教師作文錦集八篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的教師作文8篇，歡迎大家分享。
教師作文 篇1
尊敬的老師：
您好！您教我們數學(xué)課已經(jīng)有整整一年了。在今年教師節即將到來(lái)之季，我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
在過(guò)去的一年里，當我遇到數學(xué)難題時(shí)，您給了我鼓勵和幫助；當我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不對的事情時(shí)，又是您及時(shí)對我進(jìn)行批評和教育，這學(xué)期我在數學(xué)中取得的一些進(jìn)步都和您的幫助分不開(kāi)，您的教誨將在我以后的數學(xué)學(xué)習將起到指導作用。在這兒我先向您說(shuō)一聲：“謝謝您，我的老師！”
在上學(xué)期中，是您，把我們從小學(xué)的算術(shù)領(lǐng)到了出眾代數的課堂，讓我們認識了代數中的“a，b，c……”。您教會(huì )我們“什么是整式”，“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”；在下學(xué)期中，您又在上學(xué)期代數的基礎上，又教會(huì )我們“怎樣解二元一次方程組”，“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”，而且您不顧身體不好、家中將考大學(xué)的女兒，不辭辛苦反復給我們講解數學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，直到每個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂為止；您在初一就教了我們初二才學(xué)的'“因式分解”，讓我們學(xué)會(huì )更多的知識；此外您還把我們引到了幾何的世界，又讓我們認識了“α，β，γ”，您告訴我們：“平面幾何研究的是：形狀、大小和位置；表達的形式有：母語(yǔ)、幾何語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言�！痹趲缀蔚膶W(xué)習中，您使我感覺(jué)到了邏輯和嚴謹在生活的重要性，而且我在您的諄諄教導下，幾何成績(jì)也是比較不錯的！在這兒我再向您說(shuō)一聲：“謝謝您，趙老師！”，同時(shí)對這學(xué)期我們有時(shí)的不懂事向您說(shuō)聲“對不起！”
老師，您的數學(xué)課上得的確很好，思路清晰。但是，我還是向您提出一點(diǎn)小小的建議，希望您接納。老師，我知道您的身體不是特別好，請您不要為我們累壞了您的身體，請您多注意休息，我們還希望您一直教到我們初中畢業(yè)。另外還希望您課下給我們留一至兩道數學(xué)難題，讓我們的數學(xué)學(xué)得更加靈活、鞏固。
有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著(zhù)我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著(zhù)我們的臉龐不斷的向前探索、探索！
好了，老師就說(shuō)到
這吧。我再一次衷心地祝您：“教師節快樂(lè )！”
教師作文 篇2
教師節即將來(lái)臨。一天放學(xué)后，“學(xué)英”小組的同學(xué)聚集在一起，嘰嘰喳喳地討論送老師一件什么樣的禮物。李斌皺著(zhù)眉頭沉思了一會(huì )兒說(shuō)：“咱們給老師寫(xiě)封慰問(wèn)信……”他的話(huà)沒(méi)完，就被劉強打斷了：“不行，太沒(méi)新意了！我看咱們做朵大紅花，給……”“哈哈……”大家全笑了。高蒼說(shuō)：“你的意見(jiàn)不和李斌的一樣嗎？”大家沉默了。張紅和王雁在小聲嘀咕。于是他們繼續苦思苦想。還是李斌點(diǎn)子多：“咱們老師辦公時(shí)坐的椅子很硬，給她縫個(gè)柔軟的椅墊，叫‘尊師椅墊’，怎么樣？”大家一致贊同。
教師節終于到了。這天清晨，“學(xué)英”小組的同學(xué)一大早就來(lái)到了學(xué)校。劉強高興地說(shuō)：“等老師來(lái)了，咱們先不要告訴，要讓老師大吃一驚�！翱�，那不是咱們的.班主任劉老師嗎？”張紅從窗口老遠就認出了劉老師的身影。劉老師向教室走來(lái)了，幾個(gè)同學(xué)立刻象一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)，先后飛出教室，來(lái)到白發(fā)蒼蒼的劉老師的身旁。小組長(cháng)高蒼代表全組向劉老師問(wèn)好，祝賀節日愉快。劉老師彎下腰，戴上老花鏡，把大家挨看了一遍，笑著(zhù)說(shuō)：“今天是老師的節日，我高興�？吹侥銈冞@么早就到校學(xué)習，更高興了�！�
劉強等不得了，催促說(shuō)：“組長(cháng)，快把咱們的禮物拿出來(lái)吧！”劉老師摘下老花鏡，直起身子說(shuō)：“你們還有什么禮物？”劉雁搶著(zhù)說(shuō)：“劉老師，六年來(lái)您象媽媽一樣關(guān)懷著(zhù)我們，給我們傳授知識，教我們如何做人，為我們操碎了心。今天是您的節日，我們送您一件小小的禮物，表表心意�！崩畋笮⌒牡貜臅�(shū)包里取出一個(gè)紅包，雙手捧著(zhù)。劉老師小心翼翼地接過(guò)打開(kāi)，她好象感到有一股暖流涌向心頭。這是一個(gè)草綠色的椅墊，正面有紅線(xiàn)繡的工整的四個(gè)大字“尊師椅墊”。她用手摸了又摸。
“謝謝，謝謝你們！”老師的話(huà)音有些顫動(dòng)，眼里滾動(dòng)著(zhù)淚水。她看著(zhù)“尊師椅墊”四個(gè)字，仿佛看到了學(xué)生們那一顆顆純潔的心。
“老師，您不該哭，您該笑��！”“對，應該笑！我有你們這樣的好學(xué)生，的確應該笑！”劉老師擦干了淚水，撫摸著(zhù)學(xué)生們的頭，甜甜地笑了。
教師作文 篇3
一年一度的教師節快到了。今年的教師節很奇怪，就是今年是周六�？赡苡腥擞X(jué)得沒(méi)什么奇怪的，但對我來(lái)說(shuō)，就像一個(gè)科學(xué)家發(fā)現原始人天生就有卵子一樣神奇和奇怪。
正是因為這個(gè)特殊的教師節，我專(zhuān)門(mén)為老師慶祝。因為教師節在星期六，所以今天我們提前一天為老師慶祝。
早上，我們在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字——“教師節快樂(lè )”！然后把學(xué)生叫進(jìn)來(lái)，幾個(gè)學(xué)生精心制作的卡片上簽上了全班的名字。最后兩個(gè)同學(xué)去叫老師，幾個(gè)同學(xué)躲在門(mén)后。請不要對老師“撒花”。沒(méi)多久，老師在兩個(gè)同學(xué)的帶領(lǐng)下來(lái)到教室，幾個(gè)躲在門(mén)后的“灑花仙子”走了出來(lái)。撒！老師好像又進(jìn)了教堂，在兩個(gè)伴娘的帶領(lǐng)下又成了新娘。這個(gè)新娘真漂亮！已經(jīng)完成教會(huì )學(xué)生給老師的禮物和祝福！老師開(kāi)心地笑了。真的讓我心甜。��！老師！你的`笑容，你可愛(ài)又充滿(mǎn)愛(ài)意的臉，是那么可愛(ài)又美麗。
老師看上去因我們的祝福而容光煥發(fā)。它讓我每天都為老師努力，為我們的成績(jì)盡我所能，每天都為我們訪(fǎng)問(wèn)和修改作業(yè).
這個(gè)事實(shí)真的讓我很想叫你“媽媽”！
教師作文 篇4
人生最精彩的不是實(shí)現夢(mèng)想的瞬間，而是堅持夢(mèng)想的過(guò)程。
大家都說(shuō)，老師的職責就是給同學(xué)們傳授知識。人們經(jīng)常把老師比作辛勤的園丁，而學(xué)生就是祖國的花朵。我們這些花朵難道不需要辛勤的園丁來(lái)澆灌嗎？就是因為有了這些辛勤，無(wú)私奉獻的園丁，我們的祖國才會(huì )有嬌艷而美麗的花朵。
假如我是一名教師，我會(huì )收起我的嚴厲過(guò)頭，收起我的`過(guò)分和藹可親，變成一位五分嚴厲，五分和藹的老師。成為學(xué)生們的好朋友，成為一名出色的教師。
假如我是一名教師，我一定要讓同學(xué)們懂得學(xué)習是一件快樂(lè )的事，課堂上我用生動(dòng)幽默的話(huà)語(yǔ)講解課文，講臺下一雙雙渴望知識的小眼睛正聚精會(huì )神地盯著(zhù)我看呢。
假如我是一名教師，我一定會(huì )把學(xué)生們帶進(jìn)大自然的課堂，春天，我帶他們放風(fēng)箏，捕蝴蝶；夏天，我帶他們劃小船捉蜻蜓；秋天，我帶他們采果實(shí)，收集葉子；冬天，我帶他們打雪仗，堆雪人。
總之，如果將來(lái)我真的成為一名教師，那么我一定要做一個(gè)親近學(xué)生和同學(xué)們打成一片，和同學(xué)們做知心朋友的好老師。
向自己的夢(mèng)想努力前進(jìn)吧！張博玲！
教師作文 篇5
今天是風(fēng)和日麗的一天，一個(gè)小女孩穿著(zhù)粉紅色的衣服，頭上綁著(zhù)蝴蝶結，一條小辮兒，從頭上搭下來(lái)，看起來(lái)很可愛(ài)，脖子上系著(zhù)一根紅領(lǐng)巾，手里拿著(zhù)顏色鮮艷的野菊花悄悄的來(lái)到老師的辦公桌，辦公室桌有語(yǔ)文書(shū)，報紙，還有各種的筆，窗前桌上放著(zhù)一本日歷，上面是9月10日，那是教師節！
