高中歷史工作計劃

高中歷史工作計劃15篇

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家整理的高中歷史工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高中歷史工作計劃1

　　一、年級基本情況：

　　高二年級共有三個(gè)美術(shù)班，五個(gè)普通文科班，兩個(gè)理科班，三位歷史教師。學(xué)生基礎較弱，學(xué)習習慣較差，但學(xué)風(fēng)較正，有積極向上的要求。

　　二、指導思想：

　　本學(xué)期高二歷史備課組以學(xué)校工作計劃為指導，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為中心，團結合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學(xué)習，認真備好課，上好每一節課，并結合新教材的特點(diǎn)，開(kāi)展研究性學(xué)習的活動(dòng)，在教學(xué)中，抓好基礎知識教學(xué)，著(zhù)重學(xué)生能力的培養，打好基礎，全面提高，為今后的會(huì )考和高考作好充分的準備，爭取優(yōu)異的成績(jì)。

　　三、工作目標：

　　1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》對歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標定位于完成歷史必修III、選修規定的各項教學(xué)任務(wù)。

　　2、按照會(huì )考大綱和《普通高中歷史課程標準》，理科班完成歷史必修III教學(xué)任務(wù)及會(huì )考復習工作，爭取在基礎會(huì )考中取得優(yōu)秀成績(jì)。

　　四、常規教學(xué)：

　　1、備課：認真研究課標、教材，妥善處理教學(xué)內容，教材的處理必須合理，這樣才會(huì )有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標的實(shí)現。我們可以根據學(xué)生的實(shí)際，針對教材的特點(diǎn)，做出取舍與整合。集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說(shuō)本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細致討論，達成共識。備課，我們將做到四個(gè)落實(shí)：學(xué)案、教學(xué)設計、配套習題、相關(guān)資料。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗交流，就是自己教學(xué)上的一次失誤，也可以說(shuō)出來(lái)，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。

　　2、教學(xué)：本學(xué)期所有班級的.教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學(xué)指導思想，做到“起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養學(xué)生的聽(tīng)課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習等行為習慣。特別是通過(guò)課前提問(wèn)和作業(yè)、訓練督促學(xué)生及時(shí)復習的習慣。教學(xué)中應著(zhù)重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的能力，培養和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。文科教學(xué)中既要突出知識的特點(diǎn)，講清理論要點(diǎn)，又要結合高考考點(diǎn)的設置，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。為高三教學(xué)打下良好的基礎。理科班主要抓基礎，講清會(huì )考考綱考點(diǎn)。

　　3、教學(xué)管理：配合各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣;做好培優(yōu)補差工作，經(jīng)常與學(xué)生交流，了解學(xué)情。采取集體談話(huà)與個(gè)別指導相結合的方法，有效實(shí)施分層次教學(xué)。

　　4、考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

　　5、作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料(基礎訓練);教師平時(shí)加強監督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。

　　6、教研：本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課，在教研組聽(tīng)課的同時(shí)，備課組之間還要經(jīng)常性聽(tīng)課，多借鑒吸收，多取長(cháng)補短。計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時(shí)間，大家評議，共同提高。其次，將本學(xué)期發(fā)現的突出的教學(xué)問(wèn)題，上升到教科研的層次，并隨時(shí)形成書(shū)面文字，寫(xiě)出相關(guān)的博客、論文。

　　7、努力加強與校外的交流合作，在交流中取長(cháng)補短，在交流中提升教學(xué)水平。

高中歷史工作計劃2

　　一、總體教學(xué)目標

　　依據高中歷史課程標準，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng )新，在探索中提高，逐漸建構帶有豐縣中學(xué)特色的高中歷史教學(xué)模式，爭取各年級在徐州市統考中歷史成績(jì)居市同級學(xué)校前一、二名，高考成績(jì)在全市繼續領(lǐng)先的地位。

　　二、基本理念

　　1.樹(shù)立三種意識：備課要有學(xué)生意識；教學(xué)要有基礎意識；訓練要有過(guò)程意識。

　　2.讓學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)，提高課堂效率。

　　3.學(xué)生收獲大小是判斷課堂教學(xué)效果的唯一標準。

　　三、操作模式

　　1.課前預習：教師要出示課前歷史預習提綱，指導學(xué)生學(xué)會(huì )預習�？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)案，課前選擇題等形式，強制性引導學(xué)生預習。主要解決“是什么”的問(wèn)題。

　　2.講師精講：教師講重點(diǎn)、破難點(diǎn)、釋疑點(diǎn)；學(xué)生圈圈劃劃、思索研討、探究求真。主要解決“為什么”的問(wèn)題。

　　3.隨堂精練：光說(shuō)不練效果差，真抓實(shí)練是根本。講評要舉一反三，觸類(lèi)旁通，進(jìn)行解題訓練，要當堂解決“是什么”的陳述性問(wèn)題。

　　4.課后評估：通過(guò)典型性、系統性的`練習訓練，鞏固課堂所學(xué)的知識，夯實(shí)砸牢堅實(shí)基礎，強化默寫(xiě)字、句、段回歸教材，對核心知識人人過(guò)關(guān)。

高中歷史工作計劃3

　　隨著(zhù)高中歷史新課改的深入開(kāi)展，對歷史教研組提出了更新更高的教研教學(xué)要求。歷史教研工作對歷史教學(xué)具有特別重要的指導意義，我們不僅要加強對教學(xué)法的研究，更要加強對教育對象的研究。

　　本學(xué)期我們歷史教研組教研工作的指導思想：以抓教學(xué)研究提升教學(xué)質(zhì)量為指導思想，圍繞“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”努力搞好本期教育工作�！耙粋�(gè)中心”即進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效率為中心;“兩個(gè)基本點(diǎn)”即立足課堂教學(xué)和教學(xué)后程管理。

