教育發(fā)展心得體會(huì )

時(shí)間:2022-12-27 19:29:23 心得體會(huì ) 我要投稿

教育發(fā)展心得體會(huì )

  我們得到了一些心得體會(huì )以后,寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇,這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?以下是小編幫大家整理的教育發(fā)展心得體會(huì ),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教育發(fā)展心得體會(huì )

教育發(fā)展心得體會(huì )1

  教師是教育隊伍的主體,教師素質(zhì)是提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的關(guān)鍵。在主題實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,我們要充分發(fā)揮主人翁意識,全身心的投入到教育改革發(fā)展的實(shí)踐中,才能形成推進(jìn)教育事業(yè)持續發(fā)展的強大合力。落實(shí)不僅是一種態(tài)度,更是一種能力。很多時(shí)候,落實(shí)不到位,是因為認識不到位。在全面深化改革的過(guò)程中,我們要更快更好地進(jìn)行知識更新,也是確保改革落實(shí)的重要前提。

  我們常說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”,只有加快知識更新,優(yōu)化知識結構,才能避免陷入少知而迷、不知而盲、無(wú)知而亂的困境,克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問(wèn)題,才能擔當起推進(jìn)教育事業(yè)創(chuàng )新發(fā)展的神圣使命。非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。學(xué)習是我們認知世界的知識之源,是加強能力、提升素質(zhì)的第一途徑,是教師的立身之本。面對日新月異的新形勢,作為一名教育工作者,要想適應新形勢、新要求,加強學(xué)習則顯得尤為重要。

  1、是向書(shū)本學(xué)習。俗話(huà)說(shuō),理念決定行為。學(xué)習先進(jìn)的教育理念是我們的首要任務(wù),要注重教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)以及新課改理論等現代化教育理論的學(xué)習,使自己的知識結構、知識層次等趨向立體化、合理化、實(shí)用化。要與時(shí)俱進(jìn),認真學(xué)習現代科技知識。

  2、是向同事學(xué)習。還應向同事學(xué)習,每位教師都有自己的特點(diǎn),有各自的優(yōu)勢和特長(cháng),因此,我們要學(xué)會(huì )做一個(gè)有心人,善于觀(guān)察,相互學(xué)習,取長(cháng)補短,促進(jìn)大家的共同提高。

  3、是向實(shí)踐學(xué)習。實(shí)踐出真知。我們要堅持在實(shí)踐中學(xué)習、提升。我們要善于把自己所學(xué)的`理論知識用于我們的教育教學(xué)實(shí)踐,而在實(shí)踐中又不斷提升自己的理論水平,以便更好地指導我們的實(shí)踐。在實(shí)踐中,我們應該不斷地總結、歸納,要理論聯(lián)系實(shí)際,做到學(xué)有所思,以所學(xué)修其行,使我們不斷成長(cháng)。

  當前,教育涉及千家萬(wàn)戶(hù),惠及子孫后代。努力辦好人民滿(mǎn)意的教育是時(shí)代賦予每一名教師的神圣使命和重要職責。我們要落實(shí)會(huì )議精神,做教育發(fā)展的主人,擔當歷史賦予重任;謀教育發(fā)展之道,惠及更多百姓民生,努力辦好人民滿(mǎn)意的教育,為德化的發(fā)展貢獻新的力量!

教育發(fā)展心得體會(huì )2

  通過(guò)學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》,我感到這份廣集眾智、凝聚共識、力求完善的綱要處處體現著(zhù)黨和國家重視和發(fā)展教育的堅定決心,釋放出“不破不立”的改革信號。根據學(xué)習重點(diǎn),談一下自己的學(xué)習體會(huì ):

  一、領(lǐng)會(huì )《綱要》精神,明確教育改革和發(fā)展的內涵

  通過(guò)學(xué)習,我感覺(jué)《綱要》的每一條都是針對一些相應的實(shí)際問(wèn)題有的放矢制定的,脈絡(luò )很清晰,應該說(shuō)把握住了我國教育還不適應國家經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求。感觸最深的就是《綱要》中提及的“育人為本、改革創(chuàng )新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針。國家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰略地位。這種高度是體現了教育在新時(shí)期的重要地位。

  把育人為本作為教育工作的根本要求。作為一名幼兒教師要以幼兒為主體,以教師為主導,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,把促進(jìn)幼兒成長(cháng)成才作為教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);關(guān)心每個(gè)幼兒,促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng)活潑地發(fā)展。

  把改革創(chuàng )新作為教育發(fā)展的強大動(dòng)力。教育要發(fā)展,根本靠改革。知識社會(huì )、信息時(shí)代,人們對于創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力前所未有的重視,我認為幼兒教師自身創(chuàng )新能力的提高是育人理念的關(guān)鍵因素。

  把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

  二、落實(shí)《綱要》精神,不斷提升自身整體素質(zhì)

  《綱要》指出:要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān),把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應社會(huì )需要作為衡量教育質(zhì)量的'根本標準。制定教育質(zhì)量國家標準,建立教育質(zhì)量保障體系。加強教師隊伍建設,提高教師整體素質(zhì)。

  “師者,傳道授業(yè)解惑也”,要傳道必須精于道,要授業(yè)必須精于業(yè),要解惑必須先自知。作為一名幼兒教師應時(shí)刻不忘記學(xué)習,善于學(xué)習,具有學(xué)習意識,努力提升自己的素質(zhì)。幼兒教師是一個(gè)引領(lǐng)幼兒成長(cháng)成才的人,我們應當不斷地提高自已的專(zhuān)業(yè)素養。能夠將理論與實(shí)踐相結合,并不斷的完善自我,充實(shí)自我!皩W(xué)高為師,身正為范”,當今社會(huì ),知識更新日新月異,因此幼兒教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,更新觀(guān)念,鉆研業(yè)務(wù),成為有良知、有新知、有真知的合格幼兒教師。

  總之,學(xué)習《綱要》,就是要把綱要精神植根于具體的工作中,在教育教學(xué)的實(shí)踐中,不斷加強自我修養,努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),增強創(chuàng )新能力,為海曙區幼兒教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。

教育發(fā)展心得體會(huì )3

  為了深入貫徹黨的"十八大精神"、中央改進(jìn)作風(fēng)八項規定以及省市縣改進(jìn)作風(fēng)各項規定,近日,局黨委按照縣委、縣政府要求,在局機關(guān)范圍內開(kāi)展了"改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展"主題教育活動(dòng)。按照活動(dòng)要求,我積極參加了作風(fēng)整頓集中理論學(xué)習,個(gè)人也主動(dòng)學(xué)習了有關(guān)文件,使自己思想認識水平有了新的提高,組織紀律觀(guān)念得到了進(jìn)一步加強。具體有以下幾方面心得體會(huì ):

  一、開(kāi)展"改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展"主題教育活動(dòng)意義重大

  教育局是全縣教育的綜合辦事機構,是教育系統的指揮中樞和執行各項決策部署的核心,在科學(xué)決策、推動(dòng)工作、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展中,發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用。教育局機關(guān)作風(fēng)的好壞,直接影響著(zhù)教育局職能的發(fā)揮。加強教育局機關(guān)作風(fēng)紀律建設是全面貫徹落實(shí)十八大精神的必然要求,是構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的必然要求,更是提高教育局工作效能的必然要求。作為局機關(guān)的每位同志,我們要充分認識機關(guān)作風(fēng)建設重要性,根據新形勢新任務(wù)的要求,全面加強思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)建設,弘揚新風(fēng)正氣,抵制歪風(fēng)邪氣,著(zhù)力解決自身存在的各種不足和問(wèn)題,努力通過(guò)自己的行動(dòng)樹(shù)立教育工作新形象。

