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《小漁簍》教案2篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的《小漁簍》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《小漁簍》教案1
一、教材分析：
《小漁簍》是人音版第四冊的一首歌曲。在本課的設計中，我以《音樂(lè )課程標準》的新理念為指導,以及音樂(lè )認知、感受的特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng )設音樂(lè )情景，營(yíng)造和諧而快樂(lè )的學(xué)習氣氛，引導啟發(fā)學(xué)生積極自主參與學(xué)習、表現音樂(lè )、自主探究，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心、學(xué)得愉快。在教學(xué)中我圍繞突顯以學(xué)生為主體，主動(dòng)體驗探索這一主線(xiàn)。讓學(xué)生通過(guò)尋找、體驗、比賽等多種活動(dòng)形式，循序漸進(jìn)地學(xué)習，扎實(shí)地掌握歌曲，并初步懂得學(xué)習的教學(xué)內容：
二、教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生用輕聲有感情地跳躍地演唱。
2、 通過(guò)表演歌曲《小漁簍》，理解“愉快的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理。
3、 自主學(xué)習，通過(guò)音樂(lè )創(chuàng )作，讓學(xué)生在快樂(lè )中體驗、感受音樂(lè )，培養學(xué)生創(chuàng )造力和表現能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用輕聲有跳躍性的演唱歌曲。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
附點(diǎn)節奏的掌握;頓音、一字多音的演唱。
五、教學(xué)準備;
電子琴、課件、教學(xué)光碟
六、教學(xué)過(guò)程：
(一)、 情景互動(dòng)，激發(fā)興趣
1、做《粉刷匠》. 律動(dòng) ，設疑：猜一猜，這是什么?電腦課件出示小漁簍，認識小漁簍，
2、 欣賞歌曲《小漁簍》(教學(xué)光碟播放)
說(shuō)一說(shuō)你感覺(jué)到這首歌應該用什么樣的.聲音演唱?
2、教師隨音樂(lè )伴奏范唱
要求學(xué)生認真聽(tīng)：小漁簍中都裝了什么?為什么漁家的孩子那么喜歡他們的小漁簍?生回答，教師出示課件：魚(yú)，蝦，田螺，泥鰍的圖片。
3、有感情地朗讀歌詞。
4、 完整演唱第一段歌曲(聽(tīng)旋律填詞)
重點(diǎn)指導第一段的結束句。
師：你們看，歌詞“小泥鰍”的上面有一個(gè)倒著(zhù)的小黑三角，它叫做頓音記號.小泥鰍是活蹦亂跳的,加上這個(gè)頓音記號就要唱得有蹦跳的感覺(jué),你們聽(tīng),老師范唱此處.學(xué)生學(xué)唱.
5.自由填唱第二段歌詞.重點(diǎn)指導”呣”的哼鳴唱法.
6.完整演唱歌曲，注意輕聲演唱。教師進(jìn)行指導演唱。
歌曲感情處理，情感教育
師：小漁簍聽(tīng)到你們那么多人歌唱它，它可開(kāi)心了，雖然勞動(dòng)是辛苦的，撿田螺,小魚(yú)和蝦要付出很多的勞累,但孩子們都做得很開(kāi)心，這就是愉快的勞動(dòng)，讓我們把這種高興的心情用歌聲表現出來(lái)吧。
7.接龍比賽,分組演唱歌曲.
