書(shū)香少年事跡15篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。那么什么樣的事跡才是規范的呢？以下是小編為大家整理的書(shū)香少年事跡，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)香少年事跡1
書(shū)籍是我成長(cháng)道路上不可或缺的食糧它伴隨著(zhù)我一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大幫助我認識了這世間的美好在這些書(shū)籍的熏陶下我才一天天快樂(lè )的成長(cháng)。
從我呱呱墜地，媽媽便開(kāi)始在每晚睡前給我講故事，這睡前的童話(huà)故事是那樣的美好，讓人難以忘懷而我真正愛(ài)上讀書(shū)應該是去年的事了記得媽媽給我買(mǎi)了一套《小豬唏哩呼�！纺且彩且惶坠适聲�(shū)當媽媽把這套書(shū)送到我手里之時(shí)我便拿起書(shū)讀得不亦樂(lè )乎小豬淳樸善良、大大咧咧、憨態(tài)可掬的樣子在我眼前時(shí)常浮現書(shū)中搞怪的語(yǔ)言也讓我忍俊不禁慢慢的我迷上了這套《小豬唏哩呼�！窂哪且院笪揖驼烊轮�(zhù)讓媽媽給我買(mǎi)書(shū)因為從那之后書(shū)籍就成了我生活中最好的朋友。
就這樣我與文字結緣也漸漸開(kāi)始讀一些唐詩(shī)徜徉在詩(shī)歌的海洋中常�？畤@我們中華民族的瑰麗語(yǔ)言也常常被杜甫、李白等人的詩(shī)意語(yǔ)言所折服唐詩(shī)中的想象現在看來(lái)都覺(jué)得是那么的奇妙從唐詩(shī)中我明白了農民伯伯們“鋤禾日當午汗滴禾下土”的艱辛于是我也懂得了“粒粒皆辛苦”的道理“兩岸猿聲啼不住輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”中所洋溢的輕快的節奏讓人讀后心里著(zhù)實(shí)愉悅。
詩(shī)歌陶冶了我的情操熏陶了我文學(xué)素養因為唐詩(shī)的緣故我也更加愿意讀書(shū)手捧書(shū)籍時(shí)的感覺(jué)是那般舒服于是我便開(kāi)始讀“四大名著(zhù)”《西游記》中師徒四人歷經(jīng)千難萬(wàn)險終成正果激勵著(zhù)我的心靈；讀《三國演義》我被劉關(guān)張義結金蘭的情誼所感動(dòng)為諸葛亮的神機妙算而贊嘆也為英雄戰死疆場(chǎng)而惋惜；讀《水滸傳》我被梁山一百單八將的英勇起義以及他們之間的兄弟情深所感動(dòng)朝野的奸臣賊子是那么可惡恨不得自己就化身一名梁山好漢；讀《紅樓夢(mèng)》我被寶黛的木石前緣所感動(dòng)也為黛玉那體弱多病、多愁善感感到悲傷馳騁在“四大名著(zhù)”這些故事之中我確實(shí)學(xué)到了很多斬奸除惡、不畏艱險、兄弟情深等等都應該我們應該有的品質(zhì)。
穿梭在古代的文學(xué)殿堂之中感受的是我們民族的瑰寶而穿越千年回歸現代依然有極高的價(jià)值記得前段時(shí)間媽媽給我買(mǎi)了一套《百家經(jīng)典》于是在朱自清的《荷塘月色》中那細膩的筆觸那渴望自由的心情我都覺(jué)得這是一篇極佳之作《背影》中那父親臃腫的身材為了自己的孩子輕盈的跨過(guò)月臺的瞬間深深感動(dòng)了我那轉身離去的背影我雖沒(méi)有親身體驗但也能感受到那一瞬間的心酸徐志摩的《再別康橋》寫(xiě)出了學(xué)子對作別母校是的萬(wàn)千離愁恨不得把自己化為康河里的青荇那一字一句是那么充滿(mǎn)詩(shī)意輕盈婉轉。
文字能夠讓我安靜書(shū)籍能夠讓我愉悅書(shū)籍我最好的朋友讀書(shū)我的快樂(lè )之泉。
不知是從什么時(shí)候每天都是在媽媽的故事中陪伴著(zhù)我入眠的當我開(kāi)始會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)就開(kāi)始閱讀《嬰兒畫(huà)報》、《幼兒畫(huà)報》、《紅袋鼠智慧故事》一幅幅有趣的圖畫(huà)吸引著(zhù)我一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事感染著(zhù)我正是這些一步步引領(lǐng)著(zhù)我走進(jìn)書(shū)的世界徜徉在書(shū)的海洋。
上了幼兒園老師經(jīng)常講故事故事的內容豐富多彩比如：《狼來(lái)啦》向我們闡述了小孩不能說(shuō)謊的道理；《小貓釣魚(yú)》告訴我們做事不能三心二意；《南丁格爾》讓我體會(huì )到白衣天使的偉大慢慢地我不滿(mǎn)足于老師的講解開(kāi)始自己在繪本館里讀書(shū)、借書(shū)看《不一樣的卡梅拉》讓我明白困難并不可怕要戰勝它就必須團結、勇敢、機智、執著(zhù)；《花襪子小烏鴉》讓我明白了一個(gè)道理：朋友之間不能太自私好東西要與大家一起分享你的朋友才會(huì )越來(lái)越多大家才會(huì )互相幫助這樣你才能收獲更多的快樂(lè )……我要感謝這些故事書(shū)的陪伴它們讓我明白了真善美遠離了假惡丑。
上了小學(xué)親愛(ài)的老師告訴我們：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯鼓勵我們多閱讀課外書(shū)籍開(kāi)拓我們的視野還推薦好書(shū)讓我們看比如《草房子》、《秘密花園》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》等好多好多雖然我現在認的字不是很多但是這些好書(shū)寫(xiě)得非常好非常吸引我遇到不認識的字我會(huì )查字典或者問(wèn)爸爸媽媽慢慢地我就看了很多很多書(shū)。
爸爸媽媽也很支持我看書(shū)給我買(mǎi)了好多書(shū)家里的書(shū)架都擺滿(mǎn)了我最喜歡看的是百科類(lèi)的和兒童文學(xué)類(lèi)的記得媽媽給我買(mǎi)了一套迪斯尼的《升級版我的第一套百科全書(shū)》讓我興奮了好幾天里面的動(dòng)物、植物、大自然講解的妙趣橫生插圖也特別精美《窗邊的小豆豆》一直是我很喜歡的書(shū)在巴學(xué)園里老師特別關(guān)心愛(ài)護孩子們都去努力尋找孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步做到一視同仁在巴學(xué)園里所有的孩子們都學(xué)會(huì )了關(guān)心別人……
書(shū)就像是我的朋友每天都陪伴著(zhù)我在家的時(shí)候總是我們倆一起玩書(shū)中的滋味多種多樣喜、怒、哀、樂(lè )、悲、歡、離、合好像一顆顆令我愛(ài)不釋手的糖果每天都和它形影不離它指引我走向夢(mèng)想的前方《十萬(wàn)個(gè)為什么》解答了我在生活中遇到的很多疑問(wèn)；《少年兒童百科全書(shū)》讓我領(lǐng)略到了妙趣橫生的動(dòng)物王國、千姿百態(tài)的植物王國的魅力知道了地球和宇宙的奧秘；《海底兩萬(wàn)里》帶我暢游美麗而又神秘的海底世界；《三毛流浪記》讓我知道了現在的我們是多么幸福啊......一縷書(shū)香伴我行伴我成長(cháng)不管是在我喜時(shí)悲時(shí)它總是陪伴在我身旁有了書(shū)籍的滋養我一天天進(jìn)步一天天長(cháng)大我愛(ài)書(shū)我更愛(ài)讀書(shū)。
