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實(shí)用的班級親子誦讀活動(dòng)方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編收集整理的實(shí)用的班級親子誦讀活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)用的班級親子誦讀活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)主題：親子共讀，營(yíng)建書(shū)香家園
二、活動(dòng)對象：大八浪中心小學(xué)全體家長(cháng)和孩子
三、活動(dòng)時(shí)間：xx年9月——12月
四、活動(dòng)目的：
為了推進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室的輻射作用，構建有特色的書(shū)香校園文化和書(shū)香家庭，特舉辦此活動(dòng)。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)啟動(dòng)：
1.環(huán)境創(chuàng )設。
(1)顯性環(huán)境的創(chuàng )設。學(xué)校把新購買(mǎi)的圖書(shū)投入使用，激活圖書(shū)室。每個(gè)班級在學(xué)生中開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng)，充實(shí)班級圖書(shū)角，各班圖書(shū)冊數達到人均一本及以上，美化圖書(shū)角。
(2)隱形環(huán)境的創(chuàng )設。班級要營(yíng)造一個(gè)寬松、開(kāi)放、自由的充滿(mǎn)濃郁書(shū)香的閱讀氛圍。一個(gè)支持的、寬容的閱讀環(huán)境，是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀、個(gè)性化的閱讀的前提。教師要呵護學(xué)生閱讀熱情，鼓勵學(xué)生保留自己的閱讀見(jiàn)解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業(yè)，保證孩子和家長(cháng)的共同閱讀時(shí)間。
2.共讀準備：
教師方面：各年段根據孩子學(xué)齡段特點(diǎn)制定好班級親子讀書(shū)計劃。
(1)學(xué)年主管領(lǐng)導負責選定親子閱讀的書(shū)籍及推薦書(shū)目目錄;
(2)每位語(yǔ)文老師提前閱讀相關(guān)書(shū)籍，并提出具體意見(jiàn)和建議(閱讀前、閱讀中、閱讀后，各由一位老師拿出讀書(shū)方案)，在家長(cháng)會(huì )上給予家長(cháng)指導;
(3)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣講親子閱讀的重要性，以及必要的方式方法;讓家長(cháng)從中領(lǐng)會(huì )到親子閱讀給孩子帶來(lái)的巨大影響力，使家長(cháng)和老師站在同一戰壕，為親子閱讀群策群力;
家長(cháng)方面：參加家長(cháng)會(huì )，并與孩子共讀圖書(shū)。
(1)購買(mǎi)教師指定的圖書(shū)，可通過(guò)家長(cháng)組織完成。
(2)參加家長(cháng)會(huì )，明確“親子共讀”的具體規定和有關(guān)事宜，簽訂“讀書(shū)協(xié)議”，制訂了“家庭讀書(shū)計劃”，明確各自在活動(dòng)中的責任。
(二)共讀階段：
1、在家庭：
(1)營(yíng)造親子共讀的氛圍，堅持讀書(shū)每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
(2)建立家庭圖書(shū)角,開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng)。
(3)家長(cháng)填好“親子共讀反饋表”，由學(xué)生帶到學(xué)校，如實(shí)反映孩子在家的.閱讀情況。
(4)學(xué)生和家長(cháng)讀書(shū)以后，要留下一定數量的讀書(shū)筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來(lái)，共同見(jiàn)證親子閱讀的溫暖畫(huà)面;
(5)在家長(cháng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文比賽，交流家教方法。交流內容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng )設濃郁讀書(shū)氛圍，怎樣培養孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè )及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。
2、在學(xué)校：
(1)板報評比。為烘托讀書(shū)氛圍，各班輪流出以“我讀書(shū)，我快樂(lè )”為主題的黑板報或手抄報，進(jìn)行評比活動(dòng)。
(2)教師和孩子一起看書(shū)、聊書(shū)。
(三)總結表彰：
1、班級“書(shū)香家庭”評比。
每個(gè)家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務(wù)，都能評為班級“書(shū)香家庭”。
2、學(xué)�！皶�(shū)香家庭”評比。
