讀《山中訪(fǎng)友》有感【薦】
看完一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的讀《山中訪(fǎng)友》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《山中訪(fǎng)友》有感1
剛起床，就聞到了梔子花的氣息，吹來(lái)幾陣風(fēng)，香味越來(lái)越濃，由遠而近，由遠而近……
在這個(gè)清爽的早晨，我踏上一條幽徑，去訪(fǎng)問(wèn)林中的好友。
那棵蒼天老樹(shù)，是我要拜訪(fǎng)的第一位老朋友。啊，老樹(shù)，你似一位德高望重的老公公，在這片生機勃勃的土地上站了幾百年了吧！你高高的樹(shù)冠，曾為多少人乘涼，你，長(cháng)長(cháng)地根須，曾長(cháng)在多少遠的地方，你，青翠的綠葉，曾成為多少人手中的標本。歲月悠悠，波光明滅，陰晴圓缺，唯有你依然如就。
走進(jìn)這片花的世界，我與鳥(niǎo)為友，與露珠為親。每一朵花都是我的知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊的五顏六色，紅的，橙的，紫的，藍的……讓你看到眼花繚亂，目不暇接。
這林中的一切哪個(gè)不是我的朋友，我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉，你譜寫(xiě)出一首又一首清脆動(dòng)聽(tīng)的小曲，是要我與你唱和嗎？你好，陡峭的.懸崖，你天生的高個(gè)子，險峻的斷壁懸崖拔地而起，你好，淘氣的小鳥(niǎo)，你們在嘰嘰喳喳討論些什么呢？我猜你們津津樂(lè )道的，是飛行中看到了好朋友吧！
這每一朵花，都是大自然的芬芳清香；每一片樹(shù)葉，都有著(zhù)生命的奧秘；每一塊石頭，都蘊含著(zhù)一個(gè)個(gè)傳奇的故事。
太陽(yáng)下山了。樹(shù)林里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過(guò)一群歸燕，我該回家了，我向林中的朋友道別，帶回的是一幅美景，一路月色。
讀《山中訪(fǎng)友》有感2
你把多少人馬渡過(guò)對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著(zhù)腰，俯身凝望著(zhù)那水中的人影、魚(yú)影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊�！浴渡街性L(fǎng)友》
我的感想：
這座橋已在這滾滾河水中屹立了上百年，已是一位年逾古稀的老人了。但它卻不能放棄自己的`使命。影子稍縱即逝，波光忽明忽暗，泡沫時(shí)聚時(shí)散，一切都在變化著(zhù)……唯有橋，它依然保持著(zhù)弓著(zhù)腰的姿勢，靜靜地屹立著(zhù)，目送一個(gè)又一個(gè)人，快速從它身上走過(guò)。
讀《山中訪(fǎng)友》有感3
學(xué)完《山中訪(fǎng)友》這篇課文后，我感慨萬(wàn)千。這篇課文主要講了作者“帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情”走進(jìn)茂盛的山林，探訪(fǎng)山中的“古橋、樹(shù)林、山泉、溪流、瀑布……”并與這些“朋友"互訴心聲。在作者眼里，山中的一花一樹(shù)，一鳥(niǎo)一石，一草一木都成了富有生命力的人，都是自己的知己。
大自然是人類(lèi)的家園。作者開(kāi)頭就用輕快、舒適的心情去訪(fǎng)問(wèn)山里的"朋友”。形象地描繪了作者沐浴在心曠神怡的微風(fēng)中感受大自然贈送的禮物！
