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大學(xué)生職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，我們的工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，我想我們需要好好地做個(gè)職業(yè)規劃了。為了讓您在規劃中更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的大學(xué)生職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )1
職業(yè)生涯規劃是我們高三畢業(yè)生應考慮的一件大事，時(shí)代的快速發(fā)展，各行各業(yè)也不斷有消失的、也有新興的，我們要做的就是跟著(zhù)時(shí)代潮流選擇適合自己的職業(yè)，做好生涯規劃。
新時(shí)代的快速發(fā)展使一些職業(yè)面臨挑戰，這對于我們的職業(yè)生涯有很大的沖擊作用，因為我們所選的.職業(yè)，可能在這沖擊下消失或將要消失，如微信公眾號、各種小程序的出現，使得人們不用出家門(mén)即可辦理好自己要去銀行或其他部門(mén)所辦的事，在家中打開(kāi)滴滴打車(chē)的軟件可以預約車(chē)輛出行，無(wú)需在馬路上攔截，等待出租車(chē)，這些都給人們日常生活帶來(lái)了便利，但這些軟件也使得電信業(yè)銀行業(yè)出租車(chē)等行業(yè)面臨巨大挑戰，所以在這樣的時(shí)代背景下，我們的職業(yè)規劃要避開(kāi)易被沖擊而消失的職業(yè)，挑選適合自己的，有發(fā)展潛力的職業(yè)，認真思考自己更適合在哪個(gè)方向發(fā)展。
新時(shí)代的快速發(fā)展催生許多新興行業(yè)，新時(shí)代我們的觀(guān)念總有些改變，有些人在做職業(yè)生涯規劃時(shí)，總覺(jué)得有些職業(yè)不適合自己想找些和自己興趣愛(ài)好相符合的職業(yè)，但是大數據人工智能的時(shí)代系統讓這些新興行業(yè)蓬勃興起，如數據分析師，色彩搭配師，公共營(yíng)養師等職業(yè)，恰好就符合了人類(lèi)追求健康生活的這種需求。學(xué)生時(shí)代的我們都喜歡玩游戲，但又找不到與此相關(guān)的職業(yè)在快速發(fā)展的背景下，電競行業(yè)出現了，符合了他們的這個(gè)興趣又能夠為國爭光，所以在做職業(yè)生涯規劃的時(shí)候，不妨考慮自己的興趣愛(ài)好和時(shí)代的發(fā)展相結合。
時(shí)代的發(fā)展，傳統行業(yè)也能夠煥發(fā)生機，許多綜藝節目讓一些與傳統相關(guān)的行業(yè)再次走入人們的眼中，一部紀錄片的熱播章丘鐵鍋意外走紅，鐵鍋煅造這一老行當也、這一傳統工藝又重新煥發(fā)生機，這也可以作為我們職業(yè)規劃的一項選擇。時(shí)代的發(fā)展讓一些傳統行業(yè)會(huì )被代替，但也會(huì )有一些傳統的行業(yè)，因為它固有的特色，經(jīng)過(guò)重新的包裝與宣傳之后，重新走入人們的生活，以另外的一種形式融入我們的生活當中去。有些傳統的優(yōu)秀的文化并非沒(méi)有需求沒(méi)有市場(chǎng)，而是沒(méi)有被發(fā)現，通過(guò)一些包裝可以讓國家的傳統文化得到保護。在做職業(yè)生涯規劃的時(shí)候也可以考慮這一點(diǎn)，讓他們在時(shí)代的變遷當中不被磨滅。
新時(shí)代的快速發(fā)展，我們要找個(gè)適合自己的職業(yè)一定要做好職業(yè)生涯的規劃。
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剛聽(tīng)老師通知要上這門(mén)課的時(shí)候，大家都很疑惑。為什么我們這些剛剛踏入大學(xué)大門(mén)的新生要上這門(mén)課。當然，教務(wù)處提供的課程表上僅有的“就業(yè)指導”四個(gè)大字更讓我們不知所以然，畢竟就業(yè)對我們來(lái)說(shuō)還是比較遙遠的事情。
在聽(tīng)過(guò)芮老師的這門(mén)課之后才知道，我們所學(xué)的這部分其實(shí)是職業(yè)生涯規劃，是就業(yè)中必不可少的一部分。而在大一開(kāi)設這門(mén)課，除為以后的真正的就業(yè)指導做準備外，更多的是讓我們學(xué)會(huì )規劃自己大學(xué)四年的生活，不讓時(shí)間被浪費掉，有效充分的利用大學(xué)時(shí)間來(lái)有針對性的對就業(yè)而學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)，同時(shí)也可對自己重新作一番全面深刻的審視,剖析了自我特性,明確了人生定位,把握了發(fā)展方向，激發(fā)學(xué)習熱情，對自我有一個(gè)嶄新的認識。
人生是一個(gè)旅程,要想走好就必須有一張地圖。古往今來(lái)無(wú)數航海家都是憑著(zhù)他們的毅力和一張地圖完成他們漫長(cháng)而艱難的`旅程。我們的人生路上要經(jīng)歷許多的風(fēng)浪,就好比揚帆遠航，如果盲目的在這片大海上飄蕩,這樣的遠航永遠都看不到彼岸美麗的風(fēng)景。我們身邊有無(wú)數的身影,在人群中徘徊,他們沒(méi)有目標,只追求一時(shí)的滿(mǎn)足。職業(yè)生涯規劃,是我們實(shí)現自我人生價(jià)值的第一步,就如同為我們的人生畫(huà)一張地圖，讓我們在將來(lái)的學(xué)習生活中有一個(gè)奮斗目標，然后向著(zhù)這個(gè)方向,在這張地圖的指引下,為實(shí)現目標而奮斗。
人的一生將面臨三大抉擇——求學(xué)、求職、求偶，其中求職是十分重要的。職業(yè)是人的生活重要組成部分，它影響著(zhù)個(gè)人的整個(gè)事業(yè)發(fā)展，影響著(zhù)個(gè)人的家庭幸福程度。它不僅是謀生的手段，它也應該給人們帶來(lái)最大的精神滿(mǎn)足。它不僅滿(mǎn)足衣食住行的基本需求，而且滿(mǎn)足個(gè)人潛能發(fā)揮自我價(jià)值的實(shí)現。職業(yè)生涯規劃使我們了解只有對自己未來(lái)的職業(yè)進(jìn)行完整地規劃,才能找到一份好工作，不會(huì )被社會(huì )淘汰，在社會(huì )上有立足之地，才能實(shí)現我們的人生價(jià)值。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃，就是在大學(xué)生明確自己興趣、愛(ài)好的前提下，在認真分析個(gè)人性格特征的基礎上，結合自己專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和知識結構，對將來(lái)從事工作所做的方向性的方案。大學(xué)生在走向社會(huì )前，將現實(shí)環(huán)境和長(cháng)遠規劃相結合，給自己的職業(yè)生涯一個(gè)清晰的定位，是求職就業(yè)乃至將來(lái)職業(yè)升級的關(guān)鍵一環(huán)。
職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現完美人生。因此，職業(yè)生涯規劃具有特別重要的意義。首先，職業(yè)生涯規劃有利于促進(jìn)個(gè)人努力工作。其次，職業(yè)生涯規劃有利于大學(xué)生提升就業(yè)競爭力。最后，職業(yè)生涯規劃有利于激發(fā)個(gè)人潛能，增強個(gè)人實(shí)力。而要設計一個(gè)適合自己的職業(yè)生涯規劃，就必須揚長(cháng)避短，考慮自己的興趣愛(ài)好、價(jià)值觀(guān)念、人格特點(diǎn)、能力素質(zhì)等方面的因素來(lái)設計自己的職業(yè)生涯規劃。
像許多剛進(jìn)大學(xué)的同學(xué)一樣，我不知道自己想做什么、能做什么。我每天除了上課之外我不知道該干什么、怎樣分配我的時(shí)間，我對自己的將來(lái)沒(méi)有什么規劃。我總是想船到橋頭自然直，想那么多干嘛。但是自從上了職業(yè)生涯規劃課程之后，我才知道自己是多么的愚蠢。智者創(chuàng )造機會(huì ),強者把握機會(huì ),弱者坐等機會(huì )。機會(huì )是給有準備的人的。我不能做一天和尚撞一天鐘，渾渾噩噩、沒(méi)有目標、方向的過(guò)日子，我應該有一個(gè)前行的領(lǐng)路人——理想，我應該樹(shù)立遠大的理想，有了理想我就會(huì )像在百米沖刺一樣向著(zhù)自己的目標努力的拼搏。我們大學(xué)生面臨著(zhù)工作就業(yè)壓力,進(jìn)行職業(yè)生涯規劃設計能使我們更好地進(jìn)入社會(huì )。
21世紀是一個(gè)變幻莫測的世紀,一個(gè)催人奮進(jìn)的時(shí)代,有希望也有困惑,有機遇也有挑戰。在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì )中,大學(xué)生已經(jīng)越來(lái)越多,面臨著(zhù)各種各樣的挑戰。在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )中,怎樣才能更好地立足呢？大學(xué)生職業(yè)生涯規劃,使我對自己的未來(lái)有了一定的規劃，使我有了一定的目標，而我也會(huì )在接下來(lái)的這三年里，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，為實(shí)現這個(gè)目標打下堅實(shí)的基礎。我相信有了目標的指導，今后我們在面對眾多優(yōu)秀的對手時(shí),能夠在競爭激烈的社會(huì )中立于不敗之地，闖出一片屬于自己的天地。
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職業(yè)對社會(huì )發(fā)展和個(gè)人存在有著(zhù)重要的意義，職業(yè)成功是人生成功的重要標志，獲得職業(yè)成功是我們對未來(lái)的理想。大學(xué)生活是學(xué)習生活的高級階段，同時(shí)也是職業(yè)生活的準備階段。與職業(yè)不同，職業(yè)生涯是一個(gè)發(fā)展的概念，即將個(gè)人的職業(yè)生活看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，帶有濃厚的個(gè)人色彩。職業(yè)生涯是生涯的重要組成部分，是追求自我實(shí)現的重要人生階段，對人生價(jià)值起著(zhù)決定性的作用�！吨杏埂酚性疲�"凡事預則立，不預則廢。"因此，學(xué)校開(kāi)設職業(yè)生涯規劃課是相當有必要的，可以影響我們今后的人生道路。
