- 校園十佳女職工先進(jìn)事跡：是春蠶，亦是蠟炬！ 推薦度：
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校園十佳女職工先進(jìn)事跡
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)事跡的經(jīng)歷，對事跡很是熟悉吧，事跡具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。什么樣的事跡才是規范的呢？下面是小編整理的校園十佳女職工先進(jìn)事跡，希望對大家有所幫助。
校園十佳女職工先進(jìn)事跡1
xx女士是我校的一名數學(xué)教師，平時(shí)我們都親切地叫她“小微”。小微沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但是她在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研。她的付出得到的領(lǐng)導和同事的認可，家長(cháng)的.贊譽(yù)，學(xué)生的愛(ài)戴。
小微老師喜歡鹽城多輪多國際學(xué)校。八年前，小微懷著(zhù)夢(mèng)想來(lái)到了這里，她把學(xué)校當成了自己的第二個(gè)家。單身時(shí)她吃在學(xué)校、住在學(xué)校；有了孩子后，她為了兼顧教學(xué)和孩子，帶著(zhù)婆婆租住在學(xué)校附近。也許大家會(huì )覺(jué)得這是很正常的事情啊，很多老師都是這樣生活的。要知道，小微和婆婆都來(lái)自南通，婆婆來(lái)鹽城照顧孩子會(huì )有很多的不方便，語(yǔ)言就是很大的障礙。小微的先生在北京讀博士后，小微完全有理由回南通工作，或者回到先生身邊小鳥(niǎo)依人，相夫教子�？墒切∥猿至粼诹藗惗鄧H學(xué)校，因為她喜歡倫多。
小微老師也喜歡教師這份職業(yè)。八年來(lái)，小微在教學(xué)上是無(wú)條件地服從學(xué)校的安排，無(wú)論是教授高中數學(xué)還是初中數學(xué)，她都沒(méi)有怨言。始終以高標準、嚴要求完成學(xué)校的各項教學(xué)任務(wù)，她的教學(xué)成績(jì)也是有目共睹的。教學(xué)中她能以自己的睿智打動(dòng)每個(gè)孩子的心，去開(kāi)啟數學(xué)的智慧之門(mén)�！昂⒆觽�，老師已經(jīng)來(lái)了，還不拿出書(shū)裝裝樣子嗎？”這看是一句玩笑，卻能有效地提醒同學(xué)們做好課前準備，在輕松幽默中達到了教育的目的。
小微老師更喜歡自己的學(xué)生。今年，學(xué)校因為工作需要，安排她接任初二（3）班的班主任。小微又毫不猶豫地接下了這份擔子。其實(shí)她的女兒才三歲，正是需要媽媽陪伴的年齡。做班主任意味著(zhù)早六晚九，甚至是晚上十點(diǎn)才回家。出門(mén)時(shí)孩子還在夢(mèng)鄉，回家時(shí)，孩子又已經(jīng)進(jìn)入了第二個(gè)夢(mèng)鄉。如果不是對學(xué)生的愛(ài)和責任，誰(shuí)會(huì )做出這樣的選擇呢？我不敢說(shuō)小微老師愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的孩子，但我可以肯定地告訴你，小微老師愛(ài)學(xué)生如同愛(ài)自己的孩子。
小微老師愛(ài)倫多學(xué)校、愛(ài)自己的職業(yè)、愛(ài)學(xué)生，當然小微老師也愛(ài)自己的家、愛(ài)孩子、愛(ài)丈夫。她在學(xué)校和家庭、學(xué)生和孩子之間尋找著(zhù)一種平衡。人們常用春蠶、蠟燭來(lái)贊美教師，而我們的小微就是這樣——只知付出，不求回報。把平凡的事情做到精致，把日常的工作做成經(jīng)典，這就是事跡。祝福小微老師能在工作、學(xué)習和生活中尋求到屬于自己的美好和幸福。
校園十佳女職工先進(jìn)事跡2
