家長(cháng)會(huì )家長(cháng)心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編為大家收集的家長(cháng)會(huì )家長(cháng)心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)心得體會(huì )1
親愛(ài)的各位家長(cháng)：
大家晚上好!
今天是我們小小班的第一次家長(cháng)會(huì )，首先，請允許我代表小小班的教師對各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎!下面。我向大家介紹一下本班的教師。我姓陳，是一名有十多年教學(xué)經(jīng)驗的老師，同時(shí)兼任幼兒園的教研組組長(cháng)。我自己的孩子跟你們的孩子差不多年齡，我自以為對這個(gè)年齡段的幼兒比較了解，是我今年任這個(gè)班級老師的原因。在這以前，我不曾嘗試過(guò)帶小小班。我們班的另一位老師是林老師，她已經(jīng)連續三年帶小小班，有著(zhù)豐富的教學(xué)實(shí)踐，得到家長(cháng)的一致好評。我們班還有一位老師是吳老師，她兼任幼兒園的保健工作、圖書(shū)管理工作，對幼兒的衛生保健工作細致認真，由于她的事情較多，所以擔任我班一個(gè)半天的課。平時(shí)有空的時(shí)候她都會(huì )來(lái)幫忙�，F在的孩子是家庭的核心，對孩子的教育家長(cháng)也越來(lái)越重視。我們今天的家長(cháng)會(huì )目的是：家庭和幼兒園如何共同教育好孩子。今天，我們的家長(cháng)會(huì )包括以下幾個(gè)內容：
1.教師介紹小小班的保育和教學(xué)要求
2.分析本班幼兒的年齡特征
3.家長(cháng)如何與教師溝通，做到家園共育
4.觀(guān)看幼兒的在園一日活動(dòng)錄象
5.家長(cháng)發(fā)言，談?wù)勛约旱慕逃⒆拥男牡皿w會(huì )，也談?wù)剬處煹囊蟆?/p>
6.教師說(shuō)說(shuō)對家長(cháng)的要求。
一：小小班的保育和教育要求
1.重視情感照顧。教師要理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的陌生感，適時(shí)恰當的給予積極的關(guān)注，幫助幼兒建立對老師的依賴(lài)與信任，培養他們的安全感。
2.重視保育工作。教師精心護理幼兒的一日生活，積極培養幼兒的生活自理能力，做好衛生保健工作，保護幼兒的安全，發(fā)展他們的身體活動(dòng)能力，增進(jìn)幼兒身體健康。
3.寓教育于生活。教師注重幼兒良好的生活習慣的培養，為以后形成良好的行為方式打下基礎。
4.注重語(yǔ)言發(fā)展。充分調動(dòng)幼兒聽(tīng)和說(shuō)的積極性，在日常生活中引導幼兒多開(kāi)口，樂(lè )于用語(yǔ)言、動(dòng)作表達自己的喜好與需求，樂(lè )意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，學(xué)習聽(tīng)懂并按照語(yǔ)言指令行事。多讓幼兒接觸圖書(shū)、錄音、錄象中的正確語(yǔ)言范例，擴大語(yǔ)言經(jīng)驗。
二：本班幼兒的年齡特征
今年我班的幼兒整體年齡偏小，入園時(shí)年齡不到兩周半的幼兒有十多個(gè)，這就造成幼兒的自理能力較差的特點(diǎn)。這短短的一個(gè)多月，我可深切地體會(huì )了幼兒園老師就是高級保姆這句話(huà)。每天，要抱著(zhù)那些不肯來(lái)園的幼兒，給不會(huì )拉小便的孩子脫褲子、穿褲子，給尿褲子的孩子換褲子，給不會(huì )吃飯的孩子喂飯，給孩子穿衣服、鞋子。以至于我們有的老師開(kāi)玩笑說(shuō)：去小小班當老師可以減肥!孩子的自理能力，家長(cháng)在家里就應該注意培養，而不能全把任務(wù)交給老師。就象吃飯，就算我們老師幫忙喂飯，也是時(shí)間有限，三十分鐘，二位老師能給多少孩子喂飯?有的孩子飯含在嘴里不吞下去，一個(gè)中午的時(shí)間還不夠喂他一個(gè)人的飯!就算我們幾個(gè)孩子輪著(zhù)喂，也是有限的。由于幼兒年齡小，口齒不清的也很多，有的幼兒是發(fā)音不清，有的幼兒是不能表達自己的意愿，有時(shí)候他們說(shuō)什么我們老師也聽(tīng)不懂。我們班還有一個(gè)特點(diǎn)是教師子女多，有十多個(gè)，這是我園歷屆班級中教師子女人數最多的一次。以至于對于接手這個(gè)班級，不少老師有點(diǎn)擔心班級工作會(huì )有些難做。在每位家長(cháng)的眼里，看到的是自己的
孩子。在家里，是大人圍著(zhù)孩子轉;在幼兒園里，有那么多的小朋友，老師的眼里裝的是一個(gè)班級的三十名幼兒，不可能?chē)?zhù)一個(gè)孩子轉。我想，就是我們老師和家長(cháng)視角的不同吧!所以要讓孩子盡快地適應幼兒園的生活，首先我們家長(cháng)要改變觀(guān)念：讓孩子去適應環(huán)境，而不是環(huán)境去適應孩子。當然，為了讓孩子愉快來(lái)園，我們教師也作了大量的工作，寓教于樂(lè )，讓孩子在輕松的氣氛里活動(dòng)，多參加戶(hù)外活動(dòng)�，F在。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，大部分幼兒都能喜歡上幼兒園。我國著(zhù)名的幼兒心理與教育專(zhuān)家殷紅博在他的著(zhù)作《兒童關(guān)鍵期與超常智力開(kāi)發(fā)》一書(shū)中寫(xiě)到;3歲左右是幼兒開(kāi)始學(xué)習自我約束，建立規則意識的關(guān)鍵期。根據幼兒的這一年齡特點(diǎn)，我們注重幼兒的常規培養。很多幼兒是第一次上幼兒園，他們坐不住，靜不下來(lái)。一些幼兒由于平時(shí)都是和大人一起生活，沒(méi)有與同齡孩子交往的經(jīng)驗，剛來(lái)園時(shí)會(huì )不知如何交往。因此，幼兒間發(fā)生糾紛的現象比較多。有的孩子習慣了在家里別人都順著(zhù)他，在幼兒園里也很任性。他自己想要什么，不滿(mǎn)足就會(huì )哇哇大哭，別人拿他的東西就動(dòng)手打人�，F在的孩子真的是越來(lái)越有個(gè)性也越來(lái)越兇了，動(dòng)不動(dòng)就打人，甚至咬人。孩子的這種為人處事和家庭教育是分不開(kāi)的。孩子的'任性可以說(shuō)是家長(cháng)慣出來(lái)的。帶過(guò)小小班的老師有這樣的經(jīng)驗，在小小班就調皮出名的孩子到了大班也還是鼎鼎有名，可見(jiàn)“三歲看老”這句話(huà)一點(diǎn)也不錯。也許，小小班是改變你孩子的一個(gè)時(shí)機。
三：家園共育
幼兒園承擔對孩子教育的責任，這是大部分家長(cháng)的想法。實(shí)際上，我們的教育不僅是學(xué)校的責任，也是家庭、社會(huì )的責任。作為教師，我們希望每一位孩子都能在自己的原有水平上素質(zhì)得到提高。但每一個(gè)個(gè)體幼兒不同，發(fā)展水平也會(huì )不同。也許，同樣一首歌曲，也許別的孩子已經(jīng)會(huì )唱了，你的孩子還不會(huì )。這沒(méi)什么。我們的教育觀(guān)中更提倡的是一種豎向的比較，把你的孩子的昨天和今天進(jìn)行比較，只要他也進(jìn)步了，那么就不要吝嗇你的鼓勵和表?yè)P。都說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的。你的鼓勵會(huì )促使你的孩子向好的方向良性循環(huán)。在這里，還牽涉到一個(gè)問(wèn)題：在孩子犯錯誤的時(shí)候，要不要責備孩子。在幼兒園里，我們老師經(jīng)常會(huì )碰到個(gè)別幼兒打人、咬人的事，還有的孩子破壞性強，玩具亂扔、玩水，你好不容易整理好的東西，他把你搞的一塌糊涂;有的孩子一點(diǎn)規則意識也沒(méi)有，別人做游戲，他故意擠撞，搶別人的東西等。在諸如此類(lèi)的事情發(fā)生時(shí)，我們該不該批評孩子。我班有一位小朋友，剛來(lái)園時(shí)動(dòng)不動(dòng)就用手抓人，而且專(zhuān)門(mén)抓臉，經(jīng)過(guò)教師批評后現在好多了，很少聽(tīng)到小朋友告她的狀了。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)有這樣的一位家長(cháng)，由于孩子在幼兒園里被老師批評了，回家告訴了他爸爸，他爸爸馬上帶上孩子氣勢洶洶地找老師，把老師都給說(shuō)哭了。這位家長(cháng)的觀(guān)點(diǎn)是我的孩子是只能表?yè)P，經(jīng)不住一句批評的。最終，由于家長(cháng)和教師關(guān)系的緊張，這個(gè)孩子轉學(xué)了。說(shuō)到這兒，我想起浙江臺有一個(gè)節目，叫《人生AB劇》我們家長(cháng)可以就這個(gè)觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行選擇，同意批評的坐左邊，不同意批評的坐那邊。
