語(yǔ)文保證書(shū)
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，需要使用保證書(shū)的情況越來(lái)越多，保證書(shū)是作為承諾的一種書(shū)面類(lèi)型。寫(xiě)起保證書(shū)來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的語(yǔ)文保證書(shū)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語(yǔ)文保證書(shū)1
尊敬的父母：
您們好！
很是抱歉，這次考試語(yǔ)文又考砸了，雖然我已經(jīng)苦下功夫了，可是結果還是不盡人意，關(guān)于此次我語(yǔ)文考試失利的原因，我經(jīng)過(guò)深刻考慮，終于總結出是由于我沒(méi)有良好的貫徹您教導的認真學(xué)好語(yǔ)文的.指示。
回顧錯誤，我感到非常的痛心難過(guò)。這個(gè)錯誤是可怕的，后果是嚴重的，給我帶來(lái)的壓力也是深遠的。
從今以后我必須嚴肅認真地看到這個(gè)問(wèn)題，爭取不再犯同樣問(wèn)題了。同時(shí)我也會(huì )細心，努力，決不讓自己再有失敗的機會(huì )，老爸老媽?zhuān)Ｍ銈冊俳o我一次機會(huì )，再相信我一次，這次寫(xiě)下保證書(shū)，我保證下一次考試語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )達到預想的結果。
保證人：
日期：
語(yǔ)文保證書(shū)2
我珍藏著(zhù)一封學(xué)生的保證書(shū)，銘記著(zhù)圍繞著(zhù)這封保證書(shū)發(fā)生的一件讓我時(shí)時(shí)警醒、終身難忘的故事。
那天上午第四節課我走進(jìn)教室，學(xué)生起立問(wèn)好后，我準備開(kāi)始講課。這時(shí)我卻發(fā)現課堂氣氛有些異常：學(xué)生個(gè)個(gè)臉上掛著(zhù)詭異的微笑，看著(zhù)我，弄得我莫名其妙�！霸趺蠢�?”我詫異的問(wèn)�！袄蠋�，你今天真漂亮!”我一驚。我自知長(cháng)相平平，平時(shí)穿著(zhù)也很樸素低調，只講求端莊大方即可。聽(tīng)這么一說(shuō)，我不禁下意識地低頭打量了一下自己，今日穿著(zhù)與昨日無(wú)異，難道——我臉上有灰?我情急之下抹了一下臉，這時(shí)學(xué)生把我的窘態(tài)盡收眼底，哄堂大笑起來(lái)。陳澤更是笑得上氣不接下氣，邊笑邊大聲喊道：“老師，今天是愚人節!”慍怒頓時(shí)溢滿(mǎn)我的胸中!當時(shí)我一定是漲紅了臉，憤怒讓我的表情很可怕，因為我發(fā)現學(xué)生的笑聲戛然而止，個(gè)個(gè)識趣的低下了頭。只留下陳澤的笑聲顯得突兀而刺耳。我剜了他一眼，他吐了吐舌頭，不出聲了。課堂繼續進(jìn)行，但全然沒(méi)有往日的輕松默契�！瓣悵�，你回答一下這個(gè)問(wèn)題�！蔽姨釂�(wèn)道。陳澤站起來(lái)，支支吾吾答不上來(lái)�！斑@個(gè)問(wèn)題多次講過(guò)，你操什么心!只知道惡作劇!”盛怒下我順手操起黑板擦朝第一排坐著(zhù)的陳澤砸去，他的褲子上登時(shí)便留下了雪白的粉筆末�？吹狡綍r(shí)總是和聲細語(yǔ)的我發(fā)火了，教室氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)。陳澤梗著(zhù)脖子不吭氣，竟然大搖大擺坐了下來(lái)，對我怒目而視，情形可謂劍拔弩張。當時(shí)弄得我很尷尬，眼淚都快流出來(lái)了。
