【熱】教師節講話(huà)稿
在現在的社會(huì )生活中，我們需要用到講話(huà)稿的情形越來(lái)越多，講話(huà)稿是指把在一定場(chǎng)合下所要講的話(huà)事先用文字有條理的寫(xiě)出來(lái)的文稿。那么，怎么去寫(xiě)講話(huà)稿呢？以下是小編整理的教師節講話(huà)稿，希望對大家有所幫助。
教師節講話(huà)稿1
我們都是教師，都希望把課講好，把工作做好。張子鍔先生講，上好每一堂課，教會(huì )每一個(gè)學(xué)生，這是我們要畢生追求的理想和完成的使命。我想利用今天的機會(huì )，從個(gè)人觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，談?wù)勈裁礃拥恼n是一節好課?我知道這是一個(gè)沒(méi)有標準答案的問(wèn)題。
設立教師節的時(shí)候，我還是個(gè)年輕教師。那時(shí)我們主要是按照凱洛夫的“五步教學(xué)法”授課。從夸美紐斯的班級授課制，到凱洛夫的“五步教學(xué)法”，再加之嚴格按照教學(xué)大綱或課程標準或考試說(shuō)明進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校教育呈現出典型的工業(yè)化生產(chǎn)模式。在那時(shí)，課堂主要是教師的課堂，而非學(xué)生的課堂;教學(xué)主要是教師教的過(guò)程，而非學(xué)生學(xué)的過(guò)程。當然，我這樣講也許有些絕對。我不是要否認課程標準和考試說(shuō)明，相反，我們要認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )這些文件，因為這些文件是教學(xué)質(zhì)量的標準，我們要用它來(lái)檢驗我們工作的質(zhì)量。
但今天的課堂的確發(fā)生了一些變化。我至少可以說(shuō)，北京四中的課堂不完全是傳統型的課堂，老師講課也不完全是傳統的模式。這些年來(lái)，我聽(tīng)了幾百上千節課。我從大家的課堂上吸取了許多營(yíng)養。把這些營(yíng)養提取出來(lái)，像制藥一樣，就形成了今天的北京四中教育價(jià)值體系。價(jià)值體系中的一些元素是課程標準或考試說(shuō)明中沒(méi)有的，但卻是青少年成長(cháng)所必需的。
這些年來(lái)，我閱讀了許多有關(guān)課堂評價(jià)的文章，也分析過(guò)許多課堂評價(jià)的指標體系和量表。不論拿著(zhù)哪一張量表來(lái)聽(tīng)課，我都覺(jué)得很難按照量表上的指標給課逐項打分。沒(méi)有一堂課能與量表上的指標完全對應。好課的標準不是唯一的。老師講的少的課是好課，講的.多的是不是好課?學(xué)生練的多的是好課，練的少的是不是好課?課堂提問(wèn)多的是好課，提問(wèn)少的是不是好課?有討論的課是好課，沒(méi)有討論的課是不是好課?沒(méi)有簡(jiǎn)單的答案。但課堂教學(xué)的確是可以評價(jià)的。既然可以評價(jià)，就一定有標準。我想，也許評價(jià)標準更應當是原則性的，而不必過(guò)于具體、細化和量化。半個(gè)世紀以前，俞汝霖先生提出的“北京四中十大教學(xué)原則”就是很好的課堂評價(jià)標準。
好課是有共性的。我們每年都組織學(xué)生評教，還把一些學(xué)生的評教作文印給大家，而且盡量每個(gè)老師都選出一篇。憑聽(tīng)課印象，我能感覺(jué)出評教得分高的老師的講課確有一些共性。如果你把學(xué)生寫(xiě)這些老師的作文拿來(lái)讀讀，也能看出一些端倪。簡(jiǎn)單說(shuō)，學(xué)生心目中的好老師是全面關(guān)心他們成長(cháng)的老師。除知識和方法外，學(xué)生從這些老師那里還能學(xué)到生活的智慧、人生態(tài)度和人生哲學(xué)，感受到人格的魅力。還有不少作文描寫(xiě)是師生相處的生活細節。不要小看這些細節，學(xué)生一定是從中受益的，才會(huì )留存在記憶中，寫(xiě)進(jìn)到作文里。這些細節可能會(huì )影響他或她的一生。所以我認為，學(xué)校教育就是師生相處的一段生活，教育就存在于生活細節之中。
從聽(tīng)課和評教中總結好課的共性，我可以概括為“四有”：有知識、有方法、有生活、有境界。有知識、有方法的課就算是好課了;如果有生活，那就更好了;如果講課能上升到精神層面，那就更不一般了。不要認為這遙不可及。
首先是“有知識”，這是最基本的要求。
知識不是講的越多就越好，要講的精準、精煉、精彩。少則得，多則惑。怎樣把握好這個(gè)度，取決于你對規律的把握和對學(xué)生的了解，知道學(xué)生的困惑在哪。講課不是對知識的簡(jiǎn)單陳述，不是課本搬家，更不是講標準答案。這樣的課學(xué)生不歡迎，這樣的教師也沒(méi)有存在的價(jià)值。有知識還不是好課的唯一指標。能不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，也是好課的重要特征。
其次是“有方法”，或者說(shuō)有思想。
四中老師不缺少讓學(xué)生得高分的絕招，教點(diǎn)兒絕招學(xué)生會(huì )很佩服你。但重要的是，要讓學(xué)生自己悟出方法。思想是比方法更高一層的東西，是道，而非術(shù)。方法是解決具體問(wèn)題的，可以說(shuō)思想是可以移植應用到其他領(lǐng)域、觸類(lèi)旁通的方法，是認識和解決問(wèn)題的普遍的方法。讓學(xué)生自己悟出方法和思想是教育者更高超的技藝。這與教師的學(xué)養有關(guān)，與教師對知識理解的深度、廣度和高度有關(guān)。我建議老師尤其是理科老師要讀一些哲學(xué)，尤其是西方哲學(xué)的經(jīng)典著(zhù)作。
第三是“有生活”。
人類(lèi)創(chuàng )造知識的目的，是為了改善生活，使生活更加美好和有意義，而不是為了考試和個(gè)人發(fā)展。僅僅把學(xué)知識與考試掛鉤是一種價(jià)值迷失。所以我們在講課時(shí)，除了要關(guān)注考試外，還要廣泛聯(lián)系與知識有關(guān)的生活現象和人類(lèi)職業(yè)活動(dòng)，要讓學(xué)生掌握知識的同時(shí)，理解知識的意義與價(jià)值。我不贊成老師總把考試重點(diǎn)掛在嘴邊，尤其是在非畢業(yè)年級，這樣會(huì )使學(xué)生學(xué)習倒胃口，這樣的教學(xué)是不成功的。價(jià)值引領(lǐng)而非考試導向的知識教育，會(huì )使學(xué)生獲得主動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力和熱情。我們要培養學(xué)生的社會(huì )責任感。引導學(xué)生關(guān)注知識在生活中的用途，了解知識在改變人類(lèi)生活中的作用，激發(fā)學(xué)生運用知識來(lái)創(chuàng )造和改變世界的欲望和沖動(dòng)，有助于培養學(xué)生的社會(huì )責任意識。這種價(jià)值引導的教學(xué)是潛移默化潤物無(wú)聲的教育，勝過(guò)空洞的說(shuō)教。
第四是“有境界”。
四中的教育理念是以人育人，共同發(fā)展，其中有一句話(huà)，以境界提升境界。一節好課展現的不僅是教師的口才和處理教材的技巧，還有教師的思想、情感、精神追求和人格魅力。我認為后者更為重要。幾天前我聽(tīng)一節起始課。教師在自我介紹時(shí)談到自己愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)自由、愛(ài)校園、愛(ài)上課、愛(ài)山水、愛(ài)旅游……不愛(ài)成為焦點(diǎn)，不愛(ài)每三年的離別，等等。他的自我介紹幾次被學(xué)生的掌聲打斷。我感到學(xué)生的掌聲是發(fā)自?xún)刃牡膶蠋煹木磁�。境界反映了教育者對待生活、社�?huì )和世界的態(tài)度，反映了教育者的職業(yè)操守與職業(yè)精神，體現了教育者對理想與崇高的追求。一個(gè)好的課堂，應當是充滿(mǎn)正能量的課堂，是賦予了教育者的態(tài)度、精神、生命與價(jià)值觀(guān)的課堂，是充滿(mǎn)了熱情、激動(dòng)、憧憬、情感激蕩和心靈互動(dòng)的課堂，是將精神和人格引向高尚的課堂。我希望在北京四中能有更多的這樣的課堂。
我們都希望把課上好，都希望獲得成功和幸福。這里，我想讀一段劉葵老師在今天上午講的話(huà)——能為美景凝神落淚，能知道這世界上每個(gè)人都特別有意思，從而擁有對大千世界的溫情與好奇，能擁有安身立命、強國安邦的一技之長(cháng)，在內心深處懷抱不放求真求善的渴望，這便是教育的成功。
能在學(xué)生們的青春記憶中存留對成長(cháng)的包容與尊重、關(guān)愛(ài)與美好，能和一群志同道合的同仁一起老去、能看著(zhù)孩子們不斷成長(cháng)而心安理得地老去，也是一種幸福。
教師節講話(huà)稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
秋風(fēng)送爽佳節臨，紅花碩果暖人心。在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們全鎮教師歡聚一堂，共慶這個(gè)由鮮花與掌聲、支持與尊重融合在一起的節日——第三十一個(gè)教師節。作為一名普通的教師，能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為代表發(fā)言，我感到萬(wàn)分榮幸。首先，請允許我代表全鎮教師，向關(guān)心支持教育發(fā)展的鎮黨委、政府領(lǐng)導表示最誠摯的敬意，向出席今天大會(huì )的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝！向朝夕相處的同事們說(shuō)一聲：節日快樂(lè )！
一年來(lái)，一中教育工作扎實(shí)開(kāi)展，教學(xué)質(zhì)量穩步提高。20xx年中招，有83名學(xué)生被市重點(diǎn)高中錄取。20xx年高招，從一中走出的學(xué)子中有七人超出一本分數線(xiàn)，他們是李慧、豆晨晨、唐閃、魏博、朱乾龍、鄧代碩、柴豐澤等；并有近20名學(xué)生邁入自己理想的高校深造。這正是有鎮黨委政府、中心校的正確領(lǐng)導和大力支持，我校才得以捷報頻傳；也正是有教師們在課堂上不辭辛苦，播灑智慧，讓懵懂的孩子們感悟到知識的力量；也正是有陳小、代井、胡井等眾多名校優(yōu)質(zhì)生源的源源不斷輸入，一中才能夠桃李遍天下。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。我們都知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，就讓我們堅定信念，昂首向前，不辜負鎮黨委、政府領(lǐng)導的殷切期望，把熱情與夢(mèng)想奉獻給孩子，相信有我們眾人的辛勤耕耘，我鎮的教育事業(yè)必將蒸蒸日上！ 十七年前，懷著(zhù)對教育事業(yè)的熱切向往，我離開(kāi)大學(xué)校園，選擇了教師職業(yè)，來(lái)到了陳集鎮教育這片熱土，陳集鎮也從此成了我的 1
家，我愛(ài)陳集這個(gè)美麗的鄉鎮，也離不開(kāi)陳集教育這個(gè)互幫互助、溫暖的大家庭�；叵胧吣甑�.教育生活，經(jīng)歷過(guò)酸、甜、苦、辣，我也感受到了無(wú)比的欣慰和喜悅�！版們�(yōu)秀教師、永城市優(yōu)秀教師、永城市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、商丘市示范課一等獎、省優(yōu)秀輔導教師”，榮譽(yù)有了，成績(jì)也取得了一點(diǎn)點(diǎn)，但我仍感到自己做的遠遠不夠，因為我深深知道在我們一中、在陳集鎮還有許許多成績(jì)卓越、淡泊名利、愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新、默默無(wú)聞、執著(zhù)奉獻的優(yōu)秀中青年教師們和那些已悄然離開(kāi)教學(xué)一線(xiàn)的優(yōu)秀老教師們，今天他們也都來(lái)到會(huì )場(chǎng)，坐在了我的面前，而我只是他們中最普通的一員。在這里，我想再次對他們說(shuō)聲：節日快樂(lè )！
一個(gè)人的成績(jì)雖說(shuō)與個(gè)人的努力分不開(kāi)，但是離開(kāi)集體的力量是萬(wàn)萬(wàn)不行的。我今天的成長(cháng)與進(jìn)步，讓我明白：我早已融入到一個(gè) 團結協(xié)作、共同進(jìn)步的團隊里，那就是陳集一中。
各位領(lǐng)導、各位老師，“夢(mèng)想在心中，創(chuàng )造在手中”。 在未來(lái)的征途中，相信我們會(huì )努力做到：今天比昨天更智慧，今天比昨天更寬容，今天比昨天更懂得愛(ài)，用心做好每一件小事，用愛(ài)沐浴每一個(gè)學(xué)生，終有一天，我們也會(huì )像著(zhù)名特級教師于漪老師一樣深情地說(shuō)：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次地選擇教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”
耿耿園丁意,拳拳育人心。老師們，如果說(shuō)我們自己的學(xué)校是一個(gè)小家庭，那陳集鎮教育就是我們的大家庭，就讓我們攜起手來(lái)，把教師節作為一個(gè)新起點(diǎn)，在朱校長(cháng)的帶領(lǐng)下，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為陳集教育事業(yè)再譜新篇章，共同祝愿陳集教育的明天更美好！謝謝大家。