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通過(guò)家校這個(gè)平臺，我們家長(cháng)能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力，更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長(cháng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(cháng)的重要保證，也使學(xué)校和家長(cháng)的心拉的更近了，更主要的是為我們家長(cháng)提供了很好的學(xué)習溝通渠道。更體現出學(xué)校對家長(cháng)和孩子高度負責的精神，相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂(lè )學(xué)習和成長(cháng)，通過(guò)幾次的學(xué)習讓我們家長(cháng)受益頗多，感受非淺。
從小我們對孩子就比較嚴格，限制他的較多，因為我們希望他能做個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子，可能在不經(jīng)意間我們已經(jīng)扼殺了孩子的想象力，可能長(cháng)久下去還會(huì )出現孩子的逆反心理，對孩子的學(xué)習和身心發(fā)展會(huì )不利。從現在起我們家長(cháng)還是要多和孩子溝通聽(tīng)聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，要時(shí)常的鼓勵孩子在學(xué)習中取得的.點(diǎn)滴成績(jì)要及時(shí)給予充分的肯定，這樣才有助于培養孩子的自信心和自主能力，也能使他更信任我們。
我們父母也應起到表率作用，多讀書(shū)看報，不斷更新和增長(cháng)知識，對孩子起到潛移默化的作用。我們要培養孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實(shí)地認識自己，形成獨立做事的習慣，幫助孩子從容應對挫折，培養他的樂(lè )觀(guān)精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。
通過(guò)這次講座，讓我們家長(cháng)懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，更向家長(cháng)們提出了長(cháng)期學(xué)習的要求。我們家長(cháng)應該按照教育規律來(lái)配合學(xué)校的教育，作為家長(cháng)不僅要接受基本的教育方法和經(jīng)驗，更要不斷的實(shí)踐，實(shí)現教育規律與孩子的有機結合，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導孩子從而激發(fā)他們的潛能，良好的習慣可以使孩子終生受益。
孩子是每個(gè)家庭的希望，和眾多家長(cháng)一樣，我們期盼能得到良好的教育。實(shí)驗小學(xué)良好的軟件硬件和孩子對學(xué)校與老師的熱愛(ài)，使我們覺(jué)得選擇這個(gè)學(xué)校是正確的。
通過(guò)家長(cháng)學(xué)校這次學(xué)習，我們更直接地感受到學(xué)校追求一流和全面素質(zhì)教育的努力。感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍，家長(cháng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(cháng)的重要保證。家長(cháng)學(xué)校不僅拉近了學(xué)校和家長(cháng)的距離，更重要的是為家長(cháng)提供了一個(gè)系統學(xué)習和良好溝通的渠道。開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校是體現了學(xué)校多孩子高度負責的精神。
這次家長(cháng)學(xué)校主要是介紹了學(xué)校辦學(xué)情況，安全教育，如何指導孩子學(xué)習及關(guān)注孩子心靈成長(cháng)方面。主要心得如下。
作為家長(cháng)應具備科學(xué)教育理念和基本教育方式。更向家長(cháng)提出了長(cháng)期學(xué)習的要求。我的孩子平時(shí)很愛(ài)提問(wèn)題。也很會(huì )模仿大人的行為言語(yǔ)。如果我們家長(cháng)不能起榜樣作用，那么對孩子的說(shuō)服力就很校還有單有愛(ài)心是不夠的，愛(ài)心是不能脫離理性。一時(shí)地包辦，溺愛(ài)孩子，勢必可能導致一個(gè)依賴(lài)或膽小或強橫霸道的孩子，甚至犯罪。平時(shí)我們對孩子的耐心說(shuō)理不夠。對她嚴格強制的多。而這些可能會(huì )扼殺孩子的想象力，或導致孩子的逆反心理。對孩子的學(xué)習與身心發(fā)展多有不利今后家庭教育要多堅持民主作風(fēng)，多聽(tīng)取孩子的想法與建議，鼓勵孩子表達自己的想法并及時(shí)給予肯定。良好的習慣使孩子終生收益，為孩子幸福的一生播下種子。我們不能只注重學(xué)習成績(jì)，只有德、智、體、美、勞全面發(fā)展，才能成為五好青年，適應現在社會(huì )的需要。家長(cháng)有要正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，有正確的價(jià)值觀(guān)和使命感，才能正確的引導孩子，走上正確的人生軌道。
衷心地感謝這次家長(cháng)學(xué)校給予我學(xué)習的機會(huì )，感謝各位老師。
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昨晚，參加了xx的家長(cháng)會(huì )，真的感受頗深，受益匪淺。特別是在x老師精心準備的媒體演示和詳細的解說(shuō)中，我更加清晰地認識到學(xué)前教育的任重而道遠。
作為家長(cháng)，我們平時(shí)對孩子的關(guān)注無(wú)非是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細節問(wèn)題，特別在獨生子女時(shí)代，“奶奶代”和“媽媽代”圍著(zhù)孩子團團轉，卻忽視了孩子自身能力的發(fā)展。聽(tīng)了x老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育是事無(wú)巨細，從點(diǎn)滴開(kāi)始的，小到擰開(kāi)水籠頭洗手、穿脫衣物、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì )調節自己的情緒、懂得跟別人分享并學(xué)會(huì )傾聽(tīng)等，都是需要父母耐心的.引導和重復示范才會(huì )取得成效的。
老師還強調，在教育中，家長(cháng)不能刻意去教育孩子，而應做到隨機教育。對這句話(huà)，我也深有體會(huì )，俗話(huà)說(shuō)：強扭的瓜不甜，有時(shí)有意識地在生活中的點(diǎn)滴滲透教育起到的效果可能更大。
另外，父母還需對孩子的成長(cháng)、點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)關(guān)注和鼓勵�！昂煤⒆邮强涑鰜�(lái)的�！边@句話(huà)一點(diǎn)都不假�！百p識教育”在教育孩子中也是舉足輕重的。就像華老師說(shuō)的，當孩子第一天哪怕是把衣服反穿了，也不要去責怪他，而應以贊賞的眼光去看他，須知這是孩子邁出成功的第一步，在以后的第二天、第三天……你會(huì )驚喜地發(fā)現孩子在穿脫衣物上的灑脫自如的。
