班主任對學(xué)生的總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的班主任對學(xué)生的總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任對學(xué)生的總結1
在學(xué)校整體思想的指導下，經(jīng)過(guò)輔導員等全體師生的共同努力，在這兩個(gè)月的時(shí)間里工業(yè)設計(文)091己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體�，F將近兩個(gè)月的代班主任工作總結如下：
第一 明確方向,作好計劃，繁而不亂。
在我看來(lái)，學(xué)生代理班主任的任務(wù)之一就是讓新生盡快融入大學(xué)生活，適應新環(huán)境，完成從高中生向大學(xué)生的角色轉變。 責任心、有愛(ài)心、要耐心、積極性、主動(dòng)性簡(jiǎn)稱(chēng)三心兩性是我對學(xué)生代理班主任基本素質(zhì)的理解，作為代理班主任應該對學(xué)生有強烈的責任心，隨時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，積極輔助輔導員老師和班主任開(kāi)展學(xué)生工作，做學(xué)校和學(xué)院的傳遞者，搭好學(xué)生與老師之間溝通的橋梁。
凡事預則立,不預則廢。 這告訴我們制定計劃的重要性。班主任工作繁重異常，這使得我們更加應該作好各種詳盡的計劃。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，跟著(zhù)感覺(jué)走，就會(huì )使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì )顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能達到預期的目標，而且更為嚴重的是將來(lái)還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。
第二 以細致耐心的工作態(tài)度來(lái)開(kāi)展輔導員、班主任工作。
要有耐心是我在這段代班期間最大的體會(huì )，由于他們都剛進(jìn)入大學(xué)，對他們充滿(mǎn)了各種夢(mèng)想與期待，同時(shí)，對各種學(xué)習、工作、生活都不清楚，為了讓他們能盡快進(jìn)入大學(xué)生的角色，適應大學(xué)生活。我從各種生活的細節入手，比如，由于開(kāi)學(xué)幾天冷空氣降臨，我給每隔一段時(shí)間給他們群發(fā)天氣寒冷，多穿衣服等短信，由于個(gè)別同學(xué)對選課程序的不了解，我親自一個(gè)個(gè)地給他們做示范。
第三 深入了解學(xué)生，交流溝通，做好學(xué)習等準備工作。
作為一個(gè)代班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到作好各種管理學(xué)習工作。因此，在近兩個(gè)月，基本上每天到他們宿舍和他們交流，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)交流，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成績(jì)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
第四 學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，慎重民主選拔班級干部，抓好班級管理工作。
由于班主任工作量的繁重，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與上屆代班黨員做了各種交流，吸取他們的工作經(jīng)驗，以便更好的作好自己的代班黨員工作。
班干部的選拔對于一個(gè)班級體的重要性是尤其重要的，在輔導員和班主任老師的帶領(lǐng)下，我一起參與他們的班干部選拔工作。組建了班干部集體，利用課余時(shí)間給他們開(kāi)了各種各樣的班干部學(xué)習交流會(huì )，號召發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢，積極有效的服務(wù)于班級、學(xué)院、學(xué)校。讓他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習,團結同學(xué),以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。調動(dòng)學(xué)生干部工作的積極性，加強他們的團隊和精神，培養其工作的責任感等。
第五 言傳身教，培養他們的積極自覺(jué)意識。
由于大學(xué)的性質(zhì)所決定，學(xué)習乃最為關(guān)鍵的，由于他們都是從高中剛進(jìn)入大學(xué)，很多知識都還是比較系統、牢固，尤其是英語(yǔ)，而由于大學(xué)時(shí)間的自主性，為了讓培養他們的學(xué)習積極性，讓他們端正對大學(xué)學(xué)習的態(tài)度，培養一個(gè)良好的`學(xué)習習慣，我組織并且親自帶領(lǐng)他們起來(lái)晨讀和晨煉。
第六 重視對專(zhuān)業(yè)薄弱學(xué)生的開(kāi)導工作。
由于在開(kāi)學(xué)之初我參與了他們的專(zhuān)業(yè)水平測試以及各種考試的監考工作。對他們各位的專(zhuān)業(yè)水平有些了解，所以在課下，針對個(gè)別學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于我們專(zhuān)業(yè)本身的特殊性，專(zhuān)業(yè)本身帶給同學(xué)們的情緒波動(dòng)尤其大，所以我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎較差的同學(xué)談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們改變對自己專(zhuān)業(yè)水平較為薄弱而產(chǎn)生的消極態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，提高他們的學(xué)習成績(jì)。
第七 不斷更新教育觀(guān)念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校對新一批學(xué)生的課程改革以及各種政策的調整，比如英語(yǔ)四六級的新要求等。所以要求代班主任在教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)等各種管理方法，才能適應培養創(chuàng )新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的各種業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
短短兩個(gè)月的代班主任的工作著(zhù)實(shí)短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門(mén)深奧的藝術(shù)。短短兩個(gè)月的工作，雖然其中充滿(mǎn)忙碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了重新的認識，使我學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂(lè )和欣慰。在此，我由衷的感謝給予我幫助和支持的輔導員孫老師、王老師、學(xué)生辦的所有老師、工業(yè)設計(文)091班主任楊老師以及我所帶班級的全體同學(xué)，謝謝你們的幫助支持、理解、合作。在以后的日子里，我將繼續鉆研學(xué)習、提高素養，用心作好一名代班主任的各項工作。
班主任對學(xué)生的總結2
一轉眼兩年過(guò)去了，今年到了初中的最后一年。我也繼續擔任本班的班主任工作。初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好成績(jì)就是最重要的事情。所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)比較穩定的基礎上繼續抓好學(xué)風(fēng)建設，爭取取得更好的成績(jì)。為了達到這個(gè)目標，我制定了以下計劃。
一。繼續抓好班風(fēng)建設，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。
1.重視五項評比。
五項評比是班風(fēng)的重要體現，去年我們班的五項評比成績(jì)比較好，所以今年要繼續把這項工作做好，從而保持班風(fēng)的穩定。
2.繼續規范好儀容儀表。
學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習風(fēng)氣的一種體現。雖然今年是初中的最后一年，學(xué)習比較忙，但也不能放松這項工作，從衣著(zhù)到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的.要求。
3.狠抓課堂紀律。
課堂紀律不好會(huì )直接導致學(xué)習成績(jì)的下降，所以我一直以來(lái)都非常強調要保持好課堂紀律。這個(gè)學(xué)期我就準備繼續加大監管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。
二。加強中下生的輔導轉化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導。
這是提高全班成績(jì)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開(kāi)，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習困難，盡可地提高中下生的學(xué)習成績(jì)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jì)。
我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習方法，并及時(shí)地向學(xué)生介紹，以完善其學(xué)習方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，繼續開(kāi)展
“一幫一”活動(dòng)，盡量提高中下生的學(xué)習成績(jì)。
三。認真抓好活動(dòng)課程建設(主題班會(huì )，團隊活動(dòng)，活動(dòng)課……)，注重培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以我準備利用活動(dòng)課開(kāi)展各類(lèi)的學(xué)科趣味競賽或游戲，這樣不但對學(xué)習有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習興趣。另外，我還要多召開(kāi)關(guān)于理想，前途教育的主題班會(huì )，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。
四。加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續堅決執行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現問(wèn)題，加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素
班主任對學(xué)生的總結3
20xx年9月11日——11月30日，我我懷著(zhù)激動(dòng)、興奮、忐忑的心境與同校的18名同學(xué)一齊跟隨學(xué)院的指導教師到上海市七寶中學(xué)開(kāi)展了為期十二個(gè)星期的教育實(shí)習活動(dòng)。
七寶中學(xué)位于上海西南的千年古鎮七寶鎮，創(chuàng )立于1947年，前身是上海南洋模范中學(xué)七寶分校，1961年始列為上海市重點(diǎn)中學(xué)。1997年成為上海市首批高標準現代化寄宿制高級中學(xué)之一。前兩年高考成績(jì)更是超越上海交大附中，隱隱要代替交大附中躋身上海四大名校之列，所以七寶是一所十分強的學(xué)校，那里的學(xué)生也是上海市最好的一批學(xué)生中的。
在實(shí)習的12周中，我擔任高一(5)班的實(shí)習班主任。實(shí)習班主任的路途雖然充滿(mǎn)了忙碌與艱辛，可是它使我對班主任工作有了新的認識和理解，在那里我學(xué)到了更多書(shū)本上學(xué)不到的東西。在與指導教師和學(xué)生的接觸交流中，我初嘗了身為人師歡樂(lè )，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛，付出與回報，幸福與歡樂(lè )。40天的實(shí)習讓我收獲頗豐、感觸良多。下頭，我就這次實(shí)習班主任工作的一些經(jīng)驗和心得進(jìn)行總結。
要管理好一個(gè)班級，首先是要較快地了解整個(gè)班級的情景。第一個(gè)禮拜見(jiàn)習周，原班主任戰教師并沒(méi)有向我們過(guò)多的講他們班的其他情景，而是讓我們更多的經(jīng)過(guò)自我的觀(guān)察和發(fā)現來(lái)了解這個(gè)班，他告訴我們僅有經(jīng)過(guò)自我的了解和發(fā)現，我們才會(huì )有提高，有收獲。我很認同戰教師的觀(guān)點(diǎn)，所以見(jiàn)習周里，我經(jīng)過(guò)平時(shí)的班級活動(dòng)，像課間操、眼保健操等，他們的周記和他們的未來(lái)規劃認真去了解他們。漸漸地，在跟戰教師的交流及跟學(xué)生的合作中，我大概了解了班里的`一些情景。