  二、個(gè)人在紀律作風(fēng)方面存在的問(wèn)題和不足

  按照"改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展"主題教育活動(dòng)活動(dòng)要求,我從思想、學(xué)習、作風(fēng)等方面對自己進(jìn)行了對照檢查,發(fā)現自己還存在以下問(wèn)題和不足:

  一是政策理論水平還不夠高。對理論的重要性、必要性、緊迫性認識不足,沒(méi)有把理論學(xué)習擺上重要位置,只是用的時(shí)候隨機去學(xué),不用的時(shí)候很少主動(dòng)去學(xué),導致政策理論水平不高,工作的創(chuàng )新不夠,解決新問(wèn)題的辦法還不是很多。

  二是工作作風(fēng)還需進(jìn)一步改進(jìn)。由于工作任務(wù)較多,對分配的工作任務(wù)拿來(lái)就干,很少作深層次的分析,思考也不深入,對一些比較繁鎖的工作有時(shí)耐性還不足,還缺乏持之以恒的干勁。

  三是調查研究還需再深入。在日常工作中,有時(shí)只注意把精力全部集中在領(lǐng)導交辦工作任務(wù)的完成上,到中小學(xué)等調查了解情況還不是很多,對個(gè)別學(xué)校信息建設情況掌握的還不是很透。

  三、以本次主題活動(dòng)為契機,進(jìn)一步提升自身綜合素養

  今后,我將嚴格按照局黨委改進(jìn)作風(fēng)各項要求,改進(jìn)不足,積極進(jìn)取,努力為全縣教育事業(yè)有序推進(jìn)貢獻自己力量。

  一是加強學(xué)習。更加重視學(xué)習,工作再忙,也要抽出時(shí)間多看書(shū)、多實(shí)踐,增加知識的積累,增長(cháng)人生的閱歷,增益生命的厚重,提升自己的思想境界,為創(chuàng )造性完成工作任務(wù)打下基礎。

  二是開(kāi)拓視野。在思考和處理問(wèn)題時(shí)提高全局觀(guān)念,用科學(xué)的.眼光來(lái)審視工作,胸懷全局,換位思考,站在未來(lái)的高度和角度思考問(wèn)題、審視問(wèn)題,努力讓我縣教育系統的信息技術(shù)在全市領(lǐng)先。

  三是主動(dòng)工作。主動(dòng)承擔領(lǐng)導分配的工作任務(wù),多調研、多學(xué)習、多思考、多借鑒,在工作的過(guò)程中學(xué),在工作的過(guò)程中"悟",在工作的過(guò)程中豐富知識,在工作的過(guò)程中提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。

  四是認真總結。堅持每周總結自己本周工作情況,改進(jìn)不足,總結經(jīng)驗,在總結中不斷提高認識,不斷提高自己為人處事的能力和工作水平。

教育發(fā)展心得體會(huì )4

  通過(guò)學(xué)習與討論,我想談?wù)劀p負與教改的關(guān)系。

  《綱要》指出:要切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔。要減輕課業(yè)負擔,不需進(jìn)行教學(xué)改革。對于教學(xué)改革,教師、學(xué)生包括家長(cháng)都反映強烈,希望課程設置更貼近學(xué)生的實(shí)際,貼近社會(huì )的實(shí)際,要求減輕學(xué)生負擔。目前正在進(jìn)行高中課改,改變教師的教,目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué),轉變現有的灌輸式,積極提倡啟發(fā)式、探究式和合作學(xué)習。其實(shí),教學(xué)不光是課程的改革,應該是整個(gè)教學(xué)的改革,課程是其中的一部分,而且是很重要的一部分,F在,在教學(xué)中我們比較注重認知,認知是教學(xué)的一部分,就是學(xué)習。在認知方法上我們還有缺陷,主要是灌輸。其實(shí),認知應該是啟發(fā),教學(xué)生學(xué)會(huì )如何學(xué)習,掌握認知的手段,而不僅在知識的本身。學(xué)生不僅要學(xué)會(huì )知識,還要學(xué)會(huì )動(dòng)手,學(xué)會(huì )動(dòng)腦,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )與別人共同生活,這是整個(gè)教育和教學(xué)改革的內容。解放學(xué)生,不是不去管他們,讓他們去玩,而是給他們留下了解社會(huì )的時(shí)間,留下思考的`時(shí)間,留下動(dòng)手的時(shí)間。我認為學(xué)校更應注重學(xué)生的良好學(xué)習習慣培養,教會(huì )學(xué)生如何思考問(wèn)題,尋求解決問(wèn)題的途徑。學(xué)校給予的是啟蒙教育,但更重要的要靠自己學(xué)習。學(xué)和思的結合,行和知的結合,對于學(xué)生來(lái)講非常重要,人的理想和思維,老師是不能手把手教出來(lái)的,而恰恰理想和思維決定人的一生。這不是分數能代表的。教學(xué)改革還要回到學(xué)、思、知、行這四個(gè)方面的結合,就是學(xué)思要聯(lián)系,知行要統一。

  綱要提出減輕中小學(xué)課業(yè)負擔,最重要的是提高課堂教學(xué)的有效應。不要搞一刀切,全部不留作業(yè)或規定死寫(xiě)作業(yè)時(shí)間,而是引導教師關(guān)注課堂教學(xué)效率,同時(shí)改變教育評價(jià)機制,才能有效抑制過(guò)重課業(yè)負擔。

教育發(fā)展心得體會(huì )5

  近幾天學(xué)習了《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》。在學(xué)習中,我認真研讀了文件內容,并結合文件傳達的精神針對我自身存在的問(wèn)題進(jìn)行了反思。作為一名小學(xué)教師,我認識到了教育的重要性,特別是義務(wù)教育階段起著(zhù)承上啟下的關(guān)鍵作用,不僅承載著(zhù)繼承中華傳統文化的重任,而且還承擔著(zhù)培養具有國際競爭力人才的重任。百年大計,教育為本。教育是民族振興、社會(huì )進(jìn)步的基石,是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的根本途徑,寄托著(zhù)億萬(wàn)家庭對后代的殷切期望。特別是當今世界正處在大發(fā)展、大變革、大調整時(shí)期,世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展,科技進(jìn)步日新月異,人才競爭日益強烈……這一些,都告訴我們培養人才的重要性。通過(guò)學(xué)習和研究,我對文件也有了一定自己的認識,現結合自身情況決心從以下幾點(diǎn)做起:

  第一、提高認識,增強優(yōu)先發(fā)展教育的使命感、責任感、緊迫感。

  從學(xué)習《教育規劃綱要》,我認識到提高自身的道德素質(zhì)、發(fā)展科學(xué)技術(shù)是首要的。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的尖端化,我明顯的感覺(jué)到自身的知識遠遠趕不上時(shí)代的需求。作為一名小學(xué)教師,一定要盡快學(xué)會(huì )制作課件、熟練運用多媒體進(jìn)行教學(xué)。還要把主要精力放在搞好教學(xué)和培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展上去。

  第二、擺正思想,將改革創(chuàng )新作為教育的動(dòng)力。

  教育要立足世界,就要創(chuàng )新。教師的工作對象是學(xué)生,是有思想、有創(chuàng )新力的活生生的'人,世界上沒(méi)有同樣的人,所以我們媒體的工作沒(méi)有重復性,天天都是挑戰,天天都是創(chuàng )新。創(chuàng )新是學(xué)生的希望,也是學(xué)校的希望,更是整個(gè)國家、社會(huì )的希望。一個(gè)不懂創(chuàng )新的人,遲早會(huì )被淘汰。我們平時(shí)要注意積累、多學(xué)習,常讀書(shū)、看報,利用各種電子化、網(wǎng)絡(luò )化平臺拓寬知識面。

