- 相關(guān)推薦
秋季二年級語(yǔ)文教師兼班主任第一周工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的秋季二年級語(yǔ)文教師兼班主任第一周工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開(kāi)學(xué)的第一周，對于老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰，同學(xué)們還沒(méi)有收心，暑假的余味還沒(méi)有完全過(guò)去，不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生和講話(huà)的學(xué)生是老師重點(diǎn)整治的問(wèn)題，我們也要做好第一周工作總結。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周啦，慢慢地也已經(jīng)習慣了這里的生活和工作。我被分到二年級語(yǔ)文兼班主任，并且負責全校的音樂(lè )課，也算是實(shí)現了一直以來(lái)當語(yǔ)文老師的夢(mèng)想
第一天見(jiàn)到二年級這群學(xué)生時(shí)，他們亂七八糟的，我在臺上講，他們在臺下講，說(shuō)也說(shuō)不聽(tīng)，還有的同學(xué)在課堂上隨意走動(dòng)，發(fā)出聲音影響課堂，升旗儀式的時(shí)候又動(dòng)來(lái)動(dòng)去，想幫他們調座位一個(gè)個(gè)還不肯換，垃圾扔的滿(mǎn)地都是，安排的值日生也不積極主動(dòng)，很是頭疼前兩天課表還沒(méi)排好，第一天就是打掃課室和校園，然后發(fā)書(shū)，課就暫時(shí)只上語(yǔ)文數學(xué)加上自習，一整天盯著(zhù)他們我簡(jiǎn)直要崩潰了
放學(xué)后我坐在辦公室，跟各位老師吐槽了我的情況，老師們都跟我支招，反正就是要兇一下他們，主任還跟我說(shuō)明天幫我去叫他們換座位。第二天，我收拾好表情，手里拿著(zhù)改好的座位表，板著(zhù)臉出現在教室門(mén)口，他們看到我走過(guò)來(lái)，紛紛開(kāi)始喊：老師來(lái)了老師來(lái)了，我站在講臺旁盯著(zhù)他們，舉起手中的座位表，說(shuō)：每個(gè)同學(xué)按座位表坐好，然后他們一窩蜂涌上來(lái)，又是亂成一鍋粥，還是有同學(xué)不肯換，我怒火中燒，把座位表甩在講臺上，厲聲說(shuō)，每個(gè)同學(xué)，必須，按座位表坐好，等下我再過(guò)來(lái)教室，要是哪個(gè)同學(xué)還沒(méi)坐到自己的座位上，就來(lái)跟我聊聊。說(shuō)完我甩頭就走，一轉身看到另一個(gè)支教老師，他問(wèn)我在干嘛，我一秒破功笑了出來(lái)，還好這幫小屁孩看不到。等我回來(lái)他們大部分都坐好了，還有幾個(gè)搞不清楚狀況的，我叫他們坐到該坐的地方他們也都乖乖換好了，這樣才總算把座位安排好。主任過(guò)來(lái)看的時(shí)候我說(shuō)已經(jīng)換好了，啊，那一刻真是覺(jué)得自己挺厲害的呢hhh
就這樣第二天的工作還算順利，他們也沒(méi)那么鬧騰了。主要的問(wèn)題就是發(fā)現他們在課堂上都不愿意發(fā)言，不善于表達，希望在日后的教學(xué)中，能讓他們更多地開(kāi)口說(shuō)。
第三天課表排好了，我突然要上三節音樂(lè )課，分別是一年級、六年級、三年級，前一天晚上就開(kāi)始聽(tīng)各種兒歌，一年級和三年級還好，六年級到底學(xué)啥好第二天懷著(zhù)忐忑的心情走進(jìn)了一年級的課室，我本來(lái)準備的小星星，順便學(xué)一下音階，但他們都會(huì )唱我把準備的幾首都放了下，他們全都會(huì )唱，我我只好問(wèn)他們喜歡聽(tīng)啥就先放給他們聽(tīng)。一年級的小朋友比二年級還煩簡(jiǎn)直是魔鬼，一整節課沒(méi)停過(guò)的，不斷地被他們打斷停下來(lái)維持秩序，上課還有人突然走出課室，突然走上講臺來(lái)說(shuō)老師我想喝水，老師我可以吃這個(gè)嗎，老師老師老師——上一節一年級的課頭是真的要爆炸了。
上完了一年級的課我已經(jīng)對自己的音樂(lè )課失去信心了，我拖著(zhù)沉重的腳步走進(jìn)了六年級的課室，甚至還不好意思地笑了笑，我先給他們做了個(gè)自我介紹，然后就開(kāi)始各種吹水，畢竟六年級還是能聽(tīng)懂人話(huà)的，我從百鳥(niǎo)朝鳳吹到了莫扎特貝多芬，再聊一聊TFBOYS，我簡(jiǎn)直是動(dòng)用了我所有的神經(jīng)在那一刻將所有我知道的東西吹出來(lái)，當下課鈴聲響起時(shí)，我聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)，終于下課了，是的我也是這么想的。
