秋季學(xué)期語(yǔ)文教師工作總結

秋季學(xué)期語(yǔ)文教師工作總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家收集的秋季學(xué)期語(yǔ)文教師工作總結，歡迎大家分享。

秋季學(xué)期語(yǔ)文教師工作總結1

　　在xx縣教育局及都城中心校各級領(lǐng)導的關(guān)注和幫助下，xxx教師工作室終于成立了。在這一學(xué)期的活動(dòng)中，工作室充分發(fā)揮名師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗等方面的示范、指導、引領(lǐng)作用，一方面從提高工作室成員教學(xué)能力層面入手，促進(jìn)每一位成員提高；另一方面，面向全縣廣大教師組織開(kāi)展觀(guān)課、摩課、評課送課等活動(dòng)，促進(jìn)了全縣教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的整體提升。

　　反思和總結這一學(xué)期來(lái)的活動(dòng)，主要有以下幾個(gè)方面：

　　一、工作室工作規范化，制定工作計劃及實(shí)施方案

　　為確�！懊麕煿ぷ魇摇痹鷮�(shí)而又開(kāi)創(chuàng )性地發(fā)展，發(fā)揮工作室每個(gè)人的特長(cháng)，工作室擬定出相關(guān)的管理辦法。同時(shí)為了扎實(shí)有效地在開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，工作室制定了詳細的工作計劃和工作行事歷，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實(shí)際，實(shí)行自學(xué)、集中學(xué)習、交流等多種形式努力提高自己在教育教學(xué)上各個(gè)方面的能力。

　　二、舉行了簡(jiǎn)單又隆重的開(kāi)班儀式，為學(xué)員們的學(xué)習加溫鼓勁

　　10月20日上午，xx縣xxx語(yǔ)文工作室在都城鎮中心小學(xué)校本部會(huì )議室舉行開(kāi)班儀式，為為期一周的跟崗培訓活動(dòng)拉開(kāi)序幕。參加本次開(kāi)班儀式有校本部的全體語(yǔ)文老師、xxx語(yǔ)文工作室的全體學(xué)員。xx縣教育局局長(cháng)、主任，小語(yǔ)會(huì )主任等領(lǐng)導也出席了此次的開(kāi)班儀式，并作了指示講話(huà)。

　　首先，工作室主持人校長(cháng)明確了本語(yǔ)文工作室的工作宗旨、發(fā)展規劃。何校長(cháng)提出，我們的工作室是為全縣各小學(xué)語(yǔ)文教師提供一個(gè)學(xué)習交流的平臺，各成員學(xué)習更多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，參與各種形式的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中提升工作室的影響力，從而在我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)起到引領(lǐng)和輻射的作用。同時(shí)，對本次跟崗培訓活動(dòng)提出了要求，要求學(xué)員們珍惜這次來(lái)之不易的.學(xué)習機會(huì )，在培訓活動(dòng)中嚴守紀律，做到每天有所學(xué)，每天有所得。

　　接著(zhù)，都城鎮中心小學(xué)校長(cháng)代表學(xué)校領(lǐng)導對工作室提出了寄語(yǔ)，希望工作室能有條不紊地開(kāi)展工作，切切實(shí)實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)的能力與水平，同時(shí)表示將會(huì )大力支持工作室開(kāi)展工作。

　　學(xué)員代表也作了發(fā)言：“三人行，必有我師焉�！蔽覀儗⒊浞掷�用工作室這一平臺，認真學(xué)習，勤于反思，大膽探索，勇于實(shí)踐，不斷提高教學(xué)研究能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)水平的持續發(fā)展。

　　最后，教育局張局長(cháng)作了指示講話(huà)：教學(xué)能力要提高，關(guān)鍵是要轉變教學(xué)觀(guān)念，教師要摒棄“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)行為，善于引導啟發(fā)學(xué)生，變“被動(dòng)學(xué)習”為“自主探究”，教師的集體備課，不僅要備課本，還要備學(xué)生。只有立足于“以生為本”的課堂，才是成功的課堂。我縣成立名師工作室，就是要聚集我縣優(yōu)秀的教學(xué)工作者進(jìn)行教育教學(xué)研究，為我縣教育創(chuàng )強添磚加瓦。所以，我們要珍惜這次的機遇，認真完成工作室的培訓任務(wù)，并從這次培訓工作中提升自己的教學(xué)能力與影響力。

　　三、跟崗學(xué)習，全員提升

　　為了進(jìn)一步提升工作室的教科研能力，何少萍教師工作室舉行為期一周的跟崗學(xué)習活動(dòng)，工作室成員在主持人何少萍校長(cháng)的帶領(lǐng)下分別來(lái)到都城鎮中心小學(xué)校本部、錦枝小學(xué)開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)。

