小班美術(shù)快樂(lè )的舞蹈教案15篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小班美術(shù)快樂(lè )的舞蹈教案，歡迎大家分享。
小班美術(shù)快樂(lè )的舞蹈教案1
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )意用撕的技能給爸爸媽媽寶寶做頭發(fā)。
2.在打扮一家人的過(guò)程中體驗小手能干的樂(lè )趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4.體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
有一家三口頭像的三面立體瓦楞紙盒、雙面膠、范例、背景音樂(lè )。
活動(dòng)流程：
1.快樂(lè )的一家人
——師出示三面立體瓦楞紙盒范例引導幼兒觀(guān)察：一家人漂亮嗎?為什么?這一家人漂亮嗎?為什么(沒(méi)有頭發(fā))
——師：這一家人要去理發(fā)店做頭發(fā)，小朋友們來(lái)幫幫忙好嗎?
——討論怎樣來(lái)做頭發(fā)
2.我幫爸爸媽媽寶寶做頭發(fā)。
——教師示范講解撕貼頭發(fā)：把彩紙沿著(zhù)中間的線(xiàn)撕成一細條一細條，然后在貼在爸爸的頭上注意要把握頭發(fā)的長(cháng)短，把長(cháng)的撕短些。
——請個(gè)別幼兒試著(zhù)來(lái)給寶寶貼一貼。
——幼兒動(dòng)手打扮一家人，師巡視指導能力弱的.孩子，幫助他們一起完成打扮一家人的任務(wù)。(播放背景音樂(lè ))
3.漂亮的全家福。
——將幼兒的作品用魚(yú)線(xiàn)懸掛展示在走廊上，欣賞變漂亮的一家人。
活動(dòng)反思：
在幼兒操作過(guò)程中，我選擇了比較抒情的背景音樂(lè )，可能是情境導入太逼真，有一個(gè)女寶寶突然傷心地哭起來(lái)了起來(lái)，原來(lái)是給爸爸做頭發(fā)的情節配合這樣的音樂(lè )讓她想爸爸了。下次還是選擇歡快一點(diǎn)的背景音樂(lè )吧!
另外，大多數幼兒在使用雙面膠的過(guò)程中還是有點(diǎn)問(wèn)題的，撕不開(kāi)或者全撕開(kāi)了，需要老師一個(gè)個(gè)幫忙。應該在活動(dòng)開(kāi)展時(shí)給孩子講講用手指甲扣扣雙面膠，慢慢撕下來(lái)的技巧。
小班美術(shù)快樂(lè )的舞蹈教案2
設計意圖：
至教研特色開(kāi)展紙泥來(lái)，我們班的孩子非常有興趣，在第一階段孩子動(dòng)手折疊了春天的花朵，初步了解了紙藝的一些作品，依據孩子的經(jīng)驗我開(kāi)展了第二階段進(jìn)行制作立體的東西《快樂(lè )的'小動(dòng)物》，讓孩子在第一階段的基礎上有所提升。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)畫(huà)、剪、折、貼制作立體小兔。
2.能按照步驟圖進(jìn)行制作小兔。
3.培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
1.卡紙、勾線(xiàn)筆、剪刀、膠水、制作好的立體動(dòng)物造型。
2.布置好小動(dòng)物的家、事先制作好步驟圖。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)畫(huà)、剪、折、貼制作小兔輪廓。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據圖示制作立體小兔。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引出主題
1.讓幼兒欣賞立體動(dòng)物造型作品，引發(fā)幼兒興趣。
2.你們看老師帶來(lái)了許多的動(dòng)物，都是什么動(dòng)物?
二、欣賞立體小白兔，讓幼兒欣賞觀(guān)察構造
1.這是誰(shuí)?
2.你發(fā)現它和我們平時(shí)做的手工有什么不一樣嗎?
3.教師小結。這個(gè)手工分三部分，一部分是小動(dòng)物，一部分是立體紙筒。最后還有一個(gè)小尾巴。
三、制作立體小兔
(一)出示示意圖講解
1.先在畫(huà)紙上畫(huà)小兔輪廓(圖1)。
2.剪下小兔輪廓(圖二)。
3.在另外一張長(cháng)方形的紙上畫(huà)小兔頭一半高度剪下(圖三)。
4.兩頭粘貼(圖四)。
5.把頭貼在紙筒上(圖五)。
6.剪一個(gè)橢圓型的尾巴，一端向上折短的一端貼在紙筒上(圖六)。
(二)幼兒制作立體小兔
四、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞
1.小朋友，小白兔的家住在森林里，我們把它送回家吧。
2.你喜歡誰(shuí)的小兔?為什么?
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)不要求孩子畫(huà)好兔子涂色，只要畫(huà)好輪廓就行，為了讓作品效果明顯，可以提示幼兒把兔子畫(huà)大一點(diǎn)，在制作立體紙筒只要立住就可以。
這個(gè)活動(dòng)在大家的集體討論下我修改了很多，原來(lái)我是讓孩子們畫(huà)好后涂色，但是涂色非常的麻煩，也沒(méi)有什么必要，因此我們把這一環(huán)節給整改了，添加了制作小白兔的尾巴，這樣立體的小白兔會(huì )更生動(dòng)，孩子會(huì )更有興趣。
小班美術(shù)快樂(lè )的舞蹈教案3
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用手指壓印和曲線(xiàn)添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
2.有細致的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達的能力。
3.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：將幼兒分成若干組，每組供給一盤(pán)黑色顏料及抹布、黑色油畫(huà)棒、課件、多媒體、教師范畫(huà)。
2.知識準備：在區域角內提供小蝌蚪的事物供幼兒觀(guān)察。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入觀(guān)看《小蝌蚪找媽媽》的課件，教師引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：(1)小蝌蚪長(cháng)得什么樣子?引導幼兒說(shuō)出“大腦袋、細尾巴”。
提問(wèn)：(2)它們在水里干什么?在水里游來(lái)游去找媽媽。
你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫(huà)下來(lái)了，你們看……
二、展開(kāi)
1.教師出示范畫(huà)，介紹作畫(huà)材料。
提問(wèn)：桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫(huà)筆，這樣能畫(huà)畫(huà)嗎?
