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讀書(shū)主題的教師國旗下講話(huà)
讀書(shū)主題的教師國旗下講話(huà)1
一株無(wú)名的小花，不因牡丹的絢麗而自卑，因為責任而默默地為春天增添一抹色彩;一棵山楂樹(shù)，不因蘋(píng)果的碩大而自枯，因為責任而默默地為金秋捧出幾簇紅果;一脈小溪不因江河的綿長(cháng)而干涸，因為責任而默默地滋潤一方土地。物皆如此，何況人呢?
魯迅說(shuō)："真正的猛士敢于直面慘淡的人生。"因為責任我們必須在逆境中掙扎，只有掙扎才會(huì )使山窮水盡變得柳暗花明，會(huì )使悲劇性的生命變得偉大。截癱的史鐵生因為對生命的責任而坐在輪椅上講述遙遠的清平灣的故事;殘臂抱筆的朱彥夫因為對生命的責任而寫(xiě)出了30萬(wàn)的極限人生;"面對癱瘓我不哭"的桑蘭用迷人的笑容征服了世界;因為對生命沉甸甸地責任才有瞎子阿炳那如泣如訴的《二泉映月》，才有陸幼青的死亡日記。
責任不是甜美的眼，它僅有巖石般的冷峻，一個(gè)人真正了解到責任時(shí)，責任如同一份人生禮物已不知不覺(jué)地落到你背上。他是一個(gè)讓你時(shí)時(shí)不得不付出，呵護的。而它時(shí)常給予你的往往是靈魂和肉體上感到的痛苦。
其實(shí)每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順的，抱怨沒(méi)有用，逃避不可能，想飛也只是夢(mèng)想。人生是現實(shí)的，現實(shí)的.人生需要用現實(shí)的方法來(lái)處理。
人生的路途，多少年來(lái)就是這樣踐踏出來(lái)，人人都循著(zhù)這路途走，你說(shuō)它是薔薇路也好，你說(shuō)它是荊棘路也好，反正你得乖乖地走完。如果真以為詩(shī)是有翅膀的，能帶詩(shī)人到天堂，海闊天空地俯瞰這人世間而且能長(cháng)久地馮虛御風(fēng)、逍遙于天庭之上，其結果一定是飛得越高，跌得越重，血淋淋地跌在人生現實(shí)的荊棘之上。國家興亡，匹夫有責。一個(gè)人的責任感在于他對自己、他人、國家和社會(huì )所負責任的認識，情感和信念，以及與之相適應的(教師國旗下演講稿勵志：責任)遵守規范，履行義務(wù)的態(tài)度。"窮則獨善其身，達則兼濟天下"的人生理念，為歷代有識之士所追求。
教師國旗下演講稿勵志：生命的責任會(huì )使你懂得珍惜，珍惜每一個(gè)日子，每一陣風(fēng)雨，每一泓秋水，甚至每一次飄零……理想和現實(shí)之間有沖突也有和諧，請用你的智慧，選擇契機，去尋找最合適的土壤，生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)，走過(guò)這段肩負責任神圣的人生之路!
讀書(shū)主題的教師國旗下講話(huà)2
20多年來(lái)，作為一名普通的民辦教師，既沒(méi)有宏偉的業(yè)績(jì)，也沒(méi)有非凡的創(chuàng )舉。然而，我同全國十多萬(wàn)小學(xué)教師一道愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔，在教育這塊熱土上，默默地耕耘著(zhù)、奉獻著(zhù)……
記得1977年剛參加工作時(shí)，我代五年級語(yǔ)文課。當時(shí)，班里有個(gè)叫王娟的學(xué)生，她早年喪母，父親又是個(gè)殘疾，沉重的生活擔子壓在年僅12歲的孩子的肩上，學(xué)習不能安心，經(jīng)常曠課遲到。學(xué)生愛(ài)把教師比作母親，而我當時(shí)只有17歲，充其量不過(guò)是個(gè)大姐姐，可我硬是充當了大人的角色，在課余時(shí)間幫她忙家
務(wù)，洗衣服。她的學(xué)費、書(shū)本費也是從我每個(gè)月15元的補貼中省出來(lái)的。過(guò)春節了，我把一年積蓄的30元錢(qián)拿出來(lái)，給她買(mǎi)了一件新衣服送到她家。王娟那殘疾的爸爸說(shuō)："老師，您真好，想得真周到，您……自己還沒(méi)穿件新衣服。"小王娟撲進(jìn)我的懷里哭了,老師，你……你真像我的親媽媽。"頓時(shí)，一股暖流涌遍我的全身。這是只有教師才有的幸福啊!
1982年夏天，我懷孕8個(gè)月了。一天下午，天氣悶熱，我班李平同學(xué)突然暈倒在課堂上，臉色蒼白，口吐白沫，呼吸微弱。我慌了，背起她便向衛生院跑。當時(shí)，那笨重的身子，自己走路都很吃力，再背上個(gè)學(xué)生，我更喘不過(guò)氣來(lái)。半路上，我摔倒了，臉上、頭上、腿上多處摔傷，腹中陣陣劇痛。我艱難地爬起來(lái)，忍著(zhù)痛，把李平背到了醫院。學(xué)生醒過(guò)來(lái)了，我卻暈倒了。當我醒來(lái)的時(shí)候，醫生告訴我："你的臉劃破了，縫了7針，頭上、腿上多處摔傷，腹中孩子頭部也受了傷，保不住了，己做了人流。"無(wú)聲的淚
水流了下來(lái)，臉傷不要緊，可孩子—這是全家幾代人期盼的孩子!我看到丈夫那痛苦無(wú)奈的`神情，婆婆那責備的目光，聽(tīng)到奶奶嚎陶大哭的聲音，我的心碎了!我又何嘗不想要孩子，不想做母親呢!醫生給我開(kāi)了一張治療休息三周的病假條。三周，就是三天我也受不了，我離不開(kāi)我那一班可愛(ài)的學(xué)生，同學(xué)們也離不開(kāi)我。還是丈夫理解、支持我，住了三天的院，他便負責送我上下班。學(xué)生理解、關(guān)心我，她們扶我上講臺，攙我去廁所……這不，我臉上卻留下了永久的傷疤。
有人說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，這話(huà)一點(diǎn)不假。我的工作不僅僅是傳授知識，更主要的是在用一把人生的刻刀，不斷地雕琢著(zhù)孩子們幼小的心靈，把他們雕刻成一個(gè)個(gè)祖國的棟梁之才，這就是我們崇高而偉大的使命。我班還有一個(gè)叫王通浦的學(xué)生，不但成績(jì)差，而且非常調皮，家長(cháng)對他的學(xué)習轉變都失去了
信心。我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，發(fā)現他比較聰明，還特別喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)。有一次，他上課不聽(tīng)講，在下面畫(huà)什么。我于是走到他的身邊，從桌洞里拿出他正畫(huà)的那幅畫(huà)。畫(huà)面上畫(huà)了我手拿教桿講課的形象，真是像極了，畫(huà)的下邊還寫(xiě)了"王老師在講課"幾個(gè)字。王通浦見(jiàn)他的劣跡暴露，戰戰兢兢地站起來(lái)，沒(méi)等我開(kāi)口，就說(shuō)："老師，我錯了，我再也不畫(huà)畫(huà)了。只求你不要告訴我爸爸媽媽?zhuān)麄儠?huì )打死我的。"說(shuō)著(zhù)競掉下了眼淚。當時(shí)，我又氣又喜，氣的是他上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，喜的是這孩子有繪畫(huà)的愛(ài)好、特長(cháng)。我拍
了拍他的肩膀，讓他坐下，并說(shuō)他畫(huà)得不錯，還蠻像我的，今后還要繼續畫(huà)下去，但不能在上課時(shí)間畫(huà)。后來(lái)，我對王通浦的情況進(jìn)行全面了解。由于過(guò)去成績(jì)差，家長(cháng)一看成績(jì)單就大打出手，久而久之，使他產(chǎn)生了抵觸情緒。他曾在日記中寫(xiě)道："爸爸打，媽媽罵，我真想離開(kāi)這個(gè)家。"根據這些情況，我多次去家訪(fǎng)，詳細了解這孩子的特點(diǎn)，努力挖掘他的優(yōu)點(diǎn)，勸家長(cháng)不要采取棍棒教育方式。隨后，我又在班內組織課外興趣小組，指定王通浦任美術(shù)組的組長(cháng)。這一特長(cháng)的發(fā)揮，激起了王通浦的學(xué)習興趣。不久，他在全縣小學(xué)生繪畫(huà)比賽中獲一等獎，其他功課也由開(kāi)始的不及格穩增到優(yōu)秀水平。學(xué)期末，他還被評為縣級"金星少年"。
幾番風(fēng)雨寒暑，幾多播種收獲，這不，前幾天，我收到從山東大學(xué)寄來(lái)的李云的來(lái)信，她說(shuō)：王老師，您寄來(lái)的200元錢(qián)我己收到，謝謝您，我的恩師。"看到信，我不由得想起李云這個(gè)瘦弱的女孩。十年前，李云的父親因車(chē)禍喪生，母親一病不起，因為窮，媽媽不讓李云上學(xué)了。我把失學(xué)的李云叫到家里，告訴她從今天起，這里就是你的家，上學(xué)的一切費用我全包了。去年上大學(xué)的學(xué)費3000元，也是我東借西挪給交上的。我和丈夫都是民辦教師，經(jīng)濟收入可想而知�？擅糠觋幱晏�，我就把路遠的同學(xué)領(lǐng)回家，將滾燙的熱水、飯菜端到他們的手中。鄰居們都說(shuō)我家就是人多，婆婆常埋怨我不會(huì )過(guò)日子，家里像個(gè)開(kāi)飯店的，可來(lái)的都是白吃飯的。我在學(xué)生面前慷慨大方，揮金如土，可誰(shuí)又知道，生活中我是口里挪，牙縫擠。十幾歲的孩子要吃塊雪糕嘗嘗味道，我幫他計算一塊雪糕的錢(qián)可買(mǎi)五塊冰棒，不合算，至今我還沒(méi)有滿(mǎn)足兒子吃一塊雪糕的愿望。累，我能挨;苦，我能吃，只求學(xué)生能成才。
由于我在教學(xué)工作中，特別是在班主任工作中做出一些成績(jì)，各級領(lǐng)導給了我很多鼓勵。我多次被評為鎮、縣、市級優(yōu)秀班主任、縣級骨干教師、先進(jìn)工作者.1997年8月出席了臨沂市優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，并在會(huì )上作了典型發(fā)言。
作為一名小學(xué)教師，所傳授的知識并不高深，日日備課，天天批改作業(yè)，雖年華流逝，卻沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)可炫耀。但我用真、善、美啟迪了無(wú)數顆幼稚的童心，幫他們樹(shù)立起第一塊生命的里程碑。年復一年，青絲堆雪，青春卻在千百個(gè)孩子身上得到延續。每當我看到一批批踏入高一級學(xué)�；蜃呱仙鐣�(huì )的
學(xué)生再回母校探望我時(shí)，我就感到由衷的喜悅，當教師的自豪感和幸福感便油然而生。
記得有一首歌中唱道："為什么我們守清貧淡富有，為什么遠離歡樂(lè )不言愁……"哦，為什么?我想，最響亮的回答是：為了教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，為了國家那些未來(lái)的建設者和接班人。我從心底里大聲呼喊：教師，永遠是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我愿把畢生的精力貢獻給這壯麗的事業(yè)!