大家好我是濮陽(yáng)市實(shí)驗小學(xué)二年級十班的肖岳迎我喜歡唱歌、跳舞可我更喜歡讀書(shū)。
從上幼兒園大班開(kāi)始媽媽就給我在“彩虹魚(yú)繪本館”辦理了會(huì )員卡這樣我就可以方便的讀書(shū)了我幾乎每天都借書(shū)一借就好幾本起初很多字不認識我就讓爸爸、媽媽念給我聽(tīng)有時(shí)候媽媽做著(zhù)飯我還讓她念書(shū)害的媽媽都沒(méi)有辦法做飯了繪本中那些生動(dòng)的故事深深的吸引了我讓我明白了很多做人的道理后來(lái)我上學(xué)了認得字越來(lái)越多自己也能獨立讀書(shū)了書(shū)籍更成為我生活中不可缺少的組成部分放學(xué)做完作業(yè)、溫習完功課我就迫不及待的.去看書(shū)了媽媽叫我吃飯通常都是叫了遍我才戀戀不舍的放下手中的書(shū)在飯桌上我吃飯速度最快吃完飯又趕緊捧起書(shū)接著(zhù)看爸爸總是開(kāi)玩笑說(shuō)：“寶貝你以后就把書(shū)當飯吃吧”在我心中書(shū)還真是我成長(cháng)的精神食糧呢。
常聽(tīng)大人們說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”一開(kāi)始不明白這句話(huà)的意思媽媽就告訴我：“書(shū)籍是通向世界的窗戶(hù)讀書(shū)可以讓人增長(cháng)見(jiàn)識、增加智慧、通曉萬(wàn)事萬(wàn)物的道理就好像游歷了大千世界一樣”從幼兒園到現在我讀了數百本書(shū)這其中有《格林童話(huà)》、《成語(yǔ)故事》、《伊索寓言》這一類(lèi)經(jīng)典的通話(huà)寓言類(lèi)讀物通過(guò)一則則生動(dòng)的小故事讓我明白了很多做人的道理；還有《弟子規》、《上下五千年》、《唐詩(shī)三百首》這一類(lèi)傳統國學(xué)歷史類(lèi)讀物讓我樹(shù)立了道德的標準、接觸到了祖國燦爛的歷史文化；《中國少年兒童百科全書(shū)》這種百科式讀物更是開(kāi)闊了我的眼界有一次和媽媽坐公交車(chē)上街在車(chē)上看到一位老爺爺沒(méi)有位子坐我想起《弟子規》里講“或飲食或坐走長(cháng)者先幼者后”我坐著(zhù)老爺爺站著(zhù)這能行呢?我就趕緊起身把座位讓給了老爺爺車(chē)上的人都夸我是個(gè)懂事的孩子媽媽高興的笑了我的心里美滋滋的書(shū)讀的多了我就不自覺(jué)的想把讀到的東西講給別人聽(tīng)時(shí)間長(cháng)了自己還學(xué)會(huì )編故事大家都說(shuō)我能說(shuō)會(huì )到爸爸媽媽都叫我“故事大王”爸爸媽媽都說(shuō)我現在懂得事情可多了都成了“小大人”了這些都是書(shū)籍的功勞在浩瀚的書(shū)海中我快樂(lè )、健康的成長(cháng)著(zhù)。
我能養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣這與老師們的教育是分不開(kāi)的語(yǔ)文老師讓我們每天閱讀存折堅持讀30分鐘以上；數學(xué)老師為我們推薦了李毓佩的《數學(xué)童話(huà)集》使我既讀了故事又學(xué)了數學(xué)在此我要向各位親愛(ài)的老師說(shuō)一聲：“謝謝您老師”。
書(shū)是我忠實(shí)的朋友我要在書(shū)的陪伴下多學(xué)知識快快長(cháng)大把我們的家鄉建設的更加美好。
書(shū)香少年事跡2
蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，我必須像蜜蜂那樣付出辛勤的勞動(dòng)。
一、閱讀讓我更快樂(lè )
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生。從一年級到現在，我的各科學(xué)習成績(jì)都是優(yōu)。大家要問(wèn)我為什么，我要說(shuō)這是勤奮的結果。我就像一只勤勞的小蜜蜂，在知識的百花園中翩翩起舞。
1、早起的孩子有書(shū)讀
媽媽說(shuō)：“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃�！蔽乙f(shuō)：“早起的孩子有書(shū)讀�！泵刻煸缟狭c(diǎn)鐘，我就開(kāi)始晨練。無(wú)論刮風(fēng)下雨，雷打不動(dòng)。有了健康的身體才會(huì )有充沛的精力。我總是滿(mǎn)懷激情地去迎接清晨第一縷陽(yáng)光，迎接新的一天。
晨練結束后，我拿起書(shū)本開(kāi)始大聲朗讀，當然，我所說(shuō)的書(shū)本不僅限于我們的課本，有我們學(xué)校要求的課外背誦、弟子規，還有小學(xué)生作文、名人傳記、詩(shī)歌、散文、童話(huà)故事等等，我都百看不厭。每次，媽媽都和我比賽背誦，我讀一遍，她讀一遍，然后她看著(zhù)書(shū)，檢查我背誦的`情況，或者我看著(zhù)書(shū)，檢查她背誦的情況。當我全部一字不漏地背誦完后，媽媽總會(huì )和我三擊掌并夸獎我：“嗨嗨嗨，你真棒!你是最聰明的孩子!”每次我贏(yíng)過(guò)媽媽時(shí)，臉上自豪的表情就別提了，我連蹦帶跳，恨不得飛到天上去，只想告訴世界上所有的人我的快樂(lè )。
2、讀書(shū)使我愛(ài)上學(xué)習
因為愛(ài)讀書(shū)，我對每門(mén)功課都充滿(mǎn)了濃厚的學(xué)習興趣。上課時(shí)，我認真聽(tīng)講、積極回答老師提出的問(wèn)題。小組討論時(shí)，我表現得更加主動(dòng)、更為認真，對于不懂的問(wèn)題，我總會(huì )設法解決。另外，我還堅持認真完成老師布置的各種作業(yè)。每天放學(xué)后，我都到媽媽所在的單位傳達室寫(xiě)作業(yè)。大門(mén)口人來(lái)人往，非常熱鬧，我多想玩一會(huì )兒呀!但是，一想到老師布置的作業(yè)，我就趕快掏出作業(yè)本認真地寫(xiě)起來(lái)。春夏秋冬、一年四季，天天如此。傳達室沒(méi)有空調，夏天，我熱得滿(mǎn)頭大汗，我一邊擦汗一邊寫(xiě)作業(yè)，臉上、身上被蚊子叮得到處都是疙瘩;冬天，我凍得全身發(fā)抖，雙手都凍腫了，我跺跺腳，搓搓手繼續寫(xiě)作業(yè)。每天做完老師布置的家庭作業(yè)之后，我總是積極要求做測試卷。記得有一天晚上，我做了一張又一張，大伯一看表都快十點(diǎn)鐘了，連忙催我趕快休息，可我正在興頭上，只想多做幾張卷子，毫無(wú)睡意。大伯再三催促不起作用，生氣了，說(shuō)：“再不睡覺(jué)就關(guān)電閘�！笨粗�(zhù)他生氣的樣子，我只好眼淚汪汪地上床睡覺(jué)了。雖然我知道大伯是為了我的身體健康著(zhù)想，但是他哪里知道我這顆熱愛(ài)學(xué)習的心啊!