以上幾點(diǎn)是我的一些點(diǎn)滴感受，真的謝謝家長(cháng)會(huì )，謝謝京京班的老師們，也祝愿我們的孩子在京京班茁壯成長(cháng)！
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10月13日上午，我應邀參加幼兒園大一班家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)了園長(cháng)和兩位大班班主任的發(fā)言，深有體會(huì )，受益匪淺。
作為一名家長(cháng)，深感自己有許多的不足，也深感愧疚。平時(shí)我們關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細節問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了兩位老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì )跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽(tīng)等，都是需要我們日積月累地去引導和重復示范才會(huì )取得成效，并強化為孩子們的一種行為習慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉刷牙，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強求為他做弄得不高興�，F在想想，自己真的做的不好。
另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì )有這樣或那樣不足，但是作為父母的`我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵模仿、適時(shí)夸獎。好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì )的，孩子有一段時(shí)間，每天都不愿到幼兒園，后來(lái)我將此事反映給了趙老師，就當天說(shuō)完后，老師就對孩子進(jìn)行了耐心地教育，也找出了孩子為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不想去幼兒園的話(huà)。原因很簡(jiǎn)單，就是希望聽(tīng)到老師的夸獎、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話(huà)、老師的一個(gè)手勢，對小小的孩子來(lái)說(shuō)，那是無(wú)與倫比的，當然，"賞識"要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎，也會(huì )讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，同時(shí)一味的批評也會(huì )讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在孩子上幼兒園的這段期間，我發(fā)現她確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿(mǎn)身是水，甚至還打了盤(pán)子，但我們還是發(fā)自?xún)刃牡母吲d，孩子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習模仿的興趣，這種方法用于孩子身上特別有效，因為每次只要學(xué)了幼兒歌曲，都會(huì )給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了她的學(xué)習負擔，培養了她愉快的學(xué)習情緒，提高學(xué)習的效率。因為孩子自身的動(dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續發(fā)揚。
作為本幼兒園的家長(cháng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛(ài)心與耐心。體會(huì )到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí)，孩子都會(huì )說(shuō)我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛(ài)，每個(gè)幼小的心靈都會(huì )感受到的。老師的愛(ài)得到了孩子的肯定，我作為家長(cháng)在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為家長(cháng)最了解自己的孩子，孩子現在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見(jiàn)生人，還希望各位老師給予鼓勵、引導，讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小朋友。
這次的家長(cháng)會(huì )，讓我感觸很深，希望以后能多開(kāi)這樣的家長(cháng)會(huì )，以便我們家長(cháng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(cháng)。
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今天，我很榮幸能參加你們五（8）班的家長(cháng)會(huì )。我盡管以前參加過(guò)幾次家長(cháng)會(huì )了，但今天還是有點(diǎn)小激動(dòng)，早早地就想著(zhù)這個(gè)事。在家長(cháng)會(huì )上，我認真的聽(tīng)，細細的想，收獲頗多，想與你交談的話(huà)也不少。借著(zhù)這股興奮勁，想和你分享一下我參加這次家長(cháng)會(huì )的感受。
在今天的家長(cháng)會(huì )上，黃老師給我們講了很多有關(guān)你們在學(xué)校的趣事。開(kāi)學(xué)初期你們還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，經(jīng)過(guò)這些天的調整，你們現在已經(jīng)你追我趕，共同進(jìn)步了！還展示了你們的作業(yè)、讀書(shū)筆記、作文，讓我們看到了很多平時(shí)我們沒(méi)有發(fā)現的進(jìn)步。作業(yè)不僅完成的及時(shí)，而且字也更漂亮了；你們堅持的讀書(shū)筆記，不但發(fā)現收集整理了好詞美句，而且有了更多自己的理解、思索和觀(guān)點(diǎn)。你們也很容易寫(xiě)出400字以上的作文了。展示的優(yōu)秀作文，不但詞語(yǔ)豐富，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，而且觀(guān)察的角度獨特，觀(guān)點(diǎn)新穎，大大超乎了我的想象。這些進(jìn)步說(shuō)明：你們平時(shí)的付出和努力還有堅持，并沒(méi)有白費。這些進(jìn)步，盡管作為家長(cháng)的我們可能平時(shí)沒(méi)有發(fā)現或者看不出來(lái)，但經(jīng)過(guò)日積月累，效果顯著(zhù)。我不禁感嘆時(shí)間就是的眼睛，你們平時(shí)每點(diǎn)每滴進(jìn)步都逃不過(guò)她的眼睛。
黃教師還重點(diǎn)強調了，你們現在已是五年級學(xué)生了，是大小學(xué)生了。并向我們家長(cháng)展示了五年級的大小學(xué)生應有的水準和特點(diǎn)。你們成長(cháng)了，自己的想法和思想都更有主見(jiàn)了，“小秘密”也更多了。比如：如何面對個(gè)別同學(xué)因進(jìn)步而受到老師公開(kāi)表?yè)P？從開(kāi)始的妒忌和排斥，到現在的相互欣賞，互相學(xué)習，共同提高。還有個(gè)別同學(xué)逃避作業(yè)，每日的讀書(shū)筆記，弄虛作假，偷工減料。
