讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感集合15篇
當看完一本著(zhù)作后，你心中有什么感想呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感，希望對大家有所幫助。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感1
在這大千世界中，無(wú)論人、物、事，都在不斷地變化，社會(huì )也在不斷地前進(jìn)，不斷地變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應這種變化，就會(huì )被這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰，要知道地球始終是在不停地轉動(dòng)的！這幾天我讀了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書(shū)，更加深刻地明白了這個(gè)道理。
書(shū)中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西，如一份好的工作、一個(gè)健康的身體、一份友好的人際關(guān)系……但當這些東西沒(méi)有了、變化了，被人破壞了時(shí)，也許有的人只會(huì )聲嘶力竭地喊叫：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”但這本書(shū)告訴我，你要跟著(zhù)“奶酪”的變化而變化！
在語(yǔ)文期末考試時(shí)，我早早地做完了基礎和閱讀部分，拿到作文紙開(kāi)始寫(xiě)作文。作文的題目是《我的……》，是一篇寫(xiě)人的文章，我拿起筆開(kāi)始“刷刷刷”地寫(xiě)起來(lái)。
寫(xiě)了一會(huì )兒，我想：這次寫(xiě)多少頁(yè)呢？老師原來(lái)說(shuō)過(guò)考試時(shí)作文寫(xiě)兩頁(yè)多就夠了，好！這次就寫(xiě)兩頁(yè)多了！時(shí)間一分一分地過(guò)去，有些同學(xué)舉起了手向老師要紙。剛開(kāi)始只有小部分同學(xué)向老師要紙，但過(guò)了一會(huì )兒，越來(lái)越多的同學(xué)舉起了手。我也越來(lái)越覺(jué)得不對勁兒了，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。但我又想，老師原來(lái)說(shuō)過(guò)，作文只寫(xiě)2頁(yè)多就夠了，這時(shí)心里就舒坦多了。但是一會(huì )兒又想，有那么多的同學(xué)都寫(xiě)了3頁(yè)多，我是不是應該再寫(xiě)一點(diǎn)兒呢？但這個(gè)時(shí)候我又想起老師原來(lái)說(shuō)過(guò)的話(huà)，這句話(huà)已經(jīng)在我心中形成了一個(gè)陳舊的概念了。
時(shí)間還在一分一分地走著(zhù)，我的心依舊是“肥豬走獨木橋——左擺右晃”�！岸×懔恪贝蜮徚�，我馬上轉過(guò)身子問(wèn)其他同學(xué)作文寫(xiě)了幾頁(yè)，結果十之八九都寫(xiě)了3頁(yè)多。第二天，老師走進(jìn)教室對我們說(shuō)：“你們已經(jīng)到了高年級了，不能再像低年級一樣作文還只寫(xiě)2頁(yè)，人是不斷變化的！”
結果，這一次的作文分數對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是史無(wú)前例的.低！有了這次教訓，寒假里的每一篇作文我都堅持寫(xiě)好。就這樣，時(shí)間一天一天地過(guò)去了……在新的學(xué)期里，老師表?yè)P我的作文有進(jìn)步，我知道我的每一分努力都得到了回報。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)告訴我：一個(gè)人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點(diǎn)點(diǎn)天空！知識如同海洋一般，無(wú)邊無(wú)際！一個(gè)人如果要想在這漫無(wú)邊際的知識海洋中暢游，就必須看得更遠、更高！要給自己不斷提出更高的要求，相信自己能夠做得最好。不斷前進(jìn)變化，你才能取得更高的成績(jì)！
相信自己！變化會(huì )使得你在日益激烈的社會(huì )中爭得一席之地。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感2
閱讀是一門(mén)藝術(shù)，在閱讀中發(fā)現樂(lè )趣，享受樂(lè )趣是我們追求的目標，只有這樣才能真正把書(shū)讀透，汲取其中的精髓，從而充實(shí)自己。今天，我讀完了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)。
美國作家斯賓塞·約翰遜的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，講述了四個(gè)主人公——小老鼠嗅嗅、匆匆，小矮人哼哼、唧唧。他們生活在迷宮里，以奶酪為食。有一天，他們發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪c站，便在其周?chē)_(kāi)始了自己的幸福生活。但是有一天，奶酪突然全部不翼而飛!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的本性暴露無(wú)遺：嗅嗅和匆匆隨變化而變化，頭也不回地進(jìn)入迷宮，并很快找到了貯藏有更多奶酪的奶酪n站;而小矮人面對變化卻猶豫不決，他們始終不愿面對現實(shí)，幻想著(zhù)總有一天奶酪會(huì )回來(lái)的，他們整天郁郁寡歡。經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭，唧唧終于穿上了久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入了漆黑的迷宮，踏上了未知的路。而哼哼依然接受不了現實(shí)。
奶酪是一個(gè)比喻，它代表了我們最想要的東西�？梢允且环莨ぷ�，或是一份友情、一份健康，還可是優(yōu)良的成績(jì)……你的“奶酪”又是什么?我們每個(gè)人都可以在四個(gè)主人公身上找到自己的影子。面對突如其來(lái)的變化，你是像匆匆一樣隨機應變，還是和哼哼一樣猶豫不決?
