育兒心得體會(huì )(合集15篇)
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣能夠培養人思考的習慣。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的育兒心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
育兒心得體會(huì )1
一、注意聆聽(tīng)孩子關(guān)于他自己的事
家長(cháng)關(guān)心孩子，不僅用眼“看”，而且要用耳“聽(tīng)”�！奥�(tīng)”就是要鼓勵孩子多談自己的事，作為家長(cháng)要幫助她消化理解害怕、生氣、不開(kāi)心等帶來(lái)的情緒，確定她的感受，然后再充當軍師，這樣孩子會(huì )學(xué)會(huì )在困境中和他人溝通，更有自主性。正確引導孩子對于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。
二、善用表?yè)P和鼓勵
北北在上幼兒園之前，在家平時(shí)由老人照顧，有點(diǎn)小女孩愛(ài)哭的習慣，喜歡表?yè)P，討厭批評。當出現問(wèn)題時(shí)，家長(cháng)要先反思并多與其他媽媽交流，才發(fā)現表?yè)P要有度。所以，家長(cháng)一定不要濫用表?yè)P，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類(lèi))都拿來(lái)表?yè)P，久而久之，孩子很可能就會(huì )把它當做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(cháng)的資本。孩子是需要鼓勵，鼓勵就是動(dòng)力。每當孩子有一些進(jìn)步時(shí)，我們都會(huì )極力鼓勵他，這樣他就會(huì )很高興，自信心大增。錯誤時(shí)，比如說(shuō)謊等等，我們還是要對他嚴厲的批評。同時(shí)也會(huì )聽(tīng)他為什么要這樣做的原因，告訴他是不對的，不可以這樣做。
三、家長(cháng)要言出必行、講信用
隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，孩子所模仿家長(cháng)做事也就越來(lái)越多，比如北北愿意看動(dòng)畫(huà)片，我愿意玩手機，有一次，北北說(shuō)媽媽你怎么每天都玩手機呀，我才發(fā)現最近手機玩的有點(diǎn)頻繁，所以規定孩子看電視時(shí)間，和孩子一起玩，容易掌控時(shí)間，家長(cháng)要言出必行！時(shí)間到了必須停機！告誡孩子要講誠信！如果孩子貪玩不守時(shí)，家長(cháng)就要嚴厲批評孩子。
四、避免批評和指責
過(guò)多的批評和指責對孩子的心理成長(cháng)是沒(méi)有好處的。特別是當已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時(shí)候，再在旁邊橫加指責，我認為是非常錯誤的，那樣會(huì )很傷孩子的.自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應該心平氣和地、耐心地教育她，先通過(guò)講故事的方式讓她自己對故事中的行為進(jìn)行評判，然后將故事中的行為與他的行 為進(jìn)行對比，讓她知道自己的過(guò)錯，最后表?yè)P一番她的長(cháng)處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒(méi)關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。 那樣不僅使她找回自信，還能認識到自己的錯誤，以后一定會(huì )改正的。
五、讓孩子幫忙做事
平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐 具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì )讓她洗一些小物件，看到她認真的樣子，感覺(jué)孩子很懂事。這些事可能在我們家長(cháng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養出具有良好習慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì )讓孩子收益一生。通過(guò)這樣的鍛煉北北能做到自己的事情自己做，自己遇到問(wèn)題自己思考。
感謝北北給我帶來(lái)的驕傲和快樂(lè )。以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長(cháng)朋友一定有比我更好的育兒方法。當然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
育兒心得體會(huì )2
在教育孩子上，每個(gè)家長(cháng)或多或少都有些困惑，每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都不一樣看你是否了解自己的的孩子。下面我談一談我的育兒經(jīng)驗。
1、足夠的睡眠是孩子生長(cháng)發(fā)育和健康成長(cháng)的基本條件。所以我每一天規定孩子晚九點(diǎn)之前務(wù)必睡覺(jué)。早六點(diǎn)半務(wù)必起床。讓孩子有個(gè)良好的作息時(shí)間。
2、每一天放學(xué)回家自己安排寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(cháng)不要看電視，以免分散孩子的注意力，自己也看看書(shū)，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。每一天做完作業(yè)必須要復習當天所學(xué)的資料加以鞏固。
3、學(xué)會(huì )跟孩子交流，我每一天晚上都要和孩子談一談?dòng)變簣@有什么趣事，媽媽單位有什么新鮮事。透過(guò)交流能提高孩子表達潛力和分辨是非的`潛力。
4、經(jīng)常帶孩子去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，讓他明白知識的重要性，孩子有時(shí)候問(wèn)的問(wèn)題大人也無(wú)法回答，比如：星星為什么會(huì )眨眼？水星上有水嗎？讓他在書(shū)中找到答案，孩子十分開(kāi)心。這樣就培養他從小愛(ài)學(xué)愛(ài)問(wèn)的習慣。
5、對于孩子提出的無(wú)理要求，家長(cháng)必須要堅決地說(shuō)：“不”。不能有絲毫心軟。別看孩子小，他們也會(huì )察言觀(guān)色，你退一步，他們就進(jìn)一步。下次就不好管了。
6、要尊重孩子，不要強求孩子做一些自己不愿做的事。也不要當著(zhù)別人的面去批評指責孩子。
7、父母在家庭教育上要持續意見(jiàn)一致。
透過(guò)不斷的努力和學(xué)習，兒子長(cháng)大了，做事很認真，時(shí)間觀(guān)念很強�？磥�(lái)沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的家長(cháng)，只要方法得當，任何孩子都是優(yōu)秀的，只要用心總能找到適宜的教育方法。
育兒心得體會(huì )3
人們所吃的糧食大體分粗、細兩種,粗糧指玉米、小米、高粱、豆類(lèi)等,細糧指精制的大米及麥粉。有些家長(cháng)認為精制的米、面質(zhì)量好、營(yíng)養高。讓孩子只吃細糧,這種認識并不正確。豆類(lèi)中蛋白質(zhì)、脂肪的含量較多,谷類(lèi)特別是在其粗制的皮中含有較豐富的維生素。這些均可與細糧的營(yíng)養成分進(jìn)行互補。細糧中的成份主要是淀粉,蛋白質(zhì)、脂肪則較少。糧食加工越精細,其損失的'營(yíng)養成分也越多,長(cháng)期只吃細糧,所以會(huì )造成蛋白質(zhì)、脂肪及維生素的缺乏。我國某些習慣食用精制米的地區,小兒易患“腳氣病”或“壞血病”,其原因就是精制米中維生
素丟失過(guò)多,導致小兒機體缺乏維生素B1和維生素C所致。
牐犛捎詿至縛詬星芳,不宜作為主食,否則會(huì )影響小兒食欲。且小兒消化功能較弱,吃粗糧過(guò)多易引起消化不良。但可讓孩子經(jīng)常吃些玉米面、小米面粥,或小米粥、二米飯、混合面饅頭等,既能改變食物花樣、增進(jìn)小兒食欲,又能增加營(yíng)養,有助于孩子的生長(cháng)發(fā)育。
育兒心得體會(huì )4
先講講我們家的環(huán)境及成員，爺爺奶奶與我們同住，爸爸上班很忙，媽媽早晨7點(diǎn)出門(mén)，晚上6：10到家，奶奶負責寶寶起居生活，管接送幼兒園，媽媽晚上在家盡量陪寶寶玩耍，每晚給寶寶洗澡，帶寶寶同睡。
