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制作傘教案
作為一位杰出的教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的制作傘教案，歡迎閱讀與收藏。
制作傘教案1
活動(dòng)目標
1．引導幼兒學(xué)習運用折、剪、粘貼等方法制作“花傘”，運用點(diǎn)、線(xiàn)、圖案等由中心向四周對稱(chēng)裝飾傘面。
2．培養幼兒的動(dòng)手操作能力，增強幼兒感受美、表現美的能力。
活動(dòng)準備
16開(kāi)彩紙、白紙、剪刀、雙面膠、油畫(huà)棒、印章、各色水粉顏料、棉簽、噴畫(huà)瓶等若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．制作傘面。
(1)將16開(kāi)的長(cháng)方形紙邊對邊對折兩次，再沿中心點(diǎn)直角的分角線(xiàn)對折成一個(gè)三角形：
(2)用筆在剛才折好的三角形的短邊上劃一道向里凹的.弧線(xiàn)：
(3)用剪刀沿著(zhù)弧線(xiàn)剪開(kāi)，即成八角花——傘面。
2．裝飾傘面。
幼兒將自己制作的白紙傘面找準中心點(diǎn)，然后將八個(gè)角對稱(chēng)地運用點(diǎn)、線(xiàn)、圖案等進(jìn)行裝飾。幼兒可以通過(guò)以下方式進(jìn)行：
(1)運用印章印出各種圖案裝飾傘面；
(2)選擇自己喜歡的顏料，先在傘面上粘貼自己喜歡的圖案，再利用噴畫(huà)瓶，噴出自己喜歡的圖案裝飾傘面：
(3)通過(guò)利用各色水彩顏料，運用棉簽蘸畫(huà)各種圖案裝飾傘面：
(4)利用油畫(huà)棒畫(huà)出幼兒自己喜歡的圖案。
3．制成花傘。
(1)將制作傘面剩下的長(cháng)方形紙卷折幾次，再彎曲即成傘柄：
(2)將裝飾好的傘面中心點(diǎn)與傘柄運用雙面膠粘貼在—起，即成了花傘：
(3)做得快的幼兒，還可以繼續取紙制作不同形狀的傘，進(jìn)行不同材料的裝飾，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新。
4．互相交流評價(jià)花傘。
制作傘教案2
教材分析
1.節是設計應用 本節課不僅重視面具的設計制作技術(shù)，更引導學(xué)生關(guān)注在人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展進(jìn)程中，面具的由來(lái)，演變和不斷變化的過(guò)程及各個(gè)國家、名族、地地域對面具的理解，并運用不同質(zhì)地的材料，造型創(chuàng )作面具。
2．本節核心是選擇不同材料，設計制作立體面具，學(xué)生可結合校園活動(dòng)不同主題頭戴面具進(jìn)行表演。
學(xué)情分析
1、學(xué)生學(xué)習美術(shù)興趣濃厚，積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好，對于面具設計應用的設計制作知識掌握不夠。作品立體感不強。
2．概念化美術(shù)創(chuàng )作現象比較多重束縛了學(xué)生的美術(shù)觀(guān)察能力和創(chuàng )造能力，在教學(xué)中應該加強學(xué)生的觀(guān)察能力、造能力和實(shí)踐操作培養和鍛煉。
3．應抓住學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和趣點(diǎn)傳授本課知識是本節課在教學(xué)設計上要解決好的難點(diǎn)。
教學(xué)目標
1. 欣賞面具藝術(shù)，多角度認識面具藝術(shù)。
2.通過(guò)欣賞，了解米啊局在表現人物外形特佂和性格特征上常用的'手法，從而培養學(xué)生的審美能力。
3.選用恰當的材料，運用剪、刻、粘貼、彩繪等技法，采用小組合作方式完成立體或平面的面具設計制作，培養合作互助精神。
4.舉辦面具表演活動(dòng)，體驗面具的獨特魅力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1. 對材料的理解（材料的色彩、肌理等）和對材料的綜合利用。
2. 設計制作出有新意的藝術(shù)效果獨特的面具。
制作傘教案3
活動(dòng)目標：
對利用廢舊物品做做玩玩感興趣
會(huì )根據各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹
能大膽地表現各種動(dòng)態(tài)的螃蟹
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能選用合適的材料做螃蟹
難點(diǎn)：正確表現螃蟹的身體與腳的連接
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
了解螃蟹的特征
物質(zhì)準備：
范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘
活動(dòng)過(guò)程：
引導幼兒觀(guān)察“蟹塘”，激起興趣
1．請幼兒說(shuō)說(shuō)螃蟹的外形特征。
2．欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹? 二、交代活動(dòng)的`要求 1．先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳；
2．螃蟹身體和腳連接要牢固；
3．用過(guò)的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。 三、幼兒制作，教師指導
1．啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機的結合，大膽的表現。
2．適當的指導螃蟹身體和腳的連接的方法。 四、作品講評
1．請幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。
2．請幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?
