個(gè)人培訓心得體會(huì )
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家整理的個(gè)人培訓心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人培訓心得體會(huì )1
“納稅服務(wù)越來(lái)越重要，納稅服務(wù)越來(lái)越難”。自從踏入了省局納稅服務(wù)師資的行列，轉眼連續三屆了，好多個(gè)春秋日月啊。特別感激這三尺講臺，讓我可以有持續的熱情去經(jīng)歷去思考去感受納稅服務(wù)。來(lái)來(lái)去去反反復復地去解讀探討，積累和沉淀，發(fā)現納稅服務(wù)的終極思考命題其實(shí)也都聚焦到了這樣的點(diǎn)上：“納稅服務(wù)最難的是什么？”“納服”微電影案例教學(xué)的劇本的編寫(xiě)，就是以此作為表達的主線(xiàn)：難，難在哪？以怎樣的情懷和智慧來(lái)面對和解決，同時(shí)也傳遞這樣的情懷和溫暖：難，但是我們一直在一起前行，從未停止；難，但我們依然熱情滿(mǎn)懷，成長(cháng)很精彩！
納稅服務(wù)最難的是什么？這問(wèn)題問(wèn)得有點(diǎn)犀利，直擊人心最柔軟的地方，所以有時(shí)候會(huì )扎得人有點(diǎn)痛。因為痛，所以更需要溫情需要釋放，需要能感受到更充分的共鳴和力量。非常感謝省局納服處，教育處和稅務(wù)干部學(xué)校這幾個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導和負責人，持續關(guān)注納稅服務(wù)工作，重視前臺一線(xiàn)納服工作者的培訓質(zhì)效，很有創(chuàng )造性建設性地發(fā)起微電影案例教學(xué)的嘗試，積極合作尋求資源、創(chuàng )造資源、整合資源，珠海市地稅局提供支持，高新地稅前臺工作人員傾情演繹，經(jīng)過(guò)各方努力，最終把真實(shí)生活中的納服萬(wàn)象，搬上熒幕，這種百分百的真實(shí)再現可以帶來(lái)更直接的感官效果、更有穿透力的情感沖擊和更強烈的共鳴，可以引起更深刻的關(guān)注和更長(cháng)久的思考。說(shuō)到這里，想和大家分享一個(gè)場(chǎng)景：有一次，我們給學(xué)員上微電影案例教學(xué)展示課，當時(shí)納稅服務(wù)案例微電影才拍了兩集，還沒(méi)完成制作，粗片，很粗糙的，但是故事在那了，情感有了。
當大家看完后，整個(gè)教室呈現一種反常的安靜。大家要討論的主題就是：納稅服務(wù)最難的是什么？給大家五分鐘思考，平時(shí)的反應是小組成員馬上就會(huì )嘰嘰喳喳的討論，但這個(gè)時(shí)候確實(shí)寂靜一片，大家都還沉浸在某種情愫之中。分享的時(shí)間到了，有好些同學(xué)喳地立馬舉手了，非常積極熱烈，那空中高舉的雙手在說(shuō)：我有話(huà)要說(shuō)，我有很多話(huà)要說(shuō)，我有很多感受急著(zhù)要表達！好了，急忙忙地拿過(guò)話(huà)筒站起來(lái)，卻開(kāi)始手在抖，以為發(fā)言人緊張，走近一看，發(fā)現，原來(lái)是在哽咽，無(wú)語(yǔ)凝噎，千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起，后來(lái)當事人幾經(jīng)努力還是情緒激動(dòng)難以表達，換了個(gè)同學(xué)還是這樣。在我以往課堂上常常出現類(lèi)似這樣情緒激動(dòng)表達不出來(lái)的情況，但這一次表現尤為突出，記得當時(shí)王校長(cháng)也在課堂上，也是被微電影中的故事和畫(huà)面所感動(dòng)，真情流露卻無(wú)語(yǔ)凝噎，場(chǎng)面很是感人！也就是說(shuō)，常年在一線(xiàn)從事納稅服務(wù)的兄弟姐妹們在面對“納稅服務(wù)最難的是什么？”
這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，總是覺(jué)得“很多，很亂，很難很想說(shuō)又無(wú)從說(shuō)起”也許因為這一問(wèn)勾起了太多的畫(huà)面在眼前呈現，太多的思緒剪不斷理還亂，還有很多情感上的委屈和艱難。正是因為這種難，所以需要理順，需要溝通，需要大家一起來(lái)思考和面對，并讓所有的.同行者能感受到彼此的關(guān)懷和溫暖。這就是案例微電影教學(xué)這種特殊方式的展現所帶給我們更為感性、更多共鳴的教學(xué)效果。同時(shí)它也可以成為一個(gè)展現的窗口，讓窗外的人更多地來(lái)關(guān)注和理解納稅服務(wù)工作，并為之添磚加瓦！
那么，納稅服務(wù)最難的是什么？到底難在哪里？我自己最深刻的體會(huì )而且在案例編寫(xiě)中重現和表達的主要有以下幾點(diǎn)：
其一，明知道納稅人的訴求很無(wú)理，但是因為納稅服務(wù)所賦予我們的特殊要求和使命，因而不能采取簡(jiǎn)單而直接的對碰和拒絕，要有智慧和能力去化解，否則一不小心又被投訴了。也就是在自身資源極其窘促的情況下還得耐心細致，去接納寬容，再多的委屈和難也得靠自己去化、去悟，多高的境界��！所以我常說(shuō)，把納稅服務(wù)工作當成是一種修行，把它做好了，做活了，做精致了，做溫暖了，你也就修成正果了！
其二就是明知道納稅人的訴求很合理，但是由于各種各樣的因素和限制，或者制度的不完善，或者制度的變遷和銜接，反正你覺(jué)得應該幫納稅人爭取實(shí)現或者應該得到保護的權益，然后花了很多努力最終又沒(méi)法做到反而又被投訴了，又被領(lǐng)導批評了，獎金又被扣了諸如此類(lèi)的，也是各種委屈各種難過(guò)。
其三就是明明知道這個(gè)事情暫時(shí)做不了，完成不了這么快，新政策需要時(shí)間消化，需要多個(gè)部門(mén)協(xié)調，需要時(shí)間，需要空間，能辦？不能辦？納稅人就在那，解釋不聽(tīng)，等不得，幾個(gè)來(lái)回，又給投訴了，真是難！“信不信由你，反正我信了”。所以，納稅服務(wù)的難，最核心的體現就是怎樣在情與理，理與法，變與不變，在破和立的辯證統一中，在法的嚴謹唯一以及服務(wù)的多元與感性的博弈中，在供和需的分配整合中不斷地尋找那個(gè)平衡點(diǎn)，好不容易好像找到那個(gè)點(diǎn)了，顫顫巍巍地站上去，一有風(fēng)吹草動(dòng)地又立馬崩潰了。所以在納稅服務(wù)工作中，那份胸懷很重要，不僅要智慧溫暖自己，更要有大愛(ài)溫暖他人；那份執著(zhù)很重要，找到不斷迎難而上的動(dòng)力，堅定前行的步伐，不斷地前行不斷地尋求真知，不斷地向前奔跑！
有淚水才有成長(cháng)，有堅持就有希望，納稅服務(wù)，雖然任重而道遠，但我們已經(jīng)在路上！謹以此片，獻給含著(zhù)淚水還要奔跑，含著(zhù)淚水還在奔跑，含著(zhù)淚水還得飛速奔跑的納稅服務(wù)一線(xiàn)工作者，有引路人，有同行者，在”稅“月中前行和成長(cháng)，我們并不孤獨，我們還有詩(shī)和遠方！
個(gè)人培訓心得體會(huì )2
在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習就是一次實(shí)踐的機會(huì )。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰，我們能害怕嗎？答案是肯定的：“不能!”不管是在什么狀況下，都是不能，不會(huì )，也不能夠害怕挑戰。我們之所以培訓，目的就是增強我們挑戰的信心。我不明白別人透過(guò)培訓學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只明白透過(guò)培訓自我感悟頗深。
首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是透過(guò)這次培訓我學(xué)到了很多，見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)過(guò)的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的統統包含在內。
宋老師講的創(chuàng )新與實(shí)踐雖說(shuō)我不明白資料是什么，但是透過(guò)各位干部的發(fā)言，我明白那是對我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓�？偨Y會(huì )上各位干部用心發(fā)言，這說(shuō)明什么?說(shuō)明這一次培訓是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機會(huì )，這樣一個(gè)提高自我，完善自我，充實(shí)自我的機會(huì )。
回想起這段時(shí)間的培訓，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺(jué)：“學(xué)到的越多，不明白的就越多”。為什么這樣說(shuō)呢?在以前的學(xué)習中自我并沒(méi)有注重某一方面的學(xué)習，只是明白老師教什么，自我就學(xué)什么，從來(lái)不管對與錯，也從來(lái)不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習。上大學(xué)以后感覺(jué)就變了很多，原因很簡(jiǎn)單：“那里的學(xué)習不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的�！敝粡倪@一點(diǎn)上說(shuō)，這就要比以前的學(xué)習系統化，畢竟涉及到專(zhuān)業(yè)知識。在那里學(xué)習越多，感覺(jué)以前了解的東西越少，然后就會(huì )努力的或者是刻意的去找這方面的書(shū)籍，學(xué)習這方面的知識。但是越學(xué)，感覺(jué)自我明白的越少，這是為什么呢?因為我們有一顆想充實(shí)自我的心，有一顆想要學(xué)習的心，同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自我要在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作，把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓中，于丹教授講的一段話(huà)讓我受益良多：“盤(pán)古在天地之間‘一日九變’，像一個(gè)新生的嬰兒，每一天都在微妙地變化著(zhù)。這種變化最終到達了一個(gè)境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個(gè)字其實(shí)是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，能夠自由翱翔，而不妥協(xié)于現實(shí)世界上很多的規則與障礙;又有腳踏實(shí)地的潛力，能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒(méi)有土地的人，是夢(mèng)想主義者不是理想主義者;只有土地而沒(méi)有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現實(shí)主義者�！边@句話(huà)雖然不能說(shuō)完全體會(huì )但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說(shuō)，我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣，我們才能在工作中，學(xué)習中用心的表現自我。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自我的不足，從而用心的改正。
“百善孝為先”這是我在于丹教授講座中記得最清楚的一句話(huà)。它不單單注重那個(gè)“孝”字，同樣也注重那個(gè)“先”字�！靶ⅰ弊种v的是孝敬長(cháng)輩，提倡我們中華民族的傳統美德，可“先”字，確是講的第一，敢為天下先的精神。我們在日常的生活學(xué)習工作中往往所缺乏的.也正是這種精神，這難道不就應值得我們去注意嗎?
