- 中小學(xué)教師暑假培訓心得體會(huì ) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
中小學(xué)教師暑假培訓心得體會(huì )10篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的中小學(xué)教師暑假培訓心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中小學(xué)教師暑假培訓心得體會(huì )1
一、角色轉換
從教育者變成了受教育者，搞好教育必須要先提升教師的立德樹(shù)人的師德修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)！培訓期間老師們的內心是火熱的，渴望提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、道德素養。
這個(gè)7月，一間教室4把風(fēng)扇，近40攝氏度的高溫，
5天的高溫沒(méi)有把花垣縣參加培訓得老師嚇退，反而讓大家學(xué)習的心更加‘炙熱’。炎熱的天氣使老師們身體也遭受到‘火熱的炙烤’。學(xué)校食堂貼心的為老師們準備了香甜可口的西瓜，讓炎熱的夏天多了一絲清涼。
二、終身學(xué)習，做學(xué)習型教師
邊城初級中學(xué)分會(huì )場(chǎng)17班的龍春林老師，顧不得衣服被汗水浸濕依然認真的與同組的老師們認真的討論著(zhù)！毋庸置疑這次角色轉換是成功的！
一人一桌、同吃同住，同學(xué)習共進(jìn)步，住宿舍吃食堂，進(jìn)教室聽(tīng)講座、學(xué)新知、勤探討。雖然5天時(shí)間轉瞬即逝，但通過(guò)這次培訓已經(jīng)重啟了老師們‘學(xué)習進(jìn)行時(shí)’狀態(tài)，重啟老師們不斷學(xué)習新知識、更新理念的大門(mén)！成功的助老師們轉型為‘學(xué)習型’教師。
三、勇于革新，做直面自己的自我革新者
7月3日至7月7日，5天全封閉式培訓老師們又一次做回了“學(xué)生”校園里各個(gè)角落都留下老師們刻苦學(xué)習、認真研討的身影！5天的培訓，說(shuō)長(cháng)，于教師學(xué)習進(jìn)步還遠遠不夠；說(shuō)短，老師們自我革新、交流探討，打開(kāi)了思路。白天教師們聽(tīng)講座鉆研業(yè)務(wù)，晚休課老師們一起探討交流，將白天所學(xué)結合教學(xué)整理成案例在班交流，除了學(xué)習、研討以外老師課間的.文娛活動(dòng)跑步、打籃球、打乒乓球、彈吉他、唱歌等十分豐富。
讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃……從教育者轉換為受教育者，老師們用行動(dòng)實(shí)際行動(dòng)守初心踐使命！古往今來(lái)，但凡卓有建樹(shù)者，不是敢于直的我命者！研修手冊有這樣一句“教育者，非為已往，非為現在，而轉為將來(lái)�！边@句話(huà)出自北大最著(zhù)名的校長(cháng)蔡元培先生，意思是說(shuō)，教育不是為了眼前和過(guò)去的利益考慮，而應該著(zhù)眼于未來(lái)，因為孩子代表未來(lái)。搞好教育必須要先提升教師的立德樹(shù)人的師德修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)！努力爭做新時(shí)代的“四有好教師”我愿稱(chēng)老師們?yōu)橛掠谧晕腋镄碌挠率浚?/p>
中小學(xué)教師暑假培訓心得體會(huì )2
聽(tīng)完蔡老師的講座，我不由自主地反思起自己在教學(xué)過(guò)程中的`種種不足！其實(shí)一個(gè)教師教學(xué)成績(jì)的好壞，教育質(zhì)量的高低是由多方面因素決定的，但教師能否及時(shí)地、有效地與學(xué)生進(jìn)行情感溝通，也是決定教學(xué)成功與否的一個(gè)重要方面，或說(shuō)是一個(gè)不可或缺的重要因素。但教師怎樣才能更好地實(shí)現與學(xué)生的情感溝通呢？
一、理解和尊重學(xué)生。
二、建立平等師生關(guān)系。
三、用真心與學(xué)生溝通。
四、多一些激勵，少一些批評。
總之，教師只有與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，才能順利完成教育教學(xué)工作，才能建立一種健康、和諧的師生關(guān)系，才能教學(xué)相長(cháng)，師生共同成長(cháng)，共同進(jìn)步。
中小學(xué)教師暑假培訓心得體會(huì )3