如今的我們生活在一個(gè)多變的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)和過(guò)去完全不同的境遇，如果你足夠細心，你會(huì )發(fā)現你的`“奶酪”在不斷變化。假設有一天你的“奶酪”突然不翼而飛，沒(méi)有心理準備的你可能會(huì )手足無(wú)措，這時(shí)你會(huì )怎么做?猶豫?或是行動(dòng)?你可能不能馬上采取行動(dòng)來(lái)補救。這時(shí)，如果我們擁有匆匆和嗅嗅那種行動(dòng)力、決心與勇氣，就會(huì )很容易找到下一塊“奶酪”，甚至還可能會(huì )發(fā)現下一個(gè)“奶酪n站”。
在失去“奶酪”的那一刻，如果沒(méi)有及時(shí)采取行動(dòng)來(lái)補救，可能失去的就不僅僅是“奶酪”了�！靶袆�(dòng)，只有行動(dòng)，才能決定價(jià)值�！睕](méi)有行動(dòng)，何來(lái)所謂的結果?只有行動(dòng)，才能在“迷宮”里逐步尋找“奶酪”。
當前方的道路一片漆黑時(shí)，我們需要將決定下得迅速、果斷。當你已經(jīng)失去“奶酪”了，你是在原地猶豫徘徊，還是義無(wú)反顧地踏上未知的路?你必須在有限的時(shí)間內做出你認為正確的選擇。只有這么做，才能盡快找回“奶酪”。
作家雨果說(shuō)過(guò)：“一個(gè)有堅強心志的人，財產(chǎn)可被人掠奪，勇氣不能被人剝奪�！奔热灰呀�(jīng)失去了“奶酪”，那就不能再失去尋找“奶酪”的勇氣，要克服恐懼與困難，不然你可能連出發(fā)的機會(huì )都沒(méi)有。
“不要為打碎的玻璃杯而傷心�！奔热灰呀�(jīng)改變的事物我們無(wú)能為力，那么再傷心也無(wú)濟于事。我們要做的，是調整好心態(tài)，尋找下一個(gè)機遇，果斷地踏上未知的路，不安于現狀，伺機而動(dòng)。我們得到、擁有、失去“奶酪”，是必然的�？偸浅两谑ァ澳汤摇钡耐纯嘀�，是無(wú)論如何也找不到下一塊“奶酪”的。
生活從來(lái)不會(huì )遵從某個(gè)人的意愿，因為生活是平等的。變化隨時(shí)會(huì )發(fā)生，積極地面對變化會(huì )讓你發(fā)現更多“奶酪”，不管我們是否意識到，新的“奶酪”就在不遠處，等著(zhù)我們去發(fā)現。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感3
最近，我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》后，感觸頗多。
書(shū)中有四個(gè)主人翁，老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息，匆匆能對變化迅速地做出行動(dòng)；小矮人哼哼面對變化猶豫不決，煩惱叢生，埋怨天地，唧唧因對變化的恐懼而停滯不前，最終沖破了恐懼的束縛，重新尋找新奶酪。
這則故事講述的是兩只老鼠和兩個(gè)小矮人為了填飽肚子，每天在一座奇妙的迷宮中跑來(lái)跑去，尋找奶酪。小矮人依靠復雜的腦筋去尋找奶酪；而老鼠則運用簡(jiǎn)單的方法去尋找奶酪。經(jīng)過(guò)多次碰壁、沮喪，甚至想過(guò)放棄。但皇天不負有心人，最終小矮人找到了他們的幸�！汤�。好景不常，過(guò)了一段很長(cháng)的時(shí)間后，小矮人漸漸變得自滿(mǎn)起來(lái)，人類(lèi)豐富的'感情令被勝利沖昏，危機感減少，適應了享受、忘記了辛酸。他們絲毫沒(méi)有發(fā)現奶酪正逐漸減少；而小老鼠們早已未雨綢繆，吸取了當初尋找幸福時(shí)的過(guò)程如何艱辛，為了避免再?lài)L苦果，仍然懂得在幸福之中，尋找另一挑戰，不甘于現狀，藉著(zhù)已找到的幸福，開(kāi)始去尋找另一奶酪庫。最后的結局是老鼠們找到了另一奶酪庫；“唧唧”已經(jīng)領(lǐng)悟到再不求變通，只會(huì )活活餓死的道理，而“哼哼”則相信上天不會(huì )如此殘酷。只要過(guò)一會(huì )兒，上天就會(huì )還給他奶酪，他在等待奇跡的出現，他相信上天一定會(huì )眷戀他的。
奶酪只是一個(gè)代用詞，它代表著(zhù)生活中的層層面面人類(lèi)所需要的東西。例如：金錢(qián)、工作、幸福、友情、愛(ài)情等等。而在遭受了“奶酪”不見(jiàn)了的殘酷現實(shí)后，我們的做法大多像小矮人哼哼一樣，恨天怨地，并盲目地期待著(zhù)“奶酪”自己跑回來(lái)的那一天。并碌碌而無(wú)為地在等待中度過(guò)每一天，抱怨老天的不公。而又有誰(shuí)會(huì )像老鼠嗅嗅和老鼠匆匆一樣立刻振作起來(lái)，去尋找新的奶酪呢？
奶酪只是一個(gè)代用詞，它代表著(zhù)生活中的層層面面人類(lèi)所需要的東西。例如：金錢(qián)、工作、幸福、友情、愛(ài)情等等。而在遭受了“奶酪”不見(jiàn)了的殘酷現實(shí)后，我們的做法大多像小矮人哼哼一樣，恨天怨地，并盲目地期待著(zhù)“奶酪”自己跑回來(lái)的那一天。并碌碌而無(wú)為地在等待中度過(guò)每一天，抱怨老天的不公。而又有誰(shuí)會(huì )像老鼠嗅嗅和老鼠匆匆一樣立刻振作起來(lái)，去尋找新的奶酪呢？
在現實(shí)生活中,在學(xué)習中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋找的目標。我們要不斷學(xué)習新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實(shí)自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習，希望學(xué)習中沒(méi)有疑難問(wèn)題，不需要動(dòng)腦筋思考，所以學(xué)習顯得比較機械。通過(guò)讀這本書(shū)，我懂得在以后的學(xué)習中，要適應新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題，這樣才能將學(xué)習成績(jì)提高上去。
