托班手工教案

托班手工教案范文集合七篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的托班手工教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

托班手工教案 篇1

　　一、目標

　　1、學(xué)習用撕貼的方法粘貼大樹(shù)的樹(shù)葉。

　　2、培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣，養成良好的撕貼習慣。

　　二、準備

　　1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個(gè)放碎紙的盆，粘貼用的大樹(shù)若干。

　　2、教學(xué)自制圖片一套。

　　三、過(guò)程

　　1、引出課題

　　以講故事的形式激起幼兒興趣：

　　春天來(lái)了，太陽(yáng)光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太陽(yáng)光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太陽(yáng)光照在花園里，花兒都開(kāi)放了，哇，真美麗！太陽(yáng)光照在小河里，小魚(yú)快活的游到了水面上，他們高興的說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”

　　太陽(yáng)光照呀照，當快要照到大樹(shù)身上的時(shí)候，突然天空中飄來(lái)了一片烏云，烏云遮住了太陽(yáng)，于是，大樹(shù)就沒(méi)能穿上新衣裳。

　　2、討論

　�。�1）、大樹(shù)沒(méi)能穿上新衣裳，身上會(huì )怎么樣？（冷的）

　�。�2）、還會(huì )怎么樣？（生病的）

　　3、請幼兒想辦法幫助大樹(shù)（幼兒討論后回答）

　　——去超市買(mǎi)衣服給大樹(shù)穿；把我的衣服脫下來(lái)給大樹(shù)穿；用廢紙撕成樹(shù)葉，涂上膠水貼在大樹(shù)身上。

　　4、教師示范

　�。�1）、先給大樹(shù)的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹(shù)身體外面。

　�。�2）、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。

　�。�3）、給大樹(shù)身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹(shù)伯伯的'新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。

　　5、幼兒操作，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn)，邊撕邊貼。

　　提醒幼兒要把膠水涂在大樹(shù)身上，要涂的多才能粘的牢。

　　6、幼兒互相講述：看看誰(shuí)做的新衣裳好

托班手工教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習角對角對折的基本技法，大膽嘗試按小猴子標記折紙。

　　2、對折紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣，體驗折紙成功的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　正方形紙人手一張。正方形范例一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引導幼兒觀(guān)察正方形紙，認識對角線(xiàn)和對角。

　　教師出示范例，引導幼兒看圖，說(shuō)說(shuō)：這是什么形狀？紙上有什么？告訴幼兒這是一張正方形紙，中間的虛線(xiàn)叫對角線(xiàn)，有猴子的兩個(gè)角叫對角。

　　2、教師示范講解折尖尖的山的基本方法。

　　將正方形紙放在桌子上，一只猴子在上面，一只猴子在下面，對著(zhù)自己的身體，一只手拿著(zhù)下面的猴子，向上面的猴子折，然后用手指將山腳下的邊壓平。

　　瞧：正方形的'紙變成了一座尖尖的山，山上有什么？山上有草，有樹(shù)，還有可愛(ài)的小猴子呢！

　　小朋友們，你們想折一座尖尖的山嗎？

　　3、幼兒進(jìn)行折紙活動(dòng)。

　　教師巡回觀(guān)察，了解幼兒折紙情況，給幼兒具體的指導和幫助。

　　4、展示幼兒作品。

　　教師引導幼兒相互觀(guān)察、欣賞作品，并給予表?yè)P和鼓勵。

　　幼兒園托班手工教案可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，幼兒對所有事物都充滿(mǎn)了好奇，如果讓幼兒自己動(dòng)手做出一樣東西會(huì )讓幼兒很有自豪感，增加幼兒的自信心，讓幼兒成長(cháng)的更快。

托班手工教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、嘗試用團紙或者搓紙、撕紙的方法，把比瓶口大的紙片裝進(jìn)瓶子里。 2、在教師引導下，愿意觀(guān)察、模仿教師、同伴的動(dòng)作，自己動(dòng)手進(jìn)行裝紙片練習。3、愿意自己動(dòng)手操作，不依賴(lài)成人幫助。

