讀《一棵樹(shù)》有感(15篇)
認真品味一部名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的讀《一棵樹(shù)》有感，希望對大家有所幫助。
讀《一棵樹(shù)》有感1
看這本書(shū)，你仿佛在無(wú)限的大森林中見(jiàn)到了一片最美的、最亮的樹(shù)葉，任你收藏，任你留戀。從中，我就撿到了一片最美麗、最靚麗的樹(shù)葉……在上學(xué)期期末，我看了一本書(shū)，叫《站成一棵樹(shù)》。這本書(shū)里好文章很多，讓我對書(shū)中的內容難以忘懷。
在這本書(shū)中，好文章真是處處讓人喜愛(ài)��！看這本書(shū)，你仿佛在無(wú)限的大森林中見(jiàn)到了一片最美的、最亮的樹(shù)葉，任你收藏，任你留戀。從中，我就撿到了一片最美麗、最靚麗的樹(shù)葉……這篇文章的名字叫《守著(zhù)十八個(gè)雞蛋等你》。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練，風(fēng)趣幽默，講述了一個(gè)女人因身體原因需要土雞蛋補充營(yíng)養，于是便買(mǎi)了一只土雞養的事。她給那只雞取名“二給”，意思是雞蛋的`英語(yǔ)“egg”的諧音，說(shuō)明她十分需要雞蛋。日子一天天過(guò)去了，在主人的精心照料下，二給在茁壯成長(cháng)，逐漸與主人有了感情。終于有一天，二給提出要結婚的請求，又過(guò)了幾年，二給決定下蛋。按照常理，主人既然辛勤勞動(dòng)，養這只雞，實(shí)在是來(lái)之不易，二給應該為她下蛋作報答�？墒嵌o堅決不把雞蛋給主人吃。因為這樣，主人和寵物引起了一場(chǎng)“戰爭”，下過(guò)協(xié)議，簽過(guò)保證書(shū)……最終，二給絕望了，留下了十八個(gè)雞蛋，離家遠去。其實(shí)，我們倒過(guò)來(lái)想一想，如果二給把雞蛋就活活的地給主人吃，她完成了母親應盡的使命了嗎？她盡到母親的責任了嗎？從中我感到二給真是一個(gè)偉大的母親��！通過(guò)閱讀這篇文章，我感到了母親那種身后的母愛(ài)，真值得我敬佩！
這本書(shū)的好文章還有很多。相信你用心去讀，還會(huì )發(fā)現更多的好文章的！
讀《一棵樹(shù)》有感2
由張志勇、齊健教授主編的“創(chuàng )新教育·銳視角叢書(shū)”總能帶給人以理性的思考，并且貼近了一線(xiàn)教師的工作實(shí)際。像朱則光老師的《永不停滯的追問(wèn)》，王波老師的這本是這一系列中我看完的第二本。
主體為藍色基調的封皮上，八個(gè)字的書(shū)名吸引著(zhù)我的眼球——《每一棵樹(shù)都想開(kāi)花》，好一個(gè)富有詩(shī)意，洋溢著(zhù)溫馨的名字！迫不及待地拿起它，一睹為快。
書(shū)中的每一輯文字在腦中閃現著(zhù)，跳動(dòng)著(zhù)，這些文字記錄著(zhù)王波老師奮斗的足跡，對教育的追求，對教學(xué)的癡愛(ài)，對學(xué)生的關(guān)心，對自己的嚴格。書(shū)中的文字來(lái)源于王老師平時(shí)的練筆，博客（雨眠的博客），他自己說(shuō)：我寫(xiě)下自己的一點(diǎn)東西，為了讓自己在時(shí)光的流逝中覺(jué)得心安。在我看來(lái)，這種心安是一種強烈的責任感，正是因了心安，才結出了自己事業(yè)的果實(shí)；正是因了心安，才有了案頭上的這本教育專(zhuān)著(zhù)。
關(guān)于教育
如果說(shuō)教育是一種等待的事業(yè)，那么，也可以說(shuō)教育是一種慢的藝術(shù)：需要平靜和平和，需要細致和細膩，更需要耐心和耐性；同時(shí)還需要正確地對待孩子們的不足、缺陷甚至錯誤。每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程，就是點(diǎn)滴錯誤、點(diǎn)滴成績(jì)、點(diǎn)滴感悟不斷累積而質(zhì)變的過(guò)程。而在這個(gè)過(guò)程中成長(cháng)的，不僅僅是學(xué)生，還有我們老師自己。
王老師充滿(mǎn)激情的話(huà)語(yǔ)依然在耳畔回蕩：沒(méi)有了激發(fā)，沒(méi)有了感動(dòng)，沒(méi)有了熱血，就沒(méi)有了生命。那么所謂的教育就是一紙空文，就是無(wú)源之水，無(wú)本之木。
關(guān)于教師