教師節講話(huà)稿3
大家好！
首先，請允許我向在座各位教育界的同仁們致以節日的問(wèn)候！向對我們龍小以及我個(gè)人給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養的領(lǐng)導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！
今天，我能同我們片區的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導同志們在一起，共同慶祝第二十二個(gè)教師節，我感到十分榮幸。這要感謝教工組的領(lǐng)導們給了我們一個(gè)相互學(xué)習、相互交流的機會(huì ) 。人生如夢(mèng)。和我同齡的老師們，二十一年前的今天，我們大多還是作為小學(xué)生，和老師們一起，迎來(lái)了第一個(gè)教師節，九月的金秋，空氣中彌漫著(zhù)感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里；十一年前的今天，我們是作為“準”教師，在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時(shí)，對未來(lái)的九月，我們多少有些憧憬與期許，或許揣著(zhù)忐忑與猜疑；而十一年后的今天，我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里，經(jīng)過(guò)近十一年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅定而充實(shí)的心！
沿著(zhù)近十年的教壇之路走來(lái)，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè )自知。
是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長(cháng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著(zhù)成長(cháng)的艱辛與歡樂(lè )，真正體會(huì )到教師是光榮的、教書(shū)是嚴肅的、講臺是神圣的；
教育情感的投入、教育觀(guān)念的'轉型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng )新……不斷迸發(fā)的創(chuàng )新火花，不斷涌現的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅定！我們在人生價(jià)值的坐標系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！我們將繼續為打造“高素質(zhì)、有特色”的片區教育模式而奉獻自己的力量，為早日把銅梁建成文化教育大縣而揮灑無(wú)悔的激情！
教師節講話(huà)稿4
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
今天是我們xx年度的教師節，在此，我謹代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師們說(shuō)一聲：老師，您辛苦了，祝您節日快樂(lè )!
老師，您的無(wú)私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(cháng)城!您甘于當人梯，用微笑的.堅韌，讓學(xué)生踩著(zhù)您的肩膀奔向新的征程;您樂(lè )于當園丁，用執著(zhù)的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠五彩繽紛，您勤于當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞在我們身上延伸;您就像一根蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來(lái)光明!
可能由于我們的幼稚沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒。課堂上開(kāi)小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長(cháng)大，我們不再只會(huì )保證，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生!
敬愛(ài)的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟燭。擔負神圣職責的您在我們心中有著(zhù)舉足重輕的地位，我們感激您!在這個(gè)美好的節日里，祝您身體健康，事業(yè)有成，萬(wàn)事如意，心想事成!
我的演講完畢，謝謝大家!
教師節講話(huà)稿5
尊敬的老師們、同學(xué)們，今天我國旗下講話(huà)的題目是——感恩教師。
還有一天，我們就將迎來(lái)中華人民共和國第29個(gè)教師節，首先請同學(xué)們把最熱烈的掌聲送給我們敬愛(ài)的老師！
教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(cháng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養；社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書(shū)；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實(shí)的`情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；
下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；
放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；
當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè )的滿(mǎn)足。
不要把這些歸結為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
教師不是雕塑家，卻塑造著(zhù)世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著(zhù)學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。有人把教師比做紅燭，燃燒著(zhù)自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻著(zhù)智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟梁和社會(huì )主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩,在教師節來(lái)臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝刃纳钐幾钫嬲\的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話(huà)語(yǔ)，也許是自己親手制作的教師節卡片，也許是集體為老師們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì )。趕快動(dòng)手吧，用自己的話(huà)語(yǔ)送去發(fā)自?xún)刃牡淖Ｔ�，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛(ài)的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會(huì )懂得去關(guān)心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )擁有快樂(lè )，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫(xiě)同一個(gè)心音：老師，您好！
我的發(fā)言結束，謝謝大家！
教師節講話(huà)稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
上午好!
在過(guò)去的一年里，我校認真貫徹落實(shí)縣教育局文件精神，堅持素質(zhì)教育方向，以“做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，創(chuàng )夏津教育的品牌”為目標，強化師資隊伍建設，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強常規管理，取得了突出成績(jì)。在學(xué)生人數急劇增加、校舍嚴重不足的情況下，我們保證了適齡兒童全部入學(xué)，保證了每個(gè)學(xué)生的絕對安全，保證了教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
點(diǎn)滴成績(jì)已成過(guò)去，面對新的機遇和挑戰，我們深感任重而道遠。在今后的工作中，我們將從以下幾方面繼續努力，努力創(chuàng )辦人民更加滿(mǎn)意的學(xué)校。
一、加強師德建設，提高教師素質(zhì)
重點(diǎn)抓好“四項”工作。
一是堅持“1345”師德標準�！�1”就是要模范遵守新修訂的《教師職業(yè)道德規范》;“3”是三愛(ài)，即：愛(ài)學(xué)校、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生;“4”是四樹(shù)，即：樹(shù)立學(xué)者、師德、師范、師表形象;“5”是五承諾，即：不亂收費、不歧視學(xué)困生、不加重學(xué)生負擔、不怠慢家長(cháng)、不體罰學(xué)生。
二是積極開(kāi)展以“愛(ài)與責任”為主題的系列師德教育活動(dòng)，要求每位教師做到“五個(gè)一”，即讀一本師德建設書(shū)籍;記錄一個(gè)師德教育案例;參加一次師德教育演講;幫扶一個(gè)困難學(xué)生家庭;與一位學(xué)困生結對子。
三是創(chuàng )品牌，優(yōu)化教育服務(wù)。按照縣教育局“四個(gè)一”工作目標，把師德教育同創(chuàng )建教育品牌結合起來(lái)，分解品牌目標，圍繞教師、班主任、學(xué)校干部等各個(gè)崗位，設計崗位品牌標準，鼓勵全校教職工在教書(shū)育人工作中創(chuàng )建自己的服務(wù)品牌。
四是大力“學(xué)習英模教師，弘揚偉大師魂”宣傳教育活動(dòng)。宣傳全國教育系統抗震救災英模人物的事跡，宣傳教師身邊的典型事例，推薦表彰師德標兵，組織優(yōu)秀教師事跡報告會(huì )，積極鼓勵教職工參與教育改革與創(chuàng )新研討活動(dòng)。
二、家校共同管理，落實(shí)“3+1”模式
我們在積極抓好學(xué)校內部管理的同時(shí)，還將認真處理好學(xué)校與家庭各之間的關(guān)系。辦人民滿(mǎn)意教育不能盲目追隨家長(cháng)的意愿，要讓家長(cháng)懂得教育規律，了解素質(zhì)教育，讓教師引領(lǐng)教育的主航線(xiàn)。
我們把家長(cháng)領(lǐng)進(jìn)校園，組織家長(cháng)培訓、家長(cháng)座談會(huì )、家庭教育交流會(huì )，讓家長(cháng)和老師面對面、和校長(cháng)面對面，利用電話(huà)聯(lián)系、教師家訪(fǎng)、意見(jiàn)箱、調查問(wèn)卷等多種形勢的家校交流，拉近距離，理順關(guān)系，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，真正讓學(xué)生家長(cháng)參與到學(xué)校管理中來(lái)，形成校長(cháng)、老師、學(xué)生及家長(cháng)“四位一體”的`教育管理網(wǎng)絡(luò )，真正落實(shí)“3+1”管理模式。
三、增強安全意識，創(chuàng )建平安校園
為進(jìn)一步健全完善校園安全工作機制，切實(shí)抓好校園安全工作，維護校園的安全與穩定，我們每周安排一節安全課，每節下課前一分鐘安全教育，并將安全教育滲透到教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐、日�；顒�(dòng)、節假日及各種大型活動(dòng)中，提高師生們的安全意識和自救自護能力;健全校內安全防范機制，加強學(xué)校樓梯、校門(mén)、實(shí)驗室等重點(diǎn)部位的管理，嚴禁小商販及外來(lái)車(chē)輛進(jìn)入校園;加強安全檢查，消除安全隱患;積極與各有關(guān)部門(mén)聯(lián)系，與有關(guān)社區聯(lián)合，組織動(dòng)員家長(cháng)參與，建立健全群策群防機制，努力創(chuàng )建平安校園。
總之，在新的學(xué)年里，我們將繼續堅持素質(zhì)教育的辦學(xué)方向，進(jìn)一步更新觀(guān)念，規范管理，開(kāi)拓創(chuàng )新，不辜負各級領(lǐng)導和社區人民的殷切期望，把學(xué)校的各項工作做得更好!