俗話(huà)說(shuō)得好知己知彼方能百戰百勝。知己指山中的一切。作者拜訪(fǎng)的第一個(gè)“老朋友”是古橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水中站立了幾百年了吧？作者把古橋比喻成一位老人，足以婚看出老橋的年齡大，而且突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的崇高品質(zhì)，充分表答了作者對橋的'贊美和敬佩之情。
作者走進(jìn)樹(shù)林，鳥(niǎo)兒在婉轉地歌唱，露珠在調皮的跳舞，每一棵樹(shù)都在用自己獨特的聲音伴奏。就這樣作者沉迷在這里，遲遲不肯離去。但是作者見(jiàn)多識廣的心驅使著(zhù)他去探個(gè)究竟：我認為在物質(zhì)文明飛速發(fā)展的今天，能有回歸自然的機會(huì )該是多么珍貴��！
此時(shí)此刻，我想對落葉說(shuō)：“你好，繽紛的樹(shù)葉，你在風(fēng)中慢慢飄落，是要投入母親的懷抱嗎？…
讓我們熱愛(ài)大自然，親近大自然，體會(huì )與自然和諧相處的快樂(lè )和幸福吧！
讀《山中訪(fǎng)友》有感4
大自然是我們的好朋友，給予我們生活的樂(lè )園。今天，我讀了李漢榮先生寫(xiě)的《山中訪(fǎng)友》。
在《山中訪(fǎng)友》這篇文章中，作者李漢榮先生這樣寫(xiě)道：“這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的溪流！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著(zhù)一首首小計，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著(zhù)你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿(mǎn)了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿(mǎn)寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津有味的，是飛行中看到的好風(fēng)景�！薄斑@真是如詩(shī)歌一般的語(yǔ)言！”這是我讀了這一段話(huà)之后最大的感悟——那些大自然中的景物，像山泉、溪流、瀑布、懸崖等這些在我們身邊看似很平常的`小事物，在作家李漢榮的眼中，竟成為了他的好朋友，在作者的眼中，這些自然景觀(guān)不再是普普通通的景象了，他們在用心與作者交流，作者也在用心靈去傾聽(tīng)，在用自己的內心身處感受著(zhù)大自然的生生不息，在大自然那里，作者學(xué)到了生命的輪回，時(shí)間的交替復織，感受到天地間最美妙的境界。
縱觀(guān)人類(lèi)幾千年的歷史長(cháng)河，很多著(zhù)名的偉人也是從大自然那里得到了啟示，并且從此走上了成功之路。如牛頓，從蘋(píng)果落地中得到了啟示，發(fā)現萬(wàn)有引力定律。如魯班，從齒葉中得到了啟示，發(fā)明了鋸子�？梢�(jiàn)大自然對人類(lèi)的貢獻是巨大的，他們在方便快捷我們的物質(zhì)生活時(shí)，也在填充中我們的精神世界。如果我問(wèn)你：“當你心情感到煩燥時(shí)，你會(huì )選擇哪一種方式讓自己開(kāi)心起來(lái)呢？”想必一定是文藝形式吧？可是你知道嗎？不少的文藝偉人也是從大自然那里得到啟示的。以俞伯牙為例，俞伯牙譜寫(xiě)了一曲《高山流水》，琴師聽(tīng)了，并沒(méi)有評價(jià)，而是讓他在一座有飛流瀑布、懸崖峭壁的山上獨處七天，七天內俞伯牙被大自然的“琴技”驚駭了，琴技提升的很快，從此，他隱居山中，與大自然為友，終于成為了一代琴師。如果沒(méi)有了大自然，還會(huì )有如俞伯牙這樣的高師嗎？古人說(shuō)，名師必出高徒，但我認為，真正的名師，正是大自然��！大自然是那么的偉大，培育了一代又一代的文藝高師，為我們的世界增添亮彩，卻不求回報。
