傳統文化朗誦稿

傳統文化朗誦稿(精選8篇)

　　在我們上學(xué)期間，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦可以提高閱讀能力，增強藝術(shù)鑒賞。還在苦苦尋找優(yōu)秀的朗誦稿嗎？以下是小編收集整理的傳統文化朗誦稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

傳統文化朗誦稿1

　　幾千年的歷史長(cháng)河中

　　多少個(gè)站在夜空的星辰

　　燃燒精彩的瞬間

　　中原沃土

　　沉淀震撼的青銅銘文

　　山，直插九霄

　　海，深入地球的.心臟

　　思想，從宇宙的邊緣

　　飛向另一個(gè)宇宙的邊緣

　　文明的火種

　　助推光的飛船

　　躺在祖宗的樹(shù)蔭下

　　眩暈，腰斬域外的美夢(mèng)

　　那高傲的青蛙

　　在枯井里掙扎的時(shí)候

　　才知道雄鷹的視野里

　　跳動(dòng)著(zhù)天外的火花

　　它山之石可以攻玉

　　刻刀是祖宗傳下的記憶

　　黃河之水膜拜黃河之根

　　蓄九曲之勢，行萬(wàn)里之路

　　奔騰融入深藍海底

傳統文化朗誦稿2

　　每年的正月初一是春節，俗稱(chēng)“過(guò)年”，是我國最重要、最隆重的節日。為什么呢?奶奶告訴我：“春節是個(gè)辭舊迎新的節日，意味著(zhù)生機勃勃的`春天又要來(lái)了，人們又可以播種等待著(zhù)豐收，是一個(gè)讓人充滿(mǎn)希望的節日!所以要高高興興地迎接新年的到來(lái)�！�

　　春節前，大家忙得不可開(kāi)交。我和媽媽來(lái)到步步高買(mǎi)菜、禮物、食品等。只見(jiàn)步步高人山人海，商品琳瑯滿(mǎn)目、應有盡有。我和媽媽用車(chē)子推著(zhù)選購的商品去付賬，可是隊伍猶如長(cháng)龍，足足等了半個(gè)小時(shí)。我和媽媽走出了商場(chǎng)的門(mén)口，依然還是聽(tīng)到里面傳來(lái)一陣又一陣的笑聲，熱鬧極了!第二天，該掃塵了，媽媽拿著(zhù)拖把拖地，奶奶用長(cháng)掃把墻上的蜘蛛網(wǎng)打掃干凈，爸爸和爺爺在貼春聯(lián)，我在掛燈籠。不一會(huì )兒，家里就煥然一新，顯得喜氣洋洋。

　　大年三十，我們一家圍坐在一起，有說(shuō)有笑地吃著(zhù)團年飯。吃完飯后，當然不能錯過(guò)那一年一度的春節晚會(huì )。我最喜歡的是風(fēng)趣幽默的小品和相聲，常常使我笑得前俯后仰�！爱�!當!”新年的鐘聲敲響了，大人忙著(zhù)放鞭炮，響聲震耳欲聾;我們小孩子忙著(zhù)放花炮，把夜空打扮得五彩繽紛、千姿百態(tài)。

　　正月初一的早上，我們穿著(zhù)新衣服高高興興地去給長(cháng)輩們拜年�；貋�(lái)時(shí)，我口袋里的紅包都裝不下啦!

　　春節真是一個(gè)熱鬧、喜氣洋洋的節日，我期待著(zhù)下一個(gè)春節趕快來(lái)臨。

傳統文化朗誦稿3

　　所謂伊人，在水一方

　　蒹葭蒼蒼，白露為霜，

　　所謂伊人，在水一方。

　　溯洄從之，道阻且長(cháng)，

　　溯游從之，宛在水中央。

　　——《詩(shī)經(jīng)秦風(fēng)》

　　當我登上那古老的城墻，當我撫摸著(zhù)腐朽的柱梁，當我興奮的倚欄遠望，總會(huì )有一絲酸澀沖上喉頭，總聽(tīng)到有一個(gè)聲音大聲的說(shuō)：記得嗎?你的祖先名叫炎黃。

