讀《走在路上》有感

讀《走在路上》有感

　　當細細品完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的讀《走在路上》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《走在路上》有感1

　　前幾天，我讀了一篇短文《當我走在六二三路上》，讀過(guò)之后，我心中不禁涌起一層層波濤，想了很多很多。

　　《當我走在六二三路上》這篇短文主要寫(xiě)了小作者走在六二三路上時(shí)，想到了當年帝國主義分子隔河槍殺我們示威群眾的兇相，和1925年省港大罷工，心里的感受和想法。

　　劊子手——帝國主義。那些帝國主義列強在鴉片戰爭中仗著(zhù)洋槍洋炮，強行霸占了沙面并劃為租借，直到1949年新中國成立后，一占就是107年��！他們還在鐵欄桿上掛了一個(gè)木牌，上面寫(xiě)著(zhù)“華人與狗不得入內”，帝國主義仗著(zhù)他們人多勢眾，這樣欺負咱們，真是無(wú)恥到了極點(diǎn)！因此，才爆發(fā)了1925年省港大罷工。

　　我敬佩那些參加省港大罷工的先輩們！他們不顧生命安危，為了維護中國人的尊嚴，為了支持上海工人的反帝斗爭，舉行了長(cháng)達16個(gè)月的大罷工，在他們罷工的第四天時(shí)，他們向六二三路前進(jìn)，高呼著(zhù)“打倒帝國主義、血債要用血來(lái)還”的口號，為我們揚眉吐氣！

　　如今，人們過(guò)的開(kāi)開(kāi)心心、歡歡樂(lè )樂(lè )、很幸福。天上的小鳥(niǎo)兒無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的飛翔，地上的小動(dòng)物們都幸福的'生活著(zhù)，大自然那么美麗、安詳……再也不用擔憂(yōu)、恐懼炸彈和戰爭了，這一切的一切，都是黨領(lǐng)導人民浴血奮戰的勝利果實(shí)。

　　我敬佩他們！是他們大家拋頭顱，灑熱血，為的都是使中國揚眉吐氣，為的都是人民群眾��！

　　我一定要好好學(xué)習，天天向上，發(fā)揚六二三路的精神，繼承光榮的革命傳統，跟著(zhù)共產(chǎn)黨走。不讓祖國落后，被其他國家欺負，要祖國更加繁榮昌盛，屹立在世界的東方！

讀《走在路上》有感2

　　讀了這本書(shū)我陷入久久的沉思之中：我們的教師太偉大了！平凡中的偉大！偉大中的平凡！有一首歌這樣唱道：江河奉獻給海洋，星光奉獻給長(cháng)夜，我們從事教育事業(yè)的教師，把一顆火熱的愛(ài)心都無(wú)私地奉獻給了學(xué)生。

　　平實(shí)的文字，沒(méi)有跌宕起伏的情節；平白的話(huà)語(yǔ)，沒(méi)有故作艱深的說(shuō)教；平常的生活，沒(méi)有波瀾壯闊的篇章；平凡的崗位，沒(méi)有叱咤風(fēng)云的氣勢。然而我卻感到書(shū)中有一股無(wú)形的魅力征服了我，許多教育的故事感染了我，無(wú)數生命的智慧啟迪了我。

　　楊老師是農民的孩子，農民的孩子總有城里孩子沒(méi)有的拘謹自卑甚至見(jiàn)識淺陋，但學(xué)習是自由的，夢(mèng)想是自由的。在曉莊師范表現平平的楊老師因為陶老師的精神的熏陶油然而生一種理想：走行知路，辦行知小學(xué)！似乎有點(diǎn)年少輕狂，他和李亮的“志愿書(shū)”理所當然成了他們吸引別人注意力的做秀！

　　但夢(mèng)想是種力量！他們用自己的行動(dòng)給嘲笑他們不理解他們的人做了最好的詮釋。做為文革后第一批畢業(yè)生，他們放棄留城的分配待遇，選擇了最不像學(xué)校的五里小學(xué)！當時(shí)，他們滿(mǎn)懷的激情怕就是來(lái)自陶行知的`詩(shī)篇了吧：人生天地間，各自有稟賦。為一大事來(lái)，做一大事去。

