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班主任工作主要事跡材料
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。那么什么樣的事跡材料才是規范的呢？以下是小編收集整理的班主任工作主要事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作主要事跡材料1
xxx老師從教工作已經(jīng)22年，在這二十多年的教育生涯中，他始終堅持“踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)、兢兢業(yè)業(yè)育桃李”的教育理念，傾情付出，無(wú)怨無(wú)悔。
自20xx年進(jìn)入東外以來(lái)，他年年擔任班主任，每天早上6點(diǎn)來(lái)到教室，晚上10：30回家，十年如一日，風(fēng)雨無(wú)阻。李老師常常說(shuō)：“每天看著(zhù)我的這批可愛(ài)的孩子，心里很踏實(shí)很幸�！�。他告訴孩子們，高中三年是一段積累精神財富的時(shí)光，要認真體驗感受，不要虛度，一定要為奮斗的人生增添亮麗的色彩。
在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生感覺(jué)不到苦，因為有李老師的傾情陪伴：李老師是“快樂(lè )學(xué)習”的提倡者。他所說(shuō)的'快樂(lè )學(xué)習，不是說(shuō)只玩不學(xué)習，而是指學(xué)生們能在課堂上有效掌握知識，學(xué)習上困難少，面對問(wèn)題時(shí)自信心強。這都得益于李老師在課堂中注重學(xué)生的反饋，課后主動(dòng)與學(xué)生交流，自習時(shí)間對學(xué)生耐心輔導。沒(méi)有老師的付出，學(xué)生的快樂(lè )從何而來(lái)？一個(gè)人真正的幸福來(lái)自于心靈的富足，或許這就是對李老師在平凡中堅守的最好詮釋。
親其師信其道、做好學(xué)生的引航人
每天早上六點(diǎn)，你都能看到他在年級走廊上指導同學(xué)們讀書(shū)。每到課間，要么在辦公室，要么在走廊，李老師的身邊總是圍滿(mǎn)了問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生。這些問(wèn)題不局限于物理方面，還有生活、心理等方面的問(wèn)題。
在學(xué)生心目中，他是良師益友，學(xué)生私下里都親切地稱(chēng)他為“磊子哥”。作為年級組長(cháng)，李老師心中想到的始終是全年級的每一位孩子，他的手機也已成為全年級學(xué)生的“公用電話(huà)”。有一次隔壁班學(xué)生不小心撞傷了額頭，血流不止，是他第一時(shí)間開(kāi)車(chē)把學(xué)生送到了醫院，學(xué)生得到了及時(shí)治療。
天道酬勤功不唐捐、不懈的努力結出了豐厚的碩果
20xx年他所帶的高三（3）班，高考本二升學(xué)率100%，居全市第一；20xx年所帶的高三（2）班，高考本一達線(xiàn)率100%。他所帶班級里多名學(xué)生被985高校錄取。近幾年來(lái)，李老師帶的班級先后獲得“江寧區優(yōu)秀團支部”、“江寧區特色班集體”、“南京市優(yōu)秀班集體”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
潛心做研究努力做學(xué)問(wèn)、做學(xué)生的良師益友
上課前，李老師都會(huì )做好充分準備，深挖細磨教材，廣泛借鑒各種教育教學(xué)方法；走上講臺，盡一切可能上好每一節課，傳授知識，啟迪心智；下課后，及時(shí)去了解孩子們的學(xué)習狀況，不讓一個(gè)掉隊。課堂上他侃侃而談，帶領(lǐng)學(xué)生暢游物理天地，以智慧引領(lǐng)智慧，以激情點(diǎn)燃激情。
他把先進(jìn)的教育教學(xué)理念，與自身特點(diǎn)相結合，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。因為他的辛勤付出，踏實(shí)工作，入職東外以來(lái)，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，先后被評為“南京市普通高中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“江寧區中小學(xué)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“區優(yōu)秀班主任”“區優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“校年度素養人物”。
在教科研方面，李老師勤于學(xué)習，善于反思，多篇論文發(fā)表在《中學(xué)物理》《物理教師》《物理通報》《物理教學(xué)參考》等期刊雜志；有1篇在江寧區論文評選中獲獎。
在課題研究方面，20xx年參與山東省”十一五”重點(diǎn)規劃課題研究并結題，獲研究成果一等獎，20xx年參與區級個(gè)人課題《素養教育背景下有效問(wèn)題情境創(chuàng )設的研究》順利結題并獲一等獎。
因為關(guān)愛(ài)，教育才有溫度；因為引領(lǐng)，學(xué)生才有憧憬。xxx老師滿(mǎn)懷教育熱忱，帶領(lǐng)他的學(xué)生劈波斬浪，為孩子們燦爛的明天揚起希望的風(fēng)帆！
班主任工作主要事跡材料2
在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)
改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會(huì )，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓所得知識與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養社會(huì )合格人才打下了堅實(shí)的基礎。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老教師學(xué)習，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(cháng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結構，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。積極開(kāi)展建立“書(shū)香校園”特色活動(dòng)，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，在全校掀起了“讓讀書(shū)成為習慣 讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園”的讀書(shū)熱潮，并借此時(shí)機在09年帶領(lǐng)全體語(yǔ)文教師申報了市級小課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養研究》榮獲三等獎;
