技工學(xué)校教師工作總結(9篇)
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的技工學(xué)校教師工作總結，希望能夠幫助到大家。
技工學(xué)校教師工作總結1
1991年，我還是一個(gè)十六歲的小小少年，夢(mèng)一般的年華，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)考進(jìn)榆次液壓技工學(xué)校車(chē)工班，那時(shí)技工學(xué)校帶勞動(dòng)指標，包分配，而且無(wú)學(xué)費，還發(fā)助學(xué)金！對于子女多，收入少的家庭來(lái)說(shuō)，考進(jìn)技校是多么幸福的一件事！我也成了很多家長(cháng)和同學(xué)羨慕的對象！
走進(jìn)技校，我們半工半讀，邊實(shí)習邊進(jìn)行理論學(xué)習，我的成績(jì)很好！車(chē)工！鐵屑飛濺，流光溢彩，我把一頭秀發(fā)盤(pán)進(jìn)帽檐，和師傅認真學(xué)習車(chē)工的操作技術(shù)，車(chē)工學(xué)習，首先的熟悉圖紙，圖紙上的工藝要求，尺寸公差，行位公差要求很是嚴格，卡尺，千分尺的應用得得心應手，保證測量的精準，在普通的簡(jiǎn)易車(chē)床上，我學(xué)會(huì )了很多切削原理，我可以通過(guò)變換床頭箱進(jìn)行梯形螺紋的加工，三角螺紋更不在話(huà)下！這里有辛勤的師傅手把手的教導，更多的是我對艱苦崗位的深深熱愛(ài)！車(chē)工工作又臟又累，又有一定的操作危險，而且是所有工序中的首道工序，不可以有一絲的疏忽和差錯！車(chē)間里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一夜辛苦的勞作滿(mǎn)以為能完成很多的工時(shí)，得到領(lǐng)導的表?yè)P，但是，由于沒(méi)能細致的審閱圖紙，造成成批工件全部報廢！延誤工期，造成公司極大的經(jīng)濟損失！所以，我們在學(xué)習中，要培養高度的工作責任心，崗位就是責任！，崗位就是效益！
1994年，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)，在金秋時(shí)節，我正式走向車(chē)工崗位！16型車(chē)床，比較好操作，我分在工具分公司，這是一個(gè)高精密加工分部，對工藝要求相當嚴格！軸類(lèi)零件的加工，必須保障其同軸度，這就要求尾座和卡盤(pán)有高度的同心配合，而且怎樣才能一次性加工？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我的思想，于是在工作不久，我便在師傅的啟發(fā)下，自行研制出一種簡(jiǎn)易的卡具，可以保障軸類(lèi)零件的一次性切削，大大的增強了工件的同軸度，也提高了生產(chǎn)效率，結束了分兩次切削的落后工藝，這一簡(jiǎn)單的技術(shù)革新是我幾個(gè)月的艱苦實(shí)踐，我勤于鉆研，不畏艱難，依著(zhù)初生牛犢不怕虎的敢想敢為，實(shí)現了這一技術(shù)革新，得到了領(lǐng)導和師傅的大力表彰！我工作的勁頭更大了！經(jīng)我加工的零件，全部達到技術(shù)要求，我光榮的被評為“質(zhì)量免檢崗”成為當年的班組先進(jìn)！記得我曾經(jīng)加工過(guò)一種零件，傳動(dòng)軸，這是柱塞泵上的一個(gè)主打零件，它有七個(gè)尺寸需要進(jìn)行車(chē)削，而且都要留有磨量進(jìn)行磨削以保證表面粗超度和精準的尺寸要求，一根45好鋼100多厘米，為了保證一定的數額，我必須進(jìn)行反復的揣摩，車(chē)刀的進(jìn)給必須保證相應的進(jìn)給需求，保證不能有廢品率的產(chǎn)生，傳動(dòng)軸根據型號的不同，有長(cháng)有短，有粗有細，我的進(jìn)給速度需要不斷更新，操作時(shí)必須精力集中，嚴格按照圖紙的技術(shù)要求，基準不能隨意變換，這嚴格保障行為公差，我后來(lái)已是很熟練的操作工，每天能超額完成任務(wù)，得到領(lǐng)導和師傅的一直好評！成為每年的技術(shù)標兵，好興奮！
我在艱苦的生產(chǎn)一線(xiàn)，默默的奮斗了很多個(gè)年頭，練就了一手精湛的磨刀技術(shù)，90度的切削刀，主要進(jìn)行縱向的進(jìn)給，根據技術(shù)的需求，我把楔角進(jìn)行很多次的磨削，終于使鐵屑成直線(xiàn)型車(chē)出，不發(fā)生卷曲和斷裂，節省了因鐵屑纏繞延誤的工時(shí)，提高了生產(chǎn)率，也同時(shí)提高了零件的表面粗糙度，更新了工藝要求，而45度的車(chē)刀就更加的有講究，端面的加工也就顯得容易，總之，磨刀技術(shù)的高低直接影響工件的加工質(zhì)量，車(chē)刀架上我幾乎布滿(mǎn)我所需的全部刀具，保證其同位度的同時(shí)，車(chē)刀相對工件的位置也得進(jìn)行調試，端面的切削在這里就顯得尤為重要！這就是基準的選擇！對保障零件的質(zhì)量起到關(guān)鍵的作用！
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，技術(shù)的革新，工藝要求的不斷提高，市場(chǎng)經(jīng)濟的沖擊下，傳統的普通車(chē)床作為上世紀七八十年代的主流設備漸漸退出時(shí)代的舞臺，取而代之的全都是數控機床和加工中心，這些高科技的新型設備無(wú)疑給企業(yè)帶來(lái)新的生機，磨刀已成為過(guò)去的歷史，數控機床全都使用成型刀片，經(jīng)濟又實(shí)惠，節省因車(chē)刀損壞帶來(lái)的時(shí)間上的消耗，同時(shí)也大大提高了切削速度！然而，數控技術(shù)的操作，編程的學(xué)習，需要更加努力的付出！我潛心研究，仔細琢磨，對各種零件進(jìn)行不同的程序設計，更新了很多的工藝流程，在我親自的操作中，一次一次對編程技術(shù)人員提出我自己獨到的想法和見(jiàn)解，很多情況下，我的建議和主張得到了大力認同，在生產(chǎn)中得到廣泛的應用！很是欣慰！
我已是三十好幾的年紀，現從事車(chē)工教師實(shí)習指導工作，二十年的風(fēng)雨兼程，車(chē)工崗位上的酸甜苦辣，成就了我豐富充實(shí)的寶貴人生，青春里的奮斗寫(xiě)滿(mǎn)無(wú)數平凡走過(guò)的日子，是一件件金光閃閃的工件，是年終榜上工時(shí)最高的佼佼者！工作服上的油污見(jiàn)證我幾許的辛勞，布滿(mǎn)老繭的雙手不是年輕的姑娘那般細嫩，這樣的艱苦是我無(wú)悔的選擇！
二十年的青蔥歲月，時(shí)間過(guò)的真快！我一生里最寶貴的青春年華奉獻給榆液這塊神奇的土地，風(fēng)雨人生，我仍然是小小工人，在平凡的崗位上，我默默奉獻，精益求精，進(jìn)行了很多技術(shù)革新，卡具的研發(fā)，磨刀的自行修改。以及編程的改進(jìn)，等等，我在改革創(chuàng )新里尋找新的企業(yè)工人的風(fēng)貌，說(shuō)實(shí)話(huà)，創(chuàng )新，這是新時(shí)期的企業(yè)生存之根本。我將在今后的工作中，更加嚴格要求自己，為企業(yè)的騰飛，以及今后企業(yè)的新生力量貢獻自己的聰明才智，繼續播撒汗水，努力攀登！加油！
1991年，我還是一個(gè)十六歲的小小少年，夢(mèng)一般的年華，我以?xún)?yōu)異的.成績(jì)考進(jìn)榆次液壓技工學(xué)校車(chē)工班，那時(shí)技工學(xué)校帶勞動(dòng)指標，包分配，而且無(wú)學(xué)費，還發(fā)助學(xué)金！對于子女多，收入少的家庭來(lái)說(shuō)，考進(jìn)技校是多么幸福的一件事！我也成了很多家長(cháng)和同學(xué)羨慕的對象！
