小學(xué)二年級英語(yǔ)工作計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級英語(yǔ)工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)二年級英語(yǔ)工作計劃1
一、指導思想
本學(xué)期我將教二年級，我將重點(diǎn)投入到養成良好的學(xué)習習慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的用心態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使他們構成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
二、教學(xué)要求和目標
1、使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識，激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的用心態(tài)度。掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養學(xué)生初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的潛力。
2、培養學(xué)生必須的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調和書(shū)寫(xiě)基礎。
3、培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣。
4、掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)，使他們構成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的潛力。
5、遵循英語(yǔ)教學(xué)規律，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的構成。適時(shí)介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力，努力為學(xué)生的'終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎和思想基礎，并為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
6、在學(xué)習課本知識的同時(shí)，加強英語(yǔ)知識的拓展、延伸、加深。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì )與三會(huì )要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會(huì )句子。
4、能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)與錄音。
5、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
難點(diǎn)：
低年級：養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，逐步培養語(yǔ)感。
高年級：掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養學(xué)生對英語(yǔ)的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造潛力。培養學(xué)生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來(lái)。在課堂能夠認真聽(tīng)講隨時(shí)記筆記。
四、方法措施
1、認真備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂資料當堂掌握。
2、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應法，并開(kāi)展一些搞笑的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在簡(jiǎn)單的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在必須的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得第二語(yǔ)言。做到生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活。
4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫忙英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，如打電話(huà)、購物、生日聚會(huì )、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生帶給使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。
7、鼓勵后進(jìn)生。我們英語(yǔ)老師最頭痛的是后進(jìn)生隊伍越來(lái)越壯大，因此我們要鼓勵后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯誤觀(guān)念，讓他們明白自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語(yǔ)言，要掌握評價(jià)的藝術(shù)，保護后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫忙他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)二年級英語(yǔ)工作計劃2
一、全冊教材簡(jiǎn)析：
本冊書(shū)共九單元，每單元的話(huà)題為：Unit1 Farm animal ; Unit2 In the circus ; Unit 3 My room ; Unit 4 In the park ; Unit5 wash with water ; Unit 6 Eating and drinking ; Unit 7 Hot summer ; Unit 8 Time.
最后一單元是復習單元，每一單元分Let’s act. Let’s talk. Let’s learn . Letters. Let’s play. Let’s enjoy六個(gè)版塊。
整本書(shū)教學(xué)內容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，圍繞"動(dòng)物，房間，運動(dòng)，水，飲食，夏天，時(shí)間表達"幾個(gè)話(huà)題，學(xué)習簡(jiǎn)單的交際用語(yǔ)。每一單元穿插字母音和形的學(xué)習。
二、學(xué)期教學(xué)總目標：
1.激發(fā)小朋友學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，并具有一定的語(yǔ)音、語(yǔ)調，及良好的學(xué)習習慣和英語(yǔ)交際的能力，為以后學(xué)習打下良好的基礎。
2.能聽(tīng)懂、理解Let’s act.中的句子，并能根據指令作出動(dòng)作反應。
3.能說(shuō)Let’s talk中的句子，能在情景中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
4.能認讀Let’s learn中的單詞。
5.能做一些英語(yǔ)小游戲。
6.能唱Let’s enjoy中的歌謠和小詩(shī)，理解小故事。
7.26個(gè)字母的大小寫(xiě)認讀。
三、本冊教材重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、每一單元中的Let’s talk. Let’s learn . Letters單詞，句子。
2、通過(guò)真實(shí)、自然地情景教學(xué)9組會(huì )話(huà)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
難點(diǎn)：
1能將所學(xué)的知識點(diǎn)運用到實(shí)際情景中去。
2.學(xué)習持久性和良好的學(xué)習習慣的培養。
四、教學(xué)內容及進(jìn)程安排
1、Unit1 Farm animal
