員偷偷與他合影也未察覺(jué)。還有一位當代美國頂尖的彈道導彈專(zhuān)家的享利布萊頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“地球一直在轉,時(shí)代不斷進(jìn)步,若想跟上時(shí)代,就應不斷地讀書(shū)、求知!毕襁@樣的例子舉不勝舉,世界頂級學(xué)府——哈佛大學(xué),在教給學(xué)生們的人生哲學(xué)中,就有這么一條“讀書(shū)求知是積累優(yōu)勢走向成功的第一步!庇纱瞬浑y看出讀書(shū)求知對于一個(gè)人生命的意義了。
作為一名人民教師,更應該以書(shū)為友。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò);“讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū),——教師教育素養的這個(gè)方面正是取于此!
我還記得蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中,那位成功的歷史教師的話(huà):“對這節課,我準備了一輩子。而且,總的來(lái)說(shuō),對每一節課,我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò),對這個(gè)課題的直接準備,或者說(shuō)現場(chǎng)準備,只用了大約15分鐘!蓖蝗恢g,我明白了為什么有的特級教師能在課堂上得心應手、左右逢源、游刃有余,讓人覺(jué)得聽(tīng)課是一種享受,而作為新教師的我,上課時(shí)盡管精心準備,教學(xué)環(huán)節經(jīng)過(guò)許多老師的修改可謂設計得匠心獨具,但在課堂上卻往往顯得捉襟見(jiàn)肘,讓人感到語(yǔ)言的貧乏,感染力的'缺乏。原來(lái),這就是用一輩子來(lái)備課和用課前的幾小時(shí)來(lái)備課的差別呀。那一刻,我告誡自己:讀書(shū)吧,不要再找出任何理由為自己辯解,你有那么多的時(shí)間花在一節節課上,又怎么會(huì )沒(méi)有時(shí)間讀書(shū),豐富自己,啟迪心智呢?“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)!苯處煹穆殬I(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書(shū),才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。惟其如此,教師才能以自己的書(shū)卷之氣,去熏陶學(xué)生,使之熱愛(ài)讀書(shū),與書(shū)為伴。請記住蘇霍姆林斯基的名言:“要天天看書(shū),終生以書(shū)籍為友,這是一天也不斷流的潺潺小溪,它充實(shí)著(zhù)思想的河流!庇兴枷氲慕虒W(xué)何愁不富有新意,在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的路上又怎么能不快樂(lè )呢?
我的演講到此結束。謝謝大家!
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