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做家教的心得體會(huì )
某些事情讓我們心里有了一些心得后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編幫大家整理的做家教的心得體會(huì )，歡迎大家分享。
做家教的心得體會(huì )1
一年一度的實(shí)習又到了，每年暑假開(kāi)始就要為去哪里實(shí)踐發(fā)愁。畢竟沒(méi)有很多公司或是單位肯收一個(gè)沒(méi)有工作經(jīng)驗的人，哪怕只是實(shí)習。
實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎。 我將目光轉向家教實(shí)踐，家教的對象是小學(xué)生，這個(gè)暑期的輔導內容主要就是完成暑期練習的輔導。對于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗，不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是個(gè)小同學(xué)，對我這個(gè)已經(jīng)即將邁入大二的大學(xué)生而言，應該不成問(wèn)題，關(guān)鍵是要把他教好，要真正的讓他在暑假這一次的學(xué)習中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對這份工作的最終目的。
藝是個(gè)比較喜歡玩的孩子，當初阿姨想到找家教就是希望有個(gè)人來(lái)約束他，在他要偷懶的時(shí)候能有人提醒，特別是老師布置的軟作業(yè)比如背誦，讀書(shū)等。
暑假期間，根據藝的情況，為他制定了套學(xué)習方案。同時(shí)我也覺(jué)得，在暑假并不是學(xué)生正規的學(xué)習時(shí)間，不能安排特別繁重的計劃，否則只會(huì )更讓他對學(xué)習產(chǎn)生厭煩。
表面上，孩子的期末成績(jì)都不錯，可我卻明顯感覺(jué)到分數的水份。孩子是聰明可愛(ài)的，更是貪玩的�？伤麄儏s偏偏沒(méi)有自由，不能到同伴家去玩，父母也沒(méi)更多時(shí)間陪，不能做自己想做的事和想去的地方，哪怕是痛痛快快、開(kāi)開(kāi)心心地玩，好像都是一種奢侈。
在跟學(xué)生溝通的過(guò)程中，我不僅了解了他所學(xué)習的教材，還了解了他的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法。我覺(jué)得做一個(gè)老師，應該先了解學(xué)生，不僅僅是了解他學(xué)習方面的，更重要的要了解他的一些愛(ài)好興趣，這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當的時(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當老師的時(shí)候，什么時(shí)候是扮朋友的身份。
一、鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信心。
我們要用欣賞的眼光看學(xué)生，要信任，要常對學(xué)生說(shuō)：你能行！放手讓學(xué)生去實(shí)踐，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅和失敗的滋味。
作為獨生子女,藝身上有大多數獨生子女都有的缺點(diǎn)：脆弱、膽小、愛(ài)哭??但他的優(yōu)點(diǎn)也同樣明顯：好強、做事比較認真、懂禮貌??對他的優(yōu)點(diǎn),我們都十分贊賞,及時(shí)給予鼓勵。學(xué)生經(jīng)常受到夸獎,自信心增強了,碰到一點(diǎn)小困難,也就不再畏難了。 二、尊重學(xué)生，讓學(xué)生有自己的主張。
在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，針對重點(diǎn)拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他在以后的考試中，成績(jì)有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。而且，我應該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他才小學(xué)，可能有些我認為很簡(jiǎn)單的對他并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。
大家互相尊重，互相幫助、互相諒解，氣氛輕松，鼓勵和教育能給學(xué)生信心,尊重自己的學(xué)生,他才會(huì )把你當作朋友,向你平等地、真實(shí)地袒露他的想法。別看現在的學(xué)生只有六七歲,可都挺有主見(jiàn)的。我的學(xué)生對新鮮事物很敏感、很好奇，遇到什么都想學(xué)，什么都要學(xué)，可是他的年齡還小，學(xué)的太多我們怕受不了，又要上學(xué)，又要學(xué)圍棋，又要學(xué)象棋，可是我們讓他哪樣不學(xué)他都不讓。
三、信任學(xué)生，讓學(xué)生變得有責任心。
千萬(wàn)別以為他小,就對他說(shuō)的'話(huà),做的事不在乎。不要對他做的任何事都持懷疑態(tài)度，那樣就會(huì )打消他的積極性。誠信是人的立身之本，是全部道德的基礎。尊重他人是最重要的文明習慣之一，也是吸納一切智慧的必要態(tài)度，這也是現代學(xué)生應有的良好素質(zhì)，這樣才能讓學(xué)生時(shí)刻記住自己的責任。是否有責任心，是衡量一個(gè)人是不是現代人的標志，也是衡量學(xué)生社會(huì )化水平的關(guān)鍵指標。在以后的社會(huì )生活中才能勇?lián)熑�、誠信為本。
在平時(shí)，如果我的時(shí)間允許的話(huà)，我會(huì )跟學(xué)生聊很多方面的事情，比如，問(wèn)問(wèn)他最近各科學(xué)習的情況，或學(xué)校的一些新聞等等�？傊�，目的只有一個(gè)：跟學(xué)生建立良好關(guān)系，為講好課打下基礎。
總的來(lái)說(shuō)，在這次義務(wù)家教的過(guò)程中，我明白了“溝通”的重要性；明白了“要給學(xué)生一滴水，作為老師應該要有一桶水”；我明白了“為人師表，進(jìn)德修業(yè)”；我明白了“學(xué)無(wú)止境”。
談到做家教的體會(huì )，許多大學(xué)生說(shuō)：“其實(shí)，暑假做家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見(jiàn)識不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì )怎么做人、與人相處，提早適應社會(huì )�！贝髮W(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì )肯定，增強他們進(jìn)入社會(huì )的信心。
當前，大學(xué)生面臨的一個(gè)突出問(wèn)題便是就業(yè)。這是一個(gè)不容回避的選擇。為此，大學(xué)生們將鍛煉自己的空間不僅僅局限在校園內，而日益投身到豐富多彩的社會(huì )生活中去。調查結果顯示，表示“為了鍛煉自己的能力”的占30.8%，而大四的學(xué)生，有57.1%的人做兼職是為了鍛煉能力，獲得社會(huì )經(jīng)驗。在大學(xué)，并不是每一位大學(xué)生都能擁有中學(xué)尖子生時(shí)代的"榮耀"與"輝煌"，自我價(jià)值的失落是普遍存在于大學(xué)生中的一種彷徨而苦悶的心理。為此，一部分大學(xué)生另辟蹊徑，選擇了兼職道路，企圖在這一領(lǐng)域中重新尋回那份"自我感覺(jué)"。
家教對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)困難而又輕松的職業(yè)，困難是因為很難找到。而輕松是可以應用自己所學(xué)到的知識賺取費用與鍛煉自己，我們在工作的同時(shí)要學(xué)會(huì )學(xué)以置用。
做家教的心得體會(huì )2
我在福田家教實(shí)習了兩個(gè)月，期間有一些心得體會(huì )和大家分享下。
一、了解學(xué)生的基本情況，以便對癥下藥