(三)、 鞏固新知，再現快樂(lè )
1、 合作表演
師：請大家開(kāi)動(dòng)腦筋：我們還可以用什么形式來(lái)表現勞動(dòng)的快樂(lè )、表現漁家生活的有趣，按自己喜歡的方式，想怎樣表現就怎樣表現
A、 分組討論動(dòng)作設計
B、 合作排練
2、 匯報表演
表演組：自編動(dòng)作歌表演
演唱組：用不同的演唱形式進(jìn)行演唱
3.總體評價(jià)
(四)、課堂總結，延續快樂(lè )
欣賞音樂(lè )《趕海的小姑娘》，和孩子們共同感受勞動(dòng)的快樂(lè )。
《小漁簍》教案2
一、教材分析：
《小漁簍》是人音版第四冊的一首歌曲。在本課的設計中，我以《音樂(lè )課程標準》的新理念為指導，以及音樂(lè )認知、感受的特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng )設音樂(lè )情景，營(yíng)造和諧而快樂(lè )的學(xué)習氣氛，引導啟發(fā)學(xué)生積極自主參與學(xué)習、表現音樂(lè )、自主探究，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心、學(xué)得愉快。在教學(xué)中我圍繞突顯以學(xué)生為主體，主動(dòng)體驗探索這一主線(xiàn)。讓學(xué)生通過(guò)尋找、體驗、比賽等多種活動(dòng)形式，循序漸進(jìn)地學(xué)習，扎實(shí)地掌握歌曲，并初步懂得學(xué)習的教學(xué)內容：
二、教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生用輕聲有感情地跳躍地演唱。
2、 通過(guò)表演歌曲《小漁簍》，理解“愉快的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理。
3、 自主學(xué)習，通過(guò)音樂(lè )創(chuàng )作，讓學(xué)生在快樂(lè )中體驗、感受音樂(lè )，培養學(xué)生創(chuàng )造力和表現能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用輕聲有跳躍性的演唱歌曲。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
附點(diǎn)節奏的掌握；頓音、一字多音的演唱。
五、教學(xué)準備；
電子琴、課件、教學(xué)光碟
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 情景互動(dòng)，激發(fā)興趣
1、做《粉刷匠》。 律動(dòng) ，設疑：猜一猜，這是什么？電腦課件出示小漁簍，認識小漁簍。
2、 欣賞歌曲《小漁簍》（教學(xué)光碟播放）
說(shuō)一說(shuō)你感覺(jué)到這首歌應該用什么樣的聲音演唱？
3、教師隨音樂(lè )伴奏范唱
要求學(xué)生認真聽(tīng)：小漁簍中都裝了什么？為什么漁家的孩子那么喜歡他們的小漁簍？生回答，教師出示課件：魚(yú)，蝦，田螺，泥鰍的圖片。
4、有感情地朗讀歌詞。
5、完整演唱第一段歌曲（聽(tīng)旋律填詞）
重點(diǎn)指導第一段的結束句。
師：你們看，歌詞“小泥鰍”的上面有一個(gè)倒著(zhù)的小黑三角，它叫做頓音記號。小泥鰍是活蹦亂跳的，加上這個(gè)頓音記號就要唱得有蹦跳的感覺(jué)，你們聽(tīng)，老師范唱此處。學(xué)生學(xué)唱。
6、自由填唱第二段歌詞。重點(diǎn)指導”呣”的哼鳴唱法。
7、完整演唱歌曲，注意輕聲演唱。教師進(jìn)行指導演唱。
歌曲感情處理，情感教育
師：小漁簍聽(tīng)到你們那么多人歌唱它，它可開(kāi)心了，雖然勞動(dòng)是辛苦的，撿田螺，小魚(yú)和蝦要付出很多的勞累，但孩子們都做得很開(kāi)心，這就是愉快的'勞動(dòng)，讓我們把這種高興的心情用歌聲表現出來(lái)吧。
8、接龍比賽，分組演唱歌曲。
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1、合作表演
師：請大家開(kāi)動(dòng)腦筋：我們還可以用什么形式來(lái)表現勞動(dòng)的快樂(lè )、表現漁家生活的有趣，按自己喜歡的方式，想怎樣表現就怎樣表現
A、 分組討論動(dòng)作設計
B、 合作排練
2、匯報表演
表演組：自編動(dòng)作歌表演
演唱組：用不同的演唱形式進(jìn)行演唱
3、總體評價(jià)
�。ㄈ┱n堂總結，延續快樂(lè )
欣賞音樂(lè )《趕海的小姑娘》，和孩子們共同感受勞動(dòng)的快樂(lè )。
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