讀書(shū)主題的教師國旗下講話(huà)3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
大地回春，萬(wàn)象更新!一個(gè)姹紫嫣紅的春天，一個(gè)充滿(mǎn)生機的新學(xué)期已經(jīng)來(lái)到了我們的面前，我們帶著(zhù)對寒假生活的美好記憶，懷著(zhù)對新年的幢憬，對新學(xué)期的向往，又開(kāi)始了求知生涯中的又一個(gè)新的里程。
下面我將送給同學(xué)們五大優(yōu)秀品質(zhì)，希望大家運用實(shí)際行動(dòng)不斷強化這些優(yōu)秀品質(zhì)，成就自己的靚麗人生。
一是要“堅定信念，相信自己”。首先要堅定地相信：“我是最棒的，我一定會(huì )成功�！币獔孕�，你就是一顆金子，你就是要閃閃發(fā)光;你就是一只雄鷹，你一定能展翅高翔。其次，要堅定地相信：“成功一定有辦法�！敝挥杏每茖W(xué)的方法指導你的.行動(dòng)，才會(huì )讓你一步步走向成功。
二是要“懂得感恩，學(xué)會(huì )尊重”。同學(xué)們，懂得感恩，懂得尊重別人，你會(huì )活得更瀟灑，更愛(ài)學(xué)習，更愛(ài)生活，更愛(ài)別人，更愛(ài)班級，更愛(ài)學(xué)校，更有團隊意識，更有親和力，從而贏(yíng)得別人尊重。這里說(shuō)的是要永遠對父母懷著(zhù)一顆感恩的心，懂得尊重和感激老師，同學(xué)之間也要互相尊重、互相友愛(ài)、互相寬容。
三是要“小事做起，盡心盡責”。如果一個(gè)人有了責任心，他的生命就會(huì )閃光，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。因此，我們要樹(shù)立責任意識，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，規范自己的行為，做一個(gè)有責任心的好學(xué)生�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”。缺乏責任感的學(xué)生是不可能成高品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生的。
四是要“把握今天，立即行動(dòng)”。英國詩(shī)人布萊克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功是一架梯子，雙手插在口袋里的人是爬不上去的。那些做了決定就立即行動(dòng)的人，才是我們這個(gè)社會(huì )真正的贏(yíng)家�！敝挥行袆�(dòng)才會(huì )讓我們的夢(mèng)想變成現實(shí)，只有大量的行動(dòng)才會(huì )讓我們不斷超越對手，超越自己。
五是要“堅持到底，決下放棄”。在成功者的字典里，沒(méi)有“失敗”二字，只有“暫時(shí)還沒(méi)有成功”，只要堅持到底，決下放棄，就一定能成功。
同學(xué)們：新學(xué)期，新高度，新挑戰，堅定信念才能有收獲;新學(xué)期，高標準，高要求，師生共進(jìn)，真心行動(dòng)方可成大才。同學(xué)們，春天是播種的季節，只有在春天播下希望的種子，秋天才會(huì )有豐碩的成果。
我的講話(huà)完了，謝謝大家!
讀書(shū)主題的教師國旗下講話(huà)4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
當你輕輕地打開(kāi)書(shū)，我相信你會(huì )嘗到書(shū)的甜蜜，感到讀書(shū)的快樂(lè )。書(shū)被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”，一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。
我從小就喜歡看書(shū)。上幼兒園時(shí)，我喜歡看圖畫(huà)書(shū)。不知怎的，兒時(shí)的我經(jīng)常纏著(zhù)爸媽買(mǎi)連環(huán)畫(huà)來(lái)看。我不認識字，只會(huì )一張張地翻，看著(zhù)上面的畫(huà)面，似乎津津有味。媽媽說(shuō)我一本連環(huán)畫(huà)有一個(gè)上午可以翻看呢!
上了小學(xué)我喜歡看童話(huà)故事和寓言故事，書(shū)中的情節太吸引我了。漸漸地，我愛(ài)上了看小說(shuō)，尤其是伍美珍和楊紅櫻寫(xiě)的，就像磁鐵一樣吸引著(zhù)我，有時(shí)真的讓我忘記了一切，仿佛自己就是書(shū)中的一個(gè)人物。
每當我打開(kāi)一本心愛(ài)的書(shū)時(shí)，我就專(zhuān)心地看著(zhù)，時(shí)光匆匆，我總感覺(jué)到時(shí)光老人給我的`時(shí)間太少了，因為我每時(shí)每刻想看書(shū)。
記得有一次，媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。說(shuō)好20分鐘左右買(mǎi)好一本書(shū)就出來(lái)的，媽媽在門(mén)口等。但是一進(jìn)書(shū)店，我就被一本本書(shū)吸住了，不知買(mǎi)哪本好。因為我手上只有買(mǎi)一本書(shū)的錢(qián)。怎么辦呢?我急了，出去問(wèn)媽媽要錢(qián)?我心里嘀咕道。才知翻著(zhù)翻著(zhù)就不知不覺(jué)地蹲下來(lái)看了……后來(lái)，媽媽等急了，進(jìn)來(lái)叫我，問(wèn)我待了多長(cháng)時(shí)間了。這時(shí)，我一看手上的表，沒(méi)想到自己在那里已看了一個(gè)半小時(shí)的書(shū)，難怪腿也麻了。當時(shí)媽媽臉色嚴肅，說(shuō)我缺乏時(shí)間觀(guān)念，臭罵了一頓。但我一點(diǎn)也不難受，樂(lè )在其中。
書(shū)可以使人聰慧，她蘊含了悲喜，溢滿(mǎn)了成敗，教會(huì )我們做人的道理。沉醉在書(shū)籍中，真是其樂(lè )無(wú)窮!
我閱讀，我快樂(lè )!
讀書(shū)主題的教師國旗下講話(huà)5
尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)們：
大家好!
金秋送爽，碩果飄香，新的學(xué)期迎面走來(lái)了。
學(xué)校里來(lái)了新的面孔，為學(xué)校注入了新鮮的血液。我們也是一樣，度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè )美好的夏天，懷著(zhù)新的心情回到了母校。經(jīng)過(guò)了烈日烤灼的校園更是煥然一新，中考捷報連連傳來(lái)，讓我們更加振奮。
新學(xué)期，新氣象。新，就是與舊不同;新，就是變化;新，就是進(jìn)取;新，就是發(fā)展;新，就是創(chuàng )造。
新學(xué)期，新氣象。在新的學(xué)校，在新的學(xué)期，我們要不斷求新，求變化，求進(jìn)取，求發(fā)展，求創(chuàng )造。因為教育是常新的，枝江的中學(xué)是常新的，枝江的實(shí)驗中學(xué)是常新的，枝江實(shí)驗中學(xué)的每一個(gè)學(xué)子都是常新的。
新的學(xué)期總是給我們帶來(lái)新的希望，新的前進(jìn)動(dòng)力。而新的學(xué)期也不僅僅意味著(zhù)新的學(xué)習體驗，更是一次新的旅程與考驗。新的學(xué)期的到來(lái)，同樣讓我們都迎來(lái)了一個(gè)新的起點(diǎn)，有了新的挑戰。剛剛進(jìn)校的七年級新生，你們準備好了嗎，你們將會(huì )迎接初中的第一個(gè)學(xué)習體驗，獲得學(xué)習的快樂(lè )。已經(jīng)有了經(jīng)驗的八年級學(xué)生，經(jīng)過(guò)了一年的磨練，請穩住前時(shí)的腳步，勇于突破，打好會(huì )考這一仗，為中考做好準備。九年級的同學(xué)，回首三年即將一晃而過(guò)，最后一學(xué)年，請全力以赴吧，以實(shí)力選擇人生的第一個(gè)交叉路口的走向，把握好自己，交上一份無(wú)愧于母校，無(wú)愧于家人，無(wú)愧于自己的滿(mǎn)意答卷。
呼吸著(zhù)校園中新鮮的'空氣，你們是否都已經(jīng)進(jìn)入了緊張學(xué)習的狀態(tài)了呢?我們豪情滿(mǎn)懷地走進(jìn)新的學(xué)期，新的學(xué)期就是我們創(chuàng )造新成績(jì)、新輝煌、新勝利的廣闊舞臺。讓我們從今天起樹(shù)立為祖國而學(xué)習的崇高理想和信念，用自己的努力去鋪墊每一次成功，去給自己創(chuàng )造每一次機會(huì )。新的學(xué)期總是給我們帶來(lái)新的希望，新的前進(jìn)動(dòng)力。我們也要以新的面貌去面對，做一個(gè)超越于以前的自己，做一個(gè)嶄新的自己。太陽(yáng)每天都是新的，月亮也會(huì )每天以全新的面貌出現在浩瀚星空。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的氣象，新的一切。讓我們也大聲對著(zhù)天呼喊，那就是——“我們常新�！�
讀書(shū)主題的教師國旗下講話(huà)6
親愛(ài)的老師，我親愛(ài)的同學(xué)，早上好!
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的秋季，我們迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮，新學(xué)期，新的起點(diǎn)，新計劃，新收成，新學(xué)期是我們在另一個(gè)加油站的生命里程碑�？蓯�(ài)的校園，因為學(xué)生的到來(lái)更多的活力和美麗。在這里，代表所有老師的誠信，學(xué)生是新學(xué)期!我希望學(xué)生在新學(xué)期，身體健康，學(xué)習進(jìn)步，快樂(lè )成長(cháng)。
新學(xué)期，新的起點(diǎn)，我們將踏上一個(gè)新的'旅程。在新學(xué)期，我們大聲提出：學(xué)習三，成功。
所謂的三意志，將休息，將學(xué)習，將是健身。三要注重培養學(xué)生是一個(gè)好習慣，好習慣會(huì )影響人們的生活。
第一，學(xué)會(huì )學(xué)習。會(huì )學(xué)習，我們必須掌握科學(xué)的學(xué)習方法，才能享受學(xué)習的樂(lè )趣。學(xué)生們，有這樣的神話(huà)：那是一個(gè)人很崇拜呂東賓，盧東斌知道很感動(dòng)，用手指把他的石頭點(diǎn)弄成黃金。但是那個(gè)人沒(méi)有，他想讓盧東斌把石頭指進(jìn)金手指。這個(gè)故事是用來(lái)學(xué)習的，就是告訴我們：掌握科學(xué)的學(xué)習方法非常重要。通常生活中，我們的許多學(xué)生，因為沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習方法，而學(xué)習是一個(gè)痛苦的事。其實(shí)，當你掌握學(xué)習方法時(shí)，你會(huì )發(fā)現：學(xué)習不是壓力不是負擔，而是快樂(lè )是快樂(lè )。那么，什么是科學(xué)學(xué)習方法?