高一(5)班是一個(gè)很特殊的班級，，因為這個(gè)班是摸底考成績(jì)最差的班。所以相對于其他的班級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們班學(xué)生素質(zhì)相對要差一些，但并不代表學(xué)生就不好。因為我們初來(lái)咋到，對學(xué)生們還都一無(wú)了解，班級管理工作都還有點(diǎn)無(wú)從下手，所以了解整個(gè)班級的情景，就顯得十分的重要。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的認真觀(guān)察，我發(fā)現這個(gè)班的學(xué)生其實(shí)很聽(tīng)話(huà)，很有個(gè)性，異常是聽(tīng)班主任的話(huà)。所以我告訴自我要多向班主任學(xué)習、請教。我還經(jīng)過(guò)班干部了解班級的更多班級日常工作，為下周的班主任工作打下良好的基礎。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一向是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎樣和我說(shuō)話(huà)，都十分被動(dòng)。我發(fā)現自我好象很難融入這個(gè)班級，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應當采取主動(dòng)，經(jīng)過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情景，慢慢的和他們交流。經(jīng)過(guò)自我的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。除了交流，我還給自我制定了一個(gè)計劃，在見(jiàn)習的一周內，把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個(gè)人，都記下來(lái)。這項工作盡管花了一些時(shí)間，因為我這個(gè)人天生對人不是異常能記人臉，但我覺(jué)得是十分有意義的一件事情。因為學(xué)生都期望從教師的口中能夠聽(tīng)到自我的名字，這也是
對學(xué)生的一種尊重，并且也會(huì )使學(xué)生更尊重你，更愿意和你交流，從而也到達了了解學(xué)生的目的。最終，還要多與原班主任交流溝通。班主任就是溝通班級的橋梁，她對班里的一切事物，每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都了如指掌。加強和班主任的溝通，讓我學(xué)到了更多的處理班級工作的方法。
見(jiàn)習周結束后，對班級情景已經(jīng)大致了解，學(xué)生也全部認識了，第二周正式接手班主任工作。
一、作好計劃，繁而不亂
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。所以，在開(kāi)展班主任繁重的工作之
前，應先根據本班的實(shí)際情景制定詳盡的工作計劃。古語(yǔ)有云：“凡事預則立，不預則廢�！边@說(shuō)明制定計劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，跟著(zhù)感覺(jué)走，就會(huì )使工作顯得被動(dòng)，并且繁重的工作就會(huì )顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能到達預期的目標，并且將來(lái)還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。所以，開(kāi)展班主任工作，必須要先作好計劃。
二、了解學(xué)生，交流溝通
作為一個(gè)班主任，必須要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習班主任，對學(xué)生的基本情景不了解，于是我利用見(jiàn)習的前三天，經(jīng)過(guò)找原班主任了解情景，開(kāi)班干部會(huì )議，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情景，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成績(jì)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還經(jīng)過(guò)批改周記、作文，中午時(shí)有空找學(xué)生聊天，自習課隨堂自修或備課，晚自修呆在答疑室幫忙答疑。深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。經(jīng)過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、做好自我，為人師表
教師的外在行為表現，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自我必須的確定本事，也有了自我必須的看法。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！睙o(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)本事方面，還是在個(gè)人修養方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自我的威信，這是班主任工作的基礎。
四、尊重學(xué)生，貴在坦誠
在管理班級上，應把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。教師在建立威信的基礎上，應當與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現問(wèn)題時(shí)，不要采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要經(jīng)過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的理解。人無(wú)完人，要允許學(xué)生出現這樣那樣的過(guò)錯，只要知錯能改就能夠了。當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí)，作為教師的我們，應當虛心地理解，沒(méi)有因為“我是教師，我理解學(xué)生的批評，這樣多沒(méi)面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
五、善待后進(jìn)，施予愛(ài)心
對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí)，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行異常輔導，了解其家庭、學(xué)習、思想等各方面的情景，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心，進(jìn)取地去發(fā)展他們自我。
經(jīng)過(guò)實(shí)習，我也越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧，它不僅僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。要把這項工作搞好還需要很長(cháng)一段時(shí)間的磨練和考驗。在以后的日子里，我將繼續努力學(xué)習，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。
班主任對學(xué)生的總結4
一個(gè)月的時(shí)間又將結束，作為一名班主任，我現將班主任四月份工作總結如下，敬請各位領(lǐng)導提出寶貴意見(jiàn)。
1、根據近3個(gè)單元的（作業(yè)）測試情況，召開(kāi)4月份的全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )。
2、繼續加強對全班同學(xué)的行為習慣的養成教育：
�。�1）、訓練學(xué)生課間文明活動(dòng)，注意活動(dòng)安全。
�。�2）、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
�。�3）、培養同學(xué)間團結互助和熱愛(ài)生活的良好風(fēng)氣。
�。�4）、組織學(xué)生學(xué)習和背誦《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》；結合學(xué)校的《一日學(xué)習常規》，努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
�。�5）班級常規整治：課間操、眼保健操、路隊、衛生的掃除、紀律等要安靜、有序地進(jìn)行。
�。�6）堅持讓值日班長(cháng)每日要督促值日組長(cháng)要及時(shí)開(kāi)、鎖教室后門(mén)。
3、班主任學(xué)習情況：及時(shí)有效地學(xué)習班主任培訓的學(xué)習材料，反思自己的教育教學(xué)。創(chuàng )造性地開(kāi)展班主任工作計劃，加強與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。
4、召開(kāi)了兩次："學(xué)守則、學(xué)規范，爭做好少年"的主題班會(huì )。
5、組織學(xué)生出本學(xué)期四月份的"熱愛(ài)祖國"的主題黑板報。
6、組織學(xué)生認真復習，迎接期中考試。
7、張貼并宣傳手足口病的`有關(guān)危害及預防，并做好晨檢工作計劃。
8、配合學(xué)校完成了春季疫苗接種工作。
9、進(jìn)一步對安全檔案盒進(jìn)行整理，并實(shí)施運行。
10、在班級內建立英語(yǔ)角，增強了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的氛圍。
11、進(jìn)行了行為規范標兵的評選。
12、完成了課程資源的征訂工作。
從這份班主任工作總結中，可以看到本月份的不足之處：
1、兩名監督員有時(shí)不能夠以及到崗。
2、教室內衛生需要進(jìn)一步加強。
3、學(xué)生的思想、常規等還有待加強，大部分同學(xué)關(guān)心集體，為班級爭光的集體榮譽(yù)感不強，以3月底學(xué)校舉行的全校學(xué)生運動(dòng)會(huì )為例，我和楊靜老師一起挑選運動(dòng)員，但由于大部分同學(xué)的集體榮譽(yù)感不強，很多同學(xué)不愿意積極參加運動(dòng)會(huì )，怕累等。結果是，班級的體育成績(jì)不夠理想。由此，我明白了班主任工作就是要把每件事情做細，而是多花些心思去了解、去傾聽(tīng)，充分調動(dòng)起全班同學(xué)關(guān)心集體、為班級榮譽(yù)而努力的信心和決心。
4、對學(xué)生吃零食、亂花零錢(qián)的現象還時(shí)有發(fā)生，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育，使學(xué)生認識到其危害。
五月份的努力方向：
1、繼續加強學(xué)生的常規，引導學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣；重視學(xué)生的養成教育，提高學(xué)生的安全意識。
2、召開(kāi)五月份的部分家長(cháng)座談會(huì )，站在家長(cháng)的角度與家長(cháng)溝通、交流。
3、盡量抽出多些時(shí)間和孩子們相處，多留心孩子們的心理世界，多和家長(cháng)溝通。
4、配合體育教師讓學(xué)生積極學(xué)做新眼保健操。
5、做好個(gè)人工作計劃，結合期中測試情況，反思自己前段時(shí)間教學(xué)和學(xué)生學(xué)習上存在的不足和問(wèn)題。
6、繼續響應學(xué)校的號召，加強對吃零食、帶零花錢(qián)管理。
班主任對學(xué)生的總結5
素質(zhì)教育的核心是德育。實(shí)施素質(zhì)教育要求班主任轉變教育觀(guān)念，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，使他們各有所長(cháng)，走向社會(huì )，立足于社會(huì )。德育工作改革重在實(shí)效，德育的實(shí)效性的關(guān)鍵在于樹(shù)立“以人為本、以學(xué)生為本”的學(xué)生觀(guān)，增強學(xué)生自我教育的能力。
自我教育能力是指學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地把社會(huì )要求的思想道德規范在內心加以理解和體驗，并通過(guò)實(shí)踐轉化為自己比較穩定的自覺(jué)行為的能力。著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育”。以人為本，從學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，從培養自我教育到進(jìn)行自我教育，使學(xué)生在他人教育的引導下，養成自我教育的習慣，形成自我教育、自我管理的能力，才能讓學(xué)生的個(gè)性心理，人格正常、健康地發(fā)展；智慧潛能和才干才會(huì )在有計劃、有步驟的挖掘下得以發(fā)揮；各方面的素質(zhì)教育能得到逐步提高。在這一思想的指導下，我在德育工作中做了許多有益的嘗試，取得了一定的成績(jì)。
一、開(kāi)展主題活動(dòng),鼓勵自主參與,增強學(xué)生自我教育的能力。