謝謝大家!
教師節講話(huà)稿7
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！今天我們歡聚一堂共同慶祝20xx年第二十九個(gè)教師節，在此，我謹代表學(xué)校黨委向辛勤工作在教育戰線(xiàn)的教職員工致以節日的問(wèn)候和誠摯的敬意！向今天受到表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀！
很快我們也將迎來(lái)建國六十四周年，在這收獲喜慶的節日里，讓我們祝福我們的偉大祖國繁榮富強。相信在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，我們中華民族偉大復興的中國夢(mèng)一定會(huì )早日實(shí)現，我們的全面小康社會(huì )和中國特色社會(huì )主義事業(yè)也一定可以建設的更加美好�；仡櫧▏哪陙�(lái)偉大成就的同時(shí)，廣大人民教師的地位不斷得到提高。教師成為一個(gè)飽含敬意的稱(chēng)謂，教學(xué)成為一種無(wú)比神圣的職業(yè)。廣大人民教師受到了全社會(huì )的尊敬和愛(ài)戴，肩負的社會(huì )責任也越來(lái)越重，承擔著(zhù)教書(shū)育人、傳播文化、提高民族素質(zhì)的重要使命。我一貫重視并不斷加強師資隊伍建設，采取各種措施提升教師隊伍的整體素質(zhì)，改善教師的工作條件和生活環(huán)境。
20xx年來(lái)，我們認真學(xué)習貫徹落實(shí)黨的十八大精神，進(jìn)一步明確辦學(xué)指導思想和發(fā)展思路，切實(shí)加強教學(xué)基本條件建設，努力深化內部管理體制改革，全以面提升辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，把教育事業(yè)發(fā)展推向了一個(gè)新的歷史階段。
今年，我小考，全縣綜合排名第位；中考，升入滿(mǎn)中人，職中人，升學(xué)率達到%，全縣綜合排名位。這些成績(jì)的取得得益于縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導，得益于廣大教職員工的辛勤工作。
同志們，全的教育事業(yè)之所以能夠不斷發(fā)展壯大，關(guān)鍵在于我們擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，在于這支隊伍中不斷涌現出來(lái)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人所發(fā)揮的引領(lǐng)作用。這些先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，是全師生員工學(xué)習的楷模。今天受到表彰的集體和個(gè)人就是他們當中的一部分。希望全體教職工以他們?yōu)榘駱�，向先進(jìn)學(xué)習，向先進(jìn)看齊，以更加努力的工作，為全教育事業(yè)發(fā)展做出新的更大貢獻。同時(shí)也希望受到表彰的集體和個(gè)人，把成績(jì)看作新的起點(diǎn)，不驕不躁，謙虛謹慎，標定一流，努力創(chuàng )造更加輝煌的業(yè)績(jì)。
同志們，我們已經(jīng)取得的成就值得自豪，我們面臨的挑戰更加嚴峻。今后，我們不僅要勇于參與日益激烈的教學(xué)競爭，而且要正確面對、主動(dòng)適應新形勢的自我挑戰。這就需要我們開(kāi)拓創(chuàng )新，從根本上加強自身建設，這需要我們全體教育工作者能夠正確認識到我教育發(fā)展面臨的形勢，真正體會(huì )到教育發(fā)展面臨的困難和問(wèn)題，不浮躁，不盲從，真正俯下身子，靜下心來(lái)，認真思考。為全的教育發(fā)展貢獻力量、奉獻才智，向更高的目標前進(jìn)。這就希望大家做到三點(diǎn)。
一、希望全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、弘揚師德，樹(shù)立新時(shí)期教師的新形象。
“學(xué)高為師，德高為范”。教書(shū)育人是教師的天職，作為教師，必須具備兩個(gè)條件：高深的學(xué)識和高尚的情操。教師是學(xué)生知識增長(cháng)和思想進(jìn)步的指導者和引路人，教師的一言一行對學(xué)生有著(zhù)至關(guān)重要的影響。我們全體教師要時(shí)刻牢記自己肩負的神圣職責，關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，積極引導幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；要忠誠黨和人民的教育事業(yè)，立足崗位、忠于職守，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，做愛(ài)崗敬業(yè)的模范；要堅持以德立身，加強修養，弘揚師德，不斷提高師德水平；要自尊自律，為人師表，既要教書(shū)，又要育人，既要言傳，更要身教，真正成為學(xué)生的`良師益友，成為品德高尚、受人尊重的“人類(lèi)靈魂的工程師”。正人先正己，為師先為人。歲月更迭，人們記住的很多教師，往往在于他們的為人。為師的品格，堅守了自己，更贏(yíng)得了學(xué)生無(wú)盡的尊重。在當前價(jià)值多元化的時(shí)代，教師的為人更顯重要，只有嚴格堅守職業(yè)的底線(xiàn)、道德的規范，才可能用自己的言行影響學(xué)生的一生。
高尚的師德，是對學(xué)生最生動(dòng)、體、最深遠的教育。希望我們全體教職員工自覺(jué)堅持社會(huì )主義核心價(jià)值體系，帶頭實(shí)踐社會(huì )主義榮辱觀(guān)，不斷加強師德修養，把個(gè)人理想，本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起；要努力樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，先人后己，樂(lè )于奉獻，以黨和人民的事業(yè)為重，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴，讓人民滿(mǎn)意的教師。
二、希望全體教師刻苦鉆研、嚴謹治學(xué)，不斷提高教書(shū)育人的能力和水平。
當今世界，隨著(zhù)經(jīng)濟全球化和科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，知識越來(lái)越成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素。人力資源越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的戰略資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位更加突出。傳播和創(chuàng )新知識，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，培養人才，是時(shí)代賦予我們教師和教育工作者的崇高責任和光榮使命。在當今時(shí)代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育工作者，就必須不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己。全體教師要牢固樹(shù)立終身學(xué)習的理念，努力學(xué)習新知識、新技術(shù)、新技能，不斷充實(shí)和提高自己；要崇尚科學(xué)精神，養成求真務(wù)實(shí)、嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)，虛懷若谷、見(jiàn)賢思齊，刻苦鉆研，不斷進(jìn)��；要緊跟時(shí)代步伐，勇于接受新思想，不斷拓寬新視野，更新知識結構，積極提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人的本領(lǐng)，努力把嚴謹的學(xué)風(fēng)、優(yōu)秀的學(xué)習精神和品格傳承給學(xué)生，使學(xué)生們養成自我學(xué)習、自我培養、自我提高的能力。
三、希望全體教師積極進(jìn)取、勇于創(chuàng )新，努力探索教育教學(xué)新途徑。
教師富有創(chuàng )新精神，才能培養出創(chuàng )新人才。全體教師要踴躍投身教育創(chuàng )新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規律，不斷更新教育觀(guān)念，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，增強實(shí)施現代化教學(xué)的能力和水平；要把培養具有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才作為教育工作的緊迫任務(wù)，貫穿于教育、教學(xué)的全過(guò)程；要樹(shù)立新的教育觀(guān)念，不斷改革教學(xué)內容，方法，手段，培養并不斷強化創(chuàng )新意識，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的綜合分析能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
各位老師，在以后的工作中黨委、政府將一如既往的支持我們的教育事業(yè)，從營(yíng)造環(huán)境、創(chuàng )造條件等方面著(zhù)手，做好服務(wù)、保障工作。
同志們，作為一名光榮的人民教師，不僅僅是一份榮譽(yù)，更是一份責任，我們全體教職工要進(jìn)一步增強光榮感、責任感和使命感，要不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)，只有這樣才能夠更好的為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，希望我們在以后的教育教學(xué)工作當中，能夠在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導下，繼續創(chuàng )造新的教學(xué)成績(jì)。
謝謝大家！
教師節講話(huà)稿8
尊敬的校領(lǐng)導、老師們、家長(cháng)們、同學(xué)們：
今天是一年一度的教師節，很榮幸今天能站在這里作為學(xué)生代表講話(huà)。感恩是發(fā)自?xún)刃牡�。俗�?huà)說(shuō)“滴水之恩，當涌泉相報�！备螞r老師和學(xué)校為我們孩子付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦，在對青小學(xué)又有多少老師為我們的孩子嘔心瀝血，默默奉獻著(zhù)光和熱，燃燒著(zhù)自己，點(diǎn)亮著(zhù)他人。
不能忘，黑板前，老師那洪亮的講課聲和那熟悉的動(dòng)作表情；不能忘，放學(xué)后的教室里，老師為我們的孩子補課，那永不疲倦的目光和身影；不能忘，校長(cháng)和主任坐在我們的孩子的課堂里聽(tīng)課，帶給我們的`孩子多少溫暖和喜悅；不能忘，聯(lián)歡會(huì )上師生們自?shī)首詷?lè )，歡歌笑語(yǔ)回蕩在教室的上空。教師是辛勤的園丁，既教書(shū)又育人。老師不僅教會(huì )了我們的孩子書(shū)本上的知識，更重要的是，老師用自己對教育事業(yè)的忠誠和那種執著(zhù)的敬業(yè)精神，教會(huì )了我們的孩子如何去做人。
同學(xué)們，人生之路總是陽(yáng)光明媚,晴空萬(wàn)里，到底哪一縷陽(yáng)光最耀眼？有人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，有人說(shuō)是給予別人幫助??而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽(yáng)光應該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長(cháng)的每一個(gè)人。是的，學(xué)會(huì )感恩，是一種情懷,學(xué)會(huì )感恩，更是一種情操.