　　活動(dòng)準備

　　1、每人一個(gè)塑料瓶。 2、每組一個(gè)小筐，內裝若干張比瓶口稍大些的紙片。

　　活動(dòng)內容：

　　1、教師出示空塑料瓶，經(jīng)瓶子娃娃的吻進(jìn)行講述，引起幼兒往瓶里裝紙片的興趣。

　�。�1）教師：瓶子娃娃肚子空了，肚子餓了，怎么辦呀？誰(shuí)愿意來(lái)喂它吃東西？

　�。�2）教師：我們做什么好吃的送給瓶子娃娃吃呢？看看桌子上有有什么材料！

　　2、教師引導幼兒討論，嘗試往瓶子里裝大紙片的方法。

　�。�1）教師：紙片可以喂進(jìn)瓶子娃娃的肚子里嗎？小朋友們動(dòng)手試一試吧�。�每人嘗試一張經(jīng)小紙。）

　�。�2）教師根據幼兒的'操作提取動(dòng)作，配合夸張的動(dòng)作和語(yǔ)言，幫助幼兒歸納幾佫把大紙片裝進(jìn)瓶子里的方法。（團紙、搓紙、撕紙等）

　�。�3）教師強調規則：多裝幾張紙，讓瓶子娃娃吃飽。

　�。�4）幼兒模仿教師動(dòng)作，邊說(shuō)：娃娃，我喂你吃飯：邊進(jìn)行操作練習。

　�。�5）教師巡回指導，引導。幫助個(gè)別幼兒觀(guān)察，模仿教師和同伴的動(dòng)作，自己的手把紙片裝進(jìn)瓶子里。

　　3、幼兒將“吃飽”的瓶子娃娃放在小組桌上進(jìn)行展示，和同伴交流自己的制作方法，體驗制作成艻喜悅。

　　教師：

　�。�1）瓶子娃娃肚子吃飽啦，真棒呀！

　�。�2）是誰(shuí)把它們喂飽的？你是怎么喂的呀？

　�。�3）瓶子寶寶謝謝小朋友們！你們真棒！

托班手工教案 篇4

　　設計意圖

　　折紙活動(dòng)是我國一種傳統的手工藝術(shù)，當一張小小的紙片，通過(guò)幾次翻折，就可以變化出千百種不同的形狀或玩具，這種興奮和滿(mǎn)足是無(wú)法用言語(yǔ)能表述清楚的。因此，折紙游戲不僅深受大人的喜歡，而且也同樣吸引孩子。本學(xué)期，根據我園總的教研形式——以美術(shù)活動(dòng)為主，結合小班孩子喜歡小動(dòng)物的特性，我設計并準備了這節以折紙為主要形式的活動(dòng)：快樂(lè )的小狗。

　　活動(dòng)目標

　　1、教幼兒初步學(xué)會(huì )折小狗的頭，添畫(huà)出小狗的眼睛、鼻子。

　　2、在老師的引導下，能初步學(xué)會(huì )看懂簡(jiǎn)單的實(shí)物步驟圖，鍛煉幼兒的觀(guān)察力。

　　3、享受折紙的樂(lè )趣，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準備

　　小狗玩具兩個(gè)，三角形的.紙若干、折紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已折好的小狗頭數個(gè)、用折好的小狗頭拼成的“小狗全家�！�。用KT板做成的不完整的全家福一個(gè) 。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　師：“小朋友，聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？”（教師學(xué)小狗叫）

　　“我們學(xué)小狗的叫聲請它出來(lái)好嗎？準備--汪汪”（教師與幼兒共同學(xué)小狗叫）

　　二、基本部分，學(xué)習折狗頭

　　1、教師出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。

　　汪汪給你們帶來(lái)了它們家的全家福，我們仔細看看，上面都有誰(shuí)？它們的耳朵是什么樣子？（重點(diǎn)耳朵耷著(zhù)）與“汪汪”進(jìn)行對比（引出是用紙折的貼上的）。

　　2、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒(méi)有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤單，不開(kāi)心，請幼兒幫忙想辦法，讓它高興起來(lái)（引發(fā)幼兒折紙的興趣）。