在選擇這門(mén)課程以前，一直以來(lái)，我對于職業(yè)生涯規劃都有著(zhù)一個(gè)不是很恰當的觀(guān)念——未來(lái)的事情總存在著(zhù)變數，所以所謂的規劃就是一種幻想而已。但是為了在本學(xué)期修夠學(xué)分，可以說(shuō)我是抱著(zhù)一種消極的態(tài)度上這門(mén)課的。
但是在上了江老師您的第一節課以后，我徹底的改正我的這種錯誤想法。正所謂"人無(wú)遠慮必有近憂(yōu)",每個(gè)人都要未雨綢繆，樹(shù)立自己的理想，規劃自己的每一步，才可以取得成功。江老師您的第一節課結合一些現實(shí)來(lái)講述了職業(yè)生涯規劃重要性，讓我在那一節課里就清醒的意識到做好職業(yè)規劃對于每一個(gè)渴求成功的人來(lái)說(shuō)，都是必須的。
首先，要肯定的是所有上職業(yè)生涯規劃這門(mén)課程的老師的敬業(yè)精神，他們的每一節課都是經(jīng)過(guò)精心的準備，每個(gè)老師負責的每一部分都是結合我們學(xué)生的實(shí)際而設計，真正的讓我們有所得。下面就來(lái)談?wù)勎覍W(xué)這門(mén)課程的`一些心得體會(huì )。
第一、端正了我的就業(yè)觀(guān)念。正如上面所說(shuō)的，在此之前，我都是對于未來(lái)一片茫然，覺(jué)得一切與工作相關(guān)事情都留在以后找工作的時(shí)候再去考慮，"船到橋頭自然直"。但是上了這門(mén)課以后，我就意識到現在就應該要為以后的工作做好準備，各種軟的或是硬的條件都去努力創(chuàng )造和實(shí)現。比別人早走一步就越能靠近成功近一點(diǎn)，晚一步就可能被人淘汰。因此從此刻開(kāi)始就應該積極的去提高自己的各方面素質(zhì)。
第二、學(xué)到了很多的面試技巧。在講課的過(guò)程當中，江老師，講述了一些的面試方式，這于我們這些沒(méi)有過(guò)多的接觸社會(huì )的大一學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)很好的與社會(huì )接觸的有效途徑，而且能夠針對以后的找工作來(lái)介紹在面試過(guò)程當中的一些面試技巧，以及一些需要注意的細節問(wèn)題。這些都在一定的程度上增加了我們的見(jiàn)識，提高了我們應對面試的能力。
除此以外，這門(mén)課程的形式也是豐富多樣，既有老師的講解，也有同學(xué)的個(gè)人規劃之談;課件與一些媒體文件相結合，使這門(mén)課程豐富多彩。所以這門(mén)課程的編排都是經(jīng)過(guò)江老師您的精心制作，想方設法的努力的創(chuàng )造好條件使我們學(xué)有所得。這樣的編排也確實(shí)提高了我們對這門(mén)課程的學(xué)習興趣，使我們在輕松當中學(xué)到很多東西。
在此，我也有一個(gè)建議，就是我們的課程在請一些同學(xué)來(lái)給我們講述一些以前經(jīng)驗的時(shí)候，成功的經(jīng)驗當然是需要的，但是一些失敗的教訓也是需要的。因此，老師能不能夠在請一些比較成功的同學(xué)到來(lái)的時(shí)候，也可以請一些曾經(jīng)失敗過(guò)的同學(xué)來(lái)給我們講述他們以前失敗教訓。此外，江老師您可以在結束課程的時(shí)候舉辦一些模擬的面試實(shí)戰。以檢驗我們的實(shí)際面試能力，并將此作為期末成績(jì)。我想有壓力才會(huì )有動(dòng)力，這樣我們更能集中精力去學(xué)好這門(mén)課程，并學(xué)以致用。
以上就是我學(xué)這一門(mén)課程心得體會(huì )，最大體會(huì )就是我并沒(méi)有選錯上這門(mén)課。我相信在這門(mén)課程學(xué)到的知識將會(huì )令我在以后的求職，甚至是以后的工作中都受益匪淺。
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很多人進(jìn)了社會(huì )之后，因為沒(méi)有做好職業(yè)規劃，讓自己的生涯路越走越迷茫。我很慶幸，參加了哈爾濱動(dòng)車(chē)段第一屆“贏(yíng)在哈動(dòng)，我燿未來(lái)”職業(yè)生涯大賽。初賽后，段領(lǐng)導為選手們請了職業(yè)生涯規劃方面的專(zhuān)家級講師，聽(tīng)了老師的講解，讓我們受益匪淺。我懂得了確立自身發(fā)展目標的重要性，并開(kāi)始思考未來(lái)理想職業(yè)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)的關(guān)系，也讓我設定了發(fā)展的目標，增強了學(xué)習的目的性、積極性。感謝段領(lǐng)導為我們提供了這樣一個(gè)平臺。
職業(yè)規劃就是全面、深入、客觀(guān)分析和了解自己，對自己的職業(yè)生涯發(fā)展有明確的定位，并設立明確的.職業(yè)目標，在通過(guò)各種積極的行動(dòng)與措施去爭取職業(yè)目標的實(shí)現，以及個(gè)人對生活需求及工作需求進(jìn)行恰當地調整。職業(yè)生涯規劃是一個(gè)過(guò)程，規劃的功能在于為生涯設定目標，并找出達成目標所需采取的步驟。
記得在《士兵突擊》這部電視劇里許三多說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“有意義的人生就是好好的活著(zhù)，怎么才算好好的活著(zhù)？做很多很多有意義的事。做什么事情是有意義呢？好好的活著(zhù)�！鄙钜心繕艘幸饬x就需要我們認清自己適合做什么，認清所選職業(yè)的需求，以及如何經(jīng)過(guò)努力達到目標。真正做到“知己知彼，提高自身技能，做到百戰百勝”。
《禮記·中庸》有云：“凡事預則立，不預則廢”。也就是說(shuō)想要干好一件事，仔細、認真的規劃是不可或缺的。同樣，這樣的道理也適用于職場(chǎng)，在職業(yè)發(fā)展的道路上，一定要找到下一步所邁出的方向。有方向、有理想，然后再努力的去實(shí)踐，這樣才是對青春最美好的詮釋。
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今天，我們開(kāi)了大學(xué)生職業(yè)生涯規劃選修課，課程不多，但今后會(huì )相信會(huì )讓我們愛(ài)上這節看似無(wú)聊的課。這門(mén)課看似簡(jiǎn)單的課程，卻意義重大，可以說(shuō)事關(guān)我們今后的未來(lái)，不容馬虎。學(xué)了這節課后。我真的有很多感想。
在沒(méi)上這節課之前，聽(tīng)說(shuō)今晚又要在班聽(tīng)一堂講座了，當時(shí)心在想，這是多么無(wú)聊的課，所以早早的便把手機電充滿(mǎn)，但讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，聽(tīng)完這堂課后，我手機竟然沒(méi)用5%的電。當我們來(lái)到教室時(shí)發(fā)現演講老師已經(jīng)早早來(lái)到了教室，也已經(jīng)用投影設備把標題投在了墻上，而我們卻三三兩兩地慢慢悠悠的晃進(jìn)教室。來(lái)給我們授課的是張川老師是咱們國際學(xué)院非常年輕、幽默、有親和力的老師，所以讓我們對這節課便產(chǎn)生了興趣
在學(xué)這堂課前，對職業(yè)生涯規劃的理解就是，對將來(lái)的人生工作的簡(jiǎn)單規劃，但說(shuō)句真話(huà)，在這堂課前，我竟然沒(méi)有一丁點(diǎn)的人生規劃，只是簡(jiǎn)單的認為每天渾渾噩噩的做好自己該做的.事就好了。但在學(xué)習這節課后，才對職業(yè)生涯有了一個(gè)新的認識，我個(gè)人覺(jué)得，一個(gè)人的職業(yè)生涯，跟他個(gè)人有著(zhù)密切且重要的關(guān)系。我現在認為職業(yè)生涯規劃可以說(shuō)是一個(gè)復雜而又充滿(mǎn)挑戰的一件事，這個(gè)計劃不僅僅需要對自己每天的生活有著(zhù)嚴格苛刻的要求，還要切合實(shí)際的對自己未來(lái)的工作和生活為了目標不停地做著(zhù)調整。
在我們的這也生涯中，不僅要有對生活的規劃，也要對學(xué)習和工作的規劃，因為職業(yè)生活規劃也可以說(shuō)是生活的規劃需要協(xié)調每天的時(shí)間，將學(xué)習，工作，休息的時(shí)間協(xié)調好，讓我們對生活有一個(gè)合理的安排意識。而說(shuō)到生活規劃，卻又不是個(gè)簡(jiǎn)單的事。一般來(lái)說(shuō)我們的生活會(huì )受到工作、職業(yè)的影響，所以職業(yè)生涯規劃中生活的那一部分，得參照職業(yè)來(lái)規劃。在這一部分規劃中，我們還要清楚自己要一個(gè)什么樣的生活方式、要扮演什么樣的社會(huì )角色。如何讓處理生活與工作間的關(guān)系等等，而這些，又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來(lái)看，我覺(jué)得做好一份職業(yè)規劃，并不亞于高考考上理想的大學(xué)。同時(shí)，重要的是，職業(yè)生涯規劃就像我們所謂的高考決定一生一樣，做好職業(yè)生涯規劃就可能或好或壞的影響我們一輩子的工作和生活。所以我覺(jué)得我們的職業(yè)生涯規劃已經(jīng)迫在眉睫需要制定，畢竟大學(xué)四年對于我們來(lái)說(shuō)并不是那么久。
以上，是我對個(gè)人職業(yè)生涯規劃的看法。聽(tīng)過(guò)張川老師的課后，我覺(jué)得職業(yè)生涯規劃對個(gè)人來(lái)說(shuō)，應該有以下的幾個(gè)作用：
1、能夠大概的預測自己的發(fā)展方向，有計劃的調整自己狀態(tài)。
2、能夠學(xué)會(huì )自我定位為今后的發(fā)展做做好自己該做的找到自己的不足。
3、讓我們找到自己的前進(jìn)方向，給自己足夠的動(dòng)力，讓自己時(shí)刻保持清醒的頭腦，不斷向前進(jìn)取。
4、能夠讓我們分解大的事，把他變成一個(gè)個(gè)小事，把小事一點(diǎn)點(diǎn)的解決了最終完成了目標，讓我們有一個(gè)長(cháng)期規劃，慢慢的學(xué)會(huì )規劃人生規劃成長(cháng)，讓我們努力成長(cháng)壯大。
在我認為這堂課，對現在青少年來(lái)說(shuō)是特別需要知道的一些常識因為，這也是當時(shí)我們大學(xué)生最缺少的精神意識。對我最大的收獲便是，讓我找到了人生前進(jìn)的目標，讓我將我大學(xué)四年的生活有一個(gè)大致的規劃，讓我變成一個(gè)有理想有抱負的青年，我想通過(guò)這堂課今后一定可以讓我受益匪淺，就讓我拿出我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明這堂課對我的收獲吧!
