讀秋天的懷念有感18篇
讀完某一作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家整理的讀秋天的懷念有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀秋天的懷念有感1
《秋天的懷念》是我最喜歡的一篇文章，每逢課余，我總要反復品讀，仔細體味。感悟人間真情。
文章主要講一個(gè)重病纏身的母親，為了排遣雙腿癱瘓兒子心中的苦悶，還要推著(zhù)他去看菊花，結果，未能如愿身先死的感人至深的故事。文章充分表達了母親對兒子無(wú)私深沉的愛(ài)和兒子對母親深切的懷念。
文章中有一處寫(xiě)得特別感人。例如：“那天，我又獨自坐在屋里，母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前，說(shuō)：‘北海的菊花開(kāi)了，我推你去看看吧！’落葉是自然現象，秋天到了樹(shù)葉就要落，人老了就會(huì )死，更何況自己是個(gè)雙腿癱瘓的人，死了又何足惜？母親推著(zhù)我看菊花，是為了不讓我悲觀(guān)失望，要像花一樣堅強，珍惜花一樣的年華，迎風(fēng)傲霜地活下去�！�
是��！我們從一個(gè)吃奶的娃娃成長(cháng)為我一個(gè)六年級的小學(xué)生，這十多年里，父母不知為我們付出了多少心血，多少愛(ài)��！就拿我上次發(fā)生的事來(lái)說(shuō)吧，我的手指被一塊鋒利的石塊劃破了一條大血口，殷紅的.血不住地往外流，媽媽撫摸著(zhù)我的手心疼地說(shuō)：“傻兒子，十指連心啊，你咋就不小心呢！”說(shuō)著(zhù)，一會(huì )兒幫我洗手消毒，一會(huì )兒幫我包扎，忙得熱汗直流。在我養傷期間，父母盡量不讓我干重活，盡量不讓傷口感染，還頓頓給我做好吃的，直到我的手指痊愈。
我們在父母的百般呵護下幸福成長(cháng)，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我，而我卻不知好歹，有時(shí)任性地和媽媽頂嘴，深深地刺痛她的心。每當此刻，我常常是后悔莫及，深感愧疚。有一次，家里來(lái)客人了，媽媽張羅了一桌豐盛的飯菜，茶余飯后，媽媽送走了客人，她感到有些疲憊想躺一會(huì )兒，便對我說(shuō)：“兒子，媽媽累了，想睡會(huì )兒，你把桌子收拾收拾，地面打掃打掃，好嗎？”我當時(shí)只顧自己欣賞《西游記》里孫悟空“三打白骨精”的精彩畫(huà)面，把媽媽的話(huà)當作了耳旁風(fēng)了。等媽媽一覺(jué)醒來(lái)，風(fēng)景依舊，媽媽二話(huà)沒(méi)說(shuō)，自己默默地干了起來(lái)。當我看到媽媽那疲憊不堪的樣子和極其傷心的表情，這才良心地發(fā)現，自己做得太不應該了。于是，我就一把搶過(guò)媽媽手中的笤帚認真地干了起來(lái)。此刻，媽媽的臉上終于露出了欣慰的笑容。
《秋天的懷念》這篇文章讓我明白了什么叫“可憐天下父母心�！币沧屛椅虺隽嗣辖荚凇队巫右鳌愤@首詩(shī)中的千古名句——“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的真正含義。我相信，只要我們每個(gè)人都常懷一顆孝順的感恩之心，我們的父母即使再苦再累，他們也會(huì )笑口常開(kāi)的。
讀秋天的懷念有感2
當你讀到一個(gè)身患絕癥、掙扎在死亡線(xiàn)上的母親，為了讓自己是讓自己的兒雙腿癱瘓的孩子重新獲得生存的希望，把自己的病痛深深埋在心里，用微笑對待孩子一次次暴怒無(wú)償的舉動(dòng)，最后臨死前，她依然想的子快樂(lè )起來(lái)，振奮起來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)，淚水不覺(jué)流了下來(lái)。
為什么母親在逝世那一天，還決定推著(zhù)我去北�？淳栈�？難道他不知道自己的病情？為什么她肝疼得一宿一宿睡不著(zhù)覺(jué)我卻不知道，難道病重的母親不想讓人關(guān)心？為什么母親能容忍我一次次暴怒無(wú)常的舉動(dòng)呢？難道她不愿意發(fā)脾氣？為什么母親在將要死的時(shí)刻，留下的最后一句話(huà)是希望我和妹妹好好活？因為他心中只有雙腿癱瘓的兒子和未成年的女兒，卻沒(méi)有自己。這是無(wú)私而又偉大的母愛(ài)。
