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讀《我要做好孩子》有感【熱門(mén)】
當看完一本著(zhù)作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的讀《我要做好孩子》有感，歡迎大家分享。
讀《我要做好孩子》有感1
暑假里，我第一次翻開(kāi)《我要做好孩子》時(shí)，就一下子被書(shū)中的故事給迷住了。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑，善良，可愛(ài)，寬容的小女孩金玲。她在老師生病時(shí)主動(dòng)送去花兒?jiǎn)?wèn)候老師；當好朋友尚海被別人欺負時(shí)，見(jiàn)義勇為；當她看見(jiàn)小鳥(niǎo)被頑皮的小孩弄死時(shí)，很傷心，寫(xiě)下了《我想為你造一片森林》，表達了她愛(ài)護小動(dòng)物的心愿。
我也發(fā)現金玲和我許多類(lèi)似之處。比如說(shuō)粗心，它就像口香糖一樣，緊緊地粘在我身上，甩也甩不掉。數學(xué)曾是我的“軟肋”，就是因為粗心，所以經(jīng)常沒(méi)能考到滿(mǎn)分。經(jīng)過(guò)漸漸的努力，終于有了成果。就在這次期末考試中，數學(xué)取得了最棒的成績(jì)一百分！果然是“世上無(wú)難事，只怕有心人”！
很多孩子會(huì )認為，好孩子的標準就是：聽(tīng)話(huà)，成績(jì)優(yōu)秀，好好學(xué)習，天天向上�？蛇@樣只是單單表達了學(xué)習上面，好孩子不僅僅是這樣。金玲也是一個(gè)好孩子，她富有愛(ài)心而又善良，感情細膩，寬容大度。就像書(shū)里說(shuō)的那樣：“好孩子的內涵太豐富，它不全是100分組成的'�！�
一本經(jīng)典的書(shū)，能給予我們幫助，打開(kāi)我們的心靈，在我們的心里播下知識的種子。
讀《我要做好孩子》有感2
聽(tīng)到《我要做好孩子》這個(gè)書(shū)題時(shí)，久久回蕩在我的耳邊，真是余音繞梁，令人震撼和回味，我不禁找到了這一本書(shū)一讀，讀完之后，我頗有感受。
《我要做好孩子》這本書(shū)講述了主人公金鈴六年級的日常生活，體現了金鈴的天真爛漫。
讀著(zhù)這本書(shū)，就好像在譜寫(xiě)自己的生活一樣，我們的生活有什么區別呢，面對著(zhù)做不完的作業(yè)，沒(méi)完沒(méi)了的考試，過(guò)于看重分數的的老師和家長(cháng)，課余時(shí)間上補習班，這好像就是我們這些當代小學(xué)生共同的遭際和命運。
當金鈴看到那些可憐的老鼠，不禁感嘆做人沒(méi)什么意思，沒(méi)有快樂(lè )，沒(méi)有自由，還不如去當蠶寶寶呢，這是撼人心魄的呼喚，我感受到金鈴內心不自在，不快樂(lè )，這是金鈴出自肺腑的期待理解和信任的呼喚。
在這里，我要敞開(kāi)自己的心扉：我們每個(gè)小學(xué)生何嘗不是這樣呢，沉重的書(shū)包有如大山壓著(zhù)我們稚嫩的'雙肩，日復一日地埋身于作業(yè)、考試、之中，不能不能尋找到自己的快樂(lè )，無(wú)暇顧及自己的愛(ài)好、興趣、娛樂(lè )、快樂(lè )的我們被不快樂(lè )包圍著(zhù)，快樂(lè )就像肥皂泡沫一樣，轉瞬即逝�？鞓�(lè )就是我們天生的權利，不能剝奪，尚不理解這一點(diǎn)，就不能當父母，當老師。早在20世紀40年代，我國偉大的教育學(xué)家陶行如就寫(xiě)下了《兒童四大自由》：如果我是一個(gè)小孩：我不要恐怖；我不要餓肚；我要玩得高興；我要有機會(huì )長(cháng)進(jìn)。