1.建立明確的學(xué)習目標。目標越清晰，學(xué)習的熱情越高。目標越雄心勃勃，實(shí)現目標的努力越多，學(xué)習的意志越強。我們的每個(gè)學(xué)生應該基于自己的現實(shí)，以制定良好的學(xué)習目標。
2.掌握學(xué)習的各個(gè)方面的關(guān)鍵。學(xué)習可以分為四個(gè)鏈接：預覽，講座，評論，家庭作業(yè)。每個(gè)鏈接都有自己的特點(diǎn)，也是它的關(guān)鍵。
聽(tīng)力是學(xué)習的最重要的部分。那些學(xué)習正確態(tài)度的學(xué)生，在課堂上會(huì )被吸收，眼神斜視，高度集中精力，仔細聽(tīng)。對老師的內容講得徹底，在深層思考的基礎上，大膽地問(wèn)，熱情地說(shuō)。聽(tīng)一下筆記。
二，學(xué)習休息。列寧說(shuō)，沒(méi)有休息的人不會(huì )工作。所以我們應該按照身體的生長(cháng)特點(diǎn)，保持健康的生活方式，發(fā)展健康休息的習慣。充足的睡眠。并在研究中安排一定量的休息時(shí)間。安排每日日程安排。注意交替休息，使靜態(tài)和動(dòng)態(tài)組合，放松組合，使身體和精神放松。
第三，我們必須學(xué)習健身。生活是運動(dòng)，身體運動(dòng)可以保持健康;這不僅可以鍛煉，而且還有助于消化。我們通�？梢月�(tīng)輕松的音樂(lè )，享受美麗的風(fēng)景，閱讀經(jīng)典經(jīng)典等，可以放松，也可以提升壓力。
學(xué)生們，讓我們努力做：將休息，將自學(xué)，將健身，唯一的方式我們可以成為一個(gè)天才在這充滿(mǎn)挑戰和機會(huì )在社區閃耀，發(fā)燒。
讀書(shū)主題的教師國旗下講話(huà)7
老師們，同學(xué)們!早上好!
今天我國旗下講話(huà)的題目是《翰墨文化，書(shū)香校園》。華陽(yáng)中心學(xué)校是望江縣書(shū)香校園特色學(xué)校，學(xué)校德育處每學(xué)期都開(kāi)展一次藝術(shù)節活動(dòng)。讀書(shū)節期間，學(xué)校開(kāi)展了系列讀書(shū)活動(dòng)，如規范字書(shū)寫(xiě)比賽，朗誦比賽，作文比賽，班級文化評比等活動(dòng)，除此之外學(xué)校還要對讀書(shū)活動(dòng)里表現出色的教師、學(xué)生、班級進(jìn)行表彰，授予“讀書(shū)之星”和“書(shū)香班級”稱(chēng)號，通過(guò)這些活動(dòng)展現我校師生的精神面貌，營(yíng)造洋溢著(zhù)人文底蘊的我�！皶�(shū)香校園”。
捧起一本好書(shū)，就是捧著(zhù)一個(gè)偉大的思想，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，就是與作家的智慧和文化進(jìn)行交流。讀書(shū)，能讓我們學(xué)到最優(yōu)秀，最規范的語(yǔ)言�？擅慨斍宄�，我們來(lái)到學(xué)校后，你在干什么呢?中午誦讀時(shí)間又在干什么呢?讀書(shū)和寫(xiě)字貴在堅持，在堅持中養成良好的書(shū)寫(xiě)和讀書(shū)習慣，我們天天抽點(diǎn)時(shí)間在書(shū)中遨游，行走在筆墨之間，久而久之，就形成好的學(xué)習習慣。讀書(shū)是這個(gè)時(shí)代的主旋律，希望讀書(shū)節活動(dòng)，使大家養成寫(xiě)好字、讀好書(shū)的`習慣。
最后我希望老師們?yōu)閷W(xué)生多搭建一些學(xué)生讀書(shū)練字平臺，給學(xué)生的鍛煉的機會(huì )，預祝同學(xué)們在接下來(lái)了的普通話(huà)朗讀比賽和漢字書(shū)寫(xiě)比賽中取得好的成績(jì)。讓書(shū)香飄逸校園，讓文化浸潤我們的心靈，啟迪我們的人生。
我的講話(huà)完了，謝謝大家!
讀書(shū)主題的教師國旗下講話(huà)8
作為一名高等學(xué)校的教師，我深深?lèi)?ài)著(zhù)我的學(xué)生�；叵�20多年來(lái)自己走過(guò)的路，從踏上那樸素而又莊嚴、平凡而又神圣的講臺的一剎那開(kāi)始，我感到我的生命就和學(xué)生緊緊連結在一起了。講課時(shí)，面對的是成百雙渴求知識的眼睛;批改作業(yè)，字里行間閃動(dòng)著(zhù)青春智慧的光芒;深夜燈下備課，想的是怎樣啟發(fā)他們敏捷準確地捕捉新知識的信息;閉目休息時(shí)，似乎也聽(tīng)到他們在吶喊，在呼喚：老師，快把我們帶到科學(xué)的前沿去!是的，學(xué)生身上，凝聚著(zhù)我的心血和汗水，體現著(zhù)我的價(jià)值和追求，輝映著(zhù)我的自豪和光榮。我深深體會(huì )到，教師這個(gè)稱(chēng)號蘊含著(zhù)這樣的使命：師愛(ài)勝于母愛(ài)，生命在于奉獻，責任重于泰山!
師愛(ài)勝于母愛(ài)
是的，母愛(ài)是偉大的，她意味著(zhù)崇高的犧牲，無(wú)私的奉獻，一往的深情。師愛(ài)，應該勝于母愛(ài)。她去掉了溺愛(ài)的成分，飽含了社會(huì )的要求’’捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去"，是師愛(ài);"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"，是師愛(ài);"歷盡艱難曾不悔，只是許身儒子，忠與愛(ài)，無(wú)倫比。幾人知，平時(shí)辛苦，晚眠早起，燥濕寒溫榮與悴，都在心底，費盡了千方百計"，這更是師愛(ài)的真實(shí)寫(xiě)照。
1987年，82級一位同學(xué)在考研究生前夕，宿舍失火，被褥全被燒毀。這個(gè)同學(xué)幼年喪母，家境十分貧寒，遇到這個(gè)突發(fā)事件，無(wú)異于雪上加霜。他情緒一落千丈，無(wú)心復習，不想再參加研究生考試。得知這一情況，當晚，我就給他送去了棉衣、棉褲和全新的被褥，我對他說(shuō)："人的一生啥事碰不上?這么一件事，算得了什么?要想成就一番事業(yè)，不僅不能怕困難，而且要迎著(zhù)困難上!生活上的困難你不用操心了，老師的家就是你的家!"在我的鼓勵下，這位同學(xué)堅定了考研的信心，最后以?xún)?yōu)異成績(jì)考取了協(xié)和
醫科大學(xué)免疫學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生。他在來(lái)信中說(shuō)："高老師，如果沒(méi)有你，就沒(méi)有我的今天;不是因為你搞免疫，我也不會(huì )對免疫專(zhuān)業(yè)感興趣……請老師放心，我一定要以出色的成績(jì)報答老師的深恩!’’
1988年，87級一位女同學(xué)，因戀愛(ài)問(wèn)題受挫而產(chǎn)生了輕生的念頭。我聽(tīng)說(shuō)后，心急如焚，把她叫到家中。我說(shuō)："你的生命不光是屬于你自己的'。你不能只為自己活著(zhù)�；钆c不活不能只由你自己說(shuō)了算。第一，你為父母活著(zhù)。父母養育了你，你有贍養老人的義務(wù);第二，你為兄弟姐妹活著(zhù)，兄弟姐妹為你上學(xué)花費了大量心血，你是他們的光榮和自豪，你有回報他們的義務(wù);第三，你為老師、同學(xué)和朋友活著(zhù)，老師辛辛苦苦教育你，同學(xué)、朋友也需要你，你想選擇別的路，讓這些人為你悲傷，你不是太自私了嗎?人生的路很長(cháng)，哪能事事順心如意?因為失戀而輕生，你覺(jué)得值得嗎?"就這樣談了一夜，終于做通了工作。畢業(yè)后，她帶著(zhù)自己的男朋友，后來(lái)是和愛(ài)人，再后來(lái)帶著(zhù)孩子，每年來(lái)看我�，F在，她努力地工作著(zhù)，幸福地生活著(zhù)。
是啊!教師的生命歷程是伴隨著(zhù)一批又一批學(xué)生的成長(cháng)走完的。在講臺上送走了自己的青春年華，又在講臺上迎來(lái)了自己的白發(fā)暮年。幾十年春秋，埋首教案，駐足課堂，默默無(wú)聞，別無(wú)他求。是什么給了我們永不衰竭的力量?是對學(xué)生最深沉執著(zhù)的愛(ài)。執著(zhù)的愛(ài)自覺(jué)地升華為一種神圣的使命感和責任感，激勵
我們如同蠟燭一般為照亮學(xué)生的前程而耗盡自己的全部光和熱，歷盡艱難而不悔。
讀書(shū)主題的教師國旗下講話(huà)9
老師們、同學(xué)們：
早上好!今天我演講的題目是“爭當閱讀之星，爭創(chuàng )書(shū)香校園”。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”，他用巧妙的比喻告訴我們讀書(shū)的重要性。從本學(xué)期開(kāi)始，我們大家已經(jīng)看到了我們的校園已經(jīng)煥然一新，我們的學(xué)校到處散發(fā)著(zhù)書(shū)香，從我校的閱讀課到課前十分鐘，班級的讀書(shū)角、學(xué)校的走廊等都展示出我校的讀書(shū)成果和學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)。我校營(yíng)造的書(shū)香環(huán)境，讓我們在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神，讓我們真正與文化結緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著(zhù)文化的空氣，得到審美的啟迪。
同學(xué)們，現如今讀書(shū)是我們學(xué)習生活必不可少的一部分，想一想當我們打開(kāi)書(shū)卷，那一股清幽的書(shū)香撲鼻而來(lái)，書(shū)中世界，洋洋大觀(guān)，盡收眼底，我們盡可以在書(shū)中觀(guān)宇宙之大，察人間之盛，神交古人，覓今知音，這是多么讓人心曠神怡的'事情。
同學(xué)們，“同沐四季風(fēng)，共享讀書(shū)樂(lè )”，讓我們與書(shū)交朋友吧，我們在今后的時(shí)間里可以利用每天早晨、中午、晚上固定時(shí)間、規定內容、靈活形式地讀書(shū)、寫(xiě)作，日積月累，讓習慣成就素養，讓素質(zhì)奠基人生。最后希望我們沙河市二小的全體師生爭先閱讀，共建我們美好的書(shū)香校園。
讀書(shū)主題的教師國旗下講話(huà)10
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一首小詩(shī)：有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣，那就是講臺;有一種人生最為美麗，那就是老師。的確，老師用三寸粉筆播種希望，抒寫(xiě)人生，在三尺講臺上叱咤風(fēng)云，鑄就輝煌。十幾年前，我也滿(mǎn)懷憧憬的選擇了這個(gè)陽(yáng)光下最輝煌的事業(yè)，拿起粉筆走上了三尺講臺。今天，我就在這里，與人家一起分享我工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
1.光陰茬蔣，日月如梭，十六年的教學(xué)生涯轉瞬即逝，回顧這十六年來(lái)，我始終奮斗在教學(xué)第一線(xiàn)，十六年來(lái)，我始終堅持一點(diǎn)，忠誠于自己的職業(yè)，熱愛(ài)自己的崗位，服從領(lǐng)導分配，嚴格按照學(xué)校的各項規章制度辦事，認真完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。
記得那是20xx年吧，我帶初二歷史，10月份省教委下發(fā)文件，中考增加地理，于是學(xué)校調我任初三六個(gè)班的地理。第二年的4月份，教育局又通知不考地理了，于是稍事調整，我又接替了108班的語(yǔ)文和班主任。記得當時(shí)，有位同事總是打趣地逗我說(shuō)：你多瀟灑呀，一年的時(shí)間串遍初一、初二、初三。我要說(shuō)的是，三次轉換學(xué)科，我三次暢游于不同的學(xué)科領(lǐng)域，我沒(méi)有任何的怨言與推讀，我心里明白，這對我來(lái)說(shuō)是機遇，他帶給我的是豐富的知識和自身素質(zhì)的提高。就這樣，我滿(mǎn)懷信心地走上另一間教室的講臺，用心去迎接我的另一批新學(xué)生和新的學(xué)科挑戰。