小結：我們用手指蘸色的方法來(lái)點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的身子，再用黑色的油畫(huà)筆為它添加上小尾巴。
請小朋友們睜大眼睛，仔細觀(guān)察老師是怎么畫(huà)的，先畫(huà)什么，后畫(huà)什么。
2.教師示范畫(huà)，并講解小蝌蚪的畫(huà)法。
(1)示范畫(huà)一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫(huà)紙上，一個(gè)小蝌蚪的身體就出來(lái)了，然后用黑色油畫(huà)筆為它填上細細的小尾巴，不要太長(cháng)，這樣一只可愛(ài)的小蝌蚪就畫(huà)好了。
(2)示范畫(huà)多只小蝌蚪：如果我想畫(huà)5只小蝌蚪，我先點(diǎn)畫(huà)上5個(gè)小腦袋，再添畫(huà)上尾巴。
提問(wèn)：我先用手指點(diǎn)畫(huà)得什么?又用油畫(huà)筆填畫(huà)得什么?
我請一個(gè)小朋友來(lái)試一試?
3.請一名幼兒上前示范，教師指導。
當幼兒點(diǎn)畫(huà)完小蝌蚪的'腦袋后，提問(wèn)：小朋友的手指臟了該怎么辦?引導幼兒學(xué)會(huì )在抹布上擦一擦，再拿畫(huà)筆添畫(huà)小尾巴。
提問(wèn)：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應該怎么填畫(huà)?;可以從不同的方向添畫(huà)小蝌蚪的尾巴。
瞧，這個(gè)小朋友畫(huà)得有又好，手又干凈，我們一起給他鼓勵一下。你們想不想試一試，畫(huà)出可愛(ài)的小蝌蚪?下面就看一看拿個(gè)小朋友畫(huà)得又好又干凈。
4.幼兒動(dòng)手作畫(huà)，教師巡回指導。(播放輕音樂(lè ))
(1)注意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。
(2)蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫(huà)。
(3)作畫(huà)姿勢正確，大膽作畫(huà)，仔細操作，保持畫(huà)面干凈。
5.教師準備貼有青蛙的大展板，請畫(huà)好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。
這群小蝌蚪真可愛(ài)，都長(cháng)著(zhù)大大的腦袋，細細的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細尾巴，游來(lái)游去，找媽媽(真可愛(ài))�！闭埿∨笥褌冏约簛�(lái)編兒歌。
這么多的小蝌蚪在水里游來(lái)游去找媽媽?zhuān)撬鼈冋业阶约旱膵寢屃藛?就讓我們一起來(lái)看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。
延伸活動(dòng)：
觀(guān)看課件《小蝌蚪找媽媽》，可以請小朋友自己來(lái)講一講小蝌蚪的故事，也可以分角色進(jìn)行游戲表演。
活動(dòng)反思：
春天到了，萬(wàn)物蘇醒，孩子們對春天的這些現象也尤為關(guān)注。在同家長(cháng)外出踏青時(shí)，觀(guān)察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節美術(shù)活動(dòng)課《快樂(lè )的小蝌蚪》�；顒�(dòng)中，孩子們的情緒不錯，注意力也較為集中，個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫(huà)法的時(shí)候，由于需要換材料畫(huà)尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調。我可以引出一個(gè)知識點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長(cháng)身體的，慢慢地才長(cháng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。
小班美術(shù)快樂(lè )的舞蹈教案4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用油畫(huà)棒向一個(gè)方向來(lái)回均勻的涂色，并體驗涂色的樂(lè )趣。
2、愿意在同伴面前表達自己的想法。
3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：請家長(cháng)帶孩子到童裝店欣賞各種裙子。
2、材料準備：實(shí)物裙子兩條;圖片四張;裙子輪廓圖、油畫(huà)棒幼兒人手一份;音樂(lè );
指導要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒向一個(gè)方向來(lái)回均勻的涂色。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：涂色時(shí)向一個(gè)方向來(lái)回涂，不涂到輪廓外。
3、指導要點(diǎn)：指導幼兒按一個(gè)方向來(lái)回涂色，注意線(xiàn)條短而密。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示木偶小兔，激發(fā)幼兒的興趣。
導語(yǔ)：今天班上來(lái)了一位客人，看看它是誰(shuí)?大家和小兔打個(gè)招呼吧。
提問(wèn)：你們知道小兔來(lái)我們班有什么事嗎?
2、故事導入
原來(lái)春節快到了，森林里要舉辦春節晚會(huì )，小兔和它的朋友被邀請去跳舞，可它們的跳舞裙還沒(méi)做好，心里非常著(zhù)急，所以來(lái)拜托曾老師和小朋友幫幫忙，你們愿意幫小兔嗎?
導語(yǔ)：這是小兔們去年參加晚會(huì )穿的舞蹈裙。(出示實(shí)物裙子)今天小兔帶來(lái)了舞蹈裙的設計圖，好看嗎?為什么?
3、出示顏色各樣的裙子圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望。
導語(yǔ)：這是曾老師為小兔設計涂的幾條舞蹈裙，好看嗎?(請幼兒說(shuō)說(shuō)用了哪些顏色)
提問(wèn)：你想選什么顏色為小兔的.舞蹈裙涂色?
4、舞蹈裙，教師示范講解涂色的要求。
要求：用油畫(huà)棒向一個(gè)方向來(lái)回均勻的涂。
5、想象創(chuàng )作。幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
(1)選擇自己喜歡的顏色，大膽涂色。
(2)指導幼兒向一個(gè)方向來(lái)回涂色，涂滿(mǎn)、涂均。
(3)提醒幼兒不要涂到 輪廓外。
6、分享交流
(1)把作品貼在黑板上。
(2)鼓勵幼兒自由、大膽地講解自己的作品。(用了哪些顏色)
結束語(yǔ)：今天小朋友為小兔們設計涂了這么漂亮的舞蹈裙，小兔可開(kāi)心了，謝謝你們!如果你們有什么事需要幫忙，它們非常樂(lè )意。再見(jiàn)!