我不由想起讀過(guò)的一個(gè)故事，一個(gè)孩子的母親是個(gè)瘋子，什么也不會(huì )，什么也聽(tīng)不懂。但奇怪的是瘋女人能聽(tīng)懂孩子對他的要求，孩子的話(huà)。但孩子一直以瘋女人為恥，一直不愿意喊娘。轉眼間，孩子該上高中了，因為離家遠，需要嬸子做好飯瘋娘給送去，奇怪的是，三年中，瘋娘沒(méi)有走錯一次路，沒(méi)送錯一次飯。有一天，瘋娘給孩子拿來(lái)幾個(gè)新鮮的野桃子，兒子邊吃邊夸獎瘋娘能干，瘋娘興奮得裂開(kāi)嘴笑了。兒子哪知道這竟是永別。因為瘋娘得到兒子的表?yè)P后又去摘長(cháng)在懸崖上別人夠不到的'野桃時(shí)，掉下了懸崖。兒子抱著(zhù)已沒(méi)有體溫的瘋娘，拼命的喊娘，可瘋娘再也聽(tīng)不見(jiàn)了。多么感人的故事，多么偉大的母愛(ài)！
其實(shí)，母愛(ài)無(wú)處不在。當我生病時(shí)，最難受的是母親；當我犯錯時(shí)，最痛心的是母親；當我取得成績(jì)時(shí)，最高興的還是母親。我們成長(cháng)的每一步，都浸透著(zhù)母親的心血和汗水。它不像父愛(ài)那般深沉，那般含蓄，卻力大無(wú)窮。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。母愛(ài)如疆。
讀秋天的懷念有感3
今天，我們學(xué)習了《秋天的懷念》這篇課文，它使我深受感動(dòng)。它讓我懂得了做母親是多么不容易，它需要那偉大的胸襟以及對兒女無(wú)私的關(guān)愛(ài)，本文作者的母親用生命詮示“母愛(ài)”！
本文主要講了重病纏身的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至生命最后一刻的事。表達了母親對子女真摯無(wú)私的愛(ài)，也表達了子女對母親的思念與愧疚。
是啊，“樹(shù)欲靜，而風(fēng)不止；子欲養，而親不在�！碑斪髡呦胄㈨樐赣H時(shí)，他的母親動(dòng)為肝病而去世，母親卻一直沒(méi)告訴兒子，只因怕兒子擔心�？墒�，我們現在父母都在身邊，卻頂撞父母，氣父母，這算得上孝順嗎？不算。只要對母親說(shuō)一聲“我愛(ài)你！”母親就會(huì )十分高興。大家還記得肖夏興寫(xiě)的《花邊餃子里的母愛(ài)》嗎？作者肖夏興就十分孝順，博得老母一笑。
作者腿癱瘓了，心情十分不好，可更難過(guò)的還是媽媽。母親忍著(zhù)肝痛，還要去安慰重病的孩子，可見(jiàn)其無(wú)私和寬容。母親希望孩子像她一樣堅強面對事實(shí)，頑強地活下去。
在生活中，我發(fā)了燒，母親便不去上班，在家悉心照顧我，給我補功課，給我做好吃的`，并按時(shí)帶我出去透透風(fēng)，我的病經(jīng)過(guò)一個(gè)星期就好了，可媽媽卻明顯的瘦了。
是的，母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是永恒的，我們要珍惜母親給予我們的愛(ài)。
讀秋天的懷念有感4
我讀過(guò)景色迷人的《海上日出》、仙女般的《張家界》、美不勝收的《高粱情》，但讓我感受最深的還是《秋天的懷念》這篇課文，它讓我百讀不厭。
課文中的母親有病住院后，那個(gè)“我”寫(xiě)到：小伙子背著(zhù)我去看她的`時(shí)候，她正艱難地呼吸著(zhù)。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我”那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒……“母親”臨終的時(shí)候還惦記著(zhù)有病的兒子和未成年的女兒，真是“可憐天下父母心”，母愛(ài)是無(wú)私的。作為一個(gè)母親，只有奉獻，沒(méi)有索求。天下的父母，大都如此疼愛(ài)自己的兒女。
我愛(ài)我的母親，母親也十分疼愛(ài)我，關(guān)心我。她雖然每天都上班，但是早晨很早就起來(lái)給我做合口的飯菜，恐怕我吃不好。到天涼的時(shí)候，根據天氣的變化情況，每天都要為我搭配好穿的衣服，怕我著(zhù)涼。為了我的學(xué)習，每天晚上輔導我作業(yè)。每逢我不聽(tīng)話(huà)使她生氣的時(shí)候，她總會(huì )耐心地給我講道理，說(shuō)服我，教育我……
母親真是太辛苦了，她為我不怕苦，不怕累，不惜付出一切。以后我一定要聽(tīng)母親的話(huà)，不讓她生氣，在學(xué)校里聽(tīng)老師的話(huà)，好好學(xué)習，為人民做貢獻，長(cháng)大以后當一個(gè)好母親，讓母親放心。作文