爸爸也想起了五年級的自己，因為成長(cháng)也不斷遇到新問(wèn)題和困惑，成長(cháng)的道路上哪有一路平趟，一帆風(fēng)順的？你們現在見(jiàn)識比我們那時(shí)更廣，面對的問(wèn)題和想法也更多。但你們的兄弟姐妹比我們少，就算有個(gè)弟弟，也是年齡相差較大，你的世界他不懂，可以?xún)A訴交流的人少�？赡銈円呀�(jīng)做得比我們那時(shí)要好，你們更會(huì )發(fā)現新問(wèn)題，處理新問(wèn)題。盡管有時(shí)犯錯，處理不好，甚至還挨了我們不知情的批評。但你會(huì )自己肯定自己，超越自己！當今世界飛速發(fā)展，爸爸盡管也在不停學(xué)習，但也不保證自己的眼光是正確的，不能保證能跟上這個(gè)時(shí)代的步伐。你們只有靠你們自己的學(xué)習、思考和實(shí)踐來(lái)強大自己。尤其實(shí)踐最重要，說(shuō)一千道一萬(wàn)不如挽起袖子加油干。只要學(xué)習一定會(huì )出問(wèn)題，會(huì )犯錯。如何發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題？如何對待錯誤、認識錯誤、改正錯誤？如何發(fā)掘自己的`優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮特長(cháng)，在優(yōu)點(diǎn)上精益求精？每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，這些都需要你們自己去探索！誰(shuí)也不能替你完成！
爸爸，沒(méi)有成功的經(jīng)驗和失敗的教訓為你提供，但有點(diǎn)體會(huì )可供你參考，就是一定要誠實(shí)，誠實(shí)的面對自己的內心。你可以騙得了父母，也可以騙得了老師，甚至可以騙得了你自己，但你一定騙不了時(shí)間，更騙不了你的對手！
今天家長(cháng)會(huì )進(jìn)行的非常順利，離不開(kāi)老師和同學(xué)的努力準備，更離不開(kāi)黃老師和陳老師的相互配合，真是一對工作上的“黃金搭檔”！你也可以選好自己學(xué)習上的搭檔，共同進(jìn)步。
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此次家長(cháng)會(huì )內容豐富，其中介紹仇湖中學(xué)的資料片使我對仇湖中學(xué)有了較為全面的了解，校長(cháng)的講話(huà)真誠實(shí)在，親切自然，同時(shí)，也直接感受到仇湖中學(xué)和諧的育人環(huán)境。我為子女能夠在這樣高質(zhì)量的學(xué)校學(xué)習生活感到高興，為女兒擁有這樣優(yōu)秀的老師感到慶幸。作為家長(cháng)，我感到很放心、很滿(mǎn)意，也很自豪。
通過(guò)家長(cháng)會(huì )，我了解到仇湖中學(xué)有一個(gè)積極探索現代教育規律、勇于工作創(chuàng )新的領(lǐng)導班子，有一支忠誠教育事業(yè)的.教師隊伍。學(xué)校搭建了多種舞臺，注重培養孩子的各種能力。這些教育無(wú)論是對孩子人格的塑造，還是知識的積累，都將產(chǎn)生非常積極的影響，同時(shí)也體現了學(xué)校的探索精神和創(chuàng )新勇氣。
教育是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)，尤其對于中學(xué)階段，怎樣使孩子邁好第一步，是我擔心和困惑的。通過(guò)女兒一段時(shí)間的學(xué)習生活，我感到學(xué)校的管理很到位，很細，非常關(guān)心孩子的健康成長(cháng)，十分重視孩子的安全，這讓我很放心。班主任和藹可親，尊重孩子，相信孩子，她對孩子的鼓勵和信任使我的子女很快適應了學(xué)校的生活，并且非常喜歡去上學(xué)，這讓我懸著(zhù)的心放了下來(lái)。孩子的學(xué)習是非常重要的，仇湖中學(xué)強調教育質(zhì)量，重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，對學(xué)生認真負責，這更讓我滿(mǎn)意。通過(guò)參加家長(cháng)會(huì )，我又認識到仇湖中學(xué)的辦學(xué)理念是為了學(xué)生的全面發(fā)展，對學(xué)生全面負責，這是讓我很高興的，原來(lái)的擔心變成了信心。
孩子的健康成長(cháng)是全方面的。過(guò)去，我過(guò)于重視女兒的身體和學(xué)習，對其它方面重視不夠。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，我知道了健康的心理、良好的性格是孩子健康成長(cháng)的保障。她要學(xué)會(huì )正確面對困難和挫折，有愛(ài)心，寬容，學(xué)會(huì )與別人交流合作。這將成為我對兒子教育的重要方面.
家長(cháng)會(huì )是一座橋梁，它聯(lián)起了學(xué)校和家庭。學(xué)校重視家長(cháng)的作用，重視合作、交流、溝通，我也會(huì )積極配合學(xué)校的工作，與學(xué)校攜起手來(lái)，為女兒的健康成長(cháng)營(yíng)造和諧幸福的環(huán)境。
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周五在咱們幼兒園聽(tīng)了張璐老師關(guān)于"給孩子一個(gè)美好的未來(lái)"家庭教育專(zhuān)題講座，作為一名家長(cháng)，感觸頗深，也更加充分認識到家庭教育的重要意義，具體體會(huì )如下:
一、做個(gè)有心智的家長(cháng)
現在很多時(shí)候，作為父母，對孩子的教育總是小心翼翼，甚至到了自己都沒(méi)有了自我，滿(mǎn)腦子無(wú)論干什么事，說(shuō)什么話(huà)都打著(zhù)教育孩子的旗號，其實(shí)就如張露老師所言，做一個(gè)以身則教的父母。我想我們做父母的，努力做最好的自己，就是對孩子最好的引領(lǐng)和教育。我們不知道孩子將來(lái)會(huì )遇上什么樣的人，發(fā)生什么樣的事，過(guò)上什么樣的生活，但是我們在日常生活中所表露出來(lái)的積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度、寬廣豁達的胸襟、善良正直的為人之本、謙卑包容的處世之道、不向困難低頭的堅韌毅力，都會(huì )成為滋潤孩子一生的營(yíng)養。
二、做個(gè)有原則的家長(cháng)
該堅持原則的時(shí)候一定要堅持原則，當然堅持原則需要策略方法，要講究技巧，應杜絕發(fā)火生氣等負面情緒的發(fā)生。如一集動(dòng)畫(huà)片大約半小時(shí)，最好到了20分鐘就提醒一下，到了10分鐘再提醒，而不是等到最后一秒鐘立刻關(guān)閉，給孩子心理預期值，孩子更能接受彼此的時(shí)間約定。說(shuō)好一集，那么就不要再看五分鐘，今天可以五分鐘，孩子就以為明天后天都可以五分鐘，盡量不要妥協(xié)，按點(diǎn)關(guān)閉，讓孩子養成遵守時(shí)間與約定的習慣。真正沒(méi)有原則的是我們大人自己。一般妥協(xié)一次就夠了，如果一再妥協(xié)就會(huì )被孩子一次又一次“利用"。
三丶做個(gè)有耐心的家長(cháng)
一個(gè)有耐心的家長(cháng)對孩子來(lái)說(shuō)是很重要的，有時(shí)候也許我們愛(ài)用大人的觀(guān)點(diǎn)去看待問(wèn)題，把孩子成長(cháng)過(guò)程中細小的問(wèn)題忽略了，也正是這些細節決定了孩子的幸福指數，決定了孩子的未來(lái)。教育其實(shí)是考驗家長(cháng)耐心的過(guò)程。
四、做個(gè)懂孩子的家長(cháng)
讓我們以一份輕松、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對我們最天真純樸的孩子吧，因為他們的每一次拒絕都是對我們愛(ài)的渴望，我們應該蹲下身體，多去抱抱他們，相信他們拒絕我們，他們對我們發(fā)脾氣，那一定是有原因的，是因為我們對她缺少最恰當的愛(ài)，缺少理解和尊重的.愛(ài)。
五、營(yíng)造溫馨幸福的家庭氛圍
我想:任何教育只有在愛(ài)的陽(yáng)光雨露下才能綻放得更美，家庭成員要互相尊重，文明禮貌待人，營(yíng)造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長(cháng)必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗到家庭的溫暖，最好能把家長(cháng)當成朋友，和你分享成長(cháng)中的困惑，這是多么幸福的事情呀!