我們要感恩對青小學(xué)給予我們的孩子良好的學(xué)習環(huán)境以及先進(jìn)的教學(xué)設備，她是我們的孩子成長(cháng)的搖籃，它記錄了我們的孩子學(xué)習生活中一幅幅五彩斑斕的畫(huà)面，在這里，讓我們以熱烈的掌聲感謝對青小學(xué)校！
同學(xué)們，我們不僅要感謝學(xué)校，更要感謝在我們的孩子學(xué)校里辛勤耕耘的老師。
老師，是一個(gè)無(wú)比神圣的稱(chēng)呼，是一個(gè)無(wú)比親切的名字，是一個(gè)無(wú)比高尚的人物。說(shuō)他是園丁，那是因為他辛勤地滋養了一代又一代祖國花朵；說(shuō)他是大船，因為他載了一批又一批的莘莘學(xué)子度過(guò)學(xué)海；說(shuō)他是大山，那是因為他胸懷博大，對任何學(xué)子都一視同仁，容下了多少小草野花；說(shuō)他是蠟燭和春蠶，那是因為他無(wú)比執著(zhù)地熱愛(ài)著(zhù)、關(guān)心著(zhù)教育事業(yè)，有著(zhù)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的情操，把生命都全心全意地撲在了教育事業(yè)上……老師是我們的孩子指點(diǎn)迷津的引路人，每一位老師都默默地付出、奉獻、悉心教導，在這里，讓我們再用熱烈的掌聲衷心地感謝老師！
同學(xué)們，是對青小學(xué)和老師們給了我們的孩子今天的一切，我們一定會(huì )積極地配合好老師和學(xué)校，讓孩子們奮發(fā)求學(xué)，用一份滿(mǎn)意的答卷來(lái)回報為我們的孩子付出全部心血和汗水的老師們。今后，無(wú)論我們的孩子走到哪里，無(wú)論我們的孩子在干什么，都會(huì )感恩母校和老師對他們的培養和教育。
希望所有的同學(xué)都能努力學(xué)習，好好做人，不要辜負學(xué)校跟老師對我們的期望。
教師節講話(huà)稿9
尊敬各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
熱誠歡迎各位領(lǐng)導從百忙之中抽出時(shí)間光臨我校，和全體教師們一起參加今天的慶祝教師節表彰大會(huì )。周知，XX小學(xué)是咱們谷水人民的驕傲，是屹立于XX的一顆明珠。這所已有百年歷史的學(xué)校在一批又一批、一代又一代教育工作者的不懈努力下，為谷水及毗鄰地區培養出了數不清的人才，同時(shí)，也在她的前進(jìn)歷程中寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)。
誠然，近兩年來(lái)，學(xué)校由于主客觀(guān)等原因所致，導致了部分學(xué)生的流失。盡管如此，全體教師仍然團結奮進(jìn)，取得了一個(gè)又一個(gè)可喜可賀的成績(jì)，受到了上級領(lǐng)導、村領(lǐng)導、關(guān)協(xié)老前輩的贊揚和眾多家長(cháng)的認可。據統計，學(xué)校近年來(lái)曾教師節致辭先后榮獲國家嘗試教學(xué)先進(jìn)單位、省電化教育一類(lèi)學(xué)校、省珠心算達標先進(jìn)單位、省綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)驗基地、洛陽(yáng)市青年文明號、區優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校等光榮稱(chēng)號。
尊敬的領(lǐng)導，我作為學(xué)校新一屆班子的領(lǐng)頭人，深感己之重任與使命。過(guò)去，大家對學(xué)校工作給予了很大的支持、很多的理解，我代表學(xué)校表示深深的感謝！并希望大家還能像過(guò)去一樣繼續關(guān)注我們，我熱忱歡迎大家多到學(xué)校來(lái)，看看我們的學(xué)生，看看我們的老師，隨時(shí)對我們的工作提出批評建議。讓我們攜手并進(jìn)，共同努力，為孩子創(chuàng )造一個(gè)安全、舒適、愉快的生活學(xué)習環(huán)境，使學(xué)校真正成為孩子們求知的樂(lè )園、成才的搖籃！
老師們，國運興衰，系于教育；振興教育，全民有責。我們是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，我們是哺育祖國花朵的'園丁，我們是社會(huì )使命和歷史重任的肩負者，我們是召喚希望的中流砥柱，……新的學(xué)期，我們將以嶄新的風(fēng)貌勤于工作，勇于創(chuàng )新，樂(lè )于奉獻，加強管理，提高質(zhì)量，樹(shù)文明校風(fēng)，辦一流學(xué)校，讓家長(cháng)放心，讓社會(huì )滿(mǎn)意。我們堅信：在新形勢教育機制改革的推動(dòng)下，我們將把握機遇，迎接挑戰，與時(shí)俱進(jìn)，不負國家重托，不負家長(cháng)期望，不負學(xué)生敬意，再接再厲，繼往開(kāi)來(lái)，用我們的真誠、智慧、協(xié)力和責任譜寫(xiě)出萬(wàn)紫千紅的動(dòng)人樂(lè )章！我相信：在全體教師的不懈努力與拼搏下，在各級領(lǐng)導的指導與關(guān)愛(ài)下，等待我們的必將是中州西路小學(xué)燦爛輝煌的明天！
最后，我再次代表學(xué)校700余名師生向與會(huì )領(lǐng)導表示誠摯的謝意，并祝愿全體教師節日愉快，合家歡樂(lè )！謝謝！
教師節講話(huà)稿10
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
早上好！
我很高興在這樣美好的一天有這樣的機會(huì )。讓我說(shuō)出我的想法，與我的同事和學(xué)生分享教師節的快樂(lè )。
今年是我工作的第18個(gè)年頭�；仡欉^(guò)去的18年，我一直在努力，在努力。雖然也有迷茫的時(shí)候沒(méi)有辦法回到懷疑，但有另一個(gè)村子的時(shí)候更多的是驚喜，所以我還是很開(kāi)心。當一個(gè)個(gè)榮譽(yù)落到我頭上，當所有人的贊美傳到我耳朵里，我又害怕了。因為環(huán)顧四周，我能看到那么多優(yōu)秀的同事，他們或沉穩穩重，或嚴謹勤奮，或聰明睿智，面對繁雜的日常工作，他們也付出了很多努力，做出了很多成績(jì)。與其他人相比，我是如此幸運。
我常常在想，老師這個(gè)頭銜對我來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么。它給我帶來(lái)了怎樣的生活？在20xx班學(xué)生的畢業(yè)典禮上，我和班長(cháng)深深地擁抱在一起，在我耳邊說(shuō):“老師，你一定要幸福！”是的，這么多年，我做到了，我收獲了很多快樂(lè )。
我很高興，因為我愛(ài)我的學(xué)生。熱愛(ài)是教師的天職。記不清多少次早出晚歸，記不清多少次和學(xué)生推心置腹的交談……只記得在我身體不便的那個(gè)階段，學(xué)生扶著(zhù)我慢慢下了樓；我只記得有一天早上辦公室前的那袋棒棒糖...是的，我愛(ài)你。我堅信每個(gè)學(xué)生都是一顆金色的種子。哪怕只是一棵小草，這棵小草也可以在成長(cháng)過(guò)程中擁有健康快樂(lè )的生活。我要用自己的快樂(lè )引領(lǐng)學(xué)生，用自己的微笑感染學(xué)生。
我很高興，因為我愛(ài)我的學(xué)校。我與這所學(xué)校有25年的聯(lián)系，我在這個(gè)校園里度過(guò)了我的學(xué)生時(shí)代。從學(xué)生到老師，我的地位在變，觀(guān)察的角度在變，思考的角度在變，但不變的是我對這所學(xué)校的熱愛(ài)。從心底里，我已經(jīng)把這里重新當成了我的家。我熟悉這里的一切:這個(gè)地方是我上體育課的操場(chǎng)，有我高中的教室，有我尊敬的班主任，有我的同學(xué)，有那么多可愛(ài)的同學(xué)。多年來(lái)，我們共同努力，為這所百年名校帶來(lái)了新的活力。我們是一家人，相親相愛(ài)，攜手努力，這個(gè)家一定會(huì )越來(lái)越興旺。
我很開(kāi)心，因為我熱愛(ài)我的事業(yè)。我堅信我在做我最擅長(cháng)的事情。對我來(lái)說(shuō)，教書(shū)不僅是一種職業(yè)，更是我的事業(yè)。教育是生命與生命的互動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了春天的力量。一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的年輕人從這里出發(fā)，繼續前行，我就是他們的同伴。多好的感覺(jué)��！教師這個(gè)職業(yè)并非沒(méi)有煩惱和艱辛，有時(shí)難免有些單調和無(wú)聊。但如果你能讀懂每一個(gè)孩子的臉，走進(jìn)每一個(gè)孩子的心，你真的會(huì )發(fā)現，幸福從此熙熙攘攘！
很幸福，我會(huì )繼續走在這條幸福的路上！最后，我謹向所有同事致以節日的祝福:祝您身體健康，家庭幸福。
教師節講話(huà)普遍版(第七章)時(shí)光飛逝，老師。你還好嗎？
老師，我想對你說(shuō):你的音容笑貌，你的舉手投足，永遠展現在我的眼前；你的關(guān)心和愛(ài)一直縈繞在我的腦海里；您的悉心指導和諄諄教誨，我一直銘記在心。你我之間的一切都歷歷在目。
老師，我想對您說(shuō):您給了我學(xué)習的信心；你給了我活下去的'勇氣，努力的動(dòng)力，對美好未來(lái)的希望。
老師，我想對您說(shuō):您是我智慧的敲門(mén)磚；你是我幸福的金鑰匙。你是我人生航程的引路人；你是我生命樂(lè )章的指揮。
老師，我想對你說(shuō):沒(méi)有你，也許我會(huì )自暴自棄；沒(méi)有你，也許我會(huì )如此沉迷；沒(méi)有你，我的生活可能沒(méi)有前景；沒(méi)有你，也許我不會(huì )是今天的我。
老師，我想對您說(shuō):感謝您在暴風(fēng)雨中為我遮風(fēng)擋雨；謝謝你在冰天雪地里給我溫暖。謝謝你培養我的好意。謝謝你的理解。
老師，我想對你說(shuō):每天你都是一臉彎著(zhù)腰走上講臺，我們課后的快樂(lè )心情又被破壞了。我多么希望你此刻能微笑！你在課堂上一直皺著(zhù)眉頭。突然你打電話(huà)給一個(gè)要開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題。那個(gè)同學(xué)，張耳·蒙克，想不通。他的答案是錯誤的。老師大怒，問(wèn)他怎么回事�！昂髞�(lái)，我的同學(xué)告訴我，”他解釋說(shuō)。全班哄堂大笑，老師卻沒(méi)有笑，依然皺著(zhù)眉頭，箭一般盯著(zhù)我們。我們不得不立即閉嘴，靜觀(guān)其變。這時(shí)，我們多么希望老師能微笑��！這樣，如果你不開(kāi)心，同學(xué)不認真，他們可能會(huì )微笑著(zhù)漸行漸遠，我們和你的距離也會(huì )因為這個(gè)微笑而變得更近。
下課后，很多同學(xué)跑到講臺上找你說(shuō)話(huà)，你卻忙著(zhù)說(shuō):“什么事？”我們不好意思說(shuō)話(huà)。那時(shí)候我們是想讓你輕松的和我們笑著(zhù)聊天！
“微笑，十年后我們會(huì )學(xué)得更好；微笑，真的很容易，難過(guò)，難過(guò)�！蔽乙郧皩�(xiě)過(guò)這樣的兒歌或者詩(shī)，但是不敢唱。我什么時(shí)候能在你面前快樂(lè )地唱它們？
最后，老師，我想對您說(shuō):新的一年來(lái)了，祝您身體健康，幸�？鞓�(lè )，和諧快樂(lè )，快樂(lè )度過(guò)每一天！好人一生平安！