　　有人跟我說(shuō)，曾經(jīng)有一條大魚(yú)，生活在北冥那個(gè)地方，它化作一只巨鳥(niǎo)，在天地之間翱翔。巨鳥(niǎo)有如垂天之云般的翅膀，雖九萬(wàn)里亦可扶搖直上。圣賢賦予我們可以囊括天宇的胸襟，為我們塑造一個(gè)博大恢弘的殿堂。

　　那時(shí)候，有個(gè)怪異的青年名叫嵇康，他臨刑前，彈奏了一曲絕響，那寬袍博帶在風(fēng)中飛揚，他用了最優(yōu)雅的姿態(tài)面對死亡。幾千年過(guò)去，依舊有余音繞梁，只是他不知道，真正斷絕的不是曲譜，而是他的傲骨，乃至他身上的衣裳。

　　我也曾夢(mèng)回大唐，和一個(gè)叫李白的詩(shī)人云游四方，他用來(lái)下酒的是劍鋒上的寒光，他的情人是空中的月亮。我曾見(jiàn)他在月下徘徊、高歌吟唱，長(cháng)風(fēng)吹開(kāi)他的發(fā)帶，長(cháng)袍飄逸宛如仙人模樣。

　　可是后來(lái)?yè)Q了帝王，他用一杯酒捧起了文人，摒棄了武將。他的子孫最終躲進(jìn)了人間天堂，把大片的土地拱手相讓。然而在寒冷的`北方，正有一支軍隊征戰沙場(chǎng)，敵人都說(shuō)，有岳家軍在，我們打不了勝仗�？蓢@英雄遭忌，讒士高張，一縷忠魂終于消散在西湖之傍，一個(gè)民族的精神就這么無(wú)可逆轉的消亡。然而血色夕陽(yáng)中，我依稀見(jiàn)到，有人把它插進(jìn)土壤，那是將軍用過(guò)的，一支寧折不彎的纓槍。

　　時(shí)間的車(chē)輪悠悠蕩蕩，終于在甲申那里失了方向。于是瘦西湖畔，梅花嶺上，為紀念這個(gè)悲劇建起一座祠堂。那個(gè)叫史可法的文弱書(shū)生，他不愿散開(kāi)高束的發(fā)髻，更不能脫去祖先留給他的衣裳，于是他決定與城共存共亡，丟了性命，護了信仰。殘酷的殺戮，如山的尸骨，并不能把民族的精神埋葬，有人相信，千百年后，它依然會(huì )在中華大地上熠熠發(fā)光。

　　就在千百年后的今天，我坐進(jìn)麥當勞的廳堂，我穿起古奇牌的時(shí)裝，我隨口唱著(zhù)my heart will go on，卻莫名其妙的心傷，因為我聽(tīng)到一個(gè)聲音大聲的說(shuō)：忘了嗎?你的祖先名叫炎黃。

　　我記得了，一群褐發(fā)籃眼的豺狼，帶著(zhù)尖船利炮，拆了我們的廟宇，毀了我們的殿堂。于是百年之后的今天——

　　我們懂得民主自由，卻忘了倫理綱常，我們擁有音樂(lè )神童，卻不識角徵宮商，我們能建起高樓大廈，卻容不下一塊公德牌坊，我們穿著(zhù)西服革履，卻沒(méi)了自己的衣裳。

　　在哪里，那個(gè)禮儀之邦?在哪里，我的漢家兒郎?

　　為什么我穿起最美麗的衣衫，你卻說(shuō)我行為異常?為什么我倍加珍惜的漢裝，你竟說(shuō)它屬于扶桑?為什么我真誠的告白，你總當它是笑話(huà)一場(chǎng)?為什么我淌下的熱淚，絲毫都打動(dòng)不了你的鐵石心腸?

　　在哪里，那個(gè)信義之鄉?在哪里，我的漢家兒郎?