“個(gè)性”，我很欣賞這個(gè)詞。它意味著(zhù)遠離人云亦云，遠離圓滑，遠離世故，顯示著(zhù)的是做人處事的本色。
求學(xué)中，有什么樣的老師給我們留下了還能憶起的印象？是充滿(mǎn)個(gè)性的老師也。
有個(gè)性、有思想的老師，才會(huì )有有個(gè)性、有思想的課堂，才能培養出有個(gè)性、有思想的學(xué)生來(lái)。
每位教師都應有自己的風(fēng)采，這種風(fēng)采是一種生命的揮灑，是一種個(gè)性的張揚，是一種人格的升華。王波老師如是說(shuō)。
關(guān)于學(xué)生
面對班上學(xué)習程度參差不齊的學(xué)生，面對那些所謂的“差生”，教師的失望之心不可有。他們的身上總會(huì )有一些閃光點(diǎn)，而老師的鼓勵和欣賞，能給予他們信心和勇氣。
前段時(shí)間于永正老師來(lái)莘縣講學(xué)，習作課上，老師的鼓勵和欣賞曾讓一位平時(shí)不愛(ài)習作的男孩失聲而哭，這是一顆長(cháng)時(shí)間被壓抑的心得到的快樂(lè )自由地釋放與舒展，當時(shí)全場(chǎng)的老師無(wú)不為之動(dòng)容。
后進(jìn)生心中也有夢(mèng)想，也有一顆積極向上的心，也想開(kāi)花，如王老師所說(shuō)：我們老師要做的，就是給他們以機會(huì )——讓他們能夠充分地舒枝展葉，盡情地吸取多種養料，讓他們在自由的天地里盡顯自己的精彩。
關(guān)于閱讀
教師的`閱讀，特別是語(yǔ)文教師的閱讀，將會(huì )給孩子以潛移默化的影響，雖然這種影響可能不會(huì )在短時(shí)間內顯現出來(lái)。王波老師說(shuō)：我始終認為一個(gè)語(yǔ)文教師如果不喜歡文學(xué)，或者沒(méi)有狂熱的喜歡文學(xué)的經(jīng)歷，是一種遺憾。是的，每位語(yǔ)文教師的經(jīng)歷中，都應有一段強烈的閱讀史，這才是從事語(yǔ)文教學(xué)的根基。
兒時(shí)的童話(huà)、故事；少年的校園、奇幻；青年的武俠、勵志；作為人師后的專(zhuān)著(zhù)、哲學(xué)、歷史、人文……正因為閱讀，思想的羽翼才會(huì )逐漸豐滿(mǎn)、充盈起來(lái)。
書(shū)從來(lái)不拋棄任何一個(gè)人，但有時(shí)候，人在選擇書(shū)的時(shí)候，書(shū)，也在選擇人。
文字的火焰更容易讓人燃燒。
你在讀書(shū)。我在讀正在讀書(shū)的你。人與書(shū)，構成這個(gè)世界的風(fēng)景之一。
為這世界上的美麗風(fēng)景而努力！
其實(shí)，學(xué)生這棵樹(shù)想開(kāi)花，教師這棵樹(shù)又何嘗不是呢？心中有夢(mèng)想，有追求，并付諸于行動(dòng)。靜靜地努力，靜靜地收獲，工作和生活才會(huì )如此踏實(shí)，如此心安。
知我者謂我心憂(yōu)，
不知我者謂我何求？
做一棵想開(kāi)花的樹(shù)，夢(mèng)想決定你會(huì )走多遠！
讀《一棵樹(shù)》有感3
一天下午，我在家里做課外習題，看到了一篇文章，名字叫做《父親與一棵樹(shù)》，里面講了一個(gè)小男孩有一雙瘸腿和一嘴參差不齊的牙齒而感到自己是世界上最不幸的孩子�？墒呛髞�(lái)，他通過(guò)爸爸每天晚上為他的小樹(shù)澆水，從而取得了爸爸的禮物這件事后，躺在床上熱淚盈眶。后來(lái)，他成為了美國的總統。讀了這篇故事以后，我的心深受感動(dòng)。文中的父親不善于表達父愛(ài)，但通過(guò)這件事讓男孩對生活又充滿(mǎn)了信心。大多數的父親都不善于表達自己的愛(ài)，我的父親也不例外。有一次，我們去春游，在排著(zhù)隊前進(jìn)的.時(shí)候，不知道是哪位同學(xué)推了我一下，我沒(méi)剎住腳，摔倒了。老師聞?dòng)嵹s來(lái)，同學(xué)們把我扶到椅子上，老師把我的傷勢看了看，給我的爸爸打了一個(gè)電話(huà)，說(shuō)我摔傷了，問(wèn)爸爸要不要把我接回去給傷口上一點(diǎn)藥，以免發(fā)炎，爸爸的回答卻令我大吃一驚，“老師，請你讓他自己走”我走在路上，傷心極了。晚上，我聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽的房間里爭吵，媽媽說(shuō)：“你怎么能讓他自己走呢？那太危險了！
