【推薦】?jì)?yōu)秀班主任先進(jìn)事跡
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡，肯定對各類(lèi)事跡都很熟悉吧，借助事跡可以很好地體現先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。到底應如何擬定事跡呢？以下是小編整理的優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡1
xxx，略x縣xx中學(xué)歷史教師。自參加工作以來(lái)，一直擔任班主任。她忠誠黨的教育事業(yè)，認真履行教師職責，加強自身師德修養，在平凡的三尺講臺上辛勤耕耘。
灑愛(ài)心講平等身先垂范
具有20多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的xxx深深地知道，老師就是學(xué)生的楷模，身教重于言傳。她始終嚴格要求自己，樸素節儉、待人真誠、與人為善。以博愛(ài)、平等、寬容的'態(tài)度善待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系。她所帶的班級多次被授予“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號，她也屢次獲得“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)。
勤思考善總結樂(lè )于交流
“興趣是最好的老師”。xxx為了讓學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣，每次教學(xué)前，都認真鉆研教材，主動(dòng)向老教師學(xué)習，研究和改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，她積極推行教學(xué)改革，采用探究式教學(xué)、1+2+1課堂模式、小組合作學(xué)習、思維導圖式復習法、提綱式填空復習法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教研組研討活動(dòng)中，她充滿(mǎn)智慧又不乏風(fēng)趣的發(fā)言，為青年教師指點(diǎn)了迷津，燃起了大家教學(xué)研究的激情。她經(jīng)常說(shuō)：教育教學(xué)工作無(wú)小事，學(xué)生無(wú)小事。
幾十年來(lái)，xxx牢牢抓住“教書(shū)育人”這一根本，勤勉耕耘，孜孜不倦，成為學(xué)校教師爭先學(xué)習的榜樣。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡2
一、 個(gè)人情況概述
洪老師于1981年出生，本科學(xué)歷，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，化學(xué)中學(xué)一級教師。20xx年起在花都區大塘中學(xué)任教，現為廣州市中學(xué)化學(xué)科中心組成員以及花都區中學(xué)化學(xué)科中心組成員，花東鎮第一屆“骨干教師”，大塘中學(xué)“骨干教師”，優(yōu)秀教師。
二、教學(xué)工作方面
(一)精心準備，講究方法，向四十五分鐘要質(zhì)量
洪老師與備課組老師認真研究化學(xué)教學(xué)大綱，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在對教材的處理上，充分做到以綱為本，以人為本，精心準備，講究方法，針對所教班級的具體情況，因材施教，因人施教，向四十五分鐘要質(zhì)量。在上每一節或每一個(gè)單元課題時(shí)，經(jīng)過(guò)備課組的共同探究教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，如何實(shí)施教學(xué)策略等，在這樣的備課組有效組織前提下，課堂的教學(xué)更有效率。
(二)注重提高教學(xué)質(zhì)量，歷創(chuàng )佳績(jì)
自參加工作的第二年起，洪老師連續六年擔任初三畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。洪老師教育教學(xué)成績(jì)突出，作為市、區中心組成員的他，帶領(lǐng)大塘中學(xué)化學(xué)科不斷穩步前進(jìn)，在近三年的中考中，大塘中學(xué)化學(xué)平均成績(jì)均超過(guò)區的平均成績(jì)，位列區的前十名以?xún)�，并連續多年取得花東鎮第一的好成績(jì)。洪老師所任教的班級的化學(xué)成績(jì)連續多年處于年級同類(lèi)班級第一，所任教的平衡班化學(xué)成績(jì)是花都區最優(yōu)秀的班級之一，所任教的平衡班班級平均成績(jì)接近或超過(guò)區的平均成績(jì)。以下是近三年洪老師所任教的班級化學(xué)成績(jì)與區、校平均成績(jì)、優(yōu)秀率、合格率、低分率等對比：
三、教科研方面
(一)積極參加各種教研活動(dòng)
洪老師于20xx年9月聘為廣州市化學(xué)科中心組成員，連續三年聘為花都區化學(xué)科中心組成員。洪老師積極參與市、區、鎮、校舉行的各種各類(lèi)的教研活動(dòng)，并多次在鎮、區以上的.教研活動(dòng)中發(fā)言。如20xx年參加廣州市第一屆農村地區骨干教師培訓，獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號;20xx年12月作為中心發(fā)言人，在全市中學(xué)化學(xué)科骨干教師面前做了關(guān)于如何上好基本理論課的課例發(fā)言;20xx年5月，被聘為“第四屆廣州市中青年中學(xué)化學(xué)素質(zhì)大賽—課堂教學(xué)比賽”評委。洪老師由于熱愛(ài)教育工作，積極參加教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中不斷成長(cháng)，于20xx年1月被評為廣州市第五屆化學(xué)教研積極分子。
(二)盡職盡責，完成各項工作
自20xx年被聘為花都區化學(xué)科中心組成員以來(lái)，洪老師都認真履行職責，配合好市、區教研室化學(xué)科的各項工作安排。20xx開(kāi)始連續三年與中心組其他成員合編的《新課程·新中考備考叢書(shū) 化學(xué)》一書(shū)，此書(shū)由《中央民族大學(xué)出版社》出版發(fā)行，成為近幾年我區中考化學(xué)備考的主要用書(shū)，為提高區的化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量盡自己的一份力量。
洪老師連續三年被聘為化學(xué)中考評卷員，并擔任評卷組組長(cháng)，他組織和指導本題組老師，一絲不茍地做好評卷工作，并做好評卷分析，為今后初三化學(xué)的教學(xué)與復習提出合理的建議。
(三)積極參與課題研究和撰寫(xiě)論文、反思，提升自身業(yè)務(wù)水平
20xx年起洪老師參加由溫利廣老師主持的《“有情、有趣、有效”的初中化學(xué)復習課教學(xué)策略的研究》，本課題獲廣州市中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究會(huì )立項。20xx年承擔廣州市“教育e時(shí)代”化學(xué)科同步教學(xué)資源編寫(xiě)工作;20xx年所寫(xiě)的教學(xué)設計教學(xué)反思《金剛石、石墨和C60》課題榮獲廣州市二等獎。20xx年11月獲所撰寫(xiě)的論文《防止初中化學(xué)教學(xué)兩極分化的策略研究》榮獲廣州市論文評選二等獎;20xx年6月論文《例談初中化學(xué)學(xué)困生轉化的有效方法》榮獲花都區“教育創(chuàng )新論文”大賽一等獎;20xx年4月，課題《原子的構成》榮獲花都區“變革課堂”優(yōu)秀課例評選二等獎。20xx年1月，所撰寫(xiě)的論文《初中化學(xué)學(xué)困生轉化的有效方法》發(fā)表在“廣東教育”雜志期刊上。
(四)教學(xué)中注重學(xué)科思想、學(xué)科能力的培養
化學(xué)學(xué)科注重學(xué)生學(xué)科思想和能力的培養，洪老師在這方面的教學(xué)很到位，學(xué)生成績(jì)優(yōu)異，拔尖學(xué)生的所占的比例不斷擴大。在近幾年的化學(xué)知識競賽中，指導學(xué)生分別獲得了一、二等獎。
四、學(xué)高為師，德高為范
洪老師在專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展的同時(shí)，不斷地提升班主任技能。洪老師連續六年擔任畢業(yè)班班主任工作，班主任工作出色，言行身教，倡導“民主、平等、和諧、個(gè)性”，把后進(jìn)生的轉化作為主要工作，他說(shuō)：“一個(gè)受后進(jìn)生尊敬的老師才是一位優(yōu)秀的老師”。他注重培養學(xué)生自我管理意識，民主管理意識，使班級形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班級集體輿論健康向上發(fā)展。洪老師在教育教學(xué)中與同事團結協(xié)作，常與科任老師溝通交流，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育。在他與同事們的合作下，班級的各科總平均成績(jì)每年都名列前茅，洪老師也多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。
洪老師說(shuō)：“人是要有所追求的，作為一名人民教師，我更須畢生致力于追求。我把教育事業(yè)當做自己一生的事業(yè)”。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡3
從20xx年以來(lái)，黃永生老師一直擔任班主任工作。在這期間，他始終堅持德育首位的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會(huì )、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類(lèi)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生的追求內在真善美的愿望，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)年內學(xué)有所成，學(xué)有所獲，力求達到“不求人人升學(xué)，只求人人成才”的育人目的。
在他擔任班主任工作的三年中，能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作，具有較好的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結，重過(guò)程。學(xué)習刊物、學(xué)習筆記、班會(huì )教案、班會(huì )記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。在班級管理中，他能積極實(shí)踐“正面教育理論”，注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不敬的良好學(xué)習習慣、健全的品格和健康的人格。他注意在實(shí)踐中養成學(xué)生道德觀(guān)念。通過(guò)各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培育了學(xué)生基本的道德觀(guān)念，取得了良好的社會(huì )效應。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過(guò)長(cháng)期的公民道德教育，他所帶班級學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責任感強，班級學(xué)生整體社會(huì )行為習慣好，養成了班級文明禮貌、團結友愛(ài)、誠實(shí)守信、遵紀守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