為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內推薦，每班評選出3——4戶(hù)“學(xué)校書(shū)香家庭“，學(xué)校進(jìn)行表彰，獎勵。
我們期盼著(zhù)，在書(shū)這個(gè)精神食糧的引領(lǐng)下，在各位家長(cháng)的支持下，我�！坝H子共讀”活動(dòng)帶動(dòng)一大批書(shū)香家庭，讓家長(cháng)們和孩子們共同浸潤在書(shū)香中。
實(shí)用的班級親子誦讀活動(dòng)方案2
一、指導思想：
中華五千年文明源遠流長(cháng)，博大精深的優(yōu)秀文化傳統給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富，為弘揚和培育學(xué)生的民族精神，培養一代新人，結合學(xué)校的養成教育和書(shū)香校園活動(dòng)，開(kāi)展“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)，努力將古詩(shī)文教育與培養學(xué)生良好習慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合,著(zhù)力打造新時(shí)代的優(yōu)秀少年。
二、活動(dòng)目的：
1、培養學(xué)生從小熱愛(ài)祖國傳統文化，了解祖國優(yōu)秀文化，增加自身人文素養。
2、提高學(xué)生的朗讀能力，培養學(xué)生的.朗讀興趣和習慣。
3、構建學(xué)習型校園，更好地營(yíng)造學(xué)習氛圍。
三、參加對象
全校學(xué)生
四、誦讀的內容
《小學(xué)生必讀古詩(shī)70首》和《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《百家姓》《增廣賢文》等中的優(yōu)秀句段。
(各年級具體誦讀內容見(jiàn)附頁(yè))
五、誦讀時(shí)間：
每天早讀前15分鐘為我校早讀法定時(shí)間，由各班語(yǔ)文教師負責組織。
六、活動(dòng)安排：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。在師生中進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，由學(xué)校組織語(yǔ)文教師搜集整理部分經(jīng)典中華古詩(shī)文，作為誦讀重點(diǎn)篇目。
第二階段：學(xué)習、誦讀。以班級為單位，廣泛開(kāi)展誦讀活動(dòng)，開(kāi)展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競賽活動(dòng)，保證每位學(xué)生都能學(xué)習更多的經(jīng)典古詩(shī)文。
第三階段：組織校內“古詩(shī)文誦讀”競賽活動(dòng)。
七、實(shí)施要求：
1、想方設法，營(yíng)造氛圍。全體語(yǔ)文教師積極參與和投入該活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，想方設法，為學(xué)校營(yíng)造書(shū)聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。
2、保證時(shí)間，有所創(chuàng )新。閱讀活動(dòng)要在時(shí)間上給予確保，更要在方法上有所創(chuàng )新，要通過(guò)小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。建議語(yǔ)文老師在班內開(kāi)展“優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì )”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場(chǎng)”、“讀書(shū)小能手”等活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師要大膽創(chuàng )新，不斷探索，豐富讀書(shū)與積累的形式。讓學(xué)生讀準讀通讀熟的過(guò)程中，組織學(xué)生通過(guò)小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，采取學(xué)生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結合，配合學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，讓誦讀活動(dòng)成為學(xué)生的最?lèi)?ài)。
3、爭取支持，深入開(kāi)展。要著(zhù)重面向家長(cháng)進(jìn)行相關(guān)的宣傳，爭得家長(cháng)的理解和更多支持，多向家長(cháng)征詢(xún)意見(jiàn)和建議，形成校內校外的合力，促進(jìn)誦讀活動(dòng)卓有成效地開(kāi)展下去。
實(shí)用的班級親子誦讀活動(dòng)方案3
一、指導思想：
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人豁達，讀書(shū)使人快樂(lè )。讓讀書(shū)成為師生的習慣，讓書(shū)香浸潤人的心靈。
通過(guò)“讀書(shū)節”的開(kāi)展，使學(xué)生真正認識到書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，書(shū)是自己的良師益友，讀書(shū)是一件終身快樂(lè )的事情，爭做一個(gè)有情趣、有修養的讀書(shū)人。
二、活動(dòng)目的：