走進(jìn)技校，我們半工半讀，邊實(shí)習邊進(jìn)行理論學(xué)習，我的成績(jì)很好！車(chē)工！鐵屑飛濺，流光溢彩，我把一頭秀發(fā)盤(pán)進(jìn)帽檐，和師傅認真學(xué)習車(chē)工的操作技術(shù)，車(chē)工學(xué)習，首先的熟悉圖紙，圖紙上的工藝要求，尺寸公差，行位公差要求很是嚴格，卡尺，千分尺的應用得得心應手，保證測量的精準，在普通的簡(jiǎn)易車(chē)床上，我學(xué)會(huì )了很多切削原理，我可以通過(guò)變換床頭箱進(jìn)行梯形螺紋的加工，三角螺紋更不在話(huà)下！這里有辛勤的師傅手把手的教導，更多的是我對艱苦崗位的深深熱愛(ài)！車(chē)工工作又臟又累，又有一定的操作危險，而且是所有工序中的首道工序，不可以有一絲的疏忽和差錯！車(chē)間里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一夜辛苦的勞作滿(mǎn)以為能完成很多的工時(shí)，得到領(lǐng)導的表?yè)P，但是，由于沒(méi)能細致的審閱圖紙，造成成批工件全部報廢！延誤工期，造成公司極大的經(jīng)濟損失！所以，我們在學(xué)習中，要培養高度的工作責任心，崗位就是責任！，崗位就是效益！
1994年，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)，在金秋時(shí)節，我正式走向車(chē)工崗位！16型車(chē)床，比較好操作，我分在工具分公司，這是一個(gè)高精密加工分部，對工藝要求相當嚴格！軸類(lèi)零件的加工，必須保障其同軸度，這就要求尾座和卡盤(pán)有高度的同心配合，而且怎樣才能一次性加工？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我的思想，于是在工作不久，我便在師傅的啟發(fā)下，自行研制出一種簡(jiǎn)易的卡具，可以保障軸類(lèi)零件的一次性切削，大大的增強了工件的同軸度，也提高了生產(chǎn)效率，結束了分兩次切削的落后工藝，這一簡(jiǎn)單的技術(shù)革新是我幾個(gè)月的艱苦實(shí)踐，我勤于鉆研，不畏艱難，依著(zhù)初生牛犢不怕虎的敢想敢為，實(shí)現了這一技術(shù)革新，得到了領(lǐng)導和師傅的大力表彰！我工作的勁頭更大了！經(jīng)我加工的零件，全部達到技術(shù)要求，我光榮的被評為“質(zhì)量免檢崗”成為當年的班組先進(jìn)！記得我曾經(jīng)加工過(guò)一種零件，傳動(dòng)軸，這是柱塞泵上的一個(gè)主打零件，它有七個(gè)尺寸需要進(jìn)行車(chē)削，而且都要留有磨量進(jìn)行磨削以保證表面粗超度和精準的尺寸要求，一根45好鋼100多厘米，為了保證一定的數額，我必須進(jìn)行反復的揣摩，車(chē)刀的進(jìn)給必須保證相應的進(jìn)給需求，保證不能有廢品率的產(chǎn)生，傳動(dòng)軸根據型號的不同，有長(cháng)有短，有粗有細，我的進(jìn)給速度需要不斷更新，操作時(shí)必須精力集中，嚴格按照圖紙的技術(shù)要求，基準不能隨意變換，這嚴格保障行為公差，我后來(lái)已是很熟練的操作工，每天能超額完成任務(wù)，得到領(lǐng)導和師傅的一直好評！成為每年的技術(shù)標兵，好興奮！
我在艱苦的生產(chǎn)一線(xiàn)，默默的奮斗了很多個(gè)年頭，練就了一手精湛的磨刀技術(shù)，90度的切削刀，主要進(jìn)行縱向的進(jìn)給，根據技術(shù)的需求，我把楔角進(jìn)行很多次的磨削，終于使鐵屑成直線(xiàn)型車(chē)出，不發(fā)生卷曲和斷裂，節省了因鐵屑纏繞延誤的工時(shí)，提高了生產(chǎn)率，也同時(shí)提高了零件的表面粗糙度，更新了工藝要求，而45度的車(chē)刀就更加的有講究，端面的加工也就顯得容易，總之，磨刀技術(shù)的高低直接影響工件的加工質(zhì)量，車(chē)刀架上我幾乎布滿(mǎn)我所需的全部刀具，保證其同位度的同時(shí)，車(chē)刀相對工件的位置也得進(jìn)行調試，端面的切削在這里就顯得尤為重要！這就是基準的選擇！對保障零件的質(zhì)量起到關(guān)鍵的作用！
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，技術(shù)的革新，工藝要求的不斷提高，市場(chǎng)經(jīng)濟的沖擊下，傳統的普通車(chē)床作為上世紀七八十年代的主流設備漸漸退出時(shí)代的舞臺，取而代之的全都是數控機床和加工中心，這些高科技的新型設備無(wú)疑給企業(yè)帶來(lái)新的生機，磨刀已成為過(guò)去的歷史，數控機床全都使用成型刀片，經(jīng)濟又實(shí)惠，節省因車(chē)刀損壞帶來(lái)的時(shí)間上的消耗，同時(shí)也大大提高了切削速度！然而，數控技術(shù)的操作，編程的學(xué)習，需要更加努力的付出！我潛心研究，仔細琢磨。對各種零件進(jìn)行不同的程序設計，更新了很多的工藝流程，在我親自的操作中，一次一次對編程技術(shù)人員提出我自己獨到的想法和見(jiàn)解，很多情況下，我的建議和主張得到了大力認同，在生產(chǎn)中得到廣泛的應用！很是欣慰！
我已是三十好幾的年紀，現從事車(chē)工教師實(shí)習指導工作，二十年的風(fēng)雨兼程，車(chē)工崗位上的酸甜苦辣，成就了我豐富充實(shí)的寶貴人生，青春里的奮斗寫(xiě)滿(mǎn)無(wú)數平凡走過(guò)的日子，是一件件金光閃閃的工件，是年終榜上工時(shí)最高的佼佼者！工作服上的油污見(jiàn)證我幾許的辛勞，布滿(mǎn)老繭的雙手不是年輕的姑娘那般細嫩，這樣的艱苦是我無(wú)悔的選擇！
二十年的青蔥歲月，時(shí)間過(guò)的真快！我一生里最寶貴的青春年華奉獻給榆液這塊神奇的土地，風(fēng)雨人生，我仍然是小小工人，在平凡的崗位上，我默默奉獻，精益求精，進(jìn)行了很多技術(shù)革新，卡具的研發(fā)，磨刀的自行修改。以及編程的改進(jìn)，等等，我在改革創(chuàng )新里尋找新的企業(yè)工人的風(fēng)貌，說(shuō)實(shí)話(huà)，創(chuàng )新，這是新時(shí)期的企業(yè)生存之根本。我將在今后的工作中，更加嚴格要求自己，為企業(yè)的騰飛，以及今后企業(yè)的新生力量貢獻自己的聰明才智，繼續播撒汗水，努力攀登！加油！
技工學(xué)校教師工作總結2
人才是興國之本，富民之基，之源。技能型人才是我國人才隊伍的重要組成部分，在提高本地區自身發(fā)展能力，自主創(chuàng )新、提升產(chǎn)品競爭力具有不可替代的作用�，F在中國農村剩余勞動(dòng)力富余，而技術(shù)水平相對較低，技校有著(zhù)非常重要的意義。
始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)黨的教育發(fā)展方針，努力更新教育發(fā)展觀(guān)念，不斷深化教育體制改革，結合中職教育特點(diǎn)，優(yōu)化育人環(huán)境，各項工作取得驕人成績(jì)。
一、以中職教育為平臺，大力推進(jìn)職業(yè)教育
在上級領(lǐng)導的大力支持下，在20xx年春、秋季招生中取得可喜成績(jì)。目前在校生共190余人，包括保留學(xué)籍的，校外實(shí)習生90余人。我校畢業(yè)學(xué)生基礎知識扎實(shí)，知識過(guò)硬，用人單位普遍反映較好。20xx年是中職教育改革的一年，也是中職教育成長(cháng)發(fā)展的一年，結合學(xué)校的特點(diǎn)，深化教學(xué)體制改革和教學(xué)思想改革，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，大力推進(jìn)職業(yè)教育。
二、進(jìn)一步創(chuàng )新辦學(xué)理念，改革職業(yè)教育辦學(xué)模式，以“就業(yè)帶動(dòng)招生” 增強招生后勁。
學(xué)校堅持把招生工作作為生存發(fā)展的基礎性工作來(lái)抓，堅持以就業(yè)帶動(dòng)招生的方式來(lái)促進(jìn)招生。我校積極與人社局溝通，并與北京、浙江、上海等地的企業(yè)廣泛聯(lián)系，積極推薦畢業(yè)生實(shí)習就業(yè)，取得良好效果，擴大了我校的影響，促進(jìn)了招生工作。