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我根據本班孩子的年齡特點(diǎn)而選材。美對于孩子來(lái)說(shuō)最能觸動(dòng)孩子，感染孩子，讓藝術(shù)活動(dòng)更具有價(jià)值，因此我選擇了《舞蹈裙》這一內容，從活動(dòng)的目標以及準備乃至流程做了認真的準備與推敲，首先，目標的確定是根據孩子的年齡特點(diǎn)，小班孩子以模仿為主，小手小肌肉的發(fā)展尚未發(fā)育好，讓他們以涂色為主的畫(huà)畫(huà)方式，培養他們的小手控制力以及對涂色的興趣;目標定位準確成為我組織本次活動(dòng)的基礎。從準備上，我先以木偶來(lái)激發(fā)孩子的興趣，再以故事引出課題，最后出示實(shí)物和范畫(huà)來(lái)刺激孩子的作畫(huà)欲望，為孩子涂色做好前期準備;在教師范畫(huà)的過(guò)程中，我緊扣目標，教孩子向一個(gè)方向來(lái)回涂，不涂到輪廓外;在孩子作畫(huà)過(guò)程中，建立一個(gè)和諧的氛圍，鼓勵孩子選自己喜歡的顏色大膽涂色;在優(yōu)美的音樂(lè )聲中教師的鼓勵下，孩子們表現自信，自如地運用各種顏色進(jìn)行涂色。在展示環(huán)節，我把孩子的作品貼在黑板上，讓孩子們欣賞和評價(jià)，這樣孩子就可以在同伴面前說(shuō)出自己的想法，無(wú)形中培養孩子的口語(yǔ)表達能力;在最后我又以木偶來(lái)結束，整個(gè)活動(dòng)前呼后應。一個(gè)活動(dòng)的最終目的在于讓孩子從中受益，美的感受，美的表現，藝術(shù)活動(dòng)的魅力，讓美走入孩子心中。
當然也有不足之處，在評價(jià)作品時(shí)，我沒(méi)有照顧到未完成作品的孩子，這樣會(huì )傷到孩子的自尊心，我一定會(huì )牢記錯誤，絕不再犯。
小班美術(shù)快樂(lè )的舞蹈教案5
活動(dòng)目標：
1、運用身體同構的方式學(xué)習畫(huà)螺旋線(xiàn)和折線(xiàn)，以表現小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。
2、遷移觀(guān)察經(jīng)驗以及對電腦課件的感知，學(xué)會(huì )畫(huà)螺旋線(xiàn)和折線(xiàn)的方法。
3、體會(huì )用身體、手指、畫(huà)筆“跳舞”的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教具：
�、耪n件(蜜蜂和螃蟹的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡)
�、齐娔X
�、请娨�
2、學(xué)具：
�、女�(huà)紙四張（蜜蜂、螃蟹、花園）
�、朴彤�(huà)棒若干
3、幼兒經(jīng)驗：
�、盘崆敖o蜜蜂、螃蟹涂色
�、浦烂鄯�、螃蟹是怎樣行動(dòng)的
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入，逐個(gè)出示范畫(huà)
“昨天我們給小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服，它們很高興，今天呀，他們想和我們一起玩游戲，我們歡迎它們�！�
出示flash課件首頁(yè)中的靜止畫(huà)面
彩色動(dòng)物圖片的呈現讓幼兒對活動(dòng)產(chǎn)生興趣，也為后面的活動(dòng)做了鋪墊。
提前給蜜蜂和螃蟹涂色，增加對這兩種動(dòng)物的熟悉度，提高參與活動(dòng)的積極性。
二、師引導幼兒用身體表現兩種動(dòng)物活動(dòng)時(shí)的樣子。
“小蜜蜂是怎么飛來(lái)的？小螃蟹又是怎么爬來(lái)的呢？讓我們一起來(lái)做一做�！�
幼兒遷移生活中的經(jīng)驗，用身體動(dòng)作表現蜜蜂和螃蟹的行動(dòng)方式，更好的感受用身體“跳舞”的樂(lè )趣。
三、學(xué)畫(huà)螺旋線(xiàn)和折線(xiàn)
1、“看到我們這么多可愛(ài)的小蜜蜂、小螃蟹，它們也忍不住想跳舞了，你們看！”
2、師邊念兒歌邊放第一段flash，讓幼兒看出它們行動(dòng)的軌跡（螺旋線(xiàn)和折線(xiàn)）
“剛才它們是怎么跳舞的呀？”
3、出示第二段flash,肯定幼兒的觀(guān)察與講述。
“我們一起來(lái)用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞�！�
出示第一段flash（無(wú)行動(dòng)軌跡）
運用蜜蜂以螺旋線(xiàn)為行動(dòng)軌跡從左向右飛行；螃蟹以折線(xiàn)為行動(dòng)軌跡從左向右爬行。
出示第二段flash（有行動(dòng)軌跡）
在幼兒講述后出示有蜜蜂飛行后、螃蟹爬行后留下的黑色軌跡。
無(wú)軌跡線(xiàn)條的flash，能提高幼兒的觀(guān)察能力；有軌跡線(xiàn)條的flash，不但能肯定幼兒講述的內容，而且提高幼兒的自信心。
出示有軌跡的flash,肯定了孩子的猜測，增添學(xué)習畫(huà)線(xiàn)條的積極性。
呈現本活動(dòng)的新授知識，讓幼兒自主的發(fā)現蜜蜂和螃蟹隱形的行動(dòng)軌跡和用身體同構的方式學(xué)習畫(huà)螺旋線(xiàn)和折線(xiàn)，重點(diǎn)完成目標1。
遷移觀(guān)察經(jīng)驗以及對電腦課件的感知，學(xué)會(huì )繪畫(huà)螺旋線(xiàn)和折線(xiàn)的方法。重點(diǎn)完成了目標2。
手指的模仿畫(huà)可以幫助幼兒預設繪畫(huà)的內容，為后面用筆在紙上繪畫(huà)做鋪墊。
四、幼兒分小組繪畫(huà)，教師指導（循環(huán)播放flash）
出示幼兒涂色的'小動(dòng)物畫(huà)紙，引導幼兒畫(huà)出彈簧線(xiàn)和折線(xiàn)
“你們昨天涂色的小動(dòng)物都在花園附近，等著(zhù)跳彈簧舞和折線(xiàn)舞去花園玩游戲呢�！�
循環(huán)播放無(wú)行動(dòng)軌跡的flash
Flash的播放，可以提醒幼兒蜜蜂和螃蟹的跳舞方式，給幼兒減輕繪畫(huà)負擔。
幼兒通過(guò)“幫助動(dòng)物跳舞去花園”為主題，有情景的練習畫(huà)彈簧線(xiàn)和折線(xiàn)。
五、欣賞作品
“小蜜蜂是怎樣跳舞的？小螃蟹呢？”
共同學(xué)習同伴繪畫(huà)彈簧線(xiàn)和折線(xiàn)的方法。
作品的呈現、語(yǔ)言的講述，幫助幼兒回憶、總結彈簧線(xiàn)和折線(xiàn)的畫(huà)法。
小班美術(shù)快樂(lè )的舞蹈教案6
設計意圖
每個(gè)色彩寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶高興，有的悲傷，有的郁悶，有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據小班的年齡特點(diǎn)和心理特征，考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺(jué)上，而顏色生活中隨處可見(jiàn)，為此我設計了《快樂(lè )的顏色》。
教學(xué)目標
1、通過(guò)欣賞作品，體驗色彩中的情緒感受。
2、能大膽運用顏色自由繪畫(huà)，體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準備
1.感受生活中的色彩。
2.大型紙張、大小不等方形或長(cháng)方形鉛畫(huà)紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤(pán)、水粉筆、雙面膠、抹布。
3、音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓孩子對色彩感興趣，樂(lè )意參加玩色活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
參與到玩色活動(dòng)中，體驗嘗試樂(lè )趣。
教學(xué)過(guò)程
一、回憶自己的快樂(lè )。引導幼兒感受色彩的情緒。
1、看幼兒用書(shū)，教師引導幼兒："每個(gè)色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎?