讀秋天的懷念有感5
讀了《秋天的懷念》，我的心久久不能平靜。母親得了絕癥，為了舒緩下肢癱瘓的作者的心情，多次提議帶作者去看菊花，卻絲毫不顧自己的病情�？梢�(jiàn)母愛(ài)是多么無(wú)私和偉大��！作者是個(gè)殘疾人，常常會(huì )感到自卑，脾氣也十分暴躁。為了兒子。當他發(fā)脾氣時(shí)，母親就偷偷地躲起來(lái)，但還不放心，在暗地里注視著(zhù)作者并為他傷心流淚；為了照顧作者，母親不顧自己心愛(ài)的花；為了作者，母親從不說(shuō)“跑”一類(lèi)的字眼；為了作者，母親付出了太多太多……盡管作者對母親的態(tài)度是那樣冷漠，但母親仍想盡辦法讓作者快樂(lè )，使他走出痛苦的陰影。母親多次懇求作者去看菊花，就是希望作者像菊花一樣頑強，做生活的強者。但作者不明白，多次拒絕。當作者答應時(shí)，母親卻病逝了。母親昏迷前的最后一句話(huà)仍是：“我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒……”這句話(huà)深深地震動(dòng)著(zhù)我的心，母親昏迷前叨念地不是自己，而還是生病的作者和未成年的女兒，由此可見(jiàn)這熱烈深沉的母愛(ài)是多么偉大！多么無(wú)私��！此刻，我想起了自己的媽媽。她每天不僅要操勞著(zhù)家務(wù)，還要時(shí)常關(guān)心著(zhù)我。
早晨，是她用甜美的聲音把我從夢(mèng)中喚醒；中午，是她用那雙巧手做出美味可口的飯菜給我吃；晚上，放下手中的活兒輔導我的功課的還是她。平時(shí)，她總是嘮嘮叨叨地叮囑這叮囑那，我卻對她不耐煩。讀了《秋天的懷念》后，我才感受到，要是沒(méi)有母親的叮囑，也許就不會(huì )有今天的成績(jì)，不會(huì )有這樣幸福的生活�，F在想起來(lái)，真是追悔莫急。不過(guò)，我相信，從今往后，我定會(huì )做個(gè)孝順父母，聽(tīng)話(huà)懂事的`好孩子。
不僅如此，我還真切地感受到殘疾人的內心是很痛苦、孤獨和無(wú)助。許多人瞧不起殘疾人，不但不幫助他們，還嘲笑他們，使他們失去了對生活的信心。我想告訴所有的殘疾朋友：“別認為自己總很不幸，生活中沒(méi)有不幸，只有不易。你們只管走下去，走屬于自己的路，就一定會(huì )感到生命的激情與活力！”總之，讀了《秋天的懷念》，我受益匪淺，懂得要做一個(gè)孝順父母，觀(guān)愛(ài)殘疾人的好孩子。讓愛(ài)充滿(mǎn)人間！
讀秋天的懷念有感6
第一次讀史鐵生先生的專(zhuān)著(zhù)，加深了之前對其的預想：深刻、細膩，飽經(jīng)痛苦卻又舉重若輕。用數字來(lái)表述，他的一生坎坷卻看似簡(jiǎn)單：1951年出生，16歲中學(xué)畢業(yè)，18歲下鄉插隊，21歲雙腿癱瘓，21—28歲在街道辦工廠(chǎng)上班，因急性腎損傷回家療養，28歲起相繼有作品問(wèn)世，49歲因尿毒癥去死。和每個(gè)人一樣，數字串起人生，卻無(wú)法言說(shuō)背后的故事和光陰。年少時(shí)的歡愉恣肆；青年折翼的痛苦、彷徨，甚至絕望；中年時(shí)漸漸接受自己，將隱痛深掩，找到文字這個(gè)放風(fēng)口；最終與病魔不依不撓地斗爭，至死方休。如果不是堅信“死亡也不能剝奪過(guò)程的精彩”，如果不是卓別林那句“著(zhù)什么急呢？早晚會(huì )死的”，如果不是慈母、手足不懈的堅持與照料，不是朋友們長(cháng)久的鼓勵與陪伴……想要結束生命，并非難事。說(shuō)到底，死并不難，難的是活，而且活得精彩。正是因為他堅持下來(lái)，不僅給處境相似的人留下身殘志堅的榜樣，他的文字，更是撫慰了很多身體無(wú)患、精神有恙的“正常人”。他將帶給他痛苦與折磨的病患，細細咀嚼、反復思量，融入筆下，成為顆顆含淚的珍珠，其圓潤博美、哀而不傷的文字，不知感動(dòng)了多少人。
