音樂(lè )活動(dòng)策劃(集錦15篇)
音樂(lè )活動(dòng)策劃1
一. 活動(dòng)形式
1.PPT播放照片
2.班級同學(xué)交流會(huì );
3.游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)
二. 活動(dòng)主題
平安之夜 Happy one hundred
活動(dòng)主題意義：一個(gè)小小的蘋(píng)果雖然稱(chēng)不上貴重，但是28個(gè)同學(xué)在學(xué)校能夠收到的來(lái)自班級的祝福應該是一種別樣的感動(dòng)。蘋(píng)果雖小但能增強班級凝聚力，營(yíng)造溫暖的班級氛圍，激發(fā)同學(xué)之間的感情;
三. 活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月24日星期一18:30
四. 活動(dòng)地點(diǎn)
藝術(shù)學(xué)院 音樂(lè )樓 102教室
五. 活動(dòng)對象
藝術(shù)學(xué)院音樂(lè )系1班全體同學(xué)
六. 活動(dòng)背景及目的
活動(dòng)目的:通過(guò)平安夜晚會(huì )的活動(dòng)過(guò)程，讓每一位同學(xué)回顧從進(jìn)大學(xué)到現在的幾個(gè)月時(shí)間的喜怒哀樂(lè )，在過(guò)去的日子里學(xué)會(huì )找到屬于自己的方向，讓他們在自己生活中感受音樂(lè )1班這個(gè)溫馨的家，并促進(jìn)班上每一位同學(xué)對班級的熱愛(ài)、同學(xué)與同學(xué)之間的交流，讓每一位同學(xué)在生活中學(xué)會(huì )感恩，彼此分享一年來(lái)生活中的喜怒哀樂(lè )，表達內心的祝福及愛(ài);
活動(dòng)背景：在大學(xué)生活第一學(xué)期即將結束的情況下，在平安夜的`節日氣氛烘托下，在班上同學(xué)的積極參與與要求下，特舉行20xx年音樂(lè )1班平安之夜促團結、齊交流的集體活動(dòng);
七. 活動(dòng)前期準備
1.先在班上宣傳這次晚會(huì )，調動(dòng)班上同學(xué)的積極性;
2.分配晚會(huì )上的各項任務(wù)及負責人：
確定好主持人 ：班長(cháng)孔令波、組織委員徐嬋;
負責拍照、記錄：團支書(shū)梁嬌艷、生活委員石玉芝和體育委員唐杰;
電腦操作：班長(cháng)孔令波
獎品的發(fā)放和管理：主持人和紀律委員劉暢等晚會(huì )工作人員;示范游戲玩法并維持秩序：各班委共同管理;
采購組：團支書(shū)梁嬌艷，學(xué)習委員鄭偉杭，生活委員石玉芝，班長(cháng)孔令波;
3.通知各寢室長(cháng)以寢室為單位，每個(gè)寢室至少出一個(gè)節目，并且通知讓有相為某某人準備禮物的可以自行準備禮物;
4.確定節目單：
A.接歌照;
B.比手畫(huà)腳(猜字);
C.成語(yǔ)連珠;
D.真心話(huà)、大冒險;
E.運氣球;
F.寫(xiě)紙條送祝福;
G.全班合唱;
5.準備晚會(huì )時(shí)所用的文字(附錄一)、音樂(lè )材料及道具(教室中擺放好)，制作PPT(照片集);
6.布置教室，營(yíng)造藝術(shù)氛圍，烘托主題;
7.當天購買(mǎi)好活動(dòng)中所需要的水果及其食品;
8.準備好在活動(dòng)過(guò)程中所有的獎品促進(jìn)活動(dòng)的進(jìn)行以及促進(jìn)同學(xué)們積極參與;
八. 活動(dòng)流程
1.平安夜活動(dòng)成員準時(shí)到位就座;
2.晚會(huì )主持人發(fā)言，講明晚會(huì )的主題及目的，宣布晚會(huì )開(kāi)始;
3.通過(guò)PPT向同學(xué)介紹這次晚會(huì )的具體流程及游戲規則，并通
過(guò)ppt播放從大學(xué)以來(lái)所有生活照;
4.游戲開(kāi)始：
A.接歌照(由主持人說(shuō)出一個(gè)字，同學(xué)唱出一句含有該字的歌，按當晚座位輪流上臺唱，歌曲不可重復，重復者出局，最后的勝利者獎勵一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)橙子。)
B.比手畫(huà)腳(即猜字游戲，由主持人宣布猜到最多的一組獎勵一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)橙子，隨機抽出兩人為一組，給出他們要猜的詞語(yǔ)，先背著(zhù)屏幕讓第一個(gè)人看要猜的字，然后表演給第二個(gè)人看讓他才出這個(gè)字，其過(guò)程不能說(shuō)話(huà)。)
C.成語(yǔ)連珠,就是先說(shuō)個(gè)成語(yǔ)每個(gè)組或每個(gè)人用最后一個(gè)字接成語(yǔ)......接不上的看著(zhù)處罰，上去表演;
D.真心話(huà)、大冒險(寫(xiě)讓同學(xué)們分別把真心話(huà)和大冒險寫(xiě)出來(lái)分別放在兩個(gè)箱子里面，由主持人抽號，抽的同學(xué)上去抽真心話(huà)或大冒險隨選，并完成紙上所寫(xiě)內容。)
E.運氣球(游戲規則兩人一組，要求背背相對，齊心協(xié)力把夾在背后的氣球，從起點(diǎn)運到終點(diǎn)，在規定的時(shí)間內運球最多者獲勝，要求球在運的過(guò)程中不能夠破。時(shí)間為1分鐘。獎勵哦!)