  第三、減負重趣,培養學(xué)生的興趣、愛(ài)好。

  《教育規劃綱要》明確指出“減輕學(xué)生課業(yè)負擔是全社會(huì )的共同責任,政府,學(xué)校、家庭必須綜合治理,標本兼治!蔽覀冎挥性谡n堂教學(xué)中不斷創(chuàng )新教學(xué)方法,不斷吸引孩子,激發(fā)他們的興趣,努力向高效課堂邁進(jìn),將減負落實(shí)到課堂教學(xué)的全過(guò)程,促進(jìn)學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)。全國優(yōu)秀教授高菊英曾說(shuō)過(guò)“教育賦予我們多重角色,不僅是知識的傳授者、道德的引領(lǐng)者、心靈的指導師,有時(shí)我們要以、設計師、魔術(shù)師的身份出場(chǎng),以引起學(xué)生的注意力!

  總之,通過(guò)學(xué)習,作為一線(xiàn)教師,我們不止成為傳道、授業(yè)、解惑的師長(cháng),也不止成為教育智慧、人格修養的楷模,而應成為學(xué)生心靈的導師,無(wú)愧于“太陽(yáng)底下最光輝”的職業(yè)!讓我們全身心的投入到偉大的教育事業(yè)中,用我們的光和熱成就一代代新人!讓他們面對日新月異的國際化競爭,勇于擔當起21世紀社會(huì )和諧發(fā)展的重任!

教育發(fā)展心得體會(huì )6

  百年大計,教育為本。強國必先強教育,民族振興必先教育振興,教育也是民族振興的基石。提出教育總體戰略,深化教育發(fā)展任務(wù),加快教育體制改革,完善教育保障措施,為中華民族偉大復興和人類(lèi)文明進(jìn)步作出了深遠規劃。通過(guò)學(xué)習《教育發(fā)展綱要》,我們充分感到國家對教育事業(yè)的重視,綱要說(shuō)得很全面、很具體。作為一名教師我覺(jué)得可以從以下幾方面來(lái)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān):

  一是要注重學(xué)生的可持續發(fā)展。作為教師要培養的是人材,而不是造就產(chǎn)品。產(chǎn)品一旦加工完成,它就不會(huì )改變;要說(shuō)變,那就是磨損、消耗和毀滅。而我們造就的人材不應該是一成不變的,他應該是可持續發(fā)展的。所以,教師要為學(xué)生的可持續發(fā)展著(zhù)想,讓他們學(xué)會(huì )認知,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )在實(shí)踐中不斷的充實(shí)和完善自己。

  二是要注重學(xué)生的全面發(fā)展。構建和諧社會(huì )需要的是高智能的復合型人材。教師要讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中德、智、體、美、勞各個(gè)方面都得到協(xié)調發(fā)展,而不能讓學(xué)生死讀書(shū),讀死書(shū)。教師要把課堂變成學(xué)生發(fā)展智力、培養能力的樂(lè )園,要讓學(xué)生愉快地學(xué)習,健康地發(fā)展。

  三是要注重學(xué)生個(gè)性的`培養。我們在使學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí),要注意保護和培養學(xué)生的個(gè)性能力的發(fā)展,我們不能抹殺學(xué)生的個(gè)性,而把學(xué)生培養成千人一面的羔羊。我們要把學(xué)生培養成個(gè)性鮮明,具有獨立人格的合格人材。要保護和發(fā)展學(xué)生鮮明的個(gè)性,尊重學(xué)生身心健康發(fā)展的特點(diǎn)及教育的規律,使學(xué)生生動(dòng)活潑的積極主動(dòng)地發(fā)展自己的個(gè)性。

  四是要以人為本。以人為本,以學(xué)生為中心,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,是教育的根本任務(wù)所在,也是教育科學(xué)發(fā)展的根本目的。

  學(xué)習了《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》,我從中深受啟發(fā):教育是民族振興、社會(huì )進(jìn)步的基石,是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。強國必先強教。必須以提升人的素質(zhì),更新和創(chuàng )新人才培養模式為基礎。同時(shí)提高教師道德水準和專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)!秶抑虚L(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》規劃了未來(lái)XX年中國教育改革發(fā)展要實(shí)現的目標,作為一名教師同時(shí)也明確了未來(lái)的工作目標和責任。

  作為一名教師,要站在貫徹落實(shí)黨的教育方針的高度,自覺(jué)地按照科學(xué)的發(fā)展觀(guān)的基本要求,總結經(jīng)驗教訓,轉變發(fā)展觀(guān)念,創(chuàng )新發(fā)展思路,把培養學(xué)生的創(chuàng )新能力作為我們的首要任務(wù),為全面建設和諧社會(huì )提供智力支持與人材保證。作為教師,必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。學(xué)習貫徹綱要精神,就是要加強自身師德修養,積極參加教育教學(xué)研究,不斷學(xué)習,努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生如子。忠誠于黨的教育事業(yè),把自己的教學(xué)工作當做一種職業(yè),做實(shí)做好,只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量。

  通過(guò)這次學(xué)習,對《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》有了更深入的認識和理解,在今后的工作中我將銘記綱要的精神,盡職盡責做好份內的事,為職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己微薄的力量

教育發(fā)展心得體會(huì )7

  這次培訓,包括教師培訓改革、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、班級管理和學(xué)生輔導、信息技術(shù)條件下的課堂教學(xué)技能等幾大課程,每個(gè)課程中都有多位教育專(zhuān)家的視頻講座,講座中既有專(zhuān)家們睿智的教育思想、前沿的教育理念,又有專(zhuān)家們親身而歷的典型案例,一個(gè)個(gè)鮮活的例子,讓我不但掌握了心理學(xué)知識和教育育技能、班級管理技能,更給我以思考和啟迪,讓我重新審視了自己,發(fā)現了自己教育工作上的盲點(diǎn),理清了內心的迷茫與困惑,感受到教育的美妙,領(lǐng)悟到教育的真諦。