他也有憤怒，也在思量如何讓殘疾人過(guò)上正常日子（《“忘了”與“別忘了”》、《對話(huà)四則》）；他也絕望過(guò)，將健康的期望寄于來(lái)生（《我的夢(mèng)想》、《好運設計》），卻又終覺(jué)不現實(shí)，認為沒(méi)有苦難，也就無(wú)法真正體驗幸福；對于生死，他有自己獨特的思考（《康復本義斷想》、《“安樂(lè )死”斷想》）；長(cháng)久與病魔的斗爭，未能泯滅他的樂(lè )觀(guān)精神，以至半調侃地分享自己的小訣竅（《“透析”經(jīng)驗談》）。從徐曉《半生為人》中的描述來(lái)看，在朋友們眼中，他是個(gè)博學(xué)而有趣的伙伴。也許天生的聰慧與后天因殘疾而加劇的敏感讓他能輕而易舉地偽裝出快樂(lè )的模樣，但其小說(shuō)中反復出現的各種殘缺主人公（《命若琴弦》中的老少盲人、《沒(méi)有太陽(yáng)的角落》中三個(gè)腿殘的青年、《“傻人”的希望》中后腦勺長(cháng)得欠佳的席二龍、《在一個(gè)冬天的晚上》中的侏儒妻子）以及他們身邊或親或疏的人（《夏天的玫瑰》中勸年輕夫婦放棄搶救殘疾的嬰兒，又在其真正夭折后難過(guò)地安慰二人的賣(mài)風(fēng)車(chē)老人；《來(lái)到人間》中痛苦該如何向漸漸懂事的幼女揭開(kāi)她侏儒、貌丑事實(shí)的年輕父母），卻又顯然暗含了他因社會(huì )對殘障人士的漠視、諷刺以及不理解而生的.幽怨與無(wú)可奈何。有時(shí)候，他對殘障主人公恓惶心境大段大段的描寫(xiě)（《原罪宿命》）讓人不忍卒讀，卻又因自己粉飾太平的心理而羞愧�；乇芡纯嗍侨酥Ｇ�，正是由于這樣的心理，讓我們對別人的不幸遭遇視而不見(jiàn)，對沒(méi)有設置輪椅坡道的住宅小區習以為常，對投向殘障人士的獵奇眼光心安理得。最殘酷的是強迫別人祈求，尤其當所要求的為其正當權益之時(shí)，棄身殘之士不顧，是否也是在放棄我們自己的靈魂呢？
史鐵生先生找到了文字這個(gè)伙伴與終身的事業(yè)，給他勇氣，伴他度過(guò)絕望，作為他發(fā)聲呼吁的工具、平臺。不知他20xx年英年早逝之時(shí)，是否覺(jué)得殘障人士的處境有了一定改觀(guān)，若其仍在世，今天的社會(huì )又是否未辜負他的殷切期望？
讀秋天的懷念有感7
看完《秋天的懷念》，馬上想到了史鐵生先生之前寫(xiě)的《務(wù)虛筆記》——一部充滿(mǎn)字母符號的、我沒(méi)有看懂的長(cháng)篇小說(shuō)。還好這部書(shū)我還是懂了點(diǎn)點(diǎn)的。
再一次想感慨一下，一個(gè)作家的作品很難擺脫自身的生活閱歷，不過(guò)也是，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)又怎么能寫(xiě)出有特色、有意義的作品呢。
在看這本書(shū)后邊的短篇小說(shuō)時(shí)，心情是很不舒坦的。在我印象中，史鐵生先生一直是與當代五六十年代的作家很不相同的，很大程度上與其自身的身體狀況有關(guān)系吧。不過(guò)在閱讀過(guò)程中，自己的心情還是很憂(yōu)郁的，那種感覺(jué)和閱讀張愛(ài)玲、鐵凝的.作品有點(diǎn)像，生命生活就像被設定了程序，只有日復一日機械化的體驗和走過(guò)，完全沒(méi)有變遷的可能與意料之外的結果。心里總歸看著(zhù)是難受的。
這本書(shū)中寫(xiě)的最犀利的，我認為是散文中的《“忘了”與“別忘了”》以及隨筆中的全部，直擊每個(gè)人心底最容易忽視但又仿佛事關(guān)重要的地方。作為社會(huì )中特殊群體中的一分子，同時(shí)又作為一名道義擔當的作家，良知、悲憫的情懷、清醒的人性體察——他絕對無(wú)法讓自己真正平靜。
作者很多時(shí)候都提到了人道主義，并在文章中都有或明或暗的暗示。我又想起了之前韓寒普及人道主義的“義舉”。我并了解人道主義，心中只是隱隱約約感覺(jué)到人應該學(xué)會(huì )關(guān)照，關(guān)照好自己，也關(guān)照好別人。
讀秋天的懷念有感8
我讀了《秋天的懷念》這一課后，覺(jué)得這個(gè)故事非常感人。課文主要講了母親重病纏身，卻還要推著(zhù)下肢癱瘓了的“我”去北海公園看花，結果花沒(méi)自看成，母親卻去世了，母親臨終前沒(méi)有想到自己，而是還惦記著(zhù)下肢癱瘓的`“我”和未成年的妹妹，害怕自己去世后，“我”會(huì )更憎恨“我”的下肢，會(huì )狠命地捶打“我”的下肢，而無(wú)人勸阻“我”，害怕未成年的妹妹不但不會(huì )照顧哥哥，就連自己也不會(huì )照顧。
我深深地感到文中的母親是多么愛(ài)自己的兒子呀！自己的肝已經(jīng)病到了那步田地，卻還不告訴兒子，她是那樣無(wú)私，母親死后妹妹才告訴哥哥真相，使哥哥感到十分羞愧、悔恨。從那以后，哥哥的脾氣變好了，不再那么暴怨無(wú)常，對人生的看法改變了，熱愛(ài)生活了。
讀了這篇課文后，我便想起了小時(shí)候媽媽提醒我要講禮貌，要注意飲食……但我總嫌媽媽羅嗦，以后我要體諒媽媽?zhuān)㈨構寢尅?/p>