F.寫(xiě)紙條送祝福(各自以匿名方式寫(xiě)在紙條上交主持人，然后叫大家輪流抽取，并大聲地念出祝福內容。)
G.全班合唱歌曲《明天會(huì )更好》;
5.班會(huì )主持人對本次晚會(huì )做簡(jiǎn)短的總結，重申主題，展望未來(lái)，并宣布晚會(huì )結束。
九. 活動(dòng)注意事項
1.班級同學(xué)相互轉告，通知到位，晚會(huì )按時(shí)進(jìn)行，成員準時(shí)就位，保證平安夜當天無(wú)人回家缺席的;
2.班會(huì )秩序的維持，保持良好的紀律，請同學(xué)將手機調為靜音或振動(dòng);
3.安排好相關(guān)人員拍照記錄;
4.保持教室清潔和活躍的氣氛;
5.活動(dòng)結束后要求班委或全班留下來(lái)打掃衛生，清理現場(chǎng);
十. 特殊情況及解決方案
1.若沒(méi)有人參與這個(gè)活動(dòng)或不積極參與活動(dòng)：對此如果缺席人數過(guò)多或者過(guò)多參與同學(xué)不積極我們將取消這次活動(dòng);
2.如果當天同學(xué)很多都有課，其他老師占用此段時(shí)間，我們將延遲時(shí)間，另選時(shí)間舉行;
3.當天停電，我們將延遲舉行;
4.若活動(dòng)在預計時(shí)間外，我們將減少活動(dòng)項目;
十一.經(jīng)費預算
1. 活動(dòng)現場(chǎng)裝扮：氣球若干20元、彩帶五條10元
2. 活動(dòng)食品及獎品：橙子若干每個(gè)2元、蘋(píng)果若干每個(gè)3元、糖果若干20元、瓜子每4人一大袋共7袋，每袋7元，
3. 預計共用300元;
4. 每人一個(gè)蘋(píng)果：班長(cháng)請;
十二.活動(dòng)前總結
促進(jìn)班級凝聚力，加強同學(xué)之間交流，豐富同學(xué)課余生活。
音樂(lè )活動(dòng)策劃2
活動(dòng)目標
1.能用自己喜歡的方式（動(dòng)作、聲音、樂(lè )器）表現大雨和小雨的不同。
2.學(xué)習控制樂(lè )器，根據大雨和小雨的不同節奏，探索鈴鼓和碰鈴的.不同演奏方法，體驗節奏樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.《大雨和小雨》的音樂(lè )CD。
2.鈴鼓、碰鈴若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.回憶有關(guān)下雨經(jīng)驗，引入活動(dòng)。
2.啟發(fā)幼兒用聲音、動(dòng)作表現下大雨和下小雨的不同情景。
3.熟悉歌曲《大雨和小雨》。
�。�1）播放歌曲《大雨小雨》，請幼兒安靜地欣賞歌曲，傾聽(tīng)其中的雨聲。
大雨的聲音是怎樣的？（嘩啦嘩啦）
小雨的聲音又是怎樣的？（嘀嗒嘀嗒）
�。�2）幼兒跟著(zhù)老師哼唱歌曲，突出大雨小雨的強弱變化。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒練習用不同的聲音表現大雨小雨，并請幼兒用動(dòng)作表示。
4.嘗試用鈴鼓、碰鈴演奏《大雨小雨》。
�。�1）學(xué)習用鈴鼓演奏大雨。
教師出示鈴鼓，并嘗試用鈴鼓表現大雨。教師帶領(lǐng)幼兒一起演奏。
�。�2）學(xué)習用碰鈴演奏表現小雨。具體方法同大雨的學(xué)習方法。
5.教師和幼兒一邊演唱歌曲一邊用樂(lè )器演奏。
6.幼兒自由挑選樂(lè )器，并分成大雨組和小雨組，在老師的暗示下，學(xué)習較準確地演奏自己的角色。
音樂(lè )活動(dòng)策劃3
新學(xué)期，新生活，新起點(diǎn)。為了提高校園文化氛圍，豐富我院學(xué)生課余文化生活，提升學(xué)生的生活品質(zhì)，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)院音樂(lè )社團將在本學(xué)年度策劃系列校園文藝活動(dòng)。為同學(xué)們創(chuàng )造更好的交流、學(xué)習和自我展示的'平臺。讓你走進(jìn)充滿(mǎn)陽(yáng)光的給力新學(xué)期。
一、活動(dòng)概況
1．音樂(lè )常識講解(音樂(lè )發(fā)展史及優(yōu)秀作品欣賞，時(shí)間：每周二，四下午放學(xué)后，45分鐘，地點(diǎn)：音樂(lè )教室)。
2．聲樂(lè )訓練（社團內部成員發(fā)聲訓練，時(shí)間：每周二,四地點(diǎn)：音樂(lè )教室）。
3．音樂(lè )社團五一活動(dòng)（社團內部小比賽，或踏春野炊）。
4．音樂(lè )社團校園成果演出（社團內部?jì)?yōu)秀社團員校園小演出，時(shí)間：地點(diǎn)：校園廣場(chǎng)）。
5．拍攝音樂(lè )社團校園MV（MV主題篩選，）。
6、 校園新聲（優(yōu)秀社團員歌曲作品，校園廣播站播放。校園點(diǎn)播，短信祝福。時(shí)間：每周一三四，地點(diǎn)：校園廣播站）。
7、音樂(lè )社團優(yōu)秀團員納新（新生入校）。
8．校園十一歌手大賽（分場(chǎng)次：海選，復賽，總決賽。參賽人員不限、要求……）。
9．學(xué)院迎新晚會(huì )參演（表現突出、優(yōu)秀社團員保送）。
二、活動(dòng)附則
1、各項活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)安排需根據校歷作調整。
2、各項活動(dòng)必須以安全第一準則，遵守校紀校規，維護校園環(huán)境和校園秩序的穩定。
3、社團員要做好明確分工，積極配合學(xué)院社團委、音樂(lè )社團完成各項文藝活動(dòng)。
4、各項活動(dòng)解釋權為學(xué)院音樂(lè )社團。
音樂(lè )活動(dòng)策劃4
活動(dòng)目標：
1、感受聲音的大、小，學(xué)習用力拍奏鈴鼓和輕搖鈴鼓的方式，表現大雨和小雨不同的音色和節奏。
2、根據大雨和小雨不同的音色和節奏，探索鈴鼓不同的演奏方法。
3、在教師眼神和動(dòng)作的幫助下，不演奏時(shí)能控制住鈴鼓，使其不發(fā)出聲音。
活動(dòng)準備：
每人一個(gè)鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒回憶有關(guān)下雨的經(jīng)驗。
1、T：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)下大雨嗎？
2、T：那下大雨時(shí)候的聲音是怎么樣的呢？誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)？
3、T：那下小雨時(shí)候的聲音又是怎么樣的呢？和下大雨時(shí)一樣嗎？
4、T：小雨的聲音是什么樣的呢？
二、感受聲音的大、小，學(xué)習用力拍奏鈴鼓和輕搖鈴鼓的方式，表現大雨和小雨不同的音色和節奏。
1、T：現在大雨和小雨要唱歌啦，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看他們在唱什么？
2、教師清唱歌曲，T：你們聽(tīng)到他們在唱什么呢？
3、T：下大雨的聲音是什么樣子的呢？（嘩啦嘩啦）
T：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
4、T：下小雨時(shí)候的聲音是什么樣子的呢？（滴滴答答）
T：我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
5、教師出示鈴鼓。
T：小朋友們，這是什么呀？
6、T：現在每個(gè)小朋友手上都有一個(gè)鈴鼓，現在請你們讓鈴鼓保持安靜，老師需要你們發(fā)出聲音的'時(shí)候再發(fā)出聲音來(lái)。
7、T：怎樣演奏鈴鼓，使他的聲音像下大雨呢？
8、幼兒自己嘗試，回答。
9、教師和幼兒練習搖奏鈴鼓。
10、T：那小雨的聲音是怎么樣的呢？
11、教師幼兒練習搖奏鈴鼓。
12、T：小雨的生意是大大的還是小小的呢？
13、教師出示節奏圖譜。
14、T：在下小雨下大雨的地方我們用拍鈴鼓的方式來(lái)演奏。
15、教師幼兒嘗試看著(zhù)圖譜演奏，在聲音的地方用搖奏鈴鼓的方式。
三、分組演奏。
1、T：現在將蘋(píng)果、草莓、小梨組變成大雨組，將西瓜、櫻桃、香蕉組變成小雨組，開(kāi)始演奏。
2、幼兒演奏。
四、活動(dòng)結束。
