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教育隨筆：反思自己的行為
在日常學(xué)習和工作生活中，大家一定沒(méi)少看到別人寫(xiě)的隨筆吧？隨筆最重要的是是表達出作者的意圖，傳達心情、感悟、觀(guān)點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編精心整理的教育隨筆：反思自己的行為，歡迎閱讀與收藏。
教育隨筆：反思自己的行為1
到了晨間鍛練的時(shí)間，我們像往常一樣，讓幼兒練習跳繩和拍皮球，因為班里有幾個(gè)女孩子已經(jīng)學(xué)會(huì )了跳繩，大部分孩子不會(huì )。一聽(tīng)說(shuō)要跳繩，不會(huì )的孩子異口同聲地說(shuō)：“又要跳繩啊!”語(yǔ)氣中透露著(zhù)不情愿的味道。我說(shuō)：“你們看，周安與瑩瑩都會(huì )跳了，還不快向她們學(xué)習!
在我的鼓勵下，周安與瑩瑩站在我的面前跳了起來(lái)，旁邊的孩子還一個(gè)一個(gè)幫她們數。剛才不情愿去跳繩的孩子們也圍著(zhù)過(guò)來(lái)，投來(lái)了羨慕的目光。孩子們有的在拿繩子學(xué)她們跳，有的在看別人跳。跳了幾次失敗的凱豪對我說(shuō)：“老師，我不想玩了，真沒(méi)意思!”
我聽(tīng)了一征：為什么不想玩了呢?為了使他繼續學(xué)跳繩，我嘗試了以下做法：
1、我示范跳繩的方法，讓孩子學(xué)著(zhù)跳;
2、鼓勵那些不想再跳的孩子，想出別的花樣玩繩;
3、可以自由選擇別的體育活動(dòng)內容，如玩沙包、拍皮球、踩高蹺等。
接連幾天，孩子們的表現大不一樣：一些幾次嘗試跳繩而失敗的和不想學(xué)的孩子，在我的示范、鼓勵下，一些不會(huì )跳繩的孩子認真學(xué)了，愿意跳了;還有些孩子在一旁想出了多種繩子的玩法。還有一些孩子則玩起了走高蹺、頂沙包的游戲。
這件事給了我很大的.啟迪：在孩子不愿參與老師組織的活動(dòng)時(shí)，是堅持活動(dòng)呢，還是反思自己的行為，來(lái)調整教育活動(dòng)?從以上的活動(dòng)中可以明顯地看出，我在調整了教育活動(dòng)后，孩子的表現大不一樣。蒙臺梭利說(shuō)過(guò)：老師要跟隨孩子。就是說(shuō)讓老師的要求合上孩子的節奏，讓老師跟著(zhù)孩子的想法和行為，并且快速搜索到孩子的最近發(fā)展區，使孩子得到真正的發(fā)展。
教育隨筆：反思自己的行為2
從孩子的行為來(lái)反思自己的教育行為
媽媽騎車(chē)帶著(zhù)絮絮，過(guò)十字路口時(shí)，因為沒(méi)有車(chē)，不愿意等了，就闖紅燈了。絮絮見(jiàn)狀大喊：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)皇恰t燈停，綠燈行’嗎？”媽媽只好跟她承認錯誤：“哦，對不起，我沒(méi)看見(jiàn)，闖紅燈啦！”絮絮安慰媽媽?zhuān)骸皼](méi)事，你不是說(shuō)過(guò)，錯了，只要改了就好嗎？下次注意哦！”
媽媽去接絮絮的時(shí)候，絮絮采了路邊的一些野花送給我，并對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)慊厝ヒ职终f(shuō)你的寶寶送給你的禮物��！”晚上睡覺(jué)前，媽媽和絮絮鬧著(zhù)玩。我輕輕的擰一下她身上的某個(gè)地方，然后趕緊裝作什么也不知道。絮絮防不勝防，然后就大聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)愀墒裁窗�？你怎么這么淘氣��？”（這些話(huà)估計是在學(xué)校學(xué) 的）
吃飯時(shí)，絮絮突然做了一個(gè)“暫�！钡氖謩�，說(shuō)：“媽媽?zhuān)銈儠和Ｒ幌�，我要跟你們說(shuō)個(gè)事？”我們都配合著(zhù)她放下筷子，但是嘴巴還在嚼著(zhù)，她還不滿(mǎn)意：“要閉上嘴巴！你們不閉上嘴巴，我怎么說(shuō)��？”媽媽著(zhù)急吃飯，想讓她快點(diǎn)，于是說(shuō)：“就你自己沒(méi)閉嘴吧了！”絮絮立刻反駁：“我在說(shuō)事呢！怎么閉嘴吧��！”也是哈，小家伙反應的夠快的！
飯后，爸爸用電腦。媽媽就把絮絮的剛才“閉嘴吧”的事兒在本上記下來(lái)。絮絮擠到桌子前，問(wèn)：“媽媽?zhuān)阍诟陕�？”我告訴她在給她寫(xiě)日記，并讀給她聽(tīng)。她笑了，搶過(guò)筆說(shuō)：“XXX（我的名字），我要給你寫(xiě)日記！”然后就在本上“畫(huà)”起來(lái)。邊“畫(huà)”邊問(wèn)我：“媽媽?zhuān)瑒偛懦燥埖臅r(shí)候，你說(shuō)什么啦？”媽媽說(shuō)：“不知道啊，我忘了！”小家伙低下頭不再問(wèn)我。過(guò)了一會(huì )兒，她就開(kāi)始喊：“媽媽?zhuān)銇?lái)看看，我寫(xiě)好了�！蔽覝愡^(guò)去：“你寫(xiě)的什么��？”寶貝學(xué)著(zhù)我的樣子，指著(zhù)她的“字”，一頓一頓的說(shuō)：“吃飯的.時(shí)候，媽媽笑啦！”“媽媽為什么笑��？”“因為我說(shuō)‘閉嘴吧’��！”
孩子就像一面鏡子，能折射出整個(gè)家庭及社會(huì )。尤其是父母的言行舉止。我們可以很輕易的從孩子那里看到他父母的影子。當然，我們也可以從孩子的行為來(lái)反思自己的教育行為。孩子的純真像白紙一樣，一定要注意自己的言行舉止！壓力好大哦！“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從！” 自勉！
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