二、閱讀讓我更充實(shí)
課外閱讀是我的一大愛(ài)好。我從小就喜歡讀書(shū)，對語(yǔ)言文字有著(zhù)濃厚的興趣，看見(jiàn)漢字就讀，我兩歲時(shí)就開(kāi)始閱讀各種書(shū)籍。當然，由于識字量有限，鬧了許多笑話(huà)。記得有一次我突然發(fā)燒，媽媽帶我到醫院看病，我看見(jiàn)醫院里的“護士站”，就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)ァ绑H土站”量體溫，惹得大家哈哈大笑。
1、頭腦風(fēng)暴
不知是我曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)多，還是我的腦子確實(shí)聰明，拿到一本新書(shū)后，我只要讀過(guò)一遍，合上書(shū)，就能基本上復述出書(shū)中的內容，媽媽說(shuō)：“這叫頭腦風(fēng)暴�！鳖^腦風(fēng)暴又稱(chēng)智力激勵，或者是自由思考，我的做法是：打開(kāi)書(shū)后，逐字逐句地讀，此時(shí)此刻，大腦的想象細胞被迅速激活，展開(kāi)聯(lián)想，書(shū)上的內容以圖畫(huà)的形式在我大腦中閃現，我乘著(zhù)想象的翅膀自由翱翔，在沒(méi)有約束力的空間里，我的記憶力達到最佳狀態(tài)，讀完書(shū)后，合上書(shū)本，閉上眼睛，感覺(jué)曾經(jīng)的記憶瞬間回歸，所以，我就很容易復述出書(shū)中的內容。
2、快樂(lè )閱讀
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，識字量的增多，我的閱讀范圍也越來(lái)越廣。我從不滿(mǎn)足于課堂上所學(xué)的知識，課外還閱讀大量有益的書(shū)籍并堅持每天寫(xiě)讀書(shū)筆記，認真記錄好詞、好句、內容、收獲等等。
通過(guò)閱讀《少年科學(xué)畫(huà)報》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國兒童百科全書(shū)》、《藍貓淘氣三千問(wèn)》等科普知識類(lèi)的書(shū)籍，我了解了生命的起源，生物的食物鏈、學(xué)會(huì )了做許多科學(xué)小實(shí)驗;通過(guò)閱讀《小學(xué)生讀寫(xiě)報》、《創(chuàng )新作文》、《全國優(yōu)秀作文》、《兒童文學(xué)》、《冰心散文集》等各類(lèi)優(yōu)秀文章，豐富了我的詞匯、語(yǔ)匯，積累了大量的好詞好句，為寫(xiě)作文打下了堅實(shí)的基礎，我的作文《觸電快樂(lè )星球》刊登在河南省《作文導報》;通過(guò)閱讀《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》等幻想類(lèi)書(shū)籍豐富了我的想象力，使我在繪畫(huà)作品中張開(kāi)想象的翅膀，描繪五彩斑斕的世界，我在學(xué)校多次參加的繪畫(huà)比賽。
讀書(shū)帶給我的收獲不止是這些，它使我知識豐富，全面發(fā)展。
書(shū)香少年事跡3
說(shuō)起看書(shū)，我真可以說(shuō)是個(gè)小書(shū)迷。我非常喜歡看書(shū)，我看書(shū)從來(lái)不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，每天放學(xué)回到家里，一做完作業(yè),我就會(huì )馬上捧起一本書(shū)津津有味地看著(zhù)。每天睡覺(jué)之前，我會(huì )要求媽媽讓我看一會(huì )兒書(shū),就連每次外出的時(shí)候，我都會(huì )帶著(zhù)一本書(shū)，一有空閑就看。
有時(shí)媽媽怕對我的眼睛不好，不讓我看，我就會(huì )在衣服里藏起來(lái)偷著(zhù)帶過(guò)去。在各類(lèi)書(shū)中，我最喜歡的是歷史類(lèi)書(shū)籍，比如《上下五千年》、《史記》、《世界通史》、《水滸傳》、《三國演義》等等...
說(shuō)起我對歷史書(shū)籍的喜愛(ài)，這全部歸功于我的“歷史迷”老爸。記得很小的時(shí)候，每當媽媽不在家時(shí)，我總纏著(zhù)老爸給我講故事。爸爸不會(huì )講兒童故事，只好把《水滸傳》和《三國演義》中的人物編成故事講給我聽(tīng)。沒(méi)想到爸爸在無(wú)意中，竟給我幼小的心中播下“歷史”的`種子。
從那以后我便一發(fā)不可收拾，天天讓他給我講。等我慢慢長(cháng)大，自己能看書(shū)了，就如饑似渴似地，一頭撲進(jìn)歷史書(shū)的懷抱，去享受它給我帶來(lái)的快樂(lè )�，F在每天無(wú)論走在上學(xué)還是放學(xué)的路上,總會(huì )和爸爸探討書(shū)中知識，每天在飯桌上地會(huì )探討故事。
我的媽媽是個(gè)歷史盲，對于歷史知識是一問(wèn)三不知。但是她很喜歡讀散文類(lèi)的文章，經(jīng)常也會(huì )拿著(zhù)些語(yǔ)言描寫(xiě)非常優(yōu)美的文字，帶著(zhù)我一起欣賞，去感受文字的奇妙。
這就是我的家，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的家庭。而我就是這家的書(shū)香少年!