我的學(xué)生是一名初中生，作為他的老師，首先我了解他的基本情況，他是一個(gè)求知欲很強的人，但是有點(diǎn)懶惰，上課容易走神，特別是英語(yǔ)總是他的弱點(diǎn)，無(wú)論怎么學(xué)總是不見(jiàn)起色，以至于到后來(lái)只要看到有關(guān)英語(yǔ)的東西就頭疼，因此他的英語(yǔ)成績(jì)不盡人意。他的父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，進(jìn)而考入重點(diǎn)大學(xué)。而他現在的學(xué)習情況，讓他的父母感到擔憂(yōu)。
二、客觀(guān)認識自身不足
我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時(shí)感到肩上的擔子很重。雖然我英語(yǔ)底子好，但我畢竟沒(méi)有任何實(shí)際經(jīng)驗，教好對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)“挑戰”。
我同學(xué)也在深圳家教實(shí)習，經(jīng)常和他交流一些教學(xué)經(jīng)驗。
在第一天的兩個(gè)小時(shí)的`上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當然是有關(guān)于英語(yǔ)的。對于他這樣的情況我覺(jué)得我應該從培養他對英語(yǔ)的興趣開(kāi)始。從英語(yǔ)的一些趣味小故事，到比較出名的美國大片，我發(fā)現他的表情也變得鮮活起來(lái)。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)語(yǔ)法的東西，他的眼神又開(kāi)始晃悠了，這使我有種深深的無(wú)力感和挫敗感。一天的兩小時(shí)家教時(shí)間很快就過(guò)去了，我跟他相處得還算愉快。
三、講述學(xué)習經(jīng)歷，以史為鑒，共勉自勵
為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學(xué)在南山家教學(xué)習過(guò)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責和學(xué)習的目的。他似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類(lèi)似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習體會(huì )。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀(guān)。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來(lái)，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀(guān)不大，其實(shí)我認為這是可以理解的。
做家教的心得體會(huì )3
小學(xué)生的認知特點(diǎn)是由具體向抽象、由低級向高級發(fā)展的過(guò)程，通常到了四年級以后才能逐漸改善，其過(guò)渡性的特征表現為由具體形象思維向抽象邏輯思維的過(guò)渡，也表現為發(fā)展過(guò)程中的"飛躍"或"質(zhì)變"，發(fā)生"質(zhì)變"的轉折關(guān)鍵年齡是小學(xué)3-5年級之間。
小學(xué)生中級階段會(huì )逐漸具備明確的目的性，思維基本過(guò)程日益完善，自我監控和自我調節能力日益加強，思維品質(zhì)上的個(gè)體差異也有了明顯的表現。
以上的內容是為了了解小學(xué)生的認知心理，在家教輔導過(guò)程中要隨時(shí)關(guān)注孩子的認知變化，盡量幫助孩子發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，如孩子在做錯題的時(shí)候引導他總結犯錯的原因，同樣的'錯誤不要犯兩次，也就是告訴孩子要養成認真做事的好習慣，并注重同孩子交流，發(fā)現孩子有做的好的地方一定要及時(shí)表?yè)P。
還有一點(diǎn)也是十分重要的，在教育孩子的過(guò)程中要培養孩子的自信心，不要讓孩子產(chǎn)生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡最大的努力去做，不要太看重結果。
此外，要培養孩子良好的行為習慣，如按時(shí)成作業(yè)、上課認真聽(tīng)講、有規律生活休息，一開(kāi)始的時(shí)候孩子可能會(huì )因為年齡小不愿意配合，但要耐心的說(shuō)服絕大多數的孩子還是可以做到的。最后要說(shuō)的一個(gè)問(wèn)題是要鼓勵孩子培養廣泛的愛(ài)好，多多參與戶(hù)外活動(dòng)，開(kāi)發(fā)孩子對學(xué)習的興趣。
小學(xué)生的教育就是需要家長(cháng)的耐心和細心，試著(zhù)和孩子成為朋友，多去傾聽(tīng)孩子的心聲，以合理的目標要求孩子，使孩子在一個(gè)良性的氛圍中全面發(fā)展。
做家教的心得體會(huì )4
我很渺小，也很平凡，做一些平凡而有意義的事，那就是我幸福的一部分。一直向往著(zhù)一個(gè)有意義的人生，一直很喜歡“自愿者”這個(gè)代名詞，而義務(wù)家教讓我終于可以做一些力所能及的事兒回報社會(huì )，成為一名真正的自愿者，我感到很開(kāi)心、很自豪。
時(shí)光匆匆，轉眼已接近一學(xué)期的尾聲，懷著(zhù)那份執著(zhù)和信念，細數這一路走來(lái)的點(diǎn)滴，有辛酸、有尷尬、有疲憊，但更多的是感動(dòng)和欣慰。
我帶的那個(gè)學(xué)生是個(gè)開(kāi)朗的學(xué)生，經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的輔導和相處，現在也可以說(shuō)我們是無(wú)話(huà)不談的'朋友了。
面對一個(gè)高中的學(xué)生，我深知自己責任重大，因為高考也算是人生的一個(gè)分水嶺，而高二則算是高中的一個(gè)沖鋒時(shí)段，為此我又該怎么做才能達到補習的效果呢？我一開(kāi)始就在盤(pán)算著(zhù)。
高中的知識很講究邏輯與技巧，對知識點(diǎn)掌握的要求也很高，所以我每次去之前總得精心準備一番，經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的共同努力，學(xué)生的成績(jì)突飛猛進(jìn)，真替他感到高興，自己想想也覺(jué)得興奮！
經(jīng)歷了這么多，有時(shí)感覺(jué)自己每周挺忙挺累的，但這一切還是值得的，特別是當聽(tīng)到他激動(dòng)地說(shuō)，期末考試的成績(jì)不錯時(shí)，我的喉嚨竟變得酸酸的，一時(shí)間說(shuō)不出話(huà)來(lái)。那一刻我才發(fā)現，原來(lái)付出后竟會(huì )收獲如此大的快樂(lè )。
痛苦和快樂(lè )就這樣交織纏繞著(zhù)，，也讓我明白了在付出的同時(shí)，我們還應該不畏懼挫折。誰(shuí)的人生沒(méi)有坎坷，只有相信自己，相信努力，我們才可以改變未來(lái)在我們腳下的路不是嗎？。因為如果決意向前，荊棘真不算什么。未來(lái)的路還很長(cháng)，即使無(wú)法預測風(fēng)的航向，但既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。
現在我和他還會(huì )在休息的時(shí)候相互分享學(xué)校的趣事兒和一些自己的愛(ài)好，有時(shí)候談得挺開(kāi)心的……我想這些回報真不是金錢(qián)所能比擬的，它是我真實(shí)生活的寫(xiě)照，更是我一生享用不盡的經(jīng)驗、回憶和啟示。
做家教的心得體會(huì )5
大學(xué)的生活說(shuō)輕松吧，也有很多的專(zhuān)業(yè)課程需要學(xué)習，說(shuō)繁忙吧，也有很多自由可以做自己的事情的時(shí)間，我不想我的大學(xué)生活在過(guò)于悠閑，所以在我完成專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習的同時(shí)，我也在課余時(shí)間做點(diǎn)別的事情，目前做的最久的我也一直會(huì )堅持的就是做家教這份兼職了。