“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之”。幼兒教師，是一種融合了“愛(ài)”與“被愛(ài)”的職業(yè)，后勤集團幼兒園保育員x就是這樣一位享受著(zhù)“愛(ài)”與“被愛(ài)”幸福的老師。
從事幼教工作幾年來(lái)，始終將每一個(gè)幼兒都當做自己的孩子一樣呵護。一次，離園時(shí)間已經(jīng)過(guò)了，班里還留下一個(gè)孩子沒(méi)人接，孩子急得直哭。她撥打孩子家長(cháng)的電話(huà)后得知孩子家長(cháng)在武漢，無(wú)法及時(shí)來(lái)接幼兒，隨即就把孩子帶回自己家照顧。
安全是幼兒園工作的重中之重。作為小班的保育員，王老師更是嚴于律己，要求自己做到“多問(wèn)一句、多看一眼、多摸一下、多試一次”，充分發(fā)揮安全員第一道防線(xiàn)的作用，做到及時(shí)發(fā)現、迅速上報、妥善解決。這是一次孩子們在午睡時(shí)發(fā)生的事情，當時(shí)王老師正在巡視孩子們午睡的情況，突然發(fā)現有一個(gè)孩子不停的在被子里抖動(dòng)，當即便馬上走過(guò)去輕輕掀開(kāi)孩子的被子，發(fā)現孩子全身抽搐，眼神渙散，牙齒緊咬。為以防孩子將自己的舌頭咬傷，情急之下王老師冒著(zhù)手指被咬斷的.風(fēng)險將自己的手指毅然的放到孩子口中讓孩子咬著(zhù)，馬上抱著(zhù)孩子跑出教室，邊跑邊呼喊幼兒園行政值班人員。這時(shí)，幼兒園部分在園老師都聞?dòng)嵹s來(lái)，憑著(zhù)多年的經(jīng)驗對孩子進(jìn)行緊急救治，有的掐人中、有的撥打120急救電話(huà)、有的聯(lián)系幼兒家長(cháng)。當孩子平安送往醫院后，王老師才發(fā)現自己的手指已經(jīng)被孩子咬傷了，可王老師卻說(shuō)：“只要孩子沒(méi)事，我受點(diǎn)傷都沒(méi)關(guān)系�！�
在開(kāi)展幼兒活動(dòng)中，她堅持做到“六無(wú)”（幼兒無(wú)反鞋、無(wú)錯扣、無(wú)散鞋帶、無(wú)反衣、無(wú)露肚皮、無(wú)長(cháng)指甲），贏(yíng)得了家長(cháng)的信任和好評。
日復一日、年復一年，王老師在平凡的幼教崗位上默默耕耘，收獲著(zhù)“愛(ài)”與“被愛(ài)”的幸福。
校園十佳女職工先進(jìn)事跡3
近日，宿管中心傳誦著(zhù)樓管員x關(guān)心同學(xué)的事跡，讓聽(tīng)者無(wú)不感動(dòng)。
3月5日14時(shí)40分左右，兩名男生抬著(zhù)一名女生從外面進(jìn)入9樓1樓，正在當班的樓管員x上前查看，原來(lái)是住在該樓的江同學(xué)，滿(mǎn)身酒味，渾身上下都是嘔吐物，神志不清，于是協(xié)助兩名男生一起把江同學(xué)送往寢室。隨即聯(lián)系區域長(cháng)及院系輔導員，并撥打120急救電話(huà)，與此同時(shí)打來(lái)熱水，清理江同學(xué)身上的嘔吐物。當時(shí)身不由己的江同學(xué)并不那么配合，x卻沒(méi)有一絲的`厭煩，有的只是滿(mǎn)滿(mǎn)的心疼，細心的將她身上擦洗干凈，給她換上干凈的衣服。14時(shí)50分左右，120救護車(chē)到達并送往醫院。
因牽掛江同學(xué)的情況，下班后，x和區域長(cháng)x一同前往醫院探望并了解學(xué)生情況，得知學(xué)生情況穩定后才放心的離開(kāi)。21時(shí)左右，江同學(xué)在輔導員及同學(xué)的陪同下回到了宿舍休息。
關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，是樓管員為學(xué)生服務(wù)和宿舍管理基礎。樓管員x正是時(shí)刻牢記這一服務(wù)管理理念，在樓管員這個(gè)平凡的崗位上十年如一日的無(wú)私奉獻，用一顆母親的心溫暖著(zhù)莘莘學(xué)子。
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