看到《山中訪(fǎng)友》這一篇文章，我不禁想起不久前的“北極熊事件”，一群北極熊進(jìn)入了人類(lèi)的基地，但是人類(lèi)因為北極熊的數量正報劇減少，所以只能防守，但仍然沒(méi)能將北極熊趕走，有的人抱怨：“北極熊正是抓住了我們這一弱點(diǎn)，所以才敢闖進(jìn)我們的基地�！睂Υ�，我非常憤怒，到底是北極熊闖進(jìn)了人類(lèi)基地，還是人類(lèi)占據了北極熊的家園？那個(gè)基地，曾經(jīng)是北極熊的樂(lè )園；那片土地，流著(zhù)北極熊的鮮血，但人類(lèi)卻為了一已之利而占為已有，人類(lèi)是地球上最可惡、可憎的動(dòng)物！為了私欲，竟不顧其他動(dòng)物的死活。難道，還有比失去家園更痛苦的事情嗎？難道，還有比剝奪家園更殘忍的事情嗎？不是北極熊擅闖人類(lèi)基地，而是人類(lèi)闖進(jìn)了北極熊的家園了！
目前，地球上的“綠帶”極劇減少，土地沙漠也日益嚴重，地球即將在我們人類(lèi)手里毀于一旦了！地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，已經(jīng)奄奄一息了。只有我們珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色，才能讓地球重發(fā)生機！
讀《山中訪(fǎng)友》有感5
愛(ài)有很多種，只不過(guò)每個(gè)人所表達的方式不一樣罷了。這件事雖然已經(jīng)過(guò)了很久，但您對我的愛(ài)已深深的印在我的心里�！彼约郝裨怪�(zhù)！爸爸對我說(shuō)：“阿姨叫你呢。它的眼睛亮晶晶的像一個(gè)黑色的水晶珠。
作者李漢榮把大自然當作是與我們息息相關(guān)的好朋友。他把老橋、鳥(niǎo)兒、露珠、樹(shù)、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀當成了認識多年的好朋友、老朋友和很熟悉自己、無(wú)話(huà)不談的知己。而看見(jiàn)《山中訪(fǎng)友》這個(gè)題目，很自然的想到作者是去山里拜訪(fǎng)朋友，可是一看卻是想象作文，思想別出心裁，題目也很吸引讀者。
從前在人類(lèi)的身邊，有一個(gè)高貴而美麗的女子，她的名字叫大自然。她擁有很多很多，綠茵茵的草坪、金黃的稻谷、湛藍的藍天、悠悠的'白云、挺拔的樹(shù)、鮮艷的花朵、清澈的湖水等等�？墒�，人類(lèi)的“杰作”讓她的美麗慘不忍睹。因為這樣，讓這位高貴而美麗的女子“瘋”了，開(kāi)始瘋狂的報復，沙塵暴、熱帶氣流、臺風(fēng)、龍卷風(fēng)、洪水和地震等一些自然災害在警告著(zhù)我們人類(lèi)。當這位女子冷靜下來(lái)時(shí)，人類(lèi)已經(jīng)開(kāi)始保護她了，她欣慰的笑了。
說(shuō)真的，因為人類(lèi)過(guò)度砍伐樹(shù)木，讓樹(shù)木逐漸減少；因為人類(lèi)亂扔垃圾，造成河流污染；因為人類(lèi)用水大手大腳，造成用水減少了，還有地方成了貧水地區等等。不如我們想一想，我們不浪費紙，用完紙就賣(mài)給回收站的人，資源利用，多種點(diǎn)樹(shù)，就可以抵擋沙塵暴、又可以保護環(huán)境。不亂扔垃圾，把垃圾扔到垃圾桶里，河流就干凈了。省點(diǎn)用水，讓貧水地區的人用上水……不好嗎？
讓我們一起來(lái)保護那美麗卻脆弱的大自然吧！
讀《山中訪(fǎng)友》有感6
《山中訪(fǎng)友》主要講作者去拜訪(fǎng)山里的“朋友”，他把大自然當作自己的朋友，贊美它們，贊美大自然，表達了對大自然的無(wú)限熱愛(ài)之情。