我剛上家教的時(shí)候，是因為身邊的同學(xué)都在做這個(gè)，而且薪酬還不錯，我也就跟著(zhù)做了，剛開(kāi)始沒(méi)有想什么，只是純粹的把這個(gè)當成可以賺零花錢(qián)的一個(gè)工作而已，在教的過(guò)程中，也只是輔導一下工作什么之類(lèi)的，我找的家教是教初中生的數學(xué)，我從小就對數學(xué)很感興趣，一直以來(lái)數學(xué)成績(jì)都比較好，所以我對這個(gè)教數學(xué)的工作我還是很有信心的。
我的學(xué)生是個(gè)男生，性格活潑好動(dòng)，教他第一節課下來(lái)，我覺(jué)得我比上整天的課還累，一節課就沒(méi)有安靜的時(shí)候，但是我也發(fā)現了他很聰明，只是就是沒(méi)有把聰明勁用在學(xué)習上面，我剛開(kāi)始也沒(méi)有想說(shuō)要扭轉一下他的關(guān)注點(diǎn)，讓他把注意力放在學(xué)習上面來(lái)，我只是用心的輔導他把作業(yè)做完做好就行了，后來(lái)改變了我的.想法的是我的同學(xué)，她也是做家教，有一次卻看到她準備了很多的資料，聽(tīng)她說(shuō)了很多，我若有所思。
之后每一次去學(xué)生家里輔導他學(xué)習的時(shí)候，我都有意識的觀(guān)察他的性格，發(fā)現他是真的很聰明，也發(fā)現了他的邏輯很縝密，只要他認真學(xué)，好多知識點(diǎn)就一點(diǎn)就通，可是他好像就是很排斥學(xué)習，我百思不得其解，我觀(guān)察了他一段時(shí)間后，發(fā)現他特別喜歡玩游戲，大部分時(shí)間都花在了游戲上面，我為了能和他說(shuō)上話(huà)，我也開(kāi)始去了解他玩的那款游戲，有時(shí)還問(wèn)問(wèn)他有關(guān)游戲的問(wèn)題，果不其然他和我的話(huà)多了起來(lái)，還告訴我，以后他想成為專(zhuān)業(yè)玩家，看到我一點(diǎn)都沒(méi)有反對的樣子，他就更興奮了。知道了他的想法后，我就開(kāi)始旁敲側擊的來(lái)勸導他自主學(xué)習，比如說(shuō)認真的獨立的做完一套試卷，可以給時(shí)間讓他玩游戲，甚至有時(shí)我也一塊陪他玩，就這樣兩人的關(guān)系拉近了不少，他也愿意學(xué)習了，我真的很開(kāi)心。
做家教的經(jīng)歷讓我懂得了做任何事情不能蠻干，要懂得運用方法，不同的人要用不同的方法，尤其是對于青少年，在他們開(kāi)始有自己的獨立的想法的時(shí)候，要善于傾聽(tīng)，而不是一味的鎮壓和反對，我還想著(zhù)，以后去當個(gè)教師也不錯呢。
做家教的心得體會(huì )6
在大學(xué)的第一個(gè)寒假，我迎來(lái)了人生的第一次家教，另一方面作為學(xué)校布置的社會(huì )實(shí)踐，我興沖沖的開(kāi)始了我的第一份工作，對于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗，不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信心，學(xué)生是個(gè)高二的特長(cháng)生，要幫她補高一的英語(yǔ)，對我這個(gè)已經(jīng)邁入大學(xué)的大學(xué)生而言，應該不成問(wèn)題，關(guān)鍵是要把他教好，要真正的讓她在寒假有所收獲。這一次的學(xué)習中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對這份工作的最終目的。
1月13日，我開(kāi)始了我的第一堂課，說(shuō)到特長(cháng)生，大家都知道，基礎并不是很好，所以我就從基礎講起，先教她單詞后教她課文，然后再講練習�？傮w而言，感覺(jué)第一天的收獲還是不錯的。當天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺(jué)還是可以的。歸納了一下，有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：
一、在講課方面，
我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，針對重點(diǎn)拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績(jì)有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。當然，作為老師的我們在出題的過(guò)程中，也是自己提高的過(guò)程。我們可以積累一些以前學(xué)過(guò)卻已經(jīng)忘記的知識，這也是我們的收獲之一。
同時(shí)，在查閱一些資料的過(guò)程，我們也學(xué)會(huì )了怎樣很好的利用現有的資料。我每次給學(xué)生上課都會(huì )給他出一些跟他課本知識相關(guān)的知識，或是上網(wǎng)找，或是自己出，或是自己查資料書(shū)，在查閱資料的過(guò)程中，我更深一層地了解了高中的英語(yǔ)教材，這些對于向往三尺講臺的我，是有幫助的。如果我沒(méi)有參加這次義務(wù)家教，也許我沒(méi)有動(dòng)力去了解這方面的知識。
二、在講的過(guò)程中
我應該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟她才高二，可能有些我認為很簡(jiǎn)單的對她來(lái)說(shuō)并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己心平氣和的耐心的講解，直到她弄懂為止。
三、在習題布置與講解上
我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的'題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費時(shí)間。另外學(xué)生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。
四、和學(xué)生相處上
最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。在跟學(xué)生溝通的過(guò)程中，我不僅了解了他所學(xué)習的教材，還了解了她的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法。我覺(jué)得作為一個(gè)老師，應該先了解學(xué)生，不僅僅是了解她學(xué)習方面的，更重要的要了解她的一些愛(ài)好興趣，這樣才能很好的跟她溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當的時(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當老師的時(shí)候，什么時(shí)候是扮朋友的身份。
對于這次家教，我感觸頗深，當我和其他做家教的同學(xué)朋友交流時(shí)，他們都說(shuō)：“其實(shí)，假期做家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見(jiàn)識不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì )怎么做人、與人相處，提早適應社會(huì )�！钡拇_，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì )肯定，增強他們進(jìn)入社會(huì )的信心。
當家教的過(guò)程中，就是人與人交流的過(guò)程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會(huì )是什么樣的，在和家長(cháng)交流的過(guò)程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢(qián)，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢(qián)給你，把孩子放心的交到你手上；在教學(xué)的過(guò)程中，你也可以在教導過(guò)程中，不斷的發(fā)現問(wèn)題，不斷的改進(jìn)，問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過(guò)程中，在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你，從內心深處接受你，讓他心甘情愿主動(dòng)的學(xué)習，這樣學(xué)習才能達到最佳的效果。