　　在這三天里，工作室學(xué)員觀(guān)摩了十節優(yōu)秀的課例，其中有都城鎮課堂教學(xué)競賽課例，有同課異構，還有主持人何校長(cháng)親自操刀的兩節類(lèi)型不同的示范課。精彩的課例在大家心底泛起了陣陣漣漪……

　　都城鎮課堂教學(xué)競賽中的老師們，她們的教學(xué)本領(lǐng)確實(shí)不凡。組織教學(xué)經(jīng)驗豐富，表現在教學(xué)語(yǔ)言的準確性、嚴密性、無(wú)可挑剔，對學(xué)習的啟發(fā)、點(diǎn)撥恰到好處，與學(xué)生的交流親切自然，駕馭課堂的能力讓人佩服。

　　校長(cháng)給大家上的兩節示范課以及她的一個(gè)關(guān)于《合作式七步法》的講座，更使學(xué)員們大開(kāi)眼界，獲益匪淺。何校長(cháng)在課堂上能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，把教室的小舞臺交給學(xué)生，放手讓學(xué)生自主、合作、探究，循循善誘，一步一步地引導學(xué)生學(xué)習知識，學(xué)生在課堂上的參與度極高，而且何校長(cháng)的肢體語(yǔ)言豐富，言語(yǔ)富有親和力，這些都很值得大家學(xué)習。令學(xué)員們印象深刻的還有何少萍校長(cháng)帶的那班學(xué)生，他們的朗讀能力強，飽含感情，回答問(wèn)題有條有理，這都體驗了何校長(cháng)平時(shí)的訓練有素。在《合作式七步法》的講座中，何校長(cháng)也教會(huì )了學(xué)員們何為七步法、如何通過(guò)合作探究的學(xué)習方法來(lái)打造高效課堂，這些先進(jìn)的教學(xué)理念都值得學(xué)員們去思考、去探索。

　　學(xué)員們不僅觀(guān)摩了許多優(yōu)秀的課例，而且還對這些課例進(jìn)行了評議。在學(xué)員們當中，大家各抒己見(jiàn)，紛紛發(fā)表自己對每一節課的見(jiàn)解，也虛心地記下了別人對每一節課的看法。因為大家都知道，這次的跟崗學(xué)習活動(dòng)機會(huì )難得，大家是不會(huì )錯過(guò)每一次學(xué)習、提升自我的時(shí)刻的。

　　四、送教下鄉，輻射全縣

　　為了進(jìn)一步提升何少萍語(yǔ)文工作室的教研教學(xué)能力，在全縣中起到引領(lǐng)、輻射作用。何少萍教師工作室的全體成員到桂圩中心小學(xué)進(jìn)行送課暨研討交流活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)分別由何xx、李xx兩位工作室成員為桂圩中心校的學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)授課。工作室全體成員、桂圩中心小學(xué)的領(lǐng)導和相關(guān)學(xué)科的老師參與了聽(tīng)課、評課環(huán)節。

　　授課的兩位老師教學(xué)設計新穎，教法靈活多樣，課堂上處處體現了“學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體”這一新課標的理念。李老師上的四年級課文《給予是快樂(lè )的》，教師善于穿針引線(xiàn)，把學(xué)生帶入到文本的情景中去，，與文本中的人物去對話(huà)，從而深化了課文的主題。何老師上的三年級《花鐘》，教師能循循善誘，讓學(xué)生自主感悟作者筆下對各種花的不同描寫(xiě)。課堂中，教師精心的點(diǎn)撥，學(xué)生們也如一朵朵“鮮花”，也競相在課堂中開(kāi)放，是那么的自信、大膽、有思想。

　　課后，桂圩中心小學(xué)還進(jìn)行了評課活動(dòng)，工作室成員代表、桂圩中心小學(xué)的教師代表、領(lǐng)導都發(fā)表了自己對這兩節課的見(jiàn)解。工作室主持人何xx也跟各老師分享了她自己在生字教學(xué)、閱讀教學(xué)的一些理念和做法。最后，大家認為，語(yǔ)文課堂教學(xué)如何體現學(xué)生的主體地位，何少萍教師工作室這兩節課所帶來(lái)的啟示是深刻的，值得大家借鑒、學(xué)習。

　　本次工作室的教研活動(dòng)，充分發(fā)揮了名師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)與骨干教師示范作用，增強了教研的針對性、有效性，促進(jìn)了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革和語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　五、存在的問(wèn)題及努力方向