在近六年的工作中，他充分利用課余時(shí)間鉆研課標和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設計，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當的教學(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標明確，教學(xué)內容準確無(wú)誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養，激發(fā)了學(xué)生的.學(xué)習熱情和學(xué)習興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習，健康地成長(cháng)。他多次承擔學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)，外出培訓后的匯報課等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績(jì)名列前茅，由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社會(huì )的一致好評。07年——09年連續三年年終考核為優(yōu)秀教師。
我并不認為當老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力;把學(xué)校當成第二個(gè)家;把學(xué)生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛(ài)心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉化工作。
曾經(jīng)在擔任班主任期間，嚴格要求是我對學(xué)生的第一要求，無(wú)論是在學(xué)習上、生活上和紀律上，還是在活動(dòng)中、交往中和假日中，我都堅持“嚴格要求，嚴中有愛(ài)”的原則，為學(xué)生身心健康著(zhù)想，讓他們感受到學(xué)校、班級這個(gè)大家庭的溫暖，主動(dòng)融合到集體中來(lái)，主動(dòng)參與建設維護這個(gè)集體。
我校位于城鄉結合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數為農村孩子，近年來(lái)，外出務(wù)工家長(cháng)不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的學(xué)習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(cháng)。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康，很樂(lè )觀(guān)，對學(xué)習、生活充滿(mǎn)信心，其中耿玉玉被評為米東區“優(yōu)秀少先隊員”的光榮稱(chēng)號。有一個(gè)叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年 在外打工，年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉的家里，這個(gè)孩子很內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動(dòng)找他談話(huà)，讓他擔任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時(shí)間一長(cháng)，這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，學(xué)習成績(jì)也有了明顯進(jìn)步，大家的關(guān)愛(ài)和鼓勵讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學(xué)生自信、樂(lè )觀(guān)、大方，班風(fēng)班貌好。
教育這項工作，沒(méi)有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步。
班主任工作主要事跡材料3
20xx年畢業(yè)于包頭師范學(xué)院，20xx年來(lái)到xx小學(xué)任教語(yǔ)文并擔任班主任工作。做為一名班主任老師，一直以來(lái)都盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力，工作踏實(shí)認真，教育學(xué)生方法得當。
擔任班主任工作以來(lái)，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹(shù)立自身良好的'形象，做到忠于職守，以身作則，既教書(shū)又育人。每每與學(xué)生一起出操喊口號，一起勞動(dòng)大掃除，到學(xué)生宿舍查看，為學(xué)生排憂(yōu)解難。時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康，每月對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(cháng)溝通和家長(cháng)配合。與任課教師溝通，交換意見(jiàn)，虛心向其他優(yōu)秀教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗。
愛(ài)是教育的根基，愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任，我將繼續關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，為學(xué)生奉獻自我。
班主任工作主要事跡材料4
xx，女，本科學(xué)歷，畢業(yè)于內蒙古大學(xué)對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。20xx年至今在xx小學(xué)擔任語(yǔ)文教師，期間一直擔任班主任工作。
從踏上講臺的那一刻起，她深知自己肩上的責任重大，不僅要保證孩子們在校的安全，也要教會(huì )孩子們讀書(shū)、做人，在他們稚嫩的`心靈里種下真善美的種子。
作為一名黨員教師，她嚴格要求自己，立志帶領(lǐng)孩子們在學(xué)習生涯中踏踏實(shí)實(shí)走好第一步。她認真工作，努力鉆研，把課堂打造成充滿(mǎn)樂(lè )趣的語(yǔ)文世界，讓孩子們在知識的天地里快樂(lè )翱翔。她以德立教、以身作則，用一言一行教育孩子們做品行端正的人。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，未來(lái)的教育之路還很長(cháng)，但她相信，未來(lái)可期，辛勤耕耘必將繁花盛開(kāi)！
班主任工作主要事跡材料5
步xx，男，中共黨員，中學(xué)一級教師。1979年7月27日出生， 8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，同年參加工作�，F任涿鹿中學(xué)高三（2）班和（4）班語(yǔ)文教學(xué)工作，擔任高三（2）班班主任以來(lái)，我關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，在班級教育教學(xué)中成績(jì)突出，5月，所帶班集體授予“—縣級優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號，本人也被評為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任” “縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”。張家口市教學(xué)設計大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語(yǔ)文會(huì )課第一名等榮譽(yù)稱(chēng)號，并在2010、20連續兩年年終考核優(yōu)秀，獲得縣政府嘉獎。
