實(shí)習前總結
自從上學(xué)期考完試之后，我就投入了實(shí)習前的準備工作中。在準備的過(guò)程中，雖然生活之忙碌的，有時(shí)甚至感到無(wú)聊，但是總體上感覺(jué)自己在不斷進(jìn)步，特別是自己在教學(xué)設計方面的進(jìn)步還是讓自己感到很滿(mǎn)意!正所謂“道雖遠，不行不至;事雖難，不為不成!”所以，我始終相信：“如果你能認真做好每一件事，那么你就離成功又近了一步!”現在，我主要從以下幾個(gè)方面對自己在實(shí)習前的一些工作做一下總結。
隊徽設計篇在平凡中挑戰想象力
2010年7月30日這天，我們的隊長(cháng)徐曉蝶同學(xué)給我們發(fā)了郵件，說(shuō)要我們要設計實(shí)習隊的隊徽。這個(gè)建議我是比較贊同的，畢竟一個(gè)好的隊徽能夠很好的表達一個(gè)團隊的精神!
在此之前，我在百度上搜索過(guò)一些實(shí)習隊的隊徽。欣賞完這些隊伍的設計圖，感覺(jué)大家這是太強了，各自的隊伍圖標都有很深的涵義!
我也希望自己能夠為我們隊伍做一些奉獻，鑒于自己的能力有限(我對photoshop等圖片處理軟件不熟)，所以只能從簡(jiǎn)單的圖標開(kāi)始設計。剛開(kāi)始，我主要用類(lèi)似于“四中”這個(gè)字樣來(lái)設計，后來(lái)覺(jué)得很單調，很難設計出有底蘊的隊徽。后來(lái)，與我同組的韻詩(shī)同學(xué)設計出電子版的隊徽，結合了四中的�；蘸蚐CNU的字樣，完成了隊徽的設計。
實(shí)習隊隊徽涵義解讀：
廣州市第四中學(xué)實(shí)習隊隊徽
設計作者：韻詩(shī)，夢(mèng)荷
隊徽寓意：
1.整個(gè)隊徽由廣州市第四中學(xué)和華南師范大學(xué)行政樓兩部分結合而成。 “廣州市第四中學(xué)實(shí)習隊”也表達了此次的實(shí)習地點(diǎn)為“廣州市第四中學(xué)”
2.這表達了我們實(shí)習隊的一個(gè)理念“教育是一群不完美的人帶著(zhù)另外一群不完美的人追求完美的過(guò)程!”。這體現了作為老師通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，幫助學(xué)生全面發(fā)展的無(wú)私奉獻精神!
3.們隊生活熱愛(ài)的體現!只有對生活的熱愛(ài)，對目標的奮斗，我們才能實(shí)現自己的理想!
4.圖標的主色調為深藍色，主要展示了我們團隊成員的成熟與穩重。
當我們的隊徽最終確定下來(lái)之后，我不免松了一口氣。隊徽能夠得到同學(xué)們的肯定，自我感覺(jué)還是不錯!一句話(huà)：第一次吃螃蟹，味道感覺(jué)還是挺好的!希望接下來(lái)能夠再接再厲，在教學(xué)設計、幫助人管理等方面做得更好!
“五個(gè)一”制作篇發(fā)現差距的旅程
本來(lái)以為在“五個(gè)一”中，“一個(gè)教案和一個(gè)課件”是比較容易完成的，因為之前也交了很多的教案和課件，其中有一篇還得到過(guò)老師的肯定。
然而，令我沒(méi)想到的事，當我開(kāi)始修改那份教案時(shí)，我發(fā)現還是由很多的地方需要修改一下，絕對沒(méi)有之前想象的那么簡(jiǎn)單!平時(shí)作為作業(yè)交上去給老師批改的教案，可能最多考慮的是有關(guān)學(xué)分的事情，并沒(méi)有考慮自己教學(xué)設計的合理性、各環(huán)節的可行性以及是否體現了新課標對教學(xué)的的要求。最后，我還是老老實(shí)實(shí)研讀了課本、課標以及一些參考文獻(往往在這個(gè)時(shí)候，我是最感到校園網(wǎng)在提供高質(zhì)量文章方面威力確實(shí)無(wú)可比擬!)，花了大概三天的時(shí)間對原教案和課件做了全面修改。雖然在修改時(shí)曾經(jīng)有過(guò)“得過(guò)且過(guò)”的想法，但最終還是堅持了下來(lái)，畢竟要對自己的行為負責，我們總不能那學(xué)生來(lái)當沒(méi)經(jīng)過(guò)檢驗的藥物的“白老鼠”!此次的經(jīng)歷給我留下了一個(gè)很深刻的教訓：要老老實(shí)實(shí)，穩扎穩打的把《教育學(xué)》、《中學(xué)數學(xué)學(xué)習心理學(xué)》、《中學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》這幾本書(shū)以及《普通高中課程標準(實(shí)驗)》讀深，讀透，絲毫不能有一點(diǎn)馬虎的想法。不然最后吃虧的還是自己!