　　我不愿為此痛斷肝腸，不愿祖先的智慧無(wú)人嘆賞，不愿我華夏衣冠倒靠日本人去宣揚。所以，我總有一個(gè)渴望，有一天，我們可以拾起自己的文化，撐起民族的脊梁。

　　記住吧，記住吧，曾經(jīng)有一個(gè)時(shí)代叫漢唐，曾經(jīng)有一條河流叫長(cháng)江，曾經(jīng)有一對圖騰叫龍鳳，曾經(jīng)有一件羽衣——

　　名叫霓裳!

傳統文化朗誦稿4

　　在我凝望的/那個(gè)/遙遠的北方，漫天大雪/正在輕盈地/起舞飛揚。大雪/飛揚在/古老的冬天里，我看見(jiàn)，所有的生命/都在這/白色的柔絮中/幸福地/迷醉。北風(fēng)/在呼嘯，大雪/在飄飛。沉默的黃土高塬，已在/飄飛的大雪中/沉默了/千百年。鑲嵌在/黃土高塬上的窯洞，在呼嘯的北風(fēng)中/總是緊閉著(zhù)/厚重的木門(mén)。使人感到，北方的日子/總是那樣的/漫長(cháng)/而又寒冷。飛揚的大雪，在/天地之間，以/最原始的色澤/撲翅而來(lái)。那些紛沓而至的/記憶，在不知不覺(jué)中/就覆蓋了/歲月的/曠野。面對著(zhù)/歷史的天空，我們飄飛的/思緒，融入了/紛紛揚揚的/大雪/之中。在/巍峨的長(cháng)城之上，飛揚的大雪，好像/飛揚起/一個(gè)個(gè)/鮮活的面容。刀光劍影，在冷寂的/雪光里/若隱若現。戰馬的/嘶鳴聲，在/紛飛的雪片之間/飄近/又/飄遠。英雄/射出的箭，在/射穿了/滾滾的烽煙之后，又射落了/無(wú)數個(gè)/飄雪的/冬天……厚厚的/積雪，掩藏不住/隆起在/歷史深處的/苦難/和壯舉。厚厚的黃土，掩埋不了/一個(gè)帝王的/夢(mèng)想/和野心。那些列隊的秦俑，正站在/兩千年前的/風(fēng)雪中，靜守著(zhù)/一種/使命/和光榮。千里冰封的，是/曾經(jīng)的/榮華/和富貴。冰封千里的'，是/曾經(jīng)的/心酸/和淚滴。萬(wàn)里雪飄的，是/所有/與幸福/有關(guān)的/往事。雪飄萬(wàn)里的，是所有/與愛(ài)情/有關(guān)的/詩(shī)句。大雪/飛揚在/冬天的高處，飛揚在/時(shí)間/無(wú)邊的空曠里。以千古的素潔/隱入了/蒼涼，隱入了/歷史。那個(gè)/千年的漁翁，不知/是否還/獨釣著(zhù)/一江的/寒雪？那個(gè)邊塞詩(shī)人的/夢(mèng)，不知/是否還

傳統文化朗誦稿5

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　我們現代的青少年們都比較喜愛(ài)唱歇，也特別愛(ài)追星，當然這也是現在大多數年輕人的愛(ài)好。娛樂(lè )節目多得讓人眠花繚亂，電視上總是會(huì )播著(zhù)很多娛樂(lè )、音樂(lè )方面的節目，人們好像漸漸地遺忘了本民族的文化內涵，追求著(zhù)時(shí)尚而新穎的娛樂(lè )活動(dòng)。在大多數人的心中肯定認為，只要自己多才多藝，歌唱得好就可以一舉成名，但他們或許不知道，在那些成功人士的身后，又背負著(zhù)多少的負擔，又流過(guò)多少汗水和淚水。有很多音樂(lè )愛(ài)好者被淹沒(méi)在滾滾紅塵中，不是因為他們不夠勇敢，而是因為他們之間的競爭太激烈了。社會(huì )也需要傳統文化來(lái)加快發(fā)展，不是因為現代人不了解傳統文化的內涵，而是他們不懂得用怎樣的方式可以更好地發(fā)展文化。

　　我們中國的漢字有深厚歷史，它博大精深，源遠流長(cháng)。等人們懂得如何發(fā)揚文化后，電視臺推出了各類(lèi)的文化類(lèi)節目，這使人們感到新奇，于是引發(fā)了文化熱潮。有很多人積極涌躍地參加文化節目，比如一些《漢字英雄》、《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》等等，都以很簡(jiǎn)單純樸的方式引導人們關(guān)心關(guān)注文化，傳統文化并沒(méi)有被遺忘，而是漸漸地得到弘揚和發(fā)展，這些文化類(lèi)節目使傳統文化重新被人們崇拜和追求，人們再也不只是簡(jiǎn)單地追星了，現在還有更淵博的知識文化等著(zhù)他們去探索和發(fā)現!