三、瞄準市場(chǎng)，發(fā)揮優(yōu)勢，開(kāi)展新型專(zhuān)業(yè)，發(fā)揮中職教育優(yōu)勢。
傳統專(zhuān)業(yè)在今天的社會(huì )慢慢呈現出落后狀態(tài)。為了迎合社會(huì )需求，拓寬就業(yè)渠道，為了讓學(xué)生能就業(yè)，就好業(yè)，我校新開(kāi)設了一些新型特設專(zhuān)業(yè)，順利實(shí)現了專(zhuān)業(yè)的更新，同時(shí)我們的學(xué)生也有了更多的選擇，徹底實(shí)現了以興趣帶動(dòng)學(xué)習、以需要帶動(dòng)學(xué)習的局面。對于傳統專(zhuān)業(yè)，我校進(jìn)行積極改造。一方面，積極培訓教師，使每位教師的理論體系更加市場(chǎng)化、專(zhuān)業(yè)化。另一方面，加強實(shí)訓，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和操作能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、精心哺育，加強管理，使學(xué)生德智體共同發(fā)展。
我校教學(xué)實(shí)行封閉式管理。在校學(xué)生平時(shí)禁止出校門(mén)，特殊情況，憑借班主任批準的請假條在門(mén)衛處備案后方可出門(mén)。學(xué)生每?jì)芍苄菹⒁淮�，向家長(cháng)匯報在校生活和學(xué)習情況，并及時(shí)向家長(cháng)傳達學(xué)校的各種管理精神，讓家長(cháng)更好的了解 學(xué)校，更方便家長(cháng)與學(xué)校之間的溝通。
五、加強技能培訓，增強服務(wù)能力。
20xx年，在人社局、就業(yè)中心、技工學(xué)校的要求和正確領(lǐng)導下，我校就業(yè)技能培訓共結業(yè)164人。其中崗位職工提升培訓62人；對外培訓100多人，在就業(yè)技能培訓過(guò)程中我培訓部嚴格按照省、市、縣民生工程培訓辦公室的.要求進(jìn)行培訓，努力提高學(xué)員們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識及實(shí)用技術(shù)，為提高他們的就業(yè)能力打下了良好基礎。中職教育前景廣闊，大有可為。
我校在中職教育的影響下，國家政策的扶持下，全校教職工的努力下，相信能取得更大的發(fā)展、更大的進(jìn)步。同時(shí)，我們也清醒的認識到我們與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比，還有很大的差距。今后我們的工作將進(jìn)一步創(chuàng )新辦學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)模式，提高教學(xué)水平，努力培養出更多的高素質(zhì)、高技能的人才，為社會(huì )的發(fā)展貢獻力量。
技工學(xué)校教師工作總結3
“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生”。這是我母校的校訓。自畢業(yè)以來(lái)，走進(jìn)教育這片沃土，我一直在努力踐行母校的這一校訓。在具體的教育教學(xué)工作中，不斷的走進(jìn)學(xué)生生活，在學(xué)生的身上汲取成長(cháng)的養分。
自3月底進(jìn)入廣州市紅日技工學(xué)校，三個(gè)多月的時(shí)間的工作，可以說(shuō)是五味雜陳。在各種挑戰中，不斷的尋找自己人生定位。在即將接近學(xué)期的尾聲，提筆寫(xiě)下近段時(shí)間的工作總結。如下：
一、思想方面
由于本校為集團辦校，自進(jìn)校工作以來(lái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒介，了解了集團的企業(yè)文化，及本校的辦學(xué)理念。
在自身素養上，自覺(jué)學(xué)習教育理論，更新教育理念。還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名及格的教師。
二、教育教學(xué)方面
到校以來(lái)，我兼任了“應用文寫(xiě)作”、“辦公室事務(wù)管理”、“農村政策法規”三門(mén)課程的教育教學(xué)工作。由于過(guò)去幾年，我從事的都是與語(yǔ)文教學(xué)及書(shū)法教學(xué)等相關(guān)課程的教學(xué)工作。對于這三門(mén)課程的教學(xué)，基本上是“摸著(zhù)石頭過(guò)河”，一步一艱辛。捧著(zhù)教師的一顆良心，和對眼前這群求學(xué)青年的敬畏。我嚴格要求自己。作為教育者，我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為此，我做了下面的工作：
1、課前準備：通過(guò)各種渠道收集信息，寫(xiě)好教案；從拿到這基本教材那刻起，我也挺茫然的。說(shuō)實(shí)話(huà)，對于這幾本書(shū)，我陌生的很，自己理解也需要花挺大的心思，何況傳道授業(yè)解惑，那過(guò)中的苦辛是可想而知的。我每天，在別人休息的時(shí)候，靜靜的看點(diǎn)資料，翻點(diǎn)書(shū)，不斷的增加個(gè)人的素養，為的就是對得起那三尺的講臺。
我是相信，“一分耕耘，一分收獲”的。所以我孜孜以求，在這過(guò)程中，果真有所收獲。就拿一點(diǎn)來(lái)分享吧，我幾個(gè)月，用心走進(jìn)技校生的學(xué)習生活中，從中也開(kāi)始了解了這一群體學(xué)生的某些特點(diǎn)。這對于，我這喜歡閑暇的時(shí)候，胡亂提筆的人，這份體驗，無(wú)疑會(huì )為我以后的文學(xué)創(chuàng )作提供養分。
2、鉆研教材，用心對陌生課程，進(jìn)行研讀。比如‘辦公室事務(wù)管理’這一課程，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查找，咨詢(xún)相關(guān)教師，在教育教學(xué)環(huán)節插入教學(xué)互動(dòng)游戲，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)拉近師生間的距離。
還記得在第一天接任11中一班班主任的時(shí)候，我曾經(jīng)組織他們玩過(guò)一個(gè)信任的游戲。玩法挺簡(jiǎn)單的，卻讓學(xué)生懂得要在這社會(huì )要生存。人際間的信任，是沉淀在大地上的基石。游戲方法挺簡(jiǎn)單的，在此可適當介紹，希望有緣分的人看了，能有所裨益。學(xué)生自行分組，兩個(gè)人一組，（注：一組的兩個(gè)人為要好的朋友）。游戲開(kāi)始，一個(gè)閉上眼睛，另一個(gè)睜開(kāi)眼睛，彼此搭著(zhù)胳膊，睜開(kāi)眼睛的同學(xué)開(kāi)始帶著(zhù)壁上眼睛的同學(xué)在學(xué)校行走，6~10分鐘，期間，閉眼的不能睜開(kāi)眼睛，帶路的可以輕聲的適當提醒他周?chē)沫h(huán)境，路況等信息。如此一輪后，互換角色。游戲結束，組織學(xué)生討論這期間的感覺(jué)。好多學(xué)生會(huì )茫然的發(fā)現，原來(lái)一直認為是要好的朋友，卻不能從一而終的'堅持相信對方的指引。就這樣簡(jiǎn)單的游戲，也許就幾分鐘，足以讓學(xué)生難以忘記。又如我在給學(xué)生上寫(xiě)作時(shí)，某天，我帶了一杯我平時(shí)喝的茶和一片枯黃的樹(shù)葉到課室。然后，我問(wèn)學(xué)生，這杯茶的重量。學(xué)生你一言我一語(yǔ)的猜著(zhù)。猜出來(lái)的范圍無(wú)非就在半斤以下。然后，我問(wèn)學(xué)生，拿著(zhù)這杯茶，輕松嗎？學(xué)生都說(shuō)，輕松。然后我，讓某個(gè)學(xué)生出來(lái)把茶拿著(zhù)。