2、展示各種顏色的顏料："讓我們看看哪種顏色最快樂(lè )，你能把它挑出來(lái)嗎?"畫(huà)一幅快樂(lè )的畫(huà)。(可播放歡快，熱情的背景音樂(lè )。)讓我們用這些快樂(lè )的顏色來(lái)做一個(gè)游戲。
3、小朋友們，你們快樂(lè )嗎?為什么會(huì )快樂(lè )?!我們把最快的的心情畫(huà)出來(lái)。
二、引出幼兒感受色彩的情緒。
書(shū)上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂(lè )嗎?
三、畫(huà)一幅畫(huà)快樂(lè )的顏色。
(1)提問(wèn)：你想讓小畫(huà)筆畫(huà)出什么?
(2)提供水粉筆，油畫(huà)棒，水彩顏料，紙，幼兒自選并繪畫(huà)。
(3)幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫(huà);也可席地而坐，將紙放在地上作畫(huà)。
(4)操作中，教師與幼兒談?wù)劗?huà)了什么，幫助表現或記錄一定的內容。如：太陽(yáng)，小鳥(niǎo)，花，樹(shù)等，讓幼兒體驗初次繪畫(huà)的樂(lè )趣。
四、展示作品并討論。
哪幅畫(huà)最快樂(lè )?
它用了哪些顏色?
它講了一個(gè)什么故事?
活動(dòng)延伸：
游戲：色彩娃娃抱一抱。
教師演示讓不同的色彩“擁抱”，產(chǎn)生另外一種色彩：紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。
活動(dòng)反思
《快樂(lè )的.顏色》這一活動(dòng)主要是讓孩子們掌握涂色技巧，發(fā)展小肌肉群的力量�；顒�(dòng)中我以游戲“找蠟筆”為切入點(diǎn)，引發(fā)孩子們的興趣。在認識了顏色后，出示身體沒(méi)有顏色的顏色寶寶，請孩子們說(shuō)說(shuō)應該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理，牢牢的抓住了興趣點(diǎn)，讓活動(dòng)順利進(jìn)行。通過(guò)游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺(jué)感官獲取顏色知識，師幼互動(dòng)中感受合作的快樂(lè )。孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了，老師巡回指導，發(fā)現較好或有自己創(chuàng )意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P，孩子們互相學(xué)習，很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學(xué)用具和游戲設計，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì )經(jīng)驗，體驗了解他人的快樂(lè )。效果好。
小班美術(shù)快樂(lè )的舞蹈教案7
活動(dòng)目標：
1.嘗試用波浪線(xiàn)、折線(xiàn)等幾種線(xiàn)條，表現小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。
2.通過(guò)觀(guān)察課件，在身體同構的基礎上感受線(xiàn)條的不同特征。
3.樂(lè )意參與繪畫(huà)活動(dòng)，會(huì )主動(dòng)整理繪畫(huà)工具。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用波浪線(xiàn)、折線(xiàn)等幾種線(xiàn)條，表現小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受線(xiàn)條的不同特征。
活動(dòng)準備：
1.日常生活中幼兒觀(guān)察過(guò)螃蟹、金魚(yú)、蜜蜂等小動(dòng)物的活動(dòng)，特別是他們在爬、游、飛的動(dòng)態(tài)。
2.制作課件(螃蟹、金魚(yú)、蜜蜂等的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌)。
3.幼兒人手一盒蠟筆。
4.畫(huà)紙：《快樂(lè )的舞蹈》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞電腦課件，引起幼兒興趣。
1.幼兒邊欣賞課件邊聽(tīng)教師念兒歌。
師：今天有幾個(gè)好朋友來(lái)我們班做客，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)?
小金魚(yú)，尾巴大，搖搖尾巴游呀游。
小蜜蜂，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮。
小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
師：有哪些小動(dòng)物來(lái)和我們做朋友呢?他們是怎么來(lái)的?
2.嘗試用動(dòng)作表現動(dòng)物形象。
師：誰(shuí)會(huì )用自己的身體來(lái)做一做他們跳舞的樣子?