　　3、出示折紙步驟圖，引導幼兒仔細觀(guān)察每一步，老師進(jìn)行簡(jiǎn)單講解（要提到“倒三角形”）。

　　4、每人發(fā)一個(gè)三角形紙，跟著(zhù)老師一起看著(zhù)步驟圖，完成折紙。

　　5、折完狗頭，再請孩子把狗的眼睛、鼻子畫(huà)上。

　　6、用大頭針把狗頭貼到全家福上。

　　三、教師選部分作品講評，指出好在哪里，哪兒還可以進(jìn)一步改進(jìn)。

　　四、結束：表情歌

　　師：今天，我們幫助了小狗，開(kāi)心嗎？如果開(kāi)心的話(huà)，大家一起跟著(zhù)音樂(lè )唱起來(lái)吧。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)中，活動(dòng)氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能在老師的提示下看圖示步驟大膽嘗試。教師講解細致、到位，幼兒能較好的操作。在開(kāi)始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言對小狗頭的外形進(jìn)行總結，特別是狗的耳朵是耷拉著(zhù)的，發(fā)展了幼兒語(yǔ)言表達能力及觀(guān)察能力�；顒�(dòng)過(guò)程中不但鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，還貫穿了對幼兒情感的教育，結束部分幼兒不僅能體驗到成功感，活動(dòng)講評時(shí)能讓幼兒嘗試評價(jià)，發(fā)展了幼兒的分辨能力�？傊�，本次活動(dòng)比較成功，在多方面提高了幼兒能力。

托班手工教案 篇5

　　教孩子們進(jìn)行手工制作，對于孩子們來(lái)講，是最棒的動(dòng)手能力體驗，那么，孩子們就用橡皮泥開(kāi)始今天的手工制作吧。

　　制作目的：

　　激發(fā)幼兒的創(chuàng )造動(dòng)機。

　　制作對象：

　　西瓜

　　制作準備：

　　紅色、綠色、白色的橡皮泥。

　　制作過(guò)程：

　　1.將紅色的橡皮泥，搓成一個(gè)大的圓球；

　　2.切好的西瓜，是成刀型，所以，我們將就紅色的圓球捏成一個(gè)刀型吧；

　　3.再將綠色的橡皮泥，搓成一個(gè)圓球狀；

　　4.將綠色橡皮泥搓長(cháng)，兩頭搓細一點(diǎn)；

　　5.將綠色的橡皮泥捏成薄片，做成西瓜皮；

　　6.將做好的綠色西瓜皮和西瓜瓤組合到一起，西瓜的雛形就做好了；

　　7.取白色橡皮泥搓成細長(cháng)條，將這些長(cháng)條弄成小的白色顆粒，放到做好的西瓜上，這樣生動(dòng)形象的.西瓜就弄好了。

　　結束語(yǔ)：

　　以上就是教給大家的橡皮泥手工制作，孩子們在這個(gè)手工制作的過(guò)程中，只要根據上面的提示就會(huì )進(jìn)行西瓜的橡皮泥手工制作啦。

托班手工教案 篇6

　　活動(dòng)目標

　　1、喜歡參與裝飾圣誕樹(shù)。

　　2、在玩玩、樂(lè )樂(lè )中體驗過(guò)圣誕的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1、繪畫(huà)紙-未裝飾的'圣誕樹(shù)

　　2、油畫(huà)棒，水彩筆。

　　3、圖片-圣誕樹(shù)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞圣誕樹(shù)

　　教師引導幼兒一起欣賞圣誕樹(shù)。

　　二、討論圣誕樹(shù)

　　教師：圣誕樹(shù)上有什么？

　�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�

　　三、裝飾圣誕樹(shù)

　　教師：我們這兒也有一棵圣誕樹(shù)，它想請小朋友來(lái)幫它打扮一下，

　　把另一半圣誕樹(shù)也打扮的一樣漂亮。

　　教師介紹裝圣誕樹(shù)，說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)，形狀，顏色。

　　并請小朋友裝飾圣誕數。

　　四、分禮物

　　教師：圣誕樹(shù)真漂亮，過(guò)圣誕節要唱好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)唱歌迎圣誕。