”爸爸說(shuō)：“只有這樣才能讓他獨立自主，長(cháng)大以后不再依靠爸爸媽媽?zhuān)米约阂粋�(gè)人去闖社會(huì )�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話(huà)，在床上熱淚盈眶。名師點(diǎn)評：母愛(ài)是細膩的，而父愛(ài)是嚴肅、剛強的、博大精深的。在這篇文章中，小作者由《父親與一棵樹(shù)》想到的是“大多數的父親都不善于表達自己的愛(ài)，我的父親也不例外�！辈⒕痛苏归_(kāi)敘述。文章簡(jiǎn)潔流暢，意義深長(cháng)。父愛(ài)同母愛(ài)一樣偉大，只是父親表達愛(ài)的方式不同而已。父親是從男性的角度，給予孩子堅強、自立、自強。
小作者明白了父親對他的愛(ài)。也希望大家都能讀懂那如山的父愛(ài)。
讀《一棵樹(shù)》有感4
今天我讀了《站成一棵樹(shù)》中的一文章叫做《手足之情》。
文章的主要內容是：作者劉墉寫(xiě)給兒子的話(huà)，話(huà)中有深情，也有哲理。一個(gè)妹妹的出生就是一脈血緣的`延伸，她將與同屬一支血脈的哥哥一道分享童年和家庭的快樂(lè )，互相付出，回報對方的寬容與愛(ài)。中國人稱(chēng)兄弟姐妹為手足，正比喻了其間親密的關(guān)系。手足同樣由身軀伸出，它們靠著(zhù)同一顆心臟壓縮的血液而生存，它們彼此扶持、榮辱與共。手足不但是父母生命的延伸、童年記憶的延伸，甚至是故鄉的延伸！
讀過(guò)文章后，我感觸很深！2008年四川地震，數不清的同胞遇難。雖然他們不是我們的親生兄弟姐妹，但是同為中華民族母親兒女的血脈手足之情是割舍不掉的。一番有難、八方支援、眾志成城、抗震救災，在黨和領(lǐng)導人及全國各民族兄弟姐妹的親情援助之下。重建了四川地震災區，災區人民搬進(jìn)了新的家園。
我認為親情是一個(gè)由血脈、關(guān)懷、溫暖、付出、回報、幫助等等的統稱(chēng)。有了親情人們都有了生命、依靠，親情是一種精神滋潤著(zhù)我們的心靈。
讀《一棵樹(shù)》有感5
讀了《父親和一棵樹(shù)》，我不禁流下了眼淚，那位父親的愛(ài)都融入到了一棵小樹(shù)里，而這棵小樹(shù)讓小男孩不再自卑。
那位父親說(shuō)了誰(shuí)栽的樹(shù)好，送誰(shuí)禮物，而小男孩想讓小樹(shù)快死，在幾天里，這位父親一直在暗中幫助小男孩，這一切都被小男孩看到了，流下了眼淚。
父母的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)，幫助他人的愛(ài)……愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的，只要細心去發(fā)現它。愛(ài)也是千變萬(wàn)化的，嚴格的愛(ài)，慈祥的.愛(ài)……愛(ài)是什么？愛(ài)是走向光明的道路，愛(ài)就是去除陰影的歡樂(lè )，去努力，去尋求愛(ài)。
父母的愛(ài)，都是在心里，他們經(jīng)常幫助你，一直鼓勵你。當你受傷了，父母是多么心疼。在我哭時(shí)，我的爸爸也是那么心疼，我真想撲向爸爸的懷抱，多么想說(shuō)："爸爸，我愛(ài)你�！蔽蚁嘈胚@個(gè)小男孩也是跟我一樣。
愛(ài)到底是什么？只要你去努力尋找，努力發(fā)現，一定會(huì )找到從中的答案的。悲傷中帶著(zhù)歡樂(lè )，歡樂(lè )中帶著(zhù)一絲絲甜蜜，我認為這就是愛(ài)。
讀《一棵樹(shù)》有感6
今天，我讀了《一棵樹(shù)》這篇文章，感觸很多。
文章主要講了有一棵樹(shù)，枝繁葉茂，濃蔭匝地。這棵樹(shù)是飛禽、走獸們喜愛(ài)的憩息場(chǎng)所。它聽(tīng)了飛禽、走獸們旅行的見(jiàn)聞后，也想去旅行。但飛禽說(shuō)大樹(shù)沒(méi)有翅膀，拒絕了；走獸說(shuō)大樹(shù)沒(méi)有腿，也拒絕了。大樹(shù)決定自己想辦法，它結出甜美的果實(shí)，果實(shí)中包著(zhù)種子。飛禽、走獸們吃了果實(shí)，大樹(shù)的種子就這樣傳播到世界各地，幫大樹(shù)實(shí)現了旅行的愿望。
這棵樹(shù)雖然沒(méi)有辦法和飛禽走獸一樣用翅膀和腳去旅行，但是，它想出了結果子的辦法，最終在飛禽走獸的幫助下，實(shí)現了自己的愿望。由此我想到了：我們也應該互相幫助，人人為我，我為人人。