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動(dòng)、溝通、形象”三個(gè)關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學(xué)習中所就應注意的事項。以及在交往過(guò)程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動(dòng)的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規范。同時(shí)也說(shuō)明，了解現代禮儀是我們21世紀大學(xué)生素質(zhì)潛力的重要組成部分和必然掌握的利益規范，熟悉和掌握現代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴肅性的內在要求，也是新時(shí)期建設新型學(xué)生干部良好形象的目標要求。
隨著(zhù)現代信息社會(huì )飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著(zhù)人們傳統的交往觀(guān)念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴展為大范圍的公眾溝通，從應對面的近距離溝通發(fā)展到了不見(jiàn)面的遠程溝通，從慢節奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃澴�、高頻率的溝通。這種現代信息社會(huì )的人際溝通的變化給人類(lèi)社交禮儀的資料和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實(shí)現有禮節的交往，去實(shí)現創(chuàng )造“人和”的境界，這是學(xué)習禮儀的好處。也是我們當代大學(xué)生學(xué)習禮儀的重要原因。所以我們要認識到學(xué)習禮儀的重要性，從而完善自我這方面的不足。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓是一種以理論形式的全面培訓，也是我們學(xué)生干部組建以來(lái)第一次綜合的培訓。在這次培訓結束以后，我對自我的要求很簡(jiǎn)單：“在以后的學(xué)習工作中，把每次的培訓都能很好的吸收，是自我的潛力以及學(xué)習，工作都有一次質(zhì)的飛躍�！�
個(gè)人培訓心得體會(huì )3
署假學(xué)習英特爾未來(lái)教育培訓的第一天，感覺(jué)到學(xué)習既開(kāi)心又有趣，但有些內容問(wèn)題、基本問(wèn)題、單元問(wèn)題有些模糊，可能是學(xué)習時(shí)間長(cháng)了一些吧！不過(guò)最后還是慢慢地有些懂了，慢慢地找到了一點(diǎn)感覺(jué)。只要用心，我想再難的問(wèn)題也能夠聽(tīng)得懂的。通過(guò)這次培訓，作為教師終生學(xué)習是多么的重要，我們必需活到老學(xué)到老，同樣要把這次學(xué)習的感受也要告訴我們的學(xué)生，要想在社會(huì )上有所作為必作到“三心二力”，即耐心、信心、恒心及毅力和能力。為我們的祖國的富強而學(xué)習。
回想起短暫的六天培訓，我難忘學(xué)習過(guò)程中大家互助合作的精神、難忘大家結下的情意、難忘那久違的`學(xué)習熱情。培訓中我所取得的成績(jì)都離不開(kāi)幫助過(guò)我的學(xué)員，尤其是三位培訓老師的指點(diǎn)，在此衷心地祝他們工作順利，身體健康。
作為一名老師，擔負著(zhù)培養未來(lái)人才的重任，因此要想讓我們的下一代為未來(lái)作好準備，僅僅為他們的工作著(zhù)想是不夠的．隨著(zhù)技術(shù)日日益融入到生活的訓個(gè)方面，學(xué)生們的也需要學(xué)習全新的生活技能，以編織美好的未來(lái)生活．
在培訓的過(guò)程中體現了互助合作的重要。培訓中學(xué)員們遇到的種種問(wèn)題，出現在工作上的難題，只要能幫上的誰(shuí)都會(huì )伸出援助之手。我得到學(xué)員們幫助最多的一個(gè)。也許我年紀大的原因，只要有不懂的我總是要弄明白、搞清楚。所以得到學(xué)員們和培訓老師關(guān)照最多。最后，我才能和學(xué)員們一樣順利地
個(gè)人培訓心得體會(huì )4
眼下，不少的學(xué)校認為素質(zhì)教育就是多開(kāi)展一些活動(dòng)，多建立一些興趣小組，這不是促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展嗎？至于課堂教學(xué)，更是花樣品種極多，這可真是用心良苦，但效果怎樣呢？就拿語(yǔ)文作文來(lái)說(shuō)，雖然有很好的寫(xiě)作素材，但寫(xiě)出來(lái)的文章錯別字、病句數不勝數，這可苦了教師，文章要逐字逐句的改，這難道就是素質(zhì)教育嗎？如果這樣下去，素質(zhì)教育豈不變成一種“花樣”式教育，學(xué)生的真正素質(zhì)又怎能提高呢？素質(zhì)教育強調學(xué)生全面發(fā)展、全員發(fā)展，強調以智育為主體，因此我們必須抓好各學(xué)科的課堂教學(xué)，認真培養學(xué)生的各種能力，注重基本功的訓練�！叭f(wàn)丈高樓平地起”，如果學(xué)生沒(méi)有扎實(shí)的基本功，那么不用說(shuō)將來(lái)不能成為新型的建設者，就是當前的學(xué)業(yè)也難完成。如何抓好學(xué)生的基本功訓練呢？下面本人就自己從事的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)不成熟的看法，望能與同行商榷。
一、加強漢語(yǔ)拼音訓練，提高學(xué)生普通話(huà)水平
漢語(yǔ)是我們國家各民族之間交往使用的主要語(yǔ)言。要準確使用漢語(yǔ)，首要條件就是要學(xué)好普通話(huà)，要學(xué)好普通話(huà)就必須學(xué)好漢語(yǔ)拼音。但從我所教的學(xué)生來(lái)看，近年來(lái)卻出現這樣的怪現象：普通話(huà)比以前的學(xué)生說(shuō)得流利多了，但拼讀漢字的能力卻下降了不少。原因何在？據調查了解，因素之一，是近年來(lái)，全國上下掀起學(xué)普通話(huà)的高潮，為學(xué)生營(yíng)造了很好的氣氛；因素之二，經(jīng)濟的發(fā)展使得電視走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，又為學(xué)生學(xué)習普通話(huà)提供了有利的條件。這樣一來(lái)學(xué)生的普通話(huà)水平得到大幅度提高，于是，老師、學(xué)生都忽視了漢語(yǔ)拼音的教與學(xué)，這樣就出現了學(xué)生遇到難字不會(huì )拼讀的現象，較為嚴重的是部分學(xué)生居然連聲、韻母都認不全。
當然，聽(tīng)人說(shuō)普通話(huà)，跟人學(xué)普通話(huà)，這確實(shí)是件好事，如果把它的當作唯一捷徑，那不太好吧。試想，把一個(gè)一字不識的人放到北方，幾年后他也能說(shuō)出一口很好的普通話(huà)。也就是說(shuō)，聽(tīng)人說(shuō)普通話(huà)、跟人學(xué)普通話(huà)是任何人都能辦到的，不能算捷徑，況且漢語(yǔ)中這么多字你能全憑聽(tīng)去學(xué)會(huì )嗎？要是這樣的話(huà)，漢語(yǔ)拼音早就被取締了。
因此筆者認為，加強漢語(yǔ)拼音訓練是提高普通話(huà)水平的重要途徑，各級各類(lèi)學(xué)校應當重視起來(lái)，多開(kāi)展漢語(yǔ)拼音知識競賽，語(yǔ)文教師應把它作為教學(xué)任務(wù)放到課堂教學(xué)中去，切實(shí)抓好學(xué)拼讀基本功的訓練。
二、擴大學(xué)生的識字量，糾正常見(jiàn)的錯別字
“新課標”規定初中生“在小學(xué)的基礎上擴大識字量，認識3500個(gè)左右的常用字�！钡F在的學(xué)生認識的漢字較少，常將最常見(jiàn)的字寫(xiě)錯寫(xiě)別，譬如：“奶奶”寫(xiě)成“女及”“女及”，“吃飯”寫(xiě)成“口氣”“飯”，“玩�！睂�(xiě)成“玩”“需”等等。我們常開(kāi)玩笑說(shuō)把“吃飯”寫(xiě)成“口氣”“飯”的同學(xué)是想多吃“一”口，然而笑過(guò)之余，我們不得不反思，如若不及時(shí)糾正學(xué)生這種錯別字連篇的現象，那么他們的素質(zhì)怎么能提高呢？識字是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基本素質(zhì)，也是學(xué)生綜合素質(zhì)的根本所在。學(xué)生只有認識了大量的漢字，才能提高閱讀和寫(xiě)作能力。但擴大識字量并非一日之功可見(jiàn)成效的，它需要日積月累、持之以恒。學(xué)生的能力有限，毅力不一定堅強，要擴大識字量需要他人的幫助，這個(gè)幫助我們語(yǔ)文教師應當首當其沖，但其他人決非責無(wú)旁貸。故此，筆者建議：學(xué)校、教師、家長(cháng)應重視培養學(xué)生的識字能力。首先，決不能看見(jiàn)書(shū)中難字就放過(guò)，學(xué)生讀錯寫(xiě)錯字也不管；其次，教師、家長(cháng)不能寫(xiě)錯字以免學(xué)生模仿一錯到底；再次，學(xué)生作業(yè)出現的`錯別字應及時(shí)糾正，尤其是非語(yǔ)文教師不能將責任推卸到語(yǔ)文教師身上，采取放任自流的態(tài)度。