　　我們應該號召全人民都弘揚傳統文化，讓本民族的文化習俗得以更好發(fā)展。娛樂(lè )只是閑暇之時(shí)用來(lái)放松心情和愉悅身心的，傳統文化才是根本。人不能忘本，所以，我們也不能忘記傳統文化。

　　我們這些正在成長(cháng)的`青少年們，更應該從現在做起，時(shí)刻牢記自己的責任，了解各種文化的內涵，為民族文化的發(fā)揚做出自己的貢獻，盡一份力!

　　傳統文化不能遺棄，弘揚傳統文化最重要。不忘根，不忘本，是最基礎的做法。我們要做到文化第一，娛樂(lè )第二，選擇最佳方式，發(fā)揚傳統文化，從身邊的一點(diǎn)一滴開(kāi)始做起。在娛樂(lè )中發(fā)揚文化，在發(fā)揚文化中體現娛樂(lè )。

傳統文化朗誦稿6

老師，同學(xué)們；

　　上午好!

　　我們是二十一世紀的接班人，要做好這一點(diǎn)，首先要做好弘揚中華美德，這是有著(zhù)十分重要的現實(shí)意義。

　　中華美德這一方面我們都可以做到的。在學(xué)校了見(jiàn)到老師問(wèn)好，有禮貌，于同學(xué)團結友善，學(xué)習生活上勤儉節約，在社會(huì )中，多為他人做好事，樂(lè )于助人，無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞。我們只要想做，一定會(huì )做到的!作為一名中國人，我們本身就要有一正確的觀(guān)念，從子身觀(guān)念意識上做到弘揚中華美德。

　　現在社會(huì )的現代化帶來(lái)了價(jià)值觀(guān)念的沖突。在這場(chǎng)沖突中要不要保持中華美德，關(guān)系到中華民族的前途問(wèn)題。弘揚中華傳統美德就是要把傳統價(jià)值思想體系中德優(yōu)秀精華發(fā)揚光大，把它和現代化結合起來(lái)。創(chuàng )建社會(huì )主義現代化新文明，促進(jìn)社會(huì )主義現代化建設。

　　鬢繁的國際交往帶來(lái)了許多外來(lái)的`價(jià)值觀(guān)念�！胞湲攧谖幕�”正在侵蝕著(zhù)中國文化。對于西方文化，我們不是一概排斥，而是要加以選擇和改造，要丟起一切腐朽落后的，或者我國國情不符合的的價(jià)值觀(guān)念。弘揚中華美德就是要振奮民族精神，抵御一切不健康的價(jià)值觀(guān)念的侵蝕，樹(shù)立健康的社會(huì )主義美德。

　　當前我們這樣的青少年道德教育的現狀迫切要求加強中華美德的教育。長(cháng)期以來(lái)，我們中國道德教育中存在的理想化，空泛化，形式化的缺點(diǎn)。青少年知道一些空洞的大道理，但對最初步的道德教育要求卻不清楚，不實(shí)行：不能判斷現實(shí)生活中的丑惡的東西，有的甚至還受到社會(huì )上丑惡行為的影響。因此急需告訴他們中華美德是什么，讓他們知道中華民族創(chuàng )造了中華傳統美德，同時(shí)又是在中華美德的哺育下壯大發(fā)展起來(lái)的;今天我們要建設祖國，振興中華，需要身體力行，發(fā)揚中華傳統美德，遵守“愛(ài)國守法。名利誠信。團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”的公民道德，今天為祖國的繁榮富強努力學(xué)習。

　　弘揚中華美德離我們并不遙遠，我們要從小做起，成為社會(huì )建設的骨干，因此我們必須有健康的價(jià)值觀(guān)念，樹(shù)立健康的社會(huì )美德。讓我們一起奔向現代化吧!

