班主任先進(jìn)事跡通用15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的班主任先進(jìn)事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任先進(jìn)事跡1
自20xx年踏上教師這個(gè)崗位，她懷揣著(zhù)對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱血，她秉持著(zhù)勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，她發(fā)揚著(zhù)精心鉆研的教學(xué)作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地堅守著(zhù)這份神圣而崇高的職業(yè)，她就是金文婧老師。她堅信每個(gè)孩子都是一朵花的種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。原出處所有。
工作至今，她已擔任班主任八個(gè)年頭了，每次接手一個(gè)班級，就像邂逅無(wú)限未知的精彩。有的孩子就像有的花，一開(kāi)始就會(huì )很燦爛地綻放，有的孩子就像有的花，需要漫長(cháng)的等待。面對一些特殊的孩子，要對他傾注更多的心血，要包容他的'反復無(wú)常，要......X老師把他看作全班孩子多一個(gè)可以學(xué)習包容、學(xué)習接納、學(xué)習奉獻的機會(huì )。在等待的歲月中，她細心呵護每一朵花，慢慢地看著(zhù)花朵長(cháng)大，陪著(zhù)花朵沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，她說(shuō)這何嘗不是一種幸福。她是“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”。
靜候花的綻放--學(xué)科教學(xué)不放松
在語(yǔ)文教學(xué)中，X老師追求生動(dòng)扎實(shí)、富有情趣的教學(xué)，披文入境，品詞析句，潛心涵詠，努力讓學(xué)生徜徉在漢語(yǔ)言文字的浩瀚海洋之中，充分感受語(yǔ)文的魅力。X老師曾多次執教區教學(xué)展示課，執教的《牧場(chǎng)之國》在區語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。X老師撰寫(xiě)的語(yǔ)文課題多次在區里立項，撰寫(xiě)的專(zhuān)題論文不僅在XX區獲獎，還多次公開(kāi)發(fā)表在《浙江教育報》、《現代教育報》等省級刊物上。她享受著(zhù)語(yǔ)文教學(xué)的美，也靜候著(zhù)學(xué)生綻放語(yǔ)文的美。
傾聽(tīng)花的聲音--心理健康多關(guān)注
X老師是學(xué)校資源教室的輔導老師、心理健康室的負責老師，多次參加心理健康教育培訓，愛(ài)好閱讀心理類(lèi)書(shū)籍，成為很多有成長(cháng)煩惱孩子的一盞明燈。她撰寫(xiě)的心理個(gè)案獲XX區一等獎，撰寫(xiě)的資源教室課題獲XX區三等獎，執教的心理健康課在XX區獲獎，心理教育隨筆發(fā)表在《中小學(xué)心理健康教育》。她時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)每個(gè)孩子心靈的健康，因為那是孩子一生幸福的源泉。
X老師始終相信：每個(gè)孩子都是一朵花，因為花色不同，世界才五彩繽紛；因為花期不同，四季才美麗芬芳；因為香味不同，人間才多滋多味；因為花域不同，各地才異彩紛呈。
X老師始終努力做到：靜候每朵花開(kāi)，不管遲早。笑看每朵花兒伸枝展葉，不會(huì )厭煩；愿幫每朵花兒施肥澆水，不管多累。
教師榮譽(yù)：
2XX學(xué)年XX鎮中心小學(xué)青年教師課堂比武二等獎
2XX學(xué)年XX鎮中心小學(xué)青年教師課堂比武一等獎
2XX學(xué)年XX鎮中心小學(xué)青年教師課堂比武二等獎
20xx年XX區小學(xué)語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中榮獲三等獎
20xx年11月被評為XX區第十三屆教壇新秀
20xx年4月論文《優(yōu)化拼音教學(xué)效果策略》發(fā)表在省級刊物《浙江教育報》
20xx年5月論文《“愚師”也能出“高徒”》發(fā)表在省級刊物《現代教育報》
20xx年《基于資源室兒童開(kāi)發(fā)陶藝校本課程的實(shí)踐研究》獲得XX區優(yōu)秀科研成果三等獎
20xx年《別讓多動(dòng)癥孩子掉隊》獲XX區中小學(xué)心理健康案例評比一等獎
20xx年《提高小學(xué)低段童話(huà)類(lèi)課文教學(xué)的策略研究》獲XX區專(zhuān)題論文三等獎
20xx年5月執教的心理健康課《手拉手來(lái)合作》獲得XX區三等獎
20xx年6月《《多動(dòng)癥孩子別掉隊》發(fā)表在省級刊物《中小學(xué)心理健康教育》
20xx年12月《小學(xué)童話(huà)類(lèi)課文教學(xué)策略》發(fā)表在省級刊物《浙江教育報》
班主任先進(jìn)事跡2
從教二十二年，一直擔任班主任工作。實(shí)踐所悟：班主任是班級學(xué)生成長(cháng)道路上最重要的引導人。為了學(xué)生的健康成長(cháng)，我全身心地投入班級管理；為了學(xué)生的健康成長(cháng)，我細心關(guān)注班級每位學(xué)生行為。去年九月份，我新接任四年級一班的班主任工作。像往常一樣，我細心觀(guān)察了解班級的每個(gè)學(xué)生，用心管理班級每項事務(wù)。一學(xué)年來(lái)，班級學(xué)生都有了長(cháng)足的發(fā)展。班級各項工作開(kāi)展的有條不紊。
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。多年來(lái)的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生愛(ài)護環(huán)境衛生，我只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生按時(shí)到校，我堅持早到校；要求學(xué)生認真對待學(xué)習，我努力做到了認真教學(xué)，做事。用我自己認真、嚴謹的作風(fēng)潛移默化地影響著(zhù)自己所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友
作為班主任，少先隊輔導員，我對自己的服務(wù)對象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著(zhù)想，時(shí)間一長(cháng)，自然成了孩子們的知心朋友。去年剛接管上這個(gè)班，我就感受到了班級學(xué)生的學(xué)習習慣不好，課堂紀律渙散。面對有著(zhù)這樣不良習慣的學(xué)生，我沒(méi)有劈頭蓋臉地批評他們，而是靜下心來(lái)，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過(guò)細心觀(guān)察，冷靜思考，我找到了突破口，那就是愛(ài)，用愛(ài)滋潤每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈，努力讓學(xué)生先愛(ài)上自己——新班主任，以此獲得教育的最大功效。
當班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風(fēng)，那是一種獨特的、高尚的人生體驗，尤其使我感受深刻的是同學(xué)們取得點(diǎn)滴進(jìn)步的.時(shí)候，從中我才真正體會(huì )到作為一名班主任的價(jià)值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對待學(xué)生，尤其是那些學(xué)困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人們常說(shuō)的“一好應百事，一錯變百錯”，學(xué)困生看似一片漆黑，無(wú)任何亮光可言，做了好事得不到表?yè)P，稍有差錯便遭到訓斥，批評個(gè)沒(méi)完。其實(shí)，即便是他們犯了錯誤，做了某些壞事，也能找到積極的因素，我從他們的極端的表現中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重，期待關(guān)心和溫暖的表現。要從這對抗、對立的病態(tài)情緒中，看到那顆受到嚴重傷害的心靈。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚光大。只有這樣，學(xué)生才會(huì )有爭取進(jìn)步的信心。有十幾位學(xué)生在學(xué)習上有些困難，有的學(xué)生是因為學(xué)習目的不明確，再加上自己貪玩，家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確導致的；有的是因為家庭原因，父母離異造成的學(xué)習成績(jì)及各方面都比較差。我通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習的目標，學(xué)習成績(jì)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的學(xué)生是因為思想懶惰、不認真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成導致的學(xué)習習慣較差，造成成績(jì)上不去。面對這種情況，我努力幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習習慣，讓他變得愛(ài)學(xué)習了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機，盡量做到多表?yè)P，多鼓勵，多給他們改錯的機會(huì )，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習成績(jì)。
三、培養班隊干部，帶動(dòng)班隊工作
積極向上的班集體的形成，離不開(kāi)小干部的重要作用。因此，培養得力的小干部是很重要的。我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強，又關(guān)心集體，有強烈的責任感的隊員做大隊委員。接著(zhù)，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開(kāi)始工作缺乏經(jīng)驗時(shí)，我不是加以責備，而是耐心地給予具體的指導。對小干部既要嚴格要求，又要樹(shù)立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作�，F代的學(xué)生大多數是獨生子女，在家庭中往往處于“中心地位”，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們缺乏責任感。針對這一現狀，我們建立了“優(yōu)秀班隊干部競賽欄”，讓每位班隊干部有了競爭意識，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊干部的積極性很高，盡管是每天要用大量的時(shí)間來(lái)處理班務(wù)，但從來(lái)沒(méi)有哪位班干部忘記自己的工作。有位家長(cháng)告訴我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計劃。
四、勇于創(chuàng )新，開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)
不論做什么工作，都不能墨守陳規，死板教條，教育更是如此。社會(huì )的日益進(jìn)步，對教育提出了更高的要求，為適應素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng )新，為做好班隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，還特別在“創(chuàng )新”二字上下功夫。在這崗位上的工作使我體會(huì )到：活動(dòng)是少先隊的生命，<蓮>帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是班主任的天職。結合學(xué)校政教處、少總部的工作安排，我在班里組織學(xué)生開(kāi)展了比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習熱情。另外，我特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)和競賽，學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并在活動(dòng)中取得了不錯的成績(jì)。如，張x獲得了年級卡拉OK一等獎。李湖澤等同學(xué)獲得了年級踢毽子、書(shū)畫(huà)等多項榮譽(yù)，一張張獎狀書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們這個(gè)集體的凝聚力。