三、培養學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習慣，指導學(xué)生寫(xiě)好規范字
書(shū)寫(xiě)能力是一個(gè)人綜合素質(zhì)的外在表現，俗話(huà)說(shuō)“字如其人”，書(shū)寫(xiě)不僅能看出一個(gè)人的精神品質(zhì)，而且能體現其處事態(tài)度和審美能力。漢字之所以能在世界各種文字中占有重要地位，其重要因素是因為它有獨特的外型美，這是美、法、俄等文字無(wú)法比擬的。我國人民根據漢字的特點(diǎn)創(chuàng )造了各種字體，同時(shí)涌現出無(wú)數的書(shū)法家，其作品成了中國乃至世界文化的瑰寶。
書(shū)寫(xiě)如此重要，可是不少學(xué)生卻亂寫(xiě)亂畫(huà)，“龍飛鳳舞”的現象較為嚴重，這難道不是對漢字的一種丑化嗎？我參加書(shū)法培訓時(shí)，曾聽(tīng)一位老師講了這樣一則笑話(huà)：有一位中國官員與日本簽訂合同，桌上放著(zhù)兩支毛筆和硯碗，日本官員拿起毛筆流利地寫(xiě)下自己的名字，中國官員卻像拿筷子一樣將毛筆抓在手中不知所措。這則笑話(huà)雖然有些夸張，但我們清楚認識到書(shū)法（尤其是毛筆書(shū)法）在現實(shí)生活中已不大被重視了。針對這種現象，國家教育部已規定學(xué)生必須寫(xiě)好規范字，中考、高考作文評卷應有書(shū)寫(xiě)分這個(gè)項目。
由此看來(lái)，培養學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習慣，指導學(xué)生寫(xiě)好規范字勢在必行。因此，我們應切實(shí)做到：（1）從平時(shí)抓起，作業(yè)中書(shū)寫(xiě)必須規范，寧可少寫(xiě)，決不能亂寫(xiě)；（2）教師要以身作則寫(xiě)好規范的漢字，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
四、教會(huì )學(xué)生熟練使用工具書(shū)，養成勤查字典、詞典的好習慣
“新課標”規定：學(xué)生必須“熟練使用字典、詞典、學(xué)會(huì )利用工具書(shū)和多媒體�！笨梢�(jiàn)教會(huì )學(xué)生熟練使用工具書(shū)語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)之一�？墒乾F在的學(xué)生帶工具書(shū)到課堂的少了，因為它們早被一些“新編”的《課文生字、新詞手冊》等書(shū)籍取而代之了。在學(xué)生看來(lái)這些書(shū)既輕巧又方便，不需要考慮查什么音序、部首，只要翻開(kāi)相應的課文一對照就行了。部分教師對此也表示默許，因為這可以節省時(shí)間，殊不知這樣一來(lái)，學(xué)生連簡(jiǎn)單的《新華字典》也不會(huì )使用了。
本人認為在“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”中應該多舉行查字典、詞典的比賽，讓學(xué)生養成勤查字典、詞典的良好習慣。
語(yǔ)文素質(zhì)教育中基本功還很多，如說(shuō)話(huà)能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力等。但僅從上面四點(diǎn)來(lái)看，基本功的訓練在教學(xué)中就有重要的地位�；竟κ欠裨鷮�(shí)是一個(gè)人素質(zhì)高低的表現，它直接影響今后的工作、學(xué)習。因此，評價(jià)一位教師，不僅要看他教得如何，所教學(xué)生成績(jì)怎樣，還要看他所教的學(xué)生是否有過(guò)硬的基本功。只有每個(gè)學(xué)生都具備過(guò)硬的基本功，今后的全民素質(zhì)才有可能提高，我們推行的素質(zhì)教育才能落到實(shí)處。
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我有幸參加一次面向全體班主任的理論知識學(xué)習。這次班主任培訓的內容非常豐富。通過(guò)認真的訓練和自己的學(xué)習，我收獲了很多�，F在我把自己的經(jīng)歷總結如下：
一、我對教育的前景充滿(mǎn)信心，對選擇人民教師的職業(yè)沒(méi)有遺憾
在培訓的開(kāi)幕式上，區領(lǐng)導和師范學(xué)校校長(cháng)發(fā)表了熱情的講話(huà)，鼓勵我們努力學(xué)習，努力工作，完成培訓任務(wù)。這些都加深了我對班主任工作的了解，增強了我在人民教育和充滿(mǎn)希望的土地上扎根的信心。當今社會(huì )重視教育，強調以科技為第一發(fā)展力量。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，應把班主任的.工作需要放在首位。班主任素質(zhì)的提高極大地提高了學(xué)生的學(xué)習成績(jì)
二、思想認識的提高，我們對新課程的教育教學(xué)有了進(jìn)一步的認識
新課程改革是一項系統而復雜的工程，需要各方面的重視和支持。上課前，我總覺(jué)得新課程標準的實(shí)施很難，班主任的工作也很難。畢竟，各地的情況都不一樣。有些父母有急功近利的強烈愿望。他們傾向于應試教育，認為只要孩子上大學(xué)，一切都會(huì )好起來(lái)。但聽(tīng)了教授們的課后，我知道任何改革都會(huì )在初始階段產(chǎn)生痛苦。只要對人民有利，對祖國有利，就必須堅定不移地堅持下去，把它做好。我們人民的老師不僅面對學(xué)生，也面對孕育我、養育我的祖國。如果課程改革做得不好，如何培養高素質(zhì)的創(chuàng )新人才？只有實(shí)施課程改革，才能培養學(xué)生的創(chuàng )造力，更好地適應XX教育的實(shí)際。這樣，我們就應該更加重視班主任的工作，做好各學(xué)科之間的交流，讓學(xué)生全面發(fā)展。
三、多了解其他文化知識，做一名全面了解各方面的班主任。
要給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水。最近幾位專(zhuān)家和教授的講座很有趣
個(gè)人培訓心得體會(huì )6
暑假期間，我校根據教學(xué)工作實(shí)際，為提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，集中進(jìn)行了校本培訓活動(dòng)。本次校本培訓采用了觀(guān)摩名師說(shuō)課視頻和集體備課的形式，分不同學(xué)科，同學(xué)科不同年級組進(jìn)行。
高中語(yǔ)文組的培訓以集體備課形式為主組織教師研究教材，輔之以視頻觀(guān)摩，學(xué)習名師教學(xué)經(jīng)驗。
在集體備課過(guò)程中，我們學(xué)科組老師積極投入，認真準備，熱情參與，受益匪淺。
我覺(jué)得，集體備課是一種分享智慧的過(guò)程。每位老師都充分研習教材，參閱資料，深入思考教學(xué)過(guò)程中應該注意的問(wèn)題。主備人精心設計的教案，在大家的進(jìn)一步研究探討中不斷完善。由于教學(xué)能力和經(jīng)驗的局限，有的老師對于教材的理解有時(shí)不到位，教法選擇也欠妥。通過(guò)大家熱烈的探討，每個(gè)人的疑惑都得到了分析和解答，不合理的思路安排都得到了糾正，有時(shí)還同時(shí)研究出多種教學(xué)思路，由老師們結合本人所教班級的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行選擇。共同的探討拓展了教師設計教案的固有思維，有利于教師設計教學(xué)思維的多向性發(fā)展，使教師的教學(xué)思維更趨于靈活。
集體備課尤其對于缺乏教學(xué)經(jīng)驗的青年教師益處多多。不但方法上可以受到啟發(fā)，還可以使自己的固有知識基礎更堅實(shí)，能力得到迅速提升。老教師也可以在思維的交流碰撞中啟發(fā)創(chuàng )新思維，為課堂教學(xué)注入新的活力，提高課堂教學(xué)的有效性。
當然，集體備課為大家提供了充分交流、取長(cháng)補短、共同完善的機會(huì )，但更重要的還在于自己的深入研究。分享大家的智慧，加上自己的潛心鉆研，個(gè)人的教育教學(xué)水平一定會(huì )迅速提高。