幼兒用身體動(dòng)作自由表現，教師用語(yǔ)言加以描述。(小金魚(yú)是一彎一彎跳舞的，小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)
二、引導幼兒用手描繪小動(dòng)物們不同的行動(dòng)軌跡。
師：想不想和小動(dòng)物們一起來(lái)跳舞?我們用小手在空中畫(huà)一畫(huà)他們是怎么跳舞的。(重復小金魚(yú)是一彎一彎跳舞的，小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)
三、 幼兒繪畫(huà)，教師指導。
1. 教師出示幼兒用書(shū)，幼兒觀(guān)察畫(huà)面并嘗試畫(huà)出各種線(xiàn)條。
師：今天每位小朋友都邀請到了三個(gè)小動(dòng)物來(lái)和我們做游戲，我們邊念兒歌
邊來(lái)畫(huà)畫(huà)他們是怎么跳舞的吧。
2.幼兒繪畫(huà)，教師指導。
四、展示幼兒作品，集體欣賞、評價(jià)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么小動(dòng)物，他是怎么跳舞的(一彎一彎跳舞的是小金魚(yú)，
一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。)
活動(dòng)反思：
《快樂(lè )的舞蹈》是一節針對二年級學(xué)生設計的音樂(lè )、舞蹈、和美術(shù)整合課程。在40分鐘的時(shí)間里包含了音樂(lè )、舞蹈和美術(shù)三個(gè)內容。本課的教學(xué)目的是：培養學(xué)生對運動(dòng)中形象的觀(guān)察力、記憶力和表現力。在音樂(lè )、舞蹈和美術(shù)的實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情懷。整堂課以表現舞蹈為中心，教師和學(xué)生在愉快、民主的氣氛中學(xué)習。教學(xué)中先讓學(xué)生欣賞舞蹈表演錄像，感受各種門(mén)類(lèi)的舞蹈，開(kāi)闊學(xué)生視野。再讓學(xué)生回憶并交流他們見(jiàn)過(guò)的最美最有趣的舞蹈，讓學(xué)生在腦海中有一個(gè)舞蹈的形象。然后在歡快的音樂(lè )讓他們盡情的.歡樂(lè )、盡情的舞蹈，增強他們的情感體驗。最后，在木頭人游戲之后，學(xué)生們帶著(zhù)愉快的心情畫(huà)下他們記下的舞蹈。音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)都市借助于情感對學(xué)生進(jìn)行美得教育。美術(shù)音樂(lè )互補教學(xué)法根據小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)唱、愛(ài)畫(huà)的特點(diǎn)，借助多種教學(xué)手段，把美術(shù)、音樂(lè )的因素和諧的融為一體，以達到活躍氣氛。愉悅身心、陶冶情趣、誘發(fā)靈感、開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)目的。
小班美術(shù)快樂(lè )的舞蹈教案8
活動(dòng)目標：
1.嘗試用波浪線(xiàn)、折線(xiàn)等幾種線(xiàn)條，表現小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。
2.通過(guò)觀(guān)察課件，在身體同構的基礎上感受線(xiàn)條的不同特征。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用波浪線(xiàn)、折線(xiàn)等幾種線(xiàn)條，表現小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受線(xiàn)條的不同特征。
活動(dòng)準備：
1.日常生活中幼兒觀(guān)察過(guò)螃蟹、金魚(yú)、蜜蜂等小動(dòng)物的活動(dòng)，特別是他們在爬、游、飛的動(dòng)態(tài)。
2.制作課件(螃蟹、金魚(yú)、蜜蜂等的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌)。
3.幼兒人手一盒蠟筆。
4.畫(huà)紙：《快樂(lè )的舞蹈》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞電腦課件，引起幼兒興趣。
1.幼兒邊欣賞課件邊聽(tīng)教師念兒歌。
師：今天有幾個(gè)好朋友來(lái)我們班做客，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)?
小金魚(yú)，尾巴大，搖搖尾巴游呀游。
小蜜蜂，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮。
小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
師：有哪些小動(dòng)物來(lái)和我們做朋友呢?他們是怎么來(lái)的?
2.嘗試用動(dòng)作表現動(dòng)物形象。
師：誰(shuí)會(huì )用自己的身體來(lái)做一做他們跳舞的樣子?
幼兒用身體動(dòng)作自由表現，教師用語(yǔ)言加以描述。(小金魚(yú)是一彎一彎跳舞的，小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的'，小螃蟹是一折一折跳舞的。)
二、引導幼兒用手描繪小動(dòng)物們不同的行動(dòng)軌跡。
師：想不想和小動(dòng)物們一起來(lái)跳舞?我們用小手在空中畫(huà)一畫(huà)他們是怎么跳舞的。(重復小金魚(yú)是一彎一彎跳舞的，小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)
三、 幼兒繪畫(huà)，教師指導。
1. 教師出示幼兒用書(shū)，幼兒觀(guān)察畫(huà)面并嘗試畫(huà)出各種線(xiàn)條。
師：今天每位小朋友都邀請到了三個(gè)小動(dòng)物來(lái)和我們做游戲，我們邊念兒歌
邊來(lái)畫(huà)畫(huà)他們是怎么跳舞的吧。
2.幼兒繪畫(huà)，教師指導。
四、展示幼兒作品，集體欣賞、評價(jià)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么小動(dòng)物，他是怎么跳舞的(一彎一彎跳舞的是小金魚(yú)，
一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。)
活動(dòng)反思：
《快樂(lè )的舞蹈》是一節針對二年級學(xué)生設計的音樂(lè )、舞蹈、和美術(shù)整合課程。在40分鐘的時(shí)間里包含了音樂(lè )、舞蹈和美術(shù)三個(gè)內容。本課的教學(xué)目的是：培養學(xué)生對運動(dòng)中形象的觀(guān)察力、記憶力和表現力。在音樂(lè )、舞蹈和美術(shù)的實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情懷。整堂課以表現舞蹈為中心，教師和學(xué)生在愉快、民主的氣氛中學(xué)習。教學(xué)中先讓學(xué)生欣賞舞蹈表演錄像，感受各種門(mén)類(lèi)的舞蹈，開(kāi)闊學(xué)生視野。再讓學(xué)生回憶并交流他們見(jiàn)過(guò)的最美最有趣的舞蹈，讓學(xué)生在腦海中有一個(gè)舞蹈的形象。然后在歡快的音樂(lè )讓他們盡情的歡樂(lè )、盡情的舞蹈，增強他們的情感體驗。最后，在木頭人游戲之后，學(xué)生們帶著(zhù)愉快的心情畫(huà)下他們記下的舞蹈。音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)都市借助于情感對學(xué)生進(jìn)行美得教育。美術(shù)音樂(lè )互補教學(xué)法根據小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)唱、愛(ài)畫(huà)的特點(diǎn)，借助多種教學(xué)手段，把美術(shù)、音樂(lè )的因素和諧的融為一體，以達到活躍氣氛。愉悅身心、陶冶情趣、誘發(fā)靈感、開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)目的。
小班美術(shù)快樂(lè )的舞蹈教案9
教學(xué)目標
1、通過(guò)欣賞作品，體驗色彩中的情緒感受。
2、能大膽運用顏色自由繪畫(huà)，體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
3、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
4、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。
設計意圖
每個(gè)色彩寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶高興，有的悲傷，有的郁悶，有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據小班的年齡特點(diǎn)和心理特征，考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺(jué)上，而顏色生活中隨處可見(jiàn)，為此我設計了《快樂(lè )的顏色》。
教學(xué)準備
1.感受生活中的色彩。
2.大型紙張、大小不等方形或長(cháng)方形鉛畫(huà)紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤(pán)、水粉筆、雙面膠、抹布。
3、音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓孩子對色彩感興趣，樂(lè )意參加玩色活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
參與到玩色活動(dòng)中，體驗嘗試樂(lè )趣。
教學(xué)過(guò)程
一、回憶自己的快樂(lè )。引導幼兒感受色彩的情緒。
1、看幼兒用書(shū)，教師引導幼兒："每個(gè)色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的`高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎?