音樂(lè )活動(dòng)策劃5
設計意圖：
瑤族是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛的古老民族，再過(guò)幾天就是農歷十月十六日瑤族的盤(pán)王節，這天瑤族人民盛裝打扮，載歌載舞，除了娛神娛祖之外，還要走親訪(fǎng)友，開(kāi)展娛樂(lè )社交活動(dòng)，因此設計此活動(dòng)，讓幼兒了解瑤族的民俗風(fēng)情，感受樂(lè )曲的美，并嘗試用打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。
活動(dòng)目標：
1、帶領(lǐng)幼兒繼續欣賞樂(lè )曲，并嘗試隨音樂(lè )進(jìn)行打擊樂(lè )器演奏；
2、引導幼兒用分組合作的方式表現
的節奏型，并在演奏過(guò)程中注意整體協(xié)調。
3、要求幼兒克制過(guò)度興奮，不因急于表達熱烈的情緒而造成過(guò)分強烈的演奏，能與同伴的演奏保持協(xié)調，進(jìn)一步體驗活動(dòng)的愉快。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已欣賞過(guò)A段音樂(lè )，聽(tīng)過(guò)該曲，并對該曲的結構有初步的了解。
2、錄音機、音樂(lè )磁帶。
3、鼓、手鈴、木魚(yú)、沙錘等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)A段音樂(lè )復習身體動(dòng)作。
師：請小朋友找找哪張圖給我們的.感覺(jué)和第一段音樂(lè )給我們的感覺(jué)差不多？為什么？
二、欣賞第二、第三段音樂(lè )。
師：讓我們一起來(lái)欣賞第二第三段音樂(lè )吧。
找找哪張圖給我們的感覺(jué)和第一段音樂(lè )給我們的感覺(jué)差不多？
第三段音樂(lè )給我們的感覺(jué)是怎樣的？
三、幼兒跟隨老師的示范模仿練習以下朗誦和動(dòng)作。
1、教師示范
2、兒在教師的指揮下從慢速開(kāi)始練習：教師說(shuō)鵝，并跺腳，幼兒說(shuō)其余字詞并拍手。
3、幼兒分組練習。
4、幼兒在心里說(shuō)有關(guān)字詞，傾聽(tīng)教師用鼓聲替代“鵝”字及跺腳動(dòng)作，從慢速度開(kāi)始，教師逐步加入哼唱伴奏。
5、跟隨音樂(lè )做身體節奏動(dòng)作組合練習。
四、跟隨音樂(lè )完整地做身體動(dòng)作（A、B、A段）。
五、在老師的帶領(lǐng)下，幼兒探索樂(lè )曲的打擊樂(lè )配器方案。
六、在教師的指揮和哼唱伴奏下，幼兒做徒手練習。
七、在教師的指揮和哼唱伴奏下，幼兒用樂(lè )器演奏。
八、全體幼兒跟隨音樂(lè )完整演奏。
音樂(lè )活動(dòng)策劃6
教材分析：
這首歌曲調幽默詼諧，具有北方戲曲的演唱風(fēng)格。整首作品以蟈蟈和蛐蛐吹牛皮這一事件為主線(xiàn)，以幽默的故事情節引起幼兒演唱欲望。幼兒通過(guò)活動(dòng)，不但能了解北方戲曲的演唱風(fēng)格，還能獲得表現力、創(chuàng )造力和社會(huì )交往等多方面能力的培養。
由于這首歌的歌詞較長(cháng)，演唱風(fēng)格又是孩子們不常接觸的戲曲類(lèi)型，因此要分三個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行，我本次執教的是第二課時(shí)。
活動(dòng)目標：
1、體驗和表現出蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的行腔特點(diǎn)和得意神情。
2、了解北方戲曲拖長(cháng)腔、回環(huán)的特點(diǎn)，并能初步分角色演唱歌曲。
3、懂得不能隨便說(shuō)大話(huà)的道理。
活動(dòng)準備：
幼兒事先學(xué)會(huì )與教師分角色朗誦歌詞
歌曲原聲帶和伴奏帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、朗誦歌詞導入
教師與幼兒一起有節奏的朗誦歌詞。
二、欣賞歌曲，了解歌曲的風(fēng)格
1、完整聽(tīng)音樂(lè )一遍，提問(wèn)：這首歌有趣嗎？
2、哪個(gè)地方有趣？[拖長(cháng)腔、兒化音]
3、跟我們以前學(xué)的歌有什么不一樣？[聽(tīng)起來(lái)像唱戲]
三、學(xué)唱歌曲
1、提問(wèn)：這首歌是不是從頭到尾一直都在唱呢？[教師范唱，幼兒找出并學(xué)唱歌曲中說(shuō)白的兩句話(huà)。
2、提問(wèn)：蟈蟈和蛐蛐在介紹自己時(shí)是怎么唱的？[幼兒學(xué)唱前四句，并總結出前三句旋律一樣，第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段。
3、提問(wèn)：吹牛皮是什么樣子？[幼兒模仿吹牛皮時(shí)得意的樣子]之后換角色演唱。
4、提問(wèn)：蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？大公雞是怎么把他們吃下去的？[幼兒學(xué)唱最后一段]
四、以不同形式演唱歌曲
1、小結學(xué)唱歌曲部分。
2、完整演唱一遍，要求要把歌詞唱清楚。
3、自己選擇角色演唱一遍，要求表現出得意神情。
五、游戲中提升經(jīng)驗
1、教師扮演大公雞，幼兒扮演蟈蟈和蛐蛐，進(jìn)行游戲。
2、討論：吹牛皮有什么不好。
3、小結：以后都不做吹牛皮的人。
《》 marrina 編輯
大班音樂(lè )活動(dòng)――七彩光和果娃娃（榮娟娟）
活動(dòng)名稱(chēng):七彩光和果娃娃
活動(dòng)目標:
1、理解歌詞的含義，感受友好、快樂(lè )的情緒。2、學(xué)唱歌曲，嘗試唱準附點(diǎn)和休止附。
活動(dòng)準備:
1、帶幼兒參觀(guān)水果店，重點(diǎn)觀(guān)察水果顏色的豐富多彩。
2、各種色彩并面帶笑容的紙制果娃娃。
3、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、理解歌曲內容
1、完整欣賞一遍歌曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么，與哪個(gè)故事有關(guān)。
2、帶領(lǐng)幼兒有節奏地朗誦歌詞，說(shuō)說(shuō)有哪些果娃娃。
3、按歌詞順序出示“果娃娃”，幫助幼兒念白歌詞。
4、重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分。
5、再次欣賞歌曲一遍，感受其節奏感和趣味性。
二、學(xué)唱歌曲
1、師幼一同演唱歌曲，感受樂(lè )句中的附點(diǎn)和休止附。
2、教師演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒的興趣。
3、啟發(fā)幼兒用友好、歡快的聲音演唱。
4、請幼兒用其他水果名替換念白處的內容，引導其余幼兒學(xué)念。
5、采用個(gè)別幼兒創(chuàng )編的念白，演唱歌曲。
大班音樂(lè )活動(dòng)――畢業(yè)歌（榮娟娟）
活動(dòng)名稱(chēng)：畢業(yè)歌
活動(dòng)目標：
有感情的演唱歌曲，抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對小學(xué)生活的向往。
感受樂(lè )曲A、B、A的曲式結構，用不同的情緒表現不同的樂(lè )段。
活動(dòng)準備：以學(xué)過(guò)畢業(yè)詩(shī)，小鳥(niǎo)和笑臉娃娃的指偶各一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、有感情的朗誦畢業(yè)詩(shī)
1、教師按音樂(lè )節奏朗誦畢業(yè)詩(shī)。
2、幼兒學(xué)習按音樂(lè )節奏朗誦畢業(yè)詩(shī)。
二、學(xué)習歌曲。
1、聽(tīng)教師范唱歌曲，說(shuō)一說(shuō)這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)，有什么特別的地方。
2、教師演唱，幼兒輕聲演唱若干遍。
3、說(shuō)說(shuō)用什么樣的情緒來(lái)演唱比較合適。
三、分段跟唱