  比如《班級管理和學(xué)生輔導》這門(mén)課給我很大的觸動(dòng),本課主要講授師生溝通與班級管理的相關(guān)知識和方法,我在個(gè)性化班級文化的設計與營(yíng)建、學(xué)生管教的底線(xiàn)與原則、學(xué)生心理特征、師生溝通技巧、主題班會(huì )的策劃與實(shí)施等方面都有所領(lǐng)悟,甚至是茅塞頓開(kāi),教育的確是一個(gè)系統的工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì )的緊密配合,如果缺失了其中的任何一環(huán)都會(huì )對學(xué)生的健康成長(cháng)產(chǎn)生嚴重的不良后果,我在工作中也出現了很多失誤,教不學(xué),師之惰呀!教育對于學(xué)生的一生具有重大的影響,在這個(gè)意義上說(shuō),教師的責任重大,我們每個(gè)教師必須具有高度的責任心和愛(ài)心。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“不了解孩子,不了解他們的思想、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向就談不上教育!泵總(gè)孩子,都是一本值得好好研讀的`書(shū),只是這每一本書(shū)的開(kāi)啟方式不同,但開(kāi)啟每一本書(shū)都有一個(gè)核心的思想,那就是讓孩子感受到成功,也就是教師要堅持從成功中學(xué)習的思想。要讓孩子感受到成功,就應該讓他們感受到自己的努力是有效的,并不斷給予孩子們成功的反饋,這樣才能使他們努力堅持下去,不斷取得成功。通過(guò)學(xué)習我明白了,班會(huì )課是班主任針對班級情況對學(xué)生進(jìn)行教育的一種有效方式。要利用好班會(huì )課,除對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育外,還集中地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)審美、個(gè)性心理以及社會(huì )實(shí)踐等各種能力的培養。班會(huì )是一種綜合性的教育活動(dòng),它要求通過(guò)一定的形式,最大限度地發(fā)動(dòng)學(xué)生,把教育內容寓于其中,達到一定的教育目的。所以開(kāi)好班會(huì )必須經(jīng)過(guò)充分的準備,要改變自己過(guò)去簡(jiǎn)單隨意的做法。計劃班會(huì )的最重要一點(diǎn)就是確定班會(huì )的主題,并且圍繞主題把握內容,涉及從起點(diǎn)到終點(diǎn)的全過(guò)程。根據班會(huì )的主題選擇班會(huì )的形式。選擇時(shí)要注意:班會(huì )的形式要生動(dòng)、活潑,內容與形式要統一,要因地因時(shí)制宜。在組織設計班會(huì )時(shí)體現兩個(gè)作用――既要體現班主任的主導作用,又要體現學(xué)生的主體作用。兩種作用的結合才能取得應有的教育效果。班主任主要把握班會(huì )的方向和主題;調動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性,啟動(dòng)和激活學(xué)生參加班會(huì )活動(dòng)的興趣和需要,使學(xué)生以主人翁的態(tài)度,成為班會(huì )活動(dòng)的主動(dòng)者。這里要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生有發(fā)言權、有相對的自主權。

  做一個(gè)有魅力的老師,是具有高尚的道德素養的仁者,是具有良好的心理素養的樂(lè )者,是具有豐富的知識素養的智者,是具有多方面的教育能力素養的行者。學(xué)無(wú)止境,只有不斷修煉才能贏(yíng)得學(xué)生的思想和心靈,贏(yíng)得學(xué)生喜愛(ài)自己的學(xué)科。

  總之,這次培訓對我個(gè)人來(lái)說(shuō),不僅是理論的學(xué)習,也是一次思想認識的提升,更是一次心靈的洗滌。使我深刻地認識到了要做好教書(shū)育人之份工作,就要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、認真負責的工作態(tài)度,還要講究教育教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。

教育發(fā)展心得體會(huì )8

  本學(xué)期,按照學(xué)校和數學(xué)組的要求,我們認真學(xué)習了《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要》,根據綱要內容,我們展開(kāi)交流討論。下面市我的體會(huì ):

  教育優(yōu)先發(fā)展,以人為本,均衡公平的發(fā)展,也就是國力增強,必須以提升人的素質(zhì),更新和創(chuàng )新人才培養模式為基礎。同時(shí)提高教師道德水準和專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)。

  我想到中國的許多大集團大企業(yè),都是在運用人才資源方面成功的典范。比如:北大方正集團公司,將產(chǎn)、學(xué)、研一體化,知識分子和科研人員自主研發(fā)中國第一代計算機“奔騰四”,中國第一臺激光照排打印機。讓中國信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)建設,走在時(shí)間的前面。海爾集團也是在運用中國自己的人力資源,創(chuàng )造了世界品牌,走向世界。中國經(jīng)濟建設高速發(fā)展,必須要走獨立自主創(chuàng )新發(fā)展的道路,就必須依靠人才資源建設。教育的進(jìn)步,將源源不斷的為社會(huì )培養數以千萬(wàn)計的普通勞動(dòng)者和無(wú)數專(zhuān)家學(xué)者等專(zhuān)門(mén)人才!靶行谐鰻钤,只要是有社會(huì )責任感,具備實(shí)踐創(chuàng )新能力,敬業(yè)奉獻精神,為國家為社會(huì )發(fā)揮自己的聰明才智,并有所貢獻,都是社會(huì )需要的人才。

  由此更深刻理解了陶老先生“生活即教育”,孩子有能力在體驗后思考和決定,在犯錯誤和改正錯誤中有效地學(xué)習。孩子由此獲得的學(xué)習能力是可持續的,由此獲得的成長(cháng)動(dòng)力也是可持續的!因此我們更應該“

  1,解放孩子的頭腦;

  2,解放孩子的雙手;

  3,解放孩子的嘴巴;

  4,解放孩子的'空間;

  5,解放孩子的時(shí)間!保ㄌ招兄壬秳(chuàng )造的兒童教育》(1944))因為在玩中學(xué)習,是遵循了興趣牽引孩子進(jìn)步的規律,由此獲得效率,不是約束和傳統的激勵可以實(shí)現的!

  如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習,喜歡挑戰困難呢?聰明的父母和教育工作者,總是在孩子自然流露的言行細節中,捕捉教育的切入點(diǎn)和時(shí)機,獲得針對性與效率。

  堅持能力為重。就是著(zhù)力提高學(xué)生的學(xué)習能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力,教育學(xué)生學(xué)會(huì )知識技能,學(xué)會(huì )動(dòng)手動(dòng)腦,學(xué)會(huì )生存生活,學(xué)會(huì )做事做人,養成良好的生活學(xué)習和行為習慣,養成善于思考、實(shí)踐和創(chuàng )造的優(yōu)秀品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應社會(huì ),開(kāi)創(chuàng )美好未來(lái)。

  堅持全面發(fā)展。就是要求我們嚴格執行課程計劃,貫徹新課程理念,開(kāi)齊開(kāi)足上好每一門(mén)課程。堅持文化知識學(xué)習和思想品德修養的統一、理論學(xué)習與社會(huì )實(shí)踐的統一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統一。加強體育,牢固樹(shù)立健康第一的思想,切實(shí)保證體育課和體育鍛煉時(shí)間,增強學(xué)生體質(zhì)?茖W(xué)安排學(xué)習、生活、鍛煉,保證學(xué)生睡眠時(shí)間。開(kāi)展“陽(yáng)光體育”運動(dòng),保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。加強心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強健、意志堅強;加強美育,培養學(xué)生良好的審美情趣和人文素養。重視可持續發(fā)展教育、國防教育、安全教育。促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機融合,提高學(xué)生綜合素質(zhì),使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

  《綱要》是我國當前及以后一段時(shí)間教育發(fā)展的一個(gè)綱領(lǐng)性文件,它包含的內容深刻而廣泛。由于學(xué)習時(shí)間很短,加之水平有限,所以認識也很膚淺,不對的地方請大家批評指正。當然我將進(jìn)一步深入學(xué)習領(lǐng)會(huì ),努力開(kāi)拓自己的視野。

教育發(fā)展心得體會(huì )9

  作為一名光榮的教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德情操和較高的教學(xué)手段。教師該如何提高自己的教學(xué)水平呢?通過(guò)此次《南鄭縣教育體育局關(guān)于開(kāi)展教育質(zhì)量促進(jìn)年活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的學(xué)習,我把自己的學(xué)習心得簡(jiǎn)單談?wù)劇?/p>

  一、思想上高度重視,明確學(xué)習的目的意義。

  近年來(lái),我們黃官鎮教育質(zhì)量穩步提升,教育發(fā)展水平呈現良好的態(tài)勢。但教育的發(fā)展與人民群眾日益增長(cháng)的需求尚有一定的差距,工作重務(wù)虛輕根本、管理粗放、中心不明、質(zhì)量意識不強的現象依然存在。在新學(xué)年開(kāi)展“促進(jìn)年”活動(dòng),目的是進(jìn)一步統一系統上下的思想認識,引導學(xué)校把工作重心轉移到以加強學(xué)校內部管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量上來(lái),使全體教職工牢固樹(shù)立質(zhì)量意識,大力提高教育教學(xué)質(zhì)量,育名師創(chuàng )名校,多育人育好人,努力創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育,為黃官鎮經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展做出更大貢獻。