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根據老師的要求，分析自身，找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，找到自己未來(lái)的路。過(guò)去雖然也有過(guò)這放面的考慮，但是并不全面，可以說(shuō)非常模糊不確定。
對于自己大學(xué)畢業(yè)后該走什么路，朝著(zhù)什么方向前進(jìn)，沒(méi)有做明確的分析，因為我并沒(méi)有想的那么長(cháng)遠。眼前路總有一天會(huì )結束，當走完了大學(xué)我該如何做。對于自己大學(xué)生活是否有滿(mǎn)意這些都沒(méi)有考慮過(guò)。這次老師讓我們自己制定自己的未來(lái)人生的職業(yè)規劃，讓我終于找到了方向，就如同站在十字路口的人，看到了一條通天大道，想朝著(zhù)一個(gè)方向前進(jìn)努力。
既然分析當然要全面，比如我擅長(cháng)什么，有哪些興趣，成績(jì)如何，家里情況，學(xué)校的學(xué)習方向，社會(huì )的發(fā)展前景都做了全面分析，既然要為自己未來(lái)定一條路當然要全力去制定好策略，不能馬虎。雖然要規劃好需要花費很長(cháng)時(shí)間，但是卻讓我明白了我在大學(xué)應該如何學(xué)習和生活。
沒(méi)有目標，沒(méi)有了方向，在平靜的水面上想要前進(jìn)一步都很難，但是找到了方向，就讓我知道該如何走下去，該怎么做好自己。人生的道路上充滿(mǎn)了競爭，想要讓自己沒(méi)有遺憾，不后悔，就要抓住時(shí)間，找到一個(gè)方向，規劃人生，找到以后的工作，這也會(huì )奠定以后工作的基礎，因為我需要好好規劃好自己的人生。
以往自己不重視，是因為從來(lái)不知道為自己提前做好布局�？吹脑竭h，才能活的更好，想要在一條路上前進(jìn)，就必須要讓自己有所收獲，老師提出的這個(gè)要求，對我的幫助很大，讓我豎起了自己的人生方向標。使我找到了今后前進(jìn)該朝著(zhù)哪個(gè)方向走，也明白了我白如何去做。
我虛度了大學(xué)一學(xué)期，但是大學(xué)生活很珍貴，也非常有限，我想自己能夠在有限的時(shí)間里面做出成績(jì)，也想自己今后可以更好的發(fā)展，的'確不能缺少提前規劃，規劃未來(lái)人生，規劃學(xué)習目標。也規劃以后要走的路，這樣我可以按照自己定下的方向前進(jìn)，我可以繼續朝著(zhù)自己的目標努力了。
經(jīng)過(guò)了這次全面分析，我已經(jīng)明白我適合那條路，路有千千萬(wàn)，選擇一條合適自己的就行，一直走下去，走到底，不失望，不放棄就好。在人生中需要堅持的方向，更需要我們繼續前進(jìn)。沒(méi)有自己的準則，沒(méi)有自己的方向，是不可能達成自己的目標，更不可能做好自己的事情。有了這次的規劃我也會(huì )把所有的經(jīng)歷都用在這條道路上，一直走下去，堅持下去。
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職業(yè)生涯規劃，是一個(gè)人在對職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權衡，結合時(shí)代特點(diǎn)，根據自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實(shí)現這一目標做出行之有效的安排。
合理設計自己的職業(yè)生涯是大學(xué)生走出學(xué)校面向社會(huì )，走向成功重要的第一步。它可以使大學(xué)生充分地認識自己，客觀(guān)分析環(huán)境，正確選擇職業(yè)，采取有效的措施克服職業(yè)生涯發(fā)展中的各種困擾，從而實(shí)現自己的理想。合理的職業(yè)生涯規劃不盡是幫助自身找到一份合適的工作的，這也是整個(gè)人生規劃的基石。它有利于我們找到自身向往的人生。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的基本步驟包括：自我評估、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)目標定位、培養職業(yè)需要的實(shí)踐能力、反饋修正等五個(gè)環(huán)節。
1.自我評估：評估自我是為了更好的認識自我、了解自我。要通過(guò)科學(xué)認知的方法和手段，如借助于職業(yè)興趣測驗和性格測驗以及周?chē)藢δ愕脑u價(jià)等，對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長(cháng)、劣勢與不足。評估自我時(shí)要客觀(guān)、冷靜，不能以點(diǎn)代面，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要面對自己的缺點(diǎn)。只有這樣，才能避免設計中的盲目性，達到設計高度適宜。
2 .職業(yè)環(huán)境分析：職業(yè)生涯規劃設計時(shí)要考慮到職業(yè)區域的具體特點(diǎn)，比如該地區的特殊政策、環(huán)境特征;職業(yè)角色的發(fā)展與職業(yè)所在的行業(yè)的發(fā)展有著(zhù)密切的關(guān)系，職業(yè)生涯規劃時(shí)，不能僅看重單位的大小、名氣，而要對該職業(yè)所在的行業(yè)現狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規范等;不同的職業(yè)崗位對求業(yè)者的自身素質(zhì)和能力有著(zhù)不同的要求，在職業(yè)生涯規劃時(shí)，除了解所需要的非職業(yè)素質(zhì)要求外，還要了解所需要的職業(yè)素質(zhì)要求，除了了解所需要的一般能力外，還要了解所需要的.特殊職業(yè)能力。
3.職業(yè)目標定位：職業(yè)生涯目標是指人們對未來(lái)職業(yè)表現出來(lái)的一種強烈的追求和向往，是人們對未來(lái)職業(yè)生活的構想和規劃，確立目標可以成為追求成功的驅動(dòng)力，。因此在 制定職業(yè)生涯規劃時(shí)，關(guān)鍵是要確立好目標。
4.培養職業(yè)需要的實(shí)踐能力：大學(xué)生的綜合能力和知識面是用人單位選擇大學(xué)生的依據。用人單位不僅考核其專(zhuān)業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應能力、對文化的整合能力和實(shí)際操作能力等。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設計，除了構建自己合理的知識結構外，還具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專(zhuān)業(yè)能力。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生應重點(diǎn)培養滿(mǎn)足社會(huì )需要的決策能力、創(chuàng )造能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習能力、心理調適能力、隨機應變能力等。
5.反饋修正：現實(shí)社會(huì )中種.種不確定因素的存在，會(huì )使我們與原來(lái)制訂的職業(yè)生涯規劃目標有所偏差，這就要求我們不斷地反省并對規劃的目標和行動(dòng)方案，作出修正或調整，從而保證最終實(shí)現人生理想。從這個(gè)意義上說(shuō)，反饋調整就是一個(gè)再認識、再發(fā)現的過(guò)程。
從現在開(kāi)始做好職業(yè)生涯規劃有利于我們從現在開(kāi)始一點(diǎn)一滴做起，認識和彌補我們 不足，發(fā)現和發(fā)展我們的長(cháng)處，充分挖掘自身能力，為以后有一份美好職業(yè)和人生做好準備。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )8
從某種意義上講，每個(gè)生命都是盲目的，沒(méi)有一個(gè)人帶著(zhù)生存的意義來(lái)到人間，世界給我們預備了一塊空地讓我們侍弄，有的人在上面種了糧食于是有了溫飽的歡愉;有的人在上面種了云彩，于是有了詩(shī)意的期待;有的人任憑空地荒蕪，于是他又了無(wú)謂的煩惱與慍怒;有的人把空地種滿(mǎn)鮮花供路過(guò)的人觀(guān)賞，把空地變成了人間花園，于是他有了比花更美的關(guān)于侍弄花的理由。這里所說(shuō)的“侍弄”，在我看來(lái)就是指的職業(yè)生涯規劃