寶寶屬性格外向、活潑開(kāi)朗、記性個(gè)性好，愛(ài)同小朋友玩，在同齡人中講話(huà)數較早的，且表達較清楚，這與小的時(shí)候媽媽、奶奶帶著(zhù)他，總是和他講話(huà)，總帶到外邊玩耍有關(guān)系的。
在對待寶寶的問(wèn)題上面，奶奶與寶寶在一齊呆的時(shí)間長(cháng)過(guò)媽媽?zhuān)瑡寢尩淖谥际�，寶寶健康成長(cháng)過(guò)程中，能養成好的生活和學(xué)習習慣，情商和智商一樣發(fā)展就好了，倒不是說(shuō)此刻在幼兒園必須得學(xué)到什么知識的。
舉例一，寶寶無(wú)理取鬧時(shí)，不可心軟改變立場(chǎng)，寶寶要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話(huà)，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話(huà)是鼓勵他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著(zhù)寶寶到超市，看到賣(mài)糖果的攤子，賴(lài)在那里不肯走的，媽媽堅持不買(mǎi)，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對，說(shuō)沒(méi)買(mǎi)單不能這樣貌，再到之后就不這樣了，只是跟媽媽商量，買(mǎi)一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買(mǎi)了會(huì )很高興，不買(mǎi)也沒(méi)很大情緒了。
舉例二，以平常心對待寶寶的一些舉動(dòng)，反應不要過(guò)于激烈，給予適當的鼓勵和引導，寶寶此刻吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過(guò)程中喝水，媽媽是反比較較大些，不讓他喝，結果你越是制止他啊，他越要這樣干，到之后媽媽裝作沒(méi)看見(jiàn)，他還會(huì )在喝完之后，跟我說(shuō)，媽媽?zhuān)憧次液人�，目�?是引起家長(cháng)的注意。寶寶愛(ài)模仿奶奶拖地掃地的，開(kāi)始奶奶很擔心寶寶會(huì )磕著(zhù)碰著(zhù)，制止寶寶動(dòng)作，起不到什么效果，反而拿著(zhù)工具在客廳里頭揮來(lái)?yè)]去，之后，在他再抄起家伙時(shí)，媽媽肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫奶奶干活了，寶寶聽(tīng)了這話(huà)，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。
舉例三，如何處理好寶寶的情緒問(wèn)題，只要媽媽在家，就跟媽媽又瘋又鬧的，十分的亢奮，中午連午覺(jué)也不睡了，人家說(shuō)這是寶寶表達愛(ài)的一種方式，不明白是不是寶寶在幼兒園太壓抑了（媽媽的猜想），關(guān)于這一點(diǎn)，媽媽還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，媽媽會(huì )打寶寶的小屁股，好象沒(méi)什么效果喲，要試圖引導寶寶，表達愛(ài)的方式不只停留在這一種。
有時(shí)候，寶寶實(shí)在頑劣，弄得你火冒三丈。若沒(méi)有及時(shí)控制住，就可能口不擇言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一頓。結果，不僅僅破壞了親子關(guān)系，也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng )傷。
察覺(jué)到盛怒來(lái)臨的跡象后，最有效的方法是讓家人帶走寶寶，或自己離開(kāi)“事發(fā)之地”，然后，做10次以上深而長(cháng)的呼吸；拉緊，然后放松全身的肌肉數次；出外散步10分鐘；對自己說(shuō)“我會(huì )持續冷靜”，然后回想過(guò)去自己以前表現得很冷靜時(shí)的情景，或者回憶一段簡(jiǎn)單開(kāi)心的時(shí)光。
看到父母能夠控制自己不亂發(fā)脾氣，這對寶寶是很好的榜樣教育。家長(cháng)也能夠把這種冷靜技巧教給寶寶，讓他從小就學(xué)會(huì )做情緒的主人。
倒是很期望家校網(wǎng)站能成為家長(cháng)和幼兒園老師的溝通橋梁，以利于雙方面配合小兒的狀況對癥正確引導還有一點(diǎn)，此刻的孩子沒(méi)大沒(méi)小不珍惜身邊的東西和事物，得讓他們懂得怎樣去孝順老人，勤儉節約，有愛(ài)心，不自私等，其實(shí)我們做家長(cháng)的就是孩子的榜樣，想讓孩子做的跟更棒，我們務(wù)必不斷的監督自己，添加更多更好的知識，為了我們的寶寶更加出色，爸爸媽媽們加油！
教育孩子這門(mén)功課說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可沒(méi)那么容易，相信我的爸爸媽媽都身有體會(huì )。既想讓孩子快樂(lè )健康的成長(cháng)又要豐富孩子各種各樣的知識，這并非是件容易事。就拿我家小洋洋來(lái)說(shuō)吧，他平時(shí)在幼兒園上課愛(ài)跟其他小朋友說(shuō)話(huà)，膽小不敢用心發(fā)言，有時(shí)脾氣還大，就這事我也挺鬧心的，之后我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)寫(xiě)字能讓孩子靜心注意力集中，她女兒在學(xué)的書(shū)法老師那里每一天都有上臺發(fā)言的機會(huì )，這樣既能夠練膽子又能夠讓他靜靜心，沒(méi)有第二個(gè)想法立刻讓同學(xué)給兒子報上了。第一次上課，對我們六歲的小洋洋來(lái)說(shuō)壓力挺大的，上課聽(tīng)不進(jìn)去，上臺不會(huì )回答，弄得他只哭鼻子。沒(méi)辦法第二次上課我自己認真聽(tīng)課做筆記，回家再給他補課，這樣一次二次……慢慢的舟舟進(jìn)步了，雖然累了點(diǎn)但是心里挺開(kāi)心。之后老師知情后把我叫去批評了一頓“這樣看起來(lái)是在支持我，有沒(méi)有想過(guò)孩子會(huì )有惰性，上課坐著(zhù)腦子沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，想著(zhù)媽媽會(huì )上第二課，再這樣孩子不收了�！边@下沒(méi)折了，只好讓他自己能聽(tīng)多少就聽(tīng)多少，不懂下課留下來(lái)之后補，一天二天……十天半個(gè)月老師的方法得到了回報，兒子慢慢懂得自己的事要自己應對不能靠大人。
爸爸媽媽們你們可別再犯我這樣的錯誤，其實(shí)孩子有潛力完成他們自己的事，只但是需要時(shí)間，相信他們給他們鼓勵和勇氣，只要我們共同努力，結果會(huì )讓我們出忽意料。
育兒心得體會(huì )5
俗語(yǔ)說(shuō)：孩子是三歲看大，七歲看老。我家寶寶已經(jīng)三歲半多了，現在在我看來(lái)是問(wèn)題比較多，所以我確實(shí)擔心，現在幫助孩子改掉一些壞毛病，培養好習慣和好心態(tài)是否來(lái)得及？如何才能快速有效調整？我把我一直以來(lái)的育兒困惑和難題求助老師，希望能夠幫我制定詳盡的解決方案，我也會(huì )調動(dòng)家里一切力量全力、逐步落實(shí)，并跟老師及時(shí)反饋進(jìn)度及效果。
案例：
舒涵媽媽困惑一：為什么我感覺(jué)我家寶寶在家里很強勢，在外面不夠自信，即使是在幼兒園比較熟悉的環(huán)境中依然會(huì )羞于表現自己，跟在家里截然不同？
我跟我先生的性格都是屬于沉靜、內斂的，我家寶寶在家里的表現會(huì )非�；钴S、自由度很高，即使家里來(lái)了外人，稍微熟悉后也會(huì )很友好，會(huì )主動(dòng)表演節目、并帶領(lǐng)客人一起模仿幼兒園的一些行為，角色扮演等游戲，很放松很自然；但是我發(fā)現到了外面，她就會(huì )變得拘謹和警覺(jué)，會(huì )一直跟著(zhù)我，似乎讓媽媽領(lǐng)著(zhù)更有安全感，尤其是見(jiàn)到陌生的男人，她就會(huì )低下頭（一直對青壯男比較害怕，對女性沒(méi)問(wèn)題）很害怕的樣子。