2.抓科研、求發(fā)展，用自身素質(zhì)吸引學(xué)生，做知識的開(kāi)拓者，學(xué)生的領(lǐng)路人。時(shí)代在前進(jìn)，知識在更新，我們奮斗在教學(xué)一線(xiàn)，不僅要有愛(ài)崗敬業(yè)的熱情，更應該有愛(ài)崗敬業(yè)的能力;不僅要有精湛的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的的教學(xué)經(jīng)驗，還應該及時(shí)了解學(xué)科前沿的知識;不僅要不斷用新知識來(lái)武裝自己，提高自身素質(zhì)，還應該積極參與科研工作。對學(xué)校來(lái)講，教學(xué)是立校之本，科研是強校之路，對教師來(lái)講，就應該以教學(xué)為基礎，以科研求發(fā)展。
在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論年齡大小，只要是術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻的，我都請教過(guò)，包括知識、教法、班級管理經(jīng)驗，等等。為了更好地激發(fā)學(xué)生熱情，調動(dòng)他們的自主探究能力，我不斷調整教學(xué)思路和教學(xué)方法，從網(wǎng)上查找資料，制作課件，并且從前年開(kāi)始，我就不斷地把電化教學(xué)的方法融入到傳統的教學(xué)中來(lái)，力求打破"粉筆十黑板"的傳統模式，把呆板的知識用生動(dòng)的音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)、等多種形式直觀(guān)地呈現給學(xué)生。此外，我還給學(xué)生布置預習任務(wù)，讓他們自己去搜集相關(guān)的知識和資料，新穎的教學(xué)方式很快吸引了學(xué)生，他們也開(kāi)始運用網(wǎng)絡(luò )，積極主動(dòng)的探求知識，很好的激發(fā)了他們的求知欲。當時(shí)馬燕老師就說(shuō)我是九中第一個(gè)吃西紅柿的.人�？墒�，光有熱情，沒(méi)有科研作為積淀，課堂效果再好，也只能維持淺層次的教學(xué)，深度小夠，難以滿(mǎn)足學(xué)生進(jìn)一步求知的欲望，于是，我在授課之余，及時(shí)總結自己的教學(xué)心得，并且總結出適于學(xué)生掌握知識的多種方法，如：五步歸一，巧做解析題，還有歷史結構串聯(lián)法，中外歷史劉比法等等，而且還領(lǐng)導并參與了廊坊市規劃研究課題的子課題，進(jìn)行了大量的搜集、整理、總結工作，并寫(xiě)出了《多媒體在歷史教學(xué)中的應用》、《激發(fā)學(xué)習興趣，培養自主探究能力》兩篇文章。
3.十幾年的教學(xué)生涯，使我深深體會(huì )到一點(diǎn)，教師的工作，不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來(lái)衡量，因為學(xué)生占據的不只是你的時(shí)間，還有你的思想，你的靈魂。而真正的抓好班級工作，就必須做到腿勤、嘴勤，事無(wú)巨細。
尤其是今年，我的感觸更深，從20xx年接班以后，為了盡快地熟悉學(xué)生，我充分利用一切時(shí)間，觀(guān)察學(xué)生，了解學(xué)生，從個(gè)人的性格到家庭狀況，真正做到因材施教。盡我所能美化環(huán)境、布置教室，給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)愉悅而又賞心悅目的學(xué)習環(huán)境。暑假開(kāi)學(xué)后，我擔任了152班的班主任，說(shuō)實(shí)話(huà)壓力很大一因為這是一份沉甸甸的責任。從此以后，我每天7: 00到校，放學(xué)后很晚才回家，即使是冬三月也沒(méi)有間斷過(guò)，我己經(jīng)記不清有多少次"日出而作，日落而歸"。為了時(shí)刻掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，抓好本班的工作，我每周三次晚自習，一次特長(cháng)生補課，一周四天晚上在學(xué)校，即使沒(méi)有晚自習，我每天到家也要在七點(diǎn)左右。說(shuō)實(shí)話(huà)誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子，誰(shuí)又不掛念自己的父母呢，但因為我是班主任，我就有一份不可推卸的責任。
我們初三實(shí)行月考制度，可能任課老師關(guān)注的是成績(jì)，可我除了關(guān)注成績(jì)之外，更多的是考慮學(xué)生失分的原因，對學(xué)生的影響，因此，每次月考過(guò)后，我都要分期分批找學(xué)生座談，分析學(xué)習的現狀，尋找好的學(xué)習方法，給學(xué)生好的建議，加以鞭策，給以鼓勵。我們班有個(gè)學(xué)生叫崔某某，這個(gè)孩子性格孤僻，被人認為是怪癖，而且心理脆弱，很少與同學(xué)溝通，總是與老師出現摩擦，本來(lái)優(yōu)異的成績(jì)不斷下滑，我開(kāi)始也很難與他溝通，但我不放棄，從生活上無(wú)微不至地關(guān)心他，小到為他遞上的一杯開(kāi)水。在他成績(jì)陷入低谷時(shí)，我及時(shí)找他談心，討論學(xué)習方法，講我自身的學(xué)習心得，講我身邊的故事，正所謂，精誠所至，金石為開(kāi)，慢慢的他開(kāi)始和我講話(huà)，告訴我考試的得失，于是我及時(shí)給他指出學(xué)習中的缺點(diǎn)，告訴他與人交往的方式和態(tài)度，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他與老師相處融治了，學(xué)習也走上了正軌，而且取得了優(yōu)異的成績(jì)，我真得很欣慰。至今，我也記不清有多少次，因學(xué)生的不長(cháng)進(jìn)而難過(guò)，因學(xué)生的進(jìn)步而欣喜。所以我說(shuō)學(xué)生占據的是我的靈魂。
4.師愛(ài)就是師魂，用博大的母愛(ài)之心去經(jīng)營(yíng)一個(gè)班級，去包容每個(gè)學(xué)生，那么我相信，付出總有回報，細節造就人生，帶著(zhù)一份責任，帶著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)心，一路走來(lái)，辛酸與欣慰交織，付出與感慨交融。
有一次，剛上晚自習，李楠叫住我說(shuō)："老師，我打電話(huà)告訴家里說(shuō)我明天不回家了。"這時(shí)有的同學(xué)說(shuō)："這點(diǎn)兒小事你還和老師說(shuō)。"李楠不好意思地說(shuō)："我們現在跟您的感覺(jué)就像媽媽一樣，有什么事都愿意跟您說(shuō)說(shuō)。"我聽(tīng)了以后笑了笑說(shuō)："那就好，我希望這是你們大家的心聲，不管有什么事，及時(shí)地與我溝通。"此時(shí)，我的心里有一股不言而喻的暖流。
還有一件事對我的震動(dòng)很大，那就是我們班的學(xué)生家長(cháng)送來(lái)一面錦旗，家長(cháng)表示，對學(xué)校的教學(xué)環(huán)境認可，對班主任老師給學(xué)生的關(guān)心表示感謝。其實(shí)我做得很有限，不外乎學(xué)生沒(méi)有按時(shí)到校時(shí)，及時(shí)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)原因，學(xué)生生病時(shí)及時(shí)打電話(huà)問(wèn)候，學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)溝通，這些小事真的是微乎其微。我記得很清楚，那是星期三的下午放學(xué)后，學(xué)生體育訓練完已經(jīng)六點(diǎn)了，我又找個(gè)別學(xué)生談話(huà)，回家時(shí)己將近七點(diǎn)了。剛到校門(mén)口，有人跟我打招呼，原來(lái)是我們班牛凱的父親，告訴我說(shuō)是送來(lái)了一面錦旗。我接過(guò)錦旗的一瞬間，感覺(jué)這不是一面錦旗，里面飽含了家長(cháng)對老師的無(wú)限信任和重托，更包涵著(zhù)老師對學(xué)生的一份責任。所以我說(shuō)，教師既是一種榮譽(yù)，更是一種責任，是一種時(shí)刻放在心中，時(shí)刻提醒自己的責任。
臨近中考的一天，我去149班上課，李毅在門(mén)口抱住我說(shuō)：
"老師，我們就要走了，最想的人就是您。"此時(shí)她眼里喃著(zhù)淚花。中考回來(lái)，學(xué)生要回家了，張濤說(shuō)："老師，我們走了，會(huì )想您的，每天都會(huì )想您的，一日不見(jiàn)，如隔三秋啊I,,聽(tīng)著(zhù)這些話(huà)，面對著(zhù)這些學(xué)生，我唯一的感覺(jué)就是我的付出值得。
我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我要說(shuō)的是：不愛(ài)這三尺講臺，我不會(huì )選擇這份職業(yè)：不愛(ài)這份職業(yè)，我不會(huì )傾我所有，全力以赴;不愛(ài)學(xué)生，我不會(huì )真心以對，用愛(ài)去包容。我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光。
讀書(shū)主題的教師國旗下講話(huà)11
敬愛(ài)的李教師：您好!一寸光陰一寸金，時(shí)光過(guò)得飛快，兩個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我就將要離開(kāi)您了，我十分的不舍。因為你的教育給了我完美的人生。
記得有一次，我在幫您搬作業(yè)本時(shí)，不細心心打翻了您的水杯，把作業(yè)本給弄濕了，這是我著(zhù)急的烈火從喉嚨里冒出來(lái)，我忙東張西望的看看有沒(méi)有人看見(jiàn)，還好還好，沒(méi)人看見(jiàn)，我就迅速的回到座位上，平靜了一下心境，等待上課。上課了，當你要發(fā)作業(yè)本時(shí)，發(fā)現了作業(yè)本被弄濕了，雷霆大怒，問(wèn)是誰(shuí)弄濕的，大家左看看右看看，都紛紛搖頭，僅有我的心里忐忑不安，您看看別人的表現，再看看我的表現，我相信您已經(jīng)心知肚明了，可是您沒(méi)有當場(chǎng)批評我，而是說(shuō)：“給你們一次機會(huì )，因為我已經(jīng)明白是誰(shuí)了，我相信那個(gè)人是個(gè)好學(xué)生，下課時(shí)來(lái)我辦公室跟我主動(dòng)承認錯誤吧�！碑敃r(shí)我十分感激您，因為你沒(méi)有當場(chǎng)批評我，我也想好了，我下課了必須要去向您承認錯誤。鈴聲響了之后，我悄悄的到了您的辦公室，把事情的來(lái)龍去脈一五一十的'跟你說(shuō)了一遍，您聽(tīng)了之后，對我說(shuō)：“其實(shí)，我已經(jīng)明白是你做的，可是我明白你不是故意的，我之所以不批評你，是因為我明白你是個(gè)好學(xué)生，你不會(huì )做錯事不承認錯誤的。我想對你說(shuō)啊，以后呢，要勇于承認錯誤，因為誠實(shí)和信用是我們一生中最大的財富，明白了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，當抬起頭來(lái)時(shí)。我看見(jiàn)了您陽(yáng)光般燦爛的笑容。
教師，我以往有怨恨過(guò)您，有羨慕過(guò)你，可是，沒(méi)有什么比我更敬愛(ài)您!
