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踐行弟子規的心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的踐行弟子規的心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
踐行弟子規的心得體會(huì )1
我小時(shí)候沒(méi)讀過(guò)《弟子規》，雖然也懂些孝道之類(lèi)，卻面窄識淺，更無(wú)法上升到一定的思想高度，也就沒(méi)有形成良好的個(gè)人修養。自從學(xué)校組織孩子們學(xué)習《弟子規》，我也有機會(huì )跟著(zhù)兒子從頭到尾通學(xué)了一遍，我才發(fā)現，《弟子規》確實(shí)是先輩們留給我們傳統文化的瑰寶。雖然它只有一千零八十個(gè)字，卻凝聚著(zhù)儒家千年流傳下來(lái)的處 世哲學(xué)與諸多的生存智慧�！兜茏右帯方o了我很多觸動(dòng)，《弟子規》讓我和兒子一起重新成長(cháng)，《弟子規》讓我做了一回“有修養的人”。
其實(shí)，學(xué)校剛開(kāi)始讓孩子們背《弟子規》的時(shí)候，我以為只是為了鍛煉和培養孩子的記憶力，后來(lái)，在孩子讀譯文的時(shí)候我卻被其中的道理和感悟深深的吸引了，這其中的寓意和指導方向不正是我天天思考的如何培養孩子正確成長(cháng)的育兒經(jīng)嗎!。尤其是里面三字押韻的節奏，更加讓人明了易懂又清晰好記。那一個(gè)個(gè)催人警醒的小故事，那一句句諳世謹身的警句忠言，讓我流連忘返，感受頗多。 “對飲食，勿揀擇，食適可，勿過(guò)則�！眲倓倢W(xué)完這一段，孩子就明顯的改變了挑食的壞毛病，以前吃飯挑三揀四的身體瘦弱多病，慢慢的，不僅長(cháng)胖了，還長(cháng)壯了，親戚們還問(wèn)是不是吃了什么偏方呢，看來(lái)《弟子規》就是偏方;“勿踐閾，勿跛倚，勿箕踞，勿搖髀�！边@一段對我兒子的作用實(shí)在是太大了，他以前就愛(ài)搖腿扭腰，沒(méi)有一會(huì )兒閑著(zhù)的時(shí)候，后來(lái)，他一閑搖的時(shí)候我就念這一句，再后來(lái)，他自己一搖晃自己就會(huì )想到這句，漸漸的，他就板住自己了，現在，他同學(xué)的家長(cháng)還夸他長(cháng)大了，老實(shí)了，我認為是《弟子規》讓孩子成長(cháng)成熟了。
在學(xué)習和力行《弟子規》的過(guò)程中，不只是孩子有收獲，我也是受益匪淺�！兜茏右帯穼θ说囊恍┬袨橐幏逗芗毠澔�，幾乎是一言一行、做人處事的'方方面面都被濃縮于其中。通過(guò)和兒子一起學(xué)習《弟子規》，我也發(fā)現了很多自身的不足，我努力將《弟子規》的內容付諸于行動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，我發(fā)現自己竟明顯的比以 前“有修養”了，從而也增強了自信，而這種做“好人”的自豪感又反過(guò)來(lái)促使自己去更進(jìn)一步的美化自己的言行，從而達到了進(jìn)步和提高的效果。
希望大家都來(lái)學(xué)習和力行《弟子規》，美化我們的心靈，美化我們的社會(huì )!