《山中訪(fǎng)友》描繪了大自然的.風(fēng)采，我們也是大自然的一份子��！我們不應該破壞大自然的生態(tài)平衡，然而，至今有多少見(jiàn)利忘義的人下正在大自然的五彩裙上畫(huà)黑點(diǎn)呢？大自然是我們的生態(tài)之母，我們的種種生活方式都離不開(kāi)大自然。記得有一次，我和小伙伴們去一個(gè)密林玩，差一點(diǎn)就迷路了，幸好看見(jiàn)了樹(shù)木蘊含的奧秘，我們才可以回來(lái)，這不是大自然給我們的恩賜嗎？我們亂砍伐樹(shù)木，不但是大自然的悲哀，還是人類(lèi)愚昧無(wú)知的行為的損失！只有樹(shù)木，才能抵擋洪水，有多少村莊被洪水沖毀了，這不能怪大自然，因為災難是我們人類(lèi)造成的！破壞大自然種種事件，還不能引起人類(lèi)的反思嗎？
所以，我呼吁大家，不要破壞大自然！
讀《山中訪(fǎng)友》有感7
我腳下長(cháng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層;頭發(fā)長(cháng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉、流淌�！渡街性L(fǎng)友》
這段話(huà)寫(xiě)出了樹(shù)的各個(gè)部份，卻并非一張死板的.樹(shù)之解剖圖那般生硬。而是用一種流動(dòng)性的語(yǔ)言去描述。若說(shuō)成“腳長(cháng)根須，頭發(fā)變樹(shù)冠，胳膊變樹(shù)枝，血液變樹(shù)液”，恐怕就雅性全無(wú)了吧。
讀《山中訪(fǎng)友》有感8
我的感想：這段話(huà)讓我想起了葉圣陶的《荷花》，都是將自己聯(lián)想成周邊的景物之一。作者李漢榮描寫(xiě)的這段話(huà)生動(dòng)形象，尤其是最后一句：“在年輪里旋轉、流淌�！�
沒(méi)有任何好詞的裝飾，卻帶給人無(wú)窮的.回味。作者此時(shí)此刻已沉醉在美景之中，仿佛自己也成為了眾棵樹(shù)之中的一棵，自己成了樹(shù)的同類(lèi)，成了樹(shù)的朋友、知己，更體現出了作者此時(shí)是“山中訪(fǎng)友”，而并非“山中看景”。只當一個(gè)人已經(jīng)被眼前的事物完全震憾，并全身心的投入其中，他便會(huì )忘記現實(shí)，作者已完全進(jìn)入了“物我相融”的境界。
讀《山中訪(fǎng)友》有感9
初讀文本，無(wú)不為作者新奇的構思，雋永的文筆所折服。而兩節課教下來(lái)，更讓筆者嘆服的卻不僅僅是清新的語(yǔ)言，詩(shī)般的韻律，更多的是文本背后人文般的關(guān)懷和哲學(xué)命題。那就是——
�。ㄒ唬┰改闾焯於加泻眯那�
人若是有了好心情呀，覺(jué)得一切都可愛(ài)，看什么都順眼：陽(yáng)光是明媚的，下雨是及時(shí)的；花兒向你微笑，草兒向你點(diǎn)頭；就連麻雀都能為你報喜，即使打雷都是鳴炮歡迎……所見(jiàn)之物，無(wú)一不喜；所觸之景，無(wú)一不美。沒(méi)辦法，咱有好心情。
文中顯示，作者“山中訪(fǎng)友”的時(shí)間應為初夏（教參p4）的早晨。夏天本是一個(gè)令人心情煩躁的季節，而作者卻能帶著(zhù)“滿(mǎn)懷的好心情”“與微風(fēng)撞個(gè)滿(mǎn)懷”。因為風(fēng)之懷抱中含著(zhù)“露水”，所以特別滋潤心脾；也因為風(fēng)中含著(zhù)梔子花的'氣息，所以在滋潤中還帶著(zhù)一絲甜蜜。作者出門(mén)后的這一非比尋常的第一感受，為文章的基調平添了一份“好心情”。
作者山中之行并非一帆風(fēng)順。常人看來(lái)，訪(fǎng)友遇雨本是一件很糟糕的事情�？墒遣换�，在作者視野里，這雨下的多么具有詩(shī)情畫(huà)意呀。莫說(shuō)有巖石為“我”撐起了巨傘，即使被淋了個(gè)通透那又如何，權作是我和“山之雨友”來(lái)了個(gè)親密接觸……作者能夠如此豁達，我也愿你天天都有好心情，熱愛(ài)每一個(gè)，快樂(lè )每一天！
�。ǘ┮换ㄒ皇澜�，一樹(shù)一菩提