2、展示各種顏色的顏料："讓我們看看哪種顏色最快樂(lè )，你能把它挑出來(lái)嗎?"畫(huà)一幅快樂(lè )的畫(huà)。(可播放歡快，熱情的背景音樂(lè )。)讓我們用這些快樂(lè )的顏色來(lái)做一個(gè)游戲。
3、小朋友們，你們快樂(lè )嗎?為什么會(huì )快樂(lè )?我們把最快的的心情畫(huà)出來(lái)。
二、引出幼兒感受色彩的情緒。
書(shū)上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂(lè )嗎?
三、畫(huà)一幅畫(huà)快樂(lè )的顏色。
(1)提問(wèn)：你想讓小畫(huà)筆畫(huà)出什么?
(2)提供水粉筆，油畫(huà)棒，水彩顏料，紙，幼兒自選并繪畫(huà)。
(3)幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫(huà);也可席地而坐，將紙放在地上作畫(huà)。
(4)操作中，教師與幼兒談?wù)劗?huà)了什么，幫助表現或記錄一定的內容。如：太陽(yáng)，小鳥(niǎo)，花，樹(shù)等，讓幼兒體驗初次繪畫(huà)的樂(lè )趣。
四、展示作品并討論。
哪幅畫(huà)最快樂(lè )?
它用了哪些顏色?
它講了一個(gè)什么故事?
活動(dòng)延伸：
游戲：色彩娃娃抱一抱。
教師演示讓不同的色彩“擁抱”，產(chǎn)生另外一種色彩：紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。
活動(dòng)反思
《快樂(lè )的顏色》這一活動(dòng)主要是讓孩子們掌握涂色技巧，發(fā)展小肌肉群的力量�；顒�(dòng)中我以游戲“找蠟筆”為切入點(diǎn)，引發(fā)孩子們的興趣。在認識了顏色后，出示身體沒(méi)有顏色的顏色寶寶，請孩子們說(shuō)說(shuō)應該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理，牢牢的抓住了興趣點(diǎn)，讓活動(dòng)順利進(jìn)行。通過(guò)游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺(jué)感官獲取顏色知識，師幼互動(dòng)中感受合作的快樂(lè )。孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了，老師巡回指導，發(fā)現較好或有自己創(chuàng )意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P，孩子們互相學(xué)習，很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學(xué)用具和游戲設計，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì )經(jīng)驗，體驗了解他人的快樂(lè )。效果好。
小班美術(shù)快樂(lè )的舞蹈教案10
目標：
1.能用大圓、小圓等繪畫(huà)小雪人。
2.學(xué)習用小排筆刷底色。
3.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
準備：
1.參加過(guò)堆雪人的活動(dòng)。
2.淺藍色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。
過(guò)程：
1.繪畫(huà)小雪人的興趣。
·下雪了，我們可以做什么游戲?
2.欣賞范畫(huà)。
·小雪人是什么樣子的?
·刷淺藍底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿?huì )變出來(lái)?，讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫(huà)的。
3.幼兒操作，教師指導。
·教師重點(diǎn)指導能力弱的.幼兒正確用蠟筆畫(huà)出雪人形象。
·提醒幼兒用小排筆沿著(zhù)一個(gè)方向刷底色。
4.展覽作品，欣賞成果。
建議：
區域活動(dòng)時(shí)引導幼兒用多種方式表現冬天的雪。
評價(jià)：
能畫(huà)出小雪人形象。
活動(dòng)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對雪的熟悉和喜愛(ài)。幼兒在制作過(guò)程中，始終保持著(zhù)濃厚的興趣和特別的專(zhuān)注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個(gè)孩子都很有成就感。
小班美術(shù)快樂(lè )的舞蹈教案11
活動(dòng)目標：
1.能在老師提供的樹(shù)型上擺上一片片的樹(shù)葉。
2.幼兒有做手工的興趣，能保持作品的整潔。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4.培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1.用廢圖畫(huà)紙剪成"小樹(shù)葉"，上面分別貼有幼兒和老師的照片。
2.用彩色紙做的樹(shù)一棵。
活動(dòng)過(guò)程：
一.激發(fā)學(xué)習的興趣，感知擺畫(huà)方法。
1、老師在幼兒面前的地面上出示"樹(shù)"。
2、通過(guò)自然的交談使幼兒知道這是一棵"小#班樹(shù)"。
3、在音樂(lè )聲中引導幼兒快樂(lè )地歡迎這棵樹(shù)的到來(lái)。
4.擺上自己的那片樹(shù)葉，邊擺邊自言自語(yǔ)地說(shuō)："小#班的`樹(shù)，我是你的朋友，你喜歡我嗎?"
二.幼兒操作活動(dòng)。
1.自然地引導幼兒邊在"樹(shù)"上擺上自己的樹(shù)葉邊說(shuō)："小#班的樹(shù)，我是你的朋友，你喜歡我嗎?"
2.老師邊參與到幼兒的活動(dòng)中去，邊提醒幼兒將樹(shù)葉擺滿(mǎn)大樹(shù)。
3.幼兒、老師在音樂(lè )聲中圍著(zhù)大樹(shù)快樂(lè )地唱歌、跳舞。
活動(dòng)反思：
多數幼兒在老師的引導下，能夠按要求完成作品，少部分能力弱的幼兒堅持性差，不能獨立完成作品，需要在教師的輔導下才能完成。中班部分幼兒繪畫(huà)空間掌握不太好，畫(huà)樹(shù)枝太小氣，以至于花朵畫(huà)的太少。教師要提醒幼兒注意畫(huà)面與空間的關(guān)系。小班幼兒在教師的指導下和在繪畫(huà)技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下，能夠用多種顏色畫(huà)出花朵。
小班美術(shù)快樂(lè )的舞蹈教案12
活動(dòng)目標：
1.初步體驗、感知螺旋線(xiàn)。
2.鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用螺旋線(xiàn)大膽表現熟悉的事物。
3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
7.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準備：
彩筆、彩紙條。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗、感知螺旋線(xiàn)。
難點(diǎn)：大膽想象并嘗試用螺旋線(xiàn)表現熟悉的事物。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 跳“彩條舞”感知螺旋線(xiàn)。
師：“小朋友們，今天小彩條要和你們跳個(gè)舞，看看它是怎樣跳的?”教師示藹帚;邊做邊進(jìn)行語(yǔ)言提示事 “彩條轉呀轉，一圈兩圈，慢慢變大了，越來(lái)越大!"