班級主題活動(dòng)（班會(huì )）為同學(xué)們提供了展示自己才干機會(huì )，同時(shí)也為學(xué)生架起了橋梁，使他們能很好的相容、相助，活動(dòng)激發(fā)了他們拼博向上、積極進(jìn)取的勁頭。自主的活動(dòng)，他們的人格受到尊重，他們的才干受到了肯定，參與意識、主人翁精神大大加強�；顒�(dòng)本身有著(zhù)極強的目的性，可極大地發(fā)揮受教育者的潛能，更好的實(shí)現我所設定的教育目標。
在中學(xué)時(shí)代如何建立正常、自然的異性同學(xué)關(guān)系是一個(gè)極為敏感的問(wèn)題。面對中學(xué)生的“早戀”現象，如果采取堵截、生硬批評的方式，教育效果會(huì )適得其反。為此，我利用學(xué)校舉行主題校會(huì )活動(dòng)，在全班學(xué)生中開(kāi)展“少男少女課堂”大討論，不給學(xué)生條條框框的約束，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，討論中，大家暢所欲言，公開(kāi)坦誠把平時(shí)不愿說(shuō)，不敢說(shuō)的話(huà)如實(shí)談出來(lái)，在交流中甄別是非，達成共識，最后明確了同學(xué)間應怎樣交往，什么是真正的友誼，好男孩，好女孩的標準。從同學(xué)的表情、班會(huì )的氣氛可以看出同學(xué)們對自我管理自我教育的方式很感興趣，不久以后，不正常異性交往的現象在班內逐漸銷(xiāo)聲匿跡了。
開(kāi)展禮儀教育，對培養學(xué)生良好的行為習慣，形成高尚人格，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)具有重要的意義。我在活動(dòng)中等水平?jīng)]有對學(xué)生消極灌輸，而是讓學(xué)生變換位置用辯證觀(guān)點(diǎn)分析體會(huì )，然后做自我批評。讓學(xué)生暢談遵守禮儀規范，弘揚中華民族優(yōu)良傳統的意義，懂得怎樣成為一個(gè)講文明懂禮貌的孩子，同時(shí)也培養了學(xué)生自我教育的能力。
二、建立自主管理模式，發(fā)揮主體作用，培養學(xué)生自我管理的能力。
任何教育和管理，只有把制度和要求化為學(xué)生的需要，才能激發(fā)學(xué)生自覺(jué)的行為。能力再強的教育工作者，如果只靠自己?jiǎn)螛屍ヱR，想把各具個(gè)性的學(xué)生管理好是不可能的，必須調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生自我教育和自我管理的能力。著(zhù)名教育改革家魏書(shū)生既是校長(cháng)又是兩個(gè)班級的班主任和語(yǔ)文教師，一年四個(gè)多月在全國各地巡回演講，作報告，班級事務(wù)要他事必躬親是不可能的，但他所管的班級卻井然有序，語(yǔ)文科考試成績(jì)也常保持第一，這對一般教育工作者來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是無(wú)法想象的。其秘訣何在?很關(guān)鍵的一個(gè)因素是注重了發(fā)動(dòng)學(xué)生自己管理自己。這樣做的好處是教師相對輕松，不需要事無(wú)巨細親躬而為；另一方面又大大地提高了學(xué)生學(xué)習、生活的能力和積極性，這也是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求。
1.在全班推行班級干部聘任制,候選班干要認真設計服務(wù)規劃,向全班學(xué)生公開(kāi)述職,由全體學(xué)生無(wú)記名投票選舉產(chǎn)生,其工作受學(xué)生監督,這有效地增強了班級干部的責任制,培養了他們的管理能力,在這基礎上,實(shí)行“人人崗位責任制”，把班級活動(dòng)的開(kāi)展、班團隊干部會(huì )議的召開(kāi)、黑板報的設計更新等各項班級工作分配派給學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生在班級內都有一份明確的任務(wù)，負該負的責任，盡該盡的義務(wù)。
2.開(kāi)展爭創(chuàng )文明班級活動(dòng)，以組為單位，在學(xué)習、勞動(dòng)、生活、文明行為等方面開(kāi)展競賽，參評項目每日檢查公布，每月總評，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。通過(guò)創(chuàng )爭活動(dòng)，讓學(xué)生知道什么是應該做的，什么是不應該做的，為什么要這么做，引導學(xué)生自覺(jué)地嚴格執行這些規范。
3.建立共青團少先隊班風(fēng)校紀監督崗，制定周密方案，將文明班級評比的各項檢查內容進(jìn)行分解，設立固定崗位和流動(dòng)崗位，由學(xué)生對各項目進(jìn)行檢查評分，既強化了學(xué)生的校紀觀(guān)念和規范意識，又鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。
三、贊許學(xué)生，讓學(xué)生體驗成功，培養學(xué)生自我激勵、自我評價(jià)的能力。
教育過(guò)程第一重要的是讓學(xué)生體驗成功。當學(xué)生體驗較多的是成功的時(shí)候，他們的自我概念、自我約束就比較強，他的自信力也比較強，并由此化為一種積極、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培養健全的素質(zhì)。
評選優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣，既可以讓進(jìn)步的學(xué)生體驗成功，激勵他們再上一層樓，又為其余學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習的典范。多年來(lái)學(xué)校開(kāi)展了“爭當優(yōu)秀干部、爭做文明學(xué)生評比活動(dòng)”；“分層次評比學(xué)習榜樣”的活動(dòng)（如每學(xué)期評選班級“七星少年”，由學(xué)校表彰，大力宣傳他們的事跡，激勵全班學(xué)生向他們學(xué)習）；“團結互助，語(yǔ)言文明評比活動(dòng)”。.學(xué)生在參與這些“活動(dòng)”的過(guò)程中，得到了全方位的鍛煉和陶冶，定期的“評選”既強化“活動(dòng)”的外在價(jià)值，又調動(dòng)了學(xué)生繼續卷入“活動(dòng)”的積極性。通過(guò)“活動(dòng)”的持續開(kāi)展，賦予了學(xué)生強大的、持久的.、內在的自我發(fā)展動(dòng)力與能力，促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，達到自我激勵、自我評價(jià)、自我預防、自我矯治的目的。
每一個(gè)人都有得到別人承認的愿望。每逢“母親節”、“兒童節”我們讓學(xué)生給父母親寫(xiě)一封信，讓學(xué)生把自己的成功告訴同學(xué)或父母，可使學(xué)生從他人的肯定中獲得滿(mǎn)足，在他人的贊揚和獎勵中獲得自信，體驗快慰。
教育家布魯姆認為“優(yōu)等生”和“后進(jìn)生”沒(méi)有嚴格的界限，每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著(zhù)一些智慧和才能有待開(kāi)發(fā)。在轉化“后進(jìn)生”工作方面，我通常采用的程序是：肯定優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步，讓他們感受真誠和關(guān)心；由他們自己反省存在問(wèn)題，并進(jìn)行有針對地疏導，肯定學(xué)生的潛在智慧和能力，激勵他們改正缺點(diǎn)和不足，用行動(dòng)關(guān)心學(xué)生，建立“后進(jìn)生”跟蹤檔案，對他們哪怕是微小的進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或提醒。通過(guò)這種形式的對“后進(jìn)生”進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)生感到老師既尊重他們，又信任他們，讓他們“口服”老師的關(guān)心、疏導，“心服”老師對他們潛在智慧和才能的開(kāi)發(fā)，明白了老師是在盡力塑造他們，使他們改掉一個(gè)壞習慣，誕生一個(gè)好習慣。他們提高了自我評價(jià)、辨明是非的能力，認識到現在的競爭關(guān)鍵是良好習慣的競爭，因此，一定要盡力塑造自己。這樣就保證了“自我教育”的正常開(kāi)展。
通過(guò)二年的德育實(shí)踐，我班常規管理逐漸形成了自己的特色，我們始終堅持“以人為本”、“以學(xué)生為本”，采用多種途徑，不但讓學(xué)生學(xué)會(huì )怎樣進(jìn)行“自我教育、自我管理、自我激勵和自我評價(jià)”，而且還養成了“自我教育”的習慣，培養了“自我教育”的能力，學(xué)生在終生教育的歷程中邁出了可喜的一步──使學(xué)生懂得了“成功最大的障礙，就在于放棄。人生就是一連串的抉擇。每個(gè)人的前途與命運，完全掌握在自己的手中，只要努力，終會(huì )有成”的哲理。
班主任對學(xué)生的總結6
1.很有上進(jìn)心，本學(xué)期光榮加入共青團。能?chē)栏褡袷貙W(xué)校紀律，有較強的集體榮譽(yù)感。各科基礎知識比較扎實(shí)。學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，成績(jì)一直保持優(yōu)秀。記憶力好，自學(xué)能力較強。希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動(dòng)班級中其他的同學(xué)，共同進(jìn)步。
2.不要為暫時(shí)的落后而灰心喪氣，堅實(shí)的基礎永遠是你進(jìn)步的動(dòng)力，你已經(jīng)有了這樣的動(dòng)力，只要在接下來(lái)的前進(jìn)中調整好自己的方向，穩扎實(shí)打，拼出一片屬于自己的天地來(lái)。高二一學(xué)期，你有了很大的進(jìn)步，希望今后的生活和各項活動(dòng)中大膽一些，秀出自己的風(fēng)采!
3.你踏實(shí)勤奮刻苦的學(xué)習精神可以成為任何人的榜樣，鍥而不舍一絲不茍的學(xué)習態(tài)度更是你成績(jì)穩步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏，最難得的是堅持。希望勤奮好學(xué)的你走向成功，老師深深地祝福你。你要堅信：路，是一步一個(gè)腳印走出來(lái)的，只有始終如一地朝著(zhù)既定的方向努力，才能達到勝利的頂峰。
4.你深深?lèi)?ài)著(zhù)我們的班集體，經(jīng)常主動(dòng)清潔教室幫助同學(xué)。你有強烈的進(jìn)取心，有端正的學(xué)習態(tài)度。sk狀元榜爭奪賽上，你博古通今，層層闖關(guān)，讓同學(xué)十分信服。你有自強不息積極進(jìn)取的精神，高二階段學(xué)習穩定，成績(jì)優(yōu)良。你最大的特長(cháng)是寫(xiě)作，平時(shí)能廣泛閱讀課外書(shū)，文筆優(yōu)美，使人看了驚嘆�？吹侥愕某砷L(cháng)我很高興，這一年里的寫(xiě)作能力和表達能力都在大幅度提高，已有作品公開(kāi)發(fā)表了，可喜可賀。做事認真嚴謹，一絲不茍，團結同學(xué)，有很強的集體榮譽(yù)感，平時(shí)幽默風(fēng)趣，有較強的責任感，積極向上，樂(lè )于助人，尊重師長(cháng)富有禮貌，是一個(gè)有較高素質(zhì)的高中生。
5.從你彬彬有禮的話(huà)語(yǔ)中可以看出你是個(gè)有禮貌的好孩子;從你積極肯學(xué)的學(xué)習態(tài)度上，我知道你是個(gè)有上進(jìn)心的好學(xué)生。課上，你思維敏捷，積極回答問(wèn)題，受到了任課老師的好評;課下，你愛(ài)好廣泛，勤學(xué)好鉆。你是咱們班的運動(dòng)健將，跑道上總能看見(jiàn)你矯健的身影。乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海，憑借你的努力付出，一定會(huì )在高考中取得滿(mǎn)意的成績(jì)!
6.丁豪杰你進(jìn)步較大，聰明活潑，上進(jìn)心強，越來(lái)越關(guān)心集體，在長(cháng)跑賽中有較為出色的表現，背書(shū)又快又流利，書(shū)寫(xiě)和默寫(xiě)都有提高。張老師衷心地希望你養成文明有禮的生活習慣，在學(xué)習上全力以赴，爭取積極主動(dòng)地發(fā)言，練出一手好字，并且要與好書(shū)為友，不斷提高自己的思想認識水平。老師對你充滿(mǎn)了信心!
7.高三的半年，成績(jì)不是很理想，但你的可塑性很強。保持良好的學(xué)習心態(tài)，激發(fā)學(xué)習熱情，是當務(wù)之急。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開(kāi)拓文科學(xué)習的深度和廣度，關(guān)注學(xué)法，提高效率，愿你時(shí)時(shí)擁有自信的笑意;加強體育鍛煉，力爭“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
8.楊鑫你是個(gè)懂禮貌明事理的孩子，雖然不愛(ài)言語(yǔ)，對事物卻有自己獨到的見(jiàn)解，作業(yè)又快又好，書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān)。你是個(gè)關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子，別人有困難，你總是熱情相幫。沉穩上進(jìn)的你，經(jīng)過(guò)努力，各方面取得了較好的成績(jì)，老師為你感到高興。親愛(ài)的孩子，老師希望你能多讀書(shū)，拓寬自己的知識面，你將會(huì )有更出色的.表現!