　　1、存在問(wèn)題

　�。�1）學(xué)員的學(xué)習積極性有待提高；

　�。�2）網(wǎng)上互動(dòng)參與度有待加強；

　�。�3）學(xué)員的實(shí)踐總結能力有待提高。

　　2、努力方向

　　工作室的成員們要正確處理工學(xué)矛盾，繼續努力，開(kāi)拓進(jìn)取，以“名師工作室”為平臺，以教學(xué)實(shí)踐為載體，積極共同完成工作室的奮斗目標。

秋季學(xué)期語(yǔ)文教師工作總結2

　　時(shí)間匆匆，轉眼間一個(gè)學(xué)期的工作接近尾聲。緊張而又興奮的來(lái)校園報道，第一次接手一個(gè)班級的各項工作仿佛還是昨日剛剛發(fā)生的事情。身為一名一年級的語(yǔ)文老師兼班主任，又是剛剛走入教育行業(yè)的我，這一個(gè)學(xué)期的工作中的酸甜苦辣是別有一番滋味。下面從幾個(gè)方面來(lái)總結一年來(lái)的工作狀況。

　　一、師德表現：

　　我用心參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習。我深知要教育好學(xué)生，教師務(wù)必先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我用心、主動(dòng)、勤懇、職責性較強。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。

　　二、教學(xué)工作：

　　1、備課。我用心參加教研室組織的教研活動(dòng)，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行應對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。3、作業(yè)。根據減負的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。決不布置重復的、無(wú)好處的機械作業(yè)。作業(yè)能做到及時(shí)批改、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺的作用。

　　三、班隊工作：

　　德育是校園工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛(ài)與耐心。當教師的第一年我就擔任一年級的學(xué)生的班主任，應對這些天真活潑的孩子我務(wù)必要耐心的教導和無(wú)微不至的愛(ài)他們。在教學(xué)中慢慢摸索出班級布置的重要，所以在后面的學(xué)習園地中設計了優(yōu)秀作業(yè)展示，后面展示臺中設計了一塊為展示學(xué)生美術(shù)作品的小畫(huà)家的版塊，鼓勵學(xué)生多方面發(fā)展。我先用各種兒歌進(jìn)行常規的教育，使他們了解了一日常規。并且不失時(shí)機地抓住一切能夠利用的機會(huì )進(jìn)行常規教育，如：班會(huì )上、早檢時(shí)、得到紅星和沒(méi)得到紅星都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規，時(shí)刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺(jué)性不強，還需要時(shí)刻不放松地提醒。放學(xué)時(shí)，對路隊的排列要求就要進(jìn)行多次的訓練，時(shí)刻提醒。就這樣，漸漸隊伍也站得整整齊齊了。孩子們不會(huì )做值日，我就每一天下午放學(xué)后，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。漸漸地，學(xué)生就能井井有條地做值日了。

　　四、個(gè)人學(xué)習培訓方面：

　　我用心學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。用心進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習，目前自考小學(xué)教育本科即將畢業(yè)。每次認真聽(tīng)進(jìn)修校舉辦的講座，做到不遲到，不早退，做好必要的筆記。

　　一年級的孩子剛剛從幼兒園過(guò)來(lái)，他們是一群充滿(mǎn)個(gè)性，充滿(mǎn)童真，蓬勃向上的孩子。但許多行為習慣的養成都是需要班主任的慢慢引導，培養的。諸多的繁瑣事情都需要及時(shí)的.完成，不僅僅僅是完成就好，還要思考是否對學(xué)生有益？是否對他們將來(lái)的成長(cháng)有幫忙？這些事情都需要透過(guò)自己的不斷探索，嘗試，努力。還要注重稱(chēng)贊、表?yè)P的力量，同時(shí)要注意巧妙的批評方式，讓關(guān)懷和批評并行。當然，同年級的老師和師傅給了我很大的幫忙，他們都會(huì )不厭其煩的回答我的各種關(guān)于組織管理學(xué)生、教學(xué)等問(wèn)題，讓我學(xué)習到了很多師范五年都無(wú)法學(xué)習到的知識，也讓我進(jìn)步了很多。在工作的一年時(shí)間里，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認真完成校園領(lǐng)導交給我的任務(wù)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我。

　　作為一名新教師，我此刻仍有許多的不足，在今后仍有許多方面需要加強：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生潛力的培養，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

　　4、教育學(xué)生要注意持續環(huán)境衛生，增強主人翁意識和職責感。經(jīng)過(guò)這一年的教育工作使我意識到這是一項常做常新、永無(wú)止境的工作，所以更需要我的不斷努力。

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