師：“你們學(xué)會(huì )了嗎?那我們和小彩條一起來(lái)跳舞吧!”教師帶領(lǐng)幼兒在不同方位開(kāi)始舞蹈，邊跳邊進(jìn)行語(yǔ)言提示。
2.請個(gè)別幼」出“彩條舞”畫(huà)在一張大紙上，請幼兒觀(guān)察、感知、比較。
師：“小朋轟們跳得可真好，那誰(shuí)能把小彩條跳的舞蹈，用彩筆畫(huà)到我們的大畫(huà)板上?”教師單個(gè)、多次請幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，幼兒繪畫(huà)時(shí)，教師可以配合幼兒，邊畫(huà)邊說(shuō)。
師：“小朋友們看一看，這上面哪個(gè)畫(huà)得最好看，你最喜歡哪一個(gè)呢?”
3. 幼兒觀(guān)察畫(huà)面，引導幼兒
1：相象并汫行添畫(huà)(請幼兒添畫(huà)到大畫(huà)板上).
師：“小朋友們看一看，想一想，這像我們看到過(guò)的什么東西呢?把它添上什么就變成×××了，你能把它畫(huà)出來(lái)嗎?”
4.幼兒自由作畫(huà)，并進(jìn)行想象、添畫(huà)。
師：“請你把小彩條跳的舞畫(huà)到你畫(huà)紙上，你想讓它變成什么呢?趕快把它畫(huà)出來(lái)吧!"(教師可以用語(yǔ)言提示幼兒，幫助幼兒回憶彩條舞)
5. 作品展示，幼兒間可以互相介紹。
6. 活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng )造。在學(xué)習過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的'對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習、互相幫助、互相合作的交往能力。
小班美術(shù)快樂(lè )的舞蹈教案13
活動(dòng)目標
1.提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
2.訓練幼兒細致的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達的能力。
3.學(xué)習用手指壓印和曲線(xiàn)添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
4.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備
1.物質(zhì)準備：將幼兒分成若干組，每組供給一盤(pán)黑色顏料及抹布、黑色油畫(huà)棒、課件、多媒體、教師范畫(huà)。
2.知識準備：在區域角內提供小蝌蚪的事物供幼兒觀(guān)察。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)分析：了解并學(xué)習手指點(diǎn)畫(huà)的特殊技法。
難點(diǎn)分析：通過(guò)手指壓印和曲線(xiàn)添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出小蝌蚪。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
觀(guān)看《小蝌蚪找媽媽》的課件，教師引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：(1)小蝌蚪長(cháng)得什么樣子?引導幼兒說(shuō)出“大腦袋、細尾巴”。
提問(wèn)：(2)它們在水里干什么?在水里游來(lái)游去找媽媽。
過(guò)渡語(yǔ)：你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫(huà)下來(lái)了，你們看――
二、展開(kāi)
1.教師出示范畫(huà)，介紹作畫(huà)材料。
提問(wèn)：桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫(huà)筆，這樣能畫(huà)畫(huà)嗎?
小結：我們用手指蘸色的方法來(lái)點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的身子，再用黑色的油畫(huà)筆為它添加上小尾巴。
過(guò)渡語(yǔ)：請小朋友們睜大眼睛，仔細觀(guān)察老師是怎么畫(huà)的，先畫(huà)什么，后畫(huà)什么。
2.教師示范畫(huà)，并講解小蝌蚪的畫(huà)法。
(1)示范畫(huà)一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫(huà)紙上，一個(gè)小蝌蚪的身體就出來(lái)了，然后用黑色油畫(huà)筆為它填上細細的小尾巴，不要太長(cháng)，這樣一只可愛(ài)的小蝌蚪就畫(huà)好了。
(2)示范畫(huà)多只小蝌蚪：如果我想畫(huà)5只小蝌蚪，我先點(diǎn)畫(huà)上5個(gè)小腦袋，再添畫(huà)上尾巴。
提問(wèn)：我先用手指點(diǎn)畫(huà)得什么?又用油畫(huà)筆填畫(huà)得什么?
過(guò)渡：我請一個(gè)小朋友來(lái)試一試?
3.請一名幼兒上前示范，教師指導。
當幼兒點(diǎn)畫(huà)完小蝌蚪的腦袋后，提問(wèn)：小朋友的手指臟了該怎么辦?引導幼兒學(xué)會(huì )在抹布上擦一擦，再拿畫(huà)筆添畫(huà)小尾巴。
提問(wèn)：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應該怎么填畫(huà)?可以從不同的方向添畫(huà)小蝌蚪的尾巴。
過(guò)渡語(yǔ)：瞧，這個(gè)小朋友畫(huà)得有又好，手又干凈，我們一起給他鼓勵一下。想不想試一試，畫(huà)出可愛(ài)的小蝌蚪?下面就看一看拿個(gè)小朋友畫(huà)得又好又干凈。
4.幼兒動(dòng)手作畫(huà)，教師巡回指導。(播放輕音樂(lè ))
(1)注意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。
(2)蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫(huà)。
(3)作畫(huà)姿勢正確，大膽作畫(huà)，仔細操作，保持畫(huà)面干凈。
5.教師準備貼有青蛙的大展板，請畫(huà)好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。
老師：這群小蝌蚪真可愛(ài)，都長(cháng)著(zhù)大大的.腦袋，細細的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細尾巴，游來(lái)游去，找媽媽(真可愛(ài))�！闭埿∨笥褌冏约簛�(lái)編兒歌。
過(guò)渡語(yǔ)：這么多的小蝌蚪在水里游來(lái)游去找媽媽?zhuān)撬鼈冋业阶约旱膵寢屃藛?就讓我們一起來(lái)看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。
活動(dòng)延伸
觀(guān)看課件《小蝌蚪找媽媽》，可以請小朋友自己來(lái)講一講小蝌蚪的故事，也可以分角色進(jìn)行游戲表演。
活動(dòng)反思
春天到了，萬(wàn)物蘇醒，孩子們對春天的這些現象也尤為關(guān)注。在同家長(cháng)外出踏青時(shí)，觀(guān)察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節美術(shù)活動(dòng)課《快樂(lè )的小蝌蚪》�；顒�(dòng)中，孩子們的情緒不錯，注意力也較為集中，個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫(huà)法的時(shí)候，由于需要換材料畫(huà)尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調。我可以引出一個(gè)知識點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長(cháng)身體的，慢慢地才長(cháng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。
小班美術(shù)快樂(lè )的舞蹈教案14
活動(dòng)目標：
1.初步體驗、感知螺旋線(xiàn)。
2.鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用螺旋線(xiàn)大膽表現熟悉的事物。
活動(dòng)準備：
彩筆、彩紙條。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗、感知螺旋線(xiàn)。
難點(diǎn)：大膽想象并嘗試用螺旋線(xiàn)表現熟悉的事物。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 跳“彩條舞”感知螺旋線(xiàn)。
師：“小朋友們，今天小彩條要和你們跳個(gè)舞，看看它是怎樣跳的?”教師示藹帚;邊做邊進(jìn)行語(yǔ)言提示事 “彩條轉呀轉，一圈兩圈，慢慢變大了，越來(lái)越大!"