這個(gè)小女孩小心翼翼的把野菊花放到筆筒里，金黃色的菊花顯得是那么美，藍色的花非常的優(yōu)雅，因為今天是教師節，小女孩背靠著(zhù)陽(yáng)光，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，手拿著(zhù)鮮花又走到另一個(gè)桌子旁，那是他們的數學(xué)老師，把一束藍色的花擦到桌子上，不時(shí)回頭看看那兒的'花，花兒綻放著(zhù)笑，小女孩臉上也掛著(zhù)花兒般的笑蓉，露出了一排整齊而潔白的牙齒，這是多么純潔的一顆心呀！
同學(xué)們一定都很喜歡這位老師，老師不僅給予了同學(xué)們的教育，還給了同學(xué)們愛(ài)，很關(guān)心同學(xué)們，老師就像媽媽一樣，她很喜歡每一個(gè)孩子，然而咱們做得不好的時(shí)候，就會(huì )批評咱們，糾正咱們的錯誤，但是一會(huì )就會(huì )氣就沒(méi)了，又喜歡咱們了，就如媽媽一樣，我做得好時(shí)，媽媽夸講我，當我做得不好時(shí)，媽媽也會(huì )批評我，讓我改正錯誤，但是過(guò)了一會(huì )兒氣又消了，像以前那樣疼我了，老師和媽媽是很像的，天地下所以的媽媽都是一樣，對待犯了錯誤的孩子，雖然剛剛責罵完，卻任然喚你去吃飯，還會(huì )不斷往飯碗里夾菜，盡管生著(zhù)氣，但還是在為咱們操心。這是母親的性格，也是老師的性格。
我想當天一定不是只有那一個(gè)孩子，肯定還有更多的同學(xué)獻花，買(mǎi)禮物送給老師，如果成績(jì)好，個(gè)個(gè)100分，那一定是老師最喜歡的禮物，最希望的禮物了。
教師作文 篇6
今天是9月10日，是一年一度的教師節。而我卻從不給老師送禮物，就連最后一次的節日都沒(méi)送。我很慚愧。
今天早上一到校，就感覺(jué)到氣氛格外熱鬧。門(mén)口的老師手里各個(gè)拿著(zhù)一束花，連護導的老師手里也拿著(zhù)一束束花；在教室門(mén)前還看見(jiàn)有2個(gè)四班的同學(xué)在到處給老師送花；教室里，同學(xué)們的桌上也擺滿(mǎn)了各式各樣的.花朵卡片�？吹竭@兒，我不由地開(kāi)始慚愧。
“小陸，走吧，給老師送禮物去！”小江同學(xué)提道。于是她們倆便奔出教室，送禮物去了。接著(zhù)，好幾個(gè)同學(xué)都跟著(zhù)奔了出去。過(guò)了一會(huì )兒，她們便回來(lái)了，每個(gè)人手里是空空的，禮物都送“走”了。我這些看在眼里，急在心里。心里著(zhù)急地想：怎么辦？我也很想加入這熱鬧的行列中�？晌覅s沒(méi)有給任何一個(gè)老師送任何一個(gè)禮物！
可最大的禮物在后面：蔣老師以前的七位同學(xué)來(lái)看她了！他們在最后一節課時(shí)趕了過(guò)來(lái)，回到了7年以前的母校，來(lái)看望以前的老師，祝福她們！
教師節，同學(xué)們都送禮物給老師，那還有什么意義？雖然我很慚愧，可我還是想：感謝老師，不一定要用禮物，用行動(dòng)表示才是最完美的禮物。當然，在期末或其它節日中也可以送老師禮物，不一定非是教師節那天。想到這兒，我的心中釋然了。
師生情深，祝全體老師教師節快樂(lè )！
教師作文 篇7
今天是一年一度的教師節，是老師的節日，一大早，我就起床了，回到學(xué)校，讓我驚呆的是：“哇！好多的花呀，我們班的圖書(shū)柜上擺滿(mǎn)了鮮花�！�
這時(shí)，麥浪走進(jìn)了教室，我們發(fā)現，他的手里提著(zhù)一個(gè)大大的花藍，里面裝著(zhù)許多鮮紅的玫瑰花和各種顏色的康乃馨。我們將花藍放在老師的辦公桌上，想給老師一個(gè)驚喜。下午，花店的工作人員陸續給老師送來(lái)了許多花束，同學(xué)們好奇地擠在老師辦公室的.門(mén)口，看著(zhù)那一束束美麗的鮮花，聞著(zhù)從辦公室里飄出來(lái)的陣陣花香。我在心里默默地對老師說(shuō)：“親愛(ài)的老師，節日快樂(lè )！這許許多多的鮮花代表著(zhù)我們全體學(xué)生對您們的愛(ài)和祝福！”
老師深情地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們健康快樂(lè )地成長(cháng)，學(xué)好知識，就是給老師最好的禮物！”多么無(wú)私的師恩，我心里暗下決心：我一定要認真聽(tīng)課，爭取好的成績(jì)，給老師最好的禮物！
在此，我祝福全天下親如母親的教師們節日快樂(lè )！
教師作文 篇8
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的`新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
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