　　我的演講到此結束!謝謝!

傳統文化朗誦稿7

　　《和諧的經(jīng)典——弟子規》第一章(孝悌)

　　音樂(lè )響起......(heartstrings)

　　(學(xué)生齊誦)：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　誰(shuí)言寸草心，報得三春暉!

　　女：

　　光，透過(guò)玻璃窗，裝飾著(zhù)古拙的畫(huà)軸，

　　厚重的色彩反射著(zhù)斑駁的光影交織在孩子臉上，

　　天真的好奇夾雜著(zhù)求知的渴望映在母親眼眸，

　　母親解說(shuō)《24孝圖》的聲音在畫(huà)廊里輕聲回蕩。

　　男：

　　從棄官奉親的潘岳到臥冰求鯉的王祥;

　　從籠負母歸的鮑出到上書(shū)救父的緹縈;

　　從望云思親的仁杰到忠孝雙全的云英。

　　字字句句傳遞著(zhù)愛(ài)和思想的火光。

　　女：

　　孩子側頭，認真傾聽(tīng)，若有所想，

　　不知不覺(jué)，一粒名叫“孝”的蒲公英飛進(jìn)了小小的心臟。咔嚓，

　　一聲破土拔節的脆響，

　　孩子似乎明白了課堂上，老師所講：

　　(學(xué)生齊誦)

　　親愛(ài)我，孝何難;親憎我，孝方賢事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷兄道友弟道恭兄弟睦孝在中

　　男：

　　秋雨夜眠，異地求學(xué)的孩子，耳邊響起的是父親的叮囑，沒(méi)有華麗的辭藻，

　　父愛(ài)永遠都是如山般的沉默和偉岸。

　　“天冷了，多添些衣服”，也沒(méi)有太多的言語(yǔ)，只有以心，以一顆真摯的心，才可體悟父愛(ài)的用心良苦。

　　女：

　　蕓蕓眾生，一如你我，其實(shí)都是一本沒(méi)有結尾的書(shū)，每一個(gè)符號都是父母的血淚寫(xiě)成，有時(shí)我們還未曾讀懂，著(zhù)者已撒手離去，

　　從此我們面對書(shū)中的無(wú)數懸念和秘密，無(wú)法破譯。

　　男：

　　于是，孝成為了一種稍縱即逝的眷戀，一種無(wú)法重現的幸福，更是一失足成千古恨的往事，如風(fēng)中蛛絲般無(wú)以附麗的飄蕩。

　　女：

　　虔誠禱告，如何避免“子欲養而親不待”的遺憾重演，祥云乍現，靈光一閃，圣賢的聲音從遠方傳來(lái)：(學(xué)生齊誦)

　　父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶父母教，須敬聽(tīng)，父母責，須順成出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床

　　第二章(總序)男：

　　源遠流長(cháng)兮我華夏文明幸甚之至兮我華夏子民古圣先賢留給我們豐厚的經(jīng)典攤開(kāi)其中的任何一部都像是攤開(kāi)一雙寬厚的大手他們撫過(guò)了無(wú)盡的滄桑歲月

　　撫過(guò)了無(wú)數的孱弱心靈

　　拂去了嘈雜的歷史煙塵

　　還原了生命的本真

　　女：

　　是這些經(jīng)典告訴我們

　　人與自我和諧是大美

　　人與自然和諧是天道

　　而只有人與人的和諧

　　才會(huì )成就這美好的一切

　　(學(xué)生齊誦)