綜上，談到做家教的最大感受，我用一句很簡(jiǎn)單的話(huà)概括，“用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友”。我們要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。
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背景介紹：暑假十五號，我回家那天晚上，小p的父親就來(lái)到了我家，說(shuō)小p要繼續在我家補課。其實(shí)小p在寒假就已經(jīng)來(lái)我家補了一個(gè)禮拜的課了，只覺(jué)得小p是一個(gè)不太懂得思考的女孩，至少在我面前表現得太過(guò)于收斂，甚至沒(méi)有直視過(guò)我的雙眼�？墒�，在家卻聽(tīng)說(shuō)是比較囂張。
我的觀(guān)點(diǎn)：我向來(lái)認為低年級學(xué)生應該著(zhù)重學(xué)習習慣的培養，更多需要家長(cháng)和老師的引導，使他們養成一回家就立即保質(zhì)保量完成作業(yè)，忌拖拉，勤看書(shū)，勤思考，多看錯題，絕對不抄作業(yè),上課認真聽(tīng)講并且能和老師良好互動(dòng)的習慣，即“自主學(xué)習的良好習慣”。這必會(huì )使他們長(cháng)久受益。
然而忽視了學(xué)習習慣的培養、盲目補課的直接后果就是學(xué)生平時(shí)學(xué)習沒(méi)有起色，家長(cháng)花大功夫在課余時(shí)間幫孩子請補習老師，最后成績(jì)“似乎”是提高了一些。然而真正的效果，當然是旁觀(guān)者清了。
在對孩子的引導方面，很多家長(cháng)做的是很欠缺的，相反，他們在孩子的成長(cháng)中卻是起了消極誤導作用。
一、不問(wèn)學(xué)習，就重成績(jì)。
二、認為學(xué)習不好就是智力有問(wèn)題或者就是自我安慰般的認為自己的孩子還是很聰明的，即使成績(jì)再差。
三、家長(cháng)自身行為不檢點(diǎn)，放縱于煙酒賭博游藝廳網(wǎng)絡(luò )等等。家長(cháng)起一個(gè)監督表率的作用，營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭學(xué)習氛圍至關(guān)重要。
而針對補課這一塊，還是不能僅僅局限于補課本身，也就是更多需要注意他們學(xué)習習慣的培養�；旧铣煽�(jì)差的同學(xué)都沒(méi)有做錯了題要多回顧的意識。沒(méi)有了這個(gè)意識，就導致了他們對自身存在的某個(gè)問(wèn)題沒(méi)有給予足夠的關(guān)注，也就使漏洞無(wú)法及時(shí)補上，于是漏洞便會(huì )愈大。所以在補課的過(guò)程中要強調這個(gè)過(guò)程，多練手，錯了之后仔細訂正，在理解的基礎上記憶。
做題中出現的種類(lèi)繁多的問(wèn)題，可能會(huì )出現及其夸張的，例如基本概念的一竅不通；有的只知道概念這句話(huà)而已，更為重要的聯(lián)系題目的運用不知所云；還有的是一些基本的做題的注意事項不懂等等。具體問(wèn)題具體分析，選用恰當的方式解決。
一定題量的練習對于理科學(xué)習尤為重要。進(jìn)行階段性的測試檢驗學(xué)習成果，并可以根據考試情況，對自己的補課方案進(jìn)行必要的調整。
自我提省:自己還是要多花功夫，抓住重點(diǎn),加強備課，加強輔導講題的'針對性，控制課堂節奏（一味所謂有耐心執著(zhù)于幾道題是不可取的），提高課堂效率。 家長(cháng)把孩子送到我這兒，孩子每天準時(shí)來(lái)上課，況且我是收費服務(wù)，要有責任意識，真正盡到力。雖然說(shuō)學(xué)生的理解能力和學(xué)習能力是存在差別的，不過(guò)這是可以通過(guò)努力基本彌補的。在補課過(guò)程中有一句經(jīng)典的廢話(huà)“有沒(méi)有聽(tīng)懂？”，自己千萬(wàn)不要多問(wèn)。應該在講題時(shí)注意思路的說(shuō)明，千萬(wàn)不要只顧講題讓他們抄一下就草草了事了，可以讓他們自己學(xué)會(huì )復述解題思路。
額外又不額外的事：自己還要做一些同樣重要的，卻往往被忽略的事�？梢試L試走訪(fǎng)家庭，和他們父母聊聊，同時(shí)傳達一些理念。
一、要告訴他們加強監督，在下學(xué)期的學(xué)習中監督自己孩子的學(xué)習，至少要保證其花足夠的時(shí)間用來(lái)學(xué)習，將足夠多的精力投向學(xué)習。還有一些家長(cháng)可以做到的，即監督孩子作業(yè)的完成情況、錯題的訂正情況、與老師交流。否則，這個(gè)暑假所做的一切就失去了價(jià)值。只不過(guò)是浪費時(shí)間。
二、加強引導，找出孩子浪費精力的所在。和孩子沉下心來(lái)和好好談?wù)�。曉之以利害，讓他們理解自己的苦衷。真正開(kāi)始意識到學(xué)習的緊迫性。
ps：有時(shí)自己會(huì )說(shuō)教他們，但是謹記過(guò)多空洞的說(shuō)教起不了預期的作用，即使當時(shí)他真的很受觸動(dòng)，回家還是有可能依舊。所以恰如其分的思想引導，加之以行為指導監督，才是比較有效的方法。
來(lái)補課的學(xué)生也是有其個(gè)體差異性的，有的比較活潑，有的比較內向，所以必須加以適當的引導，完善其性格，更有益于學(xué)習。
最后，最根本的，想要真正能有效果，最重要的還是自己要有“愛(ài)”，真正為學(xué)生著(zhù)想，為其憂(yōu)慮，真正愛(ài)自己的學(xué)生。助他們一臂之力，也算是功德一件。
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加入助殘義務(wù)家教這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，充滿(mǎn)溫暖的大家庭快一年了，在這一年中我學(xué)到了很多，鍛煉了很多，也認識了很多志同道合的愛(ài)心人士。其中，最開(kāi)心的就是看著(zhù)自己所教的孩子在學(xué)習上或生活上的點(diǎn)滴進(jìn)步。正是這些讓我看到了自己的價(jià)值，實(shí)現了自己初衷，更重要的是在傳遞知識的過(guò)程中，也傳遞了愛(ài)心，傳遞了溫暖。
還記得助殘義務(wù)家教志愿者面試的時(shí)候，一位老
師問(wèn)了我這樣一個(gè)問(wèn)題：你為什么會(huì )選擇助殘義務(wù)家教?我是這樣回答的,我說(shuō)：那些在殘疾家庭成長(cháng)的孩子讓我很感動(dòng)，本來(lái)在殘疾家庭成長(cháng)的孩子承受的就比其他的孩子多的多，不管是學(xué)習上，還是生活中。但是，盡管在這樣的環(huán)境中，她們還是那么認真、努力的學(xué)習，讓人看了很欣慰。我想幫助她們，用自己的力量，希望我能用我的行動(dòng)給她們帶去一些希望，一些自信，讓她們感受人世間的愛(ài)和溫暖，同時(shí)，也給我一個(gè)幫助她們的平臺。所以，我選擇來(lái)這里。
后來(lái)，我如愿的進(jìn)入了助殘義務(wù)家教的集體。沒(méi)過(guò)多久，就進(jìn)入了一個(gè)殘疾家庭。孩子上高一，雖然家境不是很好，但是孩子很樂(lè )觀(guān)，很好學(xué)，這讓我們
很欣慰，也讓我們對以后的教學(xué)更有信心。
在跟孩子溝通的過(guò)程中，我了解了她學(xué)習的教材，她的興趣、愛(ài)好和她心中的一些想法。在交流中慢慢的了解了她的性格。我覺(jué)得進(jìn)入家庭教學(xué)，我就是一個(gè)老師，在學(xué)習上課時(shí)，我應該以一種老師的身份出現。所以，我就覺(jué)得作為一位老師，首先要做的就是了解學(xué)生，不僅要了解她的學(xué)習狀態(tài)，更重要的是了解她的一些興趣愛(ài)好，這樣才能在教學(xué)的過(guò)程中更好的跟學(xué)生交流、互動(dòng)。因為交流在教學(xué)過(guò)程中是很重要的，所謂好的交流是成功的一半。因為在這個(gè)過(guò)程中，我們扮演的不僅是一位老師，在某些時(shí)候還是一位朋友，比如說(shuō)，在生活方面的事。所以在教學(xué)中，要把握好在什么時(shí)候充當的是老師的角色，什么時(shí)候充當的是朋友的身份。