教師節講話(huà)稿11
尊敬的領(lǐng)導們，親愛(ài)的同事們：
大家下午好。
我是高三語(yǔ)文組的袁姝芮，今天站在這里我的內心無(wú)比的忐忑。作為綿實(shí)最普通的一員，今天竟能站在這里說(shuō)給你們聽(tīng)，感謝大家的厚愛(ài)和聆聽(tīng)。
6年前也是在這個(gè)舞臺，我演講了一篇稿子，關(guān)于學(xué)生。今天借這個(gè)機會(huì )，就來(lái)說(shuō)說(shuō)"老師"吧。
人們常用"人類(lèi)靈魂的工程師"來(lái)贊譽(yù)教師，而我也曾聽(tīng)見(jiàn)有人這樣形容教師："吃得清淡，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡，就像一支蠟燭，一生半明半暗。"教師被歌頌是因為，每一個(gè)偉大的人，都有影響過(guò)他的老師。而這偏偏也是教師無(wú)奈的地方，我們的能力無(wú)法通過(guò)自己展現，學(xué)生的能力才是我們的能力，社會(huì )都是通過(guò)評價(jià)我們的學(xué)生來(lái)評價(jià)我們，而這種評價(jià)在有的時(shí)候是有失公正的。所以在這個(gè)愿意當老師，敢于當老師的人越來(lái)越少的時(shí)代，我們今天能坐在這里就應該稱(chēng)得上"勇士"二字。教師這個(gè)職業(yè)，不應該過(guò)分呼號它的神圣，但也絕不承認它的平凡。
說(shuō)出來(lái)不怕大家笑，兒時(shí)我有一個(gè)夢(mèng)想，就是當老師。原因是我的母親是一位初中數學(xué)教師，小時(shí)候跟著(zhù)母親參加過(guò)很多次教師節表彰大會(huì )，印象中學(xué)生們總是滿(mǎn)眼淚光的唱著(zhù)贊頌老師的歌謠，讓我迷信了教師職業(yè)的神圣，讓當老師成為了我的夢(mèng)想。然而我卻忘記了，當班主任的母親，總沒(méi)時(shí)間做飯。父親廚藝不佳，所以?xún)簳r(shí)對午飯的印象便停留在了炒素藕和白米飯上。如今，母親退休幫我帶孩子，而我，成為了一名班主任教師。
15年前，我第一次走進(jìn)綿中，成為了一名驕傲的綿中學(xué)子。李鎮西說(shuō)："要成為一個(gè)名優(yōu)秀的教師，就永遠都不要忘記自己曾經(jīng)是個(gè)孩子。"不忘記自己曾是學(xué)生，讓我們更能設身處地的知道現在的學(xué)生需要什么，更能反思學(xué)生對教師的期望。我曾是個(gè)學(xué)生，高一就讀于綿陽(yáng)中學(xué)高20xx級31班，班主任是英語(yǔ)老師羅紅蓮老師，高二高三我就讀于40班班主任是語(yǔ)文老師嚴小青老師和數學(xué)老師吳良老師。說(shuō)出來(lái)同樣不怕大家笑話(huà)，因為想當老師，我讀高中的時(shí)候，我的班主任在政治學(xué)習和班會(huì )課給我們做思想教育時(shí)，振奮我，感動(dòng)我，刺痛我的一些內容，我便悄悄的記在本子上。想著(zhù)以后拿這些牛逼的話(huà)去唬我的學(xué)生。因為想當老師，而又只有語(yǔ)文學(xué)得好一點(diǎn)，所以上語(yǔ)文課的時(shí)候除了記知識筆記，我還偷偷記了一些青媽上課的框架，精彩的點(diǎn)評……工作以后，雖然多次想要找到高中時(shí)的這些筆記本，卻沒(méi)能如愿。然而，在綿中念書(shū)時(shí)遇到的這些老師，卻滋潤了我的'夢(mèng)想，讓我有機會(huì )站在這里給大家講這個(gè)故事。還有特別從本部上山來(lái)支援我們教學(xué)的，我曾經(jīng)的數學(xué)老師黃濤老師，曾經(jīng)的英語(yǔ)老師侯立林老師，有可能你們都不太認識我，但是真心感謝。相信綿實(shí)的學(xué)子們和我一樣，無(wú)論聯(lián)系多寡，無(wú)論在讀還是畢業(yè)，我們總有一份感恩和思念是留給老師的。
20xx年第34個(gè)教師節于我而言比較特殊，八年前，我和我的老師成為了同事，八年后的現在，我的第一屆學(xué)生也回到了綿實(shí)，正式成為我的同事。這種感覺(jué)很神奇。我們總在被前輩勸著(zhù)不要當老師，同時(shí)也勸著(zhù)后輩不要當老師，但與此同時(shí)又總有人追著(zhù)我們的腳印，走上我們的路。
教師不是英雄，不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳，流芳千古；教師也不是明星，不能像明星那樣萬(wàn)人追捧，月入百萬(wàn)。大多數的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡光熱，再悄悄退下，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就。然而，無(wú)論是在過(guò)去，還是現在，或是將來(lái)。無(wú)論是物質(zhì)貧乏的時(shí)代，還是物欲橫流的歲月。沒(méi)有教師，會(huì )是怎樣？！這就是我們的價(jià)值：不神圣，但也絕不平凡。
最后祝我們綿實(shí)所有教師，事事遂心，節日快樂(lè )。
教師節講話(huà)稿12
各位老師，同學(xué)們：
大家下午好！
金秋的九月是收獲的季節，也是個(gè)催人奮進(jìn)的節日。今天，我們在這里集會(huì )，其目的是為了隆重慶祝第26個(gè)教師節。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師，作為人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)。古往今來(lái)，人們把教師比作蠟燭，比作油燈，比作孺子牛，比作蠶絲，比作人梯。但不管怎么比喻，教師就是當今社會(huì )先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚者與推動(dòng)者，就是青少年學(xué)生健康成長(cháng)的指導者與引路人。教師，是我們學(xué)校的立校之本，是我們學(xué)校最寶貴的財富、最重要的力量。沒(méi)有教師，何談學(xué)校的存在？沒(méi)有教師，何談孩子的成才？沒(méi)有教師，何談國家的人才強國戰略？隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，經(jīng)濟的騰飛，人才的重要性越來(lái)越突顯，優(yōu)先發(fā)展教育，科學(xué)發(fā)展教育的呼聲已然響起，重視教師，優(yōu)化教師隊伍建設的號角已然奏響。教師，這個(gè)職業(yè)已成當世楷模，已衍生為人類(lèi)文明的締造者與創(chuàng )造者，其地位與作用無(wú)可替代。
學(xué)為人師，行為世范。長(cháng)期以來(lái)，我們的廣大教師，他們一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘！在艱苦清貧的條件下恪盡職守，默默耕耘，為學(xué)校的建設和發(fā)展無(wú)私奉獻，涌現出了許多可歌可泣的先進(jìn)人物，也充分體現了陶行知先生當年倡導的“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高精神。我們?yōu)榻裆髁私處煻湴�，為今生能夠桃李芬芳飄滿(mǎn)天而自豪。
大浪淘沙，方顯英雄本色。風(fēng)雨過(guò)后，才見(jiàn)彩虹炫目。剛剛過(guò)去的一年，是我校繼續全面深化課程改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的一年。在這一年里，學(xué)校全體教職工團結協(xié)作、奮力拼搏，使學(xué)校的各項事業(yè)都繼續保持著(zhù)良好發(fā)展勢頭，學(xué)校精神文明建設和黨的建設進(jìn)一步得到加強，內部改革繼續全面深化，辦學(xué)質(zhì)量繼續保持上升態(tài)勢，辦學(xué)水平繼續穩步提高，對外影響與日俱增，學(xué)校的各項建設均取得了豐碩的成果。概括起來(lái)，主要呈現如下幾個(gè)亮點(diǎn)：
亮點(diǎn)二：干部隊伍建設穩步加強，教師素質(zhì)提高循序漸進(jìn)。一年來(lái)，我們的教師講學(xué)習、講政治、講正氣、講實(shí)績(jì)。認真服從大局講團結，忠誠事業(yè)拼服務(wù)，立足本職比貢獻；他們熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心集體，少說(shuō)空話(huà)，多做實(shí)事。在全校上下?tīng)I造出了一種士氣高、風(fēng)氣正、人氣旺的良好工作氛圍，得到了各級黨委政府、社會(huì )各界與家長(cháng)的'一致贊揚，體現出了一種積極向上、無(wú)私奉獻的現代優(yōu)秀教師風(fēng)采。優(yōu)秀教師的比例逐年增多。今年，陳振聰老師獲得南安市優(yōu)秀教師稱(chēng)號，陳育苗老師被評為“南安市優(yōu)秀班主任”，陳伯團、劉德宗等十多位老師獲得鎮級“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號。
亮點(diǎn)三：后勤管理能夠實(shí)事求是，量力而行，統籌兼顧，大膽創(chuàng )新。
后勤管理工作是衡量一所學(xué)校服務(wù)教育、教學(xué)的窗口。我�？倓�(wù)后勤管理能夠做到以生為本，收支平衡，合理開(kāi)支，供給及時(shí)，達到規范、科學(xué)的管理水平。尤其是學(xué)生食堂的管理和服務(wù)水平嚴謹科學(xué)，實(shí)現高效運作，科學(xué)運營(yíng)。在保本經(jīng)營(yíng)讓利學(xué)生的前提下，在保持學(xué)生用餐費用不變的基礎上，基本上做到飯菜常新，肉食常鮮。并不斷創(chuàng )新服務(wù)，加強管理，認真落實(shí)國家各項關(guān)于貧困寄宿生生活補助政策，力爭讓學(xué)生吃得放心、舒心、安心。教師三餐生活省心、方便、便宜。
亮點(diǎn)四：教學(xué)質(zhì)量穩步推進(jìn)，中考成績(jì)繼續保持全市前列。過(guò)去的一學(xué)年，學(xué)校繼續全面加強質(zhì)量監控體系建設，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，以加強教研組、備課組、班主任隊伍建設為抓手，不斷深化素質(zhì)教育進(jìn)程，教學(xué)質(zhì)量繼續實(shí)現穩中有升的良好態(tài)勢。在今年中考中，9a人數繼續保持在南安市各初中校前列，其中考入南安一中的有33人，國光中學(xué)的有24人，考入一級達標中學(xué)的有120多人，其比例繼續位居南安市前列。其中有8位同學(xué)被評為南安市優(yōu)秀三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部，有6位同學(xué)獲得泉州市優(yōu)秀三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等榮譽(yù)，還有一位同學(xué)獲得省級優(yōu)秀三好學(xué)生。這個(gè)榮譽(yù)我校已連續二年獲得。目前，在我校，學(xué)有方向、趕有目標、爭先創(chuàng )優(yōu)的良好“校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)”正在逐步蔚然成風(fēng)。
教師節講話(huà)稿13
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們：
大家上午好!