作為一個(gè)班主任，要讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，愛(ài)是信任的基礎和前提。師生間有了愛(ài)，班級的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子�！睈�(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。他每天坐在教室，常常是最早到到教室，先看看清潔衛生落到實(shí)處沒(méi)有，問(wèn)問(wèn)同學(xué)的吃飯、穿衣、學(xué)習用品等等，看起來(lái)很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，也是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。只要心中裝有學(xué)生，就會(huì )事事處處為學(xué)生著(zhù)想。
班級文化是班風(fēng)建設的主陣地，發(fā)揮好班級文化的作用，對班級管理有著(zhù)重要的意義，因此，他制定了班級口號、班訓、學(xué)生誓言，青春約定制定了班級管理細則、精心設計班級文化站點(diǎn)，同時(shí)展示學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品等。利用各種形式和手段豐富班級文化，形成濃厚的文化氛圍。教室后邊的墻壁上是學(xué)生的試卷及優(yōu)秀的作文，每次他都將學(xué)生單元考試滿(mǎn)分的試卷及寫(xiě)的比較好的作文貼在墻上，以此激勵學(xué)生，向好的學(xué)生學(xué)習。
在與課任教師的交往中，他尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。每隔一段時(shí)間，他就與班級的任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)，為班級的后進(jìn)生、退步生想好解決的辦法，學(xué)校領(lǐng)導時(shí)常稱(chēng)他和課任教師為“黃金搭檔”。他總是慎重地處理學(xué)生和課任教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，他平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
班主任工作是繁重且瑣碎的，而他卻深深投入其中，不敢有絲毫懈怠，因為他知道這項工作的重要意義，也知道肩上所擔負的責任。從工作以來(lái)，他每天按時(shí)上班，從不遲到和早退，也未請過(guò)病。在班主任工作中，他深知言傳身教的作用，平時(shí)要求學(xué)生做到的，他自己先做到。要求不能遲到，他就每次按時(shí)到會(huì )；要求同學(xué)參加公益勞動(dòng)，他就會(huì )和大家一起勞動(dòng)。在工作中他本著(zhù)平等與尊重的原則面對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對話(huà)，參加他們的活動(dòng)，和學(xué)生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。他利用課余時(shí)間去輔導學(xué)生，了解學(xué)生的.日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)，和同學(xué)們談心，幫助有困難的學(xué)生，做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問(wèn)題，爭取進(jìn)步。
通過(guò)不斷努力使的學(xué)生的學(xué)習態(tài)度越加端正，學(xué)習目的越加明確，學(xué)習成績(jì)有所提高，形成了你追我趕的學(xué)習氛圍。在學(xué)習同時(shí)充分調動(dòng)學(xué)生們的積極性，通過(guò)開(kāi)展各種形式、豐富多彩的活動(dòng)，提供各種機會(huì )讓同學(xué)們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)，從而鍛煉同學(xué)們的組織能力、動(dòng)手能力和思維能力，培養集體主義觀(guān)念。尊重學(xué)生個(gè)性的存在，鼓勵學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，在培養學(xué)生興趣愛(ài)好的同時(shí)，大力倡導學(xué)生積極參加各種類(lèi)型的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己；鼓勵學(xué)生們拓寬知識面，豐富自己的知識結構。在學(xué)校舉行的各項活動(dòng)中，他所帶班級的學(xué)生都能積極參加，并表現出極高的熱情。在這三年的教學(xué)中，黃永生老師憑著(zhù)扎實(shí)的教學(xué)基本功和認真負責的工作態(tài)度，得到了學(xué)校領(lǐng)導的信任，并委于重任。而且所帶出的班級基本上都是從差到好的，
黃永生老師在縣舉行的各項比賽中，都取得了較好的成績(jì)，20xx年縣小學(xué)教師現場(chǎng)教案設計比賽中獲三等獎， 20xx年小學(xué)教學(xué)案例評比中，榮獲縣級三等獎，20xx年獲得縣級五年級現場(chǎng)作文競賽指導老師二等獎，在第七屆惠東縣青少年科技創(chuàng )新大賽中榮獲科幻畫(huà)指導老師二等獎，20xx年5月，被評為惠州市優(yōu)秀少先隊輔導員等多項獎勵。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡4
我從教17年，擔任班主任工作15年，深知班主任工作是多么艱巨而又重要。我每一屆接到班主任工作，都盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力。在工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績(jì)，面對這些年充實(shí)的工作生活，我真的無(wú)怨無(wú)悔！
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。 愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，看他們衣服穿得是否合適，各種學(xué)習用具都是否帶齊了，集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )幾乎事事關(guān)心。我認為：這些看起來(lái)很平常，但這是做好一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
二、做好學(xué)生的思想工作。
我一直把思想工作置于班級工作之首。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過(guò)嚴重的違紀事件，這一切主要靠思想工作的落實(shí)。
三、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團委，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來(lái)說(shuō)吧，現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責；教室內的.黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、善于做后進(jìn)生的轉化工作
在學(xué)生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：
1、尖子生的培養。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，換來(lái)的是這些同學(xué)學(xué)習成績(jì)的提高。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì )活動(dòng)。這樣不但可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
這十幾年，在班主任工作中我確實(shí)取得了一些成績(jì)。但我深深地知道，這些成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導對我的大力支持和幫助，離不開(kāi)我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，我一定會(huì )繼續努力把工作做的更好！
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡5
愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，用不是母親勝似母親的博大胸懷接納學(xué)生，包容學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生建立深厚的師生情感。始終把做學(xué)生思想工作放在第一位，把尋找學(xué)生的“閃光點(diǎn)”作為主要工作。一個(gè)小小的“閃光點(diǎn)”的發(fā)現，將給予學(xué)生一生的自信和自尊。在班主任工作中，老師的一絲溫馨的微笑，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句貼心的話(huà)語(yǔ)……如和風(fēng)細雨，沐浴著(zhù)學(xué)生們的心田�！皩W(xué)生在我心中”是我為師的誓言。讓愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的心靈，是我作為班主任奮斗的目標。
從教14年以來(lái)，始終以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，做到愛(ài)業(yè)、樂(lè )業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。在帶班過(guò)程中，堅持“打造一個(gè)團結向上的集體”為班級建設宗旨、“讓每一位學(xué)生都得到進(jìn)步”為培養目標、“師生也是朋友”為處理師生關(guān)系原則，對學(xué)生思想上積極誘導，學(xué)習上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。深入班級、深入學(xué)生，積極開(kāi)展各項活動(dòng)鍛煉學(xué)生能力和增強班級凝聚力，所帶的06工民建一班去年獲得“柳州市先進(jìn)班集體”稱(chēng)號。
忠于黨的教育事業(yè)，從事教育教學(xué)工作已有16年。在多年的班主任工作中，為人師表，以身作則，善于做好學(xué)生的.教育引導工作。在班級管理中，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真正成為班級的主人。深入班級了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，根據學(xué)生的不同特點(diǎn)做好思想政治工作。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，積極幫助學(xué)生解決學(xué)習、生活中的困難，在學(xué)生中威望較高。以現實(shí)生活中的例子深入淺出地教育學(xué)生，提高學(xué)生明辨是非的能力。所帶的班級在學(xué)校文明班級評比中多次獲文明班級稱(chēng)號。
親切感是班主任的必備條件，是搭建師生交流的平臺。把每一位學(xué)生當成自己的朋友、弟弟、妹妹，課余時(shí)間經(jīng)常到宿舍與他們談心交流，做他們的“知心姐姐”。遇到問(wèn)題發(fā)動(dòng)大家一起思考解決，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。關(guān)心學(xué)生的生活，想方設法為他們排憂(yōu)解難。嚴格要求學(xué)生，建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過(guò)開(kāi)展多種豐富多彩的活動(dòng)，提供各種機會(huì )讓學(xué)生們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)，鍛煉他們的組織能力、動(dòng)手能力和思維能力，讓班集體成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的搖籃。