終于下課了�？僧斘易叱鼋淌业囊粍x那，一種深深的懊悔涌上心頭。我這是怎么啦?竟然因為學(xué)生開(kāi)的一句玩笑話(huà)而失態(tài)!竟然因失態(tài)而遷怒于人!這時(shí)幾個(gè)學(xué)生尾隨我來(lái)到辦公室，安慰我說(shuō)：“老師，對不起。我們只是想和您開(kāi)玩笑，您身體不好，一定別生氣�！闭f(shuō)著(zhù)，又進(jìn)來(lái)幾個(gè)學(xué)生，眼含歉意。我突然發(fā)現孩子們金子般的心在閃光，人性中善良、真誠、寬容、執著(zhù)都表現了出來(lái)。此時(shí)此刻，我的胸口發(fā)熱，我的眼睛發(fā)蒙，我羞愧中已不再生氣，開(kāi)始深深自責起來(lái)：平時(shí)教育學(xué)生要理解尊重、寬容待人的.我為什么不能身體力行?我為什么不能幽默一下自己以緩解一下當時(shí)的氣氛?我為什么不能像朋友一樣與學(xué)生溝通?我為什么竟然頭腦發(fā)熱開(kāi)始利用師長(cháng)的威嚴體罰學(xué)生?在深深的悔意中我陷入了深思，忽然間，我悟到了許多：雖然我平時(shí)工作很努力，但效果卻一般，從這件事上就能看出深層的原因：一是自己自身業(yè)務(wù)素質(zhì)不過(guò)硬，處理課堂突發(fā)事件應急能力差，不能做到冷靜機智、幽默風(fēng)趣化解矛盾，更談不上游刃有余;二是我對這些90后學(xué)生內心世界缺乏深入了解，信息不對等，溝通渠道不暢，溝通方式不妥，所以雖然愛(ài)學(xué)生但總有隔閡感;三、最重要的是放不下師道尊嚴的架子，缺乏平等與尊重的溝通肯定不能讓學(xué)生“親其師，信其道”，尤其是面對個(gè)性張揚的90后學(xué)生。
再上課時(shí)，我主動(dòng)真誠的向學(xué)生們承認了錯誤，當堂向陳澤道歉，并給學(xué)生表演了節目以示自罰。學(xué)生們都露出了快樂(lè )的笑容。陳澤顯得很愧疚，眼淚都快出來(lái)了。這時(shí)我趁熱打鐵，以此事為契機開(kāi)展了口語(yǔ)交際能力的訓練活動(dòng)，向學(xué)生提出了以下問(wèn)題：假如重新演繹該事件，當時(shí)你應該怎么說(shuō)而不傷害老師的自尊?萬(wàn)一玩笑開(kāi)過(guò)了頭你會(huì )如何及時(shí)補救?假如受傷害的人是你會(huì )有什么感受，又會(huì )如何應對?今后我們學(xué)習生活應如何提高自己的口語(yǔ)交際能力以營(yíng)造和諧融洽的人際關(guān)系?”學(xué)生們通過(guò)認真熱烈的小組討論、發(fā)言，達成了許多共識。
課后，陳澤主動(dòng)送來(lái)了一封保證書(shū)，言詞懇切，令人動(dòng)容。保證書(shū)的四邊細心地畫(huà)了一紅色的小花，我數了數，整整四十朵，我們班的學(xué)生也是四十個(gè)!看完保證書(shū)后，我既激動(dòng)又羞愧，這一朵朵小花多么像孩子們的一張張笑臉一樣：真誠、可愛(ài)、純潔、善良。它們啟迪我應該努力去包容他們、愛(ài)護他們，既做一個(gè)“傳道、授業(yè)、解惑”的好老師，又做能與學(xué)生心心相印的好朋友，成為他們心靈的港灣，精神的慰藉�？赐旰�，我再次向陳澤道歉并道謝，彼此說(shuō)了很多推心置腹的心里話(huà)，感覺(jué)我們的距離拉得更近了。
這封保證書(shū)給我上了生動(dòng)的一課，我暗暗下了決心，今后一定要不斷學(xué)習提高自己的修為，改變自己的態(tài)度，尊重學(xué)生，真誠地關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
新的一節課又快上了，當我邁著(zhù)輕快的步伐走到教室門(mén)口時(shí)，看見(jiàn)陳澤正用抹布仔細擦拭著(zhù)已經(jīng)很干凈的講桌，擦得那么認真，那么專(zhuān)注，以至于沒(méi)有發(fā)現我的到來(lái)。我轉過(guò)身去，悄悄拭去了眼中涌出的熱淚。
語(yǔ)文保證書(shū)3
尊敬的XX：