社會(huì )地飛速發(fā)展，作為一名班主任，我深感責任重大。社會(huì )需要我們把學(xué)生培養成守紀律，愛(ài)學(xué)習，懂禮貌，有愛(ài)心，具有高素質(zhì)綜合型的人才。因此，我們既要抓學(xué)生的學(xué)習，也要重視班隊活動(dòng)的開(kāi)展，在活動(dòng)中不斷提高隊員的各種能力，使學(xué)生得以全面發(fā)展。
班主任先進(jìn)事跡3
17年前，她帶著(zhù)青春的稚嫩，以及對幼教職業(yè)的偉大憧憬從學(xué)校畢業(yè)，進(jìn)入XXX區XXX幼兒園工作。她在這里扎根，在這里成長(cháng)。伴隨成長(cháng)的日子，故事在變，心情在變，依然不變的是這份育人信念。
用‘愛(ài)’陪伴成長(cháng)
記得她剛踏進(jìn)班級面對剛入園哭鬧不止的孩子，因為分離焦慮對她出現過(guò)激行為時(shí)，雖然她內心無(wú)比委屈但是她知道這時(shí)孩子需要愛(ài)和接納。她用愛(ài)走進(jìn)幼兒的心里，陪伴孩子們成長(cháng)，成為了孩子們最喜歡的“佳佳老師”。
用‘堅持’提升專(zhuān)業(yè)素養
20xx年她成為了一名蒙特梭利教師，帶班中遇到困惑、挫折，她及時(shí)查閱相關(guān)書(shū)籍并向專(zhuān)家、有經(jīng)驗的教師請教。在摸索、實(shí)踐中反思、總結，讓她的理念不斷提升。在工作中她尊重幼兒，以感恩的心對待幼兒，讓孩子們在“自由”的環(huán)境中生活從而達到自然的發(fā)展。
在課題《蒙特梭利主題研究與實(shí)踐》的研究中，她擔任大班組組長(cháng)一職，帶領(lǐng)教師們圍繞課題的內容與目標的制定、課題的實(shí)施展開(kāi)研究。提升了她的教科研能力，逐漸成為教科研人才。
付出就會(huì )有收獲，努力就會(huì )有成長(cháng)。她曾多次獲得園內“先進(jìn)工作者”的稱(chēng)號，20xx年她所帶班被評為“XXX區先進(jìn)班集體”。這也是對她工作最大的鼓舞和認可。同年她的“科學(xué)活動(dòng)”在XXX區“教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)”中進(jìn)行公開(kāi)課展示。20xx年教學(xué)設計，榮獲國家三等獎。論文榮獲國家級二等獎。20xx年榮獲“XXX區教學(xué)能手”稱(chēng)號。20xx年獲得了中國教育學(xué)會(huì )十二五教育科研規劃重點(diǎn)課題子課題《蒙特梭利主題研究與實(shí)踐》結題。20xx年4月榮獲“XXX區骨干教師”稱(chēng)號。20xx年6月所編排幼兒創(chuàng )意戲劇榮獲XXX區二等獎。今年在XXX區六一兒童節“講故事誦經(jīng)典”幼兒故事比賽中獲“優(yōu)秀輔導教師”稱(chēng)號，今年所帶班級被評為“區級溫馨教室”。這些榮譽(yù)都將是她工作中最大的動(dòng)力。
當困難與挑戰在自己的堅持下成為寶貴的經(jīng)驗后，她發(fā)現：幼兒教師要扎根于工作崗位，不忘初心，勇敢的迎接挑戰，也正是這份堅持，才讓她的教育之路越走越遠。
用‘誠心’收獲幸福
在多年的工作中，她收獲于來(lái)自純真世界里的幸�！厴I(yè)多年的孩子相伴而行回到幼兒園看她，她們分別多年，卻依然保存著(zhù)那份最初的情感；每當班里的孩子們無(wú)意間叫她“媽媽”；每當孩子們關(guān)心她給她端水喝時(shí)；每當得到家長(cháng)的認可和信任時(shí)是她最幸福的時(shí)刻。幼教事業(yè)讓她處在這個(gè)物質(zhì)世界里最純真的情感中，這也是讓她這么多年來(lái)一直堅持從事幼兒教育的心靈動(dòng)力。
用‘信念’走向夢(mèng)想
作為一名公助民辦幼兒教師她一直奮斗在民辦園的沃土上，20xx年服從上級的安排，分配到XXX區普惠幼兒園—大風(fēng)車(chē)幼兒園工作，雖然工作環(huán)境改變但是她的信念沒(méi)有改變。
由于班級情況特殊，她接手了大班。作為班主任她以身作則引領(lǐng)班級團隊共同成長(cháng)，做好榜樣帶頭作用。她帶班用心思考、用智規劃，怎樣做才能更好的助力孩子成長(cháng)！
首先，根據了解孩子發(fā)展情況，對班級環(huán)境進(jìn)行整改，加班加點(diǎn)給孩子們創(chuàng )設適合孩子們成長(cháng)的動(dòng)態(tài)環(huán)境。讓孩子們在可操作、可探索的環(huán)境中生活、學(xué)習。經(jīng)過(guò)認真的付出與實(shí)踐，從班級常規建立到區域工作的開(kāi)展，孩子們的專(zhuān)注力、行為習慣等方面得到了很大的提升。
平日通過(guò)細心觀(guān)察孩子的表現，有針對性做好家訪(fǎng)，了解孩子在家情況，反饋孩子在園的'發(fā)展，與家長(cháng)達成一致的教育目標，家園同向引領(lǐng)孩子前行。當家園合力引導孩子有了變化時(shí)，家長(cháng)對科學(xué)教育觀(guān)念更加認同，家長(cháng)的教育觀(guān)念也在潛移默化發(fā)生著(zhù)改變，看著(zhù)孩子進(jìn)步，家長(cháng)提升，她的內心無(wú)比欣慰！她將繼續在這片沃土完成她的使命，繼續她的幼教夢(mèng)想。
17年來(lái)，她用她的愛(ài)、她的堅持、她的努力成就著(zhù)一個(gè)個(gè)孩子、體驗著(zhù)一次次的幸福、栽種著(zhù)一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。她要在這平凡的崗位上默默奉獻，用自己博大的胸懷去愛(ài)護每一位幼兒，做一個(gè)無(wú)愧于社會(huì )，無(wú)愧于人民的幼教工作者。
班主任先進(jìn)事跡4
劉偉，從教19年，為西林區教育事業(yè)的發(fā)展傾注了全部的智慧和汗水，已成為鋼城小學(xué)課改的領(lǐng)頭羊，班級管理的能手。工作上顧全大局，勇挑重擔。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。她的教育與教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，師德高尚，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信賴(lài)的優(yōu)秀班主任。
一、傾心教育，默默耕耘
她始終把工作的責任感放在第一位，把學(xué)生看成她自己的孩子。每天她都早來(lái)晚走，迎著(zhù)朝陽(yáng)迎接學(xué)生的到來(lái)，放學(xué)后把學(xué)生送出校門(mén)，一個(gè)個(gè)親自交到家長(cháng)手中。對于班里生活貧困的學(xué)生她會(huì )主動(dòng)伸出援手，把兒子的衣物、文具、課外書(shū)送給他們，“六一”兒童節時(shí)把兒子的零食分給他們;對于留守生她也會(huì )給予他們特殊的愛(ài)，經(jīng)常家訪(fǎng)，每逢節日為他們送去粽子、月餅和蘋(píng)果等，使他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖;對于班里的學(xué)困生，除了平時(shí)課堂上的輔導，她還利用每天放學(xué)后的時(shí)間義務(wù)為他們補課，甚至把父母無(wú)暇照顧的孩子領(lǐng)回了家，給他們做可口的飯菜，輔導他們學(xué)習。秋天掃落葉，冬天掃雪，她俯下身子使勁兒地干。就這樣以自己的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)聲地教育、啟迪、影響著(zhù)學(xué)生。
每帶一個(gè)班，她都會(huì )著(zhù)重培養學(xué)生的朗讀能力。除了語(yǔ)文課上對學(xué)生進(jìn)行朗讀指導，她還利用業(yè)余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練。課間、中午、放學(xué)后和周末都能看見(jiàn)她輔導學(xué)生的身影。每次學(xué)校有演講活動(dòng)，她除了要輔導本班學(xué)生外，其他班的孩子也是有求必應。每次區里舉辦演講、講故事比賽，學(xué)校大隊部就會(huì )推薦幾名學(xué)生參加，她也會(huì )積極主動(dòng)地幫忙指導。近幾年學(xué)校的慶“六一”文藝演出和“龍泉湖之韻”廣場(chǎng)文化演出都有她指導學(xué)生的集體朗誦和經(jīng)典誦讀，少則幾十人，多則上百人。她指導的.`學(xué)生在各級各類(lèi)演講、朗誦和講故事比賽中都取得了可喜的成績(jì)，累計有40余人次獲得一、二等獎。特別是陳昕同學(xué)多次在市、區組織的演講、朗誦活動(dòng)中獲一二等獎。
作為班主任組組長(cháng)、語(yǔ)文典型教研組組長(cháng)，她總是團結好組內每一位同志，協(xié)調好同事之間的關(guān)系，積極帶頭參與課堂教學(xué)的實(shí)驗與改革，追求用超前的教學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。努力創(chuàng )建一個(gè)和諧、團結、積極、向上的備課組。本著(zhù)“吃苦在前、榮譽(yù)在后、服務(wù)大家”的宗旨，處處為大家著(zhù)想，在校、區的教研活動(dòng)中發(fā)揮了帶頭、引領(lǐng)作用。
二、務(wù)實(shí)開(kāi)拓，關(guān)愛(ài)學(xué)生
在班主任工作中，她時(shí)時(shí)提醒自己：教育無(wú)小事，細心是基礎，愛(ài)心是根本。班主任的工作是繁雜瑣碎的：思想教育、衛生、紀律、家長(cháng)工作……“主動(dòng)而非被動(dòng)地當班主任，才能更出色�！眲ダ蠋煙釔�(ài)班主任工作，也深深地愛(ài)著(zhù)她的每位學(xué)生，尤其是對學(xué)習或思想上有困難的學(xué)生總是耐心教育，悉心指導，及時(shí)發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，在學(xué)習和生活上給予關(guān)心和幫助。
“一個(gè)人一生的幾個(gè)緊要處，也許只有幾步”。她總認為，做為小學(xué)教師的主要任務(wù)就是引導孩子們走好這緊要處的幾步!幾年來(lái)，她把德育工作，思想教育放在首位。首先，她隨時(shí)隨地地抓住各種有利時(shí)機向孩子們講清道理，讓他們分清是非、善惡、美丑、榮辱，知道該做什么，不該做什么。另外，她還鼓勵學(xué)生，積極地組織學(xué)生多參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。有的放矢地訓練孩子們的道德行為習慣。如防火宣傳，愛(ài)國教育，衛生日等。班級開(kāi)展“走出校門(mén)學(xué)雷鋒”、“雙文明”等活動(dòng)，把學(xué)生拉出去訓練，孩子們把平時(shí)所學(xué)到的知識用于實(shí)踐，指導自己的言行。在德育教育中的重要一環(huán)就是教師的身體力行，言行一致，以身作則。她始終要求自己在學(xué)生中間以?xún)煞N面貌出現：一是老師，一是模范學(xué)生。論師生關(guān)系她是教師，論表現她是模范學(xué)生，凡是要求學(xué)生做的，她都自己首先做到。教育藝術(shù)就是愛(ài)的藝術(shù);愛(ài)是溝通師生心靈的橋梁。學(xué)生地掃不干凈，劉老師一下下掃給他們看;桌旁有幾片碎紙，劉老師拾起來(lái)丟進(jìn)垃圾筒;上課有的學(xué)生嘔吐，劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們立即打掃干凈;有的孩子鼻子出血了，劉老師馬上給洗好，用衛生紙堵住……耳濡目染，孩子們學(xué)著(zhù)做，漸漸學(xué)會(huì )了友愛(ài)、理解、互助。
三、銳意進(jìn)取，不斷超越
20xx年1月份錄制的大型經(jīng)典誦讀節目中，她指導52名學(xué)生誦讀的毛澤東詩(shī)詞被伊春市委宣傳部選中，參加了7月4日的全市經(jīng)典誦讀大賽的錄制，并在伊春電臺播出。
今年7月，在全區專(zhuān)家講座，引領(lǐng)培訓會(huì )上，她做了一節展示課《鴿血染紅的求救信》，授課后，北京來(lái)的李西剛校長(cháng)為這節課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，使她更加明白了自身存在的不足和今后語(yǔ)文教學(xué)努力的方向。
教學(xué)之路漫漫，需要每位教師不懈地求索，劉偉老師一路真誠走來(lái)，留下了許多堅實(shí)的足跡，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠那樣地優(yōu)雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬!