老師們，家長(cháng)們，你們需要傾聽(tīng)我們的心聲，當整個(gè)社會(huì )能夠傾聽(tīng)我們的心聲，那么就意味著(zhù)我們要快樂(lè )了。
老師們，家長(cháng)們，社會(huì )，今天你傾聽(tīng)我們的心聲了嗎？
讀《我要做好孩子》有感3
近期，我讀了一本書(shū)，叫《我要做好孩子》，作者黃蓓佳以自己的女兒的生活、自己的生活，以及女兒學(xué)校里的生活，寫(xiě)出了一本傾情小說(shuō)。
我喜歡書(shū)里的金玲這個(gè)女孩，因為她善良，可愛(ài)，有時(shí)候也會(huì )說(shuō)謊，雖然有些胖，但是作文寫(xiě)的很好，像寫(xiě)作獲獎專(zhuān)業(yè)戶(hù)。最有意思的一篇，是小人得志和君子報仇，寫(xiě)的是元旦活動(dòng)，副班長(cháng)倪志偉，安排一個(gè)小品：豬八戒背媳婦陰陽(yáng)怪氣的.倪志偉說(shuō)：“先別笑，我的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，我們這個(gè)豬八戒，要讓女生來(lái)演，而小媳婦要讓男生來(lái)演�！笨上攵�，這個(gè)，這個(gè)豬八戒，就是金玲，而小媳婦就是班上最瘦的男生，尚海，可沒(méi)有想到練習的時(shí)候，金玲被倪志偉絆了一跤，臉同背上的尚海一起，兩個(gè)人結結實(shí)實(shí)的摔在了地上，金玲的臉上了擦破了塊皮，開(kāi)始只是有點(diǎn)兒紅，慢慢的就滲出些血印子來(lái)了，元旦那天，市電視臺的記者到學(xué)校里錄制節目，順便錄下了這個(gè)胖乎乎笑咪咪的金玲。金玲最不好的科目便是數學(xué)，臨進(jìn)期末，金玲的媽媽趙徽紫，便比平常著(zhù)急了，可不知怎么的金玲自從養了蠶之后，每天都很遲回家，而且數學(xué)成績(jì)也飛速上升，卉紫開(kāi)始以為金玲出去玩了，學(xué)習上花了心思，后來(lái)才知道，是遇到好老師了，正好比生病的人要吃藥--對癥下藥。金玲應該是從蠶身上看到了很多東西。
讀了這本書(shū)，我也要對學(xué)習端正起來(lái)，不斷的提高成績(jì)。
讀《我要做好孩子》有感4
我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，作者黃蓓佳。這本書(shū)描寫(xiě)了一個(gè)天真可愛(ài)、活潑開(kāi)朗大方的小胖女孩金玲的成長(cháng)過(guò)程。這位十二歲六年級的小學(xué)生金玲的日常生活構成了全本書(shū)的故事，深深吸引我們的是她那快樂(lè )的性格與超常負荷之間的矛盾沖突，能夠強烈地引起我們這些小讀者的共鳴。通過(guò)金玲的故事，作者淋漓盡致地描述了金玲所不能承受之累，沉重的書(shū)包猶如一座大山壓著(zhù)金玲稚嫩的雙肩，她日復一日地埋身于作業(yè)、考試、評比、分數之中，不能呼吸到大自然的新鮮空氣，無(wú)暇顧及自己的愛(ài)好、興趣、娛樂(lè )、游戲，在她的生活中沒(méi)有公園，沒(méi)有博物館，沒(méi)有少年宮。她那快樂(lè )的性格，不甘寂寞，常常童心大發(fā)，在放學(xué)回家的路上，逗逗小吃攤里的小黃貓，有空的時(shí)候畫(huà)幾張賀年卡，想辦法看一會(huì )電視，但這些樂(lè )趣太少了。