　　通過(guò)本期本組教研活動(dòng)的開(kāi)展，實(shí)現歷史組同仁間的相互交流和學(xué)習，及時(shí)總結經(jīng)驗，分工協(xié)作，努力創(chuàng )新，不斷摸索與實(shí)踐，切實(shí)提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng )我校歷史學(xué)科教科研新局面。

　　鑒于本學(xué)期時(shí)間比較長(cháng)(20xx年9月1日——20xx年1月31日)，結合本校歷史組的實(shí)際狀況(人少工作任務(wù)重)，根據學(xué)校教研組長(cháng)會(huì )議之精神，經(jīng)本組教研會(huì )本組同仁之討論、凝聚共識，本期本組主要從以下幾方面展開(kāi)工作：

　　首先，落實(shí)教學(xué)常規，加強課堂教學(xué)的`實(shí)踐和探索

　　(一)加強教學(xué)常規的落實(shí)，做到“五統一”(統一教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)、進(jìn)度、作業(yè))、“六認真”(認真備課、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導)。繼續加強課堂教學(xué)模式的探索和研究，把提高課堂教學(xué)的有效性作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)。如何在新課堂背景下進(jìn)行有效的歷史教學(xué)，努力探索適合我校不同年級、不同學(xué)生的課堂教學(xué)新模式。

　　(二)遵循學(xué)校教學(xué)計劃，認真完成教學(xué)任務(wù)。應立足各年級的具體學(xué)情，認真制定本學(xué)期教學(xué)計劃及教研計劃，并按照學(xué)校相關(guān)部門(mén)的具體要求，認真完成教育教學(xué)計劃，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調整和完善。

　　(三)繼續加強對課標、課程的學(xué)習，深入研究，及時(shí)作好本期課改的總結與反思，轉變觀(guān)念，不斷調適，與時(shí)俱進(jìn)。要在教學(xué)中不斷總結成功經(jīng)驗和有效做法，做好各種信息的資料收集、積累和篩選工作，并切實(shí)將課程理念轉化為自己的教學(xué)行為;對常規教學(xué)中存在的共性問(wèn)題要進(jìn)行集中研究，集思廣益，達成共識。對教學(xué)中存在的特殊問(wèn)題，要有針對性地去進(jìn)行研究，要做到因人而異，因情而異。要求本組各位教師注意搜求相關(guān)文章與信息，相互學(xué)習，交流經(jīng)驗。

　　(四)繼續加強本組的聽(tīng)評課，以相互促進(jìn)。公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)要求授課老師認真備課，精心施教。評課老師認真聽(tīng)課，并做好評課準備，評課須貼近實(shí)際。根據學(xué)校安排，公開(kāi)課集中進(jìn)行，基本上每?jì)纱谓萄谢顒?dòng)安排一次公開(kāi)課，時(shí)間在周五的上午第二節課，然后全教研組集中研討。

高中歷史工作計劃4

　　一、指導思想

　　課堂教學(xué)是學(xué)校貫徹黨的教育方針，實(shí)現教育的目的，培養具有創(chuàng )新精神，開(kāi)拓能力，適應社會(huì )發(fā)展需要的高素質(zhì)人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實(shí)施的今天，我們教育工作者必須全面進(jìn)行教學(xué)工作的創(chuàng )新，為培養高質(zhì)量的四有新人而做好自己的教育教學(xué)工作。這學(xué)年是我們新區教學(xué)質(zhì)量年，我們歷史備課組將認真學(xué)習和貫徹上級一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神，以學(xué)校的工作為中心，切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念，大幅度提高歷史教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，結合歷史學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作，我們將大力開(kāi)展教學(xué)教研，豐富教學(xué)理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)水平，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　1、加強教研活動(dòng)，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創(chuàng )新教育”、“人文教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結合歷史教學(xué)實(shí)踐，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的'教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。

　　2、在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，本備課組全體教師將認真執行教學(xué)工作的五認真，注重基礎知識，基本技能和思想方法的教學(xué)。同時(shí)，以學(xué)生發(fā)展為本，根據學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計劃地繼續做好課改工作，努力優(yōu)化教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在有限的時(shí)間內提高課堂的效率。力爭在考試中取得好成績(jì)。

　　三、本學(xué)期備課組工作的安排

　�。�略）

　　四、具體措施與要求

　　1、充分發(fā)揮備課小組團結協(xié)作的力量，加強集體備課。每?jì)芍芗�體備課一次，討論教材及教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題（主要是如何落實(shí)重點(diǎn)知識，設計難點(diǎn)知識的突破方案，學(xué)生的活動(dòng)組織形式，學(xué)具的制作等），交流教學(xué)心得。統一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；統一各種資料；統一大小考試；反饋教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，查漏補缺。根據教改的新思想，繼續抓好雙基，培養學(xué)生的實(shí)際操作能力，空間想象能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。改變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習習慣。

　　2、本備課組的教師不定期互相聽(tīng)課和經(jīng)驗交流，大膽提出自己的看法，提高課堂教學(xué)的效率，提高學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　3、教師主動(dòng)學(xué)習教育教學(xué)理論，努力撰寫(xiě)教學(xué)反思。

　　4、上好公開(kāi)課。上公開(kāi)課的教師要寫(xiě)好教案、做好課件、用普通話(huà)上課。在備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行點(diǎn)評，要求每位教師說(shuō)出自己的看法和建議，在區級以上的公開(kāi)課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開(kāi)課。

　　5、做好兩類(lèi)邊緣生的輔導工作。第四周前定好每班的兩類(lèi)邊緣生名單，在上課、輔導時(shí)心中有數。

　　6、針對小學(xué)課時(shí)間緊、課時(shí)少的現狀，我們備課組還制定了每節課的練習稿，以提高課堂容量和效率。

高中歷史工作計劃5

　　一、指導思想

　　奉行“共同發(fā)展”的理念，激發(fā)教師群體智慧，引領(lǐng)歷史教學(xué)研究方向，探索教育教學(xué)規律。以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升學(xué)科教學(xué)品質(zhì)為價(jià)值追求。不斷滿(mǎn)足日新月異的學(xué)科教學(xué)和日益增長(cháng)的師生成長(cháng)與發(fā)展之需，營(yíng)造尊重互動(dòng)，民主包容，百花齊放，和諧共進(jìn)的學(xué)科教研文化。