踐行弟子規的心得體會(huì )2
《弟子規》教育我們做人要先學(xué)敬孝，要懂得尊重別人，弟子規會(huì )背不行，得按照弟子規的內容一條一條去學(xué)去做才是最主要。
"弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文"。這是《弟子規》的總敘，充分概括了所要求我們達到的準則，告訴我們如何去做人，如何去學(xué)習，如何講究文明和禮貌。
《弟子規》全篇十分短小，360句，僅1080字，卻蘊含豐富，它總分為七大部分，分別是"入則孝，出則悌，謹，信，泛愛(ài)眾，親仁，余力學(xué)文"。"入則孝"告訴我們在家中要聽(tīng)從父母，愛(ài)親人。親人有困難或者有病，要真心實(shí)意地幫助照顧他們，不與父母爭吵，聽(tīng)父母的話(huà)。這讓我們在家中與父母之間更加和睦、溫馨。"出則悌"告訴我們出行在外要和在家中一樣，為人為謙虛，見(jiàn)長(cháng)輩要讓道懂道理，這使我們在外出時(shí)有"風(fēng)度"、"彬彬有禮"。"謹"告訴我們在生活中要處處留心，小事上也可以體現你和性格，不要不把小事放在眼里，做人必須從小事做起，這使別人眼中的我們十分文雅，完全是一謙謙人子。
"信"告訴我們要時(shí)時(shí)講誠信，誠實(shí)守信是做人本分，要直言不諱，不要喜怒無(wú)常。"泛愛(ài)眾"告訴我們，要做到"已所不欲，勿施于人"，勿喜新厭舊，要愛(ài)每一個(gè)人，要心胸寬廣。"親仁"告訴我們人與人之間要互相關(guān)愛(ài)，不要勾心斗角，這就使人與人之間的關(guān)系親密無(wú)間。"余力學(xué)文"對今天的我們來(lái)說(shuō)是最重要的'，它告訴我們聽(tīng)講時(shí)要認真，學(xué)習時(shí)要努力，寫(xiě)作時(shí)心態(tài)要端正，要心無(wú)旁物。
弟子規用平實(shí)的語(yǔ)言講了很多大道理，在今后的做人學(xué)習上，我要按弟子規上說(shuō)的去學(xué)去做。
踐行弟子規的心得體會(huì )3
在學(xué)校沒(méi)讓孩子們學(xué)習《弟子規》的時(shí)候，我自己也沒(méi)有刻意去了解《弟子規》�？戳诉@本書(shū)，學(xué)習了《弟子規》覺(jué)得對自己孩子幫助很大，感悟很深�！兜茏右帯返�"弟子"是學(xué)生，"規"指的是規范，學(xué)習好《弟子規》孩子是很優(yōu)秀的。
《弟子規》說(shuō)："弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。泛受眾，而親仁，有余力，則學(xué)文……"我的孩子倪子如性格比較乖巧，也很孝順。有時(shí)候自己很喜歡吃的都愿意和我分享，經(jīng)常用自己做的愛(ài)心賀卡，寫(xiě)上溫暖的話(huà)，表達心中對我的愛(ài)，每次都讓我感動(dòng)。"首孝悌"她做得很好。
在自己沒(méi)接觸《弟子規》前，自己比較隨性，很多時(shí)候想想多一事不如少一事，踐行《弟子規》后我會(huì )盡量克制自己的情緒，特別在孩子面前想讓孩子學(xué)習好的品行，對需要幫助的人和事，我會(huì )盡量幫忙!其實(shí)做好事是讓人非常開(kāi)心的事，就像徐老師常說(shuō)的"因為有愛(ài)，所以生命有陽(yáng)光!"
"恩欲報，怨欲忘，報怨短，報恩長(cháng)"是我從小接受父母的理念，父母常說(shuō)"你待別人好，別人也會(huì )待你好!"我也常跟孩子說(shuō)"學(xué)會(huì )感恩，感恩給你生命的父母。感恩給你知識的老師，感恩批評你的人，感恩給我們幫助的人"孩子似懂非懂。
現在的'孩子都是獨身子女，自私，比較自我都是孩子的通病。每次我為她做的事情都刻意地對她說(shuō)"你忘了什么了么"她馬上接口說(shuō)"噢，謝謝媽媽!"不管她是不是感動(dòng)，但我覺(jué)得養成一個(gè)習慣是很難得的。
就在上星期少年宮，買(mǎi)水喝自己的長(cháng)刷不出來(lái)，剛好有個(gè)不認識的阿姨也在買(mǎi)水，她順手就遞給我一瓶，她執意不肯收我，我很不好意思，女兒走到她身邊深一深地鞠躬"謝謝阿姨"阿姨很開(kāi)心，我也很感動(dòng)，我覺(jué)得女兒長(cháng)大了，學(xué)習《弟子規》知道感恩了!
今后孩子的路很長(cháng)，學(xué)好《弟子規》踐行《弟子規》我想孩子的路會(huì )更寬!更廣!怎能不會(huì )不優(yōu)秀呢!