1、老師用小鳥(niǎo)和笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱，
2、幫助幼兒感受歌曲A、B、A的曲式結構
四、多種形式演唱歌曲，
1、集體齊唱
2、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。
3、請個(gè)別幼兒領(lǐng)唱第一、第三段，全體幼兒唱第二段。
4、提醒幼兒用不同的情緒來(lái)演唱。
大班音樂(lè )活動(dòng)――黑夜秘語(yǔ)(聶莉莉)
活動(dòng)目標:
1、在欣賞歌曲的基礎上，理解歌曲內容，引起學(xué)唱的興趣。
2、學(xué)習聽(tīng)辯并唱準兩段歌曲結尾處細微的區別。
活動(dòng)準備:1、掛圖第16號《螢火蟲(chóng)》。2、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞歌曲。
1、出示掛圖。在一個(gè)寧靜的夜晚，有一個(gè)怕黑的孩子怎么也睡不著(zhù)，媽媽輕輕地在孩子耳邊唱了一首歌。聽(tīng)！
2、幼兒閉上眼睛，傾聽(tīng)教師演唱歌曲。
3、幼兒邊看掛圖，邊欣賞音樂(lè )。
4、你覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎？你從歌里聽(tīng)到了什么？
二、理解歌曲內容。
1、這手歌一共有幾段？讓我們再仔細地聽(tīng)一遍。
2、幼兒傾聽(tīng)第一段歌曲，說(shuō)說(shuō)這一段中唱了些什么。。
3、幼兒傾聽(tīng)第二段歌曲，說(shuō)說(shuō)第一段和第二段是否一樣。
4、帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )有感情、有節奏地朗誦歌詞。
三、初步學(xué)唱歌曲。
1、跟音樂(lè )學(xué)唱歌曲，引導幼兒感受夜晚螢火蟲(chóng)慢慢飛舞，四周靜悄悄的氛圍。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)用怎樣的速度唱這首歌曲比較合適。
3、你覺(jué)得哪一句比較難唱？（每一段的結尾句有點(diǎn)難，兩段的結尾句不完全一樣）
4、教師重點(diǎn)范唱結尾句，幼兒學(xué)唱。
5、再次完整唱，提醒幼兒注意兩段結尾的唱法。
大班音樂(lè )活動(dòng)――離圓時(shí)(聶莉莉)
活動(dòng)目標:
1、體會(huì )歌曲中朋友離別前的感情，珍惜朋友情誼
2、學(xué)唱歌曲，表達朋友間的眷戀情意。
活動(dòng)準備:
1、將幼兒的座位排成圓弧狀，椅子兩兩組合，每個(gè)組合間隙有空隙。
2、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)友誼的歌。
1、教師和小朋友在一起快三年了，現在，你們快要畢業(yè)了，老師和小朋友就要分開(kāi)了，以后我們還是好朋友嗎？
2、有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時(shí)候，好朋友總是唱起這首歌。
3、播放磁帶，幼兒完整欣賞歌曲。
4、教師有感情的朗誦歌詞。歌詞里說(shuō)了什么？說(shuō)的最多的是一句什么話(huà)？什么意思？
5、和好朋友一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧！
6、聽(tīng)著(zhù)這首歌，你想起了和好朋友在一起的什么事？
二、歌唱友誼。
1、教師有感情的邊彈邊唱，引導幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。
2、這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？我們應該怎樣唱？
3、教師演唱，幼兒嘗試跟唱。
三、告別時(shí)刻。
1、我們馬上就要分別了，你想怎樣與朋友到別？
2、引導幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊拳、干杯等方式表現與好朋友道別的情景
3、教師邊彈琴邊引導幼兒跟唱歌曲，表達自己的惜別之情。唱到最后，教師參與其中，在熱烈的.氣氛中結束活動(dòng)。
大班音樂(lè )活動(dòng)――珍惜(聶莉莉)
活動(dòng)目標:
1、體會(huì )歌曲中朋友離別前的感情，珍惜朋友情誼
2、學(xué)唱歌曲，表達朋友間的眷戀情意。
活動(dòng)準備:
1、將幼兒的座位排成圓弧狀，椅子兩兩組合，每個(gè)組合間隙有空隙。
2、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)友誼的歌。
1、教師和小朋友在一起快三年了，現在，你們快要畢業(yè)了，老師和小朋友就要分開(kāi)了，以后我們還是好朋友嗎？
2、有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時(shí)候，好朋友總是唱起這首歌。
3、播放磁帶，幼兒完整欣賞歌曲。
4、教師有感情的朗誦歌詞。歌詞里說(shuō)了什么？說(shuō)的最多的是一句什么話(huà)？什么意思？
5、和好朋友一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧！
6、聽(tīng)著(zhù)這首歌，你想起了和好朋友在一起的什么事？
二、歌唱友誼。
1、教師有感情的邊彈邊唱，引導幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。
2、這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？我們應該怎樣唱？
3、教師演唱，幼兒嘗試跟唱。
三、告別時(shí)刻。
1、我們馬上就要分別了，你想怎樣與朋友到別？
2、引導幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊拳、干杯等方式表現與好朋友道別的情景
3、教師邊彈琴邊引導幼兒跟唱歌曲，表達自己的惜別之情。唱到最后，教師參與其中，在熱烈的氣氛中結束活動(dòng)。
音樂(lè )活動(dòng)策劃7
活動(dòng)目標
1、通過(guò)欣賞樹(shù)葉歌，感受童謠的意境美。
2、在有趣的活動(dòng)中幫助幼兒正音：陰、團、藏。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)之前，觀(guān)察過(guò)人影，對影子知識有初步的了解。
2、多媒體課件制作：動(dòng)態(tài)的擬人化太陽(yáng)、樹(shù)葉（一片樹(shù)葉、一團樹(shù)葉）、小朋友、小樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)看多媒體課件，感受理解童謠的意境。
�。�1）幼兒觀(guān)看之后說(shuō)說(shuō)畫(huà)面內容。
�。�2）老師重點(diǎn)指導幼兒發(fā)準“陰”“團”的音。（集體、個(gè)別）
�。�3）輔助問(wèn)題：太陽(yáng)公公出來(lái)后，小樹(shù)葉有變化嗎？
2、學(xué)念童謠。
�。�1）通過(guò)游戲向幼兒介紹兒歌名字。
�。�2）老師完整示范。（注意語(yǔ)速要慢，重讀個(gè)別字的發(fā)音）。
�。�3）邊看多媒體邊跟著(zhù)老師朗讀兒歌。
�。�4）鼓勵幼兒為多媒體畫(huà)面配音（表演兒歌）。
活動(dòng)結束：
進(jìn)行戶(hù)外游戲。
音樂(lè )活動(dòng)策劃5
活動(dòng)前言：
為了豐富我校大學(xué)生的校園文娛生活，讓同學(xué)們在課余時(shí)間能一起欣賞音樂(lè )，學(xué)習音樂(lè )，本社將舉辦一場(chǎng)校園音樂(lè )會(huì )。本社希望通過(guò)舞臺演奏的方式，加深大家對音樂(lè )的了解，也給學(xué)院的吉他愛(ài)好者創(chuàng )造一個(gè)展示的平臺，共同創(chuàng )造和諧·友愛(ài)·多姿的大學(xué)校園。
一活動(dòng)目的：
創(chuàng )造一個(gè)音樂(lè )交流平臺，讓學(xué)院的音樂(lè )愛(ài)好者展現自己獨特的魅力，給予全院學(xué)生一個(gè)機會(huì )去了解音樂(lè )，接觸吉他，接觸搖滾。同時(shí)，提高學(xué)院學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二活動(dòng)時(shí)間：