所謂職業(yè)生涯規劃，是指一個(gè)人對其一生中所承擔職務(wù)相繼歷程的預期和計劃，包括一個(gè)人的學(xué)習，對一向職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻和最終退休。從立場(chǎng)不同可以分為兩類(lèi)：個(gè)體職業(yè)生涯規劃和員工職業(yè)生涯規劃。在這里我們更側重的是個(gè)體職業(yè)生涯規劃。個(gè)體職業(yè)生涯規劃并不是一個(gè)單純的概念，它和個(gè)體所處的家庭、組織和社會(huì )存在密切的關(guān)系。
對個(gè)體而言，職業(yè)生涯規劃的好壞必將影響整個(gè)生命歷程。我們常常提到的成功與失敗不過(guò)是所設定目標的實(shí)現與否，目標是決定成敗的關(guān)鍵。個(gè)體的目標是多樣的：生活質(zhì)量目標、職業(yè)發(fā)展目標、人際環(huán)境目標等等。整個(gè)目標體系中的各因子之間相互交織影響，而職業(yè)發(fā)展理想在在整個(gè)體系中居于中心位置，這個(gè)目標實(shí)現與否，直接引起成就與挫折，愉快與不愉快的感受，影響生命的質(zhì)量。但是在進(jìn)行職業(yè)生涯規劃之前如果不先認識自己，分析需求，將難以進(jìn)行職業(yè)發(fā)展計劃，自我分析與定位，是確定人生戰略選擇的前提。按照關(guān)鍵性，我認為應該從三個(gè)序列進(jìn)行，下面我就結合我自己談一下。
個(gè)人天賦是首要考慮因素。天賦是與生俱來(lái)的人類(lèi)特質(zhì)，與后天培養、發(fā)展的興趣不同，但是我們往往不知道自己的.天賦所在，以至于無(wú)法出類(lèi)拔萃。實(shí)踐告訴我們，不同職業(yè)有不同的天賦要求。如果屬于嚴謹型的人，個(gè)性上比較注重工作過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節、細節的精確性，愿意按照一套規劃、步驟，清香與嚴格、努力地把工作做得完美，以看到自己出色完成工作的效果，此種個(gè)性的人則適合擔任會(huì )計、審計、檔案管理員等。我覺(jué)得我就不適合作這種工作，我工作的時(shí)候雖然也會(huì )比較嚴謹，但是我個(gè)性非�；顫�，敢于在別人面前明確地擺出我自己的觀(guān)點(diǎn)和真實(shí)想法，因此我更喜歡每天都有新挑戰的工作，比如律師或者檢察官之類(lèi)的工作。而且我比較喜歡和別人交流，也算是比較會(huì )和別人溝通吧�；谝陨衔覍ψ约旱姆治�，在大三或者大四的時(shí)候，我會(huì )選擇到律師事務(wù)所實(shí)習，增加一些自己在實(shí)踐方面的經(jīng)驗，然后考研，工作。
其次，是興趣因素。在工作找不到自己期待的樂(lè )趣和積極性，是大部分人換工作的主要原因，有些人喜歡從事具體的工作，并希望很快看到自己的勞動(dòng)成果，從完成的產(chǎn)品中得到滿(mǎn)足，那么從事室內裝修，美容美發(fā)，手工制作，機械維修，廚師等則很適合。反之，要他們從事僅僅參與作業(yè)的過(guò)程，但是在短期內的不到評價(jià)的工作，他們就會(huì )因為缺乏激勵誘因，而漸漸喪失工作的驅動(dòng)力。在《選對魚(yú)池釣大魚(yú)》中，作者雷恩﹒吉爾森將“釣魚(yú)”和“職業(yè)生涯規劃”進(jìn)行比較分析，他舉了一個(gè)例子：你剛剛大學(xué)畢業(yè)，擺在你面前的兩份工作，一份工資待遇高，但與自己的興趣并不吻合，另一份工資待遇低，但卻是自己喜歡的，這時(shí)候你會(huì )如何選擇呢?大多數人會(huì )回答：“我會(huì )選擇自己喜歡的工作”。但是，一旦面對現實(shí)，當收入水平的蓋迪差距超出了我們心理承受能力的時(shí)候，大多數人都會(huì )心理失衡，反而大多數人的真實(shí)想法是：“先接受那份待遇高，而自己不感興趣的工作，積累一定的財富后，再去追求自己的興趣愛(ài)好也不遲”。作者認為，僅僅是為了一點(diǎn)點(diǎn)地差距就使我們放棄選擇一個(gè)正確方向的機會(huì )，實(shí)在是很愚蠢。事實(shí)上，低薪本身就是對個(gè)人心理態(tài)度的一種考驗，許多人為了得到高薪的工作，往往習慣地模糊自己的追求和興趣，并且強迫自己和他人相信，這就是最佳的選擇。
就我自己而言，從小我就認為和法律有關(guān)系的職業(yè)都很“COOL”，因此我努力著(zhù)，我認為付出了就會(huì )有回報，只是時(shí)間的問(wèn)題。小學(xué)，我積極參加各種演講比賽，鍛煉自己在眾人面前SHOW出我自己的能力和膽識;中學(xué)時(shí)期，我開(kāi)始關(guān)注各種法制節目，提高自己法律意識和法制觀(guān)念;大學(xué)，盡管有機會(huì )去更好的學(xué)校學(xué)別的專(zhuān)業(yè)，但是因為對法律的熱愛(ài)，我選擇了到我們學(xué)校來(lái)學(xué)習法律。我想這也是對自己以后職業(yè)生涯規劃的一部分，也是我堅定自己的愛(ài)好的一種表現。我一直相信：你的愛(ài)好就是你的方向;你的興趣，就是你的資本;你的性情就是你的命運。各人有各人理想的樂(lè )園，有自己所樂(lè )于安享的花花世界。
最后一個(gè)因素是個(gè)人的專(zhuān)業(yè)。但是，對一個(gè)剛踏入職場(chǎng)的新鮮人來(lái)說(shuō)，在學(xué)校數十年所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識其實(shí)是遠遠不夠的，充其量只是基礎知識，更多的隱性知識要我們在工作慢慢學(xué)習。為了遷就專(zhuān)業(yè)，有時(shí)會(huì )失去更多的機會(huì )成本，畢竟在實(shí)際工作中的職業(yè)類(lèi)別比起學(xué)校的專(zhuān)業(yè)知識豐富多了，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林反而會(huì )漏失了很多觸類(lèi)旁通的機會(huì )。就拿與法律有關(guān)的職業(yè)來(lái)說(shuō)，我們在學(xué)校學(xué)的知識用于實(shí)踐是遠遠不夠的，因為這些工作都與實(shí)踐有著(zhù)非常緊密的聯(lián)系，而中國的教育模式的弊端就在于在校生有很少一部分時(shí)間可以用來(lái)真正地參加工作實(shí)踐。因此，進(jìn)入一個(gè)新工作，IQ很重要，因為這是在對方還不熟悉的情況之下接受你的唯一指標，而EQ才是決定晉升的關(guān)鍵，這與專(zhuān)業(yè)知識無(wú)關(guān)，卻與工作環(huán)境密切相關(guān)。因此，心理素質(zhì)與性格，比專(zhuān)業(yè)知識更值得重視。
我心中理想的職業(yè)就是從事與法律有關(guān)的職業(yè)最好是律師但是這個(gè)并不是唯一的選擇。要想做一名出色的律師，不僅需要堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更需要出色的溝通能力，隨機應變的能力，嚴密的思維邏輯，優(yōu)秀的表達能力，以及內心深處的公平感和正義感。此外，還要有良好的心理素質(zhì)以及心理承受能力。最后也是最基本的，要嚴格遵循律師職業(yè)道德規范。只有這樣才能成為一名合格的律師，進(jìn)而成為一名出色的律師。就我而言，除了要獲取更多專(zhuān)業(yè)知識之外，我還要積極增強自己的心理承受能力，努力增強自己表達的準確性，邏輯性和嚴密性。只有這樣，我才能繼續向著(zhù)自己的理想靠近。
人的一生總會(huì )有很多理想，短的叫念頭，長(cháng)的叫志向，壞的叫野心，好的叫愿望。正是因為有這些理想的存在，大部分人才會(huì )忍受現實(shí)的平庸，并不斷努力改善�？墒钱敶煺劢吁喽鴣�(lái)，生命就會(huì )以最殘酷的面貌出現，又有多少人能堅持當初的理想?也許一年兩年可以，那么五年十年的痛苦又能不能承受呢?永遠不要放棄希望和理想，因為一旦放棄，逆來(lái)順受的麻木就會(huì )吞噬你骨子里的尊嚴，湮沒(méi)你對自己生命和職業(yè)的理想與規劃。其實(shí)生命就是奇跡，永遠都不要放棄自己最初的理想和希望，哪怕那光亮渺小如豆，我們都要堅持舉著(zhù)它，即使灼傷了皮膚我們也不能失手，否則我們將永遠在黑暗里。
朋友們，努力踮起你的腳尖，這樣你就會(huì )更靠近你的陽(yáng)光，你的理想!