在交流的`過(guò)程中，我們也慢慢的了解到學(xué)生在班里的成績(jì)情況。為她制定一個(gè)適合她的教學(xué)方法，在教學(xué)的過(guò)程中，我會(huì )盡量把自己以前的學(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習方法告訴她，希望她在以后的學(xué)習中少走彎路，多點(diǎn)進(jìn)步。
在平時(shí)，如果我有多余的時(shí)間的話(huà)，我會(huì )通過(guò)QQ跟她聊天，聊一些關(guān)于學(xué)習上的事，學(xué)習上有什么困難，好讓我們?yōu)橄麓渭医套龊脺蕚�，或者聊一下�?/p>
最近學(xué)校發(fā)生的有趣的事，這樣不僅可以增加我們的感情，還可以讓我們變得更親近，像朋友一樣。
在這段時(shí)間的助殘義務(wù)家教中，我學(xué)到了很多，成熟了好多，也體會(huì )到了很多。有些事情并沒(méi)有想象中的那么難，只要努力去做，就會(huì )發(fā)現其實(shí)也是那么一回事。就像我，以前總覺(jué)得沒(méi)有渠道去幫助她們�，F在能有這樣的一個(gè)機會(huì )，我一定會(huì )好好努力的，努力的把自己的事做好，用心去做這樣有意義的事。
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記得家教剛開(kāi)始的時(shí)候，我曾跟很多同學(xué)說(shuō)過(guò)“希望你們能堅持到最后”，畢竟義務(wù)家教不同于有償家教，它需要的是我們的愛(ài)心、責任心以及能堅持下來(lái)的決心。如今，為期一個(gè)月的義務(wù)家教活動(dòng)已經(jīng)結束了，我明顯的感覺(jué)到了自己的努力所換來(lái)的成績(jì)，看到學(xué)生家長(cháng)的認可和結束時(shí)他的不舍，心里很是欣慰，也很感謝青年志愿者協(xié)會(huì )舉辦的這次活動(dòng)讓我有機會(huì )來(lái)義務(wù)家教。 這次我所教的是一名六年級學(xué)生的英語(yǔ)，在跟學(xué)生溝通的過(guò)程中，我不僅了解到了他所學(xué)習的教材，還了解了他的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法、我覺(jué)得做一個(gè)老師，應該先了解學(xué)生，不僅僅是學(xué)習方面的，更重要的是了解一些他的興趣愛(ài)好，這樣才能更好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當的時(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當老師的時(shí)候，什么時(shí)候是扮演朋友的身份。剛去的時(shí)候我就問(wèn)他的成績(jì)情況，他的每一科成績(jì)都很好，但英語(yǔ)一直是他的弱項，當時(shí)我就想一定要盡自己最大的可能去幫他學(xué)好英語(yǔ)。
由于家教時(shí)間比較短，要在一個(gè)月時(shí)間大幅度的提高英語(yǔ)成績(jì)難度很大，畢竟英語(yǔ)是一門(mén)基礎課，不是一朝一夕就能學(xué)好的，就想到在前兩周教他學(xué)習方法，在后兩周就領(lǐng)著(zhù)他去實(shí)踐，讓他更好的掌握方法，以便在以后沒(méi)有人教他的時(shí)候自己也可以自學(xué)。 在聽(tīng)他讀完幾篇英語(yǔ)課文之后，我對他做了一個(gè)大致的衡量，找到了他的英語(yǔ)弱點(diǎn)所在，他對音標這一塊懂得極少，很多單詞會(huì )默寫(xiě)但是卻讀不出來(lái)，在我反復的教他讀過(guò)后還是很有難度，這就是音標的問(wèn)題，我就分別把音標貫穿到前兩次的家教中，在后兩次又反復練習，在結束的時(shí)候，他已經(jīng)能基本熟練的都會(huì )所有的音標，而且也能根據音標來(lái)自己讀陌生的單詞。他學(xué)習一直很努力，進(jìn)步也很快，這一點(diǎn)很令人欣慰。
當然，作為老師在教他的過(guò)程中，也是提高自己的過(guò)程。我回憶起了很多以前學(xué)過(guò)卻已經(jīng)忘記的知識，譬如英語(yǔ)的一些基本的詞組、單復數的形式、時(shí)態(tài)的轉換和音標的進(jìn)一步熟悉。在查閱一些資料的過(guò)程中，我更加知道怎樣利用現有的資料，像大一的時(shí)候頂的英語(yǔ)周報，以以前從來(lái)沒(méi)翻過(guò)，但這次為了找到更多的素材，我把它們也利用起來(lái)了。在確定教學(xué)難易程度的過(guò)程中，我
對六年級的教材有了更深一層的了解。這些對于向往三尺講臺的我是很有幫助的。如果沒(méi)有這次家教，也許我沒(méi)有動(dòng)力去了解這方面的知識。
在家教的過(guò)程中，如果時(shí)間允許，我會(huì )跟他聊很多方面的事情，學(xué)校的、家里的，跟他建立良好的關(guān)系，為講好課打下基礎。通過(guò)跟他的'聊天，了解到了一個(gè)農村孩子普遍存在的問(wèn)題“留守兒童”的問(wèn)題，盡管他父母都在家，可是母親在一家挺遠的地方上班，父親也在外開(kāi)車(chē)，白天都是不在家的，而且只有工作日，沒(méi)有休息日。他一天也只能與父母在晚上見(jiàn)上一面，大多情況下是入睡后父母才回來(lái)。在一次上課中，他說(shuō)到其實(shí)很想跟爸媽一起出去玩，但是他們沒(méi)時(shí)間，他自己也不能出去玩，因為要在家里看著(zhù)門(mén)···聽(tīng)到這些，我心里很不是滋味，他們還這么小，他們的假期應該是在跟伙伴們的玩耍、肆意的嬉戲中度過(guò)，可是他卻整日整日的呆在家中，沒(méi)事的時(shí)候就用電腦打游戲···我感動(dòng)很心酸也很無(wú)奈，不禁想到了更多還不如他的農村留守兒童，他們的成長(cháng)沒(méi)有父母的陪伴，多么可悲�？墒菄业捏w制城市和農村的差別太大，基礎設施、就業(yè)率、工資收入等有太大的差距，導致很多人向往城市，家里只剩下留守的兒童和老人�，F實(shí)是很無(wú)奈，不過(guò)國家的政策也一直在想這方面傾斜，我們只能希望不久得將來(lái)，這種情況會(huì )得到改善，每一個(gè)孩子都會(huì )有一個(gè)更加幸福的童年。
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家庭是孩子的第一生長(cháng)環(huán)境，父母是孩子的啟蒙老師。在家庭教育方面家長(cháng)不妨從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
一、以積極、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對孩子。因為家長(cháng)的心理反應和行為表現是積極的還是消極的，是理智的還是非理智的，對孩子的發(fā)展和前途至關(guān)重要。
二、善于觀(guān)察，并運用孩子易于接受的方式和手段探索他們的內心世界，用他們所喜聞樂(lè )見(jiàn)和易于理解的方法與其進(jìn)行交流。
三、充分理解孩子所面臨的各種困難，同時(shí)也應該認識到孩子同正常兒童有著(zhù)一樣的認知、情感和意志。
四、注意造就一個(gè)關(guān)懷、理解孩子的環(huán)境，不要輕易對孩子的性格、行為下定義，不要輕易對孩子發(fā)脾氣;應當多鼓勵他們，培養他們的自信心，耐心細致地參與到孩子的教育中來(lái);多鼓勵他們同正常兒童交往，培養他們的社會(huì )認同感。
五、注意個(gè)性培養，不要把自己孩子當成健全孩子一樣培養、教育，不要處處想到他們"不能干什么"，時(shí)時(shí)提防，怕這怕那，過(guò)分地呵 護孩子;二是要多想想孩子"能干些什么"，創(chuàng )造條件讓他們去探索，去游戲，讓他們走出家庭，與其他兒童交往，在交往中發(fā)展各種能力，逐漸養成良好的個(gè)性品 質(zhì)。所以，在家中應避免溺愛(ài)和無(wú)原則的遷就，更不要忽視對孩子的關(guān)懷和愛(ài)護。
六、在日常生活中，有意識地讓孩子聽(tīng)說(shuō)話(huà)，學(xué)說(shuō)話(huà);另一方面還要結合實(shí)際，教他們認識事物的名稱(chēng)，說(shuō)兒歌、講故事。家庭成員要與孩子多做一些語(yǔ)言交流，經(jīng)常與孩子做游戲，帶孩子進(jìn)行一些必要的戶(hù)外活動(dòng)。
七、重視與孩子的情感交流，多讓他們感受到溫暖和愛(ài)心，同時(shí)注意培養他們的意志，培養他們面對挫折的.勇氣和克服困難的決心。
