讀《史記》有感15篇
讀完一本書(shū)以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的讀《史記》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《史記》有感1
他博覽群書(shū)、知書(shū)達理，有長(cháng)遠的目光；他有滿(mǎn)腔熱血去報國，輔佐兩代君王，可最終官場(chǎng)失意，落得令人惋惜的下場(chǎng)；他從不與亂臣賊子同流合污，總是品性清高；他更有一顆愛(ài)蘭之心，幽蘭花香繞梁不息；他文采極好，詩(shī)歌造詣極高，我國的第一部浪漫主義詩(shī)歌，便是他所創(chuàng )……他就是羋性屈氏，名平，字原、靈均，楚國人，生于公元前340年，楚武王熊通之子屈瑕的后代——屈原。
自古以來(lái)，忠臣或是有民族氣節的人，都是滿(mǎn)腔抱負，激揚文字，憂(yōu)國憂(yōu)民之人。有的人留下佳話(huà)，如：班超、班昭、魏征、上官婉兒等等。也有未能有一展抱負，遺憾丹青。如：班固、屈原、司馬遷等等。美名流傳，愛(ài)國赤子，令人感嘆！可屈原又何嘗不是呢？
屈原的一生，唯愛(ài)蘭。自古以來(lái)，文人墨客都喜愛(ài)梅蘭菊竹。蘭乃花中君子，它不與世爭俗，長(cháng)在幽芳的山澗之中。世人贊美蘭，用詩(shī)歌頌蘭，如：王肅的“芝蘭生于深谷，不以無(wú)人而不芳”等。屈原品性清高，立志為國打下一番事業(yè)，他不斷的磨練自己，他的愛(ài)國之心令人為之動(dòng)容。他踏入了水火兩熱的朝堂，輔助君王左右，治國理國。他吸取前朝的經(jīng)驗，提出“選賢任能”的`新政。因為立新政，才使楚國強大。他之所以在官場(chǎng)上有如此大的成就，離不開(kāi)他的自我磨練與自我提升和從小受到良好的教育。
屈原為人正直，是一位諫臣。直言相勸于君王，必定會(huì )困難重重，他追隨于君王身后，指出君王之過(guò)錯，他不能容忍君王的錯而不改。他看不慣那些大臣們阿諛?lè )畛�，禍國殃民�？墒�，誰(shuí)又明白他的一番苦心呢？即使，他知道前方道路之艱辛，但他依然義無(wú)反顧地向前走去。他的忠貞，同樣令人敬佩。
因為他的剛正不阿，導致楚懷王對他漸生不滿(mǎn)，禁不住受一些流言蜚語(yǔ)離間，疏遠了忠臣，最終流放了屈原。
官場(chǎng)失意的他，明明可以游山玩水，好不快樂(lè )！但，他沒(méi)有。被貶之后，屈原仍然心系廟堂，感嘆民生多艱。難道這不代表了他愛(ài)國，忠貞不渝嗎？如不入朝堂，種蘭、愛(ài)蘭、寫(xiě)蘭，這樣他不至于后來(lái)被流放；僅憑詩(shī)，他也可以令后人贊賞。但他，還是選擇了朝堂，因為他有雄偉壯志！
“雖九死其猶未悔”，為了楚國，無(wú)論遇到多少困難，他都會(huì )勇往直前，付出一切！他的一生可悲可惜可嘆！他的一生絢麗多彩，也充滿(mǎn)了坎坷！可他的抱負，卻空遺憾！楚懷王，又何曾真正賞識過(guò)他呢？屈原在聽(tīng)聞秦將白起攻破郢都之時(shí)，懷抱大石，跳入汨羅江！
屈子屈子，千古一人！屈原一生，感人肺腑，愛(ài)國之心和遠大志向，讓后人賞識敬佩！屈原，美名長(cháng)流后世！
屈原一生令人悲嘆和惋惜，端午時(shí)節，更讓我們追憶古人。雖然不求每人都像屈原那樣雄才偉略，但自強自立，愛(ài)家愛(ài)國之心，更應從我做起�；厥鬃蛱�，我們應問(wèn)心無(wú)愧;面對今天，我們更應腳踏實(shí)地；展望未來(lái)，我們必將斗志高昂！
讀《史記》有感2
夏天是一個(gè)多雨的季節，而我喜歡在這樣的午后拿一本書(shū)，背靠在床上，蓋者薄薄的被子，吹吹冷氣或扇扇電扇，靜靜品味每一本好書(shū)。這種感覺(jué)真的好溫馨，好幸�！�
這次我讀的是《史記》，我會(huì )因為主人公的不同命運而改變心情。我會(huì )為漢武帝的開(kāi)明而感到高興，也會(huì )為劉邦的“陰謀”得逞而感到岔岔不平，也會(huì )為項羽的自取滅亡而感到可惜……也許是因為上了課《鴻門(mén)宴》吧，總之我對項羽這一人物充滿(mǎn)了好奇。
項羽，字羽，名籍，秦末下相（今江蘇宿遷）人。從小就志向遠大，并自命為“西楚霸王”。
“鴻門(mén)宴”是指公元前206年12月項羽在新豐鴻門(mén)擺設的一場(chǎng)劍拔弩張、危機四伏的宴會(huì )，它拉開(kāi)了楚漢相爭的序幕。
項羽本想在此宴會(huì )上殺掉劉邦，卻因為自己的驕傲，剛腹自用，寡謀輕信而錯失了殺掉劉邦的最好時(shí)機。為日后項羽的失敗奠定了基礎。
項羽，一個(gè)英雄善戰，豪爽直率的'能人，最后卻落得了一個(gè)烏江自刎的下場(chǎng)，多少讓人嘆為可惜。有勇必然可佳，可少了智謀，那也是不夠完美的，更何況還有驕傲的存在。因此驕傲是萬(wàn)萬(wàn)要不得的，智謀也是必不可少的寶物。
在社會(huì )多元化的今天，雖然只要精通一樣本領(lǐng)就可以生存下去，但如果在這其中添加了驕傲，那么你將會(huì )被別人排斥。古人云：“驕傲使人退步，虛心使人進(jìn)步�！边@句話(huà)是很有道理的。一個(gè)人如果取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)就沾沾自喜的話(huà)，那么他就會(huì )在原地踏步，甚至退步。因為他會(huì )覺(jué)得自己已經(jīng)很好，已經(jīng)不再需要學(xué)習。而虛心的人在取得一點(diǎn)小成就后或許也會(huì )沾沾自喜，但那一定是短暫的，隨后他就會(huì )把這化為自己不斷進(jìn)步的動(dòng)力。記得在《天下無(wú)賊》中有這樣一句對白：21世紀最重要的是什么？——“人才”。的確，在科技不斷發(fā)展的今天，腦力勞動(dòng)越來(lái)越多地代替了體力勞動(dòng)，沒(méi)有一定的腦細胞是很難在當今社會(huì )混下去的。以前或許我們可以靠自己的汗水來(lái)養活自己，可現在可耕地已經(jīng)越來(lái)越少，以后想種地也很難了。錢(qián)也越來(lái)越貶值，以后沒(méi)有一定的創(chuàng )新能力真的會(huì )連生存都是問(wèn)題……
窗外的雨還在下，合上書(shū)本，我的思緒已經(jīng)漂浮在了未來(lái)。
讀《史記》有感3
作文上面長(cháng)著(zhù)一根又細又長(cháng)的尾巴！600字作文"八戒，八戒，傻得可愛(ài)&hellip�！按罅κ俊睋]舞著(zhù)大鉗子，好像在說(shuō)：“我是這里的主人，誰(shuí)也不能進(jìn)入我的地盤(pán)。公園里有靜悄悄了，好象什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)？有的童年像。在那交錯的枝條下面，長(cháng)出了嫩綠的野草，隨著(zhù)微風(fēng)，輕輕地晃著(zhù)頭。浪花娃娃，雖然你們調皮，但我還是非常喜歡你們，因為你們幫我卸下了五年的功課包袱，給了我最美的享受;
它的作者是司馬遷，司馬遷10歲開(kāi)始學(xué)習古文書(shū)傳。20歲時(shí)，從京師長(cháng)安南下漫游，足跡遍及江淮流域和中原地區，所到之處考察風(fēng)俗，采集傳說(shuō)。元封三年（前108），司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令,此后，司馬遷開(kāi)始撰寫(xiě)《史記》。后因替投降匈奴的李陵辯護，獲罪下獄，受宮刑。出獄后任中書(shū)令，繼續發(fā)憤著(zhù)書(shū)，終于在公元前91年完成了《史記》的撰寫(xiě)。人稱(chēng)其書(shū)為《太史公書(shū)》。是中國第一部紀傳體通史，對后世史學(xué)影響深遠.