數學(xué)課上，老師讓我們用彩鉛在卷子上把圓的2/5畫(huà)出來(lái)。我打開(kāi)文具盒，沒(méi)有帶彩鉛！這時(shí)，同桌碰了我一下，說(shuō)：“我們一起用吧�！痹谒腵幫助下，我順利完成了作業(yè)。后來(lái)，他有一道題不會(huì )做，在那兒左思右想也沒(méi)有把答案算出來(lái)。我問(wèn)：“怎么了？”“這道題我怎么也寫(xiě)不出來(lái)�！薄拔襾�(lái)教你吧�！庇谑�，我詳細地給他講這道題的思路，他很快明白了，把答案填了上去。他對我說(shuō)：“謝謝你的幫助�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)：“上次你也借給我彩鉛了，你遇到困難的時(shí)候，我也會(huì )幫助你的�！�
大樹(shù)給飛禽走獸提供了休息的綠蔭和甜美的果實(shí)，飛禽走獸幫助大樹(shù)實(shí)現它的旅行夢(mèng)想�；ハ鄮椭屗麄兒湍老嗵�，也讓我們品嘗友誼的芬芳，順利完成作業(yè)。
這篇文章還讓我懂得了方法總比困難多。大樹(shù)一棵樹(shù)被拒絕，是因為沒(méi)有腿和翅膀，但它積極想辦法，結出果子，讓動(dòng)物們帶走種子實(shí)現它的旅行愿望。在生活中，遇到困難的時(shí)候，我們也要積極想辦法，因為，辦法總比困難多。
讀《一棵樹(shù)》有感7
作文課上，湖南高考作文《一棵樹(shù)》使我產(chǎn)生了很多感想，讓我受益匪淺。
有一棵大樹(shù)，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛(ài)的憩息場(chǎng)所。飛禽、走獸們經(jīng)常講它們旅行的見(jiàn)聞。大樹(shù)聽(tīng)了，十分羨慕，就請飛禽帶自己去旅行，飛禽說(shuō)大樹(shù)沒(méi)有翅膀，拒絕了；請走獸幫助，走獸說(shuō)大樹(shù)沒(méi)有腿，也拒絕了。大樹(shù)決定自己想辦法，它結出帶有種子的甜美的果實(shí)。飛禽、走獸們吃了果實(shí)，大樹(shù)的種子就這樣傳播到世界各地。
讀完這篇文章，我想到了很多。大樹(shù)面對飛禽走獸的拒絕，并不灰心喪氣，而是自
己想辦法解決。我想到做人也要自強自立，因為求人不如求己。
我想起一次數學(xué)課時(shí)，我有一道題不會(huì )，反復讀也找不到解題思路。正當我想問(wèn)同學(xué)時(shí)，老師在講臺上說(shuō)：“不許問(wèn)別人，自己弄明白�！卑�！我靜下心來(lái)仔細讀題，找已知條件，回憶這類(lèi)題的解法。想了好幾分鐘，終于明白了一點(diǎn)，于是順著(zhù)思路寫(xiě)對了這道題。心里別提多高興了。
這篇文章中飛禽走獸認為要旅行必須有翅膀，有腿，這是常規的想法。而大樹(shù)換了個(gè)角度思考，沒(méi)有翅膀也沒(méi)有腿照樣參加了旅行。由此我想到做事情要多角度思考問(wèn)題，不局限于常規，也明白了做人要有自己的`識別能力和判斷能力。我們要善于透過(guò)現象看本質(zhì)不要被假象迷惑。
我曾經(jīng)在報紙上看到一則新聞。一個(gè)五歲的小女孩一個(gè)人在家時(shí)，有人來(lái)敲門(mén)。她就問(wèn)：“是誰(shuí)呀？”門(mén)外傳來(lái)一個(gè)陌生男人的聲音：“我是你媽媽的同事，你媽媽讓我帶你去找她�！毙∨⒄f(shuō)：“好，那我問(wèn)問(wèn)我媽媽�！蹦莻�(gè)男人一聽(tīng)很快離開(kāi)了。小女孩憑借自己的識別力和判斷力逃過(guò)了陌生人的欺騙，保護了自己。
這篇文章使我受益匪淺。當現實(shí)生活中遇到問(wèn)題時(shí)，又多了一些解決困難的勇氣。
讀《一棵樹(shù)》有感8
在上學(xué)期期末，我看了一本書(shū)，叫《站成一棵樹(shù)》。這本書(shū)里好文章很多，讓我對書(shū)中的內容難以忘懷。
在這本書(shū)中，好文章真是處處讓人喜愛(ài)��！看這本書(shū)，你仿佛在無(wú)限的大森林中見(jiàn)到了一片最美的、最亮的樹(shù)葉，任你收藏，任你留戀。從中，我就撿到了一片最美麗、最靚麗的樹(shù)葉……