大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為一大社會(huì )問(wèn)題，“畢業(yè)了就失業(yè)”的現象比比皆是但是，國家對人才的需求任然很大。所以，當今的就業(yè)形勢不是不需要人才，而是需要的綜合素質(zhì)人才，即所謂的“圖釘型”人才。這就不僅僅要求我們掌握好專(zhuān)業(yè)知識，還需要我們廣泛的涉獵其他各領(lǐng)域的內容，還要掌握一定的交往技巧，鍛煉溝通能力，提高自身的綜合素質(zhì)。只有這樣，我們才能在眾多畢業(yè)生中脫穎而出。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )9
正如我們聽(tīng)講的這門(mén)課程一開(kāi)始第一局話(huà)介紹的，職業(yè)對社會(huì )發(fā)展和個(gè)人存在有著(zhù)重要的意義。對社會(huì )的大了去了就不說(shuō)它了，僅對自我來(lái)說(shuō)，職業(yè)對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，既是謀生的手段，同時(shí)也是一個(gè)人實(shí)現人生價(jià)值的舞臺。誠然，職業(yè)是我們生活十分重要的一部分，且很可能伴隨我們生活很長(cháng)時(shí)間。
我想，所謂職業(yè)生涯，就是是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、愿望等的連續性經(jīng)歷的過(guò)程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現過(guò)程。簡(jiǎn)單的說(shuō)，職業(yè)生涯就是一個(gè)人終生的工作經(jīng)歷。職業(yè)生涯開(kāi)始于工作前的職業(yè)學(xué)習和培訓，終止于退休。在學(xué)習這門(mén)課后，我覺(jué)得，一個(gè)人的職業(yè)生涯，跟他個(gè)人的職業(yè)生涯規劃有著(zhù)密切關(guān)系。
在網(wǎng)上看到過(guò)，職業(yè)生涯規劃現在在國外很流行，很多人在自己很小的時(shí)候或者即將踏上社會(huì )的時(shí)候都會(huì )接受職業(yè)生涯的培訓，選擇一條適合自己的道路。但是在國內，這些目前還不是很重視，我們傳統的思維抑制了我們選擇自己將來(lái)人生道路的想法，被動(dòng)的去接受喜歡或者不喜歡的職業(yè)，直到有一天或許我們會(huì )發(fā)現我們在這個(gè)崗位上一無(wú)是處、毫無(wú)興趣的時(shí)候，我們可能已經(jīng)失去了選擇職業(yè)的激情，這就是中國的職業(yè)生涯現狀，更多的是自由式的自主選擇職業(yè)。系統的科學(xué)的職業(yè)生涯的規劃目前還不是很普遍的被大家接受，但是不管是傳統的職業(yè)生涯選擇，還是現代的職業(yè)生涯規劃，我想都不能脫離個(gè)人本身的一些特性。而開(kāi)設的這門(mén)課，讓我可以學(xué)習著(zhù)認識自我，從而對自己的未來(lái)，自己的職業(yè)做下個(gè)準備，規劃，進(jìn)而去實(shí)施。
它是對一生的工作、生活的一個(gè)規劃。它是為以后作準備的，我們必須要考慮到職業(yè)競爭、生活等各方面的壓力。由此我們在規劃我們的職業(yè)生涯時(shí)，通常會(huì )感到有壓力，最明顯的是，不敢隨意的給自己定目標。除了壓力外，我們還面臨各種挑戰，即便慎重定下的目標，但仍然充滿(mǎn)挑戰。職業(yè)生涯規劃，存在壓力和挑戰，所以我們更要盡力做到切合實(shí)際。在規劃前，要去了解社會(huì )、了解自己，把現實(shí)的同自己的情況相結合起來(lái)。
學(xué)習了這門(mén)課我想我至少學(xué)到了以下的幾點(diǎn)：
1、定立目標,借助目標不斷的修正完善自己。
沒(méi)有目標的.人，不可能找到人生的方向，有的人適合做學(xué)者。有的人適合做工程師，有的人適合做老師，這些都是根據個(gè)人的興趣來(lái)選擇的，最好的不一定是最適合自己的。同樣我們制定目標的時(shí)候同樣要根據實(shí)際情況，即時(shí)調整，讓自己保持最旺盛的激情，去實(shí)現目標。
2、人生的路程是曲折螺旋線(xiàn)的,一定有風(fēng)回路轉的時(shí)候。我們在實(shí)現目標的過(guò)程中，總會(huì )有失敗的時(shí)候，但是只要沒(méi)有失去希望，就要勇敢的向著(zhù)目標一步步邁進(jìn)，始終堅信總有峰回路轉的時(shí)候，今天我們很迷茫，明天我們會(huì )很堅強。用堅強的心去學(xué)習目標所需要的各種技能素質(zhì)，"永不言棄"
3、包容：從容維護尊嚴。
面對未知的未來(lái)，面對社會(huì )，我們想必會(huì )碰到一些委屈的，難過(guò)的，感到不可理喻的，憤懣的，等等的。在這其中我們可能會(huì )被擠兌看到那些所謂社會(huì )的另一面，或者現在我們不能說(shuō)出個(gè)一二的單我相信以后會(huì )懂的東西。
"光說(shuō)不練假把式"。所以呢，朝著(zhù)做下的規劃，做起來(lái)吧!
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )10
進(jìn)入大學(xué)最后一學(xué)年了，感覺(jué)剛開(kāi)始在大一的時(shí)候都沒(méi)怎么學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，大多數都是公共課程，對于自己的這個(gè)專(zhuān)業(yè)也不是很了解，所以對自己的未來(lái)也沒(méi)怎么考慮過(guò)，只知道一個(gè)大致的方向，而且畢業(yè)以后不從事自己專(zhuān)業(yè)的人多了去了，也不知道自己究竟喜歡什么，擅長(cháng)什么。確確實(shí)實(shí)，對自己的未來(lái)，我一點(diǎn)都沒(méi)怎么考慮過(guò)，不是沒(méi)有時(shí)間來(lái)考慮，而是我不知道該從何下手，也感覺(jué)這有點(diǎn)麻煩，所以就一拖再拖，一天一天，渾渾噩噩地過(guò)著(zhù)日子，現在想起來(lái)，都覺(jué)得有點(diǎn)慚愧，花著(zhù)父母的血汗錢(qián)，卻一點(diǎn)也不知道憐惜，真是不孝之極。
“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導”，剛開(kāi)始上這門(mén)課的時(shí)候，沒(méi)什么感覺(jué)，也沒(méi)想太多，只是覺(jué)得這課真的有必要上嗎？我們真的需要規劃好自己的未來(lái)嗎？上了這個(gè)課后，我受益匪淺，深深地反思了一下自己，我們確實(shí)應該規劃好自己的未來(lái)，不僅讓我頓悟了，還讓我學(xué)到了很多知識，了解到了很多東西。
首先，什么是職業(yè)生涯？這是我們首先得確認的。
職業(yè)生涯又稱(chēng)職業(yè)計劃或職業(yè)發(fā)展，是指人生的職業(yè)經(jīng)歷。大學(xué)生在校期間是準備參加工作的準職業(yè)人，參加了工作，就意味著(zhù)職業(yè)生涯的開(kāi)始。職業(yè)生涯是漫長(cháng)的，從參加工作一直到退休，占據了人一生大部分的時(shí)間。
從經(jīng)濟的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，職業(yè)生涯就是個(gè)人在人生中所經(jīng)歷的一系列職位和角色，它們和個(gè)人的職業(yè)發(fā)展過(guò)程相聯(lián)系，是個(gè)人接受培訓教育以及職業(yè)發(fā)展所形成的結果。
職業(yè)生涯是以心理開(kāi)發(fā)、生理開(kāi)發(fā)、智力開(kāi)發(fā)、技能開(kāi)發(fā)、倫理開(kāi)發(fā)等人的潛能開(kāi)發(fā)為基礎，以工作內容為確定和變化，工作業(yè)績(jì)的評價(jià)，工資待遇、職稱(chēng)、職務(wù)的變動(dòng)為標準，以滿(mǎn)足需求為目標的工作經(jīng)歷和內心體驗的經(jīng)歷。
職業(yè)生涯是人
一生中最重要的歷程，是追求自我實(shí)現自我的重要人生階段，對人生價(jià)值起著(zhù)決定性作用。
職業(yè)生涯就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，是指一個(gè)人一生在職業(yè)崗位上所度過(guò)的、與工作活動(dòng)相關(guān)的連續經(jīng)歷，并不包含在職業(yè)上成功與失敗或進(jìn)步快與慢的含義。也就是說(shuō)，不論職位高低，不論成功與否，每個(gè)工作著(zhù)的人都有自己的職業(yè)生涯。
職業(yè)生涯，是一個(gè)人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變動(dòng)及工作理想實(shí)現的整個(gè)過(guò)
程。
其次，什么是性格？
性格是指表現在人對現實(shí)的態(tài)度和相應的行為方式中的比較穩定的、具有核心意義的.個(gè)性心理特征，是一種與社會(huì )相關(guān)最密切的人格特征，在性格中包含有許多社會(huì )道德含義。性格表現了人們對現實(shí)和周?chē)澜绲膽B(tài)度，并表現在他的行為舉止中。性格主要體現在對自己、對別人、對事物的態(tài)度和所采取的言行上。
對此，我們進(jìn)行了自我性格的探索，MBTI，通過(guò)測試，我是INFP哲學(xué)家：沉穩的觀(guān)察者、理想主義、忠實(shí)、看重外在的生活和內在的價(jià)值的一致。有求知欲，能迅速發(fā)現各種可能性，常常起到促進(jìn)實(shí)行一些主張的作用。只要某種價(jià)值觀(guān)不受到威脅，他們都善應變、靈活地接受；愿意諒解別人和了解充分發(fā)揮人的潛力的方法；對財富和周?chē)氖挛锊惶P(guān)心。
我們還進(jìn)行了霍蘭德的興趣類(lèi)型理論測試的互動(dòng)，我的測試結果是：傳統型，研究型，藝術(shù)型，感覺(jué)還挺準的。
再者，能力與發(fā)展的關(guān)系究竟是什么呢？顯而易見(jiàn)，你的能力越好，那么你的的未來(lái)發(fā)展就會(huì )越好，能力的好壞與自己未來(lái)發(fā)展的好壞有著(zhù)密切的關(guān)系，所以我們要盡可能地提升自己的能力，知識都是其次。
人的能力是多種多樣的，一般可分為以下幾種：
1.一般能力和特殊能力
2.再造性能力和創(chuàng )造性能力
3.液體能力和晶體能力根據能力在人的一生中的不同發(fā)展趨勢以及能力和先天稟賦與社會(huì )文化因素的關(guān)系，可分為液體能力和晶體能力。
4.認知能力、操作能力和社交能力
其中，技能的分類(lèi)更是多種多樣。
我在寒假還關(guān)注大學(xué)生就業(yè)現狀和發(fā)展趨勢；也十分清楚地了解如今就業(yè)形勢的嚴峻??但總覺(jué)得“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。沒(méi)有親身的經(jīng)歷，就無(wú)法清楚地了解當今就業(yè)形勢的真實(shí)狀況，就只能讓自己繼續隔絕于社會(huì )之外。社會(huì )的復雜多樣，變幻莫測，是在書(shū)本、網(wǎng)絡(luò )和學(xué)校里無(wú)法感受和洞悉的到的。而且我學(xué)的是材料專(zhuān)業(yè)，如果沒(méi)有對自己所向往的職業(yè)和該行業(yè)對從業(yè)人員的要求有一定的了解的話(huà)，在學(xué)校自己就不能更有針對性地去學(xué)習，以后找實(shí)習單位、找工作或者創(chuàng )業(yè)勢必會(huì )使我措手不及、困難重重甚至一敗涂地。以下就我參加此次活動(dòng)所體悟到的一些感受和收獲進(jìn)行一下總結：
�。ㄒ唬┮匾暫途ㄗ约旱膶�(zhuān)業(yè)知識。
中國的材料行業(yè)正在蓬勃發(fā)展，材料的生產(chǎn)與加工技術(shù)日新月異，但是中低層次的就業(yè)崗位已接近飽和，就業(yè)形勢不容樂(lè )觀(guān)，但是行業(yè)中仍然十分缺乏高、精、尖人才。所以我們要充分利用在校學(xué)習時(shí)間不斷夯實(shí)我們的專(zhuān)業(yè)基礎知識和提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，要肯去學(xué)、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤動(dòng)手，多多培養我們的動(dòng)手能力，此外廣泛涉獵各方面報刊書(shū)籍，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，確定自己的研究方向，提高自己的綜合研究素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)競爭實(shí)力等，不斷拓展自己的優(yōu)勢和成功渠道。
�。ǘ┮獙W(xué)好英語(yǔ)。
面對想在全球化的今天，特別材料專(zhuān)業(yè)，每天都要面對著(zhù)日新月異的變化，一波有一波的技術(shù)浪潮，英語(yǔ)的重要是不言而喻的，你要學(xué)習國外先進(jìn)的理論和技術(shù)，去國外留學(xué)等，英語(yǔ)就是必需品。成功的職業(yè)人給我們的建議是：要有更高的發(fā)展，那就學(xué)好英語(yǔ)吧。
�。ㄈ┮鄬W(xué)會(huì )做人的方法并多花一些心思經(jīng)營(yíng)自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò )。
大學(xué)不僅是學(xué)習的樂(lè )園，更是育人的圣地。學(xué)會(huì )做人是我們大學(xué)生必修的一門(mén)課程。如今在校學(xué)習的我們，交際圈僅限于親人、部分同學(xué)和少許的朋友等，非常狹窄，對自己今后生涯的順利發(fā)展非常不利。所以，我們應該從現在起就更加重視培養自己的為人處世能力及經(jīng)營(yíng)并維護好自己的人脈資源。