其中然我難忘的是：齊桓公九合諸侯一匡天下，但晚年的錯誤招致悲劇下場(chǎng)；項羽24歲起事，7年間睥睨天下，縱橫天下，號令諸侯推翻強秦，自封西楚霸王，卻最終垓下悲歌烏江自刎。秦始皇、漢高祖、漢武帝功成名就達到人生頂巔，卻因心境的'惶恐不安、寂寞孤獨，無(wú)處話(huà)凄涼；同為將相，伍子胥輔佐兩代吳王稱(chēng)雄，最終竟死于吳王賜劍之下；四君子之信陵君為公子無(wú)忌威震天下，強秦不敢攻魏，但最終因他人饞毀魏王質(zhì)疑，憂(yōu)郁而死；屈原正直當道，致力改革，但貴族詆毀，踽踽獨行，只能懷沙自沉汨羅江；韓信一生破敵立功無(wú)數，為高祖打下江山
卻死于呂后之手；飛將軍李廣一生抗擊匈奴，最終自刎而死.......為什么他們的成功和榮耀都要與悲劇成為永恒的對照哪？
《史記》是中國的精華，是中國的標志，是中國人的驕傲。讀了《史記》會(huì )讓我們終身受益。
讀《史記》有感4
這是一本記載了從黃帝到漢武帝之間五百年的歷史,這是一本由司馬遷花費18年光陰寫(xiě)成的書(shū)，這是一本記載了所有價(jià)值連城的文物如兵馬俑，西漢·玉舞人，三輪銅盤(pán)，這是一本寫(xiě)的'由被王朝統治5000年之間的歷史，這是一本······
我最深刻的一個(gè)故事是： 臥薪嘗膽 講的是：當吳王赦免越王勾踐后，勾踐回國后，把苦膽掛在座位上，吃飯時(shí)舔舔苦膽。親自耕作，夫人織布，吃飯從未有葷菜，也從不穿華麗的衣服，對賢人謙卑有禮，招待的賓客熱情誠懇，救濟窮人與百姓同甘共苦。七年后，勾踐始終撫慰自己的士兵與百姓，尋機報復吳國。吳王因打了勝仗不管朝政，越國富足，吳國衰落。四年后越國攻打吳國，一次又一次，吳國疲憊不堪，越國大敗吳國。
我們做人應像勾踐一樣，失敗了再爬起來(lái)不要氣餒才會(huì )成功。
我從這本書(shū)中知道了：我們公元幾百年前我們祖國的興旺；我從這本書(shū)中知道了：我們公元幾百年前我們祖國有許多愛(ài)國的人，有：鄭成功，司馬遷，陸游······我從這本書(shū)中知道了：我們一定要好好學(xué)習，報答祖國的養育之恩。
讀《史記》有感5
《史記》是由司馬遷撰寫(xiě)的中國第一部紀傳體通史。記載了上自上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史（政治、軍事、經(jīng)濟、文化等 ）。
史記讓我了解到了許多故事，如：為人們嘗百草的神農氏（炎帝）、平定天下大亂的軒轅氏（黃帝）；十三年三過(guò)家門(mén)而不入的治水英雄大禹。還有春秋戰國時(shí)期的管仲射傷齊桓公，但還被齊桓公重用，完成了齊桓公當時(shí)的'春秋霸業(yè)，這體現出了齊桓公的大度，才讓諸侯臣服他；廉頗與完璧歸趙的藺相如故事，藺相如在澠池相會(huì )上維護了趙惠文王的尊嚴，趙王讓他當了大官，他也知道廉頗嫉妒，但為了國家利益忍氣吞聲，最后竟讓廉頗主動(dòng)負荊請罪。輔佐漢高祖劉邦建立漢朝的大將軍韓信在少年時(shí)因別人威脅，忍受了胯下之辱，也受過(guò)一位漂母的恩惠，當上大將軍后不忘報恩，送了那位漂母許多酒菜，還賞給她一千兩黃金。讀《史記》有感
看完《史記》就仿佛看了一步宏偉的歷史巨片，深深的被其中的人物所吸引了，也在不知不覺(jué)中也增長(cháng)了必要的歷史知識，豐富了頭腦，不愧是被魯迅先生稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。
讀《史記》有感6
歷史那一片云，至今還沒(méi)人能完全了解，但在司馬遷的娓娓道來(lái)中，使我對那神奇的歷史略知一二。
從這本書(shū)中，我看到了硝煙四起的春秋戰國，認識了智勇雙全的藺相如，英勇的廉頗，足智多謀的管仲，使命重大的荊柯……負荊請罪、荊柯刺秦王等都讓我沉迷在其中，留連忘返。除外還有被稱(chēng)為飛將的李廣，善于用人的劉邦，自大好戰的.項羽……等歷史人物，他們的故事讓我身臨其境。