讀書(shū)主題的教師國旗下講話(huà)12
親愛(ài)的老師、小朋友們，你們好!又是一個(gè)充滿(mǎn)希望的早晨，我們相聚在國旗下，莊嚴地注視著(zhù)五星紅旗與朝陽(yáng)一同冉冉升起。今天由我為大家做國旗下講話(huà)，我講話(huà)的主題是《感謝你》。鮮花感謝雨露，因為有了雨露的滋潤，它才能綻放;雄鷹感謝長(cháng)空，因為有了長(cháng)空的遼闊，它才能飛翔;魚(yú)兒感謝大海，因為有了大海的廣博，它才能暢游。
那么我們需要感謝誰(shuí)呢?是的，我們要感謝很多人。首先，我們要感謝自己的家人。"誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。"是你們的父母，為你們創(chuàng )造了美好的生活，他們工作總是那么辛苦，卻無(wú)怨無(wú)悔。是你們的爺爺奶奶不顧年紀大，還無(wú)微不至的照顧你們，每天早上送你們到幼兒園，下午來(lái)接你們回家。我們要感謝老師。是老師教給小朋友那么多的本領(lǐng)，陪小朋友做游戲，讓小朋友在幼兒園快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)。我們還要感謝身邊的小伙伴，因為有了這么多的小伙伴，小朋友才不會(huì )覺(jué)得孤單，生活中才會(huì )有那么多的快樂(lè )。
"感謝，這兩個(gè)字，看似簡(jiǎn)單，每個(gè)人都會(huì )說(shuō)，但在現實(shí)生活中，有很多時(shí)候我們會(huì )把這兩個(gè)字忘記。想一想，當你生病時(shí)，爸爸媽媽無(wú)微不至的照顧，你是否對他們說(shuō)了一聲："謝謝!"當爺爺奶奶在幼兒園門(mén)口排著(zhù)隊來(lái)接你回家時(shí)，你有沒(méi)有對他們說(shuō)一聲："謝謝!"當老師耐心的教你學(xué)本領(lǐng)，你有沒(méi)有說(shuō)一聲："老師，謝謝你!"當小朋友把你想玩的玩具和你一起分享時(shí)，你有沒(méi)有真心的說(shuō)聲："謝謝!"其實(shí)做到感謝并不難，我們不光可以用語(yǔ)言對人表示感謝，還可以用動(dòng)作來(lái)表達。當爸爸媽媽無(wú)微不至的'照顧你們，只要你給爸爸媽媽一個(gè)溫暖的擁抱;當爺爺奶奶來(lái)接你時(shí)，只要你對爺爺奶奶笑一笑，拉起爺爺奶奶的手一起回家;當小朋友想和你一起做游戲時(shí)，只要你輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭……
讓我們從現在做起，從每件小事做起，學(xué)會(huì )感謝。感謝一切值得我們感謝的人和事!只要，我們充滿(mǎn)感謝之心，幸福和快樂(lè )，就會(huì )陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，那么我們的生活就會(huì )更加美好。
讀書(shū)主題的教師國旗下講話(huà)13
各位老師、同學(xué)，早上好!
就在剛剛過(guò)去的9月22日22時(shí)21分我們迎來(lái)了"秋分"，太陽(yáng)達到黃經(jīng)180度，直射赤道。今天是秋分日后的第四天，大連的日出時(shí)間又比秋分日推遲了近4分鐘，是5時(shí)45分6秒。日復一日，年復一年，但每一日對于地理人來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)特別的時(shí)空交錯。我很激動(dòng)在仲秋一個(gè)特別的清晨與朝氣蓬勃的青年一同舉行莊嚴的升旗儀式。
許多人把時(shí)間比喻成一支箭，它毅然決然地奔向未來(lái)，只留下往事、歷史任由人們追憶。這幾天我坐車(chē)收聽(tīng)中國之聲的長(cháng)征系列廣播劇，每集都是一段扣人心弦的真實(shí)故事。一位在長(cháng)征路上生下孩子的母親，為不影響大部隊前進(jìn)，只看了孩子幾眼就送給了當地老鄉，直到前些年老人去世，依然沒(méi)有找到她的女兒，同樣作為母親，我能感受到她每每想起孩子是怎樣的肝腸寸斷。在七、八十年前，中國不知有多少和我們一樣的同齡人的生命就終止在戰爭中。而現今，據聯(lián)合國難民署統計，截至20xx年底，全球有近6000萬(wàn)難民流離失所;在中國，還有很多孩子由于種種原因一生與大學(xué)無(wú)緣。所以，今天我們站在這里，唯有珍惜一切方能無(wú)愧于心。
對于在這里度過(guò)學(xué)習時(shí)光的每個(gè)人來(lái)說(shuō)，自己與遼師，與城環(huán)都會(huì )彼此印刻并留下印記，多年以后的相見(jiàn)，我們仍然能夠找到一份默契。今年學(xué)校迎來(lái)建校65周年，65年的積淀，永遠不變的是沉穩與腳踏實(shí)地，是不曾停止的向遠方前進(jìn)的力量。
1995年，我和每位同學(xué)一樣來(lái)到遼寧師范大學(xué)地理系。那時(shí)，沒(méi)有這么好的宿舍和教室，甚至沒(méi)有見(jiàn)到電腦鼠標;晚上家里人來(lái)電話(huà)，要靠門(mén)衛在樓下推拉寢室電閘來(lái)通知。但記憶依舊豐富而美好，有恩師，有奮斗，有友情，有每年的芙蓉花開(kāi)。20xx年過(guò)去了，學(xué)校和社會(huì )提供資源越來(lái)越多，但是，這需要我們有更多的智慧與修養，資源于愚者、惡者，為禍也，皆因濫用;于智者、善者，為福也，皆因善用。
當資源抽象為貨幣，正如地理學(xué)者李秀彬所述，我們不再筑造，筑造我們棲居之所的是貨幣。我們越來(lái)越不知道水、食物、木材以及能源來(lái)自何方;更不知道這些商品的生產(chǎn)對大地造成什么影響。如果這樣，我們如何認清自己行為的后果，并負起責任呢?地理學(xué)始終關(guān)注著(zhù)人地關(guān)系，它架起了自然科學(xué)與社會(huì )科學(xué)的橋梁。"讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路"在地理專(zhuān)業(yè)中有著(zhù)真真切切的踐行，老師們的傾囊相授會(huì )為每位同學(xué)打開(kāi)一扇扇窗，并使我們逐漸用地理的'視角來(lái)看世界，你會(huì )看到萬(wàn)物因聯(lián)系而成為整體，因區域差異而多姿多彩。正確的地理觀(guān)會(huì )使你有一份理性的堅守。
剛剛結束的里約奧運會(huì )，中國女排的表現令人敬佩，令人感動(dòng)。在去年中國女排奪冠后，楊瀾采訪(fǎng)了郎平，郎平最后平靜地說(shuō)只有每日認真的訓練，做好自己，有了硬實(shí)力，才談得上賽場(chǎng)上的拼搏。同樣，在大學(xué)大約1000天的時(shí)間里，更需要的是每位同學(xué)意志力與行動(dòng)力。今后，如果哪位同學(xué)說(shuō)自己很努力，請用數據來(lái)科學(xué)論證：每個(gè)學(xué)期讀幾本書(shū)?每天學(xué)習時(shí)間的比例?思考了哪些問(wèn)題?查閱過(guò)多少篇資料?而不只是空談。
世事變遷是時(shí)光之旅永恒的耗損，愿每一位同學(xué)將大學(xué)四年放在自己一生的時(shí)間軸上來(lái)定位和規劃，愿遼寧師范大學(xué)城市與環(huán)境學(xué)院成為每位同學(xué)心理地圖中一方溫暖的所在，愿每位同學(xué)在四年中獲得知識、技能和地理獨特的思維方式，它們將伴隨你開(kāi)始更加廣闊的征程。
謝謝各位老師，同學(xué)!
讀書(shū)主題的教師國旗下講話(huà)14
老師們，同學(xué)們：
大家早上好!
現代教育理論認為：學(xué)校最強大的教育力量就是文化的力量。作為一種傳統美德——愛(ài)讀書(shū)是世界上所有有大成者，或者普通凡人的共同的追求與享受。讀書(shū)，可以使人思維活躍、聰疑智慧;讀書(shū)可以使人豁然貫通、柳暗花明;讀書(shū)，可以使人博學(xué)多識、學(xué)富五車(chē);讀書(shū)，可以使人無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、回味無(wú)窮;讀書(shū)，可以使人思想插上翅膀，感情綻放火花。
為了營(yíng)造充分放大校園文化的教育力量，讓我們的“校園蘊有書(shū)香氣，老師賦有書(shū)卷氣，同學(xué)育有書(shū)生氣”，讓我們的學(xué)校通過(guò)“書(shū)香校園”建設而更加“高雅、儒雅、文雅”，同時(shí)賦予讀書(shū)成為學(xué)校教育支柱與生命增長(cháng)點(diǎn)的強大功能，我們共同議定了“讀書(shū)是一種責任”的主題。
上學(xué)期以來(lái)的“讀書(shū)節、捐書(shū)義賣(mài)、沙龍活動(dòng)、書(shū)評交流、佳作推薦、筆記展覽”等等活動(dòng)，由于師生們熱情高漲、積極踴躍，學(xué)校高興地看到“用書(shū)香滋潤心靈，以經(jīng)典成就人生”、“最是書(shū)香能久遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，已成為大家漫步書(shū)林、暢游書(shū)山的自覺(jué)追求。學(xué)校的校風(fēng)、校貌，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，也在與圣賢牽手、與經(jīng)典共伴中，潛移默化地得以提高、得以升華，用優(yōu)秀的文化充盈自己的心靈、豐厚人生的人文底蘊師、觸摸民族的脈搏，并實(shí)在地、與時(shí)俱進(jìn)地豐富了學(xué)校的文化積淀。學(xué)校要祝賀你們，同時(shí)也要感謝你們，因為隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的無(wú)限延伸，我們已經(jīng)懂得了“讀書(shū)是一種樂(lè )趣、一種享受、一種陶冶、一種人生”，“更是一種責任”!