9.徐聞天同學(xué)忘了帶文具，你會(huì )搶先借他;自己犯了錯誤，你會(huì )勇于承認;文體活動(dòng)，你踴躍參加;課堂上的疑難問(wèn)題，有時(shí)會(huì )被你一語(yǔ)點(diǎn)破。老師還清楚記得你那一雙緊盯著(zhù)司令臺上領(lǐng)獎同學(xué)所流露出的渴盼的目光。其實(shí)，你是一位力求上進(jìn)的好孩子，你的書(shū)寫(xiě)和默字不就有了很大的進(jìn)步嗎?如果你更能學(xué)會(huì )控制自己，抓緊時(shí)間，少玩點(diǎn)，多點(diǎn)恒心，那么，你的學(xué)習成績(jì)會(huì )比別人更出色，愿你成為時(shí)間的主人。
10.丁玲杰你是個(gè)活潑大方機靈好進(jìn)的孩子。你待人真誠熱情，樂(lè )于助人，臉上總掛著(zhù)和善的微笑，給人以春天般的溫暖。賽場(chǎng)上你矯健的身姿拼搏的斗志激勵著(zhù)每一位同學(xué)。學(xué)習上你也毫不松懈，總是爭著(zhù)發(fā)言，書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步，背書(shū)你也總是名列前茅，張老師為有你這樣的一個(gè)學(xué)生而倍感自豪。但你有時(shí)放松對自己的要求。粗心常會(huì )與你為伴，希你各方面嚴于律己，在班中樹(shù)立威信，那么你的用武之地會(huì )更寬廣!
11.高三以來(lái)，你對學(xué)習有了更深的認識，敢于說(shuō)出自己的想法，并與老師討論，有較強的學(xué)習自主性。面對得與失，從不或喜或悲，而能從容面對，學(xué)習成績(jì)也在不斷的提高。經(jīng)過(guò)不斷的磨練，思想上更加成熟懂事，你責任心很強能認真完成好老師交給你的每一件任務(wù)。你善于與他人交往，能很好的處理與同學(xué)間的關(guān)系，你是大家值得信任的朋友。你非常熱心，能理解他人，幫助他人。希望你在今后的學(xué)習生活中能繼續拼搏進(jìn)取取得更大的進(jìn)步。
12.張文宇古往今來(lái)，大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)，大科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò)，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦。你身上最大的毛病是什么?你一定知道吧。它使你迷失了學(xué)習的方向，使你染上了許多壞習氣，使你喪氣了斗志。其實(shí)，你是很聰明很有靈氣的。你不會(huì )忘記吧，你一旦認真，事兒會(huì )做得多么出色呀。你的好朋友都在進(jìn)步呢。孩子，樹(shù)立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧!到時(shí)，你一定會(huì )讓大家贊不絕口!
13.該學(xué)生自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，不違反校紀校規，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，禮貌待人，性格外向。該生熱愛(ài)班級體，有很強的集體意識，責任心強，積極參加班級組織的各項活動(dòng)。該生熱愛(ài)生活，對待生活積極向上，有很好的思想道德修養，心理素質(zhì)好。該生熱愛(ài)學(xué)習，學(xué)習態(tài)度積極，有很強的毅力，凡是自己認準的事情，就絕不會(huì )輕易放棄，且做事認真，有很強責任心。該生還是一名優(yōu)秀團員，經(jīng)常參加團里組織的各項活動(dòng)。該生熱愛(ài)祖國，有強烈的民族榮譽(yù)感，積極維護祖國民族尊嚴。該生還是老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)的好朋友，在家里，該生經(jīng)常幫父母做力所能及的家務(wù)，是父母的好孩子。
14.該生熱愛(ài)祖國，關(guān)心集體，團結同學(xué)，誠實(shí)守信，樂(lè )于助人，熱愛(ài)勞動(dòng)，并積極參與公益活動(dòng)，自覺(jué)遵守中學(xué)生日常行為，是一位好學(xué)生。該生德智體美兼有德一位有理想，有目標，有動(dòng)力熱愛(ài)生活的人。性格活潑開(kāi)朗，充滿(mǎn)自信和活力。該生熱愛(ài)科學(xué)勤奮好學(xué)，有良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，做事腳踏實(shí)地，毅力堅韌，不畏困難，百折不撓，從不輕言放棄。該生注重個(gè)人修養，有強烈的榮辱觀(guān)。
15.該生自覺(jué)遵守中學(xué)生守則。熱愛(ài)祖國，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，與同學(xué)和睦相處，樂(lè )于助人，幫助同學(xué)。上課認真聽(tīng)講，勇于回答老師提出的問(wèn)題。配合老師，熱愛(ài)運動(dòng)，自覺(jué)鍛煉身體，對老師和同學(xué)有禮貌。該生是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的人，平時(shí)學(xué)習勤奮刻苦，遇到不懂的問(wèn)題就虛心請教，對學(xué)習決不放棄，從中獲得知識和樂(lè )趣。該生性格開(kāi)朗，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛(ài)生活善于發(fā)現快樂(lè )。
班主任對學(xué)生的總結7
隨著(zhù)我院國際化辦學(xué)步伐的加大，學(xué)院決定在人文社科系成立專(zhuān)門(mén)的留學(xué)生管理機構——留學(xué)生工作部。留學(xué)生工作部自今年開(kāi)學(xué)成立以來(lái)。在學(xué)院領(lǐng)導的關(guān)心下，按照學(xué)校關(guān)于留學(xué)生和對外交流工作的指導思想和方針，以及本學(xué)期期初制定的工作計劃，做了一些基礎性的工作，主要涉及的是留學(xué)生管理、外籍教師教學(xué)管理和對外交流三個(gè)方面的工作�，F匯報如下：
一、留學(xué)生管理
留我部現有在校生人數20人，其中老撾留學(xué)生19名，俄羅斯1名。10月中旬將要報到的有130余名，其中，巴基斯坦1名，老撾留學(xué)生約130名。俄羅斯、老撾和巴基斯坦三名留學(xué)生均是本科畢業(yè)生，他們是參加我留部開(kāi)設的對外漢語(yǔ)語(yǔ)言培訓班的語(yǔ)言生。明年通過(guò)hsk5級考試后，俄羅斯的這名留學(xué)生將到廈門(mén)大學(xué)攻讀國際經(jīng)濟與貿易碩士學(xué)位，老撾和巴基斯坦留學(xué)生也將在在中國高校申請攻讀碩士學(xué)位。
1．留學(xué)生學(xué)籍和信息管理。
按照教育部來(lái)華留學(xué)生學(xué)籍學(xué)歷管理辦法，攻讀語(yǔ)言和攻讀專(zhuān)業(yè)的留學(xué)生采用的是不同的學(xué)籍管理以及信息管理辦法。通過(guò)多方努力，我留學(xué)生部和招生就業(yè)處開(kāi)通了教育部統一的來(lái)華留學(xué)生學(xué)籍學(xué)歷管理平臺以及來(lái)華留學(xué)生信息數據管理系統，完成了信息登陸和統計工作。為我校留學(xué)生規范信息數據統計開(kāi)通了渠道。
2．對外漢語(yǔ)教學(xué)管理。
由于上述3位參加對外漢語(yǔ)學(xué)習的學(xué)生，他們的語(yǔ)言基礎相差很大，沒(méi)有辦法運用同一種教學(xué)方案。所以在3位同學(xué)的漢語(yǔ)教學(xué)中，我們將制定了3個(gè)語(yǔ)言層次的教學(xué)計劃，要求授課教師分別擬訂授課計劃。又鑒于師資和經(jīng)費問(wèn)題，采用了分班分層教學(xué)和合班教學(xué)相結合的方式，盡可能的滿(mǎn)足留學(xué)生的學(xué)習需求。經(jīng)過(guò)了一年的刻苦學(xué)習，暑期我部教師加班加點(diǎn)輔導學(xué)生，服務(wù)學(xué)生積極備考今年7月下旬hsk考試，結果功夫不負有心人，我部16名學(xué)生全部通過(guò)學(xué)籍注冊要求的漢語(yǔ)水平級別，為我院對外漢語(yǔ)教學(xué)工作開(kāi)了個(gè)好頭。
3．日常管理和課外生活
漢語(yǔ)學(xué)習的留學(xué)生和專(zhuān)業(yè)學(xué)習的留學(xué)生由于在不同的系就讀，他們的日常管理也采取了集中-分散的方式。漢語(yǔ)學(xué)習的留學(xué)生的生活和日常管理主要由我留學(xué)生部配備的班主任的完成。另外，借助我院學(xué)生志愿者的優(yōu)勢，可以最大程度的協(xié)助漢語(yǔ)學(xué)習的留學(xué)生的日常生活管理。專(zhuān)業(yè)學(xué)習的留學(xué)生由其所在班級的班主任管理，并指定兩位同班的學(xué)生給予其生活和學(xué)習上的幫助。我留學(xué)生部與其所在系形成了聯(lián)系和匯報機制，定期互通學(xué)生的學(xué)習和生活情況，以便互相了解和掌握留學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
另外，在校內規章制度建設方面，我留學(xué)生初步制定了銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院留學(xué)生手冊。手冊?xún)热莅肆魧W(xué)生守則，入學(xué)手續，校內應遵守的規章制度，在校生活指南等。每位留學(xué)生通過(guò)手冊教育，了解了校內的'規章制度以及各類(lèi)生活信息。
我部依托本系英語(yǔ)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生和部分老撾留學(xué)生的語(yǔ)言?xún)?yōu)勢，組建了留學(xué)生志愿者團隊，與在校留學(xué)生結對子，幫助他們的日常生活，與他們一起參與課外活動(dòng)，使留學(xué)生們最大程度的融入我院這個(gè)大家庭。截止目前，留學(xué)生們參加的各項課外活動(dòng)有：定期的外語(yǔ)角活動(dòng)，漢語(yǔ)角，梵凈山自行車(chē)俱樂(lè )部等。最近志愿者們正在向留學(xué)生介紹我院75周年校慶的相關(guān)情況。志愿者的活動(dòng)也制定了相應的計劃和建立了總結匯報的機制，以便我們多渠道了解留學(xué)生的情況。
4．建立校外信息溝通渠道
國家教育部來(lái)華留學(xué)生工作處，貴州省教育廳國際交流處都是留學(xué)生管理的重要政府部門(mén)。目前我留學(xué)生部已經(jīng)建立了與這些部門(mén)溝通的渠道，有利于我校日后了解留學(xué)生政策，優(yōu)化留學(xué)生管理。另外，為進(jìn)一步學(xué)習經(jīng)驗，了解留學(xué)生招生和管理中的問(wèn)題，我留學(xué)生部假期參加了與貴州大學(xué)國際交流處主持的高校外國留學(xué)生管理部門(mén)負責人工作交流和教學(xué)工作會(huì )
議，并邀請貴州大學(xué)兩位資深對外漢語(yǔ)教師親臨我院講示范課。校外信息和相互交流對規范我校留學(xué)生管理和教學(xué)起到了重要的作用。
二，對外交流與合作
為進(jìn)一步加大我校與國外學(xué)校的交流與合作，我留學(xué)生部目前也承擔了學(xué)院部分對外交流項目的洽談和聯(lián)絡(luò )工作。剛剛結束的第五屆中國——東盟職業(yè)教育論壇中，我部按照學(xué)校統一部署，積極開(kāi)展工作。會(huì )議期間，我們多名老師承擔了現場(chǎng)翻譯、會(huì )務(wù)資料文字翻譯、陪同翻譯等多項翻譯工作，并順利完成了各項任務(wù)，效果良好。此外，我部還承擔了外籍教師的教學(xué)管理工。今年我院新來(lái)一位美中友好志愿者教師，我部安排柴娟老師擔任中方合作教師，按照外事辦的要求，認真細致的開(kāi)展工作，為外籍教師盡快適應我院教學(xué)工作創(chuàng )造了有力條件。
班主任對學(xué)生的總結8