踐行弟子規的心得體會(huì )4
自從二年級開(kāi)始學(xué)習踐行《弟子規》以來(lái)，吳楷陽(yáng)從一個(gè)容易沖動(dòng)的男孩慢慢的懂事了，有幾方面感受與大家分享：
感受一：尊老愛(ài)幼，因為家里爺爺奶奶住在一起，老人家都特別寵愛(ài)孫子事事都幫著(zhù)他做好，有時(shí)候吳楷陽(yáng)也會(huì )對著(zhù)爺爺奶奶大呼小叫吩咐他們做事，但現在不這樣了，知道照顧爺爺奶奶的身體，他們身體不舒服的時(shí)候也會(huì )很關(guān)心，每天晚上給他們端好牛奶，做好第二天早上的酸奶。弟弟出生以后就非常的喜歡他，跟他很親，很會(huì )照顧他，是媽媽的好幫手;
感受二：家務(wù)勞動(dòng)，從二年級開(kāi)始我們家的垃圾就歸吳楷陽(yáng)倒了，要求他每天去上學(xué)的時(shí)候把垃圾一起帶走，剛開(kāi)始不是很愿意，現在好多了慢慢這個(gè)習慣就養成了，現在家里的廢品歸他管理，賣(mài)的錢(qián)也作為他的零花錢(qián)，讓他自己來(lái)管理這部分零花錢(qián)，所以積極性非常高，現在家里的一些家務(wù)勞動(dòng)都開(kāi)始學(xué)著(zhù)做了，掃地洗碗都可以了;
感受三：家里的調和劑，有時(shí)候家里大人有點(diǎn)矛盾他會(huì )來(lái)調和，叫我們要學(xué)會(huì )"怡吾色，柔吾聲"，每次看我要發(fā)火了會(huì )叫我先笑笑，呵呵這樣我的氣也就消了。
當然還有很多好的`習慣需要盡快養成，比如做作業(yè)的習慣，雖然現在規定作業(yè)必須做好才能吃飯，但還是得加快速度，比如整理書(shū)桌和自己的衣柜，能夠主動(dòng)學(xué)會(huì )承擔，做一個(gè)陽(yáng)光，自信，認真仔細的好少年。
踐行弟子規的心得體會(huì )5
去年，我家又多了一個(gè)成員，一只可愛(ài)的垂耳兔。記得這個(gè)小精靈剛到我們家時(shí)，還只有二個(gè)月大，有成人的兩個(gè)拳頭大小，身上的毛稀稀的，兩只小耳朵一只豎著(zhù)，一只耷拉著(zhù)，看過(guò)去，楚楚可憐惹人愛(ài)。如今，它已經(jīng)長(cháng)大了。
上學(xué)前、放學(xué)后，祺祺第一件事情就是給小兔喂食物。每天，他都會(huì )把學(xué)校學(xué)到的養兔知識用到實(shí)處(303班正飼養一只兔子)。有時(shí)候祺祺來(lái)不及喂，就會(huì )交待爸爸媽媽一定要照顧好小兔。"記得給小兔加水。""別忘了給小兔增加食物。"祺祺對動(dòng)物的愛(ài)心，在這一刻充分體現。
小兔的智力雖然不高，但我覺(jué)得兔子的嗅覺(jué)是非常靈敏的，而且不害怕人類(lèi)。它會(huì )聞聞小主人的`腳，圍著(zhù)祺祺打轉，然后在房間里信然邁步;它遇到祺祺的玩具，會(huì )很感興趣，它會(huì )伸出兩只前爪，使勁地翻騰著(zhù)玩具;它奔跑起來(lái)很快，真應了有人害怕逃跑時(shí)的那句話(huà)"比兔子還跑得快"…..小兔的可愛(ài)之處不勝枚舉，它給我們帶來(lái)了許多快樂(lè )。
《弟子規》教會(huì )了人與人、人與動(dòng)物之間要和諧才有發(fā)展。我們家長(cháng)非常感謝學(xué)校老師的辛勤教育!
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現在，大多數孩子是獨生子女，是家中的小皇帝、小公主，在家中享受著(zhù)寵愛(ài)和特權，而家長(cháng)因為家庭經(jīng)濟條件的好轉，大多對孩子的要求有求必應，不愿讓孩子吃苦受累，這樣就容易讓孩子養成嬌生慣養，凡事依賴(lài)別人，只為自己著(zhù)想的不良品性;因此，在全球市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，競爭無(wú)處不在的今天，應該讓每一個(gè)孩子從小養成愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習，不怕苦，不怕累，勇于面對困難和挑戰，勇于承擔自己應該承擔的責任，只有具備了這樣良好的品質(zhì)，才能應對未來(lái)的社會(huì )需要，才能勇敢承擔起建設和諧美好新社會(huì )的崇高責任。開(kāi)展《弟子規》教育，就是培養孩子高尚品質(zhì)的一種很好的方式。
