畢業(yè)設計指導教師工作總結

畢業(yè)設計指導教師工作總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的畢業(yè)設計指導教師工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　畢業(yè)設計是教學(xué)計劃的重要組成部分，是學(xué)生大學(xué)四年中最后學(xué)習階段和綜合訓練階段，是對學(xué)生學(xué)習與實(shí)踐成果的全面總結，更是對教學(xué)計劃和培養目標的全面檢驗。畢業(yè)設計不僅對所學(xué)知識起到深化和提高的作用，也是畢業(yè)資格認定的重要依據。

　　我作為一名畢業(yè)設計指導教師，在畢業(yè)設計的各個(gè)環(huán)節上嚴格按要求執行。定期進(jìn)行畢業(yè)設計進(jìn)度檢查和學(xué)生設計作品指導，隨時(shí)為學(xué)生解決各類(lèi)問(wèn)題，使畢業(yè)設計工作順利進(jìn)行。

　　本次畢業(yè)設計我指導的是08級攝影專(zhuān)業(yè)的12名同學(xué)。畢業(yè)設計共分五個(gè)階段完成：

　�。�1）畢業(yè)設計調研階段；

　�。�2）擬定任務(wù)階段；

　�。�3）開(kāi)題階段；

　�。�4）任務(wù)實(shí)施階段；

　�。�5）畢業(yè)設計說(shuō)明撰寫(xiě)和評閱階段；

　�。�6）成績(jì)評定階段。為了保證整個(gè)過(guò)程按計劃執行，提高學(xué)生的畢業(yè)設計質(zhì)量，在擬定任務(wù)階段，首先根據畢業(yè)設計選題原則和學(xué)生畢業(yè)設計調研情況填寫(xiě)畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)。經(jīng)再與學(xué)生討論，最后明確畢業(yè)設計選題，并實(shí)施設計創(chuàng )作。

　　通過(guò)師生共同努力，本組同學(xué)均按計劃完成了畢業(yè)設計，大部分攝影作品設計水平較高，極具個(gè)性，充分的反映了學(xué)生的創(chuàng )作激情和對現代攝影藝術(shù)設計思潮的理解。其中王慧媛設計的《商業(yè)產(chǎn)品廣告系列》和李漢寧設計的《上海瞬間系列》尤為突出，代表了xx級攝影專(zhuān)業(yè)同學(xué)的最高水平。畢業(yè)設計評分主要是針對如下幾個(gè)方面考核、評分：

　�。�1）工作態(tài)度與紀律

　�。�2）基本理論、基本知識、基本技能

　�。�3）獨立工作能力、分析解決問(wèn)題能力

　�。�4）完成任務(wù)的情況和水

　　平及主要創(chuàng )新點(diǎn).。畢業(yè)設計答辯也是畢業(yè)設計的一個(gè)重要環(huán)節，答辯前先對學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查，答辯方式采用以小組為單位，答辯時(shí)學(xué)生先陳述其設計工作的內容及其特點(diǎn)10～15分鐘，然后答辯小組進(jìn)行提問(wèn)、學(xué)生給予解答10～15分鐘。

　　畢業(yè)設計指導工作還存在許多問(wèn)題需要總結和改進(jìn)：

　�。�1）少部分學(xué)生態(tài)度不端正，不能主動(dòng)與老師溝通。

　�。�2）資料缺乏，許多學(xué)生感到圖書(shū)館參考資料不夠或找不到想要的資料；有的同學(xué)缺少自己查資料的主動(dòng)性。

　�。�3）存在就業(yè)和畢業(yè)設計發(fā)生沖突現象，在畢業(yè)設計期間不能按時(shí)到校，集中輔導。在今后的畢業(yè)設計工作中，還需注意加強與用人單位的聯(lián)系溝通，建立一個(gè)良好的、相互理解的實(shí)習就業(yè)通道。

　　本次畢業(yè)設計工作通過(guò)畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿(mǎn)結束了，我將認真總結經(jīng)驗，在今后畢業(yè)設計指導工作中努力取得更好的成績(jì)。

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