對不起，語(yǔ)文老師，這次語(yǔ)文考試，我考的很差，我上課總是不認真聽(tīng)講 ，導致我考試沒(méi)考好。我現在已經(jīng)深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的.不足。我保證從今以后，我一定會(huì )好好努力，不再讓老師及家長(cháng)失望。請老師看我的實(shí)際行動(dòng)吧，我會(huì )努力學(xué)習的。
致此
敬禮！
XX
XXXX年XX月XX日
語(yǔ)文保證書(shū)4
尊敬的語(yǔ)文老師：
古人云“保劍鋒兒自磨礪出，千里江陵我一日還”，又云“天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨等”。此番我遭受這樣的打擊，想必也是天要降下大任于我啊。
回顧下我的錯誤，我痛心疾首，每一次回眸都伴隨著(zhù)肌肉的陣陣劇痛，額頭上的神經(jīng)線(xiàn)緊繃，心里有說(shuō)不出的苦痛。歸咎我的`錯誤，我可以用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字來(lái)概括，那就是“公交車(chē)上跳舞”，雖然說(shuō)將您的語(yǔ)文課堂比作公交車(chē)、將做數學(xué)作業(yè)比作跳舞，顯得不太恰當，估計您的思維想象力也不到那塊�？梢簿褪沁@個(gè)理啊，就是我在正確的時(shí)間做了不正確的事情。比如睡覺(jué)吃東西、吃飯時(shí)候睡覺(jué)、廁所時(shí)候看書(shū)、跑步時(shí)候學(xué)習等。
犯下諸如此類(lèi)的錯誤，主要原因還是我爹媽沒(méi)有從小管教好我，導致我擱您手里，等著(zhù)您挽救我這棵小草了。好在您深明大義、磨刀霍霍、慷慨激昂、虎視眈眈、雄姿英發(fā)地撕我這本作業(yè)本，給我留下了深刻的印象，您撕作業(yè)本的瞬間我的心也像那砸碎了的碗筷，啪啦一聲的碎了……
至于改正錯誤嘛，經(jīng)過(guò)此次深刻的教訓，我估計也沒(méi)有什么必要寫(xiě)改正措施了，我今后再這樣“公交車(chē)上跳舞”我就當您孫子得了。
最后，我懇請您能夠原諒我，我一定痛改前非，好好做您學(xué)生，上課也就不再“公交車(chē)上跳舞”，努力認真學(xué)好語(yǔ)文。
保證人：XXX
20xx年X月XX日
語(yǔ)文保證書(shū)5
親愛(ài)的父母：
我懷著(zhù)深深的愧疚向你們遞交我這份考試成績(jì)差的保證書(shū)。此次語(yǔ)文考試，我只考了67分的成績(jì)，在班級當中倒數第6名，讓二老顏面無(wú)光，也讓語(yǔ)文老師很生氣，叫你們去學(xué)校訓話(huà)。為此，我感到深深的`對不起你們，我要對這一切向你們道歉，深深地對你們說(shuō)一句：非常抱歉！
此次語(yǔ)文考試成績(jì)差的慘痛教訓，深深地刺激了我。讓我能夠痛定思痛，經(jīng)過(guò)深刻檢討，我決心努力改正我的錯誤。
從今往后，我一定堅決改正：第一，在語(yǔ)文成績(jì)沒(méi)有進(jìn)步20名之前我再也不碰電腦了。第二，我要專(zhuān)心復習語(yǔ)文，將大部分精力分在語(yǔ)文學(xué)習上，鞏固好自己的語(yǔ)文基礎。第三，我要充分吸取此次教訓，認真對待自己，讓自己變得積極上進(jìn)有責任心�？既�(yōu)異成績(jì)回報父母，讓父母臉上有光。
此致
語(yǔ)文保證書(shū)6
尊敬的語(yǔ)文老師：
我保證在本次的期末考試中，以積極的態(tài)度，飽滿(mǎn)的熱情完成本次考試。
考試前，我會(huì )對所學(xué)知識進(jìn)行梳理，梳理的方法是將課本的目錄翻開(kāi)，看課本的目錄內容，回憶老師所教的內容，對所學(xué)知識感到陌生的，就著(zhù)重復習。這樣的復習思路讓我在屢次的考試中獲得成功。本次考試我仍然會(huì )沿用此法。
再者，我會(huì )抓住每次與老師的交流機會(huì )，與同班同學(xué)的交流機會(huì )，我相信三個(gè)諸葛亮頂一個(gè)臭皮匠。只有不斷地交流才能使自己進(jìn)步更大。
山外青山樓外樓，英雄好漢爭上游；爭得上游莫驕傲，還有英雄在前頭。