以后的我，一定要擁有嗅嗅的靈敏嗅覺(jué)和匆匆的敏捷行動(dòng)，并學(xué)會(huì )像“唧唧”一樣不斷調整自己的心理，獲得最好的心境去奮斗。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感4
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》其作者為美國作家斯賓塞·約翰遜博士所寫(xiě)的一個(gè)寓言故事。該故事主要講述四個(gè)"人物",即兩只小老鼠"嗅嗅"、"匆匆"和兩個(gè)小矮人"唧唧"、"哼哼"在一個(gè)迷宮中尋找奶酪的故事。
故事中生動(dòng)的闡述了"變是唯一的不變"這一生活真諦。故事中的兩只小老鼠。嗅嗅"和"匆匆"他們頭腦簡(jiǎn)單，卻通過(guò)他們能夠隨著(zhù)事物的變化而變化，他們在尋找奶酪的過(guò)程中，雖然四處碰壁，但卻能夠及時(shí)的做出反應，所以在他們面對奶酪消失的時(shí)候并沒(méi)有太多的驚訝，并迅速的穿好鞋子重新開(kāi)始他們尋找奶酪的旅程。而故事中的兩個(gè)小矮人卻自以為自己很聰明，時(shí)�？床黄鹚麄兊睦鲜笈笥�。在找到c站的奶酪時(shí)就天真的認為奶酪會(huì )一直存在，不會(huì )消失，形成了惰性，在面對c站的奶酪消失時(shí)不知所措，在那兒抱怨"是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？",這些難道是屬于我們的，"這不公平".他們并沒(méi)有發(fā)現，其實(shí)，奶酪每天都在減少。一段時(shí)間里，哼哼和唧唧都在C站分析是誰(shuí)動(dòng)了奶酪，并等著(zhù)奶酪出現，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，奶酪最終也沒(méi)有出現。兩個(gè)小矮人也越來(lái)越虛弱，"唧唧"想勸說(shuō)同伴"哼哼"一起去重新找奶酪，但哼哼說(shuō)"要是找不到奶酪怎么辦？并且迷宮充滿(mǎn)了危險。"最初"唧唧"也是很恐懼，但最終在說(shuō)服不了"哼哼"后獨自一人去尋找奶酪。在前進(jìn)過(guò)程中，唧唧想過(guò)放棄，但在這時(shí)他又想如果找到新的`奶酪呢？并開(kāi)始嘲笑自己愚笨，開(kāi)始反思自己。在自己想放棄時(shí)就在腦海里憧憬，找到很多奶酪的畫(huà)面，并在此驅使下，他找到了奶酪n站，并在這里看見(jiàn)了他們和老鼠朋友嗅嗅"、"匆匆",而"哼哼"依然在C站。
其實(shí)，這個(gè)社會(huì )就像故事中的迷宮，我們就像是故事中的"嗅嗅""匆匆"和"哼哼""唧唧",而每個(gè)人的欲望想要得到的東西就是"奶酪".不可否認的是，每個(gè)人都想成為故事中簡(jiǎn)單卻又愿意吃苦與冒險的"嗅嗅"和"匆匆",或者是后來(lái)克服恐懼感，走出c站的"唧唧",但相信很多人都是"哼哼"不肯改變，待在自己認為相對安全的"c站".我也曾想我是故事中的"哼哼"還是"唧唧"而在相互對比。
讀了這個(gè)故事后，使我懂得：
一、生活就像一座迷宮，我們要像"嗅嗅"和"匆匆"那樣找到出路，注意觀(guān)察奶酪的變化，從而跟著(zhù)想出應對之策，而不是抱怨。
二、即使是做錯了事，也應該要有小矮人"唧唧"那種嘲笑自己，懷疑自己，從而改變自己的精神。
三、有時(shí)候運用簡(jiǎn)單的方法處理某一件事情，反而會(huì )更有效果。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感5
其實(shí)，不論是什么，總會(huì )有一個(gè)是適合自己的。生活如此，書(shū)亦如此。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》作為一部全球第一暢銷(xiāo)書(shū)，它的作者是斯賓塞·約翰遜。斯賓塞·約翰遜是醫學(xué)博士，享譽(yù)全球，深孚眾望的思想先鋒、演說(shuō)家和作家。他的作品已成為一種文化現象，深刻地改變了人們的生活；他的許多觀(guān)點(diǎn)，使成千上萬(wàn)的人發(fā)現了生活中的簡(jiǎn)單真理，使他們的生活更健康、更成功、更輕松。用簡(jiǎn)單有效的辦法解決復雜的問(wèn)題，在這方面，他被認為是最好的專(zhuān)家。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)采用童話(huà)的方式來(lái)激起人們心中的“靈性”，即簡(jiǎn)單、直率的生活態(tài)度。平實(shí)無(wú)華的風(fēng)格讓人們更覺(jué)貼近生活。書(shū)從文字里透露信息，就像一直蝸居在心底的感受突然躍然紙上，那種釋然的明快讓人頓悟。
書(shū)中分為三個(gè)部分，第二部分是精華所在。它講的是一個(gè)關(guān)于變化的故事。這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中，有兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧，兩只老鼠嗅嗅和匆匆，他們在迷宮中為找尋他們的各自所要的奶酪。對于有些人而言，書(shū)中的奶酪代表了一種物質(zhì)享受；對另一些人來(lái)說(shuō)，奶酪意味著(zhù)健康的生活，或是一種安定富足的精神世界。故事中，對于哼哼來(lái)說(shuō)，擁有奶酪可以使他成為大人物，可以領(lǐng)導很多人，而且還可以擁有一座華麗的宮殿；對于唧唧來(lái)說(shuō)，奶酪意味著(zhù)安定，意味著(zhù)某一天能有一個(gè)可愛(ài)的家庭，生活在一座舒適的別墅。所以，在他們找到奶酪C站后美酒每天來(lái)到這過(guò)著(zhù)安逸的生活。直到有一天，哼哼發(fā)現奶酪沒(méi)了，他抱怨、懊惱。唧唧也不相信這是事實(shí)，而他們的朋友，嗅嗅和匆匆，一個(gè)嗅到了奶酪變了味，另一個(gè)在奶酪沒(méi)有的時(shí)候及早行動(dòng)，去找尋另一個(gè)奶酪站，所以在哼哼和唧唧發(fā)現奶酪沒(méi)有的時(shí)候，他們已經(jīng)踏上了尋找另一個(gè)奶酪站的征程。
