連接電路教案

連接電路教案

　　作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的連接電路教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

連接電路教案1

　　一 、教學(xué)目標：

　　知識與技能

　　知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路；會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路圖；理解串、并聯(lián)電路連接特點(diǎn)；學(xué)會(huì )連接簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路。

　　過(guò)程與方法

　　1、掌握串聯(lián)、并聯(lián)的連接順序和方法，做到快而準確。

　　2、嘗試用探究的方法連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。

　　3、通過(guò)按照具體要求練習連接電路，掌握解決問(wèn)題的方法。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)

　　1、通過(guò)小燈光串聯(lián)、并聯(lián)的特點(diǎn)和連接，體會(huì )物理學(xué)知識的應用價(jià)值，培養學(xué)生樂(lè )于將所學(xué)知識應用于實(shí)際的興趣。

　　2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能與同學(xué)們交流與合作，有克服困難的'信心和決心，培養學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)精神。

　　二 、 教學(xué)重點(diǎn)：

　　認識串、并聯(lián)電路，會(huì )畫(huà)串、并聯(lián)電路

　　三 、 教學(xué)難點(diǎn)：

　　根據要求或根據電路圖，畫(huà)出實(shí)物圖或連接實(shí)際電路。

　　四 、教學(xué)過(guò)程

　　板塊一、認識串并聯(lián)電路

　　1、認真觀(guān)察課本59頁(yè)圖20和圖21這兩個(gè)電路的區別在哪兒？

　　討論、歸納總結。

　　串聯(lián)電路是——————————————————————————————————

　　并聯(lián)電路是——————————————————————————————————

　　2、讓學(xué)生根據展示的實(shí)物連接圖畫(huà)出其相應電路圖。

　　3、提出問(wèn)題：哪種電路只有一條路徑？哪種電路有多條路徑？

　　補充說(shuō)明

　　識別電路串聯(lián)、并聯(lián)的方法：

　　分析電路中元件的連接方法，逐個(gè)順次連接的是串聯(lián)，并列接在電路兩點(diǎn)的是并聯(lián)。

　　板塊二、實(shí)驗探究：連接串聯(lián)和并聯(lián)電路

　　自學(xué)實(shí)驗過(guò)程并探究

　　探究一：

　　給你兩盞燈、一個(gè)電源、一個(gè)開(kāi)關(guān)和導線(xiàn)若干，你能同時(shí)使兩盞燈同時(shí)發(fā)光嗎？有幾種接法？

　　要先設計電路，畫(huà)出電路圖，經(jīng)過(guò)思考，正確后再動(dòng)手連接電路，每一步都要認真．

　　2、討論回答“交流與討論”問(wèn)題。對比串、并聯(lián)電路有什么區別，總結串、并聯(lián)電路特點(diǎn)。

　　交流討論①、學(xué)生畫(huà)電路圖，老師指導，將不同的電路圖展示在黑板上，讓同學(xué)們討論。

　　交流討論②、學(xué)生連接電路，老師指導。根據課本中連接電路的步驟找自己連接時(shí)的缺點(diǎn)。

　　交流討論③、串并連電路的用電器工作狀態(tài)，串連電路開(kāi)關(guān)控制作用與位置的關(guān)系。

連接電路教案2

　　教學(xué)目標

　　1、指導學(xué)生通過(guò)實(shí)驗認識什么是簡(jiǎn)單電路，知道一個(gè)簡(jiǎn)單電路由哪幾部分組成。學(xué)會(huì )連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。

　　2、培養學(xué)生實(shí)驗能力和動(dòng)手制作能力。

　　教學(xué)準備

　　1、電路演示板。

　　2、電池、電池夾、開(kāi)關(guān)、小電珠、燈座、導線(xiàn)等。

　　教學(xué)過(guò)程設計

　　教學(xué)內容

　　師生活動(dòng)

　　備注

　　一、導入新課

　　二、學(xué)習新課

　　1、認識簡(jiǎn)單電路。

　　2、學(xué)習兩種不同由電路的連接方法。

　　1、學(xué)生實(shí)驗：用一節電池、一根導線(xiàn)使小電珠亮起來(lái)。

　　2、談話(huà)：這是我們學(xué)過(guò)的一種使小電珠亮起來(lái)的簡(jiǎn)單方法，今天我們要學(xué)習新的使小電珠亮起來(lái)的方法。（板書(shū)課題）

　�。�1）指導學(xué)生認識電池夾、小燈座的使用方法。

　�、傺菔静⒅v解電池夾的功用和使用方法。

　　功用：用來(lái)固定電池。電池夾兩端的銅片和彈簧分別緊夾電池的正極和負極，并與電池夾兩端的接線(xiàn)柱相連。

　　使用方法：將電池卡人電池夾中，電池兩極要連的導線(xiàn)直接連在兩端的接線(xiàn)柱上。

　�、谘菔静⒅v解燈座的功用和使用方法。

　　功用：用來(lái)固定小電珠。

　　使用方法：將小電珠擰人燈座，導線(xiàn)連在燈座兩端的接線(xiàn)柱上。

　�、蹖W(xué)生實(shí)驗：用電池夾固定電池，用燈座固定小電珠，使小電珠亮起來(lái)。

　�、苄〗Y：這個(gè)電路是由哪幾部分組成的?（電池、導線(xiàn)、小電珠，電池夾、小燈座是電路中的'附屬設備）

　�。�2）認識開(kāi)關(guān)的功用和使用方法。

　�、儆秒姵貖A固定電池，燈座固定小電珠，使小電珠亮起來(lái)，有沒(méi)有辦法控制小電珠的亮、滅?加上一個(gè)什么裝置就可以更方便地控制小電珠的亮、滅?