六、同孩子一起成長(cháng)
女兒最近對圍棋特別感興趣，我也沒(méi)事時(shí)拿一本圍棋書(shū)看，活到老學(xué)到老。每個(gè)人都在不斷地成長(cháng)、進(jìn)步、成熟，并不是因為你為人父母就什么都懂什么都對。與孩子共同成長(cháng)吧，體驗這其中的樂(lè )趣!
長(cháng)期以來(lái)，在教育孩子的過(guò)程中，就如張璐老師所講，關(guān)于孩子的一些通病:不尊敬長(cháng)輩、不懂分享、事事講條件、推卸責任、總愛(ài)看電視等等，其中一些在樂(lè )樂(lè )身上也是有的，確確實(shí)實(shí)我和樂(lè )樂(lè )爸爸也很困惑。相信這些問(wèn)題也是其他家長(cháng)一直以來(lái)所關(guān)心的問(wèn)題。感謝哈佛幼兒園提供了這樣一個(gè)讓家長(cháng)提高進(jìn)步的平臺。再次感謝老師們的不辭辛勞，無(wú)私付出!
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)心得體會(huì )8
通過(guò)參加這次的家長(cháng)會(huì )，收獲很多，也學(xué)習了很多教育孩子的方法，受益匪淺。真的很感謝老師！下面是我的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
第一，要培養孩子養成良好的習慣。
俗話(huà)說(shuō)：“習慣成自然�！币粋�(gè)好習慣會(huì )讓孩子在學(xué)習和生活中受益終身；一個(gè)壞習慣，會(huì )徒增許多彎路和挫折。當然，在培養孩子養成好習慣的同時(shí)，首先我們家長(cháng)自身應以身作則，這樣才能起到言傳身教的作用。
第二，多引導、多支持，多鼓勵，培養孩子的自信心。
每個(gè)孩子都十分聰明，孩子的“行”與“不行”在很大程度上取決于家長(cháng)怎樣看待孩子。每個(gè)孩子都有自己的潛能，而潛能的發(fā)揮與對他們的賞識是分不開(kāi)的。多給孩子鼓勵、多給孩子贊揚、增強孩子的'自信心。就像家長(cháng)會(huì )上看的第一個(gè)小短片，小磯鷸在媽媽的鼓勵下、朋友們的鼓勵和陪伴下客服恐懼、看到不一樣的風(fēng)景。真是滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量！
家長(cháng)會(huì )一結束，孩子就拉著(zhù)我說(shuō)：“媽媽我的暑假作業(yè)除了班里展示的，學(xué)校公告欄還有呢，快點(diǎn)走去看，有三篇讀后感作文、兩份手抄報。學(xué)校李老師還給我拍照了，說(shuō)我學(xué)習不錯。我太高興啦！”孩子臉上樂(lè )開(kāi)了花，比吃了蜜還甜。瞬間感覺(jué)孩子多了幾分自信。
所以說(shuō)孩子在成長(cháng)的道路上離不開(kāi)引導、欣賞、支持和鼓勵。家長(cháng)也不要拿自己孩子與別的孩子作比較，只需要讓孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，就值得贊揚。
第三，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，家長(cháng)和孩子共同進(jìn)步。
正如家長(cháng)會(huì )上看的第二個(gè)小短片，環(huán)境的影響是非常之大的。如果家庭里有一個(gè)好的學(xué)習氛圍，孩子會(huì )學(xué)的很開(kāi)心、很輕松。就像英語(yǔ)老師說(shuō)的一樣“要做一個(gè)學(xué)習型的父母，多陪孩子學(xué)習、多陪孩子交流和探討，在學(xué)習中共同成長(cháng)�！�
第四，要讓孩子學(xué)會(huì )獨立，自己的事情自己做。
現在孩子已經(jīng)四年級了，孩子已經(jīng)有了一定的自立能力，父母不應該再大包大攬，試著(zhù)放手，要鼓勵孩子表達自己的思想和情感，多聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，適當的讓孩子自己做主，讓孩子在親身體驗中提高能力，學(xué)會(huì )自己的事情自己做。
學(xué)習方面：獨自完成家庭作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)家長(cháng)不需要在旁陪伴或監督；并學(xué)會(huì )自己檢查作業(yè)；養成自主學(xué)習的習慣。
第五，家校緊密合作。
家長(cháng)和老師勤溝通、多了解孩子在學(xué)校的情況，配合老師的工作，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。學(xué)校和家長(cháng)共同努力，使孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)
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通過(guò)參加這次家長(cháng)會(huì )，收獲頗多，也學(xué)習到很多東西，受益匪淺。
張老師的教學(xué)方法很好，既生動(dòng)又形象，那抑揚頓挫的語(yǔ)音、和藹可親的微笑給我留下了深刻的印象，對孩子們的耐心更是令我欽佩。不知不覺(jué)中讓張老師給上了一課“小動(dòng)物過(guò)冬”，聽(tīng)的真過(guò)癮，同時(shí)也勾起我對童年的回憶……
家長(cháng)會(huì )上體會(huì )了擁擠的'教室，再想象下一下四十多個(gè)孩子，老師們真的是勞累又勞心，能夠兼顧到每一個(gè)同學(xué)，悉數每一個(gè)孩子的進(jìn)步和不足。要由衷的道一聲：老師，您辛苦了！
聽(tīng)到家長(cháng)代表為了小孩學(xué)習，不看電視不玩手機，陪同著(zhù)孩子一起學(xué)習，細心到孩子做作業(yè)時(shí)給孩子記時(shí)監督，內心感到羞愧，更多的是欽佩。同樣是家長(cháng)，照顧孩子生活，輔導孩子學(xué)習，陪同孩子成長(cháng)的責任也是一樣的。作為家長(cháng)都愛(ài)自己的孩子，那就應該多去關(guān)心孩子成長(cháng)中的每一個(gè)細節。
學(xué)校是老師教書(shū)育人的地方，家庭是孩子健康成長(cháng)的樂(lè )園，只有家校聯(lián)手共同關(guān)愛(ài)孩子，我們的孩子才會(huì )茁壯成長(cháng)。
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經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我看到了自己在對孩子學(xué)習上管理的不足，孩子的年齡小，學(xué)習的自覺(jué)性不高，作為家長(cháng)的我們應該抽時(shí)間多指導孩子，給予一些必要的幫助，讓他養成良好的學(xué)習習慣;同時(shí)，這次家長(cháng)會(huì )也為我們今后的家庭教育指引了方向，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，我們家長(cháng)也要不斷更新自己的教育觀(guān)念，盡量提高我們的自身素質(zhì)，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，配合老師、學(xué)校共同培養、教育好孩子，讓我們的孩子健康、茁壯地成長(cháng)!