讀了這本書(shū)后，我感覺(jué)自己就像金玲姐姐一樣，每天重復著(zhù)家——學(xué)校兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活。在老師布置作業(yè)多、考試多時(shí)候感覺(jué)非常累、很單調、很枯燥，在課余的`時(shí)候，可以和同學(xué)們做游戲，感覺(jué)很開(kāi)心、很愉快。生活中的我就是這樣的。因為我知道生活就是由酸甜苦辣組成的，每個(gè)人都是在磨練中得到了成長(cháng)和進(jìn)步。我也想做個(gè)好孩子！
最后我希望家長(cháng)們多給我們留一些放松的時(shí)間，多給我們留一些自己空間，不要把我們的快樂(lè )剝奪了，讓我們在快樂(lè )中度過(guò)一個(gè)幸福美好的童年！
讀《我要做好孩子》有感5
窗外，鐮刀似的的月亮斜掛在夜空。天幕中，繁星點(diǎn)點(diǎn)，像是黑色幕布上點(diǎn)綴著(zhù)的顆顆寶石。一縷縷清淡的月光，從窗口透到窗前。我躺在床上，望著(zhù)窗外那繁華的街道，輾轉反側，難以入睡。今天看的《我要做好孩子》這本書(shū)，里面的情節就像放電影一樣，再次清晰地浮現在我眼前。
故事里的小主人公金鈴和我的情況差不多，也是一位六年級的學(xué)生，她是一個(gè)成績(jì)中等，但機智、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留那一份天真、純真，和家長(cháng)做出了許多“抗爭”。但是因為金鈴媽媽總是拿比金鈴好的孩子來(lái)和她比，所以每次考試都不相信自己，總是錯一些簡(jiǎn)單的題目。
這位小主人公的家庭和我的家庭極相似，，我媽媽也拿別的孩子和我比，并且總是數落我，搞得我好像是世上最差的小孩，什么都比不過(guò)人家似的。這每一句話(huà)，就好像一股洪流，拼命地沖刷著(zhù)石頭上的.棱角，拼命抹殺著(zhù)我們獨特的個(gè)性。每當這時(shí)，我鼓勵自己，我們可不要像金鈴那樣把大人的每一句話(huà)信以為真，我們只能把家長(cháng)的話(huà)作為成長(cháng)的動(dòng)力，來(lái)激勵自己。只要有信心，我們就有希望超越別人。
讀《我要做好孩子》有感6
讀了《我要做好孩子》這本由著(zhù)名作家黃蓓佳寫(xiě)的文章，我深有感觸：主人公金鈴是一個(gè)“珠玲玉潤”的11歲的六年級女生，身高1米55，體重50公斤，是班上的重量級選手。她與誰(shuí)都是自來(lái)熟，自然大受別人喜愛(ài)。
金鈴的學(xué)習在班級里是中等的，媽媽趙冉子為她的'學(xué)習操碎了心，尤其是數學(xué)，她更是“爛泥巴扶不上墻”。
老師們對她是一半贊揚一半可惜：贊揚是因為她的作文總是寫(xiě)得酐暢淋漓、妙語(yǔ)連珠;對那些需要填充課外閱讀知識的題目更是寫(xiě)得出奇制勝，令老師擊掌贊嘆!
但，讓老師可惜的原因更為嚴重，就是因為金鈴那惱人的數學(xué)。如果遇到四則運算題，還帶著(zhù)小數和分數的，她便眼冒金星，昏昏欲睡，十題一做錯七題。
說(shuō)到減肥，那可是金鈴心里的一件煩心事。媽媽曾強迫她吃那種帶有鐵絲味道的“減肥粉”，吃一盒就是媽媽一個(gè)月的工資，媽媽咬咬牙，買(mǎi)!可是，吃了幾盒后，金鈴上體育課的時(shí)候居然暈倒了，把媽媽心疼壞了，一回家就燉了一大鍋雞湯，把與金鈴“同甘共苦”不吃肉的爸爸幸福得“飛了起來(lái)”。
看，金鈴的生活多么有趣，你“意下如何”?