開(kāi)學(xué)第三周（初定為周三）
三活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校宿舍E1與E2棟之間空地
四活動(dòng)對象：
南方技師學(xué)院廣州校區全體師生
五主辦單位：
南方技師學(xué)院廣州校區吉他社
承辦單位：南方技師學(xué)院廣州校區吉他社
六活動(dòng)形式：
吉他社成員吉他彈唱和外來(lái)嘉賓表演等等
七活動(dòng)流程
活動(dòng)前期：
1通知各表演成員進(jìn)行排練
2提前一周制作海報，傳單等形式進(jìn)行宣傳
3提前一天完成節目審核，并制作節目表
活動(dòng)當天：
1中午開(kāi)始由吉他社部分成員搬運物資，器材（音響設備，樂(lè )器等）并布置舞臺
2安排現場(chǎng)工作人員接電源開(kāi)始試音，調試設備
3下午3點(diǎn)開(kāi)始組織表演人員簽到，并安排地點(diǎn)準備
4下午4點(diǎn)保證所有設備準備就緒，所有工作人員準備就位
5下午4點(diǎn)半到五點(diǎn)之間音樂(lè )會(huì )開(kāi)始
6安排吉他社部分成員在現場(chǎng)維持秩序，確保整個(gè)音樂(lè )會(huì )時(shí)間的順利進(jìn)行
7大概下午6點(diǎn)半至7點(diǎn)之間音樂(lè )會(huì )結束，吉他社所有成員清理現場(chǎng)
八人員安排：
1華春平老師籌備各種物資，（包括各種樂(lè )器設施，音響，海報，橫幅）
2副社長(cháng)黃興智負責聯(lián)絡(luò )邀請外校表演嘉賓和其他直接性工作
3吉他社后勤部人員負責搬運物資，樂(lè )器設施
4其他沒(méi)有表演的人員負責維持現場(chǎng)秩序
5完場(chǎng)后全部工作人員清理現場(chǎng)
九所需物資：
各種樂(lè )器設施（包括音響，架子鼓，吉他，麥），宣傳海報，橫幅
十資金預算：
1各種樂(lè )器設施免費（華春平老師免費贊助）
2各種樂(lè )器設施的來(lái)回運費500元
3宣傳海報100元
4橫幅100
總共700元
十一策劃書(shū)：
黃興智
十二總負責人：
華春平老師
南方技師學(xué)院廣州校區吉他社
XX年3月14日
音樂(lè )活動(dòng)策劃6
活動(dòng)目標
1、在引導幼兒回憶吧歌詞的基礎上，體會(huì )歌曲情緒。初步學(xué)習分角色演唱。
2、發(fā)展幼兒對音樂(lè )的感受力及審美力。
3、培養幼兒正確的歌唱習慣，激發(fā)對音樂(lè )的興趣。
活動(dòng)準備
掛圖三幅、音樂(lè )磁帶一盒
活動(dòng)過(guò)程
1、練聲：我學(xué)小動(dòng)物教師唱前半句，小朋友唱后半句，要求聲音干脆。
2、出示圖片，跟著(zhù)音樂(lè )演唱歌曲。"看看這幾幅圖片，我們學(xué)過(guò)一首小小雨點(diǎn)的`歌曲，還記得嗎？跟著(zhù)音樂(lè )唱一遍。"
3、借助圖片，引導幼兒回憶歌詞。"歌詞里唱了什么，怎樣唱的？"
4、引導幼兒體驗歌詞情緒。"下雨了，小花、小魚(yú)、小草的心情怎樣？你是它們會(huì )怎樣？你們高興的時(shí)候是什么樣子？做給做給老師看看，那我們用怎樣的聲音來(lái)唱歌呢？"
5、教師有表情地范唱第一段。聽(tīng)聽(tīng)，老師高興的時(shí)候是這樣唱歌的。
6、引導幼兒有表情地歌唱。你們高興的時(shí)候是怎樣唱歌的，用怎樣的聲音唱"小小雨點(diǎn)，沙沙沙沙沙。"
7、引導幼兒分角色歌唱。"你們想當誰(shuí)？"（由幼兒自愿擔任角色）老師當小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)落在花園里花朵唱歌；落在魚(yú)池里小魚(yú)們唱歌；落在田野里小苗唱歌。
8、音樂(lè )游戲：我是快樂(lè )的歌唱家你們想當誰(shuí)？找到自己的家。老師當小雨點(diǎn)，落在誰(shuí)的家誰(shuí)就邊做動(dòng)作，邊快樂(lè )的歌唱。
9、教師小結。
音樂(lè )活動(dòng)策劃8
一、背景
創(chuàng )編兒歌活動(dòng)能使幼兒的語(yǔ)言和詞匯得到發(fā)展，是培養幼兒創(chuàng )造力的重要手段。幼兒也更能體會(huì )活動(dòng)帶來(lái)的有趣經(jīng)歷和成功感。我們幼兒園的園本特色是兒歌，經(jīng)過(guò)幾年兒歌的累積，幼兒對仿編兒歌有一定的興趣。對現實(shí)生活富于感受和激情，正是兒歌所注重的要素。而兒歌是來(lái)自于他們眼中、心中美好的世界，鼓勵孩子們從小用眼睛仔細觀(guān)察周?chē)淖兓�，用心感受和體會(huì )生活的美好，激活孩子們的想象思維，從而用兒歌唱出孩子自己的心聲，用兒歌培養孩子健康的人格，是一種有利于推進(jìn)孩子終身發(fā)展的新載體。
教師的回應在《上海市幼兒園課程指南》中指出：“能在教育現場(chǎng)關(guān)注來(lái)自幼兒的信息和生成問(wèn)題，進(jìn)行價(jià)值判斷，并做出適度的'回應�！蔽覀儼嗍切轮邪嘤變旱哪芰Ρ容^弱，特別是在兒歌仿編過(guò)程中幼兒的詞匯量比較單一，想像能力也不夠豐富。這時(shí)通過(guò)老師適度回應促進(jìn)幼兒的發(fā)展，激發(fā)幼兒的學(xué)習兒歌熱情，為幼兒的創(chuàng )新學(xué)習奠定基礎。所以，我覺(jué)得這個(gè)專(zhuān)題是值得研究的。
二、目標與內容
1、研究的目標：
a：探索大班兒歌創(chuàng )編活動(dòng)中教師適度回應的方法。
b：驗證教師在大班兒歌創(chuàng )編活動(dòng)中適度回應的有效性。
2、研究的內容：兒歌創(chuàng )編活動(dòng)中教師適度回應方法
三、研究過(guò)程
1、（第一階段XXXX年X月）
目標：目標：確定專(zhuān)題研究?jì)热�，�?zhuān)題方案設計。
措施：
1）制作調查表，分析并了解本班創(chuàng )編兒歌的能力。
2）收集有關(guān)大班創(chuàng )編兒歌的資料與文獻。
3）制定專(zhuān)題計劃。
2、（第二階段XXXX年X月～XXXX年X月）
目標：探索教師在大班兒歌創(chuàng )編活動(dòng)中適度回應的方法。
措施：
1）探索創(chuàng )編兒歌教育活動(dòng)內容及設計，思考兒歌活動(dòng)中的提問(wèn)與回應預設的思考。
2）每月寫(xiě)一篇有關(guān)兒歌活動(dòng)的案例，提升自我在兒歌活動(dòng)中回應能力。
3）每月在班級舉行一次仿編兒歌大賽活動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒仿編兒歌的興趣。
4）觀(guān)摩有經(jīng)驗的教師的兒歌活動(dòng)，學(xué)習她們的有效回應方法，來(lái)提高自身的回應能力。
5）兒歌活動(dòng)后進(jìn)行自我反思，梳理出有關(guān)回應的有效方法。
3、（第三階段XXXX年X月）
目標：撰寫(xiě)專(zhuān)題報告。
措施：
1、對專(zhuān)題實(shí)施前后所得的回應方法進(jìn)行對比、梳理。
2、歸納總結，整理梳理在兒歌教育中的有效方法策略。
音樂(lè )活動(dòng)策劃9
1. 根據學(xué)校需要，積極協(xié)助學(xué)校舉辦各項文娛節目。由于本社團的會(huì )員在樂(lè )
器、歌唱、戲劇表演方面有一定的特長(cháng)傾向，故在這方面本協(xié)會(huì )可以給予一定的人力支持。各班有文娛活動(dòng)需要協(xié)會(huì )協(xié)助，我們也將傾力相助。
2. 對內方面，社團內部積極開(kāi)展各種交流，促進(jìn)會(huì )員間的溝通，提高會(huì )員的文藝素質(zhì)。
3. 對外方面，社團將在各項條件成熟的情況下，與學(xué)校共同組織舉辦以個(gè)活動(dòng)：