延伸活動(dòng)：
將剩余的材料放在美工區供幼兒平時(shí)制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品。
制作傘教案4
活動(dòng)目標
1.了解降落傘的基本外形特征，學(xué)習自主選擇材料制作降落傘。
2.大膽探索思考影響降落傘平穩降落和降落速度的因素。
3.喜歡科學(xué)小制作，充分體驗制作帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.知識經(jīng)驗準備：
�。�1）幼兒初步認識降落傘的作用及外形特征。
�。�2）幼兒懂得使用膠布切割器。
2.物質(zhì)材料準備：布、毛線(xiàn)、玩具小傘兵、撕剪好的透明膠、膠布切割器、塑料袋、亮光紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、以傘兵的視頻引入，激發(fā)幼兒的興趣。
指導語(yǔ)：“小朋友，你們見(jiàn)過(guò)跳傘嗎？今天康老師帶來(lái)了一段解放軍叔叔跳傘的視頻，想不想看？”
過(guò)渡語(yǔ)：“解放軍叔叔的跳傘表演怎么樣？大家都覺(jué)得解放軍叔叔非常的厲害和神氣，長(cháng)大了你想像解放軍叔叔那么神氣地跳傘嗎？”
二、出示各種降落傘的圖片，觀(guān)察降落傘的基本外形特征及用途。
1.教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)降落傘的外形。
指導語(yǔ)：“剛才小朋友都看完了視頻，你發(fā)現了視頻里的降落傘是什么樣的？它有什么用？”
小結：“對了，有了降落傘，我們就可以從很高的地方安全地降落下來(lái)�！�
2.教師出示降落傘圖片，引導幼兒知道降落傘主要由傘面和繩子兩部分組成。
指導語(yǔ)：“小朋友都說(shuō)得很好，降落傘到底是什么樣子的？我們一起來(lái)看下這個(gè)圖片�！�
小結：“看，空中的降落傘就像剛才小朋友說(shuō)的那樣，上面像一把大傘，旁邊還有很多的什么呀？這些繩子把上面的傘拉著(zhù)的，下面綁一個(gè)小掛件，這是一個(gè)玩具降落傘。
三、制作降落傘
�。ㄒ唬┙榻B制作降落傘的材料。
過(guò)渡語(yǔ)：“你想擁有一個(gè)玩具降落傘嗎？我們一起來(lái)看看制作降落傘的材料吧�！�
�。ǘ┯變褐谱鹘德鋫�，教師提要求并巡回指導。
1.塑料筐的邊緣有一些已經(jīng)剪切好的透明膠，安全使用膠布切割器；
2.垃圾放小筐，不需要的東西放回大筐；
3.做好的可以玩一玩降落傘，觀(guān)察降落傘降落的情況。
�。ㄈ┨剿饔绊懡德鋫闫椒�降落的因素。
1.集中幼兒,介紹自制降落傘采用的方法及材料。
2.請能力強的幼兒說(shuō)一說(shuō)自制降落傘降落的`情況。
指導語(yǔ)：“你做的降落傘降落時(shí)是什么樣子的？它能像解放軍叔叔的降落傘那樣平穩的降落嗎？你覺(jué)得為什么會(huì )出現這種現象呢？可能是什么問(wèn)題？”
3.幼兒交流討論，教師根據幼兒制作的情況小結制作的關(guān)鍵點(diǎn)。
小結：“不管你選用什么材料來(lái)做降落傘，最重要的是你都要把這四根線(xiàn)對整齊了再掛小掛件，這樣降落傘的重心才會(huì )在中間，如果其中一條線(xiàn)沒(méi)對齊而是很長(cháng)，那么下面的玩具傘兵就會(huì )搖搖晃晃的，不能平穩的降下來(lái)。所以小朋友在制作的時(shí)候，四根繩子粘好后，一定要對整齊，看一看你的繩子是不是找到它的重心，然后再粘上玩具傘兵�！�
4.幼兒再次探索，修改降落傘，使降落傘平穩降落。
指導語(yǔ)：“請每位小朋友為自己的降落傘做簡(jiǎn)單的修改，使它能平穩的降落�！�
�。ㄋ模┯懻撎剿饔绊懡德鋫憬德渌俣鹊囊蛩�。
1.幼兒討論安全降落的速度。
指導語(yǔ)：“但是你的降落傘從空中降落下來(lái)是快快的降落還是慢慢的降落？你覺(jué)得怎樣降落才是最安全的？”
2.教師啟發(fā)幼兒思考如何讓降落傘以安全的速度降落。
指導語(yǔ)：“剛才大家都覺(jué)得降落傘要慢慢的降落是最安全的，那現在請你和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)看，怎樣讓我們的降落傘慢慢的降落下來(lái)呢？”
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
引導幼兒在科學(xué)區活動(dòng)中繼續改裝降落傘，用不同質(zhì)地的材料制作降落傘的傘面，自制降落速度又慢又穩的降落傘。
制作傘教案5
活動(dòng)目標：
1.知道中秋節的由來(lái)，體驗節日歡樂(lè )氣氛，知道中秋節要吃月餅的傳統習俗。
2.了解月餅的制作過(guò)程，發(fā)展團、壓 、切、扣等技能。能選擇小梳子等輔助工具刻花紋。
3.讓幼兒發(fā)揮想象力，利用廢舊物品裝飾月餅表面，培養幼兒創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、橡皮泥，不同形狀、花紋的月餅34個(gè)。
2、人手一份泥工工具以及刻、印的工具(小梳子、瓶蓋等)、廢舊報紙。
3.葵花籽，花生、小米、大米、綠豆等各色五谷雜糧若，花瓣、樹(shù)葉等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
教師利用提問(wèn)和猜謎語(yǔ)的方式讓幼兒知道中秋節吃月餅的習俗，引起幼兒做月餅的興趣。
(1)“小朋友知道這是什么嗎？（月餅）什么時(shí)候吃月餅呢?(八月十五)這一天是什么節日?(中秋節)為什么要吃月餅呢?(中秋節我們有吃月餅的習俗，月餅圓圓的象征團圓之意。)”
(2)“今天我們來(lái)上一次手工課，猜猜要做什么?我給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)提
示一下，‘又圓又方，又甜又香;平時(shí)少見(jiàn)，中秋用上�！�(月餅)小朋友非常聰明，就是月餅，今天我們一起來(lái)做月餅。
二、教師出示已經(jīng)做好的幾個(gè)“月餅”進(jìn)行示范講解，幼兒觀(guān)察制作月餅的材料，說(shuō)說(shuō)使用的方法和技巧，調動(dòng)幼兒制作月餅的積極性�！袄蠋熯@里已經(jīng)做好了幾個(gè)月餅，大家一起欣賞吧，注意仔細觀(guān)察老師月餅的顏色、形狀、用什么材料做的，這個(gè)月餅是用泥做的`，什么形狀呢?(圓圓的)上面用橡皮泥做的各色花紋，五顏六色的非常漂亮，月餅周?chē)吷嫌盟芰系肚谐鲆坏赖赖缎图y。這個(gè)月餅使用橡皮泥做的，周?chē)眯∶�、綠豆等五谷雜糧及花瓣樹(shù)葉制作的花紋，讓我的月餅更加的漂亮，真的好想吃一口啊!