　　弟子規

　　圣人訓

　　首孝弟

　　次謹信

　　泛愛(ài)眾

　　而親仁

　　有余力

　　則學(xué)文

　　男：

　　是孝悌成就了家的和諧

　　是謹信成就了社會(huì )的和諧

　　是家和社會(huì )的和諧成就了國的安寧

　　是國的安寧成就了我們幸福的`校園生活

　　女：

　　遠離經(jīng)典的校園是荒蕪的

　　漠視經(jīng)典的校園是茫然的

　　誦讀經(jīng)典，我們汲取了古圣先賢的力量

　　誦讀經(jīng)典，我們打開(kāi)了智慧心靈的天窗

　　誦讀經(jīng)典，我們展開(kāi)了飛天逐日的翅膀

　　誦讀經(jīng)典，我們將沐浴和諧的未來(lái)陽(yáng)光

　　(學(xué)生齊誦)

　　藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

　　老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(cháng)。

　　花開(kāi)的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，

　　在平安校園愉快歌唱;

　　花開(kāi)的日子我們遨游在校園這個(gè)知識的海洋，

　　和老師一起編織夢(mèng)想;

　　花開(kāi)的日子我們愿意用心情的音符，

　　去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。

　　讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習;

　　讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長(cháng)。

傳統文化朗誦稿8

　　人生五倫孝為先，自古孝是百行原

　　人生五倫孝為先，自古孝是百行原。

　　為人子女應孝順，不孝之人罪滔天。

　　父母恩情深似海，人生莫忘報親恩。

　　世上惟有孝字大，孝順父母為一端。

　　好飯先盡爹娘用，好衣先盡爹娘穿。

　　窮苦莫教爹娘受，憂(yōu)愁莫教爹娘耽。

　　出入扶持須謹慎，朝夕侍候莫厭煩。

　　爹娘都調莫違阻，吩咐言語(yǔ)記心間。

　　呼喚應聲不敢慢，誠心敬意面帶歡。

　　大小事情須稟命，稟命再行莫自專(zhuān)。

　　時(shí)時(shí)體貼爹娘意，莫教爹娘心掛牽。

　　寶局錢(qián)場(chǎng)休我往，花街柳巷莫游玩。

　　保身惜命防災病，酒色財氣不可貪。

　　為非作歹損陰德，惹罵爹娘心怎安。

　　每日清晨來(lái)相問(wèn)，冷熱好歹問(wèn)一番。

　　到晚莫往旁處去，侍奉爹娘好安眠。

　　夏天爹娘要涼快，冬天宜暖不宜寒。

　　爹娘一日三頓飯，三頓茶飯留心觀(guān)。

　　恐怕飲食失調養，有了災病后悔難。

　　休說(shuō)自己勞苦大，爹娘勞苦更在先。

　　人了一日老一日，爹娘一年老一年。

　　勸人及時(shí)把孝盡，兄弟雖多不可扳。

　　此篇勸孝逢知己，趁早行孝莫遲延。

　　父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。

　　生兒育女循環(huán)理，世代相傳自古今。

　　為人子女要孝順，不孝之人罪逆天。

　　家貧才能出孝子，鳥(niǎo)獸尚知哺乳恩。

　　養育之恩不圖報，望子成龍白費心。

　　幼兒咒罵我，我心好喜歡;

　　父母嗔怒我，我心反不甘。

　　一喜歡，一不甘，待兒待親何相懸?

　　勸君今后逢怒，也將親作小兒看。

　　兒輩出千言，君聽(tīng)常不厭;

　　父母一開(kāi)口，便道多管閑。

　　非閑管，親掛牽，皓首白頭多諳練，

　　勸君欽奉老人言，莫敎乳口胡亂言。

　　夫妻攜錢(qián)包，買(mǎi)衣又買(mǎi)糕;

　　罕見(jiàn)供父母，多說(shuō)飼兒曹。

　　親未膳，兒先飽，愛(ài)護心腸何顛倒?

　　勸君多為老人想，供養父母光陰少。

　　市上檢藥物，只買(mǎi)肥兒丸;

　　老親雖病弱，不買(mǎi)還少丹。

　　兒固瘦，親亦殘，醫兒如何在父先?

　　割股還是親的肉，勸君及早駐親顏。

　　富貴孝親易，雙親未曾安;

　　貧賤養兒難，兒女無(wú)饑寒。

　　一條心，分兩般，親則推貧兒不言;

　　勸君莫推家不富，薄食先親自然安。

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