那是班上的一個(gè)大個(gè)子，拿這杯茶似乎并沒(méi)什么壓力�？粗�(zhù)她開(kāi)始的時(shí)候，在笑，然后，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我看見(jiàn)他的手開(kāi)始斗了。臉上不再有笑容，而是看著(zhù)我，一臉困惑。之后的道理，大概不需要我說(shuō)了。他們大概已然懂得。然后再說(shuō)這片葉子吧，當時(shí)是春天，我在春天的夾縫了撿了一片黃色的落葉。我把落葉在課堂傳了一次，大部分的學(xué)生都看到落葉的美麗，都在猜度著(zhù)我帶這片葉子來(lái)到這課堂的原因。遺憾的是，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能讀懂我的心思。我輕言細語(yǔ)的問(wèn)他們，知道現在是什么季節嗎。當然，這群年輕人，都知道是春天。此時(shí)，我再把葉子在他們的眼前晃動(dòng)。告訴他們“這是一片春天的葉子，一片在春天已然枯黃了的葉子�！比缓�，我接著(zhù)引導他們，我們習慣的思維就是“秋天來(lái)了，葉子黃了，靜靜的飄落了下來(lái)。殊不知，在這希望的春天，生命也有這么多偶然的墜落�！逼鋵�(shí)，這小小的一片葉子，我要鏤刻在學(xué)生的心里，讓他們懂得：一、并不是秋天才會(huì )有落葉，打破習慣性的思維；2、生命有太多的偶然，要好好珍惜每一個(gè)當下。知道，每一個(gè)逗號都可能與一個(gè)句號相連。（附，從前我在從事學(xué)前教育的時(shí)候，有個(gè)孩子，在春天的懷抱里，抬起頭看到樹(shù)上的黃葉，小孩跟我說(shuō)，老師，秋天的葉子寶寶，睡了一覺(jué)，忘記了下來(lái)了，我們不要吵醒她呢！我當時(shí)砰然心動(dòng)，就在那一刻，恍然驚覺(jué)，我們的成長(cháng)，到后來(lái)竟然比不上一個(gè)幼兒的覺(jué)悟）。就這樣，簡(jiǎn)單的導入后，我開(kāi)始，讓學(xué)生自選角度，寫(xiě)一篇感悟性的文章。后來(lái)，當我把文章收上來(lái)的時(shí)候，發(fā)現，他們寫(xiě)出來(lái)的文字，也挺真切的。如是，我想，我的教學(xué)目的就達到了。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。在這一點(diǎn)上，我堅持走進(jìn)學(xué)生，正如毛澤東語(yǔ)錄中“從群眾中來(lái)，到群眾中去”，可否，給我換兩個(gè)字，“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”。由于接觸時(shí)間短，在走進(jìn)學(xué)生，讀懂學(xué)生方面，我有一定的不足，畢竟走馬上任，接的又是個(gè)畢業(yè)班的班主任，就在11中一這群學(xué)生即將實(shí)習的學(xué)期，走進(jìn)了這個(gè)群體�？赶乱粋�(gè)特殊的班級，遲到，曠課率高的班級，這需要的大概不單是勇氣，更多的是一份責任�！安傻冒倩ǔ擅酆�，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”，就這樣的一種對職業(yè)的敬畏，后來(lái)我在一個(gè)會(huì )議上知道了有一部電影《師魂》，大概就是這種內在因素的鞭笞。又或者是，啟功先生書(shū)寫(xiě)的，北京師范大學(xué)的校訓那簡(jiǎn)單的八個(gè)字“學(xué)為人師，行為世范”。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的知識有效的傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。這過(guò)程，是聽(tīng)辛苦的，以前很不在意那句話(huà)“腦力勞動(dòng)，比體力勞動(dòng)辛苦�！钡罱�，頗有體會(huì )，就拿應用文寫(xiě)作而言，規范的模式，固定的用語(yǔ)，怎樣讓學(xué)生在四十幾分鐘的課堂不覺(jué)枯燥，又能學(xué)點(diǎn)東西呢，這是需要花好大的心思的。
5、課堂上的情況。
技校的學(xué)生，聽(tīng)課難得有小學(xué)，初中那樣課堂上中規中矩的聽(tīng)課的，因為這群學(xué)生，側重的是技能的教學(xué)，而我教的恰好是文化基礎課。素來(lái)，在這群學(xué)生中是得不到重視的�；诖�，我并沒(méi)有在一開(kāi)始給他們提出太高的要求，而是在課堂上悉心引導，讓她們慢慢懂得知惠。幾年的教育教學(xué)中，我深知教育的每個(gè)環(huán)節都是相扣的，所以，在課堂教學(xué)中，我關(guān)注整體，也適當的側重個(gè)別。注意課堂的反饋，在課間與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習心態(tài)，及對我個(gè)人的一些評價(jià)，以便在接下來(lái)的各項工作中能有所改進(jìn)。
6、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導工作。我們常說(shuō)，“興趣是最好的老師”。為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增加學(xué)生的人文素養，我給學(xué)生介紹了許多陶冶性情的書(shū)籍。我不知道這效果怎樣，但當哪天，12高技班的劉同學(xué)拿著(zhù)一本白落梅的散文《世間所有的相遇都是久別重逢》要我幫她在書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)幾句話(huà)，12中技班的吳同學(xué)激動(dòng)的跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)，老師我買(mǎi)了劉同的《誰(shuí)的青春不迷惘》。就這樣簡(jiǎn)單的碰撞，更堅定了我與他們分享好書(shū)的信念。技校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力。對這些學(xué)生要努力做到從友善引導開(kāi)始，比如，和他們談心，參加他們的某些活動(dòng)，或幫助他們找到一些被遺忘的優(yōu)點(diǎn)，讓她們樹(shù)立信心。
7、關(guān)心學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心。相信良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。也相信，每一棵樹(shù)苗都能在我的眼前發(fā)芽生根。
“如心為恕”，懂得善待他人，用自己的心推及他人之心是恕。在與學(xué)生交往中，要找到自己正確的心靈坐標，努力做好自己該做的事情，將學(xué)生之心比作自己的心，自己跟學(xué)生換位思考，這樣讓自己的心變得寬容。學(xué)生也能在你的身上學(xué)找到某種屬于心靈的定位。
三、后記
我喜歡教育這一行業(yè)，也相信教育這一舞臺能成就我的人生。為了，追逐夢(mèng)想，我不斷的增加自己的籌碼。閑暇的時(shí)候查閱有關(guān)教學(xué)資料，翻看各類(lèi)的書(shū)籍。間或，與學(xué)生一起做運動(dòng)，如，打羽毛球，乒乓球等。
當然在技校教學(xué)，屬于新領(lǐng)域，肯定會(huì )存在各方面的不足，但會(huì )在以后不斷的改進(jìn)的。想來(lái)，摸著(zhù)石頭過(guò)河，收獲也肯定會(huì )釀成美酒。
技工學(xué)校教師工作總結4
時(shí)間飛逝，轉眼間本學(xué)期的教學(xué)工作即將過(guò)去，回顧這一年的教學(xué)工作，我不斷的在本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作內學(xué)習，同時(shí)提高自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，還取得了一些很寶貴的工作經(jīng)驗�；仡欉@學(xué)期，我從以下幾個(gè)方面對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結。