這篇文章的名字叫《守著(zhù)十八個(gè)雞蛋等你》。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練，風(fēng)趣幽默，講述了一個(gè)女人因身體原因需要土雞蛋補充營(yíng)養，于是便買(mǎi)了一只土雞養的事。她給那只雞取名“二給”，意思是雞蛋的英語(yǔ)“egg”的`諧音，說(shuō)明她十分需要雞蛋。日子一天天過(guò)去了，在主人的精心照料下，二給在茁壯成長(cháng)，逐漸與主人有了感情。終于有一天，二給提出要結婚的請求，又過(guò)了幾年，二給決定下蛋。按照常理，主人既然辛勤勞動(dòng)，養這只雞，實(shí)在是來(lái)之不易，二給應該為她下蛋作報答�？墒嵌o堅決不把雞蛋給主人吃。因為這樣，主人和寵物引起了一場(chǎng)“戰爭”，下過(guò)協(xié)議，簽過(guò)保證書(shū)……最終，二給絕望了，留下了十八個(gè)雞蛋，離家遠去。其實(shí)，我們倒過(guò)來(lái)想一想，如果二給把雞蛋就活活的地給主人吃，她完成了母親應盡的使命了嗎？她盡到母親的責任了嗎？從中我感到二給真是一個(gè)偉大的母親��！通過(guò)閱讀這篇文章，我感到了母親那種身后的母愛(ài)，真值得我敬佩！
這本書(shū)的好文章還有很多。相信你用心去讀，還會(huì )發(fā)現更多的好文章的！
……
讀《一棵樹(shù)》有感9
今天，我讀了一篇名叫《你是別人的一棵的一棵樹(shù)》的文章，雖然它只有短短的一頁(yè)文字，但里面卻包含了許多道理。
有一個(gè)人一生碌碌無(wú)為，窮困潦倒。一天，他終于沒(méi)有活下去的勇氣，就來(lái)到一處懸崖邊，準備跳崖自盡。
自殺前，他號啕大哭，細數自己遭遇的種種挫折。一棵在崖邊巖石上的樹(shù)聽(tīng)到這個(gè)人所說(shuō)的，也不禁流下眼淚，說(shuō)：“我才是世上最苦命的樹(shù)，你看我，生在巖石的細縫之間，食無(wú)土壤，渴無(wú)水源，環(huán)境惡劣，讓我枝干不得伸展，形貌生得丑陋，根基淺薄，又使我風(fēng)來(lái)欲墜，寒來(lái)欲僵。我看似堅強無(wú)比，其實(shí)我生不如死��！”
人覺(jué)得與樹(shù)同病相憐，就勸樹(shù)一起死去。
樹(shù)卻搖搖頭，指指身上的`鳥(niǎo)窩，說(shuō)：“我身上的鳥(niǎo)窩是因兩只喜鵲所筑，一直以來(lái)，它們在窩里棲息生活，繁衍后代。我要是不在了，那兩只喜鵲怎么辦？”
人聽(tīng)后，忽有所悟，就放棄了輕生的念頭。
是啊，其實(shí)每個(gè)人都不止是為了自己活著(zhù)。再渺小再卑微的人，對于有的人來(lái)說(shuō)，也是一棵偉岸的樹(shù)。任何人到任何時(shí)候，都不要低估自己。因為，你一定會(huì )是對別人有用的人。
比如說(shuō)清潔工。清潔工是最卑微的職位，可沒(méi)有一個(gè)人不說(shuō)清潔工不是最偉大的。清潔工，他為我們打掃衛生，保護環(huán)境，可以說(shuō)哪個(gè)地方都缺不了清潔工。
所以，不管你是多么卑微。多么渺小的人，都要記住，你是別人的一棵樹(shù)！
讀《一棵樹(shù)》有感10
讀完全文，我滿(mǎn)懷感動(dòng)。
文章講的是一個(gè)春天，一位母親向人要了幾棵樹(shù)苗，并將它們載在門(mén)前。母親載樹(shù)時(shí)舍棄了一棵特別小的樹(shù)苗。這一切被她的殘疾小兒子看到了，他一瘸一拐地從屋里走出來(lái)，懇求母親將這被遺棄的樹(shù)苗也種下。母親因為栽子的執著(zhù)，同意了，并將樹(shù)苗交給了兒子。兒子不要母親的幫助，自己挖坑栽樹(shù)。樹(shù)載下后，那個(gè)殘疾的孩子每天都給樹(shù)澆水，半夜起來(lái)給它施肥。第二年夏天，小樹(shù)竟慢慢的趕上了其它的樹(shù)。這一切，母親看在眼里，那年冬天，母親決定讓這個(gè)殘疾的孩子也去上學(xué)。后來(lái)，因為孩子的刻苦和堅持不懈，他成了一位遠近聞名的作家。當他事后了解母親為何送他上學(xué)的原因，他跪在母親的.面前，他被感動(dòng)了。
全文言詞樸素，沒(méi)有華麗的詞藻與高貴的語(yǔ)句，卻有著(zhù)深刻的含義，這不正如那殘疾的孩子嗎？他身殘志不殘，當他懇求母親將這幼小樹(shù)苗種下的時(shí)候，不正是一種希望的寄托嗎？他堅持不懈地照顧小樹(shù)，沒(méi)有一天停歇過(guò)，這一切不就是他的精神所在嗎？他的母親感動(dòng)了，做出了一項影響他一生的決定——也送他上學(xué)。殘疾的孩子一天又一天，努力再努力，成為了一名大作家。相比而言，我呢？做事總是輕言放棄！就拿一次釣魚(yú)來(lái)說(shuō)，興致勃勃卻只有三分鐘熱度，最后當然一條也沒(méi)釣上。
我應該向那個(gè)作家多學(xué)習學(xué)習，學(xué)他的努力與堅持不懈。他讓我懂了：有一顆健全的心，抵得過(guò)十萬(wàn)個(gè)健全的身體！