書(shū)香少年事跡4
在書(shū)香少年，藝術(shù)少年，科技少年三項自薦中，我自薦了書(shū)香少年，因為我對自薦書(shū)香少年的“頭銜”比較有信心。那么就讓我說(shuō)說(shuō)這個(gè)暑假我是怎么愛(ài)上書(shū)的和書(shū)的好處吧。
在平常，洪老師經(jīng)常教導我們多看課外書(shū)，說(shuō)看書(shū)有許多好處，我一直半信半疑，直到我在這個(gè)暑假看了《三國演義》才真正了解其中的.意義。
我在暑假一天要看二、三小時(shí)的書(shū)。而且如果我看到精彩片段，即使在晚上我也會(huì )捧著(zhù)書(shū)一絲不茍的看。
書(shū)不僅好看，而且看書(shū)有好處，看書(shū)能增知識，讓你更聰明，讓你開(kāi)拓視野，不做井底之蛙，看書(shū)還可以讓你產(chǎn)生疑問(wèn)，你想解決它就會(huì )非常好學(xué)，有些書(shū)還可以讓你在遇到危險時(shí)及時(shí)的自救。人在悲傷或者郁悶時(shí)找一點(diǎn)有趣的書(shū)看，心情就會(huì )好起來(lái)。
這就是書(shū)，如果你仔細研究，就能真正領(lǐng)悟到人生的哲理。
書(shū)香少年事跡5
從上幼兒園大班開(kāi)始，媽媽就給我制定了讀書(shū)計劃，每天晚上臨睡前都有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。起初，很多字不認識，我就讓媽媽念給我聽(tīng)。有時(shí)候，媽媽做著(zhù)飯，我還讓她念書(shū)，害的媽媽都沒(méi)有辦法做飯了。繪本中那些生動(dòng)的故事深深的吸引了我，讓我明白了很多做人的道理。后來(lái)，我上學(xué)了，認得字越來(lái)越多，自己也能獨立讀書(shū)了，書(shū)籍更成為我生活中不可缺少的組成部分。放學(xué)做完作業(yè)、溫習完功課，我就迫不及待的去看書(shū)了。媽媽叫我吃飯，通常都是叫了好多遍，我才戀戀不舍的放下手中的書(shū)。
常聽(tīng)大人們說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！币婚_(kāi)始不明白這句話(huà)的意思。媽媽就告訴我：“書(shū)籍是通向世界的窗戶(hù)，讀書(shū)可以讓人增長(cháng)見(jiàn)識、增加智慧、通曉萬(wàn)事萬(wàn)物的道理，就好像游歷了大千世界一樣�！睆挠變簣@到現在，我讀了許多本書(shū)。這其中，有《格林童話(huà)》、《成語(yǔ)故事》、《伊索寓言》這一類(lèi)經(jīng)典的通話(huà)寓言類(lèi)讀物，通過(guò)一則則生動(dòng)的小故事，讓我明白了很多做人的道理；還有《弟子規》、《中華上下五千年》、《唐詩(shī)三百首》這一類(lèi)傳統國學(xué)歷史類(lèi)讀物，讓我樹(shù)立了道德的標準、接觸到了祖國燦爛的歷史文化；《中國少年兒童百科全書(shū)》這種百科式讀物，更是開(kāi)闊了我的眼界。有一次，和媽媽坐公交車(chē)上街，在車(chē)上看到一位老爺爺沒(méi)有位子坐。我想起《弟子規》里講“或飲食，或坐走，長(cháng)者先，幼者后”，我坐著(zhù)，老爺爺站著(zhù)，這怎么能行呢？我就趕緊起身，把座位讓給了老爺爺。車(chē)上的人都夸我是個(gè)懂事的`孩子，媽媽高興的笑了，我的心里美滋滋的。書(shū)讀的多了，我就不自覺(jué)的想把讀到的東西講給別人聽(tīng)，時(shí)間長(cháng)了，自己還學(xué)會(huì )編故事。大家都說(shuō)我能說(shuō)會(huì )到，爸爸媽媽都叫我“故事大王”。爸爸媽媽都說(shuō)我現在懂得事情可多了，都成了“小大人”了。這些，都是書(shū)籍的功勞。在浩瀚的書(shū)海中，我快樂(lè )、健康的成長(cháng)著(zhù)。
書(shū)香少年事跡6
XX，女，20xx年出生，寶雞市第一中學(xué)學(xué)生
XX同學(xué)待人真誠。在擔任班干部、學(xué)課代表期間，發(fā)揮模范帶頭作用，以實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)大家遵守紀律、認真學(xué)習。XX能真誠的對待每一位同學(xué)，對學(xué)習和生活上遇到困難的同學(xué)，她總是能及時(shí)地伸出援助之手，盡自己所能地幫助他們。她以一顆真誠的之心，換來(lái)了同學(xué)們的信任和支持，每一學(xué)年她都被同學(xué)們民主推選為班級先進(jìn)個(gè)人！
XX同學(xué)熱心公益事業(yè)。她積極參與各項社會(huì )、社區公益愛(ài)心慈善活動(dòng)，多次和同學(xué)在節假日去敬老院、社區老人家送去愛(ài)心溫暖。并走進(jìn)貧困山區小學(xué)慰問(wèn)，結對子做朋友，被寶雞電視臺拍成電視片。20xx年被寶雞市西關(guān)社區表彰授予“社區優(yōu)秀志愿者"稱(chēng)號，被社區推薦為寶雞市“百名孝老愛(ài)親”典型候選人。她還利用假期自發(fā)地到“學(xué)生跳蚤市場(chǎng)”，把自己不需要的'文具和書(shū)籍賣(mài)給正需要的低年級孩子和家長(cháng)，再把錢(qián)攢起來(lái)奉獻愛(ài)心。
特別是積極響應寶雞市團市委號召，向張揚、李甜家庭重大交通事故踴躍捐款和慰問(wèn)，曾被寶雞團市委領(lǐng)導接見(jiàn)，并在寶雞日報、寶雞電視臺、寶雞電臺、華商報等新聞互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )媒體中多次轉載和專(zhuān)訪(fǎng)報道。
書(shū)香少年事跡7
我叫xx，我是一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的陽(yáng)光女孩。
在我的成長(cháng)中，讀書(shū)生活就像一幅幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一一個(gè)個(gè)歡快跳躍的音符，使我的童年溢滿(mǎn)美好的回憶。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，盡管我還聽(tīng)不懂什么，媽媽就開(kāi)始不厭其煩地給我講故事，我每天都是在娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事陪伴下入睡的。這些故事常常讓我浮想聯(lián)翩，也像磁石一樣吸引著(zhù)稚嫩的我，與書(shū)結下了不解之緣。