能認讀Let’s learn中的六個(gè)動(dòng)物的單詞;會(huì )說(shuō)、認讀let’s talk部分和let’s learn中的單詞和句子;能聽(tīng)懂Let’s act，Let’s play中的句子并作出反應;理解并表演let’s enjoy部分的故事;字母：N n，O o的認讀;Let’s learn六個(gè)動(dòng)物單詞音和形;聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)let’s talk中的會(huì )話(huà);單詞的讀音和認識;對話(huà)在實(shí)際情景中的應用。
2、Unit2 In the circus
繼續學(xué)習動(dòng)物名稱(chēng)，能認讀Let’s learn中的六個(gè)動(dòng)物的.單詞;會(huì )說(shuō)、認讀let’s talk部分和let’s learn中的單詞和句子;能聽(tīng)懂Let’s act，Let’s play中的句子并作出反應;理解并會(huì )唱let’s enjoy部分的歌曲;字母Pp，Qq的認讀;Let’s learn六個(gè)動(dòng)物單詞音和形;聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)let’s talk中的會(huì )話(huà)：a、Elephant的發(fā)音，b、在實(shí)際情境中運用對話(huà)。
3、Unit 3 My room
能認讀Let’s learn中的七個(gè)房間設施的單詞window，door，bed，room，sofa，table，l&會(huì )說(shuō)、認讀let’s talk部分句子：用There is/are …描述自己的房間;能聽(tīng)懂Let’s act中的句子并作出反應;理解并朗讀Let’s play，let’s enjoy部分的故事和小詩(shī);字母：Rr，Ss的認讀;Let’s learn單詞音和形;用所學(xué)的單詞：描述自己的房間;單詞的讀音和認識;在實(shí)際情景中的應用所學(xué)的單詞。
4、Unit 4 In the park
能認讀Let’s learn中的六個(gè)表示運動(dòng)的單詞;能聽(tīng)懂Let’s act中表示警告，禁止的句子并作出反應;用所學(xué)的動(dòng)詞會(huì )表達I can…..;理解并朗讀let’s enjoy部分的小詩(shī);字母：Tt，Uu的認讀; Let’s learn中的六個(gè)單詞;用所學(xué)的動(dòng)詞會(huì )表達I can…..;懂得在公園里愛(ài)護花草; Let’s learn中的單詞認讀;在實(shí)際情景中的應用所學(xué)的單詞。
5、Unit5 wash with water
能認讀Let’s learn中的七個(gè)表示洗漱的單詞;能聽(tīng)懂Let’s act中的句子并作出反應;Let’s talk會(huì )表達I wash …with water;會(huì )說(shuō)Let’s play中的句子并作動(dòng)作，理解并學(xué)唱let’s enjoy部分的歌曲;字母：Vv，W w的認讀;七個(gè)表示洗漱的單詞;能聽(tīng)懂Let’s act中的句子并作出反應;懂得節約用水;Let’s learn中的單詞認讀;能把有關(guān)的新語(yǔ)言點(diǎn)運用到實(shí)際情景中。
6、Unit 6 Eating and drinking
能認讀Let’s learn中的七個(gè)表示餐具的單詞;能聽(tīng)懂Let’s act中的句子并作出反應;Let’s talk會(huì )表達自己的需求.I’m thirsty/ hungry，I want some water….;會(huì )說(shuō)Let’s play中的句子，理解并表演let’s enjoy部分的故事;字母：認讀;認讀Let’s learn中的七個(gè)表示餐具的單詞;Let’s talk會(huì )表達自己的需求;Let’s learn中的單詞認讀;能把有關(guān)的新語(yǔ)言點(diǎn)運用到實(shí)際情景中。
7、Unit7 Hot summer
能認讀Let’s learn中的七個(gè)表示有關(guān)夏天的單詞;能聽(tīng)懂Let’s act中的句子并作出反應;Let’s talk會(huì )描述夏天;會(huì )說(shuō)Let’s play中的句子，理解并誦讀let’s enjoy部分的小詩(shī);字母：Y y的認讀;七個(gè)表示有關(guān)夏天的單詞;會(huì )描述夏天; Let’s learn中的單詞認讀;能把有關(guān)的新語(yǔ)言點(diǎn)運用到實(shí)際情景中。
8、Unit8 Time
能認讀Let’s learn中的七個(gè)單詞;能聽(tīng)懂Let’s act中的句子并作出反應;Let’s talk會(huì )問(wèn)時(shí)間并簡(jiǎn)單回答;What time is it? It’s… o’clock;會(huì )說(shuō)Let’s play中的句子，表達時(shí)間.理解并表演let’s enjoy部分的故事;字母：Y y的認讀;七個(gè)表示有關(guān)時(shí)間的單詞;會(huì )問(wèn)時(shí)間并簡(jiǎn)單回答time is it? It’s… o’clock ;Let’s learn中的單詞認讀;到實(shí)際情景中問(wèn)答，時(shí)間表達。
9、Revision復習全冊?xún)热莶⒆鞒鼋K結性評價(jià)。
小學(xué)二年級英語(yǔ)工作計劃3
新年伊始，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，根據學(xué)校教學(xué)工作計劃的安排，現將本學(xué)期工作安排如下：
一、指導思想
以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標準》為指導，認真學(xué)習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視對學(xué)生能力的培養，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長(cháng)。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結合學(xué)校工作及個(gè)人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語(yǔ)口語(yǔ)訓練，每天安排一定的時(shí)間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
三、教學(xué)工作
(一)教學(xué)目標、任務(wù)：
1、提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，養成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習慣;
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內容;
3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流;
4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。
(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
一年級：培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣及習慣，逐步養成認讀單詞及簡(jiǎn)單句子的能力;
二年級：培養學(xué)生正確、規范的英文書(shū)寫(xiě)習慣、根據例句會(huì )"舉一反三"進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)造句能力;
三年級：培養學(xué)生根據規律背誦單詞的能力、獨立進(jìn)行完整的問(wèn)答對話(huà)練習的能力。
(三)方法措施：
1、認真備課，深入研究教材教法，以學(xué)生為中心，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的.英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得"第二語(yǔ)言"。做到"生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活"。
4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。
總而言之，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時(shí)間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習更上一層樓。
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