聽(tīng)了我們州英語(yǔ)學(xué)科帶頭人黃正榮老師對《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標準（20xx版）解讀》的講座，感觸特別深刻！相比于其他專(zhuān)家的講座而言，這堂課更貼近我們教師的教育實(shí)踐生活。他用敏捷的思維和直觀(guān)形象的課件，給大家剖析了新、舊時(shí)期，義務(wù)教育英語(yǔ)課程標準的變化。讓我對自己的日常教學(xué)有了更多的反思：
1、關(guān)注國家教育發(fā)展，重視教育文件精神學(xué)習。
作為一線(xiàn)教師，我們每天做的大都是埋頭苦干于自己的課堂、作業(yè)和學(xué)生。很少擠出時(shí)間去研讀國家教育有關(guān)的方針政策。眼光狹隘，沒(méi)有宏觀(guān)的思考角度，難以把控國家教育發(fā)展方向，及時(shí)去調整自己的教育教學(xué)步伐。思想沒(méi)有高度，進(jìn)步也不大�？傄詾槟切└叨舜髿馍蠙n次的專(zhuān)家思想離我們特別遠。但是今天聽(tīng)了黃老師的講座，讓我覺(jué)得專(zhuān)家其實(shí)也是從一點(diǎn)一滴做起來(lái)的，只不過(guò)他們的思想高度站位比我們高。其中主要的原因之一就是他們對國家出臺的各種有關(guān)教育的方針政策了如指掌。所以，透過(guò)這次活動(dòng)，回去一定惡補政策方面的文件精神，并把它們納入到我的.教育教學(xué)任務(wù)之中。
2、英語(yǔ)新、舊課程標準的大改動(dòng)，給我的教學(xué)帶來(lái)了挑戰，讓我有一種深深的危機感。
以前我們一直講課堂遵循“教學(xué)目標三維度”，也按照這個(gè)標準，備了快七年的課�，F在國家對學(xué)生英語(yǔ)教育的培養目標又上升到了“素養”方面。并在“雙減”的大背景環(huán)境下，要求用兩節課把英語(yǔ)課程標準落實(shí)到位。無(wú)不挑戰著(zhù)每一位在教育前線(xiàn)的小學(xué)英語(yǔ)教師�！案咝дn堂”是這個(gè)時(shí)代賦予英語(yǔ)課艱巨任務(wù)。因此，作為一線(xiàn)英語(yǔ)教師，我們要把課程標爛熟于心。把課程的核心素養落實(shí)到每一位學(xué)生身上。
3、在黃老師的講座中，有一個(gè)思想特別契合我意，那就是：
作為英語(yǔ)教師，我們更應該做的事是教好自己的孩子。在這之前，曾聽(tīng)一位專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：如果你是英語(yǔ)老師，你不教自己孩子英語(yǔ)就是最可惜的！她說(shuō)這句話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣是語(yǔ)重心長(cháng)的，因為很少有英語(yǔ)老師能把自己孩子的英語(yǔ)教好。幸運的是，我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，剛好我的孩子出生。所以，從那時(shí)起，我就開(kāi)始探索家庭英語(yǔ)啟蒙教育。在我孩子身上實(shí)施了三年，這期間，我見(jiàn)證了自己的努力，也收獲了母子之間的共同成長(cháng)！
中小學(xué)教師暑假培訓心得體會(huì )4
期末考試前夕，當聽(tīng)說(shuō)一放假就要進(jìn)行全州教師的暑假培訓，據說(shuō)，還要住宿，還要上晚自習的時(shí)候，大家伙兒心里都不是滋味。因為大多數老師都沒(méi)有面對過(guò)這史無(wú)前例的培訓安排。怎么一放假也不讓喘口氣就要培訓？家就在校門(mén)口也不能回？什么培訓讓州局領(lǐng)導如此重視？……話(huà)說(shuō)，這次培訓就像再一次返回校園求學(xué)的感覺(jué)�？墒俏覀円呀�(jīng)工作了，大家也有了自己的生活和家庭，我們身上承擔著(zhù)養育孩子、照顧老人的責任和義務(wù)，不可能再像學(xué)生時(shí)代一樣無(wú)所顧忌。但當培訓方案的初稿“出爐”的時(shí)候，大家也只能作罷。定稿出來(lái)之后大家的心才落了地，因為有一些特殊原因可以申請不留宿。本人就符合兩條：夫妻雙方均屬本州教師；孩子不滿(mǎn)三歲。于是我寫(xiě)了請假條申請不留宿，并得到了校領(lǐng)導和局領(lǐng)導的批準。在我校領(lǐng)隊的代簽下，本人2號沒(méi)有趕到會(huì )場(chǎng)，3號一大早便從茶洞出發(fā)，趕公交車(chē)到達了新民中會(huì )場(chǎng)。在食堂吃了一頓豐盛的早餐之后，就來(lái)到辦公廳，等待著(zhù)第一天的培訓。
7月3日8：30左右，由湘西州溶江中學(xué)作為主會(huì )場(chǎng)，各縣市作為分會(huì )場(chǎng)的在線(xiàn)視頻直播培訓正式開(kāi)始。上午場(chǎng)，來(lái)自州教體局的劉修洪副局長(cháng)組織了開(kāi)班儀式；隨后由州教體局田勇局長(cháng)進(jìn)行了關(guān)于解讀“國家領(lǐng)導人關(guān)于教育工作的重要論述”的精彩發(fā)言及介紹相關(guān)培訓情況和紀律要求等內容。這次的培訓內容用田局這言簡(jiǎn)意賅的句子概括再恰當不過(guò)：“接天線(xiàn)學(xué)政策，下接地氣學(xué)本領(lǐng)�！蔽覀円笈d學(xué)習之風(fēng)，在專(zhuān)家團隊的帶領(lǐng)下，一起享受這一饕餮盛宴。