一、認真完成工作，明確工作方向。
本學(xué)期我擔任高三(2)班班主任，作為學(xué)校重點(diǎn)班的班主任，我深感自豪，作為畢業(yè)班的班主任，我又深知責任重大，能擔任學(xué)校德育工作的管理者和家長(cháng)與學(xué)校的溝通者，我感到榮幸。高三年級，學(xué)生面對升學(xué)壓力，思想波動(dòng)大，每一個(gè)細節都會(huì )影響學(xué)生的成績(jì)，只有付出更多的努力，才能得到學(xué)生的認可。所以，我認真開(kāi)好每次主題班會(huì )課和心理健康活動(dòng)課，做到有準備，有感情，有反思，有存檔。本學(xué)期，我先后開(kāi)展了《夢(mèng)想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說(shuō)再見(jiàn)》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門(mén)》《高考奪分寶典》等主題班會(huì )課。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )資源，收集整理優(yōu)秀教育視頻，利用課間時(shí)間組織學(xué)生觀(guān)看，從高一年級至今，先后觀(guān)看了《名人成長(cháng)故事》《征服自我》《感動(dòng)中國》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇，并組織學(xué)生寫(xiě)觀(guān)后感，在班級展示，這項活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導的肯定和學(xué)生家長(cháng)的好評。抓好兩操，兩自的常規管理，堅持以身作則的教育理念，要求學(xué)生做到的，自己要做好，要求學(xué)生做好的，自己要做早。一分耕耘一分收獲，多次在學(xué)校德育工作學(xué)生量化評教中，名列前茅。曾獲得張家口市優(yōu)秀班主任，涿鹿中學(xué)第二屆魅力班主任。校優(yōu)秀班主任，校優(yōu)秀班主任，
二、專(zhuān)研教育理論，提高業(yè)務(wù)水平。
面對充滿(mǎn)想象力的90后，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體，打造成優(yōu)秀的班集體，我刻苦專(zhuān)研教育理論知識，豐富自己的管理經(jīng)驗。養成每周寫(xiě)一篇教育反思的工作習慣，同時(shí)，翻閱大量的教育管理資料，從魏書(shū)生到李鎮西，從張萬(wàn)祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的.不足，成了我成長(cháng)的源泉。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，年，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會(huì )上交流，德育論文《讓學(xué)生感受陽(yáng)光》評為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。20年論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。2011年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點(diǎn)和教育策略》在《課外閱讀》2011年第七期發(fā)表�！丁扒骞佟敝菙唷凹覄�(wù)”事》在《班主任》2011年12期發(fā)表。
三、培養優(yōu)秀班干部，創(chuàng )建優(yōu)秀班集體。
涿鹿中學(xué)高三（2）班是一個(gè)團結進(jìn)取的班集體，始終堅持“信篤志堅，奮勇?tīng)幭取钡陌嗉壘�，深受學(xué)校領(lǐng)導的好評。
開(kāi)學(xué)至今，在班級全體同學(xué)的共同努力下，曾獲得 20xx年“一二九”運動(dòng)合唱節合唱比賽總決賽“三等獎”，20xx年底十一屆校園文化藝術(shù)節“最佳組織獎”20xx年高一年級舞蹈、校園劇比賽“三等獎”和歌舞比賽“二等獎”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛(ài)我家”學(xué)生宿舍文化建設活動(dòng)中班級男女生宿舍分別獲得“二等獎”。
班主任工作主要事跡材料6
xxx老師，擔任班主任工作將近三十年，曾獲得江北區優(yōu)秀班主任，寧波市智慧型班主任榮譽(yù)稱(chēng)號，所帶班級班風(fēng)正，曾多次獲得區優(yōu)良班集體稱(chēng)號。
“攻城為下，攻心為上”一直是洪老師班主任工作的座右銘。每次接班，她總會(huì )利用家長(cháng)會(huì )、微信群等渠道和家長(cháng)一起探討孩子的教育問(wèn)題，充分調動(dòng)家長(cháng)的.積極性。在教育孩子問(wèn)題上一直堅持家校合力，讓家長(cháng)在班級中找到歸屬感。平時(shí)工作中，堅持正面引導，多表?yè)P、鼓勵家長(cháng)。遇到問(wèn)題孩子，總能站在家長(cháng)的角度，替家長(cháng)出謀劃策。
教育教學(xué)中，更注重孩子的心理和年齡特點(diǎn)，走進(jìn)孩子心里。她常常把孩子的習慣養成比作熬中藥，運用心語(yǔ)信箱、心理信號燈等多種有趣的形式，讓孩子挖掘班級里的正能量，潛移默化地感染孩子，讓孩子養成良好的行為習慣。注重儀式教育，經(jīng)常利用班隊課開(kāi)展形式多樣的主題隊會(huì )，讓孩子懂得如何為人處世。如：利用十周歲生日慶典，讓孩子懂得感恩父母、感恩老師、感恩祖國，并立志做個(gè)有理想的新時(shí)代少年！
班主任工作主要事跡材料7
XXX，女，1992年生。從教以來(lái)一直擔任班主任工作，所帶班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”。
在教學(xué)工作中注重對教學(xué)方法的探索，對教育方式的研究。以愛(ài)心感染學(xué)生，以真誠感動(dòng)家長(cháng)。
她深知，做為一名教師，只有學(xué)會(huì )苦中多樂(lè )，只有立志從教，才會(huì )一生常樂(lè )！無(wú)論遇到什么樣的班級，什么樣的.孩子，什么樣的問(wèn)題，相信她都能處理好，因為她有一顆熱愛(ài)教育、熱愛(ài)孩子的心，有責任心的好老師。
三尺講臺，一顆愛(ài)心，是她的執著(zhù)追求，把滿(mǎn)腔的熱血獻給孩子們，把智慧和勤勞融入這小小的三尺講臺，讓這塊肥沃的土地上的花兒都茁壯成長(cháng)，競相開(kāi)放。
班主任工作主要事跡材料8
我當班主任已經(jīng)有幾個(gè)春秋，在和天真爛漫的孩子朝夕相處的日子里，有辛勤的汗水，也有含淚的微笑，更多的是真實(shí)的快樂(lè )和無(wú)窮的樂(lè )趣。