班主任先進(jìn)事跡5
自從我踏上了神圣的三尺講臺，便始終忠誠人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人。在教育教學(xué)過(guò)程中，我并不滿(mǎn)足于現有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責，始終踐行著(zhù)當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今我已在我所熱愛(ài)的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了三十個(gè)春秋。我把滿(mǎn)腔的熱情全部?jì)A注到了學(xué)生身上。幾年來(lái)，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個(gè)方面：
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。
每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開(kāi)；任課教師請假或自習課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà)；衛生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞；教室里的門(mén)窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一現場(chǎng)趕到、精心護理和及時(shí)送去就醫；學(xué)校、班級搞活動(dòng)，我一直都陪著(zhù)學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)篮崾�，一起享受痛苦和快�?lè )。多年來(lái)，我從未誤過(guò)一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jì)在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。
班主任作為一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導者，具有核心的作用。古語(yǔ)說(shuō)：“親其師、信其道�！卑嘀魅我哉鎿凑\懇的熱情和一顆愛(ài)學(xué)生的心，才能取得學(xué)生的信任。人是有七情六欲，性格愛(ài)好、脾氣秉性、興趣特長(cháng)等，作為老師的我們，要充分了解學(xué)生的這些情況，這樣才有愛(ài)的基礎。學(xué)習是學(xué)生生活的中心，成績(jì)的好壞，緊緊的牽連著(zhù)他們的喜怒哀樂(lè )，牽連著(zhù)他們脆弱的自尊。我尤其對學(xué)習上落后的學(xué)生予以關(guān)心，盡量不在公開(kāi)的場(chǎng)合，點(diǎn)名批評成績(jì)差的學(xué)生；對于每次考試在后面的學(xué)生，單獨予以輔導，認真的幫他們分析原因，我班的趙敏涵同學(xué)，一直是個(gè)聰明活潑、學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的孩子，有段時(shí)間突然變得沉默寡言，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，成績(jì)一落千丈，經(jīng)過(guò)我和她多次談心，才得知原來(lái)她母親得了重病正在住院。了解了這些情況后，我一邊耐心細致的給她做思想工作，一邊號召班上的孩子多關(guān)心、幫助她，看到她后來(lái)又重現的笑顏，我感到十分欣慰。教師只有用一顆愛(ài)心，去撥動(dòng)學(xué)生內心深處的琴弦，才能奏出最美好的樂(lè )曲。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。
沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
四、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。
我十分注重每次主題班會(huì )與主題隊會(huì )的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的.言行。
1、在活動(dòng)中增強凝聚力
我所帶班級是個(gè)學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)濃、不斷創(chuàng )新進(jìn)取的班集體，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅。多次被學(xué)校評為“流動(dòng)紅旗”優(yōu)秀班級體。學(xué)生在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、信息技術(shù)、體育等科學(xué)技能競賽中均能獲得好成績(jì)，如：在上學(xué)期冬季運動(dòng)會(huì )比賽中，班級中參賽學(xué)生均獲得一二等獎；在學(xué)校的體育訓練隊中共有6名學(xué)生是訓練隊隊員。在學(xué)校各種比賽，如學(xué)生作業(yè)展評、作文、籃球比賽、合唱比賽、個(gè)人才藝展示、書(shū)法、手抄報、“紅色經(jīng)典誦讀”等比賽活動(dòng)中，學(xué)生取得了較好的成績(jì)。在過(guò)去的“慶六一”活動(dòng)中班級還獲得了優(yōu)秀節目表演獎，為了增進(jìn)友誼,加強團結,我們學(xué)校還組織了春游活動(dòng)，在活動(dòng)中同學(xué)們互幫、互助，充分體現了班集體的凝聚力，學(xué)雷鋒日我班積極組織學(xué)雷鋒活動(dòng)，并得到了全班成員的積極響應，……從這些成績(jì)中不難看出，四年4班的全體學(xué)生都能積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，響應學(xué)校號召，已成長(cháng)為一個(gè)團結奮進(jìn)的班集體。
2、在主題活動(dòng)中受到了教育
本學(xué)期，我校開(kāi)展了“法制基地參觀(guān)”活動(dòng)，在活動(dòng)中教官進(jìn)行了多個(gè)案例分析，使很多同學(xué)從中得到啟發(fā)，例如：有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常拖欠作業(yè)，教官就帶他去學(xué)習法制宣傳教育基地展廳的《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》內容，讓學(xué)生明白，學(xué)生到學(xué)校學(xué)習做作業(yè)也是法律規定應盡的義務(wù)；有的學(xué)生犯錯誤不讓老師與其家長(cháng)聯(lián)系，教官通過(guò)帶學(xué)生到法制宣傳教育基地學(xué)習相關(guān)法律知識，讓學(xué)生明白：父母是自己的監護人，是對其進(jìn)行撫養和教育的責任人；不少學(xué)生通過(guò)學(xué)習則更明白了作為一名新時(shí)代的接班人的職責和任務(wù)是什么！學(xué)生參觀(guān)后撰寫(xiě)的心得體會(huì )也表明了教育基地對學(xué)生的思想品德產(chǎn)生了比較大的影響，進(jìn)一步加強了學(xué)生的法制觀(guān)念，讓學(xué)生從小培養起遵紀守法的法律意識。
在汶川地震時(shí)，我們班的同學(xué)雖然沒(méi)能到現場(chǎng)，但是他們依然伸出了自己的小手，奉獻出了愛(ài)心。我們學(xué)校李老師的女兒患了白血病，生命危在旦夕，昂貴的醫療費用讓這個(gè)平凡而普通的家庭遭到了承重的打擊，同學(xué)們得知此事，紛紛伸出援助之手，雖然捐款不多，但是體現了同學(xué)們的一份愛(ài)，希望用這愛(ài)幫助有困難的人共渡難關(guān)。
我們還利用德育實(shí)踐活動(dòng)課，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，如：《愛(ài)水土、保家園》、《禁毒防艾》、《廉潔文化進(jìn)校園》等各種主題活動(dòng)，使學(xué)生在每一次的活動(dòng)中都能有所收獲、啟發(fā)。
通過(guò)積極鼓勵學(xué)生參加體育、英語(yǔ)、計算機、科技、書(shū)法、繪畫(huà)、作業(yè)展評等活動(dòng)，我班學(xué)生不僅取得來(lái)優(yōu)異的成績(jì)，還養成了良好的學(xué)習習慣和生活習慣，大大增強了班級的凝聚力，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )、災區捐款、參觀(guān)法制基地、聽(tīng)“三生教育”講座等主題活動(dòng)，我班學(xué)生得到了很好的教育。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來(lái)，我虛心向老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過(guò)競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習工作的積極性。
2、建立日常家訪(fǎng)制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪(fǎng)和談話(huà)，定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，取得家長(cháng)的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。
4、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉化到實(shí)際學(xué)習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見(jiàn)，摸得著(zhù)。
六、不斷提高自身素質(zhì)是獲得成功的關(guān)鍵。
在30年的教學(xué)中，我教過(guò)一至六年級的語(yǔ)文、數學(xué)、思品、班會(huì )、少先隊活動(dòng)等課程。為了教好書(shū)，提高教學(xué)質(zhì)量，無(wú)論春夏秋冬，寒來(lái)暑往，我備提綱，寫(xiě)教案，為了提高教學(xué)質(zhì)量，常常起早貪黑，幾乎沒(méi)有一個(gè)完整的星期天，學(xué)習教學(xué)改革成果和經(jīng)驗。我積極參加校外、校內的培訓的教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)教法和提高教學(xué)理論水平。我上過(guò)若干節示范課，優(yōu)質(zhì)課，都得到教師和領(lǐng)導的表?yè)P，期中在區教研室的帶領(lǐng)下送課到雙龍小學(xué)使我記憶猶新。語(yǔ)文課堂競賽中，我都連續獲得學(xué)校第一名，同時(shí)所撰寫(xiě)的論文《淺談抓好三個(gè)思路、促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)》獲區級二等獎；《小學(xué)歷史教學(xué)如何貫穿思想教育》獲區級三等獎；語(yǔ)文教師范文比賽獲國家級三等獎；1996年、1997年、1998年、1999年、2001年獲校級先進(jìn)教師稱(chēng)號；1998年9月被評為區級優(yōu)秀輔導員；1996年9月獲區級優(yōu)秀教師；1999年12月獲區級小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人稱(chēng)號。
工作在教學(xué)第一線(xiàn)的我，為黨的教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，雖然沒(méi)有干過(guò)轟轟烈烈的大事，但平凡的工作贏(yíng)得了社會(huì )的承認，贏(yíng)得了學(xué)生家長(cháng)的好評，這是用萬(wàn)斗黃金也換不到。我在生活上、物質(zhì)上，要求也不高，比較知足，但是，在精神上，我卻要求很高，我追求的是道德的高尚，事業(yè)的成功。人間的真情，我將把畢生的精力獻給教育事業(yè)。
班主任先進(jìn)事跡6
在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任.我從中體會(huì )到了教育的快樂(lè ),與學(xué)生相處的快樂(lè ).在快樂(lè )中我找到了自我,也從中悟出了很多.俗話(huà)說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)她,只有愛(ài)才能教育孩子”.這句話(huà)伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年,慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘.班主任是學(xué)校里最辛苦的人,雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展,形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望.現就班主任工作主要事跡作如下介紹:
一、愛(ài)在班級管理中
1、關(guān)注學(xué)生習慣培養---是前提.