“讓每一位學(xué)生都能適應社會(huì )需要”是我當班主任奮斗的方向！每個(gè)父母對自己的孩子都懷有熱切的期望，他們的期望是我工作的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，挖掘他們的閃光點(diǎn)，培養他們的自信心是我時(shí)刻要做的工作。以自身的行動(dòng)去引導學(xué)生，以朋友的心態(tài)與學(xué)生溝通是我做班主任的工作信條。在工作中本著(zhù)平等與尊重的原則面對每一位學(xué)生，鼓勵學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，大力倡導學(xué)生積極參加各種類(lèi)型的活動(dòng)，努力提高他們的綜合能力和綜合素質(zhì)。
班主任是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。愛(ài)是教育的工具，她具有巨大的潛能，因此，我認為熱愛(ài)是道德之本，熱愛(ài)是事業(yè)的根基，熱愛(ài)是力量的源泉，故我愛(ài)生如子，愛(ài)班級如家，班級是我溫馨的家園。我尊重學(xué)生的人格，以表?yè)P為主，批評為輔，用平等、友好的原則開(kāi)展學(xué)生思想教育工作。更注重培養學(xué)生的綜合能力，教會(huì )學(xué)生做人、做事。善于組織和管理學(xué)生，讓學(xué)生自己管理自己，培養學(xué)生的組織能力和協(xié)調能力。嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生養成良好的習慣，培養學(xué)生成為國家有用之才。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡6
我叫**，自擔任班主任以來(lái)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，班級教育教學(xué)管理成績(jì)突出。特別是近一年來(lái)，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規范表里如一。班級成績(jì)，無(wú)論是在鞏義市統考中，還是在**市一質(zhì)測、二質(zhì)測、三質(zhì)測中，均取得優(yōu)異成績(jì)；班級行為規范評比位居全校第二名。因班級教育教學(xué)管理成績(jì)突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任。我的優(yōu)秀班主任事跡如下：
一、為人師表、樹(shù)立榜樣
人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節，處處是楷�！�。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習之地，教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想，把言教與身教結合起來(lái)，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統一。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌，他會(huì )主動(dòng)向學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細微處和我的優(yōu)秀班主任主要事跡材料的影響，本班的學(xué)生都養成了良好的行為習慣，幾乎沒(méi)有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。
二、關(guān)心學(xué)生，“愛(ài)”字當頭
愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。我發(fā)現學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過(guò)了解才知，家庭困難，當月生活費不夠，于是資助其生活費；其次學(xué)習上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生邱澤一滿(mǎn)含淚水找到我說(shuō)不想上了，了解才知考試成績(jì)不理想，想在下一年復習，通過(guò)一下午談心鼓起了他學(xué)習的勇氣；在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習是個(gè)艱苦的`過(guò)程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張鐸有一段時(shí)間，始終不在學(xué)習狀態(tài)，問(wèn)之，他說(shuō)出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習任務(wù)。于是及時(shí)與其家長(cháng)交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后成績(jì)直線(xiàn)上升；同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當下午自由活動(dòng)時(shí)間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹，。
三、民主管理，信任學(xué)生
真正的優(yōu)秀班主任事跡要求，民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見(jiàn)征詢(xún)制度，根據教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。先后進(jìn)行了“心向云天樹(shù)理想，腳踏實(shí)地搞學(xué)習”、“舉國歡度過(guò)國慶，目標一致向前沖”、“別人經(jīng)驗我吸收，虛心學(xué)習我風(fēng)流”、“一元之始于元旦，一質(zhì)測后盡開(kāi)顏”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規范細心與創(chuàng )新，泰山之頂我獨尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“學(xué)習互助小組”、“一對一結對子“活動(dòng)；制定了以宿舍為單位的學(xué)習優(yōu)勝、行為規范、衛生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績(jì)均居年級前兩名，學(xué)生的紀律衛生、行為規范等綜合評比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱(chēng)號。
四、典型引路，梯度推進(jìn)
一個(gè)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡代表，不僅需要很強的責任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎薄弱、自制力不強、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績(jì)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進(jìn)”的指導方法。每周班會(huì )，精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)�？忌媳贝蟆贰陡呷�，不只是傳說(shuō)》等勵志故事給學(xué)生朗讀，以此來(lái)增強同學(xué)們的自信心；每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樣樹(shù)立信心；根據學(xué)科興趣建立起來(lái)的互助小組各自形成“三人指導小組”解答學(xué)生的問(wèn)題；要求課任教師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運用梯度推進(jìn)、分數同一來(lái)評價(jià)學(xué)生。三次鄭州市統考中，只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級前20名，其中三人次進(jìn)入過(guò)年級前10名。通過(guò)典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶理科四班的所有學(xué)科，科科成績(jì)均為優(yōu)異，在鄭州市一、二、三質(zhì)測統考中，所有任課教師個(gè)個(gè)評為優(yōu)秀教師。
五、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心
家長(cháng)是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，扎實(shí)地開(kāi)展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長(cháng)的距離，贏(yíng)得了家長(cháng)對學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長(cháng)中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛(ài)心，對工作的熱心，對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，我也相信，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會(huì )越做越出色！
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡7
XXX，英語(yǔ)高級教師，區園丁工程A類(lèi)學(xué)員，市優(yōu)秀青年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和學(xué)科帶頭人。教學(xué)成績(jì)優(yōu)異，班主任工作優(yōu)異。育人理念：做一個(gè)永不止步的學(xué)習者，讓學(xué)生精神明亮的教師。
XXX老師是一名優(yōu)秀的.班主任和英語(yǔ)老師。她對學(xué)生有耐心，有包容心，能深入了解學(xué)生的學(xué)習和生活狀況，得到了家長(cháng)的信任和學(xué)生的肯定。她治學(xué)嚴謹，循循善誘，注意啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性，有時(shí)還會(huì )輕松開(kāi)玩笑，課堂氣氛較為活躍，她帶領(lǐng)班級的英語(yǔ)獲得優(yōu)異的成績(jì)。課下以及假期，也不忘和學(xué)生互動(dòng)。她不僅教學(xué)能力強，而且帶領(lǐng)班級努力奮斗，積極向上。同學(xué)們不僅學(xué)習方面得以發(fā)展和進(jìn)步，更在做人方面有所收獲，她為學(xué)生的將來(lái)打下堅實(shí)的基礎�？傊�，她是一位不可多得的好老師。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡8
XX，大專(zhuān)學(xué)歷。從教十余年，她時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，并多次被評為�！皟�(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”。
熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。帶班以來(lái)，徐老師對學(xué)生思想上進(jìn)行引導，學(xué)習上耐心幫忙，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習狀況。她平等地對待每一位同學(xué)，她經(jīng)常與學(xué)生交換意見(jiàn)，耐心細致地做好學(xué)生思想工作。努力讓每一位孩子在這個(gè)和諧的班集體中都能快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)。