顯然，故事中的四個(gè)角色各自代表了我們生活中的不同方面，即將達的一面和復雜的一面。有時(shí)候我們的行為像嗅嗅，他能夠及早嗅出變化的氣息；或者像匆匆，他能夠迅速的行動(dòng)；或者像哼哼，他因為改變而否認和拒絕變化，這會(huì )使事情變得更糟；或者像唧唧，當他看到變化會(huì )使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調整自己去適應變化。這樣的四種人，于我們的生活中其實(shí)大有人在，在如此強大的時(shí)代漩渦下，“嗅嗅”和“匆匆”無(wú)疑是最易適應，也最懂生存的人。而“唧唧”是普遍人的.代表，他們拒絕改變，害怕改變，但是被生活、生存的壓力所迫，卻又不得不去改變，他們被動(dòng)的隨大流，雖然慢一些腳步，卻不會(huì )被淘汰的人。生活讓他們強大，讓他們懂得在迷宮中搜尋，比停留在沒(méi)有奶酪的地方更安全。當他們改變信念的同時(shí)，也就改變了他們的行動(dòng)，而改變自己的最快方式，就是坦然的嘲笑自己的愚笨。
我們生活在一個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì )中，就該市場(chǎng)提醒自己——“奶酪”在變化。而往往越是在乎的東西，失去的越快，恰恰是在這樣的社會(huì )中，我們失去了“嗅嗅”和“匆匆”最直接、最簡(jiǎn)單的處理方式。懂得思考，所以才一次次猶豫，一次次的錯失機會(huì )，一次次的停住不前。有時(shí)我會(huì )想到底是生活讓我們徘徊，還是我們導致生活停滯不前？到底是思想在指揮我們，還是我們在用思想行事？也許，我們就像哼哼，呆在原來(lái)的地方固步自封，拒絕改變，故意忽略外面的世界，企圖對發(fā)生的一切視而不見(jiàn)�，F在我們陷入麻煩，這一切只是我們不愿意嘲諷自己的愚笨，不愿意改變所做的一切。
這本書(shū)對我的感觸頗深，如若有嗅嗅靈敏的嗅覺(jué)，匆匆快捷的行動(dòng)能力，唧唧遇事改變原有的靜態(tài)，突破自己。做一切力所能及的事，以盡量避免被意料之外的變化打個(gè)措手不及，那么這一切就會(huì )完美。
我走在生活的迷宮中，沒(méi)有相同的落腳點(diǎn)，只是不斷改變，我那曾經(jīng)的夢(mèng)。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感6
我第一次讀這本書(shū)是前年夏天，當時(shí)我和我女兒參加了一個(gè)去上海的旅游團，隨團的一個(gè)游客帶了這本書(shū)。他看后就給我們講起這個(gè)故事，我聽(tīng)后覺(jué)得很有趣于是便向他借來(lái)讀了，感受很深，看得我汗流浹背！因為我隱約感到書(shū)中會(huì )有自己的縮影��！我想我就是哼哼這種類(lèi)型的人吧，我太滿(mǎn)足于現在的生活了，覺(jué)得這樣挺好的。每天上班、下班、吃飯、睡覺(jué)、生活就是這么輕松啊�？墒请S著(zhù)鐵路的改革，鐵路教師這塊又大又香的奶酪被人動(dòng)了��！鐵路學(xué)校正在被移交地方了�。�！我象“哼哼”和“唧唧一樣感到不可思議、不安、彷徨和恐懼！
轉眼兩年過(guò)去了，今天我再次讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，感慨萬(wàn)千，回想起這兩年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨的歷程，書(shū)中的各種角色簡(jiǎn)直就是生活中無(wú)處不在的影子！是的，當我們在某一崗位穩定下來(lái)后，當我們已習慣用某種方法思考問(wèn)題時(shí)，當我們已習慣我們的人際圈子，當我們已習慣用某種態(tài)度對待我們的學(xué)生時(shí)……我們就習慣把跑鞋扔到一邊，穿上拖鞋日復一日的沿著(zhù)舊有的習慣生活下去，我們害怕改變，或面臨改變卻害怕承認它，面對它，解決它。我們曾經(jīng)穿上跑鞋東奔西走，我們曾經(jīng)努力奮斗，可是一旦發(fā)現我們能耐以生存的奶酪時(shí)，我們就把跑鞋扔到一邊，再也不想穿它。因此當變故來(lái)臨時(shí)，我們連逃避的力氣都沒(méi)有，更不用說(shuō)去改變追尋新的奶酪。隨著(zhù)奶酪的`變化而變化，實(shí)際上是告訴了我們一個(gè)至平至常的道理---要自己愿意變化，敢于面對現實(shí)，勇于修正自己錯誤的思想，事情才會(huì )有轉機，才會(huì )向好的方面邁進(jìn)，否則只能是不明方向，郁郁寡歡，如同盲人騎瞎馬，夜半臨深池，直到失去希望，還執迷不悟。社會(huì )在發(fā)展，人類(lèi)在進(jìn)步，雖然一直我們都在這樣的說(shuō)，可是當面臨的時(shí)候我們做了什么，都說(shuō)適者生存，可是又有幾個(gè)人在不斷的改變，又有幾個(gè)人能認識到，就是認識到了的話(huà)也有一部分人是文中所說(shuō)的：認為這些變化不會(huì )波及到我們的。到最后真的狼來(lái)的時(shí)候我們只能夠痛哭流涕，后悔自己沒(méi)有能夠及時(shí)的適應變化的腳步。任何事物或人都有“聰明”和“笨拙”的一面，“嗅嗅”和“匆匆”因為它們思想簡(jiǎn)單而使事物發(fā)展更加直接和有效；然而“哼哼”和“唧唧”因為他們思想復雜而使事物發(fā)展“極端”、缺乏實(shí)效性和創(chuàng )造性。最初的“擁有奶酪，就擁有幸�！�，是一種成功的喜悅，然而過(guò)久沉浸在喜悅當中的他們似乎忘了“坐吃山空”這句俗語(yǔ)，進(jìn)而“固步自封”感受著(zhù)“知足常樂(lè )”。當最初的奶酪已耗盡的時(shí)候，他們還沒(méi)有覺(jué)悟，因為“奶酪對你越重要，你就越想抓住它”，所以開(kāi)始幻想著(zhù)奶酪會(huì )再次在C站出現，不思進(jìn)取的等待著(zhù)。這讓我們應該想到的是“創(chuàng )業(yè)難、守業(yè)更難、再創(chuàng )業(yè)更難，但如果不因小利而沾沾自喜，懂得以此或從新尋求更新的空間和更大的發(fā)展，這才是最重要的”。