八、及時(shí)表?yè)P，樹(shù)立自信。隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，語(yǔ)言詞匯日趨復雜、豐富，經(jīng)過(guò)持久的訓練和培養，你會(huì )為孩子的進(jìn)步和成績(jì)感到自豪，你會(huì )說(shuō)"只要努力，就能取得了不起的進(jìn)步"。孩子也將為此感到自豪，樹(shù)立信心，看到成功的希望。
九、在家庭教育方面，孩子的健康成長(cháng)關(guān)鍵是父母，父母是孩子的第一任老師，言行舉止都會(huì )深深印記在孩子的腦海里，成為孩子學(xué)習、模仿的對象。因此，家長(cháng)要以身作則，言傳身教，并樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握有效的教育方法和教育形式。堅持不懈地努力，以頑強的毅力、極大的耐心投入到孩子每一天的教育中來(lái)。
十、配合老師做好家庭與學(xué)校共同教育孩子的工作。家長(cháng)要調整好自己的教學(xué)心態(tài)，把學(xué)校、老師、家長(cháng)的位置擺放好，不要錯誤地以為 把孩子送到學(xué)校接受教育和學(xué)習就是學(xué)校和老師的責任。當孩子出現問(wèn)題時(shí)，首先要從自己身上找出什么地方配合得不夠或哪些地方?jīng)]做好，及時(shí)與學(xué)校、老師進(jìn)行 溝通，了解孩子在校的表現情況，與老師就孩子的教育問(wèn)題達成共識。在孩子的生活學(xué)習、健康心理的培養上，家長(cháng)要有足夠的信心和耐心，和老師密切配合起來(lái)， 共同擔負起教育孩子這一艱巨的任務(wù)，把他們培養成有用之材!
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轉眼間，一個(gè)炎熱的假期就要過(guò)去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。當準備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的教學(xué)生涯，現在的我對于"老師"這個(gè)稱(chēng)謂不再陌生，當別人稱(chēng)呼我"老師"時(shí)，沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀……有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)習只是沾上了"教師"的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我帶來(lái)的豪邁感。然而當告別了教學(xué)職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱(chēng)謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……
我的學(xué)生是一對姐弟，一個(gè)是五年級的姐姐，一個(gè)是四年級的弟弟，弟弟比較內向，成績(jì)處于中下游，而我要幫他復習一遍四年級的知識，為步入五年級做好準備;女孩比較活潑聰明，我的任務(wù)是幫她重溫初小學(xué)的知識，以便順利進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)。整個(gè)家教補習活動(dòng)在炎熱的7月開(kāi)始了，我每天不斷激勵自己，身為老師，要細心，耐心，要教有所獲，他們要學(xué)有所成。針對兩個(gè)學(xué)生的情況，我制定了兩套教學(xué)計劃，弟弟的接受能力慢，課程要慢，要精，要把初一落下的知識一一補上，重點(diǎn)是數學(xué)、英語(yǔ);女孩不僅復習五年級的，小學(xué)課程都會(huì )有所涉及，再加上她理解能力比較強，課程會(huì )快一些，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三管齊下。一個(gè)月的教學(xué)提綱和目的已經(jīng)明了，接下來(lái)我制定了完備的教學(xué)方案，在實(shí)際教學(xué)工作中，我嚴格要求自己，一絲不茍，步步扎實(shí)，節節疏通，一對一輔導，取得了不錯成效，學(xué)生們也都進(jìn)步很大。
當然，在教學(xué)過(guò)程中，每天的自我總結是必不可少的，一個(gè)月的家教生涯，使我懂得了老師的責任和學(xué)生的需求，我總結出來(lái)了四點(diǎn)：
1、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，針對重點(diǎn)拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以后的'考試中，成績(jì)有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。
2、在講的過(guò)程中，我應該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認為很簡(jiǎn)單的，對他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。
3、在習題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣會(huì )浪費更多時(shí)間。另外學(xué)生甚礎比較薄弱，必須先強化基礎才能夠去提高層次。
4、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
當然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了難處，弟弟成績(jì)差，對上課沒(méi)興趣，總是提不起精神，家長(cháng)說(shuō)是上課不專(zhuān)心�？墒撬约簠s認為自己天生比較笨，不是學(xué)習的料，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸我發(fā)現，這是他的懶惰。
事實(shí)表明正是如此，他在聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì )走神，一副心不在焉的樣子，問(wèn)他問(wèn)題，他也是愛(ài)搭理不搭理的樣子。有時(shí)，我心里會(huì )感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，他這樣是在浪費我的精力。我甚至有時(shí)想要不不管他了，他不學(xué)是他的事情�？墒呛髞�(lái)想想還是覺(jué)得自己不能夠半途而廢，也應該對他負責，于是一遍遍告訴自己要堅持、要堅持。他平時(shí)做題時(shí)，喜歡用光用眼睛看，而懶于動(dòng)手，屬于典型的“眼高手低”。聽(tīng)課時(shí)，也常常處于夢(mèng)游狀態(tài)，從未做筆記。這正是他學(xué)習懶惰的體現。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習上是絕對吃不開(kāi)的。于是，我三番五次地告誡他，只有認真學(xué)習才能成績(jì)提高。其實(shí)讓我受挫最大的應該是他的不懂裝懂。明明講過(guò)的內容，過(guò)了兩天，檢驗復習的時(shí)候，我把那幾道習題拿出來(lái)，讓他去做。結果，他幾乎是全軍覆沒(méi)。我有一種前功盡棄的感覺(jué)，這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習題，他根本沒(méi)聽(tīng)懂。答案在于他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會(huì )放棄，不懂也懶于發(fā)問(wèn)，因為他懶得鉆研。面對這樣的學(xué)生，我才第一次深深體會(huì )到了做老師的難處，也第一次捫心自問(wèn)我適合做老師么?會(huì )做一個(gè)好老師么?在與學(xué)生的相處過(guò)程中，學(xué)校的教育心理學(xué)這門(mén)課程也幫了我不少。弟弟的學(xué)習成績(jì)處于中下游，容易產(chǎn)生自卑心理，所以平時(shí)要多加鼓勵，讓他能重拾自信心，相信自己也是能學(xué)好的。
