大學(xué)測量實(shí)習報告
測量實(shí)習報告
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實(shí)習課題一：水準儀i角的檢核
實(shí)習時(shí)間：6月2日
實(shí)習地點(diǎn)：東校區操場(chǎng)
實(shí)習目的：在管水準氣泡居中時(shí)，水準軸和視準軸都應是水平的。當二者不平行時(shí)，存在一個(gè)很小的夾角i，顯然，管水準器整平視，視準軸并未水平，而與水平線(xiàn)有一個(gè)很小的夾角i。所以由于i角的存在，所以在水準測量中會(huì )存在一定的誤差，從而影響測量的精度。需要我們對水準儀的i角進(jìn)行檢核,掌握水準儀的安置、瞄準、精平、讀數、記錄和計算高差的方法。
實(shí)習任務(wù)：完成水準儀的常規檢核項目
實(shí)習過(guò)程：1.選擇場(chǎng)地架儀器。2.粗整平，先用雙手按相對(或相反)方向旋轉一對螺旋，觀(guān)察圓水準氣泡移動(dòng)方向與左手拇指運動(dòng)方向之間運行規律，再用左手旋轉第三個(gè)腳螺旋，經(jīng)過(guò)反復調整使圓水準氣泡居中。3.瞄準，先將望遠鏡對準明亮背景，旋轉目鏡調焦螺旋，使十字絲清晰;再用望遠鏡瞄準器照準豎立于測點(diǎn)的水準尺，旋轉對光螺旋進(jìn)行對光;最后旋轉微動(dòng)螺旋，使十字絲豎絲位于水準尺中線(xiàn)位置上或尺邊線(xiàn)上，完成對光。4.精平,旋轉微傾螺旋，從符合式氣泡觀(guān)察氣泡的移動(dòng)，使兩端氣泡吻合。5.讀數，用十字絲中絲讀取米、分米、厘米、估讀出毫米位數字，并用鉛筆記錄。8計算，讀取立于兩個(gè)或更多測點(diǎn)上的水準尺讀數，并計算不同的高差。
實(shí)習課題二：閉合導線(xiàn)的測量
實(shí)習時(shí)間：6月3日
實(shí)習地點(diǎn)：東校區
實(shí)習目的：1.根據測區情況和控制點(diǎn)狀況進(jìn)行合理的選點(diǎn)與導線(xiàn)布設。
2.掌握外業(yè)測量的方法資料的檢查方法及過(guò)程。
3.掌握內業(yè)的成果的計算步驟和方法。
4.熟悉測量成果的質(zhì)量分析喝和處理方法。
實(shí)習任務(wù)：完成外業(yè)觀(guān)測并檢查觀(guān)測成果繪制計算草圖，抄錄控制點(diǎn)的已知數據，分別計算各導線(xiàn)邊往、返測平距、閉合導線(xiàn)或附合導線(xiàn)方位角、坐標增量的閉合差的計算方法及概算。平差計算。
實(shí)習過(guò)程：找到控制點(diǎn)，任取一點(diǎn)作為起始點(diǎn)按同一方向進(jìn)行，根據測去的范圍及測圖要求確定布網(wǎng)方案，點(diǎn)位選好之后，應立即做好點(diǎn)的標記，若在水泥等較硬的地面上可用油漆“十字”標記。在點(diǎn)位旁邊的固定地物上用油漆標明導線(xiàn)點(diǎn)的位置并編寫(xiě)點(diǎn)好。導線(xiàn)轉折角的測量，導線(xiàn)轉折角是由相鄰邊構成的水平角。一般測定導線(xiàn)推算方向的左角，閉合導線(xiàn)大多測內角。對中誤差應不超過(guò)3毫米，水平角上下半側回角值之差應不超過(guò)30，否則，應予以重新測量。導線(xiàn)角度閉合差應不超過(guò)±24 .。
實(shí)習課題三：水平角的觀(guān)測
實(shí)習時(shí)間：6月9日
實(shí)習地點(diǎn)：東校區
實(shí)習目的：1.掌握水平角方向觀(guān)測法的觀(guān)測、記錄和計算。
2.了解方向觀(guān)測法的精度要求及重測原則。
實(shí)習任務(wù)：在校園內選擇一控制點(diǎn)做測站點(diǎn)，距測站點(diǎn)約80米長(cháng)的的場(chǎng)地上選擇另兩點(diǎn)作為照準點(diǎn)，在照準點(diǎn)上分別架覘板，用DJ6經(jīng)緯儀按要求測量其水平角兩測回。
實(shí)習過(guò)程：1.在O點(diǎn)安置經(jīng)緯儀，選取一方向作為起始零方向，如A方向。2.盤(pán)左位置照準A方向上的目標，撥動(dòng)水平度盤(pán)變換手輪，將A方向的水平度盤(pán)讀數設置在00 02左右，然后順時(shí)針轉動(dòng)照準部2周，重新照準A方向并讀取水平度盤(pán)讀數，江都數值記入表中。 3.順時(shí)針?lè )较蛐D照準部準確照準B方向上的目標，讀取水平度盤(pán)讀數，將讀數值記入表中，至此完成了上半側回。4.盤(pán)右位置逆時(shí)針旋轉照準部照準B方向，讀取水平度盤(pán)讀數，將讀數記入表中。5.逆時(shí)針?lè )较蛐D照準部照準A方向，讀取水平度盤(pán)讀數，將讀數記入表中，至此完成下半測回，上下半側回稱(chēng)為水平角的一個(gè)測回。