今天迎來(lái)了我國第xx個(gè)教師節。教師職業(yè)的光榮是不言而喻的。百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。南雄多年來(lái)的教育事業(yè)不斷取得可喜的成績(jì)，正是因為有廣大南雄教師的的默默奉獻。為此，我代表市委、市政府，向古市中心小學(xué)全體教職工以及南雄的教師們致以親切的問(wèn)候和崇高的敬意!感謝您們辛勤的耕耘!感謝您們無(wú)私的奉獻!為更好地推動(dòng)古市中心小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，下面，我提三點(diǎn)希望：
第一、要更加注重優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。鎮黨委政府要克服財政困難，爭取社會(huì )各界支持，優(yōu)先保證對教育的'投入，不斷優(yōu)化教育環(huán)境、改善辦學(xué)條件。學(xué)校有什么困難，要及時(shí)向黨委政府反映，你們也可以直接向我反映，我們將想方設法盡力解決。
第二、要更加注重營(yíng)造良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)。良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)校的的靈魂。校領(lǐng)導要切實(shí)提高學(xué)校管理水平，逐步實(shí)現管理人性化、制度化、規范化相統一，在嚴肅紀律和嚴肅校規校矩的同時(shí)，深化具有本校特色的文化內涵，形成教師率先垂范、學(xué)生全面發(fā)展的格局。
第三、要更加注重樹(shù)立良好的教師形象。教師對學(xué)生人格培養的作用是任何人包括父母都不能替代的。作為老師，要樹(shù)立正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)，用精湛的師能造就人，用高尚的師魂塑造人，做一名合格的人民教師，無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師這一光榮的稱(chēng)號。
第四、要更加注重加強學(xué)生安全意識教育�！鞍踩庇肋h是第一位的，保證學(xué)生的安全是學(xué)校的頭等大事，特別要注意防溺水、防中暑、防火、交通安全、食品安全、防意外傷害等安全問(wèn)題。要通過(guò)主題講座、主題班會(huì )、校園宣傳欄等形式，豐富學(xué)生的安全知識，強化學(xué)生的安全意識、自我保護意識和自救自護能力。還要提高學(xué)生家長(cháng)的安全責任意識，加強對學(xué)生的監護力度，以防安全事故的發(fā)生。
最后，祝大家節日愉快、身體健康、家庭幸福、工作順利、桃李芬芳!
我的講話(huà)完畢，謝謝大家!
教師節講話(huà)稿14
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!今天我國旗下講話(huà)的主題是：“感念師恩”。
當習習的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又將迎來(lái)一個(gè)極具紀念意義的節日，那就是九月十日—教師節。
同學(xué)們，教師節來(lái)臨之際，請允許我帶領(lǐng)全校同學(xué)，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在直塘小學(xué)教壇的全體老師致以最美好地祝福!祝愿我們的老師身體健康，萬(wàn)事如意!
從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。有一位老師曾經(jīng)這樣說(shuō)：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字眼。這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲!
同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復一年，日復一日地重復著(zhù)呵護心靈的崇高使命，如果你是一位仔細觀(guān)察的孩子，你就會(huì )發(fā)現，晨曦中，和你一道在操場(chǎng)上晨練的，總有老師的.身影;課堂上，給你鼓勵的，是老師那雙充滿(mǎn)期待和濃濃愛(ài)意的眼神;休假回家時(shí)，叮囑你路上小心的，總是老師那一句句親切的話(huà)語(yǔ);在學(xué)校里，當你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的，總是老師那雙充滿(mǎn)慈愛(ài)的手;夜深人靜，最后離開(kāi)教學(xué)區的，總是老師那疲憊的身影。同學(xué)們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，卻把整個(gè)心靈獻給了大家!
那么在9月10日，這個(gè)特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛(ài);可以自己制作一張賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上;還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候，等等。不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定會(huì )因為你的存在而感到幸福!
當然，我們尊重教師不只是在教師節這個(gè)特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。比如見(jiàn)到老師送上一聲親切的問(wèn)候;在路上能主動(dòng)幫老師捧作業(yè)本;在課堂上，積極地思維，專(zhuān)心致志的聽(tīng)課;在校園里、在生活中，文明的語(yǔ)言，彬彬有禮的行為，無(wú)不體現了對老師的教導和培育的回報。我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來(lái)詮釋對老師的尊重!
老師們，屬于我們的節日即將來(lái)臨，讓我們帶領(lǐng)全體同學(xué)，攜手并進(jìn)，迎難而上，共同譜寫(xiě)出新的篇章!我們也相信，直小的明天會(huì )因我們的辛勤耕耘而更加美好!
老師們、同學(xué)們，乘著(zhù)九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，迎來(lái)了新的征程，我代表學(xué)校祝愿同學(xué)們在今后的學(xué)習生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步!祝愿我們的老師工作順利，幸福安康!預祝全體老師教師節快樂(lè )!謝謝!
教師節講話(huà)稿15
各位老師，同志們：
今天，我們在這里隆重集會(huì )，熱烈慶祝第三十七個(gè)教師節。在此，我代表區四套班子，向辛勤工作在教育戰線(xiàn)上的廣大教師和教育工作者致以節日的問(wèn)候，向受表彰的先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師們表示熱烈的祝賀！剛才，先進(jìn)教師代表、校長(cháng)代表、元和街道和區教育局分別進(jìn)行了大會(huì )交流，講得都非常好。教師們的敬業(yè)精神，我們深受感動(dòng)，也深受教育，更深受鼓舞。我也曾經(jīng)接受過(guò)師范教育，盡管只當過(guò)一個(gè)月的實(shí)習老師，但一直以來(lái)對教師這個(gè)職業(yè)和教育工作有著(zhù)一種特殊的感情，所以對大家的交流有很多同感和共鳴。
我們每年都開(kāi)教師節慶祝大會(huì )，今年的會(huì )議，我們想開(kāi)得更扎實(shí)一點(diǎn)、更務(wù)實(shí)一點(diǎn)。因此，會(huì )前教育局X局長(cháng)已經(jīng)作了大量的調查研究，召開(kāi)了中小學(xué)校長(cháng)座談會(huì )，把辦好教育的一些建議、意見(jiàn)集中上來(lái)，主要從區委、區政府層面研究如何完善。上午，我和查區長(cháng)以及人大、政府、政協(xié)分管領(lǐng)導一起走訪(fǎng)了一些學(xué)校，看望了一些老師，上周我已經(jīng)抽空跑了一些學(xué)校，總的感覺(jué)學(xué)校辦學(xué)和教師狀態(tài)都非常好。我們也看望了一部分生病的老師，包括家里有困難的一些老師。教師的工作條件和生活待遇問(wèn)題，我們各級X委、政府都要主動(dòng)關(guān)心好。今天，我們也把退休的校長(cháng)請來(lái)開(kāi)會(huì )了。每一位校長(cháng)都是一根接力棒，有今天的成績(jì)不能忘了前任的努力。
今天會(huì )議上出臺了四個(gè)文件，分別是《關(guān)于貫徹
首先我想說(shuō)的是：教育發(fā)展成績(jì)顯著(zhù)。我區教育在各項社會(huì )事業(yè)中，投入的比例是最高的�？陀^(guān)上，建區后教育基礎相對差一點(diǎn)，應該補課比較多；從發(fā)展要求上，也是為了營(yíng)造更好的競爭環(huán)境。經(jīng)過(guò)十年來(lái)的努力，全區教育事業(yè)發(fā)展很快，主要表現在“五個(gè)方面”：一是對教育的投入大。去年，全區財政性教育經(jīng)費支出X億元，占全區GDP的比例達到X%，占地方一般預算支出的X%；對比X年教育經(jīng)費支出的X億元，X年后增長(cháng)了X倍；現在，全區每年僅用于教師的工資福利就要X億元。建區來(lái)的十年里，全區各級財政共安排教育類(lèi)資金X億元，年均增長(cháng)達X%。二是學(xué)校面貌改變大。建區以來(lái)，除蠡口中學(xué)即將重建外，城區中小學(xué)全部實(shí)現了新建和改擴建；鄉鎮上，除極個(gè)別中小學(xué)在原來(lái)基礎上改造外，也基本實(shí)現了新建或大規模的改擴建。建區來(lái)全區新建中小學(xué)達X所、幼兒園X所，新建校舍面積達X萬(wàn)平方米；改擴建中小學(xué)X所、幼兒園X所。X這幾年造了很多建筑物，學(xué)校建筑是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。三是教師整體素質(zhì)的提高也比較大。在全區X多名教師中，中小學(xué)教師的學(xué)歷合格率接近于X%，絕大多數教師都獲得了本科以上學(xué)歷，尤其小學(xué)教師從中師學(xué)歷居多逐漸通過(guò)自學(xué)獲得了本科文憑。