我校是一農村學(xué)校,這些學(xué)生衛生意識欠缺,安全意識淡薄,養成教育等惡習的養成,給我校的教育帶來(lái)很大的影響.然而我總是把“愛(ài)孩子,就要為孩子的一生著(zhù)想;愛(ài)孩子,就要為孩子的一生奠基.”作為自己的人生信條,我深信:行為日久成習慣,習慣日久成性格,性格日久成命運.
因此,引導學(xué)生把握自己的命運,就必須培養學(xué)生良好的習慣.要培養良好的習慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起,這是培養習慣的著(zhù)力點(diǎn),也是培養學(xué)生的落腳點(diǎn).我也是這么做的,學(xué)習習慣、衛生習慣、團結友善習慣等,該同志都是嚴以律己、以身作則,再細心指導,學(xué)生年齡善小,但在老師耐心幫助下,學(xué)生逐漸告別了陋習,有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里.
2、注重班干部的培養---有動(dòng)力.
火車(chē)跑得快,全靠頭來(lái)帶.一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正.因此,該同志總是把選拔和培養好干部作為班集體建設的一件大事.通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng),發(fā)現有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生,擔當班干部職位.班委會(huì )成立后,盡快使他們明確自己的職責,大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系.
同時(shí),給予定期的指導監督.這樣,不但提高班干部的工作能力,而且可以培養他們的主人翁意識和責任心.此外,該同志還通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,組織開(kāi)展一些專(zhuān)題性活動(dòng),如:學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、養成習慣教育等,這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,使該班在學(xué)校的管理評比中都取得了良好的效果.
3、注重班級文化建設—有氛圍.
該同志特別注重班級文化建設.“環(huán)境是一種教育力量.我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應該創(chuàng )造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思隨地吐痰.我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習,我還應創(chuàng )造一種氛圍,使學(xué)生置身其間,不學(xué)覺(jué)得愧對老師,愧對學(xué)業(yè).”
這是一種更高層次的教育,這種教育就是營(yíng)造良好的班級文化.所帶班級在物質(zhì)文化建設、制度文化建設和精神文化建設都有著(zhù)明確的規定和目標.通過(guò)努力,我班的學(xué)生在各項比賽取得了一定的成績(jì):如廣播操、演講、寫(xiě)字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵;在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)突出;所代班級連年被評為優(yōu)秀班級體
二、愛(ài)在德育中
教育需要愛(ài)心,孩子渴望關(guān)愛(ài).我以寬廣的胸懷,去接納每一位學(xué)生,以一顆慈母般的愛(ài)心,滋潤著(zhù)每個(gè)孩子的心田.該同志經(jīng)常對自己說(shuō)的一句話(huà)就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”,對學(xué)生傾滿(mǎn)愛(ài)心,不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生.我校全部是農村子女,根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習和生活,因此,很多學(xué)生不僅邋遢,而且學(xué)習比較散漫.
于是,我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習外,還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康,經(jīng)常與學(xué)生和家長(cháng)溝通,及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),耐心地引導他們不斷提高思想覺(jué)悟.比如:她班里有個(gè)叫張懿的學(xué)生,該生成績(jì)非常優(yōu)秀,就是不能接受老師對他的批評,也看不慣別人比他強.于是,她就會(huì )慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里,用一些淺顯的.道理耐心地教育他.
現在,這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生“,還樂(lè )于幫助“后進(jìn)生”了呢!愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼,加深了解認識,加強相互信任,激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心.在愛(ài)的基礎上,她堅持以正面教育為主,開(kāi)展理想前途教育,做了大量的耐心、細致的思想工作,收到了良好的效果.班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛(ài)心和寬容的心,做學(xué)生的引路人.
三、愛(ài)在自身要求中
教師是教育者,也必須應當是學(xué)習者.只有不斷學(xué)習,才能擔當起培育人才的重任.因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,該同志不斷提高自身水平,使自己的綜合素養進(jìn)一步提高.同時(shí)該也注重自身的言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,教育學(xué)生會(huì )做人,做好人,在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收獲.正因為她有一顆慈母般的愛(ài)心,也因為她具有永求進(jìn)取的決心.
常人都說(shuō):當一名班主任容易,當一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂(lè )!我的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂(lè )和感動(dòng)!我的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!班主任,一項平凡的工作;班主任,一個(gè)平凡的崗位.張老師在這個(gè)平凡的崗位上做著(zhù)平凡的工作,開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈!
班主任先進(jìn)事跡7
XXX，自進(jìn)入云小這個(gè)大家庭就一直擔任班主任。她曾獲錫山區嘉獎，被評為街道優(yōu)秀輔導員，被提名為云小“最美教師”。
自擔任班主任以來(lái)，她關(guān)愛(ài)學(xué)生，盡職盡責，嚴于律己，班級教育教學(xué)管理成績(jì)突出，她所帶的班級多次獲得流動(dòng)紅旗。她把自己的愛(ài)心獻給了班中的每一位學(xué)生，在學(xué)習上、生活中無(wú)微不至地關(guān)心他們。她關(guān)注班里的后進(jìn)生，只要一有時(shí)間，經(jīng)常給他們補習。她所帶的.一（6）中隊被評為書(shū)香班級；在學(xué)校開(kāi)展的經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽中獲一等獎；在學(xué)校開(kāi)展的國歌合唱比賽、學(xué)校藝術(shù)節和冬鍛比賽中均獲得了優(yōu)異的成績(jì)。她也善于總結反思，多篇論文在省市級獲獎。
她有一顆年輕活潑的心，一張親切溫暖的笑臉，雖然從教時(shí)間不算長(cháng)，但她用親和俘虜了孩子的心，用細心贏(yíng)得了家長(cháng)的信任。她用智慧為孩子的成長(cháng)奠基，用執著(zhù)勤奮追求著(zhù)教育的幸福。
班主任先進(jìn)事跡8
XX，1999年參加工作，中教一級教師。任職以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，辛勤耕耘，任勞任怨，全身心撲在黨的教育事業(yè)上，她以對人民的忠誠，以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實(shí)的腳印，譜寫(xiě)下了執著(zhù)、勤奮、謙遜、嚴謹、求實(shí)、和諧、關(guān)愛(ài)……的動(dòng)人篇章。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，嚴于律己
XX老師思想上進(jìn)，工作積極，從不遲到早退，而且每天和學(xué)生一起參加班級的管理，給學(xué)生起到了好的榜樣作用。她所帶的班級多次被評為校級和旗級先進(jìn)班集體，她也曾榮獲市級優(yōu)秀班主任稱(chēng)號。
她在教學(xué)中勇于開(kāi)拓，富于創(chuàng )新，總結出一套符合學(xué)生實(shí)際情況且行之有效的教學(xué)方法，能夠圓滿(mǎn)完成各項教學(xué)任務(wù)，所帶班級英語(yǔ)成績(jì)在同年級中居年級之首，曾獲得市級基本功大賽一等獎，旗級優(yōu)秀教師，連續幾年被評為校級優(yōu)秀教師。XX老師用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著(zhù)愛(ài)崗敬業(yè)的光輝歷程。
二、以愛(ài)為橋，傾心教育
當班主任以來(lái)，她以真誠滋潤那一片片稚嫩的土地，以愛(ài)心感染那一棵棵天真的幼苗，以熱情澆灌那一群群活潑的生命體。以教師真誠的愛(ài)贏(yíng)得了學(xué)生純真的愛(ài)。