師：“你們學(xué)會(huì )了嗎?那我們和小彩條一起來(lái)跳舞吧!”教師帶領(lǐng)幼兒在不同方位開(kāi)始舞蹈，邊跳邊進(jìn)行語(yǔ)言提示。
2.請個(gè)別幼」出“彩條舞”畫(huà)在一張大紙上，請幼兒觀(guān)察、感知、比較。
師：“小朋轟們跳得可真好，那誰(shuí)能把小彩條跳的舞蹈，用彩筆畫(huà)到我們的大畫(huà)板上?”教師單個(gè)、多次請幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，幼兒繪畫(huà)時(shí)，教師可以配合幼兒，邊畫(huà)邊說(shuō)。
師：“小朋友們看一看，這上面哪個(gè)畫(huà)得最好看，你最喜歡哪一個(gè)呢?”
3. 幼兒觀(guān)察畫(huà)面，引導幼兒
1：相象并汫行添畫(huà)(請幼兒添畫(huà)到大畫(huà)板上).
師：“小朋友們看一看，想一想，這像我們看到過(guò)的什么東西呢?把它添上什么就變成×××了，你能把它畫(huà)出來(lái)嗎?”
4.幼兒自由作畫(huà)，并進(jìn)行想象、添畫(huà)。
師：“請你把小彩條跳的舞畫(huà)到你畫(huà)紙上，你想讓它變成什么呢?趕快把它畫(huà)出來(lái)吧!"(教師可以用語(yǔ)言提示幼兒，幫助幼兒回憶彩條舞)
5. 作品展示，幼兒間可以互相介紹。
6. 活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng )造。在學(xué)習過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的`感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習、互相幫助、互相合作的交往能力。
小班美術(shù)快樂(lè )的舞蹈教案15
設計意圖：
折紙活動(dòng)是我國一種傳統的手工藝術(shù)，當一張小小的紙片，通過(guò)幾次翻折，就可以變化出千百種不同的形狀或玩具，這種興奮和滿(mǎn)足是無(wú)法用言語(yǔ)能表述清楚的。因此，折紙游戲不僅深受大人的喜歡，而且也同樣吸引孩子。本學(xué)期，根據我園總的教研形式——以美術(shù)活動(dòng)為主，結合小班孩子喜歡小動(dòng)物的特性，我設計并準備了這節以折紙為主要形式的活動(dòng)：快樂(lè )的小狗。
活動(dòng)目標：
1.教幼兒初步學(xué)會(huì )折小狗的頭，添畫(huà)出小狗的眼睛、鼻子。
2.在老師的引導下，能初步學(xué)會(huì )看懂簡(jiǎn)單的實(shí)物步驟圖，鍛煉幼兒的觀(guān)察力。
3.享受折紙的樂(lè )趣，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
6.對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
7.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小狗玩具兩個(gè)，三角形的紙若干、折紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已折好的小狗頭數個(gè)、用折好的小狗頭拼成的“小狗全家�！�。用KT板做成的不完整的全家福一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：“小朋友，聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?”(教師學(xué)小狗叫)
“我們學(xué)小狗的叫聲請它出來(lái)好嗎?準備--汪汪”(教師與幼兒共同學(xué)小狗叫)
二、基本部分，學(xué)習折狗頭
1.教師出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的`全家福。
汪汪給你們帶來(lái)了它們家的全家福，我們仔細看看，上面都有誰(shuí)?它們的耳朵是什么樣子?(重點(diǎn)耳朵耷著(zhù))與“汪汪”進(jìn)行對比(引出是用紙折的貼上的)。
2.出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒(méi)有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤單，不開(kāi)心，請幼兒幫忙想辦法，讓它高興起來(lái)(引發(fā)幼兒折紙的興趣)。
3.出示折紙步驟圖，引導幼兒仔細觀(guān)察每一步，老師進(jìn)行簡(jiǎn)單講解(要提到“倒三角形”)。
4.每人發(fā)一個(gè)三角形紙，跟著(zhù)老師一起看著(zhù)步驟圖，完成折紙。
5.折完狗頭，再請孩子把狗的眼睛、鼻子畫(huà)上。
6.用大頭針把狗頭貼到全家福上。
三、教師選部分作品講評，指出好在哪里，哪兒還可以進(jìn)一步改進(jìn)。
四、結束：表情歌
師：今天，我們幫助了小狗，開(kāi)心嗎?如果開(kāi)心的話(huà)，大家一起跟著(zhù)音樂(lè )唱起來(lái)吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，活動(dòng)氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能在老師的提示下看圖示步驟大膽嘗試。教師講解細致、到位，幼兒能較好的操作。在開(kāi)始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言對小狗頭的外形進(jìn)行總結，特別是狗的耳朵是耷拉著(zhù)的，發(fā)展了幼兒語(yǔ)言表達能力及觀(guān)察能力�；顒�(dòng)過(guò)程中不但鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，還貫穿了對幼兒情感的教育，結束部分幼兒不僅能體驗到成功感，活動(dòng)講評時(shí)能讓幼兒嘗試評價(jià)，發(fā)展了幼兒的分辨能力�？傊�，本次活動(dòng)比較成功，在多方面提高了幼兒能力。
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