　�、谘菔静⒔榻B開(kāi)關(guān)的功用和使用方法。

　　功能：用來(lái)控制電流的通、斷。當開(kāi)關(guān)合上，電流可從開(kāi)關(guān)上流過(guò)；當開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，電流不能從開(kāi)關(guān)上流過(guò)。

　　使用方法：導線(xiàn)連在開(kāi)關(guān)兩端的接線(xiàn)柱上。讓電流通過(guò)時(shí)合上開(kāi)關(guān)，不讓電流通過(guò)時(shí)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)。

　�、蹖W(xué)生分組做開(kāi)關(guān)控制小電珠亮、滅的實(shí)驗。

　�、苄〗Y：現在我們連接的是一個(gè)簡(jiǎn)單電路。當開(kāi)關(guān)合上時(shí)，電池中的電就會(huì )從導線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、小電珠中流過(guò)o

　�。�1）指導學(xué)生連接串聯(lián)電路。

　�、龠B接一個(gè)電路，使一個(gè)開(kāi)關(guān)能同時(shí)控制兩個(gè)小電珠的亮、滅，該怎樣連接呢?

　�、趯W(xué)生分組實(shí)驗。

　�、蹖W(xué)生匯報實(shí)驗結果（可以讓學(xué)生邊匯報邊在演示教板上演示，應多讓幾個(gè)學(xué)生匯報，以便比較）

　�、苄〗Y：在一個(gè)電路中，要使一個(gè)開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩個(gè)小電珠的亮、滅，其方法是：把開(kāi)關(guān)、小電珠成串地連接在電路里。

　�。�2）指導學(xué)生連接并聯(lián)電路。

　�、僖�分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅，應該怎樣安裝開(kāi)關(guān)

　�、趯W(xué)生分組實(shí)驗

　�、蹖W(xué)生匯報實(shí)驗結果。

　�、苄〗Y：在一個(gè)電路中，要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅，其方法是：把兩只開(kāi)關(guān)并列地連接在電路里。

　　課后感受

　　通過(guò)本課的實(shí)驗操作，學(xué)生對于電路封閉與斷開(kāi)有了一定的了解，能根據理論連接簡(jiǎn)單的電路。

連接電路教案3

　　知識與技能：1會(huì )讀會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。2知道是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。3、會(huì )連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。

　　過(guò)程與方法：1體驗串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接，悟出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)。2探究，用實(shí)驗的方法串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的區別。

　　情感與價(jià)值觀(guān)1能說(shuō)出日常生活中采用簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路的.實(shí)例，發(fā)展觀(guān)察能力。2意識科學(xué)之路是崎嶇的，認識科技社會(huì )發(fā)展和人類(lèi)生活的。認識串、并聯(lián)電路

　　一、引入新課

　　教師展示串、并聯(lián)電路實(shí)物連接圖。（教材插圖）

　　1問(wèn)題：在電路中，用電器常常不止，用電器之間的連接也不盡相同，請同學(xué)們一下這兩種連接各有特點(diǎn)？

　　2組織學(xué)生、歸納。

　　3教師檢查各組結果，歸納。然后引出串、并聯(lián)電路的概念。

　　串聯(lián)：把電路元件逐個(gè)順次連接起來(lái)的電路叫串聯(lián)電路

　　并聯(lián)：把電路元件并列連接起來(lái)的電路叫并聯(lián)電路

　�。ò鍟�(shū)課題，引入新課）

　�。▽W(xué)生觀(guān)察思考）

　　4讓學(xué)生展示的實(shí)物連接圖畫(huà)出其電路圖。教師巡視。

　　5教師選三個(gè)有代表性的電路圖，講評，并示范畫(huà)法，強調注意。

　　6教師學(xué)生所畫(huà)電路圖連接實(shí)物圖，教師巡視。

　　7教師示范連接電路圖，并強調注意：連接過(guò)程中開(kāi)關(guān)要斷開(kāi)；連接時(shí)，要的順序；注意電源短路。是對并聯(lián)電路要講解、示范

　　8問(wèn)題：哪種電路電流一條路徑？哪種電路電流有多條路徑？

　　二、實(shí)驗探究：連接串聯(lián)和并聯(lián)電路

　　1實(shí)驗探究的目的：用你想到的連接把燈泡和開(kāi)關(guān)接入電路，使燈泡都可以發(fā)光，讓開(kāi)關(guān)可以用不同的控制電燈泡的工作。

　　2組織學(xué)生分組，實(shí)驗。

　　先讓學(xué)生畫(huà)電路圖，然后在連接電路。

　　3教師把學(xué)生設計的可行電路圖匯總，分成三類(lèi)：

　　類(lèi)：1只開(kāi)關(guān)控制兩盞電燈的通斷。

　　類(lèi)：電路中有兩只開(kāi)關(guān)，每只開(kāi)關(guān)控制一盞燈的通斷而不另一盞燈的通斷。

　　類(lèi)：設計電路。

　　類(lèi)和類(lèi)電路圖如圖所示。

　　4組織學(xué)生回答教材“交流與”問(wèn)題。學(xué)生串、并聯(lián)電路特點(diǎn)。

　　串聯(lián)電路特點(diǎn)：電流路徑一條，開(kāi)關(guān)只需，開(kāi)關(guān)的作用與位置無(wú)關(guān)。

　　并聯(lián)電路特點(diǎn)：電流路徑有多條，干路開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，支路開(kāi)關(guān)只控制本支路，用電器可以獨立工作，互不。

　　5教師投影教室的照明燈泡連接，讓學(xué)生先判斷連接，再畫(huà)出其電路圖。

　　三、出示，讓學(xué)生

　　四、練習：課堂練習，反饋矯正

　　五、作業(yè)：《九年級同步提速訓練》P32-35

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