班主任，作為一個(gè)班級的主要領(lǐng)導者，工作是繁重且瑣碎的，要對班里的每一位學(xué)生負責，管理好他們的學(xué)習、日常生活和思想政治工作。培養他們良好的學(xué)習習慣、生活習慣及正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，從而樹(shù)立遠大的理想。在實(shí)踐中，我深深體會(huì )到班主任工作的平凡和偉大。學(xué)生的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，無(wú)不傾注著(zhù)班主任的心血和無(wú)微不至的愛(ài)，班主任只有發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)每一位學(xué)生，使每位學(xué)生感受著(zhù)愛(ài)，學(xué)著(zhù)愛(ài)，讓愛(ài)在學(xué)生心田里落地生根。
一、以身作則，以我“為”范。
每周一的升旗儀式是最好的愛(ài)國主義教育。每當聽(tīng)到雄壯的國歌聲，望著(zhù)冉冉升起，隨風(fēng)飄揚的五星紅旗，我的心久久不能平靜。使人為之振奮，一種樸素的民族自豪感由然而生，愛(ài)國主義情感由此得到升華。而對小學(xué)生一張張可愛(ài)的笑臉，作為教師，除了明確告訴他們升旗該怎么做，更重要的是讓他們看到老師是怎么做的，讓他們感到，我也應該這么做。所以我總是帶領(lǐng)學(xué)生在炎炎夏日，任汗流浹背，一動(dòng)不動(dòng)，莊嚴肅穆，仰視國旗，數九嚴寒，任寒風(fēng)刺骨，昂首挺胸，屹立風(fēng)中，為國旗肅立。衣服被汗水打濕了，小手、臉蛋被凜冽的寒風(fēng)吹得通紅，大家都不曾動(dòng)。這不僅是一次又一次受到愛(ài)國主義的洗禮，也使學(xué)生感受到班主任的無(wú)言的愛(ài)的力量。
以身作則，以我為范，不僅體現在升旗儀式上，還體現在教師的生活中的一言一行，一舉一動(dòng)。要讓學(xué)生養成不亂扔紙屑的好習慣，我平時(shí)看見(jiàn)地上有紙，自己先蹲下去揀起來(lái)；要讓學(xué)生養成認真、仔細的學(xué)習態(tài)度，我在工作中認真備課，課堂板書(shū)寫(xiě)得工工整整，要讓學(xué)生遵守紀律，不遲到，教師首先要做到。我嚴格要求自己，使學(xué)生相信老師，以“我”為表率，爭做優(yōu)秀的好學(xué)生。
二、尊重平等，真愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
新型的師生關(guān)系強調的首先是師生人格上的平等，要學(xué)生尊重老師，老師也要尊重學(xué)生。只有心靈的溝通，才能達到預期的效果。作為班主任要全心全意地愛(ài)著(zhù)自己的學(xué)生。全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，愛(ài)鳳凰也愛(ài)丑小鴨，才是真愛(ài)。學(xué)生在成長(cháng)的過(guò)程中，由于各種原因，可能會(huì )出現這樣或那樣的缺點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)，人有臉，樹(shù)有皮，差生同樣也有自尊心，只不過(guò)是被自尊心理所掩蓋了，那種破罐子破摔，滿(mǎn)不在乎的學(xué)生畢竟是少數的。差生無(wú)論在家里還是在學(xué)校里都受到不同程度的歧視，因此不免心理上有壓力，自卑心強，對什么事感到無(wú)所謂，甚至產(chǎn)生一種逆反心理。如我班有一位學(xué)生劉春博，他不僅學(xué)習差，而且還經(jīng)常和同學(xué)們打架斗毆，甚至偷東西，經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，我得知他爸媽在外地打工，很少關(guān)心孩子的學(xué)習，各科成績(jì)不好，考試常不及格，時(shí)間長(cháng)了孩子變得麻木，滿(mǎn)不在乎。針對這一情況，我覺(jué)得這學(xué)生缺少關(guān)心與愛(ài)護，于是我從生活中關(guān)心他，學(xué)習上輔導他。衣服臟了，給他拍打身上的塵土，手臟了帶他去洗手，做了好事及時(shí)在班里表?yè)P，鼓勵他，利用課間時(shí)間找他談心，使他深深明白，老師不僅是他的良師，還是他的益友，經(jīng)過(guò)循循誘導，他的學(xué)習紀律比原來(lái)有了進(jìn)步。
三、組織和培養健全的班集體，加強民主管理。
班干部是學(xué)生的積極分子，是班級的骨干隊伍，是班主任的小助手，他們對班級體的建立，健全起著(zhù)重要的作用。班干部的培養要求品學(xué)兼優(yōu)，關(guān)心集體，熱心為同學(xué)服務(wù)，并有一定的工作能力，受同學(xué)們歡迎和支持的.同學(xué)擔任。在工作中，我賦予班干部一定的權力，在學(xué)生心中樹(shù)立班干部威信，鼓勵和指導他們大膽地、獨立地開(kāi)展各方面的工作，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。但長(cháng)期擔任，有的班干部會(huì )形成一種霸氣、驕傲、自大。對于這類(lèi)情況，我利用班會(huì )活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)習偉人為什么受人尊重的故事，定期開(kāi)展批評與自我批評，制定可行合理的班規，讓同學(xué)們給班干部打分，提意見(jiàn)，實(shí)行民主監督和自我評價(jià)，提高了班干部工作的能力和學(xué)生的自覺(jué)性。
四、縮小與學(xué)生的距離，讓學(xué)生和我越來(lái)越親近。
我注意從自己的一言一行，從點(diǎn)滴小事做起，縮小與學(xué)生的距離，從正面引導，以鼓勵為主，注意工作的方式、方法及場(chǎng)合。通過(guò)開(kāi)展各種形式、豐富多彩的活動(dòng)，提供各種機會(huì )讓同學(xué)們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)。在學(xué)校舉行的各項活動(dòng)中，學(xué)生都能積極參加，并表現出極高的熱情，如20xx年榮獲了初中女子組長(cháng)跑第一二名，中學(xué)生百科知識競賽比賽第一名的好成績(jì)。同時(shí)也鍛煉了學(xué)生們的綜合能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。
現在我在處理班里事情，教育學(xué)生時(shí)，學(xué)會(huì )在學(xué)生面前控制自己的情緒，用委婉的藝術(shù)的方式來(lái)教育學(xué)生，努力發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)的基礎上，引導他們自我完善，自我發(fā)展。使學(xué)生樂(lè )于接受，和我越來(lái)越親近。
幾年來(lái)的班主任工作實(shí)踐，讓我從繁重辛苦的工作中，體驗到教書(shū)的樂(lè )趣。班集體像一塊優(yōu)質(zhì)、肥沃的土壤，我愿在這塊地里不斷耕作，用科學(xué)的技術(shù)創(chuàng )新的方法，讓學(xué)生在快樂(lè )的陽(yáng)光下自由自在地舒枝展葉，茁壯成長(cháng)。
班主任工作主要事跡材料9