　　二、工作舉措

　　1、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)水平。

　　進(jìn)一步加強對課堂教學(xué)的研究，強化個(gè)性化備課，集中學(xué)科骨干力量繼續進(jìn)行課堂教學(xué)科學(xué)性、有效性與學(xué)生自主學(xué)習能力培養的研究，創(chuàng )建先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，力爭學(xué)科教研上檔次，上水平。

　　2、大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研的優(yōu)勢和功能。

　　落實(shí)《全縣中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )教研實(shí)施方案》，充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺和網(wǎng)絡(luò )資源，實(shí)現網(wǎng)絡(luò )教研的常規化、制度化，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；立足實(shí)際，廣泛借鑒，加強包括優(yōu)秀教案、檢測試題、課件、教學(xué)設計、教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例以及公開(kāi)課示范課錄像等在內的學(xué)科教學(xué)資源庫建設；嘗試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研新形勢下的教學(xué)常規管理、課堂教學(xué)與信息技術(shù)整合研究，努力探索新形勢下利用網(wǎng)絡(luò )資源和多媒體技術(shù)提高課堂教學(xué)效率的新途徑。

　　3、加強教學(xué)和常規管理，增強教學(xué)行為的規范性和科學(xué)性。加強對歷史教育教學(xué)規律和學(xué)習規律的研究，以教育科研指導和優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)為重點(diǎn)，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，積極研究有效的教學(xué)措施，提高教學(xué)質(zhì)量；強化對網(wǎng)絡(luò )教研背景下個(gè)人備課和集體備課規范操作研究和效果評價(jià)研究，提高備課的時(shí)效性；繼續加強對教學(xué)質(zhì)量的監控和檢測，進(jìn)一步降低歷史教學(xué)的難度，把重點(diǎn)、難點(diǎn)分散，力爭使絕大多數學(xué)生都能跟上教學(xué)的進(jìn)度，培養學(xué)生學(xué)習歷史的愛(ài)好和興趣，提高學(xué)生的課堂參與意識和創(chuàng )新能力。

　　4、加強對新課標、新課程、新課改研究，把新課程改革的研究與高考備考相結合。在深入領(lǐng)會(huì )新課改、新考向的基礎上，大膽嘗試、探索教學(xué)改革的新路子。指導高一、高二年級教師借助于已有的課程改革的經(jīng)驗，繼續探索新課程背景下的基礎年級教學(xué)路子；指導高三年級教師借助新課程的理念和新知識研究新課程背景下的高考命題方式和思想價(jià)值取向。

　　對新課程改革和常規教學(xué)中存在的共性問(wèn)題要進(jìn)行集中研究，集思廣益，達成共識。對不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同教師教學(xué)中存在的特殊問(wèn)題，要有針對性地去進(jìn)行研究，要做到因人而異，因情而異。

　　5、加強高考研究，重視信息交流，提倡科學(xué)備考，高效備考，不斷提高歷史學(xué)科迎考水平。

　�。�1）認真分析新高考模式下的命題理念和近幾年高考試題的特點(diǎn)，在此基礎上制訂出歷史學(xué)科20xx年的備考方案和具體復習計劃。

　�。�2）認真強化落實(shí)高三新課教學(xué)和第一階段基礎復習的指導思想和具體要求，把強化基礎知識落實(shí)，構建知識網(wǎng)絡(luò )，作為第一階段復習教學(xué)的重點(diǎn)。

　�。�3）據高考題的特點(diǎn)制訂出第一階段的復習備考方案。認真總結過(guò)去的經(jīng)驗教訓，廣泛征求意見(jiàn)，制定出切實(shí)可行的第一輪復習備考意見(jiàn)。

　�。�4）認真參與教學(xué)視導活動(dòng)。在視導中深入課堂聽(tīng)課，深入學(xué)生中了解情況，參加學(xué)校教研活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現和總結符合新課程理念的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型。針對課改中出現的新情況、新問(wèn)題，及時(shí)研究對策。

　�。�5）廣泛收集整理高考信息，對收集到的信息及時(shí)整理，以最快的方式傳遞到學(xué)校，為各校復習備考提供依據和支撐。

　�。�6）重視模擬試題信息含量高的特點(diǎn)，盡快收集整理各地高考模擬試題為后期模擬訓練創(chuàng )造條件。

　　6、優(yōu)化練習作業(yè)，創(chuàng )新命題思路，及時(shí)評價(jià)反思。

　　“練然后知不足”。對于歷史學(xué)習，精致化的練習是非常必要、不可缺少的。教學(xué)改革和三維目標的達成，不僅要研究和改進(jìn)課堂教學(xué)，而且要著(zhù)力優(yōu)化練習作業(yè)，使每一次練習作業(yè)真正成為學(xué)生再學(xué)習、再實(shí)踐，反思知識、探究問(wèn)題的學(xué)習活動(dòng)。

　�。�1）要精心設計和選擇練習作業(yè)。我們提倡文科作業(yè)理科化，形式多樣化。練習作業(yè)的設計和布置不能為訓練而訓練，必須著(zhù)眼于學(xué)生認知、情感、能力的協(xié)調發(fā)展，增強練習的針對性、系統性、現實(shí)性、層次性、多樣性、選擇性，使每個(gè)練習都有實(shí)際的價(jià)值和意義，使學(xué)生有時(shí)間、有興趣研究性地完成練習作業(yè)。