讀《一棵樹(shù)》有感11
今天我讀了一個(gè)故事名叫《讓你的脖子變成一棵樹(shù)》，讀完了這個(gè)故事后讓我明白了做人的道理。
故事的開(kāi)頭是：“天地剛分開(kāi)的時(shí)候，天神早晚了人以后，天神造完了以后，天神就開(kāi)始做值物了，他來(lái)找來(lái)方斑鹿幫忙。天神走了以后，方斑鹿開(kāi)始做了，先做什么……在做什么……最后做什么……好了，大功告成，一條魚(yú)出現了，可是它把眼睛貼在一起了。天神回來(lái)一看說(shuō)了方斑鹿，可方斑鹿就是不認錯，天神把它的脖子變得好長(cháng)好長(cháng)，從此方斑鹿就是長(cháng)頸鹿，而它做的'魚(yú)就是比目魚(yú)了�！�
讀了故事后我明白了很多道理，世界上的人誰(shuí)能不犯錯呢？對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，錯誤并不可怕，可怕的他對自己的錯誤視而不見(jiàn)，執迷不悟。有句話(huà)說(shuō)：“否認錯誤。等于雙倍錯誤�！痹谖倚〉臅r(shí)候，我非常的調皮，我下樓來(lái)和我的一個(gè)好朋友在樓下玩�！蛴鹈�，我先發(fā)出一個(gè)無(wú)敵發(fā)球，他又打回來(lái)“無(wú)敵蛇球”，只見(jiàn)那個(gè)球拐個(gè)彎兒，我想“好高難度的球��！好！那我就不給你留面子了，無(wú)敵扣球”��！不好，我把球打到了花瓶中了。我剛想去撿，不小心把花瓶碰碎了。只聽(tīng)一聲“咣當”花瓶碎了，我嚇得跑到家中把事告訴了爸爸，爸爸質(zhì)問(wèn)道：“之后你是怎么處理的？”我支支吾吾的哽咽著(zhù)說(shuō)：“我不敢，所以……”“所以你就回來(lái)了！”爸爸繼續質(zhì)問(wèn)我，見(jiàn)我不吭聲，他又說(shuō)到：“聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)嗎? 塞內加曾說(shuō)過(guò):忠誠是人們心目中最神圣的美德。你犯下了錯誤不去及時(shí)改正那才是令你最后悔的事�！币�(jiàn)我低頭不說(shuō)話(huà)，爸爸又說(shuō)：“去吧孩子，我相信你心里一定有什么注意了……”還沒(méi)等爸爸說(shuō)完，我就急忙跑到了王奶奶家，推開(kāi)門(mén)后，我支支吾吾還不知道要說(shuō)些什么？我低著(zhù)頭，嘴里念念有詞：“奶奶，對不起，我和伙伴打羽毛球的時(shí)候不小心把您的花瓶弄碎了，請您原諒我！”奶奶起初很意外，后來(lái)她輕輕摸了摸我的頭，“孩子啊，是來(lái)跟我道歉的，我怎么能不原諒你呢？不過(guò)，奶奶我應該表?yè)P你，你的勇于承認錯的精神很是讓奶奶驚喜啊，不過(guò)下次可不許這樣嘍，好啦，來(lái)奶奶家看看我新栽的花兒吧……”
一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“對不起”，只要你說(shuō)出口，一切看似困難的事就會(huì )變得簡(jiǎn)單起來(lái)……
讀《一棵樹(shù)》有感12
《一棵樹(shù)》這篇文章，讓我明白了求人不如求己。
文章主要講了有一棵樹(shù)，枝繁葉茂，濃蔭匝地。這棵樹(shù)是飛禽、走獸們喜愛(ài)的憩息場(chǎng)所。飛禽、走獸們經(jīng)常講述他們旅行的見(jiàn)聞，大樹(shù)聽(tīng)了請飛禽帶自己去旅行，可飛禽說(shuō)：“你不可以飛呀�！贝髽�(shù)又請走獸帶它去，走獸說(shuō)：“你不可以走呀�！庇谑�，大樹(shù)結出甜美的果實(shí)，果實(shí)中包著(zhù)種子。動(dòng)物們吃了果實(shí)，大樹(shù)的種子就隨著(zhù)飛禽走獸傳播到世界各地，落地生根，成為大樹(shù)，欣賞到世界各地的風(fēng)景。
大樹(shù)羨慕飛禽走獸見(jiàn)多識廣，希望它們帶自己去旅行，但飛禽走獸卻拒絕了，它只能自己求自己，并想方設法地實(shí)現了自己的理想。實(shí)際生活中也是這樣。有一次我摔倒了，右膝蓋兒被劃破流血了，好疼！可旁邊沒(méi)有別人，哭給誰(shuí)看呢。于是我用單腿兒一蹦一蹦地跳進(jìn)醫務(wù)室，把棉簽拿出來(lái)。這時(shí)校長(cháng)過(guò)來(lái)了，我對校長(cháng)說(shuō)：“校長(cháng)，我的腿擦傷了，請您幫我擦一下�！毙ｉL(cháng)說(shuō)：“我還有事，你自己擦吧�！蔽矣妹藓炚戳说飧�，擦好以后又單腿繃著(zhù)回了教室。當想讓別人幫助遭到拒絕時(shí)怎么辦？靠自己?jiǎn)h。辦法總比困難多。我就靠自己的雙手和左腿完成了右膝蓋的止血。