后來(lái)，媽媽開(kāi)始和我一起閱讀《幼兒畫(huà)報》。畫(huà)報中的每個(gè)故事都很有趣，還附有精美的插圖，經(jīng)常讀得我如癡如醉。我總會(huì )沉浸于童話(huà)的情境中，有時(shí)還會(huì )做一個(gè)溫馨的夢(mèng)，夢(mèng)到我和紅袋鼠、跳跳蛙、火帽子在夢(mèng)幻島快樂(lè )地玩耍。只要手中一有畫(huà)報，我常常顧不上吃飯顧不上睡覺(jué)。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始識字了，也開(kāi)始嘗試自己閱讀。到現在為止，我已經(jīng)讀了上百本書(shū)，有童話(huà)故事，也有科普知識，還有經(jīng)典名著(zhù)�！督裉煳沂巧焓帧纷屛抑懒�，只要心中有夢(mèng)想，就應該堅持不懈，努力去實(shí)現它�！稅�(ài)的教育》讓我懂得了，什么是愛(ài)，如何去愛(ài)�！独先伺c�！分心俏徊磺陲L(fēng)暴、勇敢和困難抗征的老者讓我明白了，只要有決心，人是不會(huì )被任何困難打敗的！
這一本本好書(shū)就如同一位位智慧老人，教我悟出了很多做人的道理，獲得了豐富的知識，開(kāi)闊了視野，活躍了思維。班主任肖老師常說(shuō)，書(shū)要買(mǎi)不要借，書(shū)多讀幾遍才會(huì )吸收變?yōu)樽约旱腵東西。所以我的書(shū)柜里收藏了上百本書(shū)，這些書(shū)上都留下了我閱讀的痕跡。
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！敝挥卸嘧x書(shū)，讀好書(shū)，才能收獲智慧，陶冶品格�，F在，我感受到了書(shū)香的魅力，也更堅定了和好書(shū)交朋友的決心！相信書(shū)香會(huì )伴我一路遠行！
書(shū)香少年事跡8
摘要：常聽(tīng)大人們說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！币婚_(kāi)始不明白這句話(huà)的意思。媽媽就告訴我：“書(shū)籍是通向世界的窗戶(hù)，讀書(shū)可以讓人增長(cháng)見(jiàn)識、增加智慧、通曉萬(wàn)事萬(wàn)物的道理，就好像游歷了大千世界一樣�！�
我是四（一）班的孔律偉，我非常喜歡看書(shū)，我常常利用課余時(shí)間來(lái)看書(shū)。每天放學(xué)回到家里，一做完作業(yè)我就會(huì )馬上捧起一本書(shū)津津有味地看著(zhù)……每天睡覺(jué)之前，我會(huì )要求媽媽讓我看一會(huì )兒書(shū)，這樣我才會(huì )睡得格外的香甜。就連每次外出的時(shí)候，我都會(huì )帶著(zhù)一本書(shū)，一有空閑就看。
說(shuō)起看書(shū)，我的父母真不知道是夸我好，還是罵我好。每次我看書(shū)看到入迷處時(shí)，媽媽喊我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，好不容易被叫去吃飯，結果是一手捧著(zhù)書(shū)，一手拿筷子，為此我沒(méi)少挨媽媽批評。晚上媽媽、爸爸都睡了，而我的房間燈光依然亮著(zhù)，媽媽總說(shuō)：“你都近視眼了，還看？你想把眼睛弄瞎嗎？”于是，在媽媽的壓迫之下無(wú)奈地關(guān)燈睡覺(jué)，但腦子里還是想著(zhù)書(shū)中的內容。雙休日是我最快樂(lè )的時(shí)候，別的孩子都隨父母去公園或超市玩，我在哪呢？只要你去圖書(shū)館，準能看到我坐在桌前拼命閱讀的.身影。無(wú)論是童話(huà)書(shū)，還是兒童小說(shuō)；無(wú)論是報紙，還是雜志；無(wú)論是漫畫(huà)，還是古典名著(zhù)，我都愛(ài)看。
我一直以來(lái)都把書(shū)當成自己最好的朋友，從書(shū)中我不但學(xué)到了許多的知識，而且懂得了做人的道理。是看書(shū)豐富了我的想象，讓我體會(huì )到了暢游知識海洋的樂(lè )趣。
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)的向導，書(shū)是知識的海洋，書(shū)是人類(lèi)不可缺少的必需品。我想如果一個(gè)人一生都沒(méi)看書(shū)的話(huà)，那將是多么遺憾的事情��！
書(shū)香少年事跡9
大家好，我叫王xx，今年七歲半了，是濮陽(yáng)市實(shí)驗小學(xué)二年級10班的學(xué)生。我活潑可愛(ài)，愛(ài)唱歌愛(ài)跳舞，但是我的最?lèi)?ài)還是閱讀課外書(shū)。
我記得，在我上幼兒園大班的時(shí)候，媽媽給我報了拼音班。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習，學(xué)會(huì )了自己拼拼音看書(shū)了。剛開(kāi)始，媽媽給我買(mǎi)了一套帶拼、彩圖的小故事，我自己邊拼拼音，邊讀故事，一個(gè)寒假，我讀完了二十多本書(shū)，同時(shí)也認識了好多好多的字。在這些故事中，我知道了美與丑、善與惡、真與假……慢慢的.，我愛(ài)上了閱讀。后來(lái)，我已經(jīng)不滿(mǎn)足于小故事了，我開(kāi)始嘗試著(zhù)讀一些適合一年級的小學(xué)生讀的校園生活小說(shuō)，例如《一年級的小蜜瓜》等。通過(guò)大量的閱讀課外書(shū)，在我上學(xué)之前，識字量大增。暑假里，媽媽說(shuō)我馬上就要成為一名小學(xué)生了，要學(xué)會(huì )怎樣去學(xué)習，于是我認真的閱讀了《丁丁上學(xué)記》，通過(guò)對這本書(shū)的閱讀，使我明白了掌握良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣的重要性，知道了“好習慣，從課堂開(kāi)始”、“好習慣從好生活中來(lái)”及“怎樣讓學(xué)習更輕松”，明白了“聰明”二字的涵義。
過(guò)完六歲生日，我就是一名小學(xué)生了，媽媽給我的生日禮物是一沓嶄新的書(shū)。我如饑似渴，每天放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)后，就捧著(zhù)書(shū)津津有味的讀起來(lái)。亞馬遜網(wǎng)站五星級圖書(shū)《我的寵物寶貝系列》、《最勵志校園小說(shuō)》系列、《一個(gè)優(yōu)雅女孩的成長(cháng)故事—瑪蒂娜》、《窗邊的小豆豆》、《與好孩子同行》、《愛(ài)的教育》、《木偶奇遇記》、《伊索寓言》、《秘密花園》、《湯姆。索亞歷險記》、《昆蟲(chóng)記》等等。