　　教師：你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。

　　幼兒自由選取禮物，分享禮物。

托班手工教案 篇7

　　設計意圖：

　　每當我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲(chóng)的時(shí)候，他們對毛毛蟲(chóng)都表現出了特別的興趣，但興趣點(diǎn)各不相同。在一次教學(xué)活動(dòng)《雪花飄》中，孩子們又在談?wù)撁�毛蟲(chóng)到哪里去了，毛毛蟲(chóng)到底是什么樣子的。孩子們的興趣點(diǎn)達到了共鳴。同時(shí)，教師應發(fā)現幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值，滿(mǎn)足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動(dòng)。由此，我設計了此手工活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》，來(lái)進(jìn)一步延伸幼兒對毛毛蟲(chóng)的興趣，并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用團紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲(chóng)，并嘗試為毛毛蟲(chóng)貼眼睛和嘴巴。

　　2、通過(guò)練習捏、揉、團、抓的.技巧，增強幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。

　　活動(dòng)準備：

　　制造成型的毛毛蟲(chóng)一個(gè)、 裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤(pán)、小筐、塑料碗

　　活動(dòng)重點(diǎn)：將報紙揉成球

　　活動(dòng)難點(diǎn)：將蒙氏活動(dòng)中五指抓、三指抓恰當的應用于活動(dòng)中，給毛毛蟲(chóng)身上套皮筋。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設置情景，引發(fā)興趣。

　　教師：今天，徐老師給你們請來(lái)了一位小客人�？�，是誰(shuí)呀？她長(cháng)得什么樣子呀？當幼兒說(shuō)不出來(lái)時(shí)可引導幼兒：他的身體長(cháng)的是什么樣子的？長(cháng)不長(cháng)呀？

　　教師小結：毛毛蟲(chóng)長(cháng)得長(cháng)長(cháng)的，他的身體是一節一節的。

　　二、通過(guò)觀(guān)察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲(chóng)的制作材料。

　　1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲(chóng)是用什么做成的？（鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)做毛毛蟲(chóng)所用的材料）

　　2、教師：剛才小朋友們說(shuō)了許多做毛毛蟲(chóng)的材料。那，毛毛蟲(chóng)究竟是用什么做成的呢？現在咱們就來(lái)看一看。

　�。ń處熯叴蜷_(kāi)毛毛蟲(chóng)邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說(shuō)出材料名稱(chēng)。）

　　教師小結：噢！原來(lái)襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲(chóng)。

　　三、教師示范。

　　1、教師：那你們知道徐老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲(chóng)的嗎？現在咱們就來(lái)看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲(chóng)的，來(lái)看老師的手。（教師開(kāi)始示范）

　　先選一只襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿(mǎn)——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋——最后貼上眼睛和鼻子。

　　2、現在，徐老師的毛毛蟲(chóng)做好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，徐老師是怎么做毛毛蟲(chóng)的？

　　教師小結：小朋友們說(shuō)得都很好，徐老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最后，貼上嘴巴和眼睛。把即時(shí)貼反面的紙解下后放到小筐里。

　　四、幼兒操作，教師巡回觀(guān)察與指導

　　1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲(chóng)？

　　2、教師：小朋友們在做毛毛蟲(chóng)時(shí)，有時(shí)間的可以貼上眼睛和嘴巴，沒(méi)有時(shí)間的可以等下一次再貼。

　　3、教師：遇到困難的時(shí)候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的。

　�。ㄓ變涸诓僮鞯倪^(guò)程中教師重點(diǎn)觀(guān)察以下內容：幼兒能否將紙揉成球。巡回指導，幫助幼兒將紙團塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓勵能力強的幼兒將毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴貼上。）

　　五、討論分享。

　　教師：小朋友們的小手真能干，一會(huì )兒就將毛毛蟲(chóng)做好了�，F在小朋友們拿著(zhù)自己的毛毛蟲(chóng)找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲(chóng)是什么顏色的，毛毛蟲(chóng)身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?

　　六、活動(dòng)延伸。

　　教師：現在，咱們拿著(zhù)毛毛蟲(chóng)到另一間屋里去跟毛毛蟲(chóng)做游戲吧！

　　幼兒將毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴貼上。）

　　七、討論分享。

　　教師：小朋友們的小手真能干，一會(huì )兒就將毛毛蟲(chóng)做好了�，F在小朋友們拿著(zhù)自己的毛毛蟲(chóng)找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲(chóng)是什么顏色的，毛毛蟲(chóng)身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?

　　八、活動(dòng)延伸。

　　教師：現在，咱們拿著(zhù)毛毛蟲(chóng)到另一間屋里去跟毛毛蟲(chóng)做游戲吧！

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