多年的教育教學(xué)工作，使她深切地感受到，教育是一門(mén)藝術(shù)，更是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)。在教育這片沃土上，在心愛(ài)的三尺講臺上，她學(xué)會(huì )了用真情和愛(ài)心去溫暖學(xué)生的心靈，用智慧和坦誠，去開(kāi)啟學(xué)生的心鎖。她每天總是早早來(lái)到學(xué)校，到教室了解班里的情況，幫助學(xué)生打掃衛生，指導學(xué)生朗讀、背誦，或找個(gè)別同學(xué)談心，或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習上的困難。她更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、健康。學(xué)生生病、受傷，她總是第一個(gè)趕到現場(chǎng)，精心護理，及時(shí)送去就醫。她們班有位學(xué)生經(jīng)常暈倒在學(xué)校,她多次把這位學(xué)生送回家中。
每次學(xué)校、班級搞活動(dòng)，她總是陪著(zhù)學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)篮崾�，一起享受痛苦和歡樂(lè )，因此她所帶的班級在文藝匯演，演講比賽，體操比賽中都獲得了好的名次。
三、用“尊重”和“公平”開(kāi)啟孩子們的'心靈之門(mén)
常言說(shuō)的好：十個(gè)指頭不一般齊。XX老師尊重每個(gè)學(xué)生，一視同仁，平等對待，不抱有任何偏見(jiàn)，不摻雜任何個(gè)人的成見(jiàn)，把自己的愛(ài)傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。她走入學(xué)生中間，成為他們的好朋友，使師生在心靈上達到真正的交流。她尊重她的學(xué)生，對于性格內向的學(xué)生，她從不用過(guò)于嚴厲的形式批評他們。在學(xué)困生的轉化上，她能時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做到她們的知心朋友，同時(shí)還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。她們班有一名同學(xué)在初一入學(xué)時(shí)，是一個(gè)被老師不抱任何希望的學(xué)生，XX老師并沒(méi)有放棄，她經(jīng)常在課堂上關(guān)、注他，并鼓勵他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，課下耐心的給予輔導，當該生稍稍有進(jìn)步時(shí)，她總是能及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵！經(jīng)過(guò)長(cháng)期的輔導，該生的英語(yǔ)進(jìn)步很快。
四、勇于探索新的班級管理模式
在班主任工作中，XX老師勇于探索新的班級管理模式，通過(guò)建立小組的合作模式和集體制定班級條約等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀(guān)、公正、公平、積極的形象；她充分團結和發(fā)揮小組長(cháng)的作用，建立完全自主式的班級管理模式，并用不同的措施讓小組之間形成良性的競爭關(guān)系，使得班內充滿(mǎn)了濃厚的學(xué)習氣氛。
春風(fēng)化雨花千樹(shù)，愛(ài)心培育幸�；�。XX老師播撒著(zhù)愛(ài)心，收獲著(zhù)幸福和快樂(lè )。多年的教育教學(xué)工作，使她深刻認識到，教育是靈魂的教育，教育本身就意味著(zhù)，一棵樹(shù)能搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云能推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂能喚醒另一個(gè)靈魂。XX老師，她就是那一棵樹(shù)，那一朵云，是學(xué)生的良師，更是學(xué)生的益友。
班主任先進(jìn)事跡9
陳z同志1982年參加工作，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了28年。她本著(zhù)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向教育事業(yè)，灑向每一個(gè)學(xué)生。作為一名教師，她忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。幾十年來(lái)雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但卻用平凡而崇高的愛(ài)，照亮了一片清純的天地。
一、用愛(ài)來(lái)感召學(xué)生
人們常說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而愛(ài)是教師的靈魂。幾十年來(lái)，通過(guò)三尺講臺，她潛移默化的影響著(zhù)一批又一批的學(xué)生的成長(cháng)。因為愛(ài)，她認真備課，上課，她告誡自己“要給孩子一碗水，自己就要有源頭活水”課堂上她津津有味的給學(xué)生講解，不厭其煩，諄諄樂(lè )道。；因為愛(ài)，她有責任心，事業(yè)心，接了差班，她就想辦法千方百計的把班級管理好；因為愛(ài)，她理解孩子，信任孩子。她似潤物細無(wú)聲的春雨，滋潤著(zhù)孩子的心靈。
她任五年六班的班主任時(shí)，這個(gè)班當時(shí)是出了名的差班。班里有個(gè)總梳著(zhù)個(gè)小子頭長(cháng)得黑黑的女孩名叫孟艷，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)笑，也不愛(ài)和同學(xué)玩，看誰(shuí)的眼神都會(huì )充滿(mǎn)了懷疑，如果哪名同學(xué)不小心碰著(zhù)她，她會(huì )毫不留情舉手就打，而且性格倔強，動(dòng)起手來(lái)幾個(gè)同學(xué)都拉不開(kāi)，當同學(xué)找她玩時(shí)，她常常是懷有敵意，弄得大家都疏遠她。而且她經(jīng)常放學(xué)后不愿回家。陳老師還了解到孟艷家庭情況，知道孟艷并非是父母親生，她父親好喝大酒，十天中有八天是醉的，酒醉后看誰(shuí)都不順眼，對孟艷更是動(dòng)拳腳。致使孟艷學(xué)會(huì )了他父親的那一套，簡(jiǎn)單粗暴。使家庭教育走進(jìn)了誤區。陳老師了解了這些情況后，先是和家長(cháng)溝通，勸說(shuō)家長(cháng)酒要少喝，結果先是吃了閉門(mén)羹，家長(cháng)把責任推在孩子身上，說(shuō)這孩子不聽(tīng)話(huà)，不爭氣，已經(jīng)對孩子不報希望......她仍不氣餒，堅持繼續溝通，并用她的誠心去感動(dòng)家長(cháng)，她對家長(cháng)說(shuō)：“關(guān)心教育孩子是監護人的職責。孩子現在正進(jìn)入青春發(fā)育期，需要我們大人對孩子有個(gè)正確的引導，不要棍棒教育，你們要在孩子身上傾注更多的愛(ài)，更多的耐心，讓孩子有個(gè)舒適幸福的家庭，使孩子健康成長(cháng)�！�，做通了家長(cháng)的工作，又做孩子的工作，找孩子談心，談生活，談理想，鼓勵她上進(jìn)，做個(gè)有志氣的孩子。平時(shí)給孩子更多的愛(ài)護、幫助，有時(shí)把孟艷帶回自己的家吃飯，送她衣服穿，功夫不負有心人，老師的用心沒(méi)有白費，漸漸地孟艷進(jìn)步了，人開(kāi)始開(kāi)朗起來(lái)，好說(shuō)好笑，學(xué)習成績(jì)不斷提高，她說(shuō)：“老師，你真好，我不會(huì )讓你失望的�！边@是學(xué)生對老師的信任，是真實(shí)感情的流露。
小學(xué)升初中時(shí)孟艷考出了非常理想的成績(jì)，性格古怪難以溝通的孟艷終于進(jìn)步了。她甭提有多高興了。班里還有一個(gè)名叫小蕾的女孩，她是殘疾孩子，小時(shí)候有一條腿被火車(chē)軋掉了，上學(xué)后安了假肢，對這個(gè)孩子的教育她更是耐心周到，因為殘疾孩子的心理都特別脆弱，也特別敏感，自尊心更強，她們特別怕別人背后會(huì )議論她什么，所以陳老師首先給一些較調皮的學(xué)生開(kāi)會(huì )，告誡他們要尊重全社會(huì )的殘疾人，尤其是身邊的殘疾同學(xué)，不要揭短。一方面她經(jīng)常鼓勵小蕾自信、自強。細心呵護著(zhù)這棵嫩嫩的小苗。有一次這棵小樹(shù)苗出了偏杈，那天陳老師收刊物錢(qián)，間操時(shí)就把盛錢(qián)的挎包交給小蕾看管（小蕾因為殘疾不上間操），上操回來(lái)后，陳老師拿著(zhù)包到辦公室一數錢(qián)，發(fā)現少了20元錢(qián)，因為她平時(shí)收費特別心細，不會(huì )出差錯，她感覺(jué)到這錢(qián)與小蕾有關(guān)，但一想到小蕾平時(shí)學(xué)習好，愛(ài)護班級，怎么會(huì )這么做呢？是有苦衷，還是一時(shí)鬼迷心竅？陳老師犯難了，她想：如果直截了當批評小蕾，一定會(huì )傷害到她，她自尊心那么強，這么做會(huì )讓小蕾感到被動(dòng)；可又不能算了，裝作不知，豈不也是害她，對小蕾沒(méi)有達到教育作用，對孩子成長(cháng)不利。怎樣才能安排一個(gè)給她改正錯誤的機會(huì )呢？于是陳老師把班長(cháng)和小蕾都找來(lái)，謊稱(chēng)自己很忙，假裝批作業(yè)，讓班長(cháng)先數一遍錢(qián)，看錢(qián)數與總數是否相符，顯然班長(cháng)數后也少20元錢(qián)，然后陳老師讓班長(cháng)回班級，并對小蕾說(shuō)：“剛才一定是班長(cháng)數錯了，小蕾你數學(xué)學(xué)得好，老師相信你，你再數數看，我去趟廁所”說(shuō)完陳老師故意走出去了。過(guò)了一會(huì )，她回來(lái)了，便問(wèn)小蕾怎樣？小蕾帶著(zhù)幾分羞澀說(shuō)：“老師，班長(cháng)數錯了，是你說(shuō)的數，沒(méi)有錯�！标惱蠋煗M(mǎn)意的說(shuō)：“好孩子，你是好樣的�！边@一句一語(yǔ)雙關(guān)的話(huà)讓小蕾感受到了老師的親切，寬容。
幾天后，小蕾偷偷地塞給老師一封信，主動(dòng)承認自己一時(shí)犯錯，對不起老師，辜負了老師對自己的信任。陳老師也如釋重負，長(cháng)舒了一口氣。陳老師說(shuō)：“一定要保護孩子的自尊心，這是做人師的起碼的師德。幾十年后，孩子長(cháng)大了，她會(huì )慢慢地理解老師的良苦用心的�！标惱蠋熓沁@么說(shuō)的，也是這么做的。班里還有那個(gè)打架生事的李奇在陳老師的關(guān)心教育下，也不斷進(jìn)步，并主動(dòng)幫助別人，關(guān)心班級了。懶惰成性的王磊也認真的寫(xiě)作業(yè)了......陳老師就是這樣潛移默化的改變著(zhù)一個(gè)一個(gè)學(xué)生，言傳身教，用自己的言行影響著(zhù)學(xué)生，使一個(gè)全校有名的差班變成了上進(jìn)，有良好班風(fēng)的優(yōu)秀班級。