1、培養讀書(shū)的良好習慣，引導學(xué)生與書(shū)籍一生相伴，爭做“讀書(shū)之星”。爭創(chuàng )“書(shū)香班級”，營(yíng)造書(shū)香校園，推進(jìn)教育教學(xué)改革。 2、激勵教師與書(shū)本為友，凈化靈魂，豐富精神，提升教育智慧與能力，爭做“書(shū)香教師”和“學(xué)者型教師”。
3、通過(guò)生生閱讀，師生閱讀，親子閱讀等不同方式，形成閱讀的良好氛圍，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè )趣，形成校內外、學(xué)校家庭共同閱讀，讓讀書(shū)成為我們的生活方式。
三、活動(dòng)要求：
(1)每個(gè)班級要有自己的閱讀口號。培養小干部開(kāi)展誦讀，每天利用語(yǔ)文課前3-5分鐘進(jìn)行閱讀交流或背誦經(jīng)典。如：美文共享、經(jīng)典回味、好書(shū)推介、讀書(shū)方法大看臺、國學(xué)經(jīng)典誦讀等。
(2)發(fā)動(dòng)學(xué)生、家長(cháng)組建班級圖書(shū)角，有圖書(shū)管理員，有借閱制度。
(3)教師積極參與學(xué)校、科組內“教師讀書(shū)沙龍”活動(dòng)。每位教師閱讀一本經(jīng)典名篇，開(kāi)展教師閱讀沙龍交流活動(dòng)。
(4)發(fā)動(dòng)家長(cháng)、學(xué)生積極參加“讀書(shū)節”親子閱讀活動(dòng)。通過(guò)親子共同閱讀，增進(jìn)父母與孩子共同學(xué)習，共同成長(cháng)，創(chuàng )設父母與孩子溝通的機會(huì )，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè )趣。
(5)利用班級文化宣傳本班讀書(shū)活動(dòng)，各班班主任及時(shí)把本班開(kāi)展閱讀的.情況以讀書(shū)卡、讀后感、班隊活動(dòng)等不同形式進(jìn)行展示。
四、活動(dòng)口號：
走進(jìn)名著(zhù)，在閱讀中沉淀;
樂(lè )讀經(jīng)典，在書(shū)香中成長(cháng)。
五、活動(dòng)時(shí)間：
xx年3月～6月
六、主要工作及活動(dòng)內容：
(一)：宣傳發(fā)動(dòng)階段
(1)利用國旗下講話(huà)進(jìn)行宣傳。(3月12日)
(2)營(yíng)造氛圍，掛出橫幅，要求班級至少出一期以“走進(jìn)名著(zhù)，誦讀經(jīng)典”為主題的黑板報。(3月5日—3月30日)
(3)完善班級圖書(shū)角建設，要求圖書(shū)內容豐富、數量充實(shí)，并選好圖書(shū)管理員，健全班級圖書(shū)管理制度。(3月第一周)
(4)發(fā)放《小學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀篇目》《讀書(shū)樂(lè )》。
(5)發(fā)放“閱讀倡議書(shū)”，調查學(xué)生家庭藏書(shū)情況，倡議親子共讀，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍。(3月第二周)
(二)：活動(dòng)實(shí)施階段：
(1)讀書(shū)節啟動(dòng)儀式：(3月13日下午第一節課)
程序：另附
(2)“書(shū)海拾貝”書(shū)法展覽。
要求：全校愛(ài)好書(shū)法者參加，由美術(shù)老師負責，從學(xué)生的書(shū)法作品中選出優(yōu)秀作品發(fā)給榮譽(yù)獎狀，作品懸掛校園內展覽。(三月第三周)
(3)“百花齊放，讀書(shū)收獲”小報評比。
要求：三—六年級學(xué)生參加，可以小組合作完成，低年級孩子和家長(cháng)共同完成，手抄報或電子報形式都可以，截止4月底，每個(gè)班級選出五份，參加校級評比，頒發(fā)獎狀，并展覽。
(4)“親子共讀，文采飛揚”——長(cháng)湴小學(xué)“讀書(shū)節”親子讀書(shū)小故事征集。
要求：一——六年級參加，截止5月底，每個(gè)班級選出五份，參加校級評比，頒發(fā)獎狀。
(5)制作“親子閱讀卡”
要求：一—二年級學(xué)生參加。a4紙張大小，要有親子共讀照片，讀書(shū)摘抄，家長(cháng)讀書(shū)感言等，版面設計新穎，內容適當，畫(huà)面活潑。各班選出5份參加學(xué)校評選，截止5月底。
(6)組織“走進(jìn)名著(zhù)，誦讀經(jīng)典”的主題隊會(huì )(暫定：3月19日)
(7)“書(shū)韻飄香，國學(xué)經(jīng)典誦讀”表演大賽暨讀書(shū)節閉幕儀式。
要求：各年級以誦讀詩(shī)詞國學(xué)等經(jīng)典、短劇情境表演等形式展示學(xué)生誦讀成果。時(shí)間暫定5月底
三)、評比表彰階段：
(1)評比班、校兩級十佳學(xué)生“讀書(shū)之星”�！靶＜壸x書(shū)之星”由學(xué)校頒發(fā)獎狀;“班級讀書(shū)之星”由班主任寫(xiě)好獎狀，級長(cháng)頒發(fā)。
(2)評出校級“書(shū)香班級”共12個(gè)(評比標準參考：圖書(shū)角建設及利用情況、“讀書(shū)”主題黑板報評比成績(jì)、手抄報和讀書(shū)卡完成質(zhì)量、學(xué)生參加誦讀比賽得獎情況等)。
(3)評出“書(shū)香家庭”共23個(gè)(評比標準參考：家庭藏書(shū)情況、親子共讀經(jīng)驗交流，由班級推薦上報1名，學(xué)校集中評比)。
(4)評選出校內十位“書(shū)香園丁”，并進(jìn)行表彰。
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