讀《我要做好孩子》有感7
最近，我看了一本書(shū)，名字叫《我要做個(gè)好孩子》，里面的主人翁“金鈴”和我一樣是個(gè)小學(xué)生，天真活潑，長(cháng)得胖胖的，她所經(jīng)歷的生活讓我覺(jué)得很親切，因而感觸很深。
金鈴是個(gè)六年級的小學(xué)生，由于考試總考不了高分，她在父母、老師眼里不是個(gè)好孩子。因此，父母為她報了許多補習班�？伤还茉趺磁�，成績(jì)還是上不去。她一有空總喜歡跑出家玩，作業(yè)也十分馬虎，但她善良天真，喜歡幻想，時(shí)常幫助別人，為人熱心，個(gè)性也十分開(kāi)朗。
看著(zhù)看著(zhù)，我就想到了自己。我和金鈴有一樣的經(jīng)歷，同樣胖胖的.，也時(shí)常為減肥而苦惱。和她相比，雖然我成績(jì)優(yōu)秀，是老師眼里的好孩子，但我也不喜歡做作業(yè)，不時(shí)因為作業(yè)和父母頂嘴，懷念幼兒園的快樂(lè )時(shí)光，想離開(kāi)學(xué)校盡情玩�！蓮倪@本書(shū)里，我看見(jiàn)了金鈴為成為好孩子而不斷努力，她從不放棄，堅信自己有朝一日會(huì )被大家肯定。她的這種自信和努力正是我所缺少的。同時(shí)，我也看見(jiàn)了金鈴父母為她所作出的種種犧牲，這讓我想到了我的爸爸媽媽?zhuān)麄儾灰惨粯印巴映升垺眴幔?/p>
我看完書(shū)，自己暗暗下定決心：一定要和金鈴一樣努力，做個(gè)品行優(yōu)良、學(xué)習優(yōu)秀的好孩子。
讀《我要做好孩子》有感8
最近幾天，我仔細讀完了最喜愛(ài)的作家之一——黃蓓佳的《我要做好孩子》，感受頗豐，特寫(xiě)此文來(lái)表達我內心中的感受。
這本書(shū)的主人公叫金鈴，女，剛過(guò)十一周歲生日，在本市新華街小學(xué)讀六年級。學(xué)校到家的路程里，有四個(gè)小雜貨攤，三個(gè)小吃店，一個(gè)美發(fā)廳，一家修自行車(chē)攤，一家新開(kāi)張的禮品店。因為金鈴對陌生人都能夠“自來(lái)熟”。所以這十家攤點(diǎn)店鋪里的老板和伙計，全是她的忘年交。金鈴的學(xué)習成績(jì)，家庭經(jīng)濟狀況都是比上不足，比下有余，換句話(huà)說(shuō)，都是中不溜兒。
這本書(shū)主要講了金鈴從在六年級畢業(yè)班時(shí)勵志要做一個(gè)好孩子，到“老老師”幫她補習數學(xué)再到六年級下學(xué)期班主任生病了，最后到升學(xué)考試之間發(fā)生的各種各樣的喜、怒、哀、樂(lè )的事。
其中最令我印象深刻的是全書(shū)的第十九章《老師生病了》。這一章主要講了金鈴的語(yǔ)文老師刑老師為了教學(xué)生而累病了，得了“見(jiàn)字就暈”癥。得這種癥狀的人不能見(jiàn)字，一見(jiàn)了字就覺(jué)得全身不舒服，頭暈目眩，不能改作業(yè)。正好這天中午金鈴來(lái)看望刑老師，還給老師送去了鮮花。于是邢老師與她來(lái)談?wù)摪嗉壚锏氖虑�，還讓金鈴擔任了一回小老師，讓她布置下午兩節自習課的作文。第二天凌晨零時(shí)許，金鈴才把所有諸如登分之類(lèi)的工作全部完成。當天中午，她又詳細地把同學(xué)的.作文寫(xiě)得怎么樣詳細地講給刑老師聽(tīng)，還把為什么評這個(gè)分數講了出來(lái)，刑老師聽(tīng)后頗為歡喜，并表?yè)P了她。
這一章給了我無(wú)限的啟示：我們在老師生病時(shí)要給予關(guān)懷與愛(ài)護，不要像當初金鈴的朋友楊小麗一樣去探望刑老師都要糾結半天，怕這怕那，到頭來(lái)還是不去。而且要善于在別人的言行，談寫(xiě)中找出自己之短，取長(cháng)補短，并思考為什么會(huì )比別人短之類(lèi)的道理。