最后一節三年級的課，我已經(jīng)抱著(zhù)破罐子破摔的心態(tài)了，沒(méi)想到同學(xué)們還挺配合的，總算是上了一節正常的音樂(lè )課，說(shuō)起來(lái)這大概是我極少在別人面前認真唱歌的情況了想想還是很羞恥。下課后有個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：老師，你的聲音好溫柔啊，我突然有點(diǎn)懷疑這句話(huà)的意思，問(wèn)了句，那你們喜歡嗎？這種情況真是不好意思啊，以前好像也有類(lèi)似的事情
星期四又上了五年級和四年級的音樂(lè )課，四年級的教材上第一首是國歌，于是我提前下載了天安門(mén)升旗儀式的視頻，檢索了五星紅旗的相關(guān)資訊，在課堂上又開(kāi)始吹水。四年級的學(xué)過(guò)國歌，于是我改為教他們歌唱祖國，然后又開(kāi)始各種吹，什么奧運會(huì )開(kāi)幕式啥啥啥的。我以為四年級的會(huì )唱國歌，五年級的就更不用說(shuō)了，結果一問(wèn)，他們根本沒(méi)上過(guò)音樂(lè )課，因為之前教音樂(lè )的老師也只是教了部分年級，因為她平時(shí)還有全校的英語(yǔ)課，所以根本沒(méi)有那么多時(shí)間教音樂(lè )，因此五年級的學(xué)生連國歌的歌詞都不知道。于是我開(kāi)始教他們國歌，教完之后是課本上的少先隊隊歌，在教的過(guò)程中，有幾句一直唱不好，然后就有學(xué)生說(shuō)，老師別教了，這歌太難了，我們學(xué)不會(huì )的。
那一刻我不知道說(shuō)什么好，因為他們到五年級都從來(lái)沒(méi)有上過(guò)音樂(lè )課，他們連對音樂(lè )的興趣都漸漸失去了，連嘗試接受音樂(lè )都不太愿意了。那時(shí)候我突然理解了校長(cháng)跟我說(shuō)的話(huà)，希望我能將學(xué)校的音樂(lè )帶起來(lái)，這里壓根就沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )老師，雖然我也什么都不會(huì )，什么也不懂，但對于這些孩子來(lái)說(shuō)，能讓他們有機會(huì )聽(tīng)聽(tīng)歌，唱唱歌就已經(jīng)很不容易了。所以看到豬頭潔說(shuō)我又不會(huì )彈鋼琴怎么跑去教音樂(lè )了很搞笑的時(shí)候，我有點(diǎn)難過(guò)，不是為我自己感到難過(guò)，是為這些孩子難過(guò)，也為項目辦難過(guò)，或許還是有很多人不理解項目辦正在做的事吧。下課后有個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)跟我說(shuō)，老師你怎么這么好的？我反問(wèn)了一句哪里好？她們沒(méi)說(shuō)什么就走了，可能是剛剛我不停地陪她們反復唱，她們覺(jué)得我有耐心吧，或許是平時(shí)的老師都不是這樣上課的，突然看到我這樣的老師感到新奇吧，如果真是這樣，那我也覺(jué)得有點(diǎn)難過(guò)......
二年級的語(yǔ)文課，我讓學(xué)生們造句，在課堂上我采用舉手回答問(wèn)題就能加分的激勵政策，鼓勵他們多表達，這節課學(xué)生們表現不錯，回答很積極，但還是有幾個(gè)同學(xué)不愿意舉手，以后還得多注意她們。最意外的是平時(shí)最調皮的佳倫也舉手了，我趕緊抓住機會(huì )讓他回答，他聲音很小，我就走到他旁邊俯下身聽(tīng)他講，他一開(kāi)始回答的不完整，我就問(wèn)他是不是還沒(méi)想好，要不要再想一下等下再回答，一步步引導他，他終于在這節課表現的像一個(gè)乖孩子然而第二天他還是在課堂上搗亂好吧，要牢記教育是一個(gè)漫長(cháng)的、反復的過(guò)程。我讓他們用有時(shí)候。有時(shí)候造句，他們造的亂七八糟的，我就說(shuō)我示范一句，然后我開(kāi)口就說(shuō)我覺(jué)得我們班的學(xué)生有時(shí)候很可愛(ài)有時(shí)候很討厭于是他們就有樣學(xué)樣我覺(jué)得老師有時(shí)候很溫柔有時(shí)候很暴躁之后那節課就一直離不開(kāi)暴躁這個(gè)詞好不容易有個(gè)學(xué)生夸我很可愛(ài)很美，我一高興說(shuō)平時(shí)回答問(wèn)題都是加一分，夸我的加兩分hhhh，下課時(shí)子睿跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)，老師，可不可以不要一整天都是你的課？我說(shuō)你這么討厭我嗎都不想上我的課？他說(shuō)因為你很暴躁上課時(shí)謝杰總是很喜歡突然大喊：老師！什么時(shí)候下課？我說(shuō)你這樣問(wèn)老師會(huì )難過(guò)的，后來(lái)其他同學(xué)也會(huì )幫我說(shuō)了。
嗯總之一步一步來(lái)吧，雖然現在還有很多做的不夠好的地方，但一定會(huì )越來(lái)越好的吧！繼續加油！
【秋季二年級語(yǔ)文教師兼班主任第一周工作總結】相關(guān)文章：
語(yǔ)文兼班主任教師述職報告05-26
數學(xué)教師兼班主任工作總結07-01
一年級語(yǔ)文老師兼班主任工作總結02-10
秋季小學(xué)開(kāi)學(xué)第一周值周工作總結03-16
秋季學(xué)期教師工作總結11-08
二年級語(yǔ)文教師工作總結05-22