我們說(shuō)師愛(ài)是一個(gè)永恒的主題，愛(ài)是成功的原動(dòng)力。是愛(ài)，滋潤了學(xué)生，成就了事業(yè)，也升華了她自己。正是這份摯愛(ài)，促使她深入地了解學(xué)生、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格和創(chuàng )造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng )造欲，努力為他們的成長(cháng)、發(fā)展創(chuàng )設最好的教育氛圍。她的一個(gè)贊賞的微笑、一個(gè)關(guān)注的目光，一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們的眼里都是一種“愛(ài)”。她用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊，構筑學(xué)生的精神生活的大廈。每當她得知學(xué)生有苦惱和不幸時(shí)她總是關(guān)心他們，開(kāi)導他們，無(wú)論是學(xué)習好的學(xué)生，還是差的學(xué)生，她都一視同仁，傾注無(wú)限的愛(ài)，使學(xué)生得到慰藉，獲得信心。當看到學(xué)生開(kāi)心的笑容時(shí)，她就會(huì )感到無(wú)限幸福。
陳老師在擔任班主任期間，她除了關(guān)愛(ài)她的學(xué)生，還要伺候她丈夫80多歲的奶奶，長(cháng)達9年之久，直到養老送終。她說(shuō)：在外我工作要做好，在家我還要做孝順媳婦。老人活到86歲，她每天洗衣喂飯，有時(shí)下班回家，發(fā)現老人在地上躺著(zhù)，她又驚又嚇，把老人抱上床，又掐人中，又喊叫，直到老人蘇醒過(guò)來(lái)，這期間付出的艱辛很難用語(yǔ)言形容。但為了工作和家庭都成功，她起早貪黑，花費別人幾倍的精力擠時(shí)間來(lái)完成，多年來(lái)她從未睡過(guò)午覺(jué)。但是無(wú)論家庭負擔多重，她始終默默地做好每一件事，并出色的完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，教學(xué)成績(jì)一直很好。我們說(shuō)教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去影響學(xué)生，敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。她真正地做到了這一點(diǎn)。
二、用愛(ài)拉近師生間的距離。
我們知道愛(ài)是需要寬容的，切記簡(jiǎn)單粗暴。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“真正的教育是自我教育�！彼赃^(guò)多的懲罰學(xué)生，只會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。只有尊重他們，才能贏(yíng)得他們的信任，才能與他們溝通。陳老師就是這樣做的，她寬容學(xué)生，保護他們的自尊心，使之成為自我教育的動(dòng)力。陳老師經(jīng)常告誡自己：“有時(shí)候學(xué)生并不是故意和老師作對，想想自己的童年，你就會(huì )在學(xué)生的身上看到自己童年的影子，寬容學(xué)生，就是善待自己啊�！�
愛(ài)是需要傾聽(tīng)的。傾聽(tīng)，是一種理解。有人說(shuō)，教育就是不斷消除誤解的過(guò)程。傾聽(tīng)即可以增進(jìn)溝通，促進(jìn)理解。傾聽(tīng)還是一種等待，給學(xué)生機會(huì )，不隨便打斷學(xué)生，也不輕易做出評價(jià)，讓他們把話(huà)說(shuō)完，把自己的意思表達清楚。在傾聽(tīng)中交流，在傾聽(tīng)中溝通，最終實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。
記得有一年她剛接四年級。有一天，班上有一名學(xué)生叫王鵬程，早自習他遲到了，在眾多的學(xué)生面前她狠狠地批評了這名學(xué)生，當時(shí)這名學(xué)生不承認錯誤，和老師對立起來(lái)。她嚴肅地問(wèn)道：“你為什么遲到？”王鵬程還是那副神情，仍然不說(shuō)話(huà)。她來(lái)氣了，叫王鵬程說(shuō)話(huà)，王鵬程就是不說(shuō)......旁邊一名學(xué)生說(shuō)：“老師，他家可遠了�！崩蠋熥穯�(wèn)有多遠？那名學(xué)生說(shuō)：“反正他每天坐公交車(chē)來(lái)，今天是沒(méi)趕上公交車(chē)才晚的�！彼�(tīng)后感到深深的內疚，責怪自己不了解情況。課后她進(jìn)行了家訪(fǎng)，親自跟王鵬程回家，這才知道他家不但遠還是單親家庭，只有母親和他生活，而且家庭很困難，小土房，室內什么也沒(méi)有。孩子每到星期天都要去撿破爛，用來(lái)交學(xué)費。打這以后她想盡一切辦法來(lái)補償自己的“過(guò)失”，給王鵬程買(mǎi)書(shū)，還每天都要問(wèn)長(cháng)問(wèn)短。起初王鵬程總像一只受驚的小鳥(niǎo)躲避著(zhù)她，后來(lái)王鵬程的轉變很大，和老師漸漸地親近起來(lái)，師生間的那堵墻沒(méi)有了，王鵬程性格也開(kāi)朗了。愛(ài)的力量是神奇的，它可以拉近師生間的距離。
在課堂教學(xué)上，她力爭做到課堂氣氛活躍，師生平等，使學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。課下，她又是學(xué)生的大朋友，與學(xué)生游戲，談心，把愛(ài)傾注在每一位學(xué)生的心上，喚起孩子們的向上力。她對那些孤僻，家庭困難的孩子更是付出無(wú)限的關(guān)愛(ài)，經(jīng)常給這樣的學(xué)生買(mǎi)學(xué)習用具，鼓勵他們上進(jìn)，做對社會(huì )有用的人。對有些作業(yè)不認真、學(xué)習態(tài)度不端正的學(xué)生，總是加上富有愛(ài)心的批語(yǔ)，如：“最近學(xué)習退步了，你真棒”，又如：“每天的作業(yè)都能像這樣干靜，整齊就好了�！被颉澳愕淖鳂I(yè)完成的很認真，繼續保持”等，以此來(lái)激勵學(xué)生。
老師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，學(xué)生對老師的愛(ài)是真誠的，在這無(wú)私與真誠交織間，孩子對學(xué)習的興趣更濃厚了！用誠心、耐心、精心的工作態(tài)度喚起了師生的共鳴，達到了師生間彼此知心，用愛(ài)的鑰匙開(kāi)啟了學(xué)生心靈的.鎖，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
三、干一行愛(ài)一行專(zhuān)一行
她為了教好語(yǔ)文，使自己知識面更深更廣，她總是苦心的研究古漢語(yǔ)，查字典，背古詩(shī)詞，使自己覺(jué)得教知識如魚(yú)得水，應用自如。她深入研究教材，挖掘教材，這樣課堂上學(xué)生掌握的知識更深，更扎實(shí)，知識面也更廣了。在她的號召和影響下，學(xué)生也開(kāi)始博覽群書(shū)，在班級中形成了一股讀書(shū)，向上，愛(ài)學(xué)習風(fēng)氣，尤其是寫(xiě)作方面明顯進(jìn)步，學(xué)生在市級、省級、國家級發(fā)表的作品不斷增多，像王一涵的作品《可愛(ài)的金魚(yú)》、李建宇的《美麗的家鄉》、劉英鵬的《蟋蟀的戰斗》、關(guān)鍵的《一位出租車(chē)司機》等作文分別在全國第九屆萬(wàn)校作文競賽中獲二等獎，許多學(xué)生作品被發(fā)表，有的作品入編《中國當代小作家文集》。她自己曾獲十三屆全國萬(wàn)校小學(xué)生作文競賽優(yōu)秀指導獎，20xx年獲《全國中小學(xué)優(yōu)秀作文選》輔導老師獎，20xx年獲《小學(xué)生學(xué)習指導》第二屆全國作文競賽優(yōu)秀指導教師獎，20xx年獲“全國寫(xiě)作節國家級特別金獎”，“全國中小學(xué)寫(xiě)作教育骨干教師”稱(chēng)號。她班的趙東旭同學(xué)在小學(xué)五年級時(shí)就能寫(xiě)出長(cháng)達10萬(wàn)字的長(cháng)篇科幻小說(shuō)，在平建縣報、朝陽(yáng)日報上進(jìn)行連續發(fā)表。學(xué)生寫(xiě)作風(fēng)氣越來(lái)越濃。學(xué)生在她的培養下愛(ài)學(xué)習，愛(ài)鉆研，長(cháng)大了，懂事了。20xx年她送畢業(yè)班，由于連續批卷子，過(guò)度勞累，引起視力下降，得了眼病--視網(wǎng)膜出血，但她仍然堅持把學(xué)生月考的卷子批出來(lái)......上課時(shí)她看學(xué)生已經(jīng)模糊一片，講讀課文時(shí)已經(jīng)辨認不出書(shū)上的字跡，可她仍然堅持上班，最后達到自己看不到自己有幾個(gè)手指......才到醫院去就診。
現在她又任教美術(shù)學(xué)科，雖然幾年前她曾學(xué)習大專(zhuān)美術(shù)專(zhuān)業(yè)，但她覺(jué)得這些已經(jīng)不能追上時(shí)代的步伐。于是她又利用閑暇時(shí)間，欣賞古代，現代中外很多大畫(huà)家的作品，不斷研究探索，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )還學(xué)習了新的繪畫(huà)方法，新的繪畫(huà)材料的運用，新的教法，研究屬于自己的教學(xué)新路子，畫(huà)出很多范畫(huà)，不斷創(chuàng )新，使美術(shù)課上得更活潑生動(dòng)。20xx年她獲全國第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)陽(yáng)光指導獎，20xx年她畫(huà)的《富貴吉祥》獲縣級優(yōu)秀獎，20xx年她指教的《畫(huà)汽車(chē)》在國家級優(yōu)質(zhì)課評選中獲國家級二等獎。在第十屆《少兒書(shū)畫(huà)大賽》中，她獲得了市級優(yōu)秀輔導獎。
新課程標準指出：教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，教育的實(shí)質(zhì)是對學(xué)生精神世界的喚醒與激勵。她尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)寬容的發(fā)展空間，用賞識的目光欣賞學(xué)生，用一顆愛(ài)心去感動(dòng)學(xué)生。她常說(shuō)：“既然選擇了教師這一職業(yè)，我就不會(huì )吝惜自己的情感，只有自己心中擁有太陽(yáng)，才能給人以陽(yáng)光，只有掌握了愛(ài)的藝術(shù)，我們的心血才會(huì )澆灌燦爛的希望之花”。
她就是這樣一個(gè)奉獻愛(ài)心，不斷進(jìn)取的人。
班主任先進(jìn)事跡10
一晃期末又到了，回想當班主任的時(shí)光，真是酸甜苦辣應有盡有，尤其是由74名9—10歲的孩子組成的大班額集體，班主任工作更是千絲萬(wàn)縷、繁瑣雜亂。那真是個(gè)苦與累!我和這些孩子們朝夕相處已有三個(gè)學(xué)期了，雖然有苦有累，但當孩子們圍著(zhù)我說(shuō)東道西時(shí);當孩子們拿著(zhù)好東西與我分享時(shí);當聽(tīng)到“老師小心，別把手劃爛嘍!”時(shí);當孩子們?yōu)闈M(mǎn)載而歸的榮譽(yù)高聲歡呼時(shí)，那種苦，那種累已化為快樂(lè )與感動(dòng)!