��！多么偉大的母愛(ài)！
讀秋天的懷念有感9
《秋天的懷念》內容大致是這樣：
母親雖然重病纏身，卻仍要推著(zhù)雙腿癱瘓的“我”去看花，“我不愿意去，過(guò)了幾天，”我答應和母親一起到北�？淳栈�，她很高興，但沒(méi)來(lái)的及去，母親就病逝了；過(guò)了一年，看著(zhù)秋風(fēng)中的菊花，“我”深深地懷念母親。
看了這篇文章，我很感動(dòng)，因為母親看見(jiàn)“我”對生活失去了信心，心里很難過(guò)，但在“我”面前不能表露出來(lái)。其實(shí)這時(shí)母親的病已經(jīng)很重了，她卻不告訴我們，為了“我”和妹妹，她要好好的活下去，同時(shí)鼓勵我勇敢地面對生活好好活下來(lái)。
這篇文章，讓我想起了這幾年里媽媽對我的關(guān)愛(ài)：每天放學(xué)后，媽媽都會(huì )端出香噴噴的惚菜，慈祥地說(shuō)一聲：“吃吧�！泵刻焱砩�，當我寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，媽媽總會(huì )輕輕地走過(guò)來(lái)，幫我檢查作業(yè)，溫和地幫我指出錯誤。臨睡前，媽媽總會(huì )端來(lái)一瓶牛奶用甜美的說(shuō)：“喝吧，喝完后好好睡覺(jué)�！痹缟�，媽媽總會(huì )輕輕地拍我，小聲說(shuō)：“婧兒，起來(lái)了�！�
也許，這些都是一些微小的'事，可是，這不也是無(wú)聲的母愛(ài)嗎？
讀秋天的懷念有感10
五月十二日，汶川地震中的譚千秋老師。那天正在上課，突如其來(lái)的地震使師生來(lái)不及逃脫，困在教室里。
譚老師用自己的身軀保護四個(gè)學(xué)生。當人們發(fā)現時(shí)，
譚老師的手緊緊地抱著(zhù)學(xué)生，無(wú)論怎樣也搬不動(dòng)。而譚老師走了，可他的愛(ài)還永遠留在了人間，永不磨滅。
地震中的父與子，地震中的師愛(ài)生……人間有多少這樣的故事數也數不清。愛(ài)兒子的母親在身上有重病時(shí)還在無(wú)微不至地關(guān)照著(zhù)生病的兒子，她要推兒子去北�？淳栈�，想讓他像菊花一樣堅強，有著(zhù)菊花一樣堅強的毅力。而她臨終前還在想著(zhù)雙腿癱瘓的兒子和那個(gè)未成年的女兒。她自己都快離開(kāi)人世了，還想著(zhù)孩子，那應該用什么語(yǔ)言來(lái)形容母親的愛(ài)呢？！就像那次汶川地震，譚老師用自己的身軀保護孩子，
譚老師并不是學(xué)生們的父母，可他卻能在最危急的時(shí)刻用自己的`生命保護孩子。地震中的父與子，當然，誰(shuí)都知道，他這么挖下去，很有可能引起火災、爆炸、泥石流等危險。但他還是遵守自己許下的諾言，他要與兒子共存亡，因為他愛(ài)兒子。
人間有多少偉大的人誰(shuí)也說(shuō)不清。愛(ài)憎分明有了新的意義和升華，愛(ài)有著(zhù)無(wú)窮的力量！母親無(wú)微不至地關(guān)照兒子，愛(ài)的榮耀；父親無(wú)論如何與孩子共存亡，愛(ài)的分享；父親苦苦挖了三十八個(gè)小時(shí)終于用他勤勞的雙手把孩子救了出來(lái)，愛(ài)的力量；突如其來(lái)的地震使師生五人無(wú)法逃脫，譚老師用自己的身軀保護了四個(gè)學(xué)生，愛(ài)的承擔！
讀秋天的懷念有感11
最近我讀了《秋天的懷念》，深受感動(dòng)。這篇文章主要講了母親重病纏身，還要推著(zhù)下肢癱瘓的“我”去北海公園看花，結果母親還沒(méi)有去看，就去世了。字里行間，都體現了母親那種無(wú)私的、偉大的愛(ài)。
文中寫(xiě)為"母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，母親為了照顧我，她侍養的花都死了�！蹦赣H那么喜歡花，可自從“我”腿癱瘓以后，母親為了照顧“我”，安撫“我”，放棄了她的平常的愛(ài)好。還有“還記得那會(huì )我帶你去北海嗎？你偏說(shuō)楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著(zhù)，一腳踩扁一個(gè)……她忽然不說(shuō)了，對于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，他比我還敏感。母親為了怕我傷心，盡力回避“跑”一類(lèi)的字眼。就連最后昏迷，甚至即將去世的時(shí)候，心里掛念的還是她那生病的兒子和那未成年的小女兒……一首母愛(ài)的贊歌，一位無(wú)私的'母親，在這里被體現的淋漓盡致。文中沒(méi)有刻意的裝飾這位母親，可，正在平凡中，才顯出偉大。