他們身上具有的精神更值得表?yè)P。劉邦在被人問(wèn)起如何打敗項羽時(shí)，沒(méi)說(shuō)起自己，反而夸獎了自己身邊的韓信、蕭何等人。而我有了一點(diǎn)成績(jì)就十分驕傲，到處炫耀，比起他們來(lái)，我連古人都不如。不說(shuō)諸葛亮、管仲他們，我連他們萬(wàn)分之一也比不上。就說(shuō)說(shuō)廉頗負荊請罪好了，廉頗知錯就改，背著(zhù)荊條上門(mén)請罪，而我犯了錯，也不虛心接受爸媽的批評，還和他們頂嘴。像藺相如，他寬容大度，原諒了廉頗，而我，當我的朋友犯了點(diǎn)小錯，我就扭過(guò)頭不理他，更嚴重一點(diǎn)，甚至絕交。想到這里我不禁掩卷深思……
發(fā)現了自己這么多不足之處，我一定要努力改正，長(cháng)大后我還要做一位歷史學(xué)家，揭開(kāi)歷史神秘的面紗……
讀《史記》有感7
史家之絕唱，無(wú)韻之離騷，這一句評價(jià)道出了史記的文學(xué)地位之高，更點(diǎn)明了，從史記中蘊含的道理之多。品讀史家之絕唱，學(xué)會(huì )見(jiàn)賢而思齊，見(jiàn)不賢而內自省。讓我們從衛君與彌子瑕的故事開(kāi)始，學(xué)會(huì )做一位美德青年。
看彌子瑕恃寵驕橫之初，學(xué)會(huì )為人謙卑。彌子瑕年少貌美之時(shí)，有衛君的寵愛(ài)，這種無(wú)視規矩的行為，將她的將來(lái)埋下了禍根。彌子瑕有了衛君的寵愛(ài)，于是竟然膽敢將自己吃過(guò)的桃子獻給君王。雖然這是二人嬉戲的把戲，但這種不尊敬他人的行為，也暗示了彌子瑕兇多吉少的將來(lái)。品讀史記，我讀出了司馬遷對于恃寵驕橫之輩的譏諷，更讀出了司馬遷對于讀者的墩墩規勸，不恃寵驕橫，尊重規則，尊重他人。即使這是來(lái)自上千年前這份珍貴的圣人之訓，在今天仍然有著(zhù)深刻的教育意義。在社會(huì )日益發(fā)達的時(shí)代，我們的各種物質(zhì)條件都在不斷完善，可是我們個(gè)人品格的修養是否能夠與時(shí)俱進(jìn)呢？這是我們所需要關(guān)心，需要探究的。
品讀史記，便很好地為我們如何修養個(gè)人品格，做出了指點(diǎn)，教導我們如何修養美德。
讀史家絕唱學(xué)會(huì )尊重規則，尊重他人在歷史中學(xué)會(huì )修養一生謙謙君子之風(fēng)，做大雅美德的青年。
看衛君只重視美色之為人應多重德。衛君對于美麗的彌子瑕百般夸獎，但是待其人老珠黃后便開(kāi)始翻舊賬。這樣的翻臉不認人的行為，在現代也時(shí)常會(huì )發(fā)生，我們應當怎么去面對呢？讀史記可知，應當再重視自身道德修養才對，試想假如彌子瑕在駕車(chē)之前先請示君主，不過(guò)張口之勞，便免去偷偷駕君主之車(chē)的隱患，假如彌子瑕再重新摘得一個(gè)甜桃子，而不是獻上自己已經(jīng)吃過(guò)的桃子，不過(guò)伸手之勞便可免除不敬君主之罪。這些都是簡(jiǎn)單的.舉止，但他們真的簡(jiǎn)單嗎？我想不然。這些動(dòng)作當然普通，但究其本源，這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，發(fā)自對于規則和對于他人的尊重是源自日常對于美德的重視，倘若我們每一個(gè)人都做到了修養美德，那么兩面三刀的偽君子們也就無(wú)法翻舊賬，倘若我們每一個(gè)人都重視自己內在美德的修養，那么以德為美的世風(fēng)，也能夠洗去。
以美色示君，這樣始終是外在之美色之人的利器。
讀史家之絕唱，學(xué)會(huì )修身內斂，在與人交往之中，學(xué)會(huì )修養一顆拳拳清雅之心，做大雅美德青年。
身著(zhù)素衣，卻心有錦緞。讀史記讓我們學(xué)會(huì )了做人的準則，知道了有了美德，即使自己外在不夠美麗，也可以擁有美好的生活。擁有了美德，就擁有了更有意義的人生。
品史家之絕唱，在語(yǔ)文的學(xué)習中，學(xué)會(huì )做一個(gè)美德青年！
讀《史記》有感8
讀完了《史記》一書(shū)，我深有感觸。
這本書(shū)是司馬遷所著(zhù)，生動(dòng)地記載了從黃帝時(shí)期一直到漢武帝時(shí)期共三千年左右的歷史，被魯迅先生稱(chēng)為”史學(xué)之絕唱，無(wú)韻之離騷”。