　　歷史學(xué)科練習作業(yè)的設計和選擇要重視主干知識、歷史概念理解和學(xué)科基本思維習慣和方法的訓練，體現基礎性；要引導學(xué)生關(guān)注國內外重大時(shí)事，體現時(shí)代性；要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì )實(shí)踐，體現應用性；要為學(xué)生的思維提供廣闊的空間，體現探究性；要關(guān)注所學(xué)知識的重組與整合，體現綜合性；要適當滲透積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，體現教育性。

　�。�2）必須優(yōu)化批閱和評析。學(xué)生練習作業(yè)要及時(shí)批閱、研究性地批閱，要善于發(fā)現學(xué)生練習作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和思維中的亮點(diǎn)，善于研究歸納學(xué)生發(fā)生差錯的具體原因，以加強作業(yè)評析和后續教學(xué)的針對性。批閱要體現人文性，可以在作業(yè)本、練習卷上多作指導性的建議、激勵性的批注，指導方法、激發(fā)學(xué)習信心。倡導寫(xiě)作業(yè)批閱札記，在每次批閱作業(yè)后簡(jiǎn)要記錄下典型的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，以及自己的感想。

　　學(xué)生練習作業(yè)要及時(shí)、認真評析，不能只是簡(jiǎn)單地校對練習的正誤，分析練習的答案，必須突出學(xué)生主體地位，倡導自主、探究、合作的學(xué)習方式，引領(lǐng)學(xué)生在自我總結、相互交流、質(zhì)疑提問(wèn)、深入思考的活動(dòng)中認識錯誤，領(lǐng)悟方法。

　�。�3）及時(shí)指導學(xué)生自我評價(jià)與反思。必須及時(shí)指導學(xué)生經(jīng)常對自己的`作業(yè)練習進(jìn)行評價(jià)和反思，必須重視錯題資源庫的建設，必須幫助學(xué)生從具體的習題中歸納出一般的方法，舉一反三、發(fā)散遷移，可以組織學(xué)生經(jīng)常性地認真回顧、總結自己作業(yè)練習的情況，總結取得的成績(jì)和進(jìn)步，分析存在的問(wèn)題和困難�？梢灾笇�學(xué)生在總結分析的基礎上，在作業(yè)本上簡(jiǎn)單寫(xiě)一些感想，提一些問(wèn)題�？梢蚤_(kāi)展一些作業(yè)展示交流活動(dòng)，在展示交流中相互啟發(fā)、共同提高。

　　7、集體備課與個(gè)性化備課

　　集體備課：計劃分工（學(xué)期初）——主備人預備，形成活動(dòng)單——分發(fā)至各人思考調整：注一注、改一改、畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)——集體備課，帶著(zhù)問(wèn)題建議碰撞生成：修改、補充、刪減、矯正，就難點(diǎn)困惑深入討論，形成有效教學(xué)策略，主備認真記錄——整合二次備課（試上），形成成熟活動(dòng)單分發(fā)——個(gè)性化調整。

　　個(gè)性化備課：優(yōu)化的教學(xué)流程；教學(xué)活動(dòng)的設計；教學(xué)重難點(diǎn)突破的問(wèn)題預設；變式、鞏固訓練的設計；高效點(diǎn)撥的技巧；歸納總結的部署。

　　三、工作目標

　　高一年級：

　　1、完成規定的新課程內容（必修一、二）。

　　2、完成高一年級歷史復習和考試任務(wù)。

　　3、培養學(xué)生的歷史興趣、思維能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，為高二、高三年級發(fā)展奠定基礎。

　　4、滲透對學(xué)生的情感教育，培養學(xué)生正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、歷史使命感與民族責任感，愛(ài)國主義情感。

　　高二年級：

　　1、必修班：根據業(yè)水平測試的考試要求：

　�。�1）第一學(xué)期即根據學(xué)業(yè)水平測試的考試要求完成必修三的教學(xué)任務(wù)。必修一的復習任務(wù)。

　�。�2）第二學(xué)期根據業(yè)水平測試的考試要求完成對三本必修教材的復習，目標要過(guò)A率全市保二爭一。

　　2、選修班

　�。�1）第一學(xué)期即根據高考考試說(shuō)明和高中課程標準的要求完成必修三的教學(xué)任務(wù)。

　�。�2）第二學(xué)期是根據高考考試說(shuō)明和高中課程標準的要求完成選修一、選修四的教學(xué)任務(wù)。完成必修三一輪復習任務(wù)。

　�。�3）對學(xué)生進(jìn)行歷史學(xué)習基本能力的培養。為高三取得實(shí)效打下基礎。

　�。�4）期末市級統一測試成績(jì)力爭保二爭一。

　　高三年級：

　　1、完成高三歷史一輪復習任務(wù)（三本必修課本、兩本選修課本）。

　　2、培養學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

　　3、加強對學(xué)生的情感教育，培養學(xué)生正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、歷史使命感與民族責任感，愛(ài)國主義情感。

　　4、提升學(xué)生的知識水平、能力層次，適應高校選拔人才需要，實(shí)現可持續發(fā)展戰略。

　　5、促進(jìn)老師教育、科研工作，提升老師素質(zhì)，配合學(xué)校實(shí)施名優(yōu)生培養戰略力爭全縣歷史學(xué)科達A率、達B率全市保二爭一。

　　四、核心組成員與學(xué)科基地建設

　　1、核心組成員：研究教材、課程理念；提供示范課；做好試題研究與命制工作；開(kāi)展講座等。

　　2、學(xué)科基地（泗中）：承擔基本的教學(xué)研討會(huì )工作，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；提供與整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源實(shí)現共享；聘請專(zhuān)家開(kāi)展專(zhuān)題講座；進(jìn)行課題研究等。