觀(guān)摩名師教學(xué)案例是提高教學(xué)水平，促使教師自我反思的有效途徑。在這次校本培訓中，我們觀(guān)摩了名師說(shuō)課錄像，包括閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、復習課教學(xué)等豐富的內容。名師清晰而合理的教學(xué)設計的解說(shuō)，貫穿著(zhù)其對科學(xué)的.教學(xué)理念的精深理解，對我們產(chǎn)生了積極的影響，促使大家進(jìn)行自我反思、互相交流和改進(jìn)。名師畢竟是名師，他們的課堂會(huì )產(chǎn)生我們一般教師所難以達到的教學(xué)效果，我們所需要的是虛心的學(xué)習和不斷的反思總結，并付諸教學(xué)實(shí)踐。
校本培訓，立足于工作崗位，針對我們工作中存在的具體問(wèn)題而進(jìn)行，既能促進(jìn)教師個(gè)人教育理念的改變和教育教學(xué)水平的提高，又能促進(jìn)整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)水平的發(fā)展，是非常值得提倡的交流探討形式，應該排除一切可能存在的困難，堅持深入，持之以恒地進(jìn)行下去。教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)乎學(xué)校生命力的根本，我們應以科學(xué)的教育理念為指導，探求更多的有效學(xué)習途徑，以促進(jìn)和帶動(dòng)學(xué)校的全方位發(fā)展。
個(gè)人培訓心得體會(huì )7
三天的培訓在課程設置上很全面，也非�？茖W(xué)和適合我們剛入職的新員工。我們從劉老師講授的企業(yè)文化那里學(xué)到了廣匯艱辛的發(fā)展歷程和重責任的社會(huì )擔當。從任老師講授的公司福利與制度那里學(xué)到了廣匯在員工福利及工作制度上的強大優(yōu)勢。廣匯雖然是一家民營(yíng)企業(yè)，但在員工福利上卻做得非常用心和投入較大，非常關(guān)心關(guān)愛(ài)員工的成長(cháng)。
我們還從侯老師講授的工作溝通技巧中學(xué)習到了溝通應主動(dòng)、用心的技巧。從陳老師講授的商務(wù)禮儀中也學(xué)習到了作為一名職場(chǎng)人，在吃穿住行、與人交流打交道等生活工作中的禮儀形象和標準規范。
一堂堂課下來(lái)，深思其中蘊含的道理，不得不為公司在我們新員工的培訓上所下的功夫和用心所折服。
我來(lái)到乾通南華店雖然只有短短的兩個(gè)月，但在這期間我深刻地感受到了很多老同事在業(yè)務(wù)上的傾力相助與領(lǐng)導的切身關(guān)懷。對于剛出校門(mén)不久的.我來(lái)說(shuō)是溫暖的，也正是在他們的幫助下，才使得我盡快地從新入職時(shí)緊張的情緒中走出來(lái)，迅速地適應工作節奏。
在這里，除了周?chē)碌年P(guān)心，還有工作節奏的快速，這樣可以很好地發(fā)揮一個(gè)人的能力和充實(shí)生活。為了做好銷(xiāo)售工作，我正在認真、用心地做好每一件事、每一項工作任務(wù)。
作為一名新員工，我會(huì )主動(dòng)去了解與適應工作環(huán)境，努力去為公司創(chuàng )造價(jià)值，讓自己在公司的發(fā)展過(guò)程得到進(jìn)步和成長(cháng)。
個(gè)人培訓心得體會(huì )8
一年的實(shí)習眼前就要結束了。在實(shí)習中，我的收獲很多，學(xué)習了不少東西，鍛煉了自身的能力，提高了自身的各方面的修養。
我實(shí)習的學(xué)校是的農一師十團中學(xué)。是漢校，有豐富的語(yǔ)言環(huán)境，優(yōu)秀的教師們，發(fā)展前途很好的一所學(xué)校。在這樣的環(huán)境里，我看到了一種千載難逢的好機會(huì )，就是說(shuō)，在這樣的學(xué)校里實(shí)習，實(shí)在是好不容易的。在實(shí)習過(guò)程中，我珍惜這個(gè)機會(huì )，利用所有可用的條件，進(jìn)行教學(xué)，做實(shí)習，提高了漢語(yǔ)授課能力，提高了雙語(yǔ)教學(xué)能力，更新了雙語(yǔ)教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，提高了雙語(yǔ)教學(xué)方面的修養。
實(shí)習期間，我的輔導老師是科學(xué)老師、教務(wù)員王素華老師，在王老師的精心指導下，完成任務(wù)情況如下：聽(tīng)課222節，教案106篇，上課92節，說(shuō)課106次，監考16場(chǎng)次，參加班會(huì )24次，科研論文七篇，參加學(xué)校的各類(lèi)教研活動(dòng)次數38次，聽(tīng)課后的體會(huì )與感受和與指導老師評價(jià)議課次數為222次，綜合實(shí)踐活動(dòng)三次。
下面，我對一年的實(shí)習工作作以下總結：
一、思想觀(guān)點(diǎn)方面：
作為一個(gè)團員，年輕教師，而且享受?chē)掖�，肩負�?zhù)培養雙語(yǔ)教育神圣使命的責任，我不僅珍惜這樣來(lái)之不易的好機會(huì )。而且在十團中學(xué)學(xué)習中獲得了師德師風(fēng)方面、漢語(yǔ)授課方法方面、教育學(xué)生方面、培養學(xué)生能力方面不少的經(jīng)驗，對于促進(jìn)我今后教育教學(xué)工作的提高，奠定了良好的基礎。
首先，當我接到一年學(xué)習的消息，我心里很高興，我認為這樣的學(xué)習，我實(shí)在很需要。學(xué)習過(guò)程中，我可以驗證自己所學(xué)的知識，又可以深入實(shí)踐，提高雙語(yǔ)教學(xué)能力。而且學(xué)習地就在漢族聚居地。學(xué)習語(yǔ)言的條件比任何地方好，在這里，我們可以找到良好的學(xué)習環(huán)境。
我來(lái)到培訓學(xué)校后，學(xué)校對我很熱情的對待。安排了我的生活必須，
發(fā)了兵團編制的雙語(yǔ)教師學(xué)習手冊，這個(gè)手冊是對我學(xué)習的好工具了。
在培訓期間，我嚴格要求自己，努力鉆研，進(jìn)一步提高語(yǔ)言水平和教育教學(xué)理論，提高了綜合語(yǔ)言運用能力。
二、學(xué)習態(tài)度方面：
我在學(xué)習過(guò)程中，更端正自己的學(xué)習態(tài)度，抓緊機會(huì )，認真開(kāi)始了學(xué)習。樹(shù)立良好的學(xué)習觀(guān)念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學(xué)習學(xué)校的規章制度，自覺(jué)遵守校規校紀，認真配合學(xué)校的安排，勝利完成了學(xué)習任務(wù)。
學(xué)習期間，不怕苦，不怕累，樂(lè )意接受學(xué)校和指導教師交待的任務(wù)，并認真完成了。配合指導教師的工作，謙虛學(xué)習指導教師和其他教師，認真參與教學(xué)教育研討活動(dòng)，提高了自身的教育教學(xué)觀(guān)念和理論知識，為未來(lái)的工作打好了基礎。
三、教學(xué)方面：
按兵團的要求每周上1節課，還有說(shuō)課，寫(xiě)教案。接受任務(wù)后，我立刻動(dòng)身，認真思考，盡心盡力的學(xué)習。
寫(xiě)教案時(shí)，全面研討教材和學(xué)生情況，具體指定教學(xué)環(huán)節和步驟，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等結合課改要求，結合學(xué)校的實(shí)際情況寫(xiě)了教案。寫(xiě)完后，通過(guò)了指導教師的批閱。
上課時(shí)，對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)。用層次教學(xué)方法，面對每個(gè)學(xué)生，把不同的學(xué)生得到了不同的進(jìn)步。尖子生得到了更大的進(jìn)步，后進(jìn)生的進(jìn)步也快，后進(jìn)生也得到了一定的進(jìn)步。
下課后，我又反省自己，回顧課堂教學(xué)，找出存在的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)。下節課，發(fā)揮了優(yōu)點(diǎn)，補充了不足點(diǎn)，為提
高教學(xué)質(zhì)量不斷的努力了。時(shí)時(shí)刻刻負責自己的學(xué)生。認真學(xué)習指導教師和其他教師的教學(xué)實(shí)踐，并應用自己的教學(xué)，提高了教學(xué)能力。
注重學(xué)習語(yǔ)言，提高了漢語(yǔ)授課能力，我面對的學(xué)生是純粹的漢語(yǔ)授
課的學(xué)生，光靠一般的語(yǔ)言是不可行的，要有豐富的語(yǔ)言能力。我在實(shí)習中，一邊上課，一邊努力學(xué)習語(yǔ)言，廣泛接觸其他漢族教師和學(xué)生，擴大了語(yǔ)言環(huán)境。學(xué)習教材時(shí)，掌握專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言的同時(shí)，掌握了一套課堂用語(yǔ)，靈活運用各種各樣的教學(xué)方法，優(yōu)化了課堂教學(xué)，吸引了學(xué)生。