在《史記》中我最喜歡的是《將相和》這個(gè)故事。它由《完璧歸趙》、《澠池之會(huì )》、《負荊請罪》三個(gè)故事組成。文章贊揚了藺相如的`機智勇敢及顧全大局的精神，也贊揚了老將廉頗勇于改過(guò)的精神，更贊揚了藺相如和廉頗二人的愛(ài)國精神。
藺相如機智勇敢的精神深深打動(dòng)了我。他敢于在大殿上怒斥秦王，羞辱秦王，而我卻連上課主動(dòng)舉手回答問(wèn)題都不敢；有時(shí)老師點(diǎn)我回答問(wèn)題，我都會(huì )緊張地把答案都忘了。
藺相如和廉頗為了祖國的利益，捐棄前嫌，和好如初也讓我感觸很深。我經(jīng)常為了一點(diǎn)點(diǎn)小事和姐姐爭執不下，甚至吵鬧到需要爸爸媽媽來(lái)評理調停的地步，跟藺相如和廉頗比起來(lái)，實(shí)在是令人羞愧啊。
我要好好學(xué)習藺相如和廉頗的精神，要做勇敢的人，要做胸懷寬廣的人。
讀《史記》有感9
史記這本書(shū)的作者是司馬遷，司馬遷為什么有如此強的意志要編寫(xiě)史記？那是因為當司馬遷的父親司馬談罹患重病時(shí)，他緊緊握住兒子的手，再三叮嚀他要繼承父業(yè)。所以司馬遷才痛下決心要完成父親的遺愿，編寫(xiě)史記。后來(lái)，司馬遷不幸遭受了宮刑，但他克服了宮刑給他帶來(lái)的恥辱，于是他忍辱負重，繼續編寫(xiě)史記，他經(jīng)過(guò)了整整16年漫長(cháng)的不懈努力，才終于完成了他父親的遺愿。于是中國才會(huì )有這樣一部偉大的史書(shū)。
正應為司馬遷有如此強大的意志，所以他編寫(xiě)的史記才會(huì )永垂不朽。
史記這一本書(shū)傳承了中華民族的禮儀，民俗。從五帝本紀中開(kāi)始就有了禪讓的制度，充分表現了我國的優(yōu)良品質(zhì)。
史記這一本書(shū)，也記載了我國古代征兵打仗時(shí)精湛的戰略。從項羽本紀開(kāi)始，就有了這一類(lèi)的記載。
總的來(lái)說(shuō)，史記這一本書(shū)有一個(gè)特點(diǎn)，那就是這本書(shū)傳承了我國古代的經(jīng)典文化。
史記中不僅記載了很多的故事傳達了對古代優(yōu)秀文化的頌揚，體現了中華民族的高尚情操，還有對丑惡現象的.揭露，和對善舉的推崇與稱(chēng)贊。
如，大禹治水這一個(gè)故事介紹了，大禹專(zhuān)心治理洪水，曾三過(guò)家門(mén)而不入，這一個(gè)故事，為我們展現了一個(gè)無(wú)私的，為民造福的英雄形象。從他三過(guò)家門(mén)而不入的故事中，就可以深刻的看出他的心非常的善良，寧愿為別人付出一切也不惜吝嗇自己的所有的利益。不僅如此他還帶領(lǐng)著(zhù)人們一起治理了九條河流，為人民造了大福。
不僅大禹治水的無(wú)私品質(zhì)被人們贊揚，陳勝吳廣的英雄事跡也在人群中廣為流傳，為人們傳誦。這兩位英雄演繹了一起，我國歷史上第一次農民起義，講的是陳勝吳廣帶領(lǐng)著(zhù)奴隸推翻了秦朝的暴政。雖然陳勝吳廣從起義到犧牲雖僅有短短的6個(gè)月，但他們燃起了人民的推翻秦王朝的信念，并且這種信念越燒越旺。還有飛將軍李廣，講的是飛將軍李廣非常喜歡自己的士兵，愛(ài)兵如子，并且積極抵抗匈奴進(jìn)犯，保家衛國，且立下了赫赫戰功，受到人民的愛(ài)戴。
類(lèi)似的還有很多的故事，為我們展現了一個(gè)一個(gè)的英雄形象。這些故事都很值得我們的深思。
總之，史記在各個(gè)方面都是不可多得的經(jīng)典之作，既讓我們輕松的了解中國古代的歷史，古代的優(yōu)秀品質(zhì)，和其中的失敗成功，悲歡離合，也讓我們由古人的所作所為引發(fā)對現在人們的所作所為的深思，讓我們更加熱愛(ài)祖國的文化，了解我國文化的博大精深。使我為中國驕傲。
讀《史記》有感10
夜晚，我從書(shū)架上取出一本精裝的書(shū)――《史記故事》。這本書(shū)其實(shí)早就買(mǎi)了，只是我看著(zhù)太厚就懶得翻閱，自從學(xué)習了《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)<史記>》一文之后，這本書(shū)就經(jīng)常出現在我的書(shū)桌上，讀著(zhù)讀著(zhù)，我漸漸被書(shū)中的故事所吸引。