這篇文章也讓我聯(lián)想到學(xué)過(guò)的一篇文章《自己的'花是給別人看的》，讓我懂得了“人人為我，我為人人”。如果大樹(shù)只為自己想，結出的果實(shí)不給飛禽走獸吃，那么它的種子也不會(huì )到世界各地，只能在大樹(shù)身邊生長(cháng)。正因為大樹(shù)為別人著(zhù)想，給動(dòng)物們提供休息的綠蔭，甜美的果實(shí)，它的種子才有了可以在新的地方生長(cháng)的條件。大樹(shù)面對飛禽走獸的拒絕沒(méi)有灰心喪氣，而是自己想辦法克服困難，最后，為它的種子創(chuàng )造了新的樂(lè )園。
這篇文章使我受益匪淺。它使我懂得了“求人不如求己”，遇到問(wèn)題要想方設法去解決，辦法總比困難多。
讀《一棵樹(shù)》有感13
放寒假已經(jīng)兩個(gè)星期了，在這兩個(gè)星期里，我每天除了完成老師布置的作業(yè)外，還讀了一些有趣的童話(huà)故事書(shū)。其中，我最喜歡讀的是《我變成了一棵樹(shù)》。
說(shuō)起這本書(shū)我就要詳細的介紹一下了，這本書(shū)的作者是顧鷹，書(shū)中有13篇小故事組成，每一個(gè)小故事都告訴我了一個(gè)深刻的道理。但是，我卻對《我變成了一棵樹(shù)》這個(gè)故事情有獨鐘，下面我就來(lái)說(shuō)一下我讀了這個(gè)故事的感受吧！
首先，文中運用擬人的修辭手法，讓我感受到原來(lái)寫(xiě)作時(shí)加一些好詞好句可以給作文增加色彩，讓文章變得既形象又生動(dòng)。比如：“我變成了一棵長(cháng)滿(mǎn)各種形狀的鳥(niǎo)窩的樹(shù)：三角形、正方形、圓形……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起舞來(lái)�！边@一句運用了擬人的修辭手法，我讀過(guò)后腦海里仿佛真的出現了一棵會(huì )跳舞的樹(shù)。而且，這樣美好的.句子，促使著(zhù)我想更快地了解接下來(lái)的故事。
其次，文中天馬行空的想象，給我留下了特別深的印象，讓我覺(jué)得這篇文章非常有趣。比如，文中的“我”為了躲避媽媽的催促，把自己變成了一棵樹(shù)。但是，這棵樹(shù)不開(kāi)花、不結果，而是長(cháng)滿(mǎn)了各種形狀的鳥(niǎo)窩。最令人感到有趣的是，這些鳥(niǎo)窩不僅小鳥(niǎo)可以居住，就連小兔、小鴨、小松鼠、小刺猬和小鱷魚(yú)都可以居住，真是太有意思了。
最后，文中“我”的媽媽?zhuān)娴暮茏屛腋袆?dòng)。當“我”對媽媽的催促置之不理時(shí)，媽媽為了走進(jìn)“我”的世界，住進(jìn)了“我變成的樹(shù)”的三角形鳥(niǎo)窩里。當別人都把“我”的口水當作是雨水、眼淚的時(shí)候，只有媽媽知道那是“我”餓了。特別是那句“噢，最了解我的人到底還是媽媽”，讓“我”懂得了媽媽的理解和愛(ài)。
讀了這個(gè)故事，我懂得了，原來(lái)所有的媽媽都是一樣的，一樣的愛(ài)自己的孩子。以后媽媽再催我吃飯、不讓我多看電視時(shí)，都是為了我好，也是愛(ài)我的表現。我今后應該多聽(tīng)媽媽的話(huà)。
讀《一棵樹(shù)》有感14
“世上只有媽媽好，有媽的孩子的孩子像個(gè)寶”這是一首平常再平常不過(guò)的兒歌，可是里面卻蘊含著(zhù)對母親濃濃的愛(ài)意。
母親是一棵大樹(shù)，無(wú)論春夏秋冬，嚴寒酷暑，總是固守家園，為我們遮住炎熱的陽(yáng)光，擋獨住冷冽的暴風(fēng)。
樹(shù)總在四季徘徊，在春天冒出嫩芽，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天落葉飄零，冬天被冰雪掩埋，也許是不變的徘徊，是人們不去注意，以為家常變飯。
母愛(ài)不只是一顆普通的樹(shù)，更是一棵耐寒常綠，四季常青的雪松，不管面對多么困苦的環(huán)境，總是依然挺立，在那困苦不堪的環(huán)境中生存下去。