在幼兒園的表現也不如在家里放松，一是早上上學(xué)跟老師打招呼有些拘謹；二是當眾表演會(huì )有問(wèn)題，扭捏，而在家里特別大方；三是當老師制止她做什么事，她就會(huì )低下頭很委屈不說(shuō)話(huà)了，但是在家，當我說(shuō)她做什么不對時(shí)，她就皺著(zhù)眉頭、有點(diǎn)暴躁跟我對著(zhù)說(shuō)，一會(huì )說(shuō)扣我小粘貼，一會(huì )又說(shuō)不跟媽媽好了，強烈表現出她的不滿(mǎn)意；四是我希望孩子在幼兒園跟老師有很好的互動(dòng)，積極主動(dòng)地完成任務(wù)，但我感覺(jué)她在幼兒園表現不夠積極，不愿意主動(dòng)接近老師，是不是因為有老師的管理和秩序的要求，不如在家隨心所欲，讓她很局促呢？如何提高寶寶的自信，不受環(huán)境改變的限制，讓寶寶內心放松、不焦慮是我很大的問(wèn)題，也希望老師幫助我們分析，也懇請老師在幼兒園給予孩子更多的關(guān)注和鼓勵。
分析一：舒涵媽媽觀(guān)察非常仔細。舒涵有時(shí)候確實(shí)是這樣的。隨著(zhù)孩子的認知和交往能力的擴展，這種情況會(huì )慢慢好轉。重要是家長(cháng)要及時(shí)鼓勵孩子所能做到的。淡化她的弱點(diǎn)。強化他的優(yōu)點(diǎn)。在幼兒園的時(shí)候，如果來(lái)了客人老師他也會(huì )很安靜，男老師，就會(huì )緊張的哭泣。但是可以很隨和的進(jìn)行活動(dòng)。我想舒涵需要更多的成功體驗。舒涵自我保護意識很強。
困惑二：寶寶的`脾氣比較大，性格比較急躁，有時(shí)會(huì )無(wú)理取鬧，一直哭鬧。
這個(gè)問(wèn)題不得不承認，我們做家長(cháng)的有很大責任，我本人脾氣確實(shí)有些急，孩子犯錯時(shí)難免對孩子會(huì )有不好的態(tài)度，把自己的壞情緒傳遞給了孩子，有時(shí)也訓斥孩子，事情過(guò)后自己非常后悔，但是孩子現在確實(shí)有了這樣不好的情況。我自己一直在有意識地改毛病，想給孩子重新樹(shù)立正確的榜樣，但是確實(shí)非常擔心，現在這樣還來(lái)不來(lái)得及，如果來(lái)得及，怎么做才能幫助孩子快速調整呢？
孩子無(wú)理取鬧的時(shí)候，我不想妥協(xié)，但是以前的某次，曾經(jīng)跟孩子妥協(xié)過(guò)，孩子有了先入為主的意識"媽媽曾經(jīng)順從過(guò)我"，這時(shí)候如何才能安撫住孩子，并讓她記住呢？我試過(guò)嚴厲地說(shuō)孩子，但是不管用，也試過(guò)溫柔地跟她講道理，也不管用，很糾結。
比如：早起喝牛奶，非得說(shuō)牛奶沒(méi)味，但是其實(shí)每天都是一樣的，就開(kāi)始在床上打滾，反復說(shuō)沒(méi)味沒(méi)味，讓她自己去沖也不去，不讓她喝了他就更厲害地打滾來(lái)抗議，后來(lái)冒出一句"讓爺爺沖"，然后抱她出去不久也就好了。
分析二：我分析是因為舒涵的某些情緒沒(méi)有被關(guān)注到，所以會(huì )以另一種報復行為發(fā)泄。應該和孩子好好溝通一下。在她愉快的時(shí)候。不能很好地表達自己的情緒，是家長(cháng)的缺憾。應該注意。不是孩子的錯。家長(cháng)要及時(shí)反思自己情緒如何表達�，F在孩子小，情緒表達幾乎不會(huì )，只有哭才能引起你的注意，而你并沒(méi)有關(guān)注到實(shí)際問(wèn)題，只看到表面問(wèn)題，所以孩子才會(huì )報復。其實(shí)是在引起注意和爭取權利。
困惑三：因為我曾經(jīng)對她錯誤的行為作了嚴厲的批評，可能態(tài)度不太好，導致現在她一犯錯，我的眼神一變，一叫她的名字，她就意識到我要說(shuō)他，她反而先發(fā)制人，先用嚴厲的態(tài)度說(shuō)我，很大聲地說(shuō)"媽媽—"，意思是"提醒我，你應該好好跟我說(shuō)話(huà)"。但是有時(shí)候，我的態(tài)度已經(jīng)很好了，根本沒(méi)嚴厲地說(shuō)她，他還是在那不依不饒的說(shuō)"媽媽你好好說(shuō)話(huà)"，我感覺(jué)對待批評不能平靜的接受，聽(tīng)不得別人的批評，反面的話(huà)會(huì )很大程度影響她，可是跟年齡這么小的孩子又無(wú)法說(shuō)通，這個(gè)時(shí)候我就很無(wú)奈，左右為難。
分析三：是的，這很為難。我可以感覺(jué)得到。我已經(jīng)關(guān)注到舒涵媽媽與逐漸長(cháng)大的舒涵有些沒(méi)辦法了。孩子每天都在長(cháng)大，近乎每天都會(huì )發(fā)生讓我們意想不到的問(wèn)題和事情。靜下心來(lái)。從走進(jìn)孩子的心靈開(kāi)始。這是一個(gè)必修課。舒涵需要媽媽爸爸的幫助和關(guān)懷，不是批評和指責。孩子就是這樣，你怎樣對付她，他就會(huì )加倍還給你。孩子的所有與你相處的格式和態(tài)度來(lái)自于你如何與他相處和對她的理解。這也是中國父母很需要提高的地方。
困惑四：遇到挫折容易放棄，不能堅持，甚至氣急敗壞地摔東西，一走了之。
有時(shí)寶寶玩玩具拼東西，費了半天勁沒(méi)弄好，就扔在一邊，嘴里還振振有詞："一點(diǎn)也不好玩，再也不玩了"，就走開(kāi)了，有時(shí)甚至氣急敗壞地摔東西。如何培養孩子的堅持力和意志力呢？
困惑五：如何能克服寶寶把東西隨意放嘴里、摳鼻子等生活小毛病呢？還有堅持刷牙的問(wèn)題？
看似小毛病，但是確實(shí)是非常不好的習慣，東西放嘴里難道是口腔敏感期沒(méi)有過(guò)渡好導致的嗎，那我現在是讓她放嘴里還是不讓放呢，有的說(shuō)法是如果現在仍然阻止，上小學(xué)后就會(huì )咬鉛筆；摳鼻子有時(shí)是鼻子不舒服，但是孩子本能的反應就要去摳，如何制止并讓她知道是不好的行為呢；刷牙的問(wèn)題，每天是我家的一個(gè)大工程，一提起讓她刷牙，她就抗拒，找出各種理由不刷，以前曾經(jīng)因為她不愿意配合刷牙，我也說(shuō)過(guò)她，不知道是不是有了陰影，怎么才能讓孩子快樂(lè )刷牙呢？
分析四、五：傾聽(tīng)法、鼓勵法、表達法即可解決。
教師寄語(yǔ)和教育反思：舒涵的父母是非常溫和而有愛(ài)心的家長(cháng)。這在舒涵身上一一體現。舒涵確實(shí)有些小脾氣、小個(gè)性。但是這并不是問(wèn)題。問(wèn)題是我們是否和孩子建立良好的溝通。學(xué)會(huì )和孩子說(shuō)話(huà)。不反向教育。我們希望每個(gè)孩子都做最好的自己，快樂(lè )的自己。舒涵在幼兒園多數情況下是非常溫和和禮貌的。偶爾會(huì )因為自己的要求沒(méi)有被及時(shí)理解而小小憂(yōu)傷。如果老師能夠理解他，她也能接受，會(huì )很開(kāi)心。我覺(jué)察到舒涵的爸爸媽媽用盡了力氣和心思，可有的時(shí)候卻不能被女兒接受，一定是傾聽(tīng)法和溝通法還有表達法出現了問(wèn)題。我建議如果有時(shí)間的時(shí)候，可以進(jìn)入課程來(lái)體驗和改善。
教育孩子確實(shí)需要學(xué)習，我們都是第一次當母親和父親。這很不容易。但是我們和孩子的良好關(guān)系必須要及早建立起來(lái)。這讓家長(cháng)才能真正起到陪伴和促進(jìn)的作用。反之，作用相反。
育兒心得體會(huì )6
孩子是未來(lái)的期望，父母把孩子生下，不光要把他們養育長(cháng)大，更負有教育他們成人的重責。
但并不是每個(gè)父母都是天生的教育家，所以我覺(jué)得父母就應主動(dòng)地透過(guò)書(shū)籍學(xué)習一些育兒的知識和方法，或者經(jīng)常和別的家長(cháng)交流學(xué)習他們成功的育兒經(jīng)驗。當然孩子是有個(gè)性差異的，一些成功的育兒經(jīng)驗用在自己孩子身上卻未必有用。記得杰杰上幼兒園的時(shí)候有學(xué)揚琴的培訓班，我問(wèn)他喜不喜歡揚琴，他說(shuō)喜歡，于是報了名，但是沒(méi)多久他就不愿意去了。教揚琴的老師教給我一個(gè)方法：預先準備一個(gè)孩子最喜歡的玩具，告訴他務(wù)必認真聽(tīng)老師講、跟老師做才能夠得到，但是結果是無(wú)效。之后在孩子學(xué)揚琴這件事上我分析是孩子不感興趣，理智地放下了。所以家長(cháng)更要學(xué)會(huì )在和孩子相處的生活點(diǎn)滴中去體會(huì )、分析、總結適合自己孩子的育兒經(jīng)驗。
父母還應注意：自己平時(shí)的言行舉止對孩子的影響是十分大的。孩子的身上有父母的影子，不僅僅僅有遺傳的因素，還有就是父母言行舉止潛移默化的影響。有一個(gè)笑話(huà)：媽媽問(wèn)兒子：“明明，你的練習本是哪來(lái)的.”兒子回答說(shuō)：“學(xué)校辦公室沒(méi)人時(shí)順手拿了兩本�！眿寢尯苌鷼�，罵兒子：“誰(shuí)叫你偷的我從辦公室拿回來(lái)的還不夠你用嗎”所以父母在因為孩子的不良言行舉止責罵他們時(shí)，要想想自己有沒(méi)有職責。當然如果期望自己的孩子擁有諸多優(yōu)良品質(zhì)，那么父母就就應做好榜樣，言傳不如身教。