  二、扎實(shí)工作,踐行“十個(gè)嚴禁”“十個(gè)不準”

  要依據《教師職業(yè)道德規范》和市、縣教育局頒布的“十個(gè)嚴禁”“十個(gè)不準”,努力做到愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻愛(ài)心,嚴禁教師體罰和變相體罰學(xué)生,嚴肅處理教師中的違紀違規行為。

 。ㄒ唬、愛(ài)崗敬業(yè)。首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,無(wú)私奉獻,尤其是黨員教師,要力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的'挑戰自己,超越自己。

 。ǘ、加強政治學(xué)習,不斷提高政治素養。作為一名黨員教師,我在假期系統的學(xué)習了《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規文件,按照《關(guān)于深化基礎教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見(jiàn)》,嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì )公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

 。ㄈ、愛(ài)心是師德素養的重要表現。崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對那些學(xué)習特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你” ,切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現,發(fā)現他們“的閃光點(diǎn)”,并且多加鼓勵,培養學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心,注重培養他們的學(xué)習興趣。

 。ㄋ模、孜孜不倦,積極進(jìn)取。有句話(huà)說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習,積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”加入到學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)中去,做一名“學(xué)習型”的優(yōu)秀教師。

 。ㄎ澹、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當成良師益友。

  三、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

  教育質(zhì)量的大提高,就要以實(shí)施素質(zhì)教育為核心,解放思想,開(kāi)拓創(chuàng )新。什么是解放思想,開(kāi)拓創(chuàng )新?解放思想就是擺脫舊的思想束縛,破除那些已經(jīng)過(guò)時(shí)的陳腐觀(guān)念,砸碎禁錮我們的精神枷鎖。開(kāi)拓創(chuàng )新就是對事物的整體或某些方面進(jìn)行變革,繼承發(fā)展,破舊立新,從而實(shí)現事物的新飛躍。解放思想是開(kāi)拓創(chuàng )新的前提和條件,開(kāi)拓創(chuàng )新是解放思想的必然結果,二者相互聯(lián)系,相輔相承。提高教育質(zhì)量,必須解放思想,開(kāi)拓創(chuàng )新。具體說(shuō)就是要實(shí)現“四大轉變”,做到“六個(gè)解放”、實(shí)現“四大轉變”。

  首先是轉變思想觀(guān)念,一要轉變應試為先、分數第一的舊思想,樹(shù)立德育為首,全面發(fā)展的新觀(guān)念;二要轉變通過(guò)題海戰術(shù)、耗時(shí)間、拼體力的傳統方式來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量的舊思想,樹(shù)立通過(guò)應用科研成果提高教學(xué)質(zhì)量的新觀(guān)念;三要轉變以繼承為中心的舊思想,樹(shù)立培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的新觀(guān)念;四要轉變以教師為中心的舊思想,樹(shù)立以學(xué)生為中心,為學(xué)生服務(wù)的新觀(guān)念。第二是轉變發(fā)展思路,思路決定出路,只有思路創(chuàng )新,才能帶來(lái)局面的創(chuàng )新。學(xué)校發(fā)展,思路要開(kāi)闊,既要切合實(shí)際,又要適度超前。要科學(xué)定位,措施得力,辦出特色,打造品牌。第三是要轉變管理機制,學(xué)校要在依法治校的同時(shí),體現人文關(guān)懷,變被動(dòng)管理為教職工自我激勵,自我約束,自主管理。第四是要轉變教學(xué)模式。要轉變應試教育那種“我講你聽(tīng)”、“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)模式,創(chuàng )設一種“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。培養學(xué)生的求異思維,發(fā)散思維。

  做到“六個(gè)解放”:一是解放學(xué)生的頭腦,使學(xué)生能夠獨立思考;二是解放學(xué)生的雙手,使學(xué)生能夠動(dòng)手操作;三是解放學(xué)生的眼睛,使學(xué)生能夠觀(guān)察事物;四是解放學(xué)生的嘴巴,使學(xué)生能夠充分表達;五是解放學(xué)生的空間,使學(xué)生能夠在更廣闊的領(lǐng)域里獲取知識;六是解放學(xué)生時(shí)間,使學(xué)生能夠有靈活支配自己的余地。

  總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用我們黨員的一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。

教育發(fā)展心得體會(huì )10

  我對《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》的初步理解就是教師始終要堅持黨在新時(shí)期下的教育方針,培養學(xué)生良好的審美情趣和人文素養。重視可持續發(fā)展教育、國防教育、安全教育。促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機融合,學(xué)生綜合素質(zhì),使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

  我從中深受啟發(fā):教育優(yōu)先發(fā)展,以人為本,均衡公平的發(fā)展,也就是國力增強,必須以提升人的素質(zhì),更新和創(chuàng )新人才培養模式為基礎。同時(shí)提高教師道德水準和專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)。中國經(jīng)濟建設高速發(fā)展,必須要走獨立自主創(chuàng )新發(fā)展的道路,就必須依靠人才資源建設。教育的進(jìn)步,將源源不斷的為社會(huì )培養數以千萬(wàn)計的普通勞動(dòng)者和無(wú)數專(zhuān)家學(xué)者等專(zhuān)門(mén)人才!靶行谐鰻钤,只要是有社會(huì )責任感,具備實(shí)踐創(chuàng )新能力,敬業(yè)奉獻精神,為國家為社會(huì )發(fā)揮自己的聰明才智,并有所貢獻,都是社會(huì )需要的人才。

  在學(xué)習了整整42頁(yè)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》后,我們不僅了解了國家對教育的宏觀(guān)政策,了解了黨和國家對教育的重視,同時(shí)對教育中的一些細小環(huán)節也找到了充分的理論依據和證據,也明白了教育在民族振興和社會(huì )發(fā)展進(jìn)步中的重要作用!《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求,作為教師學(xué)習之余應該認識到四個(gè)堅持的重要意義:即堅持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰略主題;堅持德育為先,把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過(guò)程;堅持能力為重,優(yōu)化知識結構,豐富社會(huì )實(shí)踐,強化能力培養,全面加強和改進(jìn)德育、智育、體育、美育工作;堅持文化知識學(xué)習和思想品德修養的統一、理論學(xué)習與社會(huì )實(shí)踐的統一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統一。

  在《綱要》中,職業(yè)教育在國家教育發(fā)展任務(wù)中占據著(zhù)重要的地位,《綱要》指出:發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決三農問(wèn)題的重要途徑,是緩解勞動(dòng)力供求結構矛盾的關(guān)鍵環(huán)節,必須擺在突出的位置。如此一來(lái),我們所從事的工作也是在為我國20xx年成為人力資源強國做一份努力,我們所培養的“2+1”學(xué)生、包括我們所推出的各定向班學(xué)生、我們所培養的其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)能力的方面完全是遵照此綱要而實(shí)施,正是在響應國家號召——健全多渠道投入,加大職業(yè)教育投入,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導向,實(shí)行校企合作、頂崗實(shí)習的人才培養模式,堅持學(xué)校教育與職業(yè)培訓教育并舉、全日制與非全日制并重的發(fā)展!同時(shí)在面對農村學(xué)生、民族學(xué)生,學(xué)校各項優(yōu)惠規章制度的健全,完全符合《綱要》所提出的國家針對農村教育和民族教育方面的政策規劃和扶持方向!因此,我們的工作是偉大的,我們的工作是符合國家的大政方針的`,完全可以理直氣壯、大張旗鼓地做強做大科園職業(yè)教育!