晚上的團建活動(dòng)由我們可愛(ài)可親美麗可人的黃歡班主任組織，首先讓了解我們的班委會(huì )成員以及我們的國寶級男教師們，后面的活動(dòng)讓大家“擊鼓傳花”方式進(jìn)行“你劃我猜”活動(dòng)，讓一顆顆拘謹的心都靜了下來(lái)，讓我們以主人翁的視覺(jué)來(lái)感受這一次的培訓并真正融入這個(gè)培訓大家庭中中。和藹可親的班班還教了我們班歌加律動(dòng)，大家一下子從緊張的學(xué)習狀態(tài)中放松下來(lái)，情緒高漲，心情都很愉悅。
我的培訓心得以我的心情作為心情變化為主線(xiàn)，只想告訴大家，自己在這次培訓前后所發(fā)生的心情的變化，從之前的“憤慨到后面的緩和，再到培訓中收獲的'快樂(lè )、知識，雖然長(cháng)時(shí)間坐在椅子上挺累，但是我們樂(lè )此不疲，雖然我們上完晚上的課回到家已經(jīng)九點(diǎn)多鐘了。但是當躺在床上閉上眼睛回顧這一天的收獲時(shí)，感到這一次的培訓是值得的，同時(shí)我們也要珍惜這次培訓的機會(huì )，這里有很多優(yōu)秀的專(zhuān)家教育領(lǐng)導人，我們都應該向他們學(xué)習，同時(shí)在自己以后的教育教學(xué)生涯中，應該反思自己的教學(xué)，多學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，以及學(xué)習相關(guān)法律法規，認真做好老師的本職工作，認真教書(shū)，以身作則。
中小學(xué)教師暑假培訓心得體會(huì )5
20xx年湘西自治州中小學(xué)幼兒園教師全員培訓正在如火如荼的進(jìn)行著(zhù)，7月3日上午在全州教師全員大培訓開(kāi)班儀式上，州教育局黨組書(shū)記、局長(cháng)田勇做了重要講話(huà)，并提出：教師是教育的第一資源，是教育質(zhì)量提升攻堅行動(dòng)的“活細胞”。通過(guò)學(xué)習，使我拓寬了視野，更新了教育觀(guān)念，接下來(lái)將談?wù)勛约旱膶W(xué)習體會(huì )。
教師職業(yè)的本質(zhì)是教書(shū)育人，傳道授業(yè)，育化人之靈魂，成為學(xué)生精神成長(cháng)的引領(lǐng)者。同時(shí)，教師也是人類(lèi)美德和國家精神的傳承者，塑造者�，F代化的教育發(fā)展離不開(kāi)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，教師的素質(zhì)和能力往往決定一個(gè)人，一個(gè)國家的未來(lái)。作為教師的我們，應不斷提高自身的師德修養，其次要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。這樣才能提高人才培養質(zhì)量，才能滿(mǎn)足時(shí)代的要求。
教師要不斷提高自身的師德修養。
1、作為一名教師，首先要做到為人師表，教書(shū)育人，教師在教育教學(xué)過(guò)程中，應該用自己的'文明言行舉止，為學(xué)生做出榜樣，來(lái)影響學(xué)生，教育學(xué)生。
2、教師應該關(guān)愛(ài)學(xué)生，做到對每一個(gè)學(xué)生公平，且尊重學(xué)生人格，不得體罰或者去變相體罰學(xué)生，關(guān)注學(xué)生安全，心理健康。
3、教師也是一名公民，公民應該愛(ài)護我們的國家，遵守法律不能做違法犯罪的事情，另外作為一名教師應該愛(ài)崗敬業(yè)，對工作負責也是對自己負責。
教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”我們老師更應該如此，我們要給學(xué)生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時(shí)刻學(xué)習。做一個(gè)成功的教學(xué)者，我們就必須樹(shù)立終身學(xué)習的目標。我知道我們剛剛走出校門(mén)時(shí)，我以為自己的學(xué)習生涯結束了，走上工作崗位之后，我才發(fā)現自己的想法是錯誤的，工作也是一種學(xué)習，工作中更需要不斷地學(xué)習。任教二十多年，培訓次數無(wú)數，從中我學(xué)到了不少知識，這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的�，F代社會(huì )要求教師有較高的業(yè)務(wù)素養。因此在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外，我還要大量閱讀課外書(shū)，積極參與各種培訓，認真學(xué)習，隨時(shí)給自己充充電。讓自己不至于知識枯竭，不要讓自己成為一潭死水。
冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿(mǎn)足社會(huì )的需求，才能適應世紀的挑戰，才能勝任教師這一行業(yè)。
中小學(xué)教師暑假培訓心得體會(huì )6
1、機會(huì )難得，學(xué)習氣氛濃厚。
這次舉行的全區中小學(xué)老師的培訓是一次十分難得的機會(huì )，雖然只有短暫的一天時(shí)間，但是參加這次培訓的老師們都很珍惜這次的學(xué)習機會(huì )，在最短的時(shí)光內完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉換，認真、虛心、誠懇地理解培訓，態(tài)度端正、學(xué)習專(zhuān)注，全神貫注，認真的聆聽(tīng)和記錄，積極參與與名師的互動(dòng)，如饑似渴地吸收著(zhù)新知識。大家都覺(jué)得機會(huì )是如此的難得，學(xué)習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
2、異彩紛呈，講座全面系統。
專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的'面前，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。上午是由xxxx中xx學(xué)校的xx校長(cháng)給我們介紹了她幾十年的教學(xué)歷程，何校長(cháng)毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。何校長(cháng)指出：教研是我們教育教學(xué)的不竭動(dòng)力的源泉，不斷的教研，才會(huì )讓我們不斷的進(jìn)步，不會(huì )有職業(yè)倦怠感。破解職業(yè)倦怠的秘訣是—我思故我在。教什么比怎么教更重要，做課程的開(kāi)發(fā)者。給我們介紹了xx學(xué)校的教學(xué)特色，特別重視德育課程的教育。怎么學(xué)比學(xué)什么重要，世界上最重要的知識是關(guān)于方法的知識，在教學(xué)中可以教導學(xué)生運用思維導圖方式來(lái)學(xué)習。下午是由xx老師來(lái)教授我們教師的文明禮儀。教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，我們?yōu)槿藥煴�，一言一行都是學(xué)生的表率，只有我們自己行為端正，舉止得體，才能更加正確的去引導我們的學(xué)生。
3、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習觀(guān)念。
聽(tīng)老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)？所有人都是走著(zhù)同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復一日，永無(wú)止境。人生是一個(gè)長(cháng)跑，要一向堅持下去。學(xué)習也是如此，要讓讀書(shū)學(xué)習像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我能夠從此刻起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對照自我的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。
中小學(xué)教師暑假培訓心得體會(huì )7
核心素養是所有學(xué)生應具有的最關(guān)鍵、最必要的基礎素養，它是知識、能力和態(tài)度等的綜合表現。研究表明核心素養具有發(fā)展連續性和階段性的特點(diǎn)。
任何學(xué)科的教學(xué)都不是僅僅為了獲得學(xué)科的若干知識、技能和能力，而是要同時(shí)指向人的精神、思想情感、思維方式、生活方式和價(jià)值觀(guān)的生成與提升。學(xué)科教學(xué)要有文化意義、思維意義、價(jià)值意義，即人的'意義！對于教師而言，這是一個(gè)具大的挑戰。我們要轉變自己的觀(guān)念，從學(xué)科教學(xué)轉向學(xué)科教育，需要把知識轉化成能力和品德，要給學(xué)生精神打底的東西，使學(xué)生的獨立性發(fā)揮出來(lái)。在以后的教學(xué)中，重建課堂模式，把以成績(jì)?yōu)閷虻腻e誤思維徹底轉變過(guò)來(lái)，教師該關(guān)注的是教育中的人，提升學(xué)生的素養，就是提升人類(lèi)的整體素質(zhì)，就能使社會(huì )變得和諧。就能讓人們變得文明起來(lái)，就是歷史的大進(jìn)步。