讀書(shū)是一種責任。關(guān)于讀書(shū)古今中外格言警句、多如繁星。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是知識的源泉，是無(wú)言的導師;聞一多先生對大家說(shuō)：讀書(shū)呀，讀書(shū)，做學(xué)生的天職就是讀書(shū)。一個(gè)人的成長(cháng)旅程離不開(kāi)讀書(shū)，面對競爭激烈、紛繁復雜的社會(huì )更需要讀書(shū)。同學(xué)們讀書(shū)不只是簡(jiǎn)單的個(gè)人行為，而是個(gè)人鑄就人生的準備、歷練，還是一種公民的義務(wù)和責任。一個(gè)學(xué)生讀書(shū)的好壞，除了直接影響個(gè)人發(fā)展，牽動(dòng)全家人的喜怒衰樂(lè )，而一個(gè)時(shí)代學(xué)生的讀書(shū)更事關(guān)的民族興衰成敗的千秋大業(yè)。
讀書(shū)是一種責任。作為師生無(wú)論你再忙、再累，千萬(wàn)不要放松自己的讀書(shū)。讀書(shū)是一種勞動(dòng)，勞動(dòng)創(chuàng )造幸福。要讀好書(shū)，我們必須像牛，辛勤耕耘;像馬，默默出力;我們無(wú)法選擇自己的`出生和國籍，但我們可以選擇讀書(shū)，選擇自己的責任，用自己的知識，為中華民族未來(lái)的大廈，添磚加瓦。
讀書(shū)是一種責任。既然是責任，那么就是所有道德品質(zhì)中最重要的一種，它需要冰清玉潔的誠信，這是我們“學(xué)會(huì )做人”的根本。都說(shuō)智育不好，會(huì )成次品;體育不好，就誠劣品;品德育不好，一定是危險品。所以我們的德育教育，就希望同學(xué)們務(wù)必強化自己的責任感和榮譽(yù)感，成為時(shí)代所需要、所歡迎，日后能夠堪擔家庭、社會(huì )責任的精品。
讀書(shū)是一種責任�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。我們要承擔責任，就必須記取“艱難困苦，玉汝于成”，要吃苦、要耐勞，所謂青燈黃衫、秉燭夜讀，懸梁刺股、鑿壁偷光，古人讀書(shū)的精神，值得我們發(fā)揚光大。當然我們還應記取“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的古訓，要從生活學(xué)習，從實(shí)踐中培養，通過(guò)的書(shū)“學(xué)以致用”地盡力承擔屬于我們的責任。從這個(gè)意義上說(shuō)，就是“讀書(shū)，要記，記在心里”。通過(guò)讀書(shū)教育，不斷磨練，以從內心呼喚責任。
同學(xué)們，老師們：“從善如登，從惡如崩”。讀書(shū)是對自己負責，對父母、子女、家庭負責�！爸R就是力量”，讀書(shū)使人增長(cháng)才干，提升素質(zhì)，整個(gè)中華民族的國民素質(zhì)提高了，中國何愁不富強，國家何愁不復興?
熱愛(ài)讀書(shū)吧!讓我們“為中華之崛起而讀書(shū)”。把讀書(shū)當作一次次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書(shū)香洋溢我們的校園，讓讀書(shū)人生伴隨著(zhù)我們進(jìn)步的每個(gè)腳步，肩負著(zhù)讀書(shū)的責任，矢志不渝、堅持不懈地一路走過(guò)，走向自信、充實(shí)，走向國強民富裕、繁榮昌盛的美好未來(lái)!
讀書(shū)主題的教師國旗下講話(huà)15
各位老師，同學(xué)們：
大家好!
有這樣一首可歌"我來(lái)自偶然，像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱;我來(lái)自何方，我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我……"每當我想起這首歌，我就會(huì )有感恩的心情，可以說(shuō)每個(gè)人一生要感恩的人很多，我雖然也是想感恩很多人，可是此刻，我最想感恩的就是老師。
從每個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩到漸漸懂事的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從太古的結繩記事到今天高科技來(lái)臨，老師的作用時(shí)刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識的：社會(huì )的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。
可以說(shuō)老師的愛(ài)，就像太陽(yáng)般溫暖，像春風(fēng)般和煦，清泉一般甘甜。這份愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住你的情;無(wú)論我們走到哪兒。永遠記住您的話(huà)。無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住您的愛(ài);無(wú)論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。
記得當我懷著(zhù)害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。是老師將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂。
當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道道難題時(shí)，也是老師耐心細致的給我講解解題的思路。將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數學(xué)天地里。
當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，老師您意味深長(cháng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)了從錯誤走向正確的生活中。
當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，老師那天使般地來(lái)到我身邊，給我勇氣與希望。您將我那顆受傷，餒的心帶進(jìn)了"自信"的"天空"中，帶進(jìn)了浩瀚的"海洋"里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。
當我懷著(zhù)喜悅的心對待成功時(shí)，是老師善意的提醒教我學(xué)會(huì )謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的"高山"上，帶進(jìn)了上進(jìn)的"流水"中，也帶進(jìn)了自強不息的世界里。
當我犯錯誤而受到懲罰時(shí)教導我的是老師：當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細心講解的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到第二種親情。
當我……
有很多的'曾經(jīng)，有很多的過(guò)往，都是老師的陪伴，不論我遇到了什么，您都會(huì )與我一同面對，老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您，"感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!"
雖然，我不是最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。所以在您的節日，您的學(xué)生愿您永遠年輕。在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬，謝謝您教給我的切!
我的講話(huà)完畢，謝謝大家!
讀書(shū)主題的教師國旗下講話(huà)16
老師們，同學(xué)們，大家好：
今天升旗致辭的題目是"期中考試后的反思"。
緊張的期中考試已經(jīng)結束，大家都非常關(guān)心自己的考試成績(jì)。是啊，在我們學(xué)生時(shí)代，考試成績(jì)是非常重要的，但是，孩子們，你們有沒(méi)有想過(guò)，分數的背后，還隱藏著(zhù)那些的內容呢?
一次考試，可以檢測、衡量我們一段時(shí)間的學(xué)習效果，能發(fā)現我們平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷�？荚嚲拖癫遏~(yú)，每一次考試都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上有許多的漏洞，只有經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)，才能捕獲豐碩的成果。
我們每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望，都希望自己品學(xué)皆?xún)?yōu)，成績(jì)優(yōu)異，老師的器重，同學(xué)們的羨慕。但是，有一些同學(xué)的考試成績(jì)卻不理想，即使是考試成績(jì)比較優(yōu)秀的同學(xué)其實(shí)也都有這樣那樣的一些遺憾。不管是成績(jì)好的，還是成績(jì)暫時(shí)不如意的，都應該珍惜每一次考試之后的反思。學(xué)習的過(guò)程本身就是不斷發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，而期中考試是暴露問(wèn)題的最佳時(shí)刻，感到有一些遺憾，感到考試成績(jì)不理想，其實(shí)是我們平時(shí)的學(xué)習出現了一些失誤，在我們平時(shí)的學(xué)習沒(méi)有做好我們應該做好的一些事情。做錯了的，我們應該立即采取措施加以改正;該做好而沒(méi)有做好的，我們應該從現在開(kāi)始立即做好;該去完成而沒(méi)有去做的，我們應該從現在開(kāi)始立即著(zhù)手去做;這樣，必然會(huì )提高我們的學(xué)習成績(jì)。如果能夠這樣，那么這次的不理想就是下一次良好成績(jì)的催化劑。相反，不管自己考的好不好，只是看成績(jì)，簡(jiǎn)單地高興一下，或者簡(jiǎn)短地難過(guò)一下，對自己的學(xué)習不反思、不回顧、不調整，即時(shí)自己現在學(xué)的挺好，也難能進(jìn)一步的提高了。我們應該學(xué)會(huì )透過(guò)這次的學(xué)習成績(jì)，去檢點(diǎn)自己的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣和學(xué)習行為，學(xué)習魯迅先生的自我解剖精神，總結自己的成功之處，檢討自己的錯失之處，揚長(cháng)補短，去發(fā)展自己，提高自己，成就自己。通過(guò)一次成功，獲取更大的成功;通過(guò)一次失敗，找出問(wèn)題，爭取下一次的成功。通過(guò)一次檢討，明確自己今后發(fā)展的方向，獲取未曾有過(guò)的成功或者是更大的成功;通過(guò)一次遺憾，找出自己的不足，爭取下一次更大的成功。這樣的考試才是必要的�？纪暌院�，不管不顧，考試有何作用?
那么如何對我們的考試進(jìn)行正確的分析和反思呢?
首先，要對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行認真分析，反思自己平時(shí)的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，我們應該認真地對待這項必須做好的事情。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。有兩點(diǎn)是可以肯定：第一，"態(tài)度決定一切"，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過(guò)多，這起碼是你時(shí)間投入不足。如果許多簡(jiǎn)單的知識應用、運算出錯較多，則反映出你平時(shí)訓練不夠，知識遷移、應用能力不強，這些都是學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題。"書(shū)山有路勤為徑"，要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘是不行的。人常說(shuō)，"夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上"，意思就是，"不勤奮，理想永遠是夢(mèng)想"。第二，"細節決定成敗"，如果考試中你總是審題時(shí)看錯題目的條件，或在有正確思路的情況下而不能正確解決問(wèn)題，或書(shū)寫(xiě)時(shí)丟三拉四等等，顯然是你平時(shí)就缺乏專(zhuān)注、頑強的意志力，缺乏踏實(shí)嚴謹的學(xué)習習慣。
不管這次考試滿(mǎn)意與否，我們每位同學(xué)都要設立新的起點(diǎn)，確立新的學(xué)習目標。如果這次考得好，我們要繼續堅定信心，以更加飽滿(mǎn)的精神、更加認真地態(tài)度投入到學(xué)習中去，從而保持優(yōu)異的成績(jì);如果這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、灰心喪氣，我們要靜下心來(lái)重新找到自己的新起點(diǎn)，而后奮斗、前進(jìn)。但是，如果有的同學(xué)列出了一大堆的學(xué)習計劃，下了一大堆的決心，卻不真正的行動(dòng)，幾天后就又像以前一樣的懶散、貪玩，這樣最終還會(huì )一無(wú)所獲。學(xué)習猶如長(cháng)跑，誰(shuí)懈怠了，誰(shuí)就會(huì )落后;誰(shuí)不堅持，誰(shuí)同樣也會(huì )落后。所以對待學(xué)習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。
被稱(chēng)為"清代四川三才子"之一的著(zhù)名學(xué)者、文學(xué)家的彭端淑在他的論學(xué)名篇《為學(xué)》中有這么一句話(huà)，我們每一位同學(xué)都要將它銘記于心："天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之，則難者亦易矣;不學(xué)，則易者亦難矣。"這真正是至理名言!為學(xué)，做學(xué)問(wèn)，就是要真正地伏下身子，真正地去行動(dòng)，而不能靠幻想，不能靠?jì)e幸。"十年寒窗"之寒，說(shuō)的`就是學(xué)習的孤獨、寂寞與冷清。世間絕對沒(méi)有舒舒服服享受享樂(lè )還能在學(xué)業(yè)上有所成就的。行動(dòng)起來(lái)，原來(lái)看起來(lái)根本無(wú)法完成的事情，真的就能在你的手中完成;行動(dòng)起來(lái)，原來(lái)看起來(lái)根本無(wú)法達成的目標，真的就能在你的腳下達到;行動(dòng)起來(lái)，原來(lái)看起來(lái)根本無(wú)法實(shí)現的藍圖，真的就能在你的手下變成現實(shí);行動(dòng)起來(lái)，原來(lái)看起來(lái)根本無(wú)法實(shí)現的愿望，真的就能在你的努力下變成現實(shí)!