  其次,我們認為職業(yè)教育和普通教育應該相互溝通,職前教育和職后教育應有效銜接,F在的畢業(yè)學(xué)生人數是越來(lái)越多,各大高校也在不斷的擴招,但是就業(yè)問(wèn)題也是一直不能很好解決的頭等大事,這成為學(xué)生以及家長(cháng)最關(guān)注的問(wèn)題,F在是讀書(shū)容易就業(yè)難,所以國家大力支持職業(yè)教育,職業(yè)教育不應該是所謂“差生”、“高考落榜生”的避難所,應該對優(yōu)秀學(xué)生形成吸引力。比如,師資力量強,專(zhuān)業(yè)設置比較新穎、前沿,就業(yè)率高,這些因素必將增強職業(yè)教育的吸引力,所以我們的職業(yè)教育要辦得有特色,引起學(xué)生的興趣才能夠真正學(xué)到技術(shù)。其次在管理上我們也要大下功夫,畢竟來(lái)我們學(xué)校讀書(shū)的學(xué)生都是沒(méi)有很強的自律能力,需要老師與家長(cháng)以及學(xué)生本人的配合才能夠管理好,所以除了在學(xué)習上關(guān)心學(xué)生以外還要從生活以及心理關(guān)心學(xué)生關(guān)注學(xué)生,不能讓他再有在高中時(shí)候被老師忽略的感受,要讓學(xué)生對老師敞開(kāi)心扉,這樣對于學(xué)生的管理會(huì )起到很大的推動(dòng)作用。對于現在的學(xué)生來(lái)說(shuō),應將壓力轉化為學(xué)習的動(dòng)力。

  我國現在技能人才缺乏,大學(xué)生很多,但是大部分都找不到工作,畢業(yè)就等于失業(yè),在家“啃老”, 造成家庭在孩子身上的教育投入極大浪費。所以我們學(xué)校要將職業(yè)教育培養目標直接化,課程內容與實(shí)際工作緊密聯(lián)系,讓學(xué)生熟悉行業(yè)、融入行業(yè),通過(guò)社會(huì )實(shí)踐、實(shí)習、職業(yè)培訓等方式,積累實(shí)際動(dòng)手經(jīng)驗,培養職業(yè)素養和職業(yè)能力,這樣才能讓學(xué)生更好的走上工作崗位。百年大計,教育為本。把學(xué)習和實(shí)踐落到實(shí)處,把促進(jìn)就業(yè)作為目標,投入對職業(yè)教育的發(fā)展,我們的職業(yè)教育一定會(huì )融入經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展中,成為重大的一部分。

教育發(fā)展心得體會(huì )11

  通過(guò)學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》,作為一名小學(xué)教師,對于教書(shū)育人的使命感與責任感有了更深刻的認識。使我切實(shí)感受到黨和國家對我國教育的重視。教育是民族振興、社會(huì )進(jìn)步的基石,是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。強國必先強教。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現代化水平,對全面實(shí)現小康社會(huì )目標、建設富強民主文明和諧的社會(huì )主義現代化國家具有決定性意義。

  綱要的內容有血有肉,時(shí)效性很強,各條都針對現實(shí)教育里的問(wèn)題,制定了周到的策略。內容有的放矢,淺顯易懂,行文流暢,脈絡(luò )分明。綱要涉及到教育中的各種各樣問(wèn)題,如教育體制落后,缺乏靈活性,教育投入不足;教育內容跟不上時(shí)代,方法單一,不夠豐富,中小學(xué)生作業(yè)過(guò)多,減負是越減作業(yè)越多;提倡了多年的素質(zhì)教育難以獲得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展;學(xué)生適應社會(huì )能力差,創(chuàng )新能力不強,高素質(zhì)的創(chuàng )新性、綜合人才遠遠不能滿(mǎn)足社會(huì )的需求,教育與社會(huì )脫軌;城市和鄉村、發(fā)達地區與貧困地區教育發(fā)展不平衡,教育資源的不均衡投入產(chǎn)生了教育不均,少數民族地區、貧困山村地區教育發(fā)展相對滯后。這些內容在時(shí)常見(jiàn)諸于報端,是社會(huì )的公眾話(huà)題,我也有所關(guān)注,以下是我學(xué)習的一點(diǎn)心得。

  減輕學(xué)生課業(yè)負擔!皩W(xué)校要把減負落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節,給學(xué)生留下了解社會(huì )、深入思考、動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)間。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),改進(jìn)教學(xué)方法,增強課堂教學(xué)效果,減少作業(yè)量和考試次數。培養學(xué)生學(xué)習興趣和愛(ài)好。豐富學(xué)生課外及校外活動(dòng)。嚴格執行課程方案,不得增加課時(shí)和提高難度。各種考級和競賽成績(jì)不得作為義務(wù)教育階段入學(xué)與升學(xué)的依據!睂τ谶@部分內容的理解,應該就是推行素質(zhì)教育。教育過(guò)程中,要充分激發(fā)學(xué)生的興趣,教師引導學(xué)生,學(xué)生自主學(xué)習,調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,積極地進(jìn)行自我管理、自我教育。一直以來(lái),我們的教育都是以成敗論英雄,以分數的高低來(lái)衡量學(xué)生的好壞!翱伎伎,老師的法寶;分分分,學(xué)生的命根!边@種畸形的教育體制下,減負談何容易。要推行素質(zhì)教育,首當其沖,應該改革考試制度,不能讓分數束縛了孩子的天性,不能讓無(wú)數具有棱角的學(xué)生進(jìn)了學(xué)校,都以圓形這樣的.成品走出學(xué)校。教育要適應學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,否則,減負只能是空談。

  鞏固提高九年義務(wù)教育水平。義務(wù)教育是國家依法統一實(shí)施、所有適齡兒童少年必須接受的教育,具有強制性、免費性和普及性,是教育工作的重中之重。注重品行培養,激發(fā)學(xué)習興趣,培育健康體魄,養成良好習慣。到20xx年,全面提高普及水平,全面提高教育質(zhì)量,基本實(shí)現區域內均衡發(fā)展,確保適齡兒童少年接受良好義務(wù)教育。毋庸置疑,九年義務(wù)教育在我國教育體制中,是經(jīng)過(guò)立法的,地位不可動(dòng)搖。在九年義務(wù)教育方面,國家仍需加大力度監督,建立和健全教育監督機制。鄧小平同志說(shuō)過(guò):“好的制度可以使壞人變好,壞的制度可以使好人變壞!庇迷诮逃⒎ūO督方面,也是可以的。好的教育制度可以使壞學(xué)生變好,不好的制度可以使好學(xué)生變壞。在九年義務(wù)教育中,應該加大對貧困地區和邊遠地區的投入,只有加大了教育經(jīng)費的投入,才能談得上鞏固。

  作為一個(gè)教師,自我要樹(shù)立正確的育人理念。走進(jìn)學(xué)生心靈深處,平等地對待、賞識他們,不斷的為他們提供成功機會(huì ),讓他們逐漸的實(shí)現人生的價(jià)值。把學(xué)生引出誤區、走出困境、重樹(shù)自尊,走向健康成長(cháng)的道路,這才能真正的達到教育的根本。