《弟子規》是中國傳統文化的精華之一，雖然歷史的車(chē)輪已進(jìn)入新的世紀，人們的思想和思維也隨著(zhù)時(shí)代在進(jìn)步和改變，由于如今的經(jīng)濟大發(fā)展，人民生活水平已不可同日而語(yǔ)，但在精神方面卻有了缺失，不少人過(guò)于崇拜金錢(qián)和地位，盲目追求物質(zhì)利益，而忽視了精神追求，甚至拋棄了中華民族優(yōu)秀的傳統文化教育，但翻開(kāi)歷史，我們不難發(fā)現優(yōu)秀的傳統文化教育確實(shí)是維系家庭社會(huì )穩定和諧的強大力量，《弟子規》以概括凝練，通俗易懂的語(yǔ)言方式，把中國傳統的圣賢教育概括得淋漓盡致，新華學(xué)校又概括踐行細則，通過(guò)朗朗上口的韻律走進(jìn)了校園，走進(jìn)了家庭，走進(jìn)了我們的生活�！兜茏右帯泛诵氖�"孝""敬""禮"，從中深深體會(huì )，它不僅是教育三歲孩童，甚至到我們成年人，都可在字里行間找到需要踐行的諸如孝敬父母、關(guān)愛(ài)兄弟姐妹、為人處世、讀書(shū)求學(xué)的生活基礎規范。因此，新華學(xué)校開(kāi)展的《弟子規》親子教育，家長(cháng)與孩子同學(xué)習活動(dòng)非常有意義。
我們家積極響應學(xué)校號召，制定日常誦讀要求，并與孩子一起學(xué)習領(lǐng)會(huì )踐行細則的具體要求，家長(cháng)也同樣規范自己，做好榜樣和監督，力爭在日常學(xué)習生活中改正不符合要求的問(wèn)題和習慣，實(shí)踐證明，通過(guò)前一段時(shí)間的踐行《弟子規》的活動(dòng)，從孩子身上真有了令人欣喜的變化。以往我們叫她時(shí)，她總是千呼萬(wàn)喚不答應，但通過(guò)一段時(shí)間的"父母呼，應勿緩"教育，現在基本隨叫隨到;以前當我們吩咐她做事時(shí)，她總是三催四請不動(dòng)彈，現在只要說(shuō)一句"父母命，行勿懶"，她便立刻行動(dòng)起來(lái);"朝起早，夜眠遲"促使她養成良好的生活作息時(shí)間，不賴(lài)床，不熬夜;還有自己的房間自己整理，幫助干一些力所能及的家務(wù)活，如做一些簡(jiǎn)單飯菜、洗碗、洗衣服等等;現在出門(mén)時(shí)，我們發(fā)現她經(jīng)常自覺(jué)跟我們的朋友或鄰居打招呼，以前可不這樣，也不知是因為害羞還是什么總不搭理別人，現在會(huì )大大方方地叫一聲"叔叔"，"阿姨"，對待客人也彬彬有禮，熱情周到;在學(xué)習中，合理安排學(xué)習時(shí)間，回家后主動(dòng)完成家庭作業(yè)，經(jīng)常閱讀一些有益于學(xué)習，陶冶道德情操的課外讀物;在《弟子規》的學(xué)習中，孩子變得越來(lái)越有愛(ài)心、有禮貌、有責任感。
作為家長(cháng)，在踐行《弟子規》的活動(dòng)中，我們也受益匪淺。在教育孩子的過(guò)程中，我們逐漸改變了以往教育中的一些粗暴的做法。在家中盡量不高聲大語(yǔ)，不呵斥孩子，與孩子談心時(shí)要循循善誘，以理服人，不損傷孩子的自尊心，如果自己有做錯的地方，孩子指出來(lái)，也要勇于承認錯誤。"其身正，其令則行，"父母是孩子的第一任老師，孩子的眼光是雪亮的`，在生活中，要以身作則，孝敬父母，關(guān)愛(ài)兄弟，團結同事，為人誠信;工作上，要認真負責，踏實(shí)努力，這樣才能給孩子做好模范作用。 "凡出言，信為先"，對于孩子的要求，沒(méi)有能力辦到的事情，決不隨便答應;答應要辦的事情，就一定要辦到，因此我們應該謹言慎行，從自身做起，正確對待和處理事業(yè)及家庭中遇到的各種事情，成為孩子可以信任、可以依賴(lài)、可以學(xué)習的榜樣。
《弟子規》雖然是中國傳統圣賢的教育，但它屬于中華民族傳統美德教育，強調培養良好的品德，相信通過(guò)誦讀學(xué)習《弟子規》活動(dòng)，深深領(lǐng)會(huì )圣賢的教誨，我們從生活小事做起，做知書(shū)識禮，向善向上的人，必將為建設和諧社會(huì )貢獻力量;在學(xué)習傳統文化的過(guò)程中，我們伴隨著(zhù)孩子共同成長(cháng)!