為了孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)，本著(zhù)誠心誠意對每位學(xué)生負責的態(tài)度，我在盡心盡力的做好班主任工作。
一、安全從一點(diǎn)一滴做起
1、時(shí)時(shí)講安全。
安全是學(xué)生學(xué)習的前提和保障，我至始至終沒(méi)有放松安全教育，嚴格按照學(xué)校制定的安全措施去做。尤其是搬到“南中”以后，孩子對學(xué)校環(huán)境不熟悉，面對四層的教學(xué)樓，孩子們有點(diǎn)不適應。在這期間，除了學(xué)校加大安全力度外，在日常教育工作中，我堅持做到天天講安全，時(shí)時(shí)講安全，嚴格杜絕不安全事故的發(fā)生。身為班主任，我時(shí)刻不能放松對孩子的安全教育及安全護導。
2、班干部監督檢查。
班干部的力量不可忽視，每天的管制刀具排查由總負責，小組長(cháng)監督檢查，如有刀具、危險玩具之類(lèi)的東西及時(shí)沒(méi)收并及時(shí)匯報老師，防患于未然。我覺(jué)得成效還不錯，安全得到了保證，也提高了班干部的管理能力。
3、任課教師積極配合。
一個(gè)好的班集體離不開(kāi)代課老師的積極配合和大力支持。我要感謝我們班的代課老師，特別是仇老師，班里只要有什么風(fēng)吹草動(dòng)，或出現一些不安全的因素，她立即制止教育，并及時(shí)與我溝通采取措施。在任課教師的鼎力相助下，我們班平平安安度過(guò)了一年又一年。
二、培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強班級管理。
1、我慎重地選拔和培養班干部成員。
(1)、進(jìn)入三年級后，班干部與同學(xué)之間的矛盾逐漸增多，同學(xué)們開(kāi)始不服班干部的管理。在這時(shí)要大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信。
(2)、培養班干部的獨立工作能力。鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
(3)、培養班干部團結協(xié)作的精神，通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體形成有組織性、有紀律性和進(jìn)取心的集體。
2、利用每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些扎實(shí)有效地的常規訓練。
訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
3、，積極組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
認真開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，形成奮發(fā)向上、團結友愛(ài)的班集體。
我充分利用學(xué)校舉辦的“健康快樂(lè )，幸福成長(cháng)”冬季運動(dòng)會(huì )，鍛煉學(xué)生身心，培養學(xué)生頑強拼搏、團結協(xié)作的精神，增強學(xué)生的集體觀(guān)念。
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香漂流，共同成長(cháng)”活動(dòng)，我班有幸成為“書(shū)香漂流，共同成長(cháng)”活動(dòng)的“漂流者”。當孩子們知道自己有幸成為“漂流者”時(shí)，個(gè)個(gè)興奮不已。他們紛紛拿來(lái)自己心愛(ài)的圖書(shū)，認真的填寫(xiě)漂流卡，以寄托對“受漂者”的美好祝愿。這不僅傳遞了愛(ài)心，班級還具有了濃濃的書(shū)香味道 。學(xué)生愛(ài)看書(shū)了,既養成閱讀習慣又無(wú)形中提高了作文水平，真是一舉兩得。
三、培養學(xué)生良好的思想品質(zhì)，凈化學(xué)生的`心靈。
我一直把思想工作作為班級工作的主要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，在班內積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!
利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。進(jìn)入三年級后，這一點(diǎn)在班干部身上體現尤為明顯�，F在的孩子比較“老套”,比較“社會(huì )”。這學(xué)期就出現了一個(gè)不良的現象，有個(gè)別班干部利用“職權”向同學(xué)索要東西，以“權”謀“私”，引起部分同學(xué)和家長(cháng)的不滿(mǎn)。班干部都是一些學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，他們在學(xué)習上有很強的優(yōu)越感，所以很多時(shí)候他們不能?chē)烙诼杉�。他們自尊心很強，直接批評，會(huì )適得其反。這個(gè)時(shí)候，我就及時(shí)與他們溝通，在肯定他們對班級的貢獻后，再對他們的違紀行為提出批評，嚴格要求他們，讓他們以身作則，做同學(xué)們的榜樣、表率。讓同學(xué)們心服口服。
經(jīng)過(guò)努力，我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過(guò)一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績(jì)。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。
1、在與任課教師的交往中，虛心聽(tīng)取科任教師對本班學(xué)生的情況反映。我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。
2、在學(xué)生中維護科任教師的形象，樹(shù)立科任教師的威信。
3、與科任教師經(jīng)常溝通，協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)，統一目標，形成教學(xué)的合力。
五、家校聯(lián)系，促進(jìn)教育教學(xué)
我班學(xué)生多數來(lái)自農村，部分家長(cháng)對待孩子學(xué)習不夠重視，家長(cháng)忙于掙錢(qián)供孩子讀書(shū)，供他們吃喝穿戴，至于孩子學(xué)好學(xué)壞他們無(wú)暇管。正是由于這種原因，許多孩子在學(xué)習上、在行為習慣上，出現一些問(wèn)題。為了讓家長(cháng)更好的了解學(xué)生的學(xué)習狀況和在校表現，除了常用的電話(huà)聯(lián)系、QQ等方式外，我還積極的組織好每學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，抓住每一次與家長(cháng)交流的機會(huì )調動(dòng)家長(cháng)的積極性。雙管齊下，共同教育。
教海無(wú)涯，我們只要不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗，只要我們以滿(mǎn)腔熱忱去投入到班主任工作中，動(dòng)之以情，曉之以理，催其夢(mèng)醒，促其奮進(jìn)，相信每個(gè)孩子都能成為有用之才，相信每位老師都會(huì )成為一名優(yōu)秀的班主任�！耙环指�，一份收獲�！蔽蚁嘈旁诎嘀魅喂ぷ鞯缆飞�，我會(huì )走得更好，走的更遠!
班主任先進(jìn)事跡11
XXX老師，從教近二十年，一直擔任班主任工作。多年來(lái)，他認真完成學(xué)校交給的任務(wù)，關(guān)心每一位孩子的成長(cháng)，重視建設溫暖友愛(ài)的班集體。他認為一個(gè)班集體就是一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生應如親人一樣相互關(guān)心、互相鼓勵、互相愛(ài)護，共同進(jìn)步、共同提高、共同成長(cháng)!
一、嚴抓班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)
他深知，一個(gè)優(yōu)秀班級的建立,就應狠抓班級的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)能使班級成為育人的“優(yōu)質(zhì)搖籃”。好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)會(huì )使學(xué)生相互學(xué)習、相互競爭，推動(dòng)班內同學(xué)上進(jìn)。因此，占老師把塑造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)作為班主任工作的主要任務(wù)。嚴格的班紀班規是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的重要條件，所以他要求學(xué)生遵守學(xué)校制定的《九江外國語(yǔ)學(xué)校學(xué)生管理制度》,要求學(xué)生結合《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規范》等各項細則，同時(shí)結合本班的實(shí)際制訂出合理的班紀班規。為了增強學(xué)生的自我管理意識，他要求值日干部始終堅持做好每一天的班級日志，記錄每一天班級的各種情況：如紀律、衛生情況、好人好事及對班級管理的意見(jiàn)和建議等，讓同學(xué)們了解自己一周以來(lái)的表現。這樣做有助于增強學(xué)生的自律、自強意識。通過(guò)制定規章制度，并時(shí)時(shí)加以檢查、督促，使學(xué)生“有規可循，有章可依�！睘榱己玫陌囡L(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成提供了有力保障。
二、提升自我，嚴于律己
占老師明白僅僅有了好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)還是不夠，要把一個(gè)班級帶好，班主任就必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹(shù)立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。一直以來(lái)，他要求學(xué)生做到的他自己首先做到，要求學(xué)生不做的他自己堅決不做，占老師非常清楚自己的行為涵養對學(xué)生的潛移默化的.影響，真正做到既教書(shū)又育人。作為班主任，多年來(lái)，他每天晨讀準時(shí)到班;每天的課間操、眼保健操親自督促;每周五值日大掃除，他自己也作為班級一員參與勞動(dòng);只要學(xué)生在校，只要有空，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂(yōu)解難;在教室內，只要見(jiàn)到地上有紙屑就主動(dòng)撿起來(lái)丟到垃圾箱內;在學(xué)習上，要求學(xué)生準備糾錯本，他也準備一個(gè)大的記事本;要求學(xué)生答題認真規范，由此每節課他都要求自己板書(shū)條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。占老師以身作則的行為規范對學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響，使學(xué)生感受到真正的師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴苛，又不放縱，從而讓他和學(xué)生成為真正的朋友。
三、寬嚴相濟，因愛(ài)出發(fā)
中國有句古話(huà)叫“嚴師出高徒”。面對那些學(xué)習習慣存在嚴重問(wèn)題的學(xué)生，他嚴加管教。當然占老師所說(shuō)的嚴是指：紀律嚴、制度嚴、目標嚴、賞罰嚴。同時(shí)他也站在學(xué)生的角度看問(wèn)題、分析問(wèn)題，公平公正地對待每一個(gè)學(xué)生。寬嚴相濟，相輔相成，占老師說(shuō)“寬”不是放任自流，聽(tīng)之任之，而是允許學(xué)生犯錯誤并給他改正的機會(huì )。俗話(huà)說(shuō)，教孩子一年，替他想一輩子，如果你能寬恕他一次，也許會(huì )改變他一生。在他的學(xué)生中，有一位王同學(xué)，該同學(xué)自幼便失去了父親，母親又為了生活長(cháng)年奔波在外。因此，他一直跟著(zhù)年邁的奶奶生活。他的童年生活缺少的是陽(yáng)光雨露，缺少的是父愛(ài)親情，就這樣在沉默寡言中放任自流，久而久之，他就成了班上問(wèn)題最多的學(xué)生。占老師曾對他進(jìn)行過(guò)多次說(shuō)服教育，收效卻總是不大。寒冬臘月的一天，占老師在上課時(shí)，發(fā)現他神色黯淡，渾身瑟瑟發(fā)抖。細細一看，他竟然只穿著(zhù)兩件薄薄的單衣，兩只暗紅色的手上布滿(mǎn)了凍瘡，幾道裂開(kāi)的口子還在不停地往外滲著(zhù)血水�？粗�(zhù)此景，占老師的心一下子就被震撼了。趕緊找來(lái)衣服給他穿上，又帶他到校醫務(wù)室清洗包扎傷口，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的清洗護理，他手上裂開(kāi)的口子竟漸漸痊愈了。因為占老師對他的關(guān)愛(ài)和呵護，從此以后，這位同學(xué)脫胎換骨，仿佛是換了個(gè)人似的，他開(kāi)始上課專(zhuān)心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，還經(jīng)常主動(dòng)給老師擦黑板，學(xué)習成績(jì)也有所提高。愛(ài)是教師成功教育的動(dòng)力源。占老師在生活點(diǎn)滴中關(guān)愛(ài)學(xué)生，在潤物無(wú)聲中走進(jìn)學(xué)生心田，他為學(xué)生們筑造了一個(gè)溫暖和諧友愛(ài)的學(xué)習成長(cháng)環(huán)境。
占老師深知,他行走的路還將繼續。既然選擇了遠方，就要風(fēng)雨兼程;既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要用愛(ài)心與責任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生。
班主任先進(jìn)事跡12
xxx，男，xx縣第二中學(xué)教師。