也許在你一帆風(fēng)順時(shí)，你人為她是多余的，并不需要他的庇護，你可以往前沖，去闖一番大事業(yè)，你只有自己成功的喜悅，可曾想過(guò)在你成功的背后是多少辛勤的汗水，把你這一住小幼苗灌溉成為蒼天大樹(shù)。如果你受了傷，碰了壁后，你又該何去何從，可她卻還是無(wú)微不至的照顧你，不求回報，待你傷口愈合后，又幫你重新飛上天空，最后她得到的卻是冷眼旁觀(guān)的對待，可曾想過(guò)，說(shuō)一句謝謝，也會(huì )使她安慰，讓她的`辛苦至少沒(méi)有白費。
母愛(ài)又對多少人而言是可望而不可即的，在那些失去母愛(ài)的孩子們心中，母愛(ài)比任何一樣東西都珍貴，羨慕別人有而自己沒(méi)有，在心中留下陰影，他們希望有這樣的母愛(ài)來(lái)關(guān)心自己。一些人生在福中不知福，恐怕只有失去了才知道珍惜。
在我們成長(cháng)的歲月中，皺紋已經(jīng)開(kāi)始蔓延母親的臉龐，母親的青絲已變成銀絲，可她還是無(wú)怨無(wú)悔。母親對我們的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的，從不會(huì )去奢求什么回報，我們在她的呵護中健康成長(cháng)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，而我們也是不是應該為母親做些什么，無(wú)論什么方式，母親都會(huì )開(kāi)心，因為他知道孩子大了，懂事了。
我們可以幫母親做做家務(wù)，讓母親少操點(diǎn)心，我們可以幫母親捶捶腿，讓母親放松心情。對母親來(lái)說(shuō)，最大的報答莫過(guò)于你的成績(jì)了吧，只有現在取得好成績(jì)，長(cháng)大以后才有出息。
母愛(ài)是天下間最珍貴的愛(ài)，無(wú)論過(guò)了多少年，依然留存，母愛(ài)是我們值得用沒(méi)分每秒去珍惜的愛(ài)。不要在認為母親是理所當然為我們操勞，他把我們帶到這個(gè)世上已經(jīng)足夠偉大，養育我們長(cháng)大成人已經(jīng)夠了。
你是否還記得母親的生日呢?讓我們在那天送上最真摯的祝福吧，唱出這一首雖然簡(jiǎn)單卻最動(dòng)人的歌——《世上只有媽媽好》
讀《一棵樹(shù)》有感15
讀了《做最醒目的那一棵樹(shù)》那一篇文章，我知道了當自己做得很好的時(shí)候，不可以驕傲、自滿(mǎn)，只需讓自己做得更好。
這篇文章寫(xiě)的是作者被分到了一個(gè)林區小鎮的一所中學(xué)當老師。由于作者努力工作總是受到校長(cháng)的表?yè)P并且經(jīng)常在報刊上寫(xiě)文章，惹來(lái)了別人的嫉妒，也幾乎沒(méi)有人跟他談知心的話(huà)。一天，作者向退休的謝老師訴苦。謝老師拿出一幅畫(huà)，畫(huà)上畫(huà)著(zhù)一顆參天楊樹(shù)和一些一般高的楊樹(shù)。謝老師告訴作者，人們往往嫉妒略比自己強的人，而對遠遠超出自己的人只有敬佩，就像這棵醒目的大樹(shù)，別的樹(shù)只有仰慕，只有學(xué)習和努力地追趕。
這篇文章給我的印象很深刻，它告訴我們：做好自己，其實(shí)是一種很好的選擇。每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，同樣也有自己的'弱點(diǎn)。在漫長(cháng)的人生旅途中，我們要學(xué)會(huì )使自己的才能發(fā)揮的更加淋漓盡致，這樣才可以讓自己變得更出色。
這種事情也發(fā)生在我的身上過(guò)。前不久，我很榮幸被選上擔任校升旗儀式的主持人。恰好，學(xué)校正要迎接達標檢查的到來(lái)，升旗儀式就是一項很重要的檢查。經(jīng)過(guò)我的刻苦訓練，很好的完成了迎接達標檢查的任務(wù)。校長(cháng)在廣播里表?yè)P了我，還將我評為“市級文明學(xué)生”。而且，我還在這個(gè)學(xué)期當選上了校大隊委，在學(xué)校里，我也常常被認出來(lái)。我非常高興，又很自豪。這時(shí)候，我看到了這一篇文章，是它為我敲響了警鐘。我意識到我其實(shí)和其他的同學(xué)沒(méi)有多大差距，只不過(guò)我有了這個(gè)機會(huì )可以發(fā)揮我的特長(cháng)。如果想讓別人更加服氣，我只有在各方面都做得更好，做最醒目的那一棵樹(shù)。
通過(guò)這篇文章，讓我懂得了在自己做得很好的時(shí)候，千萬(wàn)不可以驕傲、自大，只有讓自己的長(cháng)處發(fā)揮得更加淋漓盡致，才可以成功。
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