一、教學(xué)工作情況
1、在本學(xué)期當中，我擔任08電工一、二、三、四班和07機電三、四班的《電工儀表》課程，以及09G電鉗一、二班的《電機與變壓器》課程，這些班級都是周倒班，既一周實(shí)習一周理論。平均每周16節課，總課時(shí)量是240學(xué)時(shí)；下學(xué)期將擔任四個(gè)班的《電機與變壓器》課程和兩個(gè)班的《企業(yè)供電》課程，每周12節課，總課時(shí)量為180學(xué)時(shí)。本學(xué)期所任班級大部分是以初中為起點(diǎn)的周倒班。在這學(xué)期中，主要學(xué)習《電工儀表》課程中的基礎知識部分，其中重點(diǎn)是以分析和理解儀表的基本組成結構與工作原理為主。
2、在課前深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難點(diǎn)重點(diǎn)，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。同時(shí)，還在課上及時(shí)增加一些課外的知識，豐富學(xué)生的視野和知識儲備。針對《電工儀表》中出現的各種儀表及時(shí)為學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)演示，彌補課程中的'不足之處。
3、上課時(shí)注重與學(xué)生的互動(dòng)性，適時(shí)提高學(xué)生自主學(xué)習的主動(dòng)能力，培養學(xué)生學(xué)習意識，同時(shí)還要對學(xué)生提出的各種疑問(wèn)及時(shí)回答，使學(xué)生進(jìn)一步能理解所學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識。針對《電工儀表》中的原理分析等難點(diǎn)和重點(diǎn)知識，進(jìn)行具體分析理解，并利用實(shí)物進(jìn)行演示。
4、認真及時(shí)地批改作業(yè)，虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。對作業(yè)中出現的各種問(wèn)題在下次課程當中進(jìn)行細致的分析與解釋?zhuān)箤W(xué)生能更好的理解所學(xué)內容。
5、堅持在辦公室組內聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗和課堂掌握方
式，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并引入自己的教學(xué)特色以提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期平均每?jì)芍苈?tīng)課一節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
二、思想方面
嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，虛心向老教師學(xué)習；俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身的思想道德素質(zhì)。
三、個(gè)人學(xué)習
積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極參加教務(wù)處組織的公開(kāi)課、師范課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文評比活動(dòng)和電工專(zhuān)業(yè)組織的教研活動(dòng)。09年5月份參加了市級的優(yōu)秀課件比賽，并榮獲二等獎。
總之，對于如何教好一門(mén)課，我做的還遠遠不夠，還應當要求自己更加努力的投入到教學(xué)工作中去，努力改正自己的不足與缺點(diǎn)，并堅持自己的教學(xué)特色。我相信在各位教師的關(guān)心與幫助下，我會(huì )在教師的工作崗位上做的更好。
技工學(xué)校教師工作總結5
在三類(lèi)職業(yè)學(xué)校當中，技工學(xué)校的狀況表現的尤為突出。但是北京的技工教育就真的差的讓人無(wú)法選擇嗎？作為一個(gè)在技校從事教學(xué)工作多年的教師，我深有感觸！
職業(yè)教育做為國家教育中長(cháng)期發(fā)展的戰略地位，已經(jīng)通過(guò)國家的相關(guān)法律和法規的形式得以確立，但是在現實(shí)的運行中，由于各地區的發(fā)展不均衡，存在較大的差別。就北京地區而言，由于家長(cháng)和學(xué)生存在嚴重的大學(xué)的情節，初中的畢業(yè)生在選擇職業(yè)教育的時(shí)候實(shí)際上都是被動(dòng)的，體現在能上高中絕不上職業(yè)學(xué)校，能上中專(zhuān)絕不上技校。這種觀(guān)念導致職業(yè)學(xué)校的生源狀況不斷地下滑。這對于北京地區的職業(yè)教育的培養目標、培養結果、社會(huì )職能的合理發(fā)揮造成極大的負面影響。在三類(lèi)職業(yè)學(xué)校當中，技工學(xué)校的狀況表現的尤為突出。但是北京的技工教育就真的差的讓人無(wú)法選擇嗎？
作為一個(gè)在技校從事教學(xué)工作多年的教師，我深有感觸！
每年到了招生時(shí)節，我們走訪(fǎng)初中校、與家長(cháng)交流、與學(xué)生談心，招生的辛苦、教師的付出是常人無(wú)法想象的。目的只有一個(gè)，多招一個(gè)學(xué)生，多招一個(gè)好學(xué)生。當我們面對自己招來(lái)的學(xué)生的時(shí)候，我們的教師發(fā)自?xún)刃牡膶W(xué)生好，教會(huì )學(xué)生技能，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，督促孩子完成學(xué)業(yè)。每一位班主任、教師都像對待自己的孩子一樣對待自己的學(xué)生。學(xué)生沒(méi)有學(xué)習習慣我們從頭培養；學(xué)生沒(méi)有基礎我們從零教起；學(xué)生犯了錯誤教師耐心地說(shuō)服幫助教育；學(xué)生有了轉變和進(jìn)步教師比他們自己還要高興。有時(shí)我也在問(wèn)自己，這是為什么？后來(lái)我明白了：這是一份責任！當家長(cháng)用信任的眼光把自己的孩子托付給學(xué)校的時(shí)候，我們接納孩子的同時(shí)，便多了一份責任，我們要通過(guò)自己的'努力讓學(xué)生在我們的學(xué)校、在我們的手中轉變和成才！不管我們付出多少，這是我們作為一個(gè)教師無(wú)悔的承諾。
在面對目前的生源狀況，剛開(kāi)始時(shí)，教師還有一些不理解和抱怨，認為學(xué)生基礎差、無(wú)學(xué)習習慣、行為習慣較差，但是現在我們聽(tīng)不到這些抱怨了，我們看到的是我們的學(xué)校和教師都在想著(zhù)一件事，那就是怎么樣把這樣的學(xué)生培養成人。
學(xué)生在技工學(xué)校一般經(jīng)歷三個(gè)重要的階段。
第一階段：從普教的學(xué)生變成職業(yè)學(xué)校的學(xué)生�？雌饋�(lái)學(xué)生只是換了一個(gè)地方上課，但是學(xué)的內容卻發(fā)生實(shí)質(zhì)性地變化。有些學(xué)生轉變快，有些學(xué)生轉變慢，當學(xué)生認識到我要學(xué)點(diǎn)職業(yè)技能的時(shí)候這種轉變才算結束。有些學(xué)生原來(lái)數、語(yǔ)、外不好，但到了職業(yè)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)課學(xué)的非常好，動(dòng)手能力很強，在學(xué)習過(guò)程中找回了久違的自信，確立了自己的轉變優(yōu)勢和地位。