高中歷史工作計劃6

　　一、人員組成

　　高中歷史備課組由5名教師組成，他們是秦創(chuàng )建、牛偉、熊軍、熱孜萬(wàn)古麗和李建榮，其中中教一級教師4名，中教二級教師1名。牛偉老師是克拉瑪依市“骨干教師”、“教學(xué)能手”、十三中教務(wù)副主任。大部分教師都獲得過(guò)自治區級或克拉瑪依市級論文大賽獎、學(xué)科競賽獎和教學(xué)比賽獎。高中歷史備課組是一支由中青年教師結合的隊伍，是團結、和睦、奮進(jìn)的集體。在過(guò)去的歲月中，高中歷史備課組在會(huì )考和高考中取得了優(yōu)異的成績(jì)，為十三中的輝煌貢獻了力量。

　　二、教研工作現狀

　　高中歷史備課組在教學(xué)工作和學(xué)生管理方面兢兢業(yè)業(yè)，舍得付出，但沒(méi)有時(shí)間和精力也沒(méi)有興趣學(xué)習理論，同時(shí)參加論文比賽、講課比賽等活動(dòng)不積極，對靜下來(lái)搞教研興趣不濃厚也缺乏深情投入。教研活動(dòng)主要是聽(tīng)課評課、對上級布置的任務(wù)上傳下達。教學(xué)基本是憑經(jīng)驗、單打獨斗，到目前為止也沒(méi)有課題研究成果。

　　三、教師培養

　　關(guān)心教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養青年教師，是學(xué)校發(fā)展的要求和根本，也是備課組長(cháng)責無(wú)旁貸的任務(wù)。

　　1、教師情況分析

　　牛偉是把好手沒(méi)說(shuō)的，秦創(chuàng )建、熊軍、熱孜萬(wàn)古麗三位老師有干勁、有經(jīng)驗、有成績(jì)，能獨當一面，但缺乏理論。年輕教師李建榮，能博覽群書(shū)，口才表達能力較好，字寫(xiě)的漂亮，專(zhuān)業(yè)知識深厚，但成績(jì)有待繼續提高，也缺乏理論。

　　2、教師培養

　　在業(yè)余時(shí)間特別是在教研活動(dòng)中，秦創(chuàng )建、熊軍、熱孜萬(wàn)古麗和李建榮要加強教育理論學(xué)習，如學(xué)習《新課程教學(xué)問(wèn)題與解決叢書(shū)》、《中小學(xué)教育科研指導叢書(shū)》等書(shū)籍，不斷提高理論素養。積極撰寫(xiě)論文，參加論文大賽，不斷總結不斷升華。積極參加各類(lèi)講課比賽和學(xué)科競賽活動(dòng)，在鍛煉中不斷提高。積極參加教研所組織的教研活動(dòng)，并主動(dòng)承擔公開(kāi)課和發(fā)言。作為組長(cháng)我要多聽(tīng)李建榮的課，并給予指導，同時(shí)要求李建榮多聽(tīng)課，向別人汲取經(jīng)驗。

　　四、教研活動(dòng)

　　學(xué)習《歷史課標標準》和《歷史課程標準（實(shí)驗）解讀》，熟悉新課程體系的目標和內容。積極開(kāi)展集體備課，本學(xué)期我們準備從高中歷史必修1開(kāi)始進(jìn)行集體備課，經(jīng)過(guò)集體研討最后形成集體教案。加強做題訓練，除了平時(shí)教學(xué)中做題外，在教研活動(dòng)時(shí)要集體研討試題，不斷提高解題能力。開(kāi)展好組內公開(kāi)課，在評課中不斷交流。本學(xué)期準備申報課題《中考歷史復習學(xué)案》，旨在不斷提高中考成績(jì)。

　　五、教學(xué)常規工作

　　在學(xué)校、教研室、年級組領(lǐng)導下，實(shí)施教學(xué)常規管理，進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。

　　1、制定計劃

　　開(kāi)學(xué)伊始，高一年級李建榮、高二年級熊軍、高三年級秦創(chuàng )建各自研究討論教材（復習）內容，提出總體框架設想，制定本學(xué)期的'教學(xué)計劃，復習計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃等。

　　2、在教研活動(dòng)時(shí)，認真檢查教案、作業(yè)布置與批改和教研手冊，臨近期中期末要檢查教學(xué)進(jìn)度的執行情況。

　　3、現在的高三是第一次使用新課程教材，要把高三教學(xué)中積累的經(jīng)驗和教訓與高二熊軍老師分享。

高中歷史工作計劃7

　　按照學(xué)校教研活動(dòng)要求，特制定本學(xué)期高中歷史教研組工作計劃。

　　一、工作思路

　　通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)陣地上的作用，以教研促教學(xué)，教研中探索，在討論中提高，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，通過(guò)教學(xué)研討、交流，學(xué)習先進(jìn)理論，促進(jìn)教師教育觀(guān)念的轉變、教學(xué)能力和素質(zhì)的提高，以適應現代化教育改革發(fā)展要求。

　　二、 教研目的

　　立足于服務(wù)高中歷史教育教學(xué)活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)素養和業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、主要內容

　　圍繞教學(xué)改革的具體實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展，結合現代化建設24字方針，探索高中歷史具體模式，突出實(shí)踐性效果的`基本原則。結合歷史學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展教育教學(xué)理論學(xué)習、教學(xué)工作研究、教學(xué)方法研究、多媒體等現代化教學(xué)手段研究、教學(xué)計劃討論、教學(xué)大綱討論、教材研究、教學(xué)任務(wù)落實(shí)、實(shí)踐技能改進(jìn)和實(shí)訓實(shí)驗室建設管理等，推進(jìn)教學(xué)改革。

　　四、教研形式

　　本學(xué)期，高中歷史教研組將開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)研究、集體備課、專(zhuān)題討論會(huì )、交流教學(xué)經(jīng)驗、聽(tīng)評課、說(shuō)課、組織公開(kāi)課及教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)等。

　　五、具體要求

　　1．深入學(xué)習學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，教研活動(dòng)要求，使高中歷史學(xué)科組的活動(dòng)與學(xué)校大方針、大政策保持一致。