從教二十多年來(lái)，始終堅持黨的教育方針，教書(shū)育人、為人師表，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作。
濃情九月師恩如海
二十多年來(lái)，他一直擔任班主任工作，培養出了一千多名畢業(yè)生，他們絕大多數都升入高一級中學(xué)讀書(shū)。教學(xué)中，他無(wú)微不至，關(guān)心學(xué)生。班里有一個(gè)叫陳清蘭的女孩子，整天沉默寡言，很少和班里其他同學(xué)說(shuō)話(huà)，學(xué)習成績(jì)也很差。后來(lái)經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，才知道原來(lái)他父母離異，她跟隨父親進(jìn)城務(wù)工，為了一家人的生活，父親每天都要出去打工，早出晚歸，她每天都要照顧上小學(xué)的弟弟。做飯、洗衣服、做家務(wù)的擔子都落在了她一個(gè)人的身上，有時(shí)忙于照顧弟弟，連作業(yè)都完成不了，所以自己沒(méi)心思上學(xué)了。為了幫助這個(gè)孩子，他利用周末去家里給孩子進(jìn)行功課輔導和心理疏導。同時(shí)，還聯(lián)系了其他科目的老師，交替去給孩子輔導，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力，孩子的學(xué)習成績(jì)趕到了班里前五名，臉上有了笑容，性格也開(kāi)朗了許多，最后以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入重點(diǎn)高中。
他說(shuō)：愛(ài)是教育的源泉，老師要對自己的.學(xué)生充滿(mǎn)信心和愛(ài)心，去溫暖學(xué)生冷漠的心靈，使他們感受到學(xué)校生活的愉快。采取不同的教育方法，以身作則，親力親為，言傳身教，給予積極的鼓勵和肯定，發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，使他們增強自信心和學(xué)習的動(dòng)力，以無(wú)私的精神去對待每一個(gè)學(xué)生。
正是在他的不懈努力下，所任學(xué)科成績(jì)顯著(zhù)，每年的教學(xué)成績(jì)都在同年級同學(xué)科中均名列前茅。20xx年，他所帶的兩個(gè)班的英語(yǔ)課，100多名學(xué)生中考以94。8的平均分創(chuàng )下全縣最高紀錄。指導的學(xué)生先后與20xx年、20xx年、20xx年獲得全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽輔導三等獎；他本人也于20xx被中衛市委、市政府評為中考突出獎；20xx年被授予第一屆“縣級教學(xué)能手”稱(chēng)號；20xx年被縣委、政府評為全縣優(yōu)秀班主任；20xx年被中衛市委、市政府評為優(yōu)秀教師。
濃情九月師恩如海
盡管取得了一定成績(jì)，但他表示，將在今后的教育教學(xué)工作中，始終不忘初心，砥礪前行，把教育教學(xué)堅持到底，為教育事業(yè)作出應有的貢獻！
班主任先進(jìn)事跡13
小寧，男，回族，中共黨員，生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今，在華亭縣東華小學(xué)任高年級語(yǔ)文教學(xué)，班主任，思品課教學(xué)。
小寧同志能堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)黨的教育事來(lái)，堅持貫徹落實(shí)黨的教育路線(xiàn)和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè )于奉獻，講政治，講正氣，顧大局，識大體，深受校領(lǐng)導及師生的好評。7月被學(xué)校評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
在教學(xué)實(shí)踐中，敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績(jì)優(yōu)，能潛心研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長(cháng)，積極實(shí)踐“新課程”標準，以對學(xué)生的學(xué)習行為指導為基礎，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內課外相結合，理論實(shí)踐相結合，注重引導學(xué)生探求新知，培養學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問(wèn)題——合作學(xué)習、反饋歸納——升華創(chuàng )新”的創(chuàng )新學(xué)習課堂教學(xué)模式，在全校已得到廣泛認可并大力推廣。能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參與省市教研課題研究。參與的省十五規劃研究課題《在實(shí)施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結題，參與的省級課題《探索輕負高效的途徑和方法》已順利開(kāi)題。小寧同志能積極學(xué)習《課程新標準》，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上，在執教中教好書(shū)、育好人。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應有的職責。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的.活動(dòng)，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，小寧同志還利用雙休日、傍晚、假日與家長(cháng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。任六年級二班語(yǔ)文教學(xué)，周授課18節，期授課320節，在全縣畢業(yè)會(huì )考中，及格率100%，優(yōu)秀率100%，居全縣第二名；任四年級一班語(yǔ)文教學(xué)，周授課18節，期授課320節，及格率100%，優(yōu)秀率89%，超額完成教學(xué)任務(wù)；任五年級一班語(yǔ)文教學(xué)，周授課18節，期授課320節，及格率100%，優(yōu)秀率98.4%，綜合成績(jì)94.78，超額完成教學(xué)任務(wù)。任六年級一班語(yǔ)文教學(xué)，周授課18節，期授課320節，及格率100%，優(yōu)秀率96.83%，綜合成績(jì)97.61，名列同級五個(gè)教學(xué)班第一。多年來(lái)，所帶班級品優(yōu)率、安全率、遵紀守法率、鞏固率均達100%。
小寧同志擔任班主任工作20xx年，能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結，重過(guò)程。學(xué)習刊物、學(xué)習筆記、班會(huì )教案、班會(huì )記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)高。在班級管理中，小寧同志能積極實(shí)踐“正面教育理論”，注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不敬的良好學(xué)習習慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動(dòng)中滲透道德教育。自“依德治國”的方針提出以來(lái)，小寧同志經(jīng)常組織以“小公民”道德建設為主要內容的班隊會(huì )，寓教于樂(lè )，鼓勵學(xué)生集體參與，共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽，以“社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內容，以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的小品、快板、相聲、歌曲為形式，在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習高潮。注意在實(shí)踐中養成學(xué)生道德觀(guān)念。小寧同志經(jīng)常組織學(xué)生積極開(kāi)展各類(lèi)宣傳、實(shí)踐活動(dòng)，先后清除縣體育嘗濱河路垃圾，擦拭城區電話(huà)亭，為東華敬老院老人獻歌獻舞、打掃衛生，進(jìn)行禁煙宣傳，培育了學(xué)生基本的道德觀(guān)念，取得了良好的社會(huì )效應。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過(guò)長(cháng)期的公民道德教育，小寧同志所帶班級學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責任感強，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級學(xué)生整體社會(huì )行為習慣好，長(cháng)期自覺(jué)幫助班內聽(tīng)力嚴重缺陷的張重陽(yáng)同學(xué)搞好學(xué)習，幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強同學(xué)上下樓、去衛生間、參加體育鍛煉，真正體現了班級文明禮貌、團結友愛(ài)、誠實(shí)守信、遵紀守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
近年來(lái)，小寧同志所帶的班級在11月16日獲校數學(xué)競賽五年級“團體總分”第一名；在10月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名；在4月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名；在4月13日獲校春季田徑運動(dòng)會(huì )“精神文明”獎；在11月28日獲�；@球比賽五年級男子冠軍；在11月28日獲�；@球比賽五年級女子冠軍；在9月5日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第一學(xué)期“教室凈美化”評比年級組第一名；在2月26日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第二學(xué)期“教室凈美化”評比年級組第一名；學(xué)生遵紀守法率達100%；班級各項獲獎蟬聯(lián)同年級第一，班內學(xué)生在校內外獲獎和發(fā)表作品多。在6月小寧同志被學(xué)校評為“模范班主任”，小寧同志所帶班級五年一班被華亭縣團委、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設示范班”，小寧同志所帶班級六年一班被推薦為市級“紅旗中隊”。
小寧同志能積極指導培養年輕教師馬偉等人，使他們脫穎而出，多次獲得盛地、縣的獎勵。并堅持出全勤，多年出勤率在99.8%以上。
小寧同志就是這樣一個(gè)普普通通的教師，十幾年如一日，勤勤墾墾地工作，孜孜不倦地追求著(zhù)，用自己堅實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽(yáng)。
班主任先進(jìn)事跡14
xx，20xx年7月大學(xué)畢業(yè)，同年9月參加工作，到今年整整十一年了，在這十多年中，她從一個(gè)懷揣滿(mǎn)腔熱血的新教師到現在能擔任班主任和年級組長(cháng)工作的成熟教師，在這十年中多次獲得國家級優(yōu)秀輔導獎，自治區學(xué)術(shù)論文一等獎，所帶班級榮獲“旗級溫馨班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號，并且多次獲得園級的各類(lèi)評比獎和優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號。
在十多年的工作中，她耐心的陪伴著(zhù)一批又一批的`孩子們成長(cháng)，家長(cháng)們將她的認真看在了眼中，每一項活動(dòng)，積極配合，她得到了所有家長(cháng)的認可和尊重。
這些成長(cháng)的足跡與園領(lǐng)導以及老師的幫助是分不開(kāi)的。她深知：要做好一名幼教工作者，要有足夠的耐心、愛(ài)心，要勇于奉獻、不計得失。多年的工作她以一顆慈母般的心來(lái)面對身邊的每一位孩子，曾經(jīng)多次對家長(cháng)說(shuō)：請相信，我會(huì )用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿(mǎn)足、快樂(lè )成長(cháng)的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂(lè )，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
班主任先進(jìn)事跡15
浦xx，她熱愛(ài)教育事業(yè)，雖然家離學(xué)校比較遠，來(lái)回有40多公里路，但是她并未因此而遲到或早退過(guò)。她幾乎每天天剛蒙蒙亮就要出門(mén)，結束工作回到家已經(jīng)是萬(wàn)家燈火。
她班主任工作很用心。采用編兒歌的形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中。她善于用正能量的方式引導學(xué)生向好向善，她說(shuō)低年級孩子“表?yè)P和獎勵”比“批評和懲罰”更能教育孩子、引導孩子。她知道班主任一言一行都會(huì )影響到學(xué)生，所以常常做學(xué)生的表率。她還注重培養小干部的管理能力，發(fā)揮“小干部”的大作用。她關(guān)心班級里的`每一個(gè)孩子，與家長(cháng)也能建立和諧的家校關(guān)系。
浦老師作為一名普通的一線(xiàn)班主任老師，沒(méi)有轟轟烈烈、令人矚目的成績(jì)，有的只是一份踏實(shí)認真，一份對班主任工作和對學(xué)生的愛(ài)。
桃李滿(mǎn)園香�！闭撬恼鎸�(shí)寫(xiě)照。
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