柴xx，畢業(yè)，本科學(xué)歷，小教高級教師，至今工作已有12個(gè)年頭，因為愛(ài)孩子，所以一直默默耕耘在幼教工作的第一線(xiàn)，從開(kāi)始擔任班主任工作至今。多年的教育教學(xué)使我更加深刻的認識到教育的過(guò)程是自我學(xué)習，自我探索，自我提高的過(guò)程，作為一名幼兒教師，工作的對象很特殊，需要做好很多細致的工作，而班主任的責任就更為重大了。魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò)當老師不做班主任實(shí)在是一種遺憾，我要說(shuō)選擇班主任就是選擇了一份責任，雖然有很多人不理解，但我選擇了堅持。
一、用心交流用愛(ài)起航
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)她，只有用愛(ài)才能教育孩子�！弊屗麄冋嬲惺艿嚼蠋煂λ挠H近和“愛(ài)”.這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，要了解家長(cháng)，要研究幼兒（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓我鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友，了解他們的內心，走進(jìn)他們的世界。我相信只要用心去愛(ài)一定會(huì )有意想不到的收獲，在被評為區級教學(xué)能手，20獲區級教師基本功一等獎，年在國際少兒美術(shù)大賽中獲輔導金獎和三等獎。
二、以德服人 用心管理
在9年班主任工作的磨練下，讓我深深體會(huì )教育不僅要言傳，還要身教，要身教重于言傳，要求幼兒做到的教師自己首先要做到，在班級里我時(shí)刻注意自己的一言一行，同事之間以身作則，為人師表。作為班主任與本班教師密切合作，努力和配班教師、保育員協(xié)調好各項工作，共同完成本班的教育教學(xué)工作，互幫互助，步調一致，在學(xué)期初我們會(huì )根據班級情況合理的商定班級計劃，每月會(huì )針對班級的實(shí)際情況、幼兒的變化進(jìn)行計劃調整，同時(shí)將班級語(yǔ)言特色―《三分鐘說(shuō)話(huà)》開(kāi)展的有聲有色得到了領(lǐng)導、同事、家長(cháng)的認可與積極配合，并向幼教行業(yè)的領(lǐng)導同行進(jìn)行了推廣展示。
在家長(cháng)工作方面我深入細致不厭其煩地做好家長(cháng)的思想工作和教育觀(guān)念的轉變工作，如：通過(guò)家訪(fǎng)、座談會(huì )、講座電話(huà)熱線(xiàn)等方式與家長(cháng)溝通；另外通過(guò)教師的工作責任和業(yè)績(jì)贏(yíng)得家長(cháng)的信任和信賴(lài)。把家長(cháng)的參教熱情凝聚到老師的周?chē)�，主�?dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育。如：幼兒在主題活動(dòng)中與家長(cháng)共同收集資料；每周五的親子閱讀，親子徒步，放風(fēng)箏，游戲等在各種形式的學(xué)習中陶冶情操。利用集中培訓，“放下手機把時(shí)間留給孩子”,班級教育目標、工作重點(diǎn)、指南精神等向家長(cháng)進(jìn)行宣傳學(xué)習，然后針對具體活動(dòng)開(kāi)展討論，達成共識。明確教育的要求，樹(shù)立主動(dòng)配合的意識，從而更好的達到效果形成教育合力。
所帶班級獲東勝區《溫馨教室》獎，被評為區級優(yōu)秀班主任，獲東勝區教育系統半聯(lián)征對二等獎，獲教育隨筆獲國家級二等獎，自己撰寫(xiě)的論文、隨筆、案例分析、活動(dòng)設計分別獲國家級自治區級一二三等獎我所帶班級獲“園級優(yōu)秀班集體”,年被評為園級“區域活動(dòng)優(yōu)秀班集體”.
三、以研促教 共同成長(cháng)
在我擔任教研組長(cháng)三年期間，認真踏實(shí)負責的組織組內的各項活，在教研工作中為了帶領(lǐng)青年教師深入了解個(gè)別化學(xué)習的指導和集體教學(xué)的重點(diǎn)，在組內我們開(kāi)展深入的集體備課活動(dòng)，集體備課活動(dòng)中我帶領(lǐng)老師們研教材，研幼兒，研區域材料，研區域指導，使老師們快速成長(cháng)之余對于我們的教學(xué)活動(dòng)也有了讀到的見(jiàn)解，三年我們的教研組隊伍日漸成熟，對于幼兒園其他教研組起到了深刻的'示范作用。三年的教研組長(cháng)工作中我帶領(lǐng)孩子和老師們進(jìn)行了12次不同形式的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中有組織，有策略，孩子們收獲頗豐，家長(cháng)們也對我們贊美有加，每一次的創(chuàng )意周活動(dòng)我都會(huì )推陳出新，帶領(lǐng)老師們有新意的進(jìn)行組織，讓孩子們眼前一亮，無(wú)限欣喜。
四、引領(lǐng)示范 提高自我
20xx我被評為園級優(yōu)秀骨干教師，20被評為區級優(yōu)秀骨干教師，在這期間我先后對幫扶幼兒園進(jìn)行四次送教，數學(xué)課《數字寶寶捉迷藏》，讓幼兒在操作中感受數的順序性，通過(guò)運用數字游戲，讓孩子們從中體驗活動(dòng)的快樂(lè )，精彩示范給福格幼兒園的老師提供了新的教學(xué)思路和教學(xué)方法，為福娃和福興幼兒園進(jìn)行三次繪本教學(xué)，指導教師對繪本情景點(diǎn)的把握和挖掘，20xx年承擔了教研中心教師展示課活動(dòng)，每學(xué)期兩次骨干教師示范課的展示讓年輕的教師從中學(xué)習教學(xué)活動(dòng)的把握、活動(dòng)前的預設、教師的引導、有效提問(wèn)等都起到了很好的幫扶作用，在師徒結對中先后帶徒弟11名，主要從教學(xué)設計、幼兒的管理、家長(cháng)工作等進(jìn)行指導，徒弟能快速成長(cháng)4位徒弟已經(jīng)出徒成為了班主任。這既是一個(gè)帶頭示范的過(guò)程也是一個(gè)自我學(xué)習自我提煉的過(guò)程。
我立志要熱愛(ài)本職工作無(wú)私地奉獻自己，成為優(yōu)秀的教育人才是我的人生信念，也是我的奮斗目標，我會(huì )為我的奮斗目標而更加努力做好自己的本職工作。
班主任工作主要事跡材料10
王xx，女，1984年9月參加教育工作，班主任工作一干就是近30年。班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而也是充實(shí)、快樂(lè )的。她始終認為：做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志。從事教學(xué)工作30余年來(lái)，她以火一樣的熱情，百倍的努力，勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線(xiàn)，在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學(xué)生。以自己的行動(dòng)出色地履行了一個(gè)教師的職責，以自己的工作實(shí)績(jì)贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的信任，得到了學(xué)校和社會(huì )的肯定，灑下一路汗水，留下一路歡歌。
一、 做一名學(xué)習者：提高素養。