時(shí)間過(guò)的非�？�，一個(gè)月的教學(xué)很快結束了，當我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，卻結束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習中，我學(xué)到了很多，同時(shí)充分體會(huì )到“責任”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛(ài)，承擔責任，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。
經(jīng)過(guò)這一次家教實(shí)習，我真的是長(cháng)了不少的見(jiàn)識，增長(cháng)了很多社會(huì )經(jīng)驗，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會(huì )大染缸去。我積極的倡議當代大學(xué)生走出校門(mén)積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì )鍛煉中尋找自我價(jià)值。
實(shí)習是一件很具意義的事情，在實(shí)習中能夠學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識，增加社會(huì )實(shí)踐能力，我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗自己所學(xué)的知識，盡管有時(shí)候會(huì )認為，書(shū)本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學(xué)習的能力，在學(xué)校學(xué)習是為了能夠適應社會(huì )的需要，通過(guò)學(xué)習保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì )作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會(huì )是有很大落差的，能夠以做一名實(shí)習教師的經(jīng)歷來(lái)作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習的目的性更明確，得到的效果也相應的更學(xué)好。
做家教賺的不只是錢(qián) ，談到做家教的體會(huì )，許多當過(guò)家教的大學(xué)生說(shuō)：“其實(shí)，暑假做家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見(jiàn)識不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì )怎么做人、與人相處，提早適應社會(huì )�！钡拇_，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì )肯定，增強他們進(jìn)入社會(huì )的信心。當家教的過(guò)程中，就是人與人交流的過(guò)程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會(huì )是什么樣的，在和家長(cháng)交流的過(guò)程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢(qián)，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢(qián)給你，把孩子放心的交到你手上;在教學(xué)的過(guò)程中，你也可以在教導過(guò)程中，不斷的發(fā)現問(wèn)題，不斷的改進(jìn)，問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過(guò)程中，在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母聽(tīng)到孩子說(shuō)你補的好，以后就定了，就是你了，給我孩子補課。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學(xué)習上的困難。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì)，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì )后需永遠銘記的。
做家教的心得體會(huì )12
本來(lái)以為自己的學(xué)習很不錯，做家教沒(méi)什么問(wèn)題的，不過(guò)等做過(guò)了，感想真的不同以前了。今天去幫那個(gè)學(xué)生講課的時(shí)候，因為第一次為人師表，感覺(jué)特緊張，有時(shí)候我的思緒會(huì )斷掉�，F在知道了我為什么要那么急，因為我一開(kāi)小差我就會(huì )把剛剛的東西忘掉，如果我聚精會(huì )神我就能很快的把一件事情想明白，想清楚，反應也會(huì )很快，但在教學(xué)生的時(shí)候，要時(shí)不時(shí)的停下來(lái)，為他講解他不懂之處，還得仔細想想他的進(jìn)度，不能自己盲目地講下去，所以說(shuō)了一段停一下的，最后連自己也不知道講到哪了，哎，這就是經(jīng)驗不足的原因吧。還有就是，還不了解這位學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習情況下，講了很多多余的東西和漏講了很多知識點(diǎn)，綜合以上的，第一次做家教是失敗透了，經(jīng)過(guò)了這次后，我覺(jué)得我也得去把這些知識點(diǎn)給一個(gè)一個(gè)概括起來(lái)，然后還要一點(diǎn)一點(diǎn)的記下。這樣也可以為以后做個(gè)好的準備。
而且，在教每一位學(xué)生之前，得先多和他們交談，從中多了解他們現在的`學(xué)習情況，心態(tài)等等，對每一個(gè)學(xué)生都得有不同的教學(xué)方法，這樣做也可以減少學(xué)生對老師的敬怕心理，以便日后可以更好的交流�，F在，我還是在積累經(jīng)驗中，日后還有什么發(fā)現會(huì )一一和大家分享的。
做家教的心得體會(huì )13
年初七那天，我辭別了我的父母。早早來(lái)到廈門(mén)家教中心找家教（這早已在寒假前定好了的）。聽(tīng)說(shuō)要同時(shí)教兩個(gè)一年級的小女孩，一下子教兩個(gè)真還沒(méi)遇到過(guò)呢！在去之前我還設想了許多情況：她們會(huì )不會(huì )很調皮不聽(tīng)我的安排呢？我的教學(xué)方法她們是不是能適應呢......
初八就是正式授課的時(shí)間了，我好緊張啊，還好在上課之前上網(wǎng)搜索了新概念英語(yǔ)第一冊電子課本進(jìn)行備課。一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)兩個(gè)挺可愛(ài)的小女孩——小惠、晨晨，她們很有禮貌的跟我打招呼。那時(shí)，我的緊張感頓時(shí)消了大半。在接下來(lái)的幾天接觸中我漸漸掌握了一些授課方法。小惠是一個(gè)比較文靜的女孩，她的應試技巧比晨晨強，�？墒窃谄匠５木毩曋兴齾s略遜一籌。而晨晨呢，她就比較活潑好強，她喜歡聽(tīng)到年、別人的贊賞。在平時(shí)的練習中可以看出她的基礎挺扎實(shí)的.。但就是有點(diǎn)急噪。在授課過(guò)程中，我讓她們互相學(xué)習，取長(cháng)補短。逐漸她們的一些壞毛病也改了不少。突然間，我有一種成就感！這是從來(lái)沒(méi)有有過(guò)的感覺(jué)。
在授課快要結束的時(shí)候我帶她們到我們的學(xué)�！獜B門(mén)大學(xué)參觀(guān)。我帶她們去的目的一是讓她們放松一下，二是也是最重要的一點(diǎn)是讓她們體驗一下大學(xué)生活，感受大學(xué)氣息�？吹剿齻儽M情玩耍的樣子，我仿佛看到了我的童年時(shí)光，一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光。說(shuō)實(shí)話(huà)，孩子的思想是從小形成的，在小的時(shí)候灌輸一些健康有益的思想對她們以后的人生道路都會(huì )有好處的。
我們的授課理念是：在幫助他們鞏固課堂知識，傳授學(xué)習經(jīng)驗的基礎上，教會(huì )他們一些為人處事的方法。在向她們傳授課程的同時(shí)我自己也在學(xué)習著(zhù)，有的時(shí)候她們還是我的老師呢！