陽(yáng)春一中是一個(gè)全封閉式管理學(xué)校，學(xué)生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在校園內，期中學(xué)生不允許踏出校門(mén)口。正由于是寄宿學(xué)校，班主任的工作非常多，非常細瑣！一天班主任工作大概為：上午：檢查學(xué)生遲到與否，監督早讀，查看作操情況，上課；下午：檢查學(xué)生遲到與否，監督午讀，批改學(xué)生作業(yè)及試卷，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行清潔衛生工作；晚上：檢查學(xué)生遲到與否，監督晚讀，維持學(xué)生晚修，解答學(xué)生問(wèn)題，備第二天的課，到學(xué)生宿舍檢查作息情況！做完一天的班主任工作感覺(jué)挺累！在實(shí)習（期）間，第一周時(shí)間，我用來(lái)熟悉學(xué)生的基本情況、熟悉班主任工作、了解學(xué)校的規章制度及習慣等。第二周至第六周，開(kāi)始協(xié)助黃老師管理班級，主動(dòng)做好班主任工作，特別是第三周，黃老師請假了，這一周中，我獨立承擔班的班主任工作，這給了我一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )！總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)實(shí)習期間，我以飽滿(mǎn)的熱情、認真、努力地做好班主任工作，我組織了兩次主題班會(huì )課，主題分別為“學(xué)會(huì )感恩”、“圓大學(xué)夢(mèng)”。兩次班會(huì )開(kāi)展得挺成功，學(xué)生都能夠配合！但班主任工作方面還是存在不足之處！
遇到意外事情，我的應變能力比較差。例如：在10月12日早晨，王培杰同學(xué)過(guò)來(lái)辦公室哭著(zhù)跟我說(shuō)，他的手機在宿舍被人竊了，他的手機買(mǎi)了是花了XX多元買(mǎi)的而且是新的，他叫我幫他查找能否找回手機。當時(shí)我聽(tīng)了他的事情，我也楞了，因為我一時(shí)也不知道遇到被竊現象怎樣進(jìn)行查找，只好把學(xué)生安慰好，穩住他的情緒，后來(lái)就找黃老師幫忙，向黃老師學(xué)習處理方法。再如：10月24日，一件突發(fā)事情可把我嚇壞了。那天我下午3節數學(xué)課，在班第三節下課后，由于當天學(xué)生考試，我就留在班教室整理試卷。突然班的兩個(gè)學(xué)生打起架來(lái)，拳打腳踢！我立刻叫同學(xué)把他們拉開(kāi)，阻止他們打架，后來(lái)弄清打架原因，對他們進(jìn)行教育。這件事情我雖然處理得還好，得到班班主任的稱(chēng)贊。但回想當時(shí)，我見(jiàn)到打架場(chǎng)面非常緊張、害怕，如臨大敵，慌張失措……我對突發(fā)事情，不能冷靜處理，應變能力差，這是我的經(jīng)驗不足！
與學(xué)生走得太近，對學(xué)生不夠嚴格�？赡苡捎谀昙o相差不大，都是年輕人，加上本人也是學(xué)生，很自然地縮短與學(xué)生的距離感，和學(xué)生打成一片。我忽略了與學(xué)生保持一定的距離，有利于建立自己的威信！我的威信低于原班任。如：開(kāi)集會(huì )時(shí)，黃老師站在隊伍前面，學(xué)生大概4分鐘可以整理好隊伍，我站在隊伍前面，學(xué)生要6分鐘才把隊伍排好。
不忍心對學(xué)生嚴重懲罰，心不夠狠！碰到學(xué)生犯錯誤，我總是會(huì )給學(xué)生機會(huì )，免懲罰他們。我這樣的做法不好，適當懲罰學(xué)生，能起到殺雞警儆猴的作用，有助于班級管理！例如：學(xué)校規定學(xué)生不準帶手機回校，一旦發(fā)現學(xué)生使用手機，記小過(guò)一個(gè)，我在班就發(fā)現學(xué)生用手機，但我并沒(méi)沒(méi)收他的`手機和通告學(xué)校處分，只是對他進(jìn)行口頭教育、口頭警告！
未充分利用班干部的作用，做事情親力親為，搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作，應該見(jiàn)接通過(guò)班干、舍長(cháng)進(jìn)行管理，培養舍長(cháng)的能力、責任心。但我經(jīng)常忽略舍長(cháng)的職能，自己跑去宿舍監管，這樣效果不能保持長(cháng)久，因為老師不可能一天24小時(shí)到宿舍查看！
班主任工作雖然有不足之處，但總體情況還好，得到原班主任和校領(lǐng)導的肯定與好評!
班主任對學(xué)生的總結9
第一，班主任要熱愛(ài)學(xué)生。這種愛(ài)必須是真實(shí)可信的，不能是裝出來(lái)的。當班主任真愛(ài)學(xué)生時(shí)，在處理學(xué)生的各種事情時(shí)，就會(huì )小心奕奕。在組織學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)，就會(huì )提前計劃好，不讓學(xué)生受到傷害。我在管理學(xué)生時(shí)，就是這樣做的。做每件事前都要考慮好，然后才去做，所以我做的事幾乎沒(méi)有差錯，得到了老師們的認可和學(xué)生們的喜愛(ài)。
第二，班主任不要把自己所教科目與班主任管理工作分開(kāi)。班主任教課能力強有助于班主任做好管理工作，而班主任管理能力強又能控制好課堂的秩序。這兩者是相輔相成的。
第三，班主任要做好學(xué)生的思想引導工作。最好的辦法是每周開(kāi)一次思想教育主題班會(huì )，并且班主任在平時(shí)的教學(xué)管理中應當不斷地向學(xué)生灌輸那些正統的思想。
第四，班主任要組建一個(gè)團結向上而有力的班干部班子。一個(gè)好的班干部班子能減輕班主任的負擔，更能把這個(gè)班級體帶到一個(gè)好的方向；班主任在服從學(xué)校安排的`同時(shí)，還要有自己的班級安排，帶出自己的特色。在這半年的班主任實(shí)習中，我得到了很多管理經(jīng)驗，為我今后的教育管理工作奠定了基礎，我相信我今后還能越做越好。
班主任對學(xué)生的總結10
回顧本學(xué)期的班主任工作，我用五個(gè)字來(lái)總結累并快樂(lè )著(zhù)！著(zhù)名的教育家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù)，一起長(cháng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì )。我始終堅信犯錯是孩子的權利，糾錯是師長(cháng)的責任，培養孩子自我教育能力是師長(cháng)的使命。用理解的心去包容他們，用平等的態(tài)度處理每件事。本學(xué)期，從班情、學(xué)生的學(xué)情等出發(fā)，在班級管理上，我主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：
一、加強學(xué)生的文明禮儀教育、樹(shù)立健康向上的同學(xué)觀(guān)。
六年級是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化，尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟，學(xué)習目標出現偏離，面臨畢業(yè)的他們浮躁、易沖動(dòng)，因此，在這個(gè)時(shí)期教師的引導就尤為顯得重要。我們班本學(xué)期幾個(gè)學(xué)生比較特殊，文明行為意識薄弱，幾個(gè)男同學(xué)三天兩頭聚集在一起，動(dòng)不動(dòng)就要動(dòng)手，在同學(xué)中造成了很惡劣的影響，于是我利用語(yǔ)文課的時(shí)間和學(xué)生一起讀一些文章，再把班內的事情擺出來(lái)讓大家討論，站在學(xué)生的高度來(lái)評價(jià)他們。讓學(xué)生體會(huì )到，打架對誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會(huì )幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯了事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育，班級內不文明行為大大減少了。
這個(gè)學(xué)期男女生陸續進(jìn)入青春期的變化，男女同學(xué)該如何健康交往成了一個(gè)很大問(wèn)題。陸續聽(tīng)到學(xué)生中在傳一些謠言。一些早熟的女孩開(kāi)始對男生有一些想法，作為班主任的我在得到他們的信任之后逐個(gè)了解情況、多次個(gè)別談話(huà)，跟蹤觀(guān)察了解，糾正他們的行為，鼓勵他們把心放在學(xué)習上，同學(xué)之間建立良好的友誼，并利用班會(huì )課的時(shí)間用自己曾經(jīng)看到的經(jīng)歷來(lái)教育他們、讀青春期知識給他們聽(tīng)。一部分女同學(xué)逐漸走入心理的誤區，進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。青春期教育是個(gè)值得引起所有老師和家長(cháng)、社會(huì )關(guān)注的問(wèn)題，我認為雖然可能會(huì )很艱難，但應該堅持不懈的去努力，幫助這些孩子。
二、培養學(xué)生的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，形成良好的學(xué)習氛圍。
下學(xué)期六年級即將面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)年我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習。尤其是午練時(shí)間：利用幾分鐘的時(shí)間有計劃的.進(jìn)行專(zhuān)項訓練，引導他們多看課外書(shū)。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，根據他們的特點(diǎn)，給予必要的指導和幫助；對于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P，以樹(shù)立他們學(xué)習的自信心，同時(shí)增強班級的學(xué)習氛圍。
三、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標，激發(fā)學(xué)生的競爭意識有目標才有動(dòng)力。
班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。目標的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋(píng)果，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。我分階段實(shí)施，分組、分層次制定目標，在組內展開(kāi)競爭，對學(xué)生的學(xué)習有一定的激勵作用。
四、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽，豐富學(xué)生的課余生活
雖然我們六年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我都鼓勵我的學(xué)生積極參與，努力拼搏。他們在活動(dòng)中不僅能夠得到快樂(lè )，更重要的是各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到了提升，這樣就會(huì )使他們能更好地學(xué)習。因此每次活動(dòng)前我都引導學(xué)生作好了充分的準備。本學(xué)期在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，他們不僅樂(lè )在其中，而且取得不錯的成績(jì)。
班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。雖然自己投入了很多的精力和心血，但總有許多不盡如人意的地方：如班級管理的力度、學(xué)生思想工作的深度和實(shí)效等問(wèn)題還有待鉆研，需要我加強教育理論的學(xué)習，不斷提高教育水平，為培養德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
班主任對學(xué)生的總結11
本學(xué)期是沖刺的階段，作為班主任應從思想上予以重視，以高度的責任感和事業(yè)心來(lái)管好帶一個(gè)班，為班級工作全面提高上一個(gè)新的臺階，特對本學(xué)期前半期工作做以總結：
一、班級現狀分析
本班現有學(xué)生41名，其中男生21名，女生20名。少部分學(xué)生學(xué)習基礎差，上進(jìn)心、自信心不強。但大部分學(xué)生潛在的進(jìn)取意識是有的，表現在學(xué)校的、班級的制度基本都能遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，不能形成自覺(jué)行為。對中考并沒(méi)有把握，表現出明顯的信心不足；二是對中考盲目樂(lè )觀(guān)等。知識不扎實(shí)，且還沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，缺少穩定、持久的內驅力和刻苦奮發(fā)精神。
1.班級學(xué)生成績(jì)兩極分化較大，尖子生太少，且尖子生不突出。但是后進(jìn)生所占比例較大。