我會(huì )不斷努力，不斷進(jìn)取，相信成功會(huì )屬于自己。
xxx
xx年xx月xx日
很是抱歉，這次考試語(yǔ)文又考砸了，雖然我已經(jīng)苦下功夫了，可是結果還是不盡人意。
關(guān)于此次我語(yǔ)文考試失利的`原因，我經(jīng)過(guò)深刻考慮，終于總結出是由于我沒(méi)有良好的貫徹您教導的認真學(xué)好語(yǔ)文的指示。
這樣的情況下，我確實(shí)就沒(méi)有做好語(yǔ)文學(xué)習的相關(guān)準備工作，導致了我也沒(méi)有很好地將語(yǔ)文考試放在心上，從根本上導致了我欠缺學(xué)習經(jīng)驗積累，在這次語(yǔ)文考試當中失利下來(lái)。
這次考試之前，我真的是花了很大的心思，可是不知道為什么，可能我平時(shí)的基礎太差了吧，一下子惡補效果并不大，我知道語(yǔ)文一直是我的短板，我也知道，高考少了任何一門(mén)都不行，更何況語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，所以我下決定一定要努力學(xué)好，可是這次還是給你失望了。
回顧錯誤，我感到非常的痛心難過(guò)。這個(gè)錯誤是可怕的，后果是嚴重的，給我帶來(lái)的壓力也是深遠的。
從今以后我必須嚴肅認真地看到這個(gè)問(wèn)題，爭取不再犯同樣問(wèn)題了。同時(shí)我也會(huì )細心，努力，決不讓自己再有失敗的機會(huì )，老爸老媽?zhuān)Ｍ銈冊俳o我一次機會(huì )，再相信我一次，這次寫(xiě)下保證書(shū)，我保證下一次考試語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )達到預想的結果。
致此
敬禮！
XX
XXXX年XX月XX日
語(yǔ)文保證書(shū)7
尊敬的XX：
我保證在本次的期末考試中，以積極的態(tài)度，飽滿(mǎn)的熱情完成本次語(yǔ)文考試。
考試前，我會(huì )對所學(xué)知識進(jìn)行梳理，梳理的方法是將課本的目錄翻開(kāi)，看課本的目錄內容，回憶老師所教的內容，對所學(xué)知識感到陌生的，就著(zhù)重復習。這樣的復習思路讓我在屢次的`考試中獲得成功。本次考試我仍然會(huì )沿用此法。
再者，我會(huì )抓住每次與老師的交流機會(huì )，與同班同學(xué)的交流機會(huì )，我相信三個(gè)諸葛亮頂一個(gè)臭皮匠。只有不斷地交流才能使自己進(jìn)步更大。
山外青山樓外樓，英雄好漢爭上游；
爭得上游莫驕傲，還有英雄在前頭。
我會(huì )不斷努力，不斷進(jìn)取，相信成功會(huì )屬于自己。
致此
敬禮！
XX
XXXX年XX月XX日
語(yǔ)文保證書(shū)8
尊敬的語(yǔ)文老師：
古人云保劍鋒兒自磨礪出，千里江陵我一日還，又云天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨等等等。此番我遭受這樣的打擊，想必也是天要降下大任于我啊。
回顧下我的錯誤，我痛心疾首，每一次回眸都伴隨著(zhù)肌肉的陣陣劇痛，額頭上的神經(jīng)線(xiàn)緊繃，心里有說(shuō)不出的苦痛。歸咎我的錯誤，我可以用簡(jiǎn)單的'幾個(gè)字來(lái)概括，那就是公交車(chē)上跳舞，雖然說(shuō)將您的語(yǔ)文課堂比作公交車(chē)、將做數學(xué)作業(yè)比作跳舞，顯得不太恰當，估計您的思維想象力也不到那塊�？梢簿褪沁@個(gè)理啊，就是我在正確的時(shí)間做了不正確的事情。比如睡覺(jué)吃東西、吃飯時(shí)候睡覺(jué)、廁所時(shí)候看書(shū)、跑步時(shí)候學(xué)習等。
經(jīng)過(guò)此次深刻的教訓，我懇請您能夠原諒我，我一定痛改前非，好好做您學(xué)生，上課也就不再公交車(chē)上跳舞，努力認真學(xué)好語(yǔ)文。
致此
敬禮!