在孩子生活、學(xué)習習慣方面的培養上我覺(jué)得貴在堅持。這一點(diǎn)我深有體會(huì )。我的孩子有很多壞習慣，比如邋遢、做事拖拉、自理潛力差等等，這都是我的職責，等發(fā)現問(wèn)題要改變過(guò)來(lái)那是相當的困難。所以我自認為不是個(gè)成功的母親，但是孩子有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)是我至今都為之驕傲的：一是善良。善是為人根本，我鼓勵孩子的善舉，讓他感知與人為善是完美的。二是愛(ài)讀書(shū)。孩子小的時(shí)候我陪他一齊看書(shū)，等他自己識文解字了，需要我當聽(tīng)眾的時(shí)候我從不吝嗇我的時(shí)間和贊揚。
以上是我陪伴孩子成長(cháng)過(guò)程中的一點(diǎn)個(gè)人心得。什么是好的育兒方法沒(méi)有現成的標準，我覺(jué)得孩子的成長(cháng)給了我們大人重新學(xué)習的機會(huì )，為人父母就應珍惜這樣的機會(huì )和孩子一齊快樂(lè )成長(cháng)。
要說(shuō)我的育兒心得真的沒(méi)什么，大家都為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長(cháng)大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習探索教育培養孩子的方法，讓孩子健康的成長(cháng)。因此，隨著(zhù)孩子年齡和閱歷的增長(cháng)，我也是不斷在修正我的育兒理念和想法。恰逢幼兒園要求父母交流育兒心得，我就簡(jiǎn)單的談一下這幾年養育佳妮的一些體會(huì )吧!
1、以身作則，成為孩子行動(dòng)的榜樣。
在我教育孩子過(guò)程中，我覺(jué)得家長(cháng)的作用是很重要的。因為他會(huì )通過(guò)自己的觀(guān)察，可以從家長(cháng)那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，從而得出行為的準則。所以作為家長(cháng)，必須在工作和生活中時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，為孩子起帶頭作用，作一個(gè)好的榜樣.
2、思想品德教育是基礎
我個(gè)人認為孩子首先要學(xué)會(huì )尊重父母，懂得感恩。每天我擁抱，會(huì )和她說(shuō)：我愛(ài)你！晚上會(huì )說(shuō)：晚安！做錯了事情不論是家長(cháng)還是孩子都需要勇于說(shuō)：對不起！別人給了東西或者幫助了你，都需要說(shuō)：謝謝！從小就要教育他要有禮貌、誠實(shí)、有愛(ài)心、不亂扔垃圾、注意環(huán)保節能，時(shí)常及時(shí)關(guān)水龍頭和電燈開(kāi)關(guān)、體貼弱勢群體等等，這些都是培養他有公德心、同情心的關(guān)鍵，做父母的要給予支持，并加以贊美，讓他知道施恩受惠能讓人更快樂(lè )都會(huì )給女兒一個(gè)。
3、家長(cháng)要認可孩子，鼓勵應該多于批評，讓孩子有一個(gè)自由的空間。
作為孩子最關(guān)心、最了解他的莫過(guò)與父母。孩子畢竟還是孩子，好奇貪玩是他們的天性。作為家長(cháng)，我會(huì )把孩子當朋友，經(jīng)常與他溝通，發(fā)現她的閃光點(diǎn)，并加予贊賞并給于積極引導。家長(cháng)要善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，曾經(jīng)在幼兒園聽(tīng)過(guò)一個(gè)講座當時(shí)的講師就說(shuō)過(guò)一句話(huà)：你說(shuō)他行他就行，你說(shuō)他不行他就不行。所以我們應該堅信自己的孩子是最棒的，不能隨隨便便的否定自己的孩子�？隙ㄋ�、鼓勵她、引導她、支持她、給予她自信，這樣才有利與增強孩子對父母的信任感。
育兒是一項艱巨復雜的工程，它不僅僅需要財力，更需要精力與耐心，然而在與孩子共同學(xué)習中能收獲一些快樂(lè )與甜蜜，同時(shí)也能得到一些思索和啟迪，總之孩子只要有一點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì )令我們驚喜不以，因為那是老師與家長(cháng)辛苦付出后所收獲的果實(shí)。當然，我的孩子也并不是天才也沒(méi)有十全十美，他還是有些粗心大意、做事情還是會(huì )有點(diǎn)些粗心大意、做事情還是會(huì )有點(diǎn)慢吞吞的小毛病，我也想請教其他家長(cháng)，看看有什么好的方法，因為到目前我還未能找到最有效的方法；我們需要不斷去探索更好更多的育兒方法，也希望好的育兒方法和好的老師就如同一艘輕舟，載著(zhù)孩子們駛向無(wú)限廣闊的知識海洋，讓孩子們更健康，更優(yōu)秀！
育兒心得體會(huì )7
一年之計，莫如樹(shù)谷，十年之際，莫如樹(shù)木，終身之計，莫如樹(shù)人。教育是國家發(fā)展的基石，教育事關(guān)民族興旺、人民福祉和國家未來(lái)，教育事業(yè)涉及千家萬(wàn)戶(hù)。隨著(zhù)孩子“呱”的一聲落地，從一顆幼小的小苗培育成一棵蒼天大樹(shù)，期間需要家長(cháng)、老師、社會(huì )和孩子共同的培育，為孩子創(chuàng )造一個(gè)安全和諧的環(huán)境，使其自由自在地成長(cháng)。
一、育兒體會(huì )篇
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起航，她從這里開(kāi)始了真正的社會(huì )生活和學(xué)習生活。幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境，他們希望得到認可、贊賞、同情、關(guān)心和愛(ài)護，希望得到老師的愛(ài)。孩子就象一條河流，父母就是她的源頭。源頭的水要源源不斷，流淌過(guò)程中又要匯聚不同水源。只有這樣，才會(huì )離源頭越遠而水系越發(fā)達，奔騰不息，融入波瀾壯闊的海洋；孩子又是父母的復印件，因為我們總能從孩子身上看到父母的行為習慣、思維模式和品德修養。
在女兒成長(cháng)的過(guò)程中，我真真切切地體驗到了帶一個(gè)孩子不易，帶好一個(gè)好孩子更是難上加難。在孩子上幼兒園后，我的所思所想所感頗多．借這次機會(huì )把我的絲絲火花記錄在此，以?huà)伌u引玉，與家長(cháng)共勉……
一、注意培養孩子的良好習慣
1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會(huì )。人們對于諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有個(gè)記者問(wèn)其中一位：“在您的一生里，您認為最重要的東西是在哪里學(xué)到的呢？
這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者微笑著(zhù)回答：“是在幼兒園，因為在幼兒園里，我學(xué)會(huì )了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的.東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習要多思考，要仔細觀(guān)察大自然。我認為，我學(xué)到的全部東西就是這些�！�
由此可見(jiàn)，習慣對人生起著(zhù)巨大的作用，少成若天性，習慣如自然。
（1）培養孩子的良好生活習慣
從哪兒來(lái)的，放到哪兒去，物品擺放整齊�，幀幟刻煸缰型硭⒀�、一幅畫(huà)、
散步、半小時(shí)音樂(lè )或英語(yǔ)、故事時(shí)間，每次回到家的第一件事，就是換鞋洗手，會(huì )給她做一些月計劃、周計劃、日計劃。把商量好的在這個(gè)月養成的習慣寫(xiě)上去，讓孩子自己評價(jià)，如果當天做到了，就貼笑臉貼畫(huà)。
采取親子契約的形式，比如吃飯看動(dòng)畫(huà)片，可以畫(huà)一幅圖以協(xié)議的方式，如果做到了，有什么獎勵，如果沒(méi)做到，有什么懲罰。
（2）培養孩子的讀書(shū)興趣
在瑤瑤1歲多時(shí)，就買(mǎi)了很多書(shū)，選擇趣味性強、能吸引孩子的繪本和智力游戲等。3歲時(shí)，就帶她去圖書(shū)館，養成每周自己要求去一次的習慣，讓她自己選擇書(shū)籍，若選的書(shū)超過(guò)她的年齡，我會(huì )跟她說(shuō)清楚，每天在睡前必須講兩本故事書(shū)才睡的習慣，讀完幾遍后，要求她把故事講給我聽(tīng)。有時(shí)在路上還會(huì )給我講大灰狼、卡梅拉、綠毛怪的故事。