捧一朵落花，嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，看到的是蘊含的生命的奧秘；捧一塊石頭，都能聽(tīng)到遠古火山爆發(fā)的聲浪……這也許就是對“一花一世界，一樹(shù)一菩提”這一哲學(xué)命題的最好詮釋。
�。ㄈ┥街兄押纹涠�
那座古橋，是我的“忘年交”，他如一位德高望重的老人，他便是我要拜訪(fǎng)的第一個(gè)朋友。而林中的樹(shù)卻是我的知己：樹(shù)為吾友，吾為樹(shù)友；我樹(shù)相融，渾為一體�！扒鍥龅纳饺�、“汩汩的溪流”，猶如溫柔賢淑的女子；“飛流的瀑布”、“陡峭的懸崖”，堪比剛毅偉岸的丈夫；“悠悠的白云”好像恬靜的少女，“淘氣的云雀”卻似調皮的男孩……隨處可見(jiàn)的“落花”、“落葉”、“石頭”好比蕓蕓眾生。不管是老的還是少的，不管是溫柔的還是陽(yáng)剛的，不管是寧靜的還是喧鬧的……只要是山中的，皆是我的朋友。而這些只不過(guò)是我山中朋友的典型而已。山中的一切似乎在塵世有了某種照應，唯一所缺少的便是塵世的俗不可耐，而這恰恰是我們紅塵中人所孜孜以求的。跳出三界外，不在五行中，焉能沒(méi)有好心情？
如此好的心情，如此真摯的朋友。難怪作者該回家了還那么的留戀，那么的不舍得。作者如此，我亦如此。
讀《山中訪(fǎng)友》有感10
今天，我讀了一篇課文——《山中訪(fǎng)友》，它讓我領(lǐng)略了大自然的風(fēng)姿，讓我更加喜愛(ài)大自然。
《山中訪(fǎng)友》主要講作者去拜訪(fǎng)山里的“朋友”，他把大自然當作自己的朋友，贊美它們，贊美大自然，表達了對大自然的無(wú)限熱愛(ài)之情。
《山中訪(fǎng)友》描繪了大自然的風(fēng)采，我們也是大自然的一份子啊!我們不應該破壞大自然的生態(tài)平衡，然而，至今有多少見(jiàn)利忘義的人下正在大自然的五彩裙上畫(huà)黑點(diǎn)呢?大自然是我們的生態(tài)之母，我們的種.種生活方式都離不開(kāi)大自然。記得有一次，我和小伙伴們去密林玩，差一點(diǎn)就迷路了，幸好看見(jiàn)了樹(shù)木蘊含的奧秘，我們才可以回來(lái)，這不是大自然給我們的恩賜嗎?我們亂砍伐樹(shù)木，不但是大自然的`悲哀，還是人類(lèi)愚昧無(wú)知的行為的損失!只有樹(shù)木，才能抵擋洪水，有多少村莊被洪水沖毀了，這不能怪大自然，因為災難是我們人類(lèi)造成的!破壞大自然種.種事件，還不能引起人類(lèi)的反思嗎?
所以，我呼吁大家，不要破壞大自然!
讀《山中訪(fǎng)友》有感11
它靜靜地站在那兒，方便人們穿過(guò)河流，任人們踩過(guò)它佝僂的脊背，卻無(wú)半點(diǎn)怨言。哪怕人們踩痛了它，它也甘之如飴，心甘情愿，無(wú)怨無(wú)悔地為人們付出。
我想，此時(shí)的作者一定與橋產(chǎn)生了共鳴，他感受到了橋所做出的貢獻，他體會(huì )到了這座橋所歷經(jīng)的'滄桑。
讀《山中訪(fǎng)友》有感12
作者的老朋友不是別人，是作者敬佩的老橋。在作者眼里老橋就像是一位德高望重的老人。作者的知己，不是誰(shuí)，是仿佛就是自己的每一棵樹(shù)，當自己和每一棵樹(shù)交談的時(shí)候，自己也融入了這個(gè)集體。作者的好朋友不是任何人，是清涼的山泉、汩汩的溪流是飛流的瀑布、是陡峭的懸崖、是悠悠的.白云、是嘰嘰喳喳淘氣的云雀。
大自然的花、草、樹(shù)、木，也都是我的朋友，小動(dòng)物們也都是我的朋友，我不能摘花砍樹(shù)，我要更進(jìn)一步接近大自然，然后也和作者一樣成為大自然的朋友，用心和大自然交流！
讀《山中訪(fǎng)友》有感13
讀了《山中訪(fǎng)友》，我深深地體會(huì )到了作者那融入景物的感情。他那豐富的想象力，把每一件事物都看做他的朋友，讓那些事物更能體現出它們的優(yōu)美。他的文章，通過(guò)他的千辛萬(wàn)苦、千思萬(wàn)想，才將文章寫(xiě)得如此美妙、神奇。