�。�1）在文化藝術(shù)節中爭取一個(gè)活動(dòng)，名為“我要當主角”。這是個(gè)K歌視頻制作比賽，類(lèi)似于網(wǎng)絡(luò )上流行的“后舍男生”，結合ktv和網(wǎng)絡(luò )歌手于一體，發(fā)覺(jué)出有表演欲望而又無(wú)站在舞臺上勇氣的`同學(xué)。同時(shí)，參雜視頻制作比賽，又顯出現代學(xué)生的愛(ài)show欲望。此次活動(dòng)的對象為全校的同學(xué)，組織人員方面為本協(xié)會(huì )的成員。評委方面分三階段，分別是老師50％，學(xué)生家長(cháng)20％，各班班委30％，最后評出一二三等獎。經(jīng)費方面主要是禮品方面的支出。在賽后總結上，我們會(huì )把所有精華作品結合起來(lái)，作一個(gè)短片，還包括我們協(xié)會(huì )所有成員的一個(gè)mv。
�。�2）籌辦節目。由于本社團是盡可能創(chuàng )造機會(huì )給同學(xué)一個(gè)舞臺和表演的機會(huì )，故在一臺晚會(huì )上展現自我為最大的愿望。所以，我們會(huì )在今后的演出中爭取20～30分鐘的節目時(shí)間上演一個(gè)由本協(xié)會(huì )會(huì )員排演的節目。節目為一個(gè)由樂(lè )器表演，合唱，獨唱，戲劇，舞蹈等
結合起來(lái)，有故事情節，或獨當一面的個(gè)人show，或多元素的混合體。當然，閉幕式上的節目當然不能隨便，所以在此前我們會(huì )認真排練，做好各方面的準備，以有信心通過(guò)老師的考核。
�。�3）組隊參加學(xué)校學(xué)生會(huì )舉辦的活動(dòng)。作為一個(gè)團體，參加比賽活動(dòng)，更加有排練和表演的動(dòng)力。例如類(lèi)似于戲劇之類(lèi)，我們將以協(xié)會(huì )名義報名參加，爭取好成績(jì)，提高協(xié)會(huì )在同學(xué)中的影響力。
音樂(lè )活動(dòng)策劃10
活動(dòng)目標
1．分別感受樂(lè )曲段、小節，并按音樂(lè )的變化和老師的指示用不同形式，優(yōu)美的動(dòng)作加以表現。
2．初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流暢，感情細膩的特色。
3．萌發(fā)喜歡聽(tīng)民歌和對民歌的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備
樂(lè )曲磁帶、錄音機、茉莉干花、花飾、茉莉花的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引出課題
1.你們喜歡花嗎？
2．你最喜歡什么花？
3．師：今天我們來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于花的歌曲，大家聽(tīng)聽(tīng)唱的是什么花？
二、欣賞歌曲的開(kāi)頭，得出歌名
1．歌中唱的是什么花？它長(cháng)得是什么樣子的？
2．取出干花，簡(jiǎn)單認識。茉莉花亦稱(chēng)"茉莉"，為復瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤，仿佛刻玉雕瓊。
3．揭示歌名，介紹有關(guān)江蘇民歌《茉莉花》的初略知識茉莉花在我國歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優(yōu)美，婉轉流暢，短小精致，易唱易記，表達了人們愛(ài)花、惜花、護花，熱愛(ài)大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲蓄柔美。
三、欣賞歌曲的后半部分
了解節奏型，感受歌曲旋律的特點(diǎn)。
你覺(jué)得《茉莉花》是一首怎么樣的歌曲？聽(tīng)了有什么感覺(jué)？
教師小結：歌曲是兩拍子的，這是一首旋律委婉、流暢，感情細膩的歌曲。
四、完整欣賞一遍，感受歌曲的樂(lè )段
用相應的身體動(dòng)作加以表現。
根據段落的變化嘗試每一段用不同的開(kāi)花造型來(lái)表現。（教師觀(guān)察引導并用貼飾獎勵動(dòng)作優(yōu)美，感受正確的小朋友）《茉莉花》這首歌曲有幾段？你是怎么知道的.？你有什么辦法記住呢？
五、再次欣賞，感受歌曲的小節
幼兒集體合作逐個(gè)用身體動(dòng)作加以表現。（教師觀(guān)察引導并用貼飾獎勵動(dòng)作優(yōu)美，感受正確的小朋友）
六、顏色信號，分組、分段用好看的動(dòng)作表現歌曲
幼兒自己在前額貼上四種顏色的花，按老師的提示分別到教室中間隨音樂(lè )跳舞。（教師把好看的花環(huán)套在舞姿優(yōu)美的小朋友脖子上）。
活動(dòng)延伸
１．區域活動(dòng)：結合美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒制作舞蹈表演的道具。
２．游戲活動(dòng)：將《茉莉花》的音樂(lè )放在表演區中 ，進(jìn)行舞蹈表演。
３．家園共育：家庭中可以與爸爸媽媽共同進(jìn)行音樂(lè )表演，可以加入扇子等元素。
音樂(lè )活動(dòng)策劃11
活動(dòng)背景：
搖滾樂(lè )登陸中國大陸已有20xx年，經(jīng)歷著(zhù)坎坷并在此生根發(fā)芽，不斷成長(cháng)�，F下?lián)u滾愛(ài)好者的數量與日俱增，隨著(zhù)越來(lái)越多的搖滾歌手的誕生、搖滾唱片的發(fā)行，更多的年輕人逐漸接受搖滾樂(lè )成為自己生活中的一部分。二外作為一個(gè)外語(yǔ)院校，總能站在時(shí)代的浪尖，以最快的速度吸收外來(lái)的營(yíng)養。搖滾樂(lè )也毫無(wú)例外地成為了學(xué)校里少男少女的寵兒。在校園里經(jīng)�？梢月�(tīng)到有人談?wù)撝亟饘�、英式、后朋克、復古搖滾樂(lè )等流行詞匯。然而沒(méi)有交流的平臺成為搖滾樂(lè )發(fā)展的障礙，搖滾愛(ài)好者不能互相溝通，無(wú)法更多地了解搖滾樂(lè )的.精神。搖滾樂(lè )成為了地下音樂(lè )，所有樂(lè )隊和樂(lè )手們焦急地等待一個(gè)機會(huì )的到來(lái)…
在這個(gè)搖滾樂(lè )萌動(dòng)的時(shí)期我們所有搖滾樂(lè )愛(ài)好者期待一場(chǎng)甘霖的到來(lái)。而天天藝術(shù)所號召的正是我們想做的——讓音樂(lè )之花在校園綻放。社團聯(lián)盟與樂(lè )隊聯(lián)合即刻行動(dòng)起來(lái)，用最飽滿(mǎn)的精神和最強大的陣容舉辦二外首屆搖滾音樂(lè )節，迎接搖滾樂(lè )在二外的第一場(chǎng)生命的洗禮。
主辦方簡(jiǎn)介：
此次活動(dòng)由學(xué)院社團聯(lián)盟及本校樂(lè )隊聯(lián)合共同策劃主辦。社團聯(lián)盟自成立以來(lái)曾多次舉辦或承辦校內大型文藝晚會(huì )及校外活動(dòng)，組織經(jīng)驗豐富，人才眾多，既有外聯(lián)、文藝、宣傳等職能部門(mén)，同時(shí)也是所有院級社團的領(lǐng)導組織機構，是二外學(xué)生活動(dòng)的表率。二外擁有多支樂(lè )隊，就在校已知樂(lè )隊而言，總數已超過(guò)10支，其中既有聞名全校的[理想國]樂(lè )隊，也有初出茅廬的[candy&toys]樂(lè )隊。由各樂(lè )隊代表組成的二外樂(lè )隊聯(lián)合以主辦方的身份參與本次活動(dòng)的策劃及籌備，并組織校內樂(lè )隊以及校外專(zhuān)業(yè)樂(lè )隊進(jìn)行演出。
活動(dòng)內容：
主題：首屆北京第二外國語(yǔ)學(xué)院搖滾音樂(lè )節
時(shí)間：初定于5月14日至17日之間，具體日期根據校外樂(lè )隊情況待定。
活動(dòng)時(shí)間為兩天，每天晚上的19：00—21：30。
地點(diǎn)：視聽(tīng)中心禮堂。規模在500人以上，進(jìn)行音樂(lè )演出效果最佳。
形式內容：
全部以樂(lè )隊形式進(jìn)行演出，突出搖滾樂(lè )主題。第一天由校內樂(lè )隊出演，力求表現學(xué)生特色的音樂(lè )，其中穿插本校內知名歌手進(jìn)行音樂(lè )互動(dòng)活動(dòng)及贊助方的宣傳活動(dòng)。第二天由校外專(zhuān)業(yè)樂(lè )隊出演，不做過(guò)多修飾，保持演出連貫性，力求帶給大家純粹的音樂(lè )享受，讓大家感受真正搖滾樂(lè )的魅力。
宣傳工作：
�。ㄒ唬⿷�(hù)外視覺(jué)宣傳：