踐行弟子規的心得體會(huì )7
轉眼間，兒子已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，我在這一年目睹了兒子的變化，心里非常欣喜。這其中很大的功勞得益于《弟子規》。兒子一節一節地學(xué)習《弟子規》，看做人應該遵守哪些規矩，然后踐行，用這些來(lái)規范約束我們的行為。
兒子小時(shí)候一個(gè)人在老家和爺爺、奶奶過(guò)，被老人寵著(zhù)護著(zhù)，儼然一個(gè)小王子。孩子養成了動(dòng)不動(dòng)就對老人和家長(cháng)發(fā)脾氣的不良習慣，稍不如意就撒潑打滾。自從學(xué)了《弟子規》后，我便以"尊長(cháng)前，聲要低"適時(shí)提醒兒子，沒(méi)多久兒子對老人使性子、發(fā)脾氣的壞毛病就有了改變，我及時(shí)表?yè)P了他，讓他堅持下去，不致出現反復。
由于從小養成了很多不良習慣，只能一個(gè)個(gè)地改。記得兒子剛入學(xué)時(shí)，由于部隊離學(xué)校遠，很早就要起床往學(xué)校趕。為了按時(shí)起床，先是用鬧鐘叫，可是，因為有提前量，兒子認為還不夠晚，迷迷糊糊醒來(lái)后，一看還不晚，又呼呼睡去。為此，為了趕部隊的班車(chē)，老是在路上跑來(lái)跑去，有一次甚至沒(méi)趕上，只好讓他媽媽請假專(zhuān)門(mén)去送他上學(xué)。后來(lái)，他奶奶早起按時(shí)叫醒孫子，可看到孫子叫醒后一副困倦的睡態(tài)，又不忍心將他硬拉起來(lái)。后來(lái)學(xué)了《弟子規》后，這個(gè)難題便迎刃而解了。偶爾鬧鐘響過(guò)還沒(méi)起床，到他床頭開(kāi)始誦讀"朝起早，父母呼，應勿緩"。兒子一聽(tīng)到，一下子就坐起來(lái)穿衣服了。
以前兒子對自己的東西經(jīng)常亂丟亂放，現在一做完作業(yè)，第一件事就是把書(shū)包整理好，紅領(lǐng)巾整整齊齊地疊好，放在桌子上，把自己的東西整齊地放好，以便第二天上學(xué)不忙亂在�，F在一起出門(mén)時(shí)，兒子還老是提醒我們別忘了帶手機鑰匙，這正是"置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢"的功勞。
"對飲食，勿揀擇，食適可，勿過(guò)則。"剛剛學(xué)完這一段，兒子就明顯的改變了挑食的壞毛病，以前吃飯挑三揀四的身體瘦弱多病，慢慢的，不僅長(cháng)胖了，還長(cháng)壯了，親戚們還問(wèn)是不是吃了什么偏方呢，看來(lái)《弟子規》就是偏方。
每當兒子淘氣不聽(tīng)話(huà)，我就用"父母教，須敬聽(tīng)"來(lái)教育，小家伙也就極不情愿地按著(zhù)要求去做了。走在路上看到長(cháng)輩鄰居也不打招呼，就說(shuō)"路遇長(cháng)，疾趨揖"，兒子碰到人也能熱情地打招呼了。有時(shí)為了應酬，在單位有時(shí)要陪人喝酒，到了深夜才回家，兒子就用"年方少，勿飲酒，飲酒醉，最為丑"，還告訴我喝酒對身體不好。聽(tīng)了之后，我以后也注意早點(diǎn)回家，少喝酒了。
兒子讀了《弟子規》后的.成長(cháng)故事還有很多，《弟子規》就像指路明燈一樣指引著(zhù)兒子健康快樂(lè )的成長(cháng)，教導著(zhù)他如何做事、如何做人。兒子在學(xué)習《弟子規》的過(guò)程中，也讓我們耳濡目染、受益匪淺，讓我們的靈魂又接受了一次洗禮。
希望大家都來(lái)學(xué)習和力行《弟子規》，美化我們的心靈，美化我們的社會(huì )!