教育發(fā)展心得體會(huì )12

  作為一名教師,如果沒(méi)有經(jīng)驗,沒(méi)有教學(xué)技巧,沒(méi)有管理方法,就不能勝任教學(xué)工作,不能成為一名合格的人民教師。讀了朱永新的《走在教育的路上》后,心中體會(huì )頗多,我還真是第一次細致的去讀,下面我就把自己的讀后感與大家分享。

  如何進(jìn)行德育,朱永新提出了以下幾點(diǎn)建議,主要有:實(shí)行、榜樣、教訓與規則和懲罰、避免不良社交等。他關(guān)于這些方法作了以下簡(jiǎn)明的羅列:(1)實(shí)行。他認為“德行是由常做正當的事情學(xué)來(lái)的”。因為“我們是從學(xué)習知道我們應當學(xué)習什么,從行動(dòng)知道我們應當怎樣去行動(dòng)的。孩子們容易從行走學(xué)會(huì )行走,從談話(huà)學(xué)會(huì )談話(huà),從書(shū)寫(xiě)學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě);同樣,他們可以從服從學(xué)會(huì )服從,從節制學(xué)會(huì )節制,從說(shuō)真話(huà)學(xué)會(huì )真實(shí),從有恒學(xué)會(huì )有恒”。而且他認為德育應當盡早進(jìn)行,“應該在邪惡尚未占住心靈之前,早早就教”。由此看來(lái),對于低年級的孩子來(lái)說(shuō),道德教育非常重要;(2)榜樣。道德教育需要榜樣和教誨;他主張“父母、導師和同學(xué)的生活榜樣應當不斷地放到兒童的跟前!币驗楹⒆觽兩朴谀7,所以易于接受榜樣的影響。這就要求我們教師不斷提高自身修養素質(zhì),才能成為一個(gè)合格的、讓孩子模仿的榜樣。還有我們的家長(cháng),如今我們正在努力的通過(guò)各種途徑,幫助我們的家長(cháng)轉變教育觀(guān)念,提高教育水平,提升家長(cháng)素質(zhì),一切都是為了給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣;(3)訓條、規則與懲罰。沒(méi)有規矩,不成方圓。朱永新在文中非常嚴肅的提到了紀律,但是我們現在對于體罰學(xué)生是絕對禁止的,在這一點(diǎn)上,我們不能向朱永新說(shuō)的那樣“鞭撻”學(xué)生,但是有度的懲罰是必要的,既然有獎勵就要有相對應的懲罰。我們可以借鑒魏書(shū)生老師的一些懲罰方式,如罰學(xué)生表演一個(gè)節目等,在不傷害學(xué)生身心的前提下,給予必要的懲罰或引導其自我反省、自我教育。(4)避免不良的社交。他認為兒童必須非常用心地避免不良的社交,“青年人應當小心地防備一切腐敗的根源,如不良的社交,不良的談話(huà),沒(méi)有價(jià)值的書(shū)籍之類(lèi)!蔽艺J為這需要學(xué)校、家庭、社會(huì )三方面的.努力,共同為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。尤其是家庭,家庭環(huán)境對于一個(gè)人的成長(cháng)起著(zhù)決定性的作用,所以我們的家長(cháng)學(xué)校工作是非常重要的。

  最后,我想說(shuō),朱永新在道德教育上沒(méi)有脫離宗教道德的規范,他還保留著(zhù)宗教的道德觀(guān)。雖然縱觀(guān)他的教育理論,在道德教育的內容和方法上,他所作的研究遠不如他在教學(xué)理論上的深刻而豐富,但他也提出了很多有價(jià)值的見(jiàn)解,如在培養主要德行方面注意到培養節制、堅忍的德行,在方法方面重視實(shí)行和榜樣,這些思想都是比較具有積極意義的.

  做事先做人,德育是一切教育之首,通過(guò)閱讀這篇文章,激發(fā)了我探索更多德育理論的興趣。

教育發(fā)展心得體會(huì )13

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我校全體教師認真學(xué)習了《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》。國運興衰,系于教育;教育振興,全民有責。

  《綱要》有序言、綱要主要內容和實(shí)施三大塊,其中綱要主要內容共有四個(gè)部分、二十二章七十條。通過(guò)學(xué)習《綱要》我從中深受啟發(fā):教育優(yōu)先發(fā)展,以人為本,均衡公平的發(fā)展,也就是國力增強,必須以提升人的素質(zhì),更新和創(chuàng )新人才培養模式為基礎。同時(shí)提高教師道德水準和專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)。

  堅持德育為先。把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過(guò)程。加強馬克思主義中國化最新成果教育,引導學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

  堅持能力為重。就是著(zhù)力提高學(xué)生的學(xué)習能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力,教育學(xué)生學(xué)會(huì )知識技能,學(xué)會(huì )動(dòng)手動(dòng)腦,學(xué)會(huì )生存生活,學(xué)會(huì )做事做人,養成良好的生活學(xué)習和行為習慣,養成善于思考、實(shí)踐和創(chuàng )造的優(yōu)秀品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應社會(huì ),開(kāi)創(chuàng )美好未來(lái)。中國經(jīng)濟建設高速發(fā)展,必須要走獨立自主創(chuàng )新發(fā)展的道路,就必須依靠人才資源建設。教育的進(jìn)步,將源源不斷的為社會(huì )培養數以千萬(wàn)計的普通勞動(dòng)者和無(wú)數專(zhuān)家學(xué)者等專(zhuān)門(mén)人才!靶行谐鰻钤,只要是有社會(huì )責任感,具備實(shí)踐創(chuàng )新能力,敬業(yè)奉獻精神,為國家為社會(huì )發(fā)揮自己的聰明才智,并有所貢獻,都是社會(huì )需要的人才。

  堅持全面發(fā)展。促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機融合,提高學(xué)生綜合素質(zhì),使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

  “嚴格教師資質(zhì),提升教師素質(zhì),努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍”。這是《綱要》五十一條中對今后教師隊伍提出的要求。從中我們不難看出,國家在不斷提高教師待遇、社會(huì )地位的同時(shí),也對教師這一職業(yè)提出了更高的要求。

  作為戰斗在一線(xiàn)的`教育工作者,要以頒布《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》為契機,加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習和研究,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),擴大自己的知識視野,豐富自我知識內涵,不斷提升和鍛煉自己的教育教學(xué)能力。教師也要做一只辛勤的蜜蜂,在當今知識爆炸的花園中,勤奮地耕耘,汲取知識的花粉,釀出新時(shí)代的蜂蜜。為做一名新時(shí)期合格的人民教師做好知識上的儲備,奠定堅實(shí)的基礎!在思想道德上,教師也應走在時(shí)代的前頭,率先垂范,為人師表,加強學(xué)習,提高思想覺(jué)悟,忠誠于黨的教育事業(yè),自覺(jué)為教育事業(yè)奉獻出自己畢生的精力!時(shí)刻以“高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師”的標準來(lái)要求自己,努力使自己做到:師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、知識淵博、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的合格教師!