家長(cháng)會(huì )增進(jìn)了老師與學(xué)生家長(cháng)之間的溝通與聯(lián)系，也讓我們各位家長(cháng)有了一個(gè)互相交流與學(xué)習的機會(huì )，非常好！
這是第二次參加家長(cháng)會(huì )，其實(shí)家長(cháng)會(huì )就是學(xué)校和家庭溝通的橋梁，每次家長(cháng)會(huì )都很受教育，也收獲頗多，也明確了我該反思的地方。我發(fā)現自己在家庭教育這方面存在的問(wèn)題還是比較多的，實(shí)際上多數道理都比較明白，主要是實(shí)施和用心的問(wèn)題。
一直以來(lái)孩子學(xué)習習慣的養成問(wèn)題，是我比較糾結的一個(gè)問(wèn)題，如果養成一個(gè)好的學(xué)習習慣，家長(cháng)會(huì )省不少心。不然就會(huì )天天跟著(zhù)督促，效果還不一定很理想。
今天家長(cháng)會(huì )去的有點(diǎn)晚，去的時(shí)候趙老師正在發(fā)言。趙老師作為班主任負責班級的全面工作，除了教學(xué)之外還得組織參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，紀律，安全呀，思想教育，事無(wú)巨細。趙老師工作認真負責，也非常的努力，據說(shuō)班級工作取得了不錯的成績(jì)。琦琦同學(xué)在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中也都積極參與，也被老師提及。學(xué)習方面趙老師希望家長(cháng)配合孩子多做計算題，特別是要把計算應用到生活當中去。計算能力提高了，會(huì )對以后的學(xué)習有很大的幫助。
接下來(lái)潘老師發(fā)言，潘老師是位對工作很認真負責的老師，也是位教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的老師。潘老師給一些優(yōu)秀作業(yè)做了展示，遺憾的是琦琦同學(xué)做作業(yè)不認真，沒(méi)有獲得展示的'機會(huì )。潘老師提到的一些學(xué)習方面的問(wèn)題正是我需要改進(jìn)的，大體我記了幾點(diǎn)：1.每天盡量寫(xiě)一句話(huà)。2.寫(xiě)繪作業(yè)(故事的創(chuàng )編與續寫(xiě))主要是語(yǔ)言方面的訓練。3.培養閱讀的習慣。4.課前預習。5.多題材閱讀(盡量寫(xiě)讀后感)，不熟的可以親子共讀。6.發(fā)現孩子的缺點(diǎn)(想辦法解決，不刺激孩子)7.干事情要認真(對孩子以后有好處)。8.簽名的問(wèn)題(主要是起監督的作用和防止孩子報喜不報憂(yōu))
這次家長(cháng)會(huì )增加了優(yōu)秀家長(cháng)介紹經(jīng)驗，李佳翰、殷曉寧，各方面都比較優(yōu)秀，這個(gè)我們通過(guò)班級博客也都了解。張翰霖同學(xué)的作業(yè)老師做了重點(diǎn)展示，做的確實(shí)認真。進(jìn)步也是非常明顯。從以上三位家長(cháng)介紹的經(jīng)驗來(lái)看，家長(cháng)都付出了努力，另外我覺(jué)的一個(gè)好的家庭氛圍是比較關(guān)鍵的。
作為一個(gè)家長(cháng)，首先應該自己不斷的學(xué)習，提高自己各方面的能力、綜合素養。還要積極配合老師，加強溝通,為了培養一個(gè)優(yōu)秀的孩子，我們就得付出，最后借用潘老師的一句話(huà)，“沒(méi)有人能隨隨便便成功”。我覺(jué)的非常有道理，只有付出了才能得到回報，希望通過(guò)我們的共同努力來(lái)實(shí)現我們孩子美好的未來(lái)。
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7月16日下午6點(diǎn)半，我應邀參加幼兒園中班家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)了曹園長(cháng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言，深有體會(huì )，受益匪淺。
作為一名家長(cháng)，深感自我有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(cháng)，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細節問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了三位老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì )跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽(tīng)等，都是需要我們日積月累地去引導和重復示范才會(huì )取得成效，并強化為孩子們的一種行為習慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對的。比如每一天早上起床后，立刻叫醒孩子，讓他洗臉刷牙，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)光，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自我做，而我要強求為他做弄得不高興。此刻想想，自我真的做的不好。
另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì )有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵模仿、適時(shí)夸獎。好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì )的，天天有一段時(shí)光，每一天都不愿到幼兒園，之后我將此事反映給了尹老師，就當天說(shuō)完后，老師就對天天進(jìn)行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不想去幼兒園的話(huà)。原因很簡(jiǎn)單，就是期望聽(tīng)到老師的夸獎、老師的懇定。老師的`一個(gè)微笑、老師的一句安慰話(huà)、老師的一個(gè)手勢，對小小的孩子來(lái)說(shuō)，那是無(wú)與倫比的，摔倒了對他說(shuō)天天真堅強，他會(huì )含淚爬起，強做小男子漢。當然，“賞識”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎，也會(huì )讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，同時(shí)一味的批評也會(huì )讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿(mǎn)身是水，甚至還打了盤(pán)子，但我還是發(fā)自?xún)刃牡母吲d，兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習模仿的興趣，這種方法用于天天身上個(gè)性有效，因為每次只要學(xué)了幼兒歌曲，都會(huì )給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習負擔，培養了他愉快的學(xué)習情緒，提高學(xué)習的效率。因為孩子自身的動(dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法期望老師們繼續發(fā)揚。