踐行弟子規的心得體會(huì )8
中華民族在漫長(cháng)的歷史長(cháng)河中孕育了優(yōu)秀的傳統美德，《弟子規》等國學(xué)經(jīng)典蘊藏的智慧精髓和傳統美德，是中國文化的生命之源，盡管時(shí)代不同，社會(huì )發(fā)生著(zhù)深刻的變化，但是道德傳統應該得到繼承，因為它所孕育的道德規范的主要內容在當今的社會(huì )中仍然具有積極的意義。
俗話(huà)說(shuō)：“教兒嬰孩，教婦初來(lái)”。本學(xué)期我們開(kāi)設《弟子規》校本課程，以傳授《弟子規》為平臺，以學(xué)生實(shí)踐為主體，心靈塑造為宗旨，從習慣抓起，通過(guò)引導學(xué)生誦讀中華經(jīng)典，主動(dòng)吸收傳統文化中博大厚重的精華，從而提升道德修養。我在教授《弟子規》原文內容的同時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)多種形式把其中的精華與德育結合起來(lái)，從而達到規范學(xué)生言行的目的，具體做法如下：
一、誦中學(xué)，玩中記，讓誦讀《弟子規》成為一種樂(lè )趣。
針對低年級學(xué)生的'年齡特點(diǎn)和認知規律，在課堂上，教師積極引導學(xué)生采取“拍手誦讀”、“小組合作讀”、“配樂(lè )誦讀”等多種方式反復誦讀，在讀中誦，在誦中悟，并結合史料中有關(guān)故事讓學(xué)生在理解中記憶并感知《弟子規》內容所蘊含的道理。這樣，學(xué)生在課堂的反復誦讀中掌握了其韻味和節奏，在課下再讓小組長(cháng)組織學(xué)生比賽誦讀，讓學(xué)生邊玩邊吟誦，讓經(jīng)典不斷滲入人的心靈，從而達到了健體與健心相協(xié)調的良好效果。
二、畫(huà)中解，演中悟，讓理解《弟子規》變?yōu)橐环N享受。
課堂時(shí)間，教師通過(guò)多媒體重點(diǎn)播放《弟子規》的釋義和相關(guān)小故事，把《弟子規》的內容用文字、圖片或者音像的方式進(jìn)行詮釋?zhuān)⒅匾龑Ш⒆雨P(guān)注里面蘊涵的道理，做到取其精華，去其糟粕。在此基礎上，我根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將《弟子規》中的小故事套曲演唱，讓學(xué)生在歡快的氛圍中感悟《弟子規》的深刻內涵。
三、家中行，校中做，讓踐行《弟子規》內化為一種本能。
教師每周一節《弟子規》后給學(xué)生布置適當的實(shí)踐作業(yè)來(lái)指導孩子在家的言行，同時(shí)請家長(cháng)指導和幫助孩子們養成良好的習慣，如：每天飯前讓孩子給家長(cháng)拿筷子和碗；送父母一件自制的禮物；給父母做一頓晚餐；給父母過(guò)一次生日等。
總之，通過(guò)學(xué)習《弟子規》，我們發(fā)現學(xué)生在學(xué)校的文明禮貌和道德行為發(fā)生了比較大的變化，特別是個(gè)別道德行為問(wèn)題較大的學(xué)生也有明顯的變化。學(xué)生除了上課前能向老師問(wèn)好，下課時(shí)能謝謝老師外，平時(shí)遇見(jiàn)老師都能有禮貌地向老師問(wèn)好。此外，在操場(chǎng)上，很難看見(jiàn)有廢紙廢物了，即使偶爾有廢紙，也很快會(huì )被學(xué)生悄悄撿走。由此可見(jiàn)，學(xué)生的公共衛生意識增強了，亂丟廢紙廢物的現象也大大減少了。
踐行弟子規的心得體會(huì )9
開(kāi)學(xué)已經(jīng)將近一個(gè)月了，我接觸《弟子規》也有一段時(shí)間了，我通過(guò)學(xué)習《弟子規》思想也有了很大的轉變。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校安排我教六一班的語(yǔ)文，剛跟孩子接觸了一天，我的心情還是蠻愉快的�？墒且惶爝�沒(méi)有結束，由于工作上的變動(dòng)，學(xué)校又臨時(shí)調整我教六三班的語(yǔ)文。說(shuō)句實(shí)話(huà)，我并不想接六三班的語(yǔ)文，因為班里至少一半以上的孩子，五年級時(shí)我都教過(guò)，有很多調皮搗蛋的孩子我都領(lǐng)教過(guò)了，我的能力有限，我真的`怕我駕馭不了�？墒�，既然學(xué)校已經(jīng)安排好了，我也只能服從。于是，進(jìn)到六三班之后，我就一直在試圖用《弟子規》來(lái)改變這些調皮的孩子，沒(méi)想到兩周下來(lái)，孩子們并沒(méi)有發(fā)生多大的變化。我就在不斷反思自己，難道是因為我的問(wèn)題才使孩子們在課堂上如此膽大嗎?