三、教師為每個(gè)幼兒發(fā)一塊泥或橡皮泥，一張廢舊報紙，教師帶領(lǐng)幼兒先重點(diǎn)學(xué)習團、壓、切、扣等技能，為幼兒自由制作月餅打好基礎�！袄蠋煘槊總�(gè)小朋友都準備了一塊泥(橡皮泥)，一張報紙，我先教小朋友如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的月餅，大家要認真學(xué)習�！薄跋葘蠹堜伒阶雷由�，這樣就不會(huì )把桌子弄臟了，將泥放在兩手手心，用手心使勁揉來(lái)揉去，把泥揉成一個(gè)球形，將球形泥放在報紙上，用手心按住使勁壓，將泥壓成一個(gè)扁扁的圓形。用塑料小刀在泥的邊沿切出一個(gè)個(gè)小花邊，大家可以自由練習一下。
四、幼兒通過(guò)初步學(xué)習，已掌握制作月餅的基本步驟及動(dòng)作要領(lǐng)，教師為幼兒準備葵花籽，小米、綠豆、花瓣、樹(shù)葉等廢舊物品，鼓勵幼兒大膽想象用多種花紋嘗試制作月餅。
“我為大家準備了許多材料，大家可以自由想象，制作出你想象中的月餅，可以從形狀、花紋、大小等方面進(jìn)行改變，注意必須和別人做的不一樣�！�(鼓勵幼兒按自己的想法制作月餅，并能創(chuàng )造性的使用材料，如可選擇小梳子、瓶蓋、雪花片等輔助工具刻花紋等。)
五、舉辦“我的月餅最漂亮大賽”，通過(guò)評比，讓幼兒發(fā)現其他幼兒的創(chuàng )新之處。
“ 請小朋友上臺介紹自己的月餅，仔細看看自己的月餅和別人的有什么不一樣的地方，一會(huì )我們評選出誰(shuí)做的月餅最漂亮�！�
六、延伸活動(dòng)：和家人一起吃月餅。
制作傘教案6
活動(dòng)目標
1、培養幼兒動(dòng)手操作的能力.
2、學(xué)習用團、壓等方法制作月餅。
3、了解中秋節的習俗。
活動(dòng)準備
1、歌曲磁帶《爺爺為打月餅》
2、實(shí)物月餅。
3、幼兒操作材料橡皮泥、小刀等。
4、教師自制“烤箱”
活動(dòng)流程
一、談話(huà)導入：
現在是什么季節？秋天里有一個(gè)很重要的節日中秋節。你和你的家人是怎樣過(guò)節的？那你見(jiàn)過(guò)什么形狀的`月餅？你吃過(guò)什么餡的？
二、出示月餅，請幼兒觀(guān)察
1、月餅是什么形狀的？掰開(kāi)月餅，讓幼兒觀(guān)察月餅是什么餡的？那你想象一下月餅是怎么制作的？誰(shuí)想來(lái)示范一下？
2、請個(gè)別幼兒動(dòng)手操作。
三、教師演示制作月餅。
圓形：先團—壓扁—放餡—團圓—印花
正方形：先團—壓扁—放餡—團圓—用刀切下四條邊—印花
四、請幼兒選擇自己喜歡的形狀自己動(dòng)手制作月餅，教師巡回指導。
�。úシ乓魳�(lè )《爺爺為打月餅》）
五、展示幼兒作品，講評作品。
六、活動(dòng)結束：把幼兒制作的月餅放進(jìn)烤箱。
制作傘教案7
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒主動(dòng)參加科學(xué)小實(shí)驗，學(xué)習選擇和使用材料與工具，在實(shí)驗中積極思考與嘗試。
2、嘗試根據制作內容，做初步計劃和材料準備，培養幼兒做事有目的性、計劃性。
3、感知降落傘平衡互動(dòng)及重力的現象。
活動(dòng)準備：
1、幼兒繪畫(huà)制作降落傘的計劃書(shū)。
2、在班里、家中尋找制作降落傘所需的材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒園小班的戶(hù)外體育活動(dòng)區缺少降落傘，希望咱們小朋友，能幫助小班的小弟弟小妹妹制作一些降落傘。昨天，大家一起定了計劃，畫(huà)出了制作降落傘需要分哪幾步來(lái)做，也找到了大家需要的各種材料，今天，咱們就來(lái)按照你們的計劃來(lái)制作降落傘。
2、幼兒進(jìn)行制作。
�、沤處熖崾居變喊凑兆约憾ǖ挠媱澾M(jìn)行制作。
�、平處熤攸c(diǎn)引導幼兒發(fā)現，固定傘面需要用幾根繩子？用多長(cháng)的.繩子才能平衡？
�、且龑в變禾剿�，找出與自己的降落傘相適應的重心。
3、玩游戲：引導幼兒在玩降落傘的過(guò)程中隨時(shí)作調整，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