翻開(kāi)書(shū)籍，如同乘上了一列時(shí)空快車(chē)，穿越了從黃帝到漢武帝的各個(gè)朝代，目睹了各個(gè)王朝的`興亡盛衰。在這列時(shí)空快車(chē)上，我最感興趣的還是漢朝這一站，最敬佩的人仍然是這本書(shū)的作者司馬遷。
在司馬遷寫(xiě)《史記》的過(guò)程中，經(jīng)受了風(fēng)霜艱辛。有一次，由于司馬遷替李陵辯護，說(shuō)了一些對漢武帝不利的真實(shí)言論，竟然被關(guān)入監獄。后來(lái)司馬遷忍辱負重，終于寫(xiě)成了這部歷史名著(zhù)。
司馬遷為了他所追求的事業(yè)，他無(wú)私地獻出了寶貴的青春年華。合上書(shū)，我陷入了沉思，想想自己遇到一點(diǎn)兒挫折就打退堂鼓，比起司馬遷來(lái)真是相差太遠了。就拿上周做奧數題來(lái)說(shuō)吧，老師放學(xué)前布置了幾道稍有難度的數學(xué)題，說(shuō)是讓我們回去挑戰挑戰，我一到家就拿筆做了起來(lái)，可是有一道題我左思右想還是想不出，于是我便放棄了。誰(shuí)知第二天，其他很多同學(xué)都做出來(lái)了，其實(shí)我只要再堅持一下就能做出來(lái)。我想，司馬遷在那樣的環(huán)境中仍然能堅持寫(xiě)書(shū)，我的學(xué)習條件這么好，還有什么條件不認真學(xué)習呢？
感謝司馬遷給我們人類(lèi)留下了這部史學(xué)巨著(zhù)！感謝司馬遷堅持不懈的執著(zhù)精神！
讀《史記》有感11
《史記》是司馬遷寫(xiě)的長(cháng)篇史書(shū)，它是我國第一部紀傳體通史。全書(shū)分為十二“本紀”十“表”八“書(shū)”三十“節家”七十“列傳”。書(shū)中記述了黃帝到漢武帝太初年間二千六百多年的歷史�！妒酚洝芬彩且槐疽匀宋餅橹行牡膫ゴ缶拗�(zhù)，書(shū)中有威震古今的帝王如秦始皇、劉邦、項羽、漢武帝等。
其中我最喜歡的故事是將相和。將相和中的將是廉頗，相是藺相如。故事發(fā)生在戰國時(shí)期，趙王得到了一塊寶玉——和氏璧，哪知道這個(gè)消息傳到了秦王的耳朵里，秦王就派使者對趙王說(shuō)：“我們秦王想用十五座城池交換趙王的和氏璧�！壁w王聽(tīng)了立刻召集大臣商議，有人推舉藺相如為使者出使秦國，趙王答應了，藺相如見(jiàn)了秦王，秦王拿著(zhù)寶玉左看右看就是沒(méi)有提城池的事，藺相如靈機一動(dòng)對秦王說(shuō)：“和氏璧雖好，但有一處污點(diǎn)我來(lái)指給你看一看�！鼻赝醢褜氂窠唤o藺相如，藺相如往后退了幾步，大聲罵道：“秦王不講信用說(shuō)要拿十五座城池來(lái)?yè)Q可現在并沒(méi)有提�！鼻赝豕室獍咽遄浅亟o他。藺相如又說(shuō)：“要舉行一個(gè)盛大的.宴會(huì )才能把寶玉給他�！鼻赝醮饝�。藺相如又叫他的手下把寶玉偷偷帶回了趙國。藺相如回國后又在澠池大罵秦王為戰國立了大功，趙五封他做了大官，廉頗很不服氣，經(jīng)常侮罵他，藺相如沒(méi)有怪他。廉頗向他負荊請罪。廉頗是個(gè)知錯就改的人，藺相如是個(gè)深明大義、寬容大度的人。
《史記》中的故事還有許多，都很精彩。
讀《史記》有感12
第一次讀《史記》是在高二，那時(shí)候年少輕狂，總覺(jué)得歷史老師講得不夠通透，索性買(mǎi)了一本岳麓書(shū)社的《史記》，三個(gè)月時(shí)間，囫圇吞棗。那年高考出的課外文言文里就有《田單列傳》的內容，印象特別深刻。大學(xué)時(shí)，被古代文學(xué)老師一番“威逼利誘”，選修課程再讀《史記》，學(xué)期考核得了一個(gè)優(yōu)。上班工作后，當了語(yǔ)文老師，教材里有《史記》的文章節選，帶著(zhù)學(xué)生們一起讀了一些“常規”篇目，后來(lái)還講過(guò)幾次公開(kāi)課。所以《史記》對我而言，太有意義了。這次讀書(shū)，又選《史記》，也算有一份情懷的驅使吧。