2.班級學(xué)習學(xué)習風(fēng)氣不濃厚，以被動(dòng)式學(xué)習為主，學(xué)習上缺乏毅力和堅持，意志薄弱。個(gè)別同學(xué)紀律性不強，學(xué)習上困難很大。
3.大部分學(xué)生有較好的學(xué)習態(tài)度和習慣，部分學(xué)生畢業(yè)意識差,學(xué)習目的不明確,缺乏正確的學(xué)習態(tài)度。對學(xué)業(yè)水平考試信心不足，動(dòng)力不大。
4.輕視基本知識，基本技能和基本學(xué)習的學(xué)習與訓練。課堂上只是寫(xiě)下了應該學(xué)習的內容，但并沒(méi)有理解，更談不上運用。
5.不會(huì )學(xué)。上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，主動(dòng)思考，作業(yè)馬虎，字跡潦草，解題不夠完整。對于不懂的問(wèn)題不鉆不問(wèn)，學(xué)習被動(dòng)，整體在學(xué)習策略和方法上還有很大欠缺。不會(huì )安排自己的學(xué)習，更不會(huì )主動(dòng)學(xué)習是目前學(xué)生學(xué)習中存在的最主要的問(wèn)題。
6.是學(xué)習能力差，缺乏合作意識。思維呆板，在學(xué)習過(guò)程中只會(huì )簡(jiǎn)單識記，機械模仿，學(xué)習知識不會(huì )靈活運用。
二、本期所作主要工作和具體措施：
一）抓好班級常規工作
1、培養和利用好班干部，充分發(fā)揮班干部的作用。班級工作做到民主化。
2、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀的教育，以常規管理為載體，規范學(xué)生的各項管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。
3、開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養成良好的衛生習慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力。
4、繼續做好后進(jìn)生工作，穩定、激發(fā)同學(xué)們的'集體主義觀(guān)念和積極上進(jìn)的學(xué)習自覺(jué)性。
5、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出。
6、大力加強安全教育，抓好班級學(xué)生安全工作，利用每周三的安全課，教育學(xué)生要有高度的安全防范意識，掌握一定的安全常識，懂得安全的重要性，懂得珍愛(ài)自己的生命。同家長(cháng)經(jīng)常取得聯(lián)系 ，防止各類(lèi)事故的發(fā)生。
7、營(yíng)養餐發(fā)放和進(jìn)餐工作落到實(shí)處，無(wú)任何不安全事故發(fā)生。
8、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。
9、開(kāi)展心理健康教育，增強學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀(guān)念，確保主要精力放到學(xué)習上。
10、做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪(fǎng)工作。采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。
二）抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。
1.充分利用“兩會(huì )”即晨會(huì )、班會(huì )，做好學(xué)生的思想工作。
2.轉變學(xué)生的觀(guān)念，讓他們知道到學(xué)校既是學(xué)知識的場(chǎng)所，更是學(xué)做人的地方，今天對待學(xué)習的態(tài)度，就是明天對待工作、對待生活的態(tài)度，不論學(xué)習成績(jì)如何，首先要端正學(xué)習態(tài)度，積極地面對學(xué)習，養成良好的學(xué)習和生活習慣。
3.加強學(xué)習方法的引導、復習策略的指導把方法指導、強制管理與教育疏導相結合，突出學(xué)習方法指導及學(xué)生心理疏導，把班級的學(xué)風(fēng)建設、常規紀律作為工作的重心。
4.作為班主任，與任課老師要多交流，商討，共同抓好本班的學(xué)科成績(jì)，一起幫助學(xué)生確定一個(gè)目標，找到最佳發(fā)展區。教育學(xué)生，與科任教師多溝通多反饋，盡可能多輔導多交流，同學(xué)中組成學(xué)習小組，取長(cháng)補短。
5、要利用家校、電話(huà)、家訪(fǎng)等各種手段與家長(cháng)多溝通，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
三） 認清形勢，做好班級穩定工作。
1.從思想上給學(xué)生講清面臨的新中考的嚴峻形勢。抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志；二要培養學(xué)生打持久戰的思想準備；三要培養學(xué)生的吃苦耐勞的精神。通過(guò)教育使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力持久作戰，朝著(zhù)自己的目標發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。
2.以抓學(xué)習為重頭戲，力爭要讓學(xué)生在本學(xué)期有一個(gè)大大地進(jìn)步�！白深^，帶中間”這是常規的方法。通過(guò)對優(yōu)生個(gè)別談心，為他們指出學(xué)習的光明之途，為班級帶頭，立好標。在學(xué)習上既要在全班爭上游，又要在學(xué)校爭先。對后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹(shù)立信心，看到前途的光明，通過(guò)今年和今后中考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏是一定能夠成功的。只要抓好這兩個(gè)方面的工作，全班工作定會(huì )出現好的局面。
3.指導每位學(xué)生制訂好學(xué)習計劃，明確努力的目標和方向，通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣。
三、存在的問(wèn)題
開(kāi)學(xué)以來(lái),通過(guò)幾次考試可以看出在以下幾方面表現出明顯不足：
1、壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jì)比較差，擔憂(yōu)考不上高中，給自己過(guò)大壓力，導致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)生思想工作做的不夠扎實(shí)，一部分學(xué)生學(xué)習缺乏上進(jìn)心、主動(dòng)性。
3、一部分學(xué)生在理科的基礎知識比較薄弱，尤其是女同學(xué)。
4、部分學(xué)生的學(xué)習方法欠缺，主動(dòng)學(xué)習和探究學(xué)習的能力不足。
5、個(gè)別學(xué)生的自控能力較差，書(shū)寫(xiě)不夠規范。
6、班級總體成績(jì)與其他班還是有一定的差距，尤其個(gè)別學(xué)生的成績(jì)較低，影響到班級的整體成績(jì)。
7、班內培優(yōu)補差力度不夠，致使多次考試班內總評A率與其他班級相比差距較大。
8、與家長(cháng)的聯(lián)系不夠緊密。
9、學(xué)生的理想教育、競爭意識培養不夠。
四、努力方向及改進(jìn)措施：
根據上述原因，打算主要采取以下一些對策：
1、采取分組或個(gè)別談心的方式，了解學(xué)生心理，不斷激發(fā)其學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。
2、在班內樹(shù)立榜樣，以榜樣帶動(dòng)全體學(xué)生。
3、嘗試"激勵"教育，多鼓勵，少懲罰，引發(fā)學(xué)生學(xué)習的意識。
4、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
5、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
6、繼續加強學(xué)生的養成教育，培養良好的學(xué)習習慣和良好的生活習慣，使每個(gè)學(xué)生都能以良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習生活中。
7、嚴格要求每一個(gè)學(xué)生，充分利用一切可以利用的時(shí)間，提高學(xué)習成績(jì)。積極和任課教師交流，和學(xué)生交流，共同提高本班學(xué)習成績(jì)，爭取圓滿(mǎn)完成畢業(yè)會(huì )考任務(wù)。
8、協(xié)助學(xué)校完成中考報名、信息、實(shí)驗、體育、文化課等中考相關(guān)工作，幫助學(xué)生填報志愿。其中主要做好考前心理輔導工作，指導學(xué)生中考前的學(xué)習輔導工作。
五、后半期的奮斗目標
我一定會(huì )再接再厲，集中力量從以上幾個(gè)方面入手，把我班的教學(xué)工作抓緊抓好。爭取在畢業(yè)會(huì )考中班級合格率位于同類(lèi)校前列。
班主任對學(xué)生的總結12
一、培養學(xué)生的愛(ài)國精神
課堂教育是學(xué)生接受愛(ài)國主義教育的主要場(chǎng)所，作為一名歷史教師，在課堂實(shí)踐中更應該深入開(kāi)展對學(xué)生的愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生對中華民族悠久文明的自豪感，如中國的“四大發(fā)明”、“盛世王朝”、“老莊哲學(xué)，孔孟儒學(xué)”等等，結合書(shū)本知識培養學(xué)生要有為自己祖國的偉大復興的使命感與責任感。教師要引導學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，教育學(xué)生隨“手關(guān)緊水龍頭，拉熄長(cháng)明燈”，為遇到困難的同學(xué)伸出援助之手，為災區獻出自己的愛(ài)心。教師還要充分利用班會(huì )課，開(kāi)展各種形式的愛(ài)國主義教育，使學(xué)生了解近代以來(lái)中國人民為爭取獨立解放、實(shí)現民族振興的奮斗史，培養學(xué)生努力學(xué)習、立志報效祖國的豪情壯志。
二、以身作則感染學(xué)生
俗話(huà)說(shuō)“身教重于言教”，學(xué)生身上的一些行為習慣多數源自于對成人的模仿。作為一名老師，總是被學(xué)生關(guān)注著(zhù)，你的一言一行無(wú)不對學(xué)生產(chǎn)生重要影響。特別是一名班主任，時(shí)常會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想教育，在教育學(xué)生的同時(shí)，自己也要用行動(dòng)潛移默化地去感染學(xué)生。例如，當你教育學(xué)生不要隨地亂扔紙屑，保持教室的干凈與整潔時(shí)，如果你能低下身子拾起地上的紙屑，此時(shí)的教育效果是最好的，這時(shí)全班同學(xué)都會(huì )俯身去檢查自己的課桌下是否干凈。
三、發(fā)揮愛(ài)的力量
愛(ài)是一種偉大的力量，愛(ài)能夠拉近心與心間的距離，愛(ài)能夠融化內心的堅冰，愛(ài)能夠感動(dòng)天地，班主任在教育孩子方面最為重要的是要有顆愛(ài)心。班主任的愛(ài)主要體現在：要關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，培養學(xué)生的優(yōu)良品德和文明習慣，教育引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人；要多給學(xué)生講做人的道理，講為人處事的原則，注意引導使學(xué)生獲得健康的心理；要多與學(xué)生談心、交心，做學(xué)生的知心人，你只有讓學(xué)生充分信任你，才能了解學(xué)生心理，才能排解學(xué)生的不良情緒，引導學(xué)生正確思想的發(fā)展；要從生活中多關(guān)心學(xué)生，體貼學(xué)生，想辦法解決學(xué)生生活上的困難，如學(xué)生生病后，班主任要把學(xué)生的冷暖掛在心頭，與班上的同學(xué)一道照顧他，使學(xué)生能感受到老師的關(guān)心和班集體的溫暖。
四、讓學(xué)生擁有一顆寬容之心