當“唧唧”覺(jué)悟的時(shí)候在墻上寫(xiě)到“如果你不改變，你就會(huì )被淘汰”，我想到了我們自己：“如果我們不改變，我們就會(huì )被淘汰”！我明白校長(cháng)對這次贈書(shū)活動(dòng)的良苦用心，我也深深地理解校長(cháng)在重新尋找新奶酪的同時(shí)不忘拉著(zhù)我們一起去尋找新奶酪的真誠！是的，“覺(jué)悟永遠不怕晚，遲做總比不做好”。當然，我要把那雙“運動(dòng)鞋”放在離我最近的地方，覺(jué)悟還是早點(diǎn)兒好。
想到了幾個(gè)詞，用它打總結：奶酪變化調整與時(shí)俱進(jìn)
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感7
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，它只是一個(gè)小小的寓言故事，僅僅約4萬(wàn)字，故事只涉及到4個(gè)主要“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”，但卻讓很多很多的人明白了很多很多很多的道理，對生活也有了更深的了解和感悟。
書(shū)中的四個(gè)小主人公——老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，他們共同生活在一個(gè)迷宮中，奶酪是他們要追尋的東西。他們擁有著(zhù)同樣的信念，那就是為著(zhù)自己的目標堅持不懈地前進(jìn)，然而迷宮的復雜結構給他們的行動(dòng)帶來(lái)了不小的阻礙，迷路、碰壁更是家常便飯，但是為了他們心中的奶酪，他們堅持著(zhù)追尋，只為獲得他們生命中最想得到的東西。終于有一天，他們的'執著(zhù)追求在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子得到了回報， 他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫， 他們快樂(lè )地沖上了奶酪堆，盡情享受著(zhù)美味，沉浸在成功的巨大滿(mǎn)足感和喜悅感當中。很久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了！
這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅， 匆匆毫不猶豫地做出了相應的決策，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始去別的地方尋找新的奶酪， 并很快就找到了；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決， 煩惱叢生， 始終無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。 經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭， 唧唧終于沖破了思想的束縛， 穿上久置不用的跑鞋， 重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡
不難看出的是，當面對現實(shí)的巨變時(shí)，兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧的腦中全是復雜，紊亂與抗拒，只是一味歇斯底里的怒吼，控訴著(zhù)這突如其來(lái)的一切。那么為什么面臨著(zhù)困境，兩只小老鼠就能很快的去尋找新的出路，兩個(gè)小矮人卻長(cháng)久地被痛苦掩埋，無(wú)法釋?xiě)涯兀?答案其實(shí)很簡(jiǎn)單，因為兩個(gè)小矮人一直將奶酪庫視作他們永久的依靠，寄托了太大的期望，甚至把它當作獲得幸福的唯一方法，而小老鼠們知道，任何事物都是在不斷變化的，任何事物都不是一成不變的，短暫的棲息過(guò)后，又將是新的旅程。
留在奶酪墻上的：“如果不改變，你就會(huì )被淘汰。這句話(huà)，無(wú)疑是作者想要傳達的道理之一—樂(lè )于改變！那么，淘汰指什么呢？落后，出局，剔除，汰換，丟棄。反之就是晉級與優(yōu)勝。比較之間，哼哼唧唧乃至所有的讀者們對于變化，都應該有一個(gè)明確的態(tài)度。善于發(fā)現一開(kāi)始發(fā)生的那些細微的變化，以便為即將來(lái)臨的更大的變化作好準備。而事情一旦發(fā)生改變，就再也變不回原來(lái)的樣子了。生活在變化，日子在往前走，我們也應該隨之改變，而不是在原地踟躕不前。
在故事的發(fā)展中，有一個(gè)片段同樣令我印象深刻。唧唧在正視了失敗，正視了自己之后，重新進(jìn)入了迷宮，開(kāi)始了他新的旅程，每次想要退縮時(shí)，他便會(huì )一遍遍地問(wèn)自己：“當你無(wú)所畏懼時(shí)，你會(huì )怎樣？ ”以此來(lái)激勵自己勇敢地前行。同時(shí)他也發(fā)現，原來(lái)身處其中時(shí)，事情并不像想象中的那么可怕。
在很多時(shí)候，尤其是在經(jīng)歷了成功的喜悅之后，當我們面臨生活的考驗，我們畏懼面對，因為它所帶給我們的將會(huì )是未知的。這種源于未知的，過(guò)分夸大的恐懼和緊繃感占據著(zhù)我們的心靈時(shí)，前進(jìn)的腳步便會(huì )因此而停滯，裹足不前。這個(gè)時(shí)候便需要那種無(wú)畏的精神，給予自己心靈的暗示，有時(shí)需要簡(jiǎn)單地看待問(wèn)題，不必把事情過(guò)分復雜化，無(wú)所畏懼，我們便可從容地前行。很多時(shí)候，當我們錯過(guò)了這樣或那樣的機會(huì )，不妨回頭看看，問(wèn)問(wèn)自己：“如果當初不再恐懼，你現在會(huì )是怎樣？ ”那么，與其這樣事后追悔莫及，倒不如我們一開(kāi)始就放手去做，勇敢地前行去追求吧，而且要知道，阻止我們前進(jìn)的制約因素往往就是自己，克服了所有的因素，相信奶酪就在不遠的前方。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感8