想想我，我的母親也是一位平凡的母親。每天為我做著(zhù)平凡的事。而我，卻一點(diǎn)也沒(méi)有留意，直到我讀了《秋天的懷念》才漸漸的發(fā)現：我的胃不好，她怕我壓到風(fēng)氣，母親每天早上為我倒一杯熱水；還有那次，我發(fā)燒了，燒到39多度，母親連夜背著(zhù)我去看大夫，那次雖是寒冬臘月，我在媽媽的背上像是在暖爐里一般，這暖爐不光是溫暖的體溫，還有那更加溫暖的無(wú)比關(guān)心我的心。
我想，這世界上沒(méi)有比母愛(ài)更偉大的愛(ài)了，愿所有的孩子都能體會(huì )到平凡的母親給予你自己的平凡而又偉大的愛(ài)。
讀秋天的懷念有感12
今天，我讀了《秋天的懷念》這篇文章。這篇文章寫(xiě)的是∶一位重病纏身的母親，給了一個(gè)下肢癱瘓的“我”生活的勇氣，就是在昏迷前的最后一句話(huà)，都依然表露出她對“我”和妹妹的'掛念、關(guān)心，正是偉大的母愛(ài)，才讓“我們”“好好兒活”的動(dòng)人的故事。
對這個(gè)道理，我是有體會(huì )的。
有一天，放學(xué)了，我們正準備回去，突然看見(jiàn)窗外下起了傾盆大雨，那些帶雨傘的人、家長(cháng)來(lái)送傘的人和家離的較近的都回家了，只有我們幾個(gè)沒(méi)有帶雨傘、沒(méi)家長(cháng)送雨傘、也離家比較遠的幾位同學(xué)只好眼睜睜地看著(zhù)大家走，順便把作業(yè)寫(xiě)一點(diǎn)。這時(shí)，媽媽帶著(zhù)一把雨傘走了進(jìn)來(lái)，和我回家了。到家了，我才發(fā)現媽媽為了我不淋雨而自己淋了一身雨。
讀秋天的懷念有感13
讀完《秋天的懷念》，我的心久久不能平靜。文章中的母親雖然肝疼得整宿睡不了覺(jué)，還是忍著(zhù)疼痛來(lái)喚起作者對生活的希望。直到生命的最后一刻，母親依然牽掛著(zhù)自己的孩子，而使她能夠堅持到最后一刻的正是母愛(ài)的力量。
文章的作者因身體殘疾對生活失去了信心，而作者的母親強忍著(zhù)病痛，耐心地照顧她、安慰他。文章幾次提到：“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前。他說(shuō)：‘北海的菊花開(kāi)了，我推著(zhù)你去看看吧�！俱驳哪樕犀F出央求的神色�！蹦赣H生著(zhù)重病，所以才會(huì )憔悴，但她還是要堅持推著(zhù)作者去看菊花，她要喚起作者對生活的希望。
為了讓他重拾信心，母親想帶他去看菊花，但多次被他拒絕。當他終于理解母親對自己的關(guān)愛(ài)并燃起了對生命的渴望時(shí)，母親已離他而去。6年后的秋天，作者去看了菊花，也回想著(zhù)母親對自己的愛(ài)… …
母愛(ài)是偉大的，母親更偉大！在我的生活中，我時(shí)刻體會(huì )著(zhù)母愛(ài)的力量。
三年級的時(shí)候，大概是晚上三點(diǎn)鐘，我突然發(fā)起了高燒，爸爸不在家，媽媽只好自己送我去醫院。因為怕凍著(zhù)我，媽媽沒(méi)有騎車(chē)，看我迷迷糊糊的樣子，走路都很吃力，就蹲下來(lái)說(shuō)：“你上來(lái)吧，我背你�！蔽遗吭趮寢尡成�，媽媽很吃力地把我背起來(lái)。那時(shí)我的`體重也有七十多斤，對于媽媽來(lái)說(shuō)可是個(gè)巨大的“負擔”，可是媽媽背著(zhù)我依然走得很快，有時(shí)候還小跑。累了，媽媽就咬咬牙，使勁把我往上提提，再接著(zhù)往前走。到了醫院，媽媽已是滿(mǎn)頭大汗。我想，是母愛(ài)的力量，媽媽才有了這么大的力氣，堅持到了醫院。
天下的母親都一樣，都會(huì )有一種莫名的力量，那就是天底下最偉大的力量——母愛(ài)的力量。
讀秋天的懷念有感14
今天，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情讀了《秋天的懷念》這篇課文。這篇課文主要講述了一個(gè)感人肺腑的故事：一個(gè)重病纏身的母親，打算推著(zhù)雙腿癱瘓的兒子去公園看花，希望菊花那堅強不屈的精神能感染兒子，可結果花還沒(méi)看成，母親就去世了。
��！這是多么偉大的母親��！
看著(zhù)文中的母親，使我情不自禁地想起了我的母親，我的母親不也像文中的母親那樣偉大嗎？
