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天林小學(xué)數學(xué)老師作業(yè)檢查小結
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，我們從中吸收了不少新的知識，理應有個(gè)小結來(lái)總結一下自己的所得與所失。那么寫(xiě)小結真的很難嗎？下面是小編精心整理的天林小學(xué)數學(xué)老師作業(yè)檢查小結，歡迎大家分享。
天林小學(xué)數學(xué)老師作業(yè)檢查小結1
主要優(yōu)點(diǎn)
1、學(xué)生作業(yè)總體寫(xiě)得比較認真，教師批閱規范，且能做到比較細致、及時(shí)，并且能結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，附上幾句激勵性的語(yǔ)言給予鼓勵，這很好的激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。
2、對學(xué)生出錯的地方，老師及時(shí)輔導，學(xué)生進(jìn)行了訂正。3、老師引導學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈，字體美觀(guān)，給人賞心悅目的感覺(jué)�？磥�(lái)，在學(xué)生的寫(xiě)字習慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力，學(xué)生們已經(jīng)初步養成良好的寫(xiě)字習慣。
不足之處及建議：
1、在學(xué)生交上作業(yè)后，教師要及時(shí)批改以便及時(shí)反饋，杜絕積壓。練習冊作業(yè)應做到一課一批，不能幾課合在一起批改。
2、有的老師批改作業(yè)喜歡用一個(gè)大鉤，我們應該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤，這就體現了老師的精批細改。還有每次批完作業(yè)最好要寫(xiě)上時(shí)間，打的等級也要美觀(guān)、清楚，給學(xué)生以榜樣示范。
3、有一部分學(xué)生的'錯題沒(méi)有改正，錯題依舊錯著(zhù)。錯題要及時(shí)要求學(xué)生改正，老師也要及時(shí)對學(xué)生改正后的習題做出判斷，這是達到堂堂清的有效途徑。
評價(jià)結果：
從本次檢查中可以看出老師們的工作量是相當大的，工作是非常認真的、辛苦的。但是，工作中的問(wèn)題，老師們還值得改進(jìn)。
天林小學(xué)數學(xué)老師作業(yè)檢查小結2
一、主要優(yōu)點(diǎn)：
1、各年級作業(yè)均能依據課標要求設計。作業(yè)量適當，既能達到訓練目的，又不增加學(xué)生的課業(yè)負擔。作文大部分班級完成了四篇改了四篇。四年級已寫(xiě)七篇改七篇。五年級作文寫(xiě)了十一篇改了九篇（星期日現寫(xiě)兩篇未改）。一至六年
級《學(xué)習鞏固》批改都能趕上進(jìn)度。
2、通過(guò)檢查，我們一致認為本學(xué)期大部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)得比較認真，錯誤
率較低。特別是六年級、五年級、一年級學(xué)生作業(yè)封面整潔。3、教師批改作業(yè)認真，做到全批全改。有批改日期，有激勵符號。有的教師用笑臉、小紅花、“你真棒”等批改形式。有的則用“優(yōu)”,加分數的.形式，有的老師還通過(guò)批語(yǔ)和學(xué)生交流，語(yǔ)言親切自然，能增強學(xué)生的自信。尤其是對作文的批改，中高年級都能按照學(xué)校批改作業(yè)的要求進(jìn)行，正確使用批改符號，對優(yōu)美句子用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)以示表?yè)P，批語(yǔ)富有鼓勵性，針對性，體現了教師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，且打有分數。有些教師還能認真指導學(xué)生批改作文，這對學(xué)生相互學(xué)習，提高作文水平，正確使用修改符號有幫助。在改作業(yè)過(guò)程中，大部分老師注意到
了復批改錯，及時(shí)讓學(xué)生糾正錯誤進(jìn)行再批。
二、不足與努力方向：
1、有些班的作業(yè)本不干凈，有亂涂亂沫現象。今后不僅要求學(xué)生把字書(shū)寫(xiě)的規范，端正、整潔，還要教育學(xué)生養成保持作業(yè)本外觀(guān)整潔、干凈的良好習慣。
2.個(gè)別班級的作文量不夠，多練才能提高寫(xiě)作水平。
3、提倡學(xué)生互改作文，但得有個(gè)度，得在老師的具體指導下進(jìn)行。
4、同一班級的作業(yè)質(zhì)量差別有的較大，希望老師多關(guān)注那些作業(yè)差的學(xué)生，
多關(guān)心，多督促，縮小差距，盡量照顧到全體學(xué)生。
5、學(xué)生糾錯后老師一定要再批再改，這樣學(xué)生才能知道自己的改錯是否正
確，達到改錯的目的。
6、作文批語(yǔ)不能太專(zhuān)業(yè)語(yǔ)，如：主題分明，重點(diǎn)突出，內容具體之類(lèi)，批語(yǔ)要明確，要有針對性，鼓勵性，讓學(xué)生明確努力的方向，知道哪兒寫(xiě)得好。以增強自信。從作業(yè)檢查來(lái)看，各位教師確實(shí)很辛苦，盡職盡責的做好了本職工作。作業(yè)中出現的問(wèn)題應該說(shuō)是正常的，希望各位老師聽(tīng)后能有則改之，無(wú)則加勉。
天林小學(xué)數學(xué)老師作業(yè)檢查小結3
根據上級主管部門(mén)的要求和學(xué)校教學(xué)計劃安排，我校在20xx年10月23-25日對全體語(yǔ)文、數學(xué)教師的作業(yè)批改和單元質(zhì)量監測進(jìn)行了一次檢查，現將檢查情況作如下小結：
一、主要優(yōu)點(diǎn)
1、教師的作業(yè)布置較科學(xué)合理，有梯度，有較強的針對性，能結合本班實(shí)際情況布置相應的作業(yè)；
2、學(xué)生作業(yè)總體書(shū)寫(xiě)比較認真，教師的批閱比較及時(shí)，基本無(wú)錯批、漏批的現象，個(gè)別教師能結合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和完成的作業(yè)情況給予簡(jiǎn)單的鼓勵；
3、部分老師引導學(xué)生保持作業(yè)本的整潔較好，有些學(xué)生的'書(shū)寫(xiě)非常工整，正確率高。
二、不足之處及建議
1、部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)字跡潦草，老師要進(jìn)一步規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，加強寫(xiě)字練習；
2、個(gè)別教師在批改作業(yè)時(shí)，采用的是一頁(yè)一個(gè)大鉤，沒(méi)有批閱到每一道題上去，也沒(méi)有寫(xiě)批改時(shí)間。建議老師們在批改作業(yè)時(shí)盡量細致一些，批改到每一小題去，爭取做到精批細改。
3、部分學(xué)生的錯題沒(méi)有及時(shí)改正，一直錯在那兒。建議老師們以后在批改了作業(yè)后要求學(xué)生及時(shí)批改，對錯得較多的地方要統一糾錯，錯得較少的地方可以個(gè)別糾正。爭取錯誤的知識能在當天糾正過(guò)來(lái)；
4、部分教師沒(méi)有批語(yǔ)。建議老師們在批改作業(yè)后能給學(xué)生一些激勵性的評語(yǔ)；
5、要注重基礎知識的落實(shí)，注重知識的獲取過(guò)程，傳授一些答題技巧和策略，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。
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