　　2．確立每一次教研活動(dòng)的主題，根據學(xué)科特點(diǎn)和階段要求，一次圍繞一個(gè)重點(diǎn)或解決一個(gè)問(wèn)題，突出經(jīng)驗交流和焦點(diǎn)問(wèn)題探究和反思，使教研活動(dòng)落到實(shí)處。

　　3．嚴格簽到與考勤制度，做好教研活動(dòng)記錄。

　　4．加強理論學(xué)習與研究，開(kāi)展教育教學(xué)理論的學(xué)習與交流，促進(jìn)教師自身發(fā)展。

　　5．大型考試后，要交流各年級考試總結，根據學(xué)生試卷出現的問(wèn)題，調整教法和學(xué)法，提出建議。

　　6．本學(xué)期要安排聽(tīng)、說(shuō)、評課活動(dòng)，每人上一次優(yōu)質(zhì)課，同時(shí)組織“同課異構”課堂大賽活動(dòng)。

　　7．立足本組實(shí)際，本學(xué)期要開(kāi)展科研課題研究，撰寫(xiě)教學(xué)論文。

　　8．進(jìn)行高三復習課研討，總結高三復習經(jīng)驗與教訓。

　　9．每次教研活動(dòng)，要檢查組員一周的教案，杜絕無(wú)教案上課。

高中歷史工作計劃8

　　我校歷史教研組是一個(gè)充滿(mǎn)生機與活力，團結向上，奮發(fā)有為的團隊，正式成立�，F根據我校歷史教研組的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的工作計劃如下：

　　一、歷史教研組概況

　　滁州二中歷史教研組現有教師16人（其中高中部10人，初中部6人），承擔全校初、高中共60個(gè)班級的歷史教學(xué)任務(wù)。15人具有本科學(xué)歷，1人具有專(zhuān)科學(xué)歷，學(xué)歷合格率100%�，F有中學(xué)高級教師5人，中學(xué)一級教師4人，中學(xué)二級教師7人，40歲以下青年教師占2/3以上，是一支整體學(xué)歷層次較高的、青年教師占主體老中青相結合的、精干的團結的、有戰斗力的教師隊伍。

　　近年來(lái)，我校歷史教研組教師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷史優(yōu)質(zhì)課評比、歷史教學(xué)論文評比、課尖評比、骨干教師評比等比賽中獲獎。多人次受到校級以上表彰和獎勵。20xx年至20xx年期間，承擔的滁州市級科研課題“中學(xué)歷史學(xué)科主體性教學(xué)策略實(shí)驗研究”已經(jīng)于20xx年5月順利結題。目前正主持安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項目20xx年度立項課題“構建高中歷史新課程教學(xué)評價(jià)體系的研究”。林桂平老師還參與了子課題“高中歷史考試評價(jià)題型及其功能研究”的研究。

　　二、基本工作思路

　　1、堅持“兩個(gè)指針”：堅持以學(xué)校工作全局和校教導處、教科室的工作部署為基本指針；以新課改理念為基本指針。

　　2、立足“三個(gè)中心”：堅持以課堂教學(xué)改革為中心；以教師為中心；以學(xué)生為中心。

　　3、實(shí)現“四個(gè)目標”：全面提高教育教學(xué)能力和教科研水平；爭取基本完成省級課題“構建高中歷史新課程教學(xué)評價(jià)體系的研究”；爭創(chuàng )先進(jìn)教研組；為我校申報“省示范高中”作出自己應有的貢獻。

　　三、具體工作

　　1、抓好常規教學(xué)工作。

　�。�1）每位教師必須認真研究課程標準，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，在各年級備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下，確定各章節的重難點(diǎn)，并在認真研究之上，結合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計劃落到實(shí)處。

　�。�2）加強各年級組的集體備課。六個(gè)年級的歷史備課組認真落實(shí)教導處和教科室的要求，在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )新精神，集體研究，備課組長(cháng)把關(guān)，做到“四統一”（即統一教學(xué)目的、統一重難點(diǎn)、統一課時(shí)、統一教學(xué)進(jìn)度），做到課前認真準備，寫(xiě)好教案；課間向45分鐘要效益；課后及時(shí)反思成敗得失。

　�。�3）全組教師必須苦練教學(xué)基本功。本學(xué)期將適當增加公開(kāi)教學(xué)的次數，每位教師必須認真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書(shū)”的傳統教學(xué)手段的優(yōu)長(cháng)，鼓勵制作多媒體課件輔助教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和能動(dòng)性，程度的啟迪學(xué)生思維，鼓勵合作與探究學(xué)習，促進(jìn)師生互動(dòng)，使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習能力都能得到提高。

　　2、做好初三、高三畢業(yè)年級的歷史學(xué)科備考工作。

　　每年的中考和高考牽動(dòng)千家萬(wàn)戶(hù)。承擔畢業(yè)年級歷史教學(xué)的教師責任重如泰山。初三年級爭取在本學(xué)期結束所有新課，制定下學(xué)期復習計劃。高三年級爭取在9月底結束新課，進(jìn)入第一輪單元復習，以掌握基礎知識、培養基本能力為目標。要根據《考試大綱》對教材中的基礎知識點(diǎn)進(jìn)行全面系統復習，深挖教材內容體系，提高分析歷史問(wèn)題的基本學(xué)科能力，在此基礎上將基礎知識系統化和概括化。高三備課組還要爭取在明年1月結束第一輪單元復習，為第二輪專(zhuān)題復習打下扎實(shí)的基礎。初、高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來(lái)的中考、高考歷史試題，通過(guò)參加各類(lèi)教研活動(dòng)，多方了解和收集中考、高考動(dòng)態(tài)，增強復習備考的針對性和有效性。