記得去年冬季，一個(gè)寒冷的`雨天，我打著(zhù)傘回家，一不小心，摔了個(gè)仰面朝天，把衣服弄臟了�；丶液�，我怕母親罵，想自己洗干凈，但是這樣冷的天，洗衣服多冷呀！于是，我趁母親不注意，悄悄地把衣服放在門(mén)后的椅子上。夜晚，我正在屋里寫(xiě)作業(yè)，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣刷刷的聲音，那聲音是那么清晰，那么有節奏。我尋聲走去，看見(jiàn)母親正蹲在廚房的水龍頭旁吃力地刷著(zhù)、搓著(zhù)那件沾滿(mǎn)淤泥的衣服。望著(zhù)母親那疲勞的背影，我心里感到十分內疚，覺(jué)得母親仿佛不是在洗那弄臟的衣服，而是在洗我心里不愛(ài)勞動(dòng)的污點(diǎn)。天氣真冷，我不由得打了個(gè)寒顫。突然，我看見(jiàn)母親的手背又紅又腫。高高隆起，手指也腫大了，整個(gè)手濕漉漉、冷冰冰的。淚水頓時(shí)模糊了我的雙眼。
讀了《秋天的懷念》這篇文章，我不禁掩卷沉思：母親是偉大的，她為了自己的兒女，付出的實(shí)在是太多了！為人子女，我們應該懂得把愛(ài)回報給母親，因為母親也需要我們的愛(ài)！
讀秋天的懷念有感15
昨天，我讀了一篇感人的文章。它的名字叫做《秋天的懷念》它的大概內容是：“我”的母親患有重病，可她還是像以前那樣很關(guān)心“我”�？墒恰拔摇眳s常常向母親發(fā)火不知道重病纏身的母親是多么的痛苦，可母親總是默默地忍受著(zhù)。當母親將要離開(kāi)人世時(shí)，母親還擔心著(zhù)“我”�！拔摇边@才明白母親的苦心，她要“我”好好活，好好活！
讀了這篇文章，我很感動(dòng)。忽然有些恨自己，因為我這才明白我的母親有多么關(guān)心我。我不高興時(shí)母親會(huì )為我講笑話(huà)，讓我開(kāi)心。我做錯事時(shí)，她會(huì )耐心的教育我，開(kāi)導我，我想我還有許多地方做得不好，不過(guò)現在改正還來(lái)的及，我一定會(huì )好好關(guān)心我的母親的！
因為母親是世界上最疼我，最善良最無(wú)私的人。所以我想用冰心奶奶的這一段話(huà)來(lái)對母親說(shuō)：“世界上如果沒(méi)有女性，這世界上至少要失去十分之五的`真，十分之六的善，十分之七的美�！笔堑�，這世界因為有了女性，有了母親，這個(gè)世界才變得如此美麗！
總之母親，您真了不起，我的人永遠和您在一起，我的心永遠和您在一起！
讀秋天的懷念有感16
史鐵生是一位優(yōu)秀的殘疾作家，然而在他的背后有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經(jīng)意間，眼前總會(huì )浮現出這樣一組鏡頭：史鐵生拼命地捶打自己失去知覺(jué)的兩條腿，對他的母親吼：“我活著(zhù)有什么勁？”母親撲過(guò)去抓住史鐵生的手，忍住哭聲說(shuō)道：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，包好了做母親對兒子的多少深情，沉淀了多少對生命的無(wú)奈，又升華了多少女性的堅強！
可就是這樣一位偉大的母親，在一個(gè)落寞的秋天永遠離開(kāi)了史鐵生，彌留之際牽掛的依舊是：“我那有病的兒子……”
隱隱地，我突然進(jìn)入到了那個(gè)難以忘懷的秋，看見(jiàn)那已是長(cháng)久就活在史鐵生心中的那個(gè)母親。
我看報上的一幅畫(huà)：一條鱔魚(yú)在一口燒熱的油鍋內弓著(zhù)身子。圖的配文是這樣說(shuō)的：“下油鍋的鱔魚(yú)極力弓著(zhù)身子，廚師不解，取出刀具剖開(kāi)其腹，才知其腹內有一條小鱔魚(yú)，原來(lái)她是為了保護腹中的`小生命而努力弓起身體的。這是多么偉大的母愛(ài)呀！
這不禁使我想起我的母親，有一次我從凌晨一點(diǎn)開(kāi)始發(fā)燒，母親急忙起身來(lái)照顧我。那天，母親沒(méi)去上班，反而是在家照顧我。母親不斷地為我換毛巾、打水，而且沒(méi)有抱怨，令我十分感動(dòng)，讓我幸福無(wú)比。
在夏天，母愛(ài)就如那堅不可摧的冰，使我涼爽一夏；在冬天，母愛(ài)就如那熊熊燃燒的爐，使我溫暖一冬。母親是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，就像史鐵生一樣，讓這秋以它最炫目的光彩走進(jìn)渴望已久的眼簾時(shí)，母親是那最耀眼的楓葉。