�。ㄋ模┮獢[正心態(tài)，對工作要嚴謹、認真、負責，樂(lè )觀(guān)面對未來(lái)所從事行業(yè)的發(fā)展前景。 心態(tài)決定成敗，細節鑄就輝煌。我們去應聘工作崗位，是想施展自己的實(shí)力，更是想為所在公司創(chuàng )造利潤和價(jià)值，而不是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，成為公司的負擔。在人才市場(chǎng)競爭如此激烈的當今社會(huì )，任何一個(gè)公司都不會(huì )接受一個(gè)心高氣傲、做事磨蹭、對工作不認真負責的員工。正如冠捷科技集團黃某所言：“其實(shí)那些從大學(xué)出來(lái)的畢業(yè)生更高傲，說(shuō)的都很好聽(tīng)，叫他做一點(diǎn)事總是磨磨蹭蹭，而且還做不好。我們對員工都沒(méi)有什么特別的、苛刻的要求，他們只要對自己有態(tài)度，對所在崗位認真負責，那他們做任何行業(yè)都是可以的，而且我們也是歡迎這樣的員工的�！边�有，中國的材料行業(yè)仍然是發(fā)展強勁的朝陽(yáng)行業(yè)，仍然是一個(gè)生機勃勃而且更加合理健康發(fā)展的充滿(mǎn)希望的行業(yè)。所以，我們不應該有太多的抱怨和悲觀(guān)的心態(tài)，應該盡量多地去接觸行業(yè)最新的發(fā)展概況。并做好充分的準備，待畢業(yè)時(shí)，積極投身材料行業(yè)的發(fā)展大潮之中。這也是我們作為未來(lái)的材料研究人員實(shí)現自我人生價(jià)值的努力方向和難得的機遇。
�。ㄎ澹┮e極投身實(shí)踐中去，去經(jīng)歷，去感受，去領(lǐng)會(huì )。
獲取知識和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經(jīng)驗中去獲��；二是從自己的實(shí)踐中去獲
取。而最重要最可靠最有價(jià)值的還是自己在實(shí)踐中所獲得的知識和技能等。實(shí)踐出真知，這是千古以來(lái)不變的真理。再說(shuō)猜測帶有很多的主觀(guān)想像的成分，比如對未來(lái)找工作難度的過(guò)分渲染而造成的對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的失望等。如果你能積極投身實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習，在學(xué)習中實(shí)踐。你會(huì )發(fā)現生活或工作不是想像中的那么難，很多事情不是能否做到的問(wèn)題，而是想不想去做的問(wèn)題。你若想做，你會(huì )去找方法，你若不想做，你會(huì )找一大堆理由。而且實(shí)踐特別鍛煉人，練你的技能，考驗你的專(zhuān)業(yè)知識，練你的勇氣等。不論結果成功與否，所獲得的體會(huì )和閱歷是你一生受用不盡的財富。這就是實(shí)踐的魅力所在！
�。┮e極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力。
常求于人有利于人，少求于人有利于己。八十年代出生的我們，從小有的吃，有的穿，沒(méi)吃過(guò)什么苦，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)什么挫折，凡事都依賴(lài)父母，獨立意識弱，獨立辦事能力差等是常有的事。張總經(jīng)理認為，一個(gè)人如果一直依附著(zhù)別人，那么他就一點(diǎn)用處都沒(méi)有。人一旦不能獨立自主，人生很多事情都將無(wú)法完成。比如說(shuō)公司給你一個(gè)項目，你若沒(méi)有獨立完成的能力，那么在很多方面都將受制于人，不僅項目很難完成，而且你最終也很難得到領(lǐng)導的重用。
我們都已成年，都到了自己對負責的年齡，很多事情自己完全可以獨立地去決定和處理，無(wú)需依賴(lài)別人。而且我們也不想一直生活在別人的世界里，我們就是我們自己，我們掌控著(zhù)自己的人生發(fā)展軌跡。而且經(jīng)過(guò)這樣有意識的培養，我們不僅獨立決策、執行能力會(huì )大有提高，而且自信心、自尊心也會(huì )大有增強，走向一個(gè)更加成熟的自我，也能更加坦然地面對和處理人生中的起起落落。
接著(zhù)，我們評估了自己的決策風(fēng)格，我的是謹慎的、直覺(jué)的、依賴(lài)的、易受他人影響、感覺(jué)的、悲觀(guān)的、猶豫的。
總之，上了大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導這個(gè)課使我正確地認識了自己，也使我確定了人生的方向。從現在就要規劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時(shí)已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話(huà)：“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)：回憶往事，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧�！�
在接下來(lái)的就業(yè)指導里，我相信我會(huì )學(xué)到更多，我也會(huì )堅定的朝著(zhù)自己的職業(yè)規劃方向走，我相信我會(huì )有一條很好的職業(yè)生涯路。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )11
暑假期間我參加了xx省教育廳組織的高校教師崗前培訓班，聽(tīng)了xx教授關(guān)于教師職業(yè)生涯規劃專(zhuān)題講題，現把我聽(tīng)后的心得體會(huì )談?wù)劇?/p>
首先我作為一個(gè)才走出學(xué)門(mén)到工作崗位的人，分配到學(xué)校做教師，可以說(shuō)是瞬息而變的事實(shí)——學(xué)生的身份變?yōu)榻處�。然而，真正能成為一位合格的人民教師，應說(shuō)要有一個(gè)過(guò)渡過(guò)程，而實(shí)際工作又希望每位老師要縮短過(guò)渡時(shí)間，盡快成熟。聽(tīng)過(guò)專(zhuān)題講座后使我受益匪淺，讓我體會(huì )做一位高等學(xué)府的好教師，是黨和人民，也是學(xué)校，我們先輩和學(xué)生對我們的希望和要求，也將是各位老師“嚴以律己”的必然結果。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝＝處煹母邢耄?/p>
一、大學(xué)教師的地位與作用
教育，是人類(lèi)崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類(lèi)的文化科學(xué)知識，進(jìn)行思想品德教育，培養一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹(shù)人”來(lái)表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)表達對教師的崇敬�！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著(zhù)培養社會(huì )主義現代化建設者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的`歷史任務(wù)，起特殊的社會(huì )作用，構成其特殊的社會(huì )地位。
大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養高級專(zhuān)門(mén)人才，而高級專(zhuān)門(mén)人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì )的發(fā)展中起骨干的作用�，F代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養的人才數量和質(zhì)量；生產(chǎn)力水平的提高，國民經(jīng)濟的發(fā)展，文化教育衛生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強，社會(huì )的整體進(jìn)步，很大程度取決于高等教育所培養的人才的數量與質(zhì)量。而高級專(zhuān)門(mén)人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作。
其二，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng )造者。歷來(lái)對人類(lèi)社會(huì )有偉大貢獻的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家，不少是薈集于高等學(xué)府或當過(guò)大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學(xué)昌盛、政治民主、人類(lèi)進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者“、“專(zhuān)家”來(lái)稱(chēng)呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國家學(xué)術(shù)水平的標志，把大學(xué)教師的社會(huì )地位作為一面文明建設的鏡子。
其三，大學(xué)教師，既是教育工作者，又是社會(huì )活動(dòng)家，以其專(zhuān)家、學(xué)者的身分，對科學(xué)、文化、經(jīng)濟、政治的遠見(jiàn)卓識，參與社會(huì )活動(dòng)，直接為社會(huì )服務(wù)。在現代信息社會(huì )中，大學(xué)教師對社會(huì )改革的高見(jiàn)，對重大事件的評論，在報刊電臺上，占有重要的地位，起著(zhù)輿論導向的作用。
由此可見(jiàn)，大學(xué)教師的社會(huì )地位，就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)，不是人為規定的等級，而是由其對社會(huì )的作用與貢獻決定的。中華民族，歷來(lái)有“尊師重教”的良好傳統。人民對于教師，懷著(zhù)素樸的崇敬感情。碩學(xué)宏儒，有著(zhù)更高的社會(huì )地位，因為他們代表著(zhù)學(xué)問(wèn)道德。所謂“道之所存，師之所存也”，即使是剝削階級最高的統治者帝王，對于自己的老師，也不得不“執弟子禮”，所謂“當其為師，則弗臣也”，以表示對教誨自己的師長(cháng)的尊敬。
二、大學(xué)教師的任務(wù)
高等學(xué)校一般有三個(gè)基本職能，第一培養高級專(zhuān)門(mén)人才；第二發(fā)展科學(xué)；第三直接為社會(huì )服務(wù)。高等學(xué)校要實(shí)現這三個(gè)職能，主要依靠廣大教師。
大學(xué)培養高級專(zhuān)門(mén)人才，主要是通過(guò)教學(xué)形式。因此，教學(xué)工作是大學(xué)教師的主要任務(wù)。每位教師必須努力教書(shū)育人。根據專(zhuān)業(yè)設置，培養目標，教學(xué)大綱，認真備課以及編寫(xiě)講義教材，有計劃地進(jìn)行教學(xué)，遵循大學(xué)生身心發(fā)展與教育關(guān)系的規律，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，發(fā)展大學(xué)生的智能，進(jìn)行思想品德教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )12
時(shí)光飛逝，轉眼間已大四了。在這個(gè)學(xué)期，我們開(kāi)了《大學(xué)生職業(yè)生涯職業(yè)規劃》這門(mén)課程。何為職業(yè)生涯呢?從定義上說(shuō)，職業(yè)生涯規劃是指針對個(gè)人職業(yè)選擇的主觀(guān)和客觀(guān)因素進(jìn)行分析和測定，確定個(gè)人的奮斗目標并努力實(shí)現這一目標的過(guò)程。換句話(huà)說(shuō)，職業(yè)生涯規劃要求根據自身的興趣、特點(diǎn)，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(cháng)處的位置，選擇最適合自己能力的事業(yè)。職業(yè)定位是決定職業(yè)生涯成敗的最關(guān)鍵的一步，同時(shí)也是職業(yè)生涯規劃的起點(diǎn)。那為何在這個(gè)學(xué)期開(kāi)著(zhù)門(mén)課?我百思不得其解，我認為一個(gè)人的職業(yè)生涯主要是由大學(xué)四年來(lái)寫(xiě)成的。按理在我們大一或大二時(shí)，就該安排我們學(xué)習這門(mén)課程。
現在才開(kāi)這門(mén)課程，雖然是晚了點(diǎn)，但是我也開(kāi)始慢慢思考"我今后要什么樣的工作，選擇怎樣的生活?"等問(wèn)題了。突然感覺(jué)很迷茫，但經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的思索，心中也有一些答案了。
通過(guò)為期兩周(八節課)的《大學(xué)生涯職業(yè)規劃》課程學(xué)習。我想了很多，切合自己的實(shí)際進(jìn)行了深入分析，為自己認真制定了適合自己的職業(yè)生涯之路。同時(shí)，設定了發(fā)展的目標，增強了學(xué)習的目的性、積極性和方向性。我思考的問(wèn)題也得到了答案。例如以下的兩個(gè)思考問(wèn)題：
思考問(wèn)題一：該好好準備考公務(wù)員或事業(yè)單位，還是好好學(xué)好專(zhuān)業(yè)去從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)?