我看了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這是一本全球暢銷(xiāo)的書(shū)，這本書(shū)告訴我了在是的浪潮里，怎樣面對不斷的變化。
故事講的是在一個(gè)遙遠的地方，住著(zhù)兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小矮人。兩只老鼠一只叫嗅嗅，一只叫匆匆；小矮人一個(gè)叫唧唧，一個(gè)叫哼哼，他們都愛(ài)吃奶酪。開(kāi)始，他們都勇敢的進(jìn)了迷宮，在C站找到了很多奶酪�？墒�，有一天所有的奶酪都不見(jiàn)了，兩只老鼠急匆匆地又去尋找新的奶酪了，兩只小矮人卻在那里叫到：”誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？“當他們還在埋怨的.時(shí)候，兩只小老鼠已經(jīng)在N站找到了奶酪。這是唧唧覺(jué)得應該行動(dòng)起來(lái)了，他勸哼哼一起離開(kāi)，可哼哼卻不知道怎么辦，唧唧只好一個(gè)人離開(kāi)。路上他把想到的寫(xiě)在了墻上，給哼哼留下記號，而自己克服了一切困難、恐懼、饑餓、勞累……終于也找到了N站。當他與兩只小老鼠久別重逢，正快樂(lè )的跳著(zhù)、蹦著(zhù)的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)從遠到近傳來(lái)熟悉的腳步聲……
我們應該學(xué)習嗅嗅、匆匆和唧唧，去適應變化，利用變化。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感9
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講述了兩個(gè)小矮人和兩只老鼠的故事。這是一本用簡(jiǎn)單易懂的故事讓你理解深刻真理的書(shū)。文章主要關(guān)注奶酪的獲取、擁有和丟失，以及不同人的不同心態(tài)，從而導致不同的行動(dòng)策略。老鼠嗅嗅:它能盡早嗅出變化的氣味。老鼠很著(zhù)急:它可以很快開(kāi)始行動(dòng)。漢弗萊:他否認并拒絕改變，因為害怕改變會(huì )讓事情變得更糟。矮人唧唧:當他看到變化會(huì )讓事情變得更好的時(shí)候，他可以及時(shí)調整自己去適應變化！
這篇文章的主旨:很久以前，在一個(gè)遙遠的地方，有兩只名叫嗅嗅和匆匆的老鼠，還有兩個(gè)名叫哼哼和唧唧的小矮人，每天都在迷宮里尋找奶酪。終于有一天，他們在c站找到了奶酪。他們以前每天都早起跑來(lái)這里吃奶酪。但是慢慢地，哼哼和唧唧起床晚了，不想跑。相反，他們慢慢地走向C站，因為他們認為這種舒適的生活將永遠持續下去。然而，兩只老鼠發(fā)現奶酪一天比一天少。直到后來(lái)，奶酪不見(jiàn)了，但是兩只老鼠并不感到驚訝，因為他們已經(jīng)預料到會(huì )發(fā)生這樣的事情，所以他們去尋找另一個(gè)奶酪。然而，當兩個(gè)小矮人到達那里，發(fā)現奶酪不見(jiàn)了，他們不能接受這個(gè)事實(shí)，愚蠢到在那里等著(zhù)帶回他的奶酪。許多天過(guò)去了，c站仍然空空，而小矮人們仍然在那里等著(zhù)。這時(shí)，他們的伙伴兩只小老鼠在另一個(gè)地方的.n站發(fā)現了新鮮的奶酪。最后，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)艱苦的思想斗爭，唧唧開(kāi)始邁著(zhù)沉重的步伐尋找其他奶酪，終于到達了N站，而哼哼則一直在C站等待其他人把消失的奶酪送回來(lái)。
這個(gè)故事中的奶酪自然是一個(gè)隱喻，代表我們生活中最想要的任何東西。它可以是工作、金錢(qián)、愛(ài)情、幸福、健康或內心的平靜等等。生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機四伏的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨一個(gè)與過(guò)去完全不同的局面，人們經(jīng)常感覺(jué)到他們的奶酪正在發(fā)生變化。各種外部的強烈變化和內部的沖突相互作用，使人們在各種變化中不知所措。這個(gè)故事告訴我們，在這個(gè)充滿(mǎn)變化的世界里，我們必須做好充分的心理準備。變化之后，我們不能呆在那里什么也不做。然而，這取決于你是想哼哼哈哈還是急著(zhù)嗅嗅。我想每個(gè)人都想變得急躁和唧唧喳喳。失去這樣的東西后，他們可以再次得到它。事實(shí)上，匆忙和唧唧喳喳并不難。重要的是，你應該做好充分準備，頭腦簡(jiǎn)單。你不必去想那么多復雜的事情，只要在你知道你已經(jīng)失去它們之后找到它們就行了。
事實(shí)上，對任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活、學(xué)習和工作都有太多的變化。變化無(wú)處不在，不管我們是否害怕變化的到來(lái)。如果我們能盡快適應變化，我們就能做得更好。當我們面對變化時(shí)，我們會(huì )感到害怕和不知所措。這很正常。只要我們能正確對待恐懼，它甚至能幫助我們避免真正的危險。我們不需要拒絕改變，我們可以改變我們對改變的態(tài)度，享受改變中的改變，擁抱改變并歡迎改變。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感10
早就聽(tīng)說(shuō)了這本書(shū)，一直沒(méi)機會(huì )讀，這次讀完這本書(shū)，我知道每個(gè)人在必須為自己的事業(yè)，生活做出選擇時(shí)，必須充分地熱愛(ài)自己喜歡干的事，熱愛(ài)才會(huì )努力去鉆研，努力鉆研必會(huì )有作為;選擇自己有能力干的事，選擇一經(jīng)確定，就要棄而不舍地去奮斗，從一點(diǎn)一滴做起，從最小的事做起，努力做到最好，在這個(gè)過(guò)程中增長(cháng)才干，樹(shù)立信心。久而久之，必定會(huì )有所作為，有所發(fā)展，有所創(chuàng )造!