關(guān)上書(shū)本，驀然回首，想起主人公的方方面面，故事中的棱棱角角，與生活中的我一對比，就發(fā)現有許多地方值得我們去回味，去深思。
讀《我要做好孩子》有感9
一本經(jīng)典的書(shū)，能給與我們幫助，打開(kāi)我們的心靈，在我們的心里播下知識的種子！今年暑假，我看了一本名叫《我要做個(gè)好孩子》的書(shū)，它給了我很大的啟發(fā)。
“我要做個(gè)好孩子”，相信是絕大多數同學(xué)的目標，當然，我也不例外。但是，好孩子的標準是什么？許多同學(xué)的標準是：好好學(xué)習�？戳诉@本書(shū)之后，我覺(jué)得，不僅僅是這樣。
文中的`金玲，她的學(xué)習成績(jì)不太理想，難道她就不是好孩子了嗎？NO！NO！NO！其實(shí)，她是一位心地善良，感情細膩，寬容大度的女孩子。她有一顆金子般的心，懂得幫助。憐憫。
學(xué)習好固然很重要，但是品行好也同樣舉足輕重。金玲一看到同學(xué)有困難，就會(huì )伸出援助之手，幫助同學(xué)。而我，有同學(xué)問(wèn)我題目時(shí)，我就會(huì )十分不耐煩地說(shuō)；“誰(shuí)叫你上課不認真聽(tīng)的？這題老師上課時(shí)都講過(guò)了，自己慢慢想去�！蓖瑢W(xué)聽(tīng)后，覺(jué)得很無(wú)趣�？磥�(lái)，我要改正這個(gè)毛病，要以一顆熱情的心融入同學(xué)中。
每當有流浪貓狗經(jīng)過(guò)金玲家的時(shí)候，金玲都會(huì )拿出自己家里的食物喂它們。而我，每次看到流浪貓狗的時(shí)候，都會(huì )用身邊的小石子扔它們，并且嘴里還喊著(zhù)：“去，去，去�！笨磥�(lái)，我真是一點(diǎn)兒也沒(méi)有愛(ài)心，不懂得愛(ài)護小動(dòng)物。從現在開(kāi)始，我要用我溫暖的心去愛(ài)護身邊的每一個(gè)小動(dòng)物。
所以，不管學(xué)習成績(jì)再好，但心里是丑陋的，那將會(huì )為你的人生減分不少，甚至有可能是零分。如果學(xué)習成績(jì)不是很理想，但心里是美好的，那便是一個(gè)閃光點(diǎn)，會(huì )為你的人生加分不少。所以，正像文中所說(shuō)：“好孩子的內涵太豐富，它不完全是一百分組成的�！�
讀《我要做好孩子》有感10
今天，我要向大家介紹一本書(shū)叫《我要做好孩子》，自從讀了這本書(shū)以后，我覺(jué)得我要像書(shū)中主人公一樣做個(gè)好孩子。
書(shū)中主要講得主人公是一位小學(xué)生名叫金鈴與我們年齡想當，她是一位學(xué)習成績(jì)中等，但是個(gè)機敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她作出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和老師、家長(cháng)做了許多“抗爭”。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的.考場(chǎng)……
書(shū)中展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功塑造了金鈴及幾個(gè)小學(xué)生，爸媽?zhuān)蠋煹男蜗�，情節生�?dòng)真切，很富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。下面我就跟大家講一講她為老師做成好孩子的事情吧。