4、小結：請幼兒說(shuō)一說(shuō)在制作降落傘時(shí)遇到了哪些困難，是怎樣解決的。你的制作過(guò)程和原來(lái)定的計劃一樣嗎？都有哪些改變？
5、結束：將降落傘送給戶(hù)外體育活動(dòng)區的小班小朋友。
制作傘教案8
一、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┱J識降落傘的特性。
�。ǘ⿲W(xué)習制作降落傘。
�。ㄈ⿲W(xué)習目測相同長(cháng)度的線(xiàn)條。
二、活動(dòng)準備
多媒體課件、塑料紙、線(xiàn)、橡皮泥、雙面膠
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┻\用多媒體介紹不同種類(lèi)的傘和構造，導入：“今天，們邀請我們去他們家做客，小朋友要仔細看看有哪幾種傘，傘寶寶傘由哪幾個(gè)部分組成呢？”（工藝傘、折疊傘、長(cháng)柄傘、卡通傘）
�。ǘ┮龑в變赫J識降落傘，播放在哭泣的降落傘聲音，請小朋友幫助把它送回家，展示圖片將傘和降落傘從外型、用途進(jìn)行比較。
提問(wèn)：傘由哪幾個(gè)部分組成（傘骨、傘面、傘柄）
降落傘的'傘骨、傘面、傘柄在哪，請小朋友找出來(lái)。
降落傘有傘骨嗎？與傘的傘骨一樣？為什么？
降落傘有哪些本領(lǐng)？（保護自身安全、極限運動(dòng)、特技表演）
為什么降落傘能從空中降落下來(lái)，我們小朋友用的傘可以降落下來(lái)嗎？
�。ㄈ┱埿∨笥延^(guān)看空中跳傘的影片以后，老師總結討論結果：降落傘是傘寶寶家的成員，它是一種特殊的傘。
�。ㄋ模┎シ哦嗝襟w，導入：“快看呀，不好有一架飛機出事了里面還有許多小動(dòng)物，這可怎么辦，你們有什么辦法嗎？”
�。ㄎ澹┮龑в變褐谱鹘德鋫�，“老師為你們準備了許多的材料有非常漂亮的塑料紙，細繩，橡皮泥，現在請小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋動(dòng)手做吧！”
�。⿲⑿∨笥炎龅慕德鋫阏故境鰜�(lái)，在老師帶領(lǐng)下去開(kāi)展“營(yíng)救小動(dòng)物”的戶(hù)外游戲活動(dòng)。
制作傘教案9
活動(dòng)目標
1.知道風(fēng)箏的來(lái)歷，了解風(fēng)箏的多種造型和點(diǎn)。
2.嘗試制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏，并享受放風(fēng)箏的樂(lè )趣。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4.培養幼兒動(dòng)手操作的'能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準備
1.收集各種各種各樣的風(fēng)箏實(shí)物和圖片，布置“風(fēng)箏展”。
2.《濰坊風(fēng)箏節》教師教學(xué)資源。
3.風(fēng)箏骨架一副，面紙一張，尾紙2張，棉線(xiàn)一根(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)，未裝飾風(fēng)箏1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、設置情境，導入主題。
1.教師出示風(fēng)箏實(shí)圖，讓幼兒欣賞各種各樣的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。
"今天，老師請大家一起參觀(guān)風(fēng)箏展，你們開(kāi)心嗎? "
2.教師提出要求：仔細觀(guān)察，會(huì )把風(fēng)箏的秘密找出來(lái)!引導幼兒從造型、圖案、色彩等方面展開(kāi)討論，發(fā)現風(fēng)箏的不同特點(diǎn)。
教師提問(wèn)：
(1)"你看到的是些什么風(fēng)箏呀?他們是用什么做的? "
(2)風(fēng)箏上畫(huà)著(zhù)什么圖案?這些圖案有什么他點(diǎn)?為什么要把風(fēng)箏做成左右對稱(chēng)?(風(fēng)箏左右對稱(chēng)這樣能使風(fēng)箏兩翼保持平衡，不會(huì )掉下來(lái)。)