世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》告訴我一個(gè)最簡(jiǎn)單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準備穿上它，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑追尋，去追尋其他更新鮮的奶酪……
在這本書(shū)中，有很多的至理名言，也有很多發(fā)人深思的地方，現在我把他們摘抄下來(lái)，以求共勉：
如果你不改變，你就會(huì )被淘汰。經(jīng)常聞聞你的奶酪，你就會(huì )知道它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。 你超越了自己的恐懼時(shí)，你就會(huì )感到輕松自在。在我發(fā)現奶酪之前，想象我正在享受奶酪，會(huì )幫我找到新的奶酪。越早放棄舊的奶酪，就越早發(fā)現新的奶酪。在迷宮中搜索比停留在沒(méi)有奶酪的地方更安全。陳舊的信念不會(huì )幫助你找到新的奶酪。當你發(fā)現你會(huì )找到新的奶酪并且能夠享用它時(shí)，你就會(huì )改變你的路線(xiàn)。盡早注意細小的.變化，這樣有助于你適應即將來(lái)臨的更大的變化。隨著(zhù)奶酪的變化而變化，并享受變化。
我們要記�。簞e人仍會(huì )不斷地拿走你的“奶酪”，所以我們要做好迅速改變的準備，不斷地去適應變化、享受變化。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感11
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一則西方寓言式的小品文，它以一個(gè)淺顯的小童話(huà)故事，寓含深刻哲理。上至垂暮老人，下至頑皮稚童，都會(huì )從中悟到點(diǎn)什么。我想，這也正是它的魅力所在吧。
在我看來(lái)，兩只小老鼠頭腦中的奶酪，乃人生中的名利。人人都以追尋，擁有這“奶酪”為目標，為榮耀。一旦“奶酪”失去了，無(wú)論是因為主觀(guān)上的疏忽，亦或客觀(guān)上的無(wú)奈，我們都面臨著(zhù)一個(gè)問(wèn)題——該怎么辦？這個(gè)時(shí)候放棄，往往是一種智慧，一種美麗。就如我所從事的小學(xué)教育事業(yè)，上班十年來(lái)，憑著(zhù)對工作的熱愛(ài)，憑著(zhù)一種堅韌的執著(zhù)，擁有了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，擁有了一定的成就與榮譽(yù)。一時(shí)間，覺(jué)得手中有了塊香甜的“奶酪”可是，隨著(zhù)新一輪“課程改革”的轟轟烈烈開(kāi)展，我一下子又站在了零的起點(diǎn)，昔日的經(jīng)驗，昔日的榮耀，已不復存在，甚至成了阻礙我前行的羈絆。此時(shí)，失落不可能沒(méi)有，彷徨不可能沒(méi)有，但這些都于事無(wú)補，如果守在原地回味曾有的“奶酪”哀悼失去的“奶酪”，“奶酪”將永遠不會(huì )再回來(lái)。這時(shí)，就應勇敢地放棄。既然曾經(jīng)擁有的“奶酪”已不再擁有，那么，最理智的選擇就是放棄故我，重新開(kāi)始。去找尋新的“奶酪”。其間定然充滿(mǎn)艱辛，布滿(mǎn)坎坷，但只要邁開(kāi)了重新開(kāi)始的`腳步，希望就在一寸寸臨近。我堅信前方有塊更大更香的“奶酪”。
其實(shí)，人生是由許多次放棄而豐滿(mǎn)起來(lái)的，慎之又慎后的決擇也好，無(wú)可奈何下的舍棄也罷，只要你能瀟灑地放棄，你就會(huì )發(fā)現，你會(huì )擁有一份別樣的美麗。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感12
我不是很喜歡讀書(shū)，但是有一本書(shū)卻讓我愛(ài)不釋手。這本書(shū)就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，它的作者是一個(gè)醫學(xué)博士斯賓賽·約翰遜。
故事是這樣的：四個(gè)主人公的奶酪被分享一空后，兩只小老鼠能迅速適應變化采取行動(dòng)。而兩個(gè)小矮人則相反，直到過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間，哼哼還在想奶酪為什么會(huì )消失，還在等著(zhù)奶酪自己回來(lái)。而喞喞改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪。喞喞在尋找奶酪的過(guò)程中，明白了許多道理，并把它們一一寫(xiě)在墻上。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，無(wú)數次的失敗，喞喞還是沒(méi)有氣餒，因為它知道“失敗乃成功之母”，最后終于找到了大量的新奶酪。這時(shí)，喞喞并沒(méi)有貪婪地去享受這些美味的新奶酪，而是決定只帶上一點(diǎn)，再去尋找新的奶酪。
如果你問(wèn)我在生活中要做哪個(gè)角色？我會(huì )毫不猶豫地告訴你，我會(huì )選擇“喞喞”這樣的.角色。因為我知道，社會(huì )的變遷是不以人的意志為轉移的。不同的年代對人的要求也不同。我們只有不斷地調整和更新自己，即掌握現代科學(xué)文化知識和技能，才能適應新的形勢和要求，在當今這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì )中占有一席之地，干出自己的一番新天地。如果我們在新的形勢下依然靠“過(guò)去的奶酪”吃飯，不想尋找“新的奶酪”的話(huà)，那么我們遲早都會(huì )被社會(huì )所淘汰。
我認為《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)值得一讀，誰(shuí)讀了都會(huì )受益。我讀了不僅受到很大的啟發(fā)，很可能會(huì )對我的一生產(chǎn)生深遠影響，引領(lǐng)我在漫長(cháng)的人生路上去奮斗，去描繪宏偉的藍圖。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感13