當然，學(xué)歷也不是衡量一個(gè)人的唯一標準，昨天《X日報》教育周刊上參評江蘇教育家的校長(cháng)和教師，很多都是普通師范畢業(yè)的，我們關(guān)鍵要看敬業(yè)不敬業(yè)，看個(gè)人素質(zhì)怎么樣。建區以后，全區新增了特級教師X名、市級名教師名校長(cháng)X人次、市級學(xué)科帶頭人X名，而在建區前，全區僅有X名市級學(xué)科帶頭人。四是教育質(zhì)量的提升也比較大。義務(wù)教育階段，由于撤并了農村初中、農村小學(xué)，相對集中的優(yōu)質(zhì)教育資源，提升了九年義務(wù)教育水平，學(xué)生的鞏固率、畢業(yè)率均達到了X%。高中教育階段，僅今年本科錄取率就提升了X個(gè)百分點(diǎn)，高考中考取名校的學(xué)生逐漸增多。黃埭中學(xué)是一所有著(zhù)X年歷史的老校，近幾年學(xué)校本科進(jìn)線(xiàn)率穩定在X%以上，一大批畢業(yè)生進(jìn)入全國重點(diǎn)大學(xué)深造，經(jīng)過(guò)幾年的努力，高考成績(jì)躋身了X城區四星級高中的前列；還有陸慕高級中學(xué)、X實(shí)驗中學(xué)、太平中學(xué)、黃橋實(shí)驗小學(xué)、陸慕實(shí)驗小學(xué)等等，都有很大程度的提高和發(fā)展。與此同時(shí)，職業(yè)教育也取得了長(cháng)足進(jìn)步。五是教育創(chuàng )先爭優(yōu)的成效也比較大。在各級各類(lèi)教育創(chuàng )建活動(dòng)中，都取得了不錯的成果。就省級來(lái)講，先后被評為省教育現代化建設先進(jìn)區、省普及高中階段教育先進(jìn)區、省義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)區、省幼兒教育先進(jìn)區、省規范教育收費示范區、省縣級人民政府教育工作省級督導評估考核先進(jìn)單位、省現代教育技術(shù)應用先進(jìn)單位等榮譽(yù)。這些成績(jì)，我們都有目共睹。
當然，我們也必須清醒地看到，雖然近幾年我區的教育事業(yè)得到了快速發(fā)展，但還并不是說(shuō)就完全適應了X新發(fā)展和廣大家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求，尤其是有學(xué)上的問(wèn)題在一定程度得到解決，但上好學(xué)的問(wèn)題依然突出，現在擇校之風(fēng)不是越來(lái)越小，而是越來(lái)越嚴重，一到暑期局長(cháng)、校長(cháng)關(guān)掉手機躲著(zhù)各種人情關(guān)系，現在社會(huì )上的擇校熱，背后所反映出的實(shí)際上是教育質(zhì)量不平衡的'問(wèn)題。全區教育結構和布局還不盡合理，有些方面的責任不在于教育部門(mén)，不在于學(xué)校，而在于我們區委、區政府�，F在，尤其是學(xué)前教育資源少、外來(lái)人員子女入學(xué)矛盾、城區小學(xué)布局還不完善的問(wèn)題還很突出；城鄉、區域和學(xué)校之間辦學(xué)條件、師資水平、教育質(zhì)量不平衡的問(wèn)題仍然存在。教育的整體水平還要提高，客觀(guān)上這個(gè)有基礎的問(wèn)題，有優(yōu)質(zhì)師生資源流失因素，同時(shí)，也要看到在教育的觀(guān)念理念、方式方法、體制機制與全面實(shí)施素質(zhì)教育要求的差距。X教育要有志氣，前十年我們不能與其他地區比，但后五年我認為應該跟人家爭一爭。人才培養在一些方面還不能適應社會(huì )發(fā)展的要求，我們現在每萬(wàn)名常住人口擁有人才數是X人，盡管高于全省水平，但是低于X人的平均水平，等等。我們要推動(dòng)教育事業(yè)的更好發(fā)展，必須著(zhù)力解決這些問(wèn)題。
其次我要說(shuō)的是：教師職業(yè)光榮崇高。剛才在先進(jìn)教師代表發(fā)言中，毛老師講到用自己的刻苦勤奮，X年里的任何一次可比性測試中，所教的學(xué)科成績(jì)一直是第一名、第二名，沒(méi)有第三名，深刻地講出了教師的特點(diǎn)，教師身上的職業(yè)精神，大家聽(tīng)了都感觸很深。就每個(gè)人的成長(cháng)而言，從來(lái)到人世間起，除了離不開(kāi)家庭的親情，學(xué)生對教師的感情可能是終身難忘的，這一點(diǎn)我們都是有切身體會(huì )的，說(shuō)明教師精神的感召是偉大的。當然，領(lǐng)導、同事、朋友之間也有關(guān)愛(ài)，但師生之間的情感比較特殊，我們通常有著(zhù)“師恩難忘”的說(shuō)法。古往今來(lái)，人們把教師比做蠟燭，比作春蠶等等，都是一種美好的比喻，這些都說(shuō)明，教師是一種倍受社會(huì )敬重的職業(yè)。
有什么樣的老師，就會(huì )教出什么樣的學(xué)生。作為教師，承擔了太多人的希望和重托，因此，我希望教師們能成為“四種人”：一是做“有學(xué)識的人”。自己要教人家，首先要有學(xué)識，所謂學(xué)高為人師，有一桶水才可以倒出一杯水，這個(gè)道理我想大家都懂�？偟膩�(lái)講，我們的廣大教師和教育工作者是愛(ài)學(xué)習，是思想開(kāi)放的，是對新事物敏感的同志，但也看到，正如有些機關(guān)部門(mén)干部一樣，一小部分教師和教育工作者，學(xué)習不主動(dòng)，知識面狹窄，觀(guān)念有些老化，這樣的現象也還存在。沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習，怎么能適應現在思維活躍、知識面廣泛的學(xué)生。所以，這些老師還要經(jīng)常充充電、補補課，請教育局注意這個(gè)問(wèn)題。二是做“有愛(ài)心的人”。教師是塑造人的工作，塑造人首先要塑造自己。愛(ài)是教育的靈魂，教師對學(xué)生要像自己的子女一樣，始終飽含愛(ài)心對待每個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)腔熱忱教書(shū)育人，把握學(xué)生的閃光點(diǎn)，無(wú)論學(xué)生的智力如何、出生如何、容貌如何，用平等之心對待每一個(gè)學(xué)生，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的理念體現到教育、教學(xué)工作的細節之中，努力成為學(xué)生的良師益友。三是做“有境界的人”。教師也不是生活在真空中，也要面對社會(huì )的光鮮表象和各種誘惑。但既然選擇了教師職業(yè)，就要有良好的師德境界，教師要有甘于平淡的定力，有精神上的追求，胸懷一種特有的境界，這方面，可以學(xué)習人民教育家X行知先生的思想精神�，F在教師的社會(huì )地位并不低，工資收入并不差，處于國內中等收入水平，可以說(shuō)是社會(huì )上比較“吃香”的職業(yè)。四是做“有成就的人”。教師最大的成就和榮譽(yù)，就是桃李天下。實(shí)際上，一個(gè)好的教師，一定會(huì )有很多有出息的學(xué)生惦記著(zhù)，會(huì )有很多學(xué)生經(jīng)常來(lái)看望。有人看望，我覺(jué)得是一種幸福，現在有錢(qián)但很孤獨的大有人在。當然，我們教師的壓力也很重，特別是高中的老師，特別是那些班主任老師。學(xué)生正處在變化多、比較復雜的青春期，難管。
有什么樣的校長(cháng)，就會(huì )辦出什么樣的學(xué)校。作為校長(cháng)，就是學(xué)校的靈魂，一所學(xué)校能不能搞好，校長(cháng)是關(guān)鍵。校長(cháng)首先要姓“�！�，即要以校為家，以校為念，以學(xué)校進(jìn)退榮辱為個(gè)人的進(jìn)退榮辱，全身心地投入到學(xué)校的發(fā)展之中。如果校長(cháng)私心重，學(xué)校一定搞不好。其次校長(cháng)要有所“長(cháng)”，在你的老師、學(xué)生面前，要真有所長(cháng)。不管在學(xué)術(shù)上、業(yè)務(wù)上、人品上，都要體現為大家之“長(cháng)”，形成非權力性的人格魅力。我們過(guò)去講權威，這個(gè)權威不是靠權生出來(lái)的威，而是要靠人格魅力生出來(lái)的威，這才是人家真正佩服的。各位校長(cháng)一定要自覺(jué)加強自身建設，扮演好“四種角色”：做教育思想的引領(lǐng)者、做教學(xué)教研的指導者、做教師成長(cháng)的促進(jìn)者、做管理藝術(shù)的探索者。校長(cháng)要有成為教育家的要求和追求，教育的責任心、責任感要強，比方企業(yè)家，一個(gè)廠(chǎng)長(cháng)就是企業(yè)家嗎?我想答案是否定的，企業(yè)家應該有特定的含義，至少得有一條--社會(huì )責任感，有社會(huì )責任感的企業(yè)廠(chǎng)長(cháng)、公司經(jīng)理才會(huì )成為真正的企業(yè)家，我們有的企業(yè)把自己的利益建立在損害環(huán)境上，這不是一個(gè)企業(yè)家的行為，所以當教育家確實(shí)首先要有社會(huì )責任感。校長(cháng)要以個(gè)人的能力和魅力影響構建濃厚的校本文化，全面提高學(xué)校教師的教育教學(xué)水平，提升學(xué)校教育教學(xué)水平和質(zhì)量。下一步，希望教育部門(mén)要建立抓校長(cháng)、抓教師隊伍的創(chuàng )新機制，制定出更高的標準要求，拿出實(shí)實(shí)在在的有效辦法，致力打造好“三個(gè)名”工程：打造一批名校長(cháng)、打造一批名教師、打造一批名學(xué)校。教育工作者要樹(shù)立正確的幸福觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，教好每一位學(xué)生、辦好每一所學(xué)校，這樣你的價(jià)值就體現出來(lái)了，你的幸福也來(lái)了，幸福觀(guān)、價(jià)值觀(guān)就在這里。
最后我想強調說(shuō)：教育事業(yè)任重道遠。我們要有危機意識，成績(jì)值得肯定，但教育一定要有品牌支撐，教育的地位來(lái)自于社會(huì )的認同，否則，優(yōu)秀師資流失、優(yōu)質(zhì)生源流失現象不會(huì )停止。