　　3、做好“師徒結對”工作，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　根據學(xué)校教導處和教科室的要求，歷史教研組所有高級教師和部分一級教師必須指導青年教師，做到多聽(tīng)課、多指導，加強對青年教師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語(yǔ)言表達、授課板書(shū)設計、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節的`指導，縮短青年教師的成長(cháng)周期，對青年教師公開(kāi)課，實(shí)行“組內統一安排—個(gè)人主動(dòng)申報—組內聽(tīng)課評議”的制度，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　4、認真學(xué)習新課改理念，轉變教學(xué)觀(guān)念，使每位教師盡早適應課改角色。

　　我省初、高中新課程改革已經(jīng)分別于20xx年和20xx年全面實(shí)施，新課程改革對我們歷史教師帶來(lái)的沖擊包括教材內容變化、教學(xué)方式轉變、學(xué)業(yè)評價(jià)方式的變化都是空前的。為了盡早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過(guò)程中和業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內容，做“學(xué)習型教師”和“研究型教師”，切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過(guò)程中。

　　5、組織教師參加各類(lèi)教研活動(dòng)等。

　　根據上級安排以及在條件允許的情況下，本學(xué)期我們將組織教師參加滁州市及省內教研部門(mén)組織的各級各類(lèi)教研活動(dòng)，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學(xué)案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類(lèi)觀(guān)摩活動(dòng)等；鼓勵教師撰寫(xiě)并在各級刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文；達到通過(guò)各種有效途徑開(kāi)闊視野和展示教學(xué)成果的目的。

　　6、將課題研究與日常教學(xué)工作緊密結合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。20xx年7月至12月是我們承擔的省級課題《構建高中歷史新課程教學(xué)評價(jià)體系的研究》的深化總結階段。為了完成本階段的研究任務(wù)，做好最后階段的結題以及后期成果推廣工作，根據《安徽省教育科學(xué)研究省級課題管理辦法》的要求、《“構建高中歷史新課程教學(xué)評價(jià)體系的研究”的《開(kāi)題報告》及《實(shí)施方案》中制定的計劃，結合前期研究任務(wù)的完成情況，我們將制定《“構建高中歷史新課程教學(xué)評價(jià)體系的研究”深化總結階段及結題工作實(shí)施方案》，待學(xué)校批準后正式實(shí)施。我們要以課題研究工作為基本抓手，將課題研究與日常教學(xué)工作緊密結合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

高中歷史工作計劃9

　　一、學(xué)生情況分析：

　　學(xué)生基礎參差不齊，盡管學(xué)習歷史的積極性較高，但總體的學(xué)科能力不強，對新教材的整體框架和歷史發(fā)展脈絡(luò )模糊不清；學(xué)習方法上存在死記硬背和臨時(shí)抱佛腳的現象重點(diǎn)抓好基礎，突出學(xué)科內的知識銜接，使學(xué)生逐步清楚新教材的整體框架和歷史發(fā)展的大致線(xiàn)索；在此基礎上，提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，感悟歷史的真諦，培養學(xué)生的歷史意識和多種品質(zhì)。

　　二、重點(diǎn)工作：

　　1、明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規、注重基礎知識、培養學(xué)生興趣。

　　2、精心備課，把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準備，注重教學(xué)設計的探索。

　　3、注意教學(xué)方法的'改進(jìn)，讓學(xué)生掌握知識的同時(shí)，更能掌握學(xué)習知識的方法。

　　三、具體措施：

　　1、立足課堂教學(xué)

　�、賯湔n組高度統一，分工協(xié)作，精心備課；

　�、谧⒅鼗�礎，不簡(jiǎn)單趕進(jìn)度；

　�、圩⒅刂�識（教材前后、中外知識）聯(lián)系，注重規律性知識總結；

　�、茏⒁鈱W(xué)習方法介紹，注重能力培養；

　�、菀�求學(xué)生記好課堂筆記。

　　2、注重訓練質(zhì)量

　�、倬毩曉嚲肀M量自己組編；

　�、谂�力做到每練必批，每批必評，每評必透；

　�、劭己笠�求學(xué)生將錯題訂正到糾錯本上；

　�、茚槍�問(wèn)題較大的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導；

　�、菝抗澖虒W(xué)內容都有配套練習，每章都有階段練習，練過(guò)后附發(fā)參考答案。

　　3、加強基礎訓練，增強學(xué)法指導，教學(xué)工作計劃《高二歷史第二學(xué)期教學(xué)計劃2》。高二學(xué)生文理分科后，學(xué)習模式已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高二年級的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學(xué)過(guò)程中培養他們對于事件本質(zhì)和事件規律的認識和分析，輔助學(xué)生對當時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

　　4、培養學(xué)生的理性思維和研究能力。

　�。�1）每學(xué)完一個(gè)單元引導學(xué)生概括本單元的知識體系，培養他們的概括總結能力。

　�。�2）課堂教學(xué)過(guò)程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養他們的應考意識。

　�。�3）在時(shí)間允許的范圍內會(huì )組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養他們的聯(lián)系能力。

高中歷史工作計劃10

　　一、備課組教學(xué)總體目標：

　　本學(xué)期歷史教學(xué)主要是完成必修一第七、八、九專(zhuān)題和必修二經(jīng)濟史的內容，而這學(xué)期我們對學(xué)生又進(jìn)行了分科，即學(xué)習文科的同學(xué)將要面臨歷史的高考，所以對學(xué)生上學(xué)期不重視歷史科的學(xué)習，應該作一些說(shuō)明和鼓勵，我們常說(shuō)，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰！根據現在四川省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著(zhù)決定性的作用。因此，我們必須充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來(lái)的高考打好基礎。

　　二、歷史備課組整體教學(xué)策略基本要求：

　　1、對備課組的基本要求：全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀;互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性入手,提高教學(xué)質(zhì)量

　　2、在具體的教學(xué)過(guò)程中，要注意教學(xué)設計與學(xué)生的學(xué)習方式整合，使歷史學(xué)習成為一個(gè)不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實(shí)的理解過(guò)程；成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習的基本方法的過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習，弘揚愛(ài)國主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操，使學(xué)生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開(kāi)闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