有一次，金鈴的數學(xué)老師邢老師在批改作業(yè)的時(shí)候，突然間感到天旋地轉就去醫院檢查發(fā)現自己得了見(jiàn)字發(fā)暈的病，只能臥床休息。善良的金鈴決定自己去探望老師，她在路上買(mǎi)了一束康乃馨送給老師。老師覺(jué)得金鈴是一個(gè)懂事的孩子，就讓金鈴去幫自己做一次代課小老師，結果金鈴把學(xué)生帶得非常棒。后來(lái)她自己寫(xiě)了一篇作文叫《我真想為您造一片森林》，她把這一篇作文讀給了邢老師。邢老師聽(tīng)了很受感動(dòng)，并夸贊金鈴真是一個(gè)好孩子。
這就是金鈴的故事。我決定要像金鈴一樣做一個(gè)關(guān)心他人，懂事的好孩子。同學(xué)們也去讀讀這本書(shū)吧，感受金鈴怎么做一個(gè)好孩子！作文
讀《我要做好孩子》有感11
我在暑假里讀了一本名叫《我要做好孩子》的書(shū)。這本書(shū)講述了一個(gè)善良、正直、機靈、有頭腦的六年級小女孩金鈴，她可不像她媽媽說(shuō)的那樣：爛泥巴扶不上墻喲！
這本書(shū)中的金鈴最讓我感動(dòng)的是：有一次，金鈴、尚海、李林和李小娟四人一組參加體育考試——五十米跑。金鈴在跑的過(guò)程中被硬邦邦的'石頭絆了一下，摔倒了，不妙的是跑在最后的李林因有多動(dòng)癥沒(méi)有來(lái)的及剎車(chē)，也摔了個(gè)“大馬趴”，把膀子摔骨折了。李林家一口咬定是金鈴絆的，沒(méi)道理地向金鈴家要3000元，還在金鈴上學(xué)的路上威脅金鈴。
當時(shí)家里的錢(qián)不夠，金鈴當機立斷，決定幫助爸爸媽媽湊錢(qián)，她想了又想，最后她才決定把自己最喜歡的手表拿去換了20元錢(qián)，才把錢(qián)送了出去，平息了一場(chǎng)小風(fēng)波。
不過(guò)，金鈴有時(shí)會(huì )做出不同尋常的行為，例如：自作主張地把沒(méi)家的小女孩領(lǐng)回家;用自己僅有的一塊兩毛零花錢(qián)買(mǎi)了一枝康乃馨送給病中的邢老師;為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄……揭示出她那重感情、富有同情心、純真美好的心靈�！�
讀完整本書(shū)我懂得了：光有好的品性沒(méi)有知識是脆弱的，但沒(méi)有好的品性光有知識是危險的，是對社會(huì )的潛在威脅。我一定要做一個(gè)不脆弱也不危險的人，我會(huì )從現在開(kāi)始好好學(xué)習，天天向上，尊老愛(ài)幼的。
讀《我要做好孩子》有感12
《我要做個(gè)好孩子》是一部長(cháng)篇兒童小說(shuō)，主人公是個(gè)名叫金鈴的女孩。她有點(diǎn)胖，體育總不及格。她丟三落四，書(shū)包就是個(gè)“垃圾袋”。她極其粗心，語(yǔ)文錯別字多得離奇，數學(xué)稀里糊涂10道題起碼錯6道，英語(yǔ)考試10分鐘不到就交卷，不是首字母沒(méi)大寫(xiě)，就是音標有錯。媽媽認為金鈴不用功，得過(guò)且過(guò)，爛泥扶不上墻。金鈴說(shuō)自己是個(gè)壞孩子，像個(gè)沒(méi)人喜歡的可憐的老鼠。
金鈴真的是個(gè)壞孩子嗎？我可不這么認為！
金鈴善良有愛(ài)心。她愛(ài)小動(dòng)物，不忍心看到蠶寶寶被同學(xué)丟棄慘死，就把它們都帶回家去養。她把無(wú)家可歸的小妹妹幸幸帶回家，給她洗澡，陪她睡覺(jué)。就在幸幸離開(kāi)金鈴家以后，金鈴還幾次去郊外看望她，并攢錢(qián)給幸幸買(mǎi)昂貴的'芭比娃娃。
金鈴重感情。王老師去美國以后，她悵然若失、悶悶不樂(lè )，給老師寫(xiě)信，先打草稿再譽(yù)寫(xiě)，特別認真。邢老師生病后，她是班上唯一一個(gè)去看望邢老師的學(xué)生。她用買(mǎi)橡皮的錢(qián)給邢老師買(mǎi)了一朵玫瑰花。當邢老師問(wèn)起班上的情況時(shí)，為了不讓老師生氣，金鈴就小心翼翼揀些不那么嚴重的事情來(lái)說(shuō)，添油加醋、繪聲繪色，說(shuō)得老師笑瞇瞇。