作為班主任，她注重了解學(xué)生的'思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，協(xié)同科任教師做好學(xué)生工作。在班級管理中，她培養了一批優(yōu)秀的小班干部，在班級日常管理中也起到了很大的作用。經(jīng)過(guò)她不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績(jì)突出。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。她明白教育任重而道遠，勤教學(xué)、苦鉆研，腳踏實(shí)地地工作。她承諾在今后的工作中，將繼續努力豐富自己，提高自己，做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡9
xxx，女，中共黨員，20xx年10月進(jìn)入國際交流學(xué)院工作，20xx年9月轉入經(jīng)濟管理學(xué)院�，F任經(jīng)濟管理學(xué)院團委書(shū)記，負責20xx級全體學(xué)生，現有學(xué)生人數368人。并兼任學(xué)院學(xué)生第三黨支部書(shū)記。
作為一名輔導員，處處嚴格要求自己，認真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和黨員組織活動(dòng)，認真完成學(xué)習任務(wù)。在工作中不斷嘗試，不斷改進(jìn)，不斷總結提高自己，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達到言傳與身教相結合的效果，使輔導員的教育工作更具有說(shuō)服力和感染力。長(cháng)期以來(lái)，一直堅持“一個(gè)工作理念”、“四個(gè)工作原則”、“兩個(gè)工作要求”和“三個(gè)一教育工作思路”，認真執行工作計劃、落實(shí)工作目標，順利圓完成了領(lǐng)導的各項工作部署和工作任務(wù)。
自20xx年進(jìn)入學(xué)校從事輔導員工作以來(lái)，認真抓好班干部和團干部建設，積極組建民主高效的團支部、班委會(huì )，建立班長(cháng)、支書(shū)和班委例會(huì )制度。堅持深入班級宿舍了解學(xué)生上課和自習情況，堅持在期末考試和等級考試前到班級對學(xué)生進(jìn)行誠信考試教育。通過(guò)努力，其所帶班級，沒(méi)有發(fā)生任何學(xué)生考試作弊行為；能夠按照學(xué)工部要求積極開(kāi)展學(xué)生節假日安全教育。在20xx-2013年度被評為校優(yōu)秀班主任、20xx-2015東北電力大學(xué)優(yōu)秀班主任。
回想六年前選拔輔導員時(shí)的精心準備、認識深刻、激情四射、豪言壯語(yǔ)，愿意把這份工作當成自己的職業(yè)來(lái)做，現在自己做到了。六年里，經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮、工作的磨合、職業(yè)的鍛煉、專(zhuān)業(yè)的培訓、領(lǐng)導的.培養、同事的配合、學(xué)生的支持、父母的鼓勵和自己的努力，取得了一定的成績(jì)。但是，最讓自己滿(mǎn)意和高興的就是學(xué)生一天天的成熟和進(jìn)步。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡10
“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣，我才會(huì )問(wèn)心無(wú)悔�！边@就是袁先兵老師常說(shuō)的一句話(huà)。袁老師正是憑著(zhù)這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，七年的教學(xué)生涯即七年的班主任工作經(jīng)歷，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。他努力地在教育的這片芳草地上為學(xué)生播撒縷縷陽(yáng)光，期待孩子們的茁壯成長(cháng)。
赤色光——關(guān)注學(xué)生習慣培養
“愛(ài)孩子，就要為孩子的一生著(zhù)想；愛(ài)孩子，就要為孩子的一生奠基�！边@是袁老師的人生信條，他深信：行為日久成習慣， 習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導學(xué)生把握自己的命運， 就必須培養學(xué)生良好的習慣。 要培養良好的習慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起， 這是培養習慣的著(zhù)力點(diǎn)， 也是培養學(xué)生的落腳點(diǎn)。袁老師也是這么做的，學(xué)習習慣、衛生習慣、團結友善習慣等，袁老師都是先作要求，再細心指導，耐心幫助學(xué)生漸漸養成好習慣。
02屆學(xué)生方文，進(jìn)校時(shí)是班級第20名的學(xué)生，再普通不過(guò)，但是學(xué)習習慣很不理想，經(jīng)常少寫(xiě)作業(yè)、忘寫(xiě)作業(yè)，不能及時(shí)復習。袁老師找他談話(huà)，先夸他聰明，資質(zhì)不錯，再提出更高期望，并指明道路，回家先復習，再作業(yè)，利用家庭作業(yè)備忘錄專(zhuān)門(mén)記清當天的作業(yè)和要求，他很是受用，并堅持了下去，成績(jì)穩步提升到班級前十名、前三名，并在05年中考中以全年級前15名的好成績(jì)考取了揚子二中實(shí)驗班，在08年的高考中又以揚子二中第八名的好成績(jì)考取東南大學(xué)，他的成功很大程度上得益于初中階段養成了良好的學(xué)習習慣。05屆袁老師所帶的初一（4）班，學(xué)生總體素質(zhì)較高，入學(xué)初期，極不注重衛生等習慣，認為搞好學(xué)習就行，袁老師動(dòng)之以情、曉之以禮，總是默默地撿起地上的紙屑，學(xué)生看在眼里，領(lǐng)會(huì )在心里，漸漸地也養成了注意保潔、尊重別人勞動(dòng)成果的好習慣，在今后的歷屆學(xué)校星級班級評比中，該班總是榜上有名。
橙色光——關(guān)注學(xué)生心靈成長(cháng)
“學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習”是袁老師的班級目標，學(xué)會(huì )做人始終放在第一位，特別注重學(xué)生心靈的健康成長(cháng)。06年他帶初二（4）班，處于青春期的學(xué)生對異性有了朦朧的好感，部分男女生之間的.關(guān)系很微妙，家長(cháng)和各任課老師很是擔心和著(zhù)急，袁老師并沒(méi)有強行禁止部分男女生交往，而是精心地準備了一節主題班會(huì )《花開(kāi)應有時(shí)》，讓學(xué)生把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來(lái)，通過(guò)情境假設、表演、討論、朗誦等方式幫助他們樹(shù)立崇高的愛(ài)情觀(guān)，正確看待異性之間的好感，了解異性同學(xué)之間的交往原則，學(xué)會(huì )處理好這種關(guān)系，讓學(xué)生明白了這種好感很是正常，但花開(kāi)應有時(shí)，不該開(kāi)花的時(shí)候開(kāi)花，不該結果的時(shí)候結果，一定不會(huì )開(kāi)出最絢麗的花、結出最甜美的果實(shí)，有時(shí)甚至還要受到自然規律的懲罰。全班同學(xué)都欣然接受并約定要把愛(ài)情之花開(kāi)放在生命之樹(shù)成熟的季節。
他經(jīng)常對自己說(shuō)的一句話(huà)就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”，對學(xué)生傾滿(mǎn)愛(ài)心，不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。08年畢業(yè)班上的學(xué)生羅子鳴，家庭狀況很一般，心理非常地內向和脆弱，初三下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文就不及格，全班最低，回家哭了一個(gè)晚上，第二天就沒(méi)來(lái)上課，家長(cháng)怎么開(kāi)導也不管用，他開(kāi)始自暴自棄，袁老師得知消息后，主動(dòng)上門(mén)，用心育教師培訓中學(xué)到的技術(shù)耐心地開(kāi)導他，幫助他全面地分析自己，鼓勵他積極進(jìn)取，抓好最后一階段全力沖刺，相信一切皆有可能。打那以后，袁老師還經(jīng)常給他做心理輔導，利用課余時(shí)間義務(wù)輔導他的語(yǔ)文，在袁老師愛(ài)心的滋潤下，羅子鳴深受感動(dòng)，全力沖刺，思想問(wèn)題成功地解決了，其他的一切就都好辦，最后他也成功地考取了揚子二中。正是因為袁老師用愛(ài)心滋潤了學(xué)生干涸的心田，在很多學(xué)生日記中才可以讀到“袁老師，是你使我揚起了生活的帆，是你使我登上了理想的船”之類(lèi)的感激之言。
青色光——關(guān)注班級文化建設和學(xué)生能力培養
袁老師特別注重班級文化建設�！碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應該創(chuàng )造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習，我還應創(chuàng )造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺(jué)得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)�！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營(yíng)造良好的班級文化。他所帶班級在物質(zhì)文化建設、制度文化建設和精神文化建設都有著(zhù)明確的規定和目標，他的論文《班級文化建設之我見(jiàn)》獲得南京市少先隊工作學(xué)會(huì )論文評比三等獎，并在實(shí)踐中努力探索著(zhù)“書(shū)香班級”的模式。
理想的班級設想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合，因此注重班干部的培養，全面提升學(xué)生的各方面能力，也是袁老師的重點(diǎn)目標之一。班干部是競選上崗，崗前培訓，定期考核。班級常規工作分工負責，責任到人，一對一幫教助學(xué)。每個(gè)學(xué)期每個(gè)月袁老師都有一個(gè)明確的教育主題，并圍繞這個(gè)主題開(kāi)展豐富多彩的、思想性、知識性、趣味性很強的班級活動(dòng)，這些都由每位班干部輪流實(shí)施，袁老師適時(shí)進(jìn)行指導，一年下來(lái)，這些班干部的工作能力就得到了顯著(zhù)的提高。06年學(xué)校組織的主題班會(huì )競賽中，袁老師班上的主題班會(huì )《男生女生》獲得了一等獎的好成績(jì)。袁老師外出學(xué)習期間，班級各方面工作都能有條不紊地開(kāi)展，早讀課，語(yǔ)文、英語(yǔ)課代表的工作幾乎可以讓老師放心到不來(lái)也行的地步。
05屆的學(xué)生邊玨，成績(jì)優(yōu)異，初一時(shí)只想當學(xué)習委員，不愿參加班長(cháng)的競選，怕班長(cháng)的職務(wù)會(huì )影響自己的學(xué)習。袁老師耐心地做她的工作，語(yǔ)重心長(cháng)地告訴她：“當今社會(huì )，優(yōu)秀的人才應是全面發(fā)展的人才�！痹谠蠋煹膸椭凸膭钕�，邊玨同學(xué)在初二時(shí)成功地競選上了班長(cháng)，在保持自身優(yōu)異成績(jì)的同時(shí)，也很好地鍛煉了自己的組織和領(lǐng)導才能，特別是她的演講才能，贏(yíng)得了同學(xué)和老師的一致贊譽(yù)。初三時(shí)光榮地被評為南京市“三好學(xué)生”，在08年全國中學(xué)生英語(yǔ)夏令營(yíng)中，一人包攬了五項大獎。09年4月，在南外的她也以突出全面的能力贏(yíng)得了學(xué)校公費赴日本交流的機會(huì )。
紫色光——教師、學(xué)生共成長(cháng)