《史記》一書(shū)，分為本紀、世家、列傳、表和書(shū)五部分。作為史書(shū)，雖然是以人物傳記的寫(xiě)法記錄歷史，但是卻依然要有大的歷史框架做為成書(shū)的脈絡(luò )。
我們縱觀(guān)全書(shū)，發(fā)現本紀是《史記》全書(shū)的大事綱要，是經(jīng)；世家、列傳是寫(xiě)具體人物、具體事件，是緯。要想弄清某人某事與其前后左右的關(guān)系，必須看本紀；要想知道某人某事的具體細節，必須看世家、列傳。所以，讀《史記》必須要先讀本紀和表。
讀《史記》總也繞不開(kāi)魯迅先生的“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”這句話(huà)。因為很多時(shí)候，文史不分家的，非要把文學(xué)和史學(xué)區分得那么清楚，可能會(huì )很難分離，分離了之后也很難確保分得通透。
就如每當讀《史記》，必然會(huì )首選《項羽本紀》（后文均稱(chēng)“羽紀”）。這是因為羽紀的影響太大了。羽紀堪稱(chēng)是太史公《史記》的得意之作，充分彰顯了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的“司馬遷精神”。無(wú)論對人物形象的塑造，還是對事件的記錄，都有著(zhù)其他本紀無(wú)法比擬藝術(shù)魅力。但是就從史學(xué)文字記錄體例來(lái)看，我還是首推《高祖本紀》。而且如果系統的讀《史記》，那么就更不要厚此薄彼地讀了。
《史記》以人物傳記為記錄方式，在以“本紀+表”為綱要外，人物傳記之間還可以起到一個(gè)相互參照的作用。比方說(shuō)“鴻門(mén)宴”則在《高祖本紀》《樊酈滕灌列傳》中均有記載，并且是依據傳主個(gè)人視角而寫(xiě)。這樣就能更好的`公正客觀(guān)記錄歷史了。所以我覺(jué)得讀本紀也要參考這樣的讀法。所以這次讀《史記》中的本紀，我首推《高祖本紀》，它不像《始皇本紀》、《文帝本紀》等那樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，只有一個(gè)輪廓；也不像《項羽本紀》、《呂后本紀》那樣集中地寫(xiě)人物、寫(xiě)事件，完全像一篇傳記。它介于二者之間，既有對劉邦這個(gè)形象本身的比較細致全面的描寫(xiě)，同時(shí)又照覽全國，又簡(jiǎn)明扼要地提挈著(zhù)全國各地區、各方面的基本情況。千頭萬(wàn)緒，而又井井有條。這才是《史記》“絕唱+離騷”的根本屬性。這一點(diǎn)是后人不可望其項背的，比方說(shuō)班固在《漢書(shū)》中將項羽“降維打擊”寫(xiě)成列傳，司馬光干脆把項羽拿來(lái)做了一個(gè)帝王得失的“教材”……
讀《史記》能讓我們有一個(gè)客觀(guān)公正的歷史性思考。同時(shí)也能讓我們有更直觀(guān)和深刻的對于中國悠悠歷史的認識。
作為一個(gè)教語(yǔ)文的老師，說(shuō)了這么多，好像有點(diǎn)偏離語(yǔ)文學(xué)科了。干嘛要從史學(xué)角度去分析全書(shū)的讀法呢？其實(shí)，如何讀書(shū)本就是一個(gè)語(yǔ)文學(xué)科的命題，那么如何讀史書(shū)，讀史書(shū)的方法也自然是語(yǔ)文學(xué)科的范疇之內了。讀史書(shū)，可以了解其情節，但更多的還是要讀出史書(shū)的原汁原味，讀出作者的創(chuàng )作想法，在這兩點(diǎn)基礎之上，再去讀史書(shū)的價(jià)值和意義吧。
讀《史記》有感13
這篇文章說(shuō)的是晉國為報虢國討伐之恨，在晉獻公二十二年，采用茍息的策略，賄賂虞公，向虞公借道攻打虢國。讓虞公沒(méi)有想到的是，晉軍在消滅虢國勝利歸來(lái)再一次向虞國借道時(shí)，趁勢也把虞國攻占了。
這則故事讓我明白：在生活中，為了大局要舍得不拘小節，不能“因善小而不為，因惡小而為之”，不能有貪念，否則，將一事無(wú)成。
聯(lián)想到現實(shí)中的大人們炒股時(shí)，見(jiàn)股票漲了，就希望它會(huì )越漲越多，患得患失，猶豫不決。過(guò)了幾天，股市一下跌了一大半，懊惱也來(lái)不及。他們的心態(tài)，和虞公又有什么區別呢？