之后，我就試圖慢慢改變我的思想，不輕易對孩子們發(fā)脾氣，出現了問(wèn)題耐心教導他們，平時(shí)上課多鼓勵少批評，有擾亂課堂紀律的孩子，盡量不在課堂上訓斥他們，而是趁下課時(shí)間多與他們談心等方法來(lái)解決。通過(guò)采用這樣的方式，我發(fā)現六三班的孩子真的在課堂上有了些許的變化，愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生上課已經(jīng)沒(méi)有那么多話(huà)了，班長(cháng)和組長(cháng)也能起到帶頭作用，及時(shí)提醒孩子們上課遵守課堂紀律了，就連班上最調皮的桑源澤也慢慢在語(yǔ)文課上變得乖巧了�？吹酵瑢W(xué)們的變化，我心里也頗感欣慰。
我知道是《弟子規》指引了我前進(jìn)的方向，給了我努力的動(dòng)力，我相信只要我不斷學(xué)習《弟子規》，改變自己的思想和觀(guān)念，六三班的孩子一定會(huì )越來(lái)越喜歡我的。
踐行弟子規的心得體會(huì )10
自從踐行《弟子規》以來(lái)，孩子明顯比以前懂事了很多，從先前什么都不干，只要動(dòng)動(dòng)嘴巴，大人就都幫他做了。特別是爺爺奶奶什么事情都依著(zhù)他，讓他認為這些都是天經(jīng)地義的，什么事都依賴(lài)父母，爺爺奶奶，養成了驕縱的壞習慣。
直到有一天，孩子回來(lái)一字一句背弟子規，一字一句的踐行，并寫(xiě)踐行日記，明顯比以前懂事了。有一次，下班回來(lái)，看到他拿一個(gè)拖把在拖地，雖然拖得不是很干凈，但那種發(fā)自?xún)刃南霂蛬寢尫謸稽c(diǎn)家務(wù)的.心，讓我感覺(jué)他長(cháng)大了。家里來(lái)客人也會(huì )主動(dòng)打招呼，問(wèn)好;也學(xué)會(huì )關(guān)心人了，奶奶頭暈，會(huì )主動(dòng)幫奶奶拿藥，倒開(kāi)水，還不忘了說(shuō)聲小心燙著(zhù)。爺爺喝酒，會(huì )勸爺爺少喝點(diǎn)，當心高血壓，會(huì )為他人著(zhù)想。時(shí)不時(shí)做點(diǎn)事情還不忘套用兩句弟子規。比如幫奶奶捶背就說(shuō)是入則孝，就是要孝順長(cháng)輩，幫媽媽蓋被子說(shuō)是冬則溫等等……
所以說(shuō)從孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化來(lái)看，弟子規確實(shí)讓孩子變得聽(tīng)話(huà)，懂事，孝順了很多，弟子規是一本很好的誦讀經(jīng)典。不光是孩子，做父母的也要為子女做好榜樣，大家一起踐行弟子規，這樣才會(huì )有更好的成效。
踐行弟子規的心得體會(huì )11
弟子規是一本中國傳統文化的精華，以學(xué)規、學(xué)則的形式、三言成語(yǔ)的體例，濃縮了八德(孝、悌、信、禮、義、廉、讓)知識的教育讀本。其通俗易懂，便于讀、講解而結合實(shí)際，不論從生活到工作，還是從做事到做人，就把人類(lèi)提倡的、反對的.、遵道的、違德的講得明明白白、清清處處，內函豐富。并用它來(lái)要求自己，檢查自己，反省自己。
做到敦倫盡分，大量的事實(shí)證明，能按第子規的要求規范自己言行的人，絕對在家庭中是一個(gè)好父母，好兄弟姐妹，在單位是一個(gè)好員工，好同事、好領(lǐng)導。在社會(huì )上是一個(gè)德高望重的圣閑之人。古人云："百善孝為先"。一個(gè)人能孝順也就有一顆善良仁慈的心，有了這份心，就可以利益許許多多的人。知道了怎樣與兄弟姐妹相處，懂得尊重別人，知道了人生歲月很有限。光陰容易消逝。知道了人應該有關(guān)懷愛(ài)護的心，如同蒼天和大地絕對沒(méi)有私心。
通過(guò)了學(xué)習，在工作中傳授給學(xué)生，讓小學(xué)生從小做人、尊敬、孝順等禮節。通過(guò)領(lǐng)導帶好頭，師生照著(zhù)學(xué)的方法。在學(xué)校、在班級上都大有改觀(guān)。人人都爭達到圣人的最高境界，傳統和美德的發(fā)揚五千年的文化是我們的責任，更是我們的義務(wù)，在教育教學(xué)中，認真教好每一學(xué)生，讓他們做好弟子規的每一條，我們盡到自己的責任，教育好學(xué)生，運用好弟子規每一條，使我們的世界會(huì )將永遠文明、燦爛、和平�！兜茏右帯肥窍热肆艚o我們的一筆寶貴的財富，所以我們要好好的珍惜，繼承這些優(yōu)秀的傳統文化，并將它發(fā)揚光大，永傳下去。
踐行弟子規的心得體會(huì )12
《弟子規》已經(jīng)伴隨我一年多的時(shí)光，使我受益匪淺.他是引導人們做一個(gè)好人的良師!教育人們正確認識現實(shí)中的自己，如何對待父母兄弟、如何為人處世、如何讀書(shū)學(xué)習和修養品德…….的確是一本好書(shū)，認識它一個(gè)多月的時(shí)候，我就在附頁(yè)上寫(xiě)了警示句：多思、多想、多看、多聽(tīng)、謹言、慎行!