“科學(xué)教學(xué)立足于培養學(xué)生的核心素養”的教學(xué)理念給我們教師提出了新的和更高的要求，培養學(xué)生的核心素養并非一朝一夕就能有所成效，需要我們教師更新教學(xué)觀(guān)念，轉變教學(xué)模式，長(cháng)期地去關(guān)注、實(shí)踐和探索。
中小學(xué)教師暑假培訓心得體會(huì )8
雖然只有為期一天的培訓，但這是一次難忘的充電機會(huì )，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習平臺，幾位老師以鮮活的例子、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心。通過(guò)這次的培訓，我受益匪淺，對今后的教育教學(xué)工作充滿(mǎn)信心，下面就本次培訓談一些自己的體會(huì )與心得。
一、更新觀(guān)念，以新的觀(guān)念作為指導思想
1、我是誰(shuí)？轉變教師觀(guān)
我們是教師，也是學(xué)生。我們是教師，除了要有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師要通過(guò)各種各樣的活動(dòng)來(lái)傳授知識，教師要通過(guò)自身的言行影響學(xué)生，教師要通過(guò)自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人道理。上好思政課，當好引路人。我們也是學(xué)生，因為身邊的人，遠方的他，甚至是書(shū)籍，都能教會(huì )我們許多知識和道理，值得我們去學(xué)習。所以，我們在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，自己也要多汲取知識，和學(xué)生一起成長(cháng)，一起進(jìn)步。
2、轉變學(xué)生觀(guān)念
在現代社會(huì )里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴、學(xué)生也有尊嚴。每一個(gè)學(xué)生都應該受到尊重。教師要發(fā)自?xún)刃牡貝?ài)學(xué)生，努力發(fā)現學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。做到有愛(ài)心、有耐心、有恒心。在信息時(shí)代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，因此必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習的伙伴朋友關(guān)系，教學(xué)相長(cháng)、共同進(jìn)步。
3、轉變教學(xué)觀(guān)
教學(xué)不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個(gè)目標，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì )學(xué)習�！叭绻幌�，請問(wèn)他能嗎？”xx老師的這句話(huà)讓我印象深刻，所以不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”，還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”，讓學(xué)生“主動(dòng)學(xué)習”。學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習，還要注重啟迪學(xué)生的`智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力。
二、提高教育能力，開(kāi)展家校合作
新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì )發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，確立培養目標，把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)。教師必須提高育人能力、教學(xué)能力、課后反思能力和科研能力。教師要善于觀(guān)察、勤于了解、樂(lè )于交流、善于溝通；能夠細心培養、精心塑造、耐心轉換、愛(ài)心評價(jià)；同時(shí)要開(kāi)展好家校合作的工作，家庭和學(xué)校形成合力對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)校在教育學(xué)生時(shí)能得到更多的來(lái)自家庭方面的支持，而家長(cháng)在教育子女時(shí)也能得到更多的來(lái)自學(xué)校方面的指導。家長(cháng)參與學(xué)校教育，學(xué)校指導家庭教育，相互配合、互相支持，才能促進(jìn)青少年全面發(fā)展。