7年春風(fēng)化雨無(wú)聲。在袁老師的班級里，永遠洋溢著(zhù)一股愛(ài)流，在學(xué)生家長(cháng)心中，他儼然持有醫治學(xué)生一切問(wèn)題的靈丹妙藥。袁老師真心對待每一位學(xué)生，也嚴格要求每一位學(xué)生，20xx年的中考，他班上三名同學(xué)考取大廠(chǎng)中學(xué)，其余41人全部考取四星級高中。邊玨同學(xué)更是以總分703分獲得大廠(chǎng)區第一名，南京市第三名的好成績(jì)。新學(xué)期伊始，家長(cháng)們總是千方百計地想辦法，希望把孩子放在他班上，袁老師深知對學(xué)生既要嚴格要求，又要關(guān)心愛(ài)護，他更知對學(xué)生嚴格而不苛刻、關(guān)懷而不溺愛(ài)的魅力。袁老師的臉上，有時(shí)也會(huì )寫(xiě)著(zhù)嚴肅，但內心深處卻永遠藏的是一副愛(ài)生如子的熱心腸。
在學(xué)生收獲成功與喜悅的同時(shí)，袁老師也與孩子們共同成長(cháng)。袁老師的多篇教育教學(xué)論文先后在省、市級評比中獲獎或發(fā)表，連續三年主持市區級個(gè)人課題研究，并榮獲南京市第一期個(gè)人課題一等獎，被評為“優(yōu)秀課題”。榮譽(yù)也接踵而來(lái)，03年獲得揚子職工子女總�！皟�(yōu)秀輔導員”，06被評為沿江工業(yè)開(kāi)發(fā)區“優(yōu)秀團員干部”，校優(yōu)秀輔導員，捧得校第五屆德育競賽“育人杯”，07、08連續兩年獲得校優(yōu)秀班主任和沿江工業(yè)開(kāi)發(fā)區“德育先進(jìn)工作者”……一路艱辛一路歌，付出與收獲是同在的，袁老師欣喜自己能和孩子共同成長(cháng)。
作為一名教師，袁老師傾注了滿(mǎn)腔熱血，揮灑一路汗水。作為班主任，記不清多少次和學(xué)生促膝談心，進(jìn)行個(gè)別心理輔導，用自己的一雙手、一份愛(ài)心將學(xué)生培育。桃李芬芳，內心無(wú)悔。春無(wú)倦怠之時(shí)，因為愛(ài)的執著(zhù)。7年的班主任工作，袁老師的班上沒(méi)有一塊冥頑不化的石頭，這一路留下的是“心中有愛(ài)”的足跡。袁老師用他的愛(ài)播撒著(zhù)一粒粒生命的種子，用他的愛(ài)譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲教育的贊歌，用他的愛(ài)點(diǎn)燃著(zhù)一個(gè)個(gè)新的希望，用他的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著(zhù)他的教育理想“春風(fēng)化雨關(guān)愛(ài)莘莘學(xué)子，下自成蹊享受教育人生”。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡11
凌美娟，1985年6月10日出生。20xx年4月開(kāi)始工作迄今，不知不覺(jué)已在自己選擇并執著(zhù)熱愛(ài)的教師崗位上干了6個(gè)春秋。我不是老公的好妻子，不是孩子的好媽媽?zhuān)珔s是學(xué)生的良師，同志們的益友，是思想過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良的一位合格的人民教師。
從教六年來(lái)，我曾一半的時(shí)間擔任班主任工作，我從中體會(huì )到了教育的快樂(lè )。班主任工作中我愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂(yōu)解難；，所帶班級管理穩定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習氣氛濃厚。多年被學(xué)校評為“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”等光榮稱(chēng)號，所擔任的班多次被評為“先進(jìn)班集體”�，F將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：
一、加強學(xué)生的思想工作
在班級管理上，采取以學(xué)生為主體，堅持把德育放在第一位。利用每周的班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習。因為它對小學(xué)生的學(xué)習工作都起著(zhù)很重要的作用。學(xué)生不愛(ài)學(xué)空洞的條條框框，我在教育教學(xué)中，聯(lián)系實(shí)際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現問(wèn)題及時(shí)對照守則處理，找出改進(jìn)的措施。學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)，不是采用高壓政策來(lái)解決，而是通過(guò)講事實(shí)、擺道理，動(dòng)之以情，曉之以理，使之心悅誠服的接受。
二、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。
三、相信尊重學(xué)生，用寬容化解冰雪
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我現在所教班級的王磊同學(xué)就曾經(jīng)有過(guò)這樣的小毛病，偷拿別人的鋼筆。記得在他上三年級的時(shí)候，有一段時(shí)間幾個(gè)孩子接連向我告狀，說(shuō)鋼筆沒(méi)了，經(jīng)過(guò)破案，我在他的書(shū)包里找到了幾個(gè)孩子的鋼筆，當時(shí)我并沒(méi)有訓斥他，而是把他帶到了一個(gè)無(wú)人的角落對他進(jìn)行了耐心的教育，我看到他有些后悔了，就在談話(huà)結束的時(shí)候我對他說(shuō)：“阿磊，一定要讓大家喜歡你，希望這是最后一次，老師相信你�！�
他聽(tīng)后鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，回去了。他把偷拿的鋼筆一一還給了那幾名學(xué)生并誠懇地道了歉。班級里再沒(méi)有“小偷”出現了，我就覺(jué)得發(fā)現學(xué)生做了錯事，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子，也允許他們犯一次錯誤，但是，最主要的是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問(wèn)題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛(ài)心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。我現在所教的班級中有一名叫高世鵬的同學(xué)，原來(lái)他是個(gè)很不愛(ài)學(xué)習的孩子，上課時(shí)他總是溜號，小動(dòng)作特別多，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也不認真。有一次，學(xué)校大掃除，他一直跟在我身邊，又是提水又是擦地，干得滿(mǎn)頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師還有什么活要干？”這時(shí)我趁機勸導：“老師覺(jué)得你非常聰明，又這么愛(ài)勞動(dòng)，老師特別喜歡你，如果你在學(xué)習上也能向勞動(dòng)時(shí)這樣努力，你很快就會(huì )成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，到那時(shí)同學(xué)們都會(huì )對你刮目相看的，老師和父母也就更加開(kāi)心了�！睆哪且院�，他果然變了，上課時(shí)小動(dòng)作少了，聽(tīng)課專(zhuān)心了，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也認真了，學(xué)習成績(jì)有了明顯上升。
一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的'輕拍，一次心與心的談話(huà)，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
四、對學(xué)生一視同仁、平等相處
有的老師認為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子。但是，我們面對的不是一個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子，我們的一舉一動(dòng)都對孩子產(chǎn)生深刻的影響，尤其是差生和好生出現同樣的問(wèn)題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時(shí)，班主任要一碗水端平，不能出現偏頗，要一視同仁，不能因為他是差生而不耐煩，嚴加指責；也不能因為他是好生而裝作不看見(jiàn)。這樣，會(huì )使差生感到老師的不公平，與老師產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待差生和好生時(shí)要堅持平等原則，對他們真誠相待，耐心相幫，才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)。我班的楊鄭藝平時(shí)經(jīng)常遲到、曠課、逃學(xué)，且生性好動(dòng)，完全坐不住，他不動(dòng)就要睡覺(jué)，習慣非常差。但他有強烈的班級榮譽(yù)感，班上的桌椅壞了，他就主動(dòng)修理；班上的衛生不到位，他就主動(dòng)掃干凈等。為此我充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在行為習慣、約束自己方面有著(zhù)明顯的進(jìn)步，成績(jì)也上了新臺階。
五、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。有的班主任認為，老師和學(xué)生是永遠不能劃等號的，
我要你怎樣你就怎樣。其實(shí)，這種觀(guān)點(diǎn)是錯誤的。因為這樣使得班主任和學(xué)生處在對立狀態(tài)，不利于班級工作的開(kāi)展，不利于學(xué)生積極性的調動(dòng)、能力的培養。因此，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，積極深入學(xué)生當中，了解他們的學(xué)習、生活等各方面，用親近和信任來(lái)溝通與學(xué)生之間的感情，用愛(ài)的暖流去開(kāi)啟學(xué)生的心扉，使之樂(lè )于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。我班的；劉慧穎是個(gè)單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內向、孤僻的性格。針對她這些特點(diǎn)，我主動(dòng)找她聊天、談心，并在物質(zhì)上給予幫助，在學(xué)習、生活上時(shí)刻注意、提醒她。后來(lái)在一次閑聊中，她跟我說(shuō)：“老師，我曾經(jīng)以為你很兇，所以都不敢跟你說(shuō)話(huà)，其實(shí)你很親切”；牛佳琪是個(gè)成績(jì)較差的學(xué)生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫(xiě)“我討厭班主任，只對好學(xué)生偏心，當我看到班主任為生病的差生操心勞累時(shí)，我知道我錯了，我要認真學(xué)習，讓老師看到一個(gè)全新的我�！笨吹胶吐�(tīng)到這些肺腑之言，我深刻地認識到一位班主任“身正為范”的重要性。
六、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
在班級的集體生活方面，我堅持以少先隊為核心精心設計和開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著(zhù)不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習成績(jì)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。腳踏實(shí)地的班主任工作，讓我受到了學(xué)生們的喜愛(ài)，贏(yíng)得了家長(cháng)的贊同，得到了領(lǐng)導和同事們的認可。同時(shí)也讓我感到班主任工作的神圣，班主任工作苦中有樂(lè )。我相信新時(shí)期的每一位班主任，只要用心地去面對班主任工作，就一定會(huì )品嘗到班主任工作中更多的樂(lè )趣！