(3)風(fēng)箏的色彩看上去怎么樣?為什么風(fēng)箏用鮮艷、漂亮的色彩?引導幼兒發(fā)現鮮艷的風(fēng)箏即使飛的很高也能看得到。
二、引導幼兒討論風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構造，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。
教師提問(wèn)："風(fēng)箏后面有個(gè)硬硬的是什么呀?"(介紹骨架、風(fēng)箏面),"我們放風(fēng)箏是手里牽著(zhù)的是什么呀?"(介紹線(xiàn)和飄帶) "你們想不想也來(lái)做個(gè)有骨架的風(fēng)箏呀? "
三、幼兒設計圖案，并嘗試制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。
引導幼兒設計自己喜歡的風(fēng)箏樣式，提醒幼兒注意圖案的對稱(chēng)。完成后教師指導幼兒粘貼風(fēng)箏的“尾巴”，系好長(cháng)線(xiàn)繩。
四、作品展示，欣賞交流。
1.同伴之間相互介紹，交流制作經(jīng)驗。
2.把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。
活動(dòng)延伸：
帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上去放風(fēng)箏，比比誰(shuí)的風(fēng)箏飛得更高。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
制作傘教案10
活動(dòng)名稱(chēng)：
手工小扇子
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習運用折疊的方法制作小扇子。
2、體驗手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣�；顒�(dòng)準備：扇子若干幼兒紙工書(shū)、教師示范作品
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞扇子，激發(fā)制作興趣。
1、老師：小朋友們請看，老師今天給你們帶來(lái)了什么，扇子上有什么?漂亮嗎?
2、出示白紙扇面。
這里的扇子都穿上了五顏六色的花衣裳，老師這里也有一把扇子，可是他們沒(méi)有穿上漂亮的衣服，它是用一張白紙做成的，你們想看嗎?
3、夏天就快要來(lái)了，天氣的'變得越來(lái)越熱。人們就會(huì )開(kāi)始用扇子扇風(fēng)了。這樣就會(huì )很涼快的!
教師：那你們知道怎么做扇子嗎?
教師：做扇子的方法有很多，老師知道其中的一種。你們看(出示范例)，這就是老師做的扇子。小小的，很可愛(ài)吧?
教師：這么可愛(ài)的小扇子，你們想學(xué)一學(xué)怎么做嗎?
二、出示折紙步驟圖，進(jìn)行講解。
教師：(引導幼兒看步驟圖的圖一)小朋友你們看，這是一張什么形狀的紙呢?
教師：是正方形的，這中間有一條虛線(xiàn)，虛線(xiàn)上有一個(gè)箭頭，是什么意思呢?
教師：對了，意思就是沿著(zhù)這條線(xiàn)向上折，就是對邊折。
教師：(引導幼兒看步驟圖的圖二)這又是什么意思呢?(請幼兒自由的說(shuō))
教師：哦，意思就是沿著(zhù)這條線(xiàn)向上折，小朋友們真聰明，這一步還是對邊折。
教師：(引導幼兒看步驟圖的圖三)，那這幅圖有表示什么呢?(請幼兒自由的說(shuō))
教師：對了，這幅圖的意思就是把這兩邊對折起來(lái)，這樣我們的小扇子就做好了
三、幼兒自主進(jìn)行制作，教師巡回指導。
制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?
四、教師講評。
幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子?為什么?你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰(shuí)?
五、收折紙工具，結束活動(dòng)。
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