該同志自參加教育工作以來(lái)，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進(jìn)取意識，為人師表，積極參加各類(lèi)政治學(xué)習，努力提高自己的思想覺(jué)悟，與時(shí)俱進(jìn)。能認真遵守學(xué)校的各項規章制度和教師職業(yè)道德規范的要求，并能用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。對學(xué)生一視同仁，為人正直，言行一致，具有強烈的責任心。嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。在工作中，講學(xué)習、比奉獻，團結同志，聽(tīng)從領(lǐng)導和學(xué)校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。
二、 做一個(gè)班主任：大愛(ài)無(wú)疆。
1、科學(xué)管理，形成凝聚力。
每接手一屆新生，她就開(kāi)始對班級著(zhù)手科學(xué)管理，長(cháng)遠規劃。一方面，著(zhù)力培養得力班干部，另一方面加大對學(xué)生養成教育的培養。在不同的年級向學(xué)生提出明確的目標口號。七年級著(zhù)重“培養品質(zhì)”;八年級著(zhù)重“提升能力”;九年級則“全面豐收”.通過(guò)班會(huì )、建設班級文化等方式，既指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又指導學(xué)生進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，使自己成為班集體的建設者。因此，她所帶的班級的呈現出一個(gè)特點(diǎn)：班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，各項能力突出，學(xué)生成績(jì)進(jìn)步很快，沒(méi)出一例安全隱患。
2、家校聯(lián)手，營(yíng)造和諧氛圍。
每接手一個(gè)新班，她非常重視和學(xué)生家長(cháng)的溝通，在第一時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解，掌握第一手資料。學(xué)生的家長(cháng)雖然從事各行各業(yè)的工作，但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。她堅信：只要你對學(xué)生認真負責，每一位學(xué)生家長(cháng)都會(huì )全力幫助你。每帶一屆學(xué)生，家長(cháng)的信息她幾乎是隨口拈來(lái)。甚至連家長(cháng)的個(gè)性，對孩子的要求、管理、期望值她都了如指掌。零距離的溝通，使家長(cháng)對她產(chǎn)生了極大地信任和依賴(lài)。他們說(shuō)：把孩子交給王老師，簡(jiǎn)直比交給自己都還放心。
3、嚴格自律：愛(ài)與責任同行。
多年的經(jīng)驗告訴她：只有處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，成為學(xué)生的表率，才能做好班級管理工作。古人說(shuō)：“親其師，才能信其道”就是這個(gè)道理。因此，在工作中她總是嚴格要求自己，每天不僅嚴格遵守上下班的時(shí)間，而且總是早來(lái)晚走，從不遲到早退，沒(méi)有間缺。從這些日常生活的.細微小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶。她深入學(xué)生中間，洞察學(xué)生內心，及時(shí)做好每一位學(xué)生的思想工作，憑著(zhù)一顆強烈的愛(ài)心和責任心去感化每一個(gè)學(xué)生，去潛移默化地影響和激勵每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生們在整個(gè)初中階段學(xué)習中一直處于穩定、扎實(shí)地學(xué)習狀態(tài)。她的愛(ài)崗敬業(yè)不僅表現在表率作用上，更表現在對學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護和認真負責上。
由于長(cháng)期的勞累、緊張、飲食不夠規律，她患上了胃病。年5月，經(jīng)檢查她的胃必須要做一個(gè)手術(shù)，她怕影響學(xué)生中考，和醫生商量，想等學(xué)生中考結束后做，可醫生還是建議她盡快做。手術(shù)后第三天，她強忍不適，堅持上班，沒(méi)有耽誤學(xué)生一節課。那幾天正值學(xué)生體育中考訓練，她一邊按住胃部，一邊出現在訓練場(chǎng)上。學(xué)生和家長(cháng)非常感動(dòng)，紛紛發(fā)來(lái)慰問(wèn)短信，領(lǐng)導和老師也勸她多休息，她說(shuō)：“馬上就要考試了，我要和學(xué)生在一起”.
“我要和學(xué)生在一起！”這就是一個(gè)班主任最樸素的、最有力的承諾，也是一個(gè)班主任愛(ài)與責任的承諾！
三、做一名輔導員：播撒陽(yáng)光
有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)學(xué)生都是一顆小星星，班主任就要用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝！
班上有一名女生，遠離千里之外的父母寄居在親戚家里讀書(shū)。她了解這一情況后，對她格外關(guān)照，讓這個(gè)孩子感受到了母親般的溫暖，很快消除了由于地域和方言引起的生疏和隔閡，變得開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)起來(lái)。后來(lái)在親戚家發(fā)生了一些事，這個(gè)孩子性格變得自卑、內向，甚至有些自閉，成績(jì)一落千丈，她看在眼里急在心里，多次到學(xué)生寄居的家里走訪(fǎng)、和監護人交流，還經(jīng)常把孩子領(lǐng)到家里，和她談心，做飯給她吃，鼓勵她和同學(xué)們交朋友。在她的幫助下，這個(gè)學(xué)生漸漸走出了自閉的情緒，變得自信起來(lái)，不僅成績(jì)提高了，而且在學(xué)�！皯c元旦”文藝聯(lián)歡中自編自演的節目得到了全校師生的好評。孩子在給她的信中寫(xiě)道：“老師，你在我身上付出的太多了，媽媽在千里之外，我只能從電話(huà)中聽(tīng)到她的聲音，可你對我的鼓勵、照顧、教誨讓我感受到了從母親那里缺失的溫暖，讓我一想起你就覺(jué)得特別親切、特別自信�！�
在她的班上，無(wú)論什么樣的學(xué)生都能找到自己的位置，找到自信和尊嚴。班上有一名學(xué)生，進(jìn)班成績(jì)較差，她一方面在班上發(fā)動(dòng)“生本學(xué)習小組”幫助他，一方面鼓勵他找準自己的位置，從別的地方找到自信。這個(gè)學(xué)生在“班干部競爭演講”中，競爭到了衛生委員的角色。三年期間，他兢兢業(yè)業(yè)為班集體服務(wù)，不僅成績(jì)提高了，還贏(yíng)得了同學(xué)們的尊重，被陸續評為“感動(dòng)班級人物”和學(xué)�！白蠲缹W(xué)生”,八年級時(shí)還入了團，后來(lái)又主動(dòng)承擔了團的工作。
這樣的例子數不勝數，她用無(wú)數的汗水和努力真正詮釋了“教書(shū)育人”的光輝所在。