二、注意培養孩子的語(yǔ)言表達能力
語(yǔ)言表達能力是社會(huì )交往中必不可少的條件，包括書(shū)面表達和口頭表達，書(shū)面表達能力包括閱讀、朗讀、書(shū)寫(xiě)。在書(shū)面表達方面，主要是每天在孩子睡覺(jué)前朗讀一些故事繪本、兒歌、國學(xué)經(jīng)典等給孩子聽(tīng)；在口頭表達方面，主要是鼓勵孩子多說(shuō)話(huà)。
�。�1）專(zhuān)注地傾聽(tīng)，她會(huì )很享受這種默默的傾聽(tīng)，會(huì )越說(shuō)越起勁。
�。�2）講一句完整的話(huà)，做到習慣性地把話(huà)說(shuō)完。
媽媽?zhuān)骸澳阆矚g天空嗎？”
瑤瑤：“喜歡”。
媽媽?zhuān)骸盀槭裁础保?/p>
瑤瑤：“有星星和月亮”。
我會(huì )請她把話(huà)說(shuō)完整，“因為天空中有星星和月亮”。
�。�3）做到有問(wèn)必答。
要不厭其煩地、耐心地回答——即使同一個(gè)問(wèn)題已經(jīng)問(wèn)過(guò)許多遍了，如果一時(shí)難住，也要答應她在一定時(shí)間內去問(wèn)別人或者是查資料等。
�。�4）與孩子做游戲。
鼓勵孩子介紹游戲角色或者情節等，在游戲中，有時(shí)孩子講話(huà)的語(yǔ)序不對或者是亂用詞等等，這時(shí)，需及時(shí)糾正。在糾正時(shí)，主要將正確的話(huà)說(shuō)一遍就可以。到下一次孩子再說(shuō)同樣的話(huà)時(shí)，你將會(huì )驚喜地發(fā)現，他是按照你上一次糾正的那樣說(shuō)的！
三、注意培養孩子的觀(guān)察力和想象力
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我會(huì )讓她用放大鏡觀(guān)看各種樹(shù)木的葉子，花的形狀及數量。
前天散步時(shí)，看到小區里有很多污水井蓋，她問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁疵總�(gè)井蓋都不一樣，有的是哭臉，有的是笑臉�！边�提醒我千萬(wàn)別踩井蓋。
很享受的是每天在玩了一兩小時(shí)后，她會(huì )在她的小綠桌上完成她的繪畫(huà)，畫(huà)完折起來(lái)，“媽媽?zhuān)宜徒o你一個(gè)神秘的禮物”。
繪畫(huà)時(shí)，有段時(shí)間特別愛(ài)畫(huà)媽媽牽著(zhù)她的小手，周?chē)邢蛉湛�、太�?yáng)、彩虹、棒棒糖。她說(shuō)：“我最?lèi)?ài)吃棒棒糖，雖然媽媽不讓我吃，我畫(huà)一個(gè)就等于吃了”。
有次畫(huà)了一張面帶微笑的、有手有腿的桌子上放了一盤(pán)水果，水果也是笑臉和哭臉，愛(ài)吃的是笑臉，不愛(ài)吃的是哭臉。
畫(huà)了一條小魚(yú)在吐泡泡，下面是石頭、草，這時(shí)游來(lái)了一條烏賊，噴了魚(yú)一身的墨水，說(shuō)：“小魚(yú)，快跑吧，要不你會(huì )被吃掉了”。
育兒心得體會(huì )8
小兒，尤其是嬰幼兒正常的生長(cháng)發(fā)育需要充分的營(yíng)養。動(dòng)物性食物含有優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、鐵、鋅、維生素B2等，而且味道鮮美，自然是孩子多樣化食物中不可缺少的，但美中不足的是維生素C缺乏，鈣的含量也少得可憐，據估計100克豬肉中鈣的含量約8毫克，僅為幼兒日供給量的1/100（1-3歲孩子每天鈣的供給量為600-800毫克），這對于嬰幼兒正常的骨骼發(fā)育顯然是不夠的。
因此為了保證幼兒正常的生長(cháng)發(fā)育的.需要，營(yíng)養物質(zhì)的供給必須兼收并蓄，除了要滿(mǎn)足蛋白質(zhì)的供給外，還需要源源不斷的補充鈣、磷、維生素D等多種營(yíng)養素，如果嬰兒的食譜很窄，就很難獲得全面的營(yíng)養。
牛奶含有豐富的蛋白質(zhì)、鈣的含量也相當充分，而且吸收率很高，是嬰幼兒期鈣質(zhì)的主要來(lái)源，不能偏廢而僅靠食物來(lái)替代。因此推薦幼兒期每天供給牛奶250-500毫升是必要的，可以吃鮮奶或配方奶、酸奶，但不能用含乳飲料代替。
育兒心得體會(huì )9
光陰如梭，鄧立哲已進(jìn)入幼兒園中班，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，自我意識、獨立意識的增強，漸漸長(cháng)成了一個(gè)“小大人”，孩子是大人的“復印件”，所以平常我們也會(huì )注意不同的教育會(huì )給他帶來(lái)不同的影響。
每天我都會(huì )抽出一部分時(shí)間和他溝通交流，有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上，有時(shí)是晚上睡覺(jué)前，談?wù)劷裉爝^(guò)的怎么樣，或者就我們的所見(jiàn)所聞?wù)f(shuō)給對方聽(tīng)一聽(tīng)，讓他學(xué)會(huì )關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí)，認真的聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會(huì )被樹(shù)立起來(lái)。
現在電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，從實(shí)際來(lái)看，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實(shí)也挺不錯的，我們覺(jué)得關(guān)鍵在于引導。鄧立哲在家想要玩電腦或是手機游戲的時(shí)候，我們會(huì )先陪他一起挑選一個(gè)適合他的小游戲，然后將一個(gè)鬧鐘放在他的面前，提前告訴他可以玩多久，應該保護好自己的眼睛，時(shí)間到了自己就不玩了。大多數時(shí)候他都能夠自己掌握好時(shí)間，有時(shí)也會(huì )想耐著(zhù)多玩一會(huì )，我們就會(huì )規定下次玩游戲間隔的時(shí)間就會(huì )更長(cháng)或者減少下次玩的時(shí)間。
在生活中，我們會(huì )常常給他講一些勵志故事或典故，陪他一起閱讀，希望他養成良好的閱讀習慣，這對今后的學(xué)習會(huì )很有幫助。同時(shí)也會(huì )有意識的培養他的獨立性和關(guān)心他人的意識，比如我們都要出去，只能把他留在爺爺那，我們就會(huì )跟他說(shuō)爺爺年齡大了，需要他去照顧一下，他就會(huì )很樂(lè )意。
另外一點(diǎn)，統一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見(jiàn)不統一時(shí)，會(huì )使孩子無(wú)所適從，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時(shí)間一久，在家長(cháng)的意見(jiàn)不統一時(shí)，孩子就會(huì )利用家長(cháng)的意見(jiàn)分歧而“投機取巧”。家庭和睦對培養孩子的規則意識和紀律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見(jiàn)分歧時(shí)，都會(huì )采用背著(zhù)孩子的.溝通方式，而不是當著(zhù)他的面前爭執不休。
孩子的教育也離不開(kāi)學(xué)校老師的辛勤培育，家校聯(lián)盟是最好的辦法，上述這些只是我平時(shí)教育他的一些心得，希望今后能和更多的家長(cháng)多多交流，找出更好的育兒方法。
兒童游樂(lè )場(chǎng)，這個(gè)詞帶給孩子和媽媽感覺(jué)完全不同。在孩子看來(lái)，那是能讓他眼睛發(fā)亮、興奮不已的一個(gè)詞。而在媽媽看來(lái)，那簡(jiǎn)直就是擔心吊膽和險象環(huán)生的代名詞。其實(shí)沒(méi)有那么嚴重，只要你把那些危險因素排除了，就能讓孩子玩得盡興又安全。
秋千
關(guān)注重點(diǎn)：防止孩子甩出去或被秋千撞到。
秋千孩子都愛(ài)玩，但看著(zhù)孩子越蕩越高，你的心也越懸越高，生怕孩子一不留神就飛出去了。所以，一定要事先叮囑孩子，雙手要始終抓牢秋千的繩索，不玩的時(shí)候，要等秋千完全停住了再下來(lái)。
另外，要告訴孩子，經(jīng)過(guò)秋千旁邊時(shí)，一定要繞著(zhù)走，不然會(huì )被蕩起來(lái)的秋千撞到。
蹺蹺板
關(guān)注重點(diǎn)：注意同時(shí)上下。