作為本幼兒園的家長(cháng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛(ài)心與耐心。體會(huì )到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì )說(shuō)我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛(ài)，每個(gè)幼小的心靈都會(huì )感受到的。老師的愛(ài)得到了孩子的肯定，我作為家長(cháng)在此多謝各位老師，多謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為媽媽最了解自我的孩子，天天此刻最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見(jiàn)生人，還期望各位老師給予鼓勵、引導，讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。
這次的家長(cháng)會(huì )，讓我感觸很深，期望以后能多開(kāi)這樣的家長(cháng)會(huì )，以便我們家長(cháng)更好地了解孩子在幼兒園的狀況，讓孩子在簡(jiǎn)單的氛圍中茁壯成長(cháng)。
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每當期中考試之后，就要召開(kāi)一次讓我們做學(xué)生的感到“恐慌”的大會(huì )——家長(cháng)會(huì )。
為何稱(chēng)此會(huì )議為“恐慌大會(huì )”，其實(shí)是有來(lái)頭的：
每一學(xué)期都會(huì )有一次期中考試，而這場(chǎng)考試之后，都要開(kāi)一次大會(huì )，成員由家長(cháng)構成，主持人是班主任、“表演者”是各科老師、“評委們”則是學(xué)生。
相信大家都有過(guò)這樣的經(jīng)歷;每個(gè)學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，回到家之后總是被你爸媽問(wèn)個(gè)不停：例如考試考得怎么樣、在學(xué)校表現好不好、與同學(xué)的關(guān)系處得咋的、宿舍就寢按不按時(shí)……你怎么辦?你的回答吧!還必須如實(shí)回答吧，說(shuō)完之后家長(cháng)們還會(huì )拿出那些“證據”對比與“口供”是否屬實(shí)?是，當場(chǎng)口頭批評，進(jìn)行“思想教育”;否，當場(chǎng)呵責訓斥，讓你“狗血淋頭”�！斑�敢撒謊，看我怎么收拾你!”這是一般的家長(cháng)都會(huì )說(shuō)的話(huà)。
雖然這只是一個(gè)舉例，但也是我的親身經(jīng)歷。
從小學(xué)四年級到現在，每一學(xué)期的家長(cháng)會(huì )家長(cháng)會(huì )爸爸或者媽媽去開(kāi)的時(shí)候我都是在“提心吊膽”中度過(guò)的，所以我從來(lái)都沒(méi)有撒過(guò)謊(因為老師一般都會(huì )把家長(cháng)會(huì )的流程以及資料都會(huì )先給我們看一遍，所以即使我沒(méi)有去，家長(cháng)回來(lái)問(wèn)，我也要把我所知道的向他們匯報)。
以前我認為，家長(cháng)會(huì )只是老師向家長(cháng)告狀而已。而現在，隨著(zhù)我慢慢地在長(cháng)大，在思想方面也有了一些的轉變。
我們在學(xué)校上學(xué)上課，老師就是我們身邊的監護人，所以老師就會(huì )把我們在學(xué)校的所作所為都“盡收眼底”。而這中間就包含著(zhù)好行為與壞行為。我們在學(xué)校的`表現好了，老師就會(huì )記在眼里，等到家長(cháng)會(huì )上老師表?yè)P我有進(jìn)步了，你想，那在給我們的爸媽臉上爭光、錦上添花啊!你如果表現不好，老師就會(huì )記錄在案，在家長(cháng)會(huì )上批評你那是在給你爸爸媽媽的臉上摸黑呀。所以，不要以為家長(cháng)會(huì )只是我們自己或者只是家長(cháng)的事，每一件事物相互之間是有聯(lián)系的。
所以呢?你是不是應該做一名好學(xué)生呢?
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毋庸置疑，初中三年對于學(xué)生的一生來(lái)說(shuō)，是非常重要的。學(xué)生在這三年的成長(cháng)過(guò)程中會(huì )發(fā)生很多變化。有些變化是積極的，有些變化是消極的。我想作為家長(cháng)，對于自己孩子的在校表現，擁有知情權；而作為班主任，則有告知的義務(wù)。此時(shí)，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )顯然是一個(gè)非常直接與有效的家校間的溝通方式了。
召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，一方面在第一時(shí)間向家長(cháng)呈現學(xué)生的考試成績(jì)，另一方面對于近階段出現的新問(wèn)題加以強調，在班級管理方面與學(xué)生學(xué)習方面積極取得家長(cháng)的理解與支持。我想在召開(kāi)家長(cháng)會(huì )前有以下幾個(gè)問(wèn)題需要加以注意：
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)的到會(huì )率要高。對于在家長(cháng)會(huì )上沒(méi)有到席的學(xué)生家長(cháng)，可進(jìn)行電話(huà)交流或直接上門(mén)家訪(fǎng)，另外，有個(gè)別家長(cháng)確實(shí)無(wú)法參加的，也應該告知學(xué)生，由家長(cháng)親自電話(huà)請假。對于個(gè)別學(xué)生，近段時(shí)間學(xué)習成績(jì)下降明顯的，班主任不妨親自電話(huà)邀請，以確保家長(cháng)會(huì )的效果直接作用在此類(lèi)學(xué)生身上。
二、家長(cháng)會(huì )的議程與班主任的發(fā)言?xún)热�，有必要充分準備。關(guān)于學(xué)生成績(jì)分析，班級情況介紹、學(xué)生學(xué)習與生活方面出現的問(wèn)題和解決方法等內容，我們都有必要在會(huì )前認真構思，這樣可以使家長(cháng)會(huì )開(kāi)得緊湊。
三、家長(cháng)應邀參加家長(cháng)會(huì )，應該不會(huì )想來(lái)聽(tīng)空話(huà)，套話(huà)，他們最關(guān)心的就是自己的'孩子近段時(shí)間的學(xué)習成績(jì)了。在家長(cháng)會(huì )召開(kāi)前，有必要準備第一手的真實(shí)的學(xué)生考試成績(jì)。這樣對于學(xué)生的進(jìn)或退，家長(cháng)就可以有個(gè)直觀(guān)認識。
四、家長(cháng)會(huì )可以作為家長(cháng)學(xué)校的一個(gè)補充。事實(shí)上，我們發(fā)現很多家長(cháng)只有一個(gè)孩子，并沒(méi)有足夠的教育孩子的經(jīng)驗，所以我想利用家長(cháng)會(huì )，對于孩子成長(cháng)過(guò)程中的不同階段出現的不同問(wèn)題，與家長(cháng)一起探討，協(xié)商解決。有必要的話(huà)，還可以印發(fā)一些材料與家長(cháng)一起學(xué)習。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)心得體會(huì )3
“屬膽猴威”的視頻，之前在家園共育備課中，多次備過(guò)，再次體驗，還是觸動(dòng)著(zhù)我，其實(shí)每次在體驗中，也鞭策著(zhù)擔任媽媽角色的我，如何培養一個(gè)自信獨立的孩子�！耙曨l中體驗”沖擊著(zhù)家長(cháng)視覺(jué)、激發(fā)家長(cháng)產(chǎn)生主動(dòng)反思和調整育兒行為的欲望；難點(diǎn)在于如何選擇好的視頻，感謝匡老師給大家提供如此豐富的資源，讓我們自己先受益，行動(dòng)反思，在反思中分享給更多的人！
在日常工作檢視中體驗，更是對老師的挑戰，如何將自己宣揚的理念轉化為實(shí)際的行為，在行動(dòng)中去影響身邊的人，這是知行合一的過(guò)程！