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡12
自任教以來(lái)，便始終忠誠人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人。在教育教學(xué)過(guò)程中，我并不滿(mǎn)足于現有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責，始終踐行著(zhù)當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今我已在我所熱愛(ài)的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十幾個(gè)春秋。我把滿(mǎn)腔的熱情全部?jì)A注到了學(xué)生身上。幾年來(lái)，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。由于只擔任數學(xué)教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多，想了解學(xué)生的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。因此，每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開(kāi);任課教師有事或自習課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習;課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà);衛生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞;在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷，我都是第一現場(chǎng)趕到、精心護理和及時(shí)送去就醫;學(xué)校、班級搞活動(dòng)，我一直都陪著(zhù)學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)篮崾�，一起享受痛苦和快�?lè )。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
四、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。
我十分注重每次主題班會(huì )與主題隊會(huì )的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。我班每周定期舉行一次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動(dòng)。如：“快樂(lè )讀書(shū)”活動(dòng)(讀名篇，記筆記，寫(xiě)心得)與讀書(shū)交流展示活動(dòng)(講故事，說(shuō)心得，誦經(jīng)典，評習作)等;每?jì)芍茏寣W(xué)生辦一期“快樂(lè )讀書(shū)”手抄報;并且要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎情況等記錄下來(lái)裝入“個(gè)人成長(cháng)記錄袋”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外，我積極組織開(kāi)展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來(lái)，我虛心向老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過(guò)競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的`機會(huì )，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習工作的積極性。
2、建立日常家訪(fǎng)制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪(fǎng)和談話(huà)，定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，取得家長(cháng)的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。
4、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉化到實(shí)際學(xué)習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見(jiàn)，摸得著(zhù)。
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰，也是機遇，站在教育第一線(xiàn)的我，深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著(zhù)教育教學(xué)的提高，我認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論，用理論指導課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規律，通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，我的業(yè)務(wù)水平有所提高，積累了一些經(jīng)驗，我撰寫(xiě)的《在體驗中學(xué)會(huì )學(xué)習》在20xx年寧德市“送培下鄉”活動(dòng)暨農村小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )匯編;《新課程理念下的學(xué)習方式》與《小數乘法教學(xué)案例及反思》等在貫嶺中心小學(xué)匯編。20xx年3月被福鼎市人民政府評為優(yōu)秀教師。多次被貫嶺鎮中心小學(xué)評為優(yōu)秀輔導員及教學(xué)常規十佳教學(xué)能手�！敖^(guān)眼前滿(mǎn)月春，放眼遠處春更濃”。我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jì)，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長(cháng)的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅準前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛(ài)，用愛(ài)心與智慧耕耘。不斷學(xué)習，科學(xué)管理，不斷創(chuàng )新，就一定能取得更大的成績(jì)。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡13
王XX，男，漢族，1973年8月出生于安徽明光市，現為經(jīng)濟管理學(xué)院綜合實(shí)驗室副主任。xx年被聘為工商管理062班班主任。xx年度連續兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
王XX老師一直認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位，同時(shí)又是一個(gè)長(cháng)期而艱巨的工作。大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養正是依靠班主任的教育管理來(lái)實(shí)現。作為一名班主任，對創(chuàng )建良好的班級集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者，具有舉足輕重的地位和作用。
王XX老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集體，在這一年半的大學(xué)生涯中，有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標兵”等稱(chēng)號，同時(shí)班級體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱(chēng)號，這些成績(jì)是同學(xué)們通過(guò)辛勤的努力、堅強的意志，頑強的拼搏換來(lái)的，他熱愛(ài)并尊重他們。王XX老師認為，做一名合格的班主任，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。通過(guò)幾屆班主任工作經(jīng)驗的積累，結合本年度學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，王XX老師以飽滿(mǎn)的工作熱情，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作：
1、做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)
剛入校的新生，沒(méi)有了考試的壓力，沒(méi)有了老師的監督，沒(méi)有了家長(cháng)的嘮叨，徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，王XX老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍，帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習，明確學(xué)校的各項規章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，專(zhuān)業(yè)課程的設置情況等，鼓勵學(xué)生珍惜時(shí)間，多向高年級學(xué)生學(xué)習各種經(jīng)驗，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況，王XX老師盡可能的'給學(xué)生創(chuàng )造一些勤工助學(xué)的機會(huì )，在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費用的問(wèn)題；經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，通過(guò)開(kāi)班會(huì )、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的.種種困難；在充分了解學(xué)生基本情況的前提下，幫助學(xué)生樹(shù)立人生目標，規劃大學(xué)生涯，在時(shí)間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹(shù)立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用
班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹(shù)立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！敝挥羞@樣才能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和信賴(lài)，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節。
王XX老師十分重視與學(xué)生的約談制度，他認為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習情況的最好機會(huì )，同時(shí)要做好約談?dòng)涗�，這項工作的完成對于王XX老師建立班級成員信息分類(lèi)檔案，為以后的困難學(xué)生補助、獎助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，王XX老師都要到學(xué)生宿舍，針對上學(xué)期學(xué)生成績(jì)及表現及時(shí)進(jìn)行開(kāi)學(xué)教育，正確引導，積極鼓勵他們建立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和道德觀(guān)。他認為作為一名班主任，在平常的生活學(xué)習過(guò)程中，只有奉獻真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常開(kāi)展交流溝通，設身處地的為學(xué)生著(zhù)想，才能使學(xué)生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達到事半功倍的效果。