為了不斷提高自身的漢語(yǔ)授課能力，學(xué)習其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，也聽(tīng)了很多老師的課。學(xué)習期間，參加指導教師的實(shí)驗室管理和維護工作。
四、班級管理方面：
我承擔五年級（1）班的副班主任。作為一個(gè)副班主任，對管理班級的責任重大，對班里活動(dòng)要全面負責。認真參加每周一次的班會(huì )課和團隊課，學(xué)習管理班級的方法和技巧，掌握了一套管理班級的技巧，為以后的工作打下了基礎。
我在學(xué)習期間經(jīng)常和學(xué)生在一起，關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，解決學(xué)生的問(wèn)題，為班級的管理付出了一份力量。針對班里發(fā)生的事情，進(jìn)行及時(shí)調查和處理，提高了學(xué)生的凝聚力，提高了學(xué)生的團結意識，和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交談，理解學(xué)生的心理，幫助了他們解決問(wèn)題。同學(xué)們每次在陽(yáng)光體育活動(dòng)和體育課時(shí)學(xué)生叫我一起打球，我也愿意跟他們一起打球，他們跟我打球時(shí)很高興。他們很喜歡和我打球。
為了宣傳班級，提高學(xué)生的綜合能力，給學(xué)生提供自我表現的平臺，我組織學(xué)生在教室內給學(xué)生機會(huì )說(shuō)心理話(huà)，了解他們。
擔任副班主任工作后，參加了每次的班會(huì )，次數為24次。
五、科研方面：
對一名教師來(lái)說(shuō)，科研活動(dòng)是很重要，我們的.提高和科研活動(dòng)有密切相關(guān)。我上課的同時(shí)，還注重科研活動(dòng)，努力學(xué)習教育方面的法律法規，新制定的教師道德標準，科學(xué)課程標準，課程改革綱要，看了教育科學(xué)出版社出版的科學(xué)教師教學(xué)用書(shū)，提高了自身的教學(xué)水平。寫(xiě)出了7篇教學(xué)論文、106篇說(shuō)課稿。
學(xué)習教學(xué)設計方面的各種方法，閱讀多本科學(xué)教材，經(jīng)常溝通指導老師，進(jìn)行探究和研討，接受指導教師意見(jiàn)和建議，提高了教學(xué)研究和教學(xué)組織能力。
六、遵守紀律方面：
來(lái)到這所學(xué)校后，首先理解這里的環(huán)境和條件，理解學(xué)校的各項規章制度，并認真學(xué)習，加強自身的紀律意識，自覺(jué)遵守學(xué)校的校規校紀，按時(shí)到校，按時(shí)上課，及時(shí)完成各項工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運行。準時(shí)參加學(xué)校的各種活動(dòng)，并積極發(fā)揮，取得了好的心理驅動(dòng)力、留下了良好的影響。
七、生活方面：
我住在學(xué)生宿舍樓，條件比較特殊，有宿舍管理規定，有規定的開(kāi)燈和關(guān)燈時(shí)間，我在實(shí)習中，接近配合宿舍管理工作，按時(shí)歸宿，沒(méi)有晚歸，沒(méi)有給學(xué)校帶來(lái)任何困難。學(xué)習中，雖然附近沒(méi)有我能吃的飯，有的也沒(méi)什么好吃的，但是我認為條件是這樣，不能再好了，應該克服困難。所以我在生活中，沒(méi)給學(xué)校提出任何要求，因為學(xué)校也出了很大的努力，為我們安排了學(xué)校里最好的條件。這樣我也要團結合作，保持良好的關(guān)系。
八、不足之處：
在教育界里，我要認真，我要負責任，我要積極、活躍、主動(dòng)、開(kāi)朗，我對學(xué)生，對本職工作有責任心，我有信心，我會(huì )跟上社會(huì )，發(fā)揮能力，展現出自己的力量，在這一學(xué)期的學(xué)習實(shí)踐表明，我可以適應漢語(yǔ)授課要求。但是，就像月亮十五明，十五暗一樣，雖然我學(xué)習了良好的教學(xué)方法，基本上掌握了漢語(yǔ)授課能力，我還存在不少的問(wèn)題。
一是寫(xiě)漢字時(shí)寫(xiě)得字不標準，不一樣大。已經(jīng)開(kāi)始練字了，但是，還達不到標準的字體。
二是課堂教學(xué)的投入力度不完全，雖然基本上面對了大部分學(xué)生，但是有些學(xué)生還需要個(gè)別指導，這個(gè)我沒(méi)能做到。
三是科研效果和內容不多，只限于一般的理論知識，沒(méi)有學(xué)習更系統化的教育教學(xué)理論，再說(shuō)，學(xué)習的理論和經(jīng)驗沒(méi)有用上課堂教學(xué)中。
四是自身學(xué)習漢語(yǔ)的提高還不夠，雖然有了一些變化和進(jìn)步。但我還會(huì )繼續努力，抽時(shí)間補充自己。
五是跟學(xué)生的溝通不全面，作為一名副班主任，應該和學(xué)生溝通，但是由于一些主觀(guān)原因，我沒(méi)有和他們全面的溝通，只限于學(xué)習方面的溝通了。
九、努力方向：
這學(xué)期的學(xué)習時(shí)間快要結束了，我知道，這是我一生中最重要的最有效果的一次學(xué)習活動(dòng)，我也學(xué)習了不少東西，樹(shù)立更正確的教育思想，更好地轉變了教育觀(guān)念，以后的雙語(yǔ)教育教學(xué)工作，更好地具備了條件，我相信，漢語(yǔ)授課任務(wù)，我能行。
回去后，更要嚴格要求自己，謙虛學(xué)習，不停地學(xué)習，努力鉆研，進(jìn)一步提高自己的漢語(yǔ)表達和漢語(yǔ)授課，備課能力，發(fā)揮自己，展現自己，堅持一切為了孩子的基本目的，關(guān)心學(xué)生，教好學(xué)生，為教育的發(fā)展做出貢獻。
個(gè)人培訓心得體會(huì )9
學(xué)習美容差不多一個(gè)多月了，覺(jué)得美容不是一種單一化的手工化的東西，它包含了很多東西。
比如，它跟素描、物理學(xué)等都有著(zhù)密切的關(guān)系，它也跟中國上下五千年的歷史一樣有著(zhù)自己淵遠流長(cháng)的歷史。從原古時(shí)代，人們開(kāi)始懂得美容，懂得利用一些天然的東西來(lái)美化自己，從幾百年之間的慢慢興起又跌落，直到今日美容行業(yè)的繁榮，它經(jīng)歷了一條艱辛的道路，我對美容有了新的認識和理解。
在前面學(xué)習化妝的時(shí)候，學(xué)習當中讓我明白了色彩的搭配方法，什么樣的.膚色配哪種色系的粉底等等，我們還參加了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，到街上去給行人畫(huà)妝，這種方式對我們的幫忙很大，既能夠鍛煉我們的溝通本事，又能提高我們的畫(huà)妝技巧。
這個(gè)星期學(xué)了一個(gè)星期的護理課，有理論，有實(shí)操，綜合起來(lái)我覺(jué)得，學(xué)習美容，不僅僅要有熟練完善的手法技巧，還有必要掌握必須的理論知識，不僅僅要用手，更要用心，要做到手到、眼到、心到，理解美容作為服務(wù)待業(yè)的真正含義，把微笑、真誠送給顧客，要用我們的溫馨服務(wù)讓顧客從心里感到舒心、放松，從而使我們的微笑服務(wù)、真誠服務(wù)成為美容院的第二道華麗的裝修。
最重要的是我覺(jué)得要學(xué)會(huì )所有教師教給我的東西，從中選擇一項自己的喜歡的項目，學(xué)好、學(xué)精，一個(gè)專(zhuān)業(yè)的美容師應當具備自己獨特的地方，能有一門(mén)能在這個(gè)行業(yè)中獨樹(shù)一新的專(zhuān)長(cháng)。
學(xué)習美容差不多一個(gè)多月了，覺(jué)得美容不是一種單一化的手工化的東西，它包含了很多東西。
比如，它跟素描、物理學(xué)等都有著(zhù)密切的關(guān)系，它也跟中國上下五千年的歷史一樣有著(zhù)自己淵遠流長(cháng)的歷史。從原古時(shí)代，人們開(kāi)始懂得美容，懂得利用一些天然的東西來(lái)美化自己，從幾百年之間的慢慢興起又跌落，直到今日美容行業(yè)的繁榮，它經(jīng)歷了一條艱辛的道路，我對美容有了新的認識和理解。
在前面學(xué)習化妝的時(shí)候，學(xué)習當中讓我明白了色彩的搭配方法，什么樣的膚色配哪種色系的粉底等等，我們還參加了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，到街上去給行人畫(huà)妝，這種方式對我們的幫忙很大，既能夠鍛煉我們的溝通本事，又能提高我們的畫(huà)妝技巧。