　　每當我站在神圣的講臺上，望著(zhù)那幾十雙純清天真的眼睛，我總是那么激動(dòng)，原來(lái)竟有這么多的孩子在乎我講的每一句平常的話(huà)語(yǔ)，在乎我做的每一個(gè)細微的動(dòng)作。

　　也許我終身登不上特級教師的領(lǐng)講臺，也許我經(jīng)過(guò)畢生的努力也成不了葉圣陶式的教育家，也許我勞碌一生仍清貧一世，也許┉可這些又算得了什么？為著(zhù)不老的青春，為了不朽的愛(ài)，我奉獻過(guò)，給予過(guò)，面對成功和失敗，我歡笑過(guò)，哭泣過(guò)。如此可愛(ài)的孩子，如此豐盈的人生，如此美麗的奉獻，我怎能不愛(ài)？怎能不愛(ài)呢？

　　胸懷夢(mèng)想，激情相伴，一切可待！

　　讓無(wú)聊少一點(diǎn)，讓事情多一點(diǎn)；讓想法多一點(diǎn)，讓遵循少一點(diǎn)；讓學(xué)習多一點(diǎn)，讓埋怨少一點(diǎn)；讓熱情多一點(diǎn)，讓愛(ài)多一點(diǎn)，讓夢(mèng)想開(kāi)花。

讀《走在路上》有感3

　　感謝梧桐——讀《走在路上》有感 南京市五老村小學(xué) 五一班 胡海澍 20xx-5-26走在路上，你有想法嗎？你有感受嗎？也許事事都很精彩，事事都要留心，借此機會(huì )，我也走上那條大路，回憶……

　　小遠，迎著(zhù)奶奶奔上去了，她用愛(ài)回報了奶奶，他忘記了趕電影的倉促，鉆進(jìn)了童年的角落——買(mǎi)冰棍，看大馬，牽小手……多么有趣，多們溫馨。這是感恩的最終成果。在感恩中成長(cháng)，是我們每個(gè)人必上的一課�？纱蠹矣謫�(wèn)了，為什么要感謝梧桐呢？感謝什么呢？只要你切身體會(huì )過(guò)走在路上，就能知道……

　　梧桐，它普普通通，只是個(gè)草本植物，高大而又壯實(shí)，樹(shù)蔭寬闊又不失涼爽，矗立在老南京點(diǎn)點(diǎn)滴滴的角落里，窺視著(zhù)這個(gè)世界的`變化。它保衛著(zhù)我們，不多不少，在炎熱的夏日，為學(xué)校的一角搭上了天然涼棚。它揮舞著(zhù)小手，由綠到黃，再由黃到綠，反反復復，四季交錯著(zhù)。風(fēng)迎面吹來(lái)，讓它們調皮地在舞蹈，甚至調皮地緩緩落下，在地上打轉，翻滾。他會(huì )枯萎，但生命力是強盛的。正因為如此，所以他成了我心中的守護神。

　　我感謝梧桐，感謝梧桐在春日撒下漫天毛絨雨。正是這毛絨雨，帶動(dòng)了同學(xué)們的衛生意識，讓打掃衛生的同學(xué)更賣(mài)力，更勤勞了。感謝梧桐，感謝他在秋日飄下那落英繽紛的黃小手，他為學(xué)校鋪了層葉地毯，讓五小精彩奪目，讓同學(xué)們在“風(fēng)聲雨聲樹(shù)葉聲”中學(xué)習、玩耍，讓世界因你而美好，讓五小以你為榮，讓這片充滿(mǎn)文雅氣息的土地充滿(mǎn)生機，感謝，你為小遠，以及忙碌的行人們和我搭起了一條綠色的通道，愛(ài)的通道。我想在梧桐下沏杯茶，感受愛(ài)的味道、感恩的味道……

　　此時(shí)，母親節已過(guò)，父親節如期來(lái)到。梧桐就如父母，他們用雙手搭起了一個(gè)家，為你投下片片樹(shù)蔭，生怕傷了羽翼未豐滿(mǎn)的小小鳥(niǎo)。他們慈祥又嚴肅，不僅教你學(xué)習，還讓你感恩。讓我們走在路上，在感恩這條大道上玩耍、奔跑。在感恩中成長(cháng)，感謝梧桐，感謝世界，感謝父母！

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