XX
XXXX年XX月XX日
語(yǔ)文保證書(shū)9
尊敬的老師：
盼望已久的考試成績(jì)，今天終于出來(lái)了。懷著(zhù)忐忑的心情，我輸入了校檢碼，然后一竄數字眺了出來(lái)，我滿(mǎn)屏幕的尋找，然后心突然一沉，我有些難過(guò)--才得這么點(diǎn)分。原本預期至少有一門(mén)會(huì )及格而且分數應該還可以，可是令人失望的是，正是這門(mén)的分數是考過(guò)最低的成績(jì)。忍不住回想考試的題目，答題的情景，可怎么也想象不出，為什么得這么少的分。這已經(jīng)是我第二次考翻譯證的考試了，不知道還會(huì )不會(huì )有繼續考下去的勇氣。
再次歷經(jīng)失敗，又讓人不得不反省自己。難道每天的練習竟然一點(diǎn)幫助也沒(méi)有，到底怎么做才能考過(guò)去！此時(shí)，多么希望自己是天資聰穎的`超人，可惜��！可惜��！我為什么是我？!對于我來(lái)說(shuō)，考試已經(jīng)是勞民傷財了，每次跌倒再爬起來(lái)的時(shí)候，我感到一陣劇痛，有時(shí)真是佩服自己竟然還能站起來(lái)。幸運和好運從來(lái)都不會(huì )讓我給沾上，所有的期望，禱告和期待僅僅自欺欺人。
我希望這次失利對我影響會(huì )很快就過(guò)去，讓我有時(shí)間思考下一步該怎么走。最后還是忍不住說(shuō)一句：“為什么人有太多不如意的時(shí)候”！
xxx
20xx年xx月xx日
語(yǔ)文保證書(shū)10
一、做好預習。預習是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節，所以預習應做到：1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯(lián)系，并復習這些知識;2、列寫(xiě)出這節的內容提要;3、找出這節的.重點(diǎn)與難點(diǎn);4、找出課堂上應解決的重點(diǎn)問(wèn)題。
二、聽(tīng)課。學(xué)習每門(mén)功課，一個(gè)很重要的環(huán)節就是要聽(tīng)好課，聽(tīng)課應做到：1、要有明確的學(xué)習目的;2、聽(tīng)課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業(yè)有好處，做課堂筆記應：1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì )課后及時(shí)整理筆記。
四、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前，必須對當天所學(xué)的知識認真復習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;2、認真審題，弄清題設條件和做題要求;3、明確解題思路，確定解題方法步驟;
4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查;5、及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力;6、遇到不會(huì )做的題，不要急于問(wèn)老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復習功課的基礎上，要通過(guò)層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè);7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
五、課后復習。1、及時(shí)復習;2、計劃復習;3、課本、筆記和教輔資料一起運用;4、提高復習質(zhì)量。
語(yǔ)文保證書(shū)11
尊敬的老師：