作者寫(xiě)每一件事物，都寫(xiě)得娓娓動(dòng)聽(tīng)、栩栩如生：寫(xiě)古橋，他把古橋當做他的`老朋友，當他是一位德高望重的老人，然后，他就寫(xiě)古橋的用途：古橋，你曾把多少人馬渡過(guò)對岸，滾滾河水流向遠方，歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。這些詞、這些句用的多好呀！寫(xiě)出老人的千辛萬(wàn)苦，給老人記了多少“功”，寫(xiě)出了古橋它萬(wàn)古不朽的歷史精神……
我還發(fā)現了作者的寫(xiě)作規律：第一段，作者用了看的動(dòng)作來(lái)描寫(xiě)；第二段，作者用了走的動(dòng)作來(lái)描寫(xiě)；第三段，作者用了說(shuō)的動(dòng)作來(lái)描寫(xiě)；第四段，作者用了手上的動(dòng)作來(lái)描寫(xiě)。作者真是個(gè)奇才呀！
以后寫(xiě)文章，我也要學(xué)習作者將文章里的每一件事物寫(xiě)得栩栩如生！
讀《山中訪(fǎng)友》有感14
讀完《山中訪(fǎng)友》，羨慕作者這種與自然為友的心境。
“你好，清涼的山泉！你好陡峭的山崖……”目之所及，這山中的一切自然景物都是作者的故交、密友。有百年好合的老橋；有暗送秋波的綠樹(shù)，這些與世無(wú)爭的山中景物在作者眼中都成了有情有義的知己，它們都有了生命有情感。不想我們人類(lèi)，本來(lái)是好好的朋友，可一旦有了世俗之爭，有了名利之逐，變少了諸多人間真情，多了幾分虛情假意
即使是知己也會(huì )如此，即使親人也會(huì )如此。在利益面前，在權欲面前，人類(lèi)首先考慮的只是自己如何能做大限度的攫取之，所以作為人沒(méi)有永遠的友情，只有永遠的.利益。不像這些花草樹(shù)木，即便是作者的單相思，作為一種精神慰藉，也是如此的令人羨慕，就像陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，一種自得的悠然足矣。
讀《山中訪(fǎng)友》有感15
學(xué)完《山中訪(fǎng)友》這篇課文，我深受感觸，仿佛自己就是作者，并在山中有了一次奇異的游歷。
我跟隨作者走進(jìn)山林，與老橋寒暄與朋友共吐心聲，營(yíng)造了一個(gè)美好的空間，淋漓致盡地表達了我們對大自然的熱愛(ài)。這字里行間，讓我們感觸到這山中的`一切都仿佛有了生命，他們可以和我們交換眼神，可以與我們交流。這更讓我深切地感受到了作者與大自然的和諧共處，和作者對生命地尊重。
在作者筆下，比喻擬人的手法把山中的一切都變成了有生命，有血肉的人。他把古老的橋比做道德高尚的老人，充分表現了作者對老橋地敬意。鳥(niǎo)兒在枝頭亂叫，露珠在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，作者可以想象成鳥(niǎo)兒在呼喚自己的名字，而把晶瑩地露珠可以想象成與自己交換眼神，足以看出作者對這些小生靈地熱愛(ài)。他和清涼地山泉梳妝，和淚淚地溪流呤詩(shī)……作者在奇異地大自然中快樂(lè )地游玩。��！多么美妙��！然而，生活中的我們卻處處破壞大自然。抬起頭，天空中煤煙把蔚藍地天空染黑了；看著(zhù)腳下人們肆意地亂扔垃圾；倒污水、干凈街道已骯臟不堪。讓溫和地自然媽媽生氣，沙塵暴引來(lái)，把洪水引來(lái)了，把霧霾引來(lái)了。給了人們慘重的代價(jià)，可他們卻始終不知道傷害大自然就是傷害自己，善待大自然其實(shí)也是善待自己。
當你抱著(zhù)美好心態(tài)看大自然時(shí)，你會(huì )覺(jué)得生活那么快樂(lè )，自然是那么美妙，所以，讓我們樂(lè )觀(guān)地去探索自然的美妙，融入大自然的和諧。
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