　　三、教學(xué)進(jìn)度安排及周課時(shí)進(jìn)度的安排：

　　第1周：；發(fā)達的古代農業(yè)

　　第2周：發(fā)達的古代農業(yè)；

　　第3周：古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的發(fā)展、

　　第4周：古代的經(jīng)濟政策；講評練習

　　第5周：近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展、曲折發(fā)展

　　第6周：近代資本主義的歷史命運、社會(huì )主義在探索中曲折發(fā)展及講評練習。第7周：偉大的歷史性轉折、走向社會(huì )主義現代化新階段

　　第8周：物質(zhì)生活和社會(huì )習俗的變遷、交通和通信工具的進(jìn)步。

　　第9周：大眾傳媒的更新、專(zhuān)題總結

　　第10周：期中復習

　　第11周：期中考試

　　第12周：開(kāi)辟文明交往的航線(xiàn)、血與火的征服與掠奪

　　第13周：蒸汽的力量、走向整體的世界

　　第14周：自由放任的美國、羅斯福新政

　　第15周：戰后資本主義的新變化；講評練習

　　第16周：社會(huì )主義建設道路的初期探索、斯大林模式社會(huì )主義建設道路第17周：蘇聯(lián)社會(huì )主義改革與挫折、講評練習；

　　第18周：戰后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成、當今世界經(jīng)濟區域集團化的發(fā)展第19周；世界經(jīng)濟的全球化趨勢

　　第20周：期末復習

　　第21周：期末考試

　　四、教材及學(xué)生情況分析：

　　1、教材分析：

　�。�1）本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人民版教材，教學(xué)內容是歷史必修1最后3個(gè)專(zhuān)題和必修2經(jīng)濟專(zhuān)題史，主要反映了人類(lèi)社會(huì )經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內容。經(jīng)濟活動(dòng)是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎，與社會(huì )生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門(mén)必修課中占據特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎上，探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。經(jīng)濟史的內容理論性較強，學(xué)習的難度增大。重點(diǎn)專(zhuān)題是1、2、3、5、7、

　　8。講解這部分內容時(shí)，應該再詳盡一些。

　�。�2）新課標打破了傳統的知識體系，教學(xué)內容不是按照學(xué)科知識體系編排的，而是采用模塊的方式，分為政治、經(jīng)濟、文化三個(gè)必修課和六個(gè)選修課。每個(gè)模塊下又分為若干專(zhuān)題。從形式上看，模塊和專(zhuān)題是各自獨立的。設計這種體例的初衷是避免高中教學(xué)成為初中教學(xué)的再一次重復，有助于學(xué)生學(xué)習的`深入。但是，在現實(shí)中，政治、經(jīng)濟、文化不是孤立存在的，而是相互影響，相互作用的。對于很多問(wèn)題，只有歷史的、多角度地觀(guān)察，才能得到正確的認識。教學(xué)過(guò)程的試題不可能局限于模塊和專(zhuān)題來(lái)命制。而且，當前絕大多數省份高考采用的是文科綜合的試卷，要求學(xué)科內和跨學(xué)科知識的融會(huì )貫通。因此，從教學(xué)過(guò)程的實(shí)際出發(fā)，需要對新課標的模塊和專(zhuān)題加以整合，構建學(xué)科體系。

　　2、學(xué)生分析：

　　學(xué)生經(jīng)歷了初中新課程改革的教學(xué)，都對通史的情況有所了解，專(zhuān)題經(jīng)濟史的學(xué)習，要求對通史知識要熟悉，所以部分學(xué)生會(huì )感到相當困難，容易造成記憶混亂。只有多強化和理解。

　　3、師資狀況：

　　、高一歷史備課組共3人，都有一定高中教學(xué)經(jīng)驗，備課組對通史教學(xué)都相對熟悉。重點(diǎn)是做好教學(xué)理念的更新及新的教學(xué)方法、學(xué)習方法的宏觀(guān)指導。

　　五、單元、期中、期末安排見(jiàn)上面。

　　六、中心發(fā)言人及專(zhuān)題研究?jì)热荩?/strong>

　　第1周：；教研

　　第2周：發(fā)達的古代農業(yè)；

　　第3周：古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的發(fā)展、

　　第4周：近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展、曲折發(fā)展；

　　第5周：近代資本主義的歷史命運、社會(huì )主義在探索中曲折發(fā)展

　　第6周：。偉大的歷史性轉折、走向社會(huì )主義現代化新階段

　　第7周：物質(zhì)生活和社會(huì )習俗的變遷、交通和通信工具的進(jìn)步

　　第8周：。大眾傳媒的更新、專(zhuān)題總結

　　第9周：期中復習

　　第10周：期中復習

　　第11周：期中考試

　　第12周：開(kāi)辟文明交往的航線(xiàn)、血與火的征服與掠奪

　　第13周：蒸汽的力量、走向整體的世界

　　第14周：自由放任的美國、羅斯福新政

　　第15周：戰后資本主義的新變化；

　　第16周：社會(huì )主義建設道路的初期探索、斯大林模式社會(huì )主義建設道路

　　第17周：蘇聯(lián)社會(huì )主義改革與挫折、

　　第18周：戰后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成、當今世界經(jīng)濟區域集團化的發(fā)展第19周；世界經(jīng)濟的全球化趨勢

　　第20周：期末復習

　　第21周：期末考試

　　七、試題命題及審題人：

　　1、如果月考考歷史，我和曽麗娟則一人一次，如，第一次月考我出題，曾則負責審題，下一次相反。

　　2、周末作業(yè)現在不準布置歷史，所以歷史作業(yè)是上課完成，主要依據《導與練》

　　八、歷史選修課主講人姓名及講座名稱(chēng)

高中歷史工作計劃11