十一月的陽(yáng)光依然燦爛，隆重的開(kāi)學(xué)典禮還歷歷在目，熱烈的國慶活動(dòng)還意猶未盡，時(shí)間在不知不覺(jué)中把初中的第一個(gè)考驗擺到初一新生的面前，那就是期中考試。這次考試對于初一的新生來(lái)說(shuō)，有著(zhù)特別的意義，因為它在一定程度上檢驗出學(xué)生是否適應了初中的學(xué)習生活、是否成功地跨越小學(xué)到初中這道門(mén)檻，對于學(xué)生樹(shù)立學(xué)習信心有一定的影響作用。所以無(wú)論是學(xué)生、老師和家長(cháng)都非常重視它。
成績(jì)一出來(lái)，很多學(xué)生和家長(cháng)發(fā)現與小學(xué)時(shí)清一色的“優(yōu)良”形成了明顯反差。這種反差讓孩子感到失望、沮喪和焦慮不安，不免對自己的能力產(chǎn)生懷疑和否定的情緒，對父母的關(guān)心感到內疚，也為自己努力卻得不到預想中的成績(jì)感到迷茫和困惑。這種反差也讓很多家長(cháng)產(chǎn)生了懷疑，或懷疑孩子的潛力或懷疑初中的教學(xué)質(zhì)量或懷疑小學(xué)教育有問(wèn)題。
為什么會(huì )有如此的反差呢？那是因為小學(xué)學(xué)習內容相對較簡(jiǎn)單，考試分數也較高一些；到了初中，學(xué)習科目增多、內容加深，考高分就不容易了。而分數與題目難易程度、覆蓋面大小、孩子的身體、心理狀況等多種因素有關(guān)。但一般來(lái)說(shuō)有以下幾個(gè)原因：
1、對學(xué)習的不適應
初中學(xué)習與小學(xué)學(xué)習有很大的不同，具體表現在學(xué)習內容逐步深化、學(xué)科知識逐步系統化、學(xué)習的課程門(mén)類(lèi)逐漸增加等方面。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)這些小學(xué)曾學(xué)習過(guò)的課程，由直觀(guān)的、感性的、零碎的知識點(diǎn)變成了更為完整、系統的知識體系，并更加突出能力要求；歷史、政治、地理等人文社科知識也成為重要的學(xué)習內容。而老師的教學(xué)也越來(lái)越注重傳授知識的嚴密性和注重學(xué)生思維方法、思維能力的培養，除要求學(xué)生識記大量的定義、原理等知識點(diǎn)外，更重要的是培養學(xué)生掌握運用知識的能力。相對于小學(xué)的“扶”，初中教師在教學(xué)中“放”得較多，更多的學(xué)習體現在課后的自主學(xué)習。這些變化都對孩子的自主學(xué)習能力提出更高的要求，學(xué)習不自覺(jué)、沒(méi)有良好學(xué)習習慣的孩子會(huì )感到不習慣、覺(jué)得功課應接不暇，上課似乎聽(tīng)懂了但作業(yè)卻不會(huì )寫(xiě)。
2、對考試的不適應
雖然我們都在批駁應試教育，但是不可否認上了初中之后，與小學(xué)的“素質(zhì)教育”相比，無(wú)論家長(cháng)還是老師都更注重應試能力的培養。初中的考試給孩子的答題提出了更為規范的要求，比如中考語(yǔ)文的無(wú)紙化閱卷方式要求孩子要更工整地答卷、政治的開(kāi)卷考試就要求學(xué)生回答主觀(guān)題時(shí)除了要運用課本知識外還要學(xué)會(huì )分析材料并解決材料中的問(wèn)題。如果孩子沒(méi)有在平時(shí)的做題中熟練掌握相應的答題技巧和規范，那么也不容易在考試中獲得較好的成績(jì)。
3、對環(huán)境的不適應
這里所說(shuō)的環(huán)境主要指的是人文化境。孩子進(jìn)入一個(gè)新的`環(huán)境，對于學(xué)校和老師的管理方式、對于陌生的人際關(guān)系會(huì )有一段不適應期。小學(xué)生對老師的依賴(lài)性較強，老師對學(xué)生也照顧得多，管理得嚴。中學(xué)則要求對學(xué)生的照顧和外控相對減少，老師更加強調的是學(xué)生的自覺(jué)。從“抱著(zhù)走”到“自己走”，中小學(xué)的這種差異使學(xué)生很難立刻適應。他們常常喜歡將現在老師的教學(xué)手段、工作方法、人格形象等同過(guò)去老師相比，總覺(jué)得“不習慣”、“不順眼”，從而拒絕接受新老師走進(jìn)自己的心靈世界。對于開(kāi)始邁進(jìn)青春期的初一學(xué)生，同伴交往變得更為重要，而內向的學(xué)生往往由于不夠主動(dòng)，陌生的人際關(guān)系加重了他們的心理適應壓力。對環(huán)境的不適應也是影響孩子學(xué)習的主要原因。