實(shí)習課題四：垂直角的觀(guān)測
實(shí)習時(shí)間：6月10日
實(shí)習地點(diǎn)：東校區
實(shí)習目的：1. 掌握垂直角的觀(guān)測方法。
2. 掌握垂直角及豎盤(pán)指標差的記錄與計算方法。
實(shí)習任務(wù)：在校園內選擇一控制點(diǎn)做測站點(diǎn)，距測站點(diǎn)約80米長(cháng)的的場(chǎng)地上選擇另兩個(gè)照準點(diǎn)，在照準點(diǎn)上分別架覘板，用DJ6經(jīng)緯儀按要求分別測量其垂直角一測回。
實(shí)習過(guò)程：1.在給定的已知點(diǎn)上安置好經(jīng)緯儀，對中、整平，盤(pán)左位置照準覘板(用十字絲的橫絲切準覘板中心)，讀取其豎盤(pán)讀數 L，記錄表格中。2.盤(pán)右位置照準覘板，讀取其豎盤(pán)讀數R。記錄表格中。3.并通過(guò)豎盤(pán)指標差和垂直角的計算公式計算出指標差和垂直角。
實(shí)習課題五：四等水準測量
實(shí)習時(shí)間：6月11日
實(shí)習地點(diǎn)：荊沙河沿岸
實(shí)習目的：1.熟悉水準路線(xiàn)的選定、布置。
2.掌握四等水準測量路線(xiàn)的觀(guān)測、記錄、計算檢核以及集體配合、協(xié)調作業(yè)的施測過(guò)程
3.掌握水準測量路線(xiàn)成果檢核及數據處理方法。
4.學(xué)會(huì )獨立完成一條閉合水準測量路線(xiàn)的實(shí)際作業(yè)過(guò)程。
實(shí)習任務(wù)：每一個(gè)獨立完成一條閉合水準路線(xiàn)的觀(guān)測。
實(shí)習過(guò)程：1.根據給定的已知高程點(diǎn)，在測區選擇數十站(必須是偶數站)，形成一條閉
合水準路線(xiàn)。2. 四等水準測量的觀(guān)測順序是：“后-后-前-前”，“黑-黑-紅-紅”。3.后視標尺立在已知點(diǎn)(或待測點(diǎn))上，在前面合適的位置架設水準儀(距離為 40-80M)，扶前視標尺的同學(xué)，從后視標尺開(kāi)始量步子到儀器，然后從儀器開(kāi)始向前相同的步子放上尺墊，并立尺。4.整平儀器，進(jìn)行觀(guān)測，記錄觀(guān)測數據并進(jìn)行測站檢核。5.第一站施測完并檢核無(wú)誤后，水準儀搬至第二站，上一站的前視立尺員不動(dòng)作為本站后視，上一站的后視立尺員則從本站的后視立尺點(diǎn)開(kāi)始量步子到儀器，然后從儀器開(kāi)始向前量相同的步子放上尺墊并立尺，作為本站的前視標尺，依此類(lèi)推。6.水準路線(xiàn)施測完畢后，應求出水準路線(xiàn)高差閉合差，以對水準測量路線(xiàn)成果進(jìn)行檢核。7.在高差閉合差滿(mǎn)足要求時(shí)，對閉合差進(jìn)行調整，求出數據處理后各待測點(diǎn)的高程。
實(shí)習課題六：八嶺山地貌的測量
實(shí)習時(shí)間：6月24日
實(shí)習地點(diǎn)：八嶺山實(shí)習基地
八嶺山位于荊州城西30千米，該區屬于丘陵地帶，三面坡地包圍著(zhù)仙南水庫，測區范圍周邊兩千米的地貌
實(shí)習目的： 1.熟悉全站儀操作方法，并熟練使用全站儀測碎部點(diǎn)
2.掌握對地貌的數字化測圖外業(yè)數據采集方法與內業(yè)作圖方法
實(shí)習任務(wù)：1.完成八嶺山周邊丘陵地帶地形的測量
2.上交完整的八嶺山電子地形圖
實(shí)習過(guò)程：1.確定測站點(diǎn)，確定測站點(diǎn)時(shí)，要盡量保證大的可視區域，同時(shí)還要保證有可通視的已知點(diǎn)。
2.架設儀器。架設儀器時(shí)，要保證儀器架穩，一般是將三腳架的腿間距稍微放大些，保證平穩。角度過(guò)大將導致全站儀過(guò)低，給觀(guān)測帶來(lái)不便，同時(shí)也影響觀(guān)測員的行動(dòng);角度過(guò)小時(shí)全站儀放置不穩，存在儀器損害的潛在危險。
3. 測量前定向。在已知點(diǎn)A上整置全站儀，開(kāi)機，進(jìn)入坐標采集狀態(tài)，將測站點(diǎn)A和定向點(diǎn)B的坐標輸入，并輸入儀器高I，照準定向點(diǎn)B上的棱鏡，按測量鍵定向。輸入棱鏡高V。再一次照準定向點(diǎn)B上的棱鏡，測量B點(diǎn)的坐標，與B點(diǎn)的已知坐標進(jìn)行比較，當兩者的較差在測圖允許范圍內時(shí)，就可以開(kāi)始碎部測量。