一要堅持改革精神抓教育。教育主管部門(mén)要樹(shù)立創(chuàng )新意識，全面深化教育改革，切實(shí)增強教育事業(yè)的發(fā)展活力。要建立更加完善的學(xué)校領(lǐng)導和教師管理機制，以制度的不斷創(chuàng )新調動(dòng)學(xué)校辦出特色水平，開(kāi)發(fā)教師工作的積極性和創(chuàng )造性。要探索實(shí)施競爭上崗制、目標責任制、輪崗交流制等機制，創(chuàng )新激勵機制，促使教育工作制度不斷完善。要充分挖掘學(xué)校文化、環(huán)境和歷史資源，創(chuàng )建有特色、高品位的校園文化，使學(xué)生潛移默化中受到熏X教育。要樹(shù)立正確的教育觀(guān)和科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，注重教育內涵發(fā)展。要創(chuàng )造性地開(kāi)展教育教學(xué)改革實(shí)踐，加強學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，為學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展創(chuàng )造寬松的環(huán)境。
二要注重均衡協(xié)調抓教育。從“起跑線(xiàn)”到“象牙塔”，教育的每個(gè)階段都很重要，基礎不扎實(shí)、習慣沒(méi)養成、知識能力盲點(diǎn)很多，這樣的學(xué)生高中三年再怎么努力，也很難取得滿(mǎn)意的成績(jì)，這就是教育的規律。因此，要重視各階段教育的均衡協(xié)調發(fā)展。學(xué)前教育，當前矛盾問(wèn)題確實(shí)很大，幼兒教育資源嚴重短缺，幼兒教育師資數量、質(zhì)量都存在問(wèn)題。我們制訂了推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃，今后三年在教育投入上要優(yōu)先向學(xué)前教育傾斜。像黃橋實(shí)驗小學(xué)，今年入學(xué)有X人，明年有X人，后年有X人，每年都在增加；像蠡口幼兒園現在人滿(mǎn)為患，進(jìn)園幼兒還在增多。要堅持學(xué)前教育的公益性辦學(xué)原則，兼顧社會(huì )力量舉辦幼兒園，重視對新建拆遷安置小區和住宅類(lèi)小區的幼兒園規劃建設配套，逐步滿(mǎn)足幼兒教育的全覆蓋需求。城區和各地都要認真考慮幼兒園建設工作，抓緊解決群眾反映強烈的“入園難”問(wèn)題，元和街道在這方面考慮得還是比較多的。要高度重視民辦幼兒園，對民辦幼兒園積極扶持、規范管理，對非法辦園點(diǎn)要加強整治，消除不穩定因素。義務(wù)教育，要以創(chuàng )建江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范區為重點(diǎn)，努力使校際之間辦學(xué)規模、辦學(xué)條件、師資隊伍、管理水平等均衡發(fā)展，切實(shí)減少擇�，F象。高中教育，高考關(guān)鍵性指標要保持穩中有升。希望高中學(xué)校緊緊抓住提升教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，保持來(lái)之不易的發(fā)展勢頭。兩所四星級高中黃埭中學(xué)、陸慕高級中學(xué)要努力爭創(chuàng )江蘇省五星級普通高中。職業(yè)教育，要對接X(jué)企業(yè)的用工需求，積極面向社會(huì )、面向市場(chǎng)，加強校企合作，加快培養社會(huì )緊缺、企業(yè)急需人才。X中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校不僅要創(chuàng )建成江蘇省四星級中等職業(yè)學(xué)校，而且要努力向高等職業(yè)學(xué)校方向發(fā)展。
三要遵循科學(xué)規律抓教育。教育是一門(mén)藝術(shù)，教育也是一門(mén)科學(xué)，教育工作者理論上都懂教育原則，但在實(shí)際工作中，每個(gè)學(xué)生個(gè)體是各不相同的，遇到的問(wèn)題也是千變萬(wàn)化的，教育一定要以人為本，這里有個(gè)尊重教育的客觀(guān)規律問(wèn)題。這就要求學(xué)校和教師不斷提升業(yè)務(wù)水平，多參與教育科研和教研活動(dòng)，不做“教書(shū)匠”，要做“教育家”。
四要形成上下合力抓教育。各地X委政府要高度重視、認真落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰略。應該說(shuō)，近年來(lái)全區各項工作發(fā)展的壓力十分繁重，各地肩負的發(fā)展任務(wù)很重，方方面面需要花錢(qián)的地方也很多，比如拆遷安置、養老保障、醫療衛生、基礎設施、載體建設等都需要大量投入，資金平衡的壓力也越來(lái)越大。因此，我們一方面要加快經(jīng)濟發(fā)展，只有努力發(fā)展經(jīng)濟，先把“蛋糕”做大，民生及各項社會(huì )事業(yè)才能有更好的財力做保障，教育分的“蛋糕”也就會(huì )更大；另一方面，也要繼續保持教育優(yōu)先發(fā)展的位置，每年為教育辦點(diǎn)實(shí)事，各地對教育的重視程度普遍較高，剛才大家聽(tīng)了元和的發(fā)言，相信大家對此感受很深。作為機關(guān)部門(mén)，教育部門(mén)要積極創(chuàng )新思路理念，大膽改革創(chuàng )新，善于用管理手段推動(dòng)教育發(fā)展；財政部門(mén)要依法落實(shí)各項投入政策，確保預算內生均公用經(jīng)費達到省定示范標準；稅務(wù)部門(mén)要加大對教育費附加的征收力度，實(shí)現全額用于教育，助推教育發(fā)展；土地和規劃部門(mén)要考慮好學(xué)校建設用地，在城區發(fā)展中，積極協(xié)調做好中小學(xué)布點(diǎn)，元和塘以東和黃橋街道等的規劃都要注意這個(gè)問(wèn)題；人事部門(mén)要配合教育部門(mén)抓好新教師補充、師資調配、職稱(chēng)評審、繼續教育、外地優(yōu)秀人才引進(jìn)等工作，不斷優(yōu)化教師年齡、知識和學(xué)歷結構，今后對學(xué)科帶頭人、骨干教師引進(jìn)可以放開(kāi)，以適當的待遇，用事業(yè)和感情，留住區內好的教師，引進(jìn)外面好的師資力量，但各地對一般教師的引進(jìn)要嚴格把好關(guān)；綜治、公安、交警、交通等部門(mén)，要加強對學(xué)校校園及周邊環(huán)境的專(zhuān)項治理整頓，做好學(xué)校安全工作，御窯小學(xué)上下學(xué)時(shí)段可以增加公交班次，包括望亭國際物流園和漕湖產(chǎn)業(yè)園等交通問(wèn)題，交通部門(mén)要主動(dòng)對接解決好；其他各部門(mén)要共同關(guān)心教育，促進(jìn)和保障教育事業(yè)健康發(fā)展。
五要敢于創(chuàng )先爭優(yōu)抓教育。要求學(xué)生爭第一，教育工作也要敢爭第一。我們的部門(mén)要敢爭第一，每一所學(xué)校要敢爭第一，每一位老師要敢爭第一；學(xué)校要樹(shù)立標桿、趕超標桿，教師要確立目標、追求目標。這樣，X的教育就有希望，教育事業(yè)才能蒸蒸日上。
政府的行動(dòng)很快，日前，查區長(cháng)、戴區長(cháng)、屈區長(cháng)召集相關(guān)部門(mén)召開(kāi)專(zhuān)題協(xié)調會(huì )，討論有關(guān)教育問(wèn)題的解決辦法，要盡快落實(shí)好以下問(wèn)題。一是關(guān)于政府教育實(shí)事工程問(wèn)題。蠡口中學(xué)異地新建、陸慕實(shí)驗小學(xué)擴建、元和小學(xué)新建工程要盡早動(dòng)工。元和街道要對學(xué)校拆遷地塊落實(shí)領(lǐng)導蹲點(diǎn)制度，加快剩余X多戶(hù)的拆遷進(jìn)度。對條件基本成熟的地塊可先行鉆探。黃埭中學(xué)目前暫時(shí)進(jìn)行維修建設。二是關(guān)于城區新建一所初中問(wèn)題。在元和塘以東、春申湖路以南規劃建設一所初中，以滿(mǎn)足城區初中學(xué)生入學(xué)需求，緩解X實(shí)驗中學(xué)、蠡口中學(xué)的入學(xué)壓力。學(xué)校的選址問(wèn)題再作商議。三是關(guān)于配套幼兒園的建設問(wèn)題。據教育局初步統計，目前城區商品房共有X個(gè)樓盤(pán)，但配套幼兒園僅有X個(gè)；城區安置房共有X個(gè)，僅有X個(gè)配套幼兒園，學(xué)前教育資源缺口較大。教育局要拿出城區配套幼兒園布點(diǎn)方案，主動(dòng)與規劃等相關(guān)部門(mén)對接落實(shí)。四是關(guān)于校舍安全工程問(wèn)題。中小學(xué)校舍安全工程實(shí)施方案會(huì )上已下發(fā)，各地要高度重視校舍安全問(wèn)題。五是關(guān)于教師公積金調整問(wèn)題。教師公積金要按上年的績(jì)效工資統一繳費基數，按老職工X%和新職工逐月補貼X%的標準統一繳費比例。各地要按財政局、公積金中心的聯(lián)合發(fā)文要求來(lái)執行。六是關(guān)于統一生均公用經(jīng)費的問(wèn)題。逐步統一全區生均公用經(jīng)費，解決區域不平衡的狀態(tài)。沒(méi)有達到X市近期出臺的小學(xué)X元、初中X元最低標準的，要及時(shí)調整到位。生均公用經(jīng)費由同級財政統一安排。七是關(guān)于學(xué)校編外人員問(wèn)題。對教育系統現有的臨時(shí)工摸清情況，對新進(jìn)編外人員一律采取公開(kāi)招聘或人才派遣，或采用服務(wù)外包方式。根據不同用工性質(zhì)由教育局、人社局、編辦三個(gè)部門(mén)商議，制定具體準入方案后報政府。待辦法出臺后，原有的編外人員逐步參照執行。八是關(guān)于教師培訓經(jīng)費問(wèn)題。各地要按照教師工資的X%計提教師培訓經(jīng)費。九是關(guān)于引進(jìn)教育人才的意見(jiàn)。教育局、人社局已擬定相關(guān)文件，近期將召開(kāi)教育系統引進(jìn)人才暫行辦法專(zhuān)題協(xié)調會(huì )。十是關(guān)于教研室人員緊缺問(wèn)題�？梢圆捎枚喾N途徑解決人員緊缺問(wèn)題，可適當增加編制繼續招聘，也可從我區教育系統中選拔調劑，還可從區外調入或引進(jìn)教育人才。十一是關(guān)于高中階段教師待遇問(wèn)題。參照執行義務(wù)教育階段績(jì)效工資做法，對高中階段教師實(shí)行每月預發(fā)，以解決高中教師每月收入較少的問(wèn)題。
各位老師，同志們，教育是最大的民生，是一個(gè)地方發(fā)展的后勁，也是一個(gè)地方軟實(shí)力、競爭力的標志。希望通過(guò)這次會(huì )議，認真解決好教育中存在的不足和問(wèn)題，進(jìn)一步創(chuàng )造X教育發(fā)展的良好環(huán)境，使X教育在前十年重抓硬件的基礎上，在新階段實(shí)現教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
最后，祝全區教育工作者們節日愉快！