同學(xué)們，或許你因為驕傲和疏忽而懈怠了自己，那么，請你立即養成嚴謹踏實(shí)的良好習慣，做好每一個(gè)細節，相信你不久就會(huì )重現你的英姿;或許，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即學(xué)會(huì )勤奮，嚴格自律，抓住機會(huì )，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開(kāi)放的權利，每一對翅膀都有奮飛的機會(huì )!那么，就從現在開(kāi)始，就從基礎抓起，就從當下做起，增強自信，提高效率，踏實(shí)勤奮，相信成功就在不遠處。
我們每一個(gè)人都有學(xué)好的愿望，都希望自己品學(xué)皆?xún)?yōu)，受到父母的夸獎，老師的器重，同學(xué)們的羨慕。但同樣是這些愿望，有些同學(xué)只是把它當作一種幻想，只是想一想說(shuō)一說(shuō)而已。但有些人想了，他也開(kāi)始做了，他甚至都不去一說(shuō)，最后他們成功了。天大的事情，不是讓你一次去完成;很高的山，不會(huì )讓愚公一次去搬完;那一座座巍峨高大的大學(xué)殿堂，當然也不會(huì )讓你一次性騰空而起，飛躍而入，你只需要每天勤勉，攀爬不止;那一座宏偉的學(xué)業(yè)大廈，也不會(huì )讓你一天建成，你只需要堆砌不停，一磚一瓦建筑不止，你的學(xué)業(yè)大廈一定有建成的一天!學(xué)業(yè)如同樹(shù)木之成長(cháng)，不見(jiàn)其長(cháng)，日有所增。"你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人"，只是你要很想很想，只是你要立刻去做。
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，故今日之責任，不在他人，而全在我們自己。中國有句諺語(yǔ)：少年好學(xué)，如日出之光;壯年好學(xué)，如日中之光;老年好學(xué)，如蠟燭之光。一日學(xué)，一日功;一日不學(xué)，十日成空。魯迅先生說(shuō)：我,倘若能生存，肯定仍要學(xué)習。勤奮是時(shí)間的主人，懶惰卻是時(shí)間的奴隸;智慧是成功的主人，愚蠢卻是失敗的隨從。同學(xué)們，你們的選擇是什么呢?
我的講話(huà)完了，謝謝大家!
讀書(shū)主題的教師國旗下講話(huà)17
尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
我是xx市第十一中學(xué)高二·六班的。
今年五月十八日是第**個(gè)全國助殘日。我區中小學(xué)響應號召,開(kāi)展了一系列"幫扶貧困殘疾人"主題活動(dòng),讓更多的同學(xué)們關(guān)注殘疾人,關(guān)愛(ài)殘疾人。今天我們來(lái)到xx區聾啞學(xué)校,就是要把同學(xué)們的愛(ài)心和祝福傳遞給和我們一樣,渴望知識,擁有夢(mèng)想的聾啞學(xué)校的同學(xué)們。
雖然他們不能和我們坐在同一間的教室里共同學(xué)習,但我們知道,他們忍受著(zhù)我們無(wú)法體會(huì )的痛苦,經(jīng)歷過(guò)無(wú)數的磨礪,因為他們想要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì),也得付出比我們多幾倍甚至幾十倍的努力。同在一個(gè)大家庭中,這些殘疾人的生活,是身為正常人的我們無(wú)法感受到的。
關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì )的責任,也同樣是我們青少年的責任。我們也會(huì )從今天做起,從身邊小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,弘揚中華民族扶殘助殘的傳統美德,理解殘疾人,給予殘疾人更多關(guān)愛(ài)和幫助。
我們相信,幫扶、關(guān)愛(ài)殘疾人的愛(ài)心活動(dòng)會(huì )一直持續下去;我們相信,通過(guò)更多人的努力,可以讓更多的貧困殘疾人,感受到社會(huì )各界對他們的關(guān)注和給予他們的溫暖;我們更會(huì )相信,跟聾啞學(xué)校的同學(xué)們一樣的殘疾青少年,會(huì )樹(shù)立起生活和學(xué)習的堅定信心與決心,自立自強,勤奮好學(xué),樂(lè )觀(guān)向上,努力以?xún)?yōu)異的'成績(jì)證明自己的價(jià)值,實(shí)現自己的理想,為推動(dòng)社會(huì )的和諧進(jìn)步和祖國的繁榮富強,作出自己的貢獻。
謝謝大家。
讀書(shū)主題的教師國旗下講話(huà)18
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天是4月23日，是聯(lián)合國教科文組織確立的"世界讀書(shū)日"。時(shí)值陽(yáng)春四月，大地一派生機勃勃。這是播種的季節，是行動(dòng)的季節，讓我們擁抱書(shū)籍，暢游書(shū)海。
聯(lián)合國教科文組織的有關(guān)報告指出：21世紀無(wú)法生存的人是不會(huì )閱讀的人，是不能獲取有效信息的人�？梢�(jiàn)，閱讀對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是極其重要的事情。
書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好朋友。書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷地啟迪我們，又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交談。著(zhù)名文學(xué)家冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。著(zhù)名作家海倫凱勒也曾說(shuō)過(guò)：一本好書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著(zhù)我們從狹隘的`地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。是的，讀書(shū)可以使我們增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，陶冶情操，使我們的素質(zhì)得到全面培養。讓我們行動(dòng)起來(lái)，積極加入到讀書(shū)中來(lái)吧!
同學(xué)們，我們?yōu)槭裁匆x書(shū)?因為讀書(shū)可以讓我們了解祖國悠久燦爛的歷史和璀璨瑰麗的文化。讀書(shū)可以讓我們了解精彩繽紛的世界。讀書(shū)比看電視更加趣味無(wú)窮。文字比圖像更能激起心靈深處的震動(dòng)。讀書(shū)可以讓我們建立自己的思想，擺脫平庸。書(shū)讓我們學(xué)會(huì )思考，開(kāi)闊胸懷，讓我們的生活更精彩。讀書(shū)可以讓我們明白做人的道理，讓我們懂得誠信、禮讓、進(jìn)取。
讓我們勤讀書(shū)。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。只有反復勤奮的讀書(shū)，才能了解書(shū)中的知識，才能領(lǐng)會(huì )作者的良苦用心。
讓我們善讀書(shū)。讀書(shū)之法，在于循序漸進(jìn)，熟讀精思。智慧不是一日形成的，只有經(jīng)過(guò)自己反復琢磨思考才能獲得。
讓我們樂(lè )讀書(shū)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)能夠愉悅心靈，陶冶情操，增長(cháng)見(jiàn)聞，何樂(lè )而不為呢?
讓我們長(cháng)讀書(shū)。學(xué)無(wú)止境�；畹嚼�，學(xué)到老。這是讀書(shū)態(tài)度，更是讀書(shū)的精神。
同學(xué)們，是書(shū)給我們打開(kāi)了窗戶(hù)，使我們看到了廣闊的世界，看到了昨天、今天與明天，看到了人類(lèi)的歷史與未來(lái)。是書(shū)讓我們的每一天都變得豐富而充實(shí)。讓我們拿起終日相伴的書(shū)本，快樂(lè )閱讀。
讀書(shū)吧!生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
同學(xué)們，我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看的更遠;以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。同學(xué)們，讓我們與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓縷縷書(shū)香伴你我同行!讓我們點(diǎn)燃讀書(shū)激情，營(yíng)造書(shū)香文化校園，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)的現代人!
讀書(shū)主題的教師國旗下講話(huà)19
記得在上大學(xué)的時(shí)候，一位老師曾經(jīng)說(shuō)他己經(jīng)有20多年的教齡了。當時(shí)我想，20多年，該是多么漫長(cháng)的歲月啊!現在，屈指算來(lái)，我竟然也有十多年的教學(xué)經(jīng)歷了。在這十多年的教學(xué)生涯中，我有過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)失敗的痛苦。但是，在這里我可以坦誠地告訴大家，我真的非常喜歡教師這一職業(yè)，我也喜歡我所教過(guò)的每一位學(xué)生!
十多年來(lái)，我用自己對愛(ài)的理解默默地工作著(zhù)。作為班主任，我曾撇下年幼的孩子去照看生病的學(xué)生，也曾在深夜幫助學(xué)生尋找過(guò)丟失的物品;作為教師，我曾無(wú)數次伴著(zhù)午夜的燈光趕寫(xiě)著(zhù)第二天上課的教案，更有無(wú)數次站在三尺講臺上口干舌燥地傳道授業(yè)，耐心細致地答疑解惑。為了一個(gè)教學(xué)難題，我來(lái)去
匆匆地奔走于家庭、教室、圖書(shū)館之間;為了一個(gè)不甚明了的問(wèn)題，我請教過(guò)山師、山大的專(zhuān)家教授。但是，效果又是怎樣的呢?我依然感到慚愧。學(xué)生依然有這樣那樣的意見(jiàn)，課堂氣氛沉悶，學(xué)生看課外書(shū)、說(shuō)話(huà)，甚至中途溜號的現象時(shí)有發(fā)生。我和他們近在咫尺，卻難以進(jìn)行心與心的交流。有一次，一位學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)竟然是從32開(kāi)的本子上撕下來(lái)的一張紙，參差不齊，用歪歪扭扭的字寫(xiě)了三句話(huà)。面對現實(shí)，我傷心、失望、委屈，苦澀的淚水從我的臉上悄然滑落。我不明白，為什么我種的是瓜而得的是豆，為什么我種的是橘而收獲的卻偏偏是積!直到有一天，我的一位學(xué)生充滿(mǎn)深情地告訴我："老師，你很辛苦，也很努力，但是……"說(shuō)到這里她停了下來(lái)，用眼睛看著(zhù)我，一字一頓地說(shuō)："老師，我們能做的，請讓我們自己去做，好嗎?