這個(gè)星期學(xué)了一個(gè)星期的護理課，有理論，有實(shí)操，綜合起來(lái)我覺(jué)得，學(xué)習美容，不僅僅要有熟練完善的手法技巧，還有必要掌握必須的理論知識，不僅僅要用手，更要用心，要做到手到、眼到、心到，理解美容作為服務(wù)待業(yè)的真正含義，把微笑、真誠送給顧客，要用我們的溫馨服務(wù)讓顧客從心里感到舒心、放松，從而使我們的微笑服務(wù)、真誠服務(wù)成為美容院的第二道華麗的裝修。
最重要的是我覺(jué)得要學(xué)會(huì )所有教師教給我的東西，從中選擇一項自己的喜歡的項目，學(xué)好、學(xué)精，一個(gè)專(zhuān)業(yè)的美容師應當具備自己獨特的地方，能有一門(mén)能在這個(gè)行業(yè)中獨樹(shù)一新的專(zhuān)長(cháng)。
個(gè)人培訓心得體會(huì )10
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。當老師不容易，但當好幼師很難。通過(guò)這次培訓，我對幼兒教師“學(xué)而優(yōu)則仕”八個(gè)字的重要性有了更好的理解。我們教育的對象是孩子。幼兒園是孩子接觸社會(huì )的第一步。榜樣比言行更重要，幼兒教師的個(gè)人榜樣是幼兒心靈健康成長(cháng)最耀眼的陽(yáng)光，任何東西都無(wú)法替代。因此，幼兒教師應加強道德修養，用高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范感染和教育兒童，為兒童樹(shù)立良好的榜樣，給予積極正面的教育，使兒童從小身心健康發(fā)展。
孩子們在花園里的日�；顒�(dòng)也是父母和老師共同關(guān)心的問(wèn)題�！队變阂蝗丈罨顒�(dòng)中組織與實(shí)施》就是對這個(gè)問(wèn)題的`深入研究。學(xué)完之后覺(jué)得幼兒園照顧是整個(gè)學(xué)前教育時(shí)期的重中之重。在我們國家。一般情況下，保護與教育相結合的政策是做好幼兒教育，盡可能提高幼兒保育工作。幼兒教育和保育應該是一個(gè)相互滲透、相互聯(lián)系、不可分割的有機整體。另外，教育與保育相結合，有利于孩子身心的健康發(fā)展。也就是說(shuō)，保育要滲透在教育中，教育在保育中也是不可或缺的。
兒童正處于身心快速生長(cháng)發(fā)育時(shí)期，身心功能不成熟，對外界的適應能力差，對疾病的抵抗力弱。因此，做好兒童保健工作，提高兒童健康水平是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在教育兒童的過(guò)程中，必須做好保健工作，預防和消除各種不利于兒童生長(cháng)發(fā)育的因素，為兒童提供適宜的生活和學(xué)習環(huán)境。
這項研究中的家庭溝通策略也教會(huì )了我一些溝通技巧。家庭是幼兒園的重要伙伴。本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和積極參與，積極支持和幫助家長(cháng)提高教育能力�！坝字傻慕逃且患浅碗s的事情。光是家庭或者幼兒園是不行的。雙方需要共同努力才能取得充分的效果。溝通是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，在與父母溝通的過(guò)程中，必須了解他們的心理，采取真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，根據溝通對象的不同情況，采取各種正式和非正式的溝通方式，才能取得良好的效果。充滿(mǎn)愛(ài)心，家庭合作，運用多種溝通策略，通過(guò)靈活的溝通方式，實(shí)現有效的溝通，使家庭合作更加緊密，教育環(huán)境更加和諧，孩子成長(cháng)更加健康，溝通成為雙贏(yíng)的局面。在學(xué)前教育中，與父母的溝通非常重要。為了使交流更加有效，我們需要不斷學(xué)習、探索和總結。
培訓時(shí)間結束了，但是老師們對學(xué)習很感興趣。每天忙完一天的工作，大家都積極的討論交流。通過(guò)這次學(xué)習，我也學(xué)到了新的教育理念和觀(guān)點(diǎn)，堅定了我從事幼兒教育和服務(wù)基礎教育的信念。希望能學(xué)以致用，積極將學(xué)到的知識運用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼師。
個(gè)人培訓心得體會(huì )11
轉眼間培訓班的課程已經(jīng)接近結束，經(jīng)過(guò)十一天的學(xué)習，我想我們每一位學(xué)員都有不一樣的但很大的收獲。對于我個(gè)人，我認為這次培訓班舉辦的十分有好處，十分有必要，因為它不僅僅讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內心。無(wú)論是從黨校到復旦，從聽(tīng)課到交談，還是從所聽(tīng)到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語(yǔ)表達的收獲。加之與來(lái)自不一樣縣市區、不一樣工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自我的理論水平和工作潛力。以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì ):
一、多種形式的學(xué)習，提高了理論水平
作為一名年輕的基層干部，我有了必須的理論知識和工作經(jīng)驗，但既不夠系統也不夠豐富。透過(guò)老師深入淺出的講授，感覺(jué)豁然開(kāi)朗，許多問(wèn)題從理論上找到了依據，對原先在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題找到了切入點(diǎn)，感覺(jué)收獲很大。透過(guò)系統地學(xué)習十七大精神，讓我強化了服務(wù)大局的意識，同時(shí)讓我更清晰更全面地看到了加快鄉鎮政府職能有管理型向服務(wù)型轉變的好處。
總的來(lái)說(shuō)，各位老師們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習機會(huì )，更是一次書(shū)本知識與具體工作相結合的鍛煉機會(huì )。
二、不一樣地域的學(xué)習，開(kāi)闊了視野
這一次培訓給了我們理解高端教育的機會(huì )，讓我們開(kāi)闊了眼界，豐富了知識，打開(kāi)了思路，不僅僅對本地本土有了更加深入的認識，也對開(kāi)放先進(jìn)的城市、理念有了進(jìn)一步的了解。
復旦、同濟大學(xué)教授的五堂課，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學(xué)習各方面的理論知識，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點(diǎn)和不足。
昆山一天的考察讓我有很大的感觸——一個(gè)地方的發(fā)展如此驚人。培訓學(xué)習心得體會(huì )。當我們感嘆她此刻的發(fā)展成果時(shí)，我們更應想到當初為了此刻的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認同“人有多大膽，有多大產(chǎn)”，但一味的甘于落后、甘于現狀是絕不能有此刻全新的現代化的昆山。
對寶鋼的參觀(guān)，讓我們感受了世界五百強企業(yè)的生命力和自身文化。更認識到一個(gè)企業(yè)并非一開(kāi)始就是大企業(yè)、強企業(yè)，而都是要從小從弱做起來(lái)的，堅強的毅力、創(chuàng )新的思維和團結的合作是每個(gè)企業(yè)做強作大的前提。透過(guò)對一個(gè)企業(yè)的發(fā)展過(guò)程的了解，讓我們看到了自我的影子，我們不能一向夢(mèng)想著(zhù)晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿(mǎn)荊棘的，所以我們要一顆健康、樂(lè )觀(guān)的心來(lái)看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏(yíng)來(lái)完美的明天和輝煌的未來(lái)。
三、案例的分析，警惕了自我
培訓第二天陳淑英老師給了我們一個(gè)具體的吻合我們當前身份的虛擬人物——章明，透過(guò)“夾縫中的年輕副鎮長(cháng)”這個(gè)故事，讓我們認識了公章明，并為他惋惜，同時(shí)更提醒了我們自我。章明本身業(yè)務(wù)素質(zhì)、政治素質(zhì)有很高，但是缺乏組織協(xié)調潛力，有沒(méi)有很好的心理素質(zhì)，這樣兩個(gè)致命的缺點(diǎn)讓他在工作上寸步難行。
透過(guò)對案例的分析，讓我們以旁觀(guān)者的身份認清問(wèn)題的本質(zhì)所在，也讓我們看到章明的同時(shí)看看自我。給別人找問(wèn)題的時(shí)候比較容易，但給自我找問(wèn)題的時(shí)候往往比較難，所以老師讓我們透過(guò)查找別人問(wèn)題的方式來(lái)提醒自我不要犯類(lèi)似的錯誤。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒(méi)有好的上下級關(guān)系、群眾關(guān)系，最終會(huì )導致工作無(wú)法開(kāi)展，所以我們要著(zhù)重注意自我的言行舉止，處理好各種關(guān)系，在陽(yáng)光心態(tài)下工作。