對于這種情況，家長(cháng)可以做到以下幾方面幫助孩子盡快地適應初中的學(xué)習生活：
1、端正自己的態(tài)度，正確地看待考試和考試分數
對于中學(xué)第一次考試的不理想，家長(cháng)不能不分情況地緊張，對孩子的成績(jì)作出強烈的反應，甚至對孩子責備、冷淡、失望、挖苦、諷刺。要知道這次考試是衡量孩子學(xué)習狀況的一個(gè)依據，但覺(jué)不是唯一的依據，我們要用發(fā)展的眼光看待孩子。應該對孩子多些寬容、諒解
和安慰，用耐心和鼓勵筑起孩子信心的堡壘，并對孩子的不足提出善意的批評。
2、加強家校聯(lián)系
家長(cháng)要及時(shí)地與老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)校教育的內容、目標以及要求，以便更好地配合學(xué)校對孩子進(jìn)行教育。通過(guò)溝通才能夠更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習、心理狀況，以便更好地找出考試失利的原因并采取適合的調整措施。此外，溝通也讓老師更好地了解孩子在家的表現、把握孩子的脾氣、秉性，以便因材施教。
3、幫助孩子學(xué)會(huì )自主學(xué)習
在了解孩子學(xué)習狀況之后，父母要引導孩子正確看待考試，可以與孩子一起認真分析試卷，客觀(guān)地指出孩子這段時(shí)間學(xué)習的進(jìn)步與不足之處。并按照初中學(xué)習的要求尋找科學(xué)的學(xué)習方法、督促孩子養成良好的學(xué)習、作息習慣，幫助孩子逐步學(xué)會(huì )自主學(xué)習。
xxx
20xx年xx月xx日
語(yǔ)文保證書(shū)12
親愛(ài)的老師：
今天我在您上語(yǔ)文課的時(shí)候和同學(xué)在底下悄悄說(shuō)話(huà)，被您給發(fā)現了，您狠狠批評了我，在您批評完了我以后，我首先非常的生氣，不想寫(xiě)這個(gè)說(shuō)明書(shū)，但我冷靜下來(lái)了以后我仔細想了想您批評我的話(huà)，覺(jué)得您說(shuō)的確是有道理，學(xué)校已經(jīng)做出了規定說(shuō)上課不可以說(shuō)話(huà)，但我還明知故犯，所以，我認識到了，這是我錯了，以后我再也不會(huì )在上課的時(shí)候說(shuō)話(huà)了，如果我要是再在上課的時(shí)候說(shuō)話(huà)，您就可以罰我寫(xiě)比這次字數更多的說(shuō)明書(shū)，我也不會(huì )跟您鬧半點(diǎn)情緒，我是一言既出，駟馬難追，老師我知道我錯了，就請您相信我一次吧，我一定會(huì )說(shuō)到做到的。我向您保證。
我以后上課注意聽(tīng)講記好筆記，下課鉆研問(wèn)題的勤奮精神。上課認真聽(tīng)講．平時(shí)對這類(lèi)事情認識不深。導致這類(lèi)事情發(fā)生，在寫(xiě)這份保證書(shū)的同時(shí)，我真正覺(jué)悟到自己的錯誤。再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應該互相學(xué)習，互相促進(jìn)，而我這種表現，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設老師是非常的`關(guān)心我們，愛(ài)護我們，所以我今后要聽(tīng)老師的話(huà)，充分領(lǐng)會(huì )理解老師對我們的要求，并保證不會(huì )在有類(lèi)似的事情發(fā)生。
XXX
20xx年X月XX日
語(yǔ)文保證書(shū)13
尊敬的父母：