金鈴能寫(xiě)一手好文章。她寫(xiě)的那篇《我真想為你造一片森林》，深深地打動(dòng)了我的心。
金鈴正直機敏。她被同學(xué)誣陷之后，沒(méi)有忍氣吞聲，利用智慧為自己討回了公道。金鈴懂事、善解人意。凡事總為爸爸媽媽著(zhù)想，不任性、不自私，沒(méi)有一點(diǎn)小公主的嬌氣。金鈴天真可愛(ài)，把豬八戒演得活靈活現，逗得大家哈哈大笑。
哦，我知道為什么黃蓓佳阿姨為什么給我們的主人公起名叫金鈴了，因為她有一顆像金子一樣美好可貴的心靈。
讀《我要做好孩子》有感13
自從學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)始的那天，我就迷上了《我要做好孩子》這本書(shū)。今天我又把這本書(shū)讀了一遍，每讀一遍都有新的收獲。這本書(shū)的主人公是金鈴。她是新華街小學(xué)六年級的學(xué)生，是個(gè)學(xué)習中等的`學(xué)生，但她是個(gè)機敏。善良。正直的好孩子。
在寒假里，主人公金鈴過(guò)的很不愉快，每天只能看半個(gè)小時(shí)的電視。那時(shí)候，你問(wèn)她喜歡貓還是老鼠，她說(shuō)：“我喜歡老鼠，因為老鼠可以啃掉她的學(xué)習資料，那就不用學(xué)習了，她每天的生活就會(huì )很愉快�！睘榱俗鲆粋�(gè)家長(cháng)和老師心中的好孩子，金鈴做了種種努力，為了在家長(cháng)和老師心中保留那份純潔。天真。善良與家長(cháng)和老師做了種種“戰斗”，和同學(xué)們一起面對這激烈的升學(xué)考試的考場(chǎng)。
書(shū)中展示了一個(gè)個(gè)小學(xué)畢業(yè)生們的學(xué)校生活，成功的描繪了金鈴。尚海等人物。這本書(shū)的語(yǔ)言幽默、情節生動(dòng)、感情真切，不僅僅讓我仿佛進(jìn)入了六年級的生活，還給我帶來(lái)了許多快樂(lè )和思考。金鈴有許多優(yōu)點(diǎn)是值得我們學(xué)習的，我一定要做個(gè)好孩子。
讀《我要做好孩子》有感14
你讀過(guò)黃蓓佳《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)嗎？非常不錯的，它是一部反映當代學(xué)生學(xué)習與生活面貌的長(cháng)篇小說(shuō)，不僅能讓少年兒童產(chǎn)生共鳴，還能讓家長(cháng)和老師受到某種啟迪。
書(shū)中的主人公金鈴是位六年級小女生，她聰明活潑、心地善良，但令老師和家長(cháng)百思不解的是除了寫(xiě)作優(yōu)秀外她的其它學(xué)習成績(jì)總處于中等水平，距離“好孩子”的標準還太遠。為了做一個(gè)大人心目中的好孩子，她不斷努力，不斷“抗爭”。在金鈴成長(cháng)的道路上，有很多趣事讓我們捧腹大笑，也有許多感人處催人淚下。
剛打開(kāi)這本書(shū)、讀到金鈴是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小胖妞時(shí)，我就喜歡上她了，再往下讀，我就大有一種同病相憐、遇到知己的感覺(jué)。因為金鈴身上有的壞毛病我幾乎都有，比如粗心大意、散漫隨便、不拘小節等。而金鈴的很多經(jīng)歷我也同樣經(jīng)歷過(guò)：她總因為成績(jì)不好怕簽字，我考不好時(shí)也是惴惴不安、提心吊膽；當老師說(shuō)她是“爛泥巴扶不上墻”時(shí)，我就想起媽媽常掛在嘴上的“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也”這句話(huà)，當初為了這句話(huà)我還傷心地哭過(guò)呢！特別是看到金鈴的媽媽回想金鈴彈琴的那段時(shí)，我覺(jué)得簡(jiǎn)直就是在寫(xiě)關(guān)于我的事。為了上好每個(gè)星期天的琴課，我的媽媽念歌譜比我還要認真，我一彈錯她就嘮叨個(gè)不停，看到我手指彈腫了她又心疼得要命。正如書(shū)中所說(shuō)的孩子是累在身體上，睡一覺(jué)又是蹦蹦跳跳，而大人是累在身心上，沒(méi)完沒(méi)了。我想，那些望子成龍、望女成鳳的家長(cháng)們首先應該放松一下自己，然后才能減輕孩子身上的包袱。