四、前輩的座談，找準了差距
在諸城市的考察，讓我學(xué)到了很多，無(wú)論是城市的變化、社區的建設還是兩位鄉鎮黨委書(shū)記的講話(huà)，都讓我受益匪淺。
在與兩位鄉鎮黨委書(shū)記的座談過(guò)程中，我們學(xué)到了作為一名年輕的基層領(lǐng)導干部如何把所學(xué)的理論知識應用于實(shí)際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自我的'工作經(jīng)驗和理論知識，如何處理工作中棘手的復雜的問(wèn)題等等。同時(shí)也讓我們看到了相比之下自我的不足和差距。當然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來(lái)完善自我的方法。
結合這幾天老師所講的資料，總結出了干好工作應具備的六種潛力:一是科學(xué)決策潛力，就是應對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的潛力；二是貫徹執行潛力，就是應對問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力；三是綜合協(xié)調潛力，就是在工作中能把握大局、權衡協(xié)調、統籌兼顧；四是組織管理潛力，就是善于社會(huì )交往，有較高的管理水平，組織得當；五是開(kāi)拓創(chuàng )新潛力，就是要以大無(wú)畏的精神，在舊有的經(jīng)驗基礎上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習實(shí)踐潛力，就是每個(gè)人要把學(xué)習當成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么務(wù)必具備這六個(gè)潛力，因為作為新世紀的干部人才就要順應時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì )才能科學(xué)的進(jìn)步。這次培訓無(wú)論是課堂學(xué)習還是參觀(guān)考察，使師生互動(dòng)還是所見(jiàn)所聞，都讓我從沒(méi)個(gè)角度獲得了知識，感謝組織部給了我們年輕干部這次學(xué)習的機會(huì )、鍛煉的機會(huì )。今后，我將盡自我所能把所學(xué)到的知識用于實(shí)際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作職責上始終持續一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，用一份做人的真誠和愛(ài)心、一份政治職責完成好組織交給的每一項工作。如上是我對這次培訓學(xué)習的己點(diǎn)膚淺的心得，如有不當請領(lǐng)導批評指正。
個(gè)人培訓心得體會(huì )12
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路；行萬(wàn)里路，需名師指路；名師指路---名師之路。三天的“名師之路”全國語(yǔ)文“學(xué)段融通，打通兒童成長(cháng)通道”教學(xué)研討是短暫的，而留給我們的思索卻很深很長(cháng)。一堂堂精彩紛呈，別開(kāi)生面的觀(guān)摩課，讓我們再次領(lǐng)悟、加深了對《新課程標準》的解讀。專(zhuān)家們深入淺出的課堂讓我們看到了新課改的又一次華麗轉身，看到了語(yǔ)文“洗盡鉛華見(jiàn)本真”的自然美、生態(tài)美，使我受益匪淺，在此粗淺的談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì )與大家共勉：
一、解讀文本理性回歸
本次教學(xué)研討“聚焦核心素養，關(guān)注課改內涵”，圍繞各學(xué)段（小學(xué)、初中、高中）的不同教學(xué)側重點(diǎn)，緊扣“教什么”和“怎么教”展開(kāi)研討觀(guān)摩。細細想來(lái)，“教什么”是內容，“怎么教”是形式，內容決定形式。我們的課堂之所以會(huì )把握不準教學(xué)的重難點(diǎn)，是因為對文本的解讀不到位，領(lǐng)會(huì )不了編者的意圖，對教材缺乏正確的理解，對課程標準的解讀不深入。所以，今后我們要想上好一堂課，就應該正確的理解教材，領(lǐng)會(huì )課標的實(shí)質(zhì)，因為會(huì )直接影響到我們“教什么”和“怎樣教”。正如專(zhuān)家所說(shuō)“教材只是例子，教材只是引子”，我們要通過(guò)例子挖掘出經(jīng)典背后的內涵所在！
二、語(yǔ)文課要簡(jiǎn)單、平實(shí)、扎實(shí)
細細品味、回味專(zhuān)家的每一節課，真可謂“清水出芙蓉，天然出雕飾”。在輕松愉悅、自然和諧的教學(xué)環(huán)境中扎實(shí)有效地訓練了學(xué)生的語(yǔ)言，同時(shí)又培養了學(xué)生的語(yǔ)文思維能力。在他們的課堂中語(yǔ)文教學(xué)已向“青草更青出漫溯”，已走向平實(shí)與質(zhì)樸、扎實(shí)和簡(jiǎn)單。王文麗老師的《月之故鄉》將孩子們的詩(shī)歌大門(mén)輕輕扣開(kāi)，彰顯了語(yǔ)文學(xué)習的精神本質(zhì)，注重學(xué)生通過(guò)文本獲得精神體驗，進(jìn)而達到精神提升的目的，以一堂課為軸心向學(xué)生生活的各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)拓、延展，讓語(yǔ)文成為一種綜合性的學(xué)習。她的每一步教學(xué)設計、每一個(gè)教學(xué)細節都能讓學(xué)生的語(yǔ)文素養得以提升，學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文在課堂中體現的淋漓盡致，包括寫(xiě)作背景介紹的插入，音樂(lè )的'渲染輔助，都是那么的自然，水到渠成，恰到好處！
三、語(yǔ)文要關(guān)注言語(yǔ)本身
“你的言語(yǔ)所及即你的世界所抵”，“無(wú)拘無(wú)束寫(xiě)，有章有法練”，“以我手寫(xiě)我心，寫(xiě)真話(huà)訴真情”，“文章要有新鮮感”，各種寫(xiě)作方法的引領(lǐng)，讓我們的作文教學(xué)有了方向性，為今后的語(yǔ)文教學(xué)和作文教學(xué)指名了方向，只有重視基礎，關(guān)注言語(yǔ)本身，才能讓孩子真正地學(xué)到語(yǔ)文、用到語(yǔ)文，真正做到語(yǔ)文工具性和人文性的統一。
總之，感受頗多，學(xué)習讓我的精神和思想得以洗滌�！半m不能至，心向往之”，很多東西要慢慢回味，在工作中慢慢體驗、總結、應用。要上好課，需要教師的真功夫。在今后的教學(xué)中向專(zhuān)家看齊，以專(zhuān)家為引領(lǐng)、輻射，不斷的充實(shí)自己，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平，從點(diǎn)滴做起，從現在做起，聚焦核心素養，為學(xué)生的終身發(fā)展嚴格要求自己！
個(gè)人培訓心得體會(huì )13
說(shuō)實(shí)話(huà)，參加培訓之前我并沒(méi)有對這次培訓活動(dòng)抱有多大的希望。在此前，我也參加過(guò)不少次的各級培訓，總有種亂花漸欲迷人眼的感受，但經(jīng)過(guò)這幾天的培訓，我又有了特別的感受，那就是身為博興縣的教育工作者，我為教育而快樂(lè )著(zhù)：
快樂(lè )一：我們有一個(gè)優(yōu)秀的專(zhuān)家團隊。
培訓中，教研室韓國棟主任關(guān)于數學(xué)的每一次總結、點(diǎn)評往往直抵每位數學(xué)教師的思維至高點(diǎn)，解困惑、談理解、道理念、說(shuō)技巧、言程序等等，無(wú)一例外的彰顯著(zhù)獨到至高的功底、扎實(shí)前衛的思想、謙虛親善的態(tài)度、科學(xué)求是的精神！
快樂(lè )二：培訓工作扎實(shí)有效。
數學(xué)教材培訓，使我們對數學(xué)教學(xué)中常見(jiàn)的困惑、數學(xué)教學(xué)的現狀和前景、數學(xué)教學(xué)的思想理念、數學(xué)教學(xué)的課堂藝術(shù)、評價(jià)等等有了嶄新的認識。應該說(shuō)，參訓的每一位都有了實(shí)實(shí)在在的.收獲，對于新學(xué)期的工作都有了極富指導性、操作性的認識。