第二階段：從學(xué)生變成準技工。技工學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)是突出技能培養，要讓學(xué)生掌握一項或多項專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)在日常的實(shí)訓教學(xué)工作中，完全按照技術(shù)工人的職業(yè)素質(zhì)標準要求和培養學(xué)生。有時(shí)學(xué)生不理解，經(jīng)常問(wèn)老師：“學(xué)校又不是工廠(chǎng)，干嘛對我們要求這么嚴格��？”每當這時(shí)，教師都會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)的告訴他：“我們在培養技術(shù)工人”。
第三階段：從學(xué)生變成社會(huì )人。通過(guò)兩年的在校學(xué)習，學(xué)生掌握了一定的知識和技能，懂得了一定的做人的道理，但這些都是學(xué)校給予的，還沒(méi)有轉化成學(xué)生自己的能力。技校提供一年在教師指導下的社會(huì )實(shí)踐、下廠(chǎng)參加生產(chǎn)實(shí)踐，是學(xué)生實(shí)現這一轉變的最佳時(shí)機。這種轉變帶有強制性，當學(xué)生離開(kāi)校園、離開(kāi)老師，參與到生產(chǎn)過(guò)程時(shí)才會(huì )感悟到兩年的技工教育給他自己帶來(lái)了什么！
值得欣喜的是，當實(shí)習的學(xué)生回校的時(shí)候，我們看到的是笑容！從笑容中我們感受著(zhù)成功的喜悅。
技工學(xué)校教師工作總結6
根據學(xué)校工作安排，本學(xué)期我擔任了高二年級數控1班、高二年級計算機四班和高二年級汽修3班的語(yǔ)文教學(xué)工作。
時(shí)間在不知不覺(jué)和忙忙碌碌中悄悄逝去，轉眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，回顧這一學(xué)期的工作情況，可謂有得也有失。為總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作，現將本期工作情況作作一簡(jiǎn)要總結：
一、思想道德方面
堅持認真學(xué)習毛澤東思想，積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng )先的活動(dòng)中，處處以身作則，勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。平時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，按時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習和各種培訓活動(dòng)，并認真做好筆記，認真學(xué)習課程教學(xué)標準，學(xué)習新的教學(xué)理念，并刻苦鉆研教材，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿(mǎn)腔的熱情去關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習成長(cháng)。
二、教育教學(xué)能力方面
注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時(shí)，我認真備課，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。針對各個(gè)教學(xué)班的具體情況，采取不同的教學(xué)方法，因材施教。對于班級中成績(jì)較好的
學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開(kāi)拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時(shí)發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫助他們，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。在教學(xué)中，我總是及時(shí)的向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我始終把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的.結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，形成學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，形成良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測。
一份耕耘，一份收獲�？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂(lè )相伴。今后我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
技工學(xué)校教師工作總結7
在這學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)，我就接手了兩個(gè)班的教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)這一學(xué)年來(lái)?yè)嗡麄兊目迫卫蠋熀�，本人始終堅持貫徹學(xué)校的教學(xué)計劃，堅持為人師表，維護教師的良好形象。自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，服從學(xué)校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動(dòng)�，F本人將工作至今的基本情況總結如下：
一、在教育教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。在平時(shí)授課過(guò)程中，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力。積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構。
二、在工作考勤方面，我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。此外，對于院系領(lǐng)導安排下來(lái)的其他工作，本人也積極主動(dòng)地去完成。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但利用課余時(shí)間涉獵大量與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍，在平時(shí)也會(huì )積極去聽(tīng)課學(xué)習與查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)，在課外生活中，也非常注重與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
三、學(xué)期的反思
在本學(xué)期的初期，雖然很急接了這個(gè)班，但我還是想通過(guò)自己的努力來(lái)促使自己與學(xué)生的`共同進(jìn)步，但事情總是力不從心，很多事情還是未能按著(zhù)自己的想法進(jìn)行。所以經(jīng)過(guò)這學(xué)期的鍛煉，自己在教學(xué)工作上有了一定的進(jìn)步，從剛開(kāi)始不會(huì )講課，到最后能較熟練地處理一些教學(xué)工作上的難題；同時(shí)在學(xué)生的學(xué)習態(tài)度與成績(jì)上，雖然他們未能取得驕人的成績(jì)，但這學(xué)期的考試結果還是一定程度上令我滿(mǎn)意，可以肯定的是還存在很多問(wèn)題，這是我以后教學(xué)工作急需要反省的地方。