3、重視班委班風(fēng)建設，增強班級凝聚力
王XX老師認為班級學(xué)風(fēng)建設、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對待班干部，他經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。對于班干部中出現的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，積極交流解決問(wèn)題。因此他要求所帶的班每?jì)芍芾幸淮伟辔瘯?huì )，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結，及時(shí)開(kāi)展批評與自我批評，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統一，在他們的帶動(dòng)下，班級的凝聚力才能得到增強。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡14
三年春秋，辛勤耕耘，在炎熱和酷暑中，又送走了一個(gè)畢業(yè)班。幾年來(lái)，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，受到學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校的一致好評，如此戰績(jì)與廣大為師者的辛勤勞作與無(wú)私奉獻緊密相關(guān)，也與我班扎實(shí)而細致的管理工作、堅強而持久的積極向上密不可分。多年來(lái)我把自己的青春熱血播灑在三尺講臺，全身心地投入到學(xué)校教學(xué)與班級管理一線(xiàn)工作來(lái)。從當初走上班主任崗位以來(lái)我就深知：班級管理是一項復雜而系統的育人科學(xué)，也是一門(mén)極其講究經(jīng)營(yíng)與管理的教育藝術(shù)。經(jīng)多年對班級管理的研究與探索，已形成了自己獨特的班級管理風(fēng)格，也有了深刻的感觸與認識，現總結如下：
一、嚴于律己，用持久的行動(dòng)彰顯為人師表
班級既是學(xué)校最基本的單位，也是一個(gè)大的集體。教師、學(xué)生與班主任之間日益相處，自然地就形成了相互比較。作為班級管理的“領(lǐng)頭羊”與“主心骨”，班主任的一言一行起著(zhù)至關(guān)重要的表率與標桿的作用。俗話(huà)說(shuō)得好：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。自擔班主任工作以來(lái)，不管寒來(lái)暑往，春夏秋冬，我總是堅持早出晚歸，每天晨讀第一個(gè)進(jìn)班，晚上最后一個(gè)離開(kāi)，不早退不曠課，堅持坐班備課備學(xué)生備教法，結合新課程改革的春風(fēng)，認真而反復地研究教學(xué)與管理上的得失。平時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間與機會(huì )，我總是與同行們細致地探討教學(xué)與管理上的新問(wèn)題、新現象、新情況，及時(shí)掌握教育上最新動(dòng)態(tài)，以此引領(lǐng)自己的教學(xué)與管理。
二、制定好班級工作計劃，做好工作總結
每學(xué)期我都精心制定詳實(shí)的班級工作計劃，常常反思工作中的得失；精心寫(xiě)好班主任工作總結，積累工作經(jīng)驗，將班主任工作做的更扎實(shí)。學(xué)期結束，根據學(xué)生綜合表現，撰寫(xiě)如實(shí)的操行評語(yǔ)，點(diǎn)出不足，表?yè)P優(yōu)點(diǎn)，提出希望，并對生生點(diǎn)評到位，力求學(xué)生借此提高自我評價(jià)能力和培養相互學(xué)習的行為習慣，讓這心靈的對話(huà)具有震撼人心的情感力量。我還充分利用學(xué)校所訂購的教育書(shū)報刊，利用身邊的典型事例，開(kāi)展針對性的學(xué)習研究，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果。
三、寬嚴相濟，用真摯的愛(ài)心鑄就班級之魂
班級是一個(gè)群體性的組織，需要堅強的核心與靈魂來(lái)凝聚這個(gè)團體，只有這樣才能產(chǎn)生無(wú)窮的向上力量與張力。為此，我采取與貫徹了寬容與嚴格相結合的辦法，并在其中融入真誠的愛(ài)心，去感化他們，達到既“治病又救人”的目的。
1.用剛性的班級制度約束學(xué)生，用向上的活動(dòng)昭示學(xué)生。
有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛生、紀律，學(xué)生的行為、生活等樣樣少不了班主任的操心。特別是現在的孩子，頭腦靈活、思想獨立、個(gè)性鮮明、善于表現，但也存在著(zhù)許多令人頭疼的毛病，如驕傲、嬌氣、以我為中心等。針對這些問(wèn)題及學(xué)生的年齡、心理特征，為此制定了嚴格的班級公約，設置了幾條紅線(xiàn)，如男生不準蓄長(cháng)發(fā)，不準抽煙，不準喝酒，女生不準穿奇裝異服，不準早戀，不準上網(wǎng)等，同時(shí)經(jīng)常開(kāi)展類(lèi)似“人人爭先進(jìn)”的評比活動(dòng)來(lái)激勵、強化學(xué)生文明行為，養成良好的行為習慣。經(jīng)過(guò)長(cháng)期努力，一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習和生活的環(huán)境在我班蔚然形成。
2.用柔性的細節感染學(xué)生，用真誠的愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生。
在班級管理中，我平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大，請繼續努力！”等等鼓勵性的話(huà)語(yǔ)。朋友式的友情、家人般的關(guān)愛(ài)，如此這樣的談話(huà)在我與學(xué)生之間搭建起情感的橋梁，拉近彼此的敞開(kāi)心扉的距離。當遇到問(wèn)題時(shí)，學(xué)生總是樂(lè )于找我交流，傾訴內心的困惑�！靶牌鋷煻鴺�(lè )其教”，學(xué)生喜歡上你所教學(xué)科，也就服從了你的管理,班級管理也就水到渠成了。
我們班上的學(xué)生大多是住校生，他們離開(kāi)家，離開(kāi)父母，在學(xué)校班主任就是他們最親近的人了，所以服務(wù)學(xué)生就成了我當班主任的主要工作之一。如關(guān)心體察每個(gè)學(xué)生的冷暖安康，關(guān)心他們學(xué)習生活以及成長(cháng)過(guò)程的細微小事，關(guān)注他們的心理健康。努力引導他們提高個(gè)人修養和學(xué)習水平。
四、凝心聚力，用密切的協(xié)作打造輝煌明天
班級工作需要科任教師與家長(cháng)的團結協(xié)作與熱心配合，才能取得最理的效果與成績(jì)。班主任的工作本質(zhì)上就是處理學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與家長(cháng)之間的關(guān)系，并在這些關(guān)系互動(dòng)、平衡中，贏(yíng)得他們的信任、理解，才能取得他們最默契的配合。
科任老師往往以自己這一學(xué)科的眼光與角度去認識。有時(shí)因為不夠準確全面而影響了教育效果。我在平時(shí)工作中就非常注意到這一點(diǎn),時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想狀況和學(xué)習情況，并向他們征詢(xún)對班級管理的意見(jiàn)和建議，然后對學(xué)生進(jìn)行有效的教育與引導。這樣，老師之間、師生之間相互配合相互促進(jìn)，感情融洽了，教學(xué)相長(cháng)了，效果也就顯現了。
班級工作還需要家長(cháng)的密切配合，把熱心送給家長(cháng)，信任尊重家長(cháng)，虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，這是我作為一名班主任與家長(cháng)長(cháng)期交往的一條原則。當學(xué)生有錯誤時(shí)，我及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，對家長(cháng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得失；不歧視后進(jìn)生家長(cháng)，一視同仁，平等相待。家長(cháng)對班主任或學(xué)校工作有意見(jiàn)時(shí)，抱著(zhù)有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開(kāi)闊；對“留守學(xué)生”的家長(cháng)，我也經(jīng)常與遠在他鄉的他們互通電話(huà)，向他們及時(shí)匯報子女的學(xué)習情況與在校表現。這樣我與家長(cháng)建立起了密切聯(lián)系的“熱線(xiàn)”，這不僅溝通了信息，還增進(jìn)了情感的交流，拉近雙方的`距離，做起學(xué)生工作來(lái)也就得心應手了。
我班xx同學(xué)在班級成績(jì)一般，家人對她的學(xué)習非常重視，要求也非常嚴格�？删驮谂R近中考前幾個(gè)禮拜，由于生病又休息了一段時(shí)間，她對學(xué)習失去了信心，她的成績(jì)不但沒(méi)有上升，反而有所下降，甚至有了棄學(xué)的念頭，教師與該生家長(cháng)都非常著(zhù)急。我隨即與該生進(jìn)行了耐心細致的談話(huà)。針對這種情況，我對她進(jìn)行耐心的教育，讓她正視到自己，相信老師一定會(huì )幫助她把落下的功課不起來(lái)的，并重新樹(shù)立起敢于面對中考的信心與勇氣。在今年的中考中，她取得較理想的成績(jì)。
五、創(chuàng )特色班級
特色之一：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康。
我認為，成人比成材更重要，要培養對社會(huì )有用的人，要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會(huì )責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。我設計并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國、愛(ài)心給社會(huì )、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章——“天下興亡，我的責任”、讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著(zhù)密切的聯(lián)系，愛(ài)國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀律，愛(ài)護集體等等。通過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。在運動(dòng)會(huì )結束的時(shí)候，同學(xué)們看到運動(dòng)場(chǎng)上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動(dòng)要留下來(lái)?yè)�，全班同學(xué)都自覺(jué)的參加了這次活動(dòng)，受到了學(xué)校的表?yè)P。
特色之二：有較強的組織紀律性
1、規范早讀、自習課、晚自習的紀律
早讀：在老師到來(lái)之前，聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，每天十個(gè)，由英語(yǔ)課代表負責組織。