學(xué)生平時(shí)發(fā)生的一些小矛盾、小摩擦，其實(shí)都不是什么大不了的事情，只是因為學(xué)生之間缺乏寬容的心，才會(huì )矛盾擴大化。如果班主任對學(xué)生的小摩擦、小矛盾不進(jìn)行引導教育，培養學(xué)生的.寬容之心，那么，這些小問(wèn)題產(chǎn)生的不良情緒，有可能像一棵毒苗生根發(fā)芽，對學(xué)生的思想產(chǎn)生極大影響�，F在學(xué)生比較任性，常常以自我為中心，一旦與別人發(fā)生矛盾，總是把責任推到別人身上，還常常懷恨在心，想方法去報復，此時(shí)，班主任要及時(shí)引導學(xué)生“化干戈為玉帛”，處理同學(xué)間的矛盾，讓學(xué)生明白自己確實(shí)在這件事中有錯，并指出錯誤的后果，承認自己的錯誤，并促成他們握手言和，讓他們互相道歉。在教學(xué)過(guò)程中，班主任要做一個(gè)寬容的使者，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行寬容教育，尤其要引導學(xué)生正確看待矛盾，用恰當的方式解決矛盾。班主任還可以通過(guò)“學(xué)會(huì )寬容”的主題班會(huì )，讓學(xué)生交流討論，懂得人和人相處中難免有矛盾，如果寬容不計較，就會(huì )“大事化小，小事化了”。
五、打好宣傳教育戰
班主任要學(xué)會(huì )宣傳戰略，通過(guò)鋪天蓋地的宣傳來(lái)時(shí)時(shí)刻刻引導學(xué)生棄惡向善，培養學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立學(xué)生良好的思想品德。班主任的宣傳攻勢主要有：制作班報，宣傳好人好事，可以一周一期，讓學(xué)生的好的行為得以宣揚，壞的行為遭到譴責；制作黑板報，宣傳學(xué)生的行為規范，讓學(xué)生長(cháng)時(shí)期受到良好學(xué)生行為規范的引導；定期開(kāi)展批評與自我批評活動(dòng)，讓學(xué)生在自己與他人的監督教育下，使自己的思想品德更加完美成熟。
總之，我們要靈活抓住各種契機，采取多種途徑，使用多種方法，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，江澤民同志曾在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》中強調：“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，是素質(zhì)教育的靈魂”�？梢�(jiàn)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是素質(zhì)教育的核心，是每一個(gè)班主任都必須要做好的工作，是每個(gè)班主任都必須不懈努力的追求，是每個(gè)班主任都必須銘記于心的使命。
班主任對學(xué)生的總結13
又到了總結的時(shí)間，一個(gè)學(xué)期過(guò)起來(lái)很快，尤其是當實(shí)習班主任。本以為當實(shí)習班主任要比在校班主任輕松一點(diǎn)，但一個(gè)月走訪(fǎng)下來(lái)卻發(fā)現完全不像想象中輕松，尤其是這個(gè)學(xué)期走訪(fǎng)下來(lái)，我深感身上的責任重大，不光要完成學(xué)校的走訪(fǎng)任務(wù)，更要擔心學(xué)生在外實(shí)習的安全問(wèn)題，所以實(shí)習班主任是很辛苦的，感受也頗多。
一、走訪(fǎng)感受
剛開(kāi)始走訪(fǎng)的時(shí)候，路也不熟悉，都是摸索著(zhù)去。由于自己沒(méi)有車(chē)，只能坐公交，有的地方很偏遠，要轉兩到三次公交，而且每次坐公交時(shí)間都有一個(gè)小時(shí)左右，遇上堵車(chē)還得延遲一個(gè)小時(shí)左右！
還記得去華聯(lián)走訪(fǎng)學(xué)生的時(shí)候，那里的一個(gè)師傅跟我說(shuō)的一句話(huà)成為我今天認真負責走訪(fǎng)學(xué)生的動(dòng)力，他看到我去他們車(chē)間走訪(fǎng)學(xué)生，了解了我來(lái)的目的后，他說(shuō)：“你們學(xué)校的服務(wù)態(tài)度真好呀！”這句話(huà)剛開(kāi)始覺(jué)得很搞笑，后來(lái)我覺(jué)得這是對我們最大的贊美。我們去走訪(fǎng)，其實(shí)不光是看學(xué)生，不光是讓學(xué)生了解老師在關(guān)注他們，更是讓企業(yè)的員工也看到我們學(xué)校老師的負責之處，從另一方面樹(shù)立了學(xué)校的形象。他用“服務(wù)”一詞，其實(shí)挺恰當的，如果把我們的學(xué)生看做是“產(chǎn)品”的話(huà)，那我們就是那“維修人員”，我們要經(jīng)常去了解我們的“產(chǎn)品”有沒(méi)有正常運轉，有沒(méi)有出問(wèn)題，我們去走訪(fǎng)，就相當于“售后服務(wù)”，“售后服務(wù)”好的“產(chǎn)品”當然會(huì )受企業(yè)的歡迎！從此我堅定了認真踏實(shí)走訪(fǎng)的信心，為向企業(yè)輸送合格的“產(chǎn)品”負責！
二、班級實(shí)習情況
從9月學(xué)生開(kāi)始，學(xué)生全部找到實(shí)習單位，并且都在認真的工作。實(shí)習人數總共26人，中途有兩人去當兵，現在實(shí)習人數是24人。24人中只有3人未從事數控專(zhuān)業(yè)的工作，其他所有都在做與機械相關(guān)的工作。當中有3人換過(guò)崗位，其他大部分都還十分穩定的.在目前的崗位上努力著(zhù)。
班級實(shí)習的企業(yè)一個(gè)最大的特點(diǎn)就是企業(yè)很分散，目前是一個(gè)人在一個(gè)企業(yè)，遍布溫州的各個(gè)角落，而且都是比較偏遠的地區，這無(wú)疑增大了走訪(fǎng)的難度。從學(xué)生的薪資報酬來(lái)看，平均水平在1000元左右，只有2—3個(gè)人當學(xué)徒，工資只有300左右，包括留校的同學(xué)，每個(gè)月只有200塊的補貼；從工作輕松程度來(lái)看，大部分的同學(xué)能一周休息一天，也只有少部分的同學(xué)一個(gè)月才能休息一天，目前實(shí)習情況相對是比較穩定的，沒(méi)有出現過(guò)安全問(wèn)題，這是最好的地方！
三、走訪(fǎng)情況
開(kāi)學(xué)初我按照實(shí)際情況制定了走訪(fǎng)計劃，一學(xué)期下來(lái)，計劃中的大部分都完成了，并且完成的比較不錯！
1、一日一反饋
在開(kāi)學(xué)返校的時(shí)候就按照自愿的原則，讓學(xué)生分好了小組，設立組長(cháng)，大概4—5人一組，每天向組長(cháng)回報到崗情況，再由組長(cháng)發(fā)給我，這樣我的工作量就減少了。而且組長(cháng)可以加分，這樣他們才有動(dòng)力去做。一學(xué)期下來(lái)，組長(cháng)都能做得比較好。當中有人覺(jué)得天天發(fā)信息比較麻煩，就規定如果正常上班就不發(fā)信息，如果請假或者休息了就發(fā)信息給組長(cháng)，這樣也讓同學(xué)們輕松了不少。
2、一周一走訪(fǎng)
因為班級學(xué)生的企業(yè)很分散，如果按照一周一走訪(fǎng)的話(huà)，就要花很久的時(shí)間才能走遍。所以我只要沒(méi)課的時(shí)間幾乎都在走訪(fǎng)，除了學(xué)校開(kāi)會(huì )，或者有特殊的事情就不去。我一般來(lái)說(shuō)一個(gè)月可以走訪(fǎng)15—16個(gè)，幾乎可以實(shí)現一個(gè)月把全班走遍的計劃。
3、一月一總結
這一點(diǎn)是做得不太好的。因為都是男生，很不愿寫(xiě)總結，他們多以忙得脫不開(kāi)身為由不寫(xiě)，或者寫(xiě)得很少。只有前兩個(gè)月都交齊了總結，后面交的人只有一半。而對于這點(diǎn)我只能勸說(shuō)，但聽(tīng)的人不多，所以目前還沒(méi)有想到好的辦法。
4、一學(xué)期一返校
返�？梢宰寣W(xué)生互相交流總結經(jīng)驗，還可以當做聚會(huì )，所以這個(gè)機會(huì )我是不會(huì )放過(guò)的。在10年12月26日，我組織了學(xué)生返校。到會(huì )的24人當中只有3個(gè)人因為特殊原因沒(méi)有來(lái)，其他全部到了，另外我還叫了高復的同學(xué)一起回來(lái)，大家一起聚聚，而且我買(mǎi)了水果給他們吃，大家很開(kāi)心，也交流了不少問(wèn)題。
四、走訪(fǎng)中的感動(dòng)
在學(xué)校天天與學(xué)生們見(jiàn)面，大家難免會(huì )有點(diǎn)“過(guò)結”，感覺(jué)學(xué)生不怎么懂事的。但這學(xué)期走訪(fǎng)下來(lái)，發(fā)現每個(gè)人都有或大或小的變化，都變得成熟懂事一點(diǎn)了。讓我最感動(dòng)的是華聯(lián)機械的全雪林和潘程堅?xún)晌煌瑢W(xué)，在我生日第二天，我去走訪(fǎng)他們，他們在我臨走的時(shí)候，神神秘秘的讓我等會(huì )，結果他們拿出了一盒精美的生日蛋糕和一盒月餅！我真的很吃驚！平時(shí)這兩個(gè)同學(xué)一個(gè)比較調皮，一個(gè)經(jīng)常遲到的，沒(méi)少被我批評，但他們卻細心的打聽(tīng)了我的生日，送上了生日的祝福！我真的感覺(jué)，當他們的班主任真的很幸福！
讓我感動(dòng)的另外一個(gè)同學(xué)是吳加倍同學(xué)，這位同學(xué)很貼心。他家在藤橋，坐車(chē)要1個(gè)半小時(shí)，一路上一直發(fā)信息給我，讓我注意安全。到了后也很熱情，還為我準備了他們那的特產(chǎn)“藤橋熏雞”！回來(lái)的路上，還一直問(wèn)我到哪了。真的很幸福，學(xué)生能這樣的懂事，覺(jué)得走訪(fǎng)路上的疲勞都被消除了…
這樣的感動(dòng)還很多，當然作為班主任的我也不能被學(xué)生看扁了，現在我去看望學(xué)生，也會(huì )拎點(diǎn)水果過(guò)去，他們很吃驚很意外，對我也更親密和信任。我覺(jué)得我們師生之間的情誼就在這走訪(fǎng)的路上暖暖的傳遞著(zhù)！來(lái)年要更加努力走訪(fǎng)！
班主任對學(xué)生的總結14
伴隨著(zhù)新年鐘聲的臨近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿(mǎn)地畫(huà)上了一個(gè)句號。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我針對低年級學(xué)生的特點(diǎn)，主要以培養學(xué)生良好的行為規范為主要內容，收效顯著(zhù)，特總結如下:
一，為人師表，率先垂范。
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書(shū)。因此，為了規范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛生;教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結;和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。
二、強化日常行為規范教育，培養學(xué)生良好的習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學(xué)生課堂紀律，常規，禮貌，衛生和勞動(dòng)等幾方面的教育。
1、重視在課堂內的常規訓練。
對于一年級的學(xué)生，我首先對他們進(jìn)行常規教育和訓練。一學(xué)期以來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)生學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)。如每天的晨會(huì )，我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事是什么事然后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn)，如答不出，就說(shuō)明沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講。這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的`習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用�，F在學(xué)生在課堂上讀，寫(xiě)，坐，站，聽(tīng)，說(shuō)的正確姿勢逐步養成。
2，規范學(xué)生常規。