三、今后的工作目標
首先我要將在這里學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)要努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度、求知精神、協(xié)作能力，另外我要加強平時(shí)的學(xué)習、充電，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，在教學(xué)中不斷反思，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。
中小學(xué)教師暑假培訓心得體會(huì )9
這個(gè)暑假，我參加了xx市xx區小學(xué)班主任培訓，通過(guò)這次培訓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)方法，讓我受益匪淺。優(yōu)秀班主任xx老師、教育專(zhuān)家xx教授，全面的敘說(shuō)了自己獨具風(fēng)格的工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應該具備的素質(zhì)。這些都令我感觸很深。
班主任的一言一行，對學(xué)生都會(huì )產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應在教育學(xué)生的同時(shí)，要不斷地完善自己。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉形成的。在培訓學(xué)習中，我都能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，因為在我的工作中就有著(zhù)很多和案例中相同的狀況，比如留守兒童、問(wèn)題學(xué)生、班規的制定、比賽失敗、選班委會(huì )、與家長(cháng)溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒(méi)有收到自己當時(shí)預想的效果。而這次學(xué)習卻能給我把這些課補上，讓我在以后的工作中再遇到類(lèi)似事情時(shí)也會(huì )用培訓學(xué)習中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導自己的工作，同時(shí)也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。
美國心理學(xué)家威廉詹姆斯研究發(fā)現：“人類(lèi)本性中最深刻的渴求就是受到贊美�！弊鳛槌砷L(cháng)中的學(xué)生，更需要教師對他們進(jìn)行贊賞。與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以?xún)A聽(tīng)為前提，與學(xué)生的談話(huà)更加有利于班主任工作的開(kāi)展；聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數子一過(guò)，不如獎其一功�！彼晕覀円瀼鬲剟顬橹�，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級受到表?yè)P多，則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、紀律、成績(jì)就會(huì )越來(lái)越好，因為表?yè)P使學(xué)生揚長(cháng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級經(jīng)常受到批評，便會(huì )失去信心，就會(huì )使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話(huà)說(shuō)：你的教鞭下有瓦特。
教育的核心和靈魂是育人，班主任要特別關(guān)注自我及學(xué)生的心理動(dòng)向，正視內心沖突，努力做學(xué)生的`良師益友，努力處理好自身與他人關(guān)系的人際，主動(dòng)幫助他人，用健康的身心去影響別人，協(xié)調好來(lái)自各方面的關(guān)系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和周?chē)娜藙?chuàng )造一個(gè)合適的空間。師愛(ài)如陽(yáng)光，學(xué)生的心理渴望老師的愛(ài)，教師的使命在于發(fā)現、喚醒、引導。讓我們把陽(yáng)光播灑在別人心田，讓生命的陽(yáng)光照亮教育的每一個(gè)角落。我知道：感激不僅來(lái)自學(xué)生對老師的尊敬和愛(ài)戴，而且也來(lái)自于一份真誠的信賴(lài)，老師的教誨，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊重，這樣才能了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿(mǎn)熱情和真愛(ài)來(lái)面對偉大的事業(yè)。