對于這個(gè)問(wèn)題，我哥哥一直勸我去去考公務(wù)員和事業(yè)單位，而我卻比較喜歡自己的專(zhuān)業(yè)，所以我一直都很糾結如何去選擇。通過(guò)課程的學(xué)習后，我結合自己的性格、喜好和背景等方面，我知道自己不是很適合做公務(wù)員和從事事業(yè)單位的相關(guān)工作。選擇了與自己喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，可能使我生活更加快樂(lè )。
思考問(wèn)題二：應該選擇去做一線(xiàn)的施工員，還是去從事造價(jià)和工程資料管理的'相關(guān)職業(yè)的問(wèn)題?
當我選擇了從事于與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作的時(shí)候，我很難去選擇做一線(xiàn)的施工還是選擇去做造價(jià)或資料管理這方面的工作。通過(guò)這課的學(xué)習和網(wǎng)上查詢(xún)有關(guān)的資料，更加了解這些職業(yè)的發(fā)展與我所需。我現在很明白我該怎么走，怎么選擇適合我的職業(yè)，然后怎么規劃我的職業(yè)生涯。我得到的答案就是：我先去熟悉建筑工程的施工工序(做好施工員)才能做好造價(jià)(做好造價(jià)員)或做好資料(做好資料員)，最后才能做好一個(gè)工程項目(做好項目經(jīng)理)。因為這是我目前的職業(yè)規劃。
如此等等問(wèn)題，通過(guò)這課程的學(xué)習與思索，我都一一得到了我想要的答案了。我更加明確了我目前的求職目標和職業(yè)規劃。我知道大學(xué)生擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實(shí)際出發(fā)、靈活選擇,但不管怎樣、絕不能一味眼高手低，時(shí)時(shí)刻刻都要認清自身的情況。然而多加思索，不斷更新自己每階段的任務(wù)。而我現在的任務(wù)就是好好地把建筑工程施工相關(guān)的知識學(xué)好，才能進(jìn)自己想進(jìn)的公司。因為機會(huì )都是留給有準備的人，我準備好了才能爭取得到自己想要的工作，積累到自己所需的知識與經(jīng)驗，為下一目標做好準備。無(wú)論走到哪個(gè)階段都要不斷總結并完善自己，找出最適合自己的職業(yè)生涯路。今后我會(huì )堅定的朝著(zhù)自己的職業(yè)規劃方向走，并堅信能走向成功。讓時(shí)間來(lái)考驗我吧!
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )13
這學(xué)期期末考試后，學(xué)校給我們大一的學(xué)生安排了《大學(xué)生職業(yè)生涯規劃》課程，職業(yè)生涯的規劃是就業(yè)中必不可少的一部分，這一課程的開(kāi)設，除為以后的真正就業(yè)指導做準備外，更多的是讓我們學(xué)會(huì )規劃自己大學(xué)四年的生活，不讓時(shí)間浪費掉，有效充分的利用大學(xué)時(shí)間來(lái)有針對性的對就業(yè)而學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)。
這門(mén)課程僅僅短短的三次課的時(shí)間就結束了，給我們的感覺(jué)是時(shí)間太短了，基本上沒(méi)有給我們仔細去體會(huì )這門(mén)課程，我們班的就業(yè)指導老師給我留下深刻的印象，我認為她是一個(gè)認真負責的而且十分具有活力與熱情的老師，是我們比較喜歡的類(lèi)型，課堂氣氛十分的活躍，老師很好的能夠去組織我們，感染我們學(xué)生，我們在這三次課都做過(guò)很多有趣的小活動(dòng)，而且活動(dòng)寓意深刻，讓人不由深思，現在那些活動(dòng)場(chǎng)景氛圍還印在我的腦海，給我留下的印象很深刻，比如繪涂人生彩虹圖，價(jià)值拍賣(mài)等等，我們對這活動(dòng)都很積極，我們都很珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )。
通過(guò)職業(yè)生涯規劃，我學(xué)到了許多，也懂得了許多，還記得剛剛入校時(shí)我是多么的幼稚與可愛(ài)，還沉浸在高中的美好歲月中，轉眼間，我們便開(kāi)始了職業(yè)生涯規劃，使我深刻的認識到，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習是我們樹(shù)立人生志向，揚起理想風(fēng)帆的關(guān)鍵一步，是進(jìn)行職業(yè)發(fā)展準備的重要階段。在這樣一個(gè)較高的職業(yè)發(fā)展乃至人生發(fā)展平臺上，我們應正確把握當前畢就業(yè)形勢與趨勢，深入理解社會(huì )對人才的需求，主動(dòng)參與職業(yè)發(fā)展的學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)，充分認識大學(xué)學(xué)業(yè)、生活與未來(lái)職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，樹(shù)立科學(xué)的事業(yè)觀(guān)，以謀求在職業(yè)和就業(yè)中，找到發(fā)展自己事業(yè)的支撐點(diǎn)，為自己的精彩生涯鑄就堅實(shí)基礎。
歲月輪回，我該如何面對，我究竟要怎樣面對職業(yè)生涯規劃的學(xué)習，我的內心深處受到了強烈震撼，無(wú)論是從思想、知識還是工作方面均受益匪淺。對職業(yè)的理解與對職業(yè)的目標，我都從一種模糊狀態(tài)達到一種茅塞頓開(kāi)的狀態(tài)。在此，我想說(shuō)的是，如果想把職業(yè)當成是事業(yè)去發(fā)展，責任使命是動(dòng)力源泉，一個(gè)沒(méi)有責任感的人，是不可能有事業(yè)心的，沒(méi)有事業(yè)心就沒(méi)有事業(yè)的發(fā)展!