很是抱歉，這次考試語(yǔ)文又考砸了，雖然我已經(jīng)苦下功夫了，可是結果還是不盡人意，關(guān)于此次我語(yǔ)文考試失利的原因，我經(jīng)過(guò)深刻考慮，終于總結出是由于我沒(méi)有良好的貫徹您教導的認真學(xué)好語(yǔ)文的指示。
這樣的情況下，我確實(shí)就沒(méi)有做好語(yǔ)文學(xué)習的相關(guān)準備工作，導致了我也沒(méi)有很好地將語(yǔ)文考試放在心上，從根本上導致了我欠缺學(xué)習經(jīng)驗積累，在這次語(yǔ)文考試當中失利下來(lái)。
這次考試之前，我真的是花了很大的心思，可是不知道為什么，可能我平時(shí)的基礎太差了吧，一下子惡補效果并不大，我知道語(yǔ)文一直是我的.短板，我也知道，高考少了任何一門(mén)都不行，更何況語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，所以我下決定一定要努力學(xué)好，可是這次還是給你失望了。
回顧錯誤，我感到非常的痛心難過(guò)。這個(gè)錯誤是可怕的，后果是嚴重的，給我帶來(lái)的壓力也是深遠的。
從今以后我必須嚴肅認真地看到這個(gè)問(wèn)題，爭取不再犯同樣問(wèn)題了。同時(shí)我也會(huì )細心，努力，決不讓自己再有失敗的機會(huì )，老爸老媽?zhuān)Ｍ銈冊俳o我一次機會(huì )，再相信我一次，這次寫(xiě)下保證書(shū)，我保證下一次考試語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )達到預想的結果。
語(yǔ)文保證書(shū)14
尊敬的語(yǔ)文老師：
我保證今后上課不遲到，不中途早退，不趴在桌子上睡覺(jué);不接老師的`話(huà)，不在下面回答問(wèn)題;不與同學(xué)說(shuō)話(huà)，不搞小動(dòng)作，不看課外書(shū);不吃零食，不留長(cháng)發(fā)，不拿同學(xué)一針一線(xiàn);上學(xué)放學(xué)走大門(mén)，不翻墻，不跳窗子;不隨地吐痰，不隨地丟垃圾;不講臟話(huà)，不罵人，不打架，不搶東西。尊敬老師，尊敬老師的勞動(dòng)，注意團結同學(xué)，一心一意學(xué)習好語(yǔ)文課。按時(shí)完成語(yǔ)文作業(yè)，作文按時(shí)交�？荚嚦煽�(jì)提高到班級前50名以?xún)取?/p>
致此
敬禮!
XX
XXXX年XX月XX日
語(yǔ)文保證書(shū)15
敬愛(ài)的老師
我不對,我有錯,我辜負了父母的期望,老師的教誨,學(xué)校的培養.
本來(lái)上課應該注意聽(tīng)講記好筆記,下課鉆研問(wèn)題的勤奮精神.而我卻談戀愛(ài)真是讓我感到慚愧!我對學(xué)習覺(jué)悟不深.在寫(xiě)檢討書(shū)的同時(shí),我真正意識到了我的缺點(diǎn),錯誤.再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應該互相學(xué)習，互相促進(jìn)，而
我這種表現，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設老師是非常的關(guān)心我們，愛(ài)護我們，所以我今后要聽(tīng)老師的話(huà)，充分領(lǐng)會(huì )理解老師對我們的要求，并保證不會(huì )在有類(lèi)似的事情發(fā)生．望老師給我改過(guò)自新的機會(huì ).老師是希望我們成為社會(huì )的棟梁，通過(guò)這件事情我深刻的.感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育。
我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結，深刻反省，我保證以后認真學(xué)習,天天向上!懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤。
您的學(xué)生XXX
年月日
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