“木馬木馬兩人騎，一邊高來(lái)一邊低。馬兒馬兒別淘氣，我和弟弟笑咪咪!”蹺蹺板就是這樣，需要兩個(gè)孩子配合才能玩得起來(lái)，要玩得好了，就能笑咪咪。玩得不好，就該哇哇哭了。所以，你不光要注意到自己的孩子，還要注意對方的情況，告訴他們，如果不想玩了，先跟大人或對方說(shuō)，否則一方下來(lái)了，另一方?jīng)]有準備，很可能被狠狠地墩一下。這還是輕的，離開(kāi)的那個(gè)孩子如果步子慢點(diǎn)兒，很可能被一下子蹺起來(lái)的板子拍著(zhù)。
滑梯
關(guān)注重點(diǎn)：不從滑梯口處往上爬，滑下去后迅速離開(kāi)滑梯口。
玩滑梯很容易出現的情況就是，孩子們沒(méi)有間隔地一個(gè)接一個(gè)往下滑，人多的話(huà)，你就看吧，一會(huì )兒滑梯口就開(kāi)始疊羅漢了。如果孩子年齡太小，扶他上去后，要趕緊到滑梯末端等他滑下來(lái)，大一點(diǎn)兒的孩子，則要告訴他，如果前面有小朋友，要等小朋友滑下去后再滑，滑完后馬上起身離開(kāi)，也不要從滑梯出口處往上爬。
滑道
關(guān)注重點(diǎn)：不能中途松手跳下
抓著(zhù)滑道順坡而下，這個(gè)游戲很令孩子興奮。他們會(huì )一遍遍地玩個(gè)沒(méi)完�？墒�，有的孩子因為害怕或心急，往往滑到一半就松手，打著(zhù)滾就下來(lái)了，驚出你一身冷汗。如果可能的話(huà)，第一次最好跟著(zhù)他，在旁邊保護他，并告訴他，等滑到最下邊，滑不動(dòng)了再松手跳下來(lái)。另外要告訴孩子，不要原路返回，否則準會(huì )被滑下來(lái)的小朋友撞得人仰馬翻。
蹦蹦床
關(guān)注重點(diǎn)：防止孩子因摔倒而被別的小朋友踩傷。
在蹦蹦床上盡情跳躍，是許多孩子都喜歡玩的游戲，但它卻存在著(zhù)許多安全隱患。因為跳蹦蹦床，孩子有時(shí)候落地不穩，會(huì )摔在蹦蹦床上，如果人多的話(huà)，會(huì )有被小朋友踩到的危險，嚴重的還會(huì )造成扭傷、骨折。所以，如果人太多，先別讓孩子玩。如果玩的孩子中間有特別高大、或者玩起來(lái)特別頑皮的，最好先讓孩子等一會(huì )兒再玩。
育兒心得體會(huì )10
孩子為什么會(huì )哭得這么厲害，孩子不愿上幼兒園的原因是什么？
其實(shí)孩子主要有以下的原因：
1、不安，為什么媽媽爸爸不在身邊？還有，爺爺奶奶去哪里了？
在上幼兒園之前，孩子一直是和家長(cháng)在一起的。因此，要是離開(kāi)父母的話(huà)會(huì )讓孩子產(chǎn)生情緒波動(dòng)，恐慌和不安，孩子不開(kāi)心就會(huì )哭。一般寶寶哭得時(shí)候都是在：送園時(shí)、吃飯時(shí)和午睡時(shí)。有時(shí)候爸爸媽媽來(lái)接孩子的時(shí)候，孩子也會(huì )覺(jué)得委屈而哭泣。
2、疑惑，為什么老師抱他不抱我？為什么我先拿到的玩具要給別人玩？
現在的孩子幾乎都是獨生子女，每個(gè)人都是在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)下長(cháng)大的，全家人都寵愛(ài)她�，F在在幼兒園里，老師也會(huì )關(guān)心他，可是老師還有很多孩子要去關(guān)心。同時(shí)，教室里的玩具、書(shū)籍都是大家一起玩的。突然間要和大家分享老師的愛(ài)，會(huì )很沮喪。
3、恐慌，為什么沒(méi)有人喂我吃飯？不愛(ài)吃的胡蘿卜怎么辦？
在上幼兒園之前都是爸爸媽媽喂孩子吃飯的，所以孩子對于勺子都不太會(huì )用，同時(shí)還要適應幼兒園的飯菜口味、開(kāi)飯時(shí)間等等。因此，在幼兒園吃飯的時(shí)候，你也許會(huì )發(fā)現孩子有食量減少、便秘、消化不良等現象。
4、茫然，為什么想玩的時(shí)候要睡覺(jué)？為什么想吃飯的時(shí)候又要做游戲？
要是家里的生活跟幼兒園的生活不一樣的話(huà)，那么孩子就會(huì )非常不適應。如果孩子總是在午飯時(shí)間沒(méi)有食欲，原因是這個(gè)點(diǎn)家里根本還沒(méi)有吃飯。
但是孩子總歸要去上幼兒園的。孩子第一次邁入集體生活，不管怎么樣，我們都要讓孩子開(kāi)始適應，但適應時(shí)間的長(cháng)短，跟爸爸媽媽采取的措施有關(guān)系。因此，入園前做好充足的準備是很有必要的。接下來(lái)一起來(lái)看看要做什么準備吧。
一、 做好心理準備
首先，父母要消除自身焦慮心情
孩子去幼兒園，爸爸媽媽也許比寶寶更加緊張。有時(shí)候也是第一次離開(kāi)孩子，不放心；并且對于孩子在幼兒園里面的生活也非常擔心。
爸爸媽媽要知道，幼兒的.這一反常情緒是由于孩子與家人的依戀關(guān)系受到暫時(shí)的挫折引起的，它需要一定的時(shí)間，如果要適應環(huán)境的改變，基本上要3個(gè)星期，因此，不要太過(guò)焦慮，給孩子比較正面的影響。
其次，要讓孩子有心理準備
在寶寶去幼兒園之前，可以讓寶寶知道為什么要去，幼兒園是怎么樣的：
1、參觀(guān)幼兒園，讓寶寶知道這個(gè)地方。
2、跟寶寶說(shuō)幼兒園是干什么的，在幼兒園里面要做什么。
3、多帶孩子外出，讓孩子能夠多多交朋友。
4、鼓勵孩子多用語(yǔ)言表達自己的需要。
5、給孩子帶一些喜歡的東西，作為安撫。
二、做好生活準備
爸爸媽媽在送孩子去幼兒園之前，最好按照幼兒園的生活規律來(lái)生活，同時(shí)助孩子養成一些生活技能：
1、學(xué)會(huì )獨立吃飯拿勺子。
2、學(xué)會(huì )喝水。
3、學(xué)會(huì )解大小便。
4、學(xué)會(huì )洗手。
5、養成午睡習慣。
三、做好物質(zhì)準備
幼兒園有著(zhù)自己的一套規范的標準。最好早一些和老師溝通，幼兒園里面需要的東西，可以早一些準備。
并且，在孩子剛剛去幼兒園的時(shí)候，要細心觀(guān)察孩子的狀態(tài)。在接送孩子的時(shí)候和老師多溝通、交流。這樣就能夠了解孩子是否適應，然后可以及時(shí)調整。
育兒心得體會(huì )11
時(shí)間過(guò)得真快。大熊貓開(kāi)開(kāi)已經(jīng)在幼兒園學(xué)習兩年了，明年她將是一個(gè)大班的孩子。作為父母，我們在幼兒時(shí)期的教育目標是：寶寶健康快樂(lè )地成長(cháng)，能夠養成良好的生活和良好的學(xué)習習慣，并不是說(shuō)在幼兒園就一定要學(xué)什么。讓孩子快樂(lè )健康地成長(cháng)并不容易，還能豐富孩子的各種知識。以下是我們的一些個(gè)人經(jīng)歷：
第一，注意傾聽(tīng)孩子自己的事情
父母關(guān)心孩子，不僅要用眼睛“看”，還要用耳朵“聽(tīng)”�！皟A聽(tīng)”是鼓勵孩子多談?wù)撟约旱氖虑椋ㄓ變簣@和身邊的事），通過(guò)“傾聽(tīng)”聽(tīng)到他的聲音，從而正確引導孩子。
第二，鼓勵是主體，批評是補充
孩子需要鼓勵，鼓勵就是動(dòng)力。每當孩子有了一些進(jìn)步，我們都會(huì )大力鼓勵他，這樣他會(huì )很開(kāi)心，信心也會(huì )大大增加。當我們犯錯時(shí)，比如撒謊，我們仍然要嚴厲批評他。同時(shí)，我會(huì )聽(tīng)他想這樣做的原因，告訴他這樣做是不對的`，不能這樣做。
第三，我們必須有一顆童心
和孩子待在一起，像孩子一樣和他玩，融入他的世界。和孩子玩一些游戲，做手工等等。想要有一顆童心，就要站在孩子的角度，不要敷衍他。
這些是我教育孩子的經(jīng)驗�！罢f(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難”。我們在孩子的教育方面經(jīng)常有一些缺點(diǎn)。我們希望老師能給我們更多的建議，讓孩子們一起取得更大的進(jìn)步。
育兒心得體會(huì )12
曾經(jīng)以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的�？墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時(shí)才發(fā)現幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來(lái)的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過(guò)安撫、引導也有過(guò)束手無(wú)措。但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的情感培養，我漸漸地學(xué)會(huì )用心去聆聽(tīng)他們，愛(ài)他們，照料他們。 有人說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，教師的關(guān)愛(ài)對孩子的成長(cháng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。關(guān)愛(ài)孩子是每一個(gè)幼兒園教師必須具備的。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養孩子學(xué)習的過(guò)程中，使我的教育觀(guān)念發(fā)生變化。我覺(jué)得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段。幼教基礎打得好，將對孩子以后的教育起著(zhù)很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過(guò)。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現在教學(xué)過(guò)程中。