我還想到了曾經(jīng)看過(guò)的一篇文章，大意是這樣的：一個(gè)小孩設陷阱想要捉住十只野雞。一開(kāi)始果然走進(jìn)七只野雞，還有三只在筐外。他認為這三只也會(huì )走進(jìn)來(lái)的，所以按兵不動(dòng)。過(guò)了許久，在外面的三只雞非但沒(méi)進(jìn)，反而從筐里走出兩只，此時(shí)他本可捉住五只雞，可他僥幸地想，剛剛還有七只進(jìn)來(lái)，為什么十只就不能一起進(jìn)來(lái)呢？最后的`結局不出我所料，筐里一只雞也沒(méi)了！這則故事就告訴我們：不能心存貪念，不能得隴望蜀，要適可而止。
想想我自己，我的欲望是不是很多，我是不是也是一個(gè)貪得無(wú)厭的人呢？總是，我要從現在做起，我要從古人的失敗中吸取教訓，我可不要犯同樣的錯誤，不能重蹈覆轍。
讀《史記》有感14
《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記》是蘇教版五年級下冊的一篇課文。這篇課文講述了司馬遷為了完成父親的遺愿編寫(xiě)史記的故事。在編寫(xiě)史記的過(guò)程中，司馬遷為了替某位將軍辯護，得罪了漢武帝，被押解入獄受了酷刑，幾次想血濺墻頭，了此殘生，但一想到《史記》還沒(méi)有完成，就打消了這個(gè)念頭。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。這就是司馬遷活著(zhù)的精神支柱。就這樣，司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》，用了13年時(shí)間，終于完成了這部史學(xué)巨著(zhù)——《史記》。
讀了這篇課文，我想到了很多司馬遷值得我們學(xué)習的地方。首先，要學(xué)會(huì )克制自己。有些人，受不了責備，動(dòng)不動(dòng)就哭。但司馬遷，他敢于直言，結果自己入獄受刑，為完成遺愿，忍辱負重，克制自己的憤恨，堅持寫(xiě)書(shū)。這不是我們應該學(xué)習的嗎？其次，要有責任感�，F在有很多年輕人只知道玩樂(lè )，不負責任。而司馬遷，他在忍辱負重的情況下寫(xiě)完了《史記》，這是因為他有責任感，他才完成了《史記》。最后，要學(xué)會(huì )打基礎。司馬遷從小就聽(tīng)父老鄉親們講歷史故事，年輕時(shí)努力讀書(shū)、廣交朋友，我們的.學(xué)習也是同樣的道理，打好基礎才能使以后的學(xué)習更堅定。
讀完這篇課文，我深受教育。我決心要向司馬遷那樣，做一個(gè)忍辱負重、堅持不懈的人，勤奮努力，好好學(xué)習，將來(lái)報效祖國！
讀《史記》有感15
這幾天，讀完《史記故事》的我，感觸很大，這真是一本史學(xué)巨著(zhù)。它是二十四史之首，是我國西漢偉大的史學(xué)家，文學(xué)家司馬遷傾其一生心血創(chuàng )作的我國古代第一本通史。其中我最喜歡的故事是《周武王滅紂》。
故事的大意是：商紂王不行施德政，有心勸說(shuō)的忠臣卻被做成了肉醬和肉干。
而在一旁的姬昌施行仁義之道，勤于治政，一直想推翻紂王，為百姓造福。百姓也佷愛(ài)戴他，一些賢士都去投靠了他。姬昌日益強大，可是還沒(méi)有完成志愿就逝世了。他的兒子姬發(fā)也是行嘚施政的好人，他即位后，立志完成父親的遺愿。因此他廣招賢才，勤政愛(ài)民。
第一次征伐因時(shí)機不對，中途返回。
等二次征伐士兵奮勇殺敵，對方的.將士都投靠了姬發(fā)。紂王眼看大勢已去，投火自焚。
姬發(fā)勝利，把紂王和他的兩個(gè)寵妃尸體砍去尸首，掛桿上示眾。妲己被姬發(fā)判了死刑。
姬發(fā)就是現在的周武王。
這個(gè)故事告訴我：使用兇殘的暴力，是不會(huì )有什么好下場(chǎng)。正因為紂王暴力施政才導致商朝的滅亡。
我雖然不能說(shuō)以的施政，但我會(huì )學(xué)會(huì )包容，改正打架的壞毛病，這就是這本書(shū)給我的啟示。
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