為了規范小學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規，學(xué)習，勞動(dòng)等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué);講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ);養成在家認真復習功課和參加勞動(dòng)的習慣;培養學(xué)生自理能力，并針對低年級兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會(huì )自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會(huì )幫助父母掃地，倒垃圾�？傊尯⒆油ㄟ^(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義，體會(huì )勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞。針對兒童上進(jìn)心強的特點(diǎn)，以表?yè)P為主，堅持正面教育。教室的墻上設立了"誰(shuí)的星星多"的評比，通過(guò)評比，對學(xué)生良好行為習慣的養成起到了很好的促進(jìn)作用。
通過(guò)活動(dòng)，本班涌現出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃。該班學(xué)生表現十分積極，充分體現了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
三、以真愛(ài)去感染學(xué)生。
用真愛(ài)去感染他們，讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì )去愛(ài)。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打掃衛生，教學(xué)課文時(shí)也不放過(guò)任何一點(diǎn)愛(ài)的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導，熱情地向困難的學(xué)生、病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手。通過(guò)上述的細節，讓他們在潛移黷化中感受愛(ài)、發(fā)現愛(ài)、并學(xué)會(huì )去愛(ài)。
四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系。
為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立聯(lián)系。對一些學(xué)習有困難的孩子家長(cháng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。并采取合理的教育方法。如:多引導，啟發(fā)。
班主任對學(xué)生的總結15
班主任是班級管理工作的直接管理者和第一責任人，是搞好班級管理工作的關(guān)鍵和核心，因而其地位和作用十分重要。
班主任如何做好班級管理工作呢？我在平時(shí)的工作中，重點(diǎn)從以下幾方面努力：
一、熱愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)童心世界
我國著(zhù)名教育家夏丐尊先生有一段名言：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘。沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育�！边@是古今中外教育實(shí)踐的一致性結論。
做好班主任工作，首先要突出一個(gè)“愛(ài)”字。即熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教書(shū)工作，熱愛(ài)自己從教的學(xué)校，熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位，熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生。在班主任工作實(shí)踐中，我堅信：只有捧一顆愛(ài)心，才會(huì )有愛(ài)的奉獻，才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和工作。
我現在任教的六年級班是從一年級開(kāi)始接手的。當他們興高采烈地奔進(jìn)校園，熱情洋溢地招呼老師時(shí)，我能感覺(jué)他們對學(xué)校、對老師、對未來(lái)的熱愛(ài)。這時(shí)候的老師，特別是班主任，應當是愛(ài)的使者，一句話(huà)，一個(gè)眼神，都應該洋溢著(zhù)誠摯無(wú)私的愛(ài)。下課時(shí)間，我充滿(mǎn)愛(ài)意地摸摸他們的頭，拍拍他們的肩，與學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢專(zhuān)牧淖约旱目鞓?lè )和煩惱，對學(xué)生傾注全部熱情，親近孩子，慢慢地走入孩子的精神世界。漸漸地，孩子越來(lái)越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個(gè)不停，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂(lè )意來(lái)告訴我。當孩子來(lái)到我的身邊時(shí)，無(wú)論多忙，我都會(huì )放下手頭的活，傾聽(tīng)他們。當他們的.生活、學(xué)習遇到困難時(shí)，我總是竭盡全力地幫助他們。當個(gè)別學(xué)生說(shuō)到順口、直呼我“媽媽、媽媽”時(shí)，我感覺(jué)，我觸摸到了純真的童心。
教育部在《素質(zhì)教育綱要學(xué)習》中曾引用過(guò)這么一段話(huà)：“愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。事實(shí)上，當學(xué)生對你說(shuō)悄悄話(huà)的時(shí)候，你的教育就真的成功了�！�
二、做好表率，堅持言行一致
學(xué)生們最不滿(mǎn)意在課堂上和辦公室里用兩種聲音說(shuō)話(huà)的教師，最不滿(mǎn)意用那些連自己也不相信的東西來(lái)征服學(xué)生的老師，最不滿(mǎn)意那種盛氣凌人、以教育者自居而又言行不一的教師。班主任，應該是品行端莊的長(cháng)者，道德規范的楷模，言行合一的實(shí)踐者。對學(xué)生感染力最大的、教育力量最強的，就是班主任老師時(shí)時(shí)為學(xué)生的表率，就是教師人格魅力對學(xué)生心靈的震撼。因此我相信，要教好學(xué)生的行為，那就得先管好自己，正如孔子所說(shuō)，“其身正，不令則行，其身不正，雖令不行”。平時(shí)要求學(xué)生做到的，我首先做到，給學(xué)生做出榜樣。比如，我要求值日生提早15分鐘到校，我堅持天天提早20分鐘趕到學(xué)校。站在教室門(mén)口，等學(xué)生的到來(lái)，學(xué)生親眼目睹，久而久之，他們也不好意思遲到了；放學(xué)，遲一點(diǎn)離開(kāi)學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛生，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會(huì )過(guò)問(wèn)、檢查，學(xué)生根本上就不會(huì )存在有偷工減料、偷懶等情況。無(wú)形中，學(xué)生會(huì )以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無(wú)聲。
三、嚴而有恒，強化常規管理
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，我感到，做好班主任的常規管理工作，要把握一個(gè)“嚴”字。努力做到從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量。在執行過(guò)程中應做到，善始善終，不能有頭無(wú)尾，半途而廢；嚴肅認真地處理一切違犯紀律的人和事，做到“法律”面前人人平等；嚴而有理，嚴而有格；嚴中有愛(ài)，嚴中有情，使學(xué)生能夠理解老師的嚴，接受老師的嚴格管理。對學(xué)生，一直以來(lái)，我注重扎實(shí)有效的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。給學(xué)生提出合乎要求的標準，根據具體情況，選擇集體訓練和個(gè)人訓練相結合、單項強化和全面優(yōu)化相結合的方式，嚴格要求他們必須做到，做不到就按班級規章制度采取相應強化訓練措施，決不姑息遷就任何人任何事，讓學(xué)生認識到班主任是講原則的，是鐵面無(wú)私的，是公正的。使每個(gè)學(xué)生具有quot；服從集體，服從命令quot；的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出quot；活而不亂，嚴而不死quot；的良好班風(fēng)班貌。
總之，通過(guò)班主任的嚴格要求和管理，樹(shù)立好規矩，學(xué)生大部分能做到自律，“嚴而有恒，”為一個(gè)良好班集體形成打下了堅實(shí)基礎。
四、巧用表?yè)P，激勵學(xué)生進(jìn)步
班主任的表?yè)P鼓勵，是促使學(xué)生向好的方向轉化的催化劑。在我的班主任工作實(shí)踐中，我深深地體會(huì )到，表?yè)P、鼓勵是對學(xué)生思想行為的肯定性的評價(jià)，能使學(xué)生認清自己的優(yōu)點(diǎn)，產(chǎn)生愉快的感情體驗，增強進(jìn)一步發(fā)展優(yōu)點(diǎn)的信心與愿望。特別是對那些后進(jìn)生，當他們有進(jìn)步要求并在行動(dòng)中有所表現時(shí)，更要適當地表?yè)P、鼓勵。只有這樣，才會(huì )收到事半功倍的效果。
記得有一次，學(xué)生從專(zhuān)用教室上課回來(lái)，一臉興奮。經(jīng)過(guò)了解，原來(lái)是上專(zhuān)用教室上課時(shí)的路隊排得好，得到了一位學(xué)校領(lǐng)導的表?yè)P�？粗�(zhù)學(xué)生的興奮樣，我又美美地將他們夸了一番，結果，以后的路隊，學(xué)生們排得更快、更靜、更齊了。所以班主任對學(xué)生中出現的好的現象要及時(shí)發(fā)現、提倡，使之蔚然成風(fēng)。
對后進(jìn)生要及時(shí)發(fā)現他們身上的哪怕很微小的閃光點(diǎn)，加以肯定和鼓勵，使他們感到自己與優(yōu)秀生一樣能夠得到老師的理解和尊重，從而增強他們的上進(jìn)心、自信心及自尊心。
五、坦誠相待，家校達成共識
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。我重視與家長(cháng)的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長(cháng)對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，針對本班學(xué)生整體情況，精心準備，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，班主任老師談教改的方向，談本期教學(xué)內容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽，談對家庭教育的建議。每學(xué)期一次的活動(dòng)，都直接從家長(cháng)最關(guān)心的問(wèn)題作為切入點(diǎn)，幾乎100%家長(cháng)最關(guān)心的就是孩子學(xué)習，我便從家長(cháng)最關(guān)心的學(xué)習問(wèn)題談起，，幫助家長(cháng)共同對待孩子的進(jìn)步和存在
的問(wèn)題，同家長(cháng)達成共識，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。每次家長(cháng)會(huì )后，好長(cháng)時(shí)間大腦中總會(huì )浮現著(zhù)孩子們父母充滿(mǎn)希望的眼神和表情，家長(cháng)的認可就是一股強大的動(dòng)力，始終在鼓勵著(zhù)我。
有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)�！卑嘀魅问墙逃�、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì )做得更好，實(shí)現著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教�！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì )自尊、自立、自律、自強。
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