“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我從書(shū)中懂得了很多做人的道理�，F在，我的書(shū)柜里裝滿(mǎn)了書(shū)，沒(méi)事的時(shí)候，我還經(jīng)常去我家門(mén)口書(shū)店看書(shū)，那里的書(shū)真多啊，簡(jiǎn)直是書(shū)的海洋，我要像一條快樂(lè )的小魚(yú)兒一樣在書(shū)的海洋里翱翔……
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隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我一天一天地長(cháng)大，一本本書(shū)更是成了我的好伙伴。我捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著(zhù)。我常常靜靜坐在書(shū)桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂(lè )，時(shí)而憂(yōu)傷。讀書(shū)，讓我領(lǐng)略了泰山的雄偉，黃山的秀麗，桂林的迷人；讀書(shū)，讓我知道了大海的浩瀚，長(cháng)城的雄偉，故宮的富麗；讀書(shū)，讓我懂得了古今中外的名人趣事；讀書(shū)，讓我欣賞到童話(huà)、神話(huà)的神奇精彩，讓我感受到笑話(huà)、寓言的'幽默與深刻。在《水滸傳》里，我結識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅強；《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾﹒柯察金的精神激勵我在困難面前不退縮，我也曾為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(cháng)。
書(shū)是人生的向導；書(shū)是人類(lèi)心靈的營(yíng)養品；書(shū)是一座永恒的寶藏。讀書(shū)，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；讀書(shū)，增長(cháng)我的智慧，提高我的能力；讀書(shū)，帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣，帶給我攀登的勇氣。與好書(shū)為伴，與文明同行，與先進(jìn)同在，與快樂(lè )同存！同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，與好書(shū)作伴，讓讀書(shū)使我們快樂(lè )成長(cháng)。
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我是一個(gè)積極、上進(jìn)、活潑、開(kāi)朗的陽(yáng)光小男孩，有許多興趣愛(ài)好，特別喜歡讀書(shū)，讀各種有益的書(shū)，最難能可貴的是我喜歡邊讀邊思考，一些看似深奧的道理，我能按照自己方式理解�？傊�，我具有良好的學(xué)習習慣：愛(ài)看書(shū)、善動(dòng)腦、敢發(fā)言……是一名品學(xué)兼優(yōu)的`好學(xué)生。
一、二年級都被評為三好學(xué)生。在這學(xué)期剛舉行的數學(xué)競賽中我獲得了一等獎，還有在金鑰匙的比賽中我也獲得了一等獎的好成績(jì)。
我看過(guò)很多書(shū)：
數學(xué)故事《荒島歷險》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《兒童百科全書(shū)》、《我第一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)》、《格林童話(huà)》、《天空飛豬》、《小學(xué)生作文》、《古詩(shī)三百首》、《兒童大百科全書(shū)》,《豌豆笑話(huà)》、知心姐姐的《做人與做事》等，從這些書(shū)里，我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識，也懂得了許多道理。
現在二年級了也是每天睡覺(jué)前都要看會(huì )兒書(shū)，平時(shí)有空時(shí)也愛(ài)捧著(zhù)書(shū)看。
隨著(zhù)閱讀量的增大，積累了豐富課外知識，詞匯豐富，理解能力大大加強，我在寫(xiě)作上也有了較大的進(jìn)步。
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xx同學(xué)是一個(gè)愛(ài)書(shū)的女孩。她愛(ài)讀書(shū)，覺(jué)得讀書(shū)就像嚼口香糖，甜甜的；一本好書(shū)就像喝牛奶，有營(yíng)養，味道好；有了書(shū)的熏染，她擁有自信與快樂(lè )。
在學(xué)校的宣傳帶動(dòng)下，xx同學(xué)的家長(cháng)也很支持學(xué)校的工作，給她購買(mǎi)了好多書(shū)在家閱讀。每天都會(huì )靜靜地聽(tīng)著(zhù)爸爸講述著(zhù)連環(huán)畫(huà)的內容，從此，我便與書(shū)結下了不解之緣。
雖然讀書(shū)并不是一件輕松的事，它需要用腦、用心，還要有毅力，但是xx同學(xué)覺(jué)得讀書(shū)很有樂(lè )趣。因為書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它就像一只小船載著(zhù)我在知識的海洋里遨游。她把書(shū)當作了生活中不可缺少的精神營(yíng)養品，就像高爾基說(shuō)的一樣：“我撲在書(shū)本上，就像饑餓的'人撲在面包上那樣�！�
爸爸媽媽給我的零用錢(qián)，xx同學(xué)常常是舍不得花，都攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)；每逢生日，爸媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，她總會(huì )說(shuō)：“給我買(mǎi)一本書(shū)吧�！痹谒块g里的書(shū)桌上，排列著(zhù)各式各樣的書(shū)：從小小的薄薄的連環(huán)畫(huà)，到大大的厚厚的作文書(shū)、小說(shuō)，應有盡有。在學(xué)校更是一個(gè)“書(shū)迷”。有時(shí)候讀到高興的情節時(shí)，她會(huì )情不自禁地手舞足蹈，有時(shí)候讀到悲傷的情節時(shí)，會(huì )為主人公那不幸的遭遇而憤憤不平，同時(shí)也不由
得流下了同情的眼淚。書(shū)又像我的良師益友，從不同的角度啟迪著(zhù)她，引導著(zhù)她，跟她面對面地交談。