讀秋天的懷念有感17
離開(kāi)“春語(yǔ)”已經(jīng)好長(cháng)時(shí)間了，家中的事也快告一斷落�？纯创赫Z(yǔ)11月份的作業(yè)，不禁又有一種創(chuàng )作的欲望。讀了史鐵生的《秋天的思念》心中不禁感慨萬(wàn)端。是啊!名人也是人呀，他也會(huì )經(jīng)歷生老病死，也有喜怒哀樂(lè )。孟子說(shuō)“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。史鐵生也沒(méi)有例外，他經(jīng)受了病痛的折磨，也經(jīng)歷了喪母之痛，正是這種痛，讓他懂得了：人不能光想著(zhù)自己，我們還有家人，還有親人，疼愛(ài)我們的人。所以他站起來(lái)了，而且站得直，站得穩。
對于史鐵生我了解很少，不光是他，可以說(shuō)對于當代作家我幾乎是一無(wú)所知。我不喜歡當代作品，總認為他們都是一些沽名釣譽(yù)之徒。所以我也很少去讀當代作品。史鐵生是個(gè)什么樣的人，我不知道。只知道他是一個(gè)身殘志堅的作家，像張海迪一樣。其它的一無(wú)所知�？礃右私馑淖髌�，還得去查他的資料。
在我對作者一無(wú)所知的情況下，我讀出了他對母親的懷念。那種失母之痛讓他切實(shí)懂得了母親的意思。也明白了做人的道理。其實(shí)這篇文章也沒(méi)什么難理解的，和我們現在教學(xué)生的第三單元的課文可以說(shuō)表達的是同一主題，都在歌詠親情，寫(xiě)父子母子相愛(ài)相憐的感情。我覺(jué)得把他作為一篇范文給學(xué)生讀讀倒也不失為一種明智之舉，但我不知該怎樣去做。畢竟我沒(méi)有這樣的條件，不是我說(shuō)好就好的。只是想想罷了。
的確，現在的孩子大多在物質(zhì)上是太幸福的。但是在精神上他們缺失的太多。初中階段的'很多學(xué)生根本不知道什么是感恩。雖說(shuō)我們一直在給學(xué)生談感恩，但真正知道感恩的卻是鳳毛麟角。這些天我一直都在給學(xué)生講親情故事，談感恩問(wèn)題，但我知道很多同學(xué)是在那里聽(tīng)故事，而并不是用心去體諒父母親。前兩天我讓學(xué)生寫(xiě)一篇感悟父母愛(ài)的文章，但真正能寫(xiě)出真意的更是寥寥無(wú)幾。大家到現在還在我們小的時(shí)候生活著(zhù)，寫(xiě)的仍然是媽媽在雨夜背我去看病的事。而這種故事我覺(jué)著(zhù)對學(xué)生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天方夜譚。當然，對初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別是我們的這些學(xué)生只要他能寫(xiě)清楚故事情節就已經(jīng)不錯了。但我還是有點(diǎn)覺(jué)得悲哀。我們的教育真的是太不成功了，中國的孩子真的會(huì )一代不如一代嗎?反正我現在教學(xué)的感受就是如此。不說(shuō)了，多說(shuō)也沒(méi)用，畢竟這不是哪一個(gè)人能左右的事。
讀秋天的懷念有感18
今天，我閑來(lái)無(wú)事，不知怎么的，手不聽(tīng)使喚的打開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)。突然，我看到了一篇課文。不一會(huì )兒，我的眼眶模糊了、濕潤了，眼淚象斷了線(xiàn)的`珠子一樣掉了下來(lái)，那是因為我被課文里的內容深深打動(dòng)了。
自從作者的雙腿癱瘓后，脾氣變的暴怒無(wú)常，還不時(shí)的砸東西，看著(zhù)天上北歸的雁隊，就會(huì )把玻璃咂醉。母親常常傷心不已。
有一次，母親問(wèn)作者去不去北�？椿�，作者連活著(zhù)的勇氣也沒(méi)有了，怎么可能去看花呢？
后來(lái)妹妹告訴他，母親的肝痛的常常翻來(lái)覆去睡不著(zhù)覺(jué)。又一次，母親問(wèn)作者去不去北海，作者也答應了�？赡赣H卻跟作者訣別了，臨終前只說(shuō)了一句話(huà)，要他們好好活下去。
讀完以后，我又想起了自己的母親：她日以繼日的工作，為的是什么，是讓我們在社會(huì )有立足之地呀！可我呢，成績(jì)總是忽高忽低，有時(shí)粗心馬虎……這種種都是對不起母親呀！從今往后要好好學(xué)習，不辜負母親對我的期望！
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