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺(jué)得自己最需要的是調整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見(jiàn)的，這并且需要老師耐心的.引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要動(dòng)手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時(shí)候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥�。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì )很快適應的�？摁[孩子的情緒很快就會(huì )安定下來(lái)，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衛生習慣。
育兒心得體會(huì )13
我們生活的這個(gè)世界需要愛(ài)心，在幼兒園學(xué)習和生活的孩子們更需要愛(ài)心，記得一位名人以前說(shuō)過(guò)誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子。作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標，要想實(shí)現這個(gè)目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛(ài)心。
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從那里開(kāi)始了真正的社會(huì )生活和學(xué)習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的'他們來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們期望得到認可、贊賞、同情、關(guān)心和愛(ài)護，期望得到老師的愛(ài)。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛(ài)、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì )讓其爭當好孩子，乖孩子的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過(guò)失莫過(guò)于對孩子沒(méi)有愛(ài)，最大的悲哀莫過(guò)于失去了對孩子的愛(ài)。在幼教的日常工作中，愛(ài)心的體現無(wú)所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛(ài)心愛(ài)心是重要的，有了愛(ài)心，我們就會(huì )在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉換成日常保教活動(dòng)的耐心，職責心。從有利于孩子心理和生理健康成長(cháng)的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，精心設計好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè )地成長(cháng)。
教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛(ài)護孩子。給孩子愛(ài)心，他就會(huì )認可你；給孩子愛(ài)心，他就會(huì )親近你；給孩子愛(ài)心，他就會(huì )喜歡你；給孩子愛(ài)心，他就會(huì )感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛(ài)心，他就會(huì )在學(xué)習和生活中去關(guān)愛(ài)別人。請不要吝惜我們的愛(ài)心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛(ài)心，讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷茁壯成長(cháng)。
育兒心得體會(huì )14
我的孩子性格較為內向，略顯膽怯。在他的成長(cháng)過(guò)程中，我們忙碌并快樂(lè )著(zhù)。孩子的成長(cháng)有賴(lài)于老師和家長(cháng)的配合。在一個(gè)家庭中，孩子的降臨最先接觸到的是父母，父母的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著(zhù)孩子的成長(cháng)。養育孩子既是一種負擔、一種責任，也是一件快樂(lè )的事。以下是我在撫育孩子的過(guò)程中的心得：
首先，讓孩子有規律的作息時(shí)間。保證孩子的睡眠需要，早睡早起，準時(shí)送到幼兒園，讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育，家里的作息時(shí)間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養成良好的習慣對孩子一生都有好處，但這并不是一天兩天的事，家長(cháng)要有耐心。
第二，鼓勵孩子自己的事情自己做，培養孩子的獨立性和堅韌的意志。由簡(jiǎn)單到復雜，循序漸進(jìn)地提出要求，適時(shí)給予引導。當孩子說(shuō)“我自己來(lái)”的時(shí)候，都有及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，調動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。例如晚餐前的準備，讓孩子一起參與，他會(huì )覺(jué)得自己在勞動(dòng)中得到肯定，讓進(jìn)餐由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在他摔倒時(shí)，我們鼓勵他自己站起來(lái)，夸他很勇敢，是個(gè)男子漢，他便樂(lè )呵呵地又開(kāi)心地玩去了。
第三，多與孩子溝通，尊重、理解孩子，增進(jìn)家長(cháng)和孩子的互相了解。做到教育的一致性，不要一個(gè)管一個(gè)護。和孩子建立友誼，讓孩子把你當成朋友，愿意跟你交流;多換位思考，不要一味要求孩子這樣做、那樣做，尊重孩子的同時(shí)，孩子也同樣會(huì )尊重你。
第四，培養孩子的學(xué)習興趣，養成獨立看書(shū)的習慣。家長(cháng)的一言一行對孩子有潛移默化的影響，我習慣在臨睡前跟他講個(gè)小故事，講完后我就讓他獨自看書(shū)，當然，我也以身作則，專(zhuān)心看書(shū)。上了幼兒園一段時(shí)間后，在老師們的教育引導下，他不但能獨立看書(shū)，還能提問(wèn)題了，這得益于幼兒園老師們的悉心教育。
第五，樹(shù)立正確的理念，加強和老師、阿姨的溝通，這點(diǎn)我覺(jué)得是最關(guān)鍵的。在幼兒園這段期間，家長(cháng)應該意識到上幼兒園并不是讓孩子學(xué)多少本領(lǐng)，而是養成良好的學(xué)習習慣，培養孩子的專(zhuān)注力，樹(shù)立良好品格的關(guān)鍵時(shí)期，做好幼小銜接的準備。
以上是我的一些育兒體會(huì )，養育孩子的同時(shí)，我自己也在不斷學(xué)習、成長(cháng)，當然還有許多不足之處，希望通過(guò)老師、阿姨的幫助，讓我學(xué)習更新的教育理念和更多科學(xué)的教育方法，讓孩子能夠更加健康、快樂(lè )地成長(cháng)!