總之，這樣規模的培訓由于是博興縣有史以來(lái)的第一次，有些工作環(huán)節仍留有遺憾，但這為我們今后相關(guān)工作的開(kāi)展積累了寶貴的經(jīng)驗，相信，今后我縣的相關(guān)培訓工作會(huì )開(kāi)展的更加扎實(shí)、組織的更加有效、老師們的收獲也會(huì )更加豐厚。
個(gè)人培訓心得體會(huì )14
為提高全系統財務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平，規范財務(wù)管理，盡快適應經(jīng)費上劃后的管理要求，xx月xx、xx日兩天，安慶市局舉辦了全市食品藥品監管系統財務(wù)人員業(yè)務(wù)培訓，我有幸參加了此次培訓。
培訓雖短，但給我的學(xué)習軌跡留下了非常難忘的印象，兩天來(lái)，我認真聆聽(tīng)了市局領(lǐng)導就強化財務(wù)管理、嚴守財務(wù)紀律等方面作的重要講話(huà)以及財務(wù)資深專(zhuān)家所做的關(guān)于基礎會(huì )計知識的行政違法處罰條例等會(huì )計知識的講解，增強了我的財務(wù)應用能力，受益匪淺。
這次財務(wù)人員學(xué)習培訓讓我進(jìn)一步了解了會(huì )計條例、會(huì )計基礎知識、會(huì )計法等內容。特別是會(huì )計師事務(wù)所__注冊會(huì )計師對會(huì )計基礎知識的'講解，通俗易懂、言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言使我們財務(wù)工作者從中學(xué)到了很多。她說(shuō)到:“現在的進(jìn)步和變化中，我們的財務(wù)知識、條例以及會(huì )計法規也在不斷的健全和修改中，作為當前的財務(wù)工作者一定要不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，嚴守會(huì )計法規，扎扎實(shí)實(shí)的把財務(wù)工作做好，讓我們時(shí)刻牢記財務(wù)工作的重要性�！蔽疑罡胸熑沃卮�，需要學(xué)習更新的地方還很多。
現代社會(huì )是知識競爭的年代，“誰(shuí)擁有了知識，誰(shuí)就擁有了明天”，只有不斷學(xué)習，不斷掌握新的知識，才能到達新的高峰。這次培訓就給了我們一個(gè)非常好的平臺，市局領(lǐng)導還深入到我們中間和我們一起學(xué)習，一起探討問(wèn)題，我們倍感興奮，也倍感鼓舞，我覺(jué)得他們在百忙之中也抽出時(shí)間參加學(xué)習，我們，這些財務(wù)專(zhuān)業(yè)的工作者，更應加強學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)水平，為食品藥品監管事業(yè)服務(wù)。
兩天時(shí)間有限，培訓課上不可能講得太多、太具體，但我將根據這些精髓發(fā)散性學(xué)習，相信會(huì )對我今后的工作大有裨益。
個(gè)人培訓心得體會(huì )15
學(xué)習了“三生教育”的課程之后，我深刻的認識到了生命可貴，生存的美好，還讓我們了解到很多生活的樂(lè )趣。帶我們發(fā)現美，體味生活中的愛(ài)，去發(fā)現那些細微的感動(dòng)�；ò暝谧郎狭粝迈r艷的痕跡，使人心動(dòng)不已；李易安的“舊時(shí)天氣舊是衣，只有情懷不似舊家時(shí)”又讓人感慨；甚至《圣母抱基督哀慟像》中圣母臉上那沉睡中含蓄的悲情也深深打動(dòng)著(zhù)很多人。
生活是種方向，也是目標。無(wú)形中牽引著(zhù)我們向前邁進(jìn)。睜開(kāi)惺忪的睡眼，聞到陣陣香味的早餐；干凈街道旁的青青碧草；困惑時(shí)朋友的援手，都讓我們想到了感謝，感謝父母的關(guān)愛(ài)，感謝小草為環(huán)境增添了優(yōu)美，能讓我們更舒適地生活，感謝朋友之誼生活需要我們誠心對待，用心去感悟生活的意義。風(fēng)雨來(lái)了，要守住門(mén)�？嚯y來(lái)了，要守住神。面對日常生活的消解，要守住詩(shī)。面對夜夜來(lái)臨的黑暗，要守住燈。這樣我們才可以禁受住生活的磨練和考驗，使自己變得更堅強，更好地面對生活。
生命為前提和根本，生存為基礎和關(guān)鍵，生活為方向和目標，這樣的“三生教育”，不管是對學(xué)生還是老師，都有著(zhù)很大的意義，因此我們應該更好、更全面地宣傳和貫徹下去，把它做到實(shí)處，讓我們的世界到處充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)歡笑。
“三生教育”走進(jìn)人們的生命世界，幫助我們正確面對生死問(wèn)題，有效地促進(jìn)我們的珍惜之情感，珍惜之能力，珍惜之行為。培養自主選擇，自我負責的意識與能力，對自己，他人與社會(huì )負責。引導我們面對現實(shí)，擁有“生活會(huì )繼續下去”和“這就是生活”的態(tài)度。讓我們知道生活不僅有鮮花，也有坎坷。面對生活困境，確立生命第一位，讓我們在沉重打擊或無(wú)能為力時(shí)仍對生活生命懷有希望。
“三生教育”不僅讓我們意識到生命的美好，而且幫助我們意識到生命成長(cháng)的過(guò)程就是不斷克服困難，磨難，痛苦與無(wú)奈的過(guò)程，幫助我們學(xué)會(huì )接受，正確對待和處理能引起負向情感體驗的能力，敢于正視并承受對生命的全部威脅以及不可預料的不幸。
“三生教育”幫助我們學(xué)習希望。生活本身是難以預測的，有許多意外與不可避免的事發(fā)生，要我們在各種災難面前，在茫然不知所措的情況下，在孤獨寂寞中，在各種艱難處境中，在大病侵襲時(shí)，在突遇“滅頂之災”時(shí)等，仍然能夠憧憬未來(lái)。
由于大學(xué)生處于身體成長(cháng)和生理機能發(fā)展的高峰期，朝氣蓬勃，熱愛(ài)生活，興趣廣泛，但又不顧條件允許急于滿(mǎn)足條件需要容易造成失敗和挫折甚至誤入歧途輕視自己的生命把痛苦留給家人。而生命教育就幫助了我們樹(shù)立正確的生命觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，讓我們牢固樹(shù)立尊重生命，熱愛(ài)生命的價(jià)值理念，真正領(lǐng)悟生命的本質(zhì)與價(jià)值。
由于我國大學(xué)還未開(kāi)發(fā)出一套自己特有的知識理論體系對整個(gè)大學(xué)教育與理論與知識的依賴(lài)也不強。造成了理論與實(shí)踐的脫離。造成了大學(xué)生基本生存意識的薄弱，生存技能的欠缺。當遇到突發(fā)事件大多數人都是慌亂緊張手足無(wú)措，不知如何處理嚴重的甚至會(huì )散失救援的最佳時(shí)機而失去寶貴的生命。生存教育則幫助學(xué)生增強了生存意志和提高生存能力，使我們在知識層面上把握生存規律，在意識層面上強化生存意識，在實(shí)踐層面上提高生存技能，學(xué)會(huì )應對生存危機和擺脫生存困境，能夠合法，高效和較好的解決安身立命的`生存問(wèn)題。生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)。所以珍愛(ài)生命，提高我們的生存技能讓我們的生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實(shí)。
隨著(zhù)改革開(kāi)放的浪潮進(jìn)一步推進(jìn)，我國的經(jīng)濟也實(shí)現了質(zhì)的飛躍，但也出現了物質(zhì)文明和精神文明的不平衡。物欲攀比之風(fēng)開(kāi)始再我們純凈的校園盛行，大學(xué)生基本在校園學(xué)習，基本沒(méi)有固定的收入，每個(gè)月的經(jīng)濟來(lái)源大都是依靠父母寄來(lái)的生活費，大學(xué)生每個(gè)月開(kāi)銷(xiāo)巨大不止會(huì )加重父母的負擔，而且也不利于大學(xué)生養成健康生活和綠色生活的基本生活方式。通過(guò)生活教育,使我們認識到了生活的意義,熱愛(ài)生活,奮斗生活,幸福生活;讓學(xué)生理解了生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個(gè)人生活和社會(huì )生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復合體;幫助我們提高生活質(zhì)量,培養自身的良好品德、行為習慣、愛(ài)心和感恩之心,培養了學(xué)生的社會(huì )責任感,形成立足現實(shí)、著(zhù)眼未來(lái)的生活追求;教育我們學(xué)會(huì )正確的生活比較和生活選擇,理解生活的真諦,能夠處理好收入與消費、學(xué)習與休閑、工作與生活的關(guān)系。
所以我們更應該熱愛(ài)生活，感受生命，這是是我們與生俱來(lái)的權力，珍惜這份權力，也是我們的使命和職責，生活是快樂(lè )之本，生命，那是自然給人類(lèi)去雕琢的寶石，生存，則是去展現寶石的價(jià)值。盡情地享受美好的人生，在生活中尋求人生的真諦，人生的價(jià)值也將得到完美的體現。
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