正因為愛(ài)讀書(shū)，xx同學(xué)多次在學(xué)校讀書(shū)交流活動(dòng)中被評為“優(yōu)秀小讀者”，并在鎮中心學(xué)校組織的作文比賽中獲得二等獎。
書(shū)給她打開(kāi)了另一個(gè)色彩斑斕的世界，書(shū)將永遠伴隨xx同學(xué)的成長(cháng)！
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我校是位于縣城的一所鄉鎮中心小學(xué)，下設四所村小。學(xué)生多是外來(lái)務(wù)工人員和當地征地農民的子女，家長(cháng)文化水平普遍不高。學(xué)生閱讀資源匱乏，閱讀興趣不濃，缺乏有效的指導。為改變這一現狀，筆者在班級中嘗試開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)，旨在通過(guò)讓學(xué)生共享圖書(shū)資源的這種新的閱讀方式，讓學(xué)生有書(shū)讀，有興趣讀，有效地去讀。
一、精選書(shū)源，讓圖書(shū)漂流有保證
如今圖書(shū)市場(chǎng)良莠不齊，小學(xué)生對圖書(shū)的甄別選擇能力又不高。為保證圖書(shū)漂流的書(shū)源真正適合學(xué)生閱讀，而且有效，每學(xué)期初，我根據課標中不同年段閱讀目標，結合學(xué)生的閱讀興趣，通過(guò)問(wèn)卷調查的形式，讓學(xué)生自主選擇閱讀書(shū)目，通過(guò)遴選，最終確定班級學(xué)期閱讀書(shū)目單。接下來(lái)以“征求意見(jiàn)稿”的形式，與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)對圖書(shū)漂流活動(dòng)的支持，動(dòng)員家長(cháng)為孩子至少購買(mǎi)兩本閱讀書(shū)目單中的圖書(shū)。學(xué)生購買(mǎi)自己喜歡的書(shū)籍后，在圖書(shū)管理員處進(jìn)行登記形成目錄，在圖書(shū)角公示，真正實(shí)現“贈一本，讀百本”的資源共享。
二、創(chuàng )新形式，讓圖書(shū)漂流更有趣
1.制度建設，規范圖書(shū)漂流。為讓圖書(shū)漂流活動(dòng)正常、有序開(kāi)展，我引導學(xué)生民主制定班級圖書(shū)漂流公約。公約要求學(xué)生主動(dòng)投漂自己的圖書(shū)，樂(lè )意與漂友分享自己的圖書(shū)；每次只能求漂一本書(shū)，中途不將圖書(shū)轉漂他人，按規定時(shí)間歸還；借閱時(shí)認真填寫(xiě)漂流卡，閱讀后在漂流感言簿上及時(shí)寫(xiě)下自己的感受。每周五確定為圖書(shū)漂流時(shí)間，上午收漂，下午放漂，在這一天學(xué)生可以將自己的圖書(shū)在班級、年級、校園內進(jìn)行自由漂流。而每月一次的“優(yōu)秀漂流圖書(shū)”及“圖書(shū)漂流優(yōu)秀學(xué)生”評比，極大調動(dòng)了學(xué)生參與圖書(shū)漂流的積極性。
2.漂流卡和留言卡激趣。為讓圖書(shū)漂流向縱深開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，確保學(xué)生閱讀效益，我指導學(xué)生為自己的圖書(shū)設計漂流卡和留言卡。漂流卡內容一般有：“漂流口號”、“我讀我薦”（對本書(shū)的推薦）、“圖書(shū)漂流記錄”，包括閱讀人、閱讀時(shí)間的記載。漂流卡鼓勵學(xué)生的個(gè)性設計，漂流卡圖文并茂，和圖書(shū)的風(fēng)格相協(xié)調。制作完的`漂流卡，可以貼在書(shū)的第一頁(yè)，也可以像書(shū)簽那樣隨書(shū)漂流，還可以集中放在圖書(shū)角上。每讀完一本書(shū)，學(xué)生就會(huì )在自制的圖書(shū)留言卡或留言簿上盡情地書(shū)寫(xiě)自己最真實(shí)的閱讀感受，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短�？梢哉瓡�(shū)中優(yōu)美段落，可以品評其中某一人物、某一精彩片段或頗有感觸的段落，也可以撰寫(xiě)讀完整本書(shū)后的感受。這樣的交流，讓學(xué)生之間真情流露，感受心靈因交流而貼近的美妙，感受著(zhù)生命的綻放和情感的激蕩。
3. “讀書(shū)迷你吧”交流。班級定期開(kāi)展“讀書(shū)迷你吧”活動(dòng)，讓學(xué)生交流讀后收獲。根據圖書(shū)漂流記載，讓傳漂過(guò)同一本書(shū)的學(xué)生聚在一起，組成“讀書(shū)迷你吧”，手捧“漂流記錄卡”或讀書(shū)筆記，饒有情趣地分享閱讀體會(huì )。長(cháng)此以往，班級閱讀整體氛圍濃厚，學(xué)生的閱讀能力穩步上升。
三、 評價(jià)引領(lǐng)，讓圖書(shū)漂流更有效
學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，在讀有所得的基礎上，又期望得到老師、家長(cháng)和伙伴們的認可與贊許，從而滿(mǎn)足自己的閱讀成就感。因此，在圖書(shū)漂流活動(dòng)中，注重以評價(jià)促閱讀。教師要通過(guò)一定的策略不斷激發(fā)孩子閱讀的欲望，讓學(xué)生始終保持閱讀的熱情。
每月進(jìn)行“優(yōu)秀漂流圖書(shū)”和“優(yōu)秀漂流卡”評選。學(xué)生推薦自己的書(shū)籍，展示自己的漂流卡。每月統計自己漂流卡上的傳漂人數，根據傳漂人數的多少，評選出優(yōu)秀圖書(shū)和漂流卡，在班級流動(dòng)圖書(shū)角上進(jìn)行展示、表彰。
每周進(jìn)行“小書(shū)迷”評選。結合圖書(shū)漂流考核卡分數評選，每周班會(huì )課表?yè)P，并將“小書(shū)迷”的標志貼在“課外閱讀成長(cháng)記錄冊”獲獎欄內�！靶�(shū)迷”的評選主要側重于學(xué)生的讀書(shū)習慣，培養學(xué)生的興趣，在班級營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍。
每月進(jìn)行“閱讀星”評選。將閱讀星的事跡材料制作成精美卡片在班級流動(dòng)圖書(shū)角展示、表彰。評選主要依據圖書(shū)漂流卡的分數和圖書(shū)漂流記錄卡閱讀書(shū)目的數量及讀書(shū)筆記（讀后感）的數量，經(jīng)過(guò)學(xué)生民主推薦產(chǎn)生。閱讀星的評選主要側重于學(xué)生的閱讀質(zhì)量和成果。