#小學(xué)家長(cháng)育兒心得感想范文3#
孩子是未來(lái)的希望，父母把孩子生下，不光要把他們養育長(cháng)大，更負有教育他們成人的重責。
但并不是每個(gè)父母都是天生的教育家，所以我覺(jué)得父母應該主動(dòng)地通過(guò)書(shū)籍學(xué)習一些育兒的知識和方法，或者經(jīng)常和別的家長(cháng)交流學(xué)習他們成功的育兒經(jīng)驗。當然孩子是有個(gè)性差異的，一些成功的'育兒經(jīng)驗用在自己孩子身上卻未必有用。記得杰杰上幼兒園的時(shí)候有學(xué)揚琴的培訓班，我問(wèn)他喜不喜歡揚琴，他說(shuō)喜歡，于是報了名，可是沒(méi)多久他就不愿意去了。教揚琴的老師教給我一個(gè)方法：預先準備一個(gè)孩子最喜歡的玩具，告訴他必須認真聽(tīng)老師講、跟老師做才可以得到，但是結果是無(wú)效。后來(lái)在孩子學(xué)揚琴這件事上我分析是孩子不感興趣，理智地放棄了。所以家長(cháng)更要學(xué)會(huì )在和孩子相處的生活點(diǎn)滴中去體會(huì )、分析、總結適合自己孩子的育兒經(jīng)驗。
父母還應注意：自己平時(shí)的言行舉止對孩子的影響是非常大的。孩子的身上有父母的影子，不僅僅有遺傳的因素，還有就是父母言行舉止潛移默化的影響。有一個(gè)笑話(huà)：媽媽問(wèn)兒子：“明明，你的練習本是哪來(lái)的?”兒子回答說(shuō)：“學(xué)校辦公室沒(méi)人時(shí)順手拿了兩本�！眿寢尯苌鷼�，罵兒子：“誰(shuí)叫你偷的?我從辦公室拿回來(lái)的還不夠你用嗎?”所以父母在因為孩子的不良言行舉止責罵他們時(shí)，要想想自己有沒(méi)有責任。當然如果希望自己的孩子擁有諸多優(yōu)良品質(zhì)，那么父母就應該做好榜樣，言傳不如身教。
在孩子生活、學(xué)習習慣方面的培養上我覺(jué)得貴在堅持。這一點(diǎn)我深有體會(huì )。我的孩子有很多壞習慣，比如邋遢、做事拖拉、自理能力差等等，這都是我的責任，等發(fā)現問(wèn)題要改變過(guò)來(lái)那是相當的困難。所以我自認為不是個(gè)成功的母親，不過(guò)孩子有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)是我至今都為之驕傲的：一是善良。善是為人根本，我鼓勵孩子的善舉，讓他感知與人為善是美好的。二是愛(ài)讀書(shū)。孩子小的時(shí)候我陪他一起看書(shū)，等他自己識文解字了，需要我當聽(tīng)眾的時(shí)候我從不吝嗇我的時(shí)間和贊揚。
以上是我陪伴孩子成長(cháng)過(guò)程中的一點(diǎn)個(gè)人心得。什么是好的育兒方法沒(méi)有現成的標準，我覺(jué)得孩子的成長(cháng)給了我們大人重新學(xué)習的機會(huì )，為人父母應該珍惜這樣的機會(huì )和孩子一起快樂(lè )成長(cháng)。
育兒心得體會(huì )15
來(lái)幼兒園工作也是有一些年了，回顧自己帶的班級，可以說(shuō)小班是最需要花費精力的，但是帶好了也是非常的有成就感的，看到他們的進(jìn)步，看到他們的乖巧，看到他們的成長(cháng)，我也是對于自己的工作感到驕傲，而在帶小班的過(guò)程之中，我也是有一些心得。
小班的孩子剛來(lái)到園區其實(shí)對于這個(gè)環(huán)境是非常陌生的，也是需要我們老師盡快的帶領(lǐng)他們融入到這個(gè)環(huán)境之中來(lái)，來(lái)把幼兒園當成自己的家，在這工作之中，也是要去關(guān)心，去了解孩子們，清楚他們的一個(gè)性格，了解他們的情況，特別是孩子們其實(shí)是比較有從眾的心理，做好了一部分孩子的.工作，然后讓他們帶領(lǐng)，其實(shí)大部分的孩子都是會(huì )跟著(zhù)乖起來(lái)，而且很快地融入到集體之中來(lái)，在帶的過(guò)程之中，也是需要我們真的愛(ài)孩子，對他們關(guān)心，而不僅僅只是把這個(gè)當成一份工作來(lái)做，而是把他們當成自己的孩子來(lái)教育，陪伴他們成長(cháng)，教學(xué)之中，讓孩子們積極的參與進(jìn)來(lái)，也是能很快地讓他們學(xué)習好。孩子們是喜歡哭鬧的，遇到一些事情，可能一個(gè)人哭了，其他的孩子都不知道情況，也是可能會(huì )哭，會(huì )導致從眾的情況發(fā)生，作為我們老師更是不能慌張，要了解清楚情況，積極的去安慰，去清楚，并且解決了問(wèn)題，其實(shí)也是很好處理的。
在育兒的過(guò)程之中，我們也是要把我們所學(xué)教給孩子們，讓孩子們喜歡學(xué)習，想要學(xué)習，小班不但是帶孩子，其實(shí)更多的是讓孩子們獨立起來(lái)，雖然他們還很小，但是也別小看他們，只要給予積極的鼓勵，其實(shí)他們獨立起來(lái)，堅強起來(lái)并不困難，雖然一些習慣的養成偶爾會(huì )松懈，但是只要我們老師配合家長(cháng)去做好，其實(shí)孩子們的成長(cháng)真的會(huì )很快的。在教學(xué)的方面，我們也是需要自己多去學(xué)習，和其他的老師多交流，探討更好的方式來(lái)教孩子們，并且也是多和家長(cháng)溝通，孩子們的成長(cháng)不但是在幼兒園里面，也是在家里，特別是一些好的習慣養成，一些學(xué)好的東西，不能松下來(lái)，不能幼兒園一個(gè)樣，回到家里又是另一個(gè)樣，只有大家一起的努力，那么孩子們真的會(huì )變得特別的優(yōu)秀。
在帶小班的過(guò)程之中，我也是遇到了很多的挑戰，一一的去解決，看到他們的進(jìn)步真的會(huì )非常的高興，并且我也是清楚，想要教好孩子們，也是需要我們繼續不斷的進(jìn)步。
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