教育發(fā)展心得體會(huì )14

  近日,新修訂的職業(yè)教育法經(jīng)全國人大常委會(huì )審議通過(guò),于5月1日正式實(shí)施。通過(guò)《中華人民共和國職業(yè)教育法》的認真學(xué)習,主要有四方面的感受體會(huì ):

  一、感受到現代職業(yè)教育的重要性。

  職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型,是國民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分,是培養多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)的重要途徑。讓我們更加清晰的認識了職業(yè)教育的內涵、應有的社會(huì )地位及其重要性。

  二、感受到國家對職業(yè)教育的重視。

  堅持黨的領(lǐng)導,堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向,貫徹國家的教育方針,堅持面向市場(chǎng)、促進(jìn)就業(yè),堅持面向人人、因材施教,說(shuō)明了國家對職業(yè)教育的高度重視。通過(guò)學(xué)習感受到職業(yè)教育工作者所肩負的職責和重擔。感受到國家賦予每一名職業(yè)教育工的職責、重擔和光榮使命。

  三、感受到國家對職業(yè)教育的關(guān)心。

  提高技術(shù)技能人才的社會(huì )地位和待遇,弘揚勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng )造偉大的時(shí)代風(fēng)尚。國家對在職業(yè)教育工作中做出顯著(zhù)成績(jì)的單位和個(gè)人給予表彰、獎勵。感受到了國家對職教工作者的關(guān)心關(guān)懷,讓每個(gè)職教者都能夠全身心投入到職業(yè)教育中去。

  四、感受到錦堂學(xué)校發(fā)展的.機遇。

  1905年被譽(yù)為“辦學(xué)三賢”之一的吳錦堂先生,以鉅資籌備創(chuàng )建錦堂學(xué)校,十易其名,弦歌不絕,教育不息。我校具有得天獨厚的品牌優(yōu)勢和文化底蘊,我們定將繼續發(fā)揚時(shí)不我待的奮進(jìn)精神,立足教育陣地,開(kāi)拓進(jìn)取,加快職業(yè)技能人才培養,有了新職業(yè)教育法的保駕護航,將會(huì )把錦堂學(xué)校帶入一個(gè)新的發(fā)展階段,更好地把“使無(wú)業(yè)者有業(yè),有業(yè)者樂(lè )業(yè)”職教宗旨落到實(shí)處,擦亮“錦堂”教育品牌。

教育發(fā)展心得體會(huì )15

  認真學(xué)習了《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》之后,收獲很多,感受很多。在20xx年,能夠這樣清晰的感受到國家在未來(lái)10年對于教育的整體規劃方向,對于一名教師來(lái)說(shuō),是至關(guān)重要的。明確自己國家的教育特點(diǎn)和方向,改變觀(guān)念,適應潮流,是教師必須具備的思想基礎。

  從綱要上看,未來(lái)中國10年,教育大方向不變,在目前基礎上做一些改革。某些改革,很有前瞻眼光的南校區里已經(jīng)在試行或者考慮中了。作為教師當中的一名,理所應當為改革貢獻一份自己的力量。

  我來(lái)藝術(shù)文學(xué)系剛剛一年,對于很多情況,也還在熟悉之中。目前來(lái)看,培養學(xué)生學(xué)習的積極性,增強實(shí)踐環(huán)節非常重要。學(xué)生的積極主動(dòng)性較差,很需要老師來(lái)調動(dòng),F在的情況是,動(dòng)手能力差,聽(tīng)課可以,讓寫(xiě)就寫(xiě)不出來(lái)。正常一周一次的作業(yè),在他們那里,兩周能完成一個(gè)就不錯了。

  到底怎么能讓學(xué)生積極主動(dòng)起來(lái)呢?我想從下面幾個(gè)方面著(zhù)手(主要是針對我們系):

  一是培養學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的熱愛(ài)。有的學(xué)生文學(xué)功底不夠,還不了解如何去看書(shū)看電影?梢栽黾印耙黄鹂磿(shū),一起看電影”這個(gè)環(huán)節。也就是所謂的講書(shū)和拉片子。到后來(lái),發(fā)展到讓學(xué)生來(lái)主講,看看能講出來(lái)多少,刺激一下。

  二是培養學(xué)生的閱讀量。不讀書(shū),就寫(xiě)不出來(lái)好東西,這是必然道理,F在的`學(xué)生心里浮躁,看不進(jìn)去書(shū),就需要強制手段去讀書(shū)。因此建議增加閱讀課,老師開(kāi)書(shū)單,定期進(jìn)行面試,檢查學(xué)生的閱讀情況。這種課不需要上課講述什么,讓學(xué)生看書(shū)就可以,寫(xiě)讀書(shū)筆記。閱讀課的成績(jì)與專(zhuān)業(yè)課相同,學(xué)分一樣,學(xué)生就必須認真對待了。這實(shí)在是無(wú)奈之舉,F在也給開(kāi)書(shū)單,但是因為不記入期末成績(jì),學(xué)生就偷懶不看。

  三是定期進(jìn)行作品競賽,建議學(xué)校給系里增加一點(diǎn)這樣的獎金。每個(gè)學(xué)期,在每個(gè)班級里選出兩名最優(yōu)秀的作品(歌詞、舞臺小品、影視小品均可),進(jìn)行物質(zhì)獎勵。沒(méi)競爭,也就沒(méi)動(dòng)力。獎學(xué)金獎勵的是總體的學(xué)科成績(jì),再有個(gè)專(zhuān)業(yè)成績(jì)的獎勵,學(xué)生就會(huì )加倍努力了。這次系里舉辦的作品展示,就特別好,參加展示的同學(xué),都會(huì )覺(jué)得很驕傲。像這樣的活動(dòng),期待以后多舉辦。

  另外,現在招生比較困難,考生素質(zhì)不高,學(xué)苗不好,F有的4個(gè)年級的學(xué)生,一年比一年數量少。今年來(lái)考試的學(xué)生,好多是為了多弄幾個(gè)保險才來(lái)的。真的喜歡文學(xué),想考文學(xué)系的不多。但是這樣的考生在全國肯定是很多的,只要我們宣傳得好,學(xué)校教育上去了,出名了,就一定能招來(lái)好學(xué)生。

  最近學(xué)校在商討在附中開(kāi)設專(zhuān)業(yè)課的事情,知道了之后很興奮。這無(wú)疑是在為我們自己培養后備力量。畢竟文學(xué)專(zhuān)業(yè)需要文學(xué)功底,需要對文學(xué)的熱愛(ài),早點(diǎn)培養這樣的好苗子,對我們是非常有好處的。也希望能在社會(huì )上多造成一些影響,多宣傳,如果有這樣的培養學(xué)校,老師們去給上上課也非常好。

  關(guān)于社會(huì )服務(wù)方面,學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始了這樣的行動(dòng),百萬(wàn)市民進(jìn)校園,轟轟烈烈的開(kāi)始了。對于文學(xué)系,我覺(jué)得可以著(zhù)眼于中小學(xué)生,在他們當中培養文學(xué)愛(ài)好者。如果讓他們來(lái)校園不方便的話(huà),可以跟一些中小學(xué)達成協(xié)議,老師們定期去給學(xué)校的文學(xué)社上課,當然,我們的在校生也可以去,順便培養一下他們的實(shí)踐能力,側面督促他們的學(xué)習動(dòng)力,也是非常好的。

  藝術(shù)文學(xué)是個(gè)很好的專(zhuān)業(yè),很有發(fā)展潛力和空間,F在國內影視劇的發(fā)展很穩定,也急需優(yōu)秀的編劇人才。從市場(chǎng)和時(shí)代角度說(shuō),文學(xué)系都不落伍。目前我國在影視文學(xué)這塊,能做到非常專(zhuān)業(yè)的,只有那幾個(gè)知名的老牌藝術(shù)院校。如果南校區的藝術(shù)文學(xué)系能在新興同類(lèi)專(zhuān)業(yè)中站穩腳跟,脫穎而出,前途是不可估量的。

  國家的教育規劃,是未來(lái)10年的。我們南校區,也應該把眼光定在10年以后,逐漸的,一步一步的,把南校區打造成一個(gè)精品校園,有一流水平、一流學(xué)科的知名大學(xué)。期待中!

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