三場(chǎng)工作坊，帶著(zhù)我重新回顧體驗是家長(cháng)會(huì )。20xx年，第一次聽(tīng)到匡老師分享體驗是家長(cháng)會(huì )，我記住了有趣的游戲，記住了不同年齡段的家長(cháng)會(huì )主題，但是卻沒(méi)有體驗更多的教育契機；20xx年閱讀匡老師分享的電子文檔，我對游戲的指導語(yǔ)和話(huà)題討論有了更多印象；20xx年至今帶領(lǐng)榮悅團隊連續三個(gè)學(xué)期操練體驗式家長(cháng)會(huì )，我細細品讀新版的體驗式家長(cháng)會(huì )書(shū)籍，在實(shí)操中感受組織家長(cháng)會(huì )的要點(diǎn)和難點(diǎn)，更多體驗到了教育智慧和與家長(cháng)碰撞出來(lái)的教育樂(lè )趣。這次工作坊，匡老師突出了體驗式家長(cháng)會(huì )的精髓，讓大家在操作中有的方式，線(xiàn)索更加清晰。這是一次很好地提煉！我深深感悟到只有真正實(shí)操，才能知行合一！
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作為一名家長(cháng)，我非常贊同孩子在成長(cháng)過(guò)程中經(jīng)歷磨練的觀(guān)點(diǎn)，在生活中培養孩子獨立生活的能力，讓孩子在競爭中進(jìn)一步強化孩子的能力，而要做到這一切，不是一時(shí)一刻能完成的，這需要家庭、學(xué)校和社會(huì )的共同努力。很多家長(cháng)也包括我，都希望孩子不走彎路、不吃苦頭，殊不知，只有吃的苦中苦，才能做得人上人，我們不應剝奪孩子經(jīng)歷挫折的機會(huì )和孩子戰勝困難的機遇，讓孩子在一次一次挫折和失敗中成長(cháng)起來(lái)才是最客觀(guān)理智的態(tài)度。小學(xué)階段的教育對于孩子終生發(fā)展的重要性。合抱之木，生于毫木，九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下�！叭藷o(wú)遠慮必有近憂(yōu)”等等箴言都體現出小學(xué)階段教育的重要性。而這個(gè)階段的孩子由于對于事情的判斷和行為習慣的養成還有一定認知誤區，所以尤為顯得學(xué)校教育和家庭教育統一協(xié)調一致的.重要性。家長(cháng)和學(xué)校和老師之間的溝通在此階段也就顯得重要。只有溝通的好，老師和家長(cháng)才能做到有的放矢，因材施教。
這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得非常成功，我們家長(cháng)十分滿(mǎn)意，讓我感受到“百年實(shí)小”強大的師資力量，體會(huì )到學(xué)校對學(xué)生的良苦用心和高度負責；作為家長(cháng)，我感到由衷的喜悅和欣慰。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，作為一個(gè)孩子的家長(cháng)，感受到了一次意義深刻的教育，也讓我從中領(lǐng)悟到了怎樣教育孩子、改善孩子的不足之處。家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)也是老師，我們應在重視孩子“健康”（包括身體和心理）的同時(shí)，盡力給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，把孩子當做一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責�？傊�，陪伴，是對孩子最深情的告白！孩子的金色童年，健康成長(cháng)，快樂(lè )生活，自由的飛翔，有老師和父母相伴！衷心感謝市實(shí)驗小學(xué)精心舉辦的這次四年級家長(cháng)會(huì )及“大手牽小手創(chuàng )衛一起走”動(dòng)員活動(dòng)，感謝學(xué)校搭建了一個(gè)很好的家校溝通和交流的平臺。最后，我更想說(shuō)的是把孩子交到學(xué)校，我們家長(cháng)很放心，孩子們的成長(cháng)，將如花兒般綻放，將到又一個(gè)人生旅途，而老師們，就是那園��！就是那擺渡人！
上周五參加了孩子的家長(cháng)會(huì )，作為一位首次參加家長(cháng)會(huì )的媽媽?zhuān)惺芊浅Ｉ睢?/p>
在家長(cháng)會(huì )上，通過(guò)楊老師的介紹，對于孩子在幼兒園的一日生活有了更為細致的了解，老師和學(xué)校為了孩子的健康成長(cháng)默默付出，不求回報。一塵不染的教室，排列有序的教具，衛生干凈的餐具和豐富多彩的教學(xué)內容，這些都要求老師們有強烈的責任心和愛(ài)心才能持之以恒的做下去，我很慶幸我的孩子周?chē)羞@樣一群美麗善良的老師，也衷心的感謝老師們的辛勞付出。
之前只是知道孩子在幼兒園過(guò)得開(kāi)心，但并不知道原來(lái)每天的生活不光是玩耍，更重要的是寓教于樂(lè )，通過(guò)蒙氏教育，讓孩子在快樂(lè )生活中養成好的學(xué)習習慣，更重要的是培養良好的生活習慣，讓孩子有一個(gè)好的性格。
“家園如同一車(chē)兩輪，要同向轉動(dòng)，還要步調一致”，在孩子進(jìn)入新學(xué)期后，我們一定盡全力配合老師的教學(xué)計劃，重點(diǎn)從日常學(xué)習游戲內容、生活能力鍛煉和思維意識培養三方面入手。
一、日常生活學(xué)習中重視書(shū)籍的選擇，側重古詩(shī)詞、數學(xué)和英語(yǔ)啟蒙等符合學(xué)校教學(xué)內容的繪本。周末安排時(shí)間帶孩子多接觸自然，認識世界，遠離電子產(chǎn)品。
二、生活中逐步鍛煉孩子自己穿衣吃飯，做適當的家務(wù)勞動(dòng)，通過(guò)力所能及的勞動(dòng)學(xué)會(huì )感恩，知曉生活不易。
三、學(xué)習與人相處，正確認識和處理矛盾爭執，作為家長(cháng)要少說(shuō)多做，以身作則，通過(guò)自身引導孩子，使孩子形成正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。
最后，再次真摯的感謝學(xué)校班級的各位老師為孩子的健康成長(cháng)作出的辛勤努力！
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12月28日，我參加了學(xué)校20xx年二年二班的家長(cháng)會(huì )。每學(xué)期的家長(cháng)會(huì )我都參加，感受頗深。
劉校長(cháng)在短片里簡(jiǎn)單介紹了學(xué)校近期工作。如校門(mén)口文化圍墻建設，班級外墻評比以及推行小組四人合作學(xué)習等方面。讓我們看到學(xué)校煥然一新的變化，我們感到很欣慰。
數學(xué)王老師詳細點(diǎn)評了同學(xué)們數學(xué)課上的表現，作業(yè)完成情況。讓我了解了女兒在課上知識能夠掌握，回答問(wèn)題不夠積極。雖然得了許多滿(mǎn)分，但小毛病不斷。審題不清，做題后不能及時(shí)檢查等問(wèn)題。我以后會(huì )著(zhù)重督促檢查她這方面的問(wèn)題。
語(yǔ)文公老師強調了識字仍然是二年級學(xué)習的重點(diǎn)。我深有體會(huì )，女兒的作文上經(jīng)常出現多處拼音，學(xué)寫(xiě)生字也是我們下一步的重點(diǎn)。學(xué)寫(xiě)話(huà)，寫(xiě)好句，就需要大量閱讀，積累好詞好句。公老師強調了親子共讀的重要性和必要性。這點(diǎn)，我很慚愧。想要了解孩子，就要與孩子有共享時(shí)間。親子閱讀可以讓女兒依偎在我懷抱里，讓她感受到媽媽濃濃的愛(ài)意，可以讓我們相處更加融洽。
我會(huì )堅持帶孩子多出去走走，感受大自然，學(xué)會(huì )觀(guān)察身邊的事物和生活。多讓臻臻學(xué)會(huì )觀(guān)察和思考，讓她活潑好動(dòng)的.性格也能學(xué)會(huì )靜靜的傾聽(tīng)。
請老師們放心，在孩子的教育上，我們一定會(huì )全力配合老師，把朱姝臻培養成獨立學(xué)習，獨立思考，樂(lè )于助人，陽(yáng)光的好孩子。
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