機遇屬于時(shí)刻準備著(zhù)的人。因此，我們要時(shí)刻準備著(zhù)，來(lái)面對新的機遇，勇于挑戰，敢于創(chuàng )新，請相信我，天道酬勤，上天不會(huì )辜負努力的人。同時(shí)，我們要有團隊協(xié)作精神，一個(gè)團隊，它如果有高度的凝聚力，有生機的活力，將帶動(dòng)個(gè)人實(shí)現自我價(jià)值。因為要實(shí)現自我價(jià)值，光靠個(gè)人的摸爬滾打是遠遠不夠的，還需要依靠他人、集體、乃至整個(gè)社會(huì )的幫助，團結進(jìn)取，共同進(jìn)步。
職業(yè)生涯，是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、愿望等的連續性經(jīng)歷的過(guò)程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現過(guò)程。簡(jiǎn)單的說(shuō)，職業(yè)生涯就是一個(gè)人終生的工作經(jīng)歷。一般可以認為，職業(yè)生涯開(kāi)始于工作前的職業(yè)學(xué)習和培訓，終止于退休。在學(xué)習這門(mén)課后，我覺(jué)得，一個(gè)人的職業(yè)生涯，跟他個(gè)人的職業(yè)生涯規劃有著(zhù)密切關(guān)系。
職業(yè)生涯規劃可以說(shuō)是一個(gè)復雜的，系統的，擁有壓力和挑戰、更要切合實(shí)際的對未來(lái)工作和生活的一種設想。它是對一生的工作、生活的一個(gè)規劃。它是為以后作準備的，我們必須要考慮到職業(yè)競爭、生活等各方面的.壓力。由此我們在規劃我們的職業(yè)生涯時(shí)，通常會(huì )感到有壓力，最明顯的是，不敢隨意的給自己定目標。除了壓力外，我們還面臨各種挑戰，即便慎重定下的目標，但仍然充滿(mǎn)挑戰。職業(yè)生涯規劃，存在壓力和挑戰，所以我們更要盡力做到切合實(shí)際。在規劃前，要去了解社會(huì )、了解自己，把現實(shí)的同自己的情況相結合起來(lái)。同時(shí)，職業(yè)生涯規劃畢竟是對未來(lái)的設想，未來(lái)有很多不確定性，所以我們的職業(yè)生涯規劃也需要確立適當的變通性。雖然是規劃，但也不是一成不變的，這樣我們才能說(shuō)切合實(shí)際。
我們的職業(yè)生涯規劃，它是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，其成功與否也是以其一生的標度來(lái)卡考量。我們生活在一個(gè)變革的時(shí)代，一切都在變化，唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規劃，就是用未來(lái)的目標來(lái)預示自己的變化。只有我們善于對未來(lái)規劃，才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動(dòng)措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性，充分開(kāi)發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的成功。
我們需要規劃我們的人生，這樣在有目標的學(xué)習生活才讓我們在職業(yè)方面的成長(cháng)更快，努力學(xué)習好我們現在的專(zhuān)業(yè)知識，這樣才能在現在就業(yè)壓力非常大的情況下才更容易找工作，使自己更好的適應社會(huì )，踏上社會(huì )。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )14
光陰荏苒，日月如梭，歲月漣漪，木雕流金……
似乎是昨天，我們還在考場(chǎng)中，揮汗如雨，如今，我們已經(jīng)踏上中南林這片沃土，在這里，我們學(xué)習了大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教程。并進(jìn)行了職業(yè)生涯規劃—————
通過(guò)職業(yè)生涯規劃，我學(xué)到了許多，也懂得了許多，還記得剛剛入校時(shí)我是多么的幼稚與可愛(ài)，還沉浸在高中的美好歲月中，轉眼間，我們便開(kāi)始了職業(yè)生涯規劃，使我深刻的認識到，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習是我們樹(shù)立人生志向，揚起理想風(fēng)帆的關(guān)鍵一步，是進(jìn)行職業(yè)發(fā)展準備的重要階段。在這樣一個(gè)較高的職業(yè)發(fā)展乃至人生發(fā)展平臺上，我們應正確把握當前畢就業(yè)形勢與趨勢，深入理解社會(huì )對人才的需求，主動(dòng)參與職業(yè)發(fā)展的學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)，充分認識大學(xué)學(xué)業(yè)、生活與未來(lái)職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，樹(shù)立科學(xué)的事業(yè)觀(guān)，以謀求在職業(yè)和就業(yè)中，找到發(fā)展自己事業(yè)的支撐點(diǎn)，為自己的精彩生涯鑄就堅實(shí)基礎。
歲月輪回，我該如何面對，我究竟要怎樣面對職業(yè)生涯規劃的'學(xué)習，我的內心深處受到了強烈震撼，無(wú)論是從思想、知識還是工作方面均受益匪淺。對職業(yè)的理解與對職業(yè)的目標，我都從一種模糊狀態(tài)達到一種茅塞頓開(kāi)的狀態(tài)。在此，我想說(shuō)的是，如果想把職業(yè)當成是事業(yè)去發(fā)展，責任使命是動(dòng)力源泉，一個(gè)沒(méi)有責任感的人，是不可能有事業(yè)心的，沒(méi)有事業(yè)心就沒(méi)有事業(yè)的發(fā)展！
機遇屬于時(shí)刻準備著(zhù)的人。因此，我們要時(shí)刻準備著(zhù)，來(lái)面對新的機遇，勇于挑戰，敢于創(chuàng )新，請相信我，天道酬勤，上天不會(huì )辜負
努力的人。同時(shí)，我們要有團隊協(xié)作精神，一個(gè)團隊，它如果有高度的凝聚力，有生機的活力，將帶動(dòng)個(gè)人實(shí)現自我價(jià)值。因為要實(shí)現自我價(jià)值，光靠個(gè)人的摸爬滾打是遠遠不夠的，還需要依靠他人、集體、乃至整個(gè)社會(huì )的幫助，團結進(jìn)取，共同進(jìn)步。
成功的人生需要正確的規劃，合理規劃自己的職業(yè)生涯，是每一個(gè)人邁向成功人生的第一步。
在職業(yè)發(fā)展的道路上，重要的不是你現在所處的位置，而是你邁出下一步的方向。
細節決定成��！
態(tài)度決定一切！
職業(yè)決定人生！
相信我們會(huì )在未來(lái)的就業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展道路上披荊斬棘，勇往直前，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )15
職業(yè)對社會(huì )發(fā)展和個(gè)人存在有著(zhù)重要的意義。對社會(huì )的大了去了就不說(shuō)它了，僅對自我來(lái)說(shuō)，職業(yè)對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，既是謀生的手段，同時(shí)也是一個(gè)人實(shí)現人生價(jià)值的舞臺。誠然，職業(yè)是我們生活十分重要的一部分，且很可能伴隨我們生活很長(cháng)時(shí)間。
職業(yè)生涯規劃可以說(shuō)是一個(gè)復雜的，系統的，擁有壓力和挑戰、更要切合實(shí)際的對未來(lái)工作和生活的一種設想。它是對一生的工作、生活的一個(gè)規劃。它是為以后作準備的，我們必須要考慮到職業(yè)競爭、生活等各方面的壓力。由此我們在規劃我們的職業(yè)生涯時(shí)，通常會(huì )感到有壓力，最明顯的是，不敢隨意的給自己定目標。除了壓力外，我們還面臨各種挑戰，即便慎重定下的目標，但仍然充滿(mǎn)挑戰。職業(yè)生涯規劃，存在壓力和挑戰，所以我們更要盡力做到切合實(shí)際。在規劃前，要去了解社會(huì )、了解自己，把現實(shí)的同自己的情況相結合起來(lái)。 不僅要有對工作的規劃，也要有對生活的規劃，因為職業(yè)活動(dòng)也是一種生活，所以職業(yè)生涯規劃中不能缺少生活規劃。而說(shuō)到生活規劃，卻又不是個(gè)簡(jiǎn)單的事。一般來(lái)說(shuō)，我們的生活會(huì )受到工作、職業(yè)的的影響，所以職業(yè)生涯規劃中生活得那一部分，得參照職業(yè)來(lái)規劃。這一部分規劃中，我們還要清楚自己要一個(gè)什么樣的生活方式、要扮演的社會(huì )角色、如何處理生活與工作間的關(guān)系等，而這些，又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來(lái)看，我覺(jué)得做好一份職業(yè)生涯規劃，不亞于完成一件大的工程項目。同時(shí)，重要的是，職業(yè)生涯規劃，也是影響到一個(gè)人一輩子工作、生活的。所以，我覺(jué)得職業(yè)生涯規劃，它是復雜的。 我覺(jué)得職業(yè)生涯規劃對個(gè)人來(lái)說(shuō)，應該有以下幾個(gè)作用：一、能夠評估目前的成績(jì)，也可以說(shuō)是對目前的自我評價(jià)。二、幫助確定職業(yè)發(fā)展目標，我們通過(guò)自我評價(jià)、分析，確定自己的職業(yè)路線(xiàn)，正確制定自己的職業(yè)發(fā)展目標。三、有助于幫助抓住重點(diǎn)，職業(yè)生涯規劃能讓我們區分工作的輕重緩急，緊緊抓住重點(diǎn)，增加我們成功的可能性。四、能讓我們努力奮斗，很多時(shí)候，當規劃具體時(shí)，我們每做出一份努力，都能看到成績(jì)。所以，職業(yè)生涯規劃，有助于我們?yōu)槟繕硕^斗。五、有助于個(gè)人潛能的發(fā)揮，當我們擁有一個(gè)規劃后，就會(huì )把主要精力放在實(shí)現規劃的努力上。這個(gè)時(shí)候，我們會(huì )逐漸發(fā)揮出一些潛力，在不斷努力下，越來(lái)越多的潛力會(huì )發(fā)揮出來(lái)。
我們的職業(yè)生涯規劃，它是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，其成功與否也是以其一生的標度來(lái)考量的。我們生活在一個(gè)變革的時(shí)代，一切都在變化，唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規劃，就是用未來(lái)的目標來(lái)預示自己的變化。只有我們善于對未來(lái)規劃，才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動(dòng)措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性，充分開(kāi)發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的成功。
學(xué)習了就業(yè)指導課后，了解到了職業(yè)生涯規劃和它對我們的重要性，所以我很認真的為我自己的職業(yè)生涯做了規劃。
沒(méi)有目標的人， 不可能找到人生的方向，有的人適合做學(xué)者。有的人適合做工程師，有的人適合做老師，這些都是根據個(gè)人的興趣來(lái)選擇的，最好的不一定是最適合自己的。同樣我們制定目標的時(shí)候同樣要根據實(shí)際情況，即時(shí)調整，讓自己保持最旺盛的激情，去實(shí)現目標。
人生的`路程是曲折螺旋線(xiàn)的,一定有風(fēng)回路轉的時(shí)候。我們在實(shí)現目標的過(guò)程中，總會(huì )有失敗的時(shí)候，但是只要沒(méi)有失去希望，就要勇敢的向著(zhù)目標一步步邁進(jìn)，始終堅信總有峰回路轉的時(shí)候，今天我們很迷茫，明天我們會(huì )很堅強。用
堅強的心去學(xué)習目標所需要的各種技能素質(zhì)，“永不言棄”
包容：從容維護尊嚴。面對未知的未來(lái)，面對社會(huì )，我們想必會(huì )碰到一些委屈的，難過(guò)的，感到不可理喻的，憤懣的，等等的。在這其中我們可能會(huì )被擠兌看到那些所謂社會(huì )的另一面，或者現在我們不能說(shuō)出個(gè)一二的單我相信以后會(huì )懂的東西。
“光說(shuō)不練假把式”。所以呢，朝著(zhù)做下的規劃，做起來(lái)吧！