四、 做一個(gè)守望者：快樂(lè )前行。
有句歌詞這樣寫(xiě)道：“那個(gè)講臺舉起的是別人，奉獻的是自己”.這是她最喜歡唱的一首歌，這也是她最樂(lè )意做的奉獻�！疤依畈谎�，下自成蹊”,多年來(lái)她就這樣，默默地把自己的青春和熱血奉獻給了她愛(ài)著(zhù)的學(xué)生，她愛(ài)著(zhù)的事業(yè)。她說(shuō)：“我喜歡和學(xué)生們在一起的感覺(jué)，他們讓我覺(jué)得年輕、快樂(lè )，讓我有一種為之奉獻的沖動(dòng)和激情”.就是這樣一種沖動(dòng)和激情，使她所帶的班級涌現了一個(gè)又一個(gè)感人的事例，成績(jì)年年居全縣前列。中考，全縣位置滿(mǎn)分20多人，她所帶班級就占了7人， 20中考，全縣前十名，她所帶的班級就占了4人。20xx年中考上線(xiàn)率又一次居全縣前列。20xx年即將畢業(yè)的這一屆學(xué)生在她近三年的辛勤培育下，我們相信定會(huì )不負眾望，再一次書(shū)寫(xiě)輝煌的 篇章。她本人也多次被評為“優(yōu)秀教師”,20被鄖縣教育局評為 “學(xué)科優(yōu)秀教師”及城關(guān)鎮“師德標兵” ,被評為“鄖縣優(yōu)秀教師”,年被評為“十堰市優(yōu)秀教師”,20xx年至今被評為鄖陽(yáng)區“語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”,多次送教下鄉，贏(yíng)得了一致好評。
獻一腔熱血 育桃李芬芳！班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收獲，她所做的都是平凡的瑣事，但正是這些平凡的小事，使她深深地感受到：自己這一生值得，做老師值得，做班主任值得�！芭醭鲆活w心來(lái)，不帶半寸草去”,生命是可貴的，奉獻是高尚的，她在平凡中用愛(ài)和真情去暖和學(xué)生的心靈，去改變學(xué)生的靈魂，也在默默中實(shí)現做老師的價(jià)值，實(shí)現做班主任的價(jià)值！
班主任工作主要事跡材料11
林xx老師出生于1985年6月，本科學(xué)歷。自20xx年8月工作至今, 一直擔任語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作兼任科學(xué)教師。作為一名青年教師，她服從領(lǐng)導分配，嚴格要求自己在規定的時(shí)間里完成規定的工作任務(wù)，在有限的時(shí)間內做有效的事情。林老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。具體表現如下：
一、努力學(xué)習政治知識，加強思想道德修養。
在四年的工作中，她一貫認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，堅決貫徹黨的教育路線(xiàn)、方針、政策及決議。她忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。她嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。她在實(shí)際工作中，講敬業(yè)，比奉獻，絕對聽(tīng)服從領(lǐng)導和學(xué)校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中她本著(zhù)學(xué)校的利益高于個(gè)人利益，堅定個(gè)人利益服從學(xué)校的利益信念。
二、認真鉆研業(yè)務(wù)、愛(ài)崗敬業(yè)。
小學(xué)科學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的她，因學(xué)校工作需要擔任語(yǔ)文課教學(xué)，并不擅長(cháng)語(yǔ)文教學(xué)的她教、學(xué)兼備，不斷向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習;與年輕教師反復探究鉆研。每次學(xué)校語(yǔ)文新課程展示活動(dòng)，她都積極參加:課前精心準備，課后認真反思。在一次又一次的“實(shí)戰”中成長(cháng)一起，20xx年5月，她在學(xué)區召開(kāi)小學(xué)三年級語(yǔ)文課改教學(xué)研討會(huì )中，開(kāi)課《手術(shù)臺就是陣地》。才工作3年的她，得到了聽(tīng)課老師的一致好評。同時(shí)她也不斷在自己專(zhuān)業(yè)方面努力，參加縣小學(xué)科學(xué)研修社，在20xx年10月，研修社第三次集體活動(dòng)中，上研討課《分離食鹽與水的方法》;20xx年11月，榮獲小學(xué)學(xué)區優(yōu)質(zhì)課評比科學(xué)學(xué)科一等獎;20xx年2月，在縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示交流及市優(yōu)質(zhì)課參賽對象推選活動(dòng)中，上展示課《認識幾種常見(jiàn)的巖石》。
林老師工作之余也酷愛(ài)學(xué)習，她深知“學(xué)習是永無(wú)止境的”。每年她都購買(mǎi)、訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細閱讀、認真摘錄、不斷鉆研。她開(kāi)設個(gè)人教學(xué)博客，教案、教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)心得，不知不覺(jué)已經(jīng)有78篇文章了。她還積極撰寫(xiě)的論文，其中《淺談科學(xué)課學(xué)生實(shí)驗的重要性》、《如何有效地引導完成實(shí)驗課》榮獲縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比三等獎。成績(jì)雖然不顯著(zhù)，但她從沒(méi)有放棄過(guò)，用她的話(huà)來(lái)說(shuō)：“現在經(jīng)驗還不足，以后教多了學(xué)多了，一定能寫(xiě)得更好�！�
她對科學(xué)學(xué)科的熱情，深深地影響了學(xué)生。利用課外時(shí)間，她和學(xué)生一起養殖蠶寶寶、觀(guān)察小蝌蚪、種植鳳仙花，在20xx年縣小學(xué)生種植飼養優(yōu)秀觀(guān)察記錄評比中，她指導三年級學(xué)生徐麗珍、李恩麗、謝雅潔、徐靜完成的《蠶寶寶日記》榮獲一等獎。20xx年縣組織高年級學(xué)生實(shí)驗操作比賽，學(xué)生聽(tīng)到這一消息十分興奮，但是對于農村五、六年級的學(xué)生來(lái)時(shí)，他們接觸的“科學(xué)”實(shí)在太少了，動(dòng)手實(shí)驗就更別提了，面對學(xué)生的熱情林老師并沒(méi)有潑冷水，本著(zhù)參與為主的前提給孩子進(jìn)行無(wú)償的輔導，從三到六年級的科學(xué)知識入手，典型實(shí)驗操作為基礎，再以網(wǎng)上查詢(xún)到的實(shí)驗題為強化訓練，非�？上驳氖橇昙壍男煅拍玫搅顺擎偨M的三等獎。
三、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(cháng)。
熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。四年來(lái)，林xx老師對學(xué)生思想上積極誘導，學(xué)習上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的.生活和學(xué)習狀況。她是在農村長(cháng)大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛(ài)護特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她所帶班級有一個(gè)叫周震的女生，因為父親病故、母親改嫁，由年邁的爺爺奶奶照顧。她知道這個(gè)情況后，多次找她談心，鼓勵她要好好學(xué)習，孝敬爺爺奶奶。有時(shí)年輕的她，還會(huì )成為家長(cháng)的傾訴對象。
她平等地對待每一位同學(xué)，無(wú)論學(xué)習成績(jì)如何，她一樣尊重他們人格權利，無(wú)論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語(yǔ)言打擊學(xué)生，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。她經(jīng)常與學(xué)生交換意見(jiàn)，耐心細致的做好學(xué)生思想工作。班級中有個(gè)“生意精”——徐曉浩，小小年紀就會(huì )做生意，把家里的玩具一書(shū)包一書(shū)包地往學(xué)校背，她知道后并沒(méi)有批評他，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買(mǎi)玩具的時(shí)候花了多少錢(qián)，你賣(mài)出去多少;你賣(mài)玩具時(shí)其他同學(xué)都在學(xué)習，落下來(lái)的學(xué)習怎么辦。經(jīng)過(guò)她的教導，這名學(xué)生“痛改前非”，還說(shuō)要努力學(xué)習，以后不做虧本生意。
四、加強與課任教師和協(xié)作，搞好班級管理。
參加工作四年來(lái)，她一直擔任班主任工作。班級建設要成功，離不開(kāi)科任老師的努力，作為班主任，她注重加強與課任老師的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的成績(jì)變化、上課表現以及思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，協(xié)同課任老師做好學(xué)生工作。針對我校學(xué)生英語(yǔ)較差差的實(shí)際，她重點(diǎn)協(xié)調英語(yǔ)老師抓好班級的英語(yǔ)學(xué)習，作業(yè)幫著(zhù)監督，騰出一個(gè)早自修訓練學(xué)生的讀寫(xiě)，提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和能力。
保持與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為班主任她對全班學(xué)生一視同仁，都要做家訪(fǎng)或電訪(fǎng)，與家長(cháng)互相交流學(xué)生在家和在校的表現，引導家長(cháng)注意教育的方式方法，讓家長(cháng)為學(xué)生的健康成長(cháng)提供良好的家庭環(huán)境。通過(guò)她不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績(jì)突出，被評為優(yōu)秀班主任。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花，無(wú)需肥沃的土地，也無(wú)需充足的水分，做到吸收得比別人少，開(kāi)出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。
班主任工作主要事跡材料12
他是中學(xué)一名普通的教師，從教十年來(lái)一直擔任班主任工作，在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著(zhù)青春，用愛(ài)編織孩子們的美好未來(lái)，以真誠的心靈去詮釋著(zhù)自己的人生追求。
一、忠于職守，以身作則把學(xué)生放在第一位。
對于一名農村的一名普通的班主任，沒(méi)有超的收獲唯獨想得到的就是心靈的固過(guò)住那份愛(ài)的超脫，負有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹(shù)立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書(shū)又育人。作為班主任，我堅持不遲到不早退， 只要學(xué)生在校，我必在校，與學(xué)生同在，與學(xué)生心靈同在。經(jīng)常深入班級觀(guān)察學(xué)生行為，了解學(xué)生內心，認真記好班級記事本，把班級的大事小情記錄在案，以備查閱，再加自已觀(guān)到的生活小問(wèn)題，利用周一班會(huì )進(jìn)行一次交流，揚長(cháng)避短，揚愛(ài)點(diǎn)微，給學(xué)生一點(diǎn)尊嚴的空間。
二、用愛(ài)心澆灌事業(yè)，潤物細無(wú)聲把愛(ài)送暖孩子中間。
愛(ài)是一泓清泉，滋潤著(zhù)甘涸的心田；愛(ài)是冬日的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)冰冷的心房；愛(ài)是一盞明燈，照亮希望的征程，他明白這一點(diǎn)，因而努力的去做著(zhù)。愛(ài)其實(shí)就是教師對學(xué)生的發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)愛(ài),是教育的根基，也是教育的歸宿。作為一名班主任，他在生活、學(xué)習、心理和體魄等方面關(guān)愛(ài)學(xué)生，前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑�！苯處煂W(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。愛(ài)，能拉近教師與學(xué)生的距離，能于無(wú)聲中滋潤學(xué)生的心田，能感化學(xué)生的心靈。教師對學(xué)生真誠地愛(ài)，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”。愛(ài)，實(shí)際上還是一種傾聽(tīng)，他在傾聽(tīng)中，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋?xiě)�，不知打開(kāi)了多少學(xué)生的`心結，十年的為師之路，十年的班主任工作之路，這顆愛(ài)的種子已在他心里生根發(fā)芽，并長(cháng)成參天大樹(shù)，已枝繁葉茂，已把綠陰送達給你所愛(ài)的孩子身邊，不嬌慣他們，不傷害他們，用一顆通的心靈去教育他們，兩年前的他正值畢業(yè)班教學(xué)并任班主任，由于學(xué)校住房較差，冬天寢室很冷，又考慮晚上安全，是他值日，他必與另外一名教師每晚查兩次，看一看他們被子是否蓋好，等，無(wú)時(shí)不在去用愛(ài)愛(ài)著(zhù)他同時(shí)體驗著(zhù)這愛(ài)與被愛(ài)的甜蜜，也更堅定了始終將愛(ài)貫穿于他的整個(gè)教育教學(xué)中去的信念！
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