4.記錄。在觀(guān)測同時(shí)要進(jìn)行草圖的勾繪，如：山脊線(xiàn)、山谷線(xiàn)等特征點(diǎn)就要在草圖上記錄下來(lái)，以便內業(yè)作業(yè)。一般由一人主測，另一人勾繪草圖。
實(shí)習總結：
人員的艱辛。學(xué)年前階段是以理論學(xué)習為主，對測量專(zhuān)業(yè)的了解不是很全面。我們
在整個(gè)實(shí)習期間都保持著(zhù)嚴肅認真的態(tài)度，因為我們知道測量學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)
科，而地形測量實(shí)習對培養學(xué)生思維和動(dòng)手能力、掌握具體工作程序和內容起著(zhù)相當重要
的作用，也對今后走向工作崗位實(shí)現自己的人生價(jià)值有著(zhù)重要的意義。
通過(guò)這次測量實(shí)習，我學(xué)到了很多，比如對儀器的操作更加熟練，加強了對所學(xué)知識
的理解和掌握，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。書(shū)上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬
行。在實(shí)習中，面對的是實(shí)實(shí)在在的任務(wù)，來(lái)不得半點(diǎn)推委和逃避，野外作業(yè)也沒(méi)有給你
回去翻書(shū)的時(shí)間，一切都必須在現場(chǎng)解決。因此，這讓我深深明白理論知識的重要，在以
后的學(xué)習中，我要安心把所學(xué)的理論知識進(jìn)行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目了然。
為以后實(shí)際的工作打下堅實(shí)的基礎在這次實(shí)習中讓我再次認識到實(shí)習的團隊精神的重要
性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法
彌補的損失。一次測量實(shí)習要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小
組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成.這次測量實(shí)習培養了我們小組的分工協(xié)作
的能力，提高了我組成員的默契感，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。每個(gè)組都像一個(gè)大家庭，遇
到問(wèn)題都會(huì )集所有人的智慧一起解決，雖然有時(shí)我們會(huì )因為一些實(shí)習中的自己的想法和大
家吵的面紅耳赤，但大家都想著(zhù)把要完成的這次實(shí)習完成的更加完美。在以后的學(xué)習、實(shí)
習、工作中我都要在不斷提高自身專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)，學(xué)會(huì )和同伴和睦相處，學(xué)會(huì )寬容。地
形測量實(shí)習就這樣圓滿(mǎn)的結束了，現在回想起來(lái)，收獲不小。同時(shí)，讓我們體會(huì )到了測會(huì )
工作外業(yè)的艱辛，內業(yè)的耐心，也讓我明白了要做好一件事就一定要有堅定的信念和必勝
的決心，讓我們了解到了團隊工作的重要性。再者，測量中還要注意儀器的保護工作。感
謝學(xué)校給了我們這次實(shí)習的機會(huì )，讓我們體會(huì )現實(shí)，體會(huì )生活。這次測量實(shí)習定會(huì )對我們
的未來(lái)走向社會(huì )有很大幫助，并且為今后我們完成后續相關(guān)課程和面向社會(huì )就業(yè)打下良好
的基礎。
1) 測量學(xué)是一項精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測量學(xué)是研究地球的外形和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì )里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各
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