四、今后的工作任務(wù)
1、加強自身基本功的訓練，針對自己語(yǔ)速較快的特點(diǎn)，盡量控制語(yǔ)速；此外，在課程安排與設計上，力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡(jiǎn)潔明快。
2、對吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步，做好教學(xué)個(gè)人工作計劃。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，任重道遠，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。
技工學(xué)校教師工作總結8
辦學(xué)以來(lái)，我校始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)黨的教育發(fā)展方針，努力更新教育發(fā)展觀(guān)念，不斷深化教育體制改革，結合中職教育特點(diǎn)，優(yōu)化育人環(huán)境，各項工作取得驕人成績(jì)。
在上一級政府的領(lǐng)導下，我校以中職教育為抓手，強力推進(jìn)科學(xué)、和諧發(fā)展的新思路，攻堅克難、銳意進(jìn)取，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)理念，教學(xué)質(zhì)量有了大幅提升，辦學(xué)名聲得到進(jìn)一步提高，特別是在今年的招生工作和創(chuàng )新辦學(xué)體制方面取得了突破性的進(jìn)展。
一、以中職教育為平臺，大力推進(jìn)職業(yè)教育
XX技工學(xué)校是XX縣唯一一所技工院校。在上級領(lǐng)導的大力支持下，我校在20xx年秋季招生中取得可喜成績(jì)。目前在校生共340余人，其中一年級124人，二年級在校生108人，包括保留學(xué)籍的學(xué)生，校外實(shí)習生90余人。我校畢業(yè)學(xué)生基礎知識扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)知識過(guò)硬，用人單位普遍反映較好。
20xx年是中職教育改革的一年，也是中職教育成長(cháng)發(fā)展的一年。貧困生資助，免除縣級以下中職學(xué)生的學(xué)費等政策，為中職教育的發(fā)展提供了強有力的平臺。我們要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以中職教育改革為契機，以市場(chǎng)需求為導向，結合鳳陽(yáng)技工學(xué)校的特點(diǎn)，深化教學(xué)體制改革和教學(xué)思想改革，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，大力推進(jìn)職業(yè)教育。
二、堅持“以人為本，以事業(yè)為重”的理念，提高教師思想水平，增強教師業(yè)務(wù)能力，激發(fā)辦學(xué)活力。
教師是園丁，學(xué)生是花朵。只有園丁的業(yè)務(wù)能力提高了，花朵才能健康茁壯的成長(cháng)。20xx年11月8日，我校組織全體師生在多媒體教師觀(guān)看了十八大，更進(jìn)一步的學(xué)習了科學(xué)發(fā)展觀(guān)，領(lǐng)略了“三個(gè)代表”重要思想，我們的思想得到了洗禮，我們的意志得到了加強。
我校教師在加強思想學(xué)習的同時(shí)，也不忘記業(yè)務(wù)能力的提高。我校教師自發(fā)組織，利用周日下午半天時(shí)間，在多媒體教室進(jìn)行維格教學(xué)，相互學(xué)習，相互借鑒。探討教學(xué)方式、方法，研究學(xué)生思想、心里，總結教學(xué)經(jīng)驗、規律，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力。
三、進(jìn)一步創(chuàng )新辦學(xué)理念，改革職業(yè)教育辦學(xué)模式，以“就業(yè)帶動(dòng)招生”增強招生后勁。
學(xué)校堅持把招生工作作為生存發(fā)展的基礎性工作來(lái)抓，堅持以就業(yè)帶動(dòng)招生的'方式來(lái)促進(jìn)招生。我校積極與人社局溝通，并與江蘇、浙江、上海等地的企業(yè)廣泛聯(lián)系，積極推薦畢業(yè)生實(shí)習就業(yè)，取得良好效果，擴大了我校的影響，促進(jìn)了招生工作。
學(xué)生是立校之本，生源是學(xué)校生命力的源泉。20xx年秋季招生中，我校全體教師以積極的工作態(tài)度，飽滿(mǎn)的工作熱情積極投身在招生之中。電視宣傳、海報宣傳、家庭走訪(fǎng)等多種形式相結合，不斷拓展招生渠道，積極尋找招生策略，宣講中職教育政策及就業(yè)前景等，為我校的招生開(kāi)拓了新的思路。
在堅持自主辦學(xué)的同時(shí)，我校開(kāi)設了2+1的教學(xué)模式。與XX學(xué)院，XX師范，南京XXXX學(xué)院等多所院校聯(lián)合辦學(xué)。雙方共同開(kāi)發(fā)課程，制定教學(xué)計劃，選派優(yōu)秀教師授課，取得良好的效果。
四、瞄準市場(chǎng)，發(fā)揮優(yōu)勢，開(kāi)展新型專(zhuān)業(yè)，發(fā)揮中職教育優(yōu)勢。
傳統專(zhuān)業(yè)在今天的社會(huì )慢慢呈現出落后狀態(tài)。為了迎合社會(huì )需求，拓寬就業(yè)渠道，為了讓學(xué)生能就業(yè)，就好業(yè)，我校新開(kāi)設了一些新型特設專(zhuān)業(yè)，順利實(shí)現了專(zhuān)業(yè)的更新，同時(shí)我們的學(xué)生也有了更多的選擇，徹底實(shí)現了以興趣帶動(dòng)學(xué)習、以需要帶動(dòng)學(xué)習的局面。
對于傳統專(zhuān)業(yè)，我校進(jìn)行積極改造。一方面，積極培訓教師，使每位教師的理論體系更加市場(chǎng)化、專(zhuān)業(yè)化。另一方面，加強實(shí)訓，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和操作能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、精心哺育，加強管理，使學(xué)生德智體共同發(fā)展。
我校教學(xué)實(shí)行封閉式管理。在校學(xué)生平時(shí)禁止出校門(mén)，特殊情況，憑借班主任批準的請假條在門(mén)衛處備案后方可出門(mén)。學(xué)生每?jì)芍苄菹⒁淮�，向家長(cháng)匯報在校生活和學(xué)習情況，并及時(shí)向家長(cháng)傳達學(xué)校的各種管理精神，讓家長(cháng)更好的了解學(xué)校，更方便家長(cháng)與學(xué)校之間的溝通。
在學(xué)生智育發(fā)展的同時(shí)，不忘記學(xué)生身體健康的發(fā)展和紀律意識的培養。清晨，伴隨著(zhù)朝霞，困意未消，可是我們的學(xué)生依然堅持起床。7點(diǎn)整，我們的學(xué)生整齊的站在操場(chǎng)上，開(kāi)始他們的晨跑。晨跑只是強身健體的一種方式。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校舉辦了多次體育活動(dòng)。在剛剛結束的全校第九套廣播操比賽中，二（1）班榮奪桂冠，以其整齊的服裝，標準的動(dòng)作，飽滿(mǎn)的精神向全校師生展示了青春的風(fēng)采。
為加強學(xué)生紀律意識，提高學(xué)生品質(zhì)素養，我校舉行多種創(chuàng )文明活動(dòng)。不亂丟紙屑，不隨地吐痰，不說(shuō)臟話(huà)，吃飯、打水自覺(jué)排隊等活動(dòng)的長(cháng)期開(kāi)展，在一定程度上遏制了不文明現象，為良好品德的形成創(chuàng )造了條件。