1。精致展板*3（彩色），標明活動(dòng)主題、贊助方及主辦方。形式簡(jiǎn)單直接，配以醒目色彩，吸引群眾注意。放置于主樓大廳、食堂門(mén)口及中文樓大廳。尺幅為1。5m*1m。時(shí)間為4月26日至4月30日及5月7日至5月15日即活動(dòng)開(kāi)始當天。（如贊助商有需要可添加其標致）
2。宣傳海報*50（彩色），標注活動(dòng)時(shí)間及簡(jiǎn)單介紹內容，突出活動(dòng)主題。放置于學(xué)校海報欄、宿舍樓宣傳欄、操場(chǎng)外圍、小賣(mài)部、書(shū)報亭、水房及其他可張貼海報處。尺幅為中小型。時(shí)間為5月7日至5月16日即活動(dòng)結束當天。（如贊助商有需要可添加其標致）
3。條幅*1，標注活動(dòng)主題及副主題。尺幅1。5m*8m。放置于視聽(tīng)中心禮堂門(mén)口，演出當晚置于廳內。時(shí)間為5月7日至5月16日。（如贊助商有需要可冠名）
�。ǘ┬让浇樾麄鳎�
1。校廣播臺宣傳：自5月7日至14日播放3次，用于宣傳活動(dòng)內容，引起群眾注意，最后說(shuō)明贊助商名稱(chēng)。
音樂(lè )活動(dòng)策劃12
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒熟悉樂(lè )曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及ABA三段體的曲式結構，初步學(xué)習隨樂(lè )曲有節奏地進(jìn)行身體動(dòng)作。
2、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的.感染下，積極愉快投入活動(dòng)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準備：
事先適當欣賞該曲活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒仔細傾聽(tīng)《送我一枝玫瑰花》的樂(lè )曲，掌握ABA三段體的曲式結構，感受新疆民歌活潑、歡快的風(fēng)格。
1、讓幼兒聽(tīng)第一遍樂(lè )曲，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?你想到了什么?教師介紹樂(lè )曲的基本特點(diǎn)(新疆民歌)。
2、讓幼兒聽(tīng)第二遍樂(lè )曲，感受ABA的曲式結構。
3、讓幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂(lè )曲的
基本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn)。(兩遍)二、傾聽(tīng)樂(lè )曲，隨音樂(lè )做身體動(dòng)作。
1、引導幼兒跟隨音樂(lè )做身體節奏動(dòng)作，如拍手、拍腿等。重點(diǎn)強調合節奏地做動(dòng)作和表現音樂(lè )的強弱變化。
2、教師將幼兒想的身體動(dòng)作編入進(jìn)去，幼兒觀(guān)看教師表演。
3、幼兒跟隨教師做身體動(dòng)作。
4、個(gè)別幼兒帶做。(遍數視幼兒的情緒而定)三、幼兒隨音樂(lè )跳新疆舞。
音樂(lè )活動(dòng)策劃13
一、活動(dòng)目標
1、在游戲中初步感受節奏的變化。
2、樂(lè )意跟著(zhù)老師一起游戲，體驗愉快的情緒。
二、活動(dòng)準備
1、會(huì )唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
2、有快慢節奏的背景音樂(lè )
3、鼓一只
三、活動(dòng)過(guò)程
1、引出
師：今天，我們來(lái)了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。
師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來(lái)為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
2、語(yǔ)言游戲《在哪里？在這里》
�。ǎ保┮龑в變河變赫f(shuō)出歌曲中所唱的身體的各部位。
師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方��？
師：好，那請你們用手指指看。
�。ǎ玻┙處熡泄澴嗟靥釂�(wèn)，幼兒根據節奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應的部位。
師：你的眼睛在哪里？（頭發(fā)，肩膀，鼻子……）
幼：我的眼睛在這里！
3、跟著(zhù)小鼓有節奏地進(jìn)行游戲
�。�1）引出小鼓
師：這是什么呀？
師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì )唱歌呢。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）
�。�2）引出小手進(jìn)行節奏游戲
師：小鼓今天來(lái)到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領(lǐng)呢？
師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開(kāi)、拍手、拍肩……）
師：哇，小手有那么多的本領(lǐng)，那趕緊和小鼓做個(gè)游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動(dòng)作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小
手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手準備好了嗎？
�。�3）引出小腳進(jìn)行節奏游戲
師：我們的.小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲��？
師：小腳會(huì )干什么呢？（跺腳）
師：原來(lái)小腳可以跺跺跺，那我們也來(lái)和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽(tīng)仔細拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。
4、在手腳會(huì )節奏游戲的基礎上，學(xué)動(dòng)身體
師：我們的小手小腳會(huì )做游戲，我們的身體也會(huì )動(dòng)哦，你們看，老師的身體還會(huì )跳舞呢。
師：瞧，我可是聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試��？
5、結束
在背景音樂(lè )下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室。
寶寶新村
[研究要點(diǎn)目標]： 1、學(xué)習在紙上畫(huà)好樓層后粘在盒子上，剪出“門(mén)”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會(huì )制作成功的愉快心情。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言講述能力。
[研究過(guò)程]：
一、引出課題。
�。ǔ鍪靖邩牵┭b飾過(guò)的一面背對幼兒，這是什么？（紙盒）。它可以做什么？老師用紙盒做了一幢什么？它是怎樣的？
二、講解示范。
1、在白紙上畫(huà)上樓層、窗口、門(mén)。
2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。
3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門(mén)”。
三、幼兒制作。
用過(guò)漿糊后要手擦干凈，剪“門(mén)”時(shí)要沿著(zhù)的“門(mén)”的輪廓線(xiàn)進(jìn)行。
四、講評。
1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村，在新村內放置玩具小車(chē)及花草。幼兒自由參觀(guān)，評評什么樓房造得好。