從這一次的教案和課件的修改中，我才真正體驗到自己和一個(gè)真正老師的區別。想一想，如果我的每一個(gè)教案和課件都得花三天去修改才能讓自己滿(mǎn)意，那怎經(jīng)得起實(shí)際教學(xué)的考驗�！案锩形闯晒�，同志仍需努力!”
另一項我覺(jué)得比較費時(shí)間的是“一份主題班會(huì )課的活動(dòng)方案”和“一份第二課堂活動(dòng)的方案”。
說(shuō)句心里話(huà)，從我讀幼兒園到高三結束，好像還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一次真正的班會(huì )課!以前的班會(huì )課要么是班主任的主課，要么是自習課，要么是學(xué)科競賽的輔導課。所以在我開(kāi)始著(zhù)手設計主題班會(huì )課之前，頭腦中總是有許許多多的想法，但是等到真正下筆時(shí)候卻又好像毫無(wú)頭緒。畢竟一個(gè)成功的班會(huì )課得有一個(gè)合適的主題�，F在呢?我們還是憑著(zhù)自己的感覺(jué)找一個(gè)主題，然后就著(zhù)這個(gè)主題來(lái)“想象”班會(huì )課的內容。由此可見(jiàn)，難度還是挺大的!最后，我選定了一個(gè)很傳統的主題《誠信》。經(jīng)過(guò)自己的一番努力，主題班會(huì )的活動(dòng)方案終于完成了。
感覺(jué)比較輕松的可能是第二課堂活動(dòng)方案的設計了。由于之前在華師附中上過(guò)相關(guān)的課程，并且反饋不錯。我相信我的第二課堂活動(dòng)一定能夠吸引學(xué)生的目光。
當然在實(shí)習前的這段時(shí)間我還利用其他時(shí)間準備了一些比較系統的工作，主要有：
1.通過(guò)閱讀《基于提升國際競爭力的高中校本課程建設》系統的提高自己的對校本課程建設的各個(gè)環(huán)節，這方面的工作能夠使自己在六中實(shí)習時(shí)能夠有針對性的參加六中的校本課程活動(dòng)，同時(shí)思考一些比較具體的問(wèn)題�；蛟S在參加完見(jiàn)習后能夠給學(xué)校提一些實(shí)質(zhì)性的意見(jiàn)或者建議。
2.通過(guò)中國班主任網(wǎng)和中國教師研修網(wǎng)閱讀相關(guān)的信息，做好班級管理工作的準備。在閱讀資料的同時(shí)，我也嘗試著(zhù)制作一些表格，方便自己日后工作的有序進(jìn)行。主要設計了一下的表格
班級基本情況登記表 學(xué)生基本情況登記
日周班級情況登記表 作業(yè)登記分析表
班主任例會(huì )及培訓情況登記表 “進(jìn)步生”幫帶情況登記表
班會(huì )情況記錄表 聽(tīng)課評課表
實(shí)習隊內部會(huì )議記錄表
3.通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收集一些常規問(wèn)題的解決方法，例如：“早退遲到”、“早戀”、“違反紀律”等等。通過(guò)一些案例，我能夠很好的了解到一些問(wèn)題的解決方法，提前給自己上上課。
4.通過(guò)系統閱讀《現代數學(xué)教育研究概論》、《科研方法導論》、《科學(xué)研究方法與論文寫(xiě)作》、《學(xué)位論文撰寫(xiě)與參考文獻著(zhù)錄規范》等書(shū)籍，提高自己的科研能力，同時(shí)開(kāi)始選擇適合的的調查課題，為實(shí)習時(shí)候的調查做好準備。
5.利用平時(shí)時(shí)間加強自己的粉筆字訓練、評課訓練(主要通過(guò)觀(guān)看一些教學(xué)視屏，讓后試著(zhù)做出一些評價(jià))。在八月份的最后一個(gè)星期主要是加強自己的模擬課堂訓練。經(jīng)過(guò)這些訓練，使自己的教學(xué)能力和課堂管理能力有一個(gè)比較理想的提高。
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