六、加強技能培訓，增強服務(wù)能力。
20xx年，在縣人社局、就業(yè)中心、技工學(xué)校的要求和正確領(lǐng)導下，我校就業(yè)技能培訓共結業(yè)1184人。其中崗位職工提升培訓282人；電工專(zhuān)業(yè)153人、服裝制作工專(zhuān)業(yè)430人、計算機維修工專(zhuān)業(yè)69人、餐廳服務(wù)員專(zhuān)業(yè)103人、中式烹調師專(zhuān)業(yè)52人、裝飾裝修工專(zhuān)業(yè)95人。對外培訓1000多人，其中涉及到縣人社局、縣殘聯(lián)、縣行政服務(wù)中心、縣建設局、縣供電公司等單位。
在就業(yè)技能培訓過(guò)程中我培訓部嚴格按照省、市、縣民生工程培訓辦公室的要求進(jìn)行培訓，為了保證培訓質(zhì)量，我們從學(xué)校教師隊伍中抽調教學(xué)水平最高的教師和聘請XX學(xué)院等單位的技師、專(zhuān)家、教授為我們學(xué)員上課指導。努力提高學(xué)員們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識及實(shí)用技術(shù)，為提高他們的就業(yè)能力打下了良好基礎。
中職教育前景廣闊，大有可為。我校在中職教育的影響下，國家政策的扶持下，全校教職工的努力下，相信能取得更大的發(fā)展、更大的進(jìn)步。同時(shí)，我們也清醒的認識到我們與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比，還有很大的差距。今后我們的工作將進(jìn)一步創(chuàng )新辦學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)模式，提高教學(xué)水平，努力培養出更多的高素質(zhì)、高技能的人才，為社會(huì )的發(fā)展貢獻力量。
技工學(xué)校教師工作總結9
人才是興國之本，富民之基，發(fā)展之源。技能型人才是我國人才隊伍的重要組成部分，在提高本地區自身發(fā)展能力，自主創(chuàng )新、提升產(chǎn)品競爭力具有不可替代的作用。是個(gè)農業(yè)大縣，農村剩余勞動(dòng)力富余，而技術(shù)水平相對較低，技校教育有著(zhù)非常重要的意義。
20xx年技工學(xué)校認真貫徹落實(shí)自治區《關(guān)于做好20xx年秋季學(xué)期技工院校資助工作》通知精神，在縣委、縣政府的高度重視和正確領(lǐng)導下，招生工作順利完成。
一、基本情況
我校技工學(xué)校從20xx年開(kāi)始招生，20xx年學(xué)生大部分流失，20xx年技工專(zhuān)業(yè)招生為 人，今年招生為人，招生人數主要分布在食品加工與檢驗專(zhuān)業(yè)和機床切削加工兩個(gè)專(zhuān)業(yè)。
二、主要做法
�。ㄒ唬�、招生方面
1、領(lǐng)導重視。
招生工作關(guān)系到學(xué)校生存與發(fā)展，為此學(xué)校領(lǐng)導始終將招生工作列入重要的日程，并成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組。在縣委縣政府的行政干預下，將招生指標下放到各個(gè)鄉鎮，再由各個(gè)鄉鎮做好家長(cháng)和學(xué)生的思想動(dòng)員工作；我們通過(guò)各種形式動(dòng)員全校教職工參與招生的宣傳工作，把教師切身利益、專(zhuān)業(yè)涉及人員的利益同學(xué)校發(fā)展掛鉤，理順招生工作與學(xué)校的.發(fā)展和自身利益的關(guān)系。增強教職工的危機感和主人翁意識，激發(fā)大家關(guān)心、參與招生宣傳工作的熱情，使全校上下主動(dòng)關(guān)注招生進(jìn)程，積極出謀獻策，共同拓寬生源渠道。
2、加強招生宣傳、積極組織生源。
學(xué)校十分注重招生宣傳的工作，校領(lǐng)導明確提出，立足實(shí)效，采取多種形式，加大招生宣傳力度，并對今年招生工作的特點(diǎn)和
形勢做了透徹分析，制訂了一整套的招生宣傳方案，調動(dòng)各方面力量，加強招生宣傳工作。為了增進(jìn)了解，消除學(xué)生、家長(cháng)內心疑慮，學(xué)校在書(shū)記的帶領(lǐng)下，率招生辦全體工作人員下鄉，到各個(gè)鄉鎮對家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行宣講，宣傳國家的資助政策，學(xué)校的規模、專(zhuān)業(yè)和未來(lái)的就業(yè)前景還特別邀請了學(xué)員及學(xué)員的家長(cháng)來(lái)校實(shí)地考察，并且認真聽(tīng)取學(xué)生及家長(cháng)的意見(jiàn)、建議，對專(zhuān)業(yè)設置，教學(xué)課程，就業(yè)情況進(jìn)行了詳細介紹。進(jìn)一步堅定了學(xué)生的決心，收到良好效果。
3、精心制作招生宣傳材料。
總結以往招生宣傳工作經(jīng)驗，以學(xué)生及家長(cháng)所關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題為突破口，認真撰寫(xiě)學(xué)校概況及專(zhuān)業(yè)介紹的文字材料，將宣傳重點(diǎn)放在我校的辦學(xué)特色、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和實(shí)訓操作上。學(xué)校招生辦下鄉發(fā)放了生宣傳材料；還以“快致富，學(xué)技術(shù)”，“縣技工學(xué)校歡迎你”為口號，定制了一批橫幅標語(yǔ)，在醒目位置進(jìn)行懸掛，擴大了招生影響力；作了招生視頻材料，在我縣電視臺進(jìn)行了多次播放，努力將招生信息、政策宣傳深入到學(xué)校，深入到學(xué)生中去
4、熱情做好迎新工作，認真做好學(xué)生基本信息備案工作。為了招生數據在規定時(shí)間內能百分百的準確和及時(shí)的上報，按照學(xué)校領(lǐng)導的安排，招生處在新生報到環(huán)節實(shí)現了數字化、信息化管理，利用網(wǎng)絡(luò )及時(shí)準確掌握新生報到情況，及時(shí)收取新生的身份證、戶(hù)口本等相關(guān)材料，做好檔案的管理工作。及時(shí)統計報到情況，對未按規定時(shí)間報到的新生逐一打電話(huà)落實(shí)情況，講解招生政策，勸導學(xué)生及時(shí)報到。對確實(shí)不愿就讀的學(xué)生認真清理、反復核對，積極與上級部門(mén)溝通聯(lián)系，整理學(xué)生名單。
三、存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┬柘麓罅庾ズ寐殬I(yè)教育，從觀(guān)念上進(jìn)行引導，深入抓好招生宣傳工作，改變學(xué)生長(cháng)久以來(lái)的“讀書(shū)無(wú)用論”和對“一產(chǎn)”農業(yè)思想較重，目前社會(huì )環(huán)境、學(xué)生家長(cháng)、各鄉鎮對職業(yè)教育和職業(yè)技能培訓觀(guān)念需下大力進(jìn)行宣傳和改變。
�。ǘ⿲W(xué)校專(zhuān)業(yè)教師短缺，尤其是“雙師”型教師短缺，應大量吸收和鼓勵非師范類(lèi)畢業(yè)生到職業(yè)技術(shù)學(xué)校任教，特別要注意吸收具有實(shí)踐經(jīng)驗的在職非師范類(lèi)院校畢業(yè)生到職業(yè)類(lèi)學(xué)校任教，從而培養和建立起一支“雙師型”教師隊伍。
四、建議和打算
1、加強對畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)工作研究，加大扶持力度，以創(chuàng )業(yè)促就業(yè)。
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