2、幼兒自由交流、探討。
[研究結果]：
活動(dòng)過(guò)程中每個(gè)幼兒都能夠積極參與，動(dòng)手動(dòng)腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門(mén)時(shí)有些困難，不過(guò)小朋友們都比較興奮。
音樂(lè )活動(dòng)策劃14
一．新學(xué)期建設計劃：
再新的學(xué)期里，我們音樂(lè )社的所有社員都將懷著(zhù)更大的熱情，積極的投入到工作中，將音樂(lè )社建設的更好。上個(gè)學(xué)期，在社長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們社成功的舉辦了猜歌詞比賽、十佳歌手等大小的活動(dòng)。今年，我們的音樂(lè )社將會(huì )再次升華。我相信，在我們共同的努力下，老老實(shí)實(shí)打好基礎，建設骨架，在此基礎上進(jìn)行大大小小的活動(dòng)，創(chuàng )新活動(dòng)的內容與形式，豐富活動(dòng)的內涵，吸引更多的同學(xué)加入我們，我們社是由音樂(lè )愛(ài)好者云集的社團，我們懷著(zhù)對音樂(lè )的熱愛(ài)，加入這個(gè)大家庭，同時(shí)我們會(huì )同其他學(xué)校聯(lián)誼，互相學(xué)習，同時(shí)要時(shí)刻記住社團宗旨“學(xué)習為主，音樂(lè )為輔”。
二．新學(xué)期內計劃舉行的活動(dòng)及籌備：
1、陸續開(kāi)展一些小型內部活動(dòng)加深高一新進(jìn)社員對音樂(lè )社的了解。
內部小活動(dòng)指僅僅面對音樂(lè )社成員開(kāi)展的一系列活動(dòng)，通過(guò)這一系列活動(dòng)更加直接的讓高一新生了解音樂(lè )社，同時(shí)讓他們用“旁觀(guān)者清”的獨到眼光去解析活動(dòng)存在的一些問(wèn)題，更要讓社員知道，這里是詮釋他們喜好的地方，也是一個(gè)無(wú)比溫馨的大家庭。
2、與xx一中音樂(lè )社合作聯(lián)合舉辦活動(dòng)。
此次與xx一中音樂(lè )社合作舉辦活動(dòng)，不僅有利于促進(jìn)兩校友誼，提升本校音樂(lè )社的整體素質(zhì)，所謂取長(cháng)補短，采取更好的，摒棄舊時(shí)的，讓我們音樂(lè )社更上一層樓。更說(shuō)明了音樂(lè )不分時(shí)間、不分地區，有音樂(lè )的`地方就有我們這些音樂(lè )愛(ài)好者。
三、xx二中校園好聲音
一年一度的校園好聲音是由我們音樂(lè )社承辦，也是xx二中文化展中必不可少的一份子，由于各種原因導致去年的校園好聲音之賽推脫的好久，未能達到很好的效果，但我相信這一次的校園好聲音之賽定能一鳴驚人。其次，講明規則，校園好聲音之賽分三個(gè)階段，①初賽：通過(guò)海選方式，可選手進(jìn)行一段清唱。②半決賽：在初賽中挑選優(yōu)秀選手，并由選手自帶伴奏唱一首歌。③決賽：在半決賽淘汰后留下的選手將在綜合樓進(jìn)行十佳歌手評選，并獲得稱(chēng)號。前期工作將以海報、才鄉報、人力進(jìn)行宣傳。
四、社員大會(huì )
學(xué)期末，音樂(lè )社將召開(kāi)一次社員大會(huì )，向全體社員報備本學(xué)期音樂(lè )社舉辦的大大小小的活動(dòng)。以及音樂(lè )社一學(xué)期來(lái)的發(fā)展狀況，評出優(yōu)秀干部、優(yōu)秀社員，可以進(jìn)行一些物質(zhì)獎勵。
三．工作重心
一切遵循“學(xué)習為主，音樂(lè )為輔”的理念，讓大家在音樂(lè )的世界中放松得以解脫。
四．新學(xué)期展望
在新學(xué)期中，我們社將加強與其他社團之間的合作交流，共同舉辦各種活動(dòng)，一方面展示音樂(lè )的美，另一方面，在合作中增進(jìn)友情，學(xué)習其他社團的理念與活動(dòng)理念，已達到共同進(jìn)步。
音樂(lè )活動(dòng)策劃15
活動(dòng)目的和意義：
我校雖然是一所農村學(xué)校，但教學(xué)條件和教學(xué)資源都很好，可是學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)很低，音樂(lè )課上不能充滿(mǎn)自信的表現自己。為了提高學(xué)生對音樂(lè )的興趣，提升學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)，我和五年級班主任經(jīng)過(guò)商討決定通過(guò)演唱、舞蹈、演奏、主持等多種音樂(lè )表現形式開(kāi)展一次音樂(lè )會(huì )活動(dòng)，讓孩子們沒(méi)有任何壓力的表現自己，在愉悅身心的同時(shí)，也能夠達到增強學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè )興趣，提高學(xué)生合作能力的目的。
活動(dòng)地點(diǎn)：音樂(lè )教室
參加人員：五2班全體學(xué)生及班主任
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備階段：
1、選出小主持人、擬定出節目單。
2、學(xué)生排練，教師指導（選音樂(lè )伴奏帶、歌曲演唱形式、舞蹈動(dòng)作）。
3、服裝、道具、樂(lè )器準備。
二、彩排：小主持人串節目單，各節目彩排音樂(lè )和場(chǎng)地。
三、音樂(lè )會(huì )開(kāi)幕
1、兩位小主持人手拿沙錘和著(zhù)動(dòng)感的節奏亮相。
2、全班合唱《閃閃的紅星》。
這首歌曲學(xué)生特別喜歡，雄壯有力的演唱，高低聲部的配合，學(xué)生的臉上洋溢著(zhù)自豪快樂(lè )。
3、韻律操表演《大家一起來(lái)》、《健康歌》
學(xué)生分成四個(gè)方塊陣，在熱烈動(dòng)感的音樂(lè )節奏下，整齊歡快的跳著(zhù)唱著(zhù)。音樂(lè )會(huì )達到高潮。
4、民族歌曲連唱《拉薩謠》、《三峽的孩子愛(ài)三峽》《天堂》、《美麗的夏牧場(chǎng)》。
由兩名女生兩名男生獨唱。班上其他同學(xué)雙手打簡(jiǎn)單的節奏。這四首歌曲學(xué)生演唱的優(yōu)美深情。教室內安靜下來(lái)，學(xué)生靜靜地欣賞，感受歌曲的唯美。
5、音樂(lè )游戲
我來(lái)比劃你來(lái)猜。分組比賽。每組選兩名同學(xué)，一名同學(xué)比劃，另一名學(xué)生猜歌名。游戲再次達到高唱。
6老師演唱歌曲，學(xué)生用打擊樂(lè )器簡(jiǎn)單的伴奏�；顒�(dòng)氛圍溫馨和諧。
四、音樂(lè )會(huì )落幕
針對此次音樂(lè )會(huì )老師學(xué)生一起總結，暢想下次音樂(lè )會(huì )。在歌曲《友誼地久天長(cháng)》中學(xué)生走出音樂(lè )教室。
五、反思與總結
音樂(lè )會(huì )在熱烈輕松愉悅的氛圍中開(kāi)始和結束，看到學(xué)生臉上的`光彩，看到他們對音樂(lè )會(huì )結束的不舍，看到他們表演的積極自信，我看到了學(xué)生對音樂(lè )的熱愛(ài)。整個(gè)音樂(lè )會(huì )學(xué)生從感知，體驗、欣賞，深刻地了解了音樂(lè )，感受到了音樂(lè )之美。孩子們之所以有這么大的動(dòng)力來(lái)準備排練演出節目，其實(shí)就是興趣。一次音樂(lè )會(huì )的設計和一節音樂(lè )課的設計是相同的，必須創(chuàng )設饒有趣味的教學(xué)情境，舍棄枯燥無(wú)味的內容和模式。教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，靈活運用多種趣味的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣從而收到良好的教學(xué)效果。這次音樂(lè )會(huì )的不足之處，不盡完美的表演也讓我看到了孩子們真實(shí)的一面，欠缺的一面，但孩子們積極刻苦認真勇敢地參與，讓我感動(dòng)和欣慰，讓我對各年級的音樂(lè )會(huì )活動(dòng)的開(kāi)展更有自信和方向。
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