學(xué)生本來(lái)是我們教育的受體，但是，這位學(xué)生所說(shuō)的每一句話(huà)、每一個(gè)字都重重地敲在我的心上，讓我久久地不能平靜。我開(kāi)始反思，反思我對學(xué)生的愛(ài)是否科學(xué)，是否合理。我慢慢地發(fā)現，我愛(ài)護學(xué)生，更應該讓學(xué)生自強自立;我傳授給學(xué)生知識，更重要的是要讓學(xué)生把知識轉化為能力;我注重了教師在教學(xué)中的主導地位，卻忽略了學(xué)生積極性的發(fā)揮。會(huì )的，沒(méi)有讓學(xué)生去做;不會(huì )的，更沒(méi)有引導學(xué)生去探索。如果這也算愛(ài)的話(huà)，這種愛(ài)只能是包辦式的愛(ài)、保姆式的愛(ài)、灌輸式的愛(ài)。用這種愛(ài)培養出來(lái)的學(xué)生，有獨立的見(jiàn)解嗎?有積極的參與意識嗎?更為重要的`是，有開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng )造精神嗎?而一個(gè)沒(méi)有創(chuàng )造精神的學(xué)生，當他一旦走出校門(mén)，他將如何去面對今天需要競爭、需要激流勇進(jìn)的年代，又將如何去面向21世紀呢!一位英國的哲學(xué)家曾這樣意味深長(cháng)地警告世人："世間許多的錯誤都可以更改，而唯有教育的錯誤不可以更改，因為教育的錯誤將整整影響人的一生!"認識到這一點(diǎn)，我開(kāi)始改變自己，努力把包辦代替降低到最低點(diǎn)。盡管改變的過(guò)程充滿(mǎn)了艱辛，但是，我堅持著(zhù)、努力著(zhù)。我讓他們讀書(shū)，以培養他們的自學(xué)能力;我讓他們討論，以給予他們各抒己見(jiàn)的機會(huì );我讓他們辯論、質(zhì)疑，以發(fā)展他們的求異思維;我讓他們寫(xiě)作、辦黑板報、搞知識競賽、給報刊投稿，以讓他們把學(xué)的知識轉化為能力;我讓他們走出課堂，用眼睛去讀世間的書(shū)。經(jīng)過(guò)這一番調整，我欣喜地發(fā)現，學(xué)生學(xué)習積極性提高了，課堂氣氛活躍了。一位學(xué)生的文章居然被濟南的一家報紙采用，盡管只有200余字，稿費不足五元，但在班上引起的轟動(dòng)不亞于當年原子彈爆炸。作為老師，還有什么比看到學(xué)生進(jìn)步更讓人高興的事情呢?欣喜之余，我也拿起了筆，把我的教學(xué)體會(huì )寫(xiě)下來(lái)，寄給了北京的一家學(xué)術(shù)雜志，最近，接到了采用通知。我想，這大概就是我們通常所說(shuō)的教學(xué)相長(cháng)吧。
我深深地體會(huì )到，作為老師，你應該學(xué)富五車(chē)，你應該著(zhù)作等身，你更應該深深地愛(ài)著(zhù)你的學(xué)生。但是，愛(ài)，不是包辦，不是代替，不是灌輸;愛(ài)，就應該讓學(xué)生去創(chuàng )造，這才是教師給予學(xué)生最深遠的愛(ài)!
相傳在古代歐洲，有一位國王要舉行一次隆重的頒獎大會(huì )，把從阿爾卑斯山上采來(lái)的一枝并蒂桃花獎賞給對社會(huì )最有貢獻的人。頒獎大會(huì )上，將軍、詩(shī)人、名醫、畫(huà)家，一個(gè)個(gè)滿(mǎn)懷信心地登上了領(lǐng)獎臺，卻一個(gè)個(gè)空手而回。最后國王把這支經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦從阿爾卑斯山上采來(lái)的桃花別在了一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的教師的衣襟上，對他說(shuō)："你是人類(lèi)靈魂的工程師，沒(méi)有你，既沒(méi)有將軍、詩(shī)人，也沒(méi)有名醫、畫(huà)家!
是啊，哪一位將軍、詩(shī)人沒(méi)有聆聽(tīng)過(guò)老師的教誨，又有哪一位名醫、畫(huà)家沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)老師的辛勤培育?所以我說(shuō)，教師的職業(yè)是崇高的，然而，一個(gè)不會(huì )培養學(xué)生創(chuàng )造力的教師也是吃力不討好的!我熱愛(ài)教師這一崇高的職業(yè)，愿意把對祖國、對人民的愛(ài)凝聚成對學(xué)生最誠摯的愛(ài)，奉獻給祖國的教育事業(yè)!
讀書(shū)主題的教師國旗下講話(huà)20
1996年初春的一個(gè)下午，上完課后，一名男同學(xué)神情木然地站在我的面前，半天才說(shuō)："老師，我真不想活了"說(shuō)話(huà)間，他的眼里喃滿(mǎn)了淚水。那痛苦的表情、絕望的眼神、閃爍的淚珠，深深地刺痛著(zhù)我的心，我猛然產(chǎn)生了一個(gè)可怕的聯(lián)想-----他想自殺!"
對于自殺，過(guò)去只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，在書(shū)報中看到過(guò)，但面對自己的學(xué)生要自殺，我整顆心揪緊了。一個(gè)馬列理論課教師的責任感，一位普通母親的愛(ài)心驅使我，一定要像對待自己的孩子一樣，真誠地去理解、安慰、鼓勵和幫助這位學(xué)生，用我全部的愛(ài)去喚回他對學(xué)習、對生活的勇氣。凝視著(zhù)那雙痛苦、絕望、含滿(mǎn)淚水的眼睛，我的心猶如刀絞一般，我急切地想知道青春年華的他為什么會(huì )產(chǎn)生如此可怕的念頭?他簡(jiǎn)單說(shuō)了句"父母、老師和同學(xué)都不理解我"，就己淚流滿(mǎn)面，泣不成聲。情急之中，我不知哪來(lái)的這么多靈感，從理解別人到被人理解，從無(wú)臂姑娘到張海迪，從父母養育到報效祖國……我一口氣對他講了許多許多。他不住地點(diǎn)著(zhù)頭，眼里卻始終含著(zhù)淚水。分別時(shí)，他遞給我一封信，這是他給我的第一封信。我反反復復讀著(zhù)這封信，在信中，他把我看成"是一個(gè)同齡人，是一個(gè)能夠訴說(shuō)心里話(huà)的知心朋友"。從信中我了解到，這是一個(gè)非常要強的男孩，中學(xué)時(shí)代學(xué)習成績(jì)一向很好，邁入大學(xué)校門(mén)后，產(chǎn)生了一種松口氣的想法，再加上處于人生"第二個(gè)斷奶期’,，他對大學(xué)生活在心理上有諸多不適應，不經(jīng)意間一個(gè)學(xué)期虛度過(guò)去了。令他始料不及、寢食不安的是"有三門(mén)課不及格"，這無(wú)疑像一個(gè)晴天霹靂，擊碎了他美好的大學(xué)夢(mèng)。他覺(jué)著(zhù)‘失去了做人的資本，失去了一切"，他"為此傷心和痛苦"這位同學(xué)把心掏給了我，把生的希望寄予了我，我頓感肩頭沉甸甸的。是的，斷奶期的孩子，需要母親加倍的呵護，第二個(gè)斷奶期的大學(xué)生，何嘗不需要老師的關(guān)愛(ài)和幫助呢?
多少天來(lái)，他那含滿(mǎn)淚水的眼睛總是浮現在我的腦海，使我怎么也放心不下。我一次次去找他談話(huà)，幫他分析功課不及格的原因，幫他制定補習計劃，幫他消除補考前的緊張心理。我還專(zhuān)門(mén)請教過(guò)著(zhù)名心理醫生畢希銘教授，一次次把借來(lái)的書(shū)刊送到他的手里……補考順利過(guò)關(guān)后，我又鼓勵他要百尺竿頭，更進(jìn)一步。終于有一天，他親口對我說(shuō)，他各門(mén)課的成績(jì)都在80分以上，并準備報考研究生�？粗�(zhù)他充滿(mǎn)自信的眼神，我那顆懸著(zhù)的心總算有了著(zhù)落。
在教學(xué)過(guò)程中，對于今天的`大學(xué)生我有了更加深刻的理解。他們雖然具備了成年人的許多特點(diǎn)，但還沒(méi)有完全脫離孩子氣，在許多問(wèn)題的認識和處理上，對老師還有著(zhù)深深的依戀。身為教師就該高舉起他們人生的指路明燈，把慈母般的愛(ài)送給每一位學(xué)生。愛(ài)的力量是無(wú)形的，卻是巨大的，它會(huì )使學(xué)生尊重你、信任你，樂(lè )于接受你的教育和幫助。令人欣慰的是，我在不知不覺(jué)中成了學(xué)生的知心朋友，得到了他們的信賴(lài)。有的學(xué)生失戀了，向我述說(shuō);有的學(xué)生與同學(xué)鬧了矛盾，向我表白;有的學(xué)生遇到困難，也找到了我……那一雙雙充滿(mǎn)痛苦、隴傷、迷惑的眼睛，無(wú)一例外成了我心中割舍不下的牽掛。
1994年秋天，一位女同學(xué)把200多元錢(qián)弄丟了。待我見(jiàn)到她時(shí)，她的眼睛又紅又腫。我知道她的家境困難，父親種田，母親多病，學(xué)費和生活費都是已出嫁的姐姐給湊的�？粗�(zhù)那雙焦急的眼睛，我再也坐不住了，把身上僅有的200元錢(qián)塞給她，她卻怎么也不肯收下，因為她知道，我家里有生病的丈夫和幼小的孩子。懷著(zhù)無(wú)奈與不安的心情，我回家準備了蘋(píng)果、香腸、咸鴨蛋等，趕在晚飯前送到了她的宿舍，看到她的碗里只有中午留下的半份菜，忍不住鼻子一酸，眼淚掉了下來(lái)。在以后的幾天里，我東奔西走，想幫她找份合適的鐘點(diǎn)工或家教。這事被我的一位好朋友知道了，心地善良的朋友與我約定，我們一起來(lái)幫助這位學(xué)生，直到她大學(xué)畢業(yè)。從此，這位女同學(xué)當上了我朋友家本不需用的家教，周末她與我朋友上中專(zhuān)的女兒一起學(xué)習、一起玩耍，每個(gè)月都能拿到一筆可觀(guān)的生活費、書(shū)本和衣物。再見(jiàn)到她時(shí)，那雙美麗的眼睛綻放著(zhù)喜悅和微笑。
偉大的教育家陶行知先生一生以"愛(ài)滿(mǎn)天下"為座右銘，他說(shuō)："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。"正是為了祖國未來(lái)無(wú)數的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，為了那一雙雙飽含渴望的眼睛，我將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情地賦予了我的學(xué)生。
古人云：愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。為師十年來(lái)，我以自己的愛(ài)心贏(yíng)得了學(xué)生對我愛(ài)的回報。1997年我院大學(xué)生文化藝術(shù)節期間，我光榮地當選為學(xué)生最喜愛(ài)的老師。在熱烈的掌聲中，是我的學(xué)生親手向我頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。我陶醉了，為學(xué)生對我的理解而激動(dòng)得熱淚盈眶。自古以來(lái)，都是老師向學(xué)生頒獎，所以，我特別珍惜這份來(lái)自學(xué)生的獎勵!
老師們、朋友們，師愛(ài)是這樣一種偉大的教育力量：它能使你在浩瀚無(wú)垠的戈壁沙漠上看到希望的綠洲，它能使你在千年不化的冰山雪嶺中領(lǐng)略溫暖的春意。它是無(wú)形的，卻有著(zhù)巨大而有形的力量;它是無(wú)聲的，卻有著(zhù)神奇如春雷般的回響!兩年多了，那雙絕望的、含滿(mǎn)淚水的眼睛卻清晰依舊，時(shí)常映入我的腦海，喚起我對學(xué)生那永不熄滅的愛(ài)。作為一名平凡的教師，我能為學(xué)生所做的實(shí)在是太少、太少了，但為了那一雙雙眼睛不再憂(yōu)傷和迷惑，為了他們的明天更加美好，我愿把所有的愛(ài)奉獻給我的學(xué)生!
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