也許大部分媽媽都和金鈴的媽媽一樣，對孩子總是期望越高，失望越大。人家都說(shuō)“可憐天下父母心”，每次看到媽媽被我氣壞了的時(shí)候，也曾下決心一定要做個(gè)好孩子，可屁股一轉就拋到九霄云外了，這可能就是孩子的天性吧！做媽媽的總擔心自己的`孩子將來(lái)會(huì )去“掃馬路，撿垃圾”，還是金鈴爸爸的一句話(huà)讓我深感安慰，他說(shuō)學(xué)習成績(jì)處于中等水平的孩子反而有發(fā)展的余地。確實(shí)如此，當金鈴對自己充滿(mǎn)自信時(shí)，當她充分發(fā)揮自己的才智時(shí)，她的作文獲獎了，她的數學(xué)成績(jì)躍到班級前十名。
過(guò)完最后一個(gè)“六一”兒童節后，金鈴和她的同學(xué)們自信輕松的走進(jìn)畢業(yè)考場(chǎng)……，我想金鈴一定能夠考入自己理想的中學(xué)。
讀了這本書(shū)，你就會(huì )對“什么是好孩子”這一概念有個(gè)新的認識。所以，請快快拿起這本書(shū)，認真地閱讀，慢慢地品味吧！
讀《我要做好孩子》有感15
我懷著(zhù)我也想做一個(gè)好孩子的心情和同學(xué)們一起看完了這本黃蓓佳的傾情小說(shuō)——《我要做好孩子》。
這本書(shū)的主人公叫金鈴，女，11歲，身高1。55米，體重50公斤，在新華街小學(xué)讀六年級。她的成績(jì)中不溜，語(yǔ)文最高高不過(guò)90，最低低不過(guò)80，英語(yǔ)一般，數學(xué)最差，也最粗心。她最怕“四則混合運算”，她常把“+”看成“―”，把“6”看成“9”啦等等的問(wèn)題。她的作文不好也不壞，如果碰上合心意的作文題，可以超水平發(fā)揮。
看完這本書(shū)后，我覺(jué)得書(shū)中的主人公金鈴很善良、老實(shí)，保護弱小，開(kāi)朗、活潑。雖然文中有許多大大小小的人物，如自私自利的倪志偉，考試依賴(lài)別人的于胖兒，弱小的尚海......
文章主要講了主人公的喜怒哀樂(lè )，對人間一切美好事物的感嘆。她每次把事情搞砸后，但又不會(huì )絞盡腦汁的要把這個(gè)結局完美結束，比如一些小文章，如《天上掉下來(lái)的小妹妹》講了主人公的鄰居去世了，他有一個(gè)孫女叫幸幸，很可愛(ài)，也很可憐。她沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)F在沒(méi)處去。金鈴希望把幸幸帶回家住，但又怕媽媽不同意。但是她還是把幸幸帶回去了。她媽媽說(shuō)可以讓幸幸留在她家，但是金鈴一定要把數學(xué)考好。果然，金鈴考了98分，幸幸就留了下來(lái)。不過(guò)后來(lái)，幸幸被她媽媽帶走了，金鈴一直想買(mǎi)一個(gè)芭比娃娃送給她，便找媽媽?zhuān)敿覚�，以便�?lái)存錢(qián)買(mǎi)芭比娃娃。
文中的她，毛手毛腳；文中的她，想幫助別人，卻經(jīng)常是害了別人；文中的她，雖然有諸如此類(lèi)的`惡習，但我還是喜歡她！雖然文中也有很多大大小小的人物，但我還是最喜歡她。因為她執著(zhù)認真的做完每一件事，還有不達目的誓不罷休的精神，她希望一切都美好！
我想做一個(gè)好孩子！和金鈴一樣執著(zhù)認真的做完每一件事！
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