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轉眼間，一個(gè)炎熱的假期就過(guò)去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。當準備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。
最熟悉的陌生稱(chēng)謂
經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的家教生涯，現在的我對于"老師"這個(gè)稱(chēng)謂不再陌生，當別人稱(chēng)呼我"老師"時(shí)，沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀……有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了"教師"的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我帶來(lái)的豪邁感。然而當告別了家教職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱(chēng)謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……
(一)First impression
第一次去給那兩姐弟倆上課的情形依舊歷歷在目……我破例地早早起了床，雖離上課還有一個(gè)小時(shí)，可我早已梳洗完畢，整裝待發(fā)。前一晚，我甚至興奮得失眠。一路上我的心像揣了只兔子，砰砰直跳，是緊張還是興奮，自己都分不請了，只記得心里不住的對自己說(shuō)："這是我人生的'第一份家教工作，好好干，加油!"我并沒(méi)多想接下來(lái)要見(jiàn)面的學(xué)生會(huì )是怎樣，任性?挑剔?還是乖巧聽(tīng)話(huà)?我只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象……
很快，在對方母親的帶領(lǐng)下兩姐弟笑迎了出來(lái)。不知怎的，我緊繃的心，像離了弦的箭，一下子松開(kāi)了。簡(jiǎn)單的自我介紹之后，開(kāi)始討論上課plan。姐姐剛上初三，弟弟剛順利通過(guò)小考，現在是名準初一生。最后我們決定提前上新學(xué)期的英語(yǔ)教材。
由于是第一堂課，我即興編了幾個(gè)簡(jiǎn)單的日常對話(huà)讓他們practice。剛開(kāi)始，兩人都羞于啟齒，漲紅了臉。于是我便說(shuō)了句："Open your mouth and be proud。
"邊說(shuō)邊親自進(jìn)入角色引導他們。很快他們不再拘束，輕松地進(jìn)行對話(huà)。接下來(lái)，我著(zhù)手講解姐姐的課本，她聽(tīng)得全神貫注;一旁的弟弟在我的安排下朗讀課文，不時(shí)跑過(guò)來(lái)給我加水或是遞上水果等吃的。就這樣，我的第一堂課開(kāi)始了。從緊張到輕松，分分秒秒在點(diǎn)滴中流逝，點(diǎn)點(diǎn)滴滴也在流逝中讓人回味無(wú)窮……
(二)Challenge
每天的太陽(yáng)都是新的，但每天的太陽(yáng)并不都是燦爛的。每天上午從姐弟倆家里回來(lái)，短暫的休息之后又是下午2：30到4：30的表弟妹們的上課時(shí)間，其中兩個(gè)女孩剛上六年級，另一個(gè)表弟上五年級。他們是那么一群天真活潑的孩子，可無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中卻肩負了父母憂(yōu)慮的期盼。望子成龍，望女成鳳。都說(shuō)interest是最好的老師�？梢韵胂�，這三個(gè)孩子在"期盼"中學(xué)習非興趣東西是一種怎樣的窘境。
但身為"老師"，我有責任激起他們學(xué)習英文的興趣，讓他們在僅有的兩小時(shí)里有所收獲。于是在他們的淘氣、喧鬧、搗蛋和任性中我學(xué)會(huì )了忍耐與寬容，并逐步探索出一條適合他們的興趣教學(xué)之路。講英文童話(huà)故事考聽(tīng)力，智趣問(wèn)答比賽，拼圖答題游戲，情景對話(huà)練習等慢慢進(jìn)入了我的課堂，并起了舉足重輕的作用。他們積極參與了其中，寓學(xué)于娛。盡管這樣一堂課下來(lái)，"老師"的角色不好當，但沒(méi)有沒(méi)比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。
我以為，如果說(shuō)家教培養了我的耐心與寬容，關(guān)心與責任，那么這些將是我在踏入社會(huì )后需永遠銘記的，patience，tolerance，care，responsibility，friendliness。耐心，寬容，關(guān)心，責任，友善。我想，這應該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)……
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這個(gè)暑假，我找了一個(gè)家教的工作。短短的一個(gè)月讓我受益良多。家教是一份很有愛(ài)的工作，當看到學(xué)生在自己指導下的點(diǎn)滴進(jìn)步，就特別的欣慰，也是在這種時(shí)候才更能體會(huì )到知識的價(jià)值和老師的神圣。當家長(cháng)的尊敬與期望，感到作為老師的光榮與責任。
這次我任教的是初三的學(xué)生英語(yǔ)和數學(xué)，由于所教的學(xué)生年齡與我相差不大，這給我帶來(lái)了不小的心理壓力，擔心自己不能勝任，更擔心不能在同學(xué)面前樹(shù)立威信。一個(gè)多月的時(shí)間，我從一開(kāi)始的忐忑不安到后來(lái)的坦然面對，真的讓我學(xué)到了很多。我領(lǐng)悟到了調動(dòng)孩子積極性是至關(guān)重要的，孩子如果討厭學(xué)習，老師再怎么單方面的.熱情也是沒(méi)有效果的，所以最重要的是提高學(xué)生的積極性。而老師可以說(shuō)是學(xué)生的榜樣，一舉一動(dòng)，都在影響著(zhù)學(xué)生的身心。
在這次假期實(shí)踐中，我盡量做到為人師表：
一、投身于知識的全面講解
在開(kāi)課前兩天，我認真的翻閱了課本，了解了大體框架，并很認真的為制定了教學(xué)計劃。為正式上課做了一些必要準備，家教正式后，開(kāi)始每天晚上都備課到很晚，碰到不懂的知識點(diǎn)不懂就會(huì )主動(dòng)查工具書(shū)，整天忙于上課與備課之間，這并不是件很輕松的事情。
二、在實(shí)踐中，我不僅僅只限于講課，更嘗試著(zhù)去了解他們，去跟他們交朋友
做老師容易，做好老師難。為了提高他們的成績(jì)，拓展他們的知識。于是我不斷地自我創(chuàng )新，努力嘗試新的教學(xué)方法。也時(shí)常主動(dòng)與其他老師交流，彌補自己的不足，最后形成自己獨特的風(fēng)格。授人與魚(yú)不如授人與漁，一個(gè)月的時(shí)間很短，我會(huì )傳授他們的學(xué)習技巧，嘗試著(zhù)讓他們養成良好的學(xué)習習慣比單純的傳授知識更重要。
三、三人行必有我師
做人做事我都謙虛，與我所在同一機構的有許多跟我一樣是大學(xué)生，一些甚至低我一屆，但術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，我會(huì )虛心跟被人請教，從中也學(xué)習到許多東西。
在這一個(gè)月的時(shí)間里，我深刻地體會(huì )到了老師的艱辛，在課堂的時(shí)間布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了一定的經(jīng)驗。我雖然不是師范生，但我選擇老師作為我的社會(huì )實(shí)踐是因為我覺(jué)得作為一位老師，在講臺上給學(xué)生們講課對語(yǔ)言的表達能力的要求十分高，這樣可以提升自己的表達能力，是自己能夠充分的表達清自己的意思，同時(shí)也鍛煉自己的勇氣和提升自己的信心。
之前，每次上講臺講話(huà)，我都會(huì )有些緊張，這一個(gè)月的講課讓我客服自己膽怯的心態(tài)。同時(shí)也鍛煉自己的組織能力，鍛煉自己與他人的交流能力以及鍛煉自己的耐心，自己變得更加成熟穩重，享受與小孩子們相處的時(shí)光，有著(zhù)一顆孩童的心在�？偠灾�，這是一個(gè)非常有有意義的暑假，一次非常有意義的實(shí)踐。