每學(xué)期進(jìn)行“書(shū)香少年”評比。根據考核卡的總得分和課外閱讀記錄冊的資料及獲獎情況，制作“書(shū)香少年”名片在學(xué)校櫥窗表?yè)P展示，并頒發(fā)獎狀。
閱讀評價(jià)帶給了學(xué)生期待，帶給了學(xué)生驚喜，帶給了學(xué)生更多讀書(shū)的快樂(lè )，大大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。每次閱讀星的評選結果，及時(shí)與家長(cháng)交流，讓家長(cháng)了解孩子的閱讀情況，從而支持班級和孩子的閱讀。
贈人玫瑰，手有余香。班級圖書(shū)漂流活動(dòng)的開(kāi)展，既實(shí)現了學(xué)生圖書(shū)資源的共享，又促進(jìn)了班級書(shū)香文化建設，提高了學(xué)生閱讀素養，更重要的是學(xué)生在參與過(guò)程中培養了習慣，蘊育了品行，積淀了文化。
書(shū)香少年事跡14
大家好，我叫小寧，來(lái)自五一中隊。是一個(gè)性格開(kāi)朗，活潑的男孩。我興趣廣泛，繪畫(huà)、打羽毛球······。如果問(wèn)我最喜歡什么？我會(huì )毫不猶豫回答道：“看書(shū)”！一年級，我愛(ài)看童話(huà)故事。憧憬著(zhù)自己成為童話(huà)里的一個(gè)小男孩。365夜，格林童話(huà)，安徒生童話(huà)，我都讀過(guò)。二年級，我就開(kāi)始涉及四大名著(zhù)，《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》，不過(guò)那時(shí)看的是繪畫(huà)版。三、四年級，我閱讀了許多著(zhù)名作家的經(jīng)典作品：黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、老舍先生的《貓》、朱自清的散文《荷塘月色》讓我留戀往返。到了五年級，癡迷于讀書(shū)的我更是廢寢忘食。每天看一個(gè)半小時(shí)的書(shū)，我看的書(shū)從散文到了小說(shuō)無(wú)所不包�，F在我看過(guò)的書(shū)已經(jīng)不下150本了。
隨著(zhù)年齡不斷增長(cháng)，我和書(shū)的關(guān)系也越來(lái)越密切。書(shū)桌上、床柜里、椅子上到處都擺滿(mǎn)了許多書(shū)。課余時(shí)間，其他同學(xué)都在活動(dòng)時(shí)，總能看到我捧起書(shū)本，默默閱讀的身影。每天晚上，我都會(huì )全神貫注地拿本書(shū)來(lái)看，在書(shū)海里盡情地遨游著(zhù)直到深夜，因此媽媽也常來(lái)催促我趕快睡覺(jué)。小學(xué)五年的時(shí)間里，我根據老師和父母的推薦閱讀了大量的書(shū)籍。幾年來(lái)我除讀完了中國古典四大名著(zhù)以外，我還遍讀了一大批現今比較著(zhù)名的`兒童小說(shuō)。閱讀成了習慣，書(shū)本成了朋友，每當我路過(guò)超市或書(shū)店門(mén)口時(shí)，就總是纏著(zhù)讓父母給我買(mǎi)書(shū)。平時(shí)隨父母到鄭州玩時(shí)，新華書(shū)店成了我最喜歡去的地方，要是不買(mǎi)幾本新書(shū)那是絕對不行的。
多讀書(shū)，讀好書(shū)，養成良好的閱讀習慣，堅持做讀書(shū)筆記，等等所有這些使我的知識面擴大了，語(yǔ)言底蘊深厚了，詞匯豐富了。我寫(xiě)的作文經(jīng)常在班內被老師作為范文來(lái)朗讀，成為同學(xué)們學(xué)習的榜樣。書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它就像一只小船載著(zhù)我在知識的海洋里遨游。我把書(shū)當作了生活中不可缺少的精神營(yíng)養品，就像高爾基說(shuō)的一樣：“我撲在書(shū)本上，就像饑餓的人撲在面包上那樣�！弊x書(shū)讓我學(xué)到了很多東西，也懂得了很多道理。讓我們一起養成讀書(shū)的好習慣吧！
書(shū)香少年事跡15
她是一個(gè)愛(ài)學(xué)習、有責任心、有愛(ài)心的女孩，熱情開(kāi)朗但又有點(diǎn)靦腆，是老師的好幫手，是同學(xué)們的好朋友。她熱愛(ài)學(xué)習，也逐漸養成了良好的學(xué)習習慣。她的興趣愛(ài)好廣泛，閱讀、鋼琴、跳繩、羽毛球……都是她平時(shí)休息時(shí)喜歡做的事，尤其是閱讀伴隨著(zhù)她不斷成長(cháng)。
說(shuō)到閱讀，必須說(shuō)一下她的媽媽。她媽媽是個(gè)非常喜歡閱讀的老師，她經(jīng)常和她說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，也經(jīng)常和她說(shuō)名人喜歡讀書(shū)的故事，也告訴她“腹有讀書(shū)氣自華”的道理。從小受她的影響和熏陶，她也逐漸愛(ài)上了閱讀。進(jìn)入她家客廳，印入眼簾的便是沙發(fā)邊的小書(shū)吧，她的`房間也有一個(gè)精致的書(shū)柜，上面有爸爸媽媽買(mǎi)的書(shū)，也有已經(jīng)是大學(xué)生的表姐贈送給她的書(shū)，還有其他叔叔阿姨送她的書(shū)。在她家的書(shū)目里，有《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》等幼兒?jiǎn)⒚蓵?shū)籍，有唐詩(shī)宋詞、四大名著(zhù)（簡(jiǎn)化版）等中國優(yōu)秀傳統文化典籍，有《飄》等國外名著(zhù)，還有她國近現代著(zhù)名作家的著(zhù)作，比如冰心奶奶的《寄小讀者》《小桔燈》，魯迅先生的《故鄉》《朝花夕拾》等等。這么多的書(shū)她基本上都看了，大量的閱讀讓她收獲了知識、開(kāi)闊了視野、提升了文學(xué)修養。
對于閱讀，除了受媽媽的影響，她也是因為自已從書(shū)里找到了學(xué)習的樂(lè )趣，讓她漸漸愛(ài)上閱讀。記得小時(shí)候，有一次她看了“小蝌蚪
找媽媽”的故事，明白了小蝌蚪的變化成長(cháng)，也看到了動(dòng)物們的善良友好，使她不僅從書(shū)中學(xué)到了知識，也讓她懂得了要與人為善。還有一次，她看了“匡衡鑿壁借光”的故事，心想匡衡在那么艱苦的條件下都能認真讀書(shū)，讓她明白了人一定要努力，一定要學(xué)會(huì )吃苦，從此閱讀也讓她變得自信和快樂(lè )！
書(shū)是知識的海洋，書(shū)是智慧的源泉，她喜歡閱讀。她要堅持不懈地讀很多書(shū)，體會(huì )書(shū)中含義，明白書(shū)中道理，她要讓書(shū)成為她最好的伙伴。
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