以上是我在培訓學(xué)習期間的心得體會(huì )。實(shí)踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學(xué)工作會(huì )有很大幫助。學(xué)生的進(jìn)步將會(huì )是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，我將繼續努力學(xué)習，更好地投入到工作中。
中小學(xué)教師暑假培訓心得體會(huì )10
今天聽(tīng)了王建平教授的課，讓我受益很多，同時(shí)也讓我想到了自己的課堂變化，在此我想談?wù)勎业慕虝?shū)之路。
20xx年畢業(yè)的我，由于沒(méi)有考上編制，便在永順縣高平金海高級中學(xué)這所私立學(xué)校任教了。那個(gè)時(shí)候“雙減”還沒(méi)走進(jìn)我的教學(xué)生活，再加上剛畢業(yè)的我有太多的宏圖壯志，便洋洋灑灑開(kāi)始了我的高中教學(xué)之路。我一直秉持的原則—“老師越懶惰，學(xué)生越勤快”，所以我開(kāi)始“懶教”了。首先，我堅持課前預習，讓學(xué)生課前給課文標音標段落，還給他們布置2-4個(gè)預習問(wèn)題，讓他們帶著(zhù)問(wèn)題預習，并交上來(lái)我一一批改，每次選出五個(gè)左右的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P。其次，我還把課文“分”給學(xué)生，讓他們自己上課，然后我再做簡(jiǎn)單的評價(jià)。就這樣，我在那里教了兩年，班級平均分也在第二年躍居年級第一。
20xx年我幸運地考到了花垣的編制，被分到貓兒鄉九年一貫制學(xué)校，一去就是初三語(yǔ)文兼班主任。那個(gè)時(shí)候也是懵懵懂懂，按照高中的模式，把初三孩子當成高中生教，遇到了很多阻難，再加上第一次當班主任，所以基本上天天以淚洗面。這一年，“雙減”也沒(méi)走進(jìn)我的'課堂。
直到去年，我才漸漸注意到“雙減”這個(gè)詞匯。懵懂無(wú)知又大膽的我，在自己的語(yǔ)文課堂上開(kāi)始嘗試了起來(lái)。首先，所有的改變都是思想先行，所以我很注意對學(xué)生“唯分數論”、“只看結果”這一心理的引導，我不斷強調誠實(shí)、認真、學(xué)實(shí)等思想的灌輸，讓學(xué)生樹(shù)立健康的觀(guān)念。然后作為班主任的我，除了極個(gè)別班干部，我不會(huì )過(guò)多關(guān)注或者表現喜歡某一個(gè)學(xué)生，而是就是論事的表?yè)P和批評，這樣學(xué)生就可以做自己，不會(huì )去攀比。在教學(xué)中，我以態(tài)度為原則對學(xué)生進(jìn)行批評。
我個(gè)人認為，“雙減”是減量不減質(zhì)。在傳統的教學(xué)或觀(guān)念中，我們總是認為刷題是最有利提高成績(jì)的手段。那么，我們怎么才能做到減量不減質(zhì)呢？我認為，首先一定要明確自己學(xué)科的核心知識要點(diǎn)，哪一個(gè)是舉一反三、一點(diǎn)全通的知識點(diǎn)。比如我有一次上作文課，我把學(xué)生請出了教室，讓他們帶上筆和本子就行了。然后我帶著(zhù)他們一起摸老樹(shù)、看落葉、聽(tīng)風(fēng)聲等，用問(wèn)題的形式，引導他們暢所欲言；最后我還帶他們在操場(chǎng)上做了一個(gè)關(guān)于“團結”和“信任”的小游戲，大家特別積極。那節課，許多平時(shí)不發(fā)言的同學(xué)都開(kāi)口說(shuō)了自己的感受，我覺(jué)得是一堂比較成功的“雙減”課堂。
在課文教學(xué)中，我也大膽自我創(chuàng )新，讓學(xué)生不是在“學(xué)”，而是在“玩”。比如，我會(huì )激發(fā)他們的自我意識，我會(huì )讓他們自主閱讀一部分課文，然后自己理出問(wèn)題，最后兩兩相互提問(wèn)解答，讓他們更明白自己才是學(xué)習的主體。
這樣的課堂案例還有許多，我也還在不斷的探索中，我希望自己的學(xué)生是在和我“玩”語(yǔ)文，而不是“學(xué)”語(yǔ)文；是在和我“分享”，而不是被我“教”，同時(shí)，我認為只有這樣的教學(xué)才是正真的“雙減”。
【中小學(xué)教師暑假培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
暑假教師培訓心得體會(huì )05-25
教師暑假培訓心得體會(huì )05-12
暑假培訓教師心得體會(huì )05-09