自習課：要求學(xué)生必須準時(shí)到位安安靜靜的上自習，不準說(shuō)話(huà)，對于違紀的學(xué)生處理要嚴，等學(xué)生養成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。
晚自習：要求學(xué)生準時(shí)到教室學(xué)習，認真完成作業(yè)，鞏固知識，注重能力的培養、提高。
2、力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現突出。
在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊，要求動(dòng)作整齊、標準。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表?yè)P了�，F在同學(xué)們已經(jīng)養成了處處爭第一的習慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做得最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。
3、狠抓課堂紀律，養成良好的學(xué)習習慣
要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日班長(cháng)每天總結當天的紀律情況，評出每周的先進(jìn)組。
特色之三：注重能力的培養和鍛煉
期中考試后，為了培養同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會(huì )，我們進(jìn)行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會(huì )，讓他們互相監督，互相學(xué)習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把自習課分給班干部，讓他們組織，講題，聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)。這樣，既鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。我們還策劃了很多活動(dòng)，如：主題班會(huì )、學(xué)習競賽小組競爭、辯論會(huì )、大合唱等等，這些活動(dòng)，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )！我們還成立了長(cháng)跑隊、跳繩隊，讓我們的生活更豐富多彩！
特色之四：注重師生的情感交流
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像“教師寄語(yǔ)”里說(shuō)的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。周記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。每個(gè)星期一我都會(huì )在學(xué)生的周記上認真的寫(xiě)上評語(yǔ)�，F在，學(xué)生已經(jīng)習慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫(xiě)的越來(lái)越好了。利用值班的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想，了解情況；利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流；學(xué)生病了，我組織學(xué)生去關(guān)心他；學(xué)生打架了，我會(huì )靜下心來(lái)了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì )有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì )給他們講故事，讀文章來(lái)使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會(huì )讓學(xué)生寫(xiě)命題周記來(lái)討論……用照片和錄像來(lái)記錄下我們的每一次活動(dòng)。
記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著(zhù)，我飲水的時(shí)候，水也飲我……
我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同——共同感受：感受學(xué)習的過(guò)程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習的快樂(lè )，分享友情的快樂(lè )，分享成功的喜悅；共同成長(cháng)：不停的學(xué)習新的知識，更新觀(guān)念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(cháng)。
特色之五：和家長(cháng)成為朋友
我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的，而且，家長(cháng)也需要學(xué)習，需要和孩子共同成長(cháng)。在第一次的家長(cháng)會(huì )上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子常常表現出逆反呢？這是因為我們家長(cháng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(cháng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢？愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(cháng)�！蔽乙蠛⒆咏o家長(cháng)寫(xiě)一封信，述說(shuō)自己的心里話(huà)，表達家長(cháng)對自己的養育之恩，同時(shí)也讓家長(cháng)了解孩子。經(jīng)常和家長(cháng)通電話(huà)就孩子在學(xué)校、在家的表現交換意見(jiàn)，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。
第二學(xué)期家長(cháng)會(huì )，我們是以班會(huì )的形式開(kāi)的，會(huì )議的主題是：心靈溝通。
我把這次會(huì )議交給學(xué)生自己去策劃，安排，主持。
1、班干部發(fā)言，總結班里工作。
2、家長(cháng)代表發(fā)言。
3、學(xué)生對家長(cháng)說(shuō)的一句心理話(huà)。
4、學(xué)生代表講話(huà)，并提出自己生活中難以解決的問(wèn)題同家長(cháng)交流。
5、班主任做總結發(fā)言。
6、主持人建議：讓同學(xué)們拉著(zhù)父母的手，走出教室，走回家，走向未來(lái)。
家長(cháng)會(huì )后，一個(gè)家長(cháng)告訴我，她很感謝這次班會(huì )，這次班會(huì )讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時(shí)，學(xué)生用真誠打動(dòng)了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長(cháng)對我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。
當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，班主任得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著(zhù)是美麗的！
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡15
在多年的班主任工作中，我意識到，要想帶好一個(gè)班，首先班主任要以身作則，要建立一個(gè)肯為同學(xué)負責的班委會(huì )，要讓學(xué)生樹(shù)立起正確的觀(guān)念，要有一套規范的獎懲制度。在這幾年中，我始終圍繞著(zhù)這樣幾條開(kāi)展工作，也初見(jiàn)成效。
一、學(xué)高為師，身正為范
多年擔任班主任的歲月中，我始終堅持這個(gè)原則。凡是要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到。要求學(xué)生幾點(diǎn)到校，我總是提前幾分鐘在教室里等著(zhù)。學(xué)校要求學(xué)生不能帶手機，我這多年來(lái)，手機一直調成靜音，沒(méi)有在上課時(shí)接過(guò)一次電話(huà)。給學(xué)生提出的一些為人之道，我首先以我為例，先正己，后要求別人。對學(xué)生說(shuō)實(shí)話(huà)，說(shuō)真話(huà)，不偏不倚，不以自己的好惡而行事。
二、努力打造過(guò)硬的班委會(huì )
每屆新生入學(xué)，我都是先讓學(xué)生毛遂自薦，組建班委會(huì )，然后進(jìn)行培訓，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考查，對班委會(huì )成員做出調整。固定以后，再進(jìn)行嚴格要求，我要求班干部以身作則，各司其職，互相配合。正班長(cháng)管理班級全面工作，并對班務(wù)日志進(jìn)行詳細記載；副班長(cháng)抓紀律；體育委員負責每天早上早訓的出勤率和每天兩操情況；宣傳委員負責每周向學(xué)校遞交廣播宣傳稿件；勞動(dòng)委員負責安排每天的衛生值日工作；文藝委員負責班里重大節日活動(dòng)節目安排及排練工作。每天作業(yè)檢查由各小組長(cháng)負責，并將檢查情況報告學(xué)習委員登記。要求他們在思想上、學(xué)習上、行動(dòng)上、工作上等方面嚴格要求自己，處處做同學(xué)們的表率。正因此，我班的紀律嚴明，思想統一，年級考核經(jīng)常名列前茅。
三、理念領(lǐng)先行動(dòng)
我把理念的灌輸貫穿我的'班主任工作之中，每屆學(xué)生，我都要求學(xué)生具備：
1）吃苦是福的思想。我的教育理論是，中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時(shí)間。青少年吃點(diǎn)苦是磨練，溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的。
2）誠實(shí)守信的作風(fēng)。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁復雜的現代社會(huì )，教育學(xué)生誠實(shí)守信無(wú)疑跟不上形勢，但我的理論是，守住自己的內心，問(wèn)心無(wú)愧。做人如此，學(xué)習上同樣如此。
3）感恩父母的道德�！吧钚枰活w感恩的心來(lái)創(chuàng )造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養�！敝挥卸酶卸�，才能明白自己的任務(wù)和責任，才能夠始終抱定自己的信念。
4）奮勇?tīng)幭鹊木�。我通過(guò)各種方式激勵學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲，“盡吾力，而后無(wú)悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。
四、獎勤罰懶、奮勇?tīng)幭?/strong>
表?yè)P和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認識自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓勵他們放飛希望的勇氣。其具體做法是：先制定出盡可能大家都滿(mǎn)意的獎懲措施，在班會(huì )上通過(guò)，然后由班委和學(xué)習小組組長(cháng)監督執行，定期進(jìn)行講評，獲獎的學(xué)生雖然獲得的只是一個(gè)薄薄的筆記本，甚至只是口頭獎勵；對于后進(jìn)生的懲罰有時(shí)是讓其在班內唱首歌，或者是做件能給班級加分的事情，但是它所產(chǎn)生的作用非常顯著(zhù)，對促進(jìn)學(xué)習、制止違紀有很好的效果。