"孝"是最為樸實(shí)的文字，也是最簡(jiǎn)單的做人道理，深深的被一代代中華兒女所傳承。父母在每個(gè)人的心中都是最偉大的�；貞浺郧�，或許你也和我有同樣的經(jīng)歷，在上學(xué)回家或玩耍了一天疲倦的躺在沙發(fā)上，昏昏睡去，朦朧中感到母親把毛巾被蓋在身上，也不覺(jué)得什么;還記得小時(shí)候生病,母親步履蹣跚的背著(zhù)我們去打針的時(shí)候嗎?那時(shí)候也不覺(jué)得什么。以為為人父母應該做的……其實(shí)像這樣的關(guān)愛(ài)還有好多好多!現在我們有沒(méi)有如此地去關(guān)愛(ài)他們，即使我幾乎每天下班都回家也是覺(jué)得做得太少太少了，真是不能等他們不能老了不能動(dòng)了才去孝敬!
《弟子規》一句話(huà)一個(gè)道理，一句話(huà)一種思想。讓我明白了人生有兩件事不能等，一是行孝，二是感恩。感恩父母、感恩親人朋友、感恩公司。。。其實(shí)現在有太多太多的人和我一樣的少了一份感恩之心，常把自我擺在第一位，忽略了父母期盼的'眼神，淡漠了朋友之間真摯的友誼，辜負了領(lǐng)導對我們的期望。心中掛念更多的是名利，是自己的榮辱得失，對公司都少了一份感恩，少了一份真誠。我們應該多站在公司角度上，居安思危，時(shí)時(shí)有一種危機感和壓力感，強化團隊意識。
一年來(lái)，我學(xué)到了很多，也懂得了很多，《弟子規》是一面鏡子，我會(huì )好好的對照自己，反醒自己，學(xué)好《弟子規》，更好的做人做事。用我的實(shí)踐來(lái)影響孩子以及周邊的人們，讓《弟子規》幸福更多的人!
踐行弟子規的心得體會(huì )13
開(kāi)學(xué)已經(jīng)將近一個(gè)月了，我接觸《弟子規》也有一段時(shí)間了，我通過(guò)學(xué)習《弟子規》思想也有了很大的轉變。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校安排我教六一班的語(yǔ)文，剛跟孩子接觸了一天，我的心情還是蠻愉快的�？墒且惶爝�沒(méi)有結束，由于工作上的變動(dòng)，學(xué)校又臨時(shí)調整我教六三班的語(yǔ)文。說(shuō)句實(shí)話(huà)，我并不想接六三班的語(yǔ)文，因為班里至少一半以上的孩子，五年級時(shí)我都教過(guò)，有很多調皮搗蛋的孩子我都領(lǐng)教過(guò)了，我的能力有限，我真的怕我駕馭不了�？墒�，既然學(xué)校已經(jīng)安排好了，我也只能服從。于是，進(jìn)到六三班之后，我就一直在試圖用《弟子規》來(lái)改變這些調皮的孩子，沒(méi)想到兩周下來(lái)，孩子們并沒(méi)有發(fā)生多大的變化。我就在不斷反思自己，難道是因為我的問(wèn)題才使孩子們在課堂上如此膽大嗎?
之后，我就試圖慢慢改變我的思想，不輕易對孩子們發(fā)脾氣，出現了問(wèn)題耐心教導他們，平時(shí)上課多鼓勵少批評，有擾亂課堂紀律的孩子，盡量不在課堂上訓斥他們，而是趁下課時(shí)間多與他們談心等方法來(lái)解決。通過(guò)采用這樣的方式，我發(fā)現六三班的孩子真的在課堂上有了些許的變化，愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生上課已經(jīng)沒(méi)有那么多話(huà)了，班長(cháng)和組長(cháng)也能起到帶頭作用，及時(shí)提醒孩子們上課遵守課堂紀律了，就連班上最調皮的桑源澤也慢慢在語(yǔ)文課上變得乖巧了�？吹酵瑢W(xué)們的.變化，我心里也頗感欣慰。
我知道是《弟子規》指引了我前進(jìn)的方向，給了我努力的動(dòng)力，我相信只要我不斷學(xué)習《弟子規》，改變自己的思想和觀(guān)念，六三班的孩子一定會(huì )越來(lái)越喜歡我的。
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