我們正經(jīng)歷一個(gè)多變的社會(huì )，體制的變革把我們從一條風(fēng)平浪靜的計劃經(jīng)濟的小溪推向了充滿(mǎn)驚濤駭浪的汪洋。這種變化是徹底的、革命性的，又是客觀(guān)的，必然的。而《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》用寓言式的故事討論了兩個(gè)鮮明的主題；那就是變化。在變化來(lái)臨之前，怎樣預見(jiàn)變化，在變化到來(lái)之后，怎樣對待變化、適應變化。
要知道，事物的變化是客觀(guān)的、絕對的，而不變是主觀(guān)的、相對的。其實(shí)，我們周?chē)刻於荚诿鎸ψ兓�，只是因為這種變化是細微的，不易感知的，容易忽略。我們很多的人都習慣于這樣一種情形，即漠視身邊細微的變化，而面對急劇的變化表現出頑強的抗爭，抑或是徒勞的抗爭。然而，問(wèn)題是很多情況下，變化是在悄然間發(fā)生，卻未被感知和覺(jué)察，以至于鑄成悲劇，就像一只扔進(jìn)冷水里慢慢被加熱煮熟了的青蛙。當我們守著(zhù)眼前的一片天空，習慣于自己擁有的工作、財富、幸福時(shí)，我們總是躊躇滿(mǎn)志，怡然自得或夸夸然暢談美好的未來(lái)，而很少想到萬(wàn)一，想到去聞一聞“奶酪是否有變質(zhì)”或看看是否正在少去。直到奶酪忽然沒(méi)有時(shí)，我們才開(kāi)始追問(wèn)為什么，但為時(shí)晚矣。當我們真正意識到危險來(lái)臨的.時(shí)候，可能已經(jīng)無(wú)能為力，無(wú)法挽回了。在這個(gè)多變的時(shí)代，如果你不改變，你就會(huì )被淘汰。書(shū)中的“嗅嗅”和“匆匆”恰是我們的榜樣。居安思危，對多邊的“奶酪”變化密切注意，把跑鞋掛在脖子上，隨時(shí)準備調整自己的生活方式去尋找新的“奶酪”。只有敏銳地注視著(zhù)局面的細微變化發(fā)展，未雨綢繆，主動(dòng)做好知識積累、技能積累、身體和精神積累，我們才能應付自如的面對發(fā)生的變化。
一本好的書(shū)就是能讀自己。從《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)中所能悟出指導工作、學(xué)習、生活的理念，正如劃出了一個(gè)人走向成功和新生活的航線(xiàn)。當然，真正啟動(dòng)航程的還是靠你自己。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感14
今天，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這里面有四個(gè)主人公：兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人。小老鼠叫匆匆、嗅嗅，小矮人叫哼哼、唧唧，這個(gè)故事主要說(shuō)了四個(gè)好朋友每天早上早早地起床，到一個(gè)黑暗的迷宮里跑來(lái)跑去尋找奶酪。終于有一天，他們在奶酪C站里找到了奶酪。于是，小矮人們?yōu)榱朔奖�，把家都搬過(guò)來(lái)了，墻上還寫(xiě)著(zhù)一些關(guān)于奶酪的'東西，有一天他們發(fā)現奶酪不見(jiàn)了，匆匆和嗅嗅趕忙去找新的奶酪，又在奶酪N站，他們找新的奶酪。哼哼和唧唧發(fā)現奶酪不見(jiàn)了就坐在原地等，希望有人能把原來(lái)的奶酪送回來(lái)，后來(lái)唧唧說(shuō)： “我們去尋找新奶酪吧！”哼哼還是不肯走，唧唧便自己去尋找新奶酪，在奶酪N站，他找到了新奶酪，還看到了兩個(gè)老朋友，匆匆和嗅嗅。
這個(gè)故事告訴我們失去了什么東西，不要悶悶不樂(lè )，而是要去尋找下一個(gè)目標，就像匆匆、嗅嗅和唧唧那樣。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感15
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是美國一個(gè)作家寫(xiě)的。這本書(shū)，從一個(gè)角度講述了一個(gè)在工作或生活中處理變化的絕妙的方法。
書(shū)中說(shuō)到：在生活中，面對日新月異的工作、人際關(guān)系的變化，你可以抱怨、牢騷滿(mǎn)腹；面對變化，你可以一直等待，你的工作、你的財富、你的幸福、你的夢(mèng)想、你的愛(ài)情、你的學(xué)識，或者僅僅是你的一份心情.....是誰(shuí)動(dòng)了你的奶酪呢？
書(shū)中有四個(gè)角色：嗅嗅，它能夠及早地嗅出變化的氣息，匆匆，它能夠迅速開(kāi)始行動(dòng)；哼哼，它害怕而否認和拒絕變化，這會(huì )使事情變得更糟；唧唧，當它看到變化會(huì )使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調整自己去適應變化.......
我覺(jué)得，在生活中，很多人都象哼哼，害怕變化....喜歡一成不變...
我記得，剛工作第二年，工作還算上手的時(shí)候，班里的學(xué)生開(kāi)始有點(diǎn)變化，變得不聽(tīng)課，很吵.....面對這種情況，我采取象原來(lái)那樣說(shuō)教，效果不一樣，我知道了事情有變化，不能象以前那樣。我從自己出發(fā)，找原因，知道了，是自己上課的'趣味性不太濃，不吸引學(xué)生的眼球。自己去找書(shū)籍看，怎樣做，怎么備課才能吸引學(xué)生......
看了這本書(shū)，我懂得了，我們的生活、我們的工作、我們的財富、我們的愛(ài)情、我們的心情，時(shí)時(shí)面對著(zhù)變化，我們要做的是，面對